第一篇：高三年級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

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·高三年級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿范文· 尊敬校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁！

大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（xx）班班主任.很高興學(xué)校提供這樣平臺(tái)，使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管理工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴.如何做好班級(jí)管理工作，這是擺在所有班主任面前·一個(gè)永恒命題.下面，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中心得體會(huì).一、長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.曾看過(guò)這么一則新聞，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說(shuō)了這么一句話“我成功秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣！”.無(wú)獨(dú)有偶，09年我參加一次主題為“班主任與班級(jí)管理”培訓(xùn)時(shí)，專家在講到班級(jí)管理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作首要地位.這一點(diǎn)，給我留下了深刻影響.我所在10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)問(wèn)題.因此，剛接手時(shí)我主要做就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.養(yǎng)成教育既包括正確行為指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣訓(xùn)練·，范圍很廣泛.我具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩、完成力所能及家務(wù)等等.當(dāng)然，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到，俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生.只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正.因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見(jiàn)成效，而我們學(xué)生一旦養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，很多班級(jí)問(wèn)題將迎刃而解！

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二、充分利用一切載體、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格.普通班學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上很難獲得明顯提高.而學(xué)習(xí)上停滯不前反過(guò)來(lái)又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀情緒.因此，為了使他們擁有一個(gè)良好·心態(tài)，我尤為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格人.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式

1、播放音樂(lè)·

高二某節(jié)班會(huì)課上，我向?qū)W生播放了精心挑選《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲.然后讓學(xué)生講述他們所理解音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無(wú)私愛(ài)時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母辛苦.由于當(dāng)時(shí)是以音樂(lè)為背景進(jìn)行討論，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚.之所以這么做，是因?yàn)椤の沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理一個(gè)人如果在乎、心疼父母辛苦付出，那么在很多問(wèn)題上他將自覺(jué)去要求自己.而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間情感問(wèn)題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問(wèn)題干擾.這個(gè)大家懂！

2、開展“XX，我想對(duì)你說(shuō)”主題活動(dòng)

這一活動(dòng)做法很簡(jiǎn)單.就是讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)看法寫下來(lái)，并在班會(huì)課時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀.這么做主要有兩點(diǎn)好處

（1）通過(guò)閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面了解，工作起來(lái)就更得心應(yīng)手.工作范文、盡在百度

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（2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽(tīng)到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣一個(gè)人.自己有什么優(yōu)缺點(diǎn).而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師說(shuō)教更為有用.3、播放電影·

經(jīng)過(guò)了春節(jié)放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差.在經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材印度影片《三傻大鬧寶萊塢》.這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思影片.在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)時(shí)間里，學(xué)生很認(rèn)真觀看了這部影片.而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿三四頁(yè)紙.每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來(lái)關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育制度反思、個(gè)人理想、如何面對(duì)高考所帶來(lái)壓力等等問(wèn)題.看到這些，我知道設(shè)計(jì)這一活動(dòng)目完全達(dá)到了.同時(shí)，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片感受，并對(duì)他們觀后感中提出一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和教育.4、和學(xué)生分享精彩美文·

在日常生活中如讀到精彩或引人深思文章，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享.如前個(gè)周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》文章.這是**年一位寒門學(xué)子寫一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高.文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟歷程.因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考問(wèn)題，而這樣文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì).而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說(shuō)“文章很激勵(lì)人，我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)辛苦和父母艱難.工作范文、盡在百度

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我無(wú)法改變我出身，我唯一能做就是靠自己個(gè)人奮斗來(lái)改變自己命運(yùn)，而這期間不管過(guò)程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功那一天！

以上就是我在班級(jí)管理工作中幾點(diǎn)做法與體會(huì)，應(yīng)該說(shuō)有關(guān)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)有千千萬(wàn)萬(wàn)條，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”.因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥保涂倳?huì)找到適合我們自己方法和道路.我發(fā)言完畢，謝謝大家！謝謝閱讀！

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第二篇：高三年級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

高三年級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的高三年級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿，歡迎大家分享。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校提供這樣的平臺(tái)，使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如何做好班級(jí)管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的命題。下面，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。

一、長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

曾看過(guò)這么一則新聞，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說(shuō)了這么一句話：“我成功的秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！”。無(wú)獨(dú)有偶，09年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)管理”的培訓(xùn)時(shí)，專家在講到班級(jí)管理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位。這一點(diǎn)，給我留下了深刻的影響。

