第一篇：高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿集

高一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)： 你們好！

首先非常感謝校方召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。使我們各位家長(zhǎng)有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)！我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機(jī)關(guān)任職——其中一部分人可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位；有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰纏萬(wàn)貫；有的下崗在家——其中一部分人可能正為生計(jì)發(fā)愁；有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)，日出而作，日落而息——我剛才觀察了一下，今天開(kāi)會(huì)遲到的，大部分是來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們肯定是做了一陣農(nóng)活后，才洗腳上岸，換上新鞋趕來(lái)的！為了增加孩子的營(yíng)養(yǎng)，他們有的提了幾斤蘋(píng)果，有的提著一只保溫桶——我猜想里面肯定是燉湯，可憐天下父母心啊！

但不管我們是做什么的，都擁有一個(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴。我將感到莫大的榮幸。

作為中年人。我們?cè)谂笥严嗑邸ＳH人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，津津樂(lè)道，稱(chēng)贊自己的孩子很聽(tīng)話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話、乖不乖巧，與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系 因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不稱(chēng)職的父母！

我這樣說(shuō)，可能有人會(huì)不以為然：為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他們可能會(huì)舉出下面的例子——有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦，從來(lái)沒(méi)有刻意地照顧和管教過(guò)他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學(xué) 當(dāng)別人問(wèn)他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子的父親回答說(shuō)：“我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓他吃少了 " 而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦，對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又為之聘請(qǐng)家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門(mén)心思讀書(shū)，考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終卻名落孫山。

我不否認(rèn)。上面的情況肯定存在。但這只是特例，這種特殊現(xiàn)象。就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發(fā)。無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有意栽花花才發(fā)。稱(chēng)職、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母，他們的孩子一般都聽(tīng)話——如果孩子不聽(tīng)話，一般與父母不稱(chēng)職、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)那么，怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)呢？

第一、贊賞與批評(píng) 現(xiàn)在有句流行的教育名言：好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng)，頻頻稱(chēng)道，甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用，奉為經(jīng)典?？墒牵坏┳约旱暮⒆臃噶隋e(cuò)誤，家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到中國(guó)最傳統(tǒng)的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場(chǎng)綿延幾天的思想政治教育。夸獎(jiǎng)成了紙上談兵，一句空話而已。然而，在眾多的父母眼里，批評(píng)并不是一件壞事：多批評(píng)，有助于孩子更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，有待于改進(jìn)和提高，決不能為現(xiàn)在的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤，再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是，孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體，很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。

對(duì)于家長(zhǎng)這樣的想法，如果反問(wèn)一句：什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方？相信很多家長(zhǎng)都會(huì)張口結(jié)舌，其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿意，但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿意的?！按饶付鄶骸钡脑挭q在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中往往注重批評(píng)，一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn)，希望孩子能盡快做出改變，卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。威廉.詹姆士說(shuō)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方?！比粘５纳町?dāng)中，我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞；即使自己出現(xiàn)了失誤，也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵(lì)，而不是斥責(zé)與批評(píng)。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。

比較成人，高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷，如果父母只是一味的批評(píng)，而不加以贊賞，久而久之，就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，贊賞非常重要，不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠(chéng)地贊賞自己的孩子，才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難，只要家長(zhǎng)善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人，即使他們?cè)兕B皮，身上也會(huì)有閃光點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會(huì)將發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處形成一種習(xí)慣，贊賞也因此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感，才會(huì)愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉，接受父母的建議和要求。

贊賞固然是重要的，但只贊賞不批評(píng)也是不可行的。人無(wú)完人，孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，就不能再單純用贊賞的方式，必須要輔以批評(píng)才行，但批評(píng)也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤，批評(píng)時(shí)都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤（比如未整理房間），卻能夠讓家長(zhǎng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍，最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話題上。并且在批評(píng)的過(guò)程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說(shuō)得遍體鱗傷為止。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤，又是老生常談，使得學(xué)生常說(shuō)，他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評(píng)的話倒背如流。而每當(dāng)父母又要說(shuō)教時(shí)，孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理，雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí)，仔細(xì)想想，成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴(yán)，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化，把解決當(dāng)前問(wèn)題作為批評(píng)教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)會(huì)緩上三分鐘，心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，而不是用稱(chēng)贊別人來(lái)刺激自己的孩子，讓他們意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受，是對(duì)他們的信任，而不是不敢批評(píng)或不愿批評(píng)。這樣，他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)，教育的最終目的才能達(dá)到。

恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng)，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng)，多夸獎(jiǎng)自己的孩子，將會(huì)受益無(wú)窮。

第二，要寬容孩子。比起以往的學(xué)生，如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì)，使他們開(kāi)始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和成熟。然而，即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但在父母眼里，他們?nèi)耘f是需要呵護(hù)的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母?jìng)兏踊炭植话?，害怕他們一不小心，就?huì)誤入歧途，進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé)備。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。

第三，要熟悉孩子。

世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們有的內(nèi)向。有的活潑，有的低調(diào)，有的張揚(yáng)，有的喜靜。有的好動(dòng)，有的急躁，有的沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。弄不好就可能走向極端，有的自信。有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，知識(shí)面寬。有的興趣單一，知識(shí)面窄。有的形象思維強(qiáng)，有的邏輯思維強(qiáng)；從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō)，有的家境寬裕，有的家境困難……幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子。善于探索、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣。才能因人施教，對(duì)癥下藥。有的放矢我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)！

第四，要引導(dǎo)孩子種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人：我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書(shū)看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢(qián)大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。

最后，我祝愿各位家長(zhǎng)都能成為一個(gè)既知道愛(ài)護(hù)小雞，也善于愛(ài)護(hù)小雞的稱(chēng)職母雞！

高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們： 大家下午好！

我是高三（1）班小明的爸爸，我來(lái)自部隊(duì)，是一名軍人。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三同學(xué)的家長(zhǎng)們，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最崇高的敬禮。在這里，我講三句話：

第一句話是要對(duì)我們高三的同學(xué)們說(shuō)的，叫做“自信但不自滿”。三年前，你們通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)考入寄托著夢(mèng)想的#學(xué)校。三年的春夏秋冬，一千多個(gè)日日夜夜，你們勤奮刻苦、直面挑戰(zhàn)、共同成長(zhǎng)；在東外，你們完成了高中學(xué)業(yè)，儲(chǔ)備了迎接挑戰(zhàn)的能力，都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，我們完全相信，你們經(jīng)過(guò)十二年的寒窗苦讀，自然腹有華章、胸有成竹。有的同學(xué)甚至恨不得明日就能逐鹿中原，早日揭開(kāi)青春航程的嶄新篇章。但是，作為家長(zhǎng)，作為高考的過(guò)來(lái)人，我們還是要提醒你們，自信但不自滿，希望你們還要更加細(xì)致認(rèn)真，扎實(shí)復(fù)習(xí)好各門(mén)功課，珍惜分分秒秒，奮力沖刺，把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)們，半個(gè)世紀(jì)前，毛主席說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的?！毕嘈拍銈?，孩子們。

第二句話是要對(duì)我們家長(zhǎng)同志們說(shuō)的，叫做“加勁但不加壓”。孩子們從呱呱落地哪一天起，就承載著我們無(wú)限的期望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待?？梢哉f(shuō)，高考考學(xué)生，更在“烤”家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，我們家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比、壓力無(wú)限，相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子，他們是優(yōu)秀的90一代。

第三句話要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三的全體老師們。叫做“感謝并感動(dòng)著”。感謝東外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦地輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。三年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。此時(shí)此刻，我想借助各位家長(zhǎng)和學(xué)生的掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)俅沃乱宰钪孕牡木匆狻?/p>

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康，祝愿同學(xué)們學(xué)有所成，早日走進(jìn)你們心儀的大學(xué)校園。

謝謝大家！

加強(qiáng)家校聯(lián)系 共育棟梁之才3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友： 上午好！

