第一篇：山東省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案[小編推薦]

無(wú)證幼兒園也納入督導(dǎo)范圍

督促有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)無(wú)證幼兒園的監(jiān)管和分類治理，經(jīng)整改后達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)許可證，整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。

鼓勵(lì)用信息化手段開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估主要采取現(xiàn)場(chǎng)查看、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行。鼓勵(lì)運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作。各地可以引入有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)參與評(píng)估。

每個(gè)周期至少一次督導(dǎo)評(píng)估

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估范圍為轄區(qū)內(nèi)所有為3-6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園(班、點(diǎn))，以薄弱幼兒園為重點(diǎn)。

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估周期為3-5年。在一個(gè)周期內(nèi)，縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定督導(dǎo)規(guī)劃和年度督導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園(班、點(diǎn))至少進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。

山東省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案

根據(jù)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》《山東省教育督導(dǎo)條例》和教育部發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》要求，結(jié)合我省學(xué)前教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、督導(dǎo)評(píng)估目的

建立和完善我省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的分類指導(dǎo)和監(jiān)督管理，引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，保障幼兒身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、督導(dǎo)評(píng)估原則

(一)以評(píng)促建原則。推動(dòng)各市、縣(市、區(qū)，以下簡(jiǎn)稱縣)通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)自身建設(shè)，提高保教質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)薄弱幼兒園的指導(dǎo)和監(jiān)督管理。

(二)客觀公正原則。以幼兒園實(shí)際情況為依據(jù)，督導(dǎo)評(píng)估程序透明，結(jié)果公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。

(三)注重實(shí)效原則。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，為幼兒園提供指導(dǎo)和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。

三、督導(dǎo)評(píng)估范圍和周期

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估范圍為轄區(qū)內(nèi)所有為3-6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園(班、點(diǎn))，以薄弱幼兒園為重點(diǎn)。

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估周期為3-5年。在一個(gè)周期內(nèi)，縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定督導(dǎo)規(guī)劃和年度督導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園(班、點(diǎn))至少進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。

四、督導(dǎo)評(píng)估方式

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估主要采取現(xiàn)場(chǎng)查看、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行。鼓勵(lì)運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作。各地可以引入有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)參與評(píng)估。

五、督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，督導(dǎo)內(nèi)容主要包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面。

(一)辦園條件。幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費(fèi)、規(guī)模與班額、園舍與場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料和圖書(shū)等情況。

(二)安全衛(wèi)生。幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風(fēng)險(xiǎn)管控、校車(chē)及使用情況等。

(三)保育教育。幼兒園教育理念與目標(biāo)、教育內(nèi)容與形式、教育計(jì)劃與方案、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼關(guān)系等情況。

(四)教職工隊(duì)伍。幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質(zhì)，教職工專業(yè)成長(zhǎng)，師德師風(fēng)建設(shè)和權(quán)益保障等情況。

(五)內(nèi)部管理。幼兒園組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)管理與使用、招生、家長(zhǎng)參與幼兒園管理等情況。

六、督導(dǎo)評(píng)估組織實(shí)施

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。

(一)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估?？h級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真研究并制定本縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作方案，按照《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)與要點(diǎn)》(見(jiàn)附件)，結(jié)合本縣實(shí)際，制定督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則;指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)幼兒園對(duì)照辦園行為督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)實(shí)事求是進(jìn)行自評(píng);組織實(shí)施縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估;督促有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)無(wú)證幼兒園的監(jiān)管和分類治理，經(jīng)整改后達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)許可證，整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。

縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估程序?yàn)?印發(fā)督導(dǎo)評(píng)估通知、幼兒園自評(píng)、督導(dǎo)評(píng)估、結(jié)果反饋、幼兒園整改、整改復(fù)查。

縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)對(duì)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估情況，形成年度督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，報(bào)市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。報(bào)送時(shí)間由市級(jí)確定。

(二)市級(jí)復(fù)查。市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要制定督導(dǎo)評(píng)估方案并指導(dǎo)縣級(jí)制定幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作方案和工作計(jì)劃;對(duì)所轄縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo);對(duì)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估情況進(jìn)行復(fù)查;督促縣級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)及時(shí)研究解決幼兒園辦園存在的困難和問(wèn)題。

各市匯總所轄縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況，結(jié)合復(fù)查情況，形成市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并于每年10月31日前報(bào)省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2017年市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告于11月15日前報(bào)省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

(三)省級(jí)抽查。省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)將于每年11月組織專家對(duì)各市開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行抽查，并匯總?cè)∮變簣@督導(dǎo)評(píng)估工作情況，形成全省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，報(bào)送國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。

七、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用

(一)市、縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督。

(二)市、縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告報(bào)送本級(jí)人民政府，作為制定學(xué)前教育政策、加強(qiáng)幼兒園管理的依據(jù)。

(三)各市、縣對(duì)辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是薄弱幼兒園要給予更多的政策優(yōu)惠和扶持，并及時(shí)總結(jié)、推廣幼兒園規(guī)范辦園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。

(四)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為幼兒園年檢、確定級(jí)類和園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

第二篇：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

xx幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

為建立和完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒園身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)同，根據(jù)泰高教【2018】222號(hào)《關(guān)于開(kāi)展2018年幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估的通知》精神，9月21日，教育局組織的第二督導(dǎo)組全體成員通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看現(xiàn)場(chǎng)、查資料、巡視保教活動(dòng)、召開(kāi)座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)反饋等方式對(duì)xx幼兒園辦園行為進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，現(xiàn)將評(píng)估情況報(bào)告如下。

