第一篇：王乾會(huì)優(yōu)秀黨員發(fā)言稿

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家 好！今天能在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的高興的自豪。我叫王乾會(huì)，1981年7月出生，2001年7月畢業(yè)于黔南州貴定師范學(xué)校，2002參加工作。2008年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)在在平塘縣大塘鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)小學(xué)任教，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。十六年來(lái)我一直在教學(xué)第一線。做為一名年輕教師的我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則。曾被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，多次獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。我忠誠(chéng)于黨，積極投身于“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中。在脫貧攻堅(jiān)工作中吃透政策、嚴(yán)格按照精準(zhǔn)脫貧結(jié)對(duì)幫扶工作安排，進(jìn)村入戶了解貧困對(duì)象的基本情況，摸清貧困戶家底，做到因人、因地施策，充分發(fā)揮先鋒模范和“舵手”作用。處處以身作則，身先士卒詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

作為一名黨員，我時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在教聯(lián)黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。

共同富裕是中華民族多年多代的夢(mèng)想，也中國(guó)無(wú)數(shù)仁人志士為之奮斗的理想，更是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民追求的最終目標(biāo)。黨中央把“扶貧攻堅(jiān)”工作作為近年來(lái)最大的民生工作之一，意義深遠(yuǎn)。“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬。”這句名言說(shuō)得好，做為一名 共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。今年3月份以來(lái)，教師行業(yè)也加入了貴州省“脫貧攻堅(jiān)”工作。我包保了6戶貧困戶，可孩子在縣城上六年級(jí)，孩子面臨即將畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，最好是有父母在身邊照顧，或者至少每個(gè)星期周末接孩子回家一次，但是我自從參與了這項(xiàng)“脫貧攻堅(jiān)”工作以來(lái)，就沒(méi)有去看望和照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)了。于是我踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一手抓教學(xué)工作，一手抓“精準(zhǔn)扶貧”，珍惜每分每秒的時(shí)間去吃透扶貧政策。利用雙休、節(jié)假日深入扶貧戶家中訪問(wèn)，面對(duì)面交流，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)生活狀況、目前面臨的實(shí)際困難和急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，填寫(xiě)《精準(zhǔn)扶貧“一戶一策”方案》表，并將《精準(zhǔn)扶貧明白卡》貼于扶貧戶大門(mén)上，向扶貧戶宣講國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠民方針政策，為他們制定脫貧計(jì)劃，力促扶貧對(duì)象盡快脫貧，還為貧困戶送去問(wèn)慰物品，對(duì)每戶幫扶對(duì)象建檔立卡，建立貧困戶幫扶工作臺(tái)帳。通過(guò)詳細(xì)了解，對(duì)幫扶對(duì)象提出了脫貧建議，讓幫扶農(nóng)戶看到了致富的希望，深受當(dāng)?shù)厝罕姾迷u(píng)。

每次進(jìn)村入戶回到家都是深夜12點(diǎn)鐘以后了，有時(shí)回到家還要做一些相關(guān)的表冊(cè)，還會(huì)加班到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，第二天照常按時(shí)上班。6月14日，我已經(jīng)累倒了，住進(jìn)了醫(yī)院，不得不向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)病假，當(dāng)天輸完液，馬上又趕回來(lái)上班，晚上又繼續(xù)進(jìn)村入戶走訪貧困戶，關(guān)心貧困戶的生活，看看他們有什么需要幫助的。我想，只要貧困戶們能感受到黨溫暖的政策，足夠了。至于的孩子，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，讓他自己回家，自己做飯吃，這也是一個(gè)鍛練的好機(jī)會(huì)。

二、愛(ài)心助教、投身教育鉆研

愛(ài)一行才能鉆一行。對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我在工作中不計(jì)得失，不懈地鉆研。我深信：扎實(shí)的基礎(chǔ)是完成工作的保證。我除了參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。為了能有理有據(jù)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流以及更科學(xué)地解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，我還從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了《成長(zhǎng)比成功更重要》，借讀了《今天怎樣做德育》、《課 2 堂因生成而精彩》等書(shū)籍，認(rèn)真閱讀并做好筆記。從書(shū)中尋找工作中感到困惑的、不太理解的問(wèn)題的答案：通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了為什么蒙氏教學(xué)要進(jìn)行三段式教學(xué)，為什么要進(jìn)行配對(duì)、為什么教師的教學(xué)過(guò)程中說(shuō)話要簡(jiǎn)練等等。只要努力學(xué)習(xí)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，這是我的親身感受。

多年來(lái)在教育工作崗位上的我始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事。我只有把心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)給了所熱愛(ài)的教育事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們，才真正體現(xiàn)出人生的價(jià)值。我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是在履行老師的職責(zé)，盡每個(gè)黨員的義務(wù)。您們比我做得更好。我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，是工作給予了我幸福，給予了我快樂(lè)，讓我在一個(gè)平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。成績(jī)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，我就一定會(huì)去迎接明天更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

我的發(fā)言結(jié)束了。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝各位來(lái)賓！

