第一篇：學(xué)校政教工作會(huì)議講話稿：心懷大局 主動(dòng)負(fù)責(zé) 甘于奉獻(xiàn) 積極進(jìn)取

學(xué)校政教工作會(huì)議講話稿：心懷大局

主動(dòng)負(fù)責(zé) 甘于奉獻(xiàn) 積極進(jìn)取

學(xué)校政教工作會(huì)議講話稿：心懷大局

主動(dòng)負(fù)責(zé)

甘于奉獻(xiàn)

積極進(jìn)取

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家晚上好！

今天，我們?nèi)＝搪毠ぞ奂谶@里召開(kāi)德育工作會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我首先對(duì)本學(xué)期來(lái)高中部從事德育工作的政教干部、班主任及全體教師表示衷心的感謝！是因?yàn)橛心銈兊男燎趧趧?dòng)和樂(lè)于奉獻(xiàn)才有我們高中部秩序井然的今天。

眾所周知，民辦學(xué)校的管理工作主要是德育與教學(xué)兩個(gè)方面。如果把學(xué)校比作一駕馬車，那么，德育工作與教學(xué)工作就是馬車前面的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。而德育工作又是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，德育工作抓好了，教學(xué)工作就有了一個(gè)良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)隨之提高。所以，我們每一位老師，既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師分兩部分匯報(bào)一下高中部德育工作情況：

一、前期工作小結(jié)

高中部政教處在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處布置的每一項(xiàng)工作，如：學(xué)生日常行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成教育（文明禮儀、節(jié)約、儀容儀表、校服、違禁品、衛(wèi)生習(xí)慣等方面）、德育分解工作、主題班會(huì)的開(kāi)展、班級(jí)文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、安全教育管理等等，這些常規(guī)工作，在政教處羅家福主任的帶領(lǐng)下，抓得扎實(shí)，抓得有成效，在這里就不一一贅述。下面，我想選取四個(gè)方面的德育工作跟大家匯報(bào)：、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平）打造一支素質(zhì)過(guò)硬的班主任隊(duì)伍

在德育工作中，班主任居于極其特殊的地位，班主任不是普通的老師，而是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，他們應(yīng)該比普通教師有更高的道德修養(yǎng)，更豐富的知識(shí)和更強(qiáng)的組織管理能力。班主任對(duì)學(xué)生的影響是很大的，他的思想、品格、知識(shí)以至性格、興趣、風(fēng)度都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。班主任的工作狀況直接決定著班風(fēng)，明顯影響著校風(fēng)。所以有人說(shuō)，“一所學(xué)校如果選好用好了班主任，就等于完成了學(xué)校工作的大半”，這句話充分說(shuō)明了班主任工作在學(xué)校工作中的重要地位和作用。擁有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍是我們創(chuàng)中華名校的必要力量。所以，本學(xué)期我們主要從兩個(gè)方面對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)：

第一，精挑細(xì)選每一位班主任。以最近高一年級(jí)進(jìn)行文理分科分班時(shí)，安排班主任為例，二十位班主任，以能力和師德為標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)每一位班主任都是反復(fù)考慮、權(quán)衡。目前，高一年級(jí)的20位班主任中，既有一些從事班級(jí)管理多年的中年教師，他們管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富，也有一些工作熱情高，管理能力強(qiáng)的青年教師，這其中一些年輕的畢業(yè)生，他們能迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，虛心好學(xué)，而且從目前來(lái)看，年輕班主任們的班級(jí)管理效果也是不錯(cuò)的。

第二，定期召開(kāi)年級(jí)班主任工作例會(huì)、高中部班主任工作例會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、政教工作領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)講座等方法，加速班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，提高班主任的工作能力和管理水平。

2）注重政教干部隊(duì)伍建設(shè)。由于本學(xué)期高中部采取了年級(jí)負(fù)責(zé)制，而三個(gè)年級(jí)的政教干事都是年輕的新手，所以政教處采取老帶新的辦法進(jìn)行培養(yǎng)和幫助，定期召開(kāi)政教工作會(huì)議，協(xié)助各年級(jí)管理，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就要求政教處盡快成立學(xué)生會(huì)，具體由宣海明干事負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作，培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部開(kāi)展工作。這樣既健全了學(xué)生會(huì)組織，又充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理工作的作用。從目前來(lái)看，學(xué)生會(huì)發(fā)揮了自己工作職能，管理井然有序，做到了管理有記載，有通報(bào)，補(bǔ)充了學(xué)部政教處在管理上的死角，在學(xué)生中起到了督促和帶頭作用。

