第一篇：校長后進生講話

命運在我手中

（崔校長在初三中等生座談會講話稿)親愛的同學(xué)們，大家下午好！

我很早就想和大家見個面，談?wù)勑牧牧奶?。今天，看到大家一個個精神飽滿，充滿斗志，我很欣慰。同學(xué)們，你們也許不是最優(yōu)秀的，但你們是最有潛力的，最聰明的、最懂事的學(xué)生，我們今天召開這樣的座談會，就是要師生齊努力，挖掘你們的潛力，創(chuàng)造最后中考的奇跡。送給大家四句話，希望能有所激勵。

一、“遠大的目標”

你們的家長對你們的期望值很高，希望你們金榜題名，功成名就。不過在座的很多同學(xué)目標模糊，可能還有混日子的心態(tài)。

心理學(xué)家有這樣的研究結(jié)論，人的學(xué)習(xí)目標定的越高，取得的成績越優(yōu)異。就是說,大家的學(xué)習(xí)目標是90分，也許最后你能達到80分，如果你只定位70分，那你只能不及格了，對于我們在座的同學(xué)們，我們大家每科的成績定位至少要90分，才能發(fā)揮你應(yīng)有的水平，達到你預(yù)期的目標。決定一個人命運的不是別人，而是你自己。你只有志存高遠，才有可能取得偉大的成就。

二、“沒有任何借口”

在平時的學(xué)習(xí)中，某個同學(xué)遲到了，他會說，我今天鬧鐘沒響，明天又遲到了，他會說，今天媽媽沒叫醒我等等。我們有些同學(xué)成績這次考差了，也會找出諸如“粗心”、“老師講話的聲音低”、“黑板上的字我看不見”等等借口。

美國著名的一所軍校有一個久遠的傳統(tǒng)，這就是遇到任何問題或違反紀律時，學(xué)長或軍官問話，新生只有一種答案：“報告長官，沒有任何借口”。除此之外，不能多說一個字。學(xué)校之所以這樣規(guī)定，就是要讓新生忍受不公平，學(xué)會恪盡職責(zé)，明白一個道理：表現(xiàn)完美是“沒有任何借口”的。只有這樣，才能激發(fā)一個人無比的毅力，產(chǎn)生最大的效果。你們今天要做的就是全力以赴，不講任何條件，把學(xué)習(xí)成績搞上去。成績不如意，請你學(xué)會說：“沒有任何借口”。

三、“不拋棄，不放棄”

有不少同學(xué)，因為學(xué)習(xí)成績不如意，失去了進取的信心，認為自己升學(xué)沒有希望了。其實，這樣的想法是很危險的。《士兵突擊》中的許三多有句名言：“不拋棄，不放棄?！痹S三多這樣一個近乎有點笨、有點傻的士兵，卻憑借著這樣一股堅定的信念和“笨鳥先飛”的精神，成為了一個鋼七連不可多得的尖兵。在學(xué)習(xí)中，我們在座的同學(xué)，都是非常聰明、非常有理想的人，我們更應(yīng)該有這樣的信念，無論學(xué)習(xí)上有多少困難，都要想盡一切辦法克服它、戰(zhàn)勝它。決不輕言失敗，決不輕易放棄，哪怕只是萬分之一的希望，也要盡百分之百的努力。不到最后關(guān)頭，不要輕言犧牲；不到中考，不要輕言放棄。

四、沒有“不可能”

我看了大家的成績單，說實話不是十分理想，我們在座的是401--800名的學(xué)生，但是我們沒有任何借口，在這初三最后幾個月的日子里，我們校領(lǐng)導(dǎo)與你們同在，我們的全體教師與你們同在。只要你們堅定自己的目標，有不放棄的信念，同甘共苦，克難攻堅，受別人不能忍受之苦，最后取得別人不敢相信的成績。我在這里期待大家的好消息！

同學(xué)們，讓我們趕快從松松垮垮的學(xué)習(xí)氣氛中醒來，讓我們堅持信念，咬緊牙關(guān)度過最后的200天，你們一定能取得中考的勝利！一切皆有可能，奇跡是用來創(chuàng)造的，我們?nèi)械钠孥E就靠大家創(chuàng)造！

謝謝大家！

第二篇：后進生講話

命運在我手中

（初三部分后進生會議上的講話稿）

同學(xué)們：

時間過得很快，還清楚記得告別小學(xué)老師和同學(xué)的情形，轉(zhuǎn)眼間我們初三已過去了一個多月。八個月后，我們又得與初中階段的老師和同學(xué)說再見了，真的是來也匆匆，去也匆匆。人生就是這樣，在我們稍一猶豫間，許多美好的時光就從我們身邊溜走了。兩年了，我們收獲了什么呢？還記得我們剛來四中時的那份美好的愿望嗎？還記得我們當初的誓言嗎后時刻，你想到過怎樣的一種結(jié)局嗎？我們該以怎樣的一種方式離開我們學(xué)習(xí)生活了三年的母校呢？不久前，我們學(xué)校舉行了初三年級新學(xué)期的第一次學(xué)力測試，我們在座的同學(xué)沒有如愿登上龍虎英雄榜，從這點來說，似乎有點遺憾。當然原因是多方面的：有學(xué)習(xí)態(tài)度方面的原因，也有學(xué)習(xí)方法方面的原因。盡管成績不太如意，但我認為，從現(xiàn)在到中考還有八個月的時間，這段時間說長也長，說短也短，這就看我們怎樣把握。

在余下的八個月時間里，能取得比較理想的成績，考取自己理想的高中嗎？我想給大家講四句話，希望能給大家有所啟發(fā)

一、目標是人生的旗幟在平時的學(xué)習(xí)中，我們不少同學(xué)整日無所事事，不思進取，也不知道自己中考想考個什么學(xué)校，這其實是一種人生沒有目標的表現(xiàn)。我曾看到過這樣一個材料：有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾，在臨出校門前，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查，結(jié)果是這樣的：27％的人，沒有目標；60％的人，目標模糊；10％的人，有清晰但比較短期的目標；3％的人，有清晰而長遠的目標。25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是：3％的人，25年間他們朝著同一個方向不懈努力，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10％的人，他們的短期目標不斷地實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層。60％的人，他們安穩(wěn)地生活和工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層。

剩下27％的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常抱怨社會，抱怨這個“不肯給他們機會其實，他們之間的差別僅僅在于：另一些人則不清楚或很不清楚。哈佛畢業(yè)生的不同命運告訴我們：決定一個人命運的不是上帝，而是自己。決定一個人成功與否的因素除了才能、機遇之外，還有多種因素：一是要有明確而又長遠的人生目標，二是要選擇適合自己的人生道路。這好比登山運動員確定了要

