第一篇：家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

中二班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

一、開場(chǎng)白

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見面了。首先讓我代表本班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解、支持，以及對(duì)孩子教育的重視。正是因?yàn)橛辛四銈兊男湃?、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此，讓我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝”！謝謝你們的熱情支持，同時(shí)更希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

班級(jí)情況的介紹—《指南》學(xué)習(xí)與解讀—安全工作—教育教學(xué)工作—伙食方面—需要家長(zhǎng)配合的地方

在會(huì)議開始前，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友將手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要吸煙，隨意走動(dòng)和高聲談?wù)?。由此給您帶來(lái)的不便，敬請(qǐng)諒解！

二、班級(jí)情況介紹

1、介紹教師

（1）本學(xué)期我們中班都是有三位老師。我是劉老師，大學(xué)本科畢業(yè)，本學(xué)期擔(dān)任我們中二班班主任一職以及中班年級(jí)組長(zhǎng)一職，這位是付老師，我們班的配班老師，付老師也是專門學(xué)習(xí)幼教專業(yè)畢業(yè)的，而且也有過(guò)七八年的教育經(jīng)驗(yàn)，這位是陳老師，雖然很年輕，但是也 是幼教專業(yè)畢業(yè)的，有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我們都是專業(yè)的幼兒教育者，請(qǐng)您放心將您的孩子交在我們手上，我們會(huì)用我們的愛和專業(yè)幫助您的孩子健康快樂成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煻际莿偨佑|這個(gè)班級(jí)，對(duì)很多幼兒和家長(zhǎng)和不太熟悉，但是通過(guò)這進(jìn)一個(gè)月的接觸，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都很棒，而且我們班的家長(zhǎng)朋友們也都特別配合工作，也都特別理解和支持我們?nèi)焕蠋?。在此我?duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們的信任。本學(xué)期又新增添了一些新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的

2、班級(jí)情況介紹

本學(xué)期我們班共有53名幼兒，其中男孩27名，女孩26名。大多數(shù)幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)的非常好，知道餐前便后洗手、主動(dòng)喝水、吃飯不撒飯、排隊(duì)入廁洗手等。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面本學(xué)期我們將作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)。當(dāng)然很多家長(zhǎng)很重視幼兒的教育，家園配合方面做得很好。

同時(shí)我發(fā)現(xiàn)還有一些地方有待家長(zhǎng)配合加強(qiáng)：

①自我保護(hù)意識(shí)還較差，特別是喜好跑動(dòng)的幼兒，經(jīng)常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。

②個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣有待加強(qiáng)。在課堂活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒上課注意力不集中，回答問題不夠踴躍，坐不住，說(shuō)話愛搶話。在進(jìn)入中班的第一個(gè)學(xué)期里，希望家園配合，一定要讓幼兒改正，不然到 了大班，幼兒就很難糾正了。

③自我管理能力有待提高。有時(shí)孩子會(huì)忘記做作業(yè)或老師交代的任務(wù)沒有完成，就會(huì)推脫到家長(zhǎng)身上，而且會(huì)找很多理由，如“我媽媽忘了”等等。不會(huì)自己整理物品，經(jīng)常有丟鉛筆、橡皮、剪刀的情況。

④幼兒禮貌習(xí)慣有待加強(qiáng)。幼兒不能主動(dòng)與老師、客人問好，放學(xué)時(shí)多數(shù)孩子不能主動(dòng)和老師再見。這與家長(zhǎng)的引導(dǎo)有關(guān)，有的家長(zhǎng)放學(xué)后一拉孩子就走了。希望家長(zhǎng)提醒孩子主動(dòng)與他人問好，一是加強(qiáng)教師對(duì)孩子的記憶，一是給孩子做好榜樣。

三、《指南》學(xué)習(xí)與解讀

什么是《指南》，其實(shí)它的全稱是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。今天我為什么專門要把它拿出來(lái)和家長(zhǎng)們一起探究和學(xué)習(xí)，正是因?yàn)槲覀冇變簣@從專業(yè)化的角度來(lái)實(shí)施保教工作最基本的理論依據(jù)就是指南。相信部分家長(zhǎng)可能也有所了解，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)我們?cè)诰W(wǎng)上一搜都能收到相關(guān)內(nèi)容，平時(shí)我們可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這也是一個(gè)寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)的分享。什么是指南？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)《指南》是指從五大領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的能力設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)，指出3-6歲幼兒在每個(gè)階段應(yīng)該知道什么，能做什么，大致能達(dá)到什么發(fā)展水平,因此，目前幼兒園的課程設(shè)置也是從五大領(lǐng)域來(lái)展開。下面我們來(lái)針對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)心的幾點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。

（一）健康：

1、身體方面： 小班段：提醒下能自然站直，坐直；中班段：在提醒下保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；大班段：能經(jīng)常保持。

所以我們中班的很多家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子上課坐不端，其實(shí)是和其身體發(fā)育有關(guān)。只有到了大班年齡段才可能達(dá)到我們所期望的。所以中班我們只是注重引導(dǎo)和培養(yǎng)，要讓他養(yǎng)成這個(gè)意識(shí)。所以家長(zhǎng)朋友在家長(zhǎng)開放日看到孩子們坐著坐著坐不住了這都是很正常的，不用過(guò)分擔(dān)心。