一、幼兒園基本概況

xx幼兒園創(chuàng)辦于2005年9月，位于xxxx，占地面積5124.55平方米，其中建筑面積達(dá)2920平方米，綠化面積達(dá)2669.4平方米，開(kāi)設(shè)大、中、小共六個(gè)班級(jí)。做到按編班要求不超額編班。園長(zhǎng)、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、保安配備齊全，均持證上崗。

二、辦園條件

幼兒園環(huán)境良好，合理規(guī)劃園舍面積、園舍獨(dú)立，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，園內(nèi)無(wú)污染、無(wú)噪音、符合安全要求；建筑無(wú)D級(jí)危房，幼兒園室內(nèi)外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間。活動(dòng)室寬敞明亮，衛(wèi)生間干凈整潔。戶外玩具和活動(dòng)器械充足哦，能滿足不同年齡的小朋友玩耍。

幼兒園去年用于改善辦園條件投資48.01萬(wàn)元。多功能活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、衛(wèi)生保健室、圖書(shū)資料室均按要求建設(shè)配備?，F(xiàn)代化的教育及辦公設(shè)備，滿足了幼兒園發(fā)展的需要。

幼兒園經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是保教費(fèi)收入以及生均公用經(jīng)費(fèi)，去年用于 改善辦園條件投資48.01萬(wàn)元、人員工資68.07萬(wàn)元，維護(hù)費(fèi)3.29萬(wàn)元、培訓(xùn)費(fèi)7675元等，盈余10.28萬(wàn)元，能滿足幼兒園良性運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

三、安全衛(wèi)生

幼兒園健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。

嚴(yán)把幼兒入園關(guān)，做到新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預(yù)防接種證；幼兒每年六一體檢一次，教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門(mén)頒發(fā)的健康證。

幼兒園有符合衛(wèi)生要求的毛巾架，做到了每人兩巾一杯?；顒?dòng)室配備了消毒柜、消毒桶；盥洗室配備了流水洗手設(shè)備和隨時(shí)沖洗的便池，里面配有84洗手液，保證了每位幼兒的個(gè)人衛(wèi)生；食堂有衛(wèi)生許可證，有防蠅、防塵、防鼠網(wǎng)、消毒設(shè)備及保潔柜；保安室每天有保安在崗值班，安保器械齊全；幼兒園在關(guān)鍵部位安裝了監(jiān)控設(shè)備，各班都有應(yīng)急逃生疏散圖，幼兒園基本無(wú)安全隱患。

四、保育教育

教師能堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，關(guān)注全體幼兒，對(duì)幼兒實(shí)施德智體美全面發(fā)展的教育，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律制定合理的一日生活作息制度，能充分利用農(nóng)村自然資源開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng)。每天各班都能在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，確保幼兒每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)和抵抗力。

最大化地拓展幼兒活動(dòng)空間，充分挖掘內(nèi) 部潛力，教師們千方 百計(jì)使用可利用的空間變成教育活動(dòng)資源，各班合理設(shè)置足夠的班級(jí)區(qū)角，保證每位孩子能自選區(qū)角游戲，同時(shí)班級(jí)老師能在幼兒游戲時(shí)進(jìn)行觀察記錄。每個(gè)班級(jí)老師都為班級(jí)幼兒建立了成長(zhǎng)檔案，通過(guò)幼兒活動(dòng)照片、幼兒作品等事實(shí)記錄幼兒的成長(zhǎng)瞬間。

每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)工資的意見(jiàn)和建議。請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園觀摩孩子在園學(xué)習(xí)生活情況和家長(zhǎng)面對(duì)面推心置腹交流，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持。

五、教職工隊(duì)伍

教師配備達(dá)到了每班三人，資質(zhì)符合相關(guān)要求。專人教師學(xué)歷達(dá)到大專以上，園長(zhǎng)辦園目標(biāo)明確，辦學(xué)思路清晰，具有較強(qiáng)的管理能力和創(chuàng)新精神。園長(zhǎng)每年與教職工簽訂勞動(dòng)合同和安全責(zé)任書(shū)。幼兒園按規(guī)定為全體教職工辦理了社會(huì)保險(xiǎn)，能按時(shí)足額發(fā)放教師工資，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。

幼兒園在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，注重師德師風(fēng)方面的建設(shè)，教師師表形象較好，通過(guò)訪談家長(zhǎng)未發(fā)現(xiàn)教師有師德師風(fēng)違紀(jì)行為發(fā)生。定時(shí)組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，盡可能給老師們提供學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，提升教師隊(duì)伍能力。每學(xué)期評(píng)比園內(nèi)骨干教師，以老帶新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。促進(jìn)幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。

六、內(nèi)部管理

幼兒園組織機(jī)構(gòu)健全，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立了教職工代表大會(huì)制度，有伙委會(huì)、家委會(huì)，定時(shí)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議。注重制度建設(shè)，制定 了各項(xiàng)規(guī)章制度并逐步完善，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都組織教職員工學(xué)習(xí)，確保每個(gè)人明確自己的職責(zé)。

收費(fèi)工作較規(guī)范，能?chē)?yán)格按收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，且向家長(zhǎng)公示。收費(fèi)采用稅務(wù)票據(jù)，保教費(fèi)和伙食費(fèi)是分開(kāi)收取，師生伙食也能分開(kāi)核算，?？顚Ｓ?，對(duì)貧困兒童給予適當(dāng)減免。

招生方面，每年秋季招生，不考試，不測(cè)查，無(wú)小學(xué)化傾向。幼兒園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了雙向互動(dòng)的家園聯(lián)系制度。定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，深化家園共育。

七、存在主要問(wèn)題

1.開(kāi)園和近三年未取得消防驗(yàn)收合格證； 2.無(wú)校方責(zé)任險(xiǎn)證明材料； 3.缺少具體類別的應(yīng)急預(yù)案；