?在初中這一決定我們?nèi)松巴九c命運的最

幾乎都成為社會各界的成功人士，”的世界。

25年前，他們中一些人知道什么叫做生活，而

登上世界第一高峰——珠穆朗瑪峰后，能否登頂成功還取決于運動員所選擇的登山道路。當你有清晰遠大的目標時，你才有可能取得偉大的成就。所以，人生要有目標。

二、沒有任何借口

在平時的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到這樣的事：某個同學(xué)遲到了，老師問他問什么遲到，他會說，我今天鬧鐘沒響，明天又遲到了，老師又問他，他會說，今天媽媽沒喊我等。我們有些同學(xué)成績這次考差了，也會找出諸如“粗心”“老師講話的聲音低”“黑板上的字我看不見”等借口。

美國有一所著名的軍校叫西點軍校，這個軍校有一個久遠的傳統(tǒng)，這就是遇到學(xué)長或軍官問話，新生只能有四種答案：長官，沒有任何借口”；“報告長官，不知道學(xué)長問：“你認為你的皮鞋這樣就算擦亮了嗎？解：“報告長官，剛才排隊時有人不小心踩了我一腳。在那四個“標準答案”里。所以你只能回答：學(xué)校之所以這規(guī)定，就是要讓新的學(xué)生忍受不公平，學(xué)會恪盡職責(zé)，明白一個道理：表現(xiàn)不達到十全十美是“沒有任何借口人無比的毅力，產(chǎn)生最大的效果。比如一位叫賴瑞的人，連長叫他在三個小時內(nèi)完成七項任務(wù)。他歷盡艱辛完成了。這是西點軍校伸。它讓人明白，無論是學(xué)長還是老板，他只要結(jié)果，而不要聽你長篇大論地解釋完不成任務(wù)的原因。后來，這個賴瑞畢業(yè)后，留校擔(dān)任戰(zhàn)略策劃，同時教授領(lǐng)導(dǎo)及道德課程。1993年退任后擔(dān)任艾爾伯馬爾學(xué)院院長至今。美國西點軍校不僅培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的軍事人才，也培養(yǎng)出無數(shù)商界精英。那四個標準答案讓許多人受益終生。

因此，我們在學(xué)習(xí)中，你能做的就是全力以赴，不講任何條件，把學(xué)習(xí)成績搞上去?；蛟S有這樣或那樣的原因讓你成績不如意，但請你學(xué)會說：

三、不拋棄，不放棄

有不少同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不如意，或許會失去了進取的信心，他們會認為自己低人一等，自己沒有機會進入更高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)。其實，這樣的想法是很危險的。春節(jié)期間熱播的一部電視劇《士兵突擊》中的主人公許三多有句名言：不放棄。”許三多這樣一個近乎有點笨、有點傻的士兵，卻憑借著這樣一股堅定的信念和“笨鳥先飛”的精神，成為了一個鋼七連不可多得的尖兵。在學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)不也應(yīng)該有這樣的信念嗎？

我曾看到過這樣一個故事：有一個小伙子曾在廣州人才市場里求職，面對接二連三的失敗，他一時失去了遞交個人資料的勇氣。在一個攤位前，他已經(jīng)聽到考官說“對不起”了，小伙子慢慢地收好自己的資料，當他站起身來，微笑著用英語說了一段話?？脊偈疽馑匦伦?，然后他們用英語交談。最后，考官終于說出那句令所有求職者都會為之一振的話：“你幾時可以上班？決不輕言失敗，決不輕易放棄，哪怕只是十萬分之一的希望。就像打牌一樣，沒有打完最后一張牌千萬不要言敗。最浪費時間的一件事就是太早的放棄。人們往往在做了90％的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的八年的努力，更喪失了人生進取的動力。

四、沒有“不可能”

拿破侖?希爾(1883—1969)，是美國——他創(chuàng)建的成功哲學(xué)和十七項成功原則，以及他永遠如火如荼的熱情，鼓舞了千百

“報告長官，不是”；“報告”

”的延

“沒有任何借口”?！安粧仐?，10％。這不但輸?shù)袅四闱啊皥蟾骈L官，是”；”。除此之外，不能多說一個字。比如，”你的第一個反應(yīng)肯定是為自己辯”但是不行，所有的辯解都不“報告長官，沒有任何借口?！钡摹W(xué)校認為只有這樣，才能激發(fā)一個“報告長官，沒有任何借口 ”

也是世界上——最偉大的勵志成功大師，萬人，因此他被稱為“百萬富翁的創(chuàng)造者”。

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，威爾遜總統(tǒng)用他的勵志秘訣訓(xùn)練和鼓舞士兵，籌募軍費。這使拿破侖?希爾的名字與一個國家的歷史有了聯(lián)系。1929年經(jīng)濟大崩潰襲擊美國后，美國人民陷入到對恢復(fù)昔日繁榮的深深絕望之中。1933年，羅斯福總統(tǒng)把拿破侖?希爾請進白宮，幫助他主持著名的“爐邊談話”節(jié)目，喚醒美國人民沉睡已久的信心與活力。拿破侖?希爾把他的思想、他的激情、他的聲音注入到每一個美國人的心靈深處。

他為羅斯?？偨y(tǒng)組建了那個國家有史以來最為龐大的智囊團，為希特勒發(fā)動的那場戰(zhàn)爭提前做好了物質(zhì)、精神和智慧上的準備。

就是這樣一位成功大師，年輕時有過怎樣的經(jīng)歷呢？年輕的時候，拿破侖著作。要達到這個目標而言，他知道自己必須精于遣詞造句，字詞將是他的工具。但由于他小時候家里很窮，所接受的教育并不正規(guī)，相對于當作家這個目標而言，他的文化水平顯然太低。可能”實現(xiàn)的。可是希爾并不這么認為。他存錢買了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典，他所需要的字詞都在這本字典里面，他的想法是完全了解和掌握這些字詞。但是他卻首先做了一件奇特的事。他找到下來，然后丟掉。于是他有了一本沒有事業(yè)都建立在這個前提上，那就是對一個要成長而且要成長得超過別人的人來說，沒有任何事情是不可能的。當然，我們并不是非要把們應(yīng)該從心里把這個觀念鏟除掉。從想法中排除它，從態(tài)度中去掉它、拋棄它，不再為它提供任何理由，不再為它尋找借口，把這個詞和這個觀念永遠地拋棄，而用光輝燦爛的享有“汽車大王汽車時代。他的做法很值得我們學(xué)習(xí)。福特是一位很了不起的人。直到少的正規(guī)教育，他只是憑著自己的執(zhí)著與熱情，去追求他的事業(yè)，在他的人生字典里就沒有“不可能8缸引擎上。有一天，他把設(shè)計師召集到一起說：這些聰明的、受過良好教育的工程師深諳數(shù)學(xué)、物理、工程學(xué)，他們知道什么是可以做的，什么是行不通的。他們以一種寬容的態(tài)度看著福特，仿佛在說：們遷就一下這位老人吧，怎么說他都是老板。擎在經(jīng)濟方面考慮是多么不合適，并解釋為什么不合適。福特并不聽取勸阻，他只是一味地強調(diào)：心不在焉地干了一段時間后向福特匯報：事情?！?/p>

