第一篇：超越夢想 鑄就輝煌―武漢理工大學白玉教授在武漢大學生互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上的講話

超越夢想

鑄就輝煌

尊敬的各位領導、各位同事，親愛的朋友們：上午好！十分榮幸受邀成為當代集團商學院的首席行業(yè)專家，并代表受邀的各位同事發(fā)言，此刻的心情是十分激動的！首先我要為我們武漢當代集團所取得的累累碩果，卓越的成就表示由衷的敬意和感謝：是你們的創(chuàng)造與奉獻使我們的武漢、湖北乃至中華大地更加的美麗，使武漢、湖北人民乃至全我國人民的生活更加美好；是你們在實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的征程中，為我們樹立了好的榜樣；其次我要對武漢當代集團的遠見卓識，準確把握時代發(fā)展的脈搏，為搶占“人才”紅利高地，創(chuàng)建企業(yè)持續(xù)的優(yōu)勢競爭地位而設立“當代集團商學院”的戰(zhàn)略舉措感到由衷的敬佩！我們深信，“當代集團商學院”的健康發(fā)展，必定讓我們武漢當代集團的事業(yè)發(fā)展更加豐富多彩，必定讓我們武漢當代集團為實現(xiàn)中華民族偉大復興的我國夢書寫出更加燦爛的篇章！

各位領導、各位同事、親愛的朋友們，企業(yè)興則國家興，企業(yè)強則國家強。然而，在我國經濟邁入新常態(tài)的條件下，我國廣大企業(yè)正面臨前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，企業(yè)商學院的健康發(fā)展，無疑為廣大企業(yè)積極融入到經濟全球一體化的進程中，更加冷靜理智清醒地面對這一進程，正確認識經濟全球化的基本特征、原則及全球市場要素，遵循經濟發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新企業(yè)經營管理的理論與方法，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，并有效地利用全球化提供的機遇，在未來的世界經濟格局中贏得自己應有的地位，去開創(chuàng)一個屬于中華民族的偉大新世紀，提供了極其重要的“能源”保障。

值得指出的是，企業(yè)商學的發(fā)展應重在質而非量。在我國，企業(yè)創(chuàng)辦商學院的速度一度是非常驚人，曾在半年內就前后有近100家企業(yè)建立。由于上馬速度太快，很多并不具備實力的企業(yè)都盲目地加入了辦學的大潮中來，重硬件輕軟件的現(xiàn)象十分嚴重。因此，一些企業(yè)

商學院沒成立多久，便走向衰敗。真正的企業(yè)商學院絕對不是拼硬件——占地多少畝、建筑多么美、教室多么大、設備多么豪華等等，企業(yè)商學院應重在建設一套完善的、有別于全日制學歷教育大專院校的獨特課程體系、師資隊伍，創(chuàng)立個性化的培訓模式。并始終以推動企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為導向，以建立學習與績效的關聯(lián)為使命，以系統(tǒng)打造組織人才發(fā)展路徑為愿景，以企業(yè)創(chuàng)建持續(xù)優(yōu)勢競爭地位為目的，以為廣大社會企業(yè)輸送培訓、咨詢服務，創(chuàng)建企業(yè)共贏生態(tài)圈為己任。

我們欣喜地看到，武漢當代集團商學院始終堅持“軟、硬”件結合，重在軟件建設的基本發(fā)展思路，這為我國廣大企業(yè)商學院提供了好的榜樣。今天，又有這么多的著名學者受聘為武漢當代集團商學院的首席行業(yè)專家，必將為武漢當代集團商學院的持續(xù)健康發(fā)展奠定更加堅實的基礎。

各位領導、各位同事、親愛的朋友們，作為武漢當代集團商學院的首席行業(yè)專家，我們倍感責任重大。我深信，在座的各位同事與我一樣，都具有強烈的社會責任意識和奉獻精神，必將為武漢當代集團商學院的持續(xù)健康發(fā)展，盡心盡力，出謀劃策，做出自己的積極貢獻。

