第一篇：足球比賽發(fā)言稿

足球比賽頒獎(jiǎng)典禮發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

首先感謝市教育局、體育局校園足球辦公室給了我們這次向大家學(xué)習(xí)、接受大家指點(diǎn)的機(jī)會。有人把足球稱為世界第一運(yùn)動(dòng)。我很贊同。因?yàn)?，足球比賽是人生的縮影，是一種藝術(shù)，是一種信仰。有喜有悲能讓人流淚, 能看到球隊(duì)死里逃生后的興奮,也能感到最后時(shí)刻功虧一簣的悔恨,面對強(qiáng)者的無奈,走投無路的反擊和永不言敗的精神, 在戰(zhàn)斗中體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神和深厚的友誼使人感動(dòng)至深,不論是稱霸一方的王者還是瀕臨絕境的勇士都值得我們尊重與贊賞。此項(xiàng)比賽驚心動(dòng)魄扣人心弦的過程和出乎意料的結(jié)果。吸引著成千上萬的觀眾為之著迷。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能影響全世界和人的一生。而我們有幸參加了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

經(jīng)過兩個(gè)月的激烈角逐，我校有幸站上了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。回想整個(gè)過程，我們受益匪淺。我最想說的是兩個(gè)字：“感謝”。一是感謝組委會舉辦這次校園足球賽給了我們的學(xué)生鍛煉和成長的平臺；二是感謝開賽以來所有教練員、裁判員以及工作人員的默默付出，是你們辛勤的汗水澆灌了 “校園足球賽” 這朵奇葩；三是感謝各兄弟學(xué)校，和你們的球隊(duì)相遇，我們的學(xué)生在成長、在進(jìn)步，他們從你們的隊(duì)員身上汲取了力量，學(xué)到了很多，他們經(jīng)歷過失敗的痛苦，也品嘗過成功的喜悅，他們接受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，明白了要?jiǎng)俨或?、敗不餒的道理，也明白了場上是對手，場下是朋友，友誼第一，比賽第二的道理。四是感謝我校的足球教練員萬任洪老師，為了贏得比賽的勝利，他克服了很大的困難，（家里孩子小，女兒明天過周歲生日）主動(dòng)地每天早上7：00領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從四月份開賽以來，一直堅(jiān)持到比賽結(jié)束，近兩個(gè)月的每天一小時(shí)的訓(xùn)練，為比賽取得好成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。賽場上，不時(shí)傳來他洪亮的聲音，有鼓勵(lì)的叫好聲，有他及時(shí)的提醒，隨著比賽進(jìn)程的推進(jìn)，我們經(jīng)常聽見的是他沙啞的嗓音。賽前，他給學(xué)生鼓勁；賽中，他跟蹤指導(dǎo)，不時(shí)發(fā)出修正的口令；賽后，他組織學(xué)生總結(jié)分析原因，不以成敗論英雄。有時(shí)雖然贏了，但由于學(xué)生場上表現(xiàn)太差，以為能贏無所謂，吊兒郎當(dāng)不認(rèn)真對待，萬老師一定會嚴(yán)厲批評，因?yàn)閼B(tài)度決定高度。相反，只要認(rèn)真對待，發(fā)揮了應(yīng)有的水平，即使輸了也同樣值得贊賞。這是潤物細(xì)無聲地教給孩子對待人生的態(tài)度。感謝萬老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我清楚地記得，在我們輸給了明志小學(xué)隊(duì)后的最后一場球賽開賽前，萬老師的壓力很大，隊(duì)員們的壓力也很大，那天下午，我給他們做動(dòng)員工作時(shí)感受到了他們大賽前的那份緊張和沉重的壓力，真是不易呀！我在心里感嘆著。最后一場比賽我們的球隊(duì)和逸夫小學(xué)隊(duì)相遇，雖勝一個(gè)球，但打得很艱辛。五是感謝我校體育組的老師們，無論是上班時(shí)、下班后還是周末，無論比賽地點(diǎn)是在本校還是兄弟學(xué)校，總有老師抽出時(shí)間在旁邊觀看、給隊(duì)員加油、吶喊、助威，給予及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。六是感謝我們的足球隊(duì)員們，他們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，在賽場上揮灑汗水，努力拼搏，看著他們腿上的傷口在快愈合時(shí)又被撕開，我們的心里真不是滋味?？伤麄儏s義無反顧地繼續(xù)在賽場上奔跑、拼搏。失敗時(shí)互相鼓勵(lì)，受傷時(shí)互相關(guān)心，疲憊時(shí)互相幫助，他們飽嘗了比賽的酸甜苦辣，在比賽中學(xué)會了團(tuán)結(jié)、勇敢、拼搏。比賽雖已告一段落，但他們?nèi)松谋荣惒艅偫_序幕。這次的足球聯(lián)賽相信他們會終生難忘。七是感謝我們的拉拉隊(duì)員以及所有關(guān)心、支持我們的人。

