第一篇：一年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿上傳百度

前，小值日班長(zhǎng)會(huì)提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，會(huì)檢查教室衛(wèi)生，檢查桌面學(xué)習(xí)

用品擺放等。一年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

您們好！很高興您在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我們班工作的大力支持。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)到學(xué)校，目的就是研究一下本學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，打造學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步。

本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容分以下幾個(gè)部分。

一、我班任課老師情況。我們班數(shù)學(xué)老師是馮麗麗老師，她年輕有為，是學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，她從事兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還兼任一年級(jí)四班班主任。只要學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，她總是督導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。我們班英語(yǔ)老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張?jiān)戮绽蠋煟瑥埨蠋煆氖掠⒄Z(yǔ)教學(xué)有十多年了，工作能力強(qiáng)，是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍里的骨干。英語(yǔ)需要多讀、多背、多說(shuō)，才能鞏固記憶，多背是在培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，為將來(lái)中年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我們班有八名英語(yǔ)小組長(zhǎng)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次都將英語(yǔ)條及時(shí)交給英語(yǔ)老師。

二、班級(jí)建設(shè)情況匯報(bào)。我們班現(xiàn)有45名學(xué)生18名女生，27名男生。孩子們上過(guò)幼兒園和學(xué)前班，而一年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是見(jiàn)證成長(zhǎng)的重要階段，是孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，大多數(shù)的孩子和家長(zhǎng)已經(jīng)順利完成了角色的轉(zhuǎn)變，我們也初步建立起了一個(gè)和諧健康的班集體。課桌作為我們的朋友要陪伴我們渡過(guò)一學(xué)年的時(shí)光，我讓孩子們每人帶一小塊抹布，把桌凳擦得干凈，有的孩子非常愛(ài)惜，從不亂寫亂劃，總是保持桌面清潔。剛開(kāi)學(xué)，孩子們拿來(lái)照片，我們一起裝飾教室，布置教室，開(kāi)展教室文化評(píng)比。我們盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)干凈整潔、和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。一日之計(jì)在于晨。早上7點(diǎn)半，孩子進(jìn)入教室就在值日班長(zhǎng)劉昊軒、劉亞霏、楊博涵、曹書綺、王翔宇、王怡凝、李昱昊、李繼萱帶領(lǐng)下讀書。預(yù)備鈴響，各科組長(zhǎng)就會(huì)收作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。課課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了守時(shí)的習(xí)慣，從不遲到，也不早到，周一能按時(shí)參加升旗儀式，聆聽(tīng)國(guó)旗下講話。上課能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，積極舉手發(fā)言的同學(xué)有劉昊軒、李嘉靖、王怡凝、馮崧誠(chéng)、李繼萱、曹書綺、亓子健、楊云琦、李昱昊、楊博涵、馬靖萌、閆學(xué)智、劉文欣、張智涵等，也有個(gè)別同學(xué)不會(huì)聽(tīng)講，注意力不集中，一節(jié)課四十分鐘，小學(xué)生的注意力不夠持久，一般專注度在10分鐘左右，稍微有點(diǎn)兒開(kāi)小差也屬正常，但也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生課堂注意力的訓(xùn)練。對(duì)于課間紀(jì)律，學(xué)校有嚴(yán)格規(guī)定，禁

止追跑打鬧；咱們班女同學(xué)在課間都能遵守紀(jì)律，有個(gè)別男同學(xué)比較調(diào)皮，課間有打鬧現(xiàn)象，因此老師在管理班級(jí)時(shí)特別注意這一條，因?yàn)榻淌液妥呃瓤臻g狹小，有些孩子不知輕重，磕磕碰碰，所以，我們加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)

成訓(xùn)練。其實(shí)老師的管理也是為了保護(hù)我們的孩子免受傷害。班級(jí)衛(wèi)生方面，班里很多同學(xué)都勞動(dòng)積極，特別是高子皓、劉倩瑜、曹書綺、李嘉婧等同學(xué)，孩子們從不會(huì)使用任何勞動(dòng)工具到逐漸使用掃帚掃地，他們的勞動(dòng)能力正在逐步提高，特別是一組、二組和三組、四組、五組在衛(wèi)生組長(zhǎng)曹一凡、有志朋、張英坤、李昱昊、李嘉靖的帶領(lǐng)下都能在10分鐘左右干完值日。

