第一篇：新高一入學(xué)年級(jí)會(huì)

第一次年級(jí)會(huì)發(fā)言稿

同學(xué)們從初三升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。高一新生如何平穩(wěn)度過(guò)“過(guò)渡期”，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢？高一新生應(yīng)養(yǎng)成九大習(xí)慣：管理習(xí)慣，全神貫注習(xí)慣，持之以恒習(xí)慣，思維習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，質(zhì)疑、求教習(xí)慣，知識(shí)、方法及人文積累習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣，時(shí)間安排習(xí)慣。

高一新生應(yīng)該特別做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：

作好吃苦準(zhǔn)備

升入高一，學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

尋找適合學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。因此客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，并激勵(lì)孩子自己不斷向目標(biāo)努力。到高中不會(huì)聽(tīng)課怎么辦一位即將邁進(jìn)高中校園的同學(xué)憂慮地說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)很多學(xué)生都不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？”建議：要解決這個(gè)問(wèn)題既需要老師耐心地訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該多選擇合適的機(jī)會(huì)、渠道和任課老師進(jìn)行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進(jìn)行教學(xué)；另一方面，學(xué)生還要正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來(lái)的，也會(huì)有同樣的感覺(jué)，給自己信心。

適應(yīng)環(huán)境規(guī)范行為成人成才事實(shí)上任何一所學(xué)校，任何一種管理制度，只要它不是絕對(duì)完美的，那么在這種制度下就總會(huì)有人成功，有人失敗。我們學(xué)校的目標(biāo)是最大限度地增加成功者的數(shù)量。至于什么是成功的標(biāo)志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對(duì)于順義九中這樣一所異體特色高中來(lái)說(shuō)，無(wú)論是老師、學(xué)生，還是家長(zhǎng)，乃至社會(huì)，都會(huì)把考上大學(xué)當(dāng)作成功的標(biāo)志。這雖然不免偏頗，但卻是非常現(xiàn)實(shí)的，也是我們無(wú)法回避的。順義九中每年高考在藝體特色方面都是佼佼者，但我們目標(biāo)，不但要在藝體特色方面優(yōu)秀，在文化課方面也要有所作為。初步制定目標(biāo)是：雙線作戰(zhàn)。（具體是什么呢）但即使這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會(huì)有一些同學(xué)踏不進(jìn)大學(xué)校門(mén)。那么在座的各位誰(shuí)將會(huì)成為三年后高考的成功者，因素是多方面的，在這兒我只想以我多年帶班代課的觀察和了解，談?wù)勎业南敕?。我覺(jué)得，進(jìn)入九中后，大家應(yīng)處理好下面幾組關(guān)系。

第一，關(guān)于想象和現(xiàn)實(shí)這是大家現(xiàn)在就應(yīng)該注意的。同學(xué)們雖然年齡小，但一定有這樣的人生體驗(yàn)，那就是，對(duì)于你所向往的事物，未接觸之前，你會(huì)把它想象得非常完美，進(jìn)而朝思暮想，而一旦你走進(jìn)它，你可能會(huì)大發(fā)感慨：原來(lái)也不過(guò)如此。你初中時(shí)的同學(xué)可能考上重點(diǎn)了，你經(jīng)過(guò)半年、一年的努力超越他了，你會(huì)感慨道，不過(guò)如此。經(jīng)過(guò)一年的努力拼搏，一定要嘗試你的能力，享受拼搏的過(guò)程，淡化結(jié)果。