4.教育計(jì)劃操作性不強(qiáng)、教育活動(dòng)組織形式單

一、教師急于替幼兒尋找答案；

5.教科研指導(dǎo)思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的； 5.賬目不規(guī)范、不清晰、隨意性較大、無(wú)預(yù)決算方案等資料。教師工資標(biāo)準(zhǔn)低于社會(huì)平均工資水平；

6.未對(duì)照指標(biāo)要求準(zhǔn)備材料；所有指標(biāo)資料太少、且針對(duì)性不強(qiáng)；只提供了9月份的資料；只能從字里行間尋找一些信息。

八、意見(jiàn)和建議 1.不斷提升辦園條件；

2.不斷提高教師素質(zhì)，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名 師興園、科研興園之路；

3.開(kāi)展豐富多彩的保教活動(dòng)，創(chuàng)造更多的源頭活水；

4.培養(yǎng)教師主人翁意識(shí)，將團(tuán)組織活動(dòng)和工會(huì)活動(dòng)真正搞起來(lái)，讓教師感受到集體大家庭的溫暖；

5.規(guī)范財(cái)務(wù)賬目，強(qiáng)化預(yù)決算管理，加強(qiáng)培訓(xùn)提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平；

6.提高教師工資標(biāo)準(zhǔn)，按不低于工資標(biāo)準(zhǔn)的.5倍發(fā)放； 7.加強(qiáng)家園互動(dòng)，充分利用優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)實(shí)際參與到幼兒園事關(guān)孩子的重大決策中來(lái)；

8.持之以恒做好安全各方面工作，時(shí)刻以如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)意識(shí)和師生安全大如天的責(zé)任意識(shí)，不抱任何僥幸心理，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實(shí)做細(xì)，常抓不懈，工作留痕。

9.要全員皆有檔案意識(shí)，規(guī)范檔案管理，做到有文字、有聲音、有圖像、雁過(guò)留聲。

第三篇：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法（范文模版）

教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

為完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，推動(dòng)各地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的監(jiān)管，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》《幼兒園工作規(guī)程》等，經(jīng)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)同意，制定了《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行。

教育部

2017年4月18日

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法

第一章 總 則

第一條 為建立和完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，推動(dòng)各地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，制定本辦法。

第二條 開(kāi)展幼兒園督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)遵循以下原則：

（一）以評(píng)促建。推動(dòng)各地加強(qiáng)對(duì)薄弱幼兒園的指導(dǎo)和監(jiān)督管理，引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高保育與教育質(zhì)量。

（二）客觀公正。以幼兒園實(shí)際情況為依據(jù)，督導(dǎo)評(píng)估程序透明，結(jié)果公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。

（三）注重實(shí)效。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，為幼兒園提供指導(dǎo)和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。

第三條 本辦法適用于教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)面向3-6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園（班、點(diǎn)）實(shí)施的督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)以薄弱幼兒園為重點(diǎn)。

第四條 督導(dǎo)評(píng)估周期為3-5年。在一個(gè)周期內(nèi)，縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按屬地原則對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。

第二章 督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容與方式

第五條 督導(dǎo)評(píng)估以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，內(nèi)容重點(diǎn)包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面。

（一）辦園條件：主要考察幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費(fèi)、規(guī)模與班額、園舍與場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料和圖書(shū)等情況。

（二）安全衛(wèi)生：主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風(fēng)險(xiǎn)管控、校車(chē)及使用情況等。

（三）保育教育：主要考察幼兒園教育理念與目標(biāo)、教育內(nèi)容與形式、教育計(jì)劃與方案、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼關(guān)系等情況。

（四）教職工隊(duì)伍：主要考察幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質(zhì)，教職工專業(yè)成長(zhǎng)，師德師風(fēng)建設(shè)和權(quán)益保障等情況。

（五）內(nèi)部管理：主要考察幼兒園組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)管理與使用、招生、家長(zhǎng)參與幼兒園管理等情況。

第六條 督導(dǎo)評(píng)估的方式主要是現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

第三章 督導(dǎo)評(píng)估組織實(shí)施

第七條 督導(dǎo)評(píng)估工作由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。

第八條 縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照評(píng)估周期制定本縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作計(jì)劃，指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行自評(píng)，并對(duì)幼兒園辦園行為實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估，具體程序如下：

（一）印發(fā)督導(dǎo)評(píng)估通知。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向幼兒園發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)評(píng)估通知，并向社會(huì)公示。

（二）幼兒園自評(píng)。幼兒園在接到督導(dǎo)評(píng)估通知后，按要求開(kāi)展自評(píng)，并將自評(píng)報(bào)告報(bào)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（三）實(shí)地督導(dǎo)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立督導(dǎo)組，對(duì)幼兒園自評(píng)報(bào)告進(jìn)行審核，并對(duì)幼兒園辦園行為進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估。

（四）結(jié)果反饋。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束時(shí)，督導(dǎo)組向幼兒園口頭反饋督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)，并聽(tīng)取幼兒園的說(shuō)明和申辯。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)督導(dǎo)組報(bào)告、幼兒園自評(píng)報(bào)告和社會(huì)公眾意見(jiàn)，形成督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)，發(fā)送幼兒園。

（五）幼兒園整改。幼兒園根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)，采取措施進(jìn)行整改，并按要求將整改情況報(bào)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（六）復(fù)查。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)督促指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行整改，必要時(shí)進(jìn)行復(fù)查。

縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估情況，形成督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并上報(bào)市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

第九條 市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)所轄縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，督促縣級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)及時(shí)研究解決幼兒園辦園存在的困難和問(wèn)題。督促縣級(jí)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)無(wú)證幼兒園的監(jiān)管和分類治理，經(jīng)整改后達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)許可證，整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。匯總?cè)校ǖ?、州、盟）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況，形成市級(jí)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并報(bào)省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