首先感謝曾子學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。

我，是高二、三班的學(xué)生宋子敏的家長(zhǎng)，也是一個(gè)具有雙重身份的人，既是孩子的媽媽?zhuān)质且幻處煟ㄎ以谂d蒙學(xué)校教小學(xué)）。昨天下午五點(diǎn)多鐘，孩子的班主任林老師打電話說(shuō)有事想請(qǐng)我?guī)兔?，我說(shuō)只要我能做到的就行，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)是在今天的家長(zhǎng)會(huì)上讓我談?wù)勅绾谓逃⒆拥膯?wèn)題時(shí)我就連忙推托，為什么要推托呢？有兩個(gè)原因：第一個(gè)原因是：我這個(gè)人不善于表達(dá)，更準(zhǔn)確地說(shuō)是羞于表達(dá)，不會(huì)表達(dá)。雖然是老師，但像在今天這么大的場(chǎng)合，面對(duì)這么多的人講話我還是很第一次；第二個(gè)原因是：我確實(shí)也沒(méi)什么好說(shuō)的，雖然孩子的學(xué)習(xí)在老師們的幫助教育下進(jìn)步很快，但是還不能說(shuō)是很優(yōu)秀，因?yàn)槲抑牢业暮⒆硬⒉宦斆?。我的孩子學(xué)文，從高二分科以后，成績(jī)穩(wěn)中有升，上學(xué)期第一次考了班內(nèi)第八名，級(jí)內(nèi)第十一名；第二次考了班內(nèi)第十一名，級(jí)內(nèi)第十四名，第三次考了班內(nèi)十四名，級(jí)內(nèi)的名次我忘了；第四次班內(nèi)第五名，級(jí)內(nèi)第十名。這個(gè)學(xué)期進(jìn)行的兩次考試都是班內(nèi)第五名，級(jí)里分別排在第九名和第六名。這個(gè)成績(jī)，我認(rèn)為完全是靠著她的苦學(xué)、靠著一股拼勁、靠著對(duì)自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的執(zhí)著追求取得的，所以總感覺(jué)沒(méi)什么好說(shuō)的。但是再三推托林老師也不答應(yīng)，還一直鼓勵(lì)我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我就只好恭敬不如從命了。所以，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我也就沒(méi)什么好的教育子女的方法和經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給各位家長(zhǎng)朋友，也就只能借此機(jī)會(huì)把我的幾點(diǎn)切身體會(huì)，和在座的同仁們 互相交流一下，從而使我們能夠?qū)θ绾胃玫嘏囵B(yǎng)教育孩子的問(wèn)題進(jìn)行更好地切磋，這將會(huì)有有利于孩子的健康成長(zhǎng)，會(huì)有利于孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，也會(huì)使我們向合格家長(zhǎng)邁進(jìn)一大步。下面說(shuō)我今天要說(shuō)的話題：《加強(qiáng)家校聯(lián)系 共育棟梁之才》。

一、我了解的曾子學(xué)校。

首先我要說(shuō)我很高興，我們的孩子都能在曾子學(xué)校學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)我們都親眼目睹了學(xué)校近兩年來(lái)的巨大變化，曾子學(xué)校在所有領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力下，正在素質(zhì)教育的道路上闊步前進(jìn)！學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，老師教學(xué)作風(fēng)踏實(shí)。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是年富力強(qiáng)，更是讓人贊不絕口，青年老師更是干勁十足，朝氣蓬勃，虛心學(xué)習(xí)，密切合作，管理班級(jí)。我們有理由也應(yīng)該相信：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，我們的曾子學(xué)校，會(huì)更上一層樓。所以我要說(shuō)：在如此優(yōu)秀的學(xué)校里學(xué)習(xí)，有如此優(yōu)秀的老師教育，我們的孩子一定能夠表現(xiàn)的優(yōu)秀。

二、我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)

1、做孩子心中的好家長(zhǎng)

“望子成龍”乃普天下父母的共同心愿。可是，當(dāng)父母?jìng)優(yōu)樽优俺升垺倍幌б磺械馗冻鲂难c辛勞的時(shí)候，兒女是否都感其誠(chéng)而心領(lǐng)呢？事實(shí)上，不盡然。因此，要使主觀愿望與客觀效果達(dá)到一致，從而促進(jìn)年輕一代健康成長(zhǎng)。其前提是要加深對(duì)子女的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解，最后才能達(dá)到找出善解的辦法來(lái)。所以，我認(rèn)為家庭教育這“三解”是連接父母與子女心靈相近、不可缺少的通行證，是保證孩子茁壯成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

說(shuō)到這個(gè)話題，我想問(wèn)在座的各位朋友幾個(gè)問(wèn)題：（1）你“了解”孩子嗎？

這樣問(wèn)，有些家長(zhǎng)似乎覺(jué)得很奇怪：我自己一手拉扯大的孩子，怎會(huì)不了解呢？但是，這里我所說(shuō)的了解，并不是停留在一般的對(duì)孩子的表面現(xiàn)象的了解。而是對(duì)孩子處在動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)過(guò)程中的了解，是了解孩子所處的社會(huì)、學(xué)校、家庭組成的大環(huán)境對(duì)他們有哪些影響；了解孩子在接受各種教育時(shí)，心靈深處會(huì)隱藏著種種為大人所意想不到的奇思妙想；了解他們伴隨著年齡的增長(zhǎng)、生理的發(fā)育、心理上有哪些變化?父母是孩子人生的第一任教師，又是終身教師，對(duì)上述問(wèn)題未必都能交上一份合格的答卷。下面，請(qǐng)從我平時(shí)搜集的一些學(xué)生作文中，聽(tīng)聽(tīng)孩子們摯誠(chéng)的心聲?！坝浀脧奈宜臍q那時(shí)開(kāi)始，爸爸媽媽就讓我學(xué)彈琴，學(xué)英語(yǔ)。上了小學(xué)，又讓我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和作文，幾乎占去了我所有的課余時(shí)間，曾有多少回，我是含著眼淚在前往補(bǔ)習(xí)的路上走著的?！薄拔抑溃改笇?duì)我期望很大，但希望你們不要逼得我太緊，不顧我的感受。”“你們不要樣樣都替我作主，請(qǐng)給我一些自由，允許我不成功，使我從中吸取教訓(xùn)?！?/p>

“我的感情是脆弱的，請(qǐng)對(duì)我的過(guò)錯(cuò)給予原諒，不要責(zé)罵不休?！薄皨寢?zhuān)绬?？現(xiàn)在我已經(jīng)不再是一個(gè)不懂世事的小孩子了。小時(shí)候，您在我幼小的心中曾是多么偉大，但現(xiàn)在，我卻覺(jué)得您是那么陌生，和我的思想距離是那么遙遠(yuǎn)?！备魑?，在聽(tīng)到這些發(fā)自孩子內(nèi)心的呼喚時(shí)，您是否都有所共嗚，或者是感到驚訝、內(nèi)疚？感到如此的不了解他們呢？平時(shí)，你是否給他們機(jī)會(huì)傾訴呢？確實(shí)，平日里，我們大人忙工作，忙于自己的事情,孩子忙學(xué)習(xí)，很少有和孩子懇切談心的時(shí)間，甚至一天中連一家人坐在一起吃飯的的好時(shí)光，對(duì)有些家庭來(lái)說(shuō)又成了“家庭法庭”的開(kāi)庭時(shí)間。孩子放學(xué)回家后,家長(zhǎng)還沒(méi)等孩子坐下就問(wèn)考試了嗎?考了多少分考了的幾名?是不是我們大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)常這樣問(wèn),我有時(shí)候就在自覺(jué)不自覺(jué)犯著這樣的錯(cuò)誤。

孩子要接受父母對(duì)考分的一次次質(zhì)問(wèn)，對(duì)壞成績(jī)的一次次“聲討”，于是“冷戰(zhàn)”“舌戰(zhàn)”“令人煩惱”的場(chǎng)面一次次地出現(xiàn)。難怪有些父母與孩子的話越來(lái)越少，有些干脆“無(wú)話可說(shuō)”，這難道說(shuō)與我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有關(guān)系嗎？這活生生的事實(shí)啟示我們，要想讓孩子成才成人，首先就要了解孩子，如果不了解孩子，只憑家長(zhǎng)主觀意愿去做，或者不管不問(wèn)，只能給家長(zhǎng)帶來(lái)一大堆困難、煩惱和焦慮，從而降低家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，只有經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，經(jīng)常和孩子的老師溝通，交流孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，才能及時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)，了解孩子各方面的情況，進(jìn)行有效的幫助。

