第一篇：基于Android的二維碼的生成與識別系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)設(shè)計報告
基于Android的二維碼的生成與識別系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
摘要： 隨著二維碼的廣泛應(yīng)用和 Android 智能手機的進一步普及，該文介紹了一個通過 Android平臺下的攝像和繪圖功能，利用二維碼的編碼和解碼原理，通過 Android 手機對二維碼的數(shù)據(jù)進行解析和編碼，實現(xiàn)對二維碼生成和識別系統(tǒng)。該系 統(tǒng)內(nèi)容包括兩部分：二維條碼的生成系統(tǒng)設(shè)計和二維條碼的識別系統(tǒng)設(shè)計。生成系統(tǒng)完成了從輸入數(shù)據(jù)到生成相應(yīng)二維 碼的功能，識別系統(tǒng)完成對采集到的二維碼符號進行譯碼還原出所攜帶信息的功能。
關(guān)鍵詞： 二維碼； 二維碼生成； 二維碼識別； Android平臺
一維條碼自出現(xiàn)以來，由于受信息容量的限制，不得不依賴數(shù)據(jù)庫的存在。在沒有數(shù)據(jù)庫和不聯(lián)網(wǎng)的地方，一維條碼的使用受 到了較大的限制。另外，要用一維條碼表示漢字的場合，顯得十分的不方便，且效率低下。二維碼的出現(xiàn)是為了解決一維條碼無法解決的問題而產(chǎn)生。因而它具有高密度、高可靠性等特點，所以可以用它表示數(shù)據(jù)文 件（包括漢字文件）圖像等。
二維碼是大容量、高可靠性信息實現(xiàn)存儲、攜帶并自動適讀的最理想的方法。手機二維碼的業(yè)務(wù)類型 主要有兩種：一是識讀，就是借助應(yīng)用軟件直接讀出碼上信息，它可以衍生出上網(wǎng)瀏覽、電子購物等多種應(yīng)用； 二是被讀，就是由商 家向手機用戶發(fā)送二維碼信息，通過設(shè)備識讀，可作身份識別、電子憑證等之用。
系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)分析
1.1 Android 系統(tǒng)架構(gòu) Android 是一種以 Linux 為基礎(chǔ)的開放源代碼操作系統(tǒng)，主要使用于便攜設(shè)備。Android 的系統(tǒng)架構(gòu)采用了分層的架構(gòu)。android 分為四個層，分別是應(yīng)用程序?qū)?、?yīng)用程序框架層、系統(tǒng)運行庫層和 linux 內(nèi)核層。隨著 Android 的快速發(fā)展，如今已允許開發(fā)者使用 多種編程語言來開發(fā) Android 應(yīng)用程序，而不再是以前只能使用 Java 開發(fā) Android 應(yīng)用程序的單一局面，因而受到眾多開發(fā)者的歡迎，成為真正意義上的開放式操作系統(tǒng)。
1.2 開發(fā)環(huán)境 系統(tǒng)主要分為兩個大的模塊：
二維碼的生成和二維碼的識別。二維碼的生成主要就是基于 Winnows 上的開發(fā)工具 Netbeans 開 發(fā)，而同時又開發(fā)一個在 Android平臺下的二維碼生成。而二維碼的識別主要就是基于 Android平臺來開發(fā)，主要就是運用 Android SDK 和 Eclipse 共同開發(fā)，但是環(huán)境需要搭建。
二維碼的生成主要設(shè)計的是在電腦上運行的桌面程序。通過在電腦上開發(fā)一個 Java 程序來生成二維碼。其開發(fā)環(huán)境主要如下：
需求名稱 ：平臺及工具
開發(fā)工具 ：Net beans 優(yōu)化工具 ：Photoshop 開發(fā)語言 ：Java 運行環(huán)境 ：Windows XP+JDK 測試環(huán)境 ：Windows XP+JDK
二維碼的識別和生成是在 Android平臺上的開發(fā)的，并使用 Eclipse IDE 工具進行開發(fā)的。Eclipse IDE 安裝 ADT 插件搭建了很 好的 Android 開發(fā)平臺，方便與編程。至于識別的功能要用到攝像頭，虛擬機上面是沒有攝像頭的，這就需要有真機進行二維碼的 識別測試。Android平臺開發(fā)環(huán)境如下： 需求名稱 ：平臺及工具
開發(fā)工具 ：Eclipse、Android SDK、測試機 優(yōu)化工具 ：Photoshop 開發(fā)語言 ：Java 運行環(huán)境 ：Android平臺 測試環(huán)境 ：Android平臺
系統(tǒng)的設(shè)計 2.1 系統(tǒng)框架設(shè)計
本系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)主要分成生成和識別兩大部分。識別功能主要就是對二維碼和條形碼的識別。主要就是通過手機的攝像頭對二維碼或者是條形碼進行掃描，然后把把掃描到 的二維碼或者是條形碼送到后臺進行解析，如果解析成功后，就不再進行掃描。如果解析不成功，就會在進行掃描采集圖像，在傳到后臺解析，直到能夠識別圖像為止。
生成功能主要就是對二維碼的生成。而生成這個功能可以在電腦上運行生成，也可以在手機上運行生成。二維碼的生成主要 支持名片、短信、文本、電子郵件及網(wǎng)絡(luò)書簽的生成。當(dāng)用戶選擇好多要生成的對象時，就會把用戶輸入的信息送到后臺，通過調(diào)用 解析包，來生成還有相應(yīng)信息的二維碼。
2.2 二維碼的生成設(shè)計 二維碼的生成，支持多種形式內(nèi)容的二維碼生成。所以用戶要先進行選擇要生成的類型，當(dāng)選擇類型以后，系統(tǒng)將轉(zhuǎn)入到多選 該類型的生成界面給用戶，用戶將相應(yīng)的信息填寫完成，點擊生成二維碼，會跳轉(zhuǎn)到生成界面，顯示生成的二維碼。
2.3 二維碼的識別設(shè)計 二維碼的識別主要是通過對攝像頭的調(diào)用，啟用多線程，對攝像頭進行快速的回調(diào)應(yīng)用，當(dāng)一次回調(diào)的圖像沒有識別出來就進 行下一次的回調(diào)，直到識別出二維碼為止。同時由于對與二維碼的大小不同，顯示的模糊度不同等等原因，會使攝像頭不能很好 的采集圖像，在這里要使攝像頭能夠進行自動對焦，從而使識別更快的實現(xiàn)。當(dāng)識別完成以后就對用戶進行提醒，對手機進行震動和播放聲音，播放完成，顯示識別出來的結(jié)果。
系統(tǒng)的實現(xiàn)
3.1 二維碼生成的實現(xiàn) 二維碼的生成主要是靠官方相應(yīng)的編碼包，將用戶輸入字符轉(zhuǎn)換成二維數(shù)組，然后根據(jù)二維碼的編碼規(guī)范，使用繪圖功能將二 維碼進行繪制。二維碼的生成主要分為名片、短信、文本、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)書簽的生成。需要有相應(yīng)的框架使程序與用戶進行交互，使用戶有選擇自己想要生成的類型，然后就是用戶將自己想編輯的信息輸入到系統(tǒng)內(nèi)，系統(tǒng)應(yīng)該提供相應(yīng)的交互界面給用戶輸入。該功能具體代碼如下：
