第一篇：2014年廈門福建公安特警考試備考資料：找出核心句精準(zhǔn)解題

廈門中公教育。給人改變未來(lái)的力量

2015年福建公安特警考試備考資料

找出核心句精準(zhǔn)解題

關(guān)于公務(wù)員考試行測(cè)的言語(yǔ)理解部分，很多考生覺(jué)得字多麻煩，耽誤作答時(shí)間。但如果考生能真正掌握核心句這一方法，做題效率一定能夠高效準(zhǔn)確。中公教育專家在此詳細(xì)為大家講解此法。

所謂核心句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點(diǎn)的句子，閱讀文段時(shí)，如果能迅速找準(zhǔn)核心句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。那么如何抓核心句呢？從內(nèi)容入手，找出能表達(dá)主旨的中心句；從結(jié)構(gòu)入手，找出能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。

內(nèi)容分析和結(jié)構(gòu)分析是緊密相連的，分析結(jié)構(gòu)也是為了分析內(nèi)容。在分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注三種句子——首句、尾句、承啟句。有的試題材料開(kāi)門見(jiàn)山，首句就是中心句;有的中心句在尾句;有些試題材料的承啟句是中心句。在此為大家列舉幾個(gè)例題進(jìn)行詳細(xì)介紹，看看大家的理解是否準(zhǔn)確。

一、承啟句為中心句

例題：一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀。“閱讀是消滅無(wú)知、消滅貧窮、消滅絕望的武器?！币粋€(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒(méi)有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱作“訓(xùn)練”。

對(duì)這段話主旨的理解，正確的一項(xiàng)是()。

A.是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界 B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容

C.“學(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的最大區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng) D.閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的最佳方法

中公解析：此題答案為B。文段先說(shuō)應(yīng)從中小學(xué)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)人真正的“精神饑餓感”，接著闡述“現(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’”，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對(duì)于學(xué)校教公職類考試輔導(dǎo)首選品牌 一直被模仿，從未被超越

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育的重要性，而中心句后的內(nèi)容都是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)成為學(xué)校教育重要內(nèi)容的。故本題答案為B。

二、總分結(jié)構(gòu)——首句為中心句

例題：我們需要倡導(dǎo)一種“閑書(shū)”的閱讀，這樣的閱讀首先是一種習(xí)慣，在生活中應(yīng)當(dāng)熟悉一種“非功利性”的、與工作或生活并不直接相關(guān)的書(shū)籍的閱讀。這種閱讀對(duì)于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成，都有相當(dāng)大的意義。一個(gè)人對(duì)于文字的敏感和熟悉，使他(她)能夠在閱讀中獲得樂(lè)趣而不覺(jué)得乏味，而這正是修養(yǎng)與氣質(zhì)的關(guān)鍵部分。

這段文字意在說(shuō)明()。

A.我們應(yīng)倡導(dǎo)“閑書(shū)”閱讀這樣的一種閱讀習(xí)慣

B.閱讀應(yīng)當(dāng)是非功利性的，應(yīng)該多讀與工作或生活不相關(guān)的書(shū)籍 C.閱讀對(duì)于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成都有重要意義 D.閱讀“閑書(shū)”能夠培養(yǎng)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)

中公解析：此題答案為A。這段文字采用總分結(jié)構(gòu)，首句點(diǎn)題，說(shuō)明我們需要倡導(dǎo)一種“閑書(shū)”的閱讀，接下來(lái)分別闡述了閱讀“閑書(shū)”的一些好處。故答案選A。B項(xiàng)，原文說(shuō)的是“不直接相關(guān)”，而非“不相關(guān)”，且原文說(shuō)的是我們應(yīng)該熟悉一種非功利性閱讀，而非所有的閱讀都應(yīng)當(dāng)是非功利性的。C項(xiàng)偷換了概念，原文說(shuō)的是“這種閱讀”對(duì)人們性情的陶冶??有重要意義，“這種閱讀”指的是“閑書(shū)”的閱讀，而非所有的閱讀。D項(xiàng)雖然符合原文，但作者說(shuō)閱讀“閑書(shū)”能夠培養(yǎng)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)，陶冶人的性情與節(jié)操，目的還是在于倡導(dǎo)大家閱讀“閑書(shū)”。

三、分總結(jié)構(gòu)——尾句為中心句

例題：在美國(guó)，學(xué)術(shù)界、工業(yè)界、主管部門和多數(shù)消費(fèi)者傾向于認(rèn)為用豆?jié){代替牛奶是一種更健康的選擇。不過(guò)，絕大多數(shù)西方人很不喜歡豆味，所以美國(guó)的豆?jié){有一步去除或掩蓋豆味的操作，而中國(guó)人就會(huì)覺(jué)得這樣一點(diǎn)兒豆?jié){味也沒(méi)有。對(duì)奶味的偏好和對(duì)豆味的排斥，是豆?jié){在西方不夠受歡迎的主要原因。此外，豆?jié){在保存過(guò)程中比牛奶容易發(fā)生聚集下沉，這也給豆?jié){成為牛奶那樣的方便食品帶來(lái)了難度。保存難度高，加上市場(chǎng)需求量不是那么大，導(dǎo)致美國(guó)豆?jié){的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于牛奶。

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對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A.對(duì)比中國(guó)人和西方人對(duì)豆?jié){口味的不同喜好 B.剖析豆?jié){在美國(guó)市場(chǎng)上價(jià)格偏高的原因 C.探究豆?jié){在西方市場(chǎng)不受歡迎的根本原因 D.指出豆?jié){打入美國(guó)市場(chǎng)所必需的技術(shù)手段

