第一篇：開園家長會上園長發(fā)言稿2016、9

開園家長會上園長發(fā)言稿

大家好，首先我代表錦雲(yún)佳園幼兒園的30位教職工和所有的孩子們向大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！今天，我們走在一起，有三層意思：一是感謝您對我們的信任，把孩子送到我們幼兒園；二是把幼兒園這學(xué)期的主要工作向你們作一個(gè)簡要匯報(bào)，讓你們進(jìn)一步了解幼兒園，關(guān)心幼兒園；三是希望大家理解和支持班級老師們的工作。

一、園所簡介

咱們幼兒園是2014年創(chuàng)辦的，現(xiàn)有七個(gè)班級，每班配有三位教師，通過兩年的努力，我們打造了一支有愛心、有細(xì)心、有耐心、有工作能力的教師隊(duì)伍。

二、辦園特色

接下來我說說我園的特色教學(xué)，首先是我園從去年開始開設(shè)了蒙臺梭利班，專門聘請?zhí)膳_梭利幼兒園教師來我園培訓(xùn)，讓我們的教學(xué)特色更加豐富，什么是蒙臺梭利? 蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，也是蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人，蒙臺梭利教育法倡導(dǎo)幼兒教育機(jī)構(gòu)和工作者為兒童量身定制教育教學(xué)環(huán)境和方式，鼓勵(lì)教育者在允許的情況下支持孩子的自由探索與發(fā)展，開發(fā)兒童與生俱來的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

為什么選擇蒙臺梭利教育? 那為什么要選擇蒙臺梭利教育呢?蒙臺梭利幼兒園又有哪些特色呢?與中國傳統(tǒng)教育方法相比，蒙臺梭利教育法有著無可比擬的三大優(yōu)勢，具體如下：

優(yōu)勢一：強(qiáng)調(diào)兒童是獨(dú)立個(gè)體

蒙臺梭利教育法中最為重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，反對家長和教師以成人的觀點(diǎn)去主控孩子的行為，來滿足自己對于孩子成長發(fā)展的要求。所以，在正規(guī)的蒙臺梭利幼兒園中，老師不會強(qiáng)制的要求孩子去做一些事，在日常教學(xué)中會給孩子提供足夠的自由，促進(jìn)他們自發(fā)性的認(rèn)識和表現(xiàn)自己，從他們的行為中觀察每個(gè)孩子的差異，并加以引導(dǎo)。

優(yōu)勢二：重視兒童的品格培養(yǎng)

蒙氏教育除了協(xié)助兒童獲得成長所需的基本知識，更加重視兒童的品格培養(yǎng)。例如：愛心、合作、誠實(shí)、尊重、堅(jiān)毅、自信、勇敢等。

優(yōu)勢三：尊重兒童的成長步調(diào)

望子成龍、望女成鳳的心態(tài)讓很多的家長和老師在育兒的過程中容易產(chǎn)生焦躁與攀比的行為，很大程度上破壞了孩子本身的成長步調(diào)。每個(gè)孩子都是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，智力、體能的發(fā)育并不是一致的，同時(shí)這與蒙臺梭利的教育原則也是相違背的。蒙氏教育能使得孩子之間互相學(xué)習(xí)，杜絕標(biāo)準(zhǔn)填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，尊重兒童自然的成長步調(diào)。

以上三點(diǎn)只是蒙氏教育較為顯著的三大優(yōu)勢，在實(shí)際應(yīng)用中，因?yàn)樽鹬貎和鴰淼膬?yōu)點(diǎn)、特色遠(yuǎn)非如此，對每個(gè)孩子發(fā)展造成的影響也各不相同。當(dāng)然，是否選擇蒙班，還得看家長們的意愿了。此外，我們每個(gè)班都開設(shè)了形式多樣的區(qū)域活動(dòng)，這也是我園的特色，也是常態(tài)化的一項(xiàng)工作，還有每周一節(jié)古詩詞教學(xué)活動(dòng)，我和音樂做游戲，從小讓孩子感受和欣賞古典文化和古典音樂及世界名曲，還有就是我園的閱讀活動(dòng)，除了班級每個(gè)孩子交五本圖書之外，我們還開設(shè)了親子閱覽室，還有每周四的小小畢索課程，讓孩子從小像大師一樣作畫，去年我園中大班還開設(shè)了邏輯狗兒童思維訓(xùn)練課程，今年我園又增加了陶藝課程，以此來發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、想像力。

三、如何應(yīng)對剛?cè)雸@孩子的哭鬧

針對小班和小小班剛?cè)雸@幼兒哭鬧問題給大家做一解釋。為了讓您的孩子能盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，穩(wěn)定情緒，順利入園，請您仔細(xì)傾聽以下內(nèi)容。

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個(gè)問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會更長，有這么幾種情況，請家長注意：

