第一篇：學(xué)習(xí)報(bào)告振奮精神 展望慶安倍添豪情

學(xué)習(xí)報(bào)告振奮精神 展望慶安倍添豪情

——慶安鎮(zhèn)掀起學(xué)習(xí)“兩個(gè)報(bào)告”精神的高潮

7月18日上午和下午，全縣副科級(jí)以上干部參加學(xué)習(xí)了《“突破睢寧”戰(zhàn)略和縣委權(quán)利公開透明運(yùn)行制度性探索》以及《網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系》兩個(gè)報(bào)告會(huì)。會(huì)上縣委書記王天琦同志全面系統(tǒng)地回顧了我縣一年以來(lái)在“突破睢寧”戰(zhàn)略和縣委權(quán)利公開透明運(yùn)行方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和制度性探索，認(rèn)真分析總結(jié)了新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要影響。這是兩場(chǎng)氣勢(shì)恢宏、內(nèi)涵豐富、思想深刻、鼓舞人心的報(bào)告，是我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)的報(bào)告。會(huì)后，慶安鎮(zhèn)及時(shí)組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神，圍繞兩會(huì)內(nèi)容展開了一場(chǎng)具有深遠(yuǎn)意義的思想大討論。

一、學(xué)習(xí)報(bào)告，認(rèn)真研讀

20日上午，慶安鎮(zhèn)黨委書記葛本浩、鎮(zhèn)長(zhǎng)孟慶高同志在全體機(jī)關(guān)黨員干部會(huì)議上帶領(lǐng)大家集中學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告重要精神，由組織委員龐暉宣讀報(bào)告內(nèi)容，與會(huì)同志對(duì)王書記關(guān)于睢寧當(dāng)前形勢(shì)的精辟解析以及獨(dú)到的見解感到嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。

22日下午，我鎮(zhèn)再次組織機(jī)關(guān)黨員干部圍繞“兩個(gè)報(bào)告”展開思想討論，班子成員作表態(tài)發(fā)言。副縣長(zhǎng)袁強(qiáng)專程赴慶安，就我鎮(zhèn)學(xué)習(xí)貫徹“兩個(gè)報(bào)告”情況進(jìn)行調(diào)研。在調(diào)研座談會(huì)上，袁副縣長(zhǎng)對(duì)我鎮(zhèn)傳達(dá)貫徹落實(shí)報(bào)告精神，結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用表示充分肯定，他強(qiáng)調(diào)：慶安要抓住“濕地公園”建設(shè)機(jī)遇，圍繞區(qū)域優(yōu)勢(shì)，及早謀劃下一步生產(chǎn)力布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感，邁開發(fā)展步伐，推進(jìn)跨越發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)現(xiàn)狀

（一）關(guān)于制度

兩個(gè)報(bào)告，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性。王書記談到：“深入分析，睢寧通過(guò)一年多來(lái)的努力，能夠取得這樣變化，說(shuō)到底還是源自于制度的推動(dòng)，源自于縣委權(quán)利公開透明運(yùn)行的推動(dòng)??”年初我鎮(zhèn)制定了《慶安鎮(zhèn)干部拉練工作手冊(cè)》，采取緊逼式、擠壓式的方式推進(jìn)各項(xiàng)工作，一周一部署，一周一考評(píng)，一周一通報(bào)；接著實(shí)施了《慶安鎮(zhèn)干部無(wú)為問(wèn)責(zé)制度》，通過(guò)無(wú)為問(wèn)責(zé)，鞭撻慵懶，懲治“慢作為、不作為”，鞭策干部奮發(fā)有為，積極進(jìn)取，使干部處于滿負(fù)荷狀態(tài)，超額完成任務(wù)。年初至今，我鎮(zhèn)集中90%以上的人力、物力、財(cái)力，采取全員招商與專業(yè)招商相結(jié)合，自我招商與借力招商相結(jié)合的方式，成功簽訂投資合同4個(gè)，星運(yùn)塑業(yè)有限公司、孫記食品有限公司已建成投產(chǎn)；江蘇金月新型建材有限公司正在進(jìn)行二期工程建設(shè)，下半年竣工投產(chǎn)；江蘇鑫源畜牧有限公司已經(jīng)開工建設(shè)，另外投資3000萬(wàn)元的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)也即將開工。回顧上半年工作中取得的這些成績(jī)，無(wú)不得益于我鎮(zhèn)在制度推進(jìn)方面進(jìn)行了一系列的探索，也正是這些制度的結(jié)合成為我鎮(zhèn)歷練和造就黨員干部精神不朽、業(yè)績(jī)卓著的有力保障。

