第一篇：論述福祿倍爾關(guān)于學(xué)前教育地位和作用的觀點(diǎn)

論述福祿倍爾關(guān)于學(xué)前教育地位和作用的觀點(diǎn)

【答案要點(diǎn)】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)前教育理論的產(chǎn)生，使學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。對(duì)此作出巨大貢獻(xiàn)的教育家是德國的福祿倍爾，他撰寫了《人的教育》、《幼兒園教育學(xué)》等著作，他的學(xué)前教育思想影響了整個(gè)歐洲及美國、日本等許多國家的幼兒教育。

(1)他指出學(xué)前教育是很重要的，它關(guān)系到國家的命運(yùn)和前途。

(2)他指出學(xué)前教育要全面。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展需要的是全面發(fā)展的人，而學(xué)前教育也只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的人，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。為此，他指出幼兒園的任務(wù)是對(duì)“成長(zhǎng)著的兒童給予全面的關(guān)心”，“為兒童的全面發(fā)展進(jìn)行全面的引導(dǎo)”。

(3)他指出學(xué)前教育要遵循兒童的自然。他批判地繼承了夸美紐斯提出的教育“適應(yīng)自然”的思想，以及裴斯泰洛齊提出的只有適當(dāng)?shù)慕逃安拍苁谷顺蔀槿恕钡乃枷耄赋鲈诮逃^程中，要使幼兒的個(gè)性得到充分的發(fā)展，就必須遵循兒童的自然、遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。

(4)他指出學(xué)前教育要注意游戲化。福祿倍爾認(rèn)識(shí)到活動(dòng)對(duì)于兒童的成熟、個(gè)性全面和諧的發(fā)展有重大價(jià)值。

(5)他指出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前兒童的指導(dǎo)。福祿倍爾認(rèn)為要使游戲等活動(dòng)充分發(fā)揮教育兒童的作用，教師就必須對(duì)兒童的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。教育兒童是一個(gè)師生相互影響、相互作用的過程，教師應(yīng)根據(jù)教育原理，為兒童設(shè)計(jì)、安排許多不同的活動(dòng)。

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第二篇：論述小城鎮(zhèn)的地位和作用

小城鎮(zhèn)建設(shè)在中國城市化進(jìn)程中的地位和作用

論文作者 孫福秦

摘 要：城市化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，發(fā)展小城鎮(zhèn)是中國城市化道路的戰(zhàn)略選擇，是解決中國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的必由之路，在小城鎮(zhèn)的建設(shè)和發(fā)展中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問題，這可以通過深化改革，制定和實(shí)施科學(xué)的總體規(guī)劃，加強(qiáng)管理和改善軟硬環(huán)境來解決。

關(guān)鍵詞 :小城鎮(zhèn);城市化;改革;發(fā)展

Abstract: the city is the inevitable result of economic development, the development of small towns is the strategic choice of China City Road, is to solve the transfer of rural surplus labor force in China, the route one must take to realize rural modernization, in the construction and development of small towns, will appear a variety of problems, this can be through the deepening of reform, the formulation and implementation of the overall planning of science, to strengthen management and improve the environment to solve.Keywords: small towns;city;reform;development

一、小城鎮(zhèn)研究的回顧

小城鎮(zhèn)指的是依法設(shè)立的建制鎮(zhèn)、（注：根據(jù)1984年10月國務(wù)院批準(zhǔn)的關(guān)于調(diào)整鎮(zhèn)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告。鎮(zhèn)是指縣級(jí)地方政府機(jī)關(guān)所在地；鄉(xiāng)的總?cè)丝谠?萬人以上，非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?0 ％以上的鄉(xiāng)政府所在地；鄉(xiāng)的總?cè)丝谠?萬人以下，非農(nóng)業(yè)人口在2000 人以上的鄉(xiāng)政府所在地；少數(shù)民族地區(qū)、人口稀少的邊遠(yuǎn)地區(qū)、山區(qū)和小型工礦區(qū)、小港口、風(fēng)景旅游、邊境口岸等地，非農(nóng)業(yè)人口雖不足2000人，如確有必要，也可以設(shè)置鎮(zhèn)的建制。）農(nóng)村集鎮(zhèn)（通常為鄉(xiāng)人民政府所在地），也泛指20萬人口以下的小城市。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)，1994年，中國的建制鎮(zhèn)有1.6萬個(gè)，擁有人口1.9億人（非農(nóng)業(yè)人口占1億人），其中縣城關(guān)鎮(zhèn)2200個(gè)，人口9000多萬人（非農(nóng)人口占60％以上），農(nóng)村集鎮(zhèn)3 萬多個(gè)，人口5000多萬人（非農(nóng)人口占23％）。小城鎮(zhèn)數(shù)量如此之多、人口如此之眾，為世界各國僅見。在我國，進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè)不僅是一個(gè)實(shí)踐問題，更重要的是一個(gè)理論問題。費(fèi)孝通教授用“小

城鎮(zhèn)，大問題”來概括小城鎮(zhèn)建設(shè)的重要性是很精辟的。80年代中期以來，中國學(xué)術(shù)界在對(duì)小城鎮(zhèn)的地位和作用的討論中，有肯定、否定兩種截然相反的意見。

肯定的意見認(rèn)為：第一，從整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的角度來看，小城鎮(zhèn)的發(fā)展是建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義農(nóng)村的重要組成部分，是建立合理的城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)的重要途徑，對(duì)建立新型城鄉(xiāng)關(guān)系、逐步縮小以至消滅三大差別都具有重要的意義；第二，從城市化角度看，小城鎮(zhèn)可以作為人口的“蓄水池”、“節(jié)流閘”，可以防止農(nóng)村人口大量涌入城市，以便更好地發(fā)揮大中城市的作用；第三，從農(nóng)村現(xiàn)代化的角度來看，小城鎮(zhèn)的發(fā)展必然會(huì)將現(xiàn)代化的城市文明向農(nóng)村擴(kuò)散，使農(nóng)村居民的生活逐步現(xiàn)代化，同時(shí)，它也會(huì)將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)傳播到農(nóng)村并促進(jìn)農(nóng)村文化教育衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。此外，小城鎮(zhèn)還可安排農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，促進(jìn)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化；第四，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度看，小城鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)、工農(nóng)之間商品交換和流通的中間環(huán)節(jié)，也是農(nóng)村社區(qū)內(nèi)部商品交換的重要場(chǎng)所。對(duì)商品生產(chǎn)和流通起引導(dǎo)、促進(jìn)和疏通作用。

