第一篇：15 規(guī)范社會用字,樹立城市形象 。啄木鳥行動社會調(diào)查記錄表

“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動社會調(diào)查

記錄表

一、選題背景

隨著社會的發(fā)展，各種媒體應(yīng)運(yùn)而生。影視、廣告、出版物接踵而來，商品包裝、廣告招牌變著花樣地吸引顧客??這是時代的產(chǎn)物，代表著社會的進(jìn)步。但隨之而來的出現(xiàn)了許多不規(guī)范字，給識字尚少的小學(xué)生造成錯覺，為他們以后的識字設(shè)置了障礙，也為人們辦事帶來許多不便。另外，在新課程改革中，確實(shí)培養(yǎng)了一大批有特長、有創(chuàng)新能力的人才，但是，不免顧此失彼，老師們相對地淡化了識字、寫字。加上考試科目、項(xiàng)目增多，學(xué)生任務(wù)重、頭緒多，書寫質(zhì)量自然不高，不規(guī)范字越來越多，從學(xué)生的作文、日記等作業(yè)中明顯地反映出來?；谝陨线@些狀況，我們擬訂了“啄木鳥行動社會用字規(guī)范狀況調(diào)查”活動方案。

二、實(shí)踐活動目標(biāo)

1、通過調(diào)查活動，使學(xué)生正確使用規(guī)范字，認(rèn)識規(guī)范用字的重要性。

2、通過調(diào)查研究，了解社會用字狀況，加強(qiáng)規(guī)范用字的思想意識

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，為規(guī)范社會用字作出貢獻(xiàn)。

三、實(shí)踐活動內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會用字環(huán)境，實(shí)地考察出版物、影視屏幕、公共場所的設(shè)施及招牌、廣告、商品包裝說明、企事業(yè)單位、公共服務(wù)行業(yè)中的用字規(guī)范狀況，探究社會上的錯字、別字，使用簡化字、繁體字等不規(guī)范字的比率，對不規(guī)范的用字現(xiàn)象提出善意的批評，建議使用規(guī)范漢字。

四、實(shí)踐活動過程

（一）提出問題階段

（二）調(diào)查研究階段

實(shí)地調(diào)查。分小組分類型實(shí)地考察社會用字狀況，并對不規(guī)范用 字情況進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)，填寫社會用字狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。宣傳發(fā)動。

（三）交流總結(jié)階段 統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

(1)社會各類不規(guī)范字比率

不規(guī)范漢字類型 機(jī)關(guān)企事業(yè)用字 媒體用字 商品用字 公共場所用字 合計(jì) 錯字比率 0．5% 1．1% 1．2% 2．3% 5．1% 別字比率 0．7% 2．3% 1．5% 3．3% 7．8% 簡化字比率 0．2% 0．3% 0．4% 4．2% 5．1% 繁體字比率 1．3% 2．1% 3．6% 1．．5% 8．5% 合計(jì) 2．7% 5．8% 6．7% 11．3% 26．5% 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會給人們辦事帶來不便。因此，我們覺得政府應(yīng)該重視，以行政命令來規(guī)范公共場所的用字。我們呼吁：全社會的每個公民都來關(guān)注母語的健康發(fā)展。

第二篇：2016規(guī)范社會用字_“啄木鳥”行動調(diào)查報告

規(guī)范社會用字“啄木鳥”行動調(diào)查報告

漢字有它獨(dú)特的魅力。它是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。今天，越來越多的外國人慕名前來學(xué)習(xí)。漢字也越來越廣為推廣，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該為此而自豪。但是，如今社會上的一些人不僅沒有很好地掌握它，而且還胡亂使用，出現(xiàn)了大量的錯別字、異體字、繁體字、二簡字等，給人們帶來了不必要的麻煩。為此，根據(jù)上級要求，我們外國語小學(xué)四至六年級的少先隊(duì)成立了6個“啄木鳥行動小組”，對社會用字進(jìn)行了調(diào)查活動。

一、活動主旨

本次活動的目的主要是通過組織學(xué)校四至六年級的隊(duì)員組成小隊(duì)參與“啄木鳥”行動，讓學(xué)生明白這次活動要求的基礎(chǔ)上,認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí),增強(qiáng)隊(duì)員的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字規(guī)范化水平，進(jìn)而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍,激發(fā)少先隊(duì)員的主人翁意識，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動內(nèi)容

城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位、各個門頭,經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐活動中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力和糾正不規(guī)范字的意識。

三、活動準(zhǔn)備

1.學(xué)校對行動小組成員進(jìn)行社會用字規(guī)范知識的輔導(dǎo)培訓(xùn)，并制定安全預(yù)案，教育行動小組成員要樹立安全意識，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

