第一篇：德育校長(zhǎng)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

德育校長(zhǎng)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興你們能信任并選擇中莊小學(xué)，作為您孩子的學(xué)校。首先自我介紹一下，我姓龐，分管學(xué)校的德育工作。我校非常重視本次一年級(jí)的新生家長(zhǎng)會(huì)，主要是跟家長(zhǎng)有一個(gè)良好的溝通，達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)們配合學(xué)校共同教育好孩子。我們一年級(jí)的老師都是非常負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)校把骨干力量安排在一年級(jí)，是希望我們一年級(jí)的孩子都能有一個(gè)良好的開(kāi)端，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但是，我相信所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子有個(gè)好老師的同時(shí)，我們的老師也希望我們的孩子有個(gè)好家長(zhǎng)，因?yàn)椋⒆咏逃某晒εc否，取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同合作，尤其是家庭與學(xué)校的配合，因此，在這里，我校對(duì)在座各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、為孩子樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象。

孩子喜歡學(xué)校，自然就喜歡上學(xué)，孩子喜歡老師，自然就愛(ài)學(xué)習(xí)。那怎樣才能讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡讀書(shū)？對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。一年級(jí)的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長(zhǎng)的意見(jiàn)對(duì)于他們影響是很大的。因此，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)直接影響到孩子對(duì)于學(xué)校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)建議，在孩子面前必須樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說(shuō)新城小學(xué)好，孩子就會(huì)覺(jué)得好，覺(jué)得在這里讀書(shū)很高興。爸爸、媽媽說(shuō)老師好，孩子就會(huì)覺(jué)得老師好，就會(huì)佩服老師，聽(tīng)老師的話。相反，如果家長(zhǎng)在孩子面前埋怨學(xué)校或者老師，久而久之，孩子會(huì)和你一樣覺(jué)得學(xué)校這兒不好，老師那不好，結(jié)果就是孩子不聽(tīng)老師話，而孩子對(duì)于你來(lái)說(shuō)，也會(huì)越來(lái)越難管，所以為了我們共同的孩子，請(qǐng)你們一定尊重學(xué)校，尊重老師，老師和大家一樣，都是人，是人就有缺點(diǎn)，就沒(méi)有那么完美，我相信我們的老師一定做好自己分內(nèi)的工作，教好每一個(gè)孩子，那如果家長(zhǎng)真的對(duì)學(xué)?；蛘呃蠋熡惺裁匆庖?jiàn)的話怎么辦呢？可以直接與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，解決。學(xué)校與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系，我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。

孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。所以家長(zhǎng)應(yīng)每天抽時(shí)間陪孩子聊聊天，了解他在學(xué)校做了些什么，有什么快樂(lè)，有什么煩惱，并及時(shí)做好引導(dǎo)，保證孩子有一個(gè)良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時(shí)了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，要家庭聽(tīng)寫(xiě)，或者明天要上交什么資料，學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。家長(zhǎng)如果能配合好老師在家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到督促作用，那孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相信會(huì)更快養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更重視。以往有家長(zhǎng)會(huì)有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業(yè)是老師的事。又要交什么資料，沒(méi)時(shí)間，過(guò)幾天再交。我相信有這樣聲音的家長(zhǎng)他的孩子學(xué)習(xí)也一定不怎么理想。試想，如果家長(zhǎng)每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況馬上與老師聯(lián)系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)都能重視，并及時(shí)完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長(zhǎng)對(duì)于老師工作的配合，會(huì)使我們的教學(xué)工作事半功倍。（也可能是職業(yè)的關(guān)系，我們可能特別理解老師這一職業(yè)，我們也有孩子，我們也是家長(zhǎng)，我們會(huì)和孩子的老師建立良好的關(guān)系，及時(shí)了解孩子的情況，配合學(xué)校做好工作）我也相信，現(xiàn)在孩子少了，我們的家長(zhǎng)也一定會(huì)重視我們的孩子

三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話相信大家都聽(tīng)過(guò)，生活上的一些細(xì)小的行為習(xí)慣往往會(huì)影響到一個(gè)人的將來(lái)的成功與否。因此，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長(zhǎng)能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，做好以下的教育：

1·學(xué)會(huì)自己的事情自己做：要孩子學(xué)會(huì)自立，首先讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有，明天要戴的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備好了嗎），只要家長(zhǎng)投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，(但是千萬(wàn)不要包辦代替),有時(shí)候家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膽幸幌?孩子覺(jué)得沒(méi)有靠的時(shí)候,自然就會(huì)自己去做了,一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。（比如說(shuō)近期有好多家長(zhǎng)，送孩子到校門(mén)口也不放心，還要送進(jìn)教室，而且孩子的書(shū)包有好多是

大人在背，當(dāng)然這個(gè)我們管不了，只是個(gè)見(jiàn)意，要讓孩子自己的事情自己做，當(dāng)然這種現(xiàn)象不是咱們這兒，很多，有的孩子下學(xué)了，把書(shū)包一扔，家長(zhǎng)一路就替她背回去了，時(shí)間長(zhǎng)了，她覺(jué)得是天經(jīng)地義的事，她覺(jué)得什么也應(yīng)該是你替她做，他沒(méi)有覺(jué)得那是自己的事，那是你的事，提外話，也是經(jīng)驗(yàn)，我從來(lái)沒(méi)有替我家孩子背過(guò)書(shū)包，而且學(xué)習(xí)用品我也沒(méi)給她收拾過(guò)，小學(xué)期間我沒(méi)有到學(xué)校送過(guò)一次作業(yè)呀紅領(lǐng)巾之類(lèi)的物品，其實(shí)這就是一種習(xí)慣的養(yǎng)成）。所以你可以適當(dāng)?shù)膽卸枰幌?，把她培養(yǎng)好了，你不就省心了，她的自理能力也強(qiáng)了。

2、學(xué)會(huì)應(yīng)急：必須讓孩子記住父母的聯(lián)系電話，做好放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，教會(huì)孩子應(yīng)該知道怎么辦。特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要讓孩子有防范意識(shí)，不要隨意跟陌生人走，盡量準(zhǔn)時(shí)接送孩子。

3、養(yǎng)成遵守時(shí)間早睡早起的習(xí)慣，晚上9點(diǎn)前一定要上床睡覺(jué)，養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣，學(xué)校是早上7：50上課,中午2：20上課,不要遲到，但也不要早到學(xué)校，尤其是中午一定要養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣,避免早到校,(大家也知道,早到校一是學(xué)校門(mén)口交通復(fù)雜,小商店多,孩子們?cè)鐏?lái)了,既容易下午瞌睡,還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,養(yǎng)成亂花錢(qián),亂吃東西的壞習(xí)慣,有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子,給幾塊錢(qián)就不管了,久而久之,給孩子養(yǎng)成了一個(gè)壞的習(xí)慣,主要就是希望孩子不要早到校,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)護(hù)責(zé)任)。最重要的是,一定要養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣.4、做好衛(wèi)生管理，這是我們要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的

