第一篇：溝通 交流 共贏-----新生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

溝通 交流 共贏

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！

受校長(zhǎng)的委托，在高一新生報(bào)到的第一天與新生家長(zhǎng)共同搞一次交流活動(dòng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向參加家長(zhǎng)會(huì)的各位新生家長(zhǎng)表示衷心的感謝！我今天與大家交流的主題是《溝通 交流 共贏》。

一、要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感

馬克思很重視家庭教育，他說(shuō)：“家長(zhǎng)的行業(yè)是教養(yǎng)子女?！边@句話(huà)告訴我們：不論我們是從事何種職業(yè)的，只要有了孩子，當(dāng)上父母，教養(yǎng)子女就成為一樁神圣的行業(yè)，一項(xiàng)巨大的工程，一種義不容辭的責(zé)任。它關(guān)系到孩子的前途，家庭的幸福，關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。許多家長(zhǎng)整天忙于事業(yè)，并在事業(yè)上取得成功，可忽視對(duì)孩子的教育，我說(shuō)您不是一位真正成功者。因?yàn)槟氖聵I(yè)中包含一項(xiàng)推不掉的職業(yè)——教養(yǎng)子女，您把她忘卻了怎么能算成功。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，家長(zhǎng)只管孩子的生活，教育是學(xué)校的事。他們沒(méi)有意識(shí)到，教育孩子首先是父母的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子一味溺愛(ài)。以為自己年輕時(shí)生活條件差，受了不少苦，現(xiàn)在生活條件好了，家里就這么一個(gè)獨(dú)生子（女），一定不能讓自己孩子在別的孩子面前太掉價(jià)。具體體現(xiàn)在孩子要什么，家長(zhǎng)滿(mǎn)足什么，孩子在校大把花錢(qián)，穿名牌（什么阿迪、卡巴）、做時(shí)髦發(fā)型、騎名車(chē)、挎手機(jī)（上千元的蘋(píng)果手機(jī)）、下飯店（一頓飯花個(gè)幾百元不在乎）、放學(xué)后耳塞MP音樂(lè)播放器……溺愛(ài)不是愛(ài)，它是一種變異了的情感，溺愛(ài)更不是教育，溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)往往是用金錢(qián)和物質(zhì)把孩子的成長(zhǎng)拉向一個(gè)反方向。

2010年上學(xué)期接觸到一位家長(zhǎng)，從小溺愛(ài)孩子，誰(shuí)也不敢說(shuō)她孩子一個(gè)“不”字，誰(shuí)說(shuō)照誰(shuí)去，班里的同學(xué)都遵守學(xué)校的規(guī)定，唯有她燙著頭，化著妝，班主任老師多次找她也不改正，一次班主任把她找到辦公室，批評(píng)了她，孩子勉強(qiáng)把頭發(fā)重新理成符合學(xué)校要求的樣式，回家心情不悅，家長(zhǎng)本應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，可這位女孩的母親氣急敗壞地找到學(xué)校，質(zhì)問(wèn)班主任老師“我的孩子，爺爺奶奶、姥爺姥姥全家人都不說(shuō)她一個(gè)不字，你們想斥就斥，不就是一個(gè)頭型嗎？有什么了不起……”一陣鬧騰，盡管后來(lái)女陔的父親到校賠禮道歉，但在班主任心理留下了深深的困惑？這個(gè)孩子無(wú)法管。由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，2011年的高考該生只考300多分，恐怕連一個(gè)好一點(diǎn)的專(zhuān)科都考不進(jìn)去。

2011年上學(xué)期，因孩子在課堂玩手機(jī)，被學(xué)校處分，學(xué)校把家長(zhǎng)找來(lái)，這位家長(zhǎng)是做生意的，手頭有點(diǎn)錢(qián)，對(duì)孩子?jì)蓱T得不得了，孩子因課堂擺弄手機(jī)曾被處分過(guò)，手機(jī)也沒(méi)收了好幾個(gè)，家長(zhǎng)無(wú)奈對(duì)我們說(shuō)，要手機(jī)，不給買(mǎi)就不吃飯、不上學(xué)，家長(zhǎng)扭不過(guò)只有給買(mǎi)吧，到現(xiàn)在（二年級(jí)）已經(jīng)買(mǎi)了8個(gè)了，家長(zhǎng)已經(jīng)感到孩子教育不了，說(shuō)小時(shí)候給慣壞了。如果說(shuō)家長(zhǎng)早一點(diǎn)研究一下教育，多與校方聯(lián)系，配合班主任做好工作，壞毛病早點(diǎn)修理就不會(huì)出現(xiàn)今天這種局面了。

有的家長(zhǎng)只管“賺錢(qián)”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長(zhǎng)應(yīng)盡的天職。對(duì)孩子不聞不問(wèn)，放任自流。不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，不問(wèn)孩子放學(xué)到什么場(chǎng)所，都干些什么……

還有家長(zhǎng)，不調(diào)查研究，一味聽(tīng)孩子的。孩子回家說(shuō)某某老師講課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)便到處講某某老師水平太差。孩子聽(tīng)不懂是不是家長(zhǎng)也有責(zé)任啊？家長(zhǎng)也不調(diào)查一下人家孩子是不是也聽(tīng)不懂課？是不是調(diào)查一下你的孩子近期的課堂表現(xiàn)，如果你的孩子課后上網(wǎng)吧，課上總遛號(hào)，知識(shí)掌握得不連慣（高中許多課程是一環(huán)扣一環(huán)的），前期耽誤了課，后期當(dāng)然聽(tīng)不懂了（高中課程一般說(shuō)來(lái)不存在哪一天想學(xué)，這天課就能聽(tīng)得懂，知識(shí)連慣性太強(qiáng)）。

也有少數(shù)家長(zhǎng)，只要聽(tīng)說(shuō)孩子那個(gè)班的老師不好，立馬拖人拉關(guān)系調(diào)班，在家長(zhǎng)看來(lái)調(diào)班就是把書(shū)桌從一個(gè)教室搬到另一個(gè)教室這么簡(jiǎn)單，其實(shí)遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。您的這種想法如果讓孩子知道了，更起反作用了，孩子更不好好學(xué)習(xí)了，甚至與老師對(duì)抗，轉(zhuǎn)班不成，孩子的學(xué)業(yè)受到嚴(yán)重影響。解決的辦法就是與班主任溝通，與校方溝通，是孩子自身的原因，還是老師的原因。如果是教師講課進(jìn)度快了，學(xué)生普遍接受不好，學(xué)校會(huì)做出相應(yīng)調(diào)整的。如果真是老師有問(wèn)題，校長(zhǎng)會(huì)找到老師的，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是溝通。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子回家反映的問(wèn)題一定要沉住氣，今天說(shuō)這老師不好，明天或后天他可能就會(huì)說(shuō)這個(gè)老師是最棒的，學(xué)校、老師在學(xué)生和家人那里的印象是可以更改的，如果我們的家長(zhǎng)在社會(huì)上的一些場(chǎng)合胡亂評(píng)價(jià)我們的老師，給學(xué)校老師涂了黑，一傳十，十傳百，你可能會(huì)一時(shí)從孩子嘴時(shí)得到的不準(zhǔn)確消息把一個(gè)好老師的名聲給敗壞了。

對(duì)待老師的批評(píng)，有的孩子可能一時(shí)理解不了，把老師恨的夠嗆，回家與父母傾述時(shí)，哭哭啼啼，面對(duì)父母的責(zé)問(wèn)，在傾述同時(shí)可能會(huì)添加一些個(gè)人色彩，甚至?xí)炎约旱腻e(cuò)誤摘得一干二凈，冤得要命，把老師說(shuō)成恨心腸，一些經(jīng)驗(yàn)不足的家長(zhǎng)，往往被孩子的“瞎話(huà)”迷住，有的性格急的馬上找到學(xué)校，有的甚至親戚朋友“組團(tuán)”，找到學(xué) 校理論，結(jié)論可想而知，在事實(shí)面前大家都非常尷尬。怎么處理這類(lèi)問(wèn)題呢？一個(gè)就是正確引導(dǎo)，要相信孩子有錯(cuò)，要站在學(xué)校和老師的立場(chǎng)上，老師的批評(píng)是為了你今后的成長(zhǎng)，當(dāng)年你爸爸也挨過(guò)老師的批評(píng)，沒(méi)有批評(píng)怎么能成長(zhǎng)?。咳绻麆裾f(shuō)不成，不妨先冷處理，擱置幾天后心情平靜后再與班主任溝通，很客氣地問(wèn)道：“我的孩子是不是前幾天惹了什么事？”，心情同樣平靜下來(lái)的班主任會(huì)很好跟你嘮的，真相你自然清楚，如果您當(dāng)時(shí)就打電話(huà)，語(yǔ)氣肯定不會(huì)和氣，很容易造成誤解，對(duì)孩子今后的教育不利。

舉例：2009年秋季處理了一起學(xué)生打架事件，雖然后果不大，但參與打架的雙方均被處分，原因是樓上和樓下兩個(gè)班級(jí)學(xué)生因一點(diǎn)小事發(fā)生口角，樓下班級(jí)的幾個(gè)同學(xué)上樓上找樓上班級(jí)一個(gè)姓劉的同學(xué)，叫出后給姓劉的同學(xué)打了一拳，后被老師發(fā)現(xiàn)予以制止，班主任馬上處理此事，雙方均認(rèn)錯(cuò)，相互道歉，本該事情就此了結(jié)，可道歉后劉某總感覺(jué)自己吃了虧，于是又領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下樓找打他的那個(gè)同學(xué)，結(jié)果被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，他也因再次挑起事端而被記過(guò)處分，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)外出不在家找不到也未到校簽字。一個(gè)月后，該生的姑夫聽(tīng)說(shuō)此事，該生姑夫是進(jìn)修學(xué)校的某一個(gè)退休領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)侄子說(shuō)自己挨打了還挨了處分（學(xué)生述說(shuō)時(shí)略掉前期班主任已經(jīng)給處理了，雙方保證不再打架并且已經(jīng)道歉后自己又領(lǐng)人下樓挑事這一過(guò)程），結(jié)果這位領(lǐng)導(dǎo)帶著質(zhì)問(wèn)的口氣來(lái)討說(shuō)法，結(jié)果很尷尬。