第二篇：(王乾會(huì))里中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

里中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

（2014——2015學(xué)第一學(xué)期）

大塘鎮(zhèn)里中小學(xué)

2015年1月5日

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。盡管我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，由于教學(xué)樓的翻建被拆除還沒(méi)有修復(fù)，但是在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校不僅連接了3G網(wǎng)絡(luò)，并安裝了一間專用的多媒體教室。于是，我們完全借助3G網(wǎng)絡(luò)替代了遠(yuǎn)程教育方方面面的資源來(lái)輔助教育教學(xué)，使我校的教育教學(xué)得到了全面的鋪開(kāi)，給教師們的教育觀念、方法、教學(xué)的組織形式帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們認(rèn)真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全。

學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工作，建立了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，全校教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各施其責(zé)。并成立遠(yuǎn)程教育工作項(xiàng)目指導(dǎo)小組、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)指導(dǎo)小組。并制定切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、資源應(yīng)用計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人也制定了適合自己的使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)工作計(jì)劃；教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的檢查督促，制定了資源應(yīng)用計(jì)劃、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作打下堅(jiān)實(shí)組織基礎(chǔ)。

二、制度完善

為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的落實(shí)與發(fā)展，我校在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)可行的管理制度?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、網(wǎng)絡(luò)資源下載整管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展。

三、設(shè)備管理

我校認(rèn)真完成設(shè)備管理、維護(hù)工作。以遠(yuǎn)程教育管理員專人負(fù)責(zé)設(shè)備管理，我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備做到層層負(fù)責(zé)，保存完整，使用規(guī)范，人人愛(ài)護(hù)、人人看管，加強(qiáng)防火、防盜。一學(xué)年以來(lái)，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象，也未發(fā)生一起設(shè)備丟失的事情。并做好設(shè)備添置和維修登記。

四、應(yīng)用情況

我校認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)應(yīng)用等日常工作

1、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)、教研計(jì)劃，本學(xué)期，各教研組均結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教研活動(dòng)。年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。并寫(xiě)出使用遠(yuǎn)程教育資源心得體會(huì)，做到年年促進(jìn)。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育下載資源工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行資源的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。

3．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。每一位教師真正做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有心得體會(huì)和總結(jié)。

五、做好培訓(xùn)工作。

1．按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。本學(xué)校組織開(kāi)展了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

2．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做到了每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。

六、不足之處

就遠(yuǎn)程教育工作來(lái)看，一是我校在遠(yuǎn)程教育資源利用的效率上還要加強(qiáng)，部分教師在電教室上課只是應(yīng)付差事，沒(méi)有事先了解和熟悉資源以及做相應(yīng)的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高；二是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，少數(shù)教師還不能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，無(wú)法獨(dú)立使用遠(yuǎn)程教育資源。三是遠(yuǎn)程教育成果少，教師們參與遠(yuǎn)程教育研究積極性不高。

七、在以后學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，在達(dá)到上級(jí)要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)讓每一位教師能獨(dú)立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來(lái)，能制作課件，進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育的課題研究。

3、加強(qiáng)外宣工作，注重遠(yuǎn)程教育成果化，積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，提升我校的遠(yuǎn)程教育水平。

里中小學(xué)

2015年1月 5日

第三篇：王虎優(yōu)秀黨員材料

優(yōu) 秀 共 產(chǎn) 黨 員 事 跡 材 料

——記蓼泉鎮(zhèn)墩子小學(xué)教導(dǎo)主任 王虎

“作為一名共產(chǎn)黨員，就要始終牢記黨的宗旨；作為一名教師，就要敬業(yè)愛(ài)生，在塑造別人的人生中實(shí)現(xiàn)自己的人生”。這是蓼泉鎮(zhèn)墩子小學(xué)教導(dǎo)主任、中共黨員、小學(xué)高級(jí)教師王虎同志從教以來(lái)經(jīng)常說(shuō)的一句話。他始終如一地用辛勞和汗水執(zhí)著地實(shí)踐著自己的諾言。在二十多年的教學(xué)生涯里，他孜孜以求，從個(gè)性化教學(xué)入手，從人性化角度出發(fā)，使他的學(xué)生既掌握了知識(shí)，又形成了良好的品質(zhì)。

在工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”文獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想、深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，從自身發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持有針對(duì)性學(xué)習(xí)。積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),踐行社會(huì)主義榮辱觀，充分認(rèn)識(shí)教育為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性地位和傳播、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的主陣地作用，把握教育與最廣大人民根本利益之間的內(nèi)在聯(lián)系，用新的教育理念武裝他的頭腦，拓寬工作思路，優(yōu)化行業(yè)作風(fēng)，增強(qiáng)了他的創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

在德育工作中，他堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，引導(dǎo)學(xué)生生活自主，學(xué)習(xí)自主，借鑒先進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，推行“全員參與管理班級(jí)”，在班上他實(shí)行“一幫一”全班紅,“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”。認(rèn)真召開(kāi)主題班會(huì)，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行榮辱觀教育，加強(qiáng)學(xué)生的理想教育和品格教育，使學(xué)生形成了正確的世界觀和人生觀；積極開(kāi)展“星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比”，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的班風(fēng)和勤奮、求實(shí)、虛心、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，他所帶班級(jí)學(xué)生思想品德合格率為100％，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高，連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

