第一篇：演講比賽通訊稿與演講比賽：文明在這里

演講比賽通訊稿范文

“五月的花,綻放火熱的激情；五月的風(fēng),張揚(yáng)蓬勃的力量。毛澤東同志曾說過：‘人總是要有點(diǎn)精神的。’是的，一個(gè)人不能沒有精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)更不能沒有精神。我覺得，忠誠(chéng)應(yīng)是警察該有的精神……”市公安局報(bào)告廳內(nèi)，一位民警深情地講述著對(duì)公安精神的理解。他的演講引起大家的共鳴,臺(tái)下400多名民警報(bào)以熱烈的掌聲。

這是##月###日市公安局“踐行能力作風(fēng)準(zhǔn)則，塑造###公安精神”演講比賽現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)鏡頭。

自3月初省公安廳在全省公安機(jī)關(guān)開展“###公安精神”大討論活動(dòng)以來，我市公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織開展了演講、主題征文等活動(dòng)，在公安局域網(wǎng)開設(shè)了“學(xué)準(zhǔn)則、找不足、強(qiáng)素質(zhì)”“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”暨###公安精神大討論活動(dòng)專欄，并向全市公開征集公安精神內(nèi)容表述。為進(jìn)一步檢驗(yàn)全市公安民警在“###公安精神”大討論活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐感悟，市公安局舉辦了這場(chǎng)“踐行能力作風(fēng)準(zhǔn)則，塑造###公安精神”主題演講比賽?；顒?dòng)得到了全市各級(jí)公安機(jī)關(guān)和廣大民警的積極響應(yīng)，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、上下聯(lián)動(dòng)、相互配合、全警參與的生動(dòng)局面。

參加演講比賽的民警中，既有工作多年的“老公安”，也有從事公安工作不久的“新警察”；既有暢談自己在大討論活動(dòng)中深切感悟的娓娓道來，也有結(jié)合本職工作來述說公安精神的高亢吶喊。經(jīng)過前一天的預(yù)賽，8名優(yōu)秀選手脫穎而出，進(jìn)入了18日的決賽。

“除了奉獻(xiàn)，如何理解我們刑警在攻堅(jiān)克難、抓捕守候時(shí)，都會(huì)選擇像張建清、黃如久一樣披星戴月、風(fēng)餐露宿呢？！除了奉獻(xiàn)，如何理解我們刑警長(zhǎng)期忍受高強(qiáng)度工作、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)帶來的積勞成疾呢？！”伴著時(shí)而柔和、時(shí)而激越的配樂，來自市局刑警支隊(duì)楊光的演講，真摯感人，情真意切。刑警們不畏艱苦、不顧危險(xiǎn)，緝拿罪犯分子的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，仿佛矗立在觀眾面前。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！親愛的戰(zhàn)友們，讓我們用自己的智慧和汗水再展金盾的風(fēng)采，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志迎接新的挑戰(zhàn)”。剛剛分配到邗江公安分局的練少華以《行準(zhǔn)則、鑄警魂、樹立人民警察新形象》為題抒發(fā)著自己對(duì)公安工作的熱愛之情，折射出一名女警對(duì)警察事業(yè)充滿了無限希望，她精彩紛呈的演講給人以啟迪，催人奮進(jìn)。

……

臺(tái)上選手的演講各具特色，有的豪情萬丈；有的飽含深情、發(fā)人深思；有的才華橫溢、自信灑脫……他們以自身不同崗位的工作經(jīng)歷，從不同層面、不同角度，談?wù)J識(shí)、談感想、談體會(huì)，展現(xiàn)了新時(shí)期人民警察獨(dú)特的風(fēng)采。他們用聲情并茂、形象生動(dòng)的語言敘說著人民警察團(tuán)結(jié)拼搏、奮力進(jìn)取的精神，他們用內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)感人的事跡,闡述了對(duì)“踐行能力作風(fēng)準(zhǔn)則，塑造###公安精神”這一主題的深刻認(rèn)識(shí)。臺(tái)下400余名民警代表，認(rèn)真聽講，與選手一道思考著“###公安精神”的內(nèi)涵，心潮澎湃，憧憬著平安揚(yáng)州的美好愿望。臺(tái)上臺(tái)下，交流互動(dòng)，氣氛熱烈，一陣陣掌聲不時(shí)在大廳內(nèi)回蕩。