然而福特先生可不是輕易被說服的人，他堅持說：擎——讓我們加速去干吧。一些了，花了很多時間，也投入了更多的資金。但他們對福特的匯報與上次一樣：“先生，8缸引擎的制造是完全不可能的。存在“不可能”我必須有一個?“可能”之美譽的福特”這個詞。他在建立了自己的事業(yè)王國之后，把目光轉(zhuǎn)到了制造 “先生們，我必須擁有8缸引擎，你們要為我做一個，現(xiàn)在就做吧。

他的朋友們都好心地告訴他，“不可能“不可能”這個詞的字典。以后他把他整個的”這個詞從字典里去掉，那樣做只是一種形式，我 ,可謂是前無古人，后無來者，40歲，他的生意才獲得成功。可他并沒有受過多“先生們，我需要你們制造一個”他們非常耐心地向福特解釋8缸引擎——“我們越來越覺得造“先生們，我必須有一個”然而對于福特來說，他的字典里根本不88缸引擎是不可能的

“不”“讓我8缸引8缸引希爾希望自己有一天能成為一名作家，寫出為世人所喜歡的因此，說他的這個理想是”這個詞，用小剪刀把它剪

“不可能”來替代它。是他將人類社會帶入了

缸引擎。請你們造一個?！惫こ處焸儭庇谑枪こ處焸冊俅涡袆?。這次，他們比以前工作努力之說。亨利?福特炯炯有神地注視著大家，說：“先生們，你們不了解，” 猜猜接下來的結(jié)果如何?他們制造出了8缸引擎。

我們每天都可以發(fā)現(xiàn)這種情況：一個人認為他不能——因此做不了；一個人認為他能——因此做成了。

那么，怎樣才能做到變不可能為可能、在思維上有所突破呢?關(guān)鍵是改變你自己的態(tài)度。

那么如何改變態(tài)度呢?態(tài)度不外乎兩種，一種是正確的，一種是錯誤的。我們必須先改變錯誤的態(tài)度，比如我們總是會說這樣一些話：我做不起來；這個要花太多時間；這個要花好多時間；我還要出去玩……我們必須改變這樣的態(tài)度。再采取正確的態(tài)度，例如：我試試這個方法，看看會有什么結(jié)果?得失如何?我很高興能有這個機會；如果我試著去且……還有什么可以改善的地方最有效的方法?這件事可能非常有趣不要刻意地去思考解決方案，只是用眼睛看，把心態(tài)放輕松，很隨意地讓方案慢慢出現(xiàn)在腦海里。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，事情原來真的很簡單，在這個世界上，沒有什么事是不可能的。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者。命運掌握在我們自己手中。只要我們堅定信念，相信自己，不拋棄，不放棄，明年的我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，跨進自己滿意的學(xué)校。讓我們?yōu)樽约簠群?，讓我們?yōu)樽约褐何矣袕娊〉捏w魄，我有天才的智慧，我有老師的引導(dǎo)，我有父母的關(guān)心，我珍惜生命的每一分鐘，我珍惜父母的每一分錢，永不放棄，一切都有可能！我拼搏，我精彩！我努力，我成功！

初三學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

初三學(xué)生說：“我們告別了酷愛的籃球，有了小學(xué)時的無憂無慮，初一初二時豐富舒適的課外生話，的壓力，同學(xué)之間的相互競爭，我們叫囂，或許你會感到窒息，受不了，甚至崩毀?！贬槍@些問題我以《初三生活》為題，對學(xué)生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，學(xué)生可以分成下面四類型：

一、主動型

表現(xiàn) 1 ： 學(xué)習(xí)自覺、認真、會學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高。

成因分析：

（1）、有堅定的信念。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動性強，做事有條不紊。?最壞的結(jié)果會是什么?比較好的方法是什么?靜下心來，在紙上寫下你現(xiàn)在所遇到的問題，王忠芳 好玩的游戲，如潮水般不斷涌來的作業(yè)，?你說得很對，而?這樣行得通嗎豐富多彩的電視，老師的要求，家長 這些不約而同地向

?這是不是 沒

……結(jié)果如何

（2）、抗挫能力強。高分學(xué)生不因一兩次考試的得失而喜憂，不在乎一城一池的得失。

（3）、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們很少欠學(xué)習(xí)債，課堂聽講都不錯，在學(xué)習(xí)上遇到困難時，他們會立刻去解決，多是先自己思考，然后是與同學(xué)商量解決對策，如果最后還是解決不了，才去找老師幫忙。

（4）、善于總結(jié)和反思。這是他們學(xué)習(xí)中通用的法寶，許多好學(xué)生，都善于把知識網(wǎng)絡(luò)化和系統(tǒng)化，他們會把每個章節(jié)中的要點串成知識結(jié)構(gòu)圖，并在串聯(lián)的過程中重新復(fù)習(xí)。反思是許多好學(xué)生提高成績的途徑，他們對錯題，往往窮追不舍，不會輕易放過，他們會盡全力去找到出錯的癥結(jié)，而且會對癥結(jié)反復(fù)思考，弄懂吃透，一般會保證不再重犯。

（5）、玩、學(xué)攻防轉(zhuǎn)換快。成績好的學(xué)生一般自制力比較好，學(xué)與玩都是全力以赴，8 ”的道理，即在（6）、勤奮是第一要訣。要想取得好成績，勤奮是第一要素。無論資質(zhì)多好的學(xué)生，學(xué)生可能使點蠻勁兒。

措施：合理安排，勞逸結(jié)合，進一步優(yōu)化學(xué)法，提高解題的準確度和速度。

表現(xiàn) 2：踏實認真，但學(xué)習(xí)效率較低。

成因分析：流不足，學(xué)法欠妥。

措施：孔子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”這些學(xué)生應(yīng)學(xué)思結(jié)合，優(yōu)化學(xué)法，多與老師同學(xué)交流，善于接納他人好的建議或意見，在實踐中摸索、體會、感悟，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、享受型

表現(xiàn)： 解題對每步的依據(jù)，出題者的目的不明白。再聽聽他們的心聲。你說：“咱們這過著什么日子？”“我到覺得挺好，爸媽可以給我很多啥?！?/p>

成因分析：學(xué)生不明白自己的責(zé)任，沒有責(zé)任感和生存意識。

措施：（自己肩負的責(zé)任，為自己今后成長、發(fā)展和未來搞好學(xué)習(xí)。

（有同學(xué)說，我們應(yīng)該對自己負責(zé)，像花兒一樣汲取養(yǎng)料，充實自己，使自己每天有收獲，有進步，與其整天無所事事，倒不如一步一個腳印，走好人生的每一步。

