第一篇：禁止有償家教責(zé)任書(學(xué)校與教師)

學(xué)校禁止有償家教責(zé)任書

為深入落實教育部、省長令、泰安市教育局市、新泰市教育局關(guān)于禁止教師從事有償家教的通知精神，進一步加強師德建設(shè)，樹立學(xué)校形象，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制訂有償家教責(zé)任書。

一、在職教師有下列行為之一，即視為從事有償補課活動：

1.利用晚上、雙休日、寒暑假或法定節(jié)假日，在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家中等場所給學(xué)生補課并從中獲取報酬；

2.相互介紹或提供補課生源，為其他教師或校外辦學(xué)機構(gòu)介紹補課生源并從中獲取報酬；

3.利用職務(wù)之便強制、動員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補課從中獲取報酬； 4.在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補習(xí)并從中獲取報酬。

二、在職教師從事有償補課，一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重給予以下處理： 1.由所屬教育行政（主管）部門予以通報批評，由學(xué)校責(zé)令寫出書面檢查并清退違規(guī)所得，當年師德考核評定為不合格，當年不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。

2.依照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》, 分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同處分，符合《教師資格條例》相關(guān)規(guī)定的，按有關(guān)程序依法撤銷其教師資格。

3.相關(guān)部門及學(xué)校不推薦、不安排其參加中高考命題、學(xué)科質(zhì)量檢測命題，不聘請其擔(dān)任市、縣（市、區(qū)）兩級學(xué)科中心組成員、骨干教師評選及學(xué)科競賽的評委等。

三、學(xué)校中層以上干部和教育教學(xué)研究人員從事有償補課的，按本責(zé)任書第一條處理；特級教師、優(yōu)秀教師（班主任）、學(xué)科帶頭人、人才遞進工程人選等從事有償補課的，報請相關(guān)部門（單位）按批準權(quán)限取消其相應(yīng)稱號；見習(xí)期未滿的新教師從事有償補課的，學(xué)校不與其簽訂聘用合同。

學(xué)校公章 ：新泰市果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)

校長（簽字）： 教師（簽字）：

2015年1月30日

第二篇：禁止教師從事有償家教責(zé)任書

禁止從事有償家教承諾書

為深入貫徹落實省市關(guān)于禁止教師從事有償家教的通知精神，進一步加強師德建設(shè)，樹立學(xué)校新形象，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育，經(jīng)學(xué)校研究決定，學(xué)校與全校教師簽訂禁止從事有償家教責(zé)任書。

一、責(zé)任主體

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對全校禁止從事有償家教工作負全面責(zé)任，校長負總責(zé)；校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、各處科室負責(zé)人，對分管范圍內(nèi)的禁止從事有償家教工作負直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全體教師對禁止從事有償家教負有直接責(zé)任。

二、責(zé)任內(nèi)容

從事有償家教，系指在職教師利用業(yè)余時間從事營利性教學(xué)的行為。學(xué)校及各級部要加強禁止有償家教工作的宣傳、管理、監(jiān)督與考核。

全體教師要認真執(zhí)行禁止有償家教的規(guī)定，相互監(jiān)督，嚴于律己，潔身自好，在假期或其它課余時間（含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日），要自覺杜絕有償家教現(xiàn)象，不得從事如下活動：

1．組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償辦班。2．單獨或與他人合伙租借場地地進行有償補習(xí)、有償辦班。3．放學(xué)后以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進行有償補習(xí)、有償辦班。

4．以父母、子女、親屬等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補習(xí)、有償辦班。5．以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補習(xí)、有償辦班。6．在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)（以在校生為主要對象）中兼課或參與組織管理。

7．嚴禁強迫、動員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教；嚴禁利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補習(xí)、有償辦班，并從中獲利。

8．以贏利為目的的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。9．違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。10．擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。

三、責(zé)任考核

按照《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》（省政府令第255號）、南教體黨〔2007〕15號《關(guān)于在全市教體系統(tǒng)中試行問責(zé)制的意見》、學(xué)?！督處熉殬I(yè)道德考核辦法》和《泊里中心中學(xué)教師工作禁忌行為三十條》的相關(guān)規(guī)定，由學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對執(zhí)行情況進行考核。考核結(jié)果作為教師業(yè)績評定、獎勵懲處等方面的重要依據(jù)之一。

四、責(zé)任追究

對違反禁止教師從事有償家教規(guī)定的，一經(jīng)查實，將依據(jù)上述文件和泊里鎮(zhèn)中心中學(xué)師德考核相關(guān)規(guī)定進行責(zé)任追究。