二、家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)，做孩子的榜樣

有人說(shuō)：家庭教育可以“不教而教”。即家庭教育主要不是靠言傳，而是靠身教。人們常說(shuō)：“孩子是父母的鏡子”。要想讓孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)定能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。試想：如果家長(zhǎng)每天一大早起床，給孩子做好早餐，然后忙著上班工作，你的孩子會(huì)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣嗎？不會(huì)。而如果家長(zhǎng)自己喜歡睡懶覺(jué)，孩子會(huì)有早起的習(xí)慣嗎？有的家長(zhǎng)玩麻將至深夜，甚至夜不歸宿；有的家長(zhǎng)經(jīng)常性喝酒，喝了一場(chǎng)又一場(chǎng)，常常是醉熏熏回家；有的家長(zhǎng)到KTV唱歌、跳舞深夜不歸；還有的家長(zhǎng)上網(wǎng)偷菜至天亮……這些不良行為會(huì)對(duì)孩子造成很大負(fù)面影響。

上學(xué)期放假前，我校搞一次調(diào)查：在學(xué)校大門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有近20%的走讀生拎著小食品入校，其一，衛(wèi)生狀態(tài)難以保證。其二，難以保證學(xué)生一上午營(yíng)養(yǎng)需求，其三，影響正常上課，孩子下課吃不完總想上課偷著吃影響上課；還有，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的這些食品，味道很濃，搞得整個(gè)教室都是特殊味道，影響他人情緒，也同樣影響上課。也有的家長(zhǎng) 3 抱怨，飯做好了孩子也不起床吃，我說(shuō)家長(zhǎng)工作做得還不細(xì)致，一是飯菜可口，二是態(tài)度誠(chéng)懇，三是減少零用錢(qián)……辦法總比困難多。

每一個(gè)優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)背后都有著一段鮮為人知的育人故事。還是講我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的故事吧（這個(gè)家長(zhǎng)也是我的一個(gè)親屬）？

1997級(jí)的一個(gè)學(xué)生。孩子中考成績(jī)?cè)诎嗬锸侵猩系壬?，家長(zhǎng)雙雙都政府機(jī)關(guān)工作人員，家里朋友也很多，孩子上了高中后，夫妻倆商量如何不影響孩子的學(xué)習(xí)，商量后二人做出一個(gè)決定：

1.不在家里會(huì)客，若朋友來(lái)訪(fǎng)，說(shuō)明原因，本市的主動(dòng)到對(duì)方家登門(mén)拜訪(fǎng)； 2.不在家里設(shè)宴，必須接待時(shí)，到飯店安排。3.不在家里打麻將，若玩到無(wú)孩子上學(xué)的對(duì)方家里玩。

4.一日三餐絕不虎弄，調(diào)整花樣讓孩子吃好，一方有應(yīng)酬，另一方必須回家做飯，雙方都有應(yīng)酬，輪流辭去宴請(qǐng)回家給孩子做飯。

5.孩子午休，必須有一人負(fù)責(zé)叫醒；

6.孩子下晚自習(xí)回家前，家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)閉電視，為孩子準(zhǔn)備水果及簡(jiǎn)單夜宵，孩子晚上回家學(xué)習(xí)期間，父母在自己房間看書(shū)看報(bào)，經(jīng)常與孩子交流時(shí)事政治（當(dāng)年高考有政治的）。

7.保證夫妻和睦，不在孩子面前拌嘴。

該生因有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)備加努力，成績(jī)一步步提高，2000年高考該生以通化地區(qū)第十一名成績(jī)考入中國(guó)科技大學(xué)。

2011年6月，我校二年級(jí)一女生，成績(jī)非常好，但突然留下一封遺書(shū)失蹤了，遺書(shū)中寫(xiě)到自己活得沒(méi)有意思，原因是自己費(fèi)了很多勁，幾經(jīng)努力，反復(fù)勸說(shuō)，父母竟然毫不在乎還是離了婚，她感覺(jué)很失落，始終有一個(gè)困惑，自己在父母心中占什么位置，他們?yōu)槭裁茨敲醋运?，竟然不顧及自己的感受，在學(xué)校讀書(shū)多累呀，回到家里空空的，多凄涼……學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生失蹤后，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，除發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找外，還主動(dòng)與團(tuán)結(jié)派出所聯(lián)系，在生命即將消失的時(shí)刻，挽救了她。我們不僅要問(wèn)：父母間做出一點(diǎn)點(diǎn)讓步或犧牲，換取的是女兒一生的前程，難道做父母就不能堅(jiān)持嗎？哪怕只有一年，等女兒考上大學(xué)，您再離婚不可以嗎？

據(jù)調(diào)查，單親家庭孩子的心理問(wèn)題突出，情緒不穩(wěn)定，與老師、同學(xué)相處往往不和諧，易發(fā)生沖突，出現(xiàn)早戀的也比較多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生的單親家庭占近10%，在座的和分會(huì)場(chǎng)的家長(zhǎng)也有離異的，我真誠(chéng)希望單親的家長(zhǎng)們，撫養(yǎng)權(quán)歸誰(shuí)并不重要，重要的是對(duì)孩子感情的投入，現(xiàn)在的孩子感情脆弱，在高中階段青春逆反又十分突出，您的感情投入不僅僅是為您自己，也是為了學(xué)校，為了孩子的成長(zhǎng)，我代表全校的班主任老師向您致謝了。

三、學(xué)習(xí)科學(xué)育人的知識(shí)，提高教育孩子的水平

一部分家長(zhǎng)不懂得孩子的心理特點(diǎn)，不掌握教育子女的科學(xué)原則、方法、猶如庸醫(yī)開(kāi)藥，其后果可想而知。具體表現(xiàn)：過(guò)分關(guān)注孩子，管教中反復(fù)嘮叨，不看場(chǎng)合，不看情緒。孩子回到家里，家長(zhǎng)見(jiàn)孩子沒(méi)有看書(shū)，便開(kāi)始叨叨，你是不是該看書(shū)了，你的考試成績(jī)?nèi)绾尾拍芴岣?，你看人家的孩子是如何學(xué)習(xí)的，總拿別人的孩子比自己的孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑和逆反性理，搞的孩子不想回家住……

2010級(jí)一位學(xué)生家長(zhǎng)，是我以前教的學(xué)生，他的孩子去年上了一中，是擇優(yōu)生，入校時(shí)在150名左右，家長(zhǎng)很重視孩子的求學(xué)機(jī)會(huì)，自認(rèn)為自己沒(méi)讀出去，這下孩子有了機(jī)會(huì)一定要實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，這種想法沒(méi)錯(cuò)，他不惜花錢(qián)在市內(nèi)租房住，讓孩子的母親全程陪讀，一日三餐，準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤，孩子也十分努力，但成績(jī)有所下降，期末考試時(shí)下降到級(jí)部200名以后，找到我，讓孩子降級(jí)（一中沒(méi)有降級(jí)這一說(shuō)，生病可休學(xué)），我們學(xué)校每年考本科以上400 多，加上民本升學(xué)率達(dá)80%以上，你那兒子好成績(jī)啊，誰(shuí)規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只準(zhǔn)升，不準(zhǔn)降。后來(lái)我與任課老師嘮了一下，這個(gè)學(xué)生確實(shí)很努力，但腦袋（智商）不量很聰明，他已經(jīng)盡了百分之百努力了，不應(yīng)該再責(zé)備了。前幾天，這個(gè)學(xué)生找到我，要住校，我問(wèn)為什么：他說(shuō)，實(shí)在受不了他媽媽叨叨了，想換一個(gè)環(huán)境。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)中包含諸多因素：有智力（腦袋聰明不聰明）因素和非智力因素（后天努力程度、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人情緒、家庭教育等），只要孩子努力學(xué)習(xí)了，既使成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)也不宜求全責(zé)備。

首先是正面教育。正面教育是一種積極的教育思想和原則。有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意教育孩子，但效果不好，甚至出現(xiàn)“越管越糟”的現(xiàn)象。如其中一些家長(zhǎng)，平時(shí)眼睛老盯著孩子的缺點(diǎn)，整天嘮嘮叨叨批評(píng)個(gè)沒(méi)完，或者總愛(ài)當(dāng)面數(shù)落孩子的缺點(diǎn)。這種做法不僅無(wú)助于克服孩子的缺點(diǎn)，往往反而會(huì)強(qiáng)化缺點(diǎn)，傷害孩子的自尊和自信。孩子有了缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心教育并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的教育下有了進(jìn)步時(shí)，要多采用肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面教育方法促進(jìn)孩子朝著家長(zhǎng)所期望的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)經(jīng)常得到家長(zhǎng)正面教育的孩子，總會(huì)充滿(mǎn)信心地、愉快地成長(zhǎng)。

其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。每位家長(zhǎng)都深?lèi)?ài)自己的孩子，但有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)得過(guò)度，出現(xiàn)了嬌縱、溺愛(ài)的現(xiàn)象，這就不利于孩子身心健康發(fā)展了。

所謂嚴(yán)并不是指板起面孔嚴(yán)厲對(duì)待孩子，而是指在教育孩子時(shí)要堅(jiān)持原則。但要做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合并不是件容易的事，不少家長(zhǎng)道理上也知道應(yīng)將愛(ài)與嚴(yán)格結(jié)合起來(lái)，但遇到問(wèn)題，特別是當(dāng)孩子屢教不改時(shí)，就往往會(huì)動(dòng)搖管教的決心，常常以感情代替理智，不能堅(jiān)持原則。因此，要做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，還需家長(zhǎng)有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志。有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)以《藏起一半的愛(ài)》為題，寫(xiě)了一篇短文，說(shuō)了她對(duì)親子之愛(ài)的看法，其中有這樣一段：“我說(shuō)對(duì)孩子要藏起一半的愛(ài)，不是說(shuō)只給孩子一半的愛(ài)，不是說(shuō)要減少對(duì)孩子的愛(ài)，而是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)理智地愛(ài)孩子，賦予愛(ài)以更廣博、更深刻的內(nèi)涵。我覺(jué)得，這才是家長(zhǎng)對(duì)孩子真正的愛(ài)，真正的負(fù)責(zé)。”這段話(huà)說(shuō)得很好，只有嚴(yán)愛(ài)結(jié)合才能教育好孩子，才是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)。

再次，要保持教育的一致。這是家教取得成功的重要原則。教育的一致性是指施教者對(duì)孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母雙方、祖輩父輩以及家庭和學(xué)校，在教育上的一致性。教育取得一致就能促使孩子的行為向著同一個(gè)方向發(fā)展：如果施教者對(duì)孩子的教育不一致，勢(shì)必互相干擾，使孩子是非不清、無(wú)所適從，甚至形成孩子兩面性等不良后果。

