第一篇：云南新課改或秋季啟動(dòng) 2012年高考擬推3+X+1+1

云南新課改或秋季啟動(dòng) 2012年高考擬推:3+X+1+1

記者昨日從云南省教育廳獲悉，我省力爭(zhēng)今年秋季學(xué)期啟動(dòng)普通高中新課程改革，相關(guān)方案已上報(bào)教育部待批準(zhǔn)。如果通過審批，2012年云南省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試模式擬為：3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

據(jù)悉，我省目前正在積極籌備啟動(dòng)高中新課改的前期工作。為確保工作有效推進(jìn)，省教育廳正在爭(zhēng)取省財(cái)政每年給予500—800萬元的課改工作經(jīng)費(fèi)；并將按照“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”和“全員培訓(xùn)”的工作要求，爭(zhēng)取有關(guān)教材出版單位每年出資760萬元用于開展教師培訓(xùn)工作。

據(jù)了解，如果今年秋季啟動(dòng)新課程改革，2012年云南省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試模式擬為：3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?！?”指語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)；“文科綜合”包括思想政治、歷史和地理等學(xué)科；“理科綜合”包括物理、化學(xué)和生物等學(xué)科。

從今年秋季學(xué)期起，全省普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書選用工作，將在省教育廳的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照“統(tǒng)分結(jié)合”的原則組織實(shí)施?！敖y(tǒng)”就是在《書目》范圍內(nèi)，對(duì)高考科目教材全省選用同一個(gè)版本的教科書；“分”就是在《書目》范圍內(nèi)，非高考科目教材以州(市)為單位，全省選用2—3個(gè)版本的教科書。

據(jù)悉，我省將于3月中旬召開全省普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作啟動(dòng)大會(huì)，部署全省普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，確保新課程改革實(shí)驗(yàn)工作正常、有序、穩(wěn)步實(shí)施。

據(jù)了解，高中新課程實(shí)驗(yàn)于2004年啟動(dòng)，海南、廣東、山東、寧夏為首批實(shí)驗(yàn)區(qū)。2005年，江蘇成為實(shí)驗(yàn)區(qū)。2006年，實(shí)驗(yàn)范圍擴(kuò)大到福建、遼寧、浙江、安徽、天津五省市。目前全國已有北京、天津等20個(gè)左右的省市進(jìn)行高中新課改。

新課改“新”在何處？

新課改的全稱是“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”。上世紀(jì)末，中共中央、國務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

新課改≠新教材

新課改主要有六大“改變”： 課程目標(biāo)方面，反對(duì)過于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的達(dá)成。比如學(xué)化學(xué)，過去只是明確地告訴你什么加什么會(huì)產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，現(xiàn)在不告訴學(xué)生結(jié)果，而是讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶，體驗(yàn)過程，培養(yǎng)能力，形成正確的思維方式和價(jià)值觀。

課程結(jié)構(gòu)方面，強(qiáng)調(diào)不同功能和價(jià)值的課程要有一個(gè)比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。突出的是技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)類的課程得到強(qiáng)化，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課程的綜合性和選擇性。

課程內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識(shí)。

課程實(shí)施方面，強(qiáng)調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作。

課程評(píng)價(jià)方面，以前的評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)是為了改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展。比如，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差但很用功，只考了58分，沒及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學(xué)習(xí)。

課程管理方面，以前基本上是國家課程、教材一統(tǒng)天下，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校的積極性，也增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

學(xué)生可自主選課

高中新課改“最要害”的變化是學(xué)生自主選課。也就是說，學(xué)生在完成必修課程的基礎(chǔ)上，有很大的“課程選擇權(quán)”，可以在一定的范圍內(nèi)“想學(xué)什么就學(xué)什么”。

為了有利于學(xué)生選課，教育部把高中課程分為8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域：語言與文學(xué)(包括語文、外語)；數(shù)學(xué)；人文與社會(huì)(包括思想政治、歷史和地理的一部分)；科學(xué)(包括物理、化學(xué)、生物和地理的一部分)；技術(shù)(包括通用技術(shù)、信息技術(shù))；藝術(shù)(包括音樂、美術(shù))；體育與健康；綜合實(shí)踐活動(dòng)(包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐)。學(xué)生只要“每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分”，至于在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)哪門課，學(xué)生可以選擇，比如可以選語文而不選外語。