中公解析：此題答案為B。文段為分總結(jié)構(gòu)，前三句先指出因喜好習(xí)慣不同使得豆?jié){在西方市場(chǎng)需求量不大；第四句接著說(shuō)明豆?jié){保存難度大;尾句進(jìn)行總結(jié)，正是由于上述兩個(gè)原因，才導(dǎo)致美國(guó)豆?jié){的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于牛奶。由此可知，文段的主旨就在于剖析豆?jié){在美國(guó)價(jià)格偏高的原因，即B項(xiàng)。C項(xiàng)迷惑性比較大，但文段尾句“導(dǎo)致美國(guó)豆?jié){的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于牛奶”，明確將落腳點(diǎn)放在了“價(jià)格”上，而非“不受歡迎”。

中公教育專家相信很多考生通過(guò)上面的講述學(xué)會(huì)了如何使用核心句高效、精確地解答片段閱讀題了，在大家的不懈努力下，一定可以把公務(wù)員行測(cè)考試拿下!

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第二篇：福建農(nóng)村信用社招聘考試備考資料-考前沖刺題

福建農(nóng)村信用社招聘考試備考資料-考前沖刺題

1、儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)的設(shè)置要求熟悉儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的工作人員不少于（C）。

A、二人B、三人C、四人D、五人

2、可疑支付交易里所稱“短期”，是指（B）個(gè)營(yíng)業(yè)日以內(nèi)。

A、五B、十C、十五D、七

3、教育儲(chǔ)蓄的對(duì)象（儲(chǔ)戶）為在校小學(xué)（B）及以上學(xué)生。

A、三年級(jí)B、四年級(jí)C、五年級(jí)

4、信用社的（B）是信用社的一定會(huì)計(jì)期所獲得的經(jīng)營(yíng)成果。

A．資產(chǎn)B．利潤(rùn)C(jī)．收入D．費(fèi)用

5、信用社固定資產(chǎn)有償轉(zhuǎn)讓、清理、報(bào)廢和盤虧、毀損的凈損失應(yīng)計(jì)入（C）。

A、營(yíng)業(yè)外收入B、其他營(yíng)業(yè)支出

C、營(yíng)業(yè)外支出D、營(yíng)業(yè)費(fèi)用

6、工作人員在辦理業(yè)務(wù)時(shí)如發(fā)現(xiàn)假票、假證或其他詐騙犯罪活動(dòng)線索及可疑情況要及時(shí)報(bào)告（A）。

A、主管領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門B、公安部門

C、稽核部門D、紀(jì)檢部門

7、人民幣由（A）統(tǒng)一印制、發(fā)行。

A、中國(guó)人民銀行B、印幣廠C、銀監(jiān)會(huì)

8、專項(xiàng)中央銀行票據(jù)的發(fā)行到兌付，一般是2年，最長(zhǎng)可延長(zhǎng)到（B）年。

A、3年 B、4年C、5年

9、銀行匯票金額起點(diǎn)為（D）元。

A、200元B、300元C、400元D、500元

10、下面有關(guān)計(jì)算機(jī)的敘述中,正確的是（B）

A：計(jì)算機(jī)的主機(jī)只包括CPUB：計(jì)算機(jī)程序必須裝載到內(nèi)存中才能執(zhí)行

C：計(jì)算機(jī)必須具有硬盤才能工作

D：計(jì)算機(jī)鍵盤上字母鍵的排列方式是隨機(jī)的11、教育儲(chǔ)蓄的對(duì)象（儲(chǔ)戶）為在校小學(xué)（C）年級(jí)及以上學(xué)生。

A、二年級(jí)B、三年級(jí)C、四年級(jí)D、五年級(jí)

12、票據(jù)貼現(xiàn)的貼現(xiàn)期限最長(zhǎng)不得超過(guò)（D）個(gè)月，貼現(xiàn)期限為從貼現(xiàn)之日起到票據(jù)到期日止。

A、三個(gè)月B、四個(gè)月C、五個(gè)月D、六個(gè)月

13、安全保衛(wèi)責(zé)任制的原則應(yīng)堅(jiān)持（C）。

A、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的原則；B、誰(shuí)出問(wèn)題，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則；

C、誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則；D、領(lǐng)導(dǎo)與直接責(zé)任人共同負(fù)責(zé)的原則。

14、權(quán)責(zé)發(fā)生制．收付實(shí)現(xiàn)制等不同的記賬準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)處理方法存在的基礎(chǔ)是（C）這一原則。

A、持續(xù)經(jīng)營(yíng)B、會(huì)計(jì)主體C、會(huì)計(jì)分期D、貨幣計(jì)量

15、固定資產(chǎn)凈殘值率一般按固定資產(chǎn)原值的(B)確定。

A、2—5%B、3—5%C、4—5%

1、根據(jù)《商業(yè)銀行法》規(guī)定，信用社可以經(jīng)營(yíng)下列業(yè)務(wù)（ABCDE）。

A、吸收公眾存款B、發(fā)放短期、中期、長(zhǎng)期貸款 C、辦理國(guó)內(nèi)外結(jié)算

D、發(fā)行金融債券E、代理收付款項(xiàng)及代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)

2、手持式點(diǎn)鈔法有（BCD）。

A、扇面B、單指多張C、多指多張D、單指單張

3、信用社固定資產(chǎn)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是（B C）

A、使用年限在二年以上B、單位價(jià)值超過(guò)2000元

C、使用年限在一年以上D、單位價(jià)值在1000元以上

4、信用社的結(jié)算原則：(ACD)