我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題,對(duì)于現(xiàn)時(shí)的家庭,按道理應(yīng)該不用多講,也應(yīng)該做的很好的,但在我們學(xué)校的確不是這樣，有的孩子過(guò)年來(lái)了，剛過(guò)年啊，正月十六來(lái)了，就是一脖子黑，衣服更是不能看，還有的孩子的早晨來(lái)了就不洗臉，我覺(jué)得很不可思議，不過(guò)有些時(shí)候也許不是孩子的原因，而是我們大人就沒(méi)有一個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣。希望家長(zhǎng)注意，如果孩子的衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題，那么我們將把你請(qǐng)到學(xué)校，約談，如果因?yàn)樾l(wèi)生約談，我覺(jué)得你也不好意思吧，希望大家都能夠做好學(xué)生的衛(wèi)生工作，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如說(shuō)一周洗一次澡，每天要洗臉洗腳，可能的話一周洗兩次頭發(fā)，一周要刷一次鞋、飯前便后要洗手等等

良好的習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它經(jīng)過(guò)孩子較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。孩

子在反復(fù)的實(shí)踐中，良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣還可能會(huì)相互轉(zhuǎn)化。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要做好長(zhǎng)期“歷練”的心理準(zhǔn)備，不能操之過(guò)急，否則會(huì)適得其反。

5.關(guān)于校服我想強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)

第一，孩子們訂的校服分為秋季、夏季以及一個(gè)冬季的棉衣共三套 訂做校服年級(jí)為一、四年級(jí)，也就是說(shuō)您買(mǎi)的校服要穿到三年級(jí)，四年級(jí)重新?lián)Q，可是有的家長(zhǎng)為了省錢(qián)，給孩子一下子買(mǎi)了個(gè)一至六年級(jí)的，但是您覺(jué)得孩子會(huì)舒服嗎？上學(xué)期我也給四年級(jí)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，但四年級(jí)訂制校服的孩子寥寥無(wú)幾，（現(xiàn)在的校服，都是教育局統(tǒng)一招標(biāo)，統(tǒng)一樣式，統(tǒng)一價(jià)格，沒(méi)有回扣一說(shuō)，我們就是希望孩子有集體意識(shí)，（比如說(shuō)周一升旗儀式全體穿校服，大型活動(dòng)全體穿校服）養(yǎng)成遵守規(guī)章制度、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的好習(xí)慣）一年級(jí)的孩子的校服是上衣穿到小腿上，褲子是不知道挽了多少邊，而四年級(jí)不訂制校服的孩子，當(dāng)時(shí)看起來(lái)能穿，等到了六年級(jí)，尤其是褲子短到小腿上，冬天的時(shí)候，棉褲露出一大截，校服在每周一以及大型活動(dòng)都要穿的，大家都愛(ài)美，孩子也愛(ài)美，希望您能為孩子訂制合適的校服。

四、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。

其實(shí)作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級(jí)的老師，開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，她們可以說(shuō)連歇口氣，喝口水，上個(gè)廁所的時(shí)間也沒(méi)有，無(wú)論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。為了讓一年級(jí)的孩子能盡快適應(yīng)新的生活，她們的確很辛苦。其實(shí)，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問(wèn)題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時(shí)候卻不能得到我們家長(zhǎng)的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì)向家長(zhǎng)哭訴，他們往往會(huì)避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯(cuò)誤，只說(shuō)自己被同學(xué)欺負(fù)，被老師批評(píng)，很多家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子被欺負(fù)，那還得了，沒(méi)有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦?，一方面也讓我們的孩子有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì)幫他們出頭，這種錯(cuò)誤的思想是不利于他們成長(zhǎng)的。所以，希望

以后有什么問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)能采取理智的方式，不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。平時(shí)可以利用接送時(shí)間或者電話等方式多與老師溝通，孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)與老師的和諧關(guān)系，自然會(huì)更喜歡學(xué)校的生活。

關(guān)于校迅通

校迅通可能在今天或明天就能收到短信，大家收到后回復(fù)：是：開(kāi)通就好，第一個(gè)首先有很多好處，相信大家也了解，最后要提醒大家的就是，可能大部分家長(zhǎng)用的都是智能手機(jī)，有的可能陌生信息會(huì)被屏閉，大家設(shè)置白名單，就好，還有的家長(zhǎng)不讀短信，我們這里的平臺(tái)是能夠看到大家的信息是已讀還是未讀。

五、做好孩子的安全教育。

學(xué)校經(jīng)常會(huì)利用集會(huì)、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生注意安全，不要私自下河游泳，上學(xué)放學(xué)途中注意安全等等，學(xué)校方面也做好安全保衛(wèi)工作，有些工作需要家長(zhǎng)配合和諒解的：上課其間校門(mén)會(huì)關(guān)上，一般是不允許外來(lái)人士隨意進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)要是在上課其間來(lái)找孩子，必須要在保安室做好登記，盡可能打電話和老師確認(rèn)了你在進(jìn)去，這樣是為了避免閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校，不然有些人冒充是家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)學(xué)校，可能會(huì)對(duì)孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長(zhǎng)配合和諒解！學(xué)生在上課其間要離開(kāi)學(xué)校必須要有班主任的放行條和看到家長(zhǎng)親自來(lái)接，保安才會(huì)放學(xué)生離開(kāi)的。此外，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學(xué)校，提早十分鐘左右即可，放學(xué)的時(shí)候一定要準(zhǔn)時(shí)接孩子，因?yàn)樾W(xué)畢竟不是幼兒園，如果太遲來(lái)接孩子的話，孩子獨(dú)自留在校門(mén)口也不安全。

請(qǐng)讓孩子一定記住您的聯(lián)系方式，還有也請(qǐng)您隨身攜帶好的你的通訊工具，保證聯(lián)系暢通，舉例（孩子暈倒）沒(méi)有給孩子吃好早飯。沒(méi)辦法聯(lián)系?，F(xiàn)在責(zé)任重大，我們也著急，一直聯(lián)系家長(zhǎng)，衛(wèi)生所說(shuō)輸液，輸吧，我們也怕，不輸吧，孩子難受，所以請(qǐng)您一定要保持通訊工具暢通。沒(méi)有家長(zhǎng)的同意，我們的確左右為難，但是請(qǐng)您相信，幫助孩子是我們義不容辭的責(zé)任。

今天呢，我也說(shuō)的比較多，但是我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗

敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(zhǎng)五句話：

經(jīng)常用手摸摸孩子的頭！他會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)！經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛！他會(huì)感受到你的尊重！

經(jīng)常用腳和孩子同行！你會(huì)聽(tīng)到孩子的心跳！

經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話！他會(huì)告訴你許多小秘密！

經(jīng)常用心去理解孩子！你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己！

感謝各位家長(zhǎng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)！再次謝謝大家！接下來(lái)的時(shí)間大家就可以有序的離開(kāi)教室，到各班與班主任交流。