有同學(xué)說，到了初三，我告別了我酷愛的籃球，好玩的游戲，豐富多彩的電視，這是收獲的季節(jié)，但我無悔，我知道：“只有好好學(xué)習(xí)，把握初三這關(guān)鍵的一年，我才能繼續(xù)和同學(xué)坐在同一個教室學(xué)習(xí)，大學(xué)的一名學(xué)子，因此，我把每次考試當作戰(zhàn)場，拿上“槍”為我的夢想戰(zhàn)斗?！?/p>

再看看美國學(xué)生是怎么做的，社會適應(yīng)能力，條件似乎苛刻，后腿”的。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢，自己掙?！泵绹⒆硬还芗依锒?8 小時中拿出不同的是資質(zhì)好的學(xué)生會使巧勁兒，學(xué)的多想的少，）讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，所以每一位學(xué)生都必須明確2）讓其聽聽他人是怎么想的做的特別規(guī)定：“學(xué)生必須不帶分文，但卻使學(xué)生們獲益匪淺。

小時去休息，效率遠大于

作業(yè)是天天交，對知識的掌握停留在皮毛上，在一起玩，獨立謀生一周，家長對這項活動全力支持，8 money，我想買啥就買

我的理想是成為某某方能予以畢業(yè)。＞

”但攻防轉(zhuǎn)換也快，能做到玩與學(xué)統(tǒng)籌安排。張弛有度，深知“ 8-1 1 小時的學(xué)習(xí)。都得付出汗水，而資質(zhì)稍差的 沒有把書本知識變成自己的東西，與同學(xué)老師交一些學(xué)生課是節(jié)節(jié)上，美國南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨立生存和沒有一個“拖么富有，12 歲以后都會幫著鄰居或父母剪草、送報，賺取零用錢，表示自己有自立的能力。

三、貪玩型

表現(xiàn)：打球的，鈴聲不響不進教室；玩文曲星的，見縫插針，課間 10 分鐘也不放過；上網(wǎng)的，早出晚歸；看電視的，家長不趕不走。

成因分析：沒有良好的行為習(xí)慣，自控能力差 , 缺乏奮斗目標.措施： 1、家長學(xué)校配合，培養(yǎng)自控能力及良好的行為習(xí)慣。、使其明確自己發(fā)展的目標，把玩這方面的“精神、才智”用到學(xué)習(xí)上。列夫·托爾斯泰說 : “要有生活目標 , 一輩子的目標 , 一段時期的目標 , 一個階段的目標 , 一個小時的目標目標對人有導(dǎo)向、如果缺乏奮斗目標干擾.、用同學(xué)的想法做法感染影響他們

有同學(xué)說，想下樓和他們一塊兒玩，不知什么力量又把我拉了回來。

有同學(xué)說，生的思考，我們成熟了許多，懂事了，不只是想著如何玩好，而是怎樣能取得較好的成績，怎樣讓老師與家長不再為我們操心，怎樣使自己更加出色。

四、意志薄弱型

表現(xiàn)：他們感覺作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了。

成因分析：有恐懼心理，沒有吃苦的精神和能力

措施 ： 1

學(xué)習(xí)壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗有關(guān)的興趣 , 是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法石。不用力拍打，使我們表現(xiàn)得更積極，初三雖有很多壓力，我們不應(yīng)被壓跨，應(yīng)振作精神，自信地說：“我能行”，把壓力轉(zhuǎn)化為前進的動力。

2、聽聽同學(xué)是如何面對困難和壓力的自信者說：一份耕耘，一份收獲。不見風(fēng)雨，怎見彩虹。為了自己的未來，還是要努力學(xué)習(xí)，每做一道題，對了是多么的高興，錯了，我就對自己說：“我就不信我弄不懂你！”

充實者說：暖氣，我們沒有清潔工起得早，沒有服務(wù)員站得那么久，農(nóng)民伯伯干得那么苦。我時常會這樣想：初三的生活雖然辛苦，但是時間安排得很滿，這樣我不會為白白流逝時間嘆息，而且覺得生活過得有滋有味很充實。

樂觀者說：我認為何不把它當作一種享受，當作挑戰(zhàn)，領(lǐng)悟其中的樂趣。我是初三的學(xué)生，的初三學(xué)生。所以我很樂意也很開心，是光榮的任務(wù)，不這樣認為，我覺得它是初三的標志。享樂時，你苦中有樂，當你認為很苦時，那么它就真的很苦。再說理化課上那有

, , 一分鐘的目標。驅(qū)動和調(diào)空的作用 , 就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵

” 學(xué)習(xí)目標是學(xué)生努力的方向 , 從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量

看到樓下小孩在玩各種我酷愛的游戲，, 學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力.適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能我喜歡初三的一切，初三的生活就是這樣，, 一個星期的目標也讓我們明白了許多對人

.明確學(xué)習(xí)的意義

, 一天的目標 , 正確的學(xué)習(xí), 容易受到各種., 培養(yǎng)學(xué)習(xí)冬天冷了有

當你把它當作是在 ,.剛 , 辛我卻一年的目標一個月的目標

我沒有閑情去玩游戲，初三使我們不僅在學(xué)習(xí)上收獲了很多，、正確對待壓力

石墨經(jīng)過高溫、高壓，可形成金剛球無法彈得更高。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實不是太辛苦，夏天我們熱了有電扇，將要面臨自己人生中的一次重要的選擇，那么你就要做一個真正初三的作業(yè)對我來說所以我以認真的態(tài)度去完成，在別人因作業(yè)太多而叫苦時，趣的實驗，計算機課設(shè)計的漂亮動畫，體育課上的各種比賽，班會上開展的“詩歌朗誦、辯論會、談心，學(xué)法交流 ”等有益活動，你能說沒樂趣嗎？

臺灣果農(nóng)鐘淑家說：“小孩子的職責(zé)就是刻苦念書。我常跟孩子說，“少壯不努力，老大徒傷悲?！敝挥泻煤媚顣?，你們以后才會有好的出路。

（臺灣果農(nóng)鐘淑家，接連培養(yǎng)出兩個出色的孩子，老大和老二都在初二時跳級考入高中尖子班，接著又在高二時跳級考入臺灣最

難進入的臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院！尋常人家，一門雙杰，整個臺島為之沸騰。）

總之，幼苗要長成參天大樹，需學(xué)校家長學(xué)生密切配合，使其端正態(tài)度，明確責(zé)任，把心用在學(xué)習(xí)上，變要我學(xué)為我要學(xué)，才能象學(xué)生說的，在這場無硝煙的戰(zhàn)爭過后，那百花盛開的春天將是我們共同相聚的地方。

考的不理想的同學(xué)，可以難過，但一定不要把這樣的情緒帶到明天——不要讓明天的杯子盛裝昨日的憂傷。您也可能逃到校園的一隅悄然落淚，但記得在擦干眼淚的那一刻一定要把眼光投射到遠方，并且一定要微笑，因為希望一直在山的另一處等著你呢，千萬不要讓淚水模糊了你的視線。老師相信，你們只是暫時的不成功，并不意味著永遠的失?。荒銈冎皇菚簳r還沒有找到解決問題的辦法，并不意味著永遠沒有解決問題的可能；我們都要相信辦法總比困難多。