否定的意見則認(rèn)為：第一，以上四種說法只不過是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化所引起的后續(xù)連鎖變化，它不是小城鎮(zhèn)帶來的，因?yàn)樾〕擎?zhèn)的功能只有兩個(gè)，即“聚落功能”和“組織功能”。（注：見陳歐：《小城鎮(zhèn)的功能和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》，載《社會(huì)學(xué)研究》1987年第3期。）持此觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為，在中國的城市化道路中大力發(fā)展小城鎮(zhèn)不如發(fā)展大中城市。因?yàn)槌鞘谢c工業(yè)化密切相關(guān)，在強(qiáng)大的工業(yè)化力量沖擊下難以促進(jìn)發(fā)展的都是小城鎮(zhèn)；第二，與大中城市比較起來，小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益低，如果片面強(qiáng)調(diào)小城鎮(zhèn)的發(fā)展，不僅小城鎮(zhèn)本身發(fā)展效益不佳，而且很可能導(dǎo)致城市整體效益低下，最終將弊多于利；第三，小城鎮(zhèn)的吸引力與輻射力較弱，它們雖可把一部分農(nóng)村人口吸引到小城鎮(zhèn)來，但這只是暫時(shí)的、過渡性的，這些人口將以小城鎮(zhèn)為跳板，集中到大中城市去。第四，小城鎮(zhèn)過多發(fā)展有可能占用過多耕地，因?yàn)榇蠹s15個(gè)15萬人口的城市建成區(qū)占地約等于1個(gè)200萬人口城市建成區(qū)占地，而多數(shù)小城鎮(zhèn)建成后吸納的人口會(huì)遠(yuǎn)低于15萬，故小城鎮(zhèn)建成區(qū)占地面積總和要大于同等人口大城市建設(shè)區(qū)占地面積；第五，農(nóng)村的改革實(shí)踐證明，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)有其極大的局限性，如果認(rèn)為發(fā)展小城鎮(zhèn)是中國城市化的唯一道路，那么走出的將是一條低效益之路。不僅不能從根本上改變中國的城鄉(xiāng)格局，也解決不了城市化問題。（注：參見李青：《對(duì)小城鎮(zhèn)的再認(rèn)識(shí)》，載《城市問題》1987年第4期。）

許多外國學(xué)者也提出了自己的見解。如持否定意見的外國學(xué)者認(rèn)為：“中國并不是唯一的鼓勵(lì)小城鎮(zhèn)發(fā)展并限制大都市發(fā)展，以達(dá)到控制人口居住區(qū)域發(fā)展的國家。但一個(gè)有趣的事實(shí)是我們都有親身經(jīng)歷顯示出這一政策不是很成功。因?yàn)猷l(xiāng)村和小城鎮(zhèn)沒有規(guī)模經(jīng)濟(jì)和集約經(jīng)濟(jì)來加速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，它們的市場(chǎng)太小，不足以支持商業(yè)化和工業(yè)化生產(chǎn)。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)商業(yè)化和工業(yè)化生產(chǎn)，需要極大的社會(huì)和基礎(chǔ)設(shè)施投資。這種一體化的農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要，‘綠色革命’、農(nóng)業(yè)走向市場(chǎng)化道路、農(nóng)業(yè)信貸、集約化大農(nóng)業(yè)等已在許多國家做過試驗(yàn)。當(dāng)前，全球?qū)@些綱領(lǐng)的結(jié)論是，正面作用不如預(yù)期的好?！薄鞍l(fā)展大城市比發(fā)展小城鎮(zhèn)好，因?yàn)榧s化經(jīng)濟(jì)、大規(guī)模經(jīng)濟(jì)和大都市之間的交往，人力物資資源和市場(chǎng)，使大城市成為經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。大城市是大事發(fā)生的地方，在工程、建筑、交通和藝術(shù)方向，人類最偉大的成就都可以在大城市中看到?！保ㄗⅲ杭幽么鬁馗缛A不列顛哥倫比亞大學(xué)居住中心：《中國發(fā)展小城鎮(zhèn)的規(guī)劃和實(shí)施辦法》，載國家體改委農(nóng)村司編：《全國小城鎮(zhèn)試點(diǎn)改革政策要覽》，改革出版社，1996年8月版，第228—230頁。）

不同意見的爭(zhēng)論是非常有益的，它推進(jìn)了人們的深入思考，又對(duì)當(dāng)前中國的小城鎮(zhèn)建設(shè)具有指導(dǎo)作用。隨著小城鎮(zhèn)數(shù)量的不斷增加及其規(guī)模的不斷擴(kuò)大，小城鎮(zhèn)以勢(shì)不可擋的發(fā)展趨勢(shì)，在中國城市化進(jìn)程中取得了極其重要的戰(zhàn)略地位。

二、小城鎮(zhèn)的再認(rèn)識(shí)

社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的改變，導(dǎo)致第二產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)地位的確定，第三產(chǎn)業(yè)比重的急遽增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)人口逐漸下降，非農(nóng)業(yè)人口逐步上升，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)村人口減少而城市人口劇增，居民的物質(zhì)面貌與精神生活隨之發(fā)生質(zhì)的改變，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家把這個(gè)改變的過程稱之為“城市化”。

城市要容納農(nóng)村轉(zhuǎn)移出來的大量剩余勞動(dòng)力，出路只有兩條：一是擴(kuò)大城市規(guī)模，增加城市容量；二是增加城市數(shù)量。前者會(huì)使城市出現(xiàn)住房緊張、交通堵塞、生活物資供應(yīng)困難、環(huán)境質(zhì)量下降、社會(huì)治安不佳等“大城市病”問題，帶來社會(huì)的不安定。后者一是可增加大中城市的數(shù)量，二是增加小城鎮(zhèn)的數(shù)量，但增加大中城市的數(shù)量，因受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約而不可能，即使是因現(xiàn)有中、小城市的升格可增加一些，矛盾也不能緩和。據(jù)有關(guān)部門估計(jì)：到本世紀(jì)末，我國將有2 億勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)中轉(zhuǎn)移出來，那時(shí)，全國各級(jí)城市的接收能力極限為3000萬人，如果讓2億農(nóng)民進(jìn)入大城市，則要新建100萬人口的城市200個(gè)或 50萬人口的城市400

個(gè)，需占地6億畝，投資12000億元，這是絕對(duì)不可能的。（注：吳大聲：《論小城鎮(zhèn)與城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展》，載《社會(huì)學(xué)探索》1988年第2期。）只有大力發(fā)展小城鎮(zhèn)，不斷增加小城鎮(zhèn)的數(shù)量才是正確的選擇。改革開放以來小城鎮(zhèn)迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí)充分說明了這一點(diǎn)。1979年，中國建制鎮(zhèn)2600個(gè)，人口5555萬人，到1994年，建制鎮(zhèn)發(fā)展到16433個(gè)，人口1億多人。小城鎮(zhèn)吸收的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)勞動(dòng)力占全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)勞動(dòng)力的50％，創(chuàng)造的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值占全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值的57％。這些數(shù)字說明，小城鎮(zhèn)在中國城市化進(jìn)程中所處的戰(zhàn)略地位和發(fā)揮的主導(dǎo)作用是不容置疑的。