第二篇：2015期末家長(zhǎng)會(huì)德育校長(zhǎng)講話稿

家長(zhǎng)會(huì)德育校長(zhǎng)講話

一、我校學(xué)生目前的現(xiàn)狀：

之前 校長(zhǎng)已經(jīng)給各位家長(zhǎng)講清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在這里就不再贅述，我重點(diǎn)講一下學(xué)生在校的課堂表現(xiàn)和課間表現(xiàn)。

1、課堂情況。目前我校自2013年以來(lái)加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理，有教務(wù)處專(zhuān)門(mén)人員每堂課都進(jìn)行紀(jì)律檢查，整體情況越來(lái)越好。但仍有部分同學(xué)不遵守紀(jì)律、不尊重老師，比如上課吃東西、梳頭、看課外書(shū)、溜號(hào)、精神恍惚、說(shuō)話、不認(rèn)真聽(tīng)講等等。

2、課間情況。早上學(xué)時(shí)，有孩子沒(méi)吃早飯、遲到現(xiàn)象。在樓內(nèi)打鬧情況已經(jīng)大量減少，但仍然存在。中午午餐不正經(jīng)吃飯，在校門(mén)口吃小食品，在食堂吃完飯之后仍聚眾逗留，不同班級(jí)不同年級(jí)的學(xué)生容易發(fā)生口角。晚放學(xué)后，有個(gè)別學(xué)生不及時(shí)回家，在班級(jí)或者網(wǎng)吧逗留，容易發(fā)生意外。

二、解決辦法。

對(duì)于上面的情況，除了班主任、科任老師批評(píng)教育之外，犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的，我們還會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，共同商議解決孩子問(wèn)題的方法。同時(shí)，有一些特殊情況需要家長(zhǎng)們配合與注意。

1、對(duì)于課堂情況，如果一個(gè)孩子經(jīng)常違反紀(jì)律，或者多次溜號(hào)、精神恍惚。老師可以斷定為行為習(xí)慣不好和孩子心里裝著心事，也許就會(huì)通過(guò)同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)了解情況。當(dāng)然，畢竟一個(gè)班級(jí)學(xué)生多，班主任老師不一定能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的問(wèn)題，所以需要家長(zhǎng)經(jīng)常與老師溝通。哪怕只是打個(gè)電話也好，也許就能發(fā)現(xiàn)孩子的情況。發(fā)現(xiàn)情況，找到解決的辦法，使學(xué)生的情感、情緒穩(wěn)定，才能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。給大家舉一個(gè)例子，幾年前，有一名學(xué)習(xí)成績(jī)較好的女生忽然注意自己的形象，認(rèn)為自己胖，開(kāi)始減肥，短發(fā)也開(kāi)始留長(zhǎng)，課堂提問(wèn)也開(kāi)始回答不上，小測(cè)驗(yàn)成績(jī)開(kāi)始降低。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師發(fā)現(xiàn)這種情況后，馬上告知班主任，班主任經(jīng)過(guò)調(diào)查，這個(gè)孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)班主任與這名女生的溝通，這名女生認(rèn)識(shí)到自己的注意力應(yīng)該主要集中在學(xué)習(xí)上，最終這名同學(xué)考上了她應(yīng)該考上的大學(xué)。通過(guò)這個(gè)事例，我希望各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)看看，看看孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與老師溝通，了解孩子的情緒、情感狀態(tài)。及時(shí)制止和糾正學(xué)生的不正常行為。學(xué)生在家里時(shí)如果有這樣的異常行為時(shí)一定及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、對(duì)于課間情況。我給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。第一條，早上要給孩子做飯。讓孩子在家吃早飯看似小事，實(shí)則大事。在與孩子吃飯中，短暫的交流可以使孩子能感受到家庭的溫馨，感受家長(zhǎng)也在為學(xué)生付出。第二、關(guān)于午飯，學(xué)校在教育學(xué)生要吃正餐，而不要吃小食品的同時(shí)，希望各位家長(zhǎng)也經(jīng)常性的提醒。學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，吃那些垃圾食品保證不了健康。第三、孩子放學(xué)后不及時(shí)回家，或晚于平時(shí)回家時(shí)間，家長(zhǎng)一定要及時(shí)聯(lián)系孩子，問(wèn)清原因。也許你的一句話使孩子免于意外。有一個(gè)真實(shí)的案例是，一個(gè)兄弟學(xué)校的高三男生在2011年高考前三天晚上10點(diǎn)由于壓力大要出去散步，家長(zhǎng)不僅沒(méi)有阻止也沒(méi)有陪同，結(jié)果這名男生鬼使神差就進(jìn)了世界廣場(chǎng)附近的一個(gè)網(wǎng)吧。沒(méi)想到與幾名醉酒的社會(huì)青年發(fā)生口角，最后被打死。各位家長(zhǎng)，這是發(fā)生在我們身邊的血淋淋的教訓(xùn)，一定要引以為戒。另外，家長(zhǎng)要與學(xué)生經(jīng)常溝通，不管在校內(nèi)還是校外，一定要學(xué)會(huì)待人接物，不要與人發(fā)生矛盾，在與人發(fā)生誤會(huì)或矛盾的時(shí)候一定要“有話好好說(shuō)”，不要激化矛盾。有一個(gè)本學(xué)期本校發(fā)生的案例，高一某班有一伙兒男生在食堂拿打火機(jī)點(diǎn)燃衛(wèi)生紙，紙灰落到了旁邊的一伙兒正在吃飯的高三學(xué)生身上，引起了他們的不滿(mǎn)。因?yàn)楦咭灰幻猩环?，拒不道歉，同時(shí)還叫囂，結(jié)果這伙兒高三學(xué)生對(duì)這名男生拳腳相加。整件事說(shuō)起來(lái)，高三學(xué)生打人確實(shí)不對(duì)，學(xué)校也給了他們相應(yīng)的處分。但是回過(guò)頭來(lái)說(shuō)，高一這伙兒男生本不應(yīng)該拿打火機(jī)到學(xué)校，更不應(yīng)該在人員密集的場(chǎng)所點(diǎn)燃紙張，在別人制止后又態(tài)度蠻橫，不僅挨了打，還挨了學(xué)校處分。我想，如果這名挨打的男生及時(shí)道歉，態(tài)度親和，就不會(huì)發(fā)生以后的事。所以，學(xué)校在加強(qiáng)教育的同時(shí)，也希望家長(zhǎng)也要經(jīng)常性的提醒，要與人為善，以和為貴。

有一種說(shuō)法是，孩子最后有沒(méi)有成就，很大程度上，不是取決于學(xué)校教育，而取決于家庭教育，因?yàn)橥瑯拥膶W(xué)生在同所學(xué)校學(xué)習(xí)，最后有的人成長(zhǎng)成才，而有的人卻一事無(wú)成，這說(shuō)明家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