第十條 省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)本辦法制定本?。▍^(qū)、市）《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，對(duì)全?。▍^(qū)、市）幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行抽查，督促市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按要求開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作。匯總?cè)。▍^(qū)、市）幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作情況，形成省級(jí)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并報(bào)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。

第十一條 國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織國(guó)家督學(xué)和專家，采用隨機(jī)抽取督查對(duì)象、隨機(jī)選派督查人員的“雙隨機(jī)”方式對(duì)部分省（區(qū)、市）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室根據(jù)專項(xiàng)督導(dǎo)情況、省級(jí)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。

第十二條 各地可以引入有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)參與評(píng)估。

第四章 督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用

第十三條 各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)將幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督。

第十四條 地方各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告報(bào)送本級(jí)人民政府，作為制定學(xué)前教育政策、加強(qiáng)幼兒園管理的依據(jù)。

第十五條 各地依據(jù)本辦法，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是薄弱幼兒園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持，并及時(shí)總結(jié)、推廣幼兒園規(guī)范辦園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。

第十六條 督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為幼兒園年檢、確定級(jí)類和園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

第五章 附 則

第十七條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。附件：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)與要點(diǎn)

第四篇：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法

幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法

第一章 總 則

第一條為建立和完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，推動(dòng)各地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，制定本辦法。

第二條 開(kāi)展幼兒園督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)遵循以下原則：

（一）以評(píng)促建。推動(dòng)各地加強(qiáng)對(duì)薄弱幼兒園的指導(dǎo)和監(jiān)督管理，引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高保育與教育質(zhì)量。

（二）客觀公正。以幼兒園實(shí)際情況為依據(jù)，督導(dǎo)評(píng)估程序透明，結(jié)果公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。

（三）注重實(shí)效。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，為幼兒園提供指導(dǎo)和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。

第三條 本辦法適用于教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)面向3-6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園（班、點(diǎn)）實(shí)施的督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)以薄弱幼兒園為重點(diǎn)。第四條 督導(dǎo)評(píng)估周期為3-5年。在一個(gè)周期內(nèi)，縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按屬地原則對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。

第二章 督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容與方式

第五條 督導(dǎo)評(píng)估以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，內(nèi)容重點(diǎn)包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面。

（一）辦園條件：主要考察幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費(fèi)、規(guī)模與班額、園舍與場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料和圖書(shū)等情況。

（二）安全衛(wèi)生：主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風(fēng)險(xiǎn)管控、校車(chē)及使用情況等。

（三）保育教育：主要考察幼兒園教育理念與目標(biāo)、教育內(nèi)容與形式、教育計(jì)劃與方案、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼關(guān)系等情況。

（四）教職工隊(duì)伍：主要考察幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質(zhì)，教職工專業(yè)成長(zhǎng)，師德師風(fēng)建設(shè)和權(quán)益保障等情況。

（五）內(nèi)部管理：主要考察幼兒園組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)管理與使用、招生、家長(zhǎng)參與幼兒園管理等情況。第六條 督導(dǎo)評(píng)估的方式主要是現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。第三章 督導(dǎo)評(píng)估組織實(shí)施

第七條 督導(dǎo)評(píng)估工作由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。第八條 縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照評(píng)估周期制定本縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作計(jì)劃，指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行自評(píng)，并對(duì)幼兒園辦園行為實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估，具體程序如下：

（一）印發(fā)督導(dǎo)評(píng)估通知。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向幼兒園發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)評(píng)估通知，并向社會(huì)公示。

（二）幼兒園自評(píng)。幼兒園在接到督導(dǎo)評(píng)估通知后，按要求開(kāi)展自評(píng)，并將自評(píng)報(bào)告報(bào)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（三）實(shí)地督導(dǎo)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立督導(dǎo)組，對(duì)幼兒園自評(píng)報(bào)告進(jìn)行審核，并對(duì)幼兒園辦園行為進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估。

（四）結(jié)果反饋。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束時(shí)，督導(dǎo)組向幼兒園口頭反饋督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)，并聽(tīng)取幼兒園的說(shuō)明和申辯。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)督導(dǎo)組報(bào)告、幼兒園自評(píng)報(bào)告和社會(huì)公眾意見(jiàn)，形成督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)，發(fā)送幼兒園。

（五）幼兒園整改。幼兒園根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)，采取措施進(jìn)行整改，并按要求將整改情況報(bào)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（六）復(fù)查。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)督促指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行整改，必要時(shí)進(jìn)行復(fù)查。

縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估情況，形成督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并上報(bào)市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

第九條 市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)所轄縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，督促縣級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)及時(shí)研究解決幼兒園辦園存在的困難和問(wèn)題。督促縣級(jí)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)無(wú)證幼兒園的監(jiān)管和分類治理，經(jīng)整改后達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)許可證，整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。匯總?cè)校ǖ亍⒅?、盟）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況，形成市級(jí)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并報(bào)省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

第十條 省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)本辦法制定本?。▍^(qū)、市）《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，對(duì)全?。▍^(qū)、市）幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行抽查，督促市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按要求開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作。匯總?cè)。▍^(qū)、市）幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作情況，形成省級(jí)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并報(bào)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。第十一條 國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織國(guó)家督學(xué)和專家，采用隨機(jī)抽取督查對(duì)象、隨機(jī)選派督查人員的“雙隨機(jī)”方式對(duì)部分?。▍^(qū)、市）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室根據(jù)專項(xiàng)督導(dǎo)情況、省級(jí)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。

第十二條 各地可以引入有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)參與評(píng)估。第四章 督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用

第十三條 各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)將幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督。

第十四條 地方各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告報(bào)送本級(jí)人民政府，作為制定學(xué)前教育政策、加強(qiáng)幼兒園管理的依據(jù)。

