第一篇：珍愛生命 預(yù)防溺水

珍愛生命 預(yù)防溺水

第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防溺水急救的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與能力：

學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識，提高有關(guān)防溺水急救的能力。

（二）過程與方法： 1.掌握溺水急救的方法。

2.從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命，預(yù)防溺水。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.提高安全意識，愿意自覺地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2.感受生命的可貴，珍愛生命，預(yù)防溺水。教學(xué)重點(diǎn)：

通過各類圖片、文字資料、視頻的呈現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)游泳安全知識，進(jìn)而提高防溺水的安全意識。

教學(xué)難點(diǎn)：用合適的方法宣傳防溺水知識，提升防溺水的能力。教學(xué)對象：四年級學(xué)生 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前要求學(xué)生收集各種與防溺水相關(guān)的資料，觀看安全教育專題片。2.制作帶有互動性和操作性強(qiáng)的教學(xué)多媒體課件、圖片、文字資料等。3.布置與防溺水相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，包括黑板上的美術(shù)字和墻壁上教師設(shè)計(jì)的預(yù)防溺水宣傳畫等。

課時(shí)數(shù)：1課時(shí)（20分鐘）教學(xué)過程：

一、引入課題

觀看視頻《溺水事故，我們本可遠(yuǎn)離》 請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：生命對于每個(gè)人來說只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)防溺水知識。

二、游泳中要注意的問題

組織學(xué)生觀看防溺水安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論，教師加以總結(jié)。

三、溺水事故的原因

教師（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）出示2010年學(xué)生因溺水而導(dǎo)致死亡的案例。

組織學(xué)生分小組討論發(fā)生溺水事故的原因，教師進(jìn)行總結(jié)。

四、溺水的急救

（一）如何自救：

教師先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每人都要進(jìn)行模擬練習(xí)。

（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生按照教師講解的方法，全班學(xué)生每2人一小組，分角色表演。

（三）如何開展岸上急救？

先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)急救步驟。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。教師及時(shí)作出評價(jià)。

五、課堂游戲：設(shè)計(jì)防溺水的標(biāo)語

又到了盛夏日，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)防溺水標(biāo)語。以小組的方式進(jìn)行合作，每組設(shè)計(jì)1-2條防溺水標(biāo)語并選一名代表到講臺前講解。

六、學(xué)唱《防溺水兒歌》

七、表決心簽名儀式（師生共同）

1、在“珍愛生命，預(yù)防溺水””的白布上簽上自己的名字。2．師生集體宣誓（全班起立宣誓）： “珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起?！?八．活動總結(jié)

第二部分：教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

觀看視頻《溺水事故，我們本可遠(yuǎn)離》

師：（點(diǎn)擊視頻）今天我們來上一節(jié)非常特別的課，首先咱們一起來看這樣一段視頻。師：視頻看完了，相信大家此時(shí)的心中也和我一樣，久久不能平靜。我想問問大家，看到這些觸目驚心的場面，你們有怎樣的感受？

生1：一個(gè)個(gè)鮮活生命的丟失給家庭帶來了巨大的傷痛。

生2：如果他們知道一些防溺水的基本知識，悲劇就不可能上演。師：是呀！生命對于每個(gè)人來說只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)防溺水安全知識。

二、游泳中要注意的問題

師：咱們先觀看防溺水安全教育專題片。然后討論在游泳時(shí)要注意哪些問題？

生1：游泳前要做好熱身運(yùn)動避免抽筋。

生2：不要私自在無人監(jiān)管的海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中。

生3：嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是學(xué)生必須有大人的陪同并帶好就生圈。

生4：不要到不明地形的水域、溪流、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

生5：身心情況欠佳時(shí)，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好時(shí)均不宜戲水。

師：同學(xué)們說得都很好，我來總結(jié)一下：

無家長或無老師帶領(lǐng)下不去、無人監(jiān)管的水域邊不去、不明地形的水域、溪流、湖泊不去、身心情況欠佳時(shí)不去。

三、溺水事故的原因

教師（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）出示學(xué)生2010年發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故。

案例一： 2月18日浙江天臺縣下路王村5個(gè)兒童同時(shí)失蹤，警方在附近水庫養(yǎng)殖場里打撈出5個(gè)孩子尸體，調(diào)查后稱死因?yàn)槟缢觥?/p>

－－搜狐新聞網(wǎng)

案例二：

6月29日下午，寧德市古田縣湖濱中心小學(xué)六年級男生鄭某曄、五年級男生陳某、三年級男生鄭某凱等結(jié)伴到水塘游玩，三人不幸溺水死亡。

－－福建新聞網(wǎng)

案例三：

2010年7月7日傍晚，湖北省麻城市龍池橋辦事處紅石堰村5名8至11歲兒童下舉水河游泳，不幸溺水身亡。經(jīng)過300多名干部群眾近13個(gè)小時(shí)的搜救、搜尋，至8日上午8點(diǎn)30分，溺水身亡的4個(gè)家庭的2名男孩、3名女孩的遺體已先后從距事發(fā)河段下游500米至1.5公里的河道中打撈上岸。