第三篇：后進生會議校長講話稿

后進生會議校長講話稿

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《后進生會議校長講話稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：后進生是教師的重點輔導(dǎo)對象后進生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。下面是我給大家整理的，僅供參考。【...后進生是教師的重點輔導(dǎo)對象后進生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。下面是我給大家整理的，僅供參考。

【篇一】

同學(xué)們：

我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒有能得到老師的青睞可能是因為我們的評價體系出了問題：掌握知識是評價的重要內(nèi)容，但不是全部內(nèi)容。如果我們把身體素質(zhì)好作為評價的唯一標準，那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者。

同學(xué)們可能不知道下面的情況：

德國大詩人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進生，教師常罵他對詩“一竅不通”;數(shù)學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué)，他倆因為成績差常被罰站在椅子上任人取笑，但后來，在這個班級中恰恰是他們兩個成為舉世聞名的人物;達爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學(xué)讀書時，成績也是全班倒數(shù)第一;舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時被譽為“愛搗蛋的孩子”......在現(xiàn)實生活中這樣的事

例也不少。據(jù)中國青年報報導(dǎo)：一個平時連兩位數(shù)加減法都不會做的差生，在談起“養(yǎng)鳥經(jīng)”卻口若懸河;一個六門功課開“紅燈”的后進生，居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機;一個多門都不及格的差生韓寒，居然成了作家。

一、走出自我，學(xué)會自我賞識，你的眼前將是一片艷陽天。

下面我首先請同學(xué)們協(xié)助我做一個事情，請你在紙上寫下你的十個缺點。(學(xué)生用 5 分鐘時間完成)有那個同學(xué)能大膽站起來，高聲地讀出來。(2-3 名學(xué)生起立回答)

再請大家做一個事情，請你在紙上寫下你的十個優(yōu)點。(學(xué)生用 5 分鐘時間完成)有哪個同學(xué)愿意把它讀出來。(2-3 名學(xué)生起立回答)

從上面的情況看來，我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛”給了別人，而沒有把“愛”留給自己。

其實成功與失敗，本是相互交織在一起的。

不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：

林肯——歲，生意失敗;23 歲，競選州議員失敗;24 歲，生意再次失敗;25 歲，當選州議員;26 歲，情人去世;27 歲，精神崩潰;29 歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團失敗;34 歲，競選國會議員失敗;39 歲，國會議員連任失敗;46 歲，競選參議員失敗;47 歲，競選副總統(tǒng)失敗;49 歲，競選參議員再次失敗;56 歲，當選美國總統(tǒng)。

這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。

由此，我們可以看出，每一個職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。失敗是一塊試金石，最能試出你將能否成就大業(yè)。只要細心觀察一個人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。許多人遭遇失敗，躺在地上大罵著不起來，把失敗歸罪于客觀因素，抱怨自己命運不佳，把自己罩在失敗的陰影中，終于漸漸被失敗吞噬掉了。而在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。偉人并不是生來就是偉人，成功者并非生來就是成功者。偉人之所以成為偉人，是因為他們比普通人失敗得更多。失敗是一個熔爐，把人身上的雜質(zhì)都熔化掉，使之成為純凈的好鋼。不成功者往往把失敗看成是自己的敵人。其實一個人真正的敵人恰恰是自己。只要自己不倒，沒有什么能把你打倒。一個人如果常常把自己當成對手，直面自己，戰(zhàn)勝自己，他就會走向成功。成功就是一連串的奮斗，不要指望一夕成功。失敗是黎明前的黑暗，只要咬緊牙關(guān)下去，曙光就會出現(xiàn)在你眼前。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中

如何一步一步走向成功。

成功當然是有一定的方法的。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們：沒有真正的失敗!任何失敗都只不過是茁壯發(fā)展過程中的一幕，每一次失敗，都為你種下一顆成功的種子。只要你堅持不懈地耕耘，總有一天，這顆種子會長成參天大樹。林肯能從零開始，從失敗起步而成為美國最偉大的總統(tǒng)，我們是從成功的一半處起步，重要里面再加上自己不懈的斗志和辛勤的耕耘以及科學(xué)的進取，何愁來日不能成功呢?

同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會自我賞識，你的眼前將是一片艷陽天。

二、學(xué)會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。

首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷：

我 35 歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越 5 條街道去讀書。一天傍晚，臺風(fēng)突然來了，暴雨如注。老師還會不會來上課呢?我拿不準。那時電話還不普及，打探不到確實的消息?？紤]了片刻，我穿上了雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，沖出屋門。風(fēng)雨中，傘立刻被撕開，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓脹如帆，拼命裹挾我到云中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學(xué)校?？撮T的老人卻說，從老師到學(xué)生，除了我，沒有一個人來!

那一瞬間我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。

老人見我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。

我說：“我是一個大傻瓜啊?！彼f：“所有學(xué)生里只有你一個人來上學(xué)?？矗╋L(fēng)雨是一個篩子，膽子小的，思前想后的，都被它篩了出去，留下了最有膽識最不怕吃苦的人?！?/p>

那一瞬間，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是 3000名學(xué)生當中最聰明的，但這晚的暴雨，讓我知道了，我是 3000 名學(xué)生中最有膽識和毅力的人。從那以后我就多了一份自信，一步步有了今天的成就。

從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中，我們不難看出她是一個自制力非常強的人，表面看“她是一個傻瓜”，吃可苦，實際上她是一個被篩過后留下的最有膽識最不怕吃苦的人，同時她也是一個自制力非常強的人。

人不能自制是因為沒有找到發(fā)自內(nèi)心的動力，就是說某一件事或某種習(xí)慣，不是你發(fā)自內(nèi)心想去做，而是環(huán)境所迫，不得不做，這時自制是很成問題的，而且很辛苦。所以在做一件事之前，一定要尋找眾多的理由來說服自己，只有從內(nèi)心深處說服自己了，自己才會有動力，才會喜歡去做，心甘情愿去做。這時自制就變得非常容易和簡單。

怎么樣才能說服自己?