本次足球賽雖然我們暫時(shí)領(lǐng)先，但離全國、全省優(yōu)秀的校園足球隊(duì)還有很大的差距。我們將不懈努力，將兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)帶回去，認(rèn)真總結(jié)，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，力爭在今后的比賽中取得更好的成績。謝謝大家！

2013年6月27日

第二篇：關(guān)于校園足球比賽發(fā)言稿

關(guān)于校園足球比賽發(fā)言稿

在日常生活和工作中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的校園足球比賽發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們在此隆重舉行黑堡中心小學(xué)第一屆“希望杯”校園足球聯(lián)賽的開幕式。首先，請?jiān)试S我代表縣教育局對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，預(yù)祝本次校園足球聯(lián)賽取得圓滿成功！

孩子是祖國的未來，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)孩子們健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。近兩年，我們望都縣教育局全面貫徹國家的教育方針，大膽改革創(chuàng)新，在全縣大力推進(jìn)素質(zhì)教育，力求讓每一所學(xué)校辦出自己的特色，讓每一所校園內(nèi)充滿歌聲、笑聲，讓每一個(gè)兒童在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在開展素質(zhì)教育活動(dòng)中，我們許多學(xué)校得到了上級文明辦的大力支持與協(xié)助，上級領(lǐng)導(dǎo)多次實(shí)地考察，統(tǒng)籌規(guī)劃，并投入大量資金，為鄉(xiāng)村少年宮配備了一定的教學(xué)設(shè)備。從一定程度上，促進(jìn)了我縣中小學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)的推進(jìn)。

黑堡中心小學(xué)的素質(zhì)教育系列活動(dòng)，走在了全縣的前列，并取得了較好的成績，特別是黑堡中心小學(xué)的足球特色，不僅校園環(huán)境具有濃厚的足球文化氛圍，更重要的是，他們的足球教學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了一年之久，由理論到實(shí)踐，由普及到提高，足球隊(duì)已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)力，為我縣的素質(zhì)教育帶了好頭。

本次校園足球聯(lián)賽的舉辦，是又一個(gè)落實(shí)素質(zhì)教育，展示同學(xué)們個(gè)性特長的重要舉措，同時(shí)也是對參賽隊(duì)員身體、心理健康狀況的大檢驗(yàn)。希望參賽隊(duì)員秉著友誼第一、比賽第二的精神，賽出水平、賽出風(fēng)格，各個(gè)學(xué)校能以這次活動(dòng)為契機(jī)，深入開展體藝教育，大力提升學(xué)校的整體工作水平，把每一所學(xué)校都打造成像黑堡中心小學(xué)這樣獨(dú)具特色的學(xué)校。讓每一個(gè)少年兒童都能得到長足、全面的發(fā)展。在校園足球啟動(dòng)儀式上的`致辭

最后再次祝愿黑堡中心小學(xué)第一屆“希望杯”校園足球聯(lián)賽取得圓滿成功。

謝謝！

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

青少年是祖國的未來，增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。多年來，我校始終堅(jiān)持“為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福生活奠基?！苯逃砟睿瑘?jiān)持“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的“尚美”辦學(xué)特色，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，使每位學(xué)生都能走向成功，讓每位教師都能體現(xiàn)自身價(jià)值。

足球是世界上最受人們喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。校園足球運(yùn)動(dòng)可以提高我們的體育運(yùn)動(dòng)技能，可以強(qiáng)健我們的體魄，更加重要的是在足球運(yùn)動(dòng)中形成的積極向上、機(jī)智果敢、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作、互助友愛的足球精神正是人生中最需要的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人品質(zhì)。

足球夢也是中國夢，國家非常重視足球運(yùn)動(dòng)，提出了足球要從娃娃抓起，要從校園抓起的口號。今天我們在這里舉行皇冠中學(xué)“尚美健體，同圓中國夢”足球進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式，吹響我們向足球進(jìn)軍的號角，拉開校園班級足球聯(lián)賽帷幕，希望各班級根據(jù)學(xué)校安排積極動(dòng)員學(xué)生參加足球訓(xùn)練，開展趣味賽和對抗賽，營造濃厚的校園足球文化。同時(shí)以此為契機(jī)，學(xué)校號召同學(xué)積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，利用好課余時(shí)間尤其是要利用好周四是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，提高自己的藝術(shù)體育科技等修養(yǎng)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

