第一篇：高一10班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！

我是咱高一10班的班主任，同時(shí)也是本班和英才2班的英語(yǔ)老師張佳佳。首先，我代表10班的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

其實(shí)孩子們也都知道自己的爸爸媽媽很忙，對(duì)于他們來(lái)講，只要大家能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，看看他們學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)的地方，能和老師們聊聊他們，他們就很開心——這是一種重視，重視他們的成長(zhǎng)；這傳遞了一種期望，期望他們積極向上。個(gè)人覺(jué)得，這比我們不厭其煩的說(shuō)教要好的太多太多。

今天我們齊聚一堂，召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增強(qiáng)家校溝通，開學(xué)已近3個(gè)月，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子在校的表現(xiàn)，管理理念，以及對(duì)一些共性問(wèn)題的看法。家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)向班級(jí)和學(xué)校提出一些針對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的建議。最終達(dá)到家校合作，共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、成人成才的終極目標(biāo)。下面我從四個(gè)方面給大家做一匯報(bào)：

第一個(gè)是班級(jí)現(xiàn)狀及管理理念

本班目前有學(xué)生59人，女生18人，男生41人，大家來(lái)自不同的地方，有著不同的家庭教育環(huán)境和生活習(xí)慣，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格均有很大差異，所以能不能融合在一起，相互理解，相互包容，進(jìn)而形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，是從班級(jí)建立之初就一直需要老師去關(guān)注和引導(dǎo)的一個(gè)問(wèn)題，為此我們通過(guò)每天的夕會(huì)交流、每周的主題班會(huì)、國(guó)旗下演講、年級(jí)講座，班級(jí)的自主管理等途徑，以學(xué)校豐富多彩的德育活動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的努力，班級(jí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步，發(fā)生了可喜的變化。比如：

(1)孩子成熟了，懂事了，最主要的是表現(xiàn)在他們的情緒控制能力上。初中的動(dòng)輒沖動(dòng)，時(shí)有小摩擦的現(xiàn)象越來(lái)越少見。這里我尤其對(duì)張雅昊，周夢(mèng)嫣，石聿含，劉佳1 欣，付凱慧，劉孟康提出表?yè)P(yáng)。在范錯(cuò)誤的時(shí)候孩子知道如何去用笑臉迎接老師的批評(píng)了，而不再是過(guò)去的錯(cuò)上加錯(cuò)，脾氣沒(méi)那么寧了，懂的體諒老師了，懂得思考自己的過(guò)失了，有勇氣去承擔(dān)錯(cuò)誤了。他們現(xiàn)在都是我的得力干將。能通情答禮對(duì)孩子來(lái)講是十分不易的。我常常給孩子們講，老師從來(lái)不期望你們不犯錯(cuò)，但是我們要少犯錯(cuò)，每一次犯錯(cuò)其實(shí)都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)。

(2)孩子的時(shí)間觀念，紀(jì)律觀念，和班級(jí)榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)。從開學(xué)初的15天軍訓(xùn)一直到現(xiàn)在，我一直給孩子們說(shuō)，作為老師，我們有緣聚在一起，組建了高一十班，在任何時(shí)候高一十班的榮譽(yù)都是至高無(wú)上的。惜時(shí)，守時(shí)，守紀(jì)，不拖拉，尊重規(guī)則，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)為集體爭(zhēng)光的人，無(wú)論在哪，無(wú)論在哪一個(gè)集體，都會(huì)受到人們的尊重，也更容易成功。我早晨從來(lái)不會(huì)到宿舍去叫學(xué)生起床，我只會(huì)在約定的時(shí)間出現(xiàn)在操場(chǎng)，教室，宿舍去落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，給孩子以警醒和督促，幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣。在前不久舉行的第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們十班憑著的良好的精神風(fēng)貌和表現(xiàn)一舉榮獲“精神文明獎(jiǎng)”的殊榮，這項(xiàng)榮譽(yù)從各個(gè)不同方面肯定了本班孩子和我們的工作成效。

(3)孩子們的自學(xué)能力逐步提高，合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，課外活動(dòng)自愿留班學(xué)習(xí)、補(bǔ)課的人在變多,小組合作學(xué)習(xí)，已見成效。孩子進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，更有9門學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力。所以學(xué)生必須變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)安排，規(guī)劃，平衡，逐步學(xué)會(huì)自學(xué)。

北大附中，是一個(gè)全封閉的，半軍事化的寄宿式學(xué)校。學(xué)生私底下戲稱：北大附監(jiān)河南分獄，它有著嚴(yán)格的管理制度，不僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)老師、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)所有人都一樣有著嚴(yán)格的管理要求和管理制度。北大附中之所以能夠被眾多家長(zhǎng)信任，其實(shí)不在于我校每年考上多少個(gè)清華、北大，而在于我校嚴(yán)格的管理以及全面的素質(zhì)教育，學(xué)生來(lái)到這個(gè)學(xué)校就必須接受學(xué)校的嚴(yán)格管理。學(xué)校的辦學(xué)理念是“鐵紀(jì)柔情，富家寒教”。高一年級(jí)是一個(gè)起始年級(jí)，加之高中教育的特殊性和重要性，所以年級(jí)一直2 堅(jiān)持“習(xí)慣養(yǎng)成教育至上”的理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力圖讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，事實(shí)證明絕大部分學(xué)生也都完成了初中到高中的平穩(wěn)過(guò)渡。

