第一篇：五種包裝盒自動(dòng)輸送生產(chǎn)線的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) - 用于合并

黑龍江東方學(xué)院

畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）

設(shè)計(jì)題目：五種包裝盒自動(dòng)輸送生產(chǎn)線的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)

學(xué)生姓名： 姜 春 鵬

學(xué)生學(xué)號(hào)： 09903110 學(xué) 部： 機(jī)電工程學(xué)部

年級(jí)專業(yè)：09級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

指導(dǎo)教師： 王 杰 答辯日期：

黑龍江東方學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

摘 要

機(jī)構(gòu)被定義為:是由剛體或者有承載能力的物體連接而成的組合體，它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)彼此之間應(yīng)該具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

機(jī)構(gòu)是構(gòu)成許多機(jī)械設(shè)備的基本幾何單元，這些機(jī)械設(shè)備包括自動(dòng)包裝機(jī)、夾具、機(jī)械式玩具、紡織機(jī)等等。機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的目的通常是使一個(gè)剛體相對(duì)某一參考構(gòu)件產(chǎn)生需要的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)通常是設(shè)計(jì)一臺(tái)完整的機(jī)器的第一步。在考慮力的作用時(shí)，應(yīng)該考慮動(dòng)力學(xué)、軸承載荷、應(yīng)力、潤(rùn)滑等一系列問題。在所考慮的問題的范圍擴(kuò)大之后，機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)就變成了機(jī)器設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：相對(duì)運(yùn)動(dòng)；機(jī)構(gòu)；機(jī)械設(shè)備；動(dòng)力學(xué)；軸承載荷；應(yīng)力；潤(rùn)滑；機(jī)器設(shè)計(jì)

黑龍江東方學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

前

言

機(jī)械工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)是機(jī)械工業(yè)賴以生存和發(fā)展的重要保證。隨著科技不斷的發(fā)展，特別是近年來機(jī)械工業(yè)領(lǐng)域正朝著高精度、高質(zhì)量、高效率、低成本方向發(fā)展，使機(jī)械工業(yè)得到了很大的提高。

本次畢業(yè)課題：五種包裝盒輸送自動(dòng)生產(chǎn)線的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，其本身就是機(jī)械自動(dòng)化的一部分，機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化不僅減少了勞動(dòng)力，也同時(shí)提高了效率、降低了成本。輸送自動(dòng)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)制造業(yè)發(fā)展迅速，各種結(jié)構(gòu)形式的輸送機(jī)已經(jīng)在生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用，前蘇聯(lián)、美國(guó)、德國(guó)、日本等工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在輸送機(jī)的研究方面都有一定的發(fā)展。近年來輸送機(jī)的制造技術(shù)早已經(jīng)進(jìn)入了成熟階段，并形成了專業(yè)化和規(guī)模化的生產(chǎn)，它的通用和專用產(chǎn)品均有較多的類型，規(guī)格品種比較安全，而且結(jié)構(gòu)形式多種多樣，因此可以滿足各行各業(yè)生產(chǎn)的需要。同時(shí)，這些國(guó)家也十分重視輸送機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)化工作，從二十世紀(jì)五十年代起，這些國(guó)家就開始投身于制定輸送機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化的工作，經(jīng)過不斷地更新和完善，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范并推動(dòng)輸送機(jī)在生產(chǎn)制造中的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化和通用化的目的，而且保證和促進(jìn)了輸送機(jī)的制造質(zhì)量和技術(shù)水平。

在工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，輸送機(jī)的各種通用和專用規(guī)格品種應(yīng)有盡有，在機(jī)械、軍工、化工、輕工、食品、醫(yī)藥、冶金、建材、倉(cāng)庫(kù)、郵電、物資、分配中心等多得到了廣泛應(yīng)用。我國(guó)輸送機(jī)的發(fā)展以及標(biāo)準(zhǔn)的編制工作都要比工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚。二十世紀(jì)八十年代之前，輸送機(jī)僅在生產(chǎn)加工車間的機(jī)械化流水生產(chǎn)線中得到較大規(guī)模的應(yīng)用，但是所使用的輸送機(jī)大多數(shù)是以專用的或者是非標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成通用產(chǎn)品的批量生產(chǎn)制造。至上世紀(jì)八十年代中期，我國(guó)工業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，特別是一些新興產(chǎn)業(yè)（如汽車、家電等）的崛起和帶動(dòng)，開始大量采用機(jī)械化和自動(dòng)化流水生產(chǎn)線，而且在其他行業(yè)也有逐漸普及。

