第一篇:人防技防設(shè)計方案
人防與技防設(shè)計方案
一、概述:
隨著犯罪分子作案手段的日趨智能化、技能化、復雜化、團伙化和暴力化,單純依靠傳統(tǒng)“人防”和“物防”已遠不能適應新形勢下社會治安防范工作的需要了。我們必須把科學技術(shù)廣泛應用于治安防范,并作為有力的支撐,與“人防”和“物防”有機結(jié)合。
在技術(shù)防范還沒有開發(fā)和應用之前,傳統(tǒng)的防范主要是人防。由于人的防御警覺有先天的弱點(如疲倦、偷懶、僥幸心理、疏忽大意、反應遲緩、時空局限和精神極限等),難免出現(xiàn)警覺斷層或盲點,而現(xiàn)代技術(shù)防范正可以彌補人的先天性不足;傳統(tǒng)方式的實體防范工作只限于機械的“物防”階段。例如用“三鐵”(鐵門、鐵窗、鐵護欄),這種防御方式即便是能阻擋犯罪分子的侵害,但卻不能給犯罪分子帶來任何損毀與震懾,更不能阻止犯罪分子的貪婪占有欲。技術(shù)防范特別是區(qū)域聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng),恰好具備了在發(fā)現(xiàn)入侵能力的同時又能快速報警及時抓捕罪犯,有效地制止犯罪,從而達到最終的防范目的。
區(qū)域聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)功能完備,效果顯著無可爭議,但遺憾的是較多市民的防范意識不強,怕花錢,存有一定僥幸心理有關(guān)。他們認為,社會這么大,犯罪分子哪能那么巧就光顧到我頭上?有的對技防的先進手段持懷疑態(tài)度,甚至討論還價:“我安裝了防盜報警器,你們能保證我不被盜嗎?”
“魔高一尺,道高一丈”,只有具備超過對手的能力,我們的防范工作才能立于不敗之地。而再先進的技防設(shè)施,沒有人去管理、使用和維護,也不能發(fā)揮其應有的作用。因此,我們說:“人防是基礎(chǔ),技防是手段”,只有將“人防、技防、物防”聯(lián)為一體,形成立體式、全方位的防范體系,才能使技術(shù)防范達到最佳效能。因此為能保障企事業(yè)的財產(chǎn)安全,特設(shè)計本方案。
第二篇:人防物防技防措施
**街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心
安全防范措施介紹
近年來,醫(yī)療機構(gòu)緊繃安全這個根“弦”,從人防、物防、技防建設(shè)等方面入手,構(gòu)建“三位一體”醫(yī)院安全管理機制,為安全保駕護航。一、一隊“人”抓管理,專職保安培訓上崗
在“人防”管理上,我中心主要強化對職工的安全教育,每月召開中層干部工作會議強調(diào)中心的安全防范,定期安排職工安全教育培訓,提升職工安全意識和自護能力,構(gòu)筑“安全教育網(wǎng)”;認真落實中心主任負總責、科室組長具體抓、總務科室監(jiān)管的“三級”負責制,層層落實責任,及時掌握了解中心及周邊不穩(wěn)定不安全因素,特別是對在中心就診的社會閑散人員、精神病患人員等群體要高度關(guān)注,對可能危害中心及職工安全的信息必須及時掌控,必要時反饋給街道派出所,構(gòu)筑“安全責任網(wǎng)”。
另外,中心還建立了專兼職保衛(wèi)隊伍,聘任專業(yè)保安人員,著裝上崗,配備必要的防護裝備,加強重點部位的值班警戒,把好大門關(guān),構(gòu)筑“安全防護網(wǎng)”。建立健全內(nèi)部保衛(wèi)組織,充實保衛(wèi)力量,嚴格執(zhí)行安全保衛(wèi)制度。實行24小時值班制,加強中心的安全巡邏和保衛(wèi)工作。二、一張“網(wǎng)”重防范,實現(xiàn)中心電子監(jiān)控