其實(shí)越來(lái)越多的開明家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，教育的最終目的不只是考上大學(xué)，而是讓孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，所以我總是以積極的心態(tài)和孩子溝通，以樂(lè)觀的心態(tài)感染學(xué)生，尤其是這個(gè)年齡段的孩子，正處于學(xué)習(xí)時(shí)期，模仿能力和接受能力都很強(qiáng)，所以可塑性很強(qiáng)，我經(jīng)常告訴孩子們，做人首先要孝敬，知道感恩；其次要有責(zé)任心，上進(jìn)心，寬容心，要有毅力，吃苦精神和團(tuán)隊(duì)精神。為了培養(yǎng)孩子們的這些品質(zhì)，學(xué)校開學(xué)初搞軍訓(xùn)，開展語(yǔ)言素質(zhì)拓展訓(xùn)練，每周班會(huì)也都會(huì)針對(duì)這些主題放手讓孩子們準(zhǔn)備，開展，總結(jié)。年級(jí)主任會(huì)定期給學(xué)生講座，學(xué)校也會(huì)請(qǐng)名師給孩子們演講，通過(guò)學(xué)校大型活動(dòng)，比如籃球?qū)官?、廣播操比賽，主題班會(huì)、升國(guó)旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)等培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子們的這些品質(zhì)。比如：我們舉辦過(guò)《令我感動(dòng)的一個(gè)人》為主題的語(yǔ)言訓(xùn)練，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；我們舉行了拓展訓(xùn)練，教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)合作；我們組織學(xué)生寫過(guò)一封家書（大部分家長(zhǎng)應(yīng)該都收到了學(xué)生的信件），教育孩子懂得理解父母；還有十一假期的德育作業(yè)；還有我給學(xué)生做過(guò)的“勿以善小而不為”的系列主題班會(huì)，讓學(xué)生明白與人為善，等等。這一切都是為了實(shí)現(xiàn)我們教育的根本——讓學(xué)生做一個(gè)大寫的人。

3個(gè)月也許很短，一閃而過(guò)，但這個(gè)過(guò)程并非一帆風(fēng)順，這其中的一路坎坷，酸甜苦辣也許您是理解不了的。59個(gè)孩子，是59個(gè)家庭的希望，是59個(gè)家庭的信任。但是看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我感到很欣慰。目前，孩子們的心態(tài)積極了很多，樂(lè)觀了很多，孩子們也越來(lái)越快樂(lè)了。有些孩子的性格也有很大的轉(zhuǎn)變，開朗了很多，我會(huì)一直堅(jiān)持培養(yǎng)與提高孩子的品質(zhì)，也希望一如既往的得到家長(zhǎng)們的理解和支持。

孩子現(xiàn)在的年齡正值青春的叛逆期，但本質(zhì)還是善良的，因此要想真正的走進(jìn)學(xué)3 生的內(nèi)心，只有靠自己的真心付出。俗話說(shuō)，“人非草木，熟能無(wú)情”？“親其師，方能信其道”，其實(shí)能做到這些，教育也便成功了一半。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我做了大量的工作。從軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的談話開始，了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心感受，幫助他們度過(guò)心理難關(guān)，到開始上課后對(duì)不同程度孩子摸底，以及針對(duì)不同學(xué)生采用不同鼓勵(lì)方式，制定不同的目標(biāo)計(jì)劃；從天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)提醒孩子多穿些厚點(diǎn)的衣服，到班級(jí)有些學(xué)生生病需要輸液時(shí)的陪護(hù)；從該吃飯時(shí)提醒一定要去吃飯，到課余時(shí)間陪孩子們一起打球。這些努力真正的拉近了我與學(xué)生的距離，他們相信我，愿意跟我傾訴一些內(nèi)心的苦惱，這種被信任的感覺(jué)令我感到幸福。也讓我更加的相信，愛是偉大的，他可以化解學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)冰，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

重視學(xué)生的素質(zhì)和特長(zhǎng)培養(yǎng)，實(shí)行學(xué)生的全面素質(zhì)教育，這是教育界早就提出的口號(hào)。為了讓孩子們能夠充分提升綜合素質(zhì)、管理能力，擁有一技之長(zhǎng)，在課下，我積極推薦孩子們進(jìn)入學(xué)校五大管理組織（校學(xué)生會(huì)、校生活區(qū)管理委員會(huì)、校傳媒、校團(tuán)委、校雷鋒小組）學(xué)習(xí)管理，對(duì)班委成員進(jìn)行每周一到兩次的管理培訓(xùn)，推薦學(xué)生選擇美術(shù)、播音、表演、舞蹈、樂(lè)器、體育等等特長(zhǎng)校本課，培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)，因?yàn)閾碛幸豁?xiàng)特長(zhǎng)也是將來(lái)孩子們立足于社會(huì)的一項(xiàng)基本技能。像班里的張皓翔、焦馨慧等，他們分別擔(dān)任了班委、年級(jí)學(xué)生會(huì)成員、校學(xué)生會(huì)成員，在各自負(fù)責(zé)的崗位上，除了提升了個(gè)人能力外，還為班級(jí)做了不少的實(shí)事，尤其在期中考試前的復(fù)習(xí)備考階段，他們有的為同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)復(fù)習(xí)提綱，有的時(shí)刻督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，提供了紀(jì)律保障。

第二個(gè)是如何正確看待高中生成績(jī)

高中階段的成績(jī)和初中相比有差別，因?yàn)楦咧泻统踔锌荚嚨哪康牟煌?。小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特4 別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。因此拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量高中的學(xué)習(xí)，是不合適的。同班同學(xué)成績(jī)也有差異，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)、與初中到高中學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變有關(guān)（高中課程和初中課程相比具有課程多、難度大、選拔性強(qiáng)的特點(diǎn)），而且還與孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣、生理特征密切相關(guān)，到了高二，為什么還有文理分科，就是說(shuō)明孩子有些會(huì)表現(xiàn)出對(duì)文科的興趣，有些會(huì)呈現(xiàn)出偏理科的潛質(zhì)，一個(gè)人總會(huì)有短板，揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，以積極的態(tài)度去生活，去學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)生時(shí)代不留遺憾，我覺(jué)得就夠了。