1、孩子來園時(shí)就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快，基本上一周就會不哭了。

2、孩子來園時(shí)很高興并與父母招手再見。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時(shí)就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子也許家長以為老師對自家孩子的關(guān)注不夠，或有的家長以為老師嚇唬孩子導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況，其實(shí)事實(shí)上并不是這樣的，這也是在情理之中，也是很正常的。

3、孩子來園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長千萬不要認(rèn)為孩子不愿去也就不去了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。

4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤取?，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且游戲活動(dòng)他也不參加，對什么也沒興趣，其它小朋友也很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到快離園時(shí)想家了，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了。

如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長的配合。接下來我說說新生家長十三忌

一忌一味妥協(xié)，今天送不下，明天送。

這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因?yàn)樾奶酆⒆涌蓿晃锻七t上幼兒園的時(shí)間。孩子哭了，家長很心疼。卻還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會讓孩子覺得自己只要堅(jiān)持，就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時(shí)候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。

二忌送兩天，歇一天。

有的孩子剛?cè)雸@時(shí)，哭鬧比較嚴(yán)重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家里休息上一天，給孩子調(diào)理調(diào)理。其實(shí)這樣的想法是存在誤區(qū)的，當(dāng)孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應(yīng)過程事半功倍。堅(jiān)持送園，對孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。

三忌孩子哭，我也哭。

第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中。可是家長對孩子的情緒感染實(shí)在太強(qiáng)了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯(cuò)認(rèn)為家長不要他們了，讓他們認(rèn)為上幼兒園不管對于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利于孩子的適應(yīng)。

四忌“我在外面等著你！”“我去給你拿進(jìn)毛衣來！”

在祖輩送園的過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”這種說法可能暫時(shí)有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后，他會感覺到非常不安，因?yàn)樗恢滥棠痰降兹ツ膬毫?，這讓他們沒有了安全感。

五忌“別哭，我第一個(gè)來接你！”

許多家長會這樣許諾孩子，當(dāng)孩子哭著對你說：“媽媽第一個(gè)來接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長隨口承諾：“好，媽媽第一個(gè)來接你！”如果你真能做到，我們當(dāng)然并不反對這種方式，可是那么多家長，您能保證您是第一個(gè)嗎？如果不能，請不要這樣回應(yīng)孩子，請換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點(diǎn)來接你！”如果輕易的承諾沒有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺得家長說話不算數(shù)，那么家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其它，那么家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。

六忌“再哭，再哭了就不接你了！”

這是家長氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻常常聽到。家長這話說出來，目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。這是為什么呢？因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰κ怯邢薜模⒆永斫獾木褪悄悴粊斫铀?，這種負(fù)面效應(yīng)會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。推薦關(guān)注：教育聯(lián)盟之精英人才學(xué)習(xí)圈！

七忌“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！”

許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠是孩子愉快的跟家長說再見。然而，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應(yīng)時(shí)間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時(shí)間拉長。因?yàn)榇藭r(shí)，孩子已經(jīng)意識到家長可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要離開，那是孩子還是要獨(dú)自去面對，嘗試著去適應(yīng)。

八忌“不許哭！”

每個(gè)家長都不愿聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心里能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實(shí)，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達(dá)方式，壓抑孩子哭，以強(qiáng)制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長的。

九忌帶太多的零食給孩子。

有的家長怕自己的孩子半上午或半下午會餓，給孩子帶好多的零食，如果有的孩子確實(shí)是有好吃的能讓他不哭，可以適量帶一些，但一定不能帶不衛(wèi)生或顆粒狀的食物。這樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。

十忌窗子外面看一看

家長送下孩子后，難免會不放心，于是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應(yīng)，可是如果一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧會變本加厲。

十一忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”

家長對孩子的關(guān)切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負(fù)暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當(dāng)然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問孩子：“今天你認(rèn)識哪個(gè)小朋友了？”“老師表揚(yáng)你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時(shí)光，建立對幼兒園的美好情感。

十二忌在家一定要好好補(bǔ)

孩子入園的頭幾天，有些家長會刻意給孩子帶奶，晚上吃飯的時(shí)候也想多做些魚蝦肉蛋給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)。其實(shí)，孩子剛?cè)雸@容易上火，在吃飯上應(yīng)當(dāng)注意多飲水，多吃清淡食品，而對于魚肉之類容易生痰上火的東西，應(yīng)當(dāng)盡量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。

十三忌休息的時(shí)候無節(jié)制

好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我們看到，許多孩子星期一的時(shí)候特別不容易適應(yīng)，這一方面是由于休息了兩天，對環(huán)境陌生了，另一方面是由于孩子的作息規(guī)律和幼兒園不一致，從而導(dǎo)致了作息秩序紊亂。休息日時(shí)，家長應(yīng)當(dāng)盡量配合幼兒園的作息時(shí)間，幫助孩子形成規(guī)律的作息時(shí)間。3至5歲，是孩子秩序感養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣會使孩子受益

