第一篇：瞿梅福校長(zhǎng)個(gè)人獲獎(jiǎng)與科研業(yè)績(jī)及所在學(xué)校榮譽(yù)選

瞿梅福校長(zhǎng)個(gè)人獲獎(jiǎng)與科研業(yè)績(jī)及所在學(xué)校榮譽(yù)選

第一部分

瞿梅福校長(zhǎng)個(gè)人榮譽(yù)與教科業(yè)績(jī)等選

一、省級(jí)以上論文（專著）發(fā)表、地區(qū)級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)、科研成果獲獎(jiǎng)

（一）省級(jí)以上論文（專著）發(fā)表出版選

○主編《素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式研究》·陜西人民出版社出版·計(jì)35萬字

○主編《學(xué)校管理與教學(xué)研究叢書》·專著一套（包括《校本教研：薄弱學(xué)校改造的重要策略》與《學(xué)校管理規(guī)程》）·上海文藝出版總社、百家出版社出版發(fā)行·計(jì)54萬字

○《集體備課：從“減負(fù)”到“能力提升”》·《人民教育》2007年第10期 ○《新課改背景下集體備課的管理與研究》·《教育發(fā)展研究》2004年第6期 ○《集體備課的指導(dǎo)策略》·《教育發(fā)展研究》2005年第4期

○《“文明禮儀”與“口語交際”校本課程開發(fā)研究》·《教育發(fā)展研究》2008年第6期

○《以情促學(xué)的幾點(diǎn)做法》·《上海教育》1998年第5期

○《集體備課：專業(yè)引領(lǐng)的四個(gè)層面》（第二完成人）·《教育發(fā)展研究》2006年第4期

○《以校本教研改變薄弱學(xué)校的探索》（第二完成人）《教學(xué)與管理》2006年第12期 ○《集體備課指導(dǎo)體系構(gòu)建探索》（第二完成人）·《小學(xué)語文》2007第5期 ○《教師集體備課“四度調(diào)整”策略研究》（第二完成人）·《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2008年第1期

○《小學(xué)生人格教育中段實(shí)驗(yàn)研究》·《浙江教育科學(xué)》1999年第2期

○《小學(xué)生活化作文教學(xué)策略研究》（第二完成人）·《浙江教學(xué)研究》2007年第4期 ○《階梯遞進(jìn)式校本教研的實(shí)踐與研究》·《浙江課改資訊》2006年第5期

○《學(xué)校集體備課的推進(jìn)策略》·入編浙江大學(xué)出版社《校本教研實(shí)踐模式研究》一書 ○《中國(guó)教育改革與發(fā)展論文選》任常務(wù)編委·計(jì)100萬字

○《課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育》·《中國(guó)教育改革與發(fā)展論文選》

○《新課改背景下的集體備課管理與研究》·省課程改革巡禮匯編《校本教研與教師 專業(yè)成長(zhǎng)》一書

（二）臺(tái)州市級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)

○《集體備課的行動(dòng)研究》·臺(tái)州市教科所教育科研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)

○《讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展——情境教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的思考》·臺(tái)州市教研室論文評(píng)比一等獎(jiǎng)

○《雙主體教學(xué)模式構(gòu)建研究》·臺(tái)州市教科所教科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)

○《主體性教育：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型分析與培養(yǎng)研究》·臺(tái)州市教科所論文評(píng)比一等獎(jiǎng)

○《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方式的研究》·臺(tái)州市教科所論文評(píng)比一等獎(jiǎng) ○《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)心理機(jī)制的分析》·臺(tái)州市教科所論文評(píng)比二等獎(jiǎng) ○《新課改背景下集體備課的管理與研究》·臺(tái)州市教科所論文評(píng)比二等獎(jiǎng) ○《以創(chuàng)新教研組建設(shè)促教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略》·浙江省教育學(xué)分會(huì)論文類教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