新課程還將同一學(xué)科的內(nèi)容分為若干“模塊”，教科書也按模塊編寫，一般一個(gè)模塊36學(xué)時(shí)、2個(gè)學(xué)分。學(xué)生選思想政治，還可進(jìn)一步選《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》模塊，或選《生活中的法律常識(shí)》及其他模塊。用學(xué)分來描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況，其實(shí)也是為了與學(xué)生選課相適應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)地高考有選考題

2007年，全國首批實(shí)施高中新課改的廣東、山東、海南、寧夏四省區(qū)首次迎來了新高考。學(xué)生們普遍反映，高考死記硬背的東西少了，題出得比較靈活。如寧夏的語文試卷命題的最大亮點(diǎn)，是在“閱讀部分”設(shè)置了選考題，為學(xué)生提供了展示個(gè)性的空間。廣東省的高考語文試卷上有一道題涉及了2008年北京奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的標(biāo)志，還有一道題以粵劇作為命題素材。政治試卷則涉及了商品房的價(jià)格、社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等問題。山東今年新高考首次實(shí)行全新的“3+X+1”考試方式，除語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合外，還設(shè)基本能力測(cè)試，以考生卷面得分的60%計(jì)入高考總分。(崔曉玲）

第二篇：遼寧或明年啟動(dòng)高考改革新方案

遼寧或明年啟動(dòng)高考改革新方案：含十大變化

遼寧省招考辦表示，教育部將就《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》召開電視電話會(huì)議進(jìn)行詳細(xì)解讀。遼寧省收到國家相關(guān)文件后，將立即著手研究制定遼寧省考試招生制度改革的方案。據(jù)估計(jì)，遼寧最早在2015年新高一，最晚在2017年新高一學(xué)生中實(shí)施新高考改革方案。

高考改革2014年僅在上海、浙江兩地新高一學(xué)生中實(shí)施，遼寧目前高一至高三學(xué)生，仍將按遼寧原方案實(shí)施高考，即繼續(xù)文理分科，原高考科目、分值不變。雖然目前遼寧在校高中生不執(zhí)行新高考方案，但《意見》也將對(duì)遼寧高中生產(chǎn)生影響，主要在以下四個(gè)方面：

2015年高考所有科目或采用全國試卷

近年來，遼寧高考試題一直為語文、數(shù)學(xué)、英語三科由遼寧自主命題，文綜合、理綜合試題采用教育部命題中心試題?！兑庖姟诽岢?，2015年起，增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。這一要求正印證了遼寧前一段社會(huì)上的相關(guān)傳聞，所以明年遼寧高考全部采用全國統(tǒng)一試卷的可能性極大。

為什么會(huì)采用全國試卷？《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長、沈陽師范大學(xué)教授孫綿濤認(rèn)為，高考改革試點(diǎn)省份會(huì)逐步擴(kuò)大，考試內(nèi)容和形式勢(shì)必要為國家統(tǒng)一的考試規(guī)則和內(nèi)容。

教育部考試中心命題處命題專家、沈陽南開教育專家林淑芬認(rèn)為，2015年遼寧的高考全部科目有望采用全國卷，全國卷聘請(qǐng)的專家的層次將更高一層，命題趨勢(shì)與規(guī)律將更好遵循，這對(duì)考生是件好事。另外，某種程度上說，采用全國卷也將減少財(cái)力物力的投入。2015年取消體育、藝術(shù)特長生加分

《意見》要求，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見?！斑@點(diǎn)使得高考更具公平性。”孫綿濤認(rèn)為。

今年遼寧、河南等地高考二級(jí)運(yùn)動(dòng)員加分爆出丑聞。取消體育、藝術(shù)特長生加分，將消除高考競(jìng)爭(zhēng)不公平要素。但擁有體育、藝術(shù)特長在升學(xué)中并非毫無用處，考生或在高校自主招生中取得相應(yīng)優(yōu)勢(shì)。

遼寧省體育科研所副所長、研究員陳濤認(rèn)為，取消體育特長生加分，可能會(huì)使部分學(xué)生從事體育訓(xùn)練的積極性受到影響。但今后，各學(xué)校的體育教育會(huì)加強(qiáng)，學(xué)校和社會(huì)會(huì)提供很多參加體育訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，形成體育文化。這樣反而使體育人才選拔的覆蓋面更大。最近，教育部也提出增加體育課以及加強(qiáng)學(xué)生體能測(cè)試的要求。