培優(yōu)補(bǔ)弱：

針對(duì)那些基礎(chǔ)較差、確實(shí)跟不上的學(xué)生學(xué)校抽出骨干教師安排在校本課程時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)弱；尤其值得一提的是，新學(xué)期以來(lái)，高一年級(jí)師生課外義務(wù)補(bǔ)課、情感補(bǔ)弱蔚然成風(fēng)，每天任課老師進(jìn)班義務(wù)輔導(dǎo)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)班級(jí)里面有3,5個(gè)老師甚至更多老師同時(shí)在在班輔導(dǎo)的現(xiàn)象；尤其是數(shù)學(xué)王老師、英語(yǔ)李老師及我們的副班溫老師幾個(gè)月來(lái)每天課外活動(dòng)堅(jiān)持進(jìn)班輔導(dǎo)、找學(xué)生談心，甚至不惜放棄難得的休息日到班進(jìn)行輔導(dǎo)，我們的孩子也非常懂事，懂得感恩，和老師們建立了深厚的感情，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；而且每次考試結(jié)束后都會(huì)安排老師分別給學(xué)生談話、交流學(xué)習(xí)方法，不僅僅是學(xué)習(xí)上的培優(yōu)、補(bǔ)弱，而是從根本上找出學(xué)習(xí)落后的原因；從課堂教學(xué)到校本課程，從課前補(bǔ)弱到課外義務(wù)補(bǔ)課，我們的培優(yōu)補(bǔ)弱課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)校組織與老師課外義務(wù)主動(dòng)補(bǔ)課相結(jié)合，已成為較為完整的培優(yōu)補(bǔ)弱體系、形成了一個(gè)規(guī)律，也是北大附中老師們“用心做事、愛心育人”的真正體現(xiàn)。說(shuō)到這我還想補(bǔ)充說(shuō)一下，社會(huì)上有各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，為了金錢利益，他們有許多承諾，比如說(shuō)短期內(nèi)能將孩子的成績(jī)提高多少多少，一對(duì)一輔導(dǎo)等等，依據(jù)我多年的從教經(jīng)驗(yàn)?zāi)切┒际遣滑F(xiàn)實(shí)的，是夸大真實(shí)效果的，是不符合孩子的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一朝一夕的，5 它需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)還要加上一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，另外只補(bǔ)某一學(xué)科本身就違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律！

為了更好地激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，做好表?yè)P(yáng)進(jìn)步，促進(jìn)暫時(shí)的落后。每次考試后，年級(jí)、班級(jí)都會(huì)組織不同形式的表彰。包括單科前三名、總分前十名、進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀宿舍等等。而在班級(jí)內(nèi)部，我們也利用班會(huì)時(shí)間舉行了進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)?？v觀開學(xué)至今，所有的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上、學(xué)習(xí)態(tài)度上，都有或大或小的進(jìn)步！當(dāng)然每次考試有進(jìn)步有退步也是正常的現(xiàn)象，我們做老師的，做家長(zhǎng)的要做的一是正確看待孩子們成績(jī)的浮動(dòng)，二是幫助孩子分析成功與失敗的原因，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。

第三個(gè)是探討今天高中生的共性問(wèn)題

我相信今天在座的各位家長(zhǎng)，在各個(gè)領(lǐng)域都是小有成就，可是，孩子的教育問(wèn)題都會(huì)是讓我們感到頭疼的一件事。

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了舒適，富有的生活，讓孩子吃得好，住的好，玩得好，但他們的理想、觀念、價(jià)值取向與父輩卻有著天壤之別，他們一方面得到很多，但其實(shí)又失去很多：得到的是物質(zhì)的充分享受、社會(huì)和學(xué)校的關(guān)愛、家庭的呵護(hù)備至；失去的是堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神。得到的是智商的極大提高，失去的卻是情商的極度低下。而情商卻是一個(gè)人事業(yè)上取得成功的保證。綜合來(lái)講，失去與所得相比較，失大于得。這就使得當(dāng)今的學(xué)生存在著以下的共同弊?。海ǎ保┳鍪陋?dú)立性差，凡事過(guò)分依賴家長(zhǎng)。（２）極其懶惰，不善于動(dòng)手動(dòng)腦，坐享其成。（３）自私，以自我為中心，很少考慮他人的利益與感受，不善于與他人合作，甚至排斥他人。（４）缺乏吃苦精神，遇到困難時(shí)輕易退縮。（５）心理承受能力差，經(jīng)不起挫折，只愛聽表?yè)P(yáng)的話，不愿接受批評(píng)。（６）情緒不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生急躁心理，動(dòng)輒發(fā)脾氣。（７）虛榮心強(qiáng)。（８）上進(jìn)心不足，情感脆弱，容易撒謊。（９）自我封閉，集6 體觀念淡薄，不愿意參加集體活動(dòng)，不愿意幫助集體或他人。（１０）缺乏必要的同情心，對(duì)于別人的困難，往往視而不見或袖手旁觀。（１１）心胸欠寬廣，容易斤斤計(jì)較。（１２）做事情不徹底，往往虎頭蛇尾或一遇到困難半途而廢。

我們的孩子缺什么？踏實(shí)，真誠(chéng)，毅力，堅(jiān)持，刻苦。所以當(dāng)我們面臨孩子的這些問(wèn)題時(shí)，該做些什么呢？那就是給孩子施加一定強(qiáng)制力，給他實(shí)行養(yǎng)成教育。告訴孩子什么能做什么不能做，給他施加一定的思想教育讓他知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，給他日復(fù)一日的談心補(bǔ)課讓他知道老師不會(huì)放棄，他就更不能放棄。嚴(yán)謹(jǐn)電子產(chǎn)品帶入教室，嚴(yán)謹(jǐn)鏡子帶入教室，嚴(yán)謹(jǐn)上課時(shí)將非本課堂的書籍?dāng)[在桌面上。這些都是在讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

嚴(yán)謹(jǐn)孩子頂撞父母，必須及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，必須給家長(zhǎng)寫信，并倡議大家不給家長(zhǎng)要錢。必須讓他們懂的，他們不是太陽(yáng)，不是所有的人和物都要圍著他轉(zhuǎn)。

必須讓他們懂的，他們是學(xué)生是孩子，必須尊重老師家長(zhǎng)做出的對(duì)他有利的決定，盡管很不情愿。

因?yàn)樯鐣?huì)就是這么殘酷，不會(huì)把他當(dāng)太陽(yáng)，高考很殘酷，不會(huì)把他當(dāng)王子，以后的生活很殘酷，不會(huì)養(yǎng)只會(huì)提要求不愿做付出的少爺公主

學(xué)會(huì)守規(guī)矩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

綜觀這一代孩子，不難發(fā)現(xiàn)：他們繼承了你們所創(chuàng)造的財(cái)富和生活，但沒(méi)有繼承你們創(chuàng)造財(cái)富的精神和守住財(cái)富的能力。這才是我們教育最該解決的問(wèn)題。