總之，家長配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長能正確理解和對待。

四、2016、9-2017、1逐月工作安排

八月份：

1、對幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級物品存在問題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。

2、各班做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置工作。

3、搞好招生、編班、收費(fèi)等開學(xué)準(zhǔn)備工作。

4.、制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，開學(xué)第一周為安全教育周。

5、制定第一個(gè)月主題教學(xué)計(jì)劃。

6、制定個(gè)人工作計(jì)劃和班工作計(jì)劃。

7、組織全體教師進(jìn)行蒙臺梭利教學(xué)內(nèi)容以及我和音樂做游戲的培訓(xùn)。

8、培訓(xùn)小班及小小班教師如何接待新生幼兒。九月份：

1、小班段期初家長會，做好新生接待工作，組織親子游戲活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

2、各班加強(qiáng)安全教育，領(lǐng)導(dǎo)跟班檢查。

3、開展 “手機(jī)，我們的好朋友”經(jīng)驗(yàn)交流主題活動(dòng)。

4、與新生家長簽定安全責(zé)任書”及接送幼兒人員登記表。

5、中大班加強(qiáng)戶外自制器械活動(dòng)。

6、檢查區(qū)域活動(dòng)布置情況。

7、領(lǐng)導(dǎo)聽新教師授課情況。

9、開展 “中秋節(jié)”主題活動(dòng)

十月份：

1、各班開展“慶國慶”主題活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

2.、開展“重陽節(jié)“尊老愛老主題活動(dòng)。

3.、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、評教評學(xué)及公開觀摩課。十一月份：

1、各年齡段開展家長會教研活動(dòng)。

2、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

3、召開家長座談會

4、開展第三屆“我型我酷”親子才藝秀活動(dòng)。

5、領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真查看各班監(jiān)控記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

6、開展“感恩節(jié)”主題活動(dòng)，以園慶?！案卸鞴?jié)”。十二月份：

1、全園教師研究迎新年游園活動(dòng)方案

2、布置新年室內(nèi)環(huán)境，提倡廢舊利用。

3、圣誕節(jié)主題活動(dòng)

4、邀請家長參與元旦游園活動(dòng)，并發(fā)放家長調(diào)查問卷。

元月份：

1、幼兒綜合素質(zhì)測評活動(dòng)，測評幼兒閱讀、我和音樂做游戲等其它內(nèi)容。

2、大班舉行了第二屆“淘淘樂”跳蚤市場活動(dòng)，3、歸集整理各類檔案資料。

4、收回各班教師所用參考用書和教學(xué)光盤。

5、做好一學(xué)期教師考評工作。

6、預(yù)收幼兒下學(xué)期書費(fèi)。

7、中大班期末向家長匯報(bào)本學(xué)期幼兒所學(xué)內(nèi)容。

五、幼兒在園的安全問題：

我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：老師組織正?；顒?dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任（帶子受過）又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。又如：有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò)，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。

各位家長：從你把孩子交給我們的這天起，實(shí)際上我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。我們每天會利用微信群把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給大家，也希望你們能與我們保持聯(lián)系，讓我們共同為了孩子的全面發(fā)展而努力!

第二篇：家長會上園長發(fā)言稿（通用）

家長會上園長發(fā)言稿（通用5篇）

在現(xiàn)實(shí)社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的家長會上園長發(fā)言稿（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

各位家長：

大家好！你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！

我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。

為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃，孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外，還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識。

今天我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)——就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況。

我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。

家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機(jī)會。呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況。及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名。看家園園地，那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)，有對您教育孩子提出的建議，有國內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情，也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享等。

大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達(dá)成共識，形成教育合力，一起為孩子的未來努力奮斗。謝謝大家。

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎！

每次幼兒園的活動(dòng)，都能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來聽？那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn)，我們之間配合得越好，對孩子的發(fā)展也將更有益處！

用專家的話說，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識，多學(xué)了一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念

不是這樣的。因?yàn)槲叶糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律，大家都了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語言、邏輯（數(shù)學(xué)智能）、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該只盯在一項(xiàng)上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒，那您可能就錯(cuò)了，我們不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。

各位家長想一想，人有幾個(gè)幼年、童年？幼年、童年讓孩子怎樣渡過？你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎？其實(shí)孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢？但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的'不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。

更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后就會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識的學(xué)習(xí)與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。

各位老師、家長：

大家好！

家長的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以，如何充分發(fā)揮家長啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問題，其意義非常重大。

