第一篇：二小全民閱讀書香校園活動方案

曙光二小 “全民閱讀·書香校園”活動

實施方案

為倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會，根據(jù)上級相關(guān)文件要求，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化進校園，傳承經(jīng)典文化，決定在全校學(xué)生中開展“全民閱讀·書香校園”暨經(jīng)典閱讀競賽活動。

一、活動主題

旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我校師生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高師生的文化品味和人文素養(yǎng)，推動我校文明城市的建設(shè)與發(fā)展。

二、活動內(nèi)容及對象

1、閱讀。在全校推廣普及閱讀活動，內(nèi)容為適宜小學(xué)生閱讀的經(jīng)典詩詞、優(yōu)秀的中華經(jīng)典詩文。

2、競賽。從指定的小學(xué)課文詩詞中隨機抽取5篇，以班級為單位組隊現(xiàn)場背誦，并隨機抽取學(xué)生5—10人默寫詩詞的完整內(nèi)容。

低年級以本學(xué)期課本詩詞、經(jīng)典課文為主；高年級為課內(nèi)課外相結(jié)合。

3、活動對象：全體學(xué)生

三、活動步驟

（一）、準備階段。各班廣泛開展閱讀活動，積累經(jīng)典詩詞。

（二）、活動實施階段

１.在課程安排上，每班利用自習(xí)課作為一節(jié)課外閱讀課，語文老師負責引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

2．利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀經(jīng)典詩文。特別是要閱讀背誦指定經(jīng)典篇目并組織詩文朗誦、默寫比賽。

3．每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師。鼓勵學(xué)生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

4．利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

第二篇：書香校園活動方案二

書香校園活動方案二

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動

１、學(xué)生讀書活動

（1）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

（2）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

（3）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（4）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

（4）評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時間。學(xué)校準備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

第三篇：**二小第二屆“書香校園”系列活動方案

**二小第二屆“書香校園”系列活動方案

一、指導(dǎo)思想

每年的4月23日是“世界讀書日”，2019年是第24個讀書節(jié)，讀書使人明智，讀書使人高尚。為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，**第二小學(xué)決定繼續(xù)舉辦校園“讀書節(jié)”活動，活動旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣與熱情，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位學(xué)生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的1.以讀書活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，讓師生體驗到：我閱讀，我快樂！

三、活動時間

2019年4月底至5月中旬

四、活動主題：

讓閱讀成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

五、活動對象：

全校師生

六、活動步驟：

①聽：

動員大會：本周二（4月23日）由林惠慈老師于晨會上講述“讀書的重要性”，鼓勵全校師生響應(yīng)號召，多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，使之成為習(xí)慣，打造書香校園。

②說

一二年級講故事比賽：

形式：以講故事的方式介紹一本童話書

比賽時間：4月29日（周一）中午12:30

比賽人數(shù)：低段每班選派三名選手參賽

比賽地點：圖書館

③讀

三至六年級朗誦比賽

形式：朗誦一篇古詩、文章、詩歌、散文等，內(nèi)容不限，形式可多樣化，建議配樂。

比賽時間：三四年級4月30日（周二），五六年級5月5日（周日）中午12：30開始

比賽人數(shù)：低段每班選派三名選手參賽

比賽地點：圖書館

④寫

一二年級手抄報

比賽內(nèi)容：低段同學(xué)可以同家長一起進行親子閱讀，精讀一本書，然后制作“我的推薦”手抄報（內(nèi)容可以包括圖書封面繪畫，書本簡介，推薦原因等）

比賽時間：5月10日（周四）之前上交

比賽人數(shù)：各班挑選至多五副作品參評

三四年級讀后感

比賽內(nèi)容：精讀一本書，然后寫下你看完這本書的感受

比賽時間：5月10日（周四）之前上交

比賽人數(shù)：各班挑選至多五篇讀后感參評

五六年級現(xiàn)場作文

比賽內(nèi)容：各班代表集中圖書館進行現(xiàn)場作文，題目比賽現(xiàn)場公布

比賽時間：5月7日（周二）中午12：20開始比賽

比賽人數(shù)：各班挑選3名學(xué)生參賽。

第四篇：2015“書香校園”全民閱讀活動計劃[推薦]

2015“書香校園”全民閱讀活動計劃

2015“書香校園”全民閱讀活動計劃

根據(jù)市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組審定印發(fā)《廣州市教育系統(tǒng)“書香羊城”全民閱讀系列活動20**-20**年工作規(guī)劃》(穗教發(fā)〔2007〕1號)，我市教育系統(tǒng)20**閱讀活動以“閱讀陶冶情操”為主題，具體“書香校園”全民閱讀活動計劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，以提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為主題，以培養(yǎng)青少年和兒童養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，為建設(shè)廣州“首善之區(qū)”添磚加瓦。