第二，關(guān)于情緒和理智大家剛剛?cè)雽W(xué)，這時(shí)是情緒最不穩(wěn)定的時(shí)候，而十五六歲的年齡，也正是心理波動(dòng)最大的時(shí)候。當(dāng)然一個(gè)人若沒(méi)有一點(diǎn)情緒，他的人生會(huì)是死水一潭，但一個(gè)人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會(huì)是狂風(fēng)惡浪。試想，老師表?yè)P(yáng)一句，你有三天的干勁；老師批評(píng)一句，你又五天垂頭喪氣；一場(chǎng)新年聯(lián)歡晚會(huì)，你激動(dòng)幾天；一次校運(yùn)會(huì)，你歡呼半月：你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一個(gè)平靜的心態(tài)，全身心地投入學(xué)習(xí)。所以，雖然處于這個(gè)年齡的你們不一定能時(shí)時(shí)理性，但最起碼你應(yīng)明白，人的行為應(yīng)該用理性來(lái)支配，而不是由情緒來(lái)支配。當(dāng)大家情緒化的時(shí)候一定要冷靜，對(duì)人對(duì)事要有自己的相對(duì)理性的分析、認(rèn)識(shí)。舉一個(gè)生活中的例子，一聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)，跑校好，住在家里能吃好、喝好、休息好，晚上還能多學(xué)一會(huì)兒，一些住校的同學(xué)就心起波瀾不想住了，其實(shí)，事實(shí)運(yùn)非那么簡(jiǎn)單；很多時(shí)候人只有在一定的環(huán)境中才能做成一件事情，一定的思維靈感的產(chǎn)生需要靠一種互動(dòng)的撞擊。你在家多學(xué)一個(gè)小時(shí)，你以為你很投入很認(rèn)真很有收獲，但也許你很盲目，因?yàn)闆](méi)有參照系的個(gè)體環(huán)境中的學(xué)習(xí)效果是不確定的，這一晚上的加班加點(diǎn)未必有你第二天早自習(xí)隨集體而行的學(xué)習(xí)有效果。因?yàn)榧w環(huán)境無(wú)形地會(huì)給你一種約束，一種氣氛，促使你積極有效地做事情，道理很簡(jiǎn)單，在你家里你可以大聲歌唱，嬉笑打鬧，亂說(shuō)亂講，隨意走動(dòng)，但在現(xiàn)在這樣的場(chǎng)合你就不能。

第三，關(guān)于個(gè)性和包容在座的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，而我們這個(gè)時(shí)代又是個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，我們學(xué)校提倡揚(yáng)長(zhǎng)教育，最大極限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，但我想讓大家明白，集體生活與個(gè)性張揚(yáng)是一對(duì)天然的矛盾。集體生活若容忍過(guò)多個(gè)性要求，那必然是無(wú)序的，最終是誰(shuí)的個(gè)性也不能支持。因?yàn)槟阌袀€(gè)性，別人也有，你要張揚(yáng)個(gè)性，那就得尊重別人的個(gè)性，容忍他人的個(gè)性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個(gè)宿舍，每一位同學(xué)都應(yīng)該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，那開(kāi)不開(kāi)窗戶就會(huì)成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會(huì)翻臉而矛盾重重，這時(shí)就需要有人肯體諒，會(huì)寬容。再比如，你愛(ài)靜他愛(ài)笑，性格載然不同，不時(shí)地產(chǎn)生摩擦，怎么辦，這就需要大家懂得千人千面，百人百相，不可能人人都順從你的脾氣，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)認(rèn)可，然后再尋求有效的方法，彼此溝通，彼此理解，絕對(duì)不能放任自我情緒而劍拔弩張，那樣只能是激化矛盾，而于事無(wú)補(bǔ)，于人于己也都沒(méi)有好處。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，努力地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)是有利于你的最佳選擇。這里我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，作為高中生，我們應(yīng)該追求學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀，但我們首先應(yīng)該追求健全的人格，健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。

第四，關(guān)于人性化教育提倡與學(xué)校的剛性管理今天，我們的社會(huì)已經(jīng)形成了“以人為本”的治國(guó)理念，學(xué)校教育也更強(qiáng)調(diào)人性化的教育。我認(rèn)為，對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，能給學(xué)生提供一個(gè)公平公正、和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是最大的人性化，而這一切都依靠一種強(qiáng)有力的管理制度。正是基于這一點(diǎn)，我們學(xué)校的管理制度才本著一個(gè)“嚴(yán)”字來(lái)設(shè)計(jì)，而“嚴(yán)”也正是對(duì)每一位同學(xué)公平的保證。學(xué)校施行這種嚴(yán)格的制度正是學(xué)校對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣的形成需要外部力量的強(qiáng)制。很多同學(xué)不能規(guī)范自己的行為，不是客觀上不能，而是主觀上就沒(méi)有認(rèn)真去做。讓你上天摘星你不能，叫你彎腰撿一片廢紙，你不能嗎？學(xué)校的管理?xiàng)l例雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的制度。其實(shí)任何一所真正能念成書(shū)的地方都是這樣的。剛性的管理制度下，適應(yīng)能力是很重要的能力，接受比對(duì)抗是更實(shí)際更有效的選擇。