增加小城鎮(zhèn)數(shù)量從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講是不是可行的呢？當(dāng)然可行。中國有發(fā)展農(nóng)業(yè)的良好基礎(chǔ)和巨大的潛力。農(nóng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定、國家自立有決定性作用。國家實(shí)行農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的方針。小城鎮(zhèn)主要是以農(nóng)業(yè)為載體來發(fā)展的，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是小城鎮(zhèn)發(fā)展的源泉。在廣大的農(nóng)村，非農(nóng)的集體和個(gè)體私營工商企業(yè)與農(nóng)業(yè)有天然聯(lián)系，二者相互促進(jìn)，互為依存，農(nóng)產(chǎn)品的加工增值，市場(chǎng)開拓，新技術(shù)引進(jìn)及推廣等等，都需要非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)，而非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要也要靠農(nóng)業(yè)的發(fā)展來支撐。小城鎮(zhèn)是非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基地和中心，因此小城鎮(zhèn)數(shù)量的增加是非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。

小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益是不是低下呢？當(dāng)然不是！如果從大中城市的高效益、高輻射力、高聚集力來看，小城鎮(zhèn)不能與之相比，但是，若從它貼近農(nóng)村，在居民體系中處于中間環(huán)節(jié)，具有城鄉(xiāng)二元特征，是“城市之尾”、“鄉(xiāng)村之首”，能推動(dòng)鄉(xiāng)村工業(yè)化和城市化的作用來看，則是大城市不能比擬的。小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益是否真的不高呢？對(duì)具體城鎮(zhèn)應(yīng)作具體分析，不能一概而論。同樣，說大中城市效益都高，也不符合實(shí)際，因?yàn)槌鞘谢虺擎?zhèn)效益的高低主要不取決于城鎮(zhèn)規(guī)模的大小，而決定于經(jīng)濟(jì)要素的完備與優(yōu)化組合的程度。昆明市官渡區(qū)六甲鄉(xiāng)福保村，過去是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)自然村，全村四個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，其中農(nóng)戶724戶，2317人，勞動(dòng)力1500人，共有耕地1295畝，人均占有耕地0.56畝。1988年9月，村領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)全村勞動(dòng)力大量富余，地處昆明近郊，可利用昆明及滇池沿岸農(nóng)村市場(chǎng)，利用城市科技力量等生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化組合，來發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)際，決定以全村為單位建立福保農(nóng)工商聯(lián)合公司，開辦鑄管廠、造紙廠、彩印包裝廠、紙卷管廠及綜合商場(chǎng)，走鄉(xiāng)村城市化道路。至1994年，全村即全公司有固定資產(chǎn)8000多萬元，經(jīng)濟(jì)總收入從1978年的122萬元增加到1.72億元，上繳國家稅金由85 萬元增加到600萬元；社員人均純收入由252元增加到4296元。公司每年拿出50多萬元投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，迅速實(shí)

現(xiàn)了水利化、機(jī)械化、科技化，成功地走出了一條以進(jìn)行生產(chǎn)要素優(yōu)化組合，發(fā)展工商業(yè)，以工商業(yè)資金的積累扶持農(nóng)業(yè)，以工補(bǔ)農(nóng)，以工建農(nóng)，相互協(xié)同發(fā)展的路子。村辦工廠從業(yè)人員1900人，其中吸納外地農(nóng)村分流出來的剩余勞力400人，而全村1500勞力全部都進(jìn)了工廠。全村按高起點(diǎn)、環(huán)境美、設(shè)施配套的要求，大搞交通、通訊、科教文體衛(wèi)、農(nóng)副產(chǎn)品商場(chǎng)、百貨交易商場(chǎng)、信用社及居民二、三層新式樓房住宅等建設(shè)，從而初步實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城市化、農(nóng)民工人化的戰(zhàn)略目標(biāo)。這個(gè)村只是云南近20年來成百上千個(gè)農(nóng)村向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)化的個(gè)案；是經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益按人均貢獻(xiàn)率不亞于大城市的個(gè)案。它在城鎮(zhèn)化后吸納農(nóng)村剩余勞力1900人，其吸引力不可謂不高。它的產(chǎn)品多是城市大企業(yè)不愿涉足的，又是農(nóng)村和城市所不可缺少的，能說這樣的集鎮(zhèn)不是以支撐商業(yè)化和工業(yè)化生產(chǎn)，沒有規(guī)模經(jīng)濟(jì)和集約經(jīng)濟(jì)來加速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展嗎？不能！應(yīng)該指出：我們作此結(jié)論并非要否定存在經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益低的小城鎮(zhèn)，但少數(shù)小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的低下并不出自小城鎮(zhèn)本身，而是由于其生產(chǎn)要素的缺乏或不足。不能因?yàn)榇嬖谶@樣的小城鎮(zhèn)，就否定小城鎮(zhèn)的地位與作用。

小城鎮(zhèn)的地位和作用是由它的性質(zhì)、功能及其在中國城市化進(jìn)程中有不可替代的作用所決定的。

第一，小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)性質(zhì)可定為中國農(nóng)村的工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化。換句話說，否定小城鎮(zhèn)就是否定農(nóng)村的工業(yè)化、現(xiàn)代化和城市化。小城鎮(zhèn)是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村要素市場(chǎng)的逐步開放和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，促使人口、資金、技術(shù)等向某一區(qū)域聚集而形成的。許多小城鎮(zhèn)的性質(zhì)都在這個(gè)過程中發(fā)生了改變，由原來只作農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易場(chǎng)地變?yōu)檗k工廠，制造工業(yè)品的基地。還有一些小城鎮(zhèn)，其工業(yè)原料采自外國，產(chǎn)品靠出口，具有外向型經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。在長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲，許多農(nóng)村開辟了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)小區(qū)，大量農(nóng)村人口流入這些小區(qū)，使這些小區(qū)城鎮(zhèn)化。在中西部地區(qū)，一些農(nóng)村的專業(yè)產(chǎn)銷市場(chǎng)吸引了大量的農(nóng)村剩余勞力并發(fā)展為城鎮(zhèn)。因此，小城鎮(zhèn)可以說是農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)業(yè)商品化、農(nóng)村現(xiàn)代化和城市化的代名詞。沒有小城鎮(zhèn)的勃興，就沒有農(nóng)村工業(yè)化、現(xiàn)代化和城市化。