“大家好！我是交巡警支隊(duì)揚(yáng)溧高速公路大隊(duì)的蔣澍，是許強(qiáng)烈士生前所在中隊(duì)的戰(zhàn)友。今

天我給大家演講的題目是：《讓許強(qiáng)精神在高速公路上永放光芒》?！笔Y澍在演講中，結(jié)合工作實(shí)際，通過真實(shí)、生動(dòng)、感人的典型事例，向廣大民警展示了人民警察濃烈的職業(yè)氣息和勇于犧牲的崇高品格，將一個(gè)個(gè)為公安事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)、忘我工作的人民警察形象從他樸實(shí)的語言中一一道來，深深感染了在場(chǎng)的每一位觀眾。他演講技巧嫻熟，音色純正，贏得了滿堂喝彩，把比賽推向了高潮。

詮釋精神內(nèi)涵

抒發(fā)踐行決心。市公安局黨委委員、政治部主任介紹說，演講作為一門語言藝術(shù)，其魅力是無窮的。舉辦“踐行能力作風(fēng)準(zhǔn)則，塑造###公安精神”演講比賽，就是想通過這種形式，進(jìn)一步激勵(lì)民警踐行“###公安精神”，更好地投入到建設(shè)“創(chuàng)新?lián)P州、精致?lián)P州、幸福揚(yáng)州”偉大事業(yè)中去，為***經(jīng)濟(jì)建設(shè)又快又好地發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

演講比賽：文明在這里

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國(guó)人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì) 教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！

第二篇：演講比賽：文明在這里

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國(guó)人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

第三篇：演講比賽通訊稿

外院新生演講比賽圓滿結(jié)束

由外院黨委主辦 團(tuán)干校承辦的“發(fā)煌功能校訓(xùn)，巍巍南開魂”新生演講比賽于2012年9月20日晚六點(diǎn)半如期舉行，來自12屆10個(gè)班24名同學(xué)參加了比賽。

比賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)為主題演講，第二個(gè)環(huán)節(jié)為即興演講，參與即興演講的六名同學(xué)由第一個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)勝者產(chǎn)出。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，選手們或慷慨陳詞或娓娓道來，他們不同角度、不同深度挖掘著“允公允能，日新月異”的南開校訓(xùn)。宏觀博大的“為中華崛起而讀書”具化成為了他們的“為天地立心，為生命立命，為萬世開太平”的雄心壯志，轉(zhuǎn)換為了他們的“人生如逆旅，我亦是行人”的坦然灑脫，亦以“fight for my goal”的外院方式為自己為同學(xué)們的大學(xué)生活揚(yáng)帆起航。雖然不是專業(yè)選手,雖然也會(huì)忘詞、吞吐，但是觀眾們赤誠(chéng)的目光、評(píng)委們中肯的建議，無不在暗中給予選手前行的動(dòng)力。就像演講團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)所說，演講就像在菜市場(chǎng)買菜，氣勢(shì)氣場(chǎng)往往具有決定性的意義。誠(chéng)然，演講與生活密不可分，就像一個(gè)人的個(gè)人涵養(yǎng)和他日日所為息息相關(guān)一樣。

在第二輪比賽中，趙天

一、宮辰陽、季莎莎、康佳、馬垚、趙時(shí)康六名選手各顯神通。雖然只有不到兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間、和時(shí)長(zhǎng)僅為1分鐘演講時(shí)間，但這平添的壓力卻絲毫沒有壓蓋住晉級(jí)的六位選手的令人嘖嘖稱奇的光芒。也許是季莎莎“不必要完美”的淡定給予了他們面對(duì)自己的不足從而不斷改變的能力，也許是宮辰陽的“那些能的人是因?yàn)樗麄兿嘈抛约耗堋钡淖孕沤o予了他們的滔滔不絕的氣勢(shì)，也許，也許，也許就是南開外院學(xué)子“榮耀外院，威武十七，剛?cè)岵?jì)，所向披靡”鏗然有聲的魄力，讓我們這些大一新生不斷探摸著大學(xué)的形狀。