世界衛(wèi)生組織頒布的幼兒生長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，且有2個(gè)小時(shí)的午睡。

幼兒園的午睡是家長(zhǎng)最敏感的問題，有的家長(zhǎng)反映，幼兒中午不喜歡午睡，可不可以不要讓他睡？

幼兒園作息制度中的午睡，是保證孩子有充足的睡眠，利于孩子健康成長(zhǎng)的措施之一。幼兒年齡越小，所需的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。所以縣幼兒園新希望都午睡。

幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、身體 健康、學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)，在幼兒園一日生活中（上午8時(shí)－下午16時(shí)），在長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中，安排2－2.5小時(shí)的午睡時(shí)間是非常必要的。

每到天冷，家長(zhǎng)對(duì)幼兒午睡的抱怨聲就不斷，孩子一有個(gè)感冒咳嗽就全賴在“午睡”頭上。這也難怪，現(xiàn)在孩子是家庭的寶，孩子有什么病痛最心急火燎的還是家長(zhǎng)。那么午睡當(dāng)真是罪魁禍?zhǔn)讍?？我們也要客觀全面的去看待這個(gè)問題。

原因分析：抵抗力差、飲食不當(dāng)、衣著不當(dāng)、缺少鍛煉、午睡著涼

幼兒園的措施：消毒、、晨檢、保暖。

2、情緒安定方面：

小班段：情緒較穩(wěn)定，好安撫；中班段：能把高興和傷心的原因告訴大人；大班段：能自己緩解調(diào)整情緒

和家長(zhǎng)討探：孩子從中班開始情緒已有變化，要想培養(yǎng)幼兒良好的性格，家長(zhǎng)應(yīng)做好榜樣，對(duì)待幼兒不能一味批評(píng)，要做他們的朋友。

3、適應(yīng)能力方面：在幼兒對(duì)季節(jié)的變化適應(yīng)能力中提到：3-6歲幼兒能適應(yīng)較熱或較冷的氣候變化。所以這就是為什么我們園一直堅(jiān)持讓孩子參加戶外活動(dòng)。有家長(zhǎng)建議說(shuō)冬天太冷和夏天太熱時(shí)取消戶外活動(dòng)，但是我們要知道我們的孩子是要學(xué)會(huì)去適應(yīng)環(huán)境的，不能像溫室的花朵一般。

4、動(dòng)作發(fā)展：

小班：雙腳交替上接，雙手向上拋球；中班：自拋?zhàn)越忧?；大班：能連續(xù)拍球、跳繩。這就是剛開學(xué)我們讓家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備了皮球和沙 包的原因。

5、手部動(dòng)作發(fā)展：i 小班：用勺子，用剪刀沿直線剪；中班：用筷子，剪簡(jiǎn)單圖形；大班：熟練使用筷子，能剪圖形輪廓。所以從中班開始我們就要求孩子們使用筷子吃飯，所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙沧尯⒆訄?jiān)持使用筷子。

6、生活自理能力：

小班：幫助下穿脫衣服，把東西放回原處；中班：自己穿脫衣服、扣鈕扣、整理東西；大班：自己系鞋帶，會(huì)分類整理。家長(zhǎng)們不要包辦，在學(xué)校我們老師都是教孩子如何穿脫衣服的，要培養(yǎng)其良好習(xí)慣。

（二）語(yǔ)言：

1、日常用語(yǔ)：

小班：聽懂日常用語(yǔ)----多教、多說(shuō)

中班：聽懂普通話和有關(guān)自己信息的話----培養(yǎng)傾聽能力 大班：集中注意力聽他人講話，主動(dòng)提問----培養(yǎng)良好的傾聽能力，不插嘴

2、聽故事、看圖書、閱讀方面： 小班：能聽懂短小的故事，不亂撕書； 中班：反復(fù)看喜歡的圖書，給別人講大致的情節(jié)

大班：專心看書，和別人討論圖中的內(nèi)容，能續(xù)編、創(chuàng)編故事

3、書寫： 小班：涂涂畫畫；

中班：在成人的提醒下掌握正確的寫字姿勢(shì)； 大班:書寫名字

（三）社會(huì)：

1、自信心方面：

小班：做好事了感到高興；中班：有榮譽(yù)感，喜歡承擔(dān)一些任務(wù)；大班：做了好事后還想做

2、行為：

小班：在提醒下規(guī)范自己的行為；中班：知道要遵守規(guī)則，不能說(shuō)謊，但不能自制；大班：能自己協(xié)商制定規(guī)則，并自我遵守