第十五條 各地依據(jù)本辦法，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是薄弱幼兒園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持，并及時(shí)總結(jié)、推廣幼兒園規(guī)范辦園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。第十六條 督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為幼兒園年檢、確定級(jí)類和園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。第五章 附 則

第十七條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。[1]

內(nèi)容解讀

編輯

“《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》共五章十七條，制定出臺(tái)的目的是希望通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估推動(dòng)各地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的管理，督促幼兒園把握底線標(biāo)準(zhǔn)，依法規(guī)范治教，提高辦園水平?！眹?guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室副主任、教育部教育督導(dǎo)局副局長(zhǎng)林仕梁在舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上表示。

為建立完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，通過(guò)促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，保障幼兒身心健康成長(zhǎng)，依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室近日印發(fā)了《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》。

未取得辦園資質(zhì)幼兒園首次納入督導(dǎo)評(píng)估范圍

“在評(píng)估范圍上，這次辦園行為督導(dǎo)評(píng)估強(qiáng)調(diào)了全覆蓋，要求對(duì)幼兒園、附設(shè)幼兒班、幼教點(diǎn)，包括未取得辦園許可的幼兒園，都要納入督導(dǎo)評(píng)估范圍，督導(dǎo)評(píng)估的重點(diǎn)是薄弱幼兒園。”林仕梁介紹說(shuō)。據(jù)了解，這也是國(guó)家層面首次明確將未取得辦園資質(zhì)的幼兒園納入督導(dǎo)評(píng)估范圍。

2010年國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》后，2011年至2016年，我國(guó)先后組織實(shí)施了第一期和第二期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。短短6年間，全國(guó)幼兒園總數(shù)從15萬(wàn)所提高到超過(guò)22萬(wàn)所，在園兒童從2977萬(wàn)人增加到4264萬(wàn)人，學(xué)前教育的毛入園率提高到75%。

林仕梁坦言，在學(xué)前教育規(guī)模迅速增加、普及程度快速提高的同時(shí)，也帶來(lái)了如辦園條件不夠充足、教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定、教育活動(dòng)存在小學(xué)化傾向、保教質(zhì)量參差不齊等一些發(fā)展中的新問(wèn)題。

為此，教育部2016年發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》，對(duì)幼兒園辦園行為和規(guī)范管理作出明確規(guī)定。林仕梁認(rèn)為，在《幼兒園工作規(guī)程》的基礎(chǔ)上，此次《辦法》的出臺(tái)是針對(duì)近年來(lái)仍客觀存在的一些辦園行為不規(guī)范問(wèn)題和可能危及兒童安全健康的惡性事件，督促各地貫徹好《幼兒園工作規(guī)程》，把握住辦園行為和規(guī)范管理的“底線”，加強(qiáng)管理、依法治教，督促幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒健康成長(zhǎng)。“《辦法》突出的是底線標(biāo)準(zhǔn)，是一所幼兒園是否具備資質(zhì)的最基本要求，對(duì)各種不同類型幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為和管理都是一個(gè)很好的機(jī)遇。”國(guó)家督學(xué)、廣西教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)胡明說(shuō)。

辦園條件和安全衛(wèi)生是常規(guī)性督導(dǎo)評(píng)估重點(diǎn)

“根據(jù)《辦法》要求啟動(dòng)的督導(dǎo)評(píng)估有鮮明的側(cè)重點(diǎn)，督導(dǎo)評(píng)估的5個(gè)指標(biāo)32個(gè)要點(diǎn)中，涉及辦園條件、安全衛(wèi)生的就占了2個(gè)指標(biāo)16個(gè)要點(diǎn)，其中安全衛(wèi)生這個(gè)指標(biāo)下就有9個(gè)要點(diǎn)?！绷质肆赫f(shuō)。

記者翻閱隨《辦法》印發(fā)的《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)與要點(diǎn)》后發(fā)現(xiàn)，在“辦園條件”和“安全衛(wèi)生”兩個(gè)指標(biāo)下，辦園條件方面主要考察幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費(fèi)、規(guī)模與班額、園舍與場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料和圖書(shū)等情況，安全衛(wèi)生方面主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、校車(chē)及使用等情況。

林仕梁特別指出，此次是面向所有向3—6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園（班、點(diǎn)）的督導(dǎo)評(píng)估，不是專項(xiàng)督導(dǎo)，而是常規(guī)督導(dǎo)，以3—5年為一個(gè)周期，在每一個(gè)周期內(nèi)，要求所有幼兒園（班、點(diǎn)）至少接受一次督導(dǎo)評(píng)估。突出對(duì)辦園行為和規(guī)范管理的整改督促

《辦法》明確這項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作的三項(xiàng)原則：以評(píng)促建、客觀公正、注重實(shí)效?！芭c2012年的《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》對(duì)政府和舉辦機(jī)構(gòu)配置資源提供條件進(jìn)行評(píng)估的‘督政’相區(qū)別，此次是以幼兒園的規(guī)范管理和辦園行為為重點(diǎn)的‘督學(xué)’?！绷质肆赫f(shuō)。

據(jù)悉，此次督導(dǎo)評(píng)估工作以縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估為主，市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)需要對(duì)全省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行抽查，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室采取“雙隨機(jī)”方式進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)合省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并向社會(huì)公開(kāi)。

“在督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用上，本次督導(dǎo)評(píng)估強(qiáng)調(diào)既要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又要督促整改；既為政府決策提供依據(jù)，又為幼兒園辦園提供幫助指導(dǎo)，而不是僅僅把評(píng)估作為評(píng)判幼兒園優(yōu)劣、對(duì)幼兒園進(jìn)行分類定級(jí)的手段。”林仕梁說(shuō)。[2]

