第一篇：孫家廣院長在信息學(xué)院深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀集中討論會上的主題發(fā)言概要

用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃信息學(xué)院的未來與發(fā)展

—孫家廣院長在信息學(xué)院深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀集中討論會上的主題發(fā)言

2009-3-14，9 – 10：30am（根據(jù)錄音整理）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天，我講一講學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的體會和認(rèn)識，僅供大家參考。主要講三點(diǎn)。

一、要真學(xué)、真懂、真用科學(xué)發(fā)展觀

大家都會認(rèn)同學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是十分必要、十分重要、也是十分迫切的，但這樣能否代表大家真正認(rèn)識其實(shí)質(zhì)呢？在座的都是高級知識分子，可能會覺得實(shí)踐科學(xué)發(fā)展對我們來說是理所當(dāng)然的事情；自己已經(jīng)是從事科學(xué)的人了，理所當(dāng)然就已經(jīng)具備了科學(xué)發(fā)展觀和具有了科學(xué)精神。這種認(rèn)識實(shí)際上存在著誤區(qū)。幾十年甚至幾百年來的實(shí)踐表明，能夠真正用科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行科學(xué)發(fā)展并不是一件容易的事情。中國改革開放三十年、建國六十年，有部分發(fā)展并非是科學(xué)的，甚或可能還是災(zāi)難的。比如文革十年，大家都經(jīng)歷過或者都聽說過，現(xiàn)在回過頭去看那一時段就不是科學(xué)發(fā)展，而是一種災(zāi)難性的破壞。改革開放三十年來，雖然成績巨大，但同樣存在著發(fā)展不科學(xué)的部分或者是包含著不科學(xué)發(fā)展的成分。

黨中央在十六屆三中全會上明確地提出了科學(xué)發(fā)展的要求，當(dāng)時用32個字對科學(xué)發(fā)展作了經(jīng)典描述，就是“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。同時，還用41個字來表述了5個統(tǒng)籌發(fā)展，即“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”。十七大明確把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為全黨的一次活動，歷時一年半的時間，這對我們是一次難得的機(jī)會，大家要坐得住、靜得下、想得進(jìn)、學(xué)得深、查得準(zhǔn)、改得好、干得實(shí)，真正使大家受教育、發(fā)展上水平、師生員工得實(shí)惠。

通過前期學(xué)習(xí)，我個人感覺科學(xué)發(fā)展觀有十個要點(diǎn)，需要大家掌握。

1．第一要義是發(fā)展。鄧小平說過“發(fā)展是硬道理”?，F(xiàn)在也有一句話，第一要義是發(fā)展，第一任務(wù)是穩(wěn)定。黨的一把手是穩(wěn)定的第一責(zé)任人。中央一直在提處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，明確穩(wěn)定是改革和發(fā)展的基礎(chǔ)，改革是發(fā)展的動力，發(fā)展是改革的目標(biāo)。在座的各位都是各單位領(lǐng)導(dǎo)，所以在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，需要思考的首要問題是發(fā)展什么？如何發(fā)展？

2.核心是以人為本。對大學(xué)來說，人員主要由三部分組成，即學(xué)生、教師和管理工作者。對于大學(xué)這個特定的單位，它的“產(chǎn)品”是人，簡單的說，學(xué)生就是大學(xué)的產(chǎn)品。所以，怎樣科學(xué)地發(fā)展一個培養(yǎng)人的環(huán)境，怎樣培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人，怎樣培養(yǎng)出更多合格的建設(shè)者和接班人，這是大學(xué)的核心。如何和諧處理學(xué)生、教師和管理工作者的關(guān)系，這是作為一位大學(xué)的基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)需要研究和處理好的問題。

3.基本要求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)，有協(xié)調(diào)才能和諧?，F(xiàn)在要構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的和諧社會，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)能不能協(xié)調(diào)好各方面的利益和關(guān)系。協(xié)調(diào)好，單位就和諧，協(xié)調(diào)不好，單位里就會你爭我斗。

4.主旨是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化、生態(tài)以及各自領(lǐng)域的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。中央提出科學(xué)發(fā)展觀并要求學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，主要是因?yàn)槿陙碇袊?jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，目前已經(jīng)僅次于日本在世界上位列第三了。但是，大家都知道，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是依賴于資源的犧牲和勞動力的廉價投入進(jìn)行的。中國經(jīng)濟(jì)增長的三駕馬車是投資、外貿(mào)和內(nèi)需，但此前主要靠投資和外貿(mào)兩個方面的發(fā)展，內(nèi)需在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)際上沒有起太大作用?，F(xiàn)在，大家已經(jīng)看到，隨著外貿(mào)和投資的減少，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)逐月下降，資源環(huán)境急劇惡化，部分地區(qū)環(huán)境深度污染。為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，中央采取措施治理環(huán)境、拉動內(nèi)需，比如：家電下鄉(xiāng)、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)等等，都是為了促進(jìn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