四、掌控學(xué)生課余活動(dòng)情況關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)

不良場(chǎng)所主要指網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧、棋牌室、彩票站等不宜學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所。

網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生負(fù)面影響最大。尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，有的學(xué)生上網(wǎng)成癮后不吃飯、不上課、玩通宵；有的學(xué)生上網(wǎng)后受網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的強(qiáng)烈刺激（破壞了大腦正常的神經(jīng)功能，長(zhǎng)期會(huì)形成偏執(zhí)人格），在課堂上精力集中不起來(lái)，目光呆滯，腦子里反復(fù)再現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)片段，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；有的學(xué)生在網(wǎng)吧里學(xué)會(huì)吸煙，受網(wǎng)吧里社會(huì)青年的影響學(xué)會(huì)了喝酒、戀愛(ài)；有的學(xué)生因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不惜花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)“積分”，沾染了賭博習(xí)氣，浪費(fèi)青春，耽誤學(xué)業(yè)，甚至學(xué)壞犯罪。還有些學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)在網(wǎng)上發(fā)生對(duì)罵，最后發(fā)展到到群架事件。

因迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致綴學(xué)的學(xué)生也大有人在，由于 時(shí)間關(guān)系我就 不一一舉例……。1.家長(zhǎng)要了解學(xué)生的作息時(shí)間

家長(zhǎng)要掌握一中晨讀上課時(shí)間、周六、周日不上晨讀的第一節(jié)課上課時(shí)間、中午和下午放學(xué)時(shí)間、下午第一節(jié)課上課時(shí)間、上晚自習(xí)時(shí)間、下第三晚自習(xí)時(shí)間（走讀生是 不允許在校上第四個(gè)晚自習(xí)的）、下第四個(gè)晚自習(xí)時(shí)間（住宿生）、周六不上晚自習(xí)、周日下午不上課這些信息。還要注意學(xué)校臨時(shí)放短假情況：如“五·一”、“十·一”放假的起止時(shí)間，開(kāi)學(xué)前第一個(gè)晚上是否上晚自習(xí)等；期中、期末、月考一般實(shí)施上下午各年級(jí)串考，不考試的年級(jí)休息等這些必要的信息，只有掌握學(xué)生作息時(shí)間才有可能進(jìn)一步掌控學(xué)生的課余活動(dòng)。

2.掌控學(xué)生的課余時(shí)間，防止染指不良

家長(zhǎng)首先要做好后勤保障工作，學(xué)生放學(xué)回家有家長(zhǎng)陪伴，一方面讓孩子感受親情，一方面也起到監(jiān)護(hù)的作用。設(shè)想一下，一個(gè)不盡責(zé)任的家長(zhǎng)，不能及時(shí)給孩子做好飯，今天讓孩子到奶奶家吃一頓，明天上姥姥家吃一頓，后天給點(diǎn)錢(qián)到飯館吃吧……，這樣的家長(zhǎng)怎樣控制孩子不到社會(huì)不良場(chǎng)所呢？有些學(xué)生就是把父母給的吃飯錢(qián)省出來(lái)到網(wǎng)吧或其它不良場(chǎng)所去消費(fèi)。如一日三餐做到及時(shí)可口，約束學(xué)生按點(diǎn)回家吃飯，到上學(xué)時(shí)間再提醒學(xué)生上學(xué)，如果堅(jiān)持得好，中午午休和下午放學(xué)時(shí)間不就被家長(zhǎng)全部掌控了嗎？再者學(xué)生下晚自習(xí)后能主動(dòng)到校接一接，既體現(xiàn)父母關(guān)愛(ài)，又能變相“窺視”你的孩子是不是早戀了；周六晚上、周日下午，是學(xué)生最易受社會(huì)不良場(chǎng)所影響的時(shí)段，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格控制，首先是學(xué)生外出要規(guī)定出的時(shí)間，及時(shí)返回。

3.加強(qiáng)與校方的溝通

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和思想變化最終是逃不過(guò)班主任的眼睛的，學(xué)生的心事在不在學(xué)習(xí)上，往往在課堂上就能表現(xiàn)出來(lái)，考試成績(jī)僅僅是一個(gè)方面，所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常性與班主任溝通，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再找到班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與班主任一道共同教育引導(dǎo)。學(xué)校為了掌控住宿生的課余時(shí)間，建議班主任利用休息時(shí)間到校巡查，有的班主任還規(guī)定住宿生課余時(shí)間到班級(jí)看書(shū)，盡管如些，還是有的住宿生以各種借口到社會(huì)不良場(chǎng)所，有的放學(xué)不吃飯直接進(jìn)入網(wǎng)吧，快上課時(shí)再跑回來(lái)，針對(duì)這種情況，除班主任加強(qiáng)教育引導(dǎo)外，家長(zhǎng)進(jìn)城租房陪讀也是一種很好的方式。

4.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“火眼金睛”

一些學(xué)生往往以各種借口，在課余時(shí)間離開(kāi)家長(zhǎng)，到社會(huì)一些不良場(chǎng)所消磨時(shí)間，有的謊稱(chēng)找同學(xué)、有的謊稱(chēng)找老師補(bǔ)課、有的謊稱(chēng)到學(xué)?？磿?shū)、有的謊稱(chēng)陪同學(xué)看病，沒(méi)錢(qián)時(shí)謊稱(chēng)學(xué)校收費(fèi)（或?qū)W校收費(fèi)時(shí)多報(bào)金額）……家長(zhǎng)（尤其是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)）要學(xué)會(huì)識(shí)別各種各樣的謊言，不妨問(wèn)一下同學(xué)、問(wèn)一下老師；不妨到市內(nèi)幾家網(wǎng)吧轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到學(xué)校看一看，善意的“盯梢”也是為了孩子的成長(zhǎng)，千萬(wàn)不能放任自流。

五、禁止學(xué)生校園使用手機(jī)衷心希望家長(zhǎng)理解配合在人們進(jìn)入信息化社會(huì)時(shí)，手機(jī)逐漸成為中學(xué)生的新寵，在手機(jī)給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)溝通便利的同時(shí)也產(chǎn)生越來(lái)越多的負(fù)面效應(yīng)，這些負(fù)面效應(yīng)逐步蔓延，成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的重要因素，學(xué)生攜帶手機(jī)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“家長(zhǎng)為與學(xué)生聯(lián)系方便”這一初衷了。

具體表現(xiàn)如下：

1.短信成為中學(xué)生交友的一種新的手段，有的同學(xué)利用上課或上自習(xí)時(shí)間偷偷接收、發(fā)送短信，影響了正常聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生課堂注意力不集中、很浮躁，自習(xí)課也很難安下心來(lái)做題。經(jīng)調(diào)查，有的學(xué)生一個(gè)月的短信費(fèi)達(dá)五十多元，有的訂購(gòu)幾十元的短信套餐……

2.現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，可以上網(wǎng)聊天（與電腦QQ聊天一樣）、看電子書(shū)（下載后一屏一屏地看，同看小說(shuō)一樣，而且多半是言情小說(shuō)，有的甚至是黃色內(nèi)容），使得相當(dāng)一部分同學(xué)癡迷并上癮，占用了本該用于復(fù)習(xí)功課的時(shí)間，而且有的住宿生偷偷在被窩里看到下半夜，白天上課困得不得了，身心健康受到嚴(yán)重影響。我校高二某班學(xué)生在高一下學(xué)期，利用手機(jī)看電子小說(shuō)50余部，幾乎導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，為此家長(zhǎng)十分后悔……

3.有的同學(xué)利用手機(jī)里的像冊(cè)功能，下載并貯存黃色圖片；利用視頻功能下載并貯存黃色視頻，背地里觀看，甚至相互傳閱，而高中生正值青春期，辨別是非能力不強(qiáng)，意志力薄弱，黃色圖片、黃色視頻在學(xué)生的頭腦中很難抹去，導(dǎo)致一部分學(xué)生萎靡不振，上課胡思亂想，迷迷糊糊。個(gè)別學(xué)生入學(xué)還是擇優(yōu)生，可不到一年的時(shí)間就徹底把學(xué)業(yè)荒廢，不得不退學(xué)，這都是手機(jī)惹得禍，實(shí)在讓人痛心。

4.有的學(xué)生平常不努力，考試成績(jī)不理想又怕父母責(zé)怪，于是自欺欺人，在考試時(shí)利用手機(jī)傳遞答案，幾乎每次考試都有因用手機(jī)傳遞答案而被學(xué)校處分的學(xué)生。

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生使用手機(jī)“弊”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“利”，為此學(xué)校在新生入校時(shí)就已與家長(zhǎng)簽定《協(xié)議書(shū)》，其中的一條就是關(guān)于禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶和使用手機(jī)，并制定了相應(yīng)的處罰條例，可部分家長(zhǎng)還是置學(xué)校的規(guī)定于不顧，給學(xué)生配備了手機(jī)，他們有的是經(jīng)不住學(xué)生本人的軟磨硬泡；有的是過(guò)分溺愛(ài)孩子，學(xué)校把手機(jī)沒(méi)收后家長(zhǎng)繼續(xù)給買(mǎi)；還有孩子自己偷偷買(mǎi)，偷偷上號(hào)。如果你相信集安一中這所學(xué)校，如果你不想讓你的孩子受到處分，如果你真正讓孩子好好學(xué)習(xí)，有點(diǎn)出息的話(huà)，那么請(qǐng)您配合學(xué)校收 回你給孩子配的手機(jī)吧?。▽W(xué)校有多處公用電話(huà)點(diǎn)）。

孩子不僅是父母生命的延續(xù)，更是每個(gè)家庭的希望，讓我們一起用平和謙卑的心態(tài)靜待每一個(gè)生命的成長(zhǎng)……讓我們共同為托起明天的太陽(yáng)而努力！

二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）

1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話(huà)，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。11 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。

低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。”

然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。

低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶(hù)戶(hù)，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都 13 是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書(shū)

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫 14 助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。

四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的 15 責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。可以打電話(huà)、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫(xiě)在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。

6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第二篇：溝通 交流 共贏-----新生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿（定稿）

溝通 交流 共贏

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！

受校長(zhǎng)的委托，在高一新生報(bào)到的第一天與新生家長(zhǎng)共同搞一次交流活動(dòng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向參加家長(zhǎng)會(huì)的各位新生家長(zhǎng)表示衷心的感謝！我今天與大家交流的主題是《溝通 交流 共贏》。