比賽緊張激烈，選手們的精彩表現(xiàn)更為觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)美輪美奐的視聽盛宴。比賽的一等獎(jiǎng)由趙天一獲得，二等獎(jiǎng)則由宮辰陽、季莎莎分別摘得，康佳、馬垚、趙時(shí)康則共同榮獲三等獎(jiǎng)的桂冠，而胡婕穎則以不俗的表現(xiàn)將最佳人氣獎(jiǎng)收入囊中。

比賽雖然已告一段落，但就像評(píng)委劉維爽老師所說，大學(xué)生活才剛剛開始，更多的美好要我們自己創(chuàng)造。不論結(jié)果如何，誠(chéng)實(shí)就好，盡力足矣！`

2012級(jí) 外院德語班 宣傳委員 郭文青 撰稿

第四篇：演講比賽通訊稿

演講比賽通訊稿

根據(jù)學(xué)院第八屆科技文化節(jié)的安排，2014年5月16日下午16時(shí)，由院團(tuán)委主辦，院聯(lián)絡(luò)部承辦的“我節(jié)約，我自豪”主題演講比賽決賽在我院階梯103拉開了帷幕，本次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了馬平馬院長(zhǎng)、院團(tuán)委副書記何慧凝老師、院學(xué)生處楊劍霞老師蒞臨本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

本次決賽由各系部推薦出來的15位優(yōu)秀選手參與，選手們不負(fù)眾望,都以自信十足的姿態(tài)，慷慨激昂的語言描述了對(duì)“我節(jié)約，我自豪”的理解，更有肢體語言的合理配合，博得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲和聲聲加油，另外，各位選手精彩的演講內(nèi)容不僅為此次比賽增加了更多的感想，更將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一次又一次推向了高潮。最終學(xué)院管理工程系12會(huì)計(jì)班夏鳳鳳同學(xué)獲得了本次演講比賽的一等獎(jiǎng)。

本次演講比賽不僅豐富了校園生活，營(yíng)造了濃厚的節(jié)約校園的文化氛圍，提高了我院學(xué)生的演講口才，臨場(chǎng)發(fā)揮能力，同時(shí)也為我校演講愛好者提供了展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，對(duì)引導(dǎo)廣大青年樹立正確的人生觀，價(jià)值觀有著重要的意義。

時(shí)至2014年5月16日下午18時(shí)，此次演講比賽取得圓滿成功！

第五篇：演講比賽通訊稿

演講比賽通訊稿

2018年5月18日16時(shí)我校在學(xué)校多功能報(bào)告廳舉行了以 “學(xué)憲法，講憲法，做新時(shí)代青年”為主題的演講比賽。李海兵校長(zhǎng)、張運(yùn)庭校長(zhǎng)等7名領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師出席活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委。

通過前期的初賽，參加本次決賽的共有16名選手，他們來自高一年級(jí)不同班級(jí)。選手們演講中聲情并茂，從容自信，選取案例生動(dòng)鮮活，內(nèi)容豐富多彩，富有感染力，得到了評(píng)委老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的激烈角逐，來自高一（5）的陳芳彥同學(xué)從兩會(huì)憲法修正案通過，引入憲法的地位、作用，以學(xué)生校園欺凌觸犯法律遭到懲罰和中學(xué)生著作權(quán)被侵占，利用法律武器保護(hù)了自己合法權(quán)益的故事，征服了全場(chǎng)的觀眾和評(píng)委，獲得了比賽第一名。

本次比賽不僅豐富了校園生活，展現(xiàn)了學(xué)生的演講口才和良好的精神風(fēng)貌，為牢固樹立對(duì)憲法的真誠(chéng)信仰和尊法守法意識(shí)，從而形成正確的價(jià)值觀和人生觀具有重要意義。