第二，小城鎮(zhèn)有吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、縮小城鄉(xiāng)差別、改變農(nóng)村生產(chǎn)生活方式、提高土地利用率、改變中國人口分布等的特殊功能。就其吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的能力來說，江蘇省南部地區(qū)集鎮(zhèn)人口1992年比1989年增加80萬人，同時(shí)建制鎮(zhèn)增加89個(gè)，每鎮(zhèn)增加大約9000人（不包括流動(dòng)人口）。（注：費(fèi)孝通：《論中國小城鎮(zhèn)的發(fā)展》，載國家體改委農(nóng)村司編：《全國

小城鎮(zhèn)試點(diǎn)改革政策要覽》，改革出版社，1996年8月版，第87頁。）這樣巨大的吸納能力，使小城鎮(zhèn)充滿生機(jī)與活力。再拿提高土地利用率來說吧，人口與經(jīng)濟(jì)的聚集是城鎮(zhèn)有別于鄉(xiāng)村的特征，人口與產(chǎn)業(yè)向城鎮(zhèn)的聚集，必然導(dǎo)致土地利用效率的提高。認(rèn)為發(fā)展小城鎮(zhèn)將過多地占有耕地，使土地利用率降低的說法是值得商榷的。

第三，中國城市化的概念可以定性為農(nóng)村城鎮(zhèn)化與大中城市的融合、互補(bǔ)、互動(dòng)與共榮。中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)國，據(jù)1996年統(tǒng)計(jì)，全國從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者占全國勞動(dòng)者的71.20％。全國的城市人口占總?cè)丝诘?2.08％，絕大多數(shù)的人口生活在農(nóng)村，如果走以農(nóng)民破產(chǎn)、農(nóng)業(yè)萎縮、農(nóng)村蕭條為代價(jià)的資本主義工業(yè)化、城市化的道路，那是走不通的。在中國，農(nóng)村是各業(yè)興盛的基礎(chǔ)，沒有農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與現(xiàn)代化，工業(yè)化、城市化就不可能實(shí)現(xiàn)。小城鎮(zhèn)的發(fā)展以農(nóng)業(yè)為載體，而農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、農(nóng)村的城市化又以小城鎮(zhèn)的發(fā)展作為載體。農(nóng)村城市化是中國城市化的主要載體，所謂載體，就是能運(yùn)載某種物質(zhì)的物質(zhì)。任何事物的發(fā)展變化，都需要載體作為條件，作為依托。因此，中國的城市化離不開農(nóng)村的城鎮(zhèn)化。應(yīng)該指出，我國大、中城市的發(fā)展，絕大部分也是以農(nóng)業(yè)發(fā)展為載體的，大、中城市的發(fā)展又反過來促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)發(fā)展既離不開小城鎮(zhèn)的發(fā)展，又離不開大、中城市的繁榮。農(nóng)業(yè)這個(gè)基礎(chǔ)，農(nóng)村人口眾多及城鎮(zhèn)依存這個(gè)實(shí)際，就決定了中國城市化的特征是農(nóng)村城鎮(zhèn)化與大、中城市的融合、互補(bǔ)、互動(dòng)與共榮。任何否定小城鎮(zhèn)發(fā)展的主張，任何不重視大城市作用的意見，都是不可取的。

三、發(fā)展小城鎮(zhèn)的有利條件、問題與對(duì)策

我國小城鎮(zhèn)發(fā)展的有利條件很多：第一，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村工業(yè)化的條件好。我國農(nóng)村幅員廣大，資源豐富而開發(fā)程度低，農(nóng)業(yè)和能源、建筑業(yè)、原材料等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)有發(fā)展的巨大潛力。改革開放以來，農(nóng)民生活水平普遍提高，農(nóng)村儲(chǔ)蓄率高，高儲(chǔ)蓄會(huì)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)的高投資；第二，農(nóng)村市場(chǎng)容量大，小城鎮(zhèn)工業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有廣闊的前景。第三，黨的十五大提出的邁向21世紀(jì)的宏偉綱領(lǐng)，將使我國由農(nóng)業(yè)和農(nóng)村人口比重高，主要依靠手工勞動(dòng)的農(nóng)業(yè)國，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口占多數(shù)的工業(yè)化國家；由自然經(jīng)濟(jì)、半自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，逐步墨跡為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的國家；由能源、交通、通訊等物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槟茉闯湓?、交通便捷、信息流暢的國家；由文盲、半文盲人口占多?shù)，科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕l(fā)達(dá)的國家；由貧困人口比重高，貧困程度深，人民生活總體水平低，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w人民比較富裕的國家；由地區(qū)間發(fā)展不平衡，東、中、西部差距大，逐步發(fā)展為地區(qū)差別小的國家。這些轉(zhuǎn)變的過程就是農(nóng)村城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、現(xiàn)代化和城市化的過程。由于實(shí)施上述綱領(lǐng)，小城鎮(zhèn)建設(shè)的迅猛發(fā)展和城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、現(xiàn)代化和城市化的過程。由于實(shí)施上述納領(lǐng)，小城鎮(zhèn)建設(shè)的迅猛發(fā)展和大中城市的國際化、現(xiàn)代化將是我國未來發(fā)展的時(shí)代特征。第四，隨著改革的深化和對(duì)外開放程度的提高，國家對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)和發(fā)展西部實(shí)行優(yōu)惠政策和傾斜政策，這些政策如縮小工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的剪刀差、降低稅率、擴(kuò)大外貿(mào)出口權(quán)、擴(kuò)大農(nóng)村的對(duì)外開放和實(shí)行城鄉(xiāng)平等競(jìng)爭(zhēng)等將給小城鎮(zhèn)的發(fā)展注入新的動(dòng)力與活力。

小城鎮(zhèn)發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題和應(yīng)采取的正確對(duì)策如下：

1.小城鎮(zhèn)類型與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一 按職能分類，我國的小城鎮(zhèn)有綜合型、交通型、農(nóng)副產(chǎn)品加工型、工礦型、旅游型、邊貿(mào)口岸型等類，但農(nóng)副產(chǎn)品加工型的數(shù)量最多。作為推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化、城市化的中心和杠桿，類型單一，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，功能簡(jiǎn)單，是不適應(yīng)發(fā)展需要的。因此，我國的農(nóng)村城鎮(zhèn)化道路應(yīng)該選擇鄉(xiāng)村（農(nóng)村）─→第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)化）─→城市化的常規(guī)模式（蘇南模式），或鄉(xiāng)村（農(nóng)業(yè)）─→第二、三產(chǎn)業(yè)─→城市化的復(fù)合模式（深圳模式），如果沒有工業(yè)化及第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為支撐，小城鎮(zhèn)的帶動(dòng)作用就難于發(fā)揮。因此，發(fā)展小城鎮(zhèn)，應(yīng)以發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)為中心。特別是要發(fā)展小城鎮(zhèn)的工業(yè)。