家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。

孩子一出生，便對豐富多彩的外部世界充滿了好奇心，這是培養(yǎng)他們興趣的好時(shí)機(jī)。但有些父母在孩子剛會說話時(shí)就教他們識字、背誦古詩，甚至做計(jì)算。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)的上學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班，孩子被弄得疲憊不堪，家長也苦不堪言，但是又生怕自己的孩子輸在起跑線上。但是最糟糕的是，這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù)，自然他們會產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒，結(jié)果適得其反、后果不堪設(shè)想。

我們始終認(rèn)為：孩子在五歲前，應(yīng)注重培養(yǎng)他的求知欲和好奇心、集體感和責(zé)任感。發(fā)展孩子的心理節(jié)律性、生活節(jié)律性和群體互動(dòng)性；建立他們的認(rèn)知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會發(fā)展功能。七歲后才是培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)的階段。如果顛倒次序，孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒，自滿情緒、這樣是很危險(xiǎn)的事情。

還有的父母與上述情況相反，他們只是滿足于孩子吃好穿好玩好，而很少注意在孩子游戲過程中啟發(fā)他們的求知欲、探索欲和好奇心。特別是一些工作忙碌、事業(yè)心較強(qiáng)的家長，他們無暇照顧自己的孩子，長期忽略與孩子的溝通。孩子長期在沒有溝通的環(huán)境中生長，就會使他們對任何事物失去興趣，甚至對任何事物失去信心，很難適應(yīng)今后的競爭環(huán)境。

家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較易出現(xiàn)對任何事物都不感興趣的現(xiàn)象。因?yàn)槲镔|(zhì)上的極大滿足，孩子就會認(rèn)為來的太容易，讓他們無所惦念。從而給孩子們一種印象，不學(xué)習(xí)不努力一樣能生活優(yōu)越。其實(shí)，對生活條件較好的孩子來說，適當(dāng)?shù)摹皠儕Z”和“控制”是非常有必要的。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點(diǎn)，希望各位家長們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法。

下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕松交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的聰明屋。

最后，恭祝大家：合家歡樂、萬事如意！

各位家長們：

大家好！

歡迎家長們能夠參加今天的家長會，相信很多家長們都是非常想了解孩子們的情況，在這一點(diǎn)上面大家都是有著相同的想法，我相信今天還是有足夠多的時(shí)間去做好的，包括我們幼兒園教師們接下來的工作當(dāng)中應(yīng)該做的更加用心，這次的家長會也是想讓各位家長們多多了解孩子們在園內(nèi)的情況，也有一些事情是各位家長應(yīng)該去了解的，這一點(diǎn)毋庸置疑，現(xiàn)在我也看到了這其中的變化，在一些時(shí)候更加應(yīng)該把這些細(xì)節(jié)落實(shí)到位，用一個(gè)最好的方式去做好這些。

首先我作為園長對于孩子們的情況也是非常的上心，孩子們的身心健康需要家長跟我們的老師一同去關(guān)心，在園內(nèi)孩子們都是交給老師的，很多老師是比較忙的，在這樣的環(huán)境下面應(yīng)該要去落實(shí)好相關(guān)規(guī)定，對于孩子們的表現(xiàn)我也非常關(guān)心，這次家長會是各位家長們了解自己孩子最直接的方式，我們需要把孩子們在園內(nèi)的情況反映給各位家長，家長門對于自己的孩子們都是非常期待的，接下來就會讓各班的老師來跟各位家長們講講孩子們的情況，我們xx幼兒園這個(gè)學(xué)期的第一次家長會也正式開始，我希望能夠通過這次家長會大家更加深入的了解自己孩子。

孩子們是需要我們共同去關(guān)心的，在學(xué)校交給我們的老師，那么在家里各位家長們也需要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，我們的老師會把孩子們在園內(nèi)的突發(fā)情況及時(shí)給各位家長們反映這一點(diǎn)家長們也請放心，未來還是會有更多的時(shí)間我們需要上心一點(diǎn)，作為幼兒園的園長我是非常的充實(shí)的，我每天的工作也是非常的多，需要配合各個(gè)班級的老師的工作，有什么突發(fā)情況我也是需要第一時(shí)間處理，但是卻也是樂在其中，能夠用這么一個(gè)好的方式去做好這份工作，我感覺自己確實(shí)是非常充實(shí)，現(xiàn)在我也需要保持這么一份工作，這次家長會都是非常的明確的，讓我們一起去呵護(hù)孩子們，當(dāng)然家長會有表揚(yáng)的孩子，那么也會有批評的小朋友，所以說家長們要做好準(zhǔn)備，對于自己孩子在園內(nèi)的情況要客觀的看待。

那么這次家長會就正式的開始，讓我們每一位老師都做好準(zhǔn)備，講一講自己班級的孩子們是一個(gè)什么樣的情況，希望這次的家長會能夠起到一個(gè)積極的作用，讓家長們能夠了解到孩子們的情況，做的好的繼續(xù)維持，做的不好的需糾正。