在“技防”建設(shè)方面,中心在各樓層、重點科室及崗位上安裝了電子監(jiān)控設(shè)施,在重點科室安裝彩色高清紅外線攝像機并安裝與公安“110”聯(lián)網(wǎng)的紅外線報警裝置,形成電子監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡,全天監(jiān)控中心治安狀況,給犯罪分子以有效震攝。同時,結(jié)合季節(jié)特點,中心加強對職工的安全知識教育和技能防范培訓,重點做好防火、防電及其相關(guān)的安全教育,讓職工掌握基本的防護救護知識,增強自我防范意識,構(gòu)筑“安全監(jiān)管網(wǎng)”。三、一道“門”促防護,加強加護防火防盜
在“物防”建設(shè)與管理上,我中心對重要部位加強安全管理,在上下樓道及低層樓道窗門安裝了鐵大門、防盜窗;在財務室、藥房等重點科室都安裝了防盜門。技防措施的落實不僅使安全問題有效發(fā)現(xiàn)、及時制止,達到了把事故消滅在萌芽狀態(tài)的目標,而且能使中心在處理安全事件中掌控細節(jié)、快速處置。另總務科與區(qū)消防隊密切聯(lián)系,配備了先進的噴淋系統(tǒng)并及時更新消防器材;按期定時對中心的安全隱患進行了全面排查清理,實行“誰檢查、誰簽字、誰負責”的原則,消除中心安全隱患,構(gòu)筑“安全防范網(wǎng)”。四、一條“心”抓治理,多科室聯(lián)動確保職工出入安全
中心領(lǐng)導把安全工作放到建設(shè)平安醫(yī)院的首位,相關(guān)科室積極配合中心抓安全,有力地促進了中心的安全工作。根據(jù)中心制定的《**街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心平安醫(yī)院管理條例》規(guī)定,每半年組織一次集中整治行動,實行“誰排查,誰簽字,誰負責”制度,嚴格落實責任追究制,確保排查徹底,整改取得明顯成效。同時,中心還定期組織各科室召開安全工作會議,通報中心安全工作情況,研究當前急需解決的問題,為中心營造良好的工作學習環(huán)境。
第三篇:銀行人防物防技防
人防、物防、技防
銀行安防工作,就是通過人防、物防和技防,同侵害銀行安全因素作斗爭,保障銀行安全的方式、方法都是銀行安全防范的手段和措施。營業(yè)場所安全防范采用的主要手段,通??筛爬槿肆Ψ婪?、實體防范和技術(shù)防范,即人防、物防和技防。
一、人防
人防是指以人為主體的安全防范力量,通過健全安全保衛(wèi)隊伍,制定落實安全保衛(wèi)工作責任制和規(guī)章制度,開展安全檢查和安全教育培訓,提高員工的安全防范意識和執(zhí)行安全保衛(wèi)制度的自覺性等措施,防范各類治安案件和責任事故的發(fā)生,確保銀行資金財產(chǎn)安全和員工人身安全。
二、物防
物防是依靠具有防范功能的物體組織的屏障(如防尾隨聯(lián)動門、防彈玻璃)構(gòu)成,主要作用是阻擋和推遲罪犯作案。近年來,隨著科學技術(shù)的發(fā)展,實體防范的技術(shù)含量不斷提高,與技術(shù)防范的結(jié)合日益緊密。如銀行出入口防盜安全門,現(xiàn)金營業(yè)柜臺上方安裝的防彈玻璃,營業(yè)區(qū)與客戶區(qū)間安裝的防尾隨聯(lián)動門以及鎖具、箱柜、防護網(wǎng)等都屬于實體防范。這些設(shè)施能夠延緩作案時間,迫使作案人遺留作案痕跡和物證,以利于破案。