2.小城鎮(zhèn)發(fā)展存在較大的地區(qū)差異 我國小城鎮(zhèn)的數(shù)量分布及發(fā)展層次都呈東高西低狀態(tài)，即東部沿海地區(qū)數(shù)量多，層次高，效益大。因此，應(yīng)加大對(duì)西部地區(qū)的投資，開發(fā)其豐富資源，以加快西部地區(qū)城鎮(zhèn)化及城市化進(jìn)程。1995年，東部地區(qū)全年完成投資12188億元，比上年增長(zhǎng)17.5％，占全部投資比重的62.7％。西部地區(qū)完成投資2387億元，增長(zhǎng)21.1％，所占比重由12％上升到12.3％；1996年東部12個(gè)地區(qū)全年完成10380億元，增長(zhǎng)17.4％，西部9個(gè)地區(qū)完成投資2113億元，增長(zhǎng)11.2％。西部地區(qū)的投資雖逐年有增加，但投資量及所占比重均不如東部地區(qū)。這種不平衡告訴我們：國家應(yīng)加大開發(fā)西部的力度，增加投資，推動(dòng)其城市化進(jìn)程，同時(shí)，西部地區(qū)應(yīng)創(chuàng)造更好的投資環(huán)境，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高對(duì)外開放程度，吸引更多的投資，以加速自身農(nóng)村工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化步伐。

3.各種不同級(jí)別的城鎮(zhèn)人口的分布不協(xié)調(diào)，各省區(qū)內(nèi)部城鎮(zhèn)人口分布不平衡 1993年我國城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘谋戎?，大城市和特大城市?7.3％，中等城市為19.86％，小城市（平均每市10.87萬人）和縣轄建制鎮(zhèn)（平均每鎮(zhèn)6381人）為42.77％。隨著今后小城鎮(zhèn)和涌入大城市的人口數(shù)量的再增加，各級(jí)城鎮(zhèn)人口不協(xié)

調(diào)，即兩頭大，中間小的矛盾還會(huì)加大。因此，在采取控制大城市規(guī)模，加快農(nóng)村小城鎮(zhèn)發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)采取合理發(fā)展中等城市的政策。各?。▍^(qū)）內(nèi)部人口的城鎮(zhèn)分布存在嚴(yán)重不平衡的問題也值得重視。

4.小城鎮(zhèn)的改革亟待深化 我國的小城鎮(zhèn)，長(zhǎng)期以來建立在以公有制為基礎(chǔ)的高度集中的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)之上，建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必然帶來整個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)等各種結(jié)構(gòu)的變革。當(dāng)前應(yīng)該著力推動(dòng)改革，促進(jìn)所有制結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。發(fā)展小城鎮(zhèn)應(yīng)大力發(fā)展個(gè)體、私營經(jīng)濟(jì)，發(fā)展股份合作制經(jīng)濟(jì)。小城鎮(zhèn)的小型國有企業(yè)可以用拍賣或股份制改造的方式改變它的所有制屬性。只有推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的各種改革，小城鎮(zhèn)才能健康發(fā)展。

5.小城鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境不良加劇 應(yīng)對(duì)小城鎮(zhèn)的環(huán)境結(jié)構(gòu)（如大氣、水源、綠地），資源結(jié)構(gòu)（如土地、淡水、食物、能源等）進(jìn)行綜合治理，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，采取強(qiáng)有力的保護(hù)措施，以實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的統(tǒng)一。

總而言之，城市化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。發(fā)展小城鎮(zhèn)是中國城市化道路的戰(zhàn)略選擇，是解決中國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的必由之路。小城鎮(zhèn)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，是可以通過深化改革、制定和實(shí)施科學(xué)的總體規(guī)劃，加強(qiáng)管理和改善軟硬環(huán)境來解決的。應(yīng)該積極消除影響小城鎮(zhèn)發(fā)展的各種思想障礙和弊端，使小城鎮(zhèn)在推進(jìn)中國城市化進(jìn)程上發(fā)揮更大的作用。參考文獻(xiàn) 許虹;中國小城鎮(zhèn)建設(shè)探索[J];成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年04期 常昌武;發(fā)展小城鎮(zhèn)是個(gè)大戰(zhàn)略[J];廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版);2000年05期 3 陳英;興義市小城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用初探[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué));2001年04期 李文安;小城鎮(zhèn):中國城市化的現(xiàn)實(shí)選擇[J];南都學(xué)壇;2001年01期 5 朱海燕,錢家先;西部地區(qū)工礦區(qū)域城市化問題初探[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

馬尚平;;我國城市化過程中小城鎮(zhèn)建設(shè)若干問題探討[J];社會(huì)科學(xué)動(dòng)態(tài);2000年05期 6 王鳳鴻;“十五”及2015年山西城建投資總量分析[J];生產(chǎn)力研究;2001年Z1期

虞重干,劉志民,丁海勇,丁燕華;我國小城鎮(zhèn)及小城鎮(zhèn)體育之研究現(xiàn)狀[J];上海體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期 8 謝辭：

值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師xxxxxxx。xxx從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。在論文寫作過程中，根據(jù)我的實(shí)際情況，給予我充分的論文寫作時(shí)間并悉心教導(dǎo)給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯(cuò)誤，修改論文。尤其是xxx對(duì)專業(yè)問題深刻的見解，使我受益匪淺。在兩年的學(xué)習(xí)中，xxx也給予了我很大的幫助。至此之際，對(duì)xxx表示由衷的感謝！同時(shí)，我還要感謝我們學(xué)校的每一位任課老師和同學(xué)們，謝謝他們平時(shí)的關(guān)愛和對(duì)我的幫助。

在此也特別感謝參考文獻(xiàn)的學(xué)者們所提供的無限寶貴資源。

最后，向百忙中抽出寶貴時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見的各位老師表示衷心的感謝！

第三篇：蒙臺(tái)梭利教育理論與福祿倍爾教育理論比較

蒙臺(tái)梭利教育理論與福祿倍爾教育理論比較

蒙臺(tái)梭利和福祿倍爾生活的時(shí)代相隔近一個(gè)世紀(jì)。他們作為歷史上兩位最杰出的幼兒教育家，其理論既有不少相同(或相似)點(diǎn)，也有許多不同之處。

(1)相同或相似之點(diǎn)

?都接受了盧梭的強(qiáng)烈影響，反對(duì)傳統(tǒng)教育對(duì)兒童身心的束縛和壓迫，反對(duì)外因論；信奉性善，贊同內(nèi)發(fā)論，主張以兒童為本位；要求認(rèn)真研究?jī)和奶攸c(diǎn)，遵循自然，強(qiáng)調(diào)教育中自由及活動(dòng)的重要性。都極其重視幼兒期(尤其是1~6歲幼兒期)教育，重視童年生活對(duì)人生的影響。倡導(dǎo)建立專門的幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)大批合格教師來從事幼兒教育工作。?