5.根本方法是統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的集中體現(xiàn)。6.精髓是道法自然。道法自然實(shí)際上就是要在實(shí)踐活動中順應(yīng)規(guī)律，順應(yīng)自然，順應(yīng)發(fā)展的潮流。對我們科技工作者和教育工作者來說，就是要遵循遵守科學(xué)規(guī)律、科學(xué)道理和科學(xué)精神。

7.本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)每個人的全面而自由的發(fā)展。

8.最大的特色是人文精神和科學(xué)精神的完美結(jié)合，真善美的有機(jī)統(tǒng)一。

9.社會屬性是既姓“社”又姓“普”，它是社會主義的發(fā)展觀，又是普適的價值觀。科學(xué)發(fā)展觀不是社會主義僅有的，是全人類的價值觀。

10.全部價值在于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的全部價值就是要實(shí)踐實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。我跟大家一起回顧中央從十六屆三中全會到現(xiàn)在，全黨全國學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重點(diǎn)，目的是讓大家認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)，以便大家能夠在學(xué)習(xí)實(shí)踐中抓住重點(diǎn)，抓住本質(zhì)，并努力做到以下三點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要強(qiáng)調(diào)真學(xué)、真懂。什么是科學(xué)發(fā)展觀，你學(xué)了半年，說不出一二三？對于在座的領(lǐng)導(dǎo)，要做到真學(xué)和真懂。對于剛才總結(jié)的十條，你們至少可以根據(jù)自己的理解說出兩三點(diǎn)，不能一點(diǎn)都說不出來。

2.對科教界現(xiàn)在普遍存在的趨利現(xiàn)象和不端行為，需要用科學(xué)發(fā)展觀加以克服和糾正。什么是趨利現(xiàn)象？簡單地講，就是一種趨向利益的現(xiàn)象。目前這種現(xiàn)象在我們身邊很常見，為自己或本單位利益而奮斗甚至不擇手段。如亂收費(fèi)、變相收費(fèi)；到處攻關(guān)拿項(xiàng)目，不是踏實(shí)地做好項(xiàng)目；大學(xué)本科教育邊緣化，上課對付，掙項(xiàng)目、掙錢全力以赴等等，在此不一一列舉了。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，需要與當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和解決當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問題，這樣的學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)它的真正價值。如果空學(xué)、脫離實(shí)際的學(xué)，可能在某種意義上，就把學(xué)習(xí)變成了教條。

3.創(chuàng)建世界一流大學(xué)需要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)。后面我將圍繞這個問題進(jìn)行展開，具體講一系列的關(guān)系問題。

總的來說，就是希望大家在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)過程中，要真學(xué)、真懂、真用科學(xué)發(fā)展觀，全部價值在于用、在于實(shí)踐。

二、要用科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)真地做調(diào)研，回顧和總結(jié)改革開放三十年、建國六十年、建校一百年來信息學(xué)院及相關(guān)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)

我聽說學(xué)校有關(guān)部門對改革開放三十年來清華大學(xué)畢業(yè)生的情況做過調(diào)研，具體材料沒有公布，但我也耳聞了一點(diǎn)信息。在座的系院主任、書記們，本系改革開放三十年培養(yǎng)的人才究竟怎么樣？和建國六十年和建校一百年比比，究竟是好了？還是怎么樣？我今天把這個題目提出來，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)，不論是有近百年歷史的院系，還是只有幾年、十幾年發(fā)展歷程的院系都需要做調(diào)研，認(rèn)真地開展調(diào)查研究，實(shí)事求是地分析和總結(jié)改革開放三十年、建國六十年和建校一百年來，我們辦學(xué)的成功和不足之處。我個人建議重點(diǎn)放在對人才培養(yǎng)的調(diào)研上，調(diào)研你的學(xué)生，希望既有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也有典型案例。

比如說，一百年來，我們清華大學(xué)有梅貽琦這樣的世界知名的校長，有楊振寧，李政道這樣的諾貝爾獲得者，也有錢鐘書，朱自清這樣的世界文人墨客……很多大師，都是世界公認(rèn)的。

建國六十年，在文化大革命之前的十七年內(nèi)，清華大學(xué)的蔣南翔校長在全國教育界有口皆碑，是公認(rèn)的教育家。他培養(yǎng)出的干部在2000年以前占中央干部總數(shù)的三分之一到四分之一。這里所謂的中央干部，是指副部級以上、候補(bǔ)中央委員以上的干部。他培養(yǎng)出的院士占全國院士總數(shù)的四分之一左右，包括中國工程院和中國科學(xué)院院士。改革開放三十年，我們培養(yǎng)人的情況和數(shù)據(jù)也是很清楚的。希望通過調(diào)研和總結(jié)，讓我們既看到成功的經(jīng)驗(yàn)，也找出存在的差距，更加推進(jìn)我們的改革開放，更加促進(jìn)我們的創(chuàng)新。