辦法解讀

編輯 出臺(tái)背景 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要“基本普及學(xué)前教育”，“加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。”《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，“幼兒園應(yīng)當(dāng)依法接受教育督導(dǎo)部門(mén)的督導(dǎo)”?！毒V要》頒布實(shí)施以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育取得了跨越式發(fā)展，學(xué)前教育規(guī)模迅速增加，普及程度快速提高。但在學(xué)前教育規(guī)?？焖贁U(kuò)張的同時(shí)，辦園條件差，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，辦園行為不規(guī)范等問(wèn)題在全國(guó)還程度不同的存在。涉及幼兒的一些惡性事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)影響惡劣，亟需采取有力措施加以防控和督促解決。因此，制定科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，全面開(kāi)展幼兒園督導(dǎo)評(píng)估，督促和引導(dǎo)幼兒園規(guī)范辦園，提高保育和教育質(zhì)量十分必要和緊迫。

世界發(fā)達(dá)國(guó)家，如英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)都建立了各具特色的幼兒園評(píng)估制度，有力促進(jìn)了本國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展，也為我們提供了有益的借鑒。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)大部分省區(qū)都制定了幼兒園分級(jí)分類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)或示范園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)展了卓有成效的評(píng)估工作，為進(jìn)一步在全國(guó)開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估積累了經(jīng)驗(yàn)。[3] 形成過(guò)程

《辦法》的研究起草工作主要經(jīng)歷了四個(gè)階段： 第一階段：基礎(chǔ)研究。系統(tǒng)梳理了國(guó)家有關(guān)幼兒園的政策法律文件和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、各省已經(jīng)開(kāi)展的相關(guān)工作和評(píng)估指標(biāo)、專家學(xué)者對(duì)學(xué)前教育和幼兒園評(píng)估的理論研究成果和主要建議。這為研究制定幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法奠定了理論基礎(chǔ)，提供了政策依據(jù)。

第二階段：實(shí)地調(diào)研。課題組先后赴多個(gè)省市對(duì)不同舉辦者、不同規(guī)模、不同類型、不同辦園水平的幼兒園進(jìn)行了實(shí)地考察和深度訪談。認(rèn)真聽(tīng)取了當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)、學(xué)前教研員、幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園教師的意見(jiàn)和建議。這為研究制定幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法進(jìn)一步理清了思路。第三階段：研制督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。在開(kāi)展基礎(chǔ)研究和實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織專家擬定了幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。召開(kāi)專題研討會(huì)，聽(tīng)取了部分省、市、縣三級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)同志、學(xué)前教育專家及幼兒園園長(zhǎng)的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，形成幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)。第四階段：起草督導(dǎo)評(píng)估辦法。組織專家對(duì)開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的方式、程序、制度和各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)的職責(zé)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)和規(guī)定，形成《辦法》初稿。反復(fù)征求各省（自治區(qū)、直轄市）教育督導(dǎo)部門(mén)、教育行政部門(mén)相關(guān)處室、幼兒園園長(zhǎng)的意見(jiàn)，并修改完善。提交國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)第四次會(huì)議討論，根據(jù)會(huì)議精神進(jìn)行修改，形成本《辦法》。[3]

主要規(guī)定

《辦法》共五章十七條，對(duì)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估的目的、原則、范圍、周期、內(nèi)容、組織實(shí)施和結(jié)果運(yùn)用等作了具體規(guī)定。

第一章主要對(duì)督導(dǎo)評(píng)估的目的、原則、范圍和周期進(jìn)行了規(guī)定，第二章明確了督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容，第三章明確了各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)在幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作中的職責(zé)和督導(dǎo)評(píng)估工作程序，第四章強(qiáng)調(diào)了督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用，第五章為附則。[3]

評(píng)估作用

出臺(tái)《辦法》，開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估，一是將會(huì)推動(dòng)各地加強(qiáng)對(duì)幼兒園的分類指導(dǎo)和監(jiān)督管理，實(shí)現(xiàn)依法治教，二是將會(huì)引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，保障幼兒身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。[3]

評(píng)估特點(diǎn)

與以往的幼兒園評(píng)估相比，此次督導(dǎo)評(píng)估在評(píng)估范圍、評(píng)估周期、評(píng)估內(nèi)容和評(píng)估結(jié)果運(yùn)用等方面都有較大的不同，具體來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是在評(píng)估范圍上，辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)現(xiàn)了幼兒園、附設(shè)幼兒班、幼教點(diǎn)的全覆蓋，未取得辦園許可的幼兒園也被納入評(píng)估范圍。

二是在評(píng)估周期上，辦園行為督導(dǎo)評(píng)估是周期性的，3-5年為一個(gè)周期，在一個(gè)周期內(nèi)，所有幼兒園（班、點(diǎn)）至少要接受一次督導(dǎo)評(píng)估。

三是在評(píng)估內(nèi)容上，根據(jù)我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展水平和當(dāng)前幼兒園辦園中存在的突出問(wèn)題，督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。

四是在結(jié)果運(yùn)用上，本次評(píng)估強(qiáng)調(diào)既要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又要督促整改，通過(guò)評(píng)估既為政府決策依據(jù)，又為幼兒園辦園提供指導(dǎo)和幫助，不再單純把評(píng)估工作作為判斷幼兒園優(yōu)劣、對(duì)幼兒園進(jìn)行分類定級(jí)的手段，充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估工作應(yīng)有的監(jiān)督、指導(dǎo)、激勵(lì)和導(dǎo)向作用。[3] 評(píng)估內(nèi)容 根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的要求，《辦法》規(guī)定的督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面。具體涉及幼兒園的辦園資質(zhì)、園舍場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料配備情況，膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控情況，教育理念、教育內(nèi)容、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼關(guān)系情況，教職工配備、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)成長(zhǎng)和權(quán)益保障情況，制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入、使用和管理情況等。[3] 組織實(shí)施