public void QREncode(String strEncoding, int qrcodeVersion){ c.swetake.util.Qrcode testQrcode = new
c.swetake.util.Qrcode();
testQrcode.setQrcodeErrorCorrect('M');
testQrcode.setQrcodeEncodeMode('B');
testQrcode.setQrcodeVersion(qrcodeVersion);byte[] bytesEncoding = strEncoding.getBytes(“utf-8”);if(bytesEncoding.length > 0){ boolean[][] bEncoding = testQrcode.calQrcode(bytesEncoding);drawQRCode(bEncoding,getResources().getColor(R.drawable.bl ack));} }
//繪制條形碼
private void drawQRCode(boolean[][] bRect, int colorFill){ Int intPadding = 20;Canvas mC = mSurfaceHolder01.lockCanvas();Paint mP = new Paint();mP1.setStyle(Paint.Style.FILL);mP.setColor(colorFill);mP1.setStrokeWidth(1.0F);For(int i = 0;i < bRect.length;i++){ for(int j = 0;j < bRect.length;j++){ if(bRect[j][i]){ mC.drawRect(new Rect(intPadding + j * 3 + 2, intPadding + i * 3 +2,intPadding + j * 3 + 2 + 3, intPadding + i * 3 + 2 + 3), mP1);} } } mSurfaceHolder01.unlockCanvasAndPost(mC1);}
3.2 二維碼識別的實現(xiàn)
系統(tǒng)在手機上實現(xiàn)圖像的采集是重要的一步，Android平臺上，在 是使用 Camera 類來完成攝像頭的調(diào)用和圖像采集 使用 Camera mCamera = Camer-a.open()獲得 Camera 的實例，然后使用 Camer-a.Parameters 來設(shè)置獲得圖像的大小，最后通過實現(xiàn) Camera.Preview－Callback 的接口 onPreviewFrame(byte〕data，Camera camera)來獲得攝像頭的圖像數(shù)據(jù) data?！?為能夠較快地獲得清晰的圖像，提高識別速度，文中使用了自動對焦技術(shù)。另外還應(yīng)該對對焦進行定時操作，這就需要設(shè)置一個定時器對自動對焦進行定時調(diào)用。后臺對攝像頭傳過來的圖像數(shù)據(jù) data 進行解碼處理，如果能夠解析出來，則上面的對焦調(diào)用，攝像頭回傳圖像數(shù)據(jù)調(diào)用等將暫停。如果解析不成功，則繼續(xù)輪回調(diào)用。節(jié)約解析的時間。后臺對攝像頭傳過來的圖像數(shù)據(jù) data 進行解碼處理，如果能夠解析出來，則上面的對焦調(diào)用，攝像頭回傳圖像數(shù)據(jù)調(diào)用等將暫 停。如果解析不成功，則繼續(xù)輪回調(diào)用。節(jié)約解析的時間。主要實現(xiàn)代碼如下：
public void handleMessage(Message message){ switch(message.what){ case R.id.auto_focus: if(state == State.PREVIEW){ CameraManager.get().requestAutoFocus(this,R.id.auto_focs;} break;case R.id.restart_preview: Log.d(TAG, “Got restart preview message”);restartPreviewAndDecode();break;case R.id.decode_succeeded: Log.d(TAG, “Got decode succeeded message”);state = State.SUCCESS;Bundle bundle = message.getData();Bitmap barcode = bundle == null ? null :(Bitmap)bundle.getParcelable(DecodeThread.BARCODE_BITMAP);activity.handleDecode((Result)message.obj, barcode);} break;case R.id.decode_failed: state = State.PREVIEW;CameraManager.get().requestPreviewFrame(decodeThread.getHa ndler(), R.id.decode);break;case R.id.return_scan_result: Log.d(TAG, “Got return scan result message”);activity.setResult(Activity.RESULT_OK,(Intent)message.obj);activity.finish();break;case R.id.launch_product_query: Log.d(TAG, “Got product query message”);String url =(String)message.obj;Intent intent = new Intent(Intent.ACTION_VIEW, Uri.parse(url));intent.addFlags(Intent.FLAG_ACTIVITY_CLEAR_WHEN_TASK_RE SET);activity.startActivity(intent);break;}
結(jié)束語
本課題的研究目的是實現(xiàn)二維條碼的生成與識別系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計內(nèi)容包括兩部分： 二維條碼的生成系統(tǒng)設(shè)計和二維條碼的識 別系統(tǒng)設(shè)計。生成系統(tǒng)完成了從輸入數(shù)據(jù)到生成相應(yīng)二維碼的功能，識別系統(tǒng)完成對圖像的自動采集和數(shù)據(jù)編碼解析。
第二篇：基于Android微心理App系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