我所在的10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，剛接手時(shí)我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩、完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見(jiàn)成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級(jí)問(wèn)題將迎刃而解！

二、充分利用一切載體、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

普通班的學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上很難獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過(guò)來(lái)又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀情緒。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好的心態(tài)，我尤為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式

1、播放音樂(lè)。

高二的某節(jié)班會(huì)課上，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無(wú)私的愛(ài)時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于當(dāng)時(shí)是以音樂(lè)為背景進(jìn)行的'討論，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。之所以這么做，是因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問(wèn)題上他將自覺(jué)的去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間的情感問(wèn)題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問(wèn)題的干擾。這個(gè)大家懂的！

2、開展“XXX，我想對(duì)你說(shuō)”的主題活動(dòng)

這一活動(dòng)的做法很簡(jiǎn)單。就是讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)的看法寫下來(lái)，并在班會(huì)課的時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀。這么做主要有兩點(diǎn)好處

（1）通過(guò)閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解，工作起來(lái)就更得心應(yīng)手。

（2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽(tīng)到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說(shuō)教更為有用。

3、播放電影

經(jīng)過(guò)了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁(yè)紙。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來(lái)的關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育制度的反思、個(gè)人理想、如何面對(duì)高考所帶來(lái)的壓力等等問(wèn)題。看到這些，我知道設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的完全達(dá)到了。同時(shí)，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

4、和學(xué)生分享精彩美文

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享。如前個(gè)周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問(wèn)題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì)。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說(shuō)的：“文章很激勵(lì)人，我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難。我無(wú)法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)，而這期間不管過(guò)程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！

以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)，應(yīng)該說(shuō)有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬(wàn)萬(wàn)條，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥?，就總?huì)找到適合我們自己的方法和道路。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

整合社會(huì)資源 全員參與素質(zhì)教育

班級(jí)是學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的基層單位，是學(xué)生活動(dòng)的基本場(chǎng)所。有人曾把班級(jí)形象地喻之為磨練本領(lǐng)，學(xué)會(huì)生存，創(chuàng)造人生的“驛站”，是進(jìn)行知識(shí)信息交流，體驗(yàn)快樂(lè)和憂愁，上演希望與收獲的“生活舞臺(tái)”。那么，怎樣辦好這個(gè)“驛站”？怎樣搭好這個(gè)“生活舞臺(tái)”是班主任工作的重要內(nèi)容，為了加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，配合學(xué)校的中心工作，多年來(lái)我嘗試著整合社會(huì)資源，形成班級(jí)深化素質(zhì)教育的合力，有力地推動(dòng)了班級(jí)建設(shè)。

一、家校形成合力 推動(dòng)班級(jí)健康發(fā)展

學(xué)校教育要不要得到家長(zhǎng)的有力支持？答案是肯定的，要。但是以往班主任往往把家長(zhǎng)看成是教育的對(duì)象，或者是自己的助手。在與家長(zhǎng)的交往中，只注重向家長(zhǎng)灌輸自己的教育要求，要家長(zhǎng)配合工作。而沒(méi)有把家長(zhǎng)當(dāng)做教育者對(duì)待，很少虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，即便是信息交流也是一種單向傳輸，而非雙向互動(dòng)。部分家長(zhǎng)也認(rèn)為教育是學(xué)校的事，上課是老師的事，學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，家長(zhǎng)解決好學(xué)生的吃飯穿衣就行了。要改變這種狀況首先要尊重家長(zhǎng)作為教育者的主體地位，教師與家長(zhǎng)的合作是指教師與家長(zhǎng)通過(guò)交往，實(shí)現(xiàn)再教育原則、教育要求、教育過(guò)程、教育手段等方面的一致或互補(bǔ)。所以學(xué)生入校后，家長(zhǎng)與學(xué)校之間便要形成密切的合作關(guān)系，家長(zhǎng)有知情權(quán)有權(quán)知道和參與學(xué)校開展的一些活動(dòng)，有權(quán)發(fā)表意見(jiàn)，家長(zhǎng)的積極參與，也有利于教育工作的順利開展。

作為班主任為了發(fā)揮家庭資源的作用必須加大工作的透明度。開學(xué)的班主任計(jì)劃、目的應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)。半學(xué)期的家長(zhǎng)懇談會(huì)一定要認(rèn)真落實(shí)。另外，要成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，解決班級(jí)工作協(xié)助、監(jiān)督和提出合理建議，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