除了對人才培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)研之外，我也希望大家把典型成果做一下調(diào)研。清華一百年，我對解放前的成果不是太清楚，但對蔣南翔時期做出的社會公認(rèn)的成果是了解的，如：二百號，化工的合成氨、微型汽車、數(shù)控機(jī)床、911計(jì)算機(jī)，112計(jì)算機(jī)等。周恩來和金日成坐的微型汽車，清華第一個做出來；911計(jì)算機(jī)在中國并列前三名；我們的112計(jì)算機(jī)，晶體管計(jì)算機(jī)，中國的第一代，清華第一個做出來的。很多成果當(dāng)時都很領(lǐng)先，每個成果里面，都有一批團(tuán)隊(duì)，有名的幾十人，無名英雄成千上萬人。

我希望通過調(diào)研和總結(jié)，分析一下我們現(xiàn)在在辦學(xué)、在教育上存在的優(yōu)勢和弱勢，用科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)真地總結(jié)信息學(xué)院改革開放三十年、建國六十年、建校一百年來的經(jīng)驗(yàn)與不足，以實(shí)現(xiàn)繼往開來，繼承創(chuàng)新。

三、正確處理好一些關(guān)系，用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃信息學(xué)院及相關(guān)學(xué)科的未來和發(fā)展

1.“大”與“精”的關(guān)系

清華大學(xué)經(jīng)過這幾十年，特別是改革開放三十年，真的增大了，校園面積從原來的三千畝變?yōu)楝F(xiàn)在六千畝，院系從文化大革命前的14個到現(xiàn)在的58個。從國外看到的和聽到的，好多專家、領(lǐng)導(dǎo)，對清華大學(xué)的說法是，變胖了，變腫了，變肥了！變得沒有特色了。確實(shí)清華大學(xué)在國家設(shè)置的77個一級學(xué)科里可能占了60個，但是世界一流大學(xué)、著名大學(xué)、知名大學(xué)中，學(xué)科占有率這么高比例，這么全學(xué)科的大學(xué)不多。巴黎高師，一年只招二百個學(xué)生，教師不到六百人。跟信息學(xué)院有密切關(guān)系的南加州大學(xué)，也很小，但南加州大學(xué)也算是好學(xué)校吧，至少不比UCLA差。

同清華大學(xué)一樣，我們信息學(xué)院現(xiàn)在也面臨同樣的問題，是要做到面面俱到？還是做起帶頭、龍頭和源頭作用的事？請諸位深思。

在信息國家實(shí)驗(yàn)室的籌建過程中，社會對我們的反響還是很強(qiáng)烈的，特別是科技部的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)榭茖W(xué)院與信息相關(guān)的研究所有十幾個，一個半導(dǎo)體所院士就有十幾位，而我們整個信息學(xué)院加起來院士不到十位，而且十年來沒有新增一位。所以，面對科技部、中科院等領(lǐng)導(dǎo)，我們很有壓力??！李國杰同志經(jīng)常拿我開玩笑說：“家廣啊，你這個國家實(shí)驗(yàn)室主任，拿點(diǎn)亮點(diǎn)給我們晾晾看！我的曙光，現(xiàn)在世界top10吧，我的龍芯，也已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化了，上億了，你有啥？”我說：“我有人哪?！彼f：“你有人，干不成事兒，有人有什么用啊。只能給人家打工，不能給你清華增光、添彩?！彼f的話對不對?。空堉T位領(lǐng)導(dǎo)思考。在這個地方，我們要深思啊，我們作為系主任，作為書記，怎么樣做一點(diǎn)帶頭的事、龍頭的事、源頭的事。組織一點(diǎn)精兵強(qiáng)將，堅(jiān)持幾十年，做一點(diǎn)外國人、前人沒有做過的事，這對我們太重要了。信息學(xué)院這么多單位，現(xiàn)在可能就下一代互聯(lián)網(wǎng)CERNET，算得上做了點(diǎn)龍頭的事；但還談不上是源頭，因?yàn)椴皇亲约旱陌l(fā)明創(chuàng)造。別的暫時是很難說出一二三了。信息學(xué)院到底應(yīng)該做什么樣的事兒？怎么做事，如何做成幾件事？請大家出招。

2.“高分”與“素質(zhì)能力”的關(guān)系

教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，劉延?xùn)|同志講了十個問題，首要的問題是素質(zhì)問題。素質(zhì)問題就是質(zhì)量問題。2003年，當(dāng)時的校長書記剛換屆，我給顧秉林校長、陳希書記寫了一封300字的短信，提出了一個觀點(diǎn)，即“清華招生高分不代表高能，要注意要把高分的人變成人才，這是清華大學(xué)的首要任務(wù)”。時間已經(jīng)過去六年了，已經(jīng)第二屆校領(lǐng)導(dǎo)了，這個事情的落實(shí)各有各的難處，但對于我們信息學(xué)院的同志們來說，對于我們的系主任、書記們來說，可能要正確對待分?jǐn)?shù)與素質(zhì)能力的關(guān)系。我們要千方百計(jì)地想辦法，把那些真正素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生招收進(jìn)來培養(yǎng)。我看過哈佛、MIT，包括香港一些大學(xué)來大陸招生的辦法，他們不僅僅看考分，更要看面試。通過面試錄取的學(xué)生不一定是高考分?jǐn)?shù)特別高的，但各方面的能力和綜合素質(zhì)是很好的。我們信息學(xué)院能不能在招生環(huán)節(jié)中、在人才培養(yǎng)的過程中有點(diǎn)創(chuàng)新，用科學(xué)發(fā)展觀處理好高分、素質(zhì)和能力的關(guān)系，把學(xué)生的素質(zhì)能力考查與培養(yǎng)放在第一位。