人類所有行為的動機都可以用兩個原因來解釋：逃避痛苦和追求快樂。

同樣一件事，對有些人來說是逃避痛苦，而對另外一些人來說可能是追求快樂。比如讀書，有些人是天性喜歡讀書，或所讀的書很合他的口味，那么他讀書就是一個追求快樂的過程。而對另外一些人，讀書卻也許是不得已而為之，因為不好好讀書就可能會面臨更大的痛苦。

人的本能決定了他在任何情況下都能作出對自己有利的選擇，不管是意識面還是潛意識面，人絕對不會選擇對自己不利的行為。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當然不是，因為人雖然會本能的選擇對自己有利的行為，但這種行為是不是真的對自己有利，完全有賴于個人的認識水平，而且痛苦和快樂還有個短期和長期的判斷。人的弱點在于，往往只能識別短期的痛苦和快樂，而看不到長遠。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸

毒，酗酒，貪玩，逃學(xué);反之亦然，很多短期的痛苦(其實并不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石，如忍耐，吃苦，鍛煉，早起等等。

所以如果想要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，想要自動自發(fā)的做一些事情，首先把要做的一些事情做一個長期的痛苦快樂比較分析，是自己有一個清晰的認識，在執(zhí)行過程中少一些迷茫，這樣，做起事來就輕松多了，也可以把一些表面上是痛苦的事當作快樂的任務(wù)來完成了。

一旦你學(xué)會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。

三、端正態(tài)度，喚醒良心，做父母放心的子女。

先請同學(xué)們來聽《一個辛酸父親的信》

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光、特榮耀的事。的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分，有些人甚至還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的 3 封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時的女同學(xué)，卻能收到你

洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?

后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當個優(yōu)秀的討債人。

當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉 OK 酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心?

父母的愛是做子女的無法體會到的，無論你多么不成材，多么令他們失望，他們都不會放棄你，你永遠是他們的孩子，這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng)，你能說你還算一個人嗎?烏鴉尚有反哺之情，可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會回應(yīng)父母的愛。因為父母是天下最無法講究經(jīng)濟利益的職務(wù)。他們只講付出，卻從不要求回報。

下面再請大家聽一個故事：

這是個在網(wǎng)上流傳甚廣的故事，說一個運氣糟糕的水管工被一個農(nóng)場主雇來安裝農(nóng)舍的水管。那一天，水管工先是因車子的輪胎爆裂，耽誤了一個小時，接著就是電鉆壞了，最后呢，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩。他收工后，雇主開車把他送回家去。到了家門口，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進去，他沉默了一陣子，再伸出雙手，輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時，水管工笑逐顏開地擁抱兩個孩子，再給迎上來的妻子一個響亮的吻。在家里，水管工愉快地招待了這位新朋友。雇主離開時，水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心，問：“剛才你在門口的動作，有什么用意嗎?”水管工爽快地回答：“有，這是我的煩惱樹。我在外頭工作，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進家門，不能帶給妻子和孩子，于是我就把它們掛在樹上，讓老天爺管著，明天出門再拿。奇怪的是，第二天我到樹前去，煩惱大半都不見了?！贝_實，我們每個人都該有一棵自己的“煩惱樹”，它可以是無形的，也可以是有形的，它可以是日記本上的宣泄，也可以是內(nèi)心的自我化解，甚至哪怕只是一個禮讓的手勢、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑。

一個是自私自利，一個是替人作想，我們究竟應(yīng)該選擇哪一種方式?我們現(xiàn)在是學(xué)生，將來我們要上高中、大學(xué)，要就業(yè)，要有自己的工作、有自己的家庭，也會有自己的孩子。其實生活猶如一面鏡子，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心?！罢l拒愛于門外，也必將被愛拒諸門外?！边@句話的意思是，你要學(xué)會怎樣去面對生活，因為你學(xué)會怎樣面對生活，也就

學(xué)會怎樣面對你自己。你要以一個樂觀的態(tài)度去對待生活，這樣你才會獲得快樂!

端正態(tài)度，喚醒良心，做父母放心的子女，才是我們最明智的抉擇。

【篇二】

同學(xué)們：

一、樹立自信心，做最好的自己。

其實成功與失敗，本是相互交織在一起的。不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：他 22 歲時，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24 歲，生意再次失敗;25 歲，當選州議員;26 歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會議員失敗;39 歲，國會議員連任失敗;46 歲，競選參議員失敗;47 歲，競選副總統(tǒng)失敗;49 歲，競選參議員再次失敗;56 歲，當選美國總統(tǒng)。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們：沒有真正的失敗!任何失敗都只不過是茁壯發(fā)展過程中的一幕，每一次失敗，都為你種下一顆成功的種子。只要你堅持不懈地耕耘，總有一天，這顆種子會長成參天大樹。林肯能從零開始，從失敗起步而成為美國最偉大的總統(tǒng)，我們是從成功的一半處起步，重要里面再加上自己不懈的斗志和辛勤的耕耘以及科學(xué)的進取，何愁來日不能成功呢?同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，跟我大聲說：相信自己，我能行，做最好的自我!

二、樹立理想和目標，并為之努力奮斗

理想是前進的動力，結(jié)合你自身實際，確定恰當?shù)膴^斗目標，有了追求的目標，你就有了前進的方向。

同學(xué)們，你的理想和目標是什么?自己下去仔細思考，擬定。目標、理想是你通過努力也許能實現(xiàn)的。(愿意的舉手)我要檢查的，特別是按照目標每天堅持做好。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)是我們自己的事，孔子曾說“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，說人生最重要的是那兩件事?一是讀書，二是教育子女。這么重要的事不做，行嗎?不做，你會后悔一輩子的。另外我說說習(xí)慣的問題，習(xí)慣非常重要，特別是好習(xí)慣，比如說清潔的習(xí)慣，我們每天早晨的洗臉、漱口，這是習(xí)慣吧，天天洗漱，當你某一天忘了洗臉、漱口，你會覺得你的臉繃著的，口是苦的，難受。什么原因?習(xí)慣。同樣只要我們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，快樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，記日記的習(xí)慣，當你某天沒空，你也會覺得不舒服。所以如果想要養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，自覺地學(xué)習(xí)、讀書，把學(xué)習(xí)、讀書當作快樂的任務(wù)來完成了。那么你就覺得學(xué)習(xí)無比的快樂!

同學(xué)們，習(xí)慣比能力更重要，人的一生，只有養(yǎng)成好習(xí)慣，才有出息和作為。大家去看看，去書中找找，哪個成功的人士，不是有好習(xí)慣。大聲跟我說：從今天起，告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成愛讀書、愛思考的好習(xí)慣。

四、學(xué)會自制，走出迷惘。

大家喜歡游戲嗎?喜歡上網(wǎng)嗎?(舉手我看看)。其實，我們每個人，都想耍，都貪玩。我也喜歡玩，玩，多輕松啊!可是，你現(xiàn)在玩了，今后，怎么辦?誰想過。中學(xué)時代是人生成長最重要的時期，現(xiàn)在努力，是為將來更好地玩，知道嗎?如果你現(xiàn)在只圖想好耍，只貪玩，該學(xué)的沒學(xué)，該懂的，不懂，能力差，沒有鍛煉好自己。你敢說你將來不后悔?你會悔恨終

身。同學(xué)們，你想成為悔恨終身的人嗎?所以，我們要學(xué)會自制，當你想玩的時候，當你想去網(wǎng)吧，游戲室打游戲的時候，當你不想學(xué)習(xí)的時候，當你不想完成作業(yè)的時候......你就要戰(zhàn)勝自己，人生最大的敵人，不是別人，而是自己。所以在做一件事之前，一定要尋找眾多的理由來說服自己，只有從內(nèi)心深處說服自己了，自己才會有動力，才會喜歡去做，心甘情愿去做。這時自制就變得非常容易和簡單。