一、要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感

馬克思很重視家庭教育，他說(shuō)：“家長(zhǎng)的行業(yè)是教養(yǎng)子女?！边@句話(huà)告訴我們：不論我們是從事何種職業(yè)的，只要有了孩子，當(dāng)上父母，教養(yǎng)子女就成為一樁神圣的行業(yè)，一項(xiàng)巨大的工程，一種義不容辭的責(zé)任。它關(guān)系到孩子的前途，家庭的幸福，關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。許多家長(zhǎng)整天忙于事業(yè)，并在事業(yè)上取得成功，可忽視對(duì)孩子的教育，我說(shuō)您不是一位真正成功者。因?yàn)槟氖聵I(yè)中包含一項(xiàng)推不掉的職業(yè)——教養(yǎng)子女，您把她忘卻了怎么能算成功。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，家長(zhǎng)只管孩子的生活，教育是學(xué)校的事。他們沒(méi)有意識(shí)到，教育孩子首先是父母的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子一味溺愛(ài)。以為自己年輕時(shí)生活條件差，受了不少苦，現(xiàn)在生活條件好了，家里就這么一個(gè)獨(dú)生子（女），一定不能讓自己孩子在別的孩子面前太掉價(jià)。具體體現(xiàn)在孩子要什么，家長(zhǎng)滿(mǎn)足什么，孩子在校大把花錢(qián)，穿名牌（什么阿迪、卡巴）、做時(shí)髦發(fā)型、騎名車(chē)、挎手機(jī)（上千元的蘋(píng)果手機(jī)）、下飯店（一頓飯花個(gè)幾百元不在乎）、放學(xué)后耳塞MP音樂(lè)播放器??溺愛(ài)不是愛(ài)，它是一種變異了的情感，溺愛(ài)更不是教育，溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)往往是用金錢(qián)和物質(zhì)把孩子的成長(zhǎng)拉向一個(gè)反方向。

2010年上學(xué)期接觸到一位家長(zhǎng)，從小溺愛(ài)孩子，誰(shuí)也不敢說(shuō)她孩子一個(gè)“不”字，誰(shuí)說(shuō)照誰(shuí)去，班里的同學(xué)都遵守學(xué)校的規(guī)定，唯有她燙著頭，化著妝，班主任老師多次找她也不改正，一次班主任把她找到辦公室，批評(píng)了她，孩子勉強(qiáng)把頭發(fā)重新理成符合學(xué)校要求的樣式，回家心情不悅，家長(zhǎng)本應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，可這位女孩的母親氣急敗壞地找到學(xué)校，質(zhì)問(wèn)班主任老師“我的孩子，爺爺奶奶、姥爺姥姥全家人都不說(shuō)她一個(gè)不字，你們想斥就斥，不就是一個(gè)頭型嗎？有什么了不起??”一陣鬧騰，盡管后來(lái)女陔的父親到校賠禮道歉，但在班主任心理留下了深深的困惑？這個(gè)孩子無(wú)法管。由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，2011年的高考該生只考300多分，恐怕連一個(gè)好一點(diǎn)的專(zhuān)科都考不進(jìn)去。

2011年上學(xué)期，因孩子在課堂玩手機(jī)，被學(xué)校處分，學(xué)校把家長(zhǎng)找來(lái)，這位家長(zhǎng)是做生意的，手頭有點(diǎn)錢(qián)，對(duì)孩子?jì)蓱T得不得了，孩子因課堂擺弄手機(jī)曾被處分過(guò)，手機(jī)也沒(méi)收了好幾個(gè)，家長(zhǎng)無(wú)奈對(duì)我們說(shuō)，要手機(jī)，不給買(mǎi)就不吃飯、不上學(xué)，家長(zhǎng)扭不過(guò)只有給買(mǎi)吧，到現(xiàn)在（二年級(jí)）已經(jīng)買(mǎi)了8個(gè)了，家長(zhǎng)已經(jīng)感到孩子教育不了，說(shuō)小時(shí)候給慣壞了。如果說(shuō)家長(zhǎng)早一點(diǎn)研究一下教育，多與校方聯(lián)系，配合班主任做好工作，壞毛病早點(diǎn)修理就不會(huì)出現(xiàn)今天這種局面了。

有的家長(zhǎng)只管“賺錢(qián)”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長(zhǎng)應(yīng)盡的天職。對(duì)孩子不聞不問(wèn)，放任自流。不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，不問(wèn)孩子放學(xué)到什么場(chǎng)所，都干些什么??

還有家長(zhǎng)，不調(diào)查研究，一味聽(tīng)孩子的。孩子回家說(shuō)某某老師講課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)便到處講某某老師水平太差。孩子聽(tīng)不懂是不是家長(zhǎng)也有責(zé)任??？家長(zhǎng)也不調(diào)查一下人家孩子是不是也聽(tīng)不懂課？是不是調(diào)查一下你的孩子近期的課堂表現(xiàn)，如果你的孩子課后上網(wǎng)吧，課上總遛號(hào)，知識(shí)掌握得不連慣（高中許多課程是一環(huán)扣一環(huán)的），前期耽誤了課，后期當(dāng)然聽(tīng)不懂了（高中課程一般說(shuō)來(lái)不存在哪一天想學(xué)，這天課就能聽(tīng)得懂，知識(shí)連慣性太強(qiáng)）。

也有少數(shù)家長(zhǎng)，只要聽(tīng)說(shuō)孩子那個(gè)班的老師不好，立馬拖人拉關(guān)系調(diào)班，在家長(zhǎng)看來(lái)調(diào)班就是把書(shū)桌從一個(gè)教室搬到另一個(gè)教室這么簡(jiǎn)單，其實(shí)遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。您的這種想法如果讓孩子知道了，更起反作用了，孩子更不好好學(xué)習(xí)了，甚至與老師對(duì)抗，轉(zhuǎn)班不成，孩子的學(xué)業(yè)受到嚴(yán)重影響。解決的辦法就是與班主任溝通，與校方溝通，是孩子自身的原因，還是老師的原因。如果是教師講課進(jìn)度快了，學(xué)生普遍接受不好，學(xué)校會(huì)做出相應(yīng)調(diào)整的。如果真是老師有問(wèn)題，校長(zhǎng)會(huì)找到老師的，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是溝通。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子回家反映的問(wèn)題一定要沉住氣，今天說(shuō)這老師不好，明天或后天他可能就會(huì)說(shuō)這個(gè)老師是最棒的，學(xué)校、老師在學(xué)生和家人那里的印象是可以更改的，如果我們的家長(zhǎng)在社會(huì)上的一些場(chǎng)合胡亂評(píng)價(jià)我們的老師，給學(xué)校老師涂了黑，一傳十，十傳百，你可能會(huì)一時(shí)從孩子嘴時(shí)得到的不準(zhǔn)確消息把一個(gè)好老師的名聲給敗壞了。

對(duì)待老師的批評(píng)，有的孩子可能一時(shí)理解不了，把老師恨的夠嗆，回家與父母傾述時(shí)，哭哭啼啼，面對(duì)父母的責(zé)問(wèn)，在傾述同時(shí)可能會(huì)添加一些個(gè)人色彩，甚至?xí)炎约旱腻e(cuò)誤摘得一干二凈，冤得要命，把老師說(shuō)成恨心腸，一些經(jīng)驗(yàn)不足的家長(zhǎng)，往往被孩子的“瞎話(huà)”迷住，有的性格急的馬上找到學(xué)校，有的甚至親戚朋友“組團(tuán)”，找到學(xué)校理論，結(jié)論可想而知，在事實(shí)面前大家都非常尷尬。怎么處理這類(lèi)問(wèn)題呢？一個(gè)就是正確引導(dǎo)，要相信孩子有錯(cuò)，要站在學(xué)校和老師的立場(chǎng)上，老師的批評(píng)是為了你今后的成長(zhǎng)，當(dāng)年你爸爸也挨過(guò)老師的批評(píng)，沒(méi)有批評(píng)怎么能成長(zhǎng)??？如果勸說(shuō)不成，不妨先冷處理，擱置幾天后心情平靜后再與班主任溝通，很客氣地問(wèn)道：“我的孩子是不是前幾天惹了什么事？”，心情同樣平靜下來(lái)的班主任會(huì)很好跟你嘮的，真相你自然清楚，如果您當(dāng)時(shí)就打電話(huà)，語(yǔ)氣肯定不會(huì)和氣，很容易造成誤解，對(duì)孩子今后的教育不利。

舉例：2009年秋季處理了一起學(xué)生打架事件，雖然后果不大，但參與打架的雙方均被處分，原因是樓上和樓下兩個(gè)班級(jí)學(xué)生因一點(diǎn)小事發(fā)生口角，樓下班級(jí)的幾個(gè)同學(xué)上樓上找樓上班級(jí)一個(gè)姓劉的同學(xué)，叫出后給姓劉的同學(xué)打了一拳，后被老師發(fā)現(xiàn)予以制止，班主任馬上處理此事，雙方均認(rèn)錯(cuò)，相互道歉，本該事情就此了結(jié)，可道歉后劉某總感覺(jué)自己吃了虧，于是又領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下樓找打他的那個(gè)同學(xué)，結(jié)果被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，他也因再次挑起事端而被記過(guò)處分，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)外出不在家找不到也未到校簽字。一個(gè)月后，該生的姑夫聽(tīng)說(shuō)此事，該生姑夫是進(jìn)修學(xué)校的某一個(gè)退休領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)侄子說(shuō)自己挨打了還挨了處分（學(xué)生述說(shuō)時(shí)略掉前期班主任已經(jīng)給處理了，雙方保證不再打架并且已經(jīng)道歉后自己又領(lǐng)人下樓挑事這一過(guò)程），結(jié)果這位領(lǐng)導(dǎo)帶著質(zhì)問(wèn)的口氣來(lái)討說(shuō)法，結(jié)果很尷尬。