?都受到宗教唯心主義的影響。福祿倍爾對(duì)兒童的本性作了神秘主義的解釋，并認(rèn)為教育目的即使兒童心中“神的本源”顯露出來；而蒙臺(tái)梭利的生命學(xué)說亦含有神秘的色彩。

(2)不同之點(diǎn)

?在理論基礎(chǔ)上，福祿倍爾以德國古典唯心主義哲學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)受到宗教影響，往往從神秘主義或神學(xué)出發(fā)來論述人的發(fā)展和教育問題，故許多觀點(diǎn)充斥了符號(hào)及謎樣的象征哲學(xué)意味。蒙臺(tái)梭利雖也受到宗教的影響，但其教育理論主要以近代科學(xué)、哲學(xué)及心理學(xué)，特別是生物學(xué)、生理學(xué)為基礎(chǔ)，其宗教唯物主義色彩遠(yuǎn)較福祿倍爾為輕。

福祿倍爾是新教徒，蒙臺(tái)梭利則是天主教徒。?

在具體教育觀點(diǎn)上，二人也有很大差異。比較重要的地方有：?

①在兒童心理發(fā)展觀上，二人雖都贊同“內(nèi)發(fā)”論，但蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)通過主體與環(huán)境的相互作用來促進(jìn)兒童的發(fā)展，福祿倍爾則傾向于個(gè)體復(fù)演說。

②在教育內(nèi)容、方法上，福祿倍爾倡導(dǎo)“游戲”、“恩物”、“作業(yè)”(繪畫、紙工、手工)，認(rèn)為游戲是幼兒自我表現(xiàn)的最高形式，強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過游戲來發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；蒙臺(tái)梭利則主張“工作”，自動(dòng)教育、感官教育(包括讀、寫、算的練習(xí))、實(shí)際生活練習(xí)等，認(rèn)為工作是幼兒特有的有價(jià)值的活動(dòng)，反對(duì)有想象活動(dòng)的游戲及玩具，否定了創(chuàng)造性游戲在幼兒教育中的重要作用。

③在教學(xué)組織形式上，福祿倍爾要求組織集體教學(xué)，蒙臺(tái)梭利則主張個(gè)別活動(dòng)，單獨(dú)的學(xué)習(xí)。④在教師作用問題上，在福祿倍爾的幼兒園里，教師被視為“園丁”，須承擔(dān)對(duì)幼兒的關(guān)心、指導(dǎo)乃至教學(xué)(如“恩物”的演示、說明)的職責(zé)；而在蒙臺(tái)梭利幼兒學(xué)校中，教師由主動(dòng)轉(zhuǎn)向被動(dòng)，被稱為“指導(dǎo)者”，只是承擔(dān)指導(dǎo)、引導(dǎo)及環(huán)境保護(hù)、看護(hù)的責(zé)任。

⑤蒙臺(tái)梭利與福祿倍爾對(duì)幼兒活動(dòng)“環(huán)境”的理解不盡一致。二者都包括室內(nèi)、室外兩大部分；但蒙臺(tái)梭利的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”與福祿倍爾的幼兒園環(huán)境及設(shè)施有些區(qū)別。

⑥在教育對(duì)象上，福祿倍爾幼兒園主要招收中產(chǎn)階層子女，實(shí)行半日制、不供膳；蒙臺(tái)梭利幼兒學(xué)校則主要招收貧民子女，實(shí)行全日制、供膳。

由于蒙臺(tái)梭利與福祿倍爾在具體的教育主張上有上述差異，因此有人提出：蒙臺(tái)梭利體系的確立使得“幼兒園有史以來最重大的一種教育體系出現(xiàn)在我們的面前，”使得幼兒教育思想“多元化”、“多樣化”了。

第四篇：蒙臺(tái)梭利教育理論與福祿倍爾教育理論

蒙臺(tái)梭利教育理論與福祿倍爾教育理論

兩者之間區(qū)別

蒙臺(tái)梭利和福祿倍爾生活的時(shí)代相隔近一個(gè)世紀(jì)。他們作為歷史上兩位最杰出的幼兒教育家，其理論既有不少相同(或相似)點(diǎn)，也有許多不同之處。

一、相同或相似之點(diǎn)

都接受了盧梭的強(qiáng)烈影響，反對(duì)傳統(tǒng)教育對(duì)兒童身心的束縛和壓迫，反對(duì)外因論；信奉性善，贊同內(nèi)發(fā)論，主張以兒童為本位；要求認(rèn)真研究?jī)和奶攸c(diǎn)，遵循自然，強(qiáng)調(diào)教育中自由及活動(dòng)的重要性。

都極其重視幼兒期(尤其是1~6歲幼兒期)教育，重視童年生活對(duì)人生的影響。倡導(dǎo)建立專門的幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)大批合格教師來從事幼兒教育工作。

都受到宗教唯心主義的影響。福祿倍爾對(duì)兒童的本性作了神秘主義的解釋，并認(rèn)為教育目的即使兒童心中“神的本源”顯露出來；而蒙臺(tái)梭利的生命學(xué)說亦含有神秘的色彩。

二、不同之點(diǎn)

1、在理論基礎(chǔ)上，福祿倍爾以德國古典唯心主義哲學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)受到宗教影響，往往從神秘主義或神學(xué)出發(fā)來論述人的發(fā)展和教 育問題，故許多觀點(diǎn)充斥了符號(hào)及謎樣的象征哲學(xué)意味。蒙臺(tái)梭利雖也受到宗教的影響，但其教育理論主要以近代科學(xué)、哲學(xué)及心理學(xué)，特別是生物學(xué)、生理學(xué)為基 礎(chǔ)，其宗教唯物主義色彩遠(yuǎn)較福祿倍爾為輕。

2、在具體教育觀點(diǎn)上，二人也有很大差異。比較重要的地方有：

①在兒童心理發(fā)展觀上，二人雖都贊同“內(nèi)發(fā)”論，但蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)通過主體與環(huán)境的相互作用來促進(jìn)兒童的發(fā)展，福祿倍爾則傾向于個(gè)體復(fù)演說。