教育部提出，學(xué)生特長可客觀記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。孫綿濤表示，實(shí)際上各高校自主招生在學(xué)科特長上的重視程度已經(jīng)有所體現(xiàn)，大部分高校會(huì)分專業(yè)注明報(bào)名條件，錄取時(shí)也是“分類取材”。

需要特別指出的是：取消體育、藝術(shù)特長生加分，并不涉及高水平運(yùn)動(dòng)員的“特招錄取”，如獲得重大比賽優(yōu)秀名次的運(yùn)動(dòng)隊(duì)主力隊(duì)員。015年起自主招生在高考后進(jìn)行

每年二三月進(jìn)行的“華約”、“北約”、“卓越”聯(lián)盟等名校的自主招生考試被稱為“小高考”，實(shí)行數(shù)年來客觀上額外增加了考生負(fù)擔(dān)。今后這種情況將不復(fù)存在?！兑庖姟诽岢鲆晟坪鸵?guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。目前全國有90所重點(diǎn)院校有自主招生資格，每年招生人數(shù)占5%。

東北大學(xué)走在改革的前列，該校在遼寧省的綜合評(píng)價(jià)錄取(自主招生)便是在高考之后進(jìn)行。今年，因?yàn)檫|寧省實(shí)行了知分填報(bào)志愿，東大自主招生志愿填報(bào)納入遼寧統(tǒng)一高考志愿填報(bào)內(nèi)，學(xué)校不再另行組織填報(bào)，志愿填報(bào)在遼寧省自主招生、藝術(shù)特長生志愿欄，高考文化課成績(jī)達(dá)到遼寧本科第一批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生可填報(bào)該校綜合評(píng)價(jià)錄取志愿?！皩⒆灾髡猩才旁诟呖贾?，對(duì)考生而言，減輕了不少壓力，也使得考生有充足的經(jīng)歷應(yīng)考。”林淑芬這樣認(rèn)為。

2015年高職半數(shù)學(xué)生分類考試錄取

《意見》明確，要加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī) 2 使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

孫綿濤表示，在國家高校改革的大背景下，高職院校亟待轉(zhuǎn)型，更加側(cè)重職業(yè)技能的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)職業(yè)技能人才。可見職業(yè)院校與普通高校的培養(yǎng)目標(biāo)不一樣、生源也不一樣。因此在招生考試中，也應(yīng)該有所傾向。

據(jù)了解，遼寧省從2010年起，有4所高職院校試點(diǎn)單獨(dú)招生，此后單獨(dú)招生的高職院校數(shù)量不斷增加。今年，遼寧省高職可單獨(dú)招生院校由2013年的14所院校增至25所。參加單獨(dú)招生考試的學(xué)生經(jīng)學(xué)院考核合格后可直接被錄取，無需參加高考?！半m然各省都有高職試點(diǎn)單獨(dú)招生，但這次國家有了一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)方案，更具規(guī)范性?！睂O綿濤認(rèn)為。

“機(jī)動(dòng)三科”可否文理混搭？

當(dāng)日，教育部明確高考改革方案后，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。有家長和學(xué)生疑問，這些科目涉及文科和理科，可以交叉選擇嗎？對(duì)此，記者采訪到了東北大學(xué)學(xué)生處李海雄副處長。

問：高考錄取時(shí)，需要提供三科學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，可以既有文科也有理科嗎？

答：應(yīng)該是可以的。實(shí)際上，也有一些高校專業(yè)是文理交叉的，比如地球物理專業(yè)，涉及地理、物理專業(yè)。如果有考生有意報(bào)考該專業(yè)，完全可以選擇物理、地理的成績(jī)。這點(diǎn)可看出，今后高考給予考生一定的選擇權(quán)。除了學(xué)生的選擇權(quán)得到保障之外，高校也多了選擇權(quán)。今后，高校也將聯(lián)合省級(jí)招考部門聯(lián)合制定錄取方案，根據(jù)高校對(duì)專業(yè)培養(yǎng)的實(shí)際需要，有針對(duì)性地設(shè)定專業(yè)錄取的選考科目，當(dāng)然也有很多專業(yè)有一定共性，需要考生提早掌握高校錄取要求，有選擇性選擇科目。釋疑 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)加重？

《意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制，即“兩依據(jù)、一參考”。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