二、家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)，做孩子的榜樣

有人說(shuō)：家庭教育可以“不教而教”。即家庭教育主要不是靠言傳，而是靠身教。人們常說(shuō)：“孩子是父母的鏡子”。要想讓孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)定能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。試想：如果家長(zhǎng)每天一大早起床，給孩子做好早餐，然后忙著上班工作，你的孩子會(huì)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣嗎？不會(huì)。而如果家長(zhǎng)自己喜歡睡懶覺(jué)，孩子會(huì)有早起的習(xí)慣嗎？有的家長(zhǎng)玩麻將至深夜，甚至夜不歸宿；有的家長(zhǎng)經(jīng)常性喝酒，喝了一場(chǎng)又一場(chǎng)，常常是醉熏熏回家；有的家長(zhǎng)到KTV唱歌、跳舞深夜不歸；還有的家長(zhǎng)上網(wǎng)偷菜至天亮??這些不良行為會(huì)對(duì)孩子造成很大負(fù)面影響。上學(xué)期放假前，我校搞一次調(diào)查：在學(xué)校大門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有近20%的走讀生拎著小食品入校，其一，衛(wèi)生狀態(tài)難以保證。其二，難以保證學(xué)生一上午營(yíng)養(yǎng)需求，其三，影響正常上課，孩子下課吃不完總想上課偷著吃影響上課；還有，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的這些食品，味道很濃，搞得整個(gè)教室都是特殊味道，影響他人情緒，也同樣影響上課。也有的家長(zhǎng)抱怨，飯做好了孩子也不起床吃，我說(shuō)家長(zhǎng)工作做得還不細(xì)致，一是飯菜可口，二是態(tài)度誠(chéng)懇，三是減少零用錢(qián)??辦法總比困難多。

每一個(gè)優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)背后都有著一段鮮為人知的育人故事。還是講我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的故事吧（這個(gè)家長(zhǎng)也是我的一個(gè)親屬）？

1997級(jí)的一個(gè)學(xué)生。孩子中考成績(jī)?cè)诎嗬锸侵猩系壬?，家長(zhǎng)雙雙都政府機(jī)關(guān)工作人員，家里朋友也很多，孩子上了高中后，夫妻倆商量如何不影響孩子的學(xué)習(xí)，商量后二人做出一個(gè)決定：

1.不在家里會(huì)客，若朋友來(lái)訪(fǎng)，說(shuō)明原因，本市的主動(dòng)到對(duì)方家登門(mén)拜訪(fǎng)； 2.不在家里設(shè)宴，必須接待時(shí)，到飯店安排。3.不在家里打麻將，若玩到無(wú)孩子上學(xué)的對(duì)方家里玩。

4.一日三餐絕不虎弄，調(diào)整花樣讓孩子吃好，一方有應(yīng)酬，另一方必須回家做飯，雙方都有應(yīng)酬，輪流辭去宴請(qǐng)回家給孩子做飯。

5.孩子午休，必須有一人負(fù)責(zé)叫醒；

6.孩子下晚自習(xí)回家前，家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)閉電視，為孩子準(zhǔn)備水果及簡(jiǎn)單夜宵，孩子晚上回家學(xué)習(xí)期間，父母在自己房間看書(shū)看報(bào)，經(jīng)常與孩子交流時(shí)事政治（當(dāng)年高考有政治的）。

7.保證夫妻和睦，不在孩子面前拌嘴。

該生因有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)備加努力，成績(jī)一步步提高，2000年高考該生以通化地區(qū)第十一名成績(jī)考入中國(guó)科技大學(xué)。

2011年6月，我校二年級(jí)一女生，成績(jī)非常好，但突然留下一封遺書(shū)失蹤了，遺書(shū)中寫(xiě)到自己活得沒(méi)有意思，原因是自己費(fèi)了很多勁，幾經(jīng)努力，反復(fù)勸說(shuō)，父母竟然毫不在乎還是離了婚，她感覺(jué)很失落，始終有一個(gè)困惑，自己在父母心中占什么位置，他們?yōu)槭裁茨敲醋运剑谷徊活櫦白约旱母惺?，在學(xué)校讀書(shū)多累呀，回到家里空空的，多凄涼??學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生失蹤后，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，除發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找外，還主動(dòng)與團(tuán)結(jié)派出所聯(lián)系，在生命即將消失的時(shí)刻，挽救了她。我們不僅要問(wèn)：父母間做出一點(diǎn)點(diǎn)讓步或犧牲，換取的是女兒一生的前程，難道做父母就不能堅(jiān)持嗎？哪怕只有一年，等女兒考上大學(xué)，您再離婚不可以嗎？

據(jù)調(diào)查，單親家庭孩子的心理問(wèn)題突出，情緒不穩(wěn)定，與老師、同學(xué)相處往往不和諧，易發(fā)生沖突，出現(xiàn)早戀的也比較多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生的單親家庭占近10%，在座的和分會(huì)場(chǎng)的家長(zhǎng)也有離異的，我真誠(chéng)希望單親的家長(zhǎng)們，撫養(yǎng)權(quán)歸誰(shuí)并不重要，重要的是對(duì)孩子感情的投入，現(xiàn)在的孩子感情脆弱，在高中階段青春逆反又十分突出，您的感情投入不僅僅是為您自己，也是為了學(xué)校，為了孩子的成長(zhǎng)，我代表全校的班主任老師向您致謝了。

三、學(xué)習(xí)科學(xué)育人的知識(shí)，提高教育孩子的水平

一部分家長(zhǎng)不懂得孩子的心理特點(diǎn)，不掌握教育子女的科學(xué)原則、方法、猶如庸醫(yī)開(kāi)藥，其后果可想而知。具體表現(xiàn)：過(guò)分關(guān)注孩子，管教中反復(fù)嘮叨，不看場(chǎng)合，不看情緒。孩子回到家里，家長(zhǎng)見(jiàn)孩子沒(méi)有看書(shū)，便開(kāi)始叨叨，你是不是該看書(shū)了，你的考試成績(jī)?nèi)?3 何才能提高，你看人家的孩子是如何學(xué)習(xí)的，總拿別人的孩子比自己的孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑和逆反性理，搞的孩子不想回家住??

2010級(jí)一位學(xué)生家長(zhǎng)，是我以前教的學(xué)生，他的孩子去年上了一中，是擇優(yōu)生，入校時(shí)在150名左右，家長(zhǎng)很重視孩子的求學(xué)機(jī)會(huì)，自認(rèn)為自己沒(méi)讀出去，這下孩子有了機(jī)會(huì)一定要實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，這種想法沒(méi)錯(cuò)，他不惜花錢(qián)在市內(nèi)租房住，讓孩子的母親全程陪讀，一日三餐，準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤，孩子也十分努力，但成績(jī)有所下降，期末考試時(shí)下降到級(jí)部200名以后，找到我，讓孩子降級(jí)（一中沒(méi)有降級(jí)這一說(shuō)，生病可休學(xué)），我們學(xué)校每年考本科以上400 多，加上民本升學(xué)率達(dá)80%以上，你那兒子好成績(jī)啊，誰(shuí)規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只準(zhǔn)升，不準(zhǔn)降。后來(lái)我與任課老師嘮了一下，這個(gè)學(xué)生確實(shí)很努力，但腦袋（智商）不量很聰明，他已經(jīng)盡了百分之百努力了，不應(yīng)該再責(zé)備了。前幾天，這個(gè)學(xué)生找到我，要住校，我問(wèn)為什么：他說(shuō)，實(shí)在受不了他媽媽叨叨了，想換一個(gè)環(huán)境。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)中包含諸多因素：有智力（腦袋聰明不聰明）因素和非智力因素（后天努力程度、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人情緒、家庭教育等），只要孩子努力學(xué)習(xí)了，既使成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)也不宜求全責(zé)備。

首先是正面教育。正面教育是一種積極的教育思想和原則。有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意教育孩子，但效果不好，甚至出現(xiàn)“越管越糟”的現(xiàn)象。如其中一些家長(zhǎng)，平時(shí)眼睛老盯著孩子的缺點(diǎn)，整天嘮嘮叨叨批評(píng)個(gè)沒(méi)完，或者總愛(ài)當(dāng)面數(shù)落孩子的缺點(diǎn)。這種做法不僅無(wú)助于克服孩子的缺點(diǎn)，往往反而會(huì)強(qiáng)化缺點(diǎn)，傷害孩子的自尊和自信。孩子有了缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心教育并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的教育下有了進(jìn)步時(shí)，要多采用肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面教育方法促進(jìn)孩子朝著家長(zhǎng)所期望的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)經(jīng)常得到家長(zhǎng)正面教育的孩子，總會(huì)充滿(mǎn)信心地、愉快地成長(zhǎng)。

其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。每位家長(zhǎng)都深?lèi)?ài)自己的孩子，但有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)得過(guò)度，出現(xiàn)了嬌縱、溺愛(ài)的現(xiàn)象，這就不利于孩子身心健康發(fā)展了。

所謂嚴(yán)并不是指板起面孔嚴(yán)厲對(duì)待孩子，而是指在教育孩子時(shí)要堅(jiān)持原則。但要做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合并不是件容易的事，不少家長(zhǎng)道理上也知道應(yīng)將愛(ài)與嚴(yán)格結(jié)合起來(lái)，但遇到問(wèn)題，特別是當(dāng)孩子屢教不改時(shí)，就往往會(huì)動(dòng)搖管教的決心，常常以感情代替理智，不能堅(jiān)持原則。因此，要做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，還需家長(zhǎng)有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志。有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)以《藏起一半的愛(ài)》為題，寫(xiě)了一篇短文，說(shuō)了她對(duì)親子之愛(ài)的看法，其中有這樣一段：“我說(shuō)對(duì)孩子要藏起一半的愛(ài)，不是說(shuō)只給孩子一半的愛(ài)，不是說(shuō)要減少對(duì)孩子的愛(ài)，而是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)理智地愛(ài)孩子，賦予愛(ài)以更廣博、更深刻的內(nèi)涵。我覺(jué)得，這才是家長(zhǎng)對(duì)孩子真正的愛(ài)，真正的負(fù)責(zé)?！边@段話(huà)說(shuō)得很好，只有嚴(yán)愛(ài)結(jié)合才能教育好孩子，才是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)。

再次，要保持教育的一致。這是家教取得成功的重要原則。教育的一致性是指施教者對(duì)孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母雙方、祖輩父輩以及家庭和學(xué)校，在教育上的一致性。教育取得一致就能促使孩子的行為向著同一個(gè)方向發(fā)展：如果施教者對(duì)孩子的教育不一致，勢(shì)必互相干擾，使孩子是非不清、無(wú)所適從，甚至形成孩子兩面性等不良后果。

四、掌控學(xué)生課余活動(dòng)情況關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)

不良場(chǎng)所主要指網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧、棋牌室、彩票站等不宜學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所。