我們有理由相信，武漢當代集團商學院一定能超越夢想，鑄就新的輝煌！

謝謝大家！

第二篇：超越夢想,引領輝煌——在開學典禮上的講話（范文模版）

超越夢想，引領輝煌——在開學典禮上的講話

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

首先，我謹代表四中全體任課教師對朝氣蓬勃、勤勉上進的高一新同學的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！歡迎你們來到四中這個大家庭，祝賀你們用自己的智慧和汗水取得了中考的成功，跨入了人生新的的里程！

金秋送爽，丹桂飄香。我們又一次踏進了九月，踩到了一個新的起點，開始了一個新的輪回?？墒俏覀冞€是忍不住回首，回首暑假的激動人心，歡欣鼓舞。高考的成績，成為小鎮(zhèn)人們談論的熱門話題，一份份通知書，成為家長、親朋好友的興奮劑，我感覺這平靜的小鎮(zhèn)幾乎沸騰了，火熱的夏季，因為天之驕子的跳躍而熱情奔放。

此時此刻，我們的師哥師姐，正坐上北上或南下的列車，去圓他們的夢了，而今天我們聚集在這里，該做些什么？我們要祝福，祝福他們好夢成真，我們要追隨，沿著他們奮斗過的足跡，他們的今天，就是我們的明天，而且我們的明天，會比今天更加美好。

作為四中的教師，我們感到驕傲，作為四中的學生，你們應該感到自豪，因為我們四中正處在蒸蒸日上的時期，進入四中就等于踏上一條能通往大學的橋梁。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，每一扇大門都向我們敞開，每一個學府都向我們深情召喚。在機遇面前，我們需要的是什么，是實力，我們用實踐證明了這一道公式：實力+機遇=成功。

所以，親愛的同學們，唯有扎實的基礎，不懈的努力，才能套牢我們的機遇，如果你在學習的過程中覺得累，想想你的夢想吧，如果你覺得煩，想想你的夢想吧，因為十幾年寒窗苦，換來的是輝煌的人生，燦爛的前途呀，難道我們還想重復前人“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生遺憾嗎。

借此機會，對同學們提出幾點希望：高三年級的同學們，你們是四中新的希望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，莎士比亞曾經說過“拋棄時間的人，時間也會拋棄他；拋棄今天的人，今天也會拋棄他；而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天。”珍惜時間，向每一分鐘要成績，向每一節(jié)課要成績，向每一天要成績?？炭鄬W習，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為高

一、高二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩。高二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，目標已定，當義無反顧。希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與天公試比高，一年更比一年好！高一新生們，你們是四中的新鮮血液，好的開頭就是成功的一半，切忌驕躁自得；希望你們盡快適應新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主和自強。

天時人事日相催，萬千帆影踏浪來！作為老師，我們深感重任在肩。站在新學期的門檻上，我們更會高高舉起創(chuàng)新的旗幟，解放思想、實事求是，與時俱進、開拓進??；我們會大力宏揚科學精神與人文精神，學會對人的關心，學會對生活的熱愛；我們會始終保持昂揚的斗志與無私奉獻的精神，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”，鄙棄庸俗

第三篇：武漢理工大學“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目管理辦法

武漢理工大學

“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目管理辦法

第一章總則

第一條根據(jù)《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）及《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》精神，為了規(guī)范我?！皣壹壌髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”的組織實施與管理，充分發(fā)揮項目實施在人才培養(yǎng)模式改革、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練、提升大學生綜合素質等方面的作用，制定本辦法。

第二條“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目經費來源于教育部和財政部“本科教學工程”經費和學校專項配套資金，主要用于支持我校全日制在校本科生開展自主選題的創(chuàng)新性科學研究及創(chuàng)業(yè)訓練與實踐活動。各單位要結合學校人才培養(yǎng)規(guī)劃，協(xié)調校內外相關資源，支持項目的實施，為學生參與項目研究與實踐和教師參與項目指導創(chuàng)造良好的條件。