第五，關(guān)于整體環(huán)境和個(gè)人努力這是最后一個(gè)問(wèn)題，也是最重要的一個(gè)問(wèn)題。套用一個(gè)經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，九中具有明顯的資源優(yōu)勢(shì)，硬件資源（優(yōu)美的環(huán)境，齊全的教學(xué)設(shè)備），教師資源（有實(shí)力、有影響的教師），當(dāng)你已進(jìn)入了九中校園后，你的努力程度將會(huì)成為你成敗的決定性因素，請(qǐng)大家牢記，堅(jiān)持每天努力向上，與懶散松懈的結(jié)果是截然不同的。俗話說(shuō)，條條大路通羅馬，但就個(gè)人所站的點(diǎn)來(lái)說(shuō)，面對(duì)羅馬，只有一個(gè)方向是正確的。只有方向正確，做法正確，才能順利到達(dá)目的地。希望今天所說(shuō)的能對(duì)大家有所啟示，祝愿同學(xué)們?cè)陧樍x九中迅速適應(yīng)環(huán)境，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，健康地成長(zhǎng)、成人、成才。高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，高一是高中起始階段。邁好高中第一步，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)、工作與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線圖，最初一段時(shí)間遺忘速度最快，她經(jīng)常在班上提醒學(xué)生要及早復(fù)習(xí)知識(shí)，會(huì)起到事半功倍的效果。此外，她發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生上課時(shí)精力很不集中，經(jīng)常走神，她表示應(yīng)該慢慢養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，提高課上聽(tīng)課效率，處理好課上和課下的關(guān)系。生活上：慢慢調(diào)整適應(yīng)食宿初中學(xué)生一般很少住校，進(jìn)入高中后不少學(xué)生開(kāi)始住校。不少家庭條件好的學(xué)生，在家吃得好，住的是單人間，但是到了學(xué)校后，都是集體住宿，剛開(kāi)始可能感覺(jué)很不習(xí)慣，覺(jué)得沒(méi)有私人空間。但是既然選擇了住校，正確的方式應(yīng)該是慢慢調(diào)整，讓自己適應(yīng)。

處事上：合理處理人際關(guān)系先學(xué)如何做人?，F(xiàn)在不少學(xué)生很不謙虛，生活學(xué)習(xí)上過(guò)于張揚(yáng)，有的說(shuō)話太直接，經(jīng)常傷害其他同學(xué)。本來(lái)自信是一件好事，但是過(guò)于自信了，高傲自大很容易引起周圍同學(xué)的反感，影響與同學(xué)之間的相處。她表示，高中不同于初中，人際關(guān)系上更應(yīng)該注意，做人處事上都要謙虛，如果自己以往的處事方式不合理，應(yīng)該盡早改正，否則人際關(guān)系處理不好反過(guò)來(lái)會(huì)影響學(xué)習(xí)。此外，高中生更應(yīng)該培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第二篇：新高一暑假作業(yè)

新高一英語(yǔ)暑假作業(yè)

一．仔細(xì)閱讀并自學(xué)《新概念英語(yǔ)》課本L59-70。自學(xué)要求：

1、摘抄好的句式結(jié)構(gòu)，仿照結(jié)構(gòu)造句。

2、回答課后問(wèn)題，完成摘要寫(xiě)作。

3、學(xué)習(xí)“關(guān)鍵句型”及“難點(diǎn)”，完成課后練習(xí)。

4、聽(tīng)讀模仿，背誦課文。

二．閱讀一本適合自己水平的英文小說(shuō)。閱讀要求：

1、摘抄優(yōu)美的句子或段落（good sentences and paragraphs）。

2、寫(xiě)故事梗概（plot）及讀后感（reflections）,約300words。

三．欣賞一部英文電影。欣賞要求：

1、模仿精彩片段5分鐘左右。

2、寫(xiě)電影簡(jiǎn)介及觀后感，約200words。

四．聽(tīng)

1．登錄(用戶名：中文名字，密碼123456)聽(tīng)音模仿，回校后任課教師會(huì)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)選，根據(jù)軟件給出的成績(jī)選出各年級(jí)“電子語(yǔ)音之星”若干；