網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生負(fù)面影響最大。尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，有的學(xué)生上網(wǎng)成癮后不吃飯、不上課、玩通宵；有的學(xué)生上網(wǎng)后受網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的強(qiáng)烈刺激（破壞了大腦正常的神經(jīng)功能，長(zhǎng)期會(huì)形 成偏執(zhí)人格），在課堂上精力集中不起來(lái)，目光呆滯，腦子里反復(fù)再現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)片段，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；有的學(xué)生在網(wǎng)吧里學(xué)會(huì)吸煙，受網(wǎng)吧里社會(huì)青年的影響學(xué)會(huì)了喝酒、戀愛(ài)；有的學(xué)生因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不惜花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)“積分”，沾染了賭博習(xí)氣，浪費(fèi)青春，耽誤學(xué)業(yè)，甚至學(xué)壞犯罪。還有些學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)在網(wǎng)上發(fā)生對(duì)罵，最后發(fā)展到到群架事件。

因迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致綴學(xué)的學(xué)生也大有人在，由于 時(shí)間關(guān)系我就 不一一舉例??。1.家長(zhǎng)要了解學(xué)生的作息時(shí)間

家長(zhǎng)要掌握一中晨讀上課時(shí)間、周六、周日不上晨讀的第一節(jié)課上課時(shí)間、中午和下午放學(xué)時(shí)間、下午第一節(jié)課上課時(shí)間、上晚自習(xí)時(shí)間、下第三晚自習(xí)時(shí)間（走讀生是不允許在校上第四個(gè)晚自習(xí)的）、下第四個(gè)晚自習(xí)時(shí)間（住宿生）、周六不上晚自習(xí)、周日下午不上課這些信息。還要注意學(xué)校臨時(shí)放短假情況：如“五·一”、“十·一”放假的起止時(shí)間，開(kāi)學(xué)前第一個(gè)晚上是否上晚自習(xí)等；期中、期末、月考一般實(shí)施上下午各年級(jí)串考，不考試的年級(jí)休息等這些必要的信息，只有掌握學(xué)生作息時(shí)間才有可能進(jìn)一步掌控學(xué)生的課余活動(dòng)。

2.掌控學(xué)生的課余時(shí)間，防止染指不良

家長(zhǎng)首先要做好后勤保障工作，學(xué)生放學(xué)回家有家長(zhǎng)陪伴，一方面讓孩子感受親情，一方面也起到監(jiān)護(hù)的作用。設(shè)想一下，一個(gè)不盡責(zé)任的家長(zhǎng)，不能及時(shí)給孩子做好飯，今天讓孩子到奶奶家吃一頓，明天上姥姥家吃一頓，后天給點(diǎn)錢(qián)到飯館吃吧??，這樣的家長(zhǎng)怎樣控制孩子不到社會(huì)不良場(chǎng)所呢？有些學(xué)生就是把父母給的吃飯錢(qián)省出來(lái)到網(wǎng)吧或其它不良場(chǎng)所去消費(fèi)。如一日三餐做到及時(shí)可口，約束學(xué)生按點(diǎn)回家吃飯，到上學(xué)時(shí)間再提醒學(xué)生上學(xué)，如果堅(jiān)持得好，中午午休和下午放學(xué)時(shí)間不就被家長(zhǎng)全部掌控了嗎？再者學(xué)生下晚自習(xí)后能主動(dòng)到校接一接，既體現(xiàn)父母關(guān)愛(ài)，又能變相“窺視”你的孩子是不是早戀了；周六晚上、周日下午，是學(xué)生最易受社會(huì)不良場(chǎng)所影響的時(shí)段，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格控制，首先是學(xué)生外出要規(guī)定出的時(shí)間，及時(shí)返回。

3.加強(qiáng)與校方的溝通

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和思想變化最終是逃不過(guò)班主任的眼睛的，學(xué)生的心事在不在學(xué)習(xí)上，往往在課堂上就能表現(xiàn)出來(lái)，考試成績(jī)僅僅是一個(gè)方面，所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常性與班主任溝通，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再找到班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與班主任一道共同教育引導(dǎo)。學(xué)校為了掌控住宿生的課余時(shí)間，建議班主任利用休息時(shí)間到校巡查，有的班主任還規(guī)定住宿生課余時(shí)間到班級(jí)看書(shū)，盡管如些，還是有的住宿生以各種借口到社會(huì)不良場(chǎng)所，有的放學(xué)不吃飯直接進(jìn)入網(wǎng)吧，快上課時(shí)再跑回來(lái)，針對(duì)這種情況，除班主任加強(qiáng)教育引導(dǎo)外，家長(zhǎng)進(jìn)城租房陪讀也是一種很好的方式。

4.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“火眼金睛”

一些學(xué)生往往以各種借口，在課余時(shí)間離開(kāi)家長(zhǎng)，到社會(huì)一些不良場(chǎng)所消磨時(shí)間，有的謊稱(chēng)找同學(xué)、有的謊稱(chēng)找老師補(bǔ)課、有的謊稱(chēng)到學(xué)?？磿?shū)、有的謊稱(chēng)陪同學(xué)看病，沒(méi)錢(qián)時(shí)謊稱(chēng)學(xué)校收費(fèi)（或?qū)W校收費(fèi)時(shí)多報(bào)金額）??家長(zhǎng)（尤其是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)）要學(xué)會(huì)識(shí)別各種各樣的謊言，不妨問(wèn)一下同學(xué)、問(wèn)一下老師；不妨到市內(nèi)幾家網(wǎng)吧轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到學(xué)?？匆豢矗埔獾摹岸⑸摇币彩菫榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，千萬(wàn)不能放任自流。

五、禁止學(xué)生校園使用手機(jī)衷心希望家長(zhǎng)理解配合

在人們進(jìn)入信息化社會(huì)時(shí)，手機(jī)逐漸成為中學(xué)生的新寵，在手機(jī)給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)溝通便利的同時(shí)也產(chǎn)生越來(lái)越多的負(fù)面效應(yīng)，這些負(fù)面效應(yīng)逐步蔓延，成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)和 身心健康的重要因素，學(xué)生攜帶手機(jī)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“家長(zhǎng)為與學(xué)生聯(lián)系方便”這一初衷了。

具體表現(xiàn)如下：

1.短信成為中學(xué)生交友的一種新的手段，有的同學(xué)利用上課或上自習(xí)時(shí)間偷偷接收、發(fā)送短信，影響了正常聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生課堂注意力不集中、很浮躁，自習(xí)課也很難安下心來(lái)做題。經(jīng)調(diào)查，有的學(xué)生一個(gè)月的短信費(fèi)達(dá)五十多元，有的訂購(gòu)幾十元的短信套餐??

2.現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，可以上網(wǎng)聊天（與電腦QQ聊天一樣）、看電子書(shū)（下載后一屏一屏地看，同看小說(shuō)一樣，而且多半是言情小說(shuō)，有的甚至是黃色內(nèi)容），使得相當(dāng)一部分同學(xué)癡迷并上癮，占用了本該用于復(fù)習(xí)功課的時(shí)間，而且有的住宿生偷偷在被窩里看到下半夜，白天上課困得不得了，身心健康受到嚴(yán)重影響。我校高二某班學(xué)生在高一下學(xué)期，利用手機(jī)看電子小說(shuō)50余部，幾乎導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，為此家長(zhǎng)十分后悔??

3.有的同學(xué)利用手機(jī)里的像冊(cè)功能，下載并貯存黃色圖片；利用視頻功能下載并貯存黃色視頻，背地里觀看，甚至相互傳閱，而高中生正值青春期，辨別是非能力不強(qiáng)，意志力薄弱，黃色圖片、黃色視頻在學(xué)生的頭腦中很難抹去，導(dǎo)致一部分學(xué)生萎靡不振，上課胡思亂想，迷迷糊糊。個(gè)別學(xué)生入學(xué)還是擇優(yōu)生，可不到一年的時(shí)間就徹底把學(xué)業(yè)荒廢，不得不退學(xué)，這都是手機(jī)惹得禍，實(shí)在讓人痛心。

4.有的學(xué)生平常不努力，考試成績(jī)不理想又怕父母責(zé)怪，于是自欺欺人，在考試時(shí)利用手機(jī)傳遞答案，幾乎每次考試都有因用手機(jī)傳遞答案而被學(xué)校處分的學(xué)生。

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生使用手機(jī)“弊”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“利”，為此學(xué)校在新生入校時(shí)就已與家長(zhǎng)簽定《協(xié)議書(shū)》，其中的一條就是關(guān)于禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶和使用手機(jī)，并制定了相應(yīng)的處罰條例，可部分家長(zhǎng)還是置學(xué)校的規(guī)定于不顧，給學(xué)生配備了手機(jī)，他們有的是經(jīng)不住學(xué)生本人的軟磨硬泡；有的是過(guò)分溺愛(ài)孩子，學(xué)校把手機(jī)沒(méi)收后家長(zhǎng)繼續(xù)給買(mǎi)；還有孩子自己偷偷買(mǎi)，偷偷上號(hào)。如果你相信集安一中這所學(xué)校，如果你不想讓你的孩子受到處分，如果你真正讓孩子好好學(xué)習(xí)，有點(diǎn)出息的話(huà)，那么請(qǐng)您配合學(xué)校收回你給孩子配的手機(jī)吧?。▽W(xué)校有多處公用電話(huà)點(diǎn)）。

孩子不僅是父母生命的延續(xù)，更是每個(gè)家庭的希望，讓我們一起用平和謙卑的心態(tài)靜待每一個(gè)生命的成長(zhǎng)??讓我們共同為托起明天的太陽(yáng)而努力！

第三篇：新生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

各位家長(zhǎng)：大家好

很高興你們信任**,選擇了我們,很榮幸能成為你們孩子的老師。大家的心中一定會(huì)充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了疑問(wèn)：幼兒園與小學(xué)有什么不同？我要注意什么？我要如何輔導(dǎo)孩子？開(kāi)學(xué)要準(zhǔn)備些什么？下面我將從四個(gè)方面與家長(zhǎng)們一起探討“孩子入學(xué)之初，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么”。

作為家長(zhǎng)一定要在孩子第一天入學(xué)起開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這種關(guān)心不是口頭問(wèn)一下，今天學(xué)習(xí)怎樣，今天作業(yè)完成了嗎？而是要靜下心花時(shí)間與孩子一起度過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)間。因?yàn)樾抡n程改革后我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的量比較多，剛?cè)雽W(xué)的孩子可能一下子難以適應(yīng)，因此我們家長(zhǎng)要幫助孩子度過(guò)剛?cè)雽W(xué)的這段生活。