青少年只要不斷播下希望的種子，只要精心去澆灌、去栽培，將來就一定能結(jié)出豐碩的果實(shí)。足球進(jìn)校園活動(dòng)，必將讓每一位皇冠學(xué)子“健康、快樂、陽光”地成長。

下面我宣布：“尚美健體，同圓中國夢”足球進(jìn)校園活動(dòng)正式開始！

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好

踏著春天的腳步，伴隨著春天的氣息，在這萬物始新的北國4月，在全國上下轟轟烈烈開展校園足球運(yùn)動(dòng)之際，我們迎來了我校首屆“校長杯”校園足球賽啟動(dòng)儀式。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向精心籌備本次賽事的各位老師及各位班主任表示誠摯的謝意，向參賽的各班級和運(yùn)動(dòng)員們表示熱烈的祝賀！老師們，同學(xué)們，足球是一項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)，它最早起源于中國，被稱為“蹴鞠”，是民間甚至國家軍隊(duì)間廣泛流行的一種技能和體育運(yùn)動(dòng)，它作為中華民族的重要文化經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，影響、直至漸漸傳播至全世界，發(fā)展成為了現(xiàn)代足球，并成為全世界最受歡迎的體育項(xiàng)目。所以說，中國是足球的故鄉(xiāng)。

今天我們?yōu)槭裁刺岢闱蜻\(yùn)動(dòng)。

首先，這是在弘揚(yáng)我們的民族文化、弘揚(yáng)我們民族傳統(tǒng)的體育競技運(yùn)動(dòng)。

其次，它在于為我們提供了一個(gè)既無暴力又可以淋漓盡致抒發(fā)感情的綠色模式，為我們樹立自覺遵紀(jì)守法的典范，賽場上，同學(xué)們要時(shí)刻牢記：在激烈的.競技過程中，名譽(yù)和利益的誘惑與自覺遵守規(guī)則的自尊自愛隨時(shí)都在進(jìn)行對抗，球員們努力在克服人性弱點(diǎn)、追求精神上的完美，在公正和公平基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)自我的極限，球員們的表現(xiàn)不知不覺中在影響著觀眾，使后者學(xué)會尊重規(guī)則和對手，逐步認(rèn)識和領(lǐng)會競爭的深刻內(nèi)涵，為日常生活中的遵紀(jì)守法打下良好基礎(chǔ)。

第三，足球能增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和歸屬感。能給同學(xué)們帶來快樂和鼓舞，能賦予同學(xué)們精神力量，使你們在激烈的競爭中更加熱愛自己所在班級和集體。

第四，對你們來說也是最重要的一點(diǎn)：足球運(yùn)動(dòng)能培育同學(xué)們永不放棄的斗志和奮勇拼搏的精神。一場足球比賽的正常比賽時(shí)間長達(dá)90分鐘，雙方為了爭控球權(quán)，為了將球攻入對方球門的同時(shí)又能有效阻止對方進(jìn)球，每一分每一秒都在進(jìn)行異常激烈的對抗，這就要求球員不僅要有良好的身體、技術(shù)素質(zhì)，更要具備頑強(qiáng)拼搏的意志和必勝的信念。這就像每一次考試，它都是一場競賽，對每個(gè)同學(xué)來說，都是一次生動(dòng)的有關(guān)理想信念和拼搏精神的啟迪和考驗(yàn)。足球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的魅力，孕育著豐富的內(nèi)涵，足球運(yùn)動(dòng)給我們帶來快樂，讓我們加深了解、增強(qiáng)合作。參與就是成功，堅(jiān)持就一定能勝利。本次“校長杯”足球賽也是對我們團(tuán)隊(duì)精神和綜合素質(zhì)的檢閱，望同學(xué)們借本次賽事親身體驗(yàn)足球熱情、享受足球樂趣、揮灑激情活力、在比賽中磨練意志品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。

望全體參賽隊(duì)員在比賽期間服從裁判、尊重對手，在比賽中堅(jiān)韌頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、賽出風(fēng)格、賽出水平。最后，預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：足球比賽

昌吉學(xué)院開展“紀(jì)念建團(tuán)90周年”活動(dòng)

————物理系與中語系足球比賽為紀(jì)念中國共青團(tuán)建團(tuán)90周年，加強(qiáng)對團(tuán)員青年的教育引導(dǎo)工作，繼承和發(fā)揚(yáng)團(tuán)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)校園民族團(tuán)結(jié)，昌吉學(xué)院開展了漢班隊(duì)與民班隊(duì)的足球比賽。