2、實(shí)行制度管理，民主管理。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們利用一個(gè)月的時(shí)間出臺(tái)了高中部一系列的管理制度，如《xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部班主任一日工作常規(guī)》、《xx市高中部學(xué)生一日常規(guī)》、《xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部班級(jí)量化考核方案》、《xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部學(xué)生管理“十大禁令”及其處罰規(guī)定》等等，便于政教處、年級(jí)及班主任們?cè)谄綍r(shí)的工作中有法可依；制訂《班主任量化管理細(xì)則及津貼發(fā)放方案》，建立了科學(xué)合理的班主任考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性；制訂了《高中部教師辦公常規(guī)管理制度》、《高中部教師過(guò)程性管理考核細(xì)則》、《高中部教學(xué)質(zhì)量管理考核方案》等等，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。制度面前，人人平等，每月嚴(yán)格按制度進(jìn)行考核。

當(dāng)然，每一項(xiàng)制度的出臺(tái)，都是先出討論稿，再試行，征求、收集老師們的意見(jiàn)。9月23、24、25日，我們用三天的課外活動(dòng)時(shí)間分別召開(kāi)了高

一、高

二、高三三個(gè)年級(jí)的教師代表座談會(huì)，讓老師們暢所欲言，主要是想了解老師們的一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況，也希望老師們對(duì)一個(gè)月來(lái)高中部的管理情況多提寶貴意見(jiàn)，我對(duì)老師們說(shuō)：無(wú)論多尖刻的意見(jiàn)，我都會(huì)接受，大家都是一個(gè)目標(biāo)：那就是為了高中部更好更快地發(fā)展，完善更加科學(xué)的管理制度。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化出新招

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化既是德育工作的重要內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在民辦學(xué)校，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛勤的勞動(dòng)，也是一項(xiàng)艱難而長(zhǎng)期的工作。為此，學(xué)部政教處建立了“學(xué)生成長(zhǎng)教育室”，為班主任、分解老師和后進(jìn)生提供交流的場(chǎng)所，每天都對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和輔導(dǎo)，成效顯著。目前，高中部像那些無(wú)心向?qū)W的、有意轉(zhuǎn)學(xué)的、違紀(jì)較多的后進(jìn)生在思想和行為習(xí)慣上都得到很大的改觀。

4、社團(tuán)活動(dòng)見(jiàn)成效

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，或多或少都背負(fù)著多方面的壓力，這些壓力無(wú)論是來(lái)自學(xué)校的家庭的社會(huì)的還是個(gè)人的，有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生感到喘不過(guò)氣來(lái)。有些學(xué)生甚至處于厭學(xué)情緒、違反紀(jì)律、滋事鬧事等等問(wèn)題的困擾中。為此，9月中旬，按學(xué)校要求，高中部政教處組織成立了15個(gè)社團(tuán)，有方案、有制度、有規(guī)劃地開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)社團(tuán)每周至少開(kāi)展一次活動(dòng)，這些活動(dòng)，既讓我們的學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)的壓力，也大大地增強(qiáng)了他們?cè)谀承┓矫娴某删透信c自信心，有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們上課的表現(xiàn)能力，鍛煉他們的組織能力和社交能力。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)以來(lái)，從部分學(xué)生反饋的情況看來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)愉悅了他們的心情，讓他們感到幸福，豐富他們的精神生活，讓他們每天都保持良好心情與狀態(tài)，這樣就達(dá)到了我們活動(dòng)的目的，也有助于我們的課堂真正達(dá)到“高效”。

人們常說(shuō)：管理出效益，向管理要質(zhì)量。近一個(gè)學(xué)期來(lái)，老師們的辛苦付出已經(jīng)取得了一些成效，在這里試舉兩例：）考核機(jī)制促使年輕教師勤奮上進(jìn)，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)成績(jī)不比在職教師差。象郭爭(zhēng)依、李海英、莫明乾、武慧娟、許慧珍、陳詩(shī)怡、鐘艷華、溫雪妮等老師，在期中考試（天一大聯(lián)考）中，都取得了很好的成績(jī)。每天晚上我差不多是10點(diǎn)40分從辦公室到學(xué)生宿舍，經(jīng)過(guò)高一年級(jí)辦公室時(shí)，總會(huì)看到溫老師還在辦公室做、批作業(yè)等等，這個(gè)場(chǎng)景讓我十分感動(dòng)！