一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。

孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。

1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè)）

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。

2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）

良好的開(kāi)端是成功的一半。必須重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書(shū)3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。

依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，把今天老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話(huà)、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，可能上一節(jié)課是無(wú)法完全掌握的，因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，我們絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除，當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話(huà)。早學(xué)未必一定優(yōu)秀，有的學(xué)生在一二年級(jí)考不及格，到了高年級(jí)卻在班級(jí)名列前茅，我教過(guò)的許多學(xué)生就是這樣。還有，不要把孩子的短處與別人的長(zhǎng)處來(lái)比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，你們的工作我做不來(lái)，但是當(dāng)老師你們肯定不如我。所以我們要因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子彌補(bǔ)自身不足，千萬(wàn)不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。

4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：

關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成，目標(biāo)要一致。）

學(xué)會(huì)整理書(shū)包：教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。

學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)該知道怎么辦。建議家長(zhǎng)要訓(xùn)練訓(xùn)練。如在哪里等，遇到有陌生人對(duì)孩子說(shuō)：“是你的爸爸媽媽讓我來(lái)接你的?！睍r(shí)應(yīng)該怎么做，特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要讓孩子有防范意識(shí)，不要隨意跟陌生人走，每年開(kāi)學(xué)都有一些人販子游蕩在校門(mén)口，看到落單的孩子就上前搭訕，騙孩子跟他們走，這是經(jīng)常發(fā)生的事，非?？膳?。所以家長(zhǎng)一定一定要記住，如果有可能，千萬(wàn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。還有要告訴孩子爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼、詳細(xì)的家庭住址。這是以防在課堂上發(fā)生意外，如生病時(shí)，上課的老師可以及時(shí)通知家長(zhǎng)。我過(guò)去經(jīng)常遇到孩子因?yàn)榇笮”愀悴磺宄K了褲子，卻沒(méi)有家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，只能干著急。

學(xué)會(huì)勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。

學(xué)會(huì)吃飯：家長(zhǎng)在家里不要喂飯給孩子吃。有人說(shuō)：一個(gè)人不會(huì)吃飯不要緊，但是一代人不會(huì)吃飯這個(gè)民族就岌岌可危了，非?？膳隆Ｈ绻愕暮⒆訉⒃趯W(xué)校吃飯，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一塊塑料桌布，吃飯時(shí)攤在課桌上，保證桌面干凈，簿本干凈。

另外還要教會(huì)孩子養(yǎng)成“不亂扔垃圾的習(xí)慣”。這點(diǎn)特別重要，我覺(jué)得家長(zhǎng)自己首先要做到。很遺憾地說(shuō)，有的家長(zhǎng)習(xí)慣不太好，一進(jìn)校就隨手把紙扔在地上，這對(duì)孩子的影響很不好。

當(dāng)然，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成，家長(zhǎng)要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。

二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。

在語(yǔ)文方面：

1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話(huà)，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草?！边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。

3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě)，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。

4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了?！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力?？梢愿銈€(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

第四篇：小班新生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

新生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

2012-2013第一學(xué)期

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：

大家上午好！首先感謝大家從如期抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！首先要感謝我們幼兒園，給予我們老師和家長(zhǎng)一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我們暢所欲言，今天上午主要想跟大家交流以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：

一、班級(jí)情況介紹

我們這個(gè)班全部都是新生，都是第一次上幼兒園，班上一共有32名小朋友，女孩子14個(gè)，男孩子18個(gè)，我是本班的班主任XXX老師，從事教育工作8年，負(fù)責(zé)班級(jí)的全面、教學(xué)、保育等工作，這位是XXX老師，從事教育工作14年，對(duì)孩子有耐心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。這位是我們保育員XXX老師，工作認(rèn)真細(xì)心，對(duì)孩子有親和力。我們僅代表培英路幼兒園歡迎各位的到來(lái)，謝謝！

二、家園配合工作

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有：

1、新生入園后,家長(zhǎng)須立刻離開(kāi)，要相信我們老師、阿姨會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注

意力，讓孩子投入到幼兒園的生活中去，正常情況下，幼兒會(huì)在20天左右適應(yīng)幼兒園生活。

因?yàn)楹⒆尤雸@第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有

能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周?chē)那榫乘腥?這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.面對(duì)孩子的哭鬧,家長(zhǎng)們要做的就是堅(jiān)持送幼兒回園,讓孩子相信老師,適應(yīng)集體生活。有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門(mén)后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸, 這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為,也是不可取的，會(huì)導(dǎo)致平靜的孩子又哭了,這也會(huì)延遲孩子適應(yīng)幼兒生活。

2、不要追問(wèn)孩子剛?cè)雸@的情況。家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@，孩

子常常很不喜歡幼兒園，不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問(wèn)題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)應(yīng)用積極,輕松的情緒去感染幼兒。家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。但請(qǐng)千萬(wàn)不能把上幼兒園作為恐嚇孩子的手段,比如：“你再不聽(tīng)話(huà)我送你去幼兒園”“你這么淘氣看老師怎么會(huì)收拾你”等等之類(lèi)的話(huà)，即使孩子對(duì)幼兒園沒(méi)有任何概念，聽(tīng)到了這樣的話(huà)，也會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼感，而家長(zhǎng)們應(yīng)該做的是把上幼兒園作為對(duì)孩子的一種獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子正確的心理暗示，“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心！”“寶寶今天真乖，媽媽真想獎(jiǎng)勵(lì)寶寶上幼兒園”等等。用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

3、請(qǐng)為孩子做好物品的準(zhǔn)備：我園已為孩子準(zhǔn)備了吃飯用的餐具、洗臉的毛巾、喝水的茶杯，并為每個(gè)孩子配備書(shū)包。家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備床上用品，孩子上學(xué)時(shí)，每天為孩子準(zhǔn)備兩套衣褲放在幼兒園備用,因?yàn)槊刻煳覀兌加袃蓚€(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，孩子出汗了或孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的床上用品和衣服寫(xiě)上名字，以便老師、幼兒辨認(rèn)。等一下會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)我這里排隊(duì)簽名領(lǐng)取幼兒書(shū)包。

4、堅(jiān)持來(lái)園，準(zhǔn)時(shí)接送。沒(méi)有特殊情況不要無(wú)故缺勤。有些家長(zhǎng)為了滿(mǎn)足孩子的心理，常常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境，初入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園。新生入園初期最好準(zhǔn)時(shí)下午4：30分來(lái)接孩子回家緩解孩子緊張情緒。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰,否則,孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上幼兒園。因?yàn)槟氵t來(lái)孩子會(huì)哭鬧，他會(huì)焦慮“怎么爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，其他小朋友都走了”。如果有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假，打幼兒園電話(huà)XXXXXXX就可以。

5、自理能力的培養(yǎng):

這個(gè)年齡階段主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如如何排隊(duì)、上廁所、穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)可以在日常生活中,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,教會(huì)孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所,是非常重要的自理能力培養(yǎng),可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō)。有些孩子不會(huì)表達(dá)或有特殊語(yǔ)言,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)跟我們溝通，倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔、更換.。

6、家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒。早上送幼兒來(lái)園；家長(zhǎng)一定要親自接送孩子，新生一定要固

定人員接送，將孩子交到老師手中，不固定人員接送的我們不能讓孩子離園，因?yàn)槲覀兝蠋煵徽J(rèn)識(shí)你。希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持拿接送卡。我們要家長(zhǎng)出示接送卡的目的：一是憑證作用；

二、是要家長(zhǎng)重視孩子的接送安全；

三、檢查接送卡是否有丟（怕萬(wàn)一丟

了，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，好讓我們及時(shí)給你補(bǔ)辦）。接送卡是每天早上老師發(fā)給家長(zhǎng)，下午家長(zhǎng)要憑卡接送。

7、如果幼兒有特殊病史如G6PP(蠶豆病)、過(guò)敏史或生病（手術(shù)）等等，請(qǐng)如實(shí)向我們老

師交待，不要隱瞞。

8、每天來(lái)園前家長(zhǎng)要檢查孩子的書(shū)包口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（珠

子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。尤其注意開(kāi)學(xué)前幫孩子剪指甲。望大家配合幼兒園做好每一項(xiàng)工作，尤其安全工作，大家目的也一樣：一切為了孩子。安全工作老師阿姨會(huì)盡力做好，但畢竟面對(duì)孩子比較小，有時(shí)候難免有碰撞，大家也要理解我們的工作。

9、如果生病了要帶藥，請(qǐng)把藥包好寫(xiě)上姓名、服藥時(shí)間、劑量，來(lái)園后要填寫(xiě)服藥記錄

表、簽名，并將藥交到老師手中。

10、我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)收集一些廢舊物品為孩子制作教玩具，如果今后有通知大家協(xié)助

收集的，請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合收集材料。

11、孩子必須憑健康卡上學(xué)，如果還沒(méi)有帶孩子體檢的，請(qǐng)抓緊時(shí)間，沒(méi)交齊孩子的相

關(guān)資料的，請(qǐng)家長(zhǎng)們把資料交給老師。

12、9月3日當(dāng)天早上幼兒要在家吃完早餐再來(lái)園，因?yàn)榈谝惶焐蠈W(xué)統(tǒng)計(jì)不到回園人數(shù)。

13、建議家長(zhǎng)在幼兒情緒不穩(wěn)定的情況下，早上盡量不讓幼兒喝牛奶、吃雞蛋回園，防

止幼兒嘔吐情況發(fā)生。

14、幼兒園里設(shè)有大型玩具，為了做好安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)接到幼兒后及時(shí)回家，不在園

內(nèi)逗留，玩大型玩具等，因?yàn)槔蠋熋刻鞎?huì)在課余、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓孩子們進(jìn)行各種不同的游戲活動(dòng)，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。

結(jié)束部分因?yàn)?/p>

家長(zhǎng)們,幼兒教育不萬(wàn)能,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視，總之,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài), 因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力.希望你們有事多找我溝通,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!忠心地希望，在我們共同努力下，我們的孩子能健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

會(huì)議到此結(jié)束，接下來(lái)是“親子游戲”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子圍著操場(chǎng)，聽(tīng)到小朋友的名字就出來(lái)玩游戲，親子游戲結(jié)束后，請(qǐng)到一樓大五班教室為孩子領(lǐng)取園服，如大家對(duì)以上內(nèi)容有疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)谟H子游戲后留下來(lái)找我們老師作進(jìn)一步的交流，在此，再次謝謝你們的到來(lái)！