利用宣傳海報(bào)、橫幅制作專欄宣傳，并在活動(dòng)前期交流心得。于5月18日在新校區(qū)足球場舉行“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、校園和諧友愛”足球友誼賽。參賽隊(duì)員分別為物理系的漢班隊(duì)、中語系的民班隊(duì)。

整場比賽都打得十分火熱，雙方攻勢此起彼伏。比賽之前，雙方都各自進(jìn)行了積極熱身，旁邊的觀眾也都十分期待此次比賽。比賽在裁判的一聲哨響中激烈得開始了。上半場，中語系在一陣陣猛烈攻勢下進(jìn)了一球。物理系雖然落后一分，但毫不灰心，重新調(diào)整了戰(zhàn)略隊(duì)形，調(diào)整心態(tài)進(jìn)行反攻，每一位隊(duì)員的激情絲毫不弱于財(cái)金院。每一位球員都是球場上不甘落后的陽剛男兒，在場上爭先恐后，來回傳球。雖然天氣炎熱，但每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都毫不示弱，盡情展示團(tuán)隊(duì)的熱情與默契。場上時(shí)時(shí)發(fā)起高潮，觀眾連連歡呼叫好。足球場就在比賽進(jìn)行中一點(diǎn)點(diǎn)升溫，感染著每一個(gè)人。守門員死死守住“戰(zhàn)地”，與其他球員積極配合。球一次次逼近球門，一次次被守門員即使攔下。旁邊的觀眾看得驚心動(dòng)魄，緊張的氣氛一直環(huán)繞在球場上方。但在下半場的比賽中，物理系的隊(duì)員們由于體力不支而頻頻失誤，導(dǎo)致雙方差距越來越大，當(dāng)比賽時(shí)間結(jié)束，雙方比分1:6，中語系大勝物理系。

賽后雙方隊(duì)員合影留念，對此次比賽的開展予以肯定。有開心的人就必然有不甘心的人，但每個(gè)人都在比賽中體會到了快意，不管誰輸誰贏都不再那么重要了，最重要的是每個(gè)人都擁有了這樣一段精彩刺激的回憶。此次比賽豐富了大學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了民漢同學(xué)們的溝通，增進(jìn)了各系大學(xué)生的友誼。

第四篇：足球比賽

新街三小第一屆“校長杯”班級足球聯(lián)賽方案

為更好的普及及推進(jìn)“校園足球”進(jìn)課堂，結(jié)合學(xué)校體育節(jié)“陽光體育

快樂足球”的主題，響應(yīng)教育部提出的“校園足球”四級聯(lián)賽機(jī)制“校長杯”“區(qū)長杯”“市長杯”“省長杯”，學(xué)校決定舉辦“校長杯”班級足球聯(lián)賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、參賽對象及要求

本次比賽采取8人制比賽，場上人員結(jié)構(gòu)為5男3女。（其中每隊(duì)在場上各設(shè)一名守門員）

參賽隊(duì)員：全校3-6年級班級足球隊(duì)隊(duì)員

1.隊(duì)員選拔3、4年級由專職足球教練應(yīng)琛琪老師負(fù)責(zé)選拔

5年級由章永濤老師、楊校長負(fù)責(zé)選拔

6年級由謝杰偉老師負(fù)責(zé)選拔

2.隊(duì)員著裝

每隊(duì)在場上要求統(tǒng)一顏色隊(duì)服上場，可以由班級統(tǒng)一購買，也可以由穿學(xué)校提供的訓(xùn)練背心。足球鞋，襪子自行購買，護(hù)腿板學(xué)?？梢蕴峁?/p>

3.比賽裁判

主裁組：應(yīng)琛琪

章永濤

顧良民

萬健兒

俞世祥

記錄組：謝杰偉

鮑強(qiáng)

比賽班級班主任可邀請主裁組的成員（非當(dāng)場主裁）進(jìn)行場邊指揮，同時(shí)也歡迎其他老師到場邊進(jìn)行指導(dǎo)、教練。

4.比賽規(guī)則

比賽實(shí)行8人制，上下半場各20分，中場休息10分。比賽具體規(guī)則參照國際足聯(lián)足球比賽規(guī)則（不設(shè)越位）。場上隊(duì)員8人（包括守門員，5男三女），換人次數(shù)不限，但需依照先下后上原則。比賽有紅黃牌,其中對惡意犯規(guī)予以黃牌警告，嚴(yán)重惡意犯規(guī)予以紅牌罰下，一場比賽中同一隊(duì)員得兩張黃牌裁判也需出示紅牌，被罰下隊(duì)員下場后不得上場，有隊(duì)員被罰下該隊(duì)在場上隊(duì)員數(shù)自動(dòng)減少1名，不抵補(bǔ)。