（2）你“理解”孩子嗎”？

如果說(shuō)“了解”是對(duì)孩子的“知其然”，是家庭教育的前提，那么，理解就是“知其所以然”，是家庭教育的關(guān)鍵。理解，在這里我把它理解為是對(duì)子女種種思想和行為的表現(xiàn)進(jìn)行探究為什么是這樣？，我認(rèn)為作為父母必須要經(jīng)常與孩子進(jìn)行心理?yè)Q位。從孩子角度設(shè)身處地考慮問(wèn)題，才能理解孩子為什么是這樣做而不是那樣做，只有從理解孩子的言行與心態(tài)出發(fā)，才能減少家庭教育的盲目性，主觀性，隨意性，更好地因勢(shì)利導(dǎo)，找出行之有效的教子方法。

當(dāng)然，理解并不等于無(wú)原則的遷就，而是在正當(dāng)?shù)膶捜葜绿岢鰢?yán)格的要求，讓孩子能感其誠(chéng)，信其道，從而心悅誠(chéng)服地接受教育與誘導(dǎo)，收到預(yù)期的育人效果。因此，我認(rèn)為對(duì)孩子的理解也是家庭教育中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子都能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育嗎？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一群孩子的“悄悄話”：“大人做事也有出錯(cuò)的時(shí)候，我們也是人，無(wú)論做什么事，請(qǐng)不要要求我十全十美?！薄拔业难劬Σ幌衲菢右?jiàn)過(guò)世面，希望您不要過(guò)多地對(duì)我加以限制?！薄罢?qǐng)給予我表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，您可以批評(píng)我做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)罵我?！薄叭澜绲膵寢寕?，我懇請(qǐng)你們多給我獨(dú)立，少一份羅嗦，多給我一分自由，將來(lái)少一分羞愧，充滿自信豪情走向社會(huì)。”“請(qǐng)不要把我當(dāng)作取樂(lè)的玩具，我也有思想，有看法.我能成為這個(gè)世界的主人?！薄鞍职謰寢?zhuān)瑸槭裁醋屛覍W(xué)習(xí)，你們打牌、看電視？”這一連串的請(qǐng)求，難道不足以啟動(dòng)我們家長(zhǎng)的心扉？再看看下面兩個(gè)典型例子：在座的各位不知道是否有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)，1988年南京工學(xué)院學(xué)生王林在高考落選后，進(jìn)了自費(fèi)理工大專(zhuān)班，后來(lái)讀書(shū)因沒(méi)達(dá)到父親下達(dá)成績(jī)的指標(biāo)“立約”，在絕望中將父母殺害的倫理悲??！人們不禁痛切地問(wèn)：為什么這人間悲劇竟會(huì)發(fā)生在疼愛(ài)子女的父母身上？這不能不使我們這些做父母的進(jìn)行深刻地反思！王林高考落選后，曾經(jīng)提出學(xué)開(kāi)車(chē)，他喜歡學(xué)文科，但是都遭到父母的反對(duì)，家長(zhǎng)把子女升學(xué)當(dāng)作唯一出路，把分?jǐn)?shù)高低作為衡量孩于好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，甚至以“立約”的形式給兒子施加精神壓力，這種不顧兒子感受，一味期望過(guò)高只能給兒子的心理增添了沉重的負(fù)擔(dān)，為悲劇的產(chǎn)生種下禍根。這不能不說(shuō)是血的教訓(xùn)。

我的孩子在上高一分班時(shí)成績(jī)可以說(shuō)在班里倒數(shù)，因?yàn)槟鞘菍?shí)驗(yàn)班，但通過(guò)自己的努力和我和她爸爸的不斷鼓勵(lì)，成績(jī)也是不斷提高。我是這樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的：我的孩子總成績(jī)雖然不高，但我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子這個(gè)成績(jī)是感到滿意的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)夠努力了，她從小學(xué)習(xí)慣一直不錯(cuò)，作業(yè)按時(shí)完成，每天回家都對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，有時(shí)間還多做一些課外資料，我也給她定了不少刊物，讓她有選擇地閱讀?，F(xiàn)在通過(guò)努力，各科成績(jī)都有了很大程度的提高，這是個(gè)了不起的進(jìn)步，是她勤奮的結(jié)果，我們是感到滿意的。孩子也覺(jué)得這確實(shí)是對(duì)她的成績(jī)的公正評(píng)價(jià)，這比什么都重要，真誠(chéng)的理解和信任，猶如一束強(qiáng)勁的光柱，直透射孩子的心靈，激活了孩子的上進(jìn)心，強(qiáng)化了孩子的自信心，讓孩子健康地成長(zhǎng)。這件事也深刻啟發(fā)我們：其一，家長(zhǎng)對(duì)子女的理解，是打開(kāi)孩于心靈的一把鑰匙，理解可容人所短，容人改錯(cuò)，他可以引發(fā)孩子對(duì)父母愛(ài)的感化，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。其二，作為家長(zhǎng)，只有理解子女，才能達(dá)到心靈相通，取得良好的教子效果。其三，父母經(jīng)常性的理解，最終會(huì)在孩子身上開(kāi)花結(jié)果。比如，在考試考不好的時(shí)候，我就看到她自己不高興，我和她爸爸就鼓勵(lì)她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，一次考不好并不說(shuō)明問(wèn)題。有一次我無(wú)意發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)在日記本上的一段話：“這次考試我又沒(méi)考好，可是媽媽你為什么不批評(píng)我還老是鼓勵(lì)我，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次一定會(huì)考好，這都是連續(xù)兩次沒(méi)考好了，下次能嗎？后邊加了好幾個(gè)問(wèn)號(hào)。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我看了以后鼻子酸酸的，我也很納悶，到底是怎么回事？孩子這么用功怎么就老是停留在這個(gè)水平上？后來(lái)，我就找機(jī)會(huì)幫她分析原因，是不是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題？是不是學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題？是不是心理問(wèn)題？通過(guò)交流，我們娘倆達(dá)成了共識(shí)：學(xué)習(xí)時(shí)一定要聽(tīng)老師的話，勤學(xué)加會(huì)學(xué)，不要給自己太大的壓力。到了高中尤其是高三，老師的話最有用了（咱們的孩子馬上就要進(jìn)入高三了），按老師的要求做題就行了。老師要求做的題一定要做，按老師布置的一點(diǎn)一點(diǎn)地做，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，不在于熬夜，在于要把握住效率。不要給自己太大的壓力，要放松，心情不好的時(shí)候要出去走走，出去看看。考試的時(shí)候應(yīng)該對(duì)自己有信心，不要自己給自己壓力，應(yīng)該經(jīng)常調(diào)整心態(tài)，累的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)歌，散散步。有這么多優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師教還怕學(xué)不好？孩子經(jīng)常告訴我，說(shuō)她的xxx同學(xué)太用功了，但是他不按照老師的要求去做，有自己的另一套做法，上課不注意聽(tīng)老師講，而是做其它科的作業(yè)，結(jié)果最后證明效果不好。當(dāng)然，有極個(gè)別的同學(xué)確實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，確實(shí)有天賦，確實(shí)心態(tài)好，他們對(duì)老師講的東西已經(jīng)是滾瓜爛熟了，這樣的同學(xué)在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況下是可以做點(diǎn)其它東西的?；蛘吒纱嗯c老師商量好，某些課就不去課堂聽(tīng)課了，在圖書(shū)館或自習(xí)室鉆研自己需要鉆的東西就可以了。但這畢竟是少數(shù)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，聽(tīng)老師的話，按照老師的布置去做題。我認(rèn)為還是行之有效的方法。有了這樣的認(rèn)識(shí)，于是她及時(shí)調(diào)整心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，該學(xué)的時(shí)候集中精力學(xué)，該玩的時(shí)候盡情地玩，原來(lái)我限制她看電視，現(xiàn)在也不一個(gè)勁得限制了，有的節(jié)目只要她愿意看就讓她看，我相信她自己會(huì)合理安排時(shí)間。記得還是上小學(xué)的時(shí)候，有一次她爸爸告訴我說(shuō)，子敏說(shuō)你了，我說(shuō)說(shuō)我什么，他說(shuō)她寫(xiě)了一首小詩(shī)，我說(shuō)什么小詩(shī)，他就拿出來(lái)給我看。她是這樣寫(xiě)的：“在我心里總是有一首詩(shī)：有個(gè)人，別人睡了，她還沒(méi)睡；這個(gè)人，別人沒(méi)醒，她卻早早醒來(lái)了，這個(gè)人在做什么？她正為女兒準(zhǔn)備早餐，這個(gè)人，就是我的媽媽?zhuān)乙宰詈玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，報(bào)答她我對(duì)我的養(yǎng)育之恩?！蔽艺鏋楹⒆拥亩露吲d。我想這是我理解她關(guān)心她的結(jié)果。說(shuō)到這里大家也許應(yīng)該知道，在了解了女的前提下去理解子女是教好子女的不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