二、主要內(nèi)容和要求

(一)辦好“廣州市第四屆中小學(xué)生讀書節(jié)”。結(jié)合全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)實際，組織全市中小學(xué)生開展以“閱讀陶冶情操”為主題的閱讀活動。該活動以陶冶廣大中小學(xué)生的高尚情操為重點，以閱讀詩歌、散文、戲劇、小說等文學(xué)作品體裁以及童話、寓言、漫畫、刊物、專著、科普讀物、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等各種為中小學(xué)生所喜聞樂見體裁的作品為主要內(nèi)容。按照“全員參與、以校為點、輻射家長”和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的工作思路，通過手抄報、讀書征文、書簽設(shè)計、閱讀演講、閱讀和寫作檔案展示、名篇名段誦讀、出演舞臺劇、課本劇等系列活動，大力開展校園讀書活動。

本屆讀書節(jié)于20**年3月—12月舉行，由市教育系統(tǒng)“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，各區(qū)、縣級市教育局“書香校園”閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組、市教育學(xué)會中學(xué)圖書管理專業(yè)委員會會、市中學(xué)語文教學(xué)研究會、市中學(xué)英語教學(xué)研究會、市小學(xué)語文教學(xué)研究會、市中學(xué)生文聯(lián)等單位承辦，由《現(xiàn)代中小學(xué)生報》報社和市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究會協(xié)辦。

(二)在市屬高校師生中開展主題為“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”的中華經(jīng)典誦讀與詩詞文賦創(chuàng)作大賽。中華經(jīng)典誦讀與詩詞文賦創(chuàng)作大賽旨在宣傳貫徹黨的十七大精神和《中華人民共和國國家通用語言文字法》，充分發(fā)揮國家通用語言文字和中華經(jīng)典詩文互為載體的特點，通過廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平;挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園;讓全校師生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神。中華經(jīng)典誦讀與詩詞文賦創(chuàng)作大賽于2009年3月-6月舉行，由廣州大學(xué)黨委宣傳部、廣州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播實踐基地、廣州大學(xué)人文學(xué)院和廣州大學(xué)人文教育基地承辦。

(三)開展以中小學(xué)校長和教師群體為重點的各類型閱讀活動，結(jié)合教師個人成長和專業(yè)化發(fā)展需要，圍繞“閱讀陶冶情操”的主題，開展各種形式的閱讀活動和經(jīng)驗交流活動。

1、由市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各區(qū)、縣級市教育局“書香校園”閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織中小學(xué)校長的讀書經(jīng)驗交流活動，樹立榜樣，在市教育系統(tǒng)范圍內(nèi)掀起新一輪的讀書熱潮。

2、在市教育局關(guān)工委的指導(dǎo)下，進一步加強“廣州市青年教師讀書會”的機構(gòu)和制度建設(shè)。為進一步擴大“廣州市青年教師讀書會”的影響，不斷發(fā)揮廣州市青年教師讀書會在教師群體中多讀書、讀好書的示范作用，今年上半年擬舉行慶祝“廣州市青年教師讀書會”成立20周年紀念活動。

3、由市教育局教學(xué)研究室中學(xué)英語科組織全市中、小學(xué)英語教師開展英語文學(xué)作品及專業(yè)書籍閱讀活動，舉辦中、小學(xué)英語教師高級英語閱讀和寫作競賽活動，組織廣州市英語教師第二屆“讀好一本教育專著”征文活動及全市初中、高中英語教師英語文學(xué)作品賞析論文、教師專業(yè)書籍研讀讀后感評比活動。

三、保障措施

(一)抓好 “三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)”的建設(shè)。

1、書目推薦環(huán)節(jié)。根據(jù)2009年“閱讀陶冶情操”活動主題和不同學(xué)齡段的學(xué)生不同要求，由廣州教育學(xué)會中學(xué)圖書管理專業(yè)委員會牽頭組織征詢各學(xué)校師生員工對推薦書目的意見和建議，形成初步意見后，送市教育局教學(xué)研究室牽頭組織相關(guān)學(xué)科的教研員、教師，結(jié)合當前中小學(xué)校教育教學(xué)改革需要、教師專業(yè)發(fā)展需要及學(xué)生身心健康成長需要提出相關(guān)的推薦書目;然后由市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織廣州地區(qū)的有關(guān)院士、科學(xué)家、知名教授、教育教學(xué)專家、名校長、特級教師等召開座談會，對推薦書目提出專業(yè)意見，形成廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動推薦書目，引導(dǎo)各學(xué)校開展形式多樣的閱讀活動。