尊敬的各位家長、老師們：

大家好！

新學(xué)期也是開始了是有一段時(shí)間，此次來召開這個(gè)家長會，也是希望和家長們一起來聊聊孩子一個(gè)教育的問題，同時(shí)也是把我們的一些工作計(jì)劃分享給家長們，讓家長們知道孩子在我們幼兒園的一個(gè)學(xué)習(xí)成長是怎么樣的，同時(shí)我也是非常的感謝大家的到來，都是來為了孩子，去一起把事情做好，我們老師也是會努力盡力的教孩子，去培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，也是希望可以來得到家長們更多的.一個(gè)支持。

在這段剛開學(xué)不久的一個(gè)日子里面，我也是看到孩子們的一些進(jìn)步，我想家長們也是在和孩子們以及老師的溝通之中，知道孩子在幼兒園里面學(xué)到什么又是有什么樣的收獲，無論是大班孩子的懂事，中班孩子的進(jìn)步，或者小班孩子的適應(yīng)，老師們付出了很多，也是特別的感謝，同時(shí)也是各位家長愿意相信我們幼兒園，把孩子放在我們幼兒園，我們也是盡責(zé)的去做好，而孩子的教育也是需要我們雙方一起來做，才能做好的，特別是孩子的習(xí)慣問題更是如此，在幼兒園做好了，也是要回到家里之后繼續(xù)的做好才行，像在幼兒園不能去玩手機(jī)的，要懂禮貌，而回到家里也是希望家長們?nèi)プ龊眠@方面的工作，不要把手機(jī)給孩子玩，同時(shí)也是一些方面不能松懈該有的嚴(yán)厲也是要去做到位。

而這學(xué)期我們老師也是會繼續(xù)的做好工作，也是來了幾位新的老師，我們老教師也是會去帶好，請放心，他們都是優(yōu)秀的，可能有短暫的不適應(yīng)，但是也是會盡責(zé)認(rèn)真的來做好工作去為孩子們做好一個(gè)服務(wù)的，同時(shí)我們教學(xué)的一些計(jì)劃，我想到時(shí)候各個(gè)班級的老師都是會給家長們來說，對于安全問題我們也是會去做好，會做好每日的巡查和檢查，對于衛(wèi)生方面更是會注重，特別是疫情的防控方面也是希望家長積極的配合一起來做好，每日體溫的檢測，幼兒園園區(qū)的消毒都是會去做好，同時(shí)每日也是會和各位家長去匯報(bào)一些孩子們的各種情況讓大家是知道孩子在幼兒園的狀態(tài)是如何的。

教育的事情是我們一起配合，才能更好的來為孩子們服務(wù)的，我想家長們也是會重視來做好的，同時(shí)此次的家長會也是特別的感謝，大家的到來也是讓我們的工作能更加順利的進(jìn)行下去，讓我們也是一起努力，讓孩子們的成長更好，也是會更加的優(yōu)秀。謝謝！

第三篇：開園典禮園長發(fā)言稿

開園典禮園長發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、家長、小朋友們大家上午好！

在這陽光燦爛秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，我們懷著十分高興和無比激動(dòng)的心情相聚在大風(fēng)車雙語幼兒園河南平輿園，共同慶賀幼兒園的開園。在這里請?jiān)试S我代表大風(fēng)車教育科技發(fā)展有限公司董事長周建民先生，總經(jīng)理周建國先生以及全體大風(fēng)車幼教同仁，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、家長以及可愛的小朋友們，表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。

大風(fēng)車雙語幼兒園河南平輿園籌備期間得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)、幼教同行的大力支持和幫助，正是有了你們的支持，使得幼兒園在較短的時(shí)間里完成了大量的籌備工作，得以正常開園。

幼兒園的開園也得到了家長的積極配合，正是有了你們對大風(fēng)車雙語幼兒園中正花園園的信任，使得我們迎來了開園的第一批入托小朋友。

在此，對各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、和社會各界給予大風(fēng)車雙語幼兒園中正花園園的關(guān)心、支持和信任表示衷心的感謝！我們將把你們的關(guān)心、支持和信任，化作工作上的動(dòng)力，以為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為幼兒園開展各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、積極、支持和溫暖的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極健康的人格和多方面的興趣愛好，使每一位幼兒能在這里度過一個(gè)快樂、健康的童年！

百年大計(jì)，教育為本！幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育、提高國民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是青少年健康成長的基礎(chǔ)。

為踐行習(xí)近平主席倡導(dǎo)之中國夢以及實(shí)現(xiàn)我們共同的教育夢，創(chuàng)新學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制，以多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源，改善學(xué)前教育資源不足尤其是高品質(zhì)學(xué)前教育資源普遍不足（即人們所說的：入園難，入好園更難）之現(xiàn)狀，切實(shí)形成政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，逐步滿足直至充分保障適齡幼兒接受高品質(zhì)教育的權(quán)益，服務(wù)好太原廣大人民群眾，提高太原學(xué)前教育的整體水平，促進(jìn)太原教育事業(yè)的健康有序發(fā)展，北京大風(fēng)車教育科技發(fā)展有限公司