（3）你“善解”孩子嗎？

如果以上面我說(shuō)的問(wèn)題是“知其道”的話，則下面要說(shuō)的“善解”就是指“得其法”。即善于幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子真正感受到偉大的父愛(ài)和母愛(ài)。“了解”和“理解”的落腳點(diǎn)應(yīng)是善于找出解決問(wèn)題的方法來(lái)。

家長(zhǎng)要善教孩子，首先要善于更新舊的觀念。一些家長(zhǎng)常常自相矛盾，有時(shí)會(huì)把孩子當(dāng)大人看，對(duì)他們的教育成人化；有時(shí)在父母眼中，子女永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，可我們必須知道，兒女永遠(yuǎn)比父母小，但卻不會(huì)永遠(yuǎn)是小孩。所以家長(zhǎng)的教育觀念、教育方法應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化發(fā)展，否則是事倍功半，甚至弄巧成拙。紅燒肉再好吃，明智的母親也不會(huì)喂給嬰兒吃，成熟的家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)子女成長(zhǎng)各個(gè)時(shí)期生理和心理特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，成功的家長(zhǎng)對(duì)于女的教育要求和具體內(nèi)容會(huì)考慮其接受能力，對(duì)教育的方法會(huì)考慮其行為能力。家庭教育雖然沒(méi)有固定的方法，但不可沒(méi)有方法。成功的關(guān)鍵在于父母，要善于掌握靈活的教育方法和恰當(dāng)?shù)慕逃鯔C(jī)，遵循教育的原則性和靈活性相結(jié)合，才能彈奏出人間和諧協(xié)調(diào)、悠揚(yáng)悅耳的教育樂(lè)章。

每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案，我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：

廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)六個(gè)縣22所中學(xué)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會(huì)做家務(wù)；③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說(shuō)到做到；⑤知識(shí)豐富，好學(xué)上進(jìn)。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí)；②說(shuō)話羅嗦，不相信子女；③脾氣暴躁，打罵子女；④對(duì)子女溺愛(ài)遷就；③知識(shí)淺薄，不求上進(jìn)；⑤只知柴米油鹽，不關(guān)心國(guó)家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

這份調(diào)查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為：①關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)；②熱愛(ài)工作，辦事公正；③待人熱情，容易接近；④教育子女講究方法；⑤知識(shí)豐富，好學(xué)上進(jìn)；⑤言行一致，說(shuō)到做到；①不隨便發(fā)脾氣。相反對(duì)“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為：①脾氣暴躁，打罵子女；②抽煙酗酒，愛(ài)打麻將；③不關(guān)心子女思想工作；④不做家務(wù)，指手劃腳；⑤知識(shí)淺薄，不求上進(jìn)；⑤唯我獨(dú)尊，家長(zhǎng)制十足；①過(guò)分于涉子女行為?？梢钥闯?，“關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)。是青少年對(duì)父親最熱烈的期望，要求父親有高尚的品德，完美的人格，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，對(duì)子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)期望的中肯和成熟。

各位家長(zhǎng)，我們應(yīng)從孩子對(duì)家長(zhǎng)的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素質(zhì)，校正自己的角色行為，當(dāng)一名孩子心目中的好家長(zhǎng)，適應(yīng)時(shí)代的合格父母。

2、正確面對(duì)平凡的孩子

這是您肯定感興趣的一個(gè)俄羅斯男孩的自述：

我12歲，是六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)最普通的男孩，但這只有我自己清楚，我的父母、祖父、祖母則是另一種看法，他們說(shuō)：“季瑪是非常有天賦的孩子，他有遠(yuǎn)大前程……”我爸爸是科學(xué)家。他酷愛(ài)數(shù)學(xué)，所以我在一所不尋常的學(xué)校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)中學(xué)上學(xué)。我的媽媽在青年時(shí)代就想成為音樂(lè)家，但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?！靶?，沒(méi)關(guān)系，我有兒子?！眿寢尦＿@么說(shuō)?！拔乙灿袃鹤?！”這時(shí)候爸爸也不甘示弱地說(shuō)?，F(xiàn)在你明白了吧，為什么我在專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)校求學(xué)，而課后還要去音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)，但是，這還不是全部。

我的祖父夢(mèng)想成為著名畫(huà)家，他已夢(mèng)想成真?，F(xiàn)在你能明白了，為什么我還要去上圖畫(huà)課。如果我沒(méi)有非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)音樂(lè)，媽媽就會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“這是你的兒子，你的遺傳基因?！倍绻覕?shù)學(xué)得了2分，爸爸就會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“這是你的遺傳基因?！弊婺纲澇砂职趾蛬寢尩恼f(shuō)法，但一定會(huì)說(shuō)：“他在體育方面有前途，應(yīng)該努力參加體育運(yùn)動(dòng)?！弊娓甘裁匆膊徽f(shuō)，保持沉默。他認(rèn)為在我身上也有他的基因。

我長(zhǎng)輩們的愛(ài)好，當(dāng)然我也喜歡，但是我不能同時(shí)成為著名的數(shù)學(xué)家、著名的音樂(lè)家、運(yùn)動(dòng)健將和畫(huà)家。我是一個(gè)平凡的孩子……

家長(zhǎng)朋友，聽(tīng)了這異國(guó)男孩的故事，您不覺(jué)得似曾相識(shí)嗎？ 何止似曾相識(shí)，在我們這里有過(guò)之而無(wú)不及。

望子成龍，盼女成鳳，那么多為人父母者都在熱切地盼望著。在我們的國(guó)度里，家教中的盲目、高期望值的熱潮，正在一浪高過(guò)一浪，熱潮匯聚的狂濤巨浪，正殘酷地吞噬著孩子們?nèi)跣〉男撵`乃至生命：可愛(ài)的孩子，有的慘死在家長(zhǎng)高期望值的瘋狂心態(tài)支配的手下，有的禁不住家長(zhǎng)高期望值的威壓而小小年紀(jì)就結(jié)束了自己的生命，有的孩子在高期望值的重壓下出現(xiàn)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷……

“我是一個(gè)平凡的孩子?！比绻暮⒆佑行疫€能這樣對(duì)您說(shuō)，您是不是很失望傷心？很對(duì)不起您，為了孩子，我要再給各位潑點(diǎn)冷水：大海之中有百魚(yú)，不能都成龍，大林之中有百鳥(niǎo)，不能都成鳳。絕大多數(shù)孩子的確都是平凡的孩子。

您不信？就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)心理科學(xué)的聲音。

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人成才的過(guò)程是智力因素與非智力因素相互作用，并以非智力因素起主導(dǎo)作用的過(guò)程。就智力因素方面說(shuō)，中外研究一致表明，人的智力水平在總?cè)丝谥惺欠某B(tài)分布概率規(guī)律的，就是說(shuō)，人的智力很高或很低的都是少數(shù)，絕大多數(shù)都是中常水平。這是為什么？科學(xué)告訴我們，凡是影響因素很多的現(xiàn)象都服從常態(tài)分布，因?yàn)檫@些因素一齊出現(xiàn)和一齊不出現(xiàn)的機(jī)會(huì)都很少，有些出現(xiàn)有些不出現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多。這是由不以人的意志為轉(zhuǎn)移的概率規(guī)律決定的。再就非智力因素方面說(shuō)，其發(fā)展?fàn)顩r也是由眾多因素制約的，也是服從常態(tài)分布概率規(guī)律的。就是說(shuō)，人的非智力因素很好或很差的也是少數(shù)，絕大多數(shù)都是一般水平。這樣，智力與非智力兩個(gè)因素相互作用的最終結(jié)果也是服從常態(tài)分布的，必然是很好或很差的是少數(shù)，絕大多數(shù)是一般情況。因此，所謂成才，最終是成“高才”或“低才”者總是少數(shù)，絕大多數(shù)是“中才”。