我再講一講關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)本身沒有錯，我也經(jīng)常上網(wǎng)啊!但是，我是把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)、查閱資料的工具。同學(xué)們玩玩，也是可以的，但必須把握一個“度”，它只能是學(xué)習(xí)之余的放松，不能影響自己的學(xué)習(xí)、生活和身體健康。同學(xué)們，這個“度”你把握好了嗎?現(xiàn)在你們玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，我可以說，對青年學(xué)生是百害而無益。成年人一旦陷入都不能自拔，何況你們，所以，一定要學(xué)會自控，不迷戀網(wǎng)吧、游戲。

五、知恩善報，做父母的好兒女。

同學(xué)們，你們愛父母嗎?而父母對你們的愛，現(xiàn)在你們是無法體會到的，無論你多么不成材，多么令他們失望，他們都不會放棄你，你永遠是他們的孩子，可憐天下父母心!所以，我們一定要學(xué)會感恩父母的愛。幫家里做力所能及的事，做乖巧的好兒女，這是人的根本啊!教育的“教”字，左邊是“孝”、右邊是“文”，講的是先要孝，才能把文化學(xué)好的意思，古人造字是非常講究的。

同學(xué)們，人的進步是一輩子的事情，每天必須做。今天我給大家講了五點，希望大家從今天起，有新的開始。好嗎?

寧波的公交車上有一句話 “我不認識你，但是我謝謝你”?，F(xiàn)在，我套

用一下，送給大家?guī)拙湓挘何也毁澇赡?，但我原諒?原諒你過去所犯的一些錯誤和沖動)我不了解你，但我信任你(我相信你能夠從此學(xué)會反省，走出誤區(qū))我不熟悉你，但我謝謝你(謝謝你對學(xué)校工作的理解支持，對老師和學(xué)校失誤的理解和包容，謝謝你為學(xué)校所作的一切貢獻。)我不認識你，但我祝福你(祝愿同學(xué)們今后每天都有進步，每天都有收獲，每天都能超越自我，克制自我，做一個更優(yōu)秀的自己)

我的講話完了

請跟著我大聲說：告別昨天，相信自己，好好讀書，誠實做人，做最好的自我!

【篇三】

根據(jù)班主任的報告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果，學(xué)生中存在的紀律煥散問題，主要體現(xiàn)在，1、不重視出勤，上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊，隨意地遲到早退曠課。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課開小差，甚至頂撞老師。3、不按時到校和回家，隨意地在街上溜達或者上網(wǎng)。4、打架斗毆，甚至拉幫結(jié)派打群架。5、男女同學(xué)不正常交往。

現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容

一、紀律與自由

講二者關(guān)系時，我想先說一則關(guān)于“玻璃與窗框”的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終于發(fā)怒了，“那你就到外面去尋找自由吧”。當即，將“身子”松了松，玻璃頓時掉在地上碎了

同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢?它告訴我們，世上沒有絕對的自由，虎豹只能活躍于崇山峻嶺，魚兒只可遨游于江河，如果一旦離

開這些范圍，就只能是走向滅亡?！按翱颉薄俺缟骄X”，“江河”就好比是紀律，只有在這些紀律的范圍內(nèi)才可能談自由，沒有了紀律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學(xué)，你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒有了紀律約束的自由，就好比離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹，各位同學(xué)，你們想想，你們真愿意做那離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道該干什么才干什么。任何人，在自己享受自由權(quán)利的時候，都不能損害他人的正當權(quán)利，否則，你有了自由，那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學(xué)，用你們自已心中的良知問一下自己，這對嗎?這合適嗎?這應(yīng)該嗎?紀律約束的是違反紀律的人，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

人生中，有些事，是我們不愿意去做，但又不得不去做，這就是責(zé)任的意義，守紀，是對班集體負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對你父母負責(zé)，更是對你自己負責(zé)。你們現(xiàn)在還是學(xué)生，犯了錯誤各位同學(xué)還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責(zé)，承擔(dān)后果。因此，在學(xué)生時代，要正確理解自由與紀律的關(guān)系。

只有遵守游戲規(guī)則的人，才可能在游戲中勝出。紀律是專注的保障，成功的催化劑。老子說，圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。美國西點軍校的成功就是最好的證明。

二、針對違紀同學(xué)的思想分析

現(xiàn)在有一部分學(xué)生紀律煥散，有時是明知故犯，肆無忌憚，從而出現(xiàn)了上述 5 個方面的違紀現(xiàn)象。

其一、你們這個年齡段，對世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強，加之客觀現(xiàn)實的錯綜復(fù)雜，因而你們對事物的認識往往顯得偏狹，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認識的混亂，很多事情，并不像你們想像的那樣簡單。希望大家站在一定的高度向遠看?，F(xiàn)在的行為就是就是將來的積淀。

其二、思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀的看待問題，多憑沖動行事。從集體的角度考慮問題，是一個人成熟的標志，也是一個人成功的開始。

其三、過分強調(diào)自我，惟我獨尊，對于老師家長善意的批評、幫助不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行為來表達自己的能力和價值。常常會出現(xiàn)這樣一種情況，本來只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來不以為然，而有些同學(xué)卻會犯顏動怒，火冒三丈。有胸懷，能忍耐，是成大事者的共同特質(zhì)。

人都有精神需要，你們的每次行為都顯示了自己的品格，同學(xué)們看在眼里，大家雖不言不語，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學(xué)的心中是什么形象呢?你覺得多年以后，你的教師與同學(xué)在閑聊時，會如何評論你呢?全班五十多位同學(xué)中，只有你們幾位同學(xué)這樣，這本身就說明了一些問題，你們自己想想，說明了什么呢?為什么絕大部分人能做得到遵守校紀班規(guī)?而你們做不到?是那絕大部分人錯了，還是你們什么地方出了問題呢?

有人這么說過，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這

句話很有道理。從你上學(xué)那一天起，老師就一直陪伴著你，讓你明白了很多很多的道理，學(xué)會了很多很多的知識，人與人之間本就應(yīng)互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說理解萬歲，那么各位同學(xué)，當你們要求老師理解你們的時候，你們是否站在老師的立場，去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢?是否應(yīng)該尊重教師及教師的勞動呢?

教育具有滯后性的特點，因此，有些事，有些道理，你們現(xiàn)在并不真正了解，要等待到若干年后，你才會明白，老師當初的良苦用心，每位老師對你們的教育都沒有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個方面能好些，再好些，優(yōu)秀些，再優(yōu)秀些，難道各位同學(xué)覺得這也有錯嗎?各位同學(xué)如果不信，可以試著去問問十年前的學(xué)生，問問他們現(xiàn)在對當初學(xué)生時代的看法，也可以把今天，你認為無法忍受與理解的事，記在日記本中，十年后，你再去看看，你會為當初的做法感到后悔!