基于Android微心理App系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)時代到來，其獨特優(yōu)勢有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)和管理方式，因此，開發(fā)一款基于Android平臺微心理App具有重大意義。整個開發(fā)過程分為兩部分：客戶端基于Android，使用E-clipse 開發(fā)，利用AVD 運行測試；后臺服務(wù)端使用MyEclipse 開發(fā)。系統(tǒng)設(shè)計主要包括職校學(xué)生需求分析、系統(tǒng)的目標(biāo)確定、系統(tǒng)的設(shè)計原則、總體架構(gòu)和功能設(shè)計。這款A(yù)PP可以方便師生進行心理健康教育與咨詢，促進學(xué)校信息化的建設(shè)。
關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；微心理；App
中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）22-0056-02
引言
隨著移動智能終端不斷演化、4G網(wǎng)絡(luò)與無線WIFI逐步普及以及移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件多樣化、個性化，移動互聯(lián)網(wǎng)極大地改變著大學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式。移動互聯(lián)網(wǎng)時代到來，其獨特優(yōu)勢有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)和管理方式，搭建起大學(xué)生思想政治教育新平臺，突破傳統(tǒng)教育模式時空限制，增強大學(xué)生思想政治教育實效性。然而，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育運用移動互聯(lián)網(wǎng)的范圍較窄、層次較淺、實效不強。全方位、深層次把握移動互聯(lián)網(wǎng)對于大學(xué)生思想政治教育實效性的影響狀況，針對其負面制約提出針對性改進策略，是推進大學(xué)生思想政治教育與時俱進的重要課題。因此，開發(fā)一款基于Android平臺微心理App具有重大意義。基于Android 微心理App 系統(tǒng)總體設(shè)計
微心理App 基于C/S 模式，整個開發(fā)過程分為兩部分： 客戶端基于Android，后臺服務(wù)端使用MyEclipse 開發(fā)。其中客戶端界面美觀且易于操作，涉及用戶登錄，微心理主界面，自我成長、情緒管理、人際溝通、情感認知、專家在線、心理科普、課程講座等功能板塊。
2.1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖
2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
通過對用戶的需求分析，數(shù)據(jù)庫設(shè)計中確定為3個數(shù)據(jù)實體，心理輔導(dǎo)欄目、用戶、欄目、詳情。根據(jù)每個實體屬性設(shè)計對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中的表。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用MySQL，其中各實體采用的ER 圖以及相對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表如表1所示。
2.3 用戶登錄模塊
如果用戶在微心理App 中有賬號，可以直接登錄，訪問主網(wǎng)頁，并且可以進入個人中心后查看、修改個人信息，并選擇相關(guān)的心理活動欄目進行咨詢或?qū)W習(xí)。如沒有，則需要注冊，注冊通過后，才能進行上述步驟。
2.4 心理咨詢模塊
心理咨詢模塊由自我成長、情緒管理、人際溝通、情感認知、專家在線、心理科普、課程講座等內(nèi)容組成，用戶可以根據(jù)自己的需求，點擊相應(yīng)的內(nèi)容進行查看和咨詢。
2.5 個人中心模塊
該模塊主要用于用戶個人信息的查看、修改，以及查看收藏的心理活動知識和講座信息等，只有登錄進去后，才能使用該模塊的功能?；贏ndroid 微心理App 系統(tǒng)詳細設(shè)計與實現(xiàn)
詳細設(shè)計是軟件工程中軟件開發(fā)的一個步驟，就是對概要設(shè)計的一個細化，就是詳細設(shè)計每個模塊實現(xiàn)算法，所需的局部結(jié)構(gòu)。在詳細設(shè)計階段，主要是通過需求分析的結(jié)果，設(shè)計出滿足用戶需求的嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品。
3.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖
1）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖
2）登錄數(shù)據(jù)流圖
3）信息數(shù)據(jù)流圖
3.2 系統(tǒng)實現(xiàn)
1）客戶端
進入微心理App 的首頁，可以看到主題為“微心理”的主界面，導(dǎo)航分為三塊，分別是：微心理在線智能測評、心理咨詢欄目以及熱門活動。點擊相應(yīng)的導(dǎo)航，可以跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的功能模塊。服務(wù)器端
在服務(wù)器端，我們可以通過輸入用戶名和密碼，進入后臺管理界面，在后臺中，根據(jù)管理員權(quán)限可以對模塊進行功能、名稱、用戶等進行相關(guān)的管理，如下圖所示： APP的設(shè)計與實現(xiàn)的意義
1）為職校心理健康教育提供有效決策依據(jù)
心理健康教育課程是一門實踐性很強的學(xué)科，新的社會實踐是其存在和發(fā)展的重要推動力。移動互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的廣泛應(yīng)用為心理健康教育工作既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。通過對移動互聯(lián)網(wǎng)這一新領(lǐng)域的調(diào)查研究，對所獲取的信息進行真實、客觀、全面的描述和分析，對職校學(xué)生心理健康教育在移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域上有個正確的認識與把握，為職校心理健康教育工作方法提供有效的決策依據(jù)，是目前新形勢下我國德育教育工作的重要課題。
2）完善心理健康教育的服務(wù)體系
利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合管理技術(shù)和創(chuàng)新思路，能改變傳統(tǒng)的心理教育方法，提高工作質(zhì)量效率。
3）及早預(yù)防和解決職校生心理問題。