還是那句話：絕大多數(shù)的人都只能是平凡的人。有人說(shuō)，只要各種條件具備，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為天才，那只是理論假設(shè)；有人說(shuō)，按照某種方案可以成批地制造神童，那不過(guò)是現(xiàn)代神話。理論假設(shè)很誘人，現(xiàn)代神話很迷人，可都當(dāng)不得真，能當(dāng)真的是：絕大多數(shù)孩子都是平凡的孩子。

“這是讓人多么泄氣！”您也許這樣想。那您就大錯(cuò)特錯(cuò)了。天下凡事“第一”只有一個(gè)，這是蓋不住的，也是你我都不得不承認(rèn)的最基本的事實(shí)。就拿我們?yōu)槿烁改傅娜藖?lái)說(shuō)，不錯(cuò)，我們都有自己奮斗的足跡，可我們不大多還是蕓蕓眾生之一嗎？我們過(guò)去奮斗大半生，還要毫不泄氣地奮斗下去，怎么能面對(duì)孩子的平凡就泄氣呢？

天上只有一個(gè)太陽(yáng)，地上只有一座珠穆朗瑪峰。群星雖沒(méi)有太陽(yáng)耀眼，同樣熠熠生輝；群山雖沒(méi)有珠峰高大，同樣勃勃向上。我們需要的是以一顆平常心來(lái)設(shè)定對(duì)孩子的期望值，從而滿懷期望地去教孩子成人。只要孩子成長(zhǎng)為大寫(xiě)的“人”，他就擁有了成功的人生。

３、學(xué)生考試前的要和不要

學(xué)生就要上高三了，離高考的日子越來(lái)越近，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，孩子著急，家長(zhǎng)比孩子還著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)一些家長(zhǎng)在孩子考試的時(shí)候，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。其實(shí)我覺(jué)得完全沒(méi)有必要，如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng)，會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)生考試時(shí)家長(zhǎng)一定要做到三要三不要。

（１）要疏導(dǎo)不要壓制。學(xué)生考試很正常，尤其是到了高

二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長(zhǎng)的往往一聽(tīng)說(shuō)考試就對(duì)孩子交代這個(gè)交代那個(gè)，弄的孩子緊張兮兮的。我覺(jué)得做家長(zhǎng)的要認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī)；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對(duì)孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。例如，有一個(gè)學(xué)生因過(guò)于緊張對(duì)自己做的每一道題的結(jié)果都抱懷疑的態(tài)度，一次他問(wèn)母親：“1加1為什么等于2？”結(jié)果遭到母親的斥責(zé)：“你都這么大了，怎么還問(wèn)這么幼稚的問(wèn)題？”結(jié)果，這個(gè)學(xué)生在自責(zé)中陷入了更深度的偏執(zhí)狀態(tài)。

（２）要言傳身教不要言而無(wú)信。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)考試，就過(guò)分干涉。認(rèn)為這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，常常聽(tīng)有些家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)，又要考試了，不能看電視了，不準(zhǔn)做這了，不準(zhǔn)做那了，整天把考試掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，左一個(gè)復(fù)習(xí)，右一個(gè)復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理本來(lái)就非常緊張，再加上你這樣無(wú)休止地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結(jié)果是 越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁，越說(shuō)孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。

（３）要正確面考試對(duì)不要盲目許愿或者威脅。一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有 一些家長(zhǎng)為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就會(huì)家種地去”“考不上大學(xué)，你怎么有臉見(jiàn)人”諸如此類(lèi)的話語(yǔ)，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)，不利于孩子正常發(fā)揮。

（４）要尊重孩子不要瞎幫忙。對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想，就想給孩子開(kāi)小灶，盲目報(bào)輔導(dǎo)班，請(qǐng)家教，這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班請(qǐng)家教的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺(jué)得孩子要是真有必要輔導(dǎo)，也要和老師商量，和孩子商量，要聽(tīng)取老師建議，尊重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成績(jī)。

總之，教育和培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、鼓勵(lì)應(yīng)該持之以恒。隨著孩子的成長(zhǎng)，勤學(xué)上進(jìn)理想的確立，家長(zhǎng)的重要責(zé)任是多鼓勵(lì)，使其感到自己逐漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，經(jīng)受磨煉，成為一個(gè)有用之人。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)的我們就要扣心自問(wèn)：孩子的家庭教育理想嗎？ 教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長(zhǎng)的事，是社會(huì)的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步，要協(xié)調(diào)，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。曾子學(xué)校不定期地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是為了和我們家長(zhǎng)取得聯(lián)系，就是為了共同研究解決孩子教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，正因?yàn)橛辛艘淮未芜@樣的交流機(jī)會(huì)，有了各種各樣的這樣的溝通形式，才有了孩子的進(jìn)步。我想，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆渴望上進(jìn)的心，一種持之以恒的毅力，你一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，成功的家長(zhǎng)。

最后讓我代表家長(zhǎng)再次對(duì)曾子學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有辛勤工作的全體老師表示最衷心的感謝，正是因?yàn)槟銈兊男燎诟牛恍缸非?，曾子學(xué)校才有了今天的巨大發(fā)展；因?yàn)槟銈兊男燎诟?，祖?guó)的春天才更加美麗！我堅(jiān)信：在社會(huì)各界的鼎立支持下，讓學(xué)校和家庭聯(lián)起手來(lái)，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的愿望，讓我們拭目以待，共同創(chuàng)造明年的輝煌！同時(shí)也謹(jǐn)祝在座的大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬(wàn)事如意！謝謝！

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4 我首先感謝老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，如果沒(méi)有老師的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的，所以我首先代表全體家長(zhǎng)，向老師說(shuō)聲謝謝，謝謝您對(duì)我們孩子的關(guān)心、教育。

說(shuō)起教育孩子，我認(rèn)為我們首先要做的就是配合好老師，抓住每一次教育機(jī)會(huì)，要想做好這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)該做好下幾點(diǎn)：

第一：配合好老師、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

我們的孩子回到家總會(huì)和你沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)，說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師，這時(shí)我們必須要耐心傾聽(tīng)，從中找到教育孩子的機(jī)會(huì).例如：上個(gè)月孩子回去說(shuō)：“我們班的某某同學(xué)說(shuō)長(zhǎng)大了干什么”，“某某同學(xué)的理想是什么” ……等等，等到孩子說(shuō)的差不多了，我就問(wèn)你的理想是什么？“設(shè)計(jì)師”，“恩，我兒子有出息，但是設(shè)計(jì)師可不好當(dāng)，你知道怎樣才能成為設(shè)計(jì)師嗎？”“我就和他講設(shè)計(jì)師需要考上研究生……等等”給他打勁，并且不間斷的提醒他：“我們的設(shè)計(jì)師兒子回來(lái)了”孩子聽(tīng)了美滋滋的，這時(shí)我們做家長(zhǎng)的切忌不要給孩子潑涼水.第二：配合好老師、再推一把

老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步，經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點(diǎn)自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的事、快樂(lè)的事，也是能使他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以我們一定要抓住這樣的機(jī)會(huì)，好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的收獲.如：又一年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一位家長(zhǎng)談到孩子時(shí)說(shuō)，孩子這么大了，還非常天真，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子就高興得不行了，這時(shí)這位家長(zhǎng)還非常得意的說(shuō)“老師就是為了讓你好好學(xué)，下一回就又被罰回去了”，結(jié)果孩子本來(lái)的學(xué)習(xí)激情都沒(méi)有了，一段時(shí)間后成績(jī)還出現(xiàn)了大幅度的下降.所以我們家長(zhǎng)一定要配合好老師，抓住教育時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)慕o孩子點(diǎn)鼓勵(lì)。

第三：學(xué)會(huì)真愛(ài)、不溺愛(ài)孩子

現(xiàn)在由于孩子少了，因此家長(zhǎng)們對(duì)孩子的疼愛(ài)就多了，孩子在家中就是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。所以我建議：我們對(duì)孩子疼愛(ài)最好還是要有個(gè)度，下面我還是舉一個(gè)例子：“桔子分開(kāi)吃”，也就是說(shuō)好東西不能只讓孩子一個(gè)人吃，哪怕就是一個(gè)桔子，也要和孩子分著吃，不能養(yǎng)成讓孩子吃獨(dú)食的習(xí)慣，只有這樣孩子才會(huì)懂得孝順，懂得尊重別人，只有這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)和別人交流、和別人相處，將來(lái)才能更快的適應(yīng)社會(huì)，更好的搞好各種社會(huì)關(guān)系，當(dāng)然也會(huì)使孩子在事業(yè)上有所作為！