A、恪守信用，履約付款B、先收后付，收妥抵用

C、誰(shuí)的錢進(jìn)誰(shuí)的賬，由誰(shuí)支配D、銀行不墊款

5、儲(chǔ)蓄會(huì)計(jì)檔案保管期限分為（ACE）。

A、5年B、10年C、15年D、20年E、永久

6、下列權(quán)利哪些可以質(zhì)押？（ABCDE）

A、匯票 B、支票C、存款單D、債券E、提單

7、某信用社建造一座營(yíng)業(yè)大樓，2001年12月竣工驗(yàn)收，因網(wǎng)點(diǎn)遷置未批復(fù)，直到2002年6月方投入使用，則固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)入日期及計(jì)提折舊日期分別為（AD）。

A、2001年12月B、2002年1月C、2002年6月D、2002年7月

8、信用社存款按其存款的對(duì)象大致可分為三大類，即（ABC）。

A、財(cái)政性存款B、企事業(yè)單位存款C、儲(chǔ)蓄存款D、教育存

9、信用社日常出納業(yè)務(wù)使用的印章有(ACD)。

A、個(gè)人名章B、公章C、現(xiàn)金收訖章D、現(xiàn)金付訖章

10、人民法院有權(quán)對(duì)單位、個(gè)人存款進(jìn)行（ABC）。

A、查詢B、凍結(jié)C、扣劃D、支取

11、根據(jù)《商業(yè)銀行法》規(guī)定，信用社可以經(jīng)營(yíng)下列業(yè)務(wù)（ABCDE）。

A、吸收公眾存款B、發(fā)放短期、中期、長(zhǎng)期貸款 C、辦理國(guó)內(nèi)外結(jié)算

D、發(fā)行金融債券 E、代理收付款項(xiàng)及代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)

12、下列財(cái)產(chǎn)哪些可以作為抵押物？

A、抵押的房屋B、抵押人的交通運(yùn)輸工具C、抵押人的耕地

D、抵押人的自留地

13、在神碼版綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，柜員間款項(xiàng)交接需必用的交易有（A B C）

A、款項(xiàng)交接交出0425B、交接確認(rèn)0475

C、確認(rèn)交接0415D、款項(xiàng)交接查詢046414、在神碼版綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，復(fù)核柜員可有下列哪些業(yè)務(wù)類型權(quán)限（B C D）

A、現(xiàn)金業(yè)務(wù)B、事中復(fù)核C、查詢業(yè)務(wù)D、特殊業(yè)務(wù)

15、下列哪些行為容易導(dǎo)致終端的損壞（AC）。

A、關(guān)掉電源后馬上再開(kāi)B、電源嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

C、不注意防塵D、市電有小幅度波動(dòng)

1、轉(zhuǎn)賬結(jié)算按區(qū)域分為同城支付和異地結(jié)算。（×）

2、存款人開(kāi)立的帳戶辦理存款人本身的業(yè)務(wù)，可以出租和轉(zhuǎn)讓帳戶。（×）

3、操作系統(tǒng)的功能可以用兩句話來(lái)概括：對(duì)內(nèi)管理計(jì)算機(jī)資源，對(duì)外為用戶提供方便和友好的人——機(jī)界面。（√）

4、會(huì)計(jì)檢查的種類按檢查的方式可分為：直接檢查 和實(shí)地檢查。（×）

5、信用社要建立低值易耗品管理卡，每件在200元以上的物品都要進(jìn)行登記管理，并定期核對(duì)，保證帳實(shí)相符。（√）

6、耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地所有權(quán)和使用權(quán)可以做抵押。（×）

7、人民銀行貨幣政策目標(biāo)是保持幣值的穩(wěn)定，并以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。（√）

8、企業(yè)及個(gè)體工商戶流動(dòng)資金貸款期限最長(zhǎng)不得超過(guò)一年。（√）

9、抵押貸款限額最高不得超過(guò)抵押物評(píng)估價(jià)值的60%。（×）

10、任何單位和個(gè)人購(gòu)買商業(yè)銀行股份總額10%以上的，應(yīng)當(dāng)事先經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。（×）

11、企業(yè)事業(yè)單位可以根據(jù)需要，可以選擇幾家商業(yè)銀行的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所開(kāi)立多個(gè)基本賬戶。（×）

12、凍結(jié)單位存款的期限不超過(guò)六個(gè)月，逾期不辦理繼續(xù)凍結(jié)手續(xù)的，視為自動(dòng)撤銷凍結(jié)。（√）

13、熱啟動(dòng)的操作方法是先按下Ctrl、Alt兩鍵的同時(shí)再按下Shift鍵。（×）

14、對(duì)已與第三人設(shè)定抵押、擔(dān)保、交易或訴訟查封以及其他權(quán)益糾紛的資產(chǎn)，不得實(shí)行以資抵貸。（√）

15、至下午下班時(shí)間后，柜員現(xiàn)金碰庫(kù)未平，可不作網(wǎng)點(diǎn)簽退。（×）

四、解釋題（共6分，每小題3分）

1、什么是會(huì)計(jì)賬簿？

是以會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)，全面、連續(xù)、系統(tǒng) 科學(xué)的反映各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簿籍。

2、什么是抗辯權(quán)？

是指?jìng)鶛?quán)人行使債權(quán)時(shí)，債務(wù)人根據(jù)法定事由，對(duì)抗債權(quán)人行使請(qǐng)求的權(quán)利。