《基于移動互聯(lián)網(wǎng)職校心理健康教育平臺》能及時地反映動態(tài)的學(xué)生心理狀態(tài)，提取相關(guān)的學(xué)生心理信息，做到信息監(jiān)測，實事求是，提前預(yù)警，防患未然。
4）方便師生進行心理健康教育與咨詢
基于移動互聯(lián)網(wǎng)職校心理健康教育平臺的主體一是學(xué)生，二是教師，三是心理專家，主體借助移動互聯(lián)網(wǎng)，利用平臺中的在線測試，專題講座，在線專家咨詢等交互功能，快捷、方便地實現(xiàn)心理健康教育與咨詢。
參考文獻：
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第三篇：報告壓力傳感器設(shè)計與實現(xiàn)
傳感器設(shè)計與實現(xiàn)報告<論文>
學(xué)生姓名學(xué) 號專 業(yè)題 目教 師——壓力傳感器設(shè)計
電氣自動化技術(shù) 壓力傳感器設(shè)計 劉艷偉
PS
壓力傳感器設(shè)計與實現(xiàn)
——PS壓力傳感器
摘 要
壓力傳感器是工業(yè)實踐中最為常用的一種傳感器，而我們通常使用的壓力傳感器主要是利用壓電效應(yīng)制造而成的，這樣的傳感器也稱為壓電傳感器。我們知道，晶體是各向異性的，非晶體是各向同性的。某些晶體介質(zhì)，當(dāng)沿著一定方向受到機械力作用發(fā)生變形時，就產(chǎn)生了極化效應(yīng)
【1】
；當(dāng)機械力撤掉之后，又會重新回到不帶電的狀態(tài)，也就是受到壓力的時候，某些晶體可能產(chǎn)生出電的效應(yīng)，這就是所謂的極化效應(yīng)?？茖W(xué)家就是根據(jù)這個效應(yīng)研制出了壓電傳感器。壓電效應(yīng)是壓電傳感器的主要工作原理，壓電傳感器不能用于靜態(tài)測量，因為經(jīng)過外力作用后的電荷，只有在回路具有無限大的輸入阻抗時才得到保存。實際的情況不是這樣的，所以這決定了壓電傳感器只能夠測量動態(tài)的應(yīng)力。
關(guān)鍵詞：壓力；結(jié)構(gòu)；PS壓力系統(tǒng)
目錄
第1 章
緒論..........................................................................1 1.1背景......................................................................................1 1.2傳感器的定義..........................................................................1 1.3傳感器的分類..........................................................................1 1.4設(shè)計目的..............................................................................2 第2章
原理分析.....................................................................3 2.1工作原理.........................................................................3 第3章 實現(xiàn)過程...........................................................................4 3.1 電路圖設(shè)計......................................................................4 第四章 結(jié)論...............................................................................5 參考文獻：.....................................................................................6
第1 章
緒論
1.1背景
壓力傳感器【2】中主要使用的壓電材料包括有石英、酒石酸鉀鈉和磷酸二氫胺。其中石英（二氧化硅）是一種天然晶體，壓電效應(yīng)就是在這種晶體中發(fā)現(xiàn)的，在一定的溫度范圍之內(nèi)，壓電性質(zhì)一直存在，但溫度超過這個范圍之后，壓電性質(zhì)完全消失（這個高溫就是所謂的“居里點”）。由于隨著應(yīng)力的變化電場變化微小（也就說壓電系數(shù)比較低），所以石英逐漸被其他的壓電晶體所替代。而酒石酸鉀鈉具有很大的壓電靈敏度和壓電系數(shù)，但是它只能在室溫和濕度比較低的環(huán)境下才能夠應(yīng)用。磷酸二氫胺屬于人造晶體，能夠承受高溫和相當(dāng)高的濕度，所以已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。
早在1954年美國C.S.Smith首先確認了半導(dǎo)體壓電效應(yīng)，1955年C.Herring指出：這種壓電電阻效應(yīng)是由于應(yīng)力的作用，引起導(dǎo)體與價電子帶能量狀態(tài)的變化，以及載流子數(shù)量與遷移率變化所產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。日本從1970年開始研究開發(fā)，首先應(yīng)用在血壓計上，之后在過程控制領(lǐng)域及轎車發(fā)動機控制部分都獲得了廣泛的應(yīng)用。最近幾年在家用電器、裝配機器人等應(yīng)用領(lǐng)域普遍采用電子壓力傳感器作為壓力控制、壓力監(jiān)控和判斷真空吸附的效果。
1.2傳感器的定義
國家標(biāo)準(zhǔn)GB7665-87對傳感器下的定義是：“能感受規(guī)定的被測量并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號的器件或裝置，通常由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件組成”。傳感器是一種檢測裝置，能感受到被測量的信息，并能將檢測感受到的信息，按一定規(guī)律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。它是實現(xiàn)自動檢測和自動控制的首要環(huán)節(jié)。
1.3傳感器的分類
目前對傳感器尚無一個統(tǒng)一的分類方法，但比較常用的有如下三種： １、按傳感器的物理量分類，可分為位移、力、速度、溫度、流量、氣體成份等傳感器
２、按傳感器工作原理分類，可分為電阻、電容、電感、電壓、霍爾、光電、1
光柵、熱電偶等傳感器。３、按傳感器輸出信號的性質(zhì)分類，可分為：輸出為開關(guān)量（“１”和"０”或“開”和“關(guān)”）的開關(guān)型傳感器；輸出為模擬型傳感器；輸出為脈沖或代碼的數(shù)字型傳感器。