三、學(xué)會處理學(xué)習(xí)生活中的問題

此外，對于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問題，做簡單的提醒：

1、生活節(jié)奏的控制(做好生活計劃，井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn)，張弛有度)

2、情感生活的處理(責(zé)任意識，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可復(fù)制的中學(xué)歲月，正常的情感價值)

3、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活，重視正常的生活態(tài)度的建立)

4、注意控制自己的情緒(水的生命 結(jié)冰晶體的事例 情緒很重要)

5、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動的找老師交流，寬容的對待自己的同學(xué)，冷處理一些矛盾)

6、擺脫瑣事的干擾也是一種進步的體現(xiàn)。要懂得，越專注越快樂。

四、幾點建議。

1、明白我們在這里學(xué)習(xí)的意義，要相信，天上不會掉下餡餅，生活不會有永遠的安逸。要堅信，天道酬勤，上帝是公平的。

2、人生沒有失敗只有放棄。古人云，窮則變，變則通。一條路走不同時，我們要為自己尋找新的道路。世界之大，總有我們的方向。所以，根據(jù)自己的興趣，選擇一條適合自己的專業(yè)道路，并堅定不移地走下去。

3、學(xué)會約束自己，學(xué)會為別人著想。社會是人的舞臺，我們遲早要走進社會，我們無法脫離人群，所以，要學(xué)會處理人與人的關(guān)系。不要只順著自己的想法，不顧及別人的感受，這樣的人到社會上一定會吃虧的。

4、如果你是聰明的學(xué)生，那么你永遠不要把老師放在對立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我們老師和大家永遠都是同一個戰(zhàn)壕里的人，老師是在你人生最艱難的奮斗階段，唯一能托你一把的人。

5、越是優(yōu)秀的集體，越有讓人難以忍受的紀律。美國哈佛大學(xué)，每年在全世界只招 1500 名同學(xué)，而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十。所以，永遠不要與制度對抗，識時務(wù)者為俊杰，以卵擊石的都是傻子。

6、把心放輕，把路走實，到達遠方，不是因為我們想了很多，而是因為我們走了好久。所以，我們不做空想家，在奮斗的道路上，做，永遠都是第一位的。我知道大家都有自己的夢想，也都想努力拼搏實現(xiàn)自己的大學(xué)夢，但是有時候只是缺乏一點干下去的勇氣。其實很多東西并不像我們想象的那么難，只要我們做下去。

7、在老師眼里，你是一個好孩子，老師希望你相信自己。即便很多人

都放棄了你，或者所有人都放棄了你，你也不能放棄自己。因為，對于他們來說，我們只是無關(guān)緊要的人，對于我們來說，我們是自己的全部，是全部的自己。

綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活，就是對自己今天最好的把握。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實實在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!

立志向，起三更眠夜半，寒來暑往何懼辛勞;

提實力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!

向前沖，從此我們與眾不同!

最后，祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段，用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!

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第四篇：校長講話

2016年秋季運動會校長致辭

清風(fēng)相送，大地歡歌。在這個金色的充滿收獲的季節(jié)，大孤山中心校第二屆秋季田徑運動會勝利召開了。首先我謹代表學(xué)校向精心籌備本次體育盛會的全體教師表示衷心的感謝，向全體運動員致以親切的問候和良好的祝愿。

近年來，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，孤山小學(xué)揚理想教育之風(fēng)帆，飛速提升辦學(xué)水平，校容校貌日新月異。大力推行素質(zhì)教育，鑄就了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了今天和諧發(fā)展的興旺景象。

各項工作取得優(yōu)異成績之后，我校贏得了社會各界廣泛的贊譽。這一切都說明學(xué)校在師生的共同努力下，變得更加務(wù)實高效。我校的體育工作以“一切為了學(xué)生的健康”作為出發(fā)點和歸宿，體育工作開展得有聲有色，成績喜人：大課間活動、韻律操、跳繩、踢毽子等成為了我校課外活動的亮點和學(xué)生最喜愛的運動;在2016全縣中小學(xué)生田徑運動會上，我校師生勇奪團體總分第二名的好成績。這一切都表明了孤山小學(xué)體育工作的蓬勃發(fā)展,也使我校的體育發(fā)展走在了全縣的前列。

老師們、同學(xué)們，體育競技是力量的角逐，是美麗的展示，更是智慧的較量。本屆運動會，是我校建校以來規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的一次體育盛會，在今明兩天的時間里，在全縣農(nóng)村小學(xué)最高標準的操場上，在嶄新的塑膠跑道上，來自中心校15個教學(xué)班和所轄六所村小的500多名運動員將進行激烈角逐，38名裁判員參與各項成績的裁定。家長的參與更讓本次盛會充滿了趣味性和觀賞性。使得本次運動會取得了良好的社會效應(yīng)。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；呈颯爽英姿，試比天高。我希望同學(xué)們、老師們、家長們在本屆運動會中發(fā)揚奧運精神，拼搏進取、團結(jié)協(xié)作，爭取一流，賽出風(fēng)格，賽出水平，友誼第一比賽第二。讓我們把本屆運動會辦成一個“文明、熱烈、精彩、圓滿”的盛會。

最后，預(yù)祝全體裁判員工作順利，祝全體運動員取得優(yōu)異成績。

第五篇：校長講話

校 校長 講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，家長和同學(xué)們：

大家好，很高興能在我們

中學(xué)召開永康智能降度鏡捐贈大會。

近年來，由于學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，電子產(chǎn)品普及等原因，我國青少年近視率不斷增加，中小學(xué)生近視率高達 60—70%，青少年近視越來越最嚴重，已經(jīng)成為影響青少年健康的最嚴重的問題，成為全社會關(guān)注的熱點問題，也是關(guān)系到我國民族素質(zhì)的主要問題。

遼寧省教育廳、沈陽市皇姑區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對此十分重視，聯(lián)合 遼寧省中小學(xué)衛(wèi)生保健專業(yè)委員會、遼寧省學(xué)生營養(yǎng)與健康協(xié)會共同舉辦本次永康智能降度鏡大型捐贈活動，意義十分重大。

在此我們要由衷的感謝 遼寧省教育廳、沈陽市皇姑區(qū)教育局、遼寧省中小學(xué)衛(wèi)生保健專業(yè)委員會、遼寧省學(xué)生營養(yǎng)與健康協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)對

中學(xué)的重視，對青少年近視所做出的努力，更要感謝永康智能降度鏡發(fā)明人劉永宏教授和他的發(fā)明團隊及現(xiàn)場工作人員，你們是孩子們光明的使者，為

中學(xué)的近視學(xué)生帶來了光明，奉獻了愛心。

中學(xué)將以此為契機，重視和加強學(xué)生近視防控工作，定期開展學(xué)生、老師、家長共同參加的防控近視知識講座，學(xué)校、家庭和學(xué)生三方共同努力幫助近視孩子恢復(fù)視力，擁有明亮的雙眼和光明的未來。