2.每個小組安排班主任及助理班主任帶隊(duì)指導(dǎo)行動小組開展活動。

3.學(xué)生準(zhǔn)備紙筆，發(fā)現(xiàn)隨時記錄。4.班主任準(zhǔn)備相機(jī)，負(fù)責(zé)拍攝。

5.每個“啄木鳥行動小組”成員明確分工，每組兩名組長帶領(lǐng)組員走上街頭，尋找使用不規(guī)范字。

四、調(diào)查方法

調(diào)查采用普查的方法，由“啄木鳥小隊(duì)”的所有隊(duì)員對城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位和各個門頭及經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，最后各班主任對調(diào)查范圍內(nèi)社會用字規(guī)范情況做出詳細(xì)記錄,并將《社會用字規(guī)范化調(diào)查登記表》、《社會用字規(guī)范化調(diào)查情況記錄表》填好。

五、活動過程

領(lǐng)導(dǎo)講話提出活動要求：

1.由學(xué)校負(fù)責(zé)組織本次活動的領(lǐng)導(dǎo)講清活動的主旨和要求，以及本次活動的調(diào)查路線和行動中注意的安全事項(xiàng)。

2.各中隊(duì)由班主任和助理班主任帶隊(duì)，隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)伍，中隊(duì)分成各個小分隊(duì)，由小隊(duì)長帶領(lǐng)。班主任負(fù)責(zé)拍攝照片，助理班主任負(fù)責(zé)

學(xué)生安全。

3.按照調(diào)查路線進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查.4.調(diào)查后由教師分類并填寫表格。

六、調(diào)查結(jié)果分析

街頭的文字在某種程度上代表了一個城市的文化品位。我?！白哪绝B”行動小組的學(xué)生在就近地區(qū)進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，街頭文字比較“純凈”，反映了近年來城區(qū)居民文化素質(zhì)的不斷提高。然而，仍有一些現(xiàn)象不容忽視，如個別店鋪招牌和廣告宣傳語中濫用繁體字和已廢止的簡化字，有的還出現(xiàn)錯別字和語法錯誤等現(xiàn)象。在這些不規(guī)范用字現(xiàn)象中，招牌、店名中濫用繁體字（非藝術(shù)作品、非手書字）的現(xiàn)象最為突出。雖然簡化漢字已被國家大力推行了幾十年，但是有一些商鋪仍舊對繁體字情有獨(dú)鐘。如 “連贊茶業(yè)”，関中面館、兿緣風(fēng)箏、豐潤聚茗茶中的関、兿、風(fēng)、豐都是繁體字，像這樣的繁體字屢見不鮮。隊(duì)員們詢問了一些寫有繁體字廣告牌的單位，大部分的人認(rèn)為，這是“有學(xué)問”的表現(xiàn)，可以吸引更多的眼球，有人甚至認(rèn)為，港臺地區(qū)很流行繁體字，用繁體字還是一種“時尚”。寫繁體字與“有學(xué)問”這能劃等號嗎？還有一些店鋪和商店故意運(yùn)用漢字的諧音來吸引眼球。如“佳樂家新食代”、“糧全其美”其中的“食”和“糧”等都是利用諧音而出現(xiàn)的錯別字。

通過這次調(diào)查活動，我們深刻認(rèn)識了漢字在社會生活中的運(yùn)用還存在著許多不規(guī)范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經(jīng)頒發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕

誤用現(xiàn)象，這不僅影響了漢字的形象，對學(xué)齡兒童更是一種誤導(dǎo)。因此，語言文字管理部門要積極行動起來，在最短的時間內(nèi)將所有的錯別字、用得不恰當(dāng)?shù)淖侄几恼^來。作為學(xué)生，我們更加意識到認(rèn)真學(xué)好祖國語言文字的重要性。我們一定要學(xué)好、寫好、用好祖國的語言文字。

為此，我們對規(guī)范用字提出以下建議：(一)是從自身做起，規(guī)范用語用字(二)是從家庭做起、從學(xué)校和單位做起

(三)是國家及地方政府領(lǐng)導(dǎo)重視，各級語委具體負(fù)責(zé)，工商、交通、教育、衛(wèi)生等社會各界加強(qiáng)合作，密切配合，是實(shí)現(xiàn)目前社會用字規(guī)范化的綜合措施

(四)是在社區(qū)內(nèi)豎立永久性的規(guī)范用字宣傳牌等

七、調(diào)查意義

1.調(diào)查了我校和周邊地區(qū)及街頭不規(guī)范用字，為凈化城市文字環(huán)境提供了依據(jù)。根據(jù)我校周邊地區(qū)的實(shí)際情況對我校周邊街道、社區(qū)等街道和主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了檢查。進(jìn)行劃片分管，包干到組，力求不留死角，盡量把街頭不規(guī)范用字找出來，為下階段的整改打好基礎(chǔ)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭的不規(guī)范用字比比皆是，甚至在顯眼處的宣傳牌上也出現(xiàn)了錯別字，這嚴(yán)重影響了城市形象和文化環(huán)境，這也充分說明這次啄木鳥行動的必要性和及時性。