第二章組織機構

第三條學校成立實施“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作領導小組，由主管教學副校長擔任組長，主管學生工作副書記擔任副組長，成員由教務處、學生工作部（就業(yè)指導中心）、校團委、科學技術發(fā)展院、國有資產管理處、計劃財務處、人事處、研究生院、資產經營公司（產業(yè)集團有限公司）相關負責人組成，辦公室設在教務處，統(tǒng)一組織和協(xié)調全校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作。

第四條學校成立由相關學科教授和企業(yè)專家組成的國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃專家委員會，評審項目可行性、指導項目開展、檢查項目進度、評價項目績效、組織項目驗收。

第五條各學院（部）成立以主管本科教學工作負責人和主管學生工作負責人為組長，各相關辦公室主任、系（教研室）主任、輔導員為成員的國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作小組，負責本學院（部）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的組織與實施。

第六條各相關職能部門的分工與職責

（一）教務處：進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃納入人才培養(yǎng)方案，將訓練計劃納入選修環(huán)節(jié)，設立一定數(shù)量的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分；鼓勵教師開設與創(chuàng)新訓練有關的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法類選修課，開設與創(chuàng)業(yè)訓練有關的項目管理、企業(yè)管理、風險投資類選修課程；組織項目申請、評審、立項，監(jiān)督項目實施，按項目進行經費管理，認定指導教師工作量；為參加項目的學生制訂個性化培養(yǎng)方案，在選課、考試、成果認定、學分認定、學籍管理等方面對參與項目的學生采用相對靈活的方式進行管理；對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵；組織師生參加校內外學術會議。

（二）學生工作部（就業(yè)指導中心）：加強對參與創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目學生的管理與引導，為參與創(chuàng)業(yè)實踐項目的學生選配企業(yè)導師；指導學生開展創(chuàng)業(yè)訓練和實踐；做好畢業(yè)學生參與創(chuàng)業(yè)實踐項目的組織協(xié)調和日常管理工作。

（三）校團委：參與項目立項申請推薦，指導學生創(chuàng)新訓練；定期組織學生與項目指導教師進行交流；通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，組織參與項目的學生開展學術交流，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會；組織學生參加各級創(chuàng)業(yè)計劃大賽。

（四）科學技術發(fā)展院：協(xié)調組織科研實驗室向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備；對項目成果專利申報提供指導與經費支持。

（五）國資處：為學生進入實驗室提供設備條件，根據(jù)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求信息協(xié)調校內實驗設備為學生開展創(chuàng)新活動服務；協(xié)調校內房源，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供必要場所。

（六）計劃財務處：給予項目總經費不小于1∶1的配套經費支持，并在教務處綜合預算中調劑安排。

（七）人事處：落實項目指導教師在職稱評聘中的鼓勵政策；支持

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師參加培訓和對外交流。

（八）研究生院：協(xié)調學科實驗室向項目參與學生免費開放；支持在本科階段參與“訓練計劃”的研究生的后續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

（九）資產經營公司：協(xié)調學?？萍紙@承擔大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練任務，為參與“訓練計劃”的學生提供技術、場地、政策、管理等支持或孵化服務。

第三章項目類型

第七條“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

第八條創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊根據(jù)個人或團隊成員的學科知識基礎和興趣，在指導教師指導下選定創(chuàng)新性訓練項目研究內容，并自主完成項目設計、研究條件準備和項目實施、數(shù)據(jù)處理與分析、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。創(chuàng)新訓練項目包括產品設計、發(fā)明制作、軟件開發(fā)、社會調查等類別。

第九條創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊在指導教師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究，模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告。鼓勵跨學院跨學科組建項目團隊，團隊成員應有明確的分工并相互協(xié)作。

第十條創(chuàng)業(yè)實踐項目是本科生團隊在學校和企業(yè)指導教師共同指導下，利用前期創(chuàng)新訓練（或創(chuàng)新性實驗計劃）項目的研究成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。創(chuàng)業(yè)實踐項目要面向市場展開，按企業(yè)實際運營模式進行管理和實踐。