例如，2006年開學(xué)初為幫助樂(lè)昌地區(qū)因水災(zāi)面臨失學(xué)的學(xué)生，團(tuán)支部班委會(huì)發(fā)起了“救災(zāi)助學(xué)”活動(dòng)。這一活動(dòng)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)和大力支持，班長(zhǎng)陳﹡﹡的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子捐出300元，在班里起了積極的帶頭作用。劉﹡﹡的家長(zhǎng)還特地提供車輛為學(xué)校運(yùn)送救災(zāi)物資到樂(lè)昌災(zāi)區(qū)。家長(zhǎng)的無(wú)私舉動(dòng)，極大地鼓舞了師生。在全校很快就掀起了捐款捐物、幫助災(zāi)區(qū)學(xué)生共渡難關(guān)的高潮，全班學(xué)生手捧募捐箱，到全校發(fā)動(dòng)捐款，使同學(xué)們受到了一次“關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，一人有難，四方支援”的階級(jí)友愛(ài)教育。

08年暑假，省婦聯(lián)組織了一個(gè)“手拉手”的活動(dòng)。讓汕頭，湛江地區(qū)部分孤兒到廣州活動(dòng)。分到各個(gè)學(xué)生家庭住兩晚。我校有三十個(gè)名額。在家長(zhǎng)會(huì)上我講了這次活動(dòng)的意義，意想不到家長(zhǎng)報(bào)名十分踴躍，最后我班爭(zhēng)取到20個(gè)名額，同學(xué)們把孤兒帶到家里，熱情款待，歡聚一堂，共同感悟愛(ài)的溫暖。

09年，5.12汶川大地震后，部分傷員轉(zhuǎn)移到廣州治療。在醫(yī)院工作的家長(zhǎng)，主動(dòng)與我聯(lián)系，我和學(xué)生帶著慰問(wèn)品，來(lái)到傷員的床頭，親切交談慰問(wèn)。

10年，亞運(yùn)會(huì)前夕，我和學(xué)生去做義工，面臨著工具不夠的困難，居委會(huì)家長(zhǎng)主動(dòng)提供工具。同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中體會(huì)了奉獻(xiàn)的意義，受益匪淺。

今年期末，高一某個(gè)班一次課間操時(shí)，被偷了5部手機(jī)，500多元現(xiàn)金，學(xué)校破案時(shí)，一時(shí)陷入困境，我當(dāng)即打電話給在公安工作的學(xué)生李某某的家長(zhǎng)，十來(lái)分鐘，家長(zhǎng)就到了。通過(guò)調(diào)看錄像和技偵手段，不到一個(gè)月，就把犯罪嫌疑人抓獲。原來(lái)此案是一伙是流竄人員所為，在案犯家中搜出三大包各校校服，他們?cè)趶V州地區(qū)作案30多起。

二、挖掘家庭資源，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容

家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，很多都是他們那個(gè)領(lǐng)域的精英，學(xué)生的求知欲是強(qiáng)烈的，他們渴望了解外面的世界，而我們老師的知識(shí)畢竟有限，不能滿足他們各方面的要求。如何讓學(xué)生學(xué)到或粗知更多課本沒(méi)有的知識(shí)呢？家長(zhǎng)上的班會(huì)課內(nèi)容豐富，有書法、攝影、國(guó)際教育、心理測(cè)試，股票投資等，效果很好，很受學(xué)生歡迎。有了家長(zhǎng)的配合，班級(jí)的很多問(wèn)題也能順利地解決。例如，學(xué)生高某某是個(gè)性格比較古怪孤僻，又很調(diào)皮的男孩，班上同學(xué)都不愿意和他坐，這讓我頗為頭痛，我想到女孩鄒某某是個(gè)性格開朗，很有主見(jiàn)的學(xué)生，何不讓他倆同坐呢？于是我與女孩鄒某某的家長(zhǎng)聯(lián)系，征求她的意見(jiàn)，她說(shuō)一定支持老師的工作，這對(duì)她孩子也是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，連同學(xué)的關(guān)系都搞不好，到了社會(huì)怎么立足？事實(shí)證明，鄒某某對(duì)這件事處理得很好，兩年來(lái)相安無(wú)事，關(guān)系融洽。鄒某某順利地考入鐵一中，而高某某僅以一分之差與鐵一失之交臂，進(jìn)了培正中學(xué)。