社會用字管理，關(guān)系到城市的聲譽(yù)、形象和品位。街頭觸目皆是的不規(guī)范字將在一定階段內(nèi)對街道的聲譽(yù)產(chǎn)生一定的消極影響。社會的整體文明面貌造成了污染。因此，必須加強(qiáng)社會用字管理，推進(jìn)語言文明進(jìn)程.2.提高了學(xué)生對語言文字的正確認(rèn)識,激發(fā)了學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情.通過行動，使隊(duì)員們了解《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護(hù)語言文字純潔性的重要性。同時他們也將作為星星之火，在新學(xué)期回到學(xué)生群體之中，通過言傳身教，以點(diǎn)帶面，從而能使更多的學(xué)生提高對語言文字的正確認(rèn)識，激發(fā)全體學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情。

3.增強(qiáng)了學(xué)生愛我家鄉(xiāng)、建設(shè)寒亭、服務(wù)寒亭的意識.這次行動為學(xué)生們提供了這樣一個極好的機(jī)會，因?yàn)樗麄兗航?jīng)知道，凈化城市文字環(huán)境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學(xué)們不僅自愿參加，而且抽出學(xué)習(xí)時間，奔走在大街小巷，積極地以實(shí)際行動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務(wù)意識。4.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實(shí)踐能力.由于學(xué)業(yè)的繁重，學(xué)生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠(yuǎn)社會,缺少實(shí)際能力。這次行動能有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實(shí)踐的活動能力。學(xué)生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學(xué)不到的知識與能力。有一些

學(xué)生在行動中得到了熱心人的幫助，但也有不少學(xué)生在調(diào)查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理,堅(jiān)持下來，從而真切地感受到了一個真實(shí)的社會，對復(fù)雜的社會有了自我的清醒認(rèn)識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).當(dāng)然，在這次啄木鳥行動中，我們也存在著一些問題和不足。如由于本次行動時間有限，老師的指導(dǎo)有限，再加上部分成員對語言文字的認(rèn)知存在誤區(qū)，調(diào)查范圍窄小，影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和廣泛性。但是不管怎么說，在全體成員的共同努力下，這次行動還是碩果累累，不僅發(fā)現(xiàn)了我校周邊街頭大量的不規(guī)范用字，為下一步整改，美化城市環(huán)境提供了幫助，而且切切實(shí)實(shí)地鍛煉了學(xué)生參與社會實(shí)踐的活動能力，圓滿地完成了上級部門布置的任務(wù)。

規(guī)范社會用字“啄木鳥”行動調(diào)查報告

漢字有它獨(dú)特的魅力。它是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。今天，越來越多的外國人慕名前來學(xué)習(xí)。漢字也越來越廣為推廣，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該為此而自豪。但是，如今社會上的一些人不僅沒有很好地掌握它，而且還胡亂使用，出現(xiàn)了大量的錯別字、異體字、繁體字、二簡字等，給人們帶來了不必要的麻煩。為此，根據(jù)上級要求，我們外國語小學(xué)四至六年級的少先隊(duì)成立了6個“啄木鳥行動小組”，對社會用字進(jìn)行了調(diào)查活動。

一、活動主旨

本次活動的目的主要是通過組織學(xué)校四至六年級的隊(duì)員組成小隊(duì)參與“啄木鳥”行動，讓學(xué)生明白這次活動要求的基礎(chǔ)上,認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí),增強(qiáng)隊(duì)員的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字規(guī)范化水平，進(jìn)而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍,激發(fā)少先隊(duì)員的主人翁意識，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動內(nèi)容

城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位、各個門頭,經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐活動中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力和糾正不規(guī)范字的意識。

三、活動準(zhǔn)備

1.學(xué)校對行動小組成員進(jìn)行社會用字規(guī)范知識的輔導(dǎo)培訓(xùn)，并制定安全預(yù)案，教育行動小組成員要樹立安全意識，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

2.每個小組安排班主任及助理班主任帶隊(duì)指導(dǎo)行動小組開展活動。

3.學(xué)生準(zhǔn)備紙筆，發(fā)現(xiàn)隨時記錄。4.班主任準(zhǔn)備相機(jī)，負(fù)責(zé)拍攝。

5.每個“啄木鳥行動小組”成員明確分工，每組兩名組長帶領(lǐng)組員走上街頭，尋找使用不規(guī)范字。

四、調(diào)查方法

調(diào)查采用普查的方法，由“啄木鳥小隊(duì)”的所有隊(duì)員對城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位和各個門頭及經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，最后各班主任對調(diào)查范圍內(nèi)社會用字規(guī)范情況做出詳細(xì)記錄,并將《社會用字規(guī)范化調(diào)查登記表》、《社會用字規(guī)范化調(diào)查情況記錄表》填好。

五、活動過程

領(lǐng)導(dǎo)講話提出活動要求：

1.由學(xué)校負(fù)責(zé)組織本次活動的領(lǐng)導(dǎo)講清活動的主旨和要求，以及本次活動的調(diào)查路線和行動中注意的安全事項(xiàng)。

2.各中隊(duì)由班主任和助理班主任帶隊(duì)，隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)伍，中隊(duì)分成各個小分隊(duì)，由小隊(duì)長帶領(lǐng)。班主任負(fù)責(zé)拍攝照片，助理班主任負(fù)責(zé)

學(xué)生安全。

3.按照調(diào)查路線進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查.4.調(diào)查后由教師分類并填寫表格。