第四章資助對象與指導教師

第十一條項目申請人及成員的基本條件：全日制在校本科生，政治表現(xiàn)良好，學習成績優(yōu)良，對創(chuàng)新研究、創(chuàng)業(yè)訓練與實踐興趣濃厚，學有余力且能夠于在校期間完成項目的研究與實踐工作。

第十二條各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目均應有至少1名指導教師，學生或

團隊在指導教師指導下完成相關研究訓練內容。指導教師由學生自行聯(lián)系選定。

第五章項目的申請與評審

第十三條創(chuàng)新訓練項目研究周期一般不超過1年，創(chuàng)業(yè)訓練項目實施周期1-2年，創(chuàng)業(yè)實踐項目資助時間一般不超過4年。

第十四條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目每年組織一次集中申報。項目負責人應按要求認真填寫《武漢理工大學“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目申報書》，并在規(guī)定的時間內按要求統(tǒng)一上報。

第十五條項目組成員不能同時參與2個及以上項目的研究與實踐工作。項目指導教師參與指導的在研項目數(shù)最多不得超過2個。已經受到學校自主創(chuàng)新基金及其他各類經費資助的項目，不予立項資助。

第十六條項目立項采用學院審核和學校評審兩級評審的方式進行。項目管理部門依據(jù)“依靠專家、科學評議、擇優(yōu)支持、公正合理”的原則組織專家進行項目評審。通過學校評審的項目，教務處在校園網進行公示后，發(fā)文予以立項并報教育部備案。

第十七條在研究工作中，涉及更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項，由項目負責人提出書面報告，學生所在學院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作小組審核簽署意見，報學校批準。

第十八條為保證評審工作的公正性，評審專家應回避與本人有利益關系的項目評審。參加評審工作的專家和工作人員應對有關項目評審情況和內容保密，保護申請人和評審人的權利。

第六章項目資助與管理

第十九條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃各類項目均為面向學生的資助項目，項目負責人應按照項目預算的經費使用方向，合理使用項目經費并對經費使用和項目實施的合理性和有效性負責。各單位和個人不得挪用經費或干涉經費使用。項目指導教師對經費使用負監(jiān)督責任，承擔項目的學生報銷經費時應由指導教師審核、簽字。

第二十條學校對項目經費使用實施追蹤問效制度，對經費使用不合理或無明顯研究進展的項目，有權終止項目資助并收回已使用經費。項

目結題后，結余經費由學校按教育部財政部“本科教學質量工程”結余資金管理有關規(guī)定處理。

第二十一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助經費的開支范圍主要包括：項目實施過程中必須的設備費、材料費、測試化驗加工費、調研差旅費、出版、文獻、信息傳播、知識產權事務費等。項目經費不得用于購置大型儀器設備。支付調研差旅費，必須提供調研報告；支付論文版面費和專利等知識產權事務費，項目組成員學生必須是第一作者且成果必須注明“武漢理工大學國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助”及項目編號字樣。

第七章附則

第二十二條項目實施過程中的其它要求參照《武漢理工大學“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目實施細則》（附后）執(zhí)行。

第二十三條本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。

第四篇：在“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽部署會上的講話

我院部署參加全省“互聯(lián)網＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

同志們：

今天會議有兩個目的，一個是就參加全省“互聯(lián)網＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽論大賽，一個是深化開來度進教育教學各方面改革。

一、把握動向，提高認識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將成為民族主流價值和國家主要導向。江澤民說過，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達不竭的動力。近年來，我國將提高自主創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略，不斷實現(xiàn)產業(yè)轉型升級，這是在經濟建設中環(huán)境付出沉重代價基礎上經過認真反思的才提出的。今年，李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，是全黨意志的體現(xiàn)，不是標新立異，他在視察吉林大學時，更是對高校提出成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)排頭兵和先鋒隊的希望。

本次大賽是一個形式，是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺和載體。我們講推動工作載體化，就是要尋找載體，用載體來推動落實國家各方面工作。創(chuàng)新無止境，我們要在創(chuàng)新中自然打造出特色，我們要在創(chuàng)新進行一場深刻的教育革命。