目前我國(guó)正處于社會(huì)飛速發(fā)展時(shí)期，由于社會(huì)發(fā)展的不均衡，影響到了教育的不均衡發(fā)展，教育發(fā)展的不均衡很大程度上成為了孩子成才與否的重要因素，但卻不是全部因素，教育的不均衡性更體現(xiàn)了家庭教育的重要性。

衡量一個(gè)家庭是否興旺，就是看子女是否有前途。絕大多數(shù)數(shù)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到教育是家庭的頭等大事，但在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的實(shí)際重視程度和投入情況卻有很大的差距。

目前有一種狀況，有很多家長(zhǎng)給子女教育投入大量的資金與時(shí)間，然后，效果并不一定非常好，問(wèn)題在哪里？從我接觸的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)看，重點(diǎn)還是教育的觀念、態(tài)度和方法。

一個(gè)人對(duì)孩子的教育觀念與他受教育程度和見(jiàn)識(shí)有關(guān)，不好改變。但是態(tài)度只需提高重視程度即可以得來(lái)，有這樣一句話，失敗和成功之間只差五個(gè)字：我沒(méi)有時(shí)間。

下面，我提幾個(gè)問(wèn)題，各位家長(zhǎng)想一想，自己對(duì)孩子的教育是否真的重視了。

1、近半年來(lái)，你是否主動(dòng)與班主任老師聯(lián)系、詢(xún)問(wèn)過(guò)孩子的在校表現(xiàn)嗎？

2、在你知識(shí)能力允許的情況下，輔導(dǎo)過(guò)孩子學(xué)習(xí)么？

3、你能與自己的孩子進(jìn)行心靈上的溝通和情感的交流嗎？

4、你是否對(duì)孩子不良生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予及時(shí)的糾正？

5、學(xué)校給你的家長(zhǎng)通知書(shū)和告家長(zhǎng)的一封信，你認(rèn)真的閱讀并及時(shí)與孩子溝通嗎？

6、在學(xué)校不允許的情況下，你給孩子佩帶手機(jī)么？

我以上的問(wèn)題都與家庭條件有關(guān)，希望這些問(wèn)題能讓家長(zhǎng)反思，看看自己是否真的重視子女教育。

下面，我對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

1、榜樣比說(shuō)教更重要。我們有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些不良習(xí)氣總是不以為然，班主任找家長(zhǎng)溝通時(shí)，很多家長(zhǎng)就極不耐煩地說(shuō)：我的孩子不就是上課睡覺(jué)、作業(yè)不交，課間打鬧、廁所抽煙，上學(xué)遲到么?有什么大不了的。須不知，這就是孩子走下坡路的開(kāi)始。請(qǐng)您牢記我經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話：千忙萬(wàn)忙，孩子不成才，您一切都是白忙;這成功那成功，孩子教育失敗，就是您徹底的不成功。舉個(gè)例子，我校某班有學(xué)生在廁所抽煙被老師抓住后，家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生要回家戒煙七天。而找到學(xué)校大吵大鬧，又和學(xué)生串通后拒絕承認(rèn)抽煙。各位家長(zhǎng)大家想想，這樣的家長(zhǎng)合格么？有這樣的家長(zhǎng)，孩子能不走下坡路么？

2、家庭教育要學(xué)會(huì)掌握教育時(shí)機(jī)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)。孩子取得成績(jī)時(shí)，孩子受到委屈時(shí)，孩子有困難或遭遇失敗時(shí)，孩子有較大過(guò)失時(shí)，孩子對(duì)某些事物懷有濃厚興趣時(shí)，有較大集體活動(dòng)時(shí)，同學(xué)取得成績(jī)時(shí)，外出做客或有客人來(lái)訪時(shí)，這些都是好的教育時(shí)機(jī)，在這樣的機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，或鼓勵(lì)、或安慰、或勸導(dǎo)、或疏通，做到這些你才是一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

3、要不斷的給孩子樹(shù)立信心，教育孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向。有的家長(zhǎng)有錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為上大學(xué)沒(méi)有用，大學(xué)畢業(yè)找不到工作，不如混個(gè)高中畢業(yè)證。也有的家長(zhǎng)從心理上認(rèn)為自己的孩子不是上學(xué)的料，甚至有的家長(zhǎng)把高中當(dāng)做大的托兒所，只要他不影響同學(xué)學(xué)習(xí)就可以不聽(tīng)課，不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，失去了教育和培養(yǎng)孩子的決心?？墒沁@樣想的家長(zhǎng)，你認(rèn)真想一想，社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期對(duì)學(xué)歷的要求不同，10年20年以后對(duì)人才需求又會(huì)是什么標(biāo)準(zhǔn)？ 未來(lái)的企業(yè)的多為高新技術(shù)企業(yè)，管理創(chuàng)新企業(yè)，這類(lèi)企業(yè)多用啞鈴型管理模式，這種模式在管理方式上，重點(diǎn)抓研究開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)，多數(shù)零部件則是外包。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，蘋(píng)果手機(jī)研發(fā)在美國(guó)，各部件在世界各地生產(chǎn)，最后組裝在中國(guó)。為什么會(huì)出現(xiàn)組裝蘋(píng)果手機(jī)的工人可能會(huì)買(mǎi)不起蘋(píng)果手機(jī)的現(xiàn)象？因?yàn)樘O(píng)果手機(jī)的大部分利潤(rùn)被研發(fā)人員和市場(chǎng)開(kāi)拓人員拿走，而處于鏈條最低端的生產(chǎn)階段的利潤(rùn)被壓縮的低到不能再低。

所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定不要流露出“讀書(shū)無(wú)用”這種想法，這是坑害孩子。你今天給孩子灌輸了這種想法，等20年后，他一無(wú)所成、沒(méi)有一技之長(zhǎng)后，不僅他自己吃苦，你也要跟著吃苦。他沒(méi)有一技之長(zhǎng)糊口，又何談來(lái)孝敬你呢？

4、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)交朋友。即使你不愛(ài)讀書(shū)，你也要在孩子看書(shū)時(shí)關(guān)掉電視，放下手機(jī)，找本書(shū)來(lái)看，裝樣子也要裝。同時(shí)，家庭成員之間的矛盾不要在孩子面前顯露，和諧的家庭環(huán)境是孩子有正常心態(tài)的保證。如果孩子天天想著家里那些事能不精神恍惚、能聽(tīng)進(jìn)課么？

以上這些，是我的一些粗淺看法，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)、尤其是對(duì)孩子學(xué)業(yè)上有所幫助。同時(shí)，寒假馬上要開(kāi)始了，各位家長(zhǎng)一定要提醒孩子盡量少去人員密集場(chǎng)所如網(wǎng)吧等地，在過(guò)年期間燃放煙火爆竹一定要注意安全。最后，希望我們共同的孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第三篇：德育主任一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興你們信任xx小學(xué)，選擇我們作為您孩子的學(xué)校。首先自我介紹一下，我姓馮，分管學(xué)校的德育主任。我校非常重視本次一年級(jí)的新生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校的行政行政領(lǐng)導(dǎo)全都參與本次會(huì)議，首先我來(lái)介紹一下今天出席我們家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是：xxx正校長(zhǎng)、分管學(xué)校德育的xxx副校長(zhǎng)、分管教學(xué)的xxx副校長(zhǎng)，xxx主任、主抓后勤的xx主任、協(xié)管教學(xué)的xxx主任。