3.“近”與“遠(yuǎn)”的關(guān)系

對于我們現(xiàn)在在座的各位，可能最大的壓力就是如何在2011年4月28日的校慶一百年時，如何向黨中央、向全國人民交帳的事情了。到時候，各單位都需要進(jìn)行總結(jié)、表彰和宣傳，希望搞得轟轟烈烈。但是，對待百年校慶這件事，我們既要有決心，又要有信心，也要有個平常心。有決心，就是說我們一定要把這個百年校慶搞好，讓黨和全國人民滿意，對得起黨和全國人民的厚愛。有信心，就是要搞出高等院?！盁o與倫比”的校慶。有個平常心，就是校慶也要實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，是一不能說成二的。

一個單位的領(lǐng)導(dǎo)光有近期目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)和長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。所以我勸大家，既要應(yīng)對當(dāng)前百年校慶的熱熱烈烈、大大小小、形形色色的活動，還要站得高一點(diǎn)，想得深一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，干得實(shí)一點(diǎn)；不要完全被當(dāng)前事務(wù)性工作搞昏了頭腦，迷失了方向；要近期和遠(yuǎn)期結(jié)合，在長遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，做好兩年后的百年校慶活動。

4.“理論”與“實(shí)踐”的關(guān)系

我們信息學(xué)院是一個工科院系，我們需要理論，需要正確的理論，但更需要正確的工程實(shí)踐。我跟好多院士和科學(xué)家分析，信息領(lǐng)域的理論問題，不像數(shù)學(xué)和物理那么集中，沒那么多普遍的理論問題。信息領(lǐng)域大多是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、產(chǎn)生創(chuàng)新，很多是在技術(shù)層面上工作。所以，我們既要重視理論，更要重視工程實(shí)踐。

大家應(yīng)樹立實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉的觀點(diǎn)，樹立實(shí)踐是檢驗(yàn)一切創(chuàng)新的唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)。特別是原始創(chuàng)新問題。在數(shù)、理、化、天、地、生領(lǐng)域，在science比較純、pure theory比較多的地方，我不敢講這個話，但是在工程、工科院校，或者在我們的工科院系，實(shí)踐是創(chuàng)新的源

泉，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切創(chuàng)新的唯一標(biāo)準(zhǔn)這個觀點(diǎn)是絕對正確的。所以大家要兩不誤，兩手都要硬。要在正確實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，去創(chuàng)新理論，去創(chuàng)新科學(xué)，去促進(jìn)科學(xué)的繁榮。當(dāng)然，從信息學(xué)院來說，我們也支持一少部分人，進(jìn)行純理論研究，但那只是數(shù)理層面上的問題。信息科學(xué)和技術(shù)有四個層次，最底層是數(shù)理層，第二是器件層，第三是系統(tǒng)層，第四是應(yīng)用層。數(shù)理層次上的問題，對于信息科學(xué)技術(shù)來說，還是少量的，不要很多人研究，我認(rèn)為10%就夠了。目前，我們整個信息學(xué)院也沒有多少人做純理論問題，比如：量子理論的研究，最后也要去實(shí)踐、去試驗(yàn)，不完全是數(shù)學(xué)公式推來推去；復(fù)雜巨系統(tǒng)理論研究，也一定是在實(shí)踐基礎(chǔ)上的模型，閉門造車是弄不出正確的模型來的。所以，大家要正確處理理論與實(shí)踐的關(guān)系，十分重視在實(shí)踐中，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，解決科學(xué)問題，這樣才能做出創(chuàng)新成果。

5.“個人”與“團(tuán)隊(duì)”的關(guān)系

對于我們來說，面臨著三個團(tuán)隊(duì)，或者說三種團(tuán)隊(duì)：一個是管理團(tuán)隊(duì)，一個是教學(xué)團(tuán)隊(duì)，再一個是科研團(tuán)隊(duì)。這三個團(tuán)隊(duì)，都需要我們的系主任、書記們?nèi)ソM建，或是幫助組建。我個人覺得，一個單位“個體戶”要少、只有那些做Pure science的人可以是個體戶，絕大部分的人或90%的人，都應(yīng)該組成三類團(tuán)隊(duì)的管理模式來開展工作。我反對教學(xué)、科研、管理用個體、單干戶的形式。因?yàn)槲抑?，單干戶是做不成大事的。所以系主任、書記們的首要任?wù)就是組織團(tuán)隊(duì)，針對國家戰(zhàn)略需求和科學(xué)前沿中的大問題組織大隊(duì)伍，占領(lǐng)大舞臺，做出大貢獻(xiàn)，力爭在國際國內(nèi)同行中有話語權(quán)、有影響力。