○《校本教研的推進(jìn)策略》·浙江省教研室“推進(jìn)校本教研”主題征文評(píng)比二等獎(jiǎng) ○《在教與學(xué)中師生活動(dòng)的元心理行為分析研究》·浙江省教研室論文評(píng)比二等獎(jiǎng) ○《走出當(dāng)前情境教學(xué)存在的誤區(qū)》·浙江省教研室論文評(píng)比三等獎(jiǎng) ○《人格教育：發(fā)展性教育的實(shí)踐》·浙江省教科院論文評(píng)比三等獎(jiǎng)

○《集體備課：專業(yè)引領(lǐng)的四個(gè)層面》·浙江省教科院等優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng) ○《新課改背景下的集體備課管理與研究》·浙江省課改辦、教研室基礎(chǔ)教育課程改革巡禮論文一等獎(jiǎng)

○《校本教研：以集體備課為載體促教師專業(yè)水平提高的研究》·中國(guó)教育學(xué)會(huì)第二十一次學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)

○《集體備課：有效評(píng)價(jià)的兩種方式》·中國(guó)教育學(xué)會(huì)第十九次學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng) ○《小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的操作方式》·中國(guó)教育學(xué)會(huì)小語分會(huì)作文教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

○《小學(xué)作文發(fā)展性教學(xué)操作策略的特征研究》·中國(guó)教育學(xué)會(huì)小語分會(huì)全國(guó)一等獎(jiǎng) ○《教育科研與實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》·全國(guó)級(jí)課題研究一等獎(jiǎng)

（三）臺(tái)州市級(jí)以上課題研究成果選

○《小學(xué)生人格教育實(shí)驗(yàn)研究》（主要完成人）·浙江省人民政府第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué) 優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

○《小學(xué)生人格教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（主要完成人）·浙江省教科院第三屆教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

○主持《雙主體教學(xué)模式構(gòu)建研究》·浙江省教育學(xué)分會(huì)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) ○主持《雙主體教學(xué)模式構(gòu)建研究》·浙江省教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重大研究成果三等獎(jiǎng)

○參加1997－2000年參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)“九五”教育科學(xué)重點(diǎn)課題《東南沿海地區(qū)小學(xué)道德啟蒙教育及小學(xué)生品德心理研究》·浙江省人民政府第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

○主持《薄弱學(xué)校集體備課操作策略研究》·浙江省2006-2007年度教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

○主持《新課改背景下的集體備課管理與研究》·浙江省教育學(xué)分會(huì)2003年度教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

○主持省名師課題《集體備課操作策略研究》·2007年優(yōu)秀結(jié)題

○主持《集體備課操作策略研究》·臺(tái)州市人民政府第三屆（2003-2006年）基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

○主持《薄弱學(xué)校集體備課操作策略研究》·獲臺(tái)州市2006-2007年度教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

○主編《素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式研究》（專著）·臺(tái)州市2000－2001年教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng)

○《小學(xué)生人格教育實(shí)驗(yàn)研究》（主要完成人）·臺(tái)州市教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng) ○主持《新課改背景下集體備課的管理與研究》·臺(tái)州市2004年課程改革實(shí)踐與研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng)

○《小學(xué)中段口語交際校本課程開發(fā)研究》（主要完成人）·臺(tái)州市2006-2007年度教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)

二、市級(jí)以上各類榮譽(yù)、講座、公開課、帶徒等概況

（一）各類榮譽(yù)