第四：嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)

“可憐天下父母心”，父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的。但這種愛(ài)的分寸一定要掌握好，過(guò)分的“愛(ài)”就成了溺愛(ài)?！皣?yán)是愛(ài)，松是害”。有時(shí)嚴(yán)也是一種愛(ài)，特別是一些原則問(wèn)題一定要把握好、控制好，否則，會(huì)一發(fā)而不可收，造成無(wú)法挽回的后果。比如：禁止進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧等。家長(zhǎng)一定要正確處理好 “嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系，做到嚴(yán)愛(ài)有加，嚴(yán)愛(ài)適度。

第五：配合好老師、為老師把好關(guān)

又一次，我的一個(gè)同事家的孩子因不聽(tīng)老師的話，而被老師罰抄寫(xiě)50遍，孩子回到家，很是不服，就說(shuō)這個(gè)老師怎么怎么不好，怎么怎么不會(huì)教書(shū)等等，最后說(shuō)老師讓他抄寫(xiě)50遍，我的同事聽(tīng)了，就詢(xún)問(wèn)事情的原因，經(jīng)反復(fù)詢(xún)問(wèn)才知道，是因?yàn)楦腻e(cuò)不認(rèn)真又改錯(cuò)了才挨得罰，所以同時(shí)就又加了一句：我看50遍一點(diǎn)都不多，讓我就罰500遍，本來(lái)孩子是想讓爸爸求求情，少寫(xiě)幾遍的，這回沒(méi)辦法了只好老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)完了。我相信以后這個(gè)孩子再也不會(huì)馬馬虎虎了，在完成作業(yè)的同時(shí)，也讓孩子養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣

第六：給孩子一種生存的能力才是真正的愛(ài)

當(dāng)今社會(huì)，是知識(shí)高速發(fā)展的社會(huì)，將來(lái)孩子沒(méi)有知識(shí)，就不能很好的生活，所以我們必須，不惜一切的為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，包括：好的學(xué)習(xí)環(huán)境、義無(wú)反顧的支持和幫助孩子，有的家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)有文化，交不了孩子，我認(rèn)為這不是理由.例子：“媽媽帶我找家教”。

第七：配合好老師、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

中學(xué)階段，成績(jī)雖然重要的，但最重要的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了高中、大學(xué)才能應(yīng)付那些更需要用頭腦才能解決的問(wèn)題，才能取得更好的成績(jī)，沒(méi)有好習(xí)慣只憑借一點(diǎn)表面的智慧所表現(xiàn)出來(lái)的聰明，到了高中以后就會(huì)應(yīng)接不暇，成績(jī)下降，甚至影響到終生的發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率而且可以減少差錯(cuò)。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的精心培養(yǎng)，一個(gè)成功的孩子背后肯定有一個(gè)成功的家長(zhǎng)和一批優(yōu)秀的老師。家長(zhǎng)如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何當(dāng)好這終生老師，用什么樣的方式方法去教育孩子，如何培育孩子的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著極大的作用。只有家長(zhǎng)、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

最后，祝大家身體健康！心情愉快！祝我們的孩子越來(lái)越好！

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5 各位家長(zhǎng)、各位老師: 首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝！學(xué)生的成績(jī)是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師。

我的女兒—徐玲畢業(yè)于鎮(zhèn)海仁愛(ài)中學(xué)，今年中考考人駱駝中學(xué)高中四班就讀。我認(rèn)為孩子出生后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?？有可能成為家庭和社?huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德，誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯(cuò)。

2、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。

3、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。比如她在讀初中的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從初一到初三利用假期的時(shí)間請(qǐng)人幫她復(fù)習(xí)鞏固，一開(kāi)始她也不肯去，我就給她做工作，去了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成績(jī)也有明顯的提高，對(duì)這些課程也特別感興趣了，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。她在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，讓她有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開(kāi)拓她的課外知識(shí)面，里面的文章很有教育意義。

5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè)，我女兒的性格很內(nèi)向，膽子也很小，她有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì)肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來(lái)駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段她也對(duì)我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵(lì)她，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)?wèn)不懂的問(wèn)題，我記得在 的9月份，我們單位招進(jìn)了一位大學(xué)生，我回家老是跟她說(shuō)，我初中生跟大學(xué)生是不能比的，主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和文字表達(dá)方面，我說(shuō)你以后最好去上大學(xué)，媽媽盡量給你創(chuàng)造好的環(huán)境，你自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要盡力而為。要是你努力了，還是考不上大學(xué)，媽媽也不會(huì)怪你。

6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。我女兒成熟的比較早，從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開(kāi)始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就給她一個(gè)鬧鐘，讓她自己起床，到外面吃早餐，然后去上學(xué)，中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放學(xué)自己回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，并且要過(guò)馬路，這時(shí)候我單位的工作也很忙，身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。我有時(shí)候外出開(kāi)會(huì)，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要么叫外婆來(lái)住幾天，她說(shuō)不用，我自己能行，就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好。

最后我有一個(gè)請(qǐng)求，現(xiàn)在孩子在學(xué)校住讀每星期回家一次，與家庭接觸的機(jī)會(huì)少了，希望老師有機(jī)會(huì)跟學(xué)生多交流和溝通，以加強(qiáng)師生的感情，我相信這樣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大的幫助。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6 尊敬的老師、家長(zhǎng): 你們好!首先感謝班主任徐老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫Xx，自從進(jìn)入徐老師班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我衷心感謝各位老師對(duì)孩子們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和辛勤的培育!孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，我也一樣。說(shuō)心里話要我說(shuō)什么教育孩子經(jīng)驗(yàn)確實(shí)我說(shuō)不上來(lái)，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都比我強(qiáng)多了。再說(shuō)我的孩子也不算是特別優(yōu)秀的，不過(guò)我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比較均衡發(fā)展，尤其在同學(xué)相處之間及對(duì)待長(zhǎng)輩方面做得比較好，做什么事都盡心盡力的。在這里我也不說(shuō)什么教育孩子的經(jīng)驗(yàn)了，因我們的孩子都是高二的學(xué)生了,下半年面臨進(jìn)入緊張的高三學(xué)習(xí),因此我想與在座的家長(zhǎng)交流一下高二階段我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去做？對(duì)此談?wù)勎覀€(gè)人的看法,說(shuō)到不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教!首先我覺(jué)得我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該審視自己對(duì)孩子的教育方式是否妥當(dāng),是否責(zé)怪多而鼓勵(lì)少,是否自己說(shuō)得多而聽(tīng)孩子說(shuō)得少，父母要經(jīng)常反思怎么和孩子的交流。父母和孩子交流時(shí)我認(rèn)為要做到二點(diǎn)：一是讓孩子訴一訴學(xué)習(xí)上的苦；說(shuō)起這點(diǎn)我深有感觸，以前我女兒也會(huì)經(jīng)常會(huì)在我耳邊發(fā)牢騷，說(shuō)：老師不怕我們累死，天天布置這么多作業(yè)，也不想想我們能不能做完，做的質(zhì)量如何？就知道一味布置。我聽(tīng)后就著急，心想這下慘了，女兒開(kāi)始厭學(xué)了，一著急就反駁她說(shuō)：這有什么呀，人家能做完難道你就不能做完嗎？再說(shuō)老師也考慮過(guò)的。她一聽(tīng)就煩了，就氣乎乎地說(shuō)：人家在你面前訴訴苦也不行呀！一聽(tīng)她這話，我心里感觸很大，后來(lái)靜下心來(lái)想想，作為父母不但要聽(tīng)孩子講的趣聞逸事，更要聽(tīng)聽(tīng)孩子的抱怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑，再說(shuō)孩子不跟父母講跟誰(shuí)去講這些。第二跟孩子交流時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)先于批評(píng)、懲罰。不要一張嘴就批評(píng)，且沒(méi)完沒(méi)了，我們作為大人也喜歡聽(tīng)好話，何況還是孩子。適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)能增強(qiáng)孩子的自信，孩子有了自信學(xué)起來(lái)就有了興趣。我跟她爸采用一致的原則：進(jìn)步了就表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)或生活出了問(wèn)題幫她分析給予糾正。這樣孩子在不斷的表?yè)P(yáng)中不斷的自信起來(lái)。