五、簡(jiǎn)答題（共12分，每小題4分）

1、會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的原則是什么？

A、規(guī)范化原則B、授權(quán)分責(zé)原則C、監(jiān)督制約原則

D、帳務(wù)核對(duì)原則E、安全謹(jǐn)慎原則

2、對(duì)重要空白憑證應(yīng)怎樣進(jìn)行管理？

A．重要空白憑證一律納入表外科目核算

B．重要空白憑證管理要貫徹“印證分管，證押分管”的原則

C．柜面使用時(shí)應(yīng)當(dāng)逐份銷號(hào)

D．單位銷戶時(shí)必須將剩余的重要空白憑證交回注銷，不得短缺

3、出納工作的基本制度有哪些？

第三篇：廈門2014年福建公安特警隊(duì)員專項(xiàng)招考行測(cè)判斷推理：解析論證型題目

廈門中公教育。給人改變未來(lái)的力量

2014年福建公安特警隊(duì)員專項(xiàng)招考行測(cè)

判斷推理：解析論證型題目

比較論證型題目主要運(yùn)用了類比推理的思維方式。類比推理的客觀依據(jù)是：現(xiàn)實(shí)中的事物的各個(gè)屬性并不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系、互相制約的，如果兩個(gè)對(duì)象在一系列屬性上是相似的，那么它們完全可能在另外的屬性上也是相似的。中公教育專家在此進(jìn)行詳解。

一、比較論證型題目考查類型

比較論證型題目在公務(wù)員考試中主要以下面兩種形式出現(xiàn)：

1.類比論證型：類比證論是一種通過(guò)已知事物與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。類比論證是用論據(jù)支持結(jié)論的一種常用的方法，在公務(wù)員考試中偶有出現(xiàn)。

這類題型的特點(diǎn)就是題干中存在類比論證，即類比推理是題干論證的論證方式。當(dāng)見(jiàn)到這樣的題干時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)類比論證，往往解題的關(guān)鍵點(diǎn)就在這個(gè)論證上面。

2.結(jié)構(gòu)比較型：這類題目的題干特點(diǎn)比較明顯，要求考生比較題干和四個(gè)選項(xiàng)之間的相同或不同，即比較幾個(gè)推理相同或者不同，可以直接依據(jù)提問(wèn)方式判斷出來(lái)。

一般常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

“下列與上述推理最為類似的是”

“上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項(xiàng)最為類似?” “下面哪一選項(xiàng)在論證方式上與題干相同?” “下列哪個(gè)選項(xiàng)使用了與上述同樣的推理方法?” “以下哪項(xiàng)的邏輯錯(cuò)誤與上述推理的錯(cuò)誤最為相似?” “以下哪項(xiàng)除外，均與上述論證中出現(xiàn)的謬誤相似?”

見(jiàn)到這些提問(wèn)方式時(shí)，我們都應(yīng)該引起警覺(jué)，知道都是結(jié)構(gòu)比較型題目。其中前四種問(wèn)法都是純粹從結(jié)構(gòu)形式上的比較，在解題時(shí)只需要注意題干和四個(gè)選項(xiàng)的推理形式就可以解答，一般來(lái)講，長(zhǎng)相最相似的成為正確答案的可能性最大;而涉及最后兩種提問(wèn)方式的題目則略有不同，這類結(jié)構(gòu)比較型題目，比較的不僅公職類考試輔導(dǎo)首選品牌 一直被模仿，從未被超越

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僅是結(jié)構(gòu)，而是結(jié)構(gòu)中潛在的邏輯謬誤，很有可能幾個(gè)選項(xiàng)看起來(lái)與題干的結(jié)構(gòu)都很相似，因此，要選擇正確的選項(xiàng)就要首先分析題干犯的錯(cuò)誤，然后再分析每個(gè)選項(xiàng)犯的錯(cuò)誤，與題干謬誤相同的才為正確答案。

二、類比論證型解題要點(diǎn)

由于“相似性”是這種論證方法能夠成立的前提，沒(méi)有它，就無(wú)法進(jìn)行類推。因此，要解答這類題目，首先要找到題干中進(jìn)行類比的兩個(gè)事物之間的相同特點(diǎn)，然后根據(jù)題目要求解答。

我們可以運(yùn)用類比來(lái)反駁某一個(gè)觀點(diǎn)，即通過(guò)尋找一個(gè)明顯錯(cuò)誤的類比作為論據(jù)來(lái)反駁該觀點(diǎn)。有的題目還會(huì)給出兩個(gè)相似的事物，根據(jù)一個(gè)現(xiàn)象的結(jié)果來(lái)推斷另一個(gè)相似的現(xiàn)象的結(jié)果。

公務(wù)員考試中關(guān)于類比論證出現(xiàn)最多的情況是：給出一個(gè)類比論證，削弱或加強(qiáng)這個(gè)結(jié)論。若要削弱該類比論證，可從類比的可靠性程度來(lái)考慮，如兩者之間存在差異或前提和結(jié)論無(wú)必然聯(lián)系等。同樣的，要加強(qiáng)該類比論證，可以指出兩者之間具有很高的“相似性”。

【例題1】維生素E是抗氧化劑，能夠清除體內(nèi)的自由基。于是，保健品商家把維生素E 作為提高免疫力、抗癌、抗衰老的靈丹妙藥來(lái)宣傳?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)如果食物中維生素E 的含量為每毫升5 微克，能顯著延長(zhǎng)果蠅的壽命，但是如果維生素E 的含量增加到每毫升25 微克，果蠅的壽命反而縮短了。其實(shí)，細(xì)胞中的自由基參與了許多重要的生命活動(dòng)，比如細(xì)胞增殖、細(xì)胞間通訊、細(xì)胞凋亡、免疫反應(yīng)等。