（二）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)議政是政府權(quán)力公開透明的一個(gè)重要體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)議政并非政治的產(chǎn)物，而是網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)物；不是因?yàn)檎匾暰W(wǎng)絡(luò)，才導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成為聚焦點(diǎn)；而是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)太重要，政府才需要加以重視。一年來(lái)睢寧的諸多論壇與政治之間的互動(dòng)發(fā)生了深刻變化：網(wǎng)上討論政治話題越來(lái)越多了；網(wǎng)絡(luò)問(wèn)責(zé)的力度越來(lái)越大了；政府部門回復(fù)網(wǎng)友質(zhì)疑的速度越來(lái)越快了。睢寧的網(wǎng)絡(luò)使更多的政治活動(dòng)能除去面紗，更多的決策者能充分聽取意見，感受到公眾輿論的走向，看出人心的向背和民眾的好惡，從而作出更加合乎民心、更為合情合理的決策，這些都是非常必要的。但是，我們也應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)雖為民眾提供了講真話、講實(shí)話的場(chǎng)所，但是也具有很大的隱蔽性，利用好了，它可以為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)巨大便利和實(shí)惠，但如果任由網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，不加以引導(dǎo)和規(guī)范的話，嚴(yán)重時(shí)會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大危害。

那么如何引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和政治的良性發(fā)展，則是當(dāng)前擺在我們面前必須攻克的難題。“兩個(gè)報(bào)告”會(huì)后，我鎮(zhèn)在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加規(guī)范了“網(wǎng)絡(luò)觀察”力度，規(guī)定24小時(shí)之內(nèi)必須回帖，限時(shí)辦理，立即匯報(bào)，尤其是高度重視處于輿論中心的事件，要及時(shí)公開事實(shí)真相及處理結(jié)果。另外，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員必須成為健康網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)者和忠誠(chéng)衛(wèi)士，具有高度的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，每時(shí)每刻保持警覺(jué)和清醒；始終把弘揚(yáng)正氣，和諧進(jìn)步作為工作的中心和方向，對(duì)于偏激的情緒和錯(cuò)誤觀點(diǎn)要通過(guò)擺事實(shí)講道理的方式，加以舒解和引導(dǎo)。決不給煽風(fēng)點(diǎn)火、制造事端的言論提供舞臺(tái)，決不給肆意攻擊、侮辱他人的言論提供陣地，決不做“沉默的大多數(shù)”！我們共同希望網(wǎng)絡(luò)與政治之間互動(dòng)這個(gè)新事物，能夠得到精心扶持，使之得到更多社會(huì)營(yíng)養(yǎng)，穩(wěn)健發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)報(bào)告，展望未來(lái)

兩個(gè)報(bào)告，指明了“突破睢寧”下一步的奮斗方向和目標(biāo)，也對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府履行職能、發(fā)揮作用提出了更高的新要求。7月13日縣委、縣政府明確提出將慶安作為“突破方隊(duì)”中一支新生力量，這是一次機(jī)遇，更是一次挑戰(zhàn)！慶安全體班子成員立下軍令狀：今年新增5000萬(wàn)以上建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)，一般預(yù)算收入達(dá)1200萬(wàn)元，新建工業(yè)集中區(qū)1個(gè)，完成鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌整治任務(wù)，完成濕地公園以北村莊整理項(xiàng)目?，F(xiàn)在這場(chǎng)戰(zhàn)斗的發(fā)令槍已經(jīng)打響，在這支方隊(duì)中，慶安起步較晚，我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的差距，但落后不代表永遠(yuǎn)，我們更看了縣委、縣政府對(duì)慶安的關(guān)懷與重托，還有慶安8萬(wàn)人民群眾的信任與期待！不辱使命，不負(fù)重托，緊追猛趕，共克難艱，慶安定會(huì)在這支拉練的急行軍中創(chuàng)造奇跡，譜寫輝煌！

慶安鎮(zhèn)政府

2009.7.23

第二篇：掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告(?？翟鴳c華)