②在教育內(nèi)容、方法上，福祿倍爾倡導(dǎo)“游戲”、“恩物”、“作業(yè)”(繪畫、紙工、手工)，認(rèn)為游戲是幼兒自我表現(xiàn)的最高形式，強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過游戲來發(fā)展幼兒的 想象力和創(chuàng)造力；蒙臺(tái)梭利則主張“工作”，自動(dòng)教育、感官教育(包括讀、寫、算的練習(xí))、實(shí)際生活練習(xí)等，認(rèn)為工作是幼兒特有的有價(jià)值的活動(dòng)，反對(duì)有想象 活動(dòng)的游戲及玩具，否定了創(chuàng)造性游戲在幼兒教育中的重要作用。

③在教學(xué)組織形式上，福祿倍爾要求組織集體教學(xué)，蒙臺(tái)梭利則主張個(gè)別活動(dòng)，單獨(dú)的學(xué)習(xí)。

④在教師作用問題上，在福祿倍爾的幼兒園里，教師被視為“園丁”，須承擔(dān)對(duì)幼兒的關(guān)心、指導(dǎo)乃至教學(xué)(如“恩物”的演示、說明)的職責(zé)；而在蒙臺(tái)梭利幼兒學(xué)校中，教師由主動(dòng)轉(zhuǎn)向被動(dòng)，被稱為“指導(dǎo)者”，只是承擔(dān)指導(dǎo)、引導(dǎo)及環(huán)境保護(hù)、看護(hù)的責(zé)任。⑤蒙臺(tái)梭利與福祿倍爾對(duì)幼兒活動(dòng)“環(huán)境”的理解不盡一致。二者都包括室內(nèi)、室外兩大部分；但蒙臺(tái)梭利的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”與福祿倍爾的幼兒園環(huán)境及設(shè)施有些區(qū)別⑥在教育對(duì)象上，福祿倍爾幼兒園主要招收中產(chǎn)階層子女，實(shí)行半日制、不供膳；蒙臺(tái)梭利幼兒學(xué)校則主要招收貧民子女，實(shí)行全日制、供膳。

由于蒙臺(tái)梭利與福祿倍爾在具體的教育主張上有上述差異，因此有人提出：蒙臺(tái)梭利體系的確立使得幼兒園有史以來最重大的一種教育體系出現(xiàn)在我們的面前，使得幼兒教育思想“多元化”、“多樣化”了。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位與作用

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其是08、09全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷世界各地，曾經(jīng)的天之驕子，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)尷尬的境地：大學(xué)生畢業(yè)等同于大學(xué)生失業(yè)。主要表現(xiàn)在：首先，就業(yè)形勢(shì)本身是很嚴(yán)峻的，這是大學(xué)擴(kuò)招帶來的難以回避的事實(shí)；其次，好的崗位需求有限；第三，大學(xué)本身培養(yǎng)的學(xué)生并不都是專業(yè)人才，大學(xué)注重素質(zhì)教育，學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)需要還是有一定的脫節(jié)。除了一定的專業(yè)水平，用人單位還要求學(xué)生的公共關(guān)系能力，合作能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)應(yīng)用能力都要強(qiáng)，但是實(shí)際上學(xué)生這些方面的培養(yǎng)還是有欠缺。所以，這種大學(xué)生就業(yè)難的狀況將會(huì)長(zhǎng)期存在下去。

值得注意的是：在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，高職高校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生似乎成“搶手貨”，就業(yè)市場(chǎng)也似乎顯得較為寬松。事實(shí)上，形勢(shì)并不容樂觀。作為幼教專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前的形勢(shì)，對(duì)自己的就業(yè)前景有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人。2004年全國在園幼兒達(dá)到2089.4萬人，同比增長(zhǎng)了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。

據(jù)調(diào)查，北京市未來3年需幼兒園專任教師3.6萬人，而目前只有2.14萬人，缺口1.46萬人；湖南省在園幼兒約142萬人，按規(guī)定需配備21.3萬名幼師，目前全省在職幼師總數(shù)不到4.8萬人，缺口達(dá)16.5萬人；重慶市目前有專業(yè)幼師1.6萬余人，按相關(guān)規(guī)定幼兒園的師生比應(yīng)為1∶15，但由于師資缺乏，全市幼兒園師生比為1∶38，幼教缺口達(dá)上萬人。

根據(jù)教育規(guī)劃綱要確定的發(fā)展目標(biāo)，到2020年毛入園率要從2009年的50.9%提高到75%。從全國現(xiàn)有13.8萬所幼兒園的“存量”，推算未來10年的“增量”，至少需要新建7萬所左右的幼兒園，方能容納擴(kuò)招的1400萬名適齡幼兒。

對(duì)此，中國民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)郭福昌表示，面對(duì)75%毛入園率所對(duì)應(yīng)的4000萬名在園幼兒數(shù)量，未來10年我國幼兒園大約需要純?cè)?7萬個(gè)班。按照每班“兩教一?！迸鋫?，新增的教職員工總數(shù)至少要在140萬人以上。

過去幼兒園對(duì)老師的素質(zhì)要求不高，會(huì)跳會(huì)唱就可以了。而這兩年，社會(huì)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求提高了，老師的道德素養(yǎng)、教育能力、有沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)是更關(guān)鍵的因素。因此，正規(guī)“科班”出身的學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求，福利待遇也明顯提高。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。至于本科、研究生等更高層次的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，除了去當(dāng)幼兒教師，還可以在跟幼兒研究方向相關(guān)聯(lián)的雜志社、研究所工作，也有不少自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)園長(zhǎng)。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75％，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55％，有一定的差距。

綜合來看，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢(shì)在全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)大潮的沖擊下，似漲實(shí)跌，自有原因可歸納如下：

一、早期教育的市場(chǎng)潛力擴(kuò)大了對(duì)幼教專業(yè)人才的需求。

1、政府的政策導(dǎo)向激活了社會(huì)辦學(xué)的熱情，充分滿足了家庭對(duì)早期教育日益增長(zhǎng)的需求。

教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確指出：“今后5年（2003-2007）幼兒教育改革的總目標(biāo)是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局?！彪S著社會(huì)前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對(duì)高水平教育期望越來越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會(huì)基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。

2、學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上不能完全滿足社會(huì)需求，在層次上更缺少社會(huì)越來越需求的高學(xué)歷高綜合素養(yǎng)的專業(yè)師資。

眾所周知，幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”（聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)知識(shí)和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用，盡管近年來全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長(zhǎng)之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求，例如：湖北日?qǐng)?bào)于2007年3月17日?qǐng)?bào)道了題目為“幼教大中專生成了香餑餑”的一則新聞，學(xué)前教育系每年的就業(yè)率都接近100%，去年一度還出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面；來自于湖南、上海、深圳、廣州等大城市均不同程度的也出現(xiàn)了上述情況，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象普遍存在。