（四）科學(xué)：

數(shù)量的認(rèn)知：

小班：分清大小、多少、高矮、長(zhǎng)短、手口一到致點(diǎn)數(shù)5個(gè)數(shù)以內(nèi)的物體

中班：分清粗細(xì)厚薄、輕重、比較多少 大班：10以內(nèi)的加減法

（五）藝術(shù)：

小班：喜歡看、聽、做簡(jiǎn)單的動(dòng)作；中班：愿意大膽表演；大班：加上表情、動(dòng)作、語(yǔ)言模仿、積極表演

四、安全

孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)固然重要，但安全更是重中之重。

1、宣讀《安全協(xié)議》。

2、安全需要配合的地方。

安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要 讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)；有的孩子身上佩戴的有吊墜之類的東西，說(shuō)午覺的時(shí)候，可能會(huì)趁老師不注意的時(shí)候，往嘴巴里面塞，萬(wàn)一發(fā)生了不安全的事故，后果不堪設(shè)想，而且如果傷害到其他小朋友都不好；有的小朋友身上會(huì)裝有瓜子之類的，即使老師的眼睛全天候的盯著小朋友，也不能保證頂?shù)萌?，有時(shí)候，小朋友一走，老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有瓜子皮，不是說(shuō)不讓孩子吃，萬(wàn)一孩子正在吃的時(shí)候，別的小朋友一撞，滑到臉上或者眼睛上面，孩子受苦，家長(zhǎng)也心疼，關(guān)于把吃的東西帶進(jìn)幼兒園來(lái)，本來(lái)也是不允許的，在這里還希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解。所以，請(qǐng)不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，尖銳的小東西，以及小吃，以免發(fā)生不安全事故。

3、疾病防控。

（1）孩子生病沒來(lái)一定要給老師請(qǐng)假，班上人太多，老師一上課或者忙別的事情，可能會(huì)忘記，沒時(shí)間每個(gè)人打電話去問，所以一定要給老師打電話或發(fā)短信告；有的家長(zhǎng)開學(xué)的時(shí)候，給我們留的電話，我們打過(guò)去是空號(hào)，所以，等會(huì)還得麻煩各位家長(zhǎng)再次訂正自己的電話號(hào)碼，以免幼兒發(fā)生事情，第一時(shí)間聯(lián)系不到家長(zhǎng)。當(dāng)然也再次請(qǐng)家長(zhǎng)不要在QQ群里請(qǐng)假，因?yàn)楫吘剐畔⒉皇悄敲窗踩?/p>

（2）孩子得了水痘、手足口病等傳染病，要在家休息21天，由醫(yī)院診斷證明后再入園。幼兒園孩子多，萬(wàn)一孩子送到幼兒園來(lái)，給別的孩子傳染了，一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)3例，全班幼兒放假，甚至整個(gè)幼兒園也會(huì)被上集通報(bào)批評(píng)，全園放假，相信這都是家長(zhǎng)朋友們不愿意看到的，所以，我們老師必須看到有醫(yī)院的證明我們才能讓幼兒盡到幼兒園來(lái)，否則我們不會(huì)同意，這點(diǎn)也希望家長(zhǎng)朋友配合。誰(shuí)都不希望自己的孩子早上送來(lái)的時(shí)候好好地，下午接走的時(shí)候，被傳染了別的什么。（3）教育孩子講衛(wèi)生，孩子講衛(wèi)生，是一種習(xí)慣，減少病毒細(xì)菌的侵入，更讓孩子終身受益。我們班有的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是中班的大哥哥大姐姐了，還是有咬手指現(xiàn)象的發(fā)生，手上的病菌都很多，病從口入也不是不無(wú)道理，家長(zhǎng)朋友在家的時(shí)候，也要鍛煉孩子的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、教育教學(xué)工作。

幼兒園是孩子基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，幫助孩子起跑的地方，所以教學(xué)也很重要。

1、課程內(nèi)容：

根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南精神》，我們本學(xué)期主要開設(shè)：語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域的課程。在藝術(shù)領(lǐng)域里包括音樂和美術(shù)；科學(xué)領(lǐng)域包括數(shù)學(xué)和科學(xué)；語(yǔ)言領(lǐng)域里有閱讀、拼音、國(guó)學(xué)；健康領(lǐng)域里有健康和安全。課程內(nèi)容包括：現(xiàn)有的幼兒使用的小康軒教材、園本教材和社會(huì)教材。

本學(xué)期我們以小康軒教材為主，會(huì)有配套的學(xué)習(xí)單、手工。園本教材是教研室根據(jù)我們家鄉(xiāng)的特點(diǎn)研發(fā)的一套教材，旨在引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

社會(huì)教材是以社會(huì)為載體對(duì)幼兒進(jìn)行的一系列主題活動(dòng)。我們知道，幼兒的學(xué)習(xí)是為了他將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)，那么孩子首先要認(rèn)識(shí)社會(huì)。因此我們創(chuàng)設(shè)了一系列的主題課程，一個(gè)主題活動(dòng)衍生很 多子主題，在這一些列的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行了語(yǔ)言、手工、藝術(shù)諸多方面的教育和培養(yǎng)。本學(xué)期還有很多社會(huì)主題活動(dòng)。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。（參照各年級(jí)學(xué)習(xí)單）（1）園內(nèi)開學(xué)初制定了教學(xué)目標(biāo)。