由此推論不正確的是()。

A.自由基有其獨(dú)特的作用，對(duì)機(jī)體而言是不可或缺的 B.科學(xué)家對(duì)果蠅的實(shí)驗(yàn)揭示了“過(guò)猶不及”的道理 C.維生素E 的含量超過(guò)25 微克時(shí)，會(huì)危及到人的生命 D.維生素是維持人體生命的必要物質(zhì)，但過(guò)量服用也會(huì)威脅生命

中公解析：題干內(nèi)容中隱含了果蠅與人的類比，D項(xiàng)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以類比推出。而A項(xiàng)由最后一句可以推出;B 項(xiàng)由實(shí)驗(yàn)的結(jié)果同樣可以推出;C 項(xiàng)屬于對(duì)類比的誤用，題干中說(shuō)的是“如果維生素E的含量增加到每毫升25 微克，果蠅的公職類考試輔導(dǎo)首選品牌 一直被模仿，從未被超越

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壽命反而縮短了”，果蠅和人雖然都是生命體，但兩者對(duì)維生素E 的含量要求并不一定是相同的，因此不能由題干推出。故答案選C。

三、結(jié)構(gòu)比較型解題要點(diǎn) 1.單純結(jié)構(gòu)比較型

這類題目是類比思維的一個(gè)重要應(yīng)用，要求考生能夠確認(rèn)三段論的結(jié)構(gòu)、復(fù)言命題推理的結(jié)構(gòu)以及二難推理在內(nèi)的演繹推理，還有歸納推理、類比推理等各種主要邏輯推理的具體形式，即便根據(jù)錯(cuò)誤的推理形式也能夠提煉出結(jié)構(gòu)來(lái)。

針對(duì)這類題目要貫徹形式化的解題策略：只抽象出推理結(jié)構(gòu)和形式，而不考慮其內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)。

解題步驟：

(1)分析題干的論證結(jié)構(gòu)，首先要分清題干論證是歸納推理還是類比推理，是三段論推理還是必要條件假言命題的推理等，如果題干或選項(xiàng)以演繹推理的形式出現(xiàn)，那么就可用符號(hào)表示出來(lái)。

(2)依次分析各個(gè)選項(xiàng)的論證結(jié)構(gòu)，并比較四個(gè)選項(xiàng)和題干論證的異同，具體分析過(guò)程同上。

(3)注意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，找到正確答案。

【例題2】白熾燈功率越大，燈光越明亮。100瓦的白熾燈功率高于15瓦的白熾燈功率，因此，100瓦的白熾燈比15瓦的白熾燈明亮。

下列與上述推理最為類似的是()。

A.一個(gè)人越喜歡看電視和看書(shū)，他的近視程度越厲害。老張的愛(ài)人比他愛(ài)看電視，因此，老張的愛(ài)人近視程度比他的近視程度厲害

B.一套房子的面積越大，它的總價(jià)越高。老張的房子比同一棟樓老李的房子面積大，因此，老張的房子比老李的房子貴

C.今年跳遠(yuǎn)冠軍的成績(jī)比前年跳遠(yuǎn)冠軍的成績(jī)好。張華是今年的跳遠(yuǎn)冠軍，因此，他今年的跳遠(yuǎn)成績(jī)比他前年的好

D.產(chǎn)品質(zhì)量越高并且廣告投入越多，產(chǎn)品需求就越大。甲公司投入的廣告費(fèi)比乙公司的多，因此，對(duì)甲公司產(chǎn)品的需求量比對(duì)乙公司的需求量大

中公解析：題干的論證方式通過(guò)比較白熾燈功率的大小來(lái)決定燈光的亮暗，即尋找這二者間成正比的關(guān)系。

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A項(xiàng)是看電視和看書(shū)的多少，與近視程度的比較，是三者間的關(guān)系;同理，D項(xiàng)是產(chǎn)品質(zhì)量和廣告的多少，與產(chǎn)品需求的關(guān)系的比較，也是三者間的關(guān)系，均不符合題干的推理方式。C項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出兩個(gè)概念間的正比關(guān)系，也不符合題干。故答案選B。

2.謬誤比較型

這類題目跟單純的結(jié)構(gòu)比較型有所不同，結(jié)構(gòu)是否完全一致并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是要找出題干中的謬誤，然后在選項(xiàng)中找出一個(gè)與之相同的謬誤(關(guān)于謬誤的知識(shí)可參見(jiàn)直言命題和論證的相關(guān)知識(shí)這兩個(gè)專項(xiàng))。

謬誤比較型題目考查的知識(shí)點(diǎn)多為三段論的推理規(guī)則，其中“四概念”、“中項(xiàng)兩次不周延”等錯(cuò)誤是最為常見(jiàn)的。

【例題3】“人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的，張某是人，因此，張某的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的?！?/p>

以下哪項(xiàng)的邏輯錯(cuò)誤與上述推理的錯(cuò)誤最為相似? A.人是宇宙間最寶貴的，我是人，因此，我是宇宙間最寶貴的 B.人貴有自知之明，你沒(méi)有自知之明，因此你不是人 C.干部應(yīng)起帶頭作用，我不是干部，所以我不應(yīng)起帶頭作用 D.干部應(yīng)為人民服務(wù)，我是干部，所以，我應(yīng)為人民服務(wù)