孩子們的行為規(guī)范了，成績(jī)也提高了，每天高高興興地來(lái)上學(xué)，開開心心地回家，這是家長(zhǎng)最大的心愿。通過(guò)交往和溝通，很多家長(zhǎng)與我已成了朋友，至今還保持著聯(lián)系。

家長(zhǎng)作為一種社會(huì)角色，一般來(lái)說(shuō)教育學(xué)知識(shí)相對(duì)比較欠缺。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，其中很多人都是所在行業(yè)的骨干。他們的經(jīng)歷，工作態(tài)度，工作業(yè)績(jī)、愛(ài)好特長(zhǎng)都是一筆寶貴的財(cái)富，經(jīng)過(guò)了歲月的磨礪和時(shí)間的考驗(yàn)。家長(zhǎng)們所從事的各種職業(yè)，有的職業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是陌生的，但對(duì)于他們將來(lái)要從事的行業(yè)卻可能是需要熟悉的。學(xué)生的求知欲是強(qiáng)烈的，他們渴望拓展視野、了解外面的世界，而我們老師的知識(shí)畢竟有限，不能滿足他們各方面的要求，而家長(zhǎng)就是最好的教材之一。如何讓學(xué)生了解或?qū)W到更多書本以外沒(méi)有的知識(shí)？如何培養(yǎng)學(xué)生更多健康、有益的業(yè)余愛(ài)好呢？我認(rèn)為，班會(huì)課的形式應(yīng)該更多種多樣，班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該更加豐富多彩，這個(gè)問(wèn)題是我多年來(lái)思考的問(wèn)題。翻開學(xué)生家庭情況表，我發(fā)現(xiàn)這里蘊(yùn)藏著潛在而重要的寶貴資源，這是多么好的校外老師?。∷哉?qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂不失為一種好方法。是最好的班會(huì)課內(nèi)容。何不讓他們走上講臺(tái)為學(xué)生傳授課本教材上得不到的知識(shí)呢？起初我擔(dān)心家長(zhǎng)是否愿意來(lái)上課，誰(shuí)知經(jīng)過(guò)交流他們滿口答應(yīng)，說(shuō)這是他們應(yīng)盡的義務(wù)，并認(rèn)為這是一個(gè)非常好的想法。于是我們就一起研究課題和講課的方式，可以說(shuō)是一氣呵成。

學(xué)生張﹡﹡﹡的家長(zhǎng)是廣東書法協(xié)會(huì)的會(huì)員，在書法方面很有造詣，他的一堂“中國(guó)書法欣賞”課，滿堂喝彩。那天，教室里掛滿了他的書法作品，他從筆墨紙硯講到各種書法的起源與流派，從練字的好處講到習(xí)字要領(lǐng)，深入淺出，引今博古，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。最后他當(dāng)場(chǎng)揮毫，并把他的墨寶送給了學(xué)生們。課后學(xué)生們說(shuō)，這節(jié)課讓他們知道了中國(guó)文字的起源和發(fā)展歷史，文字不僅是人們交流的載體，而且還能作為藝術(shù)品登上大雅之堂，這在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，使他們更加熱愛(ài)中華文化了。

學(xué)生劉﹡﹡的家長(zhǎng)是軍事院校的教授，也是國(guó)家教委“國(guó)防教育講師團(tuán)”成員。經(jīng)常在大專院校作報(bào)告，他給我們班上了一堂“海洋與國(guó)家安全”的講座。他的報(bào)告結(jié)合地理、歷史、政治、軍事向?qū)W生們介紹了我國(guó)外交政策的制定的過(guò)程。談到了臺(tái)海形式，講到了與周邊國(guó)家的關(guān)系，提到了我國(guó)軍事力量的優(yōu)劣。讓學(xué)生們大開眼界。劉老師最后寄語(yǔ)學(xué)生們，要好好珍惜，好好享受和平年代的生活。要好好打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為將來(lái)掌握和發(fā)展高端科學(xué)技術(shù)，為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生們受到了深刻的國(guó)防和愛(ài)國(guó)主義教育。另外，還開設(shè)了“孝道”、“感恩”、“工作的樂(lè)趣”等內(nèi)容為主的班會(huì)課，都收到了意想不到的效果。