在教學(xué)工作中，按照管理嚴(yán)、質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)細(xì)的要求，圍繞新課程改革，重視教育科研，推廣新教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體做法： 一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，嘗試新的教學(xué)模式。與教師一起討論、研究本校現(xiàn)階段教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，吸收最新的教學(xué)信息，融入本校的教育教學(xué)之中。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，建立起了自主式、討論式、合作式、探究式學(xué)習(xí)等新的課堂教學(xué)模式和平等的師生關(guān)系。二是重視推廣先進(jìn)教學(xué)

己奉公，廉潔自律,積極貢獻(xiàn)。嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律，認(rèn)真執(zhí)行黨的決定，努力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，服從組織分配，出色完成了黨交給的各項(xiàng)任務(wù)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后，他以不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在“以人為本”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以新課改為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，帶領(lǐng)本校全體教師，繼續(xù)探索“輕負(fù)擔(dān)高效率”的路子，使我校的教育教學(xué)工作更加富有活力，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素養(yǎng)和生命境界的提升而不懈努力。

第四篇：王乾 讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感

揚(yáng)州市藝?yán)傩W(xué) 六一班 王乾

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典作品，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。

作者簡(jiǎn)?愛(ài)是個(gè)孤女，出生于一個(gè)窮牧師家庭。父母應(yīng)染上風(fēng)寒，在一個(gè)月之中相繼去世。幼小的簡(jiǎn)?愛(ài)被寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里得先生在紅房子中去世后，簡(jiǎn)?愛(ài)過(guò)了受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡(jiǎn)?愛(ài)被關(guān)進(jìn)了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場(chǎng)。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開(kāi)來(lái)，從此，她與舅母的對(duì)抗更加公開(kāi)和堅(jiān)決了。以后，簡(jiǎn)被送進(jìn)了洛伍德孤兒院。

作者對(duì)這種美好生活的理想——尊嚴(yán)+愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間 選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，并且義無(wú)反顧?！逗?jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，它猶如一杯水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者的共鳴。

《簡(jiǎn)愛(ài)》就是這么一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛(ài)。

第五篇：王乾 成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的煩惱

南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校 六年級(jí)

王乾

大人們總是說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的”。殊不知我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱。它們有的來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，有的來(lái)自家庭的困擾，有的來(lái)自與同學(xué)交往的困惑??下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的煩惱。

記不清這個(gè)煩惱跟了我?guī)啄?，是從什么時(shí)候開(kāi)始的了，只知道我一直都沒(méi)有擺脫過(guò)它，這使我倍感著急。這不，它又來(lái)了:

這次數(shù)學(xué)考試，考完以后我自信滿滿的，以為肯定能得100分，因?yàn)樵嚲砗?jiǎn)單，我每道題都會(huì)做。結(jié)果呢？85分。怎么會(huì)這樣？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我仔細(xì)檢查錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題我居然把數(shù)字3寫(xiě)成數(shù)字5，唉！好慘！怎么犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤？我又不是不會(huì)做？千辛萬(wàn)苦地列式計(jì)算，思路都對(duì)，解題步驟都會(huì)，可是有什么用？這題是小數(shù)點(diǎn)丟了，這題單位名稱丟了??。為什么早沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？這兒錯(cuò)一點(diǎn)、那兒錯(cuò)一點(diǎn)，15分沒(méi)了——唉！都是粗心惹得禍！

我一直認(rèn)為，語(yǔ)文比數(shù)學(xué)要安全得多的。沒(méi)想到，粗心竟也尾隨而來(lái)。錯(cuò)別字就不說(shuō)了，單說(shuō)寫(xiě)作文：明明草稿紙上寫(xiě)得好好的，可抄上作文本時(shí)，卻這兒丟一句、那兒丟一句，甚至有過(guò)一次，明明做了標(biāo)記，后來(lái)卻忘了涂改，就這么交了上去—— 唉！都是粗心拖了我的后腿！

粗心總是如影隨形，有我在的地方總能看到它。寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)，我總是會(huì)忘了單數(shù)、復(fù)數(shù)，有時(shí)單詞中字母還會(huì)漏寫(xiě)??

隨著時(shí)光的流逝，我驚恐地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)煩惱竟然越來(lái)越猖狂，時(shí)不時(shí)地偷襲我一下。粗心啊粗心！我求求你，你就饒了我吧！我都快被你害死了。

人常說(shuō)：“煩惱都是自己找的?！贝中倪@個(gè)跟屁蟲(chóng)，總愛(ài)跟著我，應(yīng)該是我自作自受吧！我一定要痛定思痛、下定決心，消除“粗心”這個(gè)煩惱，只有這樣，“細(xì)心”才會(huì)來(lái)和我做朋友。