對(duì)于孩子一切都要從關(guān)心孩子未來(lái)出發(fā)，絕不能從他現(xiàn)在舒不舒服出發(fā)。那樣我們就不是老師和家長(zhǎng)了，那就就成了保姆了。孩子在這樣的氛圍中成長(zhǎng)，他會(huì)失去抗挫折的能力，失去堅(jiān)持的毅力，失去一個(gè)成功者應(yīng)有的品質(zhì)。第四是給家長(zhǎng)的建議

1.學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，2、在與孩子溝通，管理時(shí)，我提倡尊重、理解加信任?，F(xiàn)在90后的孩子都是具有自己的個(gè)性的孩子，與其說(shuō)他們叛逆，倒不如說(shuō)他們個(gè)性突出。如果你總是要求他這要求他那，他們很少能夠按照你所說(shuō)的要求去做的，但是如果你能夠一開始站在學(xué)生的角度上來(lái)思考，首先學(xué)會(huì)理解他，當(dāng)他能夠真正地對(duì)每個(gè)老師都建立起了信任，愿意把心里的想法跟我表達(dá)出來(lái)，然后再根據(jù)學(xué)生的思想去給予正確地引導(dǎo)。這樣反而會(huì)事半功倍，達(dá)到意想不到的效果。其實(shí)很多家長(zhǎng)包括老師都是一味地給學(xué)生要求這，要求那，學(xué)生及其反感，即使當(dāng)面，當(dāng)時(shí)答應(yīng)下來(lái)，孩子們都會(huì)厭煩而不去真正做到實(shí)處。時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，孩子也就跟你形同陌路了，也就造成了現(xiàn)階段家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通，缺乏交流，家長(zhǎng)不了解孩子心里想什么，孩子不理解家長(zhǎng)的辛苦的局面。所以我提倡家長(zhǎng)們要改變與孩子交流、溝通的方式，站在孩子的角度來(lái)思考孩子的行為，理解孩子，信任孩子，并且對(duì)于孩子的錯(cuò)誤以及不切實(shí)際的想法做出正確的引導(dǎo)。也就是說(shuō)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。其實(shí)孩子們現(xiàn)在最大的特點(diǎn)就是吃不了苦，受不了約束，總覺(jué)得學(xué)校規(guī)矩太多，壓抑，沒(méi)有自由。對(duì)于此類孩子提出的一些抱怨，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師溝通，相信學(xué)校，相信老師，給老師當(dāng)好后盾，我們要讓孩子們知道：

北附里的規(guī)矩是明擺著的，快樂(lè)是隱藏著的，守好規(guī)矩，獲得成功，獲得成績(jī)，收獲快樂(lè)

社會(huì)上快樂(lè)是明擺著的，規(guī)矩是隱藏著的，到處是快樂(lè)的誘惑，而誘惑之下就隱藏的8 暗礁。

我們嚴(yán)管的目的就是讓孩子學(xué)會(huì)守規(guī)矩，自覺(jué)地守規(guī)矩，學(xué)會(huì)處理規(guī)矩與個(gè)人利益之間的關(guān)系。這樣在社會(huì)上才會(huì)如魚得水。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。關(guān)鍵是幫助孩子分析每一次考試進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們要做一個(gè)理性的家長(zhǎng)和理性的老師，不要?jiǎng)硬粍?dòng)聲色俱厲地呵斥孩子。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。我認(rèn)為只要孩子努力了，只要孩子在進(jìn)步，我們應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。我始終相信進(jìn)步就是好學(xué)生

4、要多與老師溝通，尊重老師，與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我們認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師也偶爾會(huì)出現(xiàn)失誤。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。尊師方能重教，一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無(wú)9 法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。我能解決的問(wèn)題一般不會(huì)麻煩家長(zhǎng)，也不會(huì)輕易叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，我知道大家都比較忙，有的離家也比較遠(yuǎn)，我能理解家長(zhǎng)。做好家校溝通，咱們可以通過(guò)多種方式溝通。有時(shí)你想了解學(xué)生情況可以通過(guò)電話，校信通，短信方式和我或任課老師聯(lián)系。當(dāng)然你什么時(shí)候來(lái)學(xué)?？磳W(xué)生的時(shí)候，我們也可以當(dāng)面聊聊，這樣最好。我們可以更全面的去了解學(xué)生各方面的發(fā)展和成長(zhǎng)。溫馨提示大家，有時(shí)打電話我沒(méi)接，那肯定是我在上課或開會(huì)，你可以給我發(fā)個(gè)短信說(shuō)有什么事，回頭我給你回話，希望大家能體諒一下

溫馨提醒：

1周末外出（不要輕易委托他人帶出孩子，也不要頻繁來(lái)?？春⒆樱?/p>

2與班主任及任課老師的溝通（意義，時(shí)間，方法）藝術(shù)性（多聽聽老師和老師一條心）

3七條禁令（手機(jī)、零食，男女非正常）4儀容儀表（頭發(fā)、服裝、飾品）

5管好自己的腰包（在窮不能窮教育，再富不能富孩子）6周末按時(shí)返校

7沒(méi)有懲罰的教育不是完整的教育（韓國(guó)新加坡的懲罰教育，我們有懲罰，如俯臥撐、罰站、德育班，回家反省、各種處分，勸退、開除）希望您能理解。

8寒假輔導(dǎo)學(xué)習(xí)9優(yōu)秀生源介紹

“十年樹木，百年樹人”，各位家長(zhǎng)，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。我們的工作中，難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

第二篇：高一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高一（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們： 大家下午好！

衷心感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加高一（1）班家長(zhǎng)會(huì)！這也充分說(shuō)明了您對(duì)于您未來(lái)事業(yè)的高度關(guān)注。我們每一個(gè)人都有自己的事業(yè)，可我們今生最大的事業(yè)又是什么呢？我相信，只要您愿意想、敢去想，一個(gè)結(jié)論就會(huì)在您的腦海里蹦出來(lái)：孩子，就是我們今生最大的事業(yè)，孩子的成功就是我們今生事業(yè)的最大成功。為了您的事業(yè)，今天您來(lái)了，我們家長(zhǎng)會(huì)的主題：筑夢(mèng)（大屏幕顯示主題）。