從一年級(jí)開(kāi)始，就要注重班干部的培養(yǎng)。我們實(shí)行值日班長(zhǎng)制，每天有兩名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，共同負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律和衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)早讀、眼保健操和課間操。班干部就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，班干部更要加強(qiáng)自律，要帶頭遵守紀(jì)律，要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

三、語(yǔ)文課堂上存在的問(wèn)題

1、讀寫姿勢(shì)不正確。

2、上課不積極舉手，不思考問(wèn)題。

3、上課做小動(dòng)作，注意力分散。

4、作業(yè)不能按時(shí)上交。

5、不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。每一門課，學(xué)校都實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制度，作業(yè)本上、試卷上都會(huì)打上ABCD四個(gè)等級(jí)。按上級(jí)要求，成績(jī)檢測(cè)，從不排名次。而檢測(cè)成績(jī)只能作為一個(gè)

參考，讓孩子了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓教師了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整下一步的教學(xué)策略。所以，家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)孩子把試卷拿回家的時(shí)候，您一定要公正地看待孩子的成績(jī)。幫助孩子查找成績(jī)不理想的原因，共同制定措施，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、一年級(jí)小學(xué)生面臨的一些問(wèn)題。

1、角色的轉(zhuǎn)變。從幼兒到小學(xué)生，這對(duì)孩子而言是一次質(zhì)的跨越，需要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，家長(zhǎng)也要從幼兒家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐荒昙?jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子面前，您的一言一行都會(huì)影響到小孩子。比如孩子在寫家庭作業(yè)，可是您卻在玩電腦游戲或者在客廳里看電視，那么久而久之孩子就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，那么我們?cè)趺茨苷f(shuō)話讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？初為學(xué)生家長(zhǎng)，必定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在寫作業(yè)時(shí)，為養(yǎng)成孩子專心的習(xí)慣，一定要保持周圍環(huán)境安靜。孩子為什么會(huì)浮躁，就是因?yàn)橹車沫h(huán)境刺激他，讓他靜不下心來(lái)。初為學(xué)生家長(zhǎng)，晚上有些不必要的應(yīng)酬能免就免，因?yàn)楹⒆油硭囟ㄓ绊懙诙焐险n聽(tīng)講的效率。關(guān)鍵的一條是：當(dāng)孩子與老師發(fā)生矛盾沖突時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地做好以下幾方面的工作：（1）水要在孩子面前抱怨老師，即便您心里有這種想法。因?yàn)橐坏┖⒆訉?duì)老師產(chǎn)生失望或怨恨情緒，就不免產(chǎn)生“連老師都不是什么好人，世界上就沒(méi)有什么好人”的非理性思維，接下來(lái)孩子就會(huì)厭惡甚至逃避學(xué)習(xí)。（2）引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考和自我反思。比如：我為什么得不到老師的信任？老師為什么喜歡她而不喜歡我？如果我是老師，我會(huì)怎樣處理這件事？有很多事情，只要變換角度，就可能得到截然不同的結(jié)論。其實(shí)，我們應(yīng)該知道孩子的一些心理特點(diǎn)，比如孩子發(fā)泄對(duì)老師的不滿，孩子發(fā)泄完了就沒(méi)事了，家長(zhǎng)別跟著瞎緊張，仔細(xì)傾聽(tīng)就行了，實(shí)在想表達(dá)，就表達(dá)你對(duì)孩子的同情，但同時(shí)也表達(dá)對(duì)老師的理解，其他什么也不要做。畢竟孩子的學(xué)習(xí)不是為了報(bào)答或報(bào)復(fù)老師的，老師越認(rèn)為他不行，他自己越應(yīng)該用更優(yōu)秀的成績(jī)證明給老師看。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)的高低不在于學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于學(xué)習(xí)效率。也就是說(shuō)一節(jié)課四十分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，專心聽(tīng)講的學(xué)習(xí)效率高，收獲多；做不到專心聽(tīng)講的學(xué)習(xí)效率低，收獲少。在家里情況亦然。兒童教育專家斯特娜夫人說(shuō)過(guò)，孩子只有先形成一種專心的習(xí)慣，才有可能在日后