是國內(nèi)乃至具有世界知名度的專業(yè)性高科技學(xué)前教育集團(tuán)，專注于學(xué)前教育研究與實(shí)踐，以“提供高品質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)”為使命，建立起了完善的幼兒園經(jīng)營管理體系，以及開發(fā)了大風(fēng)車《Dream For Children》快樂英語、多元智能探索等課程和教育教學(xué)配套產(chǎn)品，為大風(fēng)車教育教學(xué)體系的良好運(yùn)行、教育教學(xué)品質(zhì)的提升提供了充分的保障，推動(dòng)以及引領(lǐng)著中國學(xué)前教育的發(fā)展，已經(jīng)在全國發(fā)展了300多所大風(fēng)車雙語幼兒園，先后培訓(xùn)了近3萬名優(yōu)秀教師，培育了30多萬名學(xué)前幼兒。“大風(fēng)車”不但深得孩子們的喜愛和廣大家長的認(rèn)可，還贏得社會各界高度贊譽(yù)和一致好評，多次獲得中國商業(yè)聯(lián)合會、中國連鎖經(jīng)營協(xié)會、中國婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、北京晨報(bào)等權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括“2012中國學(xué)前教育行業(yè)排名第一”、“2012中國特許連鎖120強(qiáng)”等殊榮。

希望北京大風(fēng)車雙語幼兒園中正花園園以“培養(yǎng)完整兒童”的辦園宗旨，以創(chuàng)建太原市示范園為目標(biāo)，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)。希望老師們志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，以培養(yǎng)身心全面發(fā)展的高素質(zhì)幼兒為己任，努力把自己塑造成為富有愛心、樂于奉獻(xiàn)、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代型幼兒教師，努力培養(yǎng)有自信、快樂，有特長、健康，全面發(fā)展的新世紀(jì)幼兒。

我相信，各位領(lǐng)導(dǎo)、幼教同行的大力支持和幫助下，在廣大老師、家長以及小朋友的共同努力下，北京大風(fēng)車雙語幼兒園中正花園園將再譜壯麗的篇章！在此，我衷心祝愿北京大風(fēng)車雙語幼兒園中正花園園日新月異，碩果累累！

再過不久就是中秋佳節(jié)，借此機(jī)會，我祝在座的各位身體健康、工作順利、中秋節(jié)快樂！謝謝大家！

2014年8月29日

第四篇：幼兒園開園家長發(fā)言稿

給孩子一個(gè)多姿多彩的童年

家園共同攜手打造“幸福教育”

——陽光貝貝幼兒園開業(yè)慶典家長代表發(fā)言稿

（陽光貝貝幼兒園〃小班×××小朋友的家長）

尊敬的各位家長，敬愛的老師：

大家上午好！

先自我介紹一下，我是陽光貝貝幼兒園〃小班××小朋友的媽媽，我叫×××，在×××工作。今天很榮幸作為家長代表在此與各位優(yōu)秀的老師、家長進(jìn)行交流。

現(xiàn)在請?jiān)试S我代表全體家長熱烈祝賀陽關(guān)貝貝幼兒園開業(yè)大吉！真誠感謝各位老師一個(gè)月來對孩子們的精心照顧和悉心培養(yǎng)，衷心地感謝你們，你們辛苦了!

首先，我先談一下我對咱們陽光貝貝幼兒園的認(rèn)識

孩子到了入園年齡了，我就開始四處奔波、了解幼兒園，包括機(jī)關(guān)幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園、大大小小的私立幼兒園……，幾乎東平縣城所有的幼兒園我都跑遍了，經(jīng)過反復(fù)比較，我選中了咱們陽光貝貝，到現(xiàn)在，我很自信地說，我的選擇是正確的。我的理由有以下幾點(diǎn):

一是陽光貝貝幼兒園的硬件設(shè)施是一流的。

大家都看到了，陽光貝貝幼兒園從操場到教室、從寢室到多功能廳，從教學(xué)工具到游樂玩具，從生活學(xué)習(xí)到安全保障……無一不是精心設(shè)計(jì)、精心篩選的，給孩子一個(gè)干凈整潔、安全可靠、溫馨舒適的環(huán)境，這不僅有利于孩子身心健康，更是給孩子美的享受、美的陶冶、美的教育。