營(yíng)造書香校園

潤(rùn)澤金色童年

——我的掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

保康縣歇馬鎮(zhèn)小學(xué)

曾慶華（***）

2014年3月5日，懷揣著一份憧憬，一份喜悅，一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，我來(lái)到天門市第一小學(xué)掛職培訓(xùn)一個(gè)月。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受天門市第一小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能科室，走進(jìn)教室、走近老師、走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)校食堂，通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施，開闊了視野，拓展了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，感受很深。借學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還走進(jìn)天門市幼兒園、天門中學(xué)、天門華泰中學(xué)（民辦完全中學(xué)），整個(gè)天門市區(qū)的教育可以用“大氣、精細(xì)、高效”來(lái)總結(jié)。

尤其是天門市第一小學(xué)以人為本、富于創(chuàng)新的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、靈活高效的管理制度，設(shè)備先進(jìn)、文化氛圍濃厚的現(xiàn)代校園等為我提供了很多有益的借鑒?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、天門市第一小學(xué)基本概況

天門市第一小學(xué)位于茶圣故里、漢江明珠——天門新城，占地面積24畝。校園由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、科技藝術(shù)區(qū)和風(fēng)景小區(qū)四大塊組成。主體教學(xué)樓建筑面積17500平方米，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)教室62個(gè)，“2臺(tái)3廳18功能室”（即藝曉電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)，學(xué)術(shù)報(bào)告廳、文藝演播廳、舞蹈排練廳，多功能教室、遠(yuǎn)程教育室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、科技實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室、標(biāo)本室、體質(zhì)測(cè)試室、心理咨詢室、史地室、形體室2個(gè)、音樂(lè)教室5個(gè)、美術(shù)教室4個(gè)、書法室2個(gè)、勞技室2個(gè)）一應(yīng)俱全，設(shè)施齊全。體育運(yùn)動(dòng)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)全塑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)設(shè)有少兒足球場(chǎng)1個(gè)，場(chǎng)外建有羽毛球場(chǎng)2個(gè)、籃球場(chǎng)3個(gè)、乒乓球臺(tái)4副、組合體育鍛煉器械一套。整體設(shè)施現(xiàn)代先進(jìn)。

學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班60個(gè)、教職工180余名，優(yōu)越的地理區(qū)位、優(yōu)美1

我們一行在湖北省天門中學(xué)

的校園環(huán)境、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的師資力量擁抱著3400余名幸?？鞓?lè)的孩子。

學(xué)校以國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)為依托，以培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生為整體目標(biāo)，著力打造開放型的“創(chuàng)新”、“探究”式快樂(lè)課堂的特色教育，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的狀態(tài)中塑造健康人生，陶冶生活情趣，為學(xué)生多彩的人生夯實(shí)起步的路基。

學(xué)校被國(guó)家體育局命名為“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”，入選“中國(guó)特色教育品牌學(xué)校共同體會(huì)員?！?，榮獲“湖北省科普示范學(xué)?！薄ⅰ昂笔【G色文明校園”、“湖北省教改名?！薄ⅰ昂笔∈痉都议L(zhǎng)學(xué)?！?、“湖北省寫字教育示范學(xué)?！薄ⅰ昂笔ń逃餍菍W(xué)?！薄ⅰ昂笔≌Z(yǔ)言文字示范學(xué)?！薄ⅰ昂笔∠腊踩逃痉秾W(xué)?！?、“湖北省中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！钡确Q號(hào)。

走進(jìn)天門市第一小學(xué)，滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng)，給人的感覺(jué)，這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校，一所飄溢書香的學(xué)校，一所倡導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)校，一所重視習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校。