在團(tuán)隊(duì)里面，有領(lǐng)導(dǎo)就有群眾。不管是管理團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)，還是科研團(tuán)隊(duì)，都要實(shí)行民主集中制。大家在學(xué)術(shù)上、在科學(xué)上，都是平等的；包括對學(xué)生，都要形成一個民主的氛圍。在管理團(tuán)隊(duì)中，正職要尊重副手，要虛心聽取他們的意見和建議。絕對不要搞一言堂，不要搞大權(quán)獨(dú)攬、小權(quán)分散。我們的主要領(lǐng)導(dǎo)，尤其是正職領(lǐng)導(dǎo)，要甘當(dāng)配角。說老實(shí)話，一個單位搞得好不好，主要看它的正職，看它的一把手。如果正職領(lǐng)導(dǎo)有個好的胸懷、有個好的心態(tài)，就可以把大家團(tuán)結(jié)起來做事情，單位就有凝聚力，執(zhí)行力、創(chuàng)造力，否則各干各的，老死不相往來，甭說干大事，干成點(diǎn)小事都很難。

在信息學(xué)院班子里，我一再申明，我是給大家打工的；在決策過程中，我堅(jiān)持民主集中制，少數(shù)服從多數(shù)。最近一段時期，學(xué)院有一個很棘手的事，就是處理FIT樓的結(jié)余經(jīng)費(fèi)問

題。我提出的意見和其他同志意見不一致；經(jīng)過調(diào)研之后，仍然不一致，我就否定了個人的意見，服從大家的意見，形成決議，再往下執(zhí)行。民主集中制是黨的根本制度之一，我們在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中要進(jìn)一步地貫徹落實(shí)好民主集中制，使我們的班子團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新，有朝氣，有責(zé)任心，有事業(yè)心，能做成事。

在教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)中，帶頭人也相當(dāng)于管理團(tuán)隊(duì)的正職，更要有好的心態(tài)，你要有先人后己的胸懷，千萬不要把大家的功勞都記在自己的頭上，千萬不要推過攬功，要時刻把同事、學(xué)生的冷暖記心頭，把他們的成長進(jìn)步放在比自己更重要的位置上，這樣才能帶領(lǐng)一批人抱團(tuán)干事業(yè)。

6.“虛”與“實(shí)”的關(guān)系

在這里我集中地講講校、院、系和國家實(shí)驗(yàn)室的“虛”與“實(shí)”的關(guān)系，這是個討論了十幾年的問題。校、院、系和國家實(shí)驗(yàn)室的關(guān)系理順了，既有利于信息學(xué)院的發(fā)展、有利于國家實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，也有利于各個院系的發(fā)展。我當(dāng)信息學(xué)院院長兩年半了，最近又經(jīng)過和學(xué)校書記校長們的溝通和討論，能夠把上述關(guān)系說得透徹一些了，現(xiàn)提出來供大家來共同思考和決策。

學(xué)校和系是實(shí)體，這里的系包括一些所和院，如微電子所和軟件學(xué)院等。信息學(xué)院不是實(shí)體，而且在很長一段時間內(nèi)不可能成為實(shí)體，這是中國國情決定的。信息學(xué)院是學(xué)校在信息學(xué)科群這個范圍內(nèi)的派出機(jī)構(gòu)，它負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)指示和政策。信息學(xué)院與系、院、所沒有直接的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，但作為派出機(jī)構(gòu)，它對系有協(xié)調(diào)、監(jiān)督和建議的責(zé)任和權(quán)力。信息學(xué)院可以代表學(xué)校的職能處室組織和開展有關(guān)工作，如進(jìn)行人才引進(jìn)、職稱評定、研究生名額分配、教學(xué)質(zhì)量評估、985 和211建設(shè)、項(xiàng)目管理監(jiān)督等。學(xué)院既要對學(xué)校負(fù)責(zé)，也要對各個系院所負(fù)責(zé)。

國家實(shí)驗(yàn)室是個實(shí)體，是依托現(xiàn)有的學(xué)科與系、院、所互補(bǔ)的實(shí)體。國家實(shí)驗(yàn)室不做也不應(yīng)該做系里現(xiàn)在普遍做的事情。國家實(shí)驗(yàn)室有區(qū)別于系的定位，這就是面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向國際科學(xué)前沿，組織團(tuán)隊(duì)，做帶頭的事、做龍頭的事、做源頭的事。國家實(shí)驗(yàn)室在人才隊(duì)伍建設(shè)上，可以實(shí)行雙聘、互聘、單聘、外聘等多種形式。國家實(shí)驗(yàn)室的成果對內(nèi)歸屬其主，對外是疊加整合。這句話大家明白沒有？就是你的屁股在哪個單位，這個成果就是你這個單位、這個人的，因?yàn)閺摹秾＠ā泛汀犊蒲谐晒ā穪碚f，你簽合同的負(fù)責(zé)人是誰，這個成