六、調(diào)查結(jié)果分析

街頭的文字在某種程度上代表了一個城市的文化品位。我?！白哪绝B”行動小組的學(xué)生在就近地區(qū)進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，街頭文字比較“純凈”，反映了近年來城區(qū)居民文化素質(zhì)的不斷提高。然而，仍有一些現(xiàn)象不容忽視，如個別店鋪招牌和廣告宣傳語中濫用繁體字和已廢止的簡化字，有的還出現(xiàn)錯別字和語法錯誤等現(xiàn)象。在這些不規(guī)范用字現(xiàn)象中，招牌、店名中濫用繁體字（非藝術(shù)作品、非手書字）的現(xiàn)象最為突出。雖然簡化漢字已被國家大力推行了幾十年，但是有一些商鋪仍舊對繁體字情有獨(dú)鐘。如 “連贊茶業(yè)”，関中面館、兿緣風(fēng)箏、豐潤聚茗茶中的関、兿、風(fēng)、豐都是繁體字，像這樣的繁體字屢見不鮮。隊(duì)員們詢問了一些寫有繁體字廣告牌的單位，大部分的人認(rèn)為，這是“有學(xué)問”的表現(xiàn)，可以吸引更多的眼球，有人甚至認(rèn)為，港臺地區(qū)很流行繁體字，用繁體字還是一種“時尚”。寫繁體字與“有學(xué)問”這能劃等號嗎？還有一些店鋪和商店故意運(yùn)用漢字的諧音來吸引眼球。如“佳樂家新食代”、“糧全其美”其中的“食”和“糧”等都是利用諧音而出現(xiàn)的錯別字。

通過這次調(diào)查活動，我們深刻認(rèn)識了漢字在社會生活中的運(yùn)用還存在著許多不規(guī)范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經(jīng)頒發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕

誤用現(xiàn)象，這不僅影響了漢字的形象，對學(xué)齡兒童更是一種誤導(dǎo)。因此，語言文字管理部門要積極行動起來，在最短的時間內(nèi)將所有的錯別字、用得不恰當(dāng)?shù)淖侄几恼^來。作為學(xué)生，我們更加意識到認(rèn)真學(xué)好祖國語言文字的重要性。我們一定要學(xué)好、寫好、用好祖國的語言文字。

為此，我們對規(guī)范用字提出以下建議：(一)是從自身做起，規(guī)范用語用字(二)是從家庭做起、從學(xué)校和單位做起

(三)是國家及地方政府領(lǐng)導(dǎo)重視，各級語委具體負(fù)責(zé)，工商、交通、教育、衛(wèi)生等社會各界加強(qiáng)合作，密切配合，是實(shí)現(xiàn)目前社會用字規(guī)范化的綜合措施

(四)是在社區(qū)內(nèi)豎立永久性的規(guī)范用字宣傳牌等

七、調(diào)查意義

1.調(diào)查了我校和周邊地區(qū)及街頭不規(guī)范用字，為凈化城市文字環(huán)境提供了依據(jù)。根據(jù)我校周邊地區(qū)的實(shí)際情況對我校周邊街道、社區(qū)等街道和主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了檢查。進(jìn)行劃片分管，包干到組，力求不留死角，盡量把街頭不規(guī)范用字找出來，為下階段的整改打好基礎(chǔ)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭的不規(guī)范用字比比皆是，甚至在顯眼處的宣傳牌上也出現(xiàn)了錯別字，這嚴(yán)重影響了城市形象和文化環(huán)境，這也充分說明這次啄木鳥行動的必要性和及時性。

社會用字管理，關(guān)系到城市的聲譽(yù)、形象和品位。街頭觸目皆是的不規(guī)范字將在一定階段內(nèi)對街道的聲譽(yù)產(chǎn)生一定的消極影響。社會的整體文明面貌造成了污染。因此，必須加強(qiáng)社會用字管理，推進(jìn)語言文明進(jìn)程.2.提高了學(xué)生對語言文字的正確認(rèn)識,激發(fā)了學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情.通過行動，使隊(duì)員們了解《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護(hù)語言文字純潔性的重要性。同時他們也將作為星星之火，在新學(xué)期回到學(xué)生群體之中，通過言傳身教，以點(diǎn)帶面，從而能使更多的學(xué)生提高對語言文字的正確認(rèn)識，激發(fā)全體學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情。

3.增強(qiáng)了學(xué)生愛我家鄉(xiāng)、建設(shè)寒亭、服務(wù)寒亭的意識.這次行動為學(xué)生們提供了這樣一個極好的機(jī)會，因?yàn)樗麄兗航?jīng)知道，凈化城市文字環(huán)境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學(xué)們不僅自愿參加，而且抽出學(xué)習(xí)時間，奔走在大街小巷，積極地以實(shí)際行動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務(wù)意識。4.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實(shí)踐能力.由于學(xué)業(yè)的繁重，學(xué)生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠(yuǎn)社會,缺少實(shí)際能力。這次行動能有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實(shí)踐的活動能力。學(xué)生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學(xué)不到的知識與能力。有一些