（三）、開發(fā)社會(huì)資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

社會(huì)是一個(gè)大課堂，為了使學(xué)生全面發(fā)展，也為了使學(xué)生接受正面的，良好的教育。我們要發(fā)掘社會(huì)資源，請(qǐng)各行業(yè)的，各有所長(zhǎng)的人舉辦講座或與學(xué)生座談。用身邊的人和事感染他們，教育他們。讓他們效仿，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。例如：中華民俗協(xié)會(huì)會(huì)員李﹡﹡開設(shè)了 “攝影欣賞”講座，以及我校李小華老師的“學(xué)好初中數(shù)學(xué)，積極迎接中考”的講座，李秀葵老師上了一堂“禮儀講座”，吳小琴老師的“考前心理輔導(dǎo)”講座，邀請(qǐng)?jiān)⊥艘塾鹈蜿?duì)員輔導(dǎo)我班羽毛球愛(ài)好者打羽毛球。

梅校介紹他的校友趙老師來(lái)我班輔導(dǎo)作文，更是激起了同學(xué)們的寫作熱情。為了寫“共和大街的綠瀑布”他們結(jié)伴去共和村觀察，為了寫“木棉花開”他們把木棉花放在桌上欣賞，為了寫“北風(fēng)呼嘯的夜晚”，很多人等到深夜12點(diǎn)才動(dòng)筆，兩年來(lái)，共有17人次的作品刊登在“廣州日?qǐng)?bào)”“羊城晚報(bào)”上。直到現(xiàn)在到了高中，還有同學(xué)問(wèn)趙老師要題目來(lái)寫。

班主任工作，一定要取得家長(zhǎng)的支持，開學(xué)前，我召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹我管班的理念：①學(xué)生要心理健康，做陽(yáng)光少年。②身體健康。③學(xué)業(yè)有成。雖然我沒(méi)有把學(xué)業(yè)放在第一位，但家長(zhǎng)都很認(rèn)同，一個(gè)身心健康的孩子比什么都重要，而且前兩點(diǎn)做到了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)太差。平日我注意與家長(zhǎng)的溝通，多鼓勵(lì)孩子。我認(rèn)為，鼓勵(lì)是最好的教育方法，家長(zhǎng)也認(rèn)同這一點(diǎn)。

有了家長(zhǎng)的支持，很多活動(dòng)得以順利開展，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力開拓了同學(xué)們的視野，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，提高了社會(huì)實(shí)踐的能力。加強(qiáng)了家校聯(lián)系，家長(zhǎng)會(huì)更加關(guān)注學(xué)校，更加主動(dòng)的為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)，出力。

第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

又到了開學(xué)，各位班主任又到了接新班的時(shí)候。接到一個(gè)好班，當(dāng)然是求之不得，但往往是月有陰晴圓缺，此事古難全。常常接到一個(gè)常規(guī)學(xué)習(xí)都不好的班。作為一個(gè)新班主任，如果在短時(shí)間內(nèi)，不能贏得學(xué)生心，穩(wěn)定其思想，規(guī)范其言行，很可能這個(gè)班就成為一盤散沙。即使后來(lái)費(fèi)盡九牛二虎之力，往往也事倍功半。因此，新班主任如何點(diǎn)好上任的“三把火”，是能否抓好這個(gè)班的關(guān)鍵。這“三把火”究竟是什么呢？

一、及時(shí)召開首次家長(zhǎng)會(huì)，點(diǎn)燃信任火

每當(dāng)一個(gè)班換新班主任時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)打聽(tīng)，這個(gè)新班主任有經(jīng)驗(yàn)嗎？學(xué)生也猜測(cè)：“新官”有能力把我們管住嗎？與其讓他們惴惴不安地猜測(cè)，還不如及時(shí)召開新班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)的時(shí)間宜早不宜遲，最好是開學(xué)的前兩天。會(huì)前，可事先準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，如內(nèi)容豐富的板報(bào)，展示自己及本學(xué)期其他新任教的科任老師的從教經(jīng)歷及在教學(xué)上取得的成果，讓家長(zhǎng)了解班主任及各科任老師情況，從而讓他們對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生信心。然后恰如其分地介紹這個(gè)班各方面情況，最后請(qǐng)各位老師公布針對(duì)這個(gè)班的實(shí)際情況而采取的相應(yīng)舉措。爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)最大程度的理解和支持，點(diǎn)燃他們信任之火。