關(guān)于傳感器的分類
1.按被測物理量分：如：力，壓力，位移，溫度，角度傳感器等； 2.按照傳感器的工作原理分：如：應(yīng)變式傳感器、壓電式傳感器、壓阻式傳感器、電感式傳感器、電容式傳感器、光電式傳感器等；
3.按照傳感器轉(zhuǎn)換能量的方式分：
（1）能量轉(zhuǎn)換型：如：壓電式、熱電偶、光電式傳感器等；
（2）能量控制型：如：電阻式、電感式、霍爾式等傳感器以及熱敏電阻、光敏電阻、濕敏電阻等；
4.按照傳感器工作機理分：
（1）結(jié)構(gòu)型：如：電感式、電容式傳感器等；
（2）物性型：如：壓電式、光電式、各種半導(dǎo)體式傳感器等； 5.按照傳感器輸出信號的形式分：（1）模擬式：傳感器輸出為模擬電壓量；
（2）數(shù)字式：傳感器輸出為數(shù)字量，如：編碼器式傳感器。
1.4設(shè)計目的
圖1是壓力傳感器在全自動洗衣機中的應(yīng)用實例。如圖所示，利用氣室，將在不同水位情況下水壓的變化，作為空氣壓力的變化檢測出來，從而可以在設(shè)定的水位上自動停止向洗衣機注水。
圖1
第2章
原理分析
2.1工作原理
圖2為PS壓力傳感器的截面結(jié)構(gòu)圖，圖3為其傳感器部分的結(jié)構(gòu)。如圖所示，在壓力傳感器半導(dǎo)體硅片上有一層擴散電阻體，如果對這一電阻體施加壓力，由于壓電電阻效應(yīng)，其電阻值將發(fā)生變化。受到應(yīng)變的部分，即膜片由于容易感壓而變薄，為了減緩來自傳感器底座應(yīng)力的影響，將壓力傳感器片安 裝在玻璃基座上。
圖2
圖3 如圖3（b）所示，當(dāng)向空腔部分加上一定的壓力時，膜片受到一定程度的拉伸或收縮而產(chǎn)生形變。壓電電阻的排列方法如圖4所示，受到拉伸的電阻R2和R4的阻
值增加；受到壓縮的電阻R1和R3阻值減小。
由于各壓電電阻如圖4那樣組成橋路結(jié)構(gòu)，如果將它們連接到恒流源上，則由于壓力的增減，將在輸出端獲得輸出電壓ΔV，當(dāng)壓力為零時的ΔV等于偏置電壓Voffset,在理想狀態(tài)下我們希望Voffset=0V實際上在生成擴散電阻體時，由于所形成的擴散電阻體尺寸大小的不同和存在雜質(zhì)濃度的微小差異，因此總是有某個電壓值存在。壓力為零時，R1=R2=R3=R4=R，我們把加上一定壓力時R1、R2電阻的變化部分記作ΔR；相應(yīng)R3、R4電阻的變化部分記作-ΔR，于是ΔV=ΔRI。這個ΔV相對壓力呈現(xiàn)幾乎完全線性的特性，只是隨著溫度的變化而有所改變。
第3章 實現(xiàn)過程
3.1 電路圖設(shè)計
圖5是PS壓力傳感器的外圍電路設(shè)計實例，圖中用恒流源來驅(qū)動壓力
圖
5、壓力傳感器器設(shè)計電路
由于橋路失衡時的輸出電壓比較小，所以必須用運放IC1b和IC1C來進行放大。圖中VR1為偏置調(diào)整，VR2為壓力靈敏度調(diào)整，VR3為沒有加壓時輸出電壓調(diào)整，C1、C2用于去除噪聲。另外，如果電源電壓波動的話，將引起輸出電壓的變化，所以必須給電路提供一個穩(wěn)定的電源。
第四章 結(jié)論
傳感器技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。在做此次實驗前，我把老師所講的傳感器教材通讀了一遍，對傳感技術(shù)有了一定得了解。因為在這之前，沒有接觸過類似的課程設(shè)計，所以這次實驗，我感覺有些困難。傳感技術(shù)是一門綜合性的課程知識，想做好這次實驗，必須要有較好的理論知識，例如：電路，模電，還有畫圖時，也要用軟件畫圖multisim仿真軟件的使用。只有熟悉了這些們課程才能真正的完成這次實驗。首先，是電路圖的設(shè)計，要明白傳感器的原理及在電路中的作用是什么。雖然最終設(shè)計出的電路圖不是很復(fù)雜，但是也是幾經(jīng)周折。其次，是在multisim中連接電路元件，讓我進一步得熟悉了這個軟件的功能，并能運用自如。雖然畫圖時比較麻煩，經(jīng)過大概一個小時的時間才畫完，但看著自己畫的圖，覺得很有成就感。最后，是電路的仿真，者可以說是最關(guān)鍵的一部了，前面所有的工作都是在為它打基礎(chǔ)，一旦仿真失敗就意味著所有得努力可能全部白費。仿真的結(jié)果雖然顯示出數(shù)字來了，但是和是要得要求相差很遠。因此，就一次一次的調(diào)試，改變電阻的阻值，以及滑動變阻器的阻值，最終把結(jié)果調(diào)試出來了。通過這次傳感器技術(shù)的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.在這次實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。在調(diào)試電路圖的過程中，要自己學(xué)會思考。最后，通過這次實驗我不但對理論知識有了更加深刻的理解，更加增強了我的綜合能力，希望以后能多有這樣的作業(yè)，使我們能把所學(xué)的專業(yè)知識實踐運用。使我們整體對各個方面都得到了不少的提高讓我們得到更好的鍛煉 5
參考文獻：
【1】極化建模與雷達遙感應(yīng)用（英文版.中文評注）作者:Shane R.Cloude(S.R.克勞德)著，洪文 尹嬙 李洋 等評注出版社:電子工業(yè)出版社出版時間:2015年08月
【2】壓力傳感器的設(shè)計制造與應(yīng)用 作者：孫以材 等編著出版社:冶金工業(yè)出版社出版時間:2000年04月
第四篇：提問生成與設(shè)計作業(yè)
雖教學(xué)無定法，但教學(xué)貴在得法。教學(xué)中我們要善于提問，以使教師在課堂中講得精彩，學(xué)生學(xué)得有趣，從而促使教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂提問是教學(xué)活動的重要手段，課堂提問直接關(guān)系到教學(xué)的進程和效果，影響到學(xué)生的發(fā)展。良好的課堂提問無異于給課堂教學(xué)“錦上添花”，反之，就會讓學(xué)生處于“迷霧”之中，得不到良好的教學(xué)效果。
上學(xué)期我校組織教研活動，我聽了位年輕的語文老師講《烏鴉喝水》這篇課文，教師設(shè)計了些相關(guān)問題：你能簡單描述一下烏鴉嗎？烏鴉是怎樣喝到水的？本來這個問題；涉及得非常好，是個提綱挈領(lǐng)的問題。學(xué)生在聽到問題時，紛紛進行了小組討論，但是時間過于短暫，教師在三到五分鐘后，就請學(xué)生來回答。只有幾位同學(xué)能夠大概地表述自己的觀點，課堂氣氛陷入了沉悶。在回答時，學(xué)生由于準(zhǔn)備的時間過于短暫，不能夠系統(tǒng)的表述。教師應(yīng)給以適當(dāng)?shù)目隙?，然后慢慢地將問題引向深入。但是，這位年輕的教師，只是簡單地總結(jié)了幾句，就進行到了下環(huán)節(jié)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)只是停留在表面，缺少深入系統(tǒng)的認識。針對這次的課堂提問的設(shè)計與操作，我的建議是：
1、應(yīng)根據(jù)書上插圖制作動畫視屏，讓學(xué)生更形象、直觀的接受新知識。