2．拓展聽(tīng)力（選做，但推薦每人嘗試）

上VOA慢速英語(yǔ)或其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，每天聽(tīng)一段約5分鐘左右的材料2-3遍并做筆記摘錄有用的單詞、句子、用法等。

五．基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)希望在暑假期間做好查漏補(bǔ)缺的工作，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)（單詞、詞組、句型及語(yǔ)法）。選擇一本語(yǔ)法書(shū)（初中水平）復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，并完成當(dāng)中的語(yǔ)法練習(xí)。

下學(xué)期開(kāi)學(xué)初要檢查的內(nèi)容：

一．口頭作業(yè)

1、《新概念英語(yǔ)》課文背誦

2.電影片段模仿。

二．筆頭作業(yè)

1、《新概念英語(yǔ)》仿寫(xiě)及摘要寫(xiě)作本

2、讀書(shū)報(bào)告及影評(píng)。

附：推薦書(shū)目與電影

推薦書(shū)目

? 中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)文庫(kù)系列 商務(wù)印書(shū)社 ? 輕松英語(yǔ)名作欣賞（第二或第三輯）

Pride and Prejudice《傲慢與偏見(jiàn)》 Jane Eyre《簡(jiǎn)愛(ài)》

The Curious Case of Benjamin Button《返老還童》

外研社

? 黑貓叢書(shū)華師大出版社

? Tuesdays with Morrie? To my son with loveSusan Schutz ? Eat, Pray, Love.? The kite Runner? A thousand splendid sunsKhaled

…

暑假英語(yǔ)電影推薦

Life Is Beautiful《美麗人生》

High School Musical《歌舞青春》系列

Shaw Shank's Redemption 《肖申克的救贖》 Schindler's list 《辛德勒名單》 Rain Man 《雨人》

Indiana Jones 《奪寶奇兵》系列 The Princess Diaries 《公主日記》 Gone With the Wind 《飄》

The Pursuit of Happiness 《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》 Speed《生死時(shí)速》 Mulan《花木蘭》

Brave Heart《勇敢的心》 Roman Holiday《羅馬假日》

Sleepless in Seattle 《西雅圖不眠之夜》 Never Compromise《永不妥協(xié)》 Gladiator《角斗士》Forrest Gump 《阿甘正傳》

A Beautiful Mind《美麗心靈》Eight Below 《南極大冒險(xiǎn)》Harry Potter 《哈利波特》系列

The Chronicles of Narnia 《納尼亞傳奇》 A Law-Abiding Citizen 《守法公民》 Front of the Class《叫我第一名》Dances with the Wolves《與狼共舞》 Shrek 《怪物史萊克》系列 Up《飛屋環(huán)游記》

Slumdog Millionaire 《貧民窟的百萬(wàn)富翁》 Avatar 《阿凡達(dá)》

Night at the Museum 《博物館奇妙夜》系列 Troy《特洛伊》 《2012》

Poseidon 《海神號(hào)》 Goal 《一球成名》

Mona Lisa Smile《蒙娜麗莎的微笑》 1900 《海上鋼琴師》

Sherlock Holmes 《大偵探福爾摩斯》 The Truman Show 《楚門(mén)的世界》 The sixth sense <靈異第六感> LES CHORISTES 放牛班的春天 Extremely Loud & Incredibly Close The letter to Julie

第三篇：新高一工作思路（推薦）

2008年新學(xué)期工作思路

2008年8月我將迎來(lái)我第三輪的班主任工作，對(duì)于新高一的工作思路，我按照總旨：班風(fēng)的形成，設(shè)立了5個(gè)分目標(biāo)，我的第一學(xué)期主要工作也會(huì)圍繞這五個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。我們的班風(fēng)—公心、信心、恒心、愛(ài)心！我們第一階段目標(biāo)：