－－新華網(wǎng)

師：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀下面最近幾起學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后分析他們溺水死亡的原因。

生1：他們根本就不會游泳，在水邊玩時(shí)不小心滑入水中。生2：發(fā)現(xiàn)有同伴溺水，忙于下水搶救，引發(fā)溺水連環(huán)事故。生3：游泳時(shí)間過長，非常疲勞。生4：在水中可能突發(fā)腿抽筋。

生5：游入淤泥中或深水漩渦中或被水草纏住。師：同學(xué)們分析得很好，我來總結(jié)一下：

不會游泳，不小心滑入水中；發(fā)現(xiàn)有同伴溺水，貿(mào)然下水搶救，引發(fā)溺水連環(huán)事故；游泳時(shí)間過長，體力不支、過度疲勞；在水中突發(fā)腿抽筋或心臟病；游入淤泥中或深水漩渦中。

四、溺水急救

（一）如何自救：

師：如果你發(fā)生溺水事故，該怎么辦呢？

生1：要鎮(zhèn)定冷靜，利用本身浮力或身邊物來自救。生2：要向岸邊或水中的人大聲呼救。

生3：取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸。生4：不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動。

生5：若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

師：以上的幾個(gè)同學(xué)說的很好。我補(bǔ)充一點(diǎn)：如果身陷漩渦千萬不要踩水，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。

師：學(xué)生按照以上講解方法，全班學(xué)生每人都要進(jìn)行模擬練習(xí)。

（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

師：如果你發(fā)現(xiàn)溺水者時(shí)，該怎么辦呢？請同學(xué)們分組討論。

生1：把身邊的救生圈、竹竿、木板、繩子等物拋給溺水者再將其拖至岸邊。

生2：向岸邊的大人呼救。

生3：可以將身上的皮帶、紅領(lǐng)巾、衣服打上結(jié)，甩給溺水者。生4：快速撥打110尋找?guī)椭?/p>

師：可將救生圈、竹竿、木板、繩子等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，若沒有救護(hù)器材，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救同時(shí)快速撥打110尋找?guī)椭?/p>

同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)的知識分組演示一下。學(xué)生分組演示。

（三）如何開展岸上急救？

師：當(dāng)溺水者被救上岸后，如何開展急救？ 生1：要清除淤泥或口腔中的分泌物。

生2：要控水，設(shè)法讓溺水者腳朝上頭下，將腹內(nèi)水排出。生3：如果溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸要做人工呼吸。生4：要打急救電話120或攔車送醫(yī)院。

師：（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）同學(xué)們說的很好，下面我再詳細(xì)講解一下急救的步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的水草、淤泥或口腔中的分泌物。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。讓溺者仰臥，救護(hù)者一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后嘴對嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。這樣有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

第四步：在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話120，或攔車送醫(yī)院。請同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)的步驟分組演示一下。學(xué)生分組演示。

五、課堂游戲：設(shè)計(jì)防溺水的標(biāo)語

師：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高發(fā)季節(jié)。我們校園需要張貼一些防溺水的標(biāo)語。請同學(xué)們以小組合作的方式進(jìn)行，每組設(shè)計(jì)1-2條防溺水標(biāo)語并選一名代表到講臺前講解。

生1：我們組設(shè)計(jì)的標(biāo)語是：安全在我心中，生命在我手中。我們認(rèn)為安全不僅要常記在心中，還要落實(shí)在行動上。生2：我們組的標(biāo)語是：痛快一時(shí)，悲痛一生。我們的標(biāo)語是告戒大家不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的痛快游泳而失去生命，讓自己的家人悲痛一生。

生3：珍愛生命，遠(yuǎn)離水域。這是我們組的標(biāo)語，我們認(rèn)為管好自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的水域是防止溺水事故的根源。

生4：大手牽小手，安全把泳游。我們組的成員都認(rèn)為，如果有大人的看護(hù)是可以避免溺水事故發(fā)生的。

師：大家設(shè)計(jì)的都很好，不僅貼切了防溺水的主題，而且很有藝術(shù)性！

六、學(xué)唱《防溺水兒歌》

師：（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）今天大家學(xué)唱一首通俗易記的《防溺水兒歌》。

師生唱：

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

七、簽名宣誓（師生共同）

師：我們要牢固樹立“生命至上、安全第一”意識，積極宣傳，并落實(shí)在行動上，讓我們和我們的身邊每一個(gè)人都能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！1．全體學(xué)生在“珍愛生命，預(yù)防溺水” 白布上簽上自己的名字。

2．師生集體宣誓（全班起立宣誓）： “珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起。”

八、活動總結(jié)

同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)了防溺水安全的基本常識，培養(yǎng)了有關(guān)溺水急救能力。要做個(gè)珍惜生命，熱愛生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人，就必須預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！最后祝愿同學(xué)們珍愛生命，健康快樂地成長！