2、設(shè)計課堂的提問時，應(yīng)注意學(xué)生的認知水平，設(shè)計問題應(yīng)有層次性、階段性。要考慮到大多數(shù)的學(xué)生的概括、分析能力，還不是很強，應(yīng)設(shè)計些顯而易見的問題，提升學(xué)生的自信心，讓他們也能積極地參與到課堂教學(xué)中來．這樣就會提高教學(xué)的實效性。
3、提出問題后，應(yīng)給學(xué)生多些思考的時間，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有為難情緒時，應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整提問的方法，不能讓學(xué)生產(chǎn)生為難情緒，挫傷學(xué)習(xí)的積極性。
4、教師的提問在實際操作時應(yīng)面向全體學(xué)生，不能只盯住幾個尖子生。只讓尖子生答問，時間久了，未被提問的學(xué)生就會產(chǎn)生事不關(guān)己，高高掛起的心理，把自己看作學(xué)習(xí)的局外人、旁觀者，這樣實際上是讓多數(shù)學(xué)生機械地接受（有時甚至是不接受）他人現(xiàn)成的思維成果，與教師的滿堂灌無實質(zhì)性差異，是有悖于啟發(fā)性原則的。
總之，課堂上適時適度、而且富于藝術(shù)技巧的提問，能加快把知識轉(zhuǎn)化為語文素質(zhì)能力訓(xùn)練的進程，是發(fā)展學(xué)生思維，保證和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為此，作為語文教師，應(yīng)精心設(shè)計好各種類型的課堂提問，形成有自己特色、適合學(xué)生口味的提問藝術(shù)風(fēng)格，以達到最佳的教學(xué)效果。
第五篇：設(shè)計與實現(xiàn)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?平辦公自動化管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 工資管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 工商管理畢業(yè)論文-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 嵌入式系統(tǒng)開發(fā)要素的選擇分析_doc-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 嵌入式系統(tǒng)在多點溫度控制中的應(yīng)用_doc-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)飛鴿傳書軟件設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)聊天程序的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)監(jiān)控程序-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)監(jiān)聽軟件的設(shè)計與開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)監(jiān)聽系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)文件共享及檢索系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)抓包軟件的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 局域網(wǎng)信息發(fā)布程序的設(shè)計與實現(xiàn)VC+SQL-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 小型門戶網(wǎng)自助建站系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 小型酒店管理系統(tǒng)的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 小型證券術(shù)語解釋及翻譯系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 小型藥店銷售管理系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 小型企業(yè)網(wǎng)上訂單系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 小型企業(yè)辦公耗材庫存管理軟件的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 小區(qū)門戶網(wǎng)站-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 賓館客房管理系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 家庭理財系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 實驗室預(yù)約系統(tǒng)的設(shè)計_zip-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 實驗室計算機的IP地址自動設(shè)置程序——服務(wù)器端的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 實驗室計算機的IP地址自動設(shè)置程序——客戶端的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 學(xué)科建設(shè)系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 學(xué)科建設(shè)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 學(xué)生注冊管理軟件的開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 孫景元基于VC的語音聊天系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 大型中斷接口器件的功能演示的可視化設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 多語種視頻音頻播放器的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 多語種網(wǎng)絡(luò)硬盤系統(tǒng)的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 多線程的TCP端口掃描程序的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 多種排序算法動態(tài)演示軟件的設(shè)計和開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 多時區(qū)時鐘軟件的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 多媒體課程答疑系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 多功能聊天軟件的設(shè)計與開發(fā)——音頻視頻聊天模塊-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計