浙江省中小學(xué)名師計(jì)劃第三批培養(yǎng)人選、浙江省教育學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江省講師團(tuán)成員、浙江省小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)人選、臺(tái)州市名教師、臺(tái)州市首屆教學(xué)大比武一等 獎(jiǎng)第一名、臺(tái)州市教學(xué)能手、臺(tái)州市優(yōu)秀教育工作者、臺(tái)州市教育科研先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)州市“九五”期間“十佳教科室主任”、臺(tái)州市教研工作先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)州市教科工作先進(jìn)個(gè)人、市中小學(xué)首批“瞿梅福名師工作室”領(lǐng)銜人、市小學(xué)學(xué)科導(dǎo)師、市教壇新秀、市小學(xué)教學(xué)大比武語文科一等獎(jiǎng)、市青年教師作文教學(xué)一等獎(jiǎng)、市“九五”期間教育科研先進(jìn)工作者、市“十五”教育科學(xué)研究先進(jìn)工作者、市小學(xué)教師繼續(xù)教育講師團(tuán)教師、市1998/1999學(xué)年園丁獎(jiǎng)、市尊老敬賢明智領(lǐng)導(dǎo)、市第十一屆與第十二屆政協(xié)委員、市機(jī)關(guān)效能建設(shè)監(jiān)督員、省小語會(huì)會(huì)員、中國(guó)西部教育顧問、中國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)高級(jí)研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、省中小學(xué)“知澳門、愛祖國(guó)”征文競(jìng)賽指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)農(nóng)村小學(xué)生作文競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、浙江省第五輯小學(xué)生四季作文精品屋《秋之實(shí)》作文選優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)等計(jì)50多項(xiàng)。

（二）講座指導(dǎo)選

○省課改巡禮論壇上作《新課改背景下集體備課管理與研究》經(jīng)驗(yàn)介紹 2004.11 ○嵊州教體局校本教研專題講座 2006.05 ○臺(tái)州市教育局校本教研典型經(jīng)驗(yàn)介紹 2004.10 ○臺(tái)州市“區(qū)域推進(jìn)校本教研”協(xié)作研究基地負(fù)責(zé)人研討會(huì)上作特色經(jīng)驗(yàn)介紹2008.12 ○黃巖區(qū)教育局邀請(qǐng)作《校本教研制度建設(shè)與重點(diǎn)工作跟進(jìn)》講座 2006.4 ○黃巖區(qū)教育局邀請(qǐng)作《學(xué)校制度管理與校本教研建設(shè)》講座 2006.12 ○玉環(huán)縣教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)作有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展專題指導(dǎo) 2008.11 ○玉環(huán)縣教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)作《教科研普及與課題研究事項(xiàng)一二三》講座 2008.11 ○路橋峰江中學(xué)、蓬街中學(xué)邀請(qǐng)作《淺談集體備課的管理與研究》講座與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)2005.01 ○臨海市汛橋小學(xué)邀請(qǐng)作《校本教研：學(xué)校改造與教師專業(yè)發(fā)展的重要策略》講座 2008.04 ○溫嶺市教育局校本教研工作會(huì)議上作《校本教研與教師專業(yè)成長(zhǎng)》經(jīng)驗(yàn)介紹2005.05 ○溫嶺市教育局校長(zhǎng)論壇上作《讓教師在專業(yè)發(fā)展中享受快樂》發(fā)言 2006.08.○溫嶺市教育局教科工作會(huì)議上作《教育科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)》講座 2007.03 ○溫嶺市語文教研會(huì)上作《當(dāng)前閱讀教學(xué)中信息鏈接與吸收的幾點(diǎn)思考》講座 2005.11 ○溫嶺市教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)作《學(xué)校管理中的教師專業(yè)成長(zhǎng)例談》講座 2008.11 ○溫嶺市教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)作《教育科研普及的視野與實(shí)踐探討》講座 2008.11 ○溫嶺師范學(xué)校邀請(qǐng)論壇互動(dòng)《用心打造美麗人生》 2007.4 ○溫嶺市箬橫中學(xué)邀請(qǐng)作《教科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)例談》講座 2008.08 ○溫嶺市新河鎮(zhèn)中學(xué)邀請(qǐng)作《校本教研：教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要策略》講座 2008.10 ○溫嶺市澤國(guó)三中邀請(qǐng)作作《新時(shí)期教師專業(yè)成長(zhǎng)例談》講座 2008.08 ○溫嶺市大溪二中邀請(qǐng)作《新時(shí)期備課方式改進(jìn)的視野》講座 2008.12 ○溫嶺市長(zhǎng)嶼中學(xué)邀請(qǐng)作《專業(yè)發(fā)展：規(guī)劃·機(jī)制·載體》講座 2009.03 ○溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校邀請(qǐng)作教育科研講座 1999 ○溫嶺市松門鎮(zhèn)中學(xué)邀請(qǐng)作課題研究講座 2000 ○溫嶺市五中邀請(qǐng)作課題研究講座 2000 ○市內(nèi)九個(gè)點(diǎn)作教育科研巡回講座 2003 另外在市內(nèi)、街道內(nèi)、校內(nèi)作講座30多次