第三部分：教學(xué)反思

本節(jié)課得到了全班學(xué)生的積極響應(yīng)，他們課前搜集防溺水資料、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，課上積極參與課堂活動。他們是這節(jié)課活動的參與者和策劃者。從效果上來看，同學(xué)們學(xué)會了一些可操作性的急救措施，并通過學(xué)生的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識與急救能力。就設(shè)計(jì)而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論、案例分析、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱歌曲、設(shè)計(jì)標(biāo)語、簽字宣誓等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題。

但是，一節(jié)課的時(shí)間畢竟有限，很多有關(guān)防溺水的文字、圖片、、視頻沒能展示。其實(shí)預(yù)防溺水是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，在日常生活中，需要學(xué)校、社會、家庭各方攜手共同織成管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，避免溺水事故吞噬他們幼小的生命。尤其是學(xué)校防溺水安全教育，更要持之以恒，要把安全預(yù)防工作做細(xì)做實(shí)，最終使學(xué)生都能珍愛生命，健康快樂地成長。

第二篇：珍愛生命 預(yù)防溺水

安全教育優(yōu)質(zhì)課

《珍愛生命，預(yù)防溺水》

教學(xué)設(shè)計(jì)

姓 名：白俊穎

單 位：撫寧區(qū)驪城學(xué)區(qū)墳坨初級中學(xué)

《珍愛生命，預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

撫寧區(qū)驪城學(xué)區(qū)墳坨初級中學(xué) 白俊穎 【教學(xué)目標(biāo)】

1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法 【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)溺水的防范力。【教學(xué)準(zhǔn)備】

收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】

（一）談話導(dǎo)入，激起興趣

1、師：今天太熱了，你們覺得呢？天氣熱，我們都會做些什么？現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，很多學(xué)生為了避暑，喜歡去河邊、池塘、大海里游泳，當(dāng)然意外溺水事故就有可能發(fā)生。

2、近年全國學(xué)生溺水事件（搜集相關(guān)資料）

3、師：看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。生：（討論、發(fā)表自己的看法）

師：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，預(yù)防溺水”。

（二）觀看圖片，營造氣氛

1、溺水的解釋

師：什么是溺水？ 生：討論

總結(jié)：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

2、溺水的種類

師：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。溺水原因主要有哪幾種？

生：討論，總結(jié)：⑴、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品； ⑵、在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋； ⑶、雨天掉入深水坑； ⑷、過橋不慎落水； ⑸、被洪水沖走。

3、預(yù)防溺水

師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：討論。

師：⑴、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

⑵、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

⑶、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

⑷、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

⑸、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑹、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

“六個(gè)嚴(yán)禁”： 嚴(yán)禁私自下水游泳； 嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳；

嚴(yán)禁在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳； 嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳；

嚴(yán)禁到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳； 嚴(yán)禁不會水性的學(xué)生擅自下水施救。

（三）合作探究，學(xué)習(xí)方法

1、自己溺水時(shí)怎么辦？ 基本的自救處理常識

⑴、及時(shí)呼救：遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)迅速及時(shí)發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

⑵、爭取時(shí)間：時(shí)間就是生命；危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

⑶、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會越高。

2、他人溺水時(shí)怎么辦？ 遇到他人溺水時(shí)如何施救

⑴、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

⑵、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

⑶、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

3、溺水者被救上岸后該怎么辦？

對于溺水者，除了積極自救、施救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

4、游泳小常識

⑴、必須在家長（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

⑵、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人

⑶、參加強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

⑷、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

⑸、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

（四）知識競賽，加深印象 填空

1、必須在（家長）帶領(lǐng)下去游泳，單身一人去游泳最容易出問題。如果你的同伴不是（家長或成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體（患病者）不要去游泳。最容易發(fā)生（抽筋）、(意外昏迷)，危及生命。

3、參加強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在(滿身大汗)、(渾身發(fā)熱)的情況下，不可以立即下水，否則容易引起(抽筋)、(感冒)等。

4、惡劣天氣如(雷雨)、(刮風(fēng))、(天氣突變)等情況下，也不宜游泳。

5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此(游泳)。

6、下水前試試水溫，若水太冷，就(不能下水游泳)。判斷

1、溺水者主要是氣管內(nèi)吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息而死。（√）

2、當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉亂撲動。（×）

3、學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時(shí)間更長。（×）

4、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（×）

5、游泳過程中，應(yīng)該互相關(guān)照，互相關(guān)心，而不要相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應(yīng)該一起回家。（√）

（五）立下誓言，總結(jié)提升

1、你學(xué)到了什么？

2、誓詞

絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；

絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；

絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

3、簽名

教師寫下“珍愛生命 預(yù)防溺水”的倡議書，請同學(xué)們簽名，建立安全意識，并能在生活中貫徹落實(shí)。

4、教師小結(jié)

? 萬家平安是我們共同的心愿!? 讓平安的種子播撒進(jìn)自己的心田!? 讓歡樂和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊!? 讓平安伴隨我們大家健康成長!師：讓我們珍愛生命，共創(chuàng)明天！

【教學(xué)反思】

這一節(jié)珍愛生命預(yù)防溺水安全教育課，是在入夏之前政府及教育部門高