中公解析：題干犯了“四概念”的錯(cuò)誤，即大前提和小前提中的“人”并不是同一個(gè)概念，A項(xiàng)與題干犯了相同的錯(cuò)誤;B、C兩項(xiàng)都含有否定，與題干不同;D項(xiàng)兩個(gè)“干部”是同一個(gè)概念，也與題干不同。故答案選A。

中公教育專家建議大家通過(guò)以下習(xí)題進(jìn)行練習(xí)和鞏固，一定可以得到提高。

信息來(lái)源：http://xiamen.offcn.com/?wt.mc_id=bk5492 公職類考試輔導(dǎo)首選品牌 一直被模仿，從未被超越

第四篇：福建2014下半年省考公安巡特警專項(xiàng)招考：行測(cè)常識(shí)備考之拼“人品”

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福建2014下半年省考公安巡特警專項(xiàng)招考：行測(cè)常識(shí)備考之拼“人

品”

福建省公務(wù)員考試錄用網(wǎng)：2014下半年福建省考公安系統(tǒng)和食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)專項(xiàng)招考，預(yù)計(jì)8月底發(fā)布公告，預(yù)計(jì)將于9月1—3日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，預(yù)計(jì)9月20日筆試，預(yù)計(jì)10月23—24日面試。具體事項(xiàng)以招考公告為準(zhǔn)，請(qǐng)有志報(bào)考者及時(shí)關(guān)注福建省公務(wù)員考試錄用網(wǎng)。

以往的復(fù)習(xí)備考中，大家都有一種感觸：常識(shí)題目，覆蓋天文地理文學(xué)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)管理等等，要想攻克常識(shí)，除非諸葛孔明再世。每道題目的信息量很大，甚至有些題目在自身知識(shí)面所覆蓋的領(lǐng)域中，幾乎聞所未聞，聽(tīng)所未聽(tīng)。中公教育專家發(fā)現(xiàn)，很多考生面對(duì)行測(cè)題目時(shí)，幾乎一致認(rèn)同，做好常識(shí)的關(guān)鍵，拼的是“人品”。

一、時(shí)間排序題

排序題從2010年到2013年四年的考試中，沒(méi)有間斷，而且一直圍繞著黨的重要會(huì)議、重要內(nèi)容、重要主題所對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)行考察。而且難度在降低，以前4個(gè)事件的時(shí)間排序，慢慢演繹為3個(gè)事件的時(shí)間排序。這就指導(dǎo)我們?cè)诤笃诘膫淇贾?，?duì)于重大事件、會(huì)議的、歷史性的節(jié)點(diǎn)做重點(diǎn)的把握。這樣的備考會(huì)是復(fù)習(xí)起來(lái)，更加有針對(duì)性，同時(shí)提高命中的準(zhǔn)確率。

1.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)主要區(qū)域政策經(jīng)歷了不同的階段：①以經(jīng)濟(jì)特區(qū)為重心的沿海地區(qū)優(yōu)先發(fā)展階段;②以縮小區(qū)域差距為導(dǎo)向的西部大開(kāi)發(fā)階段;③以浦東開(kāi)發(fā)為龍頭的沿江沿邊地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展階段;④以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向的共同發(fā)展階段。這四個(gè)階段按時(shí)間順序排列應(yīng)為：

A.①②③④ B.②①③④

C.①③②④ D.②③①④

【答案】C。解析：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建設(shè)最早，于1980年3月在深圳實(shí)施;開(kāi)發(fā)浦東是在1990年開(kāi)始的;西部大開(kāi)發(fā)始于2000年1月;區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是2003年10月十六屆三中全會(huì)提出的“五個(gè)統(tǒng)籌”之一。

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故本題選長(zhǎng)C。

2.在西柏坡時(shí)期，黨中央：①領(lǐng)導(dǎo)了解放區(qū)的土改運(yùn)動(dòng);②召開(kāi)了黨的七屆二中全會(huì);③組織指揮了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。

上述歷史事件出現(xiàn)的先后順序是：

A.①③② B.②①③ C.②③① D.③①②

【答案】A。解析：1947年7月12日至9月13日，中央工委在西柏坡召開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)土地會(huì)議，頒布了《中國(guó)土地法大綱》，領(lǐng)導(dǎo)了解放區(qū)土地運(yùn)動(dòng);1948年9月12日開(kāi)始，黨中央、毛主席在西柏坡指揮了震驚中外的三大戰(zhàn)役，大大加速了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)程;1949年3月5日至13日，具有歷史轉(zhuǎn)折意義的中國(guó)共產(chǎn)黨七屆二中全會(huì)在西柏坡召開(kāi)。故答案為A項(xiàng)。

3.在歷史上中國(guó)共產(chǎn)黨曾提出：①講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣;②知識(shí)青年到農(nóng)村去;③槍桿子里面出政權(quán);④科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

按時(shí)間先后順序排列正確的是：

A.②③④① B.③②④①C.②①③④ D.③②①④

【答案】B。解析：③是1927年毛澤東在“八七會(huì)議”上根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情提出的。②是1968年《人民日?qǐng)?bào)》在一篇報(bào)道的編者按語(yǔ)中傳達(dá)了毛澤東指示：“知識(shí)青年到農(nóng)村去接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要?！雹苁?988年9月，鄧小平同志根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和現(xiàn)狀，提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。①是1995年11月江澤民在北京視察工作時(shí)指出：“根據(jù)當(dāng)前干部隊(duì)伍的狀況和存在的問(wèn)題，在對(duì)干部進(jìn)行教育當(dāng)中，要強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣。全國(guó)都要這樣做，北京市更要起帶頭作用?！笨梢?jiàn)正確的時(shí)間排序是③②④①，故正確答案為B。