學(xué)生在行動中得到了熱心人的幫助，但也有不少學(xué)生在調(diào)查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理,堅(jiān)持下來，從而真切地感受到了一個真實(shí)的社會，對復(fù)雜的社會有了自我的清醒認(rèn)識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).當(dāng)然，在這次啄木鳥行動中，我們也存在著一些問題和不足。如由于本次行動時間有限，老師的指導(dǎo)有限，再加上部分成員對語言文字的認(rèn)知存在誤區(qū)，調(diào)查范圍窄小，影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和廣泛性。但是不管怎么說，在全體成員的共同努力下，這次行動還是碩果累累，不僅發(fā)現(xiàn)了我校周邊街頭大量的不規(guī)范用字，為下一步整改，美化城市環(huán)境提供了幫助，而且切切實(shí)實(shí)地鍛煉了學(xué)生參與社會實(shí)踐的活動能力，圓滿地完成了上級部門布置的任務(wù)。

第三篇：規(guī)范社會用字”啄木鳥”行動調(diào)查報告

規(guī)范社會用字,“啄木鳥”行動調(diào)查報告

濰坊市寒亭區(qū)外國語小學(xué)

2015年3月24日

漢字有它獨(dú)特的魅力。它是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。今天，越來越多的外國人慕名前來學(xué)習(xí)。漢字也越來越廣為推廣，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該為此而自豪。但是，如今社會上的一些人不僅沒有很好地掌握它，而且還胡亂使用，出現(xiàn)了大量的錯別字、異體字、繁體字、二簡字等，給人們帶來了不必要的麻煩。為此，根據(jù)上級要求，我們外國語小學(xué)四至六年級的少先隊(duì)成立了6個“啄木鳥行動小組”，對社會用字進(jìn)行了調(diào)查活動。

一、活動主旨: 本次活動的目的主要是通過組織學(xué)校四至六年級的隊(duì)員組成小隊(duì)參與“啄木鳥”行動，讓學(xué)生明白這次活動要求的基礎(chǔ)上,認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí),增強(qiáng)隊(duì)員的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字規(guī)范化水平，進(jìn)而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍,激發(fā)少先隊(duì)員的主人翁意識，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動內(nèi)容: 城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位、各個門頭,經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐活動中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力和糾正不規(guī)范字的意識。

三、活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)校對行動小組成員進(jìn)行社會用字規(guī)范知識的輔導(dǎo)培訓(xùn)，并制定安全預(yù)案，教育行動小組成員要樹立安全意識，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

2.每個小組安排班主任及助理班主任帶隊(duì)指導(dǎo)行動小組開展活動。3.學(xué)生準(zhǔn)備紙筆，發(fā)現(xiàn)隨時記錄。4.班主任準(zhǔn)備相機(jī)，負(fù)責(zé)拍攝。

5.每個“啄木鳥行動小組”成員明確分工，每組兩名組長帶領(lǐng)組員走上街頭，尋找使用不規(guī)范字。

四、調(diào)查方法：

調(diào)查采用普查的方法，由“啄木鳥小隊(duì)”的所有隊(duì)員對城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位和各個門頭及經(jīng)營單位標(biāo)示名稱的標(biāo)（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，最后各班主任對調(diào)查范圍內(nèi)社會用字規(guī)范情況做出詳細(xì)記錄,并將《社會用字規(guī)范化調(diào)查登記表》、《社會用字規(guī)范化調(diào)查情況記錄表》填好。

五、活動過程：

（一）領(lǐng)導(dǎo)講話提出活動要求：

1.由學(xué)校負(fù)責(zé)組織本次活動的領(lǐng)導(dǎo)講清活動的主旨和要求，以及本次活動的調(diào)查路線和行動中注意的安全事項(xiàng)。

2.各中隊(duì)由班主任和助理班主任帶隊(duì)，隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)伍，中隊(duì)分成各個小分隊(duì)，由小隊(duì)長帶領(lǐng)。班主任負(fù)責(zé)拍攝照片，助理班主任負(fù)責(zé)學(xué)生安全。

3.按照調(diào)查路線進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查.4.調(diào)查后由教師分類并填寫表格。

六、調(diào)查結(jié)果分析：

街頭的文字在某種程度上代表了一個城市的文化品位。我校“啄木鳥”行動小組的學(xué)生在就近地區(qū)進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，街頭文字

比較“純凈”，反映了近年來城區(qū)居民文化素質(zhì)的不斷提高。然而，仍有一些現(xiàn)象不容忽視，如個別店鋪招牌和廣告宣傳語中濫用繁體字和已廢止的簡化字，有的還出現(xiàn)錯別字和語法錯誤等現(xiàn)象。在這些不規(guī)范用字現(xiàn)象中，招牌、店名中濫用繁體字（非藝術(shù)作品、非手書字）的現(xiàn)象最為突出。雖然簡化漢字已被國家大力推行了幾十年，但是有一些商鋪仍舊對繁體字情有獨(dú)鐘。如 “連贊茶業(yè)”，像這樣的繁體字屢見不鮮。隊(duì)員們詢問了一些寫有繁體字廣告牌的單位，大部分的人認(rèn)為，這是“有學(xué)問”的表現(xiàn)，可以吸引更多的眼球，有人甚至認(rèn)為，港臺地區(qū)很流行繁體字，用繁體字還是一種“時尚”。還有的商鋪喜歡用漢字的諧音字來吸引讀者的眼球，如“糧全其美”、“創(chuàng)鑫時代”中的“糧”和“鑫”等都是諧音字，但是運(yùn)用到詞語中就屬于錯別字，這也是對大眾的一種誤導(dǎo)。像這樣的現(xiàn)象在社會中是存在最普遍的一種錯別字。