二、天門市第一小學(xué)特色明顯

（一）天門市第一小學(xué)是一所充分體現(xiàn)學(xué)校文化的品味學(xué)校。一個(gè)城市的魅力不在于有多少高樓大廈，而是在于它的歷史文化底蘊(yùn)。城市如此，學(xué)校亦如此。名校之名，名在文化。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展歷史的積累，文化建設(shè)在師生中的影響顯得尤為重要。2008年秋，天門市第一小學(xué)由市政府投資3000萬(wàn)元，完全按國(guó)家教育部《全國(guó)中小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》建成，學(xué)校立足挖掘本地文化資源，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了整體構(gòu)建和全新打造。在短短的幾年時(shí)間里，該校以打造書香校園為基石，凸顯學(xué)校文化建設(shè)，形成學(xué)校特有的價(jià)值觀念，從而打造出學(xué)校自己的品牌。天門市第一小學(xué)提出了“營(yíng)造書香校園、潤(rùn)澤金色童年”的校園文化主題，學(xué)校充分利用了圖書室、閱覽室、教室內(nèi)的圖書角，以“讀書快樂(lè)”展示精彩紛呈的讀書收獲。學(xué)校每周一節(jié)閱讀課，不僅安排在課表上，而且落實(shí)在行動(dòng)中，每次組織兩個(gè)班同時(shí)到閱覽室讀書，學(xué)生結(jié)合興趣愛好，在書的海洋游弋。我認(rèn)為，學(xué)校的根本目的不在于學(xué)生要寫多少好文章，要出多少作家，而2 是讓孩子的心靈保持書香的氣息，洋溢書香的樸實(shí)無(wú)華。

該校將辦學(xué)理念確立為“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，力求讓教育適合每一個(gè)孩子的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子全面而具有個(gè)性地發(fā)展。學(xué)校確定辦學(xué)品牌“教育理念先進(jìn)，教研成果豐碩；育人環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越；學(xué)校管理科學(xué)，教師隊(duì)伍優(yōu)化；教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明”。實(shí)施辦學(xué)策略“依法治校，科研興校；藝術(shù)活校，以德立校；質(zhì)量強(qiáng)校，特色榮?！?。踐行辦學(xué)精神“求真務(wù)實(shí)，勇立潮頭；開拓創(chuàng)新，敢為人先”。辦學(xué)宗旨的確立決定了校園文化建設(shè)的基本價(jià)值取向和學(xué)校發(fā)展的風(fēng)格、方向。走進(jìn)天門市第一小學(xué)，仿佛走進(jìn)一座書香的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。從學(xué)校校園環(huán)境乃至學(xué)生與教師的一言一行都體現(xiàn)著天門市第一小學(xué)獨(dú)有的書香氣息，“小圃生喬木立地參天，一庠傍義河鐘靈毓秀”寓意天門市第一小學(xué)莘莘學(xué)子將像喬木一般學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；“給人生最堅(jiān)實(shí)的起步，給學(xué)生最美好的童年”體現(xiàn)了學(xué)校育人潤(rùn)物的價(jià)值取向┄┄校園的每一個(gè)角落甚至衛(wèi)生間，每一面墻壁甚至樓梯，都娓娓講述著成長(zhǎng)小故事，有似曾相識(shí)的前輩，有身邊一路歡歌的同窗┄┄無(wú)不流淌著濃濃的書香韻味。學(xué)校的一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。在這里，“書香校園”獨(dú)具特色、極富知識(shí)，學(xué)校到處都淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀，而且蘊(yùn)涵著對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的不懈追求?！把叛詡鞒形拿?，經(jīng)典浸潤(rùn)童年”這正是天門市第一小學(xué)的真實(shí)自身寫照！

（二）天門市第一小學(xué)是一所體現(xiàn)現(xiàn)代制度改革的典型學(xué)?！，F(xiàn)代學(xué)校管理，除了經(jīng)驗(yàn)化、人性化，更要有一個(gè)可操作、可觀照、可創(chuàng)造的現(xiàn)代制度，用組織模式、管理體制的變革帶動(dòng)學(xué)校創(chuàng)造性地可持續(xù)發(fā)展。據(jù)介紹，天門市城區(qū)內(nèi)就有四所小學(xué)，由竟陵小學(xué)演繹而來(lái)的天門市第一小學(xué)能夠在短短的六年時(shí)間里成長(zhǎng)為天門首家、荊楚一流、逐步與國(guó)際接軌的新型現(xiàn)代化示范學(xué)校，我認(rèn)為，現(xiàn)代化制度文化的建設(shè)是該校的又一亮點(diǎn)。

天門市第一小學(xué)