值得注意的是：社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生?！背浞终f明社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。

二、在短期內(nèi)高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求的形勢(shì)下，我們要對(duì)就業(yè)前景存在“憂患意識(shí)”。

1、高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷水平已呈“水漲船高”之勢(shì)。

據(jù)報(bào)導(dǎo)：隨著高校對(duì)學(xué)歷要求的提高，上海市對(duì)幼教師資學(xué)歷要求也開始“水漲船高”了，從2006年開始，絕大多數(shù)幼兒園的招聘對(duì)象已全部鎖定本科生。例如，武漢市教育局［2007］6號(hào)《武漢市幼兒園等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)教師任職資格的認(rèn)定也規(guī)定了：“應(yīng)具有幼兒園教師資格證和教育專業(yè)大專及以上學(xué)歷”。

幼教門檻的提高在一定程度上體現(xiàn)了整個(gè)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、高學(xué)歷的幼兒教師的需求；另一方面，幼兒園也希望通過提高學(xué)歷層次來增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、社會(huì)對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的需求已從數(shù)量的補(bǔ)充逐步過渡到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。

由于對(duì)幼教市場(chǎng)普遍看好，師范院校學(xué)前教育則在不斷擴(kuò)招，非師范院校諸如高職高專也在增設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)前教育畢業(yè)生將逐年增加，幼教師資數(shù)量的補(bǔ)充在一定的時(shí)間內(nèi)必將完成；當(dāng)數(shù)量達(dá)到飽和之后隨之而來的將是激烈的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，用人單位優(yōu)中選優(yōu)的大趨勢(shì)將日益明顯。質(zhì)量就是畢業(yè)生就業(yè)的生命線，著眼全方位專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，是適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有效途徑。

經(jīng)過上述分析，不難看出幼教就業(yè)市場(chǎng)的潛在危機(jī)是存在的，有沒有規(guī)避的辦法？怎樣去規(guī)避呢？

一、不斷提高常規(guī)辦學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和技能技巧培養(yǎng)力度，同時(shí)，提高高職高專學(xué)生的綜合就業(yè)能力是關(guān)鍵。

眾所周知，質(zhì)量是增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心元素，辦學(xué)質(zhì)量決定就業(yè)質(zhì)量，是否與社會(huì)用人需求相匹配，必須從根本入手：彈唱說跳畫的基本功、基本的幼教理論和實(shí)際操作能力水平都是提高質(zhì)量的根本，必須從日常的課堂教學(xué)要質(zhì)量，抓牢、抓實(shí)、抓精。冰凍三尺，非一日之寒。

注重日常教學(xué)過程管理，精心設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程，精心選擇教學(xué)用書，精心上好每一堂課，精心打造精品課程，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向日常管理要特色。

目前除了常規(guī)的吹拉彈唱跳外，還要考察畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、行業(yè)前沿能力的掌握運(yùn)用情況：如早教、蒙特梭利教育等，這些都對(duì)在校的高職學(xué)生提出了更高的挑戰(zhàn)，如果只看到眼前就業(yè)形勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，而不去思考前瞻性的發(fā)展，那么接下來的卷進(jìn)下一波高失業(yè)率浪潮的肯定其中有我們這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生。所以，作為高職院校的教育工作者理應(yīng)居安思危，理性面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)思路，及早指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)全方面、專技能、高素質(zhì)的發(fā)展自己，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，未雨綢繆，做好超前于市場(chǎng)發(fā)展的自身發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的選擇。

二、深入研究幼教發(fā)展現(xiàn)狀，用最現(xiàn)實(shí)、最前沿的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍空前擴(kuò)大，呈多元發(fā)展方向。面對(duì)幼教改革發(fā)展的新趨勢(shì)，更新就業(yè)觀是很有必要的，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生不再僅僅只是到幼兒園當(dāng)教師，而是將保育員（教師助理）等多個(gè)崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生，其目的是希望體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)化、正規(guī)化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業(yè)學(xué)歷水平的畢業(yè)生是提高整個(gè)隊(duì)伍整體素質(zhì)的強(qiáng)大的生力軍，是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓(xùn)教師（英語、感統(tǒng)訓(xùn)練等）等的最佳師資力量，市場(chǎng)需求存在著巨大的潛力，作為高職教育者應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生自身的基礎(chǔ)指導(dǎo)他們準(zhǔn)確地進(jìn)行就業(yè)定位。此外，各類幼教機(jī)構(gòu)的行政管理、培訓(xùn)咨詢，幼兒系列產(chǎn)品的研發(fā)與營銷，對(duì)外相關(guān)一對(duì)一家政服務(wù)等多元化的就業(yè)市場(chǎng)，給學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提出了更前沿、更多元的市場(chǎng)要求。對(duì)此，高職院校在教學(xué)過程中，要及時(shí)引進(jìn)并落實(shí)行業(yè)的先進(jìn)理念，聘請(qǐng)行業(yè)專家定期走進(jìn)課堂，同時(shí)要敢于把學(xué)生大量不定期的推到行業(yè)中去鍛煉實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，這樣通過大膽的引進(jìn)來、送出去的方式，激活傳統(tǒng)專業(yè)的現(xiàn)代需求環(huán)節(jié)，在教與學(xué)的過程中，全員樹立以下育人觀念：“手把手，放開手，育巧手，手腦并用；學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)會(huì)做，做學(xué)結(jié)合?！薄盀槿谌肷鐣?huì)走進(jìn)來，為服務(wù)社會(huì)走出去?！弊⒅芈殬I(yè)道德的教育、職業(yè)技能的提高，全方位多層次開展教育教學(xué)工作，做到教學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企結(jié)合，育人社會(huì)化，課堂職業(yè)化，規(guī)避學(xué)校和社會(huì)脫節(jié)的尷尬，使學(xué)生盡早融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，形成教育教學(xué)與社會(huì)發(fā)展和諧同步的良性循環(huán)態(tài)勢(shì)。

三、適度控制招生規(guī)模，合理預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)，辦精品專業(yè)，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，增強(qiáng)高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和綜合素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，同時(shí)，根據(jù)幼教發(fā)展的趨勢(shì)，具備各類職業(yè)資格證書，藝體、英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了高職院校更應(yīng)該理性地分析幼教就業(yè)市場(chǎng)，超前預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng)。高職院校的教育者要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：育嬰師，營養(yǎng)保健師，幼兒教師，幼兒舞蹈教師，幼兒英語教師，市場(chǎng)營銷師，人力資源管理師，雅思等級(jí)考試，蒙特梭利教育教師，早教開發(fā)教師等相關(guān)等級(jí)證書，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。