各班在場上需本著友誼第一，比賽第二的原則進(jìn)行，尊重裁判員的判罰。

5.比賽積分

比賽采取年級單循環(huán)賽，勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分，當(dāng)出現(xiàn)小組積分相同，則比較相互勝負(fù)關(guān)系，再相同，則比較凈勝球，再相同雙方以點(diǎn)球決勝的方式?jīng)Q定名次。對出現(xiàn)打假球或棄賽等有違體育競賽精神的行為由聯(lián)賽組委會討論決定給予相應(yīng)處罰。

二、組織機(jī)構(gòu)：

由校行政、工會、體育組、年級組聯(lián)合組成聯(lián)賽組委會，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)聯(lián)賽各有關(guān)事宜。

組

長：楊利忠 副組長：王麗、顧燕萍

成員：楊妙祥、邵關(guān)波、來軍、莫利利、章永濤、體育組及各班班主任

三、比賽時(shí)間

11月

日

12:30-13:20 501-502（楊校長開球）

2:50-3:40 301-302

12:30-13:20 503-505

2:50-3:40 401-402

12:30-13:20 301-303

2:50-3:40 401-403

12:30-13:20 501-504

2:50-3:40 302-303

12:30-13:20 402-403

2:50-3:40 501-503

12:30-13:20 501-505

2:50-3:40 502-504

12:30-13:20 502-503

2:50-3:40 504-505

12:30-13:20 503-504

2:50-3:40 502-505

六年級比賽由謝杰偉老師在體育課上組織 各球隊(duì)請于提前15分鐘進(jìn)場熱身，午場比賽不要過度熱身。

注意事項(xiàng)：1：班級比賽當(dāng)日午場，歡迎該班特色微課任課老師或班主任帶領(lǐng)學(xué)生下來觀看比賽，注意觀眾紀(jì)律，不要影響比賽正常進(jìn)行。

2：裁判組老師午場比賽若與特色微課時(shí)間有沖突請自行與搭檔老師調(diào)劑。

3：總務(wù)處準(zhǔn)備條幅：新街三小第一屆“校長杯”班級足球聯(lián)賽

第五篇：淺談足球比賽

足球直播吧

淺談足球比賽 選題依據(jù)

一場正式足球比賽,根據(jù)比賽過程時(shí)間分配的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,真正比賽時(shí)間約60～70 min ,每方控球時(shí)間約35 min ,在控球方的35 min 左右內(nèi),一個(gè)控球能力很強(qiáng)的隊(duì)員控球時(shí)間大約2～3 min ,那么其他大部分時(shí)間在干什么? 巴西著名教練員雷佩拉說:“在跑動(dòng),為自己和同伴創(chuàng)造得球機(jī)會,從而直接或間接威脅對方大門”。比賽中良好的配合,在很大程度上取決于無球隊(duì)員的跑動(dòng),跑動(dòng)中出戰(zhàn)術(shù),沒有無球隊(duì)員的接應(yīng),扯動(dòng),牽制,切入,插上等,任何球隊(duì)也無法取勝,無球進(jìn)攻隊(duì)員的跑動(dòng)在一場比賽中占如此長的時(shí)段,研究討論無球進(jìn)攻狀態(tài)下,隊(duì)員應(yīng)遵守的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律,如何提高無球進(jìn)攻隊(duì)員跑動(dòng)技術(shù),亟待我們?nèi)ブ匾?探索和挖掘。研究方法與對象 2.1 研究方法

2.1.1文獻(xiàn)資料法

查閱近年來有關(guān)足球比賽中無球跑動(dòng)的文獻(xiàn)資料 2.1.2 座談法

體育學(xué)院的幾位資深足球?qū)Ｐ藿處熥劷涣?2.2 研究對象

足球比賽中無球隊(duì)員的跑動(dòng)規(guī)律 3 分析與討論

3.1 無球跑動(dòng)的概念和意義: 通常我們所說的跑動(dòng)有兩層含義:“跑”即無球隊(duì)員的“跑”； “動(dòng)”指跑動(dòng)中制造的空間,也就是我們常說的空檔, “ 跑位”顧名思義就是跑動(dòng)中制造空檔,創(chuàng)造空間,利用空間。