學(xué)校職能處室健全，領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)、定崗定責(zé)，學(xué)校政教、教務(wù)教科研、辦公室、工會(huì)老干以及后勤均由一名副校長(zhǎng)牽頭，組建相應(yīng)的職能處室。學(xué)校以年級(jí)為單位成立年級(jí)組，以學(xué)科為單位組建語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體音美、英語(yǔ)以及后勤行政教研組。學(xué)校每周星期一上午召開行政會(huì)議，總結(jié)上周工作，安排下周工作，并將新一周的工作以紙質(zhì)稿的形式通知到學(xué)校各年級(jí)處室。學(xué)校各職能處室結(jié)合工作安排充分展現(xiàn)管理特色，并創(chuàng)造性的落實(shí)具體工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念新穎，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)校形成了校長(zhǎng)—分管校長(zhǎng)—中層干部—教研組長(zhǎng)—年級(jí)組長(zhǎng)—班主任—科任教師的一體化管理模式，學(xué)校管理重心下移，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校形成教育、教學(xué)、德育、安全、學(xué)生行為等管理全面化、細(xì)致化、常規(guī)化、特色化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行精細(xì)化管理體系。這種管理模式是我們農(nóng)村小學(xué)所缺乏的，也正是我所期盼的管理運(yùn)用模式。

學(xué)校每周一次班主任工作例會(huì)，通報(bào)與交流班務(wù)管理效果，督促班級(jí)與學(xué)生管理。學(xué)校將班主任、副班主任、科任教師實(shí)行捆綁考核，學(xué)生日常行為養(yǎng)成與規(guī)范實(shí)行量化考核，一日一通報(bào)，一周一匯總，一月一評(píng)比?？己肆炕矫總€(gè)班級(jí)，結(jié)果與績(jī)效掛鉤。學(xué)校安全工作考核，班主任占安全考核的100%，副班主任占90%，科任教師則占80%。每月評(píng)選一次紅旗班級(jí)，依據(jù)量化結(jié)果，每個(gè)年級(jí)評(píng)選出三個(gè)紅旗班，并對(duì)紅旗班給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，其中班主任與副班主任的責(zé)任比大致為7:3。捆綁考核，人人有責(zé)，一定程度上減輕了班主任工作的壓力。

學(xué)校堅(jiān)持課間教師跟班。學(xué)生大課間活動(dòng)，周一，班主任、副班主任同時(shí)跟班，并參加升旗儀式；周三、五，班主任跟班并領(lǐng)操，周二、四，副班主任跟班并領(lǐng)操，跟班與領(lǐng)操情況記入考核。堅(jiān)持實(shí)行課間休息巡查制度，上下課教師交接制度，午間休息教師跟班制度，學(xué)生放學(xué)定點(diǎn)接送制度，確保了學(xué)生在校期間的全天候監(jiān)控。

我們參加學(xué)校行政工作會(huì)議

學(xué)校堅(jiān)持召開主題班隊(duì)會(huì)。每周三下午的“行為養(yǎng)成教育”班隊(duì)會(huì)，學(xué)校結(jié)合時(shí)令形式確立主題，開展系列班隊(duì)會(huì)活動(dòng)?！皭蹏?guó)主義”、“孝親、感恩”等是學(xué)校班隊(duì)會(huì)的傳統(tǒng)主題。學(xué)校將每年的三月份確定為“文明禮貌活動(dòng)月”，今年的活動(dòng)主題是“學(xué)雷鋒精神，樹文明新風(fēng)”，活動(dòng)內(nèi)容分為五個(gè)板塊：

1、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)；

2、我為媽媽做件事；

3、綠化美化校園；

4、安全度過(guò)每一天；

5、班級(jí)評(píng)比“文明之星”。每個(gè)板塊都有具體措施，“綠化美化校園”要求學(xué)生積極參與“人人爭(zhēng)做護(hù)綠使者”，班級(jí)召開“比學(xué)習(xí)、比習(xí)慣”以及“尋找身邊不文明行為”主題班會(huì)，開展清潔校園行動(dòng)。“安全度過(guò)每一天”則結(jié)合“安全教育周”開展安全教育活動(dòng)。活動(dòng)具體，措施得力，效果明顯。

用制度約束人、規(guī)范人，用文化感染人、引導(dǎo)人，天門市第一小學(xué)的師生們學(xué)習(xí)求真，做人求善，言行求美；孩子們行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理；學(xué)校和諧、共進(jìn)、篤學(xué)、創(chuàng)新。