二是陽光貝貝幼兒園的教師隊(duì)伍是高素質(zhì)的。

我第一次來陽光貝貝幼兒園，是蘇園長接待的，蘇老師給我詳細(xì)介紹了幼兒園的部署設(shè)計(jì)、教育理念等等，第二天我自己準(zhǔn)備了六頁紙的問題又來到了幼兒園，還是蘇老師，用了一整個(gè)下午的時(shí)間，耐心細(xì)致地為我解答，并且說明理由，甚至給我舉例說明遇到相關(guān)問題，她是怎么處理的。言談舉止間，給我素質(zhì)高、可信賴的感覺，當(dāng)即決定，就是這里了。

所有老師富有愛心、責(zé)任心，對自己的工作始終充滿熱情。正月初八，我把孩子送到幼兒園，從把孩子送到幼兒園，我跑幼兒園的頻率是很高的，除了接送，幾乎每天上午下午都要來看看孩子，在此我對自己頻繁往來幼兒園給各位老師帶來的不便深表歉意。如此頻繁往幼兒園跑，原因有兩個(gè)：一是××小朋友比較敏感。也因?yàn)槲液退职掷霞叶疾辉谶@里，親朋好友之間來往很少，孩子跟外人接觸很少，我確實(shí)很擔(dān)心孩子會不適應(yīng)、哭鬧、生病。第二個(gè)原因，我想，很多家長也都和我一樣，就是想知道孩子在幼兒園時(shí)老師如何對待她。通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們幼兒園所有老師的素質(zhì)都是很高的，很有愛心、責(zé)任心，對自己的工作始終充滿熱情，對所有的孩子一視同仁，我們幼兒園在這方面無疑是優(yōu)秀的。

各位老師的奉獻(xiàn)精神、服務(wù)意識都很高。中午女兒在園里吃一頓飯，我看到我們的老師先照顧、幫助孩子們吃飯，沒吃飽的再拿著勺子親自喂。等到孩子們都吃飽了，老師們才匆匆地吃上點(diǎn)，有的老師還一邊拿著碗吃飯，還要一邊照看孩子，我看在眼里，也很心疼老師們，這不是一天兩天，而是每天每天都這樣，如果老師們不是心存愛心、甘于奉獻(xiàn)，怎么會做到這樣？

對于家長提出的問題能夠快速拿出解決方案。比如有一次，孩子吃飯的時(shí)間，我來了，剛巧女兒在哭，可能是飯后犯困、想找媽媽了。一看到孩子哭，我這當(dāng)媽媽受不了了，沖老師發(fā)了陣子脾氣，但是咱們的老師沒有與我爭執(zhí)。尤其是蘇老師，耐心地與我溝通，并且當(dāng)場提出了解決方案：以后只要是班里有孩子在吃飯，本班必須有老師留下。面對家長的不滿，老師能夠冷靜、理智、快速地提出方案、解決問題，這也反映了老師的素質(zhì)，這并不是每個(gè)人都能做到的，同時(shí)，也放映了幼兒園竭盡所能、一切為了孩子的辦學(xué)宗旨。

三是陽光貝貝幼兒園的教育教學(xué)方法是先進(jìn)的。

1、讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。我認(rèn)為，對于剛?cè)雸@的孩子來說，這是很關(guān)鍵的。有一次，我和女兒一起上課，看到班里××老師讓每一位小朋友在大家面前表演節(jié)目，或者唱歌、或者背首詩，然后大家一起鼓勵(lì)這位小朋友是最棒的，并且不落下一位小朋友。我認(rèn)為這個(gè)節(jié)目很好，既樹立了孩子的自信心，又克服了膽怯的心理，還跟大家融入了一個(gè)群體。

2、重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為，幼兒園教育重點(diǎn)不在于知識的掌握，如：1+1=

2、背誦多少詩歌等，而是良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，包括衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)則，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，互相謙讓等等，咱們幼兒園這方面與我的觀點(diǎn)很一致。我注意到，老師一定讓孩子們洗了手再吃東西，而且吃東西時(shí)要端端正正地坐著吃、不可以說話等等。

3、以各種游戲、活動(dòng)為主要教學(xué)方式，在玩樂中開發(fā)孩子各種潛能。我看到，咱們的老師都是很多才多藝的，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行許快樂的活動(dòng)，象做游戲、學(xué)唱歌、跳舞等，這些都是孩子所愿意接受的，比如班里兩位老師，一位邊彈琴邊唱歌，另一位老師跟隨唱歌的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，很形象很生動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡，紛紛模仿老師動(dòng)作，很開心。

4、重視情商教育。三八節(jié)那天，是我自己的節(jié)日，我都忘記了，接女兒回到家，她對我說“媽媽，我愛你，祝你節(jié)日快樂”，哎呀，我很驚喜，因?yàn)槲覐膩頉]教過她這句話，我問“是老師教的嗎？”，她很自豪地回答：“是！”。