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? 基于Linux的遠程管理系統(tǒng)服務(wù)器端的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Linux的遠程管理系統(tǒng)客戶端的實現(xiàn)_tar_gz-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Linux的遠程控制技術(shù)服務(wù)端實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于linux的遠程控制技術(shù)客戶端的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JSP的網(wǎng)上購物系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JSP的畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JSP的房產(chǎn)中介系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JSP技術(shù)的獵頭公司管理軟件的設(shè)計和實現(xiàn)——內(nèi)部事務(wù)部分-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JSP學(xué)生成績管理系統(tǒng)軟件的開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JME的公交查詢系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JME平臺的掌上網(wǎng)絡(luò)商店——客戶端的開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JEE酒店管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JEE的公交查詢系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Java的在線購物系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Java的五子棋游戲的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Java的兩個通用安全模塊的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JavaME無線網(wǎng)絡(luò)移動端的俄羅斯方塊游戲的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于JAVACS遠程監(jiān)控系統(tǒng)軟件的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ICMP模擬網(wǎng)絡(luò)控制軟件的開發(fā)——控制管理模塊-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ICMP模擬網(wǎng)絡(luò)控制軟件開發(fā)——接收處理模塊-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于FTP協(xié)議的文件訪問系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于DES加密算法的WORD加密插件的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Delpi的公司人事管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于CS結(jié)構(gòu)的醫(yī)院管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于CS結(jié)構(gòu)的企業(yè)人事管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于CS結(jié)構(gòu)的個人理財系統(tǒng)的開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于cs的電子郵件簡單收發(fā)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于cs的家庭財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Cacé的實驗室資源管理系統(tǒng)的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于C#端口掃描器的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于C#的文檔加密器的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的旅游網(wǎng)站的開發(fā)與設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的房屋租售管理系統(tǒng)的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的工藝品銷售系統(tǒng)的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的工廠設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的實驗室預(yù)約模型系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的學(xué)生在線選課系統(tǒng)的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計