其次我們要注意孩子的身心健康，讓她全面發(fā)展?，F(xiàn)在孩子面臨各方面的心理壓力，內(nèi)心不平衡的心態(tài)加劇，或讓孩子感到郁悶、感到委屈。要是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予緩解，就會(huì)影響孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子學(xué)習(xí)的本錢(qián)，是孩子學(xué)習(xí)上的強(qiáng)大后盾。有了這本錢(qián)后，作為家長(zhǎng)應(yīng)不斷鼓勵(lì)她要求全面發(fā)展，培養(yǎng)她各方面的能力。我經(jīng)常跟她說(shuō)：學(xué)校組織的活動(dòng)盡可能參加，只要你盡心盡力去參與了，媽媽不會(huì)太在乎最后的結(jié)果。這樣她在鼓勵(lì)下積極參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如：演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。有些雖然取得不夠理想的成績(jī)，但她畢竟參與了這項(xiàng)活動(dòng)，因我知道在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段就是不斷的學(xué)習(xí)，在參與的過(guò)程中能學(xué)到書(shū)本上根本學(xué)不到的東西。就拿來(lái)她學(xué)十字繡這事來(lái)說(shuō)吧，剛開(kāi)始她想去學(xué)，但作為父母的我就為此擔(dān)心，擔(dān)心她會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，擔(dān)心她顧此失彼。畢竟高中了學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但后來(lái)還是答應(yīng)她去學(xué)，但對(duì)她提出要求：一是不能耽誤學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)就停止。二是既然學(xué)了，必須盡力去學(xué)。剛以為她是心血來(lái)潮，可幾個(gè)月下來(lái)，不但學(xué)習(xí)上沒(méi)松下來(lái)，還發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)效率反而提高了。因她在學(xué)的過(guò)程中，能緩解一星期下來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，還能放松自己的心情。這樣可以保持最佳的情緒去迎接下個(gè)星期的學(xué)習(xí)。

再次，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子合理地安排業(yè)余時(shí)間，讓她在放松心情的情況下也能學(xué)到不少知識(shí)?，F(xiàn)在孩子每周也只有一天半的業(yè)余時(shí)間。要充分利用好這時(shí)間。我女兒回到家后上也經(jīng)常上上網(wǎng)，把一個(gè)星期積攢下來(lái)的問(wèn)題在網(wǎng)上尋求解決，偶爾也聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲、看看英語(yǔ)新聞、還寫(xiě)寫(xiě)自己的心情，反正這段時(shí)間由她自己支配，然后留幾個(gè)小時(shí)完成假日的作業(yè)，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)收到意想不到效果。有的家長(zhǎng)一味控制自己的孩子不準(zhǔn)接觸這些東西（電腦、電視）這樣越激發(fā)孩子的好奇心，這樣也不利于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)她們合理去利用這一資源，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

當(dāng)然，教育無(wú)定法，畢竟我們面對(duì)的孩子不一樣，但我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是一切為了孩子。另外父母是孩子的首席教養(yǎng)者，孩子最初的思想意識(shí)、良好習(xí)慣養(yǎng)成，家庭教育是第一影響要素，所以作為父母給孩子一個(gè)潔凈的天地，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！讓我們共同陪伴她們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的高中生涯，走上人生的另一個(gè)新起點(diǎn)！謝謝！

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7 真的是轉(zhuǎn)眼功夫，女兒已經(jīng)上了高中，我們也已經(jīng)步入了中年，很榮幸今天能在這里說(shuō)一些一個(gè)母親或是一個(gè)中年女人想說(shuō)的話。

像小沈陽(yáng)說(shuō)的一樣“眼睛一睜一閉，一天過(guò)去了，眼睛一閉不睜，一輩子過(guò)去了”所以我覺(jué)得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和生活是人的一生最重要的。小沈陽(yáng)這句幽默而精典的話，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，我很喜歡小沈陽(yáng)，他是一個(gè)普通人并且文化水平并不高，可為什么他能夠出人頭地?這與他后天的努力和學(xué)習(xí)力分不開(kāi)的，今天我想說(shuō)的就是應(yīng)該讓孩子自主愉悅的學(xué)習(xí)，成為她一生的習(xí)慣。

仔細(xì)回想女兒走過(guò)的這十幾年的時(shí)間，昨天的呀呀學(xué)語(yǔ)，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，憑心而論，女兒從小到大一直非常讓我省心，從沒(méi)有因?yàn)榕畠憾鵁肋^(guò)什么。小學(xué)一直到初中，她一直是我們的驕傲，可是最近也許我的煩惱是在坐所有家長(zhǎng)的煩惱，“青春期”這個(gè)既讓人期待又可怕的字眼。女兒也不例外，她再也不是那個(gè)聽(tīng)話的孩子，甚至有些故意找茬，我說(shuō)什么，她甚至不用思考，立刻就會(huì)反過(guò)來(lái)回敬我，一直以來(lái)讓我很惱怒，甚至有些歇里嘶底。吵，鬧，不說(shuō)話，曾經(jīng)是我們母女生活中最主要的部分。去年因?yàn)檫@個(gè)，我們一家三口經(jīng)朋友介紹曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)兒去山東棗莊參加了一次特意為了解決家長(zhǎng)和孩子關(guān)系的活動(dòng)，活動(dòng)的題目是“共同托起明天的太陽(yáng)”，活動(dòng)由孩子和家長(zhǎng)共同參加，一些非常有意義的游戲讓孩子明白家長(zhǎng)的心情，家長(zhǎng)理解孩子的壓力，一些平時(shí)我們沒(méi)有想到，沒(méi)有注意到的孩子的心理活動(dòng)，展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，一些平時(shí)孩子沒(méi)有注意到的家長(zhǎng)的苦衷，孩子也參悟到了，現(xiàn)場(chǎng)的孩子和家長(zhǎng)全都淚流滿面，從來(lái)不道歉的女兒第一次和我說(shuō)“媽媽對(duì)不起”，從來(lái)在孩子面前高高在上的家長(zhǎng)們，也由衷的說(shuō)“孩子，媽媽錯(cuò)了”。我真的感謝那次活動(dòng)，一下子拉近了孩子和我們的距離，雖然有時(shí)她還頂嘴，可是內(nèi)心深處，我感覺(jué)的到她已經(jīng)能夠理解到家長(zhǎng)的苦衷了。

現(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(zhǎng)的隨時(shí)隨地感到不安，把這種不安無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到了自已的孩子身上，我們怕他們將來(lái)生活的不好，受和咱一樣的苦。一味的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，從不考慮他們心里的真正想法，把這種難以承受的壓力強(qiáng)壓在這些還沒(méi)有能力承受的孩子們的身上，使我們和孩子每天生活在一種無(wú)形的沉悶的氛圍中，很多孩子怕進(jìn)家，怕見(jiàn)家長(zhǎng)，他們寧可在網(wǎng)吧打發(fā)一天的時(shí)間，我覺(jué)得和這種家長(zhǎng)給予他的壓力有很大的關(guān)系，家對(duì)于孩子和大人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)休息和放松的地方，無(wú)論是大人和孩子，如果這個(gè)地方不能讓他放松，我想我們都不會(huì)想回家。不要給自已和孩子過(guò)多的壓力，還有我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事情，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。上月我出差參加了一次會(huì)議，廠里請(qǐng)的是清華大學(xué)王志耘教授給我們講了一天的課，王教授講，二十一世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的世紀(jì)，一個(gè)三年前畢業(yè)的博士，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，只相當(dāng)于今年畢業(yè)的碩士，培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)，捫心自問(wèn)，作為家長(zhǎng)，我們有沒(méi)有學(xué)習(xí)，我們?cè)谖覀冏砸训念I(lǐng)域里做的怎樣，培養(yǎng)彌漫著學(xué)習(xí)氛圍的家庭，給孩子樹(shù)立一個(gè)美好的愿景，告訴他應(yīng)該活出生命的意義，這些就足夠了，我們的孩子需要拿出一生來(lái)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，如果這種學(xué)習(xí)的興趣，在他們青春期被我們惡殺了，這太可惜了。