就我個(gè)人而言，我希望能通過本次課程設(shè)計(jì)對(duì)自己未來將從事的工作進(jìn)行一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，為今后我國(guó)的機(jī)械工業(yè)發(fā)展建設(shè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，由于能力有限，設(shè)計(jì)尚有許多不足之處，懇請(qǐng)各位老師給予指導(dǎo)。

黑龍江東方學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

第二篇：基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)豆子》 - 用于合并

《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)者】李娟

【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級(jí)下冊(cè)第三單元《生活中的數(shù)》第三課時(shí)《數(shù)豆子》 【基于2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)】

在現(xiàn)實(shí)情境中理解100以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)；能說出各數(shù)位的名稱，理解個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的意義?！净趯?duì)教材的理解】

本課實(shí)在學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是后面要學(xué)習(xí)的數(shù)的大小比較、百以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ)，因此，這一內(nèi)容是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。本課中重在讓學(xué)生經(jīng)歷“估數(shù)—數(shù)數(shù)—撥數(shù)—寫數(shù)（抽象出數(shù)）、讀數(shù)”的過程，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)讀數(shù)、寫數(shù)，初步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！净趯?duì)學(xué)生的分析】

一年級(jí)大部分學(xué)生都已經(jīng)對(duì)100以內(nèi)的數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，并且在生活中也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的認(rèn)、讀。所以，不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)熟練地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)了。在這種氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生思維活躍，視野開闊，課堂上敢于發(fā)言。而對(duì)數(shù)的構(gòu)成，數(shù)位的意義等重要的概念，理解的還不夠深刻，因此寫數(shù)要在理解數(shù)位，計(jì)數(shù)單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

根據(jù)以上對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的的目標(biāo)分解，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)進(jìn)行了重構(gòu)，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：

1．經(jīng)歷估數(shù)、數(shù)數(shù)等操作活動(dòng)，能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。

2．經(jīng)歷撥數(shù)，畫圖，寫數(shù)等不同方式表示數(shù)的過程，能準(zhǔn)確的寫出100以內(nèi)的數(shù)，能用自己的語言說出100以內(nèi)數(shù)的組成。

3．通過多樣化的操作活動(dòng)，學(xué)生可以利用計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)百位，直觀描述三個(gè)數(shù)位的位置順序?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)一：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估數(shù)，并能通過數(shù)數(shù)驗(yàn)證估數(shù)的結(jié)果。任務(wù)二：知道各數(shù)位上數(shù)字的意義，能說出100以內(nèi)數(shù)的組成。任務(wù)三：認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生百位的必要性 任務(wù)四：能正確的讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。任務(wù)五：能用不同的方式表示數(shù) 【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】

1、能通過數(shù)數(shù)驗(yàn)證估算結(jié)果。

2、能用自己的語言簡(jiǎn)單描述100以內(nèi)數(shù)的組成。

3、能在計(jì)數(shù)器上準(zhǔn)確的撥數(shù)，并能寫出相應(yīng)的數(shù)。

4、在教師的引導(dǎo)下，借助計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)百位。

5、能根據(jù)具體情境或直觀圖準(zhǔn)確讀、寫數(shù)。完成課后練習(xí)?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1、通過估豆子，數(shù)豆子的活動(dòng)來檢測(cè)任務(wù)一的達(dá)成。

2、通過在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，認(rèn)數(shù)，描述數(shù)的組成來檢測(cè)任務(wù)二和任務(wù)三的達(dá)成。

3、通過嘗試書寫計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)字來檢測(cè)任務(wù)四的達(dá)成。

4、通過用不同方式表示數(shù)的活動(dòng)來檢測(cè)任務(wù)五的達(dá)成?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)以及數(shù)的組成，能正確的讀寫100以內(nèi)的數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)產(chǎn)生百位的必要性。能用不同的方式表示數(shù)?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】