對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。所以培養(yǎng)孩子做事專心的習(xí)慣，對(duì)孩子一生的影響重大。

案例一：老師說(shuō)我上課開(kāi)小差

如果孩子上課開(kāi)小差主要原因可以從以下幾方面考慮：（1）孩子的年齡特點(diǎn)。我們不應(yīng)該輕易給孩子扣上“注意力不集中”的帽子。從而給自己的開(kāi)小差尋找開(kāi)脫的理由；（2）家長(zhǎng)強(qiáng)化和無(wú)意培養(yǎng)。（3）感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。幾年前，南京醫(yī)院對(duì)小學(xué)兒童做過(guò)測(cè)查，有三分之一的孩子存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。原因之一是，有的孩子母親剖腹產(chǎn)而失去唯一的經(jīng)過(guò)產(chǎn)道擠壓獲得觸覺(jué)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；原因之二是孩子從小連哭的權(quán)利你都不給他，他一哭你就把他抱起來(lái)，抱著孩子，使孩子缺少練習(xí)抬頭、滾地、爬行等成長(zhǎng)所需要的活動(dòng)，學(xué)走路了放進(jìn)學(xué)步車，用帶子把孩子拴起來(lái)，不讓摔倒。孩子摔倒爬起來(lái)的過(guò)程，不公是感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程，而且還是孩子空間概念的初步建立過(guò)程。原因之三是，孩子缺乏足夠的戶外活動(dòng)。大腦沒(méi)有獲得充足的感覺(jué)信息刺激而發(fā)育不良，結(jié)果導(dǎo)致注意缺陷、動(dòng)作過(guò)多和自我控制能力差等癥狀。原因四是家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)使孩子失去了很多動(dòng)手和實(shí)踐機(jī)會(huì)。注意：（1）缺乏學(xué)習(xí)興趣和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）課堂環(huán)境。（3）課堂內(nèi)容。（4）學(xué)習(xí)興趣。（5）有心事。怎么辦？一耐心等待孩子成長(zhǎng)；二給孩子積極的期待，不要強(qiáng)化孩子的良好行為；三對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子，通過(guò)專門訓(xùn)練提高改善孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力。有計(jì)劃參加體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持半小時(shí)；手工操作；拼圖；下棋；走迷宮；聽(tīng)說(shuō)看問(wèn)觸等專門訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生注意力，可以制定作業(yè)完成計(jì)劃。

3、學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。案例二：媽媽說(shuō)我小磨蹭。

天生的慢性子。缺乏時(shí)間觀念。自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果。比如遲到被批評(píng)，回家后就難過(guò)，家長(zhǎng)再告訴他，做事要加快速度，安排好時(shí)間。時(shí)間訓(xùn)練方式，每次做作業(yè)時(shí)，記錄開(kāi)始的時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，計(jì)算總共花費(fèi)多少時(shí)間，正確率是多少。讓孩子試著努力，看看到底能不能超過(guò)昨天，一直訓(xùn)練到時(shí)間觀念建立起來(lái)為止。抵抗心理。過(guò)多地布置作業(yè)任務(wù)。告訴孩子，作業(yè)寫完了，而且很認(rèn)真，就應(yīng)該干點(diǎn)自己喜歡的事情。家長(zhǎng)要求太嚴(yán)或包辦過(guò)多。越來(lái)來(lái)依賴家長(zhǎng)，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，因此才不急不慌。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足。一家三口可以隨時(shí)開(kāi)展有益的親子競(jìng)賽，通過(guò)勝負(fù)交替，鍛煉孩子心智，增強(qiáng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。注意力易轉(zhuǎn)移。邊干邊玩。給孩子一方自我的空間。單獨(dú)書房，書桌最好是專門供孩子學(xué)習(xí)的，書桌要整潔，在涫前把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收拾干凈，只留下學(xué)習(xí)用品、書籍、作業(yè)本等。每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來(lái)，便條件反射地想到學(xué)習(xí)，就像醫(yī)生走進(jìn)病房，科學(xué)家走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，即刻來(lái)了精神一樣。這在心理學(xué)上叫做“地點(diǎn)動(dòng)力定型”。