2）關(guān)于流失率與插班生。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，高一高二年級(jí)分別流失了15人和12人，我不知這個(gè)比例高不高，但挺自責(zé)的。梁校長(zhǎng)安慰我說(shuō)，這已經(jīng)是很少的啦，以往比這多得多呢。對(duì)于中途插班的學(xué)生，大多會(huì)是問(wèn)題學(xué)生，我們往往不會(huì)輕易接受。有一天，總務(wù)王主任引一位學(xué)生母親來(lái)我辦公室，未曾開(kāi)口淚先流啊，我以為是我們的學(xué)生出了什么問(wèn)題，問(wèn)清楚后才知道，她孩子在湛江讀書(shū)，聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校很好，很希望能轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)。我感動(dòng)于這位母親為了孩子前途的心情，我說(shuō)，讓孩子先去招生辦考試再說(shuō)吧，后來(lái)因這孩子成績(jī)符合要求而接收了，家長(zhǎng)感恩戴德。我還記得這學(xué)期，董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)及有些老師也打電話問(wèn)我插班生還有沒(méi)有學(xué)位。我心里高興啊，為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在想進(jìn)我們學(xué)校都要找董事長(zhǎng)，托熟人了，不然，你可能進(jìn)不來(lái)，我們學(xué)校的門檻提高啦，生源質(zhì)量就會(huì)慢慢好啦。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)插班生可以抵流失生，我想如果早知道這政策，說(shuō)不定當(dāng)初會(huì)多收幾個(gè)插班生呢。

本學(xué)期來(lái)，高中部在德育工作方面取得了一些成績(jī)，但也還有許多工作需要改進(jìn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、后階段有待加強(qiáng)的工作、師德師風(fēng)建設(shè)存在差距。高中部有很多優(yōu)秀的教師，可以說(shuō)是德才兼?zhèn)?。略舉一例：我在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)分別跟不同的老師聊天，提到于雄老師時(shí)，沒(méi)有一個(gè)老師不是交口稱贊的，都說(shuō)，這個(gè)老師不僅業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，而且充滿正能量。但高中部也有極個(gè)別老師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好，在德育中的榜樣示范作用沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)。比如：

①個(gè)別老師的儀容儀表，行為舉止不太符合一個(gè)教師的身份；

②從開(kāi)學(xué)起，幾乎每個(gè)上班的下午2點(diǎn)半之前，我都會(huì)在一樓或三樓觀察老師們的上班情況，多次發(fā)現(xiàn)我們的老師有踩點(diǎn)上班的，更有遲到的，甚至是上課遲到的現(xiàn)象。

③有個(gè)別老師充滿負(fù)能量，甚至在班上對(duì)學(xué)生傳播一些消極思想，讓學(xué)生家長(zhǎng)投訴。有人說(shuō)，你和什么樣的人在一起，你就會(huì)擁有什么樣的人生，所以，我呼吁老師們，請(qǐng)你遠(yuǎn)離充滿負(fù)能量的人，和充滿正能量的人做朋友！這讓我想起最近朋友圈里流行的一副對(duì)聯(lián)：若不撇開(kāi)終是苦，各自捺住即成名。送給老師們，也包括我自己。

④從教學(xué)常規(guī)檢查來(lái)看，個(gè)別老師工作應(yīng)付，責(zé)任心不強(qiáng)。教育是一份良心職業(yè)，需要用心去做，如果你只是應(yīng)付檢查，你可以做得非常漂亮，但學(xué)生沒(méi)有成績(jī)。我希望老師們加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

⑤關(guān)愛(ài)學(xué)生方面做得不夠。以學(xué)生為本，關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生做朋友，在人各上平等相處；沒(méi)有象陳董提出的：把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子或弟妹來(lái)進(jìn)行教育培養(yǎng)，效果就大不一樣了。在具體工作中，在持之以恒方面做得還不夠。

2、德育合力有待加強(qiáng)。學(xué)校教育、家庭教育有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)不夠，相互配合不緊密，難于形成德育工作合力。家庭教育工作滯后，后面我們要向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力，大多數(shù)家長(zhǎng)普遍缺乏科學(xué)的家教知識(shí)。

3、制度落實(shí)不夠。我們制定了比較完整的德育工作制度和措施，但過(guò)程的監(jiān)督、檢查與評(píng)價(jià)，有些時(shí)候，有些地方執(zhí)行得還不到位。

老師們，如果我們把中國(guó)比作一所學(xué)校，那么我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理就是德育工作者的典范，他德才兼?zhèn)?、忠誠(chéng)無(wú)私、鞠躬盡瘁、深入民心，不為名利所惑，把國(guó)家這盤棋看做自己的天。我想，一名優(yōu)秀的德育工作者應(yīng)該具備這些品性和工作態(tài)度。

最后，我用四句話作為我今天發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)，也與大家共勉：心懷大局而忠誠(chéng)、主動(dòng)負(fù)責(zé)而承擔(dān)、甘于奉獻(xiàn)而淡泊、積極進(jìn)取做表率！

謝謝大家！