一般來說,無球跑動(dòng)的隊(duì)員決定傳球的方向、方法和時(shí)機(jī)。持球隊(duì)員要根據(jù)無球隊(duì)員的情況行事。持球隊(duì)員必須根據(jù)無球隊(duì)員所占據(jù)的無人防守位置來預(yù)測同伴的打算,一個(gè)球員獲得球后需要全體隊(duì)員立即移動(dòng)到空檔,從而使持球隊(duì)員有最廣泛選擇的傳球點(diǎn)。無球跑動(dòng)的意義在于根據(jù)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì)在各個(gè)區(qū)域上進(jìn)行有計(jì)劃的分配,以便在防守和進(jìn)攻時(shí)發(fā)揮它們的最大能力。無球跑動(dòng)不能盲目,必須要在一定的范圍之內(nèi),運(yùn)動(dòng)員彼此之間要有和諧的配合,才能使比賽有張有馳地進(jìn)行。無球跑動(dòng)和跑位有著密切的關(guān)系,跑位的目的主要是制造空檔,以使本方的隊(duì)員減少壓力,順利突破對手,制造場上的有利局面。無球跑動(dòng)在跑動(dòng)中要時(shí)刻注意場上的變化,盡量為同伴制造空檔,給防守隊(duì)員造成假象,將其從防守位置上吸引出來,以便使本隊(duì)隊(duì)員利用空檔進(jìn)攻。每個(gè)無球隊(duì)員都要充分發(fā)揮自己的能力,在一定的范圍內(nèi)不停地跑動(dòng),使對方隊(duì)員總覺得場上到處有人跑動(dòng),讓防守隊(duì)員不斷換防、補(bǔ)位,本隊(duì)隊(duì)員利用時(shí)機(jī)造成空檔，創(chuàng)造組織進(jìn)攻和射門的機(jī)會,給防守者造成更多、更大威脅。3.2 無球跑動(dòng)在比賽中的運(yùn)用

一般來說，無球進(jìn)攻隊(duì)員的跑動(dòng)形式有：

3.2.1 套邊跑：從持球隊(duì)員身后移向外側(cè)的跑動(dòng),一般稱為套邊跑,一般由中路跑向邊路,可加大場地寬度的利用。

3.2.2 交叉跑：無球進(jìn)攻隊(duì)員通過有意識的交叉換位,調(diào)動(dòng)和干擾防守隊(duì)員位置。3.2.3 身后跑：插入防守者身后空擋的跑位,防守者很難觀察進(jìn)攻者的行動(dòng)。

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3.2.4 斜線跑：近似對角線方向的跑位: 邊路跑入中路,可直接威脅門前要害區(qū),持球隊(duì)員可滲透性傳給該隊(duì)員,從而創(chuàng)造射門機(jī)會；中路跑向邊路,可創(chuàng)造空間,如防守者跟隨,另一邊的進(jìn)攻者可再次利用空間。

3.2.5 二次進(jìn)攻跑位：二次進(jìn)攻跑位通常指利用空間,再奪門前機(jī)會的一種跑位,二次進(jìn)攻跑位有補(bǔ)射跑位和再奪球跑位。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì),每4個(gè)遠(yuǎn)門柱進(jìn)球中就有1個(gè)是補(bǔ)射而進(jìn),補(bǔ)射跑位是在同伴射門和射門隊(duì)員自己跟進(jìn)的一種。4 無球跑動(dòng)應(yīng)注意的問題 4.1 要有明確的目的性

目的明確才能給對方造成威脅.有明確的目的, 并具備正確的預(yù)見性, 才能提高應(yīng)變能力.比如, 當(dāng)無球隊(duì)員受到阻截時(shí), 應(yīng)及時(shí)的接應(yīng)控球同伴, 形成以多打少的局面.無球隊(duì)員的跑動(dòng)目的是擺脫對手, 接到球后傳球或射門.特別要注意接球的位置, 有利于同伴傳球, 切忌于同伴、對手在一條線上.牽制對手時(shí), 當(dāng)無球隊(duì)員與控球隊(duì)員距離較遠(yuǎn)時(shí), 利用牽制跑動(dòng), 目的是把防守者吸引出來, 拉開對方的防線, 擴(kuò)大進(jìn)攻空檔和分散防守力量, 為同伴創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī).此時(shí),無球隊(duì)員的跑動(dòng)應(yīng)考慮如何把對手吸引出來, 如果對手不出來, 需采取何種行動(dòng)、實(shí)施突襲.防守方, 最忌對手跑到空檔或插入身后接球, 所以無球隊(duì)員發(fā)現(xiàn)控制球的同伴能向防守隊(duì)員之間的空檔或身后傳球時(shí), 應(yīng)果斷地插入身后接球.4.2 要把握準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)