（三）天門市第一小學(xué)是一所銳意進(jìn)取的課改學(xué)校。學(xué)校在探索教育科研之路上進(jìn)行了大量的實(shí)踐，多次承擔(dān)省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題研究。掛職學(xué)習(xí)期間，我們就有幸參加了學(xué)校的一次國(guó)家級(jí)課題“信息技術(shù)下啟發(fā)式教學(xué)研討”活動(dòng)，觀摩了兩節(jié)研討課《黃道婆》（語(yǔ)文）、《找次品》（數(shù)學(xué)），聆聽了教研人員的評(píng)課，實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流實(shí)驗(yàn)階段性成果，并就下一階段的課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行交流，相關(guān)部門就課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，并就新一階段的課題實(shí)驗(yàn)提出要求。研討課《找次品》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，通過(guò)學(xué)生的猜測(cè)、推想、實(shí)踐，得出結(jié)論，有效地證明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。整個(gè)課堂留給聽課教師印象最深的幾點(diǎn)，一是情境的設(shè)置承上啟下，引人思考，天門市課題

研

究

啟人心智；二是由淺入深，從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手，到找尋規(guī)律解決問(wèn)題，逐層推進(jìn)，學(xué)生興趣濃厚；三是學(xué)生的積極參與，教師“隱身”適當(dāng)，學(xué)生“上線”及時(shí)；四是學(xué)生在活動(dòng)中巧取知識(shí)，水到渠成?！白屨n堂充滿智慧探險(xiǎn)，讓學(xué)生充滿歡樂(lè)體驗(yàn)”

是學(xué)校深入推進(jìn)課改的有力佐證。這只是天門市第一小學(xué)開展課題實(shí)驗(yàn)的一個(gè)階段性活動(dòng)，從中可以看出他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是認(rèn)真的。

1、慎選課題初期參與學(xué)校，天門市那么多的中小學(xué)，參加初期課題實(shí)驗(yàn)的只有天門市第一小學(xué)、竟陵中學(xué)、天南中學(xué)、拖市一中、岳口中學(xué)。組織者設(shè)想利用初期的實(shí)驗(yàn)成果推廣應(yīng)用，逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)成果。

2、積極開展研討活動(dòng)，從課題擬定、計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)開展、階段成果小結(jié)等，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃到月，活動(dòng)安排到校，利于促進(jìn)，利于整理，過(guò)程詳實(shí)。

3、天門市電教館作為組織部門，相機(jī)協(xié)調(diào)，紐帶作用明顯。

4、及時(shí)小結(jié)、及時(shí)安排、及時(shí)糾偏、及時(shí)拓展，有的放矢。

學(xué)校與武漢魯港小學(xué)等多所小學(xué)建立了聯(lián)校教科研以及培訓(xùn)機(jī)制，學(xué)校近年數(shù)次派出優(yōu)秀教師赴魯港小學(xué)、人大附小等學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)與科研能力得到了有效鍛煉與提升。

學(xué)校堅(jiān)持“單周”教育科研活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課，突出“個(gè)性備課”以及“教后反思”；堅(jiān)持“雙周”常規(guī)性的研討課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，“三大比武”活動(dòng)，教師們?cè)诨顒?dòng)中夯實(shí)基礎(chǔ)，達(dá)到“上可參天”的目的。

值得一提的是，學(xué)校以職能處室為單位，資料收集整理規(guī)范，分類清晰，并按時(shí)間段裝訂成冊(cè)，便于查找與使用。

學(xué)校開發(fā)了“綜合實(shí)踐”校本課程，突出茶藝文化、手工編織等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。編撰有《家園風(fēng)》?？?，每月一期，每生一份，“綜合信息、校園內(nèi)外、學(xué)生天地”等欄目對(duì)學(xué)校的正面宣傳起到了不可忽視的作用。學(xué)校成立了“體育俱樂(lè)部”，組建了“象棋、乒乓球、形體藝術(shù)、書法”等多個(gè)興趣小組，每天一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，聘請(qǐng)有輔導(dǎo)教師。孩子們把玩棋藝，賞析書法，演練形體，興趣活動(dòng)多姿多彩，天門市第一小學(xué)的孩子們，在這詩(shī)意校園中，放飛屬于他們自己的詩(shī)意童年。