4.(2013年真題)下列詩(shī)句反映的歷史事件，按時(shí)間先后排序正確的是： ①北師覆沒(méi)威海衛(wèi)，簽訂條約在馬關(guān)

②鴉片帶來(lái)民族難，銷煙虎門海灘前

③武裝起義占三鎮(zhèn)，武昌漢口和漢陽(yáng)

A.①③② B.②③①

C.①②③ D.②①③

【答案】B。解析：①1895年甲午海戰(zhàn)②1840年虎門硝煙，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)③1911年10月10日武昌起義，為辛亥革命。

第五篇：如何最高效率的備考公選考試——淺談怎樣閱讀中國(guó)公選王網(wǎng)站的公選核心資料

如何最高效率的備考公選考試

——淺談怎樣閱讀中國(guó)公選王網(wǎng)站的公選核心資料

當(dāng)前，全國(guó)各地都刮起了“公選”風(fēng)，根據(jù)中組部的要求，越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)干部崗位都通過(guò)公開(kāi)選拔來(lái)確認(rèn)最適合的人選，改變了以往單純組織提拔的方式。從過(guò)去以委任制為基礎(chǔ)的干部選拔方式到現(xiàn)在的公開(kāi)考選干部，可以說(shuō)是從“伯樂(lè)相馬”到“賽場(chǎng)選馬”的轉(zhuǎn)變。從科級(jí)、處級(jí)再到廳級(jí)干部的公推公選，層次更高、范圍更廣，程度更深，程序更規(guī)范、公開(kāi)性更強(qiáng)，體現(xiàn)了不拘一格選人才的廣闊胸襟和戰(zhàn)略思維。這個(gè)過(guò)程綜合考察了應(yīng)試者的領(lǐng)導(dǎo)能力，包括計(jì)劃能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力及心理素質(zhì)和個(gè)性特征，邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

這種人事制度的改革一方面受到了很多領(lǐng)導(dǎo)干部和人民群眾的歡迎，但是另外一方面，也給部分領(lǐng)導(dǎo)干部帶來(lái)了一點(diǎn)小小的困擾，怎么樣才能在眾多的考生中出類拔萃、脫穎而出？我國(guó)的歷史博大精深，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，會(huì)考哪些內(nèi)容？從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí)呢？在這個(gè)浮躁的年代，各種各樣的復(fù)習(xí)資料充斥于市場(chǎng)，究竟選哪一本？

中國(guó)公選王（）網(wǎng)站專家團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，緊跟中組部命題新趨勢(shì)、緊貼各地公選新要求、緊扣公選大綱新變化，獨(dú)家精心推出了《七天沖刺公選寶典》、《公選領(lǐng)導(dǎo)面試高分策略及真題演練》、《國(guó)企公選面試冠軍復(fù)習(xí)攻略》、《公選領(lǐng)導(dǎo)案例分析高分策略及真題演練》、《公選領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試（人機(jī)對(duì)話）高分100題》。這些資料宛如知識(shí)的珠寶，字字珠璣，閃耀著獨(dú)特的光彩，一經(jīng)推出，便受到了全國(guó)各地考生的追捧，因?yàn)樗鼈兙腿缤忌诿悦４蠛５臒羲?，指引了前進(jìn)的方向。

現(xiàn)在，如果你很幸運(yùn)拿到了這些制勝的武器，但是怎么去運(yùn)用卻又是一個(gè)非常重要的議題了。以寶典為例，有很多考生反饋說(shuō)，這本書(shū)接近400頁(yè)，怎么背的下來(lái)呢？背了又馬上忘記了怎么辦？很明顯，這是陷入了一個(gè)復(fù)習(xí)的誤區(qū)。下面，中國(guó)公選王網(wǎng)站公選考試專家就專門針對(duì)怎么去閱讀這些核心資料來(lái)和各位考生做一下分享，送各位考生順利的進(jìn)入通向公選領(lǐng)導(dǎo)考試的成功之門。

一、堅(jiān)強(qiáng)的意志、忘我的境界

不可否認(rèn)，公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試的備考復(fù)習(xí)是一個(gè)枯燥的過(guò)程，你如果不能完全的融入，那么會(huì)非常痛苦。特別是大多數(shù)公選考試考生由于白天上班，復(fù)習(xí)時(shí)間只能以休息時(shí)間為主，面對(duì)窗外燈紅酒綠的世界，能抵制住誘惑，耐得住寂寞嗎？這便是對(duì)意志力的考驗(yàn)了。假如從公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)名之日開(kāi)始，你就時(shí)刻守住一朝一夕，用它來(lái)學(xué)習(xí)、思考，絕不容忍無(wú)聊的玩樂(lè)來(lái)剝奪任何一個(gè)早晨，也絕不允許飄渺的幻想來(lái)騙取任何一個(gè)夜晚，每迎接一個(gè)黎明，都有聞雞起舞的斗志，每送走一個(gè)黃昏，都有前進(jìn)一步的喜悅，那么，你的生命將成倍的延長(zhǎng)，你將會(huì)做出許多別人看來(lái)是不可思議的成績(jī)。

中國(guó)公選王網(wǎng)站公選考試專家認(rèn)為，作為公選考試備考應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，要耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要

堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟性，用有所得，要在公選考試學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