一、目標(biāo)1：立好規(guī)矩

a)在軍訓(xùn)之前制定好班級(jí)制度（包括班級(jí)行為規(guī)范、班級(jí)十大戒條等）。

b)在軍訓(xùn)期間學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)制度及行為規(guī)范，通過(guò)考試和突擊檢查等方式落實(shí)學(xué)習(xí)的效果。

c)通過(guò)不斷灌輸形成學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

二、目標(biāo)2：培養(yǎng)班級(jí)支柱

a)軍訓(xùn)前根據(jù)經(jīng)驗(yàn)明確制定班干部崗位職責(zé)，班干部任職選拔制度。

b)盡早拿到學(xué)生資料，根據(jù)初中升學(xué)資料來(lái)了解學(xué)生，并初步選定考察對(duì)象。c)軍訓(xùn)期間根據(jù)各考察對(duì)象表現(xiàn)情況，初步選定臨時(shí)班委。

d)開(kāi)學(xué)后對(duì)臨時(shí)班委進(jìn)行為期一個(gè)月的考察后，民主選舉新班委。

e)協(xié)助并培養(yǎng)新班委成為班級(jí)的支柱

三、目標(biāo)3：形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)

a)在軍訓(xùn)期間開(kāi)始就多與學(xué)生溝通拉近師生、生生距離

b)重視日常師生的溝通，了解學(xué)生狀態(tài)，并灌輸團(tuán)隊(duì)意識(shí)

c)重視團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受集體帶給自身的溫暖和快樂(lè)，使榮譽(yù)感在集體活動(dòng)中升華

四、目標(biāo)4：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

a)了解學(xué)生基礎(chǔ)，關(guān)注成績(jī)較差學(xué)生，避免學(xué)生分化，從高一開(kāi)始！

b)跟任課老師溝通，除進(jìn)行正常課程外，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)！c)成立學(xué)習(xí)小組，互幫互助，盡量避免學(xué)生掉隊(duì)

d)緊盯緊靠，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋解決

e)與學(xué)生經(jīng)常談心，并定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生現(xiàn)狀

五、目標(biāo)5：營(yíng)造和諧向上的班級(jí)氛圍

a)建立班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)

b)利用板報(bào)、墻報(bào)宣傳進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，形成班級(jí)文化

c)杜絕一切不利與學(xué)生身心健康的東西

d)圍繞班風(fēng)可進(jìn)行四次主題班會(huì)，夠多了，今年差不多了，行了就寫(xiě)道這里了！

第四篇：新高一自我介紹

新高一自我介紹1

時(shí)光荏苒，初中三年已經(jīng)結(jié)束，高中的大門(mén)向我走來(lái)。這里我要自我介紹下，我叫xx，以前在初三是團(tuán)支書(shū)，我認(rèn)為我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱心、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我堅(jiān)信要以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助，熱愛(ài)集體，遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；而面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是做事有目標(biāo)沒(méi)結(jié)尾，目標(biāo)訂的十分漂亮，可卻不能持之以恒，好的話堅(jiān)持二三個(gè)月，不好的話就只能保持一二個(gè)星期。這是我的缺點(diǎn)，亦是我進(jìn)步需要克服的最大障礙。另外一點(diǎn)，就是我與老師的交流溝通還有待加強(qiáng)。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我很積極，夠樂(lè)觀，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

高中三年是我一生的`重要階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入高中的校門(mén)的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。高中三年里，我要在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高中三年，我要塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。

新高一自我介紹2

女孩一位，現(xiàn)年xx歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)，

生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時(shí)住于一小院，母親教之讀幼兒書(shū)報(bào)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級(jí)時(shí)甚歡樂(lè)。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，三年級(jí)插班時(shí)并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠(chéng)心相對(duì);搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無(wú)，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無(wú)聊。常受老師表?yè)P(yáng)，實(shí)不知乃出于無(wú)奈。

畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時(shí)?；煊谄渲?，其樂(lè)融融。吾不愛(ài)體育，便去打電腦看小說(shuō)。生活充實(shí)學(xué)業(yè)得志，不亦樂(lè)乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛(ài)好甚多，卻無(wú)一成為特長(zhǎng)。琴棋書(shū)畫(huà)，只略知其一。小學(xué)時(shí)得過(guò)些獎(jiǎng)：在市英語(yǔ)科技競(jìng)賽中，一、二、三等獎(jiǎng)各獲過(guò)一次，在新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲過(guò)三等獎(jiǎng)，鋼琴過(guò)了九級(jí)。中學(xué)后便無(wú)一所獲。目前無(wú)大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛(ài)金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩(shī)詞。愿今后不負(fù)自己及家長(zhǎng)之望，小事開(kāi)心、大事順利、少出差錯(cuò)，足矣。

新高一自我介紹3

大家好!,我叫xxxX,是xxxx高中新生。

我有一張圓圓臉，一雙烏黑眼睛，短頭發(fā)。我今年xxx歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉稚氣。

我愛(ài)好就是愛(ài)吹長(zhǎng)笛和愛(ài)跳舞。說(shuō)起吹長(zhǎng)笛，我還獲得了xxxxxx獎(jiǎng)，我最喜歡吹就是xxxx曲子了，我覺(jué)得這個(gè)曲子xxxxxx(寫(xiě)曲子怎么怎么好)，再說(shuō)說(shuō)舞蹈，我可是個(gè)跳舞行家，你只要說(shuō)出舞蹈名稱讓你給我就能夠跳出來(lái)，怎么樣厲害吧!