二、開好首次班會(huì)活動(dòng)，再燃信心火

興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)和從事活動(dòng)的心理因素。因此，要讓學(xué)生迅速認(rèn)同你，首先就要使他對(duì)你產(chǎn)生極大的興趣，然后才有可能按你的要求去做。從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，就是認(rèn)同心理。每接新班，第一堂課，我從來(lái)不給學(xué)生訂要求訂框框，通常是舉行一個(gè)“讓我認(rèn)識(shí)你”的班會(huì)，首先，我介紹自己的情況，語(yǔ)氣盡可能輕松，用詞要幽默。然后玩“擊鼓傳花的”游戲。選一個(gè)學(xué)生擊鼓，其余的傳“花”。花傳到誰(shuí)的手上，就輪到誰(shuí)來(lái)自我介紹，可介紹自己的姓名愛(ài)好，對(duì)新班主任的希望。比比誰(shuí)的聲音最響亮，誰(shuí)講的最清楚。鼓聲咚咚，敲響了學(xué)生沉睡的心靈，教室氣氛一定是非常熱鬧的，另外，鼓手一定得事先挑選，最好是那些因個(gè)性頑皮，而在班上沒(méi)擔(dān)任班干部，而在學(xué)生中又有一定影響一定號(hào)召力的人。這類人，因以前在原班主任手上得到的批評(píng)往往比表?yè)P(yáng)多，這次這樣露臉，人非草木，孰能無(wú)情，就會(huì)這樣想：“咳，新班主任這樣看重，自己一定得好好干，重新做人！”自然會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。在他們的影響下，其余學(xué)生就容易接受新班主任。

三、巧設(shè)小目標(biāo)，常燃成功火

學(xué)生認(rèn)同你后，并不等于就萬(wàn)事大吉。因?yàn)閷W(xué)生正處于成長(zhǎng)期，學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題是正常的，教師應(yīng)多激勵(lì)、少指責(zé)。根據(jù)賞識(shí)教育中的操作原則“跳一跳，夠得著。開始，一次不要提過(guò)多的要求。最好一周設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)或一個(gè)要求，這樣學(xué)生們就容易記住。，例如：有一次，我又接了一個(gè)全校聞名的亂班。這個(gè)班各方面習(xí)慣差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好。如果我一下子提出很多要求，不但他們難以記住，還很有可能對(duì)我這個(gè)新班主任產(chǎn)生反感。該從哪方面入手呢？突然，我看到了滿地的紙屑，靈機(jī)一動(dòng)，何不就從與生命健康息息相關(guān)的衛(wèi)生工作抓起。于是，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們讀下面一句話：

見(jiàn)到垃圾彎個(gè)腰，別讓紙屑到處跑。

見(jiàn)他們讀得興趣盎然，我趁機(jī)說(shuō)：“這是我們班這個(gè)星期的要求，你們能做到嗎？”這還不容易，孩子們回答我。果然，這一周，大部分同學(xué)座位下干干凈

凈。，也得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。這對(duì)于常挨批評(píng)的班級(jí)來(lái)說(shuō)，是多么大的鼓勵(lì)呀！教室一片沸騰。趁熱打鐵，下周我又提出了新的小目標(biāo)。就這樣，我使學(xué)生們不斷嘗到成功的滋味，不斷走向新的成功！

各位新班主任上任之初，如果能恰到好處地點(diǎn)好這“三把火”，這火光就會(huì)照亮學(xué)生的心房，讓他們迅速接愛(ài)你，真正信服你，也使你的班級(jí)工作順利走上正常運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。

第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

自從當(dāng)了教師，就免不了與學(xué)生打交道。事實(shí)上，學(xué)生工作是教師最重要的工作。如何做好班主任工作，是每位教師必須思考的問(wèn)題。

一、作為班主任，要努力培養(yǎng)自己的思考力和創(chuàng)新能力。

如果把愛(ài)比作班主任工作的土壤，那思考力、創(chuàng)新力就是班主任工作的肥料。繁瑣的班主任工作往往會(huì)使人循規(guī)蹈矩，不思求變，疲于應(yīng)付，工作實(shí)效差。十年樹木，百年樹人。班主任是育人的生力軍。班主任必須多學(xué)習(xí)，多思考，努力修煉，提高班主任工作的藝術(shù)和能力。老師常拿起懲罰的戒尺教育孩子，那如何懲罰更有效還富有人情味。我摸索出這樣幾條懲罰的方法：