二、先看目錄，了解大意

中國(guó)公選王網(wǎng)站2011年最新版本《七天沖刺公選寶典》等公選考試的備考資料的目錄是提綱挈領(lǐng)的，是對(duì)全書(shū)思路的高度概括。通過(guò)目錄，知道這本書(shū)的一個(gè)大概思路，沿著這個(gè)思路一路走下去，會(huì)讓你的思路和邏輯越來(lái)越系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)和清晰。因?yàn)椋x書(shū)不僅獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，更重要的是，開(kāi)打思路，學(xué)會(huì)更深入地、更多角度的思考。以《七天沖刺公選寶典》（鄉(xiāng)科級(jí)版本）為例，第一部分科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能力模型

第二部分高分策略四大法則

第三部分政治理論高頻考點(diǎn)

第四部分領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)高頻考點(diǎn)

第五部分公共管理高頻考點(diǎn)

第六部分熱點(diǎn)問(wèn)題高頻考點(diǎn)

第七部分依法治國(guó)高頻考點(diǎn)

第八部分公選科級(jí)時(shí)事政治

第九部分客觀試題高頻考點(diǎn)

第十部分重要原理高頻考點(diǎn)

第十一部分 加分經(jīng)典語(yǔ)錄集錦

第十二部分 公選科級(jí)參考法規(guī)

第十三部分 公選科級(jí)最新真題

當(dāng)我們帶著一個(gè)清晰的框架去備考公選的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不再是被動(dòng)地接受知識(shí)。了解哪些部分是自己最關(guān)注的，也就知道了哪些應(yīng)該粗讀、哪些應(yīng)該細(xì)讀。此外，閱讀的時(shí)候，一定要有一支筆，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的習(xí)慣，把精彩的觀點(diǎn)或闡述劃上線，或把自己的感受隨時(shí)寫下來(lái)。當(dāng)你養(yǎng)成這種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你獲取知識(shí)的速度會(huì)更快，公選備考效率會(huì)更高，思維會(huì)更加活躍。

三、“總、分、合”三步法

公選領(lǐng)導(dǎo)考試復(fù)習(xí)也講究“總、分、合”的三步法。所謂總，就是先對(duì)中國(guó)公選王網(wǎng)站的系列公選考試復(fù)習(xí)資料全書(shū)形成總體印象。認(rèn)真地閱讀目錄，概括了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等；所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容；所謂合，就是在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合，弄清全書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。

經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)便經(jīng)歷了一個(gè)由薄到厚再到薄的過(guò)程。公選考試復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、定理都要追根求源、徹底清楚。對(duì)于中國(guó)公選王網(wǎng)站最新版公選寶典里的一些重要原理和概念，結(jié)合你們當(dāng)?shù)貙?shí)際或者報(bào)考崗位進(jìn)行一下分析和運(yùn)用，這

樣一來(lái)，本來(lái)一本較薄的書(shū)，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎(chǔ)上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會(huì)貫通。經(jīng)過(guò)這樣認(rèn)真分析，就會(huì)感到真正應(yīng)該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個(gè)過(guò)程，才能真正提高效率。

四、泛讀與精讀結(jié)合形象的說(shuō)，對(duì)于公選領(lǐng)導(dǎo)考試的復(fù)習(xí)要做到 “鯨吞”與“牛嚼”的結(jié)合。

什么叫“鯨吞”呢？鯨類中的龐然大物——須鯨，游動(dòng)時(shí)儼然能一座飄浮的小島，但它卻是以海里的小魚(yú)小蝦為主食的，它們?cè)趺刺顫M它的巨胃呢？原來(lái)，須鯨游起來(lái)一直張著大口，小魚(yú)小蝦隨著海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就從齒縫中嘩嘩漏掉，而大量的小魚(yú)小蝦被篩留下來(lái)。如此一大口一大口地吃，整噸整噸的小魚(yú)小蝦就進(jìn)入鯨的胃袋了。泛讀也應(yīng)該學(xué)習(xí)鯨的吃法，一個(gè)想要學(xué)點(diǎn)知識(shí)的人，如果只有精讀，沒(méi)有泛讀；如果每天不能“吞食”它幾萬(wàn)字的話，知識(shí)是很難豐富起來(lái)的。什么叫“牛嚼”呢？老牛白日吃草之后，到深夜十一二點(diǎn)，還動(dòng)著嘴巴，把白天吞咽下去的東西再次“反芻”，嚼爛嚼細(xì)。我們對(duì)需要精讀的東西，也應(yīng)該這樣反復(fù)多次，嚼得極細(xì)再吞下。對(duì)于這些資料，剛開(kāi)始先大體吞下去，然后分段細(xì)細(xì)研讀體味。這樣，再難消化的東西也容易消化了?！边@就是“牛嚼”式的精讀。

“牛嚼”與“鯨吞”，二者不可偏廢。既要“鯨吞”，要全面地閱讀公選王網(wǎng)站這些公選考試資料，又要對(duì)其中少量公選考試重要原理和考點(diǎn)反復(fù)鉆研，細(xì)細(xì)品味。如此這般，精讀和泛讀就能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了。關(guān)于“牛嚼”部分，中國(guó)公選王網(wǎng)站的一對(duì)一培訓(xùn)專家在公選考試備考講授過(guò)程中會(huì)全面系統(tǒng)的告訴你。

公選王網(wǎng)站公選考試專家認(rèn)為，公選考試復(fù)習(xí)還要學(xué)與思結(jié)合?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思列罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話概括地道出了“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系。只有二者緊密結(jié)合，才能經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的比較分析、歸納綜合等思維活動(dòng)，獲得公選考試的真知灼見(jiàn)。