四是陽光貝貝幼兒園的老師與家長之間的溝通是密切的。

因?yàn)榱私夂⒆拥男郧椋晕乙恢倍己芗?xì)致、也很注重這方面的東西，對咱們幼兒園與家長之間的聯(lián)系是很滿意的。

1、隨時(shí)可以與家長進(jìn)行有效溝通。我每次接送孩子，都會詢問孩子在幼兒園的情況，老師都能很詳細(xì)地說給家長聽，說明老師很用心，關(guān)注每一位孩子的表現(xiàn)，有什么問題可以隨時(shí)與家長聯(lián)系。

2、生病時(shí)的溫馨問候讓我感覺幼兒園確實(shí)是一個(gè)溫暖的大家庭。有一次孩子生病，反復(fù)發(fā)燒、咳嗽，在家休息，老師會打電話來，詢問孩子怎么樣了，大概分析一下孩子生病的原因，并且祝愿孩子早日康復(fù)。接到這樣的電話，我做家長的感覺很溫馨，感覺幼兒園把自己的孩子當(dāng)做其中的一員，很關(guān)心、很愛護(hù)。

3、家園聯(lián)系冊定期記錄孩子成長的足跡并及時(shí)征求家長意見。

上個(gè)星期，孩子帶回家一本家長作業(yè)、一個(gè)家園聯(lián)系冊。我打開聯(lián)系冊，里面詳細(xì)記載了孩子一個(gè)月來在幼兒園的表現(xiàn)，讓我很感動(dòng)。想一想，等孩子長大了，把這些東西拿給她看一看，讓她知道自己是怎么樣一點(diǎn)一點(diǎn)成長的，她一定會很幸福、很感謝的。

五是陽光貝貝幼兒園的各項(xiàng)管理達(dá)到制度化、規(guī)范化的水平。

細(xì)心的家長都看到了，幼兒園的墻上掛滿了各項(xiàng)制度：崗位職責(zé)制度、獎(jiǎng)懲制度、教師行為規(guī)范、安全制度等等，這些制度看在家長的眼里，既讓家長了解幼兒園的日常工作是如何開展的，也讓我們感覺幼兒園的管理很正規(guī)，所有教職員工各就各位，該干什么不該干什么，一清二楚。

然后我談一下家長對孩子教育的作用

雖然現(xiàn)在從時(shí)間上說，孩子在幼兒園里的時(shí)間最多，學(xué)校教育很系統(tǒng)很規(guī)范，但是家庭教育也是非常關(guān)鍵的，學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù)。

1、每天至少花一小時(shí)與孩子進(jìn)行交流，在生活和游戲中與孩子形成良好互動(dòng)。現(xiàn)在孩子入園了，家長得上班，每天與孩子相處的時(shí)間更少了。我希望我們家長朋友能夠在有限的時(shí)間里多與孩子相處，陪孩子一起讀書、一起看動(dòng)畫片、一起拍皮球等等。家長與孩子之間的溝通，對孩子未來的發(fā)展、學(xué)業(yè)成就、人格個(gè)性的塑造起著不可替代的作用。

2、多多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。好孩子是夸出來的，我們做家長的，要真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛我們的孩子，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長。

3、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。與學(xué)校老師保持密切聯(lián)系，配合老師對孩子的要求，和學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容一致。

說到這里，我才要告訴大家，我今天發(fā)言的題目是：給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，家園共同攜手打造“幸福教育”。我相信，在陽光貝貝幼兒園、各位家長的共同努力下，我們的孩子會有一個(gè)幸福的、多姿多彩的童年。

最后，再次感謝我們幼兒園和老師對孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！

二○一二年三月十八日

第五篇：家長會議園長發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識。

一、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于2012年9月是一所公辦幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市（縣）級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等。

說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點(diǎn)的問題。

我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個(gè)漢字、會計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明??！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。

我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時(shí)候問什么 ？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點(diǎn)的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是湖南省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長園地，這個(gè)家長已如：老師組織正?；顒?dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任(帶子受過)；又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。

碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò)，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的幼兒園入園時(shí)家長交上萬元的建設(shè)贊助費(fèi)，但孩子因缺鈣、平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對待的。我們祈禱孩子安全無事故，但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育，自我保護(hù)的教育。最后給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過心理斷奶期。

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個(gè)問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會更長，有這么幾種情況，請家長注意：、孩子來園時(shí)就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗锤改缸吡怂筒淮罂蘖?，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快，一周就會不哭了。

2、孩子來園時(shí)很高興并與父母招手再見。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時(shí)就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。

3、孩子來園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長千萬不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。

4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤取?，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了；如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長的配合。

1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時(shí)候睡覺，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。

2、要有決心堅(jiān)持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子，這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實(shí)際這樣是在害孩子。

4、孩子剛?cè)雸@兩周，來園不要過早，在8：30以后最好，晚上接的不過晚，4：30來接為宜。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過長，會想家，第二天更不愿來園。

總之，家長配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長能正確理

解和對待。