1、懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)表演節(jié)目（唱歌，說(shuō)笑話、舞蹈等），只要把學(xué)生逗樂(lè)就行。在愉快的氛圍中，并沒(méi)有削弱懲罰教育的效果。

2、懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)為班集體做一件好事，這更能激起學(xué)生向善、向美、向上的追求。

3、懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)寫“錯(cuò)誤誕生記”，主要側(cè)重寫犯錯(cuò)誤前后的心理變化，促使學(xué)生多進(jìn)行心理對(duì)話。

二、舍得情感投入，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

班主任工作首先是投入愛(ài)，愛(ài)是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛(ài)的情感更要富有愛(ài)的行為。多用身教影響孩子。日常工作中，我注意了以下幾點(diǎn)：

后進(jìn)生是班主任工作的焦點(diǎn)。工作中我提醒自己給他們更多的賞識(shí)，小心呵護(hù)他們求上進(jìn)的愿望。我給他們找?guī)头鰧?duì)子，讓幫扶對(duì)子把他們的進(jìn)步不定時(shí)地寫給他們的父母。有時(shí)一天反饋一次，有時(shí)兩天、三天反饋一次。一周下 來(lái)，我為進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)報(bào)喜單。（我用紅紙打印好一些，隨時(shí)用）指出他們進(jìn)步的方面（進(jìn)步的方面手動(dòng)填寫）。當(dāng)然報(bào)喜單不只發(fā)給后進(jìn)生，而是面向全體學(xué)生，側(cè)重后進(jìn)生。這樣后進(jìn)生就有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力，激勵(lì)效果非常好。

班干部是班集體的領(lǐng)頭雁。我打破班干部終身制，實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)制度。每天一位常務(wù)班長(zhǎng)。我著力培養(yǎng)了5位常務(wù)班長(zhǎng)。新學(xué)期伊始，我和他們一起明確任務(wù)、目標(biāo)和基本工作方法。在實(shí)際工作中，我時(shí)常和他們討論最佳工作方案，針對(duì)管理中的棘手問(wèn)題，討論解決辦法，每周一次總結(jié)。班級(jí)管理實(shí)行常務(wù)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)和個(gè)人三層管理相結(jié)合的機(jī)制，避免了班主任一人唱獨(dú)角戲的情況，實(shí)效性強(qiáng)，師生關(guān)系比較民主、融洽。

三、加強(qiáng)溝通，贏得家長(zhǎng)支持。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

我常用電話、便條與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)行老師、家長(zhǎng)教育管理相配合的模式。配合實(shí)驗(yàn)的開展，有效地提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和教育水平。

都說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)難伺候，其實(shí)不然，關(guān)鍵看你有沒(méi)有把教育做到他們的心坎上。孩子成功，父母成就。作為班主任，就要努力讓每個(gè)孩子成功，自然會(huì)贏得家長(zhǎng)的支持。贏得家長(zhǎng)支持的路很多，關(guān)鍵是放平心態(tài)，主動(dòng)出擊，讓家長(zhǎng)看到你對(duì)學(xué)生的真摯之心

四、管理與教學(xué)有機(jī)融合，形成良好學(xué)風(fēng)。

管理與教學(xué)是相輔相成，相得益彰的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)教學(xué) 能手。工作中，我注意將不管理滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。什么事情都有一個(gè)由強(qiáng)迫到自覺(jué)的過(guò)程，首先我強(qiáng)迫自己平日里多讀書，多反思；同時(shí)也強(qiáng)迫學(xué)生每天讀一會(huì)兒，讀時(shí)勾勾劃劃寫寫，并組織了讀書拉力賽活動(dòng)，刻印了讀書獎(jiǎng)?wù)?，為讀書多的同學(xué)照相，發(fā)報(bào)喜單，進(jìn)行了讀書之星的評(píng)選。這些活動(dòng)的開展，猶如一股暖暖的春風(fēng)，逐步醞釀出濃厚的學(xué)風(fēng)。這種風(fēng)氣使學(xué)生感到不學(xué)無(wú)術(shù)，對(duì)書籍冷眼相看是不道德的。

育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè)著。