（2）我們的做法：中班孩子先鍛煉他自己寫作業(yè)。在這里，我想說(shuō)一說(shuō)孩子們的寫字、學(xué)習(xí)的情況。開學(xué)的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們買兩個(gè)田字格，一個(gè)小通行，一個(gè)田字格寫語(yǔ)文，另一個(gè)寫數(shù)學(xué)，孩子們剛開始寫數(shù)字的時(shí)候，不知道怎么寫才會(huì)更加規(guī)范，所以我們都是在田字格上面讓孩子們先寫。有的家長(zhǎng)沒有買對(duì)，或者買的中方格，或者買的小方格，所以在開學(xué)的時(shí)候，可能孩子們的本子不是一樣的，這個(gè)我跟家長(zhǎng)朋友們解釋一下；每一天的作業(yè)，按老師的要求來(lái)寫，所以孩子們只需要回去按照格式寫好就可以了，有的孩子一會(huì)去就寫上兩三篇，沒必要，孩子們剛開始接觸這個(gè)東西，不是一蹴而就可以的，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們教育孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，注意本子的衛(wèi)生，有的孩子的作業(yè)本交上來(lái)非常干凈，有的孩子的作業(yè)本相對(duì)來(lái)說(shuō)就有一點(diǎn)臟，這個(gè)不僅培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要求，也是孩子自立、學(xué)會(huì)自己整理自己東西的一個(gè)方面；每個(gè)月月底園辦還要來(lái)班上對(duì)孩子這個(gè)月所學(xué)東西進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

3、教師任課分工：

本學(xué)期我?guī)П景嗪⒆拥臄?shù)學(xué)、安全、音樂；付老師帶本班的語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)與健康，陳老師帶的美術(shù)。

六、伙食。安全是孩子在幼兒園生活的重中之中，伙食卻也是孩子一日三餐，關(guān)系著孩子的健康。

1、伙食質(zhì)量。我們幼兒園的伙食都是經(jīng)過(guò)層層檢查，從選材，入庫(kù)，做菜都是有嚴(yán)格的要求，吃的饅頭包子那些都是廚房阿姨做的，就怕外面買的添加不好的東邪，不衛(wèi)生。牛奶也全是用燒開的水沖的，或者喝旺仔牛奶。面包都是麥香村的。包括做的菜都是比較精細(xì)，因?yàn)橛變旱奈溉鋭?dòng)慢，太大的食物不易消化，所以我們廚房做的菜都是符合幼兒需要的。我們做了一個(gè)食物展示柜，家長(zhǎng)可以看到孩子每天沒餐吃的東西。所以您大可放心。

2、收費(fèi)。我們的早餐2.5元，午餐3.5元，午點(diǎn)免費(fèi)（午點(diǎn)是孩子吃完午餐后睡午覺起來(lái)吃的。）收伙食費(fèi)時(shí)外面會(huì)有通知。在交完伙食費(fèi)后，請(qǐng)您保管好您的小票，一面出現(xiàn)問題。本學(xué)期我們的伙食費(fèi)可能會(huì)有所漲幅，近年來(lái)物價(jià)都有所提高，幼兒園用的菜油，都是專門買的油。

3、關(guān)于畫伙。

我們畫伙食餐餐畫，不會(huì)早晨一來(lái)把孩子一天的伙食都畫了，我們是每餐吃飯時(shí)，端上碗老師點(diǎn)名，叫一個(gè)畫一個(gè)，所以孩子在學(xué)校吃幾頓畫幾頓，吃的早餐畫早餐，吃的午餐畫午餐。月底算頓數(shù)的時(shí)候都是搭著尺子數(shù)，就怕數(shù)錯(cuò)一頓，老師畫錯(cuò)了還要被扣錢的。

七、需要家長(zhǎng)配合的地方：

1、每天早晨入園的時(shí)候要檢查孩子的包包，不要讓孩子帶零食和玩具、錢幣及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防 止吞掉，也不要給孩子佩掛項(xiàng)鏈，手鐲之類的貴重物品，以免遺失，避免孩子之間拉扯，在家家長(zhǎng)也要教育孩子不要將小物件含在嘴里，或者往鼻子里塞，耳朵里塞。（比如拉鏈，扣子、玻璃球之類的。）孩子的衣服要簡(jiǎn)單大方，女孩子的頭發(fā)要么扎起來(lái)。要么剪短，不要讓孩子披著頭發(fā)。

2、如果你的孩子要吃藥品，請(qǐng)你一定要拿上醫(yī)生開的處方，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后一起交到老師手中，并進(jìn)行登記，登記時(shí)也要將孩子姓名、藥名、劑量、時(shí)間寫得清清楚楚，以防喂藥時(shí)出錯(cuò)。有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看；對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。

3、不管是小中大哪個(gè)年級(jí)的幼兒，盡量不要讓孩子耽誤上學(xué)時(shí)間，但如果孩子確實(shí)不舒服，我們也不能勉強(qiáng)孩子來(lái)上學(xué)，如果孩子有不舒服，或者鬧情緒，來(lái)園時(shí)一定要告知班級(jí)老師，以便老師對(duì)孩子多加照顧。

4、成長(zhǎng)檔案的問題:孩子上幼兒園階段的生活是美好的，可以給孩子留下一段美好的回憶，我們商量還是繼續(xù)給孩子做成長(zhǎng)檔案，父母平時(shí)帶孩子出去玩可以給孩子拍一些照片，幼兒園老師也會(huì)把孩子的在園的學(xué)習(xí)生活情況拍一些照片發(fā)到群里，到時(shí)家長(zhǎng)可以把照片洗出來(lái)，貼在成長(zhǎng)檔案上，并簡(jiǎn)單的寫上一兩句話，等孩子稍大一點(diǎn)這也是一些珍貴的回憶。