凡是通過無球隊(duì)員接應(yīng)跑動(dòng)成功的, 基本上都是準(zhǔn)確的掌握了跑動(dòng)時(shí)機(jī);凡是跑動(dòng)接應(yīng)失敗的, 大都因?yàn)椴荒馨盐蘸脮r(shí)機(jī), 跑早會暴露意圖, 跑晚則延誤戰(zhàn)機(jī)。所以, 無球隊(duì)員掌握跑動(dòng)的時(shí)機(jī)是至關(guān)重要的, 是保證跑動(dòng)效果, 達(dá)到戰(zhàn)術(shù)目的的關(guān)鍵。要正確地把握跑位時(shí)機(jī), 無球者與控球者取得目光聯(lián)系后, 應(yīng)按平常訓(xùn)練時(shí)的跑位練習(xí)及時(shí)起動(dòng)。傳球者與擺脫接應(yīng)者形成默契,一旦突然擺脫后, 可以及時(shí)得球?？厍蜿?duì)員傳球后, 應(yīng)立刻起動(dòng), 跑到空位接應(yīng)第二傳。由于整個(gè)配合過程較快, 突破后較易成功。跑位和傳球還要注意隱蔽性。這些應(yīng)當(dāng)在平常訓(xùn)練中反復(fù)磨練, 才能達(dá)到應(yīng)用自如。4.3 要注意正確的跑位方向

比賽中, 隊(duì)員的跑位方向通常取決于本隊(duì)的打法和比賽場上的實(shí)際情況。比賽雙方是相互矛盾的, 場上的情況在不斷的變化, 要想獲得戰(zhàn)術(shù)跑位的良好效果, 絕非輕而易舉。在運(yùn)用過程中常常遇到不少困難和障礙, 這就需要跑位隊(duì)員隨著比賽場上情況的變化, 動(dòng)用頭腦實(shí)施靈活機(jī)動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變的跑位辦法, 確定跑位方向, 去適應(yīng)變化的需要。

4.3.1 進(jìn)攻方先跑位后傳球: 每個(gè)人必須具有進(jìn)攻的統(tǒng)一思想,各自都應(yīng)該選擇有利于進(jìn)攻的跑位, 以接應(yīng)持球隊(duì)員的傳球。與此同時(shí), 持球隊(duì)員要尋找威脅對方球門的跑位隊(duì)員并將球及時(shí)傳出。跑位要根據(jù)場上形勢的發(fā)展, 可前、可后、可左、可右, 使守方難以琢磨, 防不勝防, 從而抓住時(shí)機(jī);同時(shí),要看清楚傳球者能否傳球, 不應(yīng)跑到不能傳球的位置上去(要避開對方后衛(wèi)攔堵傳球的路線), 要跑到持球隊(duì)員能夠傳球的位置上去。跑位要及時(shí),跑空檔不能過早, 不能過晚, 要在持球隊(duì)員傳球的一剎那突然擺脫對方達(dá)到跑位。例如, 攻方一旦發(fā)現(xiàn)守方采用盯人防守, 而且逼得過出、過大時(shí), 攻方應(yīng)插入防守隊(duì)員的身后空檔, 進(jìn)行突破性跑位。又如, 當(dāng)守方區(qū)拉得開時(shí), 攻方的邊鋒要多采用內(nèi)切跑位, 同中鋒取得配合, 在局部地區(qū)取得人數(shù)上的優(yōu)勢;當(dāng)守方采用收縮防區(qū)時(shí),攻方的邊鋒拉開, 中鋒要回撤, 以吸引對方擴(kuò)大防區(qū), 然后再進(jìn)行配合突破。

4.3.2 防守方的跑位:防守方的跑位是根據(jù)本方防守戰(zhàn)術(shù)的要求、比賽場上球所

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處的位置以及攻方隊(duì)員跑位情況而決定其跑位行動(dòng)的。

4.3.2.1 當(dāng)球離本方球門較遠(yuǎn)時(shí), 防守者可采用區(qū)域防守(采用緊逼盯人的打法除外)，縮小防區(qū)以防止對方快速反擊。

4.3.2.2 當(dāng)球離本方球門較近時(shí), 防守者要快, 與對手保持好距離, 注意盯人, 要嚴(yán)密監(jiān)視對方有球隊(duì)員的行動(dòng), 隨時(shí)準(zhǔn)備斷球。

5.無球跑動(dòng)意識的培養(yǎng)