通過這次調(diào)查活動，我們深刻認(rèn)識了漢字在社會生活中的運(yùn)用還存在著許多不規(guī)范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經(jīng)頒發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕用、誤用現(xiàn)象，這不僅影響了漢字的形象，對學(xué)齡兒童更是一種誤導(dǎo)。因此，語言文字管理部門要積極行動起來，在最短的時間內(nèi)將所有的錯別字、用得不恰當(dāng)?shù)淖侄几恼^來。作為學(xué)生，我們更加意識到認(rèn)真學(xué)好祖國語言文字的重要性。我們一定要學(xué)好、寫好、用好祖國的語言文字。

為此，我們對規(guī)范用字提出以下建議：(一)是從自身做起，規(guī)范用語用字；(二)是從家庭做起、從學(xué)校和單位做起；

(三)是國家及地方政府領(lǐng)導(dǎo)重視，各級語委具體負(fù)責(zé)，工商、交通、教育、衛(wèi)生等社會各界加強(qiáng)合作，密切配合，是實(shí)現(xiàn)目前社會用字規(guī)范化的綜合措施。工商、勞務(wù)、宣傳以及市容監(jiān)察部門，更應(yīng)加強(qiáng)文字規(guī)范意識，把商標(biāo)注冊、牌匾制作、商品說明及宣傳文字的印刷和書寫等切實(shí)管住，強(qiáng)制使用規(guī)范字。同時，對美工制作人員以及書法家進(jìn)行必要的漢字規(guī)范化政策和漢字規(guī)范知識的培訓(xùn)，使之在社會用字制作或書寫時，使用規(guī)范的簡化字。

(四)是在社區(qū)內(nèi)豎立永久性的規(guī)范用字宣傳牌等。

六、調(diào)查意義：

1.調(diào)查了我校和周邊地區(qū)及街頭不規(guī)范用字，為凈化城市文字環(huán)境提供了依據(jù)。根據(jù)我校周邊地區(qū)的實(shí)際情況對我校周邊街道、社區(qū)等街道和主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了檢查。進(jìn)行劃片分管，包干到組，力求不留死角，盡量把街頭不規(guī)范用字找出來，為下階段的整改打好基礎(chǔ)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭的不規(guī)范用字比比皆是，甚至在顯眼處的宣傳牌上也出現(xiàn)了錯別字，這嚴(yán)重影響了城市形象和文化環(huán)境，這也充分說明這次啄木鳥行動的必要性和及時性。

社會用字管理，關(guān)系到城市的聲譽(yù)、形象和品位。街頭觸目皆是的不規(guī)范字將在一定階段內(nèi)對街道的聲譽(yù)產(chǎn)生一定的消極影響。社會的整體文明面貌造成了污染。因此，必須加強(qiáng)社會用字管理，推進(jìn)語言文明進(jìn)程。

2.提高了學(xué)生對語言文字的正確認(rèn)識,激發(fā)了學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情.通過行動，使隊(duì)員們了解《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護(hù)語言文字純潔性的重要性。同時他們也將作為星星之火，在新學(xué)期回到學(xué)生群體之中，通過言傳身教，以點(diǎn)帶面，從而能使更多的學(xué)生提高對語言文字的正確認(rèn)識，激發(fā)全體學(xué)生維護(hù)祖國語言純潔性的熱情。3.增強(qiáng)了學(xué)生愛我家鄉(xiāng)、建設(shè)寒亭、服務(wù)的意識.這次行動為學(xué)生們提供了這樣一個極好的機(jī)會，因?yàn)樗麄兗航?jīng)知道，凈化城市文字環(huán)境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學(xué)們不僅自愿參加，而且抽出學(xué)習(xí)時間，奔走在大街小巷，積極地以實(shí)際行動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務(wù)意識。

4.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實(shí)踐能力.由于學(xué)業(yè)的繁重，學(xué)生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠(yuǎn)社會,缺少實(shí)際能力。這次行動能有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實(shí)踐的活動能力。學(xué)生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學(xué)不到的知識與能力。有一些學(xué)生在行動中得到了熱心人的幫助，但也有不少學(xué)生在調(diào)查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理,堅(jiān)持下來，從而真切地感受到了一個真實(shí)的社會，對復(fù)雜的社會有了自我的清醒認(rèn)識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).當(dāng)然，在這次啄木鳥行動中，我們也存在著一些問題和不足。如由于本次行動時間有限，老師的指導(dǎo)有限，再加上部分成員對語言文字的認(rèn)知存在誤區(qū)，調(diào)查范圍窄小，影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和廣泛性。但是不管怎么說，在全體成員的共同努力下，這次行動還是碩果累累，不