5接送卡問題：很多家長(zhǎng)認(rèn)為我天天來(lái)幼兒園了，都是熟人了，沒卡 還不讓我接，還非得簽字，他們不理解我們的做法，其實(shí)我們讓你簽字，這也是對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，你沒卡讓你簽字也是加深老師對(duì)孩子的印象。如果你有事不能來(lái)接孩子，委托別人來(lái)接孩子，請(qǐng)你一定要提前打電話或者發(fā)短信告訴老師，但是不要在QQ群里請(qǐng)假，現(xiàn)在咱們也知道，QQ不安全，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一定是打電話或者發(fā)短信。如果你的孩子今天不能來(lái)園，請(qǐng)及時(shí)打電話或者發(fā)短信告知老師，因?yàn)槲覀兠刻於家獙?duì)沒來(lái)的孩子進(jìn)行追蹤，你如果沒來(lái)我們要知道是什么原因，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合老師。

6、孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：自己吃飯、自己穿衣、不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（教孩子說(shuō)普通話）

7、正確對(duì)待孩子之間的矛盾：孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)，不會(huì)用語(yǔ)言去溝通，只好動(dòng)手；二是自我控制能力差（年齡?。蝗巧硪蛩氐挠绊懀ǘ鄤?dòng)）；四是家庭教育的因素。（當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng) 的處理方式是打罵）在幼兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)生孩子被同伴打了、手或者臉別同伴抓破皮了，被同伴推倒等情況。建議家長(zhǎng)當(dāng)這些事發(fā)生在自己的孩子身上時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，首先請(qǐng)相信老師一定會(huì)公平處理好孩子之間的矛盾，其次家長(zhǎng)可以先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，更不能對(duì)自己的孩子說(shuō)：“別人打你你就去打他”之類的話。這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，也防止抓傷。

8、特異體質(zhì)問題：如果孩子在某些方面有特殊問題，如曾經(jīng)做過(guò)什么手術(shù)，術(shù)后在生活上需要注意哪些方面，為了學(xué)校能更好的照顧你的孩子，請(qǐng)一定要告訴老師，老師會(huì)為 你的孩子保密的。（舉例，以前某班有一個(gè)孩子做過(guò)腸道手術(shù)，家長(zhǎng)不愿意告訴老師，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)后家長(zhǎng)才對(duì)老師說(shuō)孩子吃東西要非常注意，有時(shí)吃水果或吃多了都容易拉肚子，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通之后，才能更好的照顧他。）所以若果你的孩子有特異體質(zhì)請(qǐng)一定要告訴老師。

9、天氣越來(lái)越冷了，幼兒的體質(zhì)都比較弱，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)給孩子拿一個(gè)厚外套套在外面，以免孩子走在路上被吹涼，而感冒。

10、敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等）。本學(xué)期有一次親子游戲和兩次家長(zhǎng)開放日。家長(zhǎng)不要隨地吐痰、亂扔垃圾，特別是口香糖不要扔草坪上。

11、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩 14 子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

12、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)九時(shí)入睡。午睡習(xí)慣不好的孩子可以讓他晚睡一點(diǎn)。

13、注重言傳身教、以身作則，要求孩子做到的自己要做到。比如：讓孩子睡覺、學(xué)習(xí)、自己打麻將。

14、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些廢舊材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必需的資源。為了發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備沙包、皮球等。

15、放學(xué)家長(zhǎng)要站隊(duì)。

16、下雨天接孩子在教室，注意雨傘傘尖朝下。

17、現(xiàn)在杜絕“幼兒園小學(xué)化”，（什么是“幼兒園小學(xué)化”）？不能給孩子布置家庭作業(yè)，但是作為我們目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，我們不能在短時(shí)間內(nèi)改變小學(xué)教師的觀念，所以每天會(huì)有很少的一丁點(diǎn)作業(yè)，希望家長(zhǎng)重視，督促孩子完成，并主動(dòng)批改，可以指導(dǎo)孩子進(jìn)行少量書寫。

18、為方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，如您的聯(lián)系方式有變更，請(qǐng)及時(shí)通知園教師。

19、加強(qiáng)家園溝通。家長(zhǎng)有什么事也要和老師多溝通。20、鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合。

要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不 能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。當(dāng)然也不能一味的、沒有原則的表?yè)P(yáng)孩子。如：孩子會(huì)自己穿衣服了，我們表?yè)P(yáng)孩子很聰明；孩子吃了兩碗飯，也表?yè)P(yáng)孩子聰明，會(huì)讓孩子變得愛慕虛榮。適當(dāng)?shù)慕o孩子挫折。

我們教育孩子的方法。寬嚴(yán)有度。適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育。但我們不會(huì)打孩子，最多也就是大聲地喊叫名字，站一小會(huì)。孩子有啥缺點(diǎn)我們也會(huì)直言不悔地告訴您，希望你能理解并能共同教育孩子，絕不是告狀。孩子上學(xué)是接受教育的，如果我們一味地說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)而避諱孩子的缺點(diǎn)，那我絕不是個(gè)有責(zé)任心的老師。試想人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？何況是孩子。孩子的性格就是在幼兒園形成的。