二、明確職責，抓緊落實

首先從宣傳認識和觀念轉變入手。要在領導班子中宣傳，認真反思，適時轉變。要認識到抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是抓就業(yè)。要做到寫詩功夫在詩外，賦予學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不抓就業(yè)學生就能夠就業(yè)。

成立領導小組，由我任組長，李書記、童院長任副組長，要明確職責，教務處牽頭抓總，學工處密切配合，其他相關部門支持參與。制定方案，搞好頂層設計，吃透精神，明確要求。組織實施，打破界限，做到跨學科，跨學院，把企業(yè)引進來，打破校內校外，整合資源，全院一盤棋。

三、銳意改革，順應大勢 改什么？

一改人才培養(yǎng)方案。做到辯證統(tǒng)一，不能從一個極端走向另一個極端。要保證基本知識、基本技能、基本素質等三個基本不變，要保證總開關融入每門課程不變，要保證社會主義核心價值觀不不變，不能把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育單純理解為一門課程，要融入到教育教學各個層面。

二改教師培養(yǎng)方案。今年假期，對涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓要大力支持，教師要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力，要讓有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗的教師來指導學生就業(yè)課。

三是改體制機制。要實行彈性學制，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，體現(xiàn)對人才培養(yǎng)價值取向，要轉變指導方式，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本模式，周四將組織相關部門赴襄陽職業(yè)技術學院，參觀該院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。

四是改活動方案。團委、學工處組織了很多健康有益的活動，陶冶了學生情操、豐富了校園生活，但僅此不夠，層次偏低。前段時間舉辦的“金點子”大賽和學前教育職業(yè)技能大賽，非常值得肯定。要組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育報告會，校領導要全程跟蹤我院參賽活動，觀摩學生參賽過程，醞釀策劃2016年學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

第五篇：在甘肅省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽頒獎儀式上的講話

在甘肅省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽頒獎儀式上的講話

省科技廳副廳長趙旭東

2011年1月17日

尊敬的郝遠副省長，各位領導、各位專家，同學們：

下午好！

“甘肅省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”今天圓滿地畫上了句號。首先，我代表主辦單位省科技廳、省教育廳向大賽的承辦單位、贊助單位和各位評委、專家表示衷心的感謝！向踴躍參加大賽并獲得優(yōu)異成績的各個創(chuàng)業(yè)團隊表示熱烈的祝賀！

舉辦本次大賽的目的，是為了落實科技部、教育部有關大學生創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的部署安排，為建設創(chuàng)新型國家持續(xù)不斷地培養(yǎng)和儲備大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，營造有利于我省青年學生健康成長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，引導和幫助廣大青年學生樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鍛造創(chuàng)業(yè)精神，更好地推動大學生創(chuàng)業(yè)。大賽于去年10月正式啟動，以“創(chuàng)業(yè)成就夢想”為主題，歷時三個月，共有來自省內29個高校的1226個團隊、1萬多名同學參加比賽。經過初賽、復賽階段，最終有22個學校推薦的37個項目進入了今天的決賽，分別評出特等獎1個、一等獎2個、二等獎4個、三等獎8個、優(yōu)秀獎22個、優(yōu)秀組織獎10個，給各個獎項的獲得者都頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質獎勵。

這次大賽得到了各有關方面的積極響應和大力支持，表現(xiàn)出以下四個特點：

一是組織得力，安排周密。承辦單位甘肅省高新技術創(chuàng)業(yè)服務中心以及蘭州大學、蘭州理工大學、蘭州交通大學三個國家大學科技園精心設計了大賽方案，省科技廳、省教育廳給予了肯定和支持。在活動進行的過程中，各高校和組織單位密切配合，在不影響高校正常教學工作的前提下，在較短的時間內完成了賽事的發(fā)動、組織、培訓、展示等各個環(huán)節(jié)，確保了大賽按期圓滿完成。