一、師資情況介紹

徐明珠，女，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，特級(jí)教師，全國(guó)農(nóng)墾系統(tǒng)名師，任高一1、2班語(yǔ)文，并擔(dān)任高一1班班主任；

王澤，男，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，全國(guó)優(yōu)秀教師，任高一1、2班數(shù)學(xué)，并擔(dān)任高一2班班主任；

郭倫，男，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，2006年參加全省青年教師英語(yǔ)賽課獲二等獎(jiǎng)，并獲市政府頒發(fā)的高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，現(xiàn)擔(dān)任高一1、2班英語(yǔ) 教學(xué)工作；

周家輔，男，中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師，四川省特級(jí)教師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、省教育專家，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)，任高一1化學(xué)教學(xué)工作；

黃順忠，男，中學(xué)物理高級(jí)教師，四川省優(yōu)秀教師，現(xiàn)任高一1—4班物理，并擔(dān)任高一3班班主任； 閆明元，男，中學(xué)地理高級(jí)教師，特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師，現(xiàn)任高一1—4班地理、高中復(fù)習(xí)班地理教學(xué)工作；

陳國(guó)均，女，中學(xué)生物高級(jí)教師，市級(jí)優(yōu)秀教師，現(xiàn)任高一1—4班生物教學(xué)工作。

二、班級(jí)情況介紹

高一（1）班為學(xué)校的清北班，男生22人，女生34人，共計(jì)56名學(xué)生。自2014年8月組建至今，班級(jí)在平穩(wěn)發(fā)展的基礎(chǔ)上取得了一定的成績(jī)，積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)總體的運(yùn)行態(tài)勢(shì)比較好。

各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)比較苦、比較累，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管放學(xué)后時(shí)間非常短暫，早晨又多想再睡一睡,但我們很多學(xué)生卻在教室里學(xué)習(xí)，作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)

是吃苦的話，那么勇于面對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，部分同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的品質(zhì)和堅(jiān)忍不拔的精神，不論做什么事都很認(rèn)真，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)們樹立了榜樣?？粗麄冇峦鼻啊⒐?jiān)克險(xiǎn)、決不放棄，我被深深的感動(dòng)了。

當(dāng)然還有很多同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí)?？傮w而言，負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著他們中有的同學(xué)如此的用功，看著他們頑強(qiáng)的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn)，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。

三、第一次月考情況

優(yōu)秀班干部: 張懷曦

周晨曦

朱榮正

玉壘中學(xué)高一年級(jí)9月月考榮獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)有：

陳古璐 張懷曦 陳燕梅 李一鴻 陳路平魏佳哿 澤文斌 楊惠雯 玉壘中學(xué)高一年級(jí)9月月考榮獲二等獎(jiǎng)的同學(xué)有：

蘇文海欣

胡富原

茍晨曦

陳森林 王云博 蔣春梅 鐘嬡卿 劉琢成 王 昕

玉壘中學(xué)高一年級(jí)9月月考榮獲班級(jí)理科前十名的同學(xué)有：

陳古璐 張懷曦 陳燕梅 陳路平蘇文海欣 李一鴻 楊惠雯 陳昱蓓 魏佳哿 胡富原

玉壘中學(xué)高一年級(jí)9月月考榮獲班級(jí)文科前十名的同學(xué)有：陳古璐 陳燕梅 張懷曦 魏佳哿 陳路平楊惠雯 李一鴻 澤文斌

王 昕 陳森林

玉壘中學(xué)高一年級(jí)9月月考榮獲班級(jí)單科第一名的同學(xué)有：

語(yǔ)文：劉存菊 數(shù)學(xué)：陳古璐 物理：澤文斌

化學(xué)：陳古璐 生物：張懷曦 政治：魏佳哿

歷史：張懷曦 地理：陳古璐

四、班級(jí)存在的問(wèn)題

1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打

病多，認(rèn)識(shí)偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或睡的太晚。雖然我也多次的強(qiáng)調(diào)，但是還是有些同學(xué)做不到。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我 和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

4、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和地理。

5、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

6、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

7、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

8、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

9、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：筆記本、錯(cuò)題集、講義夾等。

10、生活習(xí)慣不好：儀容儀表、穿著、手機(jī)等。

11、個(gè)別同學(xué)在樓道追逐打鬧。

12、上課吃東西的、和飲料的。、大家的、談戀愛傾向的。

五、班主任工作匯報(bào)

1、帶班理念：要想人前顯貴，必要人后遭罪。知行一致，修身與求知同等重要。自我管理自我教育超越自我追求卓越，形成人人有事做，事事有人做的氛圍。

2、常規(guī)工作：每天早上、中午、晚上提前到校，督促學(xué)生交作業(yè)、打掃衛(wèi)生、安排課代表提前5分鐘安排早讀，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、感恩意識(shí)，提高班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、評(píng)價(jià)學(xué)生方面：堅(jiān)信學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)榘嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。

六、幾種與家長(zhǎng)有關(guān)的學(xué)生心理問(wèn)題

1、我的父母比我還焦慮，還神經(jīng)質(zhì)，我在家里象菩薩一樣

2、我父母總認(rèn)為我沒(méi)有考好，沒(méi)有希望了

3、我曾經(jīng)是家族的驕傲，但現(xiàn)在我對(duì)不起我

4、我的感覺(jué)很不好，我想休學(xué)，等我狀態(tài)好了，明年再上。

5、我的父母很關(guān)心我，就是太嘮叨了，當(dāng)他們嘮叨的時(shí)候，我就不知道為什么故意和他們對(duì)著干。

七、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)友情提醒

1、不要讓孩子感到你的焦慮比他還高

2、不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒”一樣

3、不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績(jī)而對(duì)他的感受漠不關(guān)心

4、不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢(mèng)或是為了你的面子

5、不要籠統(tǒng)詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況：如復(fù)習(xí)的怎么樣了?有沒(méi)有把握?能考多少分?