我們xx小學(xué)是以人民音樂(lè)家冼星海來(lái)命名的，因此，打造藝術(shù)特色學(xué)校也是我們的目標(biāo)，我校的少先隊(duì)小社團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色，深受學(xué)生的喜愛(ài)，我們已經(jīng)成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、豎笛隊(duì)、書(shū)畫(huà)組、計(jì)算機(jī)小社團(tuán)等七個(gè)少先隊(duì)小社團(tuán)。目前來(lái)說(shuō)，我校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、書(shū)畫(huà)組等成績(jī)都是非常突出的，很多比賽都在鎮(zhèn)里獲得第一名，在今年7月的鎮(zhèn)中小學(xué)合唱比賽中，我校的合唱隊(duì)獲得了第一名，將代表鎮(zhèn)參加今年10月份番禺區(qū)合唱比賽，在09年舉行的番禺區(qū)“雅馬哈”杯中小學(xué)合唱比賽中，我校代表鎮(zhèn)參加了比賽，與眾多強(qiáng)手較量，在四十多支參賽隊(duì)伍中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在09年，我校書(shū)畫(huà)組參加鎮(zhèn)舉辦的書(shū)畫(huà)比賽中，包攬了小學(xué)組所有的一等獎(jiǎng)。在上學(xué)期舉行的鎮(zhèn)小學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競(jìng)賽中，我校派出六名同學(xué)參賽，其中獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)一名，成績(jī)突出。在上學(xué)期期末，全鎮(zhèn)的六年級(jí)進(jìn)行了一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽，由中學(xué)統(tǒng)一出卷、監(jiān)考、改卷，在這次實(shí)力較量的競(jìng)賽中，我校有四名同學(xué)獲得了鎮(zhèn)的總分前六名，其中第一名、第三名、第四名、第六名都是我校的學(xué)生，前50名我校占了14個(gè)，占了1/3，成績(jī)位于各小學(xué)的前茅，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

我們學(xué)校非常重視一年級(jí)，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要是跟家長(zhǎng)有一個(gè)良好的溝通，達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)們配合學(xué)校共同教育好孩子。而今年一年級(jí)的新生我覺(jué)得是特別幸運(yùn)的，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榻衲陮W(xué)校安排了“重兵”來(lái)把守一年級(jí)。一年級(jí)的四位班主任都是學(xué)校優(yōu)秀班主任及骨干教師.學(xué)校把骨干力量安排在一年級(jí)，是希望我們一年級(jí)的孩子能贏在起跑線上。我們家長(zhǎng)希望自己孩子有個(gè)好老師的同時(shí)，我們的老師也希望我們的孩子有個(gè)好家長(zhǎng)，因?yàn)椋⒆咏逃某晒εc否，取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同合作，尤其是家庭與學(xué)校的配合，因此，在這里，我校對(duì)在座各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求：

一、為孩子樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象。

孩子喜歡學(xué)校，自然就喜歡上學(xué)，孩子喜歡老師，自然就愛(ài)學(xué)習(xí)。那怎樣才能讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡讀書(shū)？對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。一年級(jí)的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長(zhǎng)的意見(jiàn)對(duì)于他們影響是很大的。因此，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)直接影響到孩子對(duì)于學(xué)校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)建議，在孩子面前必須樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說(shuō)星海小學(xué)好，孩子就會(huì)覺(jué)得好，覺(jué)得在這里讀書(shū)很高興。爸爸、媽媽說(shuō)老師好，孩子就會(huì)覺(jué)得老師好，就會(huì)佩服老師，聽(tīng)老師的話。相反，如果家長(zhǎng)在孩子面前埋怨學(xué)校或者老師，孩子就會(huì)覺(jué)得既然爸爸、媽媽都說(shuō)學(xué)校和老師不好，那我為什么要聽(tīng)他們的，這樣就嚴(yán)重地影響了孩子學(xué)習(xí)的積極性。那如果家長(zhǎng)真的對(duì)學(xué)?；蛘呃蠋熡惺裁匆庖?jiàn)的話怎么辦呢？可以直接與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，解決。學(xué)校與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系，我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。

孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。所以家長(zhǎng)應(yīng)每天抽時(shí)間陪孩子聊聊天，了解他在學(xué)校做了些什么，有什么快樂(lè)，有什么煩惱，并及時(shí)做好引導(dǎo)，保證孩子有一個(gè)良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時(shí)了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，要家庭聽(tīng)寫(xiě)，或者明天要上交什么資料，學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。家長(zhǎng)如果能配合好老師在家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到督促作用，那孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相信會(huì)更快養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更重視。以往有家長(zhǎng)會(huì)有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業(yè)是老師的事。又要交什么資料，沒(méi)時(shí)間，過(guò)幾天再交。我相信有這樣聲音的家長(zhǎng)他的孩子學(xué)習(xí)也一定不怎么理想。試想，如果家長(zhǎng)每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況馬上與老師聯(lián)系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)都能重視，并及時(shí)完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長(zhǎng)對(duì)于老師工作的配合，會(huì)使我們的教學(xué)工作事半功倍。

三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話相信大家都聽(tīng)過(guò)，生活上的一些細(xì)小的行為習(xí)慣往往會(huì)影響到一個(gè)人的將來(lái)的成功與否。因此，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長(zhǎng)能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，做好以下的教育：

1·學(xué)會(huì)自己的事情自己做：要孩子學(xué)會(huì)自立，首先讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有，明天要戴的紅領(lǐng)巾、?？?zhǔn)備好了嗎）。只要家長(zhǎng)投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，讓孩子做力所能及的家務(wù)，教孩子怎么掃地，清潔，免得輪到孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。

2、學(xué)會(huì)應(yīng)急：必須讓孩子記住父母的聯(lián)系電話，做好放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，教會(huì)孩子應(yīng)該知道怎么辦。特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要讓孩子有防范意識(shí)，不要隨意跟陌生人走，盡量準(zhǔn)時(shí)接送孩子。（舉上學(xué)期期末一年級(jí)的例子：在期末考試的第二天，放學(xué)時(shí)間為11：00，兩個(gè)一年級(jí)孩子到十二點(diǎn)多還在學(xué)校保安室，原來(lái)是家長(zhǎng)沒(méi)記住接送時(shí)間，問(wèn)她們家長(zhǎng)電話都搖頭，后來(lái)聯(lián)系上班主任，據(jù)老師了解，她已經(jīng)用三種不同方式通知過(guò)家長(zhǎng)放學(xué)的時(shí)間，門(mén)口電子屏幕也有顯示，幸好保安負(fù)責(zé)任，把她們留在保安室，并給她們買(mǎi)了面包和牛奶。班主任也多次打電話沒(méi)有聯(lián)系上家長(zhǎng)，送她們回家，家里也沒(méi)有人，最后這兩名孩子在學(xué)校留到了下午三點(diǎn)多，老師才能聯(lián)系上家長(zhǎng)來(lái)接。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么不愉快的經(jīng)歷。）