僅發(fā)現(xiàn)了我校周邊街頭大量的不規(guī)范用字，為下一步整改，美化城市環(huán)境提供了幫助，而且切切實(shí)實(shí)地鍛煉了學(xué)生參與社會實(shí)踐的活動能力，圓滿地完成了上級部門布置的任務(wù)。

第四篇：上宋初中“啄木鳥行動,清理社會不規(guī)范用字”活動方案

上宋初中

“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”

活動方案

為進(jìn)一步規(guī)范社會用字，營造良好的語言文字環(huán)境，迎接省、市語委對我縣國家三類城市語言文字工作評估，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”活動，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以省、市、縣有關(guān)語言文字工作文件、會議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，通過開展“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”活動，積極引導(dǎo)廣大師生自覺糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，以監(jiān)督社會用字用語，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，凈化校園文字環(huán)境，積極創(chuàng)建文明社區(qū)。

二、工作目標(biāo)

號召全校廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道旁、社會上的不規(guī)范用字用語（錯別字、二簡字、繁體字、已淘汰的異體字、缺損字等），重點(diǎn)檢查教室、公共場所的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路牌、公交站牌的用字規(guī)范情況，并爭取社會各界的支持與配合，切實(shí)采取措施加以改正，從源頭上杜絕用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，不斷提高用語用字規(guī)范率。

三、活動時間 2012年12月1日—12月31日

四、實(shí)施步驟

（一）、準(zhǔn)備階段（12月1日—12月10日）1.活動準(zhǔn)備，制定“啄木鳥行動”活動方案

2.召開各科室、各年級負(fù)責(zé)人會議，學(xué)習(xí)活動方案，部署活動具體工作。

3.開展宣傳、組織、指導(dǎo)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（二）、實(shí)施階段（12月11日—12月25日）1.參加“啄木鳥行動”啟動儀式

2.各班級組織“啄木鳥行動”小分隊(duì)，到指定區(qū)域開展活動。3.各班組織學(xué)生整理、分類、歸納原始材料，為撰寫調(diào)查報告做準(zhǔn)備。

（三）、總結(jié)階段（12月26日—12月31日）1.各班組織指導(dǎo)學(xué)生撰寫社會規(guī)范用字調(diào)查報告。2.開展社會規(guī)范用字調(diào)查報告評比活動。（1)校內(nèi)開展評比活動。

（2)于12月31日前每班選送3篇優(yōu)秀調(diào)查報告上交學(xué)校語文教研組聯(lián)評，獲一等獎的指導(dǎo)老師授予優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號。

五、活動要求

（一）、七、八年級各班要成立一支“啄木鳥行動”小分隊(duì)，每隊(duì)由4—6人組成，每隊(duì)確定一名隊(duì)長，并由語文老師指導(dǎo)活動開展，確?；顒尤〉脤?shí)效。

（二）、開展調(diào)查時，用數(shù)碼相機(jī)等攝像工具對不規(guī)范社會用字進(jìn)行拍攝記錄，收集好相關(guān)影像資料，并填寫好《不規(guī)范用字調(diào)查登記表》。

（三）、“啄木鳥行動”要以宣傳、調(diào)查、整改為主，注意溝通協(xié)調(diào)，力爭社會各界的支持和配合。

（四）、本次活動人多面廣，為保證活動有序開展，各班要組織學(xué)生在上宋街道指定區(qū)域開展活動。要特別注意活動的安全管理，加強(qiáng)對學(xué)生的安全宣傳和教育，活動時，帶隊(duì)老師要時刻觀察交通情況，照顧好自己的學(xué)生，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。

上宋初中

“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”

活動總結(jié)

做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。根據(jù)通城縣局有關(guān)精神，我校開展了轟轟烈烈的學(xué)生“啄木鳥行動，清理社會不規(guī)范用字”大檢查活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，切實(shí)管理。

活動初，學(xué)校分管德育的侯校長召開了本次行動的預(yù)備會，傳達(dá)了通城縣教育局的文件精神，指出了本次行動的目的和有關(guān)安排，分配了任務(wù)，部署了工作。隨即成立了“啄木鳥行動”社會用字大檢查活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由侯校長親自掛帥，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，魏主任任副組長，各年級組長、各班班主任、語文老師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生“啄木鳥行動”社會用字大檢查活動。根據(jù)本次會議的精神，積極做好宣傳發(fā)動工作，在學(xué)生集會上作了“啄木鳥行動、清理社會不規(guī)范用字”大檢查活動的宣傳動員報告，宣講了活動的的重大意義和活動要求，領(lǐng)導(dǎo)小組整個活動自始自終參與了指導(dǎo)和管理，保證了活動有序有效的開展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