（三）觀摩課、帶徒等選

為三門縣課堂教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)上觀摩課一節(jié)、為全市小學(xué)語文教師培訓(xùn)班學(xué)員上實(shí)踐課一節(jié)、參加“浙江省小學(xué)語文青年名師赴新疆義務(wù)支教活動(dòng)”、市巡回教學(xué)觀摩課4次等30多節(jié)；根據(jù)溫嶺市教育局關(guān)于2007溫嶺市名師名校長(zhǎng)結(jié)對(duì)文件，帶徒市內(nèi)六位骨干教師，其他帶徒共40多人。

第二部分

瞿梅福任校長(zhǎng)期間所在學(xué)校榮譽(yù)選

《學(xué)校管理與教學(xué)研究叢書》·上海文藝出版總社百家出版社 中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 全國(guó)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地 全國(guó)小學(xué)語文多思教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地

全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)·全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)組委會(huì) 全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位·中央教科所、中國(guó)教育學(xué)會(huì)

浙江省校本教研示范學(xué)校·浙江省教育廳 浙江省I類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！ふ憬〗逃龔d 浙江省標(biāo)準(zhǔn)B級(jí)食堂·浙江省食安委、教育廳

浙江省基礎(chǔ)教育課程改革巡禮“校本教研與教師專業(yè)成長(zhǎng)”論壇作核心發(fā)言·浙江省教育廳

浙江省2005年縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師、干訓(xùn)工作會(huì)議上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹·浙江省教育廳 浙江省中小學(xué)生讀書教育活動(dòng)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)·中共浙江省委宣傳部、浙江省教育廳 浙江省第四批綠色學(xué)?！ふ憬〗逃龔d

2003-2007年臺(tái)州市教科研工作先進(jìn)集體·臺(tái)州市教育局 臺(tái)州市首批校本研訓(xùn)示范校·臺(tái)州市教育局

臺(tái)州市“區(qū)域推進(jìn)校本教研”協(xié)作研究基地·臺(tái)州市教育局 臺(tái)州市第二屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)·臺(tái)州市人民政府 臺(tái)州市綠色學(xué)校·臺(tái)州市教育局、環(huán)保局 臺(tái)州市衛(wèi)生先進(jìn)單位·臺(tái)州市愛衛(wèi)委 臺(tái)州市示范性留守兒童之家·臺(tái)州市婦聯(lián) 臺(tái)州市學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校·臺(tái)州市教育局

臺(tái)州市校本教研工作研討會(huì)上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹·臺(tái)州市教育局

臺(tái)州市“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 養(yǎng)成文明禮儀”讀書教育活動(dòng)主題班隊(duì)會(huì)DV比賽一等獎(jiǎng)·臺(tái)州市教育局

臺(tái)州市中小學(xué)生“生態(tài)德育”專題教育讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)·臺(tái)州市委宣傳部、臺(tái)州市教育局

溫嶺市自主發(fā)展性學(xué)校·溫嶺市人民政府教育督導(dǎo)室

溫嶺市2006-2007學(xué)年教育科學(xué)研究先進(jìn)集體·溫嶺市教育局 溫嶺市校本教研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！貛X市教育局 溫嶺市中小學(xué)教師主題培訓(xùn)先進(jìn)集體·溫嶺市教育局 溫嶺市“減負(fù)增效”試點(diǎn)學(xué)?！貛X市教育局 另外獲溫嶺市級(jí)各類榮譽(yù)近30項(xiàng)