4、學(xué)習(xí)做優(yōu)秀家長(zhǎng)。想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，我們首先也要經(jīng)常學(xué)習(xí)，想讓孩子喜歡閱讀，我們首先也要經(jīng)常讀書。雖然孩子不多，但教育卻是一項(xiàng)大工程，許多優(yōu)秀的學(xué)者都源于一個(gè)書香門第的家庭，都源于背后有一個(gè)懂得教育，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考的現(xiàn)代信息化社會(huì)的家長(zhǎng)。時(shí)代在發(fā)展，孩子也在一天天長(zhǎng)大，昨天的教育方法能否適用于今天的孩子呢？面對(duì)著一個(gè)孩子，我們是否了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法？教育專家的方法是否適用于我們的孩子？如果孩子身上出現(xiàn)了問(wèn)題，我們能否做到及時(shí)的引導(dǎo)??這一切都需要我們通過(guò)閱讀教育專著，通過(guò)與孩子的交流，達(dá)到親子共成長(zhǎng)的目的。

四、家長(zhǎng)的配合。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、孩子發(fā)生問(wèn)題時(shí)，理性對(duì)待，冷靜處理，最好讓孩子自己去處理。

3、多給孩子一點(diǎn)信心。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子我們不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法幫助孩子，讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

4、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，爭(zhēng)做文明守紀(jì)之星。為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力挖掘?qū)W生的潛力。讓

每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

5、成績(jī)重要，學(xué)生的品德更重要，要注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。注意平時(shí)的文明禮儀教育，文明禮儀對(duì)學(xué)生處理人際關(guān)系非常重要。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生比較多，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起，為了我們的育人目標(biāo)，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

第二篇：一年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

一年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

二、思想教育。孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路?！?/p>

三、安全教育。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

四、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

第三篇：三班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)三（1）班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

您們好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然比較好，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。（附表）

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

二、家長(zhǎng)的配合。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

三：假期作業(yè):1完成寒假作業(yè)，2每天練字，3復(fù)習(xí)上學(xué)期語(yǔ)數(shù)英各科，4做手抄報(bào)，5周記 6，閱讀課外書每天半小時(shí)以上。

第四篇：三班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

三（2）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

張中偉

各位家長(zhǎng)，下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老

第五篇：三班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很多家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

一、談班級(jí)基本情況：

（一）、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生59人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入1人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生32人，女生27人。

（二）、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由余老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由鄒田甜老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是陳啟超，體育老師是余老師，信息技術(shù)是我，教美術(shù)和綜合實(shí)踐的是王宇芬老師，音樂(lè)是李旭老師，教品德的是王其會(huì)老師，教勞動(dòng)的是李宗瓊老師。每個(gè)學(xué)科任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

（三）、本班存在的問(wèn)題

1、學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)敷衍了事或不交，總之，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極，根本就沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、班上有些調(diào)皮的男孩子總是愛(ài)打架，開(kāi)始吧，都是好好的給他們講道理，但他們總是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，沒(méi)起什么作用，后來(lái)------，我們班的女孩子也一樣-------

二、談習(xí)慣。

關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。

小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣（有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我家孩子一回家就看電視，或者邊看電視邊做作業(yè)，這是很不好的現(xiàn)象，我們可以孩子做完作業(yè)以后，把看電視當(dāng)作一種獎(jiǎng)勵(lì)）。并定期檢查孩子的書包是否帶有玩具、帶零食上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成不丟三落四的好習(xí)慣。2個(gè)多月以來(lái)，忘帶書的，忘帶作業(yè)的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。.認(rèn)真細(xì)致。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

三、談教學(xué) 進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么說(shuō)是爬坡的年級(jí)呢？各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是教得不好，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)要建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子如果讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸（眼睛離紙面一尺，胸口離桌子邊沿一拳，手指離筆尖一寸）。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。（怎么配合呢-------）所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

四、談本職工作

最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本職工作吧！

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！