3、養(yǎng)成文明有禮的習(xí)慣：說(shuō)話文明，對(duì)人有禮，主動(dòng)問(wèn)好，不罵臟話；遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走斑馬線；不隨地亂丟垃圾；在需要排隊(duì)的公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)等等。別小看這些行為，很多例子證明，很多人都因?yàn)檫@些看起來(lái)不起眼的文明行為而丟掉工作，下面給大家講一個(gè)真實(shí)的例子：有幾個(gè)大學(xué)生去面試，他們是同學(xué)，讀同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，來(lái)到一家公司里面，負(fù)責(zé)人讓他們填了一份表格，然后就讓他們離開(kāi)了。過(guò)幾天，其中一個(gè)學(xué)生被錄取了，奇怪的是，被錄取的并不是他們?nèi)齻€(gè)中最優(yōu)秀的一個(gè)。后來(lái)，負(fù)責(zé)人解釋到，三個(gè)人當(dāng)中，只有一個(gè)人填完表格之后把自己的垃圾帶走，并把坐過(guò)的椅子扶正，這個(gè)人就被錄取了。負(fù)責(zé)人說(shuō)，有良好習(xí)慣人是對(duì)于生活，對(duì)于工作不會(huì)馬虎的人。當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)要想孩子養(yǎng)成這些文明禮儀的習(xí)慣，首先要自己起到帶頭的作用，要不然光說(shuō)效果是不大的。

4、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，晚上不要讓孩子看電視，9點(diǎn)前一定要上床睡覺(jué)，養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣，學(xué)校是早上7：40上課，中午1：50，盡量提前10分鐘到校，不要遲到，也不要太早到學(xué)校，盡量讓孩子有足夠的睡眠時(shí)間。

良好的習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它經(jīng)過(guò)孩子較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。孩子在反復(fù)的實(shí)踐中，良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣還可能會(huì)相互轉(zhuǎn)化。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要做好長(zhǎng)期“歷練”的心理準(zhǔn)備，不能操之過(guò)急，否則會(huì)適得其反。

四、做好孩子的安全教育。

學(xué)校每星期都會(huì)利用集會(huì)、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生注意安全，不要私自到河涌游泳，上學(xué)放學(xué)途中注意安全等等，學(xué)校方面也做好安全保衛(wèi)工作，請(qǐng)了7名保安把守學(xué)校門(mén)口，有些工作需要家長(zhǎng)配合和諒解的：上課其間校門(mén)會(huì)關(guān)上，一般是不允許外來(lái)人士隨意進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)要是在上課其間來(lái)找孩子，必須要在保安室做好登記，并打電話和老師確認(rèn)了才能放你進(jìn)來(lái)，這樣是為了避免閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校，不然有些人冒充是家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)學(xué)校，可能會(huì)對(duì)孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長(zhǎng)配合和諒解！學(xué)生在上課其間要離開(kāi)學(xué)校必須要有班主任的放行條和看到家長(zhǎng)親自來(lái)接，保安才會(huì)放學(xué)生離開(kāi)的。此外，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學(xué)校，提早十分鐘左右即可，放學(xué)的時(shí)候一定要準(zhǔn)時(shí)接孩子，因?yàn)樾W(xué)畢竟不是幼兒園，如果太遲來(lái)接孩子的話，孩子獨(dú)自留在學(xué)校里也不安全。

五、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。

其實(shí)作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級(jí)的老師，開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，她們可以說(shuō)連歇口氣，喝口水，上個(gè)廁所的時(shí)間也沒(méi)有，無(wú)論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。為了讓一年級(jí)的孩子能盡快適應(yīng)新的生活，她們的確很辛苦。其實(shí)，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問(wèn)題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時(shí)候卻不能得到我們家長(zhǎng)的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì)向家長(zhǎng)哭訴，他們往往會(huì)避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯(cuò)誤，只說(shuō)自己被同學(xué)欺負(fù)，被老師批評(píng)，很多家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子被欺負(fù)，那還得了，沒(méi)有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦?，一方面也讓我們的孩子有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì)幫他們出頭，這種錯(cuò)誤的思想是不利于他們成長(zhǎng)的。所以，希望以后有什么問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)能采取理智的方式，不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。平時(shí)可以利用接送時(shí)間或者電話等方式多與老師溝通，孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)與老師的和諧關(guān)系，自然會(huì)更喜歡學(xué)校的生活。

接下來(lái)的時(shí)間交給我們的班主任，希望我們的家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，我們的老師對(duì)大家有什么要求。也祝愿我們的孩子在學(xué)校和家庭的配合下，能夠有一個(gè)愉快學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第四篇：德育主任一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興你們能信任并選擇張渠小學(xué)，作為您孩子的學(xué)校。首先自我介紹一下，我姓苗，分管學(xué)校的德育工作。

我們學(xué)校非常重視一年級(jí)，所以在開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期就召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要是跟家長(zhǎng)有一個(gè)良好的溝通，達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)們配合學(xué)校共同教育好孩子。一年級(jí)的老師都是非常優(yōu)秀的老師。、，都是非常負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)校把這兩位老師安排在一年級(jí)，是希望我們一年級(jí)的孩子都能有一個(gè)良好的開(kāi)端，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我相信所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子有個(gè)好老師，同時(shí)我們的老師也希望我們的孩子有個(gè)好家長(zhǎng)，因?yàn)?，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同合作，尤其是家庭與學(xué)校的配合，因此，在這里，我校對(duì)在座各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求：

一、為孩子樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象。

孩子喜歡學(xué)校，自然就喜歡上學(xué)，孩子喜歡老師，自然就愛(ài)學(xué)習(xí)。那怎樣才能讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡讀書(shū)？對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。一年級(jí)的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長(zhǎng)的意見(jiàn)對(duì)于他們影響是很大的。因此，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)直接影響到孩子對(duì)于學(xué)校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)建議，在孩子面前必須樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢？如果你們都說(shuō)張渠小學(xué)好，孩子就會(huì)覺(jué)得好，覺(jué)得在這里讀書(shū)很高興。爸爸、媽媽說(shuō)老師好，孩子就會(huì)覺(jué)得老師好，就會(huì)佩服老師，聽(tīng)老師的話。相反，如果家長(zhǎng)在孩子面前埋怨學(xué)?；蛘呃蠋煟枚弥⒆訒?huì)和你一樣覺(jué)得學(xué)校這兒不好，老師那不好，結(jié)果就是孩子不聽(tīng)老師話，而孩子對(duì)于你來(lái)說(shuō)，也會(huì)越來(lái)越難管，所以為了我們共同的孩子，請(qǐng)你們一定尊重學(xué)校，尊重老師，老師和大家一樣，都是人，是人就有缺點(diǎn)，就沒(méi)有那么完美，我相信我們的老師一定做好自己分內(nèi)的工作，教好每一個(gè)孩子，那如果家長(zhǎng)真的對(duì)學(xué)?；蛘呃蠋熡惺裁匆庖?jiàn)的話怎么辦呢？可以直接與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，解決。學(xué)校與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系，我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。

孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。所以家長(zhǎng)應(yīng)每天抽時(shí)間陪孩子聊聊天，了解他在學(xué)校做了些什么，有什么快樂(lè)，有什么煩惱，并及時(shí)做好引導(dǎo)，保證孩子有一個(gè)良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時(shí)了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求。家長(zhǎng)如果能配合好老師在家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到督促作用，那孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相信會(huì)更快養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更重視。如果家長(zhǎng)每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況馬上與老師聯(lián)系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)都能重視，并及時(shí)完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長(zhǎng)對(duì)于老師工作的配合，會(huì)使我們的教學(xué)工作事半功倍。

三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話相信大家都聽(tīng)過(guò)，生活上的一些細(xì)小的行為習(xí)慣往往會(huì)影響到一個(gè)人的將來(lái)的成功與否。因此，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長(zhǎng)能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，做好以下的教育：

1、學(xué)會(huì)自己的事情自己做：要孩子學(xué)會(huì)自立，首先讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。

2、養(yǎng)成遵守時(shí)間早睡早起的習(xí)慣，晚上9點(diǎn)前一定要上床睡覺(jué)，養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣，學(xué)校是早上7：00上課,中午2：10上課,不要遲到,一定要養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣.3、做好衛(wèi)生管理，這是我們要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的

我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題,對(duì)于現(xiàn)在的家庭,按道理應(yīng)該不用多講,也應(yīng)該做的很好的,但在我們學(xué)校的確不是這樣，有的孩子就是一脖子黑，衣服更是不能看，還有的孩子的早晨來(lái)了就不洗臉，不過(guò)有些時(shí)候也許不是孩子的原因，而是我們大人就沒(méi)有一個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣。所以我們要讓孩子養(yǎng)成一周洗一次澡，每天要洗臉洗腳，可能的話一周洗兩次頭發(fā)，一周要刷一次鞋、飯前便后要洗手等習(xí)慣。

四、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。

其實(shí)作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級(jí)的老師，開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，無(wú)論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。為了讓一年級(jí)的孩子能盡快適應(yīng)新的生活，她們的確很辛苦。其實(shí)，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問(wèn)題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時(shí)候卻不能得到我們家長(zhǎng)的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì)向家長(zhǎng)哭訴，他們往往會(huì)避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯(cuò)誤，只說(shuō)自己被同學(xué)欺負(fù)，被老師批評(píng)，很多家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子被欺負(fù)，那還得了，沒(méi)有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦?，一方面也讓我們的孩子有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì)幫他們出頭，這種錯(cuò)誤的思想是不利于他們成長(zhǎng)的。所以，希望以后有什么問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)能采取理智的方式，不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。

五、做好孩子的安全教育。

學(xué)校經(jīng)常會(huì)利用集會(huì)、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生注意安全，不要私自下河游泳，上學(xué)放學(xué)途中注意安全等等，學(xué)校方面也做好安全保衛(wèi)工作，但是我們也希望各位家長(zhǎng)能在家里也對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情有危險(xiǎn)。

今天呢，我也說(shuō)的比較多，但是我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 2

2014屆一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班式

學(xué)校特色文化建設(shè)介紹

尊敬的各位家長(zhǎng): 大家好，今天的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班式將是我們?nèi)娴亓私鈱W(xué)校，了解孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境的一次活動(dòng)。所以，借此機(jī)會(huì)向大家介紹一下學(xué)校的特色文化建設(shè)、校園文化建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)情況。

中國(guó)人講“見(jiàn)字如面”、“字如其人”，書(shū)法一直是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)之一，學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育具有深遠(yuǎn)意義。教育部2013年2月就出臺(tái)了《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。書(shū)法進(jìn)校園是學(xué)校特色文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，學(xué)校本著請(qǐng)名師培訓(xùn)教師，教師再培訓(xùn)學(xué)生的原則進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練。邀請(qǐng)縣書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)李曉東老師對(duì)全校教師進(jìn)行硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法的培訓(xùn)，每周二和周四兩天下午放學(xué)后一小時(shí)的教師書(shū)法培訓(xùn)已經(jīng)堅(jiān)持了近兩年的時(shí)間，教師的書(shū)法水平整體顯著提高。有了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)生的書(shū)法水平才能顯著提高。正如大家剛剛看到的二、三年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示的硬筆書(shū)法，這只是學(xué)校特色文化建設(shè)的一個(gè)方面。作為“硬筆書(shū)法教育基地”學(xué)校從2013年5月開(kāi)始了每天習(xí)字一刻鐘的訓(xùn)練并從2014年3月開(kāi)展了軟筆書(shū)法進(jìn)課堂活動(dòng)，作為二、三年級(jí)的孩子，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是效果特別明顯，從剛才的展示中我們可以看到孩子們書(shū)寫(xiě)的漢字從間架結(jié)構(gòu)到運(yùn)筆收筆都能體現(xiàn)出書(shū)法的美感和韻味。對(duì)于學(xué)生的書(shū)法培訓(xùn)我們從三個(gè)方面進(jìn)行：第一方面就是每天的“習(xí)字一刻鐘”活動(dòng)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的硬筆書(shū)法培訓(xùn)。周一到周四的每天下午第一節(jié)課之前的十五分鐘，全校二十個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行習(xí)字活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)有兩位教師上課，一位教師講解寫(xiě)字要領(lǐng)并進(jìn)行示范，另一位教師負(fù)責(zé)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。每天十五分鐘只練寫(xiě)四個(gè)字，每個(gè)字寫(xiě)四遍，而且所練習(xí)書(shū)寫(xiě)的字都是學(xué)生本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的生字。教師講解的細(xì)致，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真。一周結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都能完成一幅書(shū)法作品，教師批閱后展示到班級(jí)門(mén)口的師生練字板上，每天的堅(jiān)持學(xué)生的進(jìn)步很快。第二方面就是粉筆字的練習(xí)。都說(shuō)寫(xiě)得好大字就能寫(xiě)得好小字。學(xué)校充分利用每個(gè)班級(jí)門(mén)口的空間，設(shè)計(jì)懸掛了一塊師生練字板，練字板的上面展示的是學(xué)生習(xí)字一刻鐘的書(shū)法作品，下面就分成了很多個(gè)小格子，每個(gè)班級(jí)老師按學(xué)生的學(xué)號(hào)給他們分好位置，每個(gè)學(xué)生在練字板上都有自己的練寫(xiě)位置，每天由老師給打好字頭，學(xué)生早晨到校后在自己的位置認(rèn)真練寫(xiě)粉筆字，可能一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始練寫(xiě)，寫(xiě)出的字還很稚嫩，相信過(guò)不了多久，他們都能在練字板上把粉筆字書(shū)寫(xiě)得漂漂亮亮了。第三方面就是軟筆書(shū)法練習(xí)?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。為了讓學(xué)生得到更專(zhuān)業(yè)的軟筆書(shū)法訓(xùn)練，學(xué)校在資金緊張、教室緊張的情況下，克服困難開(kāi)辟了軟筆書(shū)法教室，聘請(qǐng)縣書(shū)法協(xié)會(huì)的教師給學(xué)生上軟筆書(shū)法課，保證了每個(gè)班級(jí)每周都有一節(jié)課由專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)的軟筆書(shū)法課，并在每周五下午第二節(jié)課全校同時(shí)進(jìn)行軟筆書(shū)法練習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了將近一個(gè)月的軟筆書(shū)法練習(xí)，有的孩子已經(jīng)寫(xiě)得有模有樣了，但毛筆字的練習(xí)必須要堅(jiān)持，還希望家長(zhǎng)在家中給孩子提供良好的練字空間并對(duì)孩子練字給予鼓勵(lì)和支持。