6、不要讓孩子覺(jué)得高考是他奮斗的終點(diǎn)，只要高考結(jié)束就什么事情都沒(méi)有了。“十年寒窗，在此一舉”；離高考還有兩年半；快點(diǎn)熬完高考，隨便你干什么；

6、不要夸大“偶爾睡眠不好”、“分?jǐn)?shù)不理想”、“玩?！钡茸饔?。

1、定計(jì)劃

2、調(diào)整計(jì)劃

3、認(rèn)真執(zhí)行

4、監(jiān)督執(zhí)行

九、家長(zhǎng)不說(shuō)的話

1、不說(shuō) 你一定要考上某某大學(xué)

2、什么事都不要做，你只要好復(fù)習(xí)就行。3、12年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻到了，一定要好好把握。

4、這次考試不好不要緊，明年可以復(fù)讀

5、去年某某考上某某大學(xué)，你像她一樣就好了。

6、看看人家，你怎么就這么一點(diǎn)分。

十、學(xué)習(xí)成績(jī)分析（各科課任老師分析）

案例：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再

好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。

十一、給家長(zhǎng)朋友們的建議

（1）關(guān)注您孩子的成長(zhǎng)，孩子會(huì)送您一份份的驚喜。

（2）家長(zhǎng)會(huì)后今夜切勿發(fā)生“暴風(fēng)雨”或“混雙打”，平等的和您的孩子進(jìn)行溝通，溝通是您孩子進(jìn)步的催化劑！

（3）關(guān)注您孩子的手機(jī)使用的費(fèi)用問(wèn)題，如果過(guò)高，他可能沉迷網(wǎng)絡(luò)或者可能出現(xiàn)早戀的端倪！

（4）文理分科后狠抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，提高理科的理綜和文科文綜，掉隊(duì)學(xué)生一定要加餐，一切都還來(lái)得及。

（5）客觀全面地評(píng)價(jià)您的孩子，因?yàn)椤叭送庥腥?，天外有天?/p>

總之，讓我們架起溝通的橋梁，相互合作，密切配合，成就您人生最壯麗的事業(yè)，祝愿家長(zhǎng)朋友們心想事成。

十二、希望：

1． 真心希望每位同學(xué)心中始終撒滿思想的陽(yáng)光。人之所以為人，是精神的成熟為他舉行了成年禮。哲人說(shuō)“人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界

最脆弱的東西，但是是一根能思想的蘆葦。思想成就了人的偉大?！苯窈蟮膶W(xué)習(xí)生活，大家必然會(huì)遇到很多波折，惟有保持清醒的頭腦，才不會(huì)迷失人生的航向。

2． 真心希望在你們心中不斷培植的責(zé)任大樹茁壯成長(zhǎng)，自尊自愛，自強(qiáng)不息。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，他才可能由此出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)父母對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任。周易云：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。孩子們：責(zé)任高于一切。

3． 真心希望在你們心中珍藏的愛的鮮花永遠(yuǎn)開放，真情長(zhǎng)存，奉獻(xiàn)無(wú)悔。冰心老人說(shuō)：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將人生的長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可灑，卻不是悲涼。孩子們：在我們面前展開的漫漫人生征途，并非都是陽(yáng)光普照的通衢大道，自然會(huì)有荊棘和坎坷，冷雨和冰霜。對(duì)理想遠(yuǎn)大的師中人來(lái)說(shuō)，我們可能會(huì)面臨著更多的困難和痛苦，那么就讓我們對(duì)自己保留一份愛與寬容，讓健康和明朗圍繞在身邊，用自己的真情和厚愛，去關(guān)愛他人，你的胸懷因此比天空還廣闊，你的世界也會(huì)因此

而更加美麗。

相信同學(xué)們一定會(huì)記得，在自己求知的征途上，有老師的耐心指導(dǎo)，有父母的日夜操勞，有同學(xué)的真誠(chéng)友善，有眾人的關(guān)愛眼神，引領(lǐng)和激勵(lì)著你們執(zhí)著追求，奮力拼搏。你們不同尋常的經(jīng)歷和不同尋常的精神一定回成為一道亮麗的風(fēng)景定格在三師中學(xué)的歷史上，你一定能領(lǐng)悟到母校靈魂的實(shí)質(zhì)就是你們身上體現(xiàn)的品格和精神，你們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)與進(jìn)步都將成為母校永遠(yuǎn)的驕傲。

高一（1）班班主任：徐明珠

2014年12月01日

二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）

1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛看課外書，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是

否專心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多

個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級(jí)學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。

低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。”

然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。

低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書城購(gòu)買，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買一些課外書，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級(jí)才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。

四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師?？梢源螂娫?、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引

導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第三篇：高一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高一(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！我是高一(2)班班主任，付廣前。

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個(gè)問(wèn)題:

一、班級(jí)情況

我們班共有學(xué)生45人。男生23人,女生22人.認(rèn)識(shí)1個(gè)月以來(lái)，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委會(huì)大多數(shù)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則.，尤其是班長(zhǎng)鄭麗同學(xué)，生活委員許亞強(qiáng)同學(xué)，在班級(jí)里，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上，都起到了積極的帶頭作用。

二、學(xué)校的收費(fèi)與規(guī)章制度

本學(xué)期我們的收費(fèi)是這樣的：正常收的 600元學(xué)費(fèi)，300元書費(fèi)，100元晚自習(xí)周六補(bǔ)課費(fèi)，65元 的校服，共計(jì)1065元。

成績(jī)未上錄取分?jǐn)?shù)線的，加收1000元的擇校費(fèi)。上學(xué)放學(xué)時(shí)間：7：30到?！?2：00放學(xué)；2：00——5：30；晚上6：30——9：15；（網(wǎng)吧）

請(qǐng)假制度：

三、班上榮譽(yù)

一是學(xué)習(xí)成績(jī)(附后)

四、工作思想及目標(biāo)

我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。同學(xué)的榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)公布在班級(jí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙豐收.最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)

別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到, 早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。.在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次),如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。

五、幾點(diǎn)建議，要求

下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議要求，與大家共勉：

（一）加強(qiáng)溝通.我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬.認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè), 精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。

（二）、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

（三）、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好。可是，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?！薄拔覀?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jī)這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。

（四）、尊重老師，尊重教育規(guī)律。

家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。最后，我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人！

歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家。

第四篇：高一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高一（4）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先我謹(jǐn)代表我們高一（4）班的全體任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的后輩的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今天各位家長(zhǎng)的到來(lái)，我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流得到什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。

下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。首先介紹一下我們班的情況： 我們班共有學(xué)生64人，其中男生50人，女生14人；這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話，同學(xué)都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的更少。這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。開學(xué)兩個(gè)多月，我班在日常管理和各種活動(dòng)中都獲得了很多的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，比如，教室里這么多的獎(jiǎng)狀，在剛剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)中，我們?nèi)〉昧烁咭荒昙?jí)16個(gè)班的第一名，雖然我們只有50名男同學(xué)，14名女生。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主能力，還有一些孩子自主能力很強(qiáng)，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)做的不夠理想。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍等。具體表現(xiàn)有：

1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2）、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草等。

3）、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4）、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等。

5）、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

以上這些是班級(jí)的情況，下面我講下我們的班級(jí)管理工作，具體我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1、嚴(yán)格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。

一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月時(shí)的努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。

2、全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)64人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占64分之一，但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。

充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如，班集體剛組建時(shí)，開展樹立遠(yuǎn) 大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。成績(jī)也穩(wěn)步提高了。

4、以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好三操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取一定的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

下面談幾個(gè)需要家長(zhǎng)配合的方面

1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，但給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具還有mp3、mp4，因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)，帶到學(xué)校來(lái)的，要主動(dòng)教給班主任統(tǒng)一保管。

2.關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。對(duì)于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。另外，家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí)。

3.以身作則，給孩子提供一個(gè)良好的家庭氛圍，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)溫暖的家。這樣孩子才會(huì)愛家，有責(zé)任，愛學(xué)習(xí)。對(duì)于有些問(wèn)題，家長(zhǎng)要自己的責(zé)任和過(guò)錯(cuò)。同時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，相信他們能學(xué)好。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

4.正確看待學(xué)生的成績(jī)。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。另外，我們也要認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。

最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

第五篇：高一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是高一(5)班的班主任丁老師，今天是咱們首次正式見面。首先，我代表高一(5)班的全體科任教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位在百忙之中前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這代表您對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生進(jìn)入高中以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通，進(jìn)一步深入了解學(xué)生，來(lái)推進(jìn)下一步的教學(xué)工作，使孩子們能夠在優(yōu)秀的班集體中快樂(lè)的成長(zhǎng)，穩(wěn)步的提升，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!現(xiàn)在我就學(xué)校、年級(jí)和咱們班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)，有幾點(diǎn)想法和大家交流。

一、介紹會(huì)議議程安排

1.校領(lǐng)導(dǎo)廣播發(fā)言，介紹學(xué)校情況

2.由曹紅婕同學(xué)向各位家長(zhǎng)致歡迎詞

3.由我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持

4．表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和品行優(yōu)良學(xué)生及優(yōu)秀班干部

5．家長(zhǎng)代表發(fā)言

6.請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

7．單獨(dú)交流，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)

前面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)將學(xué)校情況作了介紹，下面請(qǐng)曹紅婕同學(xué)向各位家長(zhǎng)致歡迎詞

一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào)：

1、班級(jí)基本基本情況介紹：

本班是高二16文科班，全班52人，標(biāo)準(zhǔn)的中班教學(xué)；男生11人，女生41人。住校生：50人，走讀生：2人。主科教師情況：語(yǔ)文：曾奎華老師；數(shù)學(xué)：蔡德祿老師；英語(yǔ)：鄭會(huì)雪老師；政治：王小婷老師；歷史：黎亮老師；地理：郭愛江老師。

2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

在我?guī)н@個(gè)班差不多一年的時(shí)間里，從一開始給我的感覺(jué)是這個(gè)班的學(xué)生都很聽話，也很懂事，沒(méi)有像其他有些班級(jí)有特別調(diào)皮的學(xué)生，從班干部，到每一位學(xué)生，都能夠聽老師，聽學(xué)校的安排，也很能幫助老師完成各項(xiàng)工作，所以說(shuō)在家里，相信他們也懂事、聽家長(zhǎng)的話，是一個(gè)乖巧長(zhǎng)性的孩子！

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。正因?yàn)榭爝M(jìn)入高三，大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)也在提高學(xué)習(xí)的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

如：

莫敏、伍艷娟、周金玉、陳海平、何爭(zhēng)波等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

陳喬祝、謝密、周小惠、黃華東、何春櫻、蔡彩虹、鄭燕飛等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。

蔡曉丹、李翠文、蔡文弟、蔡麗珠、李鳳仙等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)正逐步提高；尤其是李翠文、李鳳仙等人進(jìn)步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅(jiān)持就是勝利”的典型范例。

黃紅霞、王秀花、劉芹秀、何文、林青青、何海梅等同學(xué)較上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的進(jìn)步。陳宏智、黃樹杰等人學(xué)習(xí)興趣不濃但提升的空間很大，家長(zhǎng)應(yīng)引起必要的關(guān)注。

戴春川、吳長(zhǎng)連等個(gè)別暫時(shí)還沒(méi)有未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣有待提高，部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)趨于下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。

（可以具體拿期中考試的成績(jī)分析一下）

3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題：

（1）大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué)，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

（3）學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課；做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

（4）男生的問(wèn)題主要是勁頭不足，不夠主動(dòng)，喜歡玩，偷懶；女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足，學(xué)習(xí)方法跟不上，有時(shí)也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒。

（5）在生活上，因?yàn)楝F(xiàn)在信息時(shí)代的發(fā)展，很多學(xué)生都有手機(jī)，學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生甚至在學(xué)校的任何時(shí)候都在玩手機(jī)，自控能力差！一到周末放假時(shí)間，個(gè)別學(xué)生就到外面網(wǎng)吧上網(wǎng)！還存在學(xué)生在學(xué)校談戀愛，影響學(xué)習(xí)的！

（6）性格個(gè)別內(nèi)向，不喜歡和同學(xué)老師交流，不喜歡運(yùn)動(dòng)，不懂得釋放學(xué)習(xí)壓力，衛(wèi)生等習(xí)慣也存在多多少少的問(wèn)題。