第五篇：幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！剛才蔡園長(zhǎng)從幼兒園的概況進(jìn)行了總的介紹，使大家對(duì)我園有了初步的認(rèn)識(shí)。那么，幼兒園到底教些什么，孩子們學(xué)些什么，孩子們吃些什么？睡在哪里？總而言之一句話(huà)：孩子們?cè)谟變簣@生活是什么樣，與我們?cè)诩抑幸蝗丈钣惺裁床煌?，這些，可能是我們家長(zhǎng)比較關(guān)注的。偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：生活即教育。確實(shí)，孩子的一日生活都是我們的教育內(nèi)容。這可能就是幼兒園與家庭兩個(gè)不同場(chǎng)所的人對(duì)孩子教育觀念上的不同之處。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。也可以這樣說(shuō)孩子步入正規(guī)教育的起始階段就是從幼兒園開(kāi)始的。我們知道：孩子的年齡小，可塑性強(qiáng)，給他接受什么樣的教育，將來(lái)他就會(huì)變成什么樣的人。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們國(guó)家人民生活也富裕起來(lái)了，那么在衣食不愁，精神生活也富足的情況下，對(duì)于下一代的教育就成了21世紀(jì)新父母最為關(guān)心的事了。在座的大多數(shù)是初為父母者，都希望自己的孩子能受到良好的教育，因此也就出現(xiàn)了找人、托關(guān)系擇園、擇校這種現(xiàn)象，大家都在搶占優(yōu)質(zhì)資源。那么，是不是把孩子送到一所您認(rèn)為比較好的幼兒園來(lái)就算是受到良好教育了呢？如果您這樣認(rèn)為，只能說(shuō)，您說(shuō)對(duì)了一半，因?yàn)橛變簣@教育是需要家庭來(lái)配合的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”。從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，我們可以看出家庭教育的重要性。因此，您的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。

現(xiàn)在的孩子基本上都處于家庭的中心位置，成為家中的小皇帝、小公主、小太陽(yáng)。父母望子成龍、望女成鳳心切，在對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)方面都比較重視，而在非智力品質(zhì)的培養(yǎng)方面卻顯得有些薄弱，不少孩子從小養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，如：任性、自私、貪圖享受、缺乏愛(ài)心、責(zé)任心、做事沒(méi)有恒心、霸道等。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協(xié)力，時(shí)刻注意著自己的行為，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，從小讓孩子樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。從宏觀上我們要樹(shù)立培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大目標(biāo)，從微觀上我們要讓孩子在幼兒園要通過(guò)三年或四年的集體生活達(dá)到：增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣（生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）；激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力；增強(qiáng)孩子的自尊、自信，培養(yǎng)孩子關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展；提高孩子語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力；豐富孩子的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。而這一切都需要我們家長(zhǎng)和幼兒園共同配合，使幼兒園教育和家庭教育產(chǎn)生合力，才能達(dá)到最佳效果。小班新生即將入園，作為家長(zhǎng)，我們需要做些什么？下面我就從以下幾個(gè)方面具體地談一談。

一、盡快適應(yīng)集體生活

1、做好幼兒入園前的心理準(zhǔn)備工作。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、坐位等，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹?，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。

2、正確對(duì)待父（母）子依戀情緒。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開(kāi)大人身旁，把孩子送

到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常回、會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是放一放，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了放一放的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還在哭鬧。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺(jué)得不放心，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因?yàn)橐?jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。

3、提前做好生活自理預(yù)備工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并做上記號(hào)，以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子。

4、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與老師取得聯(lián)系。如你的孩子中午要吃藥品，請(qǐng)把藥交到保健老師手中，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上8：30分以前送孩子，下午4：00以后接孩子。說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個(gè)月，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打他”之類(lèi)的話(huà)。<蓮 山課件 >

5、家園合作。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度等?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用?！焙⒆邮锹?lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐接?。在教室的門(mén)口，我們?cè)O(shè)有“家長(zhǎng)園地”我們將一些教學(xué)內(nèi)容、周計(jì)劃貼在上面，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下，以便了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。

特別提示：我們應(yīng)承認(rèn)和關(guān)注孩子在經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的孩子，以發(fā)展的眼光看待孩子，既要了解孩子的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)。

二、作息時(shí)間

五幼小班一日生活作息時(shí)間表（春夏）

7：50 — 8：00晨間接待勞動(dòng)觀察

8：00 — 8：40安靜活動(dòng)與體育鍛煉

8：40 — 8：45整理談話(huà)

8：45 — 9：00喝牛奶

9：00 — 9：10早操

9：10 — 9：25教學(xué)活動(dòng)

9：25 — 9：40課間活動(dòng)

9：40 — 9：55教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)

9：55 — 10：40游戲活動(dòng)

10：40 — 10：50整理安靜活動(dòng)

10：50 — 11：45午餐散步

12：00 — 2：30午睡

2：30 — 2：50起床整理

2：50 — 3：20體育活動(dòng)

3：20 — 3：45午點(diǎn)

3：45 — 4：45組織活動(dòng)與游戲

4：45 — 5：00整理離園

五幼小班一日生活作息時(shí)間表（秋冬）

7：50 — 8：00晨間接待勞動(dòng)觀察

8：00 — 8：40安靜活動(dòng)與體育鍛煉

8：40 — 8：45整理談話(huà)

8：45 — 9：00喝牛奶

9：00 — 9：10早操

9：10 — 9：20教學(xué)活動(dòng)

9：20 — 9：40課間活動(dòng)

9：40 — 9：50教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)

9：50 — 10：40 游戲活動(dòng)

10：40 — 10：50整理安靜活動(dòng)

10：50 — 11：45午餐散步

12：00 —2：30午睡

2：30 — 2：50起床整理

2：50 — 3：20體育活動(dòng)

3：20 — 3：45午點(diǎn)

3：45 — 4：45組織活動(dòng)與游戲

4：45 — 5：00整理離園

各位家長(zhǎng)朋友：

晚上好！

開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們二位教師共同教育好孩子。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下！

首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們?。?）班的班組成員：我是陳老師，另一位是張老師。有我們負(fù)責(zé)?。?）班的教學(xué)保育工作。

幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)，下午開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，（詳談）這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由曹老師負(fù)責(zé)，她是我園的專(zhuān)職保健醫(yī)生，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問(wèn)，四查。可能家長(zhǎng)不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當(dāng)然是我們希望的，黃色則表示生病會(huì)引起老師的特別關(guān)注，綠色說(shuō)明個(gè)人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線(xiàn)消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)（早點(diǎn)、午餐、點(diǎn)心），這些都由伙委會(huì)成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，家長(zhǎng)想了解可以留意。

從幼兒入園這一周來(lái)我們了解到班上有個(gè)別幼兒上過(guò)幼兒園，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導(dǎo)孩子克服依戀情緒，堅(jiān)持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們二位媽媽級(jí)的老師會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。還有家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹?，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯兩巾制。每個(gè)孩子都有自己的照片做標(biāo)記，便于幼兒認(rèn)識(shí)。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子鞏固練習(xí)如學(xué)習(xí)自己吃飯、小便等。孩子

在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

其次是教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共有五個(gè)主題“我上幼兒園啦”、“認(rèn)識(shí)我自己”、“秋葉飄果兒香”、“顏色的秘密”、“我愛(ài)小動(dòng)物”這些主題滲透在各科教學(xué)活動(dòng)中，并且需要我們家長(zhǎng)配合收集材料和帶孩子觀察來(lái)完成各個(gè)教學(xué)內(nèi)容。如“我上幼兒園啦”需要帶大蒜籽觀察種植、幼兒出生的和現(xiàn)在的照片布置墻面。在此再明確一下幼兒園的作息時(shí)間：請(qǐng)家長(zhǎng)于早上7：30以后送孩子入園，下午3：40到4：00開(kāi)始接孩子。如有特殊情況（病假、事假等）不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系，委托其他人接的要電話(huà)相告或便條帶信相告。

三是家園配合，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多準(zhǔn)備一些褲子、襪子，并做上記號(hào)（繡上名字或符號(hào)），讓孩子也認(rèn)識(shí)以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。（衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢(xún)問(wèn)、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛(wèi)生，保持干燥，要教幼兒學(xué)習(xí)自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學(xué)習(xí)獨(dú)立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長(zhǎng)可先有意識(shí)的讓他試一下。

小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù)，也便于幫助孩子。

再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師或值日教師的手中，不要讓孩子一個(gè)人進(jìn)來(lái)，防止孩子摔傷。坐車(chē)的孩子父母要多向孩子強(qiáng)調(diào)坐車(chē)的安全知識(shí)。接到孩子后帶到游樂(lè)場(chǎng)玩耍時(shí)眼睛盯到人，防止孩子摔傷。如果你的孩子要吃藥品，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再?lài)诟酪槐?，以防出錯(cuò)。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。

生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)（過(guò)馬路、坐車(chē)等）。

有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇等）；對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等）。

說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)該提到是孩子在入園的這幾周，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)；二是自我控制能力差（年齡?。蝗巧硪蛩氐挠绊懀ǘ鄤?dòng)）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)

工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。

四是家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。（并且堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)）如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切忌當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐接?。我們每天將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門(mén)旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”，我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看，為提高辦事效率，早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好，三言?xún)烧Z(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師，我們盡可能滿(mǎn)足您的要求。

下面說(shuō)幾件具體事：

一、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)收集教學(xué)所需的廢舊材料及物品（用時(shí)通知）

二、填寫(xiě)好幼兒安全協(xié)議

三、乘車(chē)的家長(zhǎng)填寫(xiě)協(xié)議并且注意：

1、有事便條讓孩子帶，發(fā)現(xiàn)緊急情況（有病，有傷）就直接電話(huà)聯(lián)系，讓我們也及早知曉和即使處理。需要喂藥的用紙包好寫(xiě)好次數(shù)、劑量用包裝來(lái)，讓孩子知道并學(xué)會(huì)一來(lái)就說(shuō)，我們也會(huì)經(jīng)常檢查孩子的包包。

2、準(zhǔn)備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識(shí)別的標(biāo)記。

3、勤剪指甲，防止挖傷。同時(shí)加強(qiáng)教育孩子不咬他人，在車(chē)上被其他小朋友咬了要馬上告訴駕駛員，早發(fā)現(xiàn)早處理。