八、討論家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問題：

1、有的家長(zhǎng)孩子說(shuō)孩子一回家就喊：餓“。我們每天都會(huì)提醒孩子吃飽，幾乎每天都是勸著孩子吃，吃得慢的先吃。像我們班陳梓謙，鄒旭陽(yáng)等幾個(gè)孩子，吃飯比較少，有時(shí)候會(huì)說(shuō)老師我不想吃，我們都會(huì)鼓勵(lì)他們，哪怕少吃點(diǎn)呀，不然睡覺起來(lái)肚子會(huì)很餓很難受。有的孩子回家喊肚子餓，第一，幼兒園11點(diǎn)20午餐，睡覺起來(lái)13點(diǎn)40吃午點(diǎn)，4點(diǎn)放學(xué)，回家晚餐5點(diǎn)，午餐到晚餐之間中間隔了五六個(gè)小時(shí)，大人都會(huì)餓了，何況是小孩；第二，孩子活動(dòng)量大，餓的快。

2、孩子午睡的問題：

幼兒園的午睡是家長(zhǎng)最敏感的問題，有的家長(zhǎng)反映，幼兒中午不喜歡午睡，可不可以不要讓他睡？

幼兒園作息制度中的午睡，是保證孩子有充足的睡眠，利于孩子健康成長(zhǎng)的措施之一。幼兒年齡越小，所需的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。所以縣幼兒園新希望都午睡。

幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)，在幼兒園一日生活中（上午8時(shí)－下午16時(shí)），在長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中，安排2－2.5小時(shí)的午睡時(shí)間是非常必要的。

每到天冷，家長(zhǎng)對(duì)幼兒午睡的抱怨聲就不斷，孩子一有個(gè)感冒咳嗽就全賴在“午睡”頭上。這也難怪，現(xiàn)在孩子是家庭的寶，孩子有什么病痛最心急火燎的還是家長(zhǎng)。那么午睡當(dāng)真是罪魁禍?zhǔn)讍?？我們也要客觀全面的去看待這個(gè)問題。

原因分析：抵抗力差、飲食不當(dāng)、衣著不當(dāng)、缺少鍛煉、午睡著涼

幼兒園的措施：消毒、、晨檢、保暖。家長(zhǎng)配合：幼兒多鍛煉、給孩子穿易穿脫的衣服、雙休日養(yǎng)成午睡習(xí)慣、冬天接孩子時(shí)拿件外套。

九、配班老師發(fā)言。

十、家長(zhǎng)發(fā)言。

十一、特異體質(zhì)調(diào)查。

十二、公布電話號(hào)碼和qq號(hào)。

十三、結(jié)束語(yǔ)。

我們?cè)诮逃虒W(xué)中難免會(huì)有疏漏和不足，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解，歡迎提出寶貴意見，我們一定會(huì)虛心接受的。我很珍惜和孩子們的這份師生情，也很榮幸能和各位家長(zhǎng)共同教育你的孩子。總之，我們大家為了同一個(gè)目標(biāo)，希望今天的會(huì)議能對(duì)您有所幫助。最后祝大家工作順利、闔家幸福，祝愿孩子們健康、活潑、快樂、茁壯成長(zhǎng)！

今天的會(huì)議到此結(jié)束，再次感謝大家的光臨！謝謝！再見！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，謝謝你們給我送來(lái)了一群聰明.可愛的孩子，盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩.帶來(lái)憂愁.甚至帶來(lái)鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。

一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況。

我們六（1）班本學(xué)期有學(xué)生83人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，多次被評(píng)為文明班級(jí)。

在兩個(gè)多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1、行為習(xí)慣上

兩個(gè)多月里，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng).2學(xué)習(xí)情況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)，也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢(mèng)悅、宋震雷、周家興等同學(xué)，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué)，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作認(rèn)真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！在兩次考試中，我班各科都取得了令人滿意的好成績(jī).連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌，不過(guò)，這滲透著同學(xué)們的心血和汗水.3、存在的問題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；留守孩子缺少父母親，的嚴(yán)管身教，隨之而來(lái)的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等.二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問別人；

（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

關(guān)心愛撫孩子；讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

讓孩子感到快樂；正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

給孩子留面子；做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面,我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

5、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。

三、提出建議。

1、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。

2、請(qǐng)督促孩子背書。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

我是 六年級(jí)（1）班的班主任。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示 熱烈的歡迎和衷心地感謝！我們學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“ 一切都是為了孩子 ”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！

下面我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地介紹一下本 班 的 基本情況：

（一）學(xué)生情況：本班 共有 學(xué)生 22 人，其中男生 5 人，女生 17人。

（二）教師情況：語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)是張歷彬老師，我們的任課老師都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的他們都積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)是沒有問題的，這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。

各位家長(zhǎng)朋友們，還有不到一年的時(shí)間，孩子們就要畢業(yè)了。雖然，小學(xué)畢業(yè)考不像中考、高考那樣引起社會(huì)的重視。但是，我個(gè)人認(rèn)為：小學(xué)畢業(yè)考也是非常重要的，我希望各位家長(zhǎng)能夠認(rèn)真的對(duì)待。為什么呢？小學(xué)畢業(yè)考是孩子一生當(dāng)中所遇到的許許多多次考試中的第一次，俗話說(shuō)，“好的開始是成功的一半?！蹦軌蛘_地對(duì)待這次考試，對(duì)他以后面對(duì)更多的考試將會(huì)是一個(gè)良好的開始。不管怎么說(shuō)，我們都是為了學(xué)生著想，機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過(guò)，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要向各位提出兩點(diǎn)希望：