果就歸誰，所以沒有爭議。國家實(shí)驗(yàn)室人才按照聘任形式享有相應(yīng)的資源，各種聘任形式的人才都會享有資源。目前，國家每年是給國家實(shí)驗(yàn)室籌建經(jīng)費(fèi)的，學(xué)校也給了資源，如FIT大樓一萬八千平米使用面積。FIT樓是國家實(shí)驗(yàn)室的專用科研資源，國家實(shí)驗(yàn)室有權(quán)決定FIT樓的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)處理方法，它類似于各系收資源調(diào)節(jié)費(fèi)的做法。

7.“名利”與“社會影響”的關(guān)系

諸葛亮在他的《戒子書》里面，有這么一句話：“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”。我們的古人都知道，淡泊才能明志，寧靜才能致遠(yuǎn)。也就是說，你忘記了名和利，才能想得深、看得遠(yuǎn)、做得實(shí)、做得持久。說老實(shí)話，現(xiàn)在趨利現(xiàn)象嚴(yán)重，具體表現(xiàn)為一系列的評估。很多人都在為我們的四個一級學(xué)科評估第一而津津樂道，但我個人并沒有把這個評估的結(jié)果作為我驕傲的資本。

我認(rèn)為，我們應(yīng)該追求的是做成事、做成有社會影響的事，social impact，而不是以單一的評估結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)。有人說，趨利現(xiàn)象逼迫得我們只能趨利、趨同，我個人不同意這個觀點(diǎn)。我真的不茍同這種評估，我認(rèn)為我們真的沒有必要去參加那種無意義的、勞命傷財(cái)?shù)摹⒃谀撤N意義上甚至是弄虛作假的評估。有些評估，已經(jīng)讓我失去了知識分子的良知和純潔。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾為難地跟我說，你既不能像中科院各個研究所那樣拿出響當(dāng)當(dāng)、硬邦邦的有社會影響的成果，又沒有教育部評估的第一名，清華大學(xué)不就沒名了嗎？我想我們真正的知識分子，能夠像朱自清、聞一多那樣活著的知識分子，就應(yīng)該抬起頭來，不care那些虛榮，求真務(wù)實(shí)地做成一點(diǎn)事，做成一點(diǎn)對社會有貢獻(xiàn)、有影響的事，最后讓社會給我們一個公正的評價。

8.“人”與“物”的關(guān)系

我前面說了，大學(xué)的主要產(chǎn)品是人才。學(xué)校的一切工作都要為培養(yǎng)人才服務(wù)，我們所占有的一切資源都要為培養(yǎng)人才來做事。當(dāng)然科研成果也很重要，但你沒有優(yōu)秀的人才，就出不了優(yōu)秀的成果。所以，房子大不一定培養(yǎng)出大科學(xué)家；設(shè)備條件先進(jìn)不一定能學(xué)到最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。對物的追求，要適可而止。西南聯(lián)大為什么能培養(yǎng)出楊振寧、李政道?。磕菚r候都是在農(nóng)村啊，是在草棚里上大學(xué)啊，為什么呢？那時候是一種國際化的培養(yǎng)，是一種精神的凝聚，它塑造了一種人格，就是不屈服的人格。所以我建議，我們的諸位領(lǐng)導(dǎo)，在對物力的追求上、在對資源的追求上，要適可而止。我個人覺得，現(xiàn)在學(xué)校的物質(zhì)條件，比哈佛、MIT不

差，他們的實(shí)驗(yàn)室和我們的實(shí)驗(yàn)室相比，很多的硬件還差得挺多。中國很多大學(xué)的殿堂都是金碧輝煌，耳目一新的。我?guī)н^來訪基金委的很多世界大科學(xué)家，到清華科技園的烤鴨店吃飯，人家都吃驚：“啊呀！清華大學(xué)偉大啊。如此壯觀的大學(xué)科技園世界少見。你們有沒有諾貝爾獎??？有什么成果是你清華大學(xué)的啊？”我啞口無言。所以梅貽琦先生說，大學(xué)不是大樓啊，是大師啊！同志們，真的要把人和物這個關(guān)系處理好！當(dāng)然我也不反對蓋大樓，有條件蓋大樓也是好的，但是我們沒有條件蓋大樓，在現(xiàn)有的條件下也要努力做出原創(chuàng)性的成果！我渴望信息學(xué)院能出大師、出世界級的大師，出世界有影響的學(xué)術(shù)流派，這樣才能與我們這么壯觀的大樓相匹配。