督導(dǎo)評(píng)估工作由教育督導(dǎo)部門(mén)組織實(shí)施。督導(dǎo)評(píng)估的方式包括現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

督導(dǎo)評(píng)估工作由各省級(jí)督導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)制定本省《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，縣級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)遵循屬地原則負(fù)責(zé)具體實(shí)施。省、市兩級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)對(duì)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作情況的監(jiān)督和指導(dǎo)。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室采取“雙隨機(jī)”方式對(duì)各地督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)合省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。《辦法》要求，各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告應(yīng)向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督。[3]

督導(dǎo)實(shí)效

督導(dǎo)評(píng)估工作能否取得實(shí)效，評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用至關(guān)重要?！掇k法》規(guī)定，幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為幼兒園年檢、確定級(jí)類和園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)；整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的幼兒園，由當(dāng)?shù)卣婪ㄓ枰匀【?。各地要?duì)督導(dǎo)評(píng)估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是普惠性民辦園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持。地方各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)報(bào)送本級(jí)人民政府的督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，要作為制定學(xué)前教育政策、加強(qiáng)幼兒園管理的依據(jù)。[

第五篇：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系

附件1：

***省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系

A級(jí)指標(biāo)

B級(jí)

指標(biāo)

C級(jí)指標(biāo)評(píng)及估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

系數(shù)

得分

A（1.0）

B(0.8)

C(0～0.5)

A1

辦

園

條

件

（20分）

B1

資質(zhì)

（2分）

C1取得辦園許可，證照齊全(包括辦學(xué)許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證、衛(wèi)生保健合格證、食品經(jīng)營(yíng)許可證、消防驗(yàn)收合格意見(jiàn)書(shū)等)；按時(shí)年檢。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B2

園舍與

場(chǎng)地

（4分）

C2幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域，獨(dú)立設(shè)置，無(wú)危房，周?chē)鷽](méi)有安全隱患，園舍、戶外場(chǎng)地符合《***省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》；幼兒活動(dòng)用房不超過(guò)三層，每班創(chuàng)設(shè)不少于2個(gè)類別的幼兒活動(dòng)區(qū)域，配有豐富的游戲設(shè)施及游戲材料。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B3

規(guī)模

班額

（4分）

C3嚴(yán)格按照規(guī)定設(shè)置辦園規(guī)模，一般不超過(guò)360人；班額符合規(guī)定，每班幼兒人數(shù)小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，混合班不超過(guò)30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。

班額超標(biāo)準(zhǔn)3人以內(nèi)

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B4

設(shè)施

設(shè)備

（5分）

C4幼兒園每班有配套的盥洗室、廁所、貯藏室及符合衛(wèi)生要求的如廁、盥洗、飲水、防暑降溫等設(shè)施設(shè)備。（3分）

略有欠缺

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C5按相關(guān)規(guī)定設(shè)活動(dòng)室、寢室、保健室、辦公室、廚房等生活辦公用房等，設(shè)施齊全，符合《***省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》。（2分）

設(shè)施不全或不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)重不足

A1

辦

園

條

件

（20分）

B5

玩教具與圖書(shū)

（3分）

C6幼兒園玩教具配備按照《***省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》配備，并符合國(guó)家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。園內(nèi)有教育理論書(shū)籍及業(yè)務(wù)參考資料，教師人均配備6冊(cè)以上；幼兒圖書(shū)生均配備6冊(cè)以上（活動(dòng)用書(shū)除外）。

玩教具或圖書(shū)達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)的80%以上

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B6

經(jīng)費(fèi)管理（2分）

C7

依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，有必備的辦園資金。有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，公辦幼兒園有生均公用經(jīng)費(fèi)保障正常運(yùn)轉(zhuǎn)；普惠性民辦幼兒園收入的30%以上用于幼兒園基本建設(shè)。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

A2

安

全

衛(wèi)

生

保

健

（20分）

B7

安全衛(wèi)生管理制度（3分）

C8建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備專職或兼職安全保衛(wèi)人員，將安全措施落實(shí)到崗到人；建立健全衛(wèi)生保健、門(mén)衛(wèi)、房屋、設(shè)備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動(dòng)組織和幼兒就寢值守等安全防護(hù)和檢查制度，幼兒在園期間，對(duì)幼兒園實(shí)行封閉化管理；建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。

三項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B8

膳食

飲水安全

（3分）

C9保障飲水衛(wèi)生安全，確保幼兒按需飲用溫開(kāi)水。（1分）

略有欠缺

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C10科學(xué)制定每周食譜，注重營(yíng)養(yǎng)均衡，搭配合理；兒童伙食與成人伙食分開(kāi)；每周向家長(zhǎng)公示幼兒食譜；按規(guī)定進(jìn)行食品留樣。（2分）

四項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B9

衛(wèi)生消毒（2分）

C11建立衛(wèi)生消毒制度，配備消毒器材；按規(guī)定對(duì)園舍、場(chǎng)地、玩教具、圖書(shū)、餐具、生活用品等進(jìn)行消毒。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

A2

安

全

衛(wèi)

生

保

健

（20分）

B9

健康

檢查

（3分）

C12幼兒園教職工持健康合格證上崗；每年進(jìn)行一次健康檢查。（1分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C13建立幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率達(dá)100%；幼兒園每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并將體檢結(jié)果及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。（2分）

入園體檢率或體檢達(dá)到90%以上，達(dá)不到100%的達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B10