豆子，計(jì)數(shù)器，多媒體課件。【基本評(píng)價(jià)題目】

來檢測(cè)任務(wù)二的達(dá)成。

來檢測(cè)任務(wù)四的達(dá)成。

來檢測(cè)任務(wù)五達(dá)成?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、活動(dòng)一：估數(shù)，數(shù)數(shù)，激發(fā)寫數(shù)興趣。

1、今天我們大家都帶來了豆子，上數(shù)學(xué)課，豆子是干什么用的呢？ 今天的數(shù)學(xué)課我們就在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看誰最會(huì)思考，最會(huì)觀察。（板書：數(shù)豆子）

2、抓一把豆子放在方巾上，估一估這把豆子大約有幾粒？并想一想你是怎樣估的？用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)到底有多少粒？

3、數(shù)出10粒豆子，放在方巾的左邊。仔細(xì)觀察10粒豆子大概有多少。再抓一把豆子放在旁邊，現(xiàn)在你心中有了一桿秤，然后再估計(jì)一下這把豆子有多少粒。最后數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下估計(jì)的準(zhǔn)確性（數(shù)豆子時(shí)可以用不同的方法）?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的前提，利用估豆子，數(shù)豆子等活動(dòng)適時(shí)地把學(xué)生從無意注意引向有意注意，從而激發(fā)了學(xué)生弄清未知事物的迫切欲望?！?/p>

二、動(dòng)手操作，探索新知

（一）計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，寫數(shù)，理解數(shù)的組成

1、在計(jì)數(shù)器上表示出你數(shù)出的豆子的數(shù)量。（同時(shí)找三個(gè)孩子在黑板上撥一撥）。

2、說一說你是怎樣撥的？（如28，十位上的撥2表示2個(gè)十，個(gè)位上的8表示8個(gè)一）因此我們也可以說2個(gè)十和8個(gè)一是28.你能將這個(gè)數(shù)寫下來嗎？同學(xué)們也將自己撥出的數(shù)字寫在紙上，同桌之間檢查一下。

3、老師說數(shù)，學(xué)生撥數(shù)，寫數(shù)，說數(shù)的組成。

4、請(qǐng)你在計(jì)數(shù)器上撥出22這個(gè)數(shù)。說一說你是怎樣撥的？個(gè)位上的2表示什么？十位上的2表示什么？這兩個(gè)2一樣嗎？

5、撥50和5體會(huì)理解“0”占位的作用。（兩分鐘收學(xué)具）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新知聯(lián)系起來，在動(dòng)手操作的過程中，理解數(shù)的構(gòu)成，數(shù)位的意義等重要的概念。使概念的形成過程更直觀】

（二）認(rèn)識(shí)百位

1、這些計(jì)數(shù)器顯示的數(shù)字是多少，你知道嗎？請(qǐng)你把它寫下來。（學(xué)生在題簽上寫一寫，三位同學(xué)在黑板上板書。）

2、根據(jù)計(jì)數(shù)器寫數(shù)97,98,99發(fā)現(xiàn)規(guī)律：每次多一個(gè)。課件驗(yàn)證每次多一個(gè)的過程，然后引出99多一，是100，質(zhì)疑：100怎樣撥？課件展示一百的形成過程，體會(huì)10個(gè)一是一個(gè)十，10個(gè)十是一個(gè)百。理解滿十進(jìn)一。

100怎樣寫，全班嘗試書寫100，一生演板。

3、生活中的100。

生活中你還在哪里見過一百?；蛘咴谑裁磿r(shí)候用到過100這個(gè)數(shù)?

4、思考學(xué)習(xí)數(shù)字的不同表示方式。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義?！?/p>

三、鞏固練習(xí)。

1、獨(dú)立完成。

2、集體講解

【設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)讓學(xué)生更深刻的理解數(shù)的構(gòu)成，數(shù)位的意義等重要的概念?！?/p>

四、全課總結(jié)

今天你在數(shù)豆子中獲得了哪些知識(shí)？ 【板書設(shè)計(jì)】

數(shù)豆子