9.“政治”與“業(yè)務(wù)”的關(guān)系

當(dāng)前，全國青年人里面很多人都想當(dāng)官。我給信息學(xué)院新生講概論課，調(diào)查新生的志向是什么時，愿意當(dāng)官的至少三分之一以上，愿意當(dāng)老板的至少三分之一以上，愿意當(dāng)科學(xué)家的寥寥無幾，沒有什么舉手的。同志們，這是大學(xué)的悲哀，這是科教界的悲哀，這是我們在座的系主任書記們的悲哀！在座的是不是都想當(dāng)官，我不知道，我沒調(diào)研過，但我自己不想當(dāng)。因?yàn)槲矣X得當(dāng)官就是為了干事啊，當(dāng)官難哪。你要把教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)組織好，要把方向把握好，要把資源分配好，要把學(xué)生培養(yǎng)好，要把教師關(guān)愛好。不容易！

現(xiàn)在當(dāng)官有一種傾向，就是當(dāng)官為自己做貢獻(xiàn)。其中最大的問題就是處理不好個人和黨的關(guān)系、個人和集體的關(guān)系。當(dāng)了一把手，首先為自己謀福利，首先為自己謀政績！在座的要想清楚，我們在領(lǐng)導(dǎo)崗位上是為什么？是為了誰？各位只有明確當(dāng)官的道義，才能引導(dǎo)我們的學(xué)生走向正確的做人之路。我很鼓勵大家當(dāng)官，因?yàn)榍迦A大學(xué)改革開放三十年來，1977年高考以來，培養(yǎng)的人才里面當(dāng)大官的人太少了。我們需要培養(yǎng)優(yōu)秀的政治家、科學(xué)家、大企業(yè)家。但無論做什么業(yè)務(wù)工作都不能迷失方向，都要有一個堅(jiān)定正確的政治方向，這就是全心全意為人民、為祖國，而不是為自己。方向不對，就難團(tuán)結(jié)人，就難服人，就難做成事。

10.“靜”與“動”的關(guān)系

這里的“動”不是活動，不是運(yùn)動，是對于教學(xué)科研單位所要追求一個安靜、干凈的氛圍和心態(tài)，至少要在鬧中求靜、鬧中取靜。

我真的不習(xí)慣我們的教學(xué)科研區(qū)車水馬龍。世界上哪個大學(xué)，能像我們的教學(xué)科研區(qū)這樣人來人往、熙熙攘攘？真沒有。也沒有哪個大學(xué)像我們現(xiàn)在的教師這樣心中不安靜，心浮氣躁地去搞錢的。當(dāng)然，這有我們國家科研經(jīng)費(fèi)體制的問題，因?yàn)榭蒲薪?jīng)費(fèi)跟個人的升遷、跟個人的既得利益直接掛上了鉤。但是我們在這個不良的體制下，能不能不為名利所惑，做到安靜、干凈地做事呢？這是對我們教師的考驗(yàn)，這也是對我們在座的諸位領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。我希望能夠在小范圍里面，營造一個安靜、干凈的氛圍。

我們講開門辦學(xué)，是要以開放的心態(tài)去包容世界的各個學(xué)術(shù)流派，是以開門的胸懷去接納世界各地的學(xué)子來清華求學(xué)、講學(xué)，而不是敞開各個大門讓清華成為交流樞紐，成為免費(fèi)自由進(jìn)出的公園。一個大學(xué)如果失去了她長期沉積的，讓人肅然起敬的文化和氛圍，這個大學(xué)再有錢，再繁華，再熱鬧，最終很難成為科學(xué)的殿堂，成為大師云集和大師輩出的科學(xué)圣地。

11.“關(guān)系”與“實(shí)力”的關(guān)系

現(xiàn)在社會上流行一句很時髦的話：“關(guān)系決定成敗”。其實(shí)應(yīng)該是細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定價值，是不是？ 我們現(xiàn)在做任何事，好像首先就得去疏通關(guān)系，以至于發(fā)展到現(xiàn)在的學(xué)生考學(xué)、考研、教師提職、報項(xiàng)目等都得先搞關(guān)系。本人深惡痛絕！在美國，規(guī)定公務(wù)員一年只有兩次公費(fèi)請客，沒有報銷這一說。我們在做科研過程中，能不能憑實(shí)力而不憑關(guān)系？我個人認(rèn)為實(shí)力是第一位的，不能一味靠搞關(guān)系啊。關(guān)系搞多了，就容易迷失方向，就容易上當(dāng)受騙，遲早會翻溝。所以我建議大家慎用關(guān)系。

12.“繼承”與“創(chuàng)新”的關(guān)系

我個人覺得，清華大學(xué)創(chuàng)新的最重要、最緊迫的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)在本科教育上。要對本科教育進(jìn)行創(chuàng)新。我在這里給大家念一點(diǎn)兒美國研究型大學(xué)本科教育改革的動向和趨勢。