我們的孩子正處在青春期，愛(ài)美，好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自已，這些都很正常，所以我們應(yīng)該給他們表現(xiàn)自已的舞臺(tái)，我覺(jué)得讓孩子輕松，愉悅，自主的學(xué)習(xí)應(yīng)該才是我們最終的目的。

說(shuō)的不好，只是我自已的一些感悟，我也在嘗試著努力去做，不知女兒能理解多少，但是我最想要的是她有一個(gè)健康的心理和身體，其次是讓她有一種愉悅學(xué)習(xí)的心態(tài)和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們和我們的孩子，以及老師共同努力，達(dá)到我們最終的目標(biāo)。

第二篇：高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！今天，因?yàn)楹⒆拥木壏郑覀冏搅艘黄?，共同探討孩子教育的大事。?yīng)老師的邀請(qǐng)，我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。

我是高二三班學(xué)生XXX的爸爸，同時(shí)我也是一位中學(xué)老師，我深深地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。

因此我首先要向孩子的班主任任老師，以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)，不辭勞苦，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？但是什么才是對(duì)孩子真正的愛(ài)呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài)；緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因?yàn)橹挥猩硇慕】担沸卸苏?，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們做家長(zhǎng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議：

一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。二 要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，細(xì)心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，孩子的思想動(dòng)態(tài)，記得在上初中二年級(jí)的時(shí)候，有一次我問(wèn)新新的學(xué)習(xí)情況如何，他當(dāng)下沒(méi)有回答，我又說(shuō)“這是咱們倆個(gè)人之間的交流，愿意怎么說(shuō)就怎么說(shuō)?！边@樣說(shuō)了幾遍，他才低著頭小聲說(shuō)：“使的慌”，他說(shuō)的聲音雖然小，但讓我非常振驚：多少好孩子不都是因?yàn)樯蠈W(xué)覺(jué)得累，才產(chǎn)生了厭學(xué)心理最終導(dǎo)致輟學(xué)的。我振驚之余馬上恢復(fù)平靜，笑著跟他交流學(xué)習(xí)的目的，從他反映上我知道還不能讓他馬上轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此在以后的生活中學(xué)習(xí)中經(jīng)常耐心、細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)他，使他形成樂(lè)觀自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真的良好品質(zhì)。

三 愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子，維護(hù)孩子的自尊心；尊重孩子的正當(dāng)愛(ài)好，比如孩子喜歡書(shū)法，就給他找好的書(shū)法老師；不在孩子面前輕易許諾，答應(yīng)了就一定要做到，不要失去孩子對(duì)你的信任。

四 要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表?yè)P(yáng)，這樣做對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，一定會(huì)受到很好的效果的。

最后，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：好孩子都是夸獎(jiǎng)出來(lái)的，請(qǐng)欣賞你的孩子，希望第一，但不苛求第一，相信他們，正在長(zhǎng)大。

孩子們，你們是幸運(yùn)的，有著愛(ài)你們的父母，更有愛(ài)你們的老師，我作為一名普通的家長(zhǎng)，對(duì)你們說(shuō)幾句心里話：你們都是優(yōu)秀的好孩子，能來(lái)到滿中學(xué)習(xí)，和老師朝夕相處，享受著良好的教育資源，你們要愛(ài)你們的老師，愛(ài)你們的學(xué)校，幾年以后，你們就是這個(gè)大家庭里走出去的兄弟姊妹。

孩子們，未來(lái)你們將是母校的的驕傲，你們也將以母校為驕傲。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家

第三篇：高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師,家長(zhǎng)們，同學(xué)們：

大家上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！我是顏綺的媽媽?zhuān)軜s幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲业暮⒆油切┢穼W(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距。

今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美好未?lái)！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求，所以我只是結(jié)合我們家庭情況談一下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。因?yàn)槲沂且幻t(yī)務(wù)工作者，每天面臨著許許多多病人的疾苦，他們焦慮、痛苦的表情使我感到很心寒。所以我希望每一個(gè)孩子健健康康快快樂(lè)樂(lè)。高中階段，是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)陲嬍撤矫娌灰?，要均衡營(yíng)養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助

人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、做到與人為善與人為樂(lè)的好品質(zhì)。這樣她們以后才能適應(yīng)社會(huì)。

二．督促孩子的學(xué)習(xí)，但不能光看重分?jǐn)?shù)，不給孩子過(guò)大的壓力。到了高中階段，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事?？荚?，成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，有時(shí)給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然?？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他 鼓勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的。

三、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。在家的時(shí)候放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén)，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡，在家里也會(huì)幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的活。另外孩子有問(wèn)題時(shí)，處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。上了高中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管不了的。

四、樹(shù)立老師們?cè)诤⒆有哪恐械男蜗?/p>

我覺(jué)得這一條至關(guān)重要?！坝H其師，信其道”，孩子喜歡老師，仰慕老

師，她學(xué)習(xí)起來(lái)就有勁，有興趣，學(xué)得輕松。

五、給孩子一個(gè)溫馨的家?，F(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓她緊張的神經(jīng)得到充分的放松。所以在她放假在家時(shí)自己盡量不出去，多留在家里陪她。我是想，孩子上了高中，學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，別的幫不上，也就是盡力做好她的后勤保障工作吧，盡量給他節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)、活動(dòng)或休息。在最后一年半的時(shí)間里希望我們的孩子和家長(zhǎng)積極配合學(xué)校和老師共同完成學(xué)業(yè)。

以上這些是我的粗淺認(rèn)識(shí)，我相信孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康，祝可愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身心健康、最終走向理想的大學(xué)生涯。

謝謝大家！

第四篇：高中學(xué)生代表家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)。時(shí)間過(guò)得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。

在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績(jī)，我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。

把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，專(zhuān)注于高考。這時(shí)，集中精力理是一種明智，因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能力是有限的，你無(wú)法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間，消磨你的意志。這時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。

把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會(huì)需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書(shū)生，而是擁有科學(xué)知識(shí)和健康體格的接班人。所以，平時(shí)的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實(shí)我們的革命本錢(qián)，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！

把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛?；ń?jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂(lè)。目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬(wàn)丈高樓平地起”，此時(shí)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。平時(shí)復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會(huì)課本提供的知識(shí)和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過(guò)程及例題的求解過(guò)程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系，達(dá)到“通－項(xiàng)、會(huì)－片、高－步”的目的。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時(shí)與參試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，六門(mén)功課時(shí)間安排合理，注意六門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。最后，對(duì)于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié)，我這里便不再多說(shuō)，因?yàn)榇蠹叶际侨收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

如果把高考比作一場(chǎng)戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。

最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績(jī)，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院溃?/p>

謝謝！

第五篇：高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的高中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!

很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我倍感意外和觸動(dòng)。一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家，在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是。但是，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們。

因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!謝謝您們!

今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同商討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發(fā)揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。

在這里我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)證我的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴拙見(jiàn)，以此拋磚引玉，求得在座各位家長(zhǎng)的好經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成資源共享。家長(zhǎng)朋友們，今天，我們雖然來(lái)自各地，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美好未?lái)!

高中生是我們眼中的孩子，卻是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他們，正因?yàn)檫@樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想，在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一路走來(lái)，我感覺(jué)有這么三點(diǎn)顯得尤為重要，愿與在座的各位家長(zhǎng)分享：

第一、尊重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專(zhuān)家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的`。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。

作為父母，應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持，如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺(jué)良好，總是感覺(jué)自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人。

當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。愛(ài)孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師、尊重他人。

第二，家長(zhǎng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。我們遇上了好老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，因?yàn)楹美蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。

第三、督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。到了高中階段，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事?？荚?，成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然?？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他 鼓勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!

住校生的家長(zhǎng)們，建議你們無(wú)論多忙，也要抽出時(shí)間在來(lái)看看孩子或打打電話，互相說(shuō)說(shuō)心里話，讓孩子放松心情，愉快地投入到緊張的學(xué)習(xí)中，也好減輕班主任老師的管理壓力。

以上這些就是我伴隨孩子成長(zhǎng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在我發(fā)言結(jié)束之前，我以一名家長(zhǎng)和一名教育工作者的雙重身份，呼吁在座的每一位家長(zhǎng)朋友，學(xué)校所做的一切跟我們一樣：促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)!因此，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)校多多支持、多多理解、多多配合。

最后，祝老師和各位家長(zhǎng)朋友們工作愉快、身體健康，?？蓯?ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!