三、我在掛職學(xué)習(xí)中提高、成長(zhǎng)，我們深入課

堂

聽

評(píng)

課

在對(duì)比中感悟、反思

體會(huì)之一：文化傳承使天門市第一小學(xué)發(fā)展注入特色

天門市第一小學(xué)地處新城，生源來(lái)自于城鄉(xiāng)結(jié)合部，要想整體快速提6

高育人效果，確非易事。學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤勉、奮進(jìn)”的校風(fēng)，“精業(yè)、善導(dǎo)、愛生、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“文明、守紀(jì)、勤奮、向上”的學(xué)風(fēng)，以其先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的傳承積淀鑄就學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校是一所書香文化氛圍濃郁的生態(tài)式綠色學(xué)校，一所獨(dú)具特色和品味的學(xué)校。這一切得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)?shù)匦酆竦慕逃Y源的了解和挖掘，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕腿宋馁Y源的深層次思考。

體會(huì)之二：自主創(chuàng)新給天門市第一小學(xué)發(fā)展注入生機(jī)

教育即生活！學(xué)習(xí)、工作都是生活。教師是生活的主體，學(xué)生是生活的主體，學(xué)校不過(guò)是師生快樂(lè)生活的特定天地！學(xué)校在新建初期就把學(xué)校的文化、管理、發(fā)展定位全部科學(xué)規(guī)劃，使學(xué)校在一開始就站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，并有條不紊組織實(shí)施。從學(xué)校的布局顏色到教師的辦公設(shè)施；從景觀設(shè)計(jì)到學(xué)校文化品牌；從制度建設(shè)到管理流程，均做到有章可循，按章做事。這一切體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)用的獨(dú)具匠心，這本身也是一種自主創(chuàng)新，一種創(chuàng)舉，一種無(wú)聲的教育。

體會(huì)之三：人本管理給天門市第一小學(xué)發(fā)展注入活力

教師是教育事業(yè)的第一資源。我所掛職學(xué)習(xí)的天門市第一小學(xué)，首先是學(xué)校有一定的辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校女職工達(dá)140人之多，整體學(xué)歷均較高，大多數(shù)教師都是通過(guò)講公開課、比教研成果的形式競(jìng)聘進(jìn)入學(xué)校的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的家屬也能積極帶頭，這樣就保證了師資的質(zhì)量。更重要的是，學(xué)校良好的校園文化環(huán)境陶冶著師生的情操，凈化著師生美好的心靈，同時(shí)給人以無(wú)形的力量，激發(fā)師生積極進(jìn)取。學(xué)校還努力為廣大教師創(chuàng)造條件減輕壓力，學(xué)校通力合作減少無(wú)用的、無(wú)效的工作，扎扎實(shí)實(shí)地為教師解決實(shí)際問(wèn)題，讓教師在一種寬松、自然、寧?kù)o的氛圍中，享受工作的快樂(lè)。

體會(huì)之四：系統(tǒng)地現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石。構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度文化，教育行政部門要簡(jiǎn)政、放權(quán)，建議學(xué)校的主管部門要把主要職能著重放在宏觀調(diào)控和有效引導(dǎo)上，要抓大放小，而不應(yīng)管得過(guò)細(xì)、統(tǒng)得過(guò)死。學(xué)校要根據(jù)制定的學(xué)校章程，建立自我管理和約束機(jī)制，能管的事情應(yīng)由學(xué)校自己來(lái)管理，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。二是建立科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)評(píng)估。目前，名目繁多的評(píng)估檢查讓學(xué)校應(yīng)接不暇，7 學(xué)校很難有時(shí)間和精力按照自己的辦學(xué)目標(biāo)和方向去行動(dòng)。建議教育行政部門研究制定一套科學(xué)合理的現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)校能夠在規(guī)范的前提下自主發(fā)展。

我認(rèn)為：管理的精巧細(xì)致，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提；高質(zhì)量的育人水平是學(xué)校發(fā)展的生命線和主打曲；教育研究是教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校品味提升的動(dòng)力；鮮明的辦學(xué)特色，是學(xué)校永遠(yuǎn)立于強(qiáng)校之林的根本保障。學(xué)校辦學(xué)有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)，啟發(fā)我對(duì)教育管理重新定位，增強(qiáng)了我對(duì)農(nóng)村教育的信心。