承諾教師（簽字）：

2015年1月20日

泊里鎮(zhèn)中心中學(xué)

第三篇：禁止有償家教責(zé)任書

禁止有償家教責(zé)任書

東

高

平

聯(lián)

小

2012年3月

禁止有償家教責(zé)任書

為貫徹落實《山東省普通中小小學(xué)管理基本規(guī)范》、省、市、縣、有關(guān)文件精神，特簽定如下責(zé)任書：

1、學(xué)校不舉辦任何形式補習(xí)班，不給學(xué)生集體補課，不出租教學(xué)資源。不為社會家教活動提供便利。

2、教師本人不從事任何形式的家教活動。

3、教師教育學(xué)生不參加社會上補習(xí)行為、不參與動員組織學(xué)生參與社會上面向在校學(xué)生的各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。

4、對未經(jīng)批準從與有償家教的實行一票否決。如有違規(guī)行為，將按上級規(guī)定嚴肅處理，一經(jīng)查實，三年內(nèi)不準職稱和職務(wù)晉級，考核直接認定為不稱職，取消一切評優(yōu)資格。

5、如有經(jīng)批準舉辦輔導(dǎo)班或家教行為的，一切安全事故均有本人負責(zé)。

東高平聯(lián)小 負責(zé)人簽名：

責(zé)任人簽名：

第四篇：禁止教師有償家教家養(yǎng)管理責(zé)任書

禁止教師有償家教家養(yǎng)管理責(zé)任書

一、為了進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，嚴肅教師紀律，根據(jù)岳陽市教育局《關(guān)于嚴禁中小學(xué)在職教師有償家教家養(yǎng)行為的規(guī)定》文件精神，學(xué)校研究決定與所有教職工簽定禁止從事有償家教家養(yǎng)管理責(zé)任書：

1、不準在外租（借）用場地或在家、在校為學(xué)生進行補課和輔導(dǎo)，不準收取任何費用。

2、不準教師本人或家屬組織學(xué)生在家里或租（借）處餐宿，并收取費用

3、不準組織、引導(dǎo)、介紹、強制學(xué)生參加家教機構(gòu)、民辦學(xué)校和個人舉辦的輔導(dǎo)班、特長班、培訓(xùn)班，不準收取費用：

4、不準在家教機構(gòu)、民辦學(xué)?；騻€人舉辦的文化補習(xí)班兼職兼課，不準收取費用

5、不準向?qū)W生推薦任何輔導(dǎo)資料，并收取費用

二、教師有償家教家養(yǎng)經(jīng)調(diào)查核實，視其性質(zhì)、情節(jié)和后果，分別給予以下處理：

1、所獲費用退還學(xué)生家長；

2、書面檢查，誡勉談話，通報批評；

3、取消當年評優(yōu)評先和晉升高一級職務(wù)的資格；

4、取消其學(xué)科帶頭人、骨干教師、師德標兵、十佳班主任和特級教師等榮譽稱號；

5、考核定為基本稱職或不稱職等次；

6、不聽勸誡，一意孤行進行家教家養(yǎng)行為，學(xué)校上報教育局，一切后果自負

責(zé)任人簽名：

*****學(xué)校 2014-2-28

第五篇：禁止教師有償家教心得體會

拒絕有償家教心得體會

二〇一二年五月十八日

拒絕有償家教心得體會

本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我認真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償家教有著極大的負面影響。其一：教師開展有償家教，在學(xué)生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。其二：搞家教的目的是經(jīng)濟利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨立完成，1.5小時后未果。教師講解0.5小時，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實好。

其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過補課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀律和聽課效率。

其四：因為有償家教有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué)，盼望假期早點到。其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時間課業(yè)負擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。

從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下： 第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高

性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。篇二：禁止在職教師有償家教心得體會

禁止在職教師有償家教心得體會 閆景小學(xué) 賈國梁 我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績

蘇霍姆林斯基說：想客服負擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的。可以說，每一個音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。篇三：禁止在職教師有償家教心得體會 禁止在職教師有償家教心得體會

魏仕杰

我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬； 二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績。蘇霍姆林斯基說：想客服負擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快。近幾年，很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。篇四：禁止在職教師有償家教心得體會

《禁止在職教師有償家教》心得體會 2015年3月31日下午，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認真學(xué)習(xí)了《晉中市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：

我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績

蘇霍姆林斯基說：想克服負擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。篇五：禁止在職教師有償家教心得體會 禁止在職教師有償家教心得體會

在職教師進行有償家教，是一個社會反響很大的問題，我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績 蘇霍姆林斯基說：想客服負擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。