“90年代，研究型大學(xué)開始認(rèn)真思考如何更好地將教學(xué)工作與科研活動相結(jié)合，如何更好地發(fā)揮研究型大學(xué)在師資、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等方面的優(yōu)勢，使這些優(yōu)勢更好地為本科教學(xué)服務(wù)，從而提高本科教育質(zhì)量。研究型大學(xué)的本科教學(xué)決不能僅停留在“教”與“學(xué)”的層面,而應(yīng)充分發(fā)揮研究型大學(xué)的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)教學(xué)與科研的內(nèi)在有機(jī)統(tǒng)一，開展基于研究的本科教育教學(xué)。這是90年代以來美國研究型大學(xué)在本科教育改革上的基本特征?！?/p>

“90年代，研究型大學(xué)面臨的外部環(huán)境，知識的高速擴(kuò)充使得大學(xué)很難通過四年教學(xué)讓學(xué)生成為一個掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿發(fā)展的優(yōu)秀專業(yè)人員；而社會對研究型大學(xué)本科教育的期望也發(fā)生了變化,社會更多地希望研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有開闊思維、創(chuàng)新能力、領(lǐng)袖才干的復(fù)合型人才,而不是某一方面的技術(shù)工人。”

“新生問題是研究型大學(xué)本科教育面臨的首要問題之一,新生素質(zhì)不高困擾了幾乎所有的研究型大學(xué)。1998年以來研究型大學(xué)在改善新生教育方面加大了力度，80%以上的研究型大學(xué)都給新生開設(shè)了‘學(xué)術(shù)導(dǎo)向性研討課’?！?/p>

“90年代研究型大學(xué)本科教育出現(xiàn)了新的特征：其一，教師教學(xué)并不局限于課堂，而是盡力為學(xué)生創(chuàng)造小組學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生懷疑和探索的精神；其二，除課程學(xué)習(xí)外，教學(xué)還注重學(xué)生交流技能的訓(xùn)練，使交流技能與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合；其三，注重創(chuàng)造性地利用信息技術(shù)?！?/p>

“面對社會日新月異、競爭日益激烈的新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，作為美國大學(xué)旗艦，以創(chuàng)新為己任的研究型大學(xué)，決不會抱殘守缺、固步自封，誠如哈佛大學(xué)前校長勞威爾所說：‘學(xué)生們一代接著一代，如同海水一浪接著一浪沖擊著陸地。不論我們認(rèn)為人的歷史是單調(diào)的或是狂暴的，有兩個事物總是新的，這就是青春和對知識的追求，這也正是一個大學(xué)所關(guān)心的。我們學(xué)校的年齡可以用世紀(jì)來計(jì)算，但只要它熱切地追求這兩件事物，它就永遠(yuǎn)不會衰老。隨著時代的變遷，為達(dá)到目的所使用的方法可能變化，但目的本身是永遠(yuǎn)不變的’?！?/p>

我念這一段材料，就是希望諸位能夠重視清華本科生的教育改革，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。繼承的目的就是為了創(chuàng)新。中央提出要提高創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新國家。而如果作為創(chuàng)新的主力軍——大學(xué)都不進(jìn)行創(chuàng)新活動，教育不創(chuàng)新，素質(zhì)不提高，質(zhì)量不提高，那我們的創(chuàng)新國家是不可能實(shí)現(xiàn)的。

13.“急”與“穩(wěn)”的關(guān)系

在工作上我們要只爭朝夕，但是我們不能浮躁。因?yàn)槲覀兊慕逃涂蒲杏凶陨淼囊?guī)律。我們要尊重教育科研的規(guī)律，要承擔(dān)學(xué)術(shù)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，不辱歷史使命，一步一個腳印地做學(xué)問、做教育。我們千萬不能急功近利、不能弄虛作假、不能張冠李戴，我們要道法自然，按照科學(xué)規(guī)律，順應(yīng)自然地艱苦奮斗，在一個小方向，堅(jiān)持12×365×50個小時努力工作。在這方面，我們在座的領(lǐng)導(dǎo)有的做得還是很好的，電子系的王希勤同志就是很奮斗的一個人，為了電子系的發(fā)展，應(yīng)該說很賣力氣，只爭朝夕，有想法。電子系在化工電子樓蓋了一萬五平米，下面還要再蓋三萬五平米的大樓。我前面說了，不是蓋大樓越大越好，但他至少有發(fā)展的思路，想做成事，他有責(zé)任心和事業(yè)心，至少想著不辱使命吧。

以上我講的13個關(guān)系，就是希望大家要用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃好本單位的未來和發(fā)展。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，要經(jīng)過學(xué)習(xí)、調(diào)研、討論、整改、落實(shí)、總結(jié)、提高幾個階段。當(dāng)然各個部委不一樣，有的是十一個階段，有的是七個階段；清華大學(xué)可能是六七個階段，或是三個階段六個層面，大家這幾步都要做的。我覺得在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，大家應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持當(dāng)前和長遠(yuǎn)相結(jié)合。察實(shí)情，講實(shí)話，鼓實(shí)勁，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，不辱使命，勇?lián)?zé)任，做出無愧于歷史，無愧于祖國，無愧于清華大學(xué)的貢獻(xiàn)。

我說完了，不對的地方請諸位批評指正。謝謝大家！