2、指導(dǎo)閱讀環(huán)節(jié)。結(jié)合活動主題和學(xué)生特點，上好閱讀指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，知道哪些作品要略讀、哪些作品要精讀、科普作品怎樣讀、文學(xué)作品怎樣讀、什么樣的書該讀、什么樣的書不應(yīng)該讀，開展不同形式的閱讀交流活動。

3、交流推廣環(huán)節(jié)。配合今年閱讀活動的主題，開展形式多樣、生動活潑的閱讀活動，充分利用廣播、電視、板報、畫廊等多種宣傳媒介，努力挖掘和宣傳在活動過程中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進個人，利用其引導(dǎo)、示范作用，將活動不斷引向深入。本將對全市12個區(qū)、縣級市教育局開展“書香校園”閱讀活動的情況進行評選，設(shè)立 “優(yōu)秀組織獎”和“特色活動獎”，對獲獎單位通報表彰，并報省、市、區(qū)(縣級市)各有關(guān)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)。

(二)抓好“兩個環(huán)境”的建設(shè)。

1、抓好“軟”環(huán)境建設(shè)。一是繼續(xù)抓好閱讀課教學(xué)研究，發(fā)揮教師第一課堂閱讀指導(dǎo)作用;二是繼續(xù)抓好圖書館管理人員的培訓(xùn)，并借助宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)、畫廊、標語牌的作用，宣傳和指導(dǎo)“書香校園”閱讀系列活動的開展，營造校園閱讀良好氛圍。繼續(xù)加強對全市大中小學(xué)圖書館人員的培訓(xùn)，保障“書香校園”閱讀活動的有效開展。培訓(xùn)重點是閱讀隊伍的培育及其管理。擬通過組織講座和現(xiàn)場觀摩活動，讓參加培訓(xùn)的人員了解怎樣組織隊伍、培育隊伍、管理閱讀隊伍;通過召開現(xiàn)場交流會，圍繞“閱讀陶冶情操”的主題，研討并推動我市全民閱讀系列活動之“書香校園”閱讀活動的開展。

2、抓好閱讀“硬”環(huán)境建設(shè)。進一步加強校園圖書館的管理和建設(shè)，推廣班級圖書角、教師辦公室圖書柜、建設(shè)校園讀書網(wǎng)站等活動。本將繼續(xù)舉行學(xué)校讀書專題網(wǎng)站評比，著力推廣全市中小學(xué)校專題讀書網(wǎng)站建設(shè)，擬通過打造一批優(yōu)秀中、小學(xué)校園讀書專題網(wǎng)頁、網(wǎng)站，以之作為全市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀資源庫進行推廣，營造“書香校園”閱讀活動濃厚氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。專題評比活動擬于20**年12月進行，以網(wǎng)頁、網(wǎng)站的維護保障、內(nèi)容組織、頁面設(shè)計、更新率、點擊率、推廣效果等為評比重點。

第五篇：書香校園活動方案范文

新民學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新課堂教學(xué)模式的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

1.總體目標：圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2.具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動主題：

書香潤澤校園 閱讀提升思想

我閱讀 我快樂 我成長

四、活動組織機構(gòu)

組 長：張毅

副組長：李芬紅 舒淑燕

組 員：各班班主任、語文教師

五、活動對象：

全校教師、學(xué)生并輻射延伸至家長。

六、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級等張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。2.各班在3月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4.加強學(xué)校圖書室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

（四）開展閱讀活動 １.學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。（２）每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。（４）語文教師根據(jù)本科內(nèi)容，推廣開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），靈活安排。

（5）周末、五

一、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如： “讀書改變了我”征文比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，讀書手抄報評比等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

２.教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，建議全體教師每人每學(xué)期讀完兩本。

（３）定時開放圖書室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

３.家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。?）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學(xué)生的書籍、刊物，如《中學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

七、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打?。换騻€人獨辦，或分工合作。使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

4、組織班級或年級讀書會。定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

八、附本學(xué)期活動安排： 三月份

１.制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。書香校園建設(shè)啟動儀式。2.建設(shè)校園陽光書吧。

3.建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

四月份

１.學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２.班級讀書交流會觀摩活動。3.師生撰寫讀書隨筆

五月份

1.讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。師生撰寫讀書隨筆 3.評選“書香小明星”“書香班級”“

2014.3.1