學(xué)校的校園文化建設(shè)也是一大特色。2013年3月通過(guò)外出學(xué)習(xí)并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們確立了“傳承中華文明，塑尚禮博雅之人”的學(xué)校特色建設(shè)的主題?，F(xiàn)如今，走進(jìn)二校，就會(huì)被一種濃濃的文化氛圍所包圍，走廊從一樓到三樓分別以“禮”“博”“雅”為主題進(jìn)行文化建設(shè)，墻面上懸掛有師生書(shū)畫(huà)作品和中外名家的書(shū)畫(huà)作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的感染和熏陶。走廊墻裙上獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)了弟子規(guī)、三字經(jīng)、增廣賢文和唐詩(shī)宋詞的背誦內(nèi)容，學(xué)生在出入走廊時(shí)自然而然的受到文化的浸染。學(xué)校教學(xué)樓每個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了開(kāi)放式讀書(shū)角，根據(jù)不同樓層學(xué)生的年齡特點(diǎn)，擺放了不同種類(lèi)的圖書(shū)，旁邊配有舒適的長(zhǎng)凳，學(xué)生可以自由到書(shū)架上選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀，讀后放回原位，每個(gè)讀書(shū)角都有幾個(gè)由高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的整理和借閱登記，如果喜歡的書(shū)沒(méi)有讀完也可以借回班級(jí)閱讀。每到課間和中午，那里就成了學(xué)生暢游書(shū)海的樂(lè)園。我們一年級(jí)的學(xué)生都在一樓，一樓的圖書(shū)角擺放的圖書(shū)大部分都是配有拼音的，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。

晨讀晨誦也是學(xué)校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)重要活動(dòng)，每天早上上課之前都有20分鐘晨讀時(shí)間。我校的晨讀內(nèi)容嚴(yán)格按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行，從一年級(jí)到六年級(jí)分別誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《五言律詩(shī)》、《七言絕句》、《宋詞》、《論語(yǔ)》，學(xué)校把誦讀內(nèi)容納入每次的周清和月考當(dāng)中，促進(jìn)了學(xué)生的背誦鞏固，可想而知，二校的學(xué)生從一年級(jí)入學(xué)到六年級(jí)畢業(yè)，循序漸進(jìn)掌握的古詩(shī)詞內(nèi)容已經(jīng)相當(dāng)豐富。

學(xué)校積極組織開(kāi)展富有時(shí)代特色的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我教育，我們的“三個(gè)文化節(jié)”和“六個(gè)社團(tuán)”應(yīng)運(yùn)而生。

三個(gè)文化節(jié)： 1.經(jīng)典讀書(shū)節(jié)。四月份為讀書(shū)節(jié)，主題是“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”。上學(xué)期我們成功開(kāi)展了第一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。整個(gè)四月全校師生一起倘徉在書(shū)海中。通過(guò)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讀經(jīng)典名著，寫(xiě)讀書(shū)心得筆記，設(shè)計(jì)讀書(shū)卡，摘抄讀書(shū)名言，編繪讀書(shū)手抄報(bào)，推薦好書(shū)，參加閱讀能力測(cè)試及學(xué)校組織的校園讀書(shū)之星、校園書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造和諧向上的校園文化氛圍。

2.個(gè)性體育節(jié)。六月份為體育節(jié)。整個(gè)六月，學(xué)校開(kāi)展了一系列的體育活動(dòng)，有趣味體育、跳繩比賽、體育游戲、武術(shù)表演、課間活動(dòng)展示等等，人人參與，不僅讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的效果，而且提高學(xué)生團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、合作意識(shí)和集體主義精神，達(dá)到以活動(dòng)促智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)育人的目的。

3.墨韻書(shū)法節(jié)。十月份為書(shū)法節(jié)。書(shū)法節(jié)里，學(xué)生們展示練字成果，交流習(xí)字心得和習(xí)字方法。邀請(qǐng)書(shū)法協(xié)會(huì)人員到校指導(dǎo)、切磋，激發(fā)了師生練字的熱情。開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法兩項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容，以墨香養(yǎng)性情，以墨香潤(rùn)情懷，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。馬上進(jìn)入十月，我們的孩子都有幸參加學(xué)校的首屆書(shū)法節(jié)活動(dòng)。

七個(gè)社團(tuán)：周一到周四下午第三節(jié)課學(xué)校開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，七個(gè)社團(tuán)分別是以合唱訓(xùn)練為主，通過(guò)聲音的訓(xùn)練、和聲的排練、集體演唱的鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生建立合唱學(xué)習(xí)的感念，認(rèn)識(shí)合唱內(nèi)容的多元性“夢(mèng)之聲”合唱團(tuán)；在學(xué)習(xí)篆刻的過(guò)程中陶冶情操，啟發(fā)智慧的“石韻”篆刻社；以學(xué)習(xí)水彩畫(huà)為主，中國(guó)畫(huà)為主的“七彩童年”畫(huà)社；練習(xí)毛筆字的“墨逸軒”軟筆書(shū)社；練習(xí)鉛筆字和鋼筆字的“雅舒依閣”硬筆書(shū)社；青年教師和學(xué)生進(jìn)行誦讀訓(xùn)練的“寧馨”詩(shī)社和以軍體拳、輪滑興趣小組、籃球興趣小組組成的“雛鷹”體育社。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自由選擇社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，陶冶情操。

家長(zhǎng)們，學(xué)校已經(jīng)盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的條件，希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，配合我們，讓孩子得到全面的發(fā)展。