一、希望你們加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn)。根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)有這樣的一些問題，有的家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校以后，基本上就完成任務(wù)了。表現(xiàn)在哪里呢？主要有以下幾種情況：、自己的孩子在學(xué)校讀什么年級(jí)？在哪個(gè)班？班主任是誰(shuí)等這些都不了解。、很少過(guò)問孩子在校的情況。如：有時(shí)孩子生病了，老師打電話給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，他還說(shuō)：“我現(xiàn)在很忙，你送去醫(yī)院吧！”有的家長(zhǎng)從來(lái)不問學(xué)生的考試情況，段考、期考都得多少分從來(lái)不清楚。、沒有注意到孩子的安全教育。

雖然，教書育人是我們教師義不容辭的天職，但是，我還是希望各位家長(zhǎng)與教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！

二、加強(qiáng)家庭教育。

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用, 如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這算是一大遺憾。各位家長(zhǎng), 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天, 家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的。父母對(duì)待孩子一般有三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇 “ 有所為有所不為 ”，更明確地說(shuō)，只做第三件事。孩子即將小學(xué)畢業(yè)，漸漸成了 “ 小大人 ”，有很多的問題也就開始出現(xiàn)了，所以在這個(gè)時(shí)候，希望家長(zhǎng)們多加留意。例如：有的開始對(duì)異性有好感了，明確地說(shuō)就是開始有淡戀愛的這種想法。那你們就應(yīng)該注意觀察孩子的表現(xiàn)，有不對(duì)的行為要及時(shí)糾正。還有的由于父母比較忙，沒有過(guò)問孩子有沒有家庭作業(yè)，做了沒有？是不是看電視太多？或者總是去玩，都不在家。有沒有經(jīng)常跟一些不良的社會(huì)青年在一起，更不能安排他們太多的勞動(dòng)任務(wù)等。我曾經(jīng)參加過(guò)一次高中的家長(zhǎng)會(huì)議，其中那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有一句話我印象特別深刻，他是這樣說(shuō)的，假如你們將要離婚，那也要等到孩子高考完了再離。這說(shuō)明什么問題呢？這就要我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子沒有太多的心理負(fù)擔(dān)。雖然不同的父母都有不同的教育孩子的方法，但是我希望在這最后的一段時(shí)間里，各位家長(zhǎng)都能夠?yàn)樽约旱暮⒆觿?chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望孩子們能在父母的幫助下，很好地進(jìn)行總復(fù)習(xí)，在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)良的成績(jī)，高高興興地跨入初中學(xué)校的大門！我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

您們好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。（附表）

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

二、家長(zhǎng)的配合。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

開學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生38人，其中女生22人，男生16人。這學(xué)期我們班是甄洼小學(xué)是最大的一個(gè)班，這個(gè)集體壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位家長(zhǎng)交流一下。

我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，當(dāng)我面臨這38個(gè)寶貝時(shí)，我怎么辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí)，我感覺無(wú)從下手，這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師邢老師在這期間給了我很大的幫助，他是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)非常敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子，給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺。

1.說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

另外有的家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課后稍微復(fù)習(xí)一下，就可以起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書上的學(xué)會(huì)，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書，不會(huì)就翻書，做著題抄著書。還有遇到不會(huì)的問題就問，自己不知道思考，我常給學(xué)生問題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說(shuō)，如果是自己通過(guò)思考查資料解決的問題 非常深，以前學(xué)生都沒有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫助，好的習(xí)慣不是一朝一夕形成的，心理學(xué)研究表明，一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，就會(huì)形成習(xí)慣，如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，我知道，現(xiàn)在很多都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

說(shuō)到家風(fēng)好，我想到了我的一個(gè)老師，自從他的孩子上一年級(jí)開始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比如家長(zhǎng)在看電視，就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書來(lái)看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣子，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。

另外還有一個(gè)這樣的例子，我們那兒有一個(gè)，父母非常喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是非常的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬(wàn)，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。

心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

我想由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣，有的家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！我想說(shuō)，不論將來(lái)讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)應(yīng)該沒有錯(cuò)吧!

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。如果大家有什么問題，可以問我們兩個(gè)老師。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

下面我說(shuō)一下孩子在學(xué)習(xí)上存在的一些問題：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)但成績(jī)不太理想。這主要是沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，許多學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這需要我們共同加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，這并不能說(shuō)明孩子的智力差，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促孩子在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

作為一位老師和父親，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常的辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應(yīng)該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心的幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

說(shuō)這么多就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的?！靶湟字币惨讖潯?，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是多么有利啊。

2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理、更談不上自己洗衣服了，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人都過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，作為走讀生的家長(zhǎng)每天要盡可能的抽出時(shí)間多和孩子進(jìn)行交流，住校生的家長(zhǎng)平時(shí)也要多打個(gè)電話問問孩子在學(xué)校的情況，孩子周末回家之后更應(yīng)該坐下來(lái)和孩子聊聊天、說(shuō)說(shuō)話，讓孩子更多的感受到來(lái)自家庭的溫暖。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