（一）、搜集了解國家有關(guān)社會用字的相關(guān)法律法規(guī)：《中華人民共和國國家通用語言文字法》《關(guān)于社會用字管理工作的意見》《國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家語言文字工作委員會〈關(guān)于廢止【第二次漢字簡化方案（草案）】和糾正社會用字混亂現(xiàn)象的請示〉的通知》，做到有法可依，有法必依。

（二）、通過櫥窗、板報、廣播站以及班會課，讓學(xué)生明白規(guī)范用字的重要性和必要性，提高活動的主動性和積極性，讓學(xué)生認(rèn)識到目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象，給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。尤其是進(jìn)入信息化時代后，計(jì)算機(jī)對漢字的識別，要求漢字必須規(guī)范。所以在知識經(jīng)濟(jì)時代，推行規(guī)范漢字比以往任何時代都更為迫切。

（三）、組織學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生通過各種渠道查閱有關(guān)漢字的知識，如電腦上網(wǎng)查閱圖書、采訪專家等，了解漢字的發(fā)展史，組織學(xué)生閱讀《簡化漢字總表》《現(xiàn)代漢語常用字表》《語言文字周報》等，了解規(guī)范漢字的標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明確了國家有關(guān)社會用字的規(guī)定要求，明確哪些情形下，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用字。哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。

三、分工負(fù)責(zé)，協(xié)同配合。

（一）、每班成立一個“啄木鳥行動”行動小組，自查作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范字。然后小組成員之間互查錯別字、不規(guī)范字，并將錯別字、不規(guī)范用字記錄在調(diào)查表中。

（二）、小組合作在報刊雜志、影視作品中查找錯別字、不規(guī)范用字，并記錄在案。

（三）、學(xué)校在七、八年級中選拔了30名語文程度較好的同學(xué)，進(jìn)行了有關(guān)政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并將活動自愿者按6人一組分成5個小組，各自明確組員與小組長的職責(zé)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查：分小組實(shí)地考察國家機(jī)關(guān)、出版物、影視屏幕、公共場所和設(shè)施及招牌、廣告、公共服務(wù)行業(yè)的用字規(guī)范情況，并對不規(guī)范的用字情況進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)，寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。

30名志愿者兵分五路，在上宋街道單位和店面調(diào)查用字情況。內(nèi)容涉及牌匾、櫥窗廣告、霓虹燈廣告、門口廣告等。

在活動中每個同學(xué)都能積極參與，認(rèn)真投入，逐行逐字地檢查、書寫規(guī)范字，幫助糾正。在檢查的同時，同學(xué)們意識到了使用規(guī)范字的重要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，會更加注重語言規(guī)范。

四、整理分析，查找原因

各小組在語文老師的幫助指導(dǎo)下，對搜集到的錯別字、不規(guī)范用字進(jìn)行了整理分析。經(jīng)不完全統(tǒng)計(jì)：調(diào)查對象中，有近1/3存在用字不規(guī)范現(xiàn)象，用字不規(guī)范共計(jì)282個。各類不規(guī)范字所占比例：繁體字占93.5%；異體字占0%；錯別字占5%；二簡字占0%；殘損字1.5%。漢語拼音和外國文字使用不規(guī)范共8處。大多都是拼音或外文在上，漢字在下的現(xiàn)象。

五、營造氛圍，強(qiáng)化素質(zhì)

（一）、教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項(xiàng)目之一。

（二）、教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

（三）、上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。

（四）、以綜合實(shí)踐活動研究小組為單位，組織學(xué)生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動，將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門。

（五）、鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

（六）、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實(shí)踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的趣味性。

（七）、學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學(xué)習(xí)。

六、收獲與體會

通過調(diào)查活動，學(xué)生收獲頗多，體會頗深：學(xué)生參與活動的積極性提高了，感受到了實(shí)踐活動的重要意義。經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)生規(guī)范用字的思想意識加強(qiáng)了，認(rèn)識到了使用不規(guī)范字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規(guī)范字，并做好宣傳教育工作，為規(guī)范社會用字盡自己的微薄之力。學(xué)生在調(diào)查活動中，學(xué)會了收集、處理、運(yùn)用信息的方法，為以后自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在活動中，他們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，他們一起制定方案，一起統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一起研究結(jié)果，遇到困難共同想辦法解決，提高了分析問題、解決問題的能力。調(diào)查活動中，阻力重重，歡樂多多。他們真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命，決心為規(guī)范社會用字、提高民族素質(zhì)做貢獻(xiàn)。

七、幾點(diǎn)建議

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：同學(xué)平時的作業(yè)出現(xiàn)不少錯別字，也有相當(dāng)多不規(guī)范的用字，這需要學(xué)校教師和同學(xué)在日常教育教學(xué)中注意改進(jìn)，樹立規(guī)范用字的意識。另外公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會給人們辦事帶來不便。因此，我們覺得政府應(yīng)該重視，以行政命令來規(guī)范公共場所的用字。其次，媒體及商品的不規(guī)范用字的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重的，隨著社會的發(fā)展，人們越來越依賴于媒體來了解信息，因此，整頓規(guī)范媒體、商品市場是一件迫在眉睫的事。我們呼吁：全社會的每個公民都來關(guān)注母語的健康發(fā)展。