我這個(gè)人呢，不僅愛(ài)吹長(zhǎng)笛愛(ài)跳舞，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎?

新高一自我介紹4

大家好，高中將要和大家一起學(xué)習(xí)。我感到很興奮。大家聽(tīng)完我的自我介紹，一定會(huì)喜歡跟我交朋友的。

我叫xxx，我是個(gè)xx歲的男孩。為什么叫男孩呢，因?yàn)槲业男倪€是很弱小的.，沒(méi)有經(jīng)過(guò)歲月的磨練。我也快是個(gè)要成年的男人了，因?yàn)槲矣心腥怂械臇|西，呵呵。

要向大家做開(kāi)學(xué)自我介紹，其實(shí)我也很為難。因?yàn)槲易约憾疾皇呛芰私庾约骸Ｔ趧e人嚴(yán)重我可能永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，樂(lè)觀的?？墒俏业膬?nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認(rèn)為正式因?yàn)橛型纯嗖艜?huì)有快樂(lè)，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個(gè)階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r(jià)值關(guān)和目標(biāo)的時(shí)候，我們以后將要成為一個(gè)怎樣的人，主要的決定因素都會(huì)在接下來(lái)的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無(wú)數(shù)的快樂(lè)；而我更向往早點(diǎn)變成一個(gè)成年人，因?yàn)槌赡炅司湍茏鲎约合矚g的事，不再受別人的牽制和約束。

我的自我介紹基本內(nèi)容很簡(jiǎn)單，大家是否想和我交朋友呢？那就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我吧，我也很希望能和大家交朋友。

第五篇：新高一數(shù)學(xué)

個(gè)性化小組課成績(jī)成長(zhǎng)成才

新高一數(shù)學(xué)暑期銜接課教學(xué)計(jì)劃

高中階段數(shù)學(xué)與初中階段數(shù)學(xué)相比知識(shí)結(jié)構(gòu)上有很大的變化，從初中到高中的過(guò)度階段是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一道坎，以至于有很多同學(xué)進(jìn)入高中后不適應(yīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

銜接班的數(shù)學(xué)授課主要從兩個(gè)方面入手：

1． 對(duì)整個(gè)高中的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行一個(gè)初步了解

2． 通過(guò)高一數(shù)學(xué)知識(shí)的講解、點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)技巧銜接班教學(xué)計(jì)劃 節(jié)次課題授課內(nèi)容

第1講集合的含義與表示、基本關(guān)系集合的概念、表示、基本關(guān)系

第2講集合的基本運(yùn)算并集、交集、全集、補(bǔ)集、韋恩圖 第3講函數(shù)及其表示函數(shù)的概念、定義域、值域、函數(shù)相等的意義、函數(shù)的表示

第4講函數(shù)的基本性質(zhì)

（一）函數(shù)的單調(diào)性、最大最小值

第5講函數(shù)的基本性質(zhì)

（二）函數(shù)的奇偶性

第6講集合與函數(shù)概念小結(jié)集合的關(guān)系、運(yùn)算，函數(shù)的基本性質(zhì) 第7講指數(shù)函數(shù)

（一）指數(shù)函數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算

第8講指數(shù)函數(shù)

（二）指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

第9講對(duì)數(shù)函數(shù)

（一）對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算

第10講對(duì)數(shù)函數(shù)

（二）對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

第11講冪函數(shù)冪函數(shù)的概念及其圖像、性質(zhì) 第12講基本初等函數(shù)小結(jié)指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的性質(zhì)及圖像 第13講函數(shù)與方程數(shù)形結(jié)合、零點(diǎn)存在性定理

第14講函數(shù)模型基本初等函數(shù)圖像的增長(zhǎng)況、指數(shù)爆炸