作為班主任，其實(shí)這些在高中階段出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象，我都知道，都理解，都經(jīng)歷過(guò)，而今天，到自己作為一個(gè)老師，我堅(jiān)信：只要思想端正，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高，能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉；在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由！

二、學(xué)生情況介紹及分析

1.我校高一年級(jí)共有19個(gè)教學(xué)班級(jí)，1300人左右，其中一二三四班是中重點(diǎn)班。我班是普通班，現(xiàn)有學(xué)生70人，其中男生29人、女生41人，都是來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生。大部分孩子的適應(yīng)能力都很強(qiáng)，能夠團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但是也有一小部分學(xué)生由于性格和成長(zhǎng)經(jīng)歷的緣故，面對(duì)新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)表現(xiàn)得不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠自信，問(wèn)題頻發(fā)，好在這只是個(gè)別情況，我會(huì)根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)給以幫助，同時(shí)我們也要給孩子一些時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)適應(yīng)，慢慢成長(zhǎng)，當(dāng)然這也離不開各位家長(zhǎng)的積極配合。

2.為了盡快形成班級(jí)合力，提高學(xué)生自治自理的能力，開學(xué)后我們第一時(shí)間成立班委會(huì)，并安排每日值周工作，讓每個(gè)學(xué)生都能為班級(jí)做工作，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。時(shí)至今日，咱們班的常規(guī)管理已成型，班干部工作認(rèn)真，而且工作不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，反而是很好地促進(jìn)，比如兩位班長(zhǎng)王瑞云，平時(shí)對(duì)班內(nèi)的事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦踏實(shí)。通過(guò)班委會(huì)成員的努力，班里形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3.各科課代表代表的選擇尊崇學(xué)生的意愿，這其中大部分是學(xué)科的帶頭人，還有一些是弱勢(shì)科目，希望做科代表可以督促自己學(xué)習(xí)的。工作也都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是高軍第、劉蓉蓉等

三、關(guān)于成績(jī)

本次期中考試中我班有三名同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前一百名，他們是王大龍、曹紅婕和劉杰存三位同學(xué)，排名分別為16名、18名和49名。我班各科成績(jī)的綜合排名在15個(gè)普通班中位

列第五。根據(jù)本次期中考試和平時(shí)的課堂表現(xiàn)看，客觀的講，咱們班的三大主課語(yǔ)數(shù)外的基礎(chǔ)薄弱，需要加強(qiáng)提升?？上驳氖?，咱們班有三名進(jìn)入前一百名的同學(xué)，成績(jī)?cè)谌昙?jí)居于中上的位置，展示了同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，也給班級(jí)的其它同學(xué)以極大的鼓舞。下面我們來(lái)看一下本次考試具體的數(shù)據(jù)，前十名的同學(xué)是王大龍、曹鴻婕、劉杰存、姜愛榮、李梁、潘永慧、張莉悅、高軍第、杜瑞金、楊萬(wàn)生。成績(jī)代表同學(xué)們?cè)诘谝浑A段的付出和努力。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，課余時(shí)間大家談?wù)摰亩际桥c學(xué)習(xí)有關(guān)的話題，互相切磋學(xué)法，有不足的向別人請(qǐng)教，優(yōu)秀的同學(xué)也毫無(wú)保留的把自己的資源和大家共享，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。特別要說(shuō)的還有，咱們班的劉武垚和馮倩倩同學(xué)是經(jīng)過(guò)摸底考試選拔進(jìn)入咱們班的，短短兩個(gè)多月，成績(jī)是突飛猛進(jìn)，兩次考試都名列前茅。關(guān)于每個(gè)孩子的具體成績(jī)都放在您的桌面上了，請(qǐng)您查閱。當(dāng)然高中與初中階段的學(xué)習(xí)有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒(méi)找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績(jī)還不理想，但我們一定要客觀看待成績(jī)，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵(lì)支持，千萬(wàn)不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！

六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1．保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢!

我要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢，就很有可能分散他的精力，買不健康的食品，如干吃面，木子鐵等零食上課吃，把包裝袋隨手塞在某個(gè)夾縫里，有時(shí)灑一地，衛(wèi)生問(wèn)題解決不了。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許學(xué)生攜帶手機(jī)、小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。

2．關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

對(duì)于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長(zhǎng)，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。

堅(jiān)決不允許學(xué)生獨(dú)自在外租房居住。因?yàn)橛械暮⒆幼杂X(jué)性不是很強(qiáng)，在外面有時(shí)不自覺(jué)地就拖到十一二點(diǎn)，有的甚至上網(wǎng)玩通宵，很不安全，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。更有可能走上歧途。盡量不在親戚家住。如果親戚能很盡心地負(fù)責(zé)您孩子的飲食起居，那當(dāng)然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起很好的幫助!

家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持也沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們要根據(jù)自己孩子的體質(zhì)特征，叮囑孩子在平時(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時(shí)間，不要遲到，路上注意交通安全。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一切條件與孩子交流、談心。

3、相信并鼓勵(lì)自己的孩子。

作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該了解自己孩子。相信和鼓勵(lì)自己的孩子。

高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿，高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,有幾個(gè)孩子由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的懶惰,導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。

4．正確看待學(xué)生的成績(jī)。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示、家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂(lè)于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!

5.加強(qiáng)老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的主要原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策。

6.正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!無(wú)論做什么事，態(tài)度決定一切!我們班，學(xué)生的基礎(chǔ)都很好，有些還很聰明，如果能以一個(gè)始終如一的態(tài)度，相信會(huì)有一個(gè)令我們大家都滿意的答卷。

當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì)不斷改進(jìn)工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo)，就是讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾：我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì)是孩子們強(qiáng)大的動(dòng)力，老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福，請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在古浪五中高一（5）班這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!

最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!

（表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生）

下面的時(shí)間請(qǐng)各位家長(zhǎng)審閱一下孩子的期中考試總結(jié)，然后在總結(jié)上留下您想對(duì)孩子說(shuō)的話。接下來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀班級(jí)文化，宣傳欄里有孩子們活動(dòng)時(shí)的照片，前面書架上有學(xué)生的筆記。也可以找咱們的任課教師單獨(dú)交流。