三、技防 技防是由探測、識別、報警、信息傳輸、控制、顯示等技術(shù)設(shè)施所組成,其功能是發(fā)現(xiàn)罪犯,迅速將信息傳送到指定地點。如銀行內(nèi)配置的視頻安防監(jiān)控裝置、防盜入侵報警裝置、出入口控制裝置、防火防爆技術(shù)裝置等。人防、物防和技防是銀行安全防范中不可分割的重要組成部分,只有將三者有機的結(jié)合,才能組成一個完整的安全防范體系。雖說技防具有人防和物防不可替代的作用,但如果離開了人的操作、管理、維修和保養(yǎng),技防就不能發(fā)揮其應有的作用。
因此,銀行安全保衛(wèi)工作離不開人防、物防和技防,三者缺一不可,根據(jù)這三種防范手段各自的特點和作用,可以這樣概括三者之間的關(guān)系:人防是關(guān)鍵,物防是基礎(chǔ),技防是方向。
第四篇:人防 物防 技防措施
樂園小學人防.物防.技防管理措施
為創(chuàng)建“平安和諧校園”,保障我校全體師生生命財產(chǎn)安全和身心健康,維護社會穩(wěn)定,我校按上級教育部門要求并結(jié)合我校實際情況,特制訂“三防”措施。
1、突出抓“三防”。一是落實人防。重點抓好保衛(wèi)隊伍的規(guī)范化建設(shè),做到全時段、全方位值勤巡邏,能夠應對校園內(nèi)的各種突發(fā)事件。二是鞏固物防。學校重點要害部位的物防措施落實率達到100%。三是提高技防。在辦公室,安有電話,有什么事能及時與有關(guān)治安部門聯(lián)系。
2、嚴格內(nèi)部治安管理。切實防止校園偷盜、打架斗毆、酗酒等事件的發(fā)生。堅決制止社會人員進入校園尋釁滋事。
3、定期進行各類安全檢查,及時整改安全隱患。檢查要做到認真、細致、全面、徹底、不留死角。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題,要認真研究,立即整改。
4、切實加強民主法制建設(shè),搞好校務公開,凡涉及廣大師生切身利益,可以公開的事情,都要進行公開。
5、加強法制、安全教育,實行“依法治校”。教師利用社會活動對學生開展法律知識教育和自我救護活動,舉行安全活動游戲。同時,加強學校德育工作,全面提高廣大師生員工的素質(zhì)。
按照“誰主管,誰負責”和“分級負責”的原則,6、落實治安責任。落實治安工作目標責任制,把責任層層分解到各班級。認真實行領(lǐng)導干部帶班值周制度,加強對值周期間安全工作的督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助解決。
7、嚴格考核獎懲。對工作扎實、成效明顯的辦公室、班級進行通報表彰,給予責任人和工作人員必要的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。對因思想不重視、責任不明確、措施不到位、工作不落實,造成嚴重災害事故和不良影響的,按照有關(guān)規(guī)定進行責任追究。
安全重于泰山。各班主任要立足職能,加強學生管理,充分發(fā)揮在建設(shè)“平安和諧學?!敝械闹髁娮饔茫J真抓好各項工作的落實。確?!捌桨埠椭C學校”建設(shè)工作不走過場,扎扎實實地推進,抓出成效。
樂園小學
2012年3月3日
第五篇:【管理】物業(yè)人防+技防
【管理】物業(yè)人防+技防 提高安全防范
小區(qū)A監(jiān)控形同虛設(shè)、側(cè)門隨意進入,小區(qū)B治安防范工作到位、360度監(jiān)控無死角,即使在夜間也能監(jiān)控到清晰的畫面。不同的管理導致不同的結(jié)果,小區(qū)A入戶盜竊案頻發(fā),業(yè)主怨聲載道,小區(qū)B公共秩序良好,物業(yè)費收繳率高。將近年底,是盜竊案件的多發(fā)期,如何利用人防、技防提高安全防范?以下幾點可供大家借鑒、參考。
一、技防:
智能化系統(tǒng)應嚴格按照相關(guān)的規(guī)定執(zhí)行。如果開發(fā)商有配套的,物業(yè)服務中心應保證各項設(shè)施設(shè)備的完好性,以及正常的使用。如果沒有配套的,物業(yè)服務中心在考慮成本的基礎(chǔ)上,也應適當?shù)呐渲靡恍┍匾闹悄芑到y(tǒng),如高清的紅外攝像頭、在一些偏僻的角落和監(jiān)控缺口處,安裝聲控報警器,一旦有人進入到這些平時巡邏較少的地方,警報就會響起。這樣,既做好了小區(qū)的安全防范,也為業(yè)主提升了樓宇的價值。
二、人防:
嚴格執(zhí)行崗位操作標準
(1)門崗嚴格落實對人、車、物的進出檢查,做到外來人員、車輛進出有詢問核實;
(2)巡邏崗人員巡邏時,重點關(guān)注燈照死角和監(jiān)控死角及小區(qū)重點部位,隨時做好與監(jiān)控崗位的交叉巡視;
(3)監(jiān)控崗人員白天重點注意電梯轎箱、各單元門、各主要出入口;夜晚重點關(guān)注小區(qū)周界、地下室通道及小區(qū)重點區(qū)域;
(4)夜間加強對單元門的管理,做好定時巡查;夜間值班人員一定要嚴格落實詢問核實制度,防止被人有機可乘。
周邊環(huán)境(1)人員、地理環(huán)境。夜晚增加巡邏人員,特殊地帶定點巡邏,使小區(qū)形成包圍圈;與轄區(qū)派出所建立良好的關(guān)系,并要求對周邊加強治安巡邏,以及對閑雜人員的清理工作;
(2)周邊交通要道,雜草與違章建筑。與周邊建立群防群治的體系;與政府部門建立良好的關(guān)系,請城管部門加強周邊臟、亂、差的清理工作,及時清理雜草等。
提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)
(1)提高管理人員安全防范意識。全員樹立良好的安全意識;加強領(lǐng)導自身的管理與責任心;崗位設(shè)置布控應合理;要具備良好的職業(yè)敏感;發(fā)生情況,立即采取相應的應急措施,如立即組織秩序維護員布控、加強巡邏,同時積極與派出所配合,請求支援等。
(2)增強秩序維護員責任心,提高業(yè)務素質(zhì),如發(fā)現(xiàn)有陌生人員在小區(qū)沒有登記,要及時對秩序維護員教育處理;收集社會、周邊治安動態(tài),公司安全動態(tài)的信息,組織全員進行安全知識教育。
業(yè)主安全意識宣傳
加強宣傳教育,形成群防群治,提高業(yè)主的安全防范意識和養(yǎng)成,如發(fā)放宣傳品、張貼宣傳畫、設(shè)置標志牌和警示牌、日??陬^宣傳等。
(1)節(jié)假日,根據(jù)社會的治安形勢和周邊小區(qū)治安狀況,利用溫馨提示或宣傳欄及時提醒公眾注意一定時期和地域內(nèi)的多發(fā)性案件;
(2)在每單元的玻璃門,以及每層樓道、大堂張貼一些設(shè)計新異的圖片,如“警察提示”“溫馨提示”“陌生人請勿在此停留”,“居民請注意陌生人”等標志;
(3)在小區(qū)主要道口、主要路段、公共地方,張貼鄰里守望標志牌。標牌上一般寫有:“你已走進鄰里守望地區(qū)”,“社區(qū)安全,守望相助”等,并印有警察、老人和小孩子手拉手站在一起的圖案。這種標牌既增強了公眾安全感,促進了居民的團結(jié),又給犯罪嫌疑人作案增加了心理障礙;
(4)發(fā)放安全宣傳手冊。內(nèi)容可涉及如何對付陌生人來訪或來電話,防盜知識、預防火災、煤氣中毒等安全知識;
(5)在小區(qū)的公共地方,定期舉辦安全知識宣傳展,或邀請派出所的人員到小區(qū)宣傳講座;
(6)向政府申請將社區(qū)警務室建在小區(qū),并在小區(qū)開展宣傳、幫教、安全指導等工作。
另外,小區(qū)業(yè)主在提高安全防范意識的同時,做好自家防盜工作,并多多配合物業(yè)管理,共同創(chuàng)建安全的居住環(huán)境。