二是響應熱烈，參賽踴躍。大賽開展以來，得到了我省各高校、廣大學子的積極響應。各高校認真宣傳組織，邀請校內外專家舉辦各種形式的培訓活動，參賽的同學都進行了充分的準備，撰寫了創(chuàng)業(yè)商業(yè)計劃書，展示了新一代青年高昂的創(chuàng)業(yè)熱情和卓越才華。西北師范大學有292個團隊參加了初賽，經過培訓、校內評比，評選出40個項目參加了學校組織的決賽，當場答辯評出一、二、三等獎，并給予表彰獎勵。蘭州大學、蘭州理工大學、蘭州交通大學、天水師范學院、甘肅建筑職業(yè)技術學院等學校都舉辦了不同形式的校內選拔賽，并給予本校評出的參加復賽項目以獎勵，充分達到了大賽設計的推動我省高校創(chuàng)業(yè)教育和大學生學習創(chuàng)業(yè)知識的目的。

三是實踐鍛煉，感受市場。為了避免競賽成為“紙上談兵”的弊端，讓參賽大學生能夠親身體驗市場、感受市場，本次大賽設計了“實戰(zhàn)營銷”環(huán)節(jié)，作為復賽的組成部分。經過初賽進入復賽的213個團隊，提交實戰(zhàn)營銷策劃書的有188份，其中108個團隊參加了實戰(zhàn)營銷。在各高校和蘭州電信、天水電信、慶陽電信、張掖電信及武威電信分公司的大力支持下，各參賽隊同學們冒著嚴寒，利用課余

時間、電信提供的營銷環(huán)境和產品，精心策劃，充分發(fā)揮團隊的力量，在市場第一線去實踐銷售，體現(xiàn)了參賽同學勇于創(chuàng)新、勇于實踐的精神，共銷售手機1962部，達到了大學生“磨練創(chuàng)業(yè)意志，歷練創(chuàng)業(yè)水平”的目的，也讓贊助單位蘭州電信分公司得到了相應的回報。

四是效果明顯，意義不凡。通過這次創(chuàng)業(yè)大賽，為我省高校大學生提供了展現(xiàn)聰明才智的舞臺，激發(fā)了我省高校的創(chuàng)業(yè)教育意識和廣大學生自主創(chuàng)業(yè)的熱情，全省上萬名大學生學習到了創(chuàng)業(yè)的有關知識，培育了創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)播下了創(chuàng)業(yè)的種子，同學們的就業(yè)觀念得到了一定的轉變。同時，也使社會對當代大學生有了更進一步的認識和了解，大賽的承辦單位、贊助單位以及甘肅省高新技術創(chuàng)業(yè)服務中心部分孵化企業(yè)還結合本次大賽進行資助貧困創(chuàng)業(yè)學子的公益活動，對獲得本次大賽優(yōu)秀組織獎的10所大學，每所大學5位參加大賽的貧困創(chuàng)業(yè)學子每人1000元資助，以幫助其完成學業(yè)和利于將來的創(chuàng)業(yè)，這也是大賽獲得的重要成果。

首屆大賽，是我們倡導大學生創(chuàng)業(yè)活動的開端，我們將總結經驗教訓，把這項活動繼續(xù)進行下去。下一屆“甘肅省大學生創(chuàng)業(yè)大賽”，要動員各方力量，擴大參賽范圍、增加獎勵強度、資助更多學生創(chuàng)業(yè)，對具有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)團隊從孵育、融資、項目等方面給予切實的扶持。

同學們，激情點亮人生，創(chuàng)業(yè)成就夢想，希望通過這次創(chuàng)業(yè)大賽能夠激發(fā)你們的創(chuàng)業(yè)熱情，成就你們的創(chuàng)業(yè)夢想！

大賽組委會、大賽承辦單位、贊助單位以及各高等學校，特別是蘭州理工大學，為本屆大賽的成功舉辦付出了辛勤的努力，讓我們再次表示深深的謝意！

在新春佳節(jié)即將來臨之際，祝大家新春愉快，萬事如意！