疾病

防控

（4分）

C14嚴(yán)格做好晨檢、午檢工作；配合防疫部門(mén)做好計(jì)劃免疫工作。（2分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C15做好傳染病的檢疫、隔離、消毒和上報(bào)工作，嚴(yán)格控制發(fā)病率；定期對(duì)保教人員進(jìn)行傳染病防控工作培訓(xùn)。（2分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B11

安全

教育

（2分）

C16定期、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)和教職工進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)；家長(zhǎng)和教職工掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法。（1分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C17每學(xué)期開(kāi)展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，幫助幼兒了解基本的自我保護(hù)方法。（1分）

略有不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B12

校車(chē)使

用情況

（3分）

C18幼兒園盡量不使用校車(chē)（不使用校車(chē)的幼兒園，此項(xiàng)直接得3分）。對(duì)確需使用校車(chē)的幼兒園，必須符合《***省校車(chē)安全管理規(guī)定》：校車(chē)使用經(jīng)縣級(jí)人民政府審批許可；駕駛員和車(chē)輛經(jīng)公安部門(mén)認(rèn)定和檢驗(yàn)；嚴(yán)格交接班制度及兒童接送制度。

三項(xiàng)要素如有任何一項(xiàng)存在不足，此項(xiàng)得0分。

A3

保

育

教

育

（25分）

B13

活動(dòng)

設(shè)計(jì)

（5分）

C19科學(xué)制定幼兒園保育教育工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施得當(dāng)，可操作性強(qiáng)?；顒?dòng)貼近幼兒生活，具有趣味性、活動(dòng)性和選擇性，組織形式靈活恰當(dāng)，切實(shí)提高保教質(zhì)量。（3分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C20教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)（2分）

略有不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B14

活動(dòng)

組織

實(shí)施

（16分）

C21幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧；正常情況下，幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。（3分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C22堅(jiān)持以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，教育活動(dòng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活的運(yùn)用；充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲；規(guī)范使用幼兒讀物，不使用盜版讀物。（3分）

三項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C23遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。（2分）

略有欠缺

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C24嚴(yán)格執(zhí)行《***省幼兒園保育教育工作十項(xiàng)規(guī)定》，實(shí)行保育與教育相結(jié)合，健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域教育內(nèi)容適宜，相互滲透；積極開(kāi)展學(xué)前教育主題宣傳月活動(dòng)；不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不布置文字類書(shū)面家庭作業(yè)，杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象；因人施教，關(guān)心幼兒的情緒，開(kāi)展幼兒心理健康教育，對(duì)心理、行為異常等有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。（8分）

四項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)；如存在明顯“小學(xué)化”現(xiàn)象的，此項(xiàng)指標(biāo)得0分

B15

師幼

關(guān)系

（4分）

C25教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度要親切、溫和，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，營(yíng)造和諧的氛圍，建立良好的師生關(guān)系，幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂(lè)活潑。（2分）

略有欠缺

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C26保護(hù)兒童的身心健康和安全，無(wú)歧視和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為，引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。（2分）

略有欠缺

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

A4

教

職

工

隊(duì)

伍

（15分）

B16

教職工

配備

（5分）

C27

園長(zhǎng)、教職工符合任職資格要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，持證上崗；按照教育部《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》要求配齊配足教職工，其中教師平均每班不少于2人，保育員不少于1人（寄宿園不少于2人），幼兒與保健人員的配備比例不低于150：1。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B17

專業(yè)

成長(zhǎng)

（3分）

C28園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)經(jīng)常跟班觀摩并指導(dǎo)教育活動(dòng)；積極開(kāi)展教研活動(dòng)，定期對(duì)教師和保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，記入教師業(yè)務(wù)檔案及日?？荚u(píng)中；保證教職工按照上級(jí)要求參加不同層次的教育培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容適宜，形式多樣，培訓(xùn)學(xué)時(shí)符合相關(guān)規(guī)定。

三項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B18

師德

師風(fēng)

建設(shè)

（5分）

C29注重教職工隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成，深入開(kāi)展教師職業(yè)道德教育；將師德情況納入考核中；教師職業(yè)道德水平得到幼兒及家長(zhǎng)普遍認(rèn)可。（3分）

三項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C30教師無(wú)歧視、體罰、虐待幼兒等行為，幼兒園沒(méi)有師德行為不端的社會(huì)投訴；教師無(wú)收受家長(zhǎng)禮金禮品等違規(guī)行為。（2分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B19

權(quán)益保障（2分）

C31按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放；并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，按要求組織教師參加職稱評(píng)審。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

A5

內(nèi)

部

管

理

（20分）

B20

組織機(jī)構(gòu)健全

（2分）

C32實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，定崗定責(zé)、分工明確；園務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu)健全。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

A5

內(nèi)

部

管

理

（20分）

B21

管理

規(guī)范

（9分）

C33建立健全幼兒園行政管理、教育管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等各項(xiàng)規(guī)章制度；各項(xiàng)管理規(guī)范有序。（3分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C34執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，有獨(dú)立賬目、賬目清楚，無(wú)擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況；兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，無(wú)克扣現(xiàn)象，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長(zhǎng)公布賬目（3分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

C35幼兒園嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)向家長(zhǎng)公示，接受社會(huì)監(jiān)督；無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。（3分）

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B22

招生

規(guī)范

（4分）

C36根據(jù)幼兒園辦園規(guī)模有計(jì)劃地進(jìn)行招生；規(guī)范招生行為，嚴(yán)禁將幼兒入園與小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，無(wú)入園考試或測(cè)查。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)

B23

家園合作（5分）

C37面向全體幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展家園合作，確保幼兒園和全體家長(zhǎng)良性互動(dòng)；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，隨時(shí)接待家長(zhǎng)的來(lái)訪和咨詢，認(rèn)真分析、吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育與管理工作的意見(jiàn)與建議。

兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足

達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)