唐·杜佑《通典·兵典六》曰:“聲音擊東,其實(shí)擊西.”聲東擊西戰(zhàn)術(shù)在現(xiàn)代足球中運(yùn)用十分廣泛。足球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展,其對抗愈來愈激烈,僅靠個(gè)人突破得分的例子很少,大多數(shù)是通過隊(duì)員的相互配合、穿插、跑位來擾亂對方防守體系,造成對方在前后左右移動(dòng)中出現(xiàn)錯(cuò)漏,出其不意的突破防線,創(chuàng)造射門得分的機(jī)會。在這種“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù)中,跑位意識的作用也就日趨突出。98 世界杯后,歸納的足球規(guī)律中,有這樣三條:“能接不看,能快不慢,能傳不帶?！薄澳芙硬豢础笔侵敢蝗四们驎r(shí),如果周圍的人只在看,不積極接應(yīng),僅憑個(gè)人的能力帶球突破,形成不了真正的威脅。貝肯鮑爾曾說過:“我同格爾德、穆勒之間的兩人配合給對方造成很大威脅,但為使我向前或向后飛奔百米,幾乎把肺跑出胸膛?！笨梢娕芪灰庾R不強(qiáng)烈,相互之間的配合就不能行之有效?！澳芸觳宦⒛軅鞑粠А笔侵副M量提高進(jìn)攻的推進(jìn)速度,寧愿用快速簡練的隨著科學(xué)、技術(shù)和情報(bào)事業(yè)的迅速發(fā)展，預(yù)測方法也由定性進(jìn)入了定量和定域，其方法種類日益增多，預(yù)測效果日趨準(zhǔn)確。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在已有各種預(yù)測方法在150種以上。

預(yù)測方法是人類活動(dòng)中十分重要的，具有方法論意義的方面。預(yù)測對于體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，特別是對競技水平的提高有著關(guān)鍵的作用。預(yù)測方法不僅能說明被預(yù)測對象可能發(fā)展的結(jié)果，而且能對其發(fā)展態(tài)勢和狀況做出科學(xué)的判斷，從而使人們能夠采用適當(dāng)?shù)霓k法，更好地順應(yīng)事物的發(fā)展，或使事物朝向有利于既定目標(biāo)的方向發(fā)展。

目前所采用的預(yù)測方法，按其性質(zhì)可分為功能預(yù)測和需求預(yù)測。按預(yù)測的目的可分為單純預(yù)測方法和計(jì)劃性預(yù)測方法。按預(yù)測的功能可分為：a．直觀型預(yù)測：主要靠人的經(jīng)驗(yàn)、知識和綜合分析能力進(jìn)行預(yù)測，如專家預(yù)測法、特爾斐法、頭腦風(fēng)暴法等；b．探索型預(yù)測：假定未來的發(fā)展趨勢不變，從現(xiàn)狀推向未來，如歷史類比法、生長曲線法、趨勢外推法等；c．規(guī)范型預(yù)測：根據(jù)社會的需要和預(yù)定的目標(biāo)，從未來回溯到現(xiàn)在，預(yù)測實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間、途徑和所需創(chuàng)造的條件，如關(guān)聯(lián)樹法、形體模型法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和模擬法等；d．反饋型預(yù)測：將探索型預(yù)測和規(guī)范型預(yù)測互為補(bǔ)充，并使它們不斷地處于一個(gè)反饋系統(tǒng)之中。為提高預(yù)測的可靠性，有時(shí)會使用多種預(yù)測技術(shù)，或交替使用幾種方法，以互為補(bǔ)充。傳球配合取代運(yùn)球過人技術(shù)。其目的都是為了形成時(shí)空優(yōu)勢,獲得比賽主動(dòng)權(quán)。舉個(gè)例子:一個(gè)隊(duì)員利用假動(dòng)作晃過對方,大約可爭取2m 左右距離,但通過快速的傳切配合,獲得的距離將是10m ,20m甚至更多。而這種方式的實(shí)施只有在無球隊(duì)員具備良好跑位意識的基礎(chǔ)上才能完成。跑位意識我們可以通過以下幾個(gè)方面培養(yǎng): 5.1 學(xué)會觀察

隊(duì)員要培養(yǎng)寬闊的視野和抬頭觀察的能力,對場上情況始終要能大概了解。5.2 判斷、決策

對情況了解后,要進(jìn)行判斷、決策,具體說就是知道怎樣做,這一點(diǎn)很難,但有一個(gè)基本原則可遵循,就是所有的判斷、決策要能充分利用時(shí)空優(yōu)勢,即能根據(jù)比賽需要,為自己或同伴創(chuàng)造時(shí)機(jī)和空間。

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5.3 行動(dòng)

知道怎樣做之后,要付諸于行動(dòng)中,才能取得效果。這就要求培養(yǎng)隊(duì)員突然起動(dòng)、奔跑速度等各方面的能力。以上三個(gè)方面,觀察是基礎(chǔ),判斷、決策是關(guān)鍵,行動(dòng)是決策的具體實(shí)施,三者缺一不可,以這三點(diǎn)為基礎(chǔ),通過具體訓(xùn)練手段,就會獲得良好的跑位意識。

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貢獻(xiàn)者：康康