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? 基于BS結(jié)構(gòu)的在線學(xué)籍管理系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的倉儲物流管理系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS結(jié)構(gòu)的二手交易系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS的計算機等級考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS的工藝品展示系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS的家教交流平臺的實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS的圖書銷售管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS的人才交流網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS模式的中小企業(yè)人事管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于BS方式的即時通訊軟件的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP網(wǎng)站的安全性研究與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的網(wǎng)絡(luò)聊天室的設(shè)計和實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的網(wǎng)上考試系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的筆記本銷售網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的旅游網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于asp的搜索引擎開發(fā)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的房屋租售信息管理系統(tǒng)的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的反垃圾郵件管理系統(tǒng)的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP的企業(yè)人事管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP技術(shù)的電子產(chǎn)品銷售網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP_NET簡易博客網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP_NET的班級風(fēng)采網(wǎng)站的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP_NET的公司網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于ASP_NET教學(xué)輔助系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Apriori算法的關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 基于Ajax+Lucene構(gòu)建搜索引擎的設(shè)計和實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 在線資料查閱系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 在線英語自學(xué)系統(tǒng)——課程及自測管理的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 在線英語自學(xué)系統(tǒng)——知識庫管理的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 在線考試制卷系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 在線教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 在線二手交易系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 商品銷售管理系統(tǒng)(畢業(yè)設(shè)計)最新版下載-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 商品配送中心庫存仿真軟件設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 同校二手電子產(chǎn)品交易網(wǎng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計
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? 華夏文化交流平臺的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 醫(yī)院管理系統(tǒng)—病歷管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 醫(yī)院信息管理系統(tǒng)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 醫(yī)療器械公司網(wǎng)站客戶服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 動態(tài)口令認證的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 辦公自動化系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 內(nèi)存映射文件在進程共享中的應(yīng)用研究-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 具有動態(tài)口令認證機制的網(wǎng)上投票系統(tǒng)的設(shè)計-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計 公文管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)-原創(chuàng)論文-畢業(yè)設(shè)計
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