以上就是我今天的一點(diǎn)想法，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。作為老師我們會(huì)一如既往的盡心盡職的為孩子服務(wù)，但是孩子們的健康成長(zhǎng)更離不開你們的關(guān)心呵護(hù)。在這里懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做好工作，保持家校一致，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。謝謝大家！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

九（22）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)：

你們好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在此，我代表九（22）班全體教師對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。

各位家長(zhǎng)，眼看著你們的子女已到了初三年級(jí)的沖刺階段，每一個(gè)家長(zhǎng)都面臨著如何當(dāng)好初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，讓自己的孩子能順利地、扎實(shí)地邁好人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的第一步，我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及當(dāng)前教育現(xiàn)狀的實(shí)際，發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、淺析初三學(xué)生的特點(diǎn)

走過(guò)兩年的初中生活，特別是面臨著中學(xué)生學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無(wú)論在身體上、心理上，還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是個(gè)人對(duì)升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì)使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。

1.心理浮躁 這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)習(xí)是恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績(jī)起伏較大。成績(jī)掉下來(lái)后，就更會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)總不理想。這類學(xué)生多集中于女生，她們常為自己的成績(jī)不能提高而苦惱不已。其二，對(duì)問題的反應(yīng)能力、接受能力相對(duì)較差；其三：對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，類推的能力相對(duì)較差；其四：沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。

我們是家長(zhǎng)，但不一定是一個(gè)合格的家長(zhǎng)、優(yōu)秀的家長(zhǎng)。要想當(dāng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，最起碼的一點(diǎn)那必須要了解自己的孩子，正確地評(píng)價(jià)孩子、引導(dǎo)孩子，使孩子不斷地取得進(jìn)步。

到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)的壓力，老師的要求，這些會(huì)使我們的學(xué)生很容易地出現(xiàn)一些心理上的問題，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等問題。嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、離家出走；上課不認(rèn)真聽，不做作業(yè)……等等現(xiàn)象。

那么作為家長(zhǎng)如何配合學(xué)校，對(duì)自己的子女進(jìn)行教育呢？我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

（1）家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛。一要在為人處事、學(xué)習(xí)等方面做孩子的表率和榜樣。二要注重對(duì)孩子的正面影響，正面引導(dǎo)，不讓社會(huì)上的一些陰暗面或家庭中暫時(shí)遇到的困難而影響孩子的自尊心和自信心。有些家庭經(jīng)濟(jì)富裕的家庭，就要十分重視孩子勞動(dòng)態(tài)度、生活習(xí)慣、吃苦精神的磨煉，不講究吃穿。特別初三的孩子，快臨近畢業(yè)了，要絕對(duì)防止一些不正常的交往，使孩子安安心心的學(xué)習(xí)。對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，父母親沒有固定職業(yè)的父母來(lái)說(shuō)，就要幫助孩子正確地看待暫時(shí)的困難。使孩子明白困難是暫時(shí)的，同時(shí)也說(shuō)明是社會(huì)進(jìn)步的，需要大家確立終身學(xué)習(xí)的思想，直面人生，活到老，學(xué)到老，不抱怨社會(huì)，不抱怨人生，自強(qiáng)、自立，勇于拼搏，并且家長(zhǎng)還要拿出具體的行動(dòng)，為孩子做出榜樣。

（2）家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。到了初

二、初三有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了愛慕的心理，上課走神；下課看見漂亮女孩互相追打；有些人還在偷偷地傳遞紙條，還有些女生非常喜歡看言情小說(shuō)，喜歡打扮，穿一些時(shí)髦的衣服等，這樣容易分散學(xué)習(xí)精力，也更容易成為男同學(xué)追逐的對(duì)象，引起不必要的麻煩。還有個(gè)別的跟隨校外的學(xué)生來(lái)往頻繁等等.作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現(xiàn)上述這些問題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo)，及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對(duì)象。阻止學(xué)生頻繁地接觸和外出游玩。經(jīng)常查問孩子的作息時(shí)間，特別是放學(xué)后能否準(zhǔn)時(shí)回家（有沒有過(guò)早或過(guò)晚的現(xiàn)象）。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì)做人，自覺抵制各方面的干擾，以利于孩子健康成長(zhǎng)。

（3）家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，以及身體和心理的發(fā)育。家長(zhǎng)不要單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要重視孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。孩子分?jǐn)?shù)考得低，要幫助他們分析原因，找出對(duì)策，不能一味埋怨。其實(shí)，根本達(dá)不到目的。家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地與孩子找原因，訂措施。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，使孩子能愉快的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子不懂就問，努力養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)常與老師交流，協(xié)助學(xué)校教育孩子。初中生有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是開始與家長(zhǎng)拉大距離，其心理反應(yīng)和行為受同伴的影響較大。這就要求家長(zhǎng)要常與老師交流，協(xié)助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)問題，雙方及時(shí)教育，效果會(huì)更好。

各位家長(zhǎng)，我們十分希望，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)該明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。讓我們老師與家長(zhǎng)共同努力，培養(yǎng)好我們的孩子，到明年中考收獲的時(shí)候，少一份遺憾，多一份喜悅，少一份責(zé)怪，多一份成功。

最后祝在座的家長(zhǎng)們身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！