這次考試招生制度改革中，強(qiáng)調(diào)了把高中學(xué)業(yè)水平考試作為考查學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的一個(gè)重要方式，這種情況下學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)加重是很多家長們關(guān)心的問題？孫綿濤介紹，遼寧省執(zhí)行高中學(xué)業(yè)水平考試已有兩年時(shí)間，各科成績(jī)一直采取的是等級(jí)制，共分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中D為不合格。但高考改革方案中的高中學(xué)業(yè)水平考試考試要求、范圍可能會(huì)更側(cè)重基礎(chǔ)一些。教育部也明確表示，一是考試成績(jī)以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績(jī)的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到了國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。第二，記錄高校錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試科目，可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇，可以揚(yáng)長避短。而且相信選擇自己感興趣的科目，不會(huì)有負(fù)擔(dān)感。第三，每門課程學(xué)完即考，也就是“一門一清”。而且，為學(xué)生提供每一個(gè)科目?jī)纱螀⒓涌荚嚨臋C(jī)會(huì)，可減輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。

高考改革整體：“十變”

不分文理科，外語可以考兩次

《意見》提出，高考不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

高考計(jì)分3＋3，自選科目看特長

增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

學(xué)業(yè)水平要測(cè)試，綜合素質(zhì)入檔案

學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)。

取消藝體特長加分，省級(jí)加分不通行

大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。回歸全國統(tǒng)一卷，異地高考更有戲

2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告。

自主招生后進(jìn)行，聯(lián)考培訓(xùn)要取消

2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。

高職院校搞“特招”，職業(yè)技能是必考

高職院?？荚囌猩c普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

錄取不再按批次，雙向選擇機(jī)會(huì)多

推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。

校長簽發(fā)通知書，錄取結(jié)果可申訴

高?？赏ㄟ^聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

合理分省招生，嚴(yán)控屬地招生比例

在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。繼續(xù)實(shí)施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。

第三篇：吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)

吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)

高考政策高考改革自主招生異地高考招生計(jì)劃出國留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)，吉林高考改革2018年秋季啟動(dòng)

9月15日，長春市教育局召開專題會(huì)議，對(duì)高考改革準(zhǔn)備階段工作，進(jìn)行細(xì)化部署，吉林省將從2018年秋季入學(xué)的高一新生開始，啟動(dòng)高考綜合改革，具體有啥變化?一起往下看!

1、從啥時(shí)候開始實(shí)施

從2018年秋季入學(xué)的高一新生開始，考生高考成績(jī)由國家統(tǒng)一考試科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。

2、具體有啥變化

國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語三科、單科滿分150分，不分文理。其中，外語提供兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選取一次較好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。

普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目為地理、歷史、政治、物理、化學(xué)、生物，學(xué)生自主選擇3科作為等級(jí)性選考科目。等級(jí)性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級(jí)性考試，逐步探索為學(xué)生增加等級(jí)性考試機(jī)會(huì)的辦法與措施。

3、報(bào)考有啥要求

2018年起，高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生至多不超過3門的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目，學(xué)生只要有1門學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目符合要求即可報(bào)考。

4、走班模式今年10月有動(dòng)作

為順應(yīng)高考綜合改革，我市在做好頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備階段期間，將加強(qiáng)各類專項(xiàng)培訓(xùn)。針對(duì)教育行政管理人員、校長，計(jì)劃于今年10月，開展走班教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，總結(jié)現(xiàn)行的高中走班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)接高考改革模式的幾種走班策略;2018年5月，計(jì)劃開展高考改革實(shí)施方案和職業(yè)生涯規(guī)劃、走班、選課排課、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等相關(guān)實(shí)施細(xì)則培訓(xùn)。此外，針對(duì)教師、家長，也要結(jié)合實(shí)際分層次、分類別組織各類專項(xiàng)培訓(xùn)。

與此同時(shí)，長春市啟動(dòng)“課程整合與課程編排”、“學(xué)生生涯規(guī)劃教育和選課指導(dǎo)”、“教學(xué)班和行政班并存情況下的學(xué)校管理制度建構(gòu)”、“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”、“教師配置、提高和合理流轉(zhuǎn)”、“支撐高考改革改革信息化平臺(tái)的應(yīng)用”、“普通高中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障”七大課題研究。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京 上海 重慶 天津 山東 浙江 福建 廣東 廣西 河南 湖南 湖北 江蘇 河北 陜西 內(nèi)蒙古 山西 貴州 青海 西藏 新疆 四川 寧夏 甘肅 海南 黑龍江 吉林 遼寧 安徽 江西 云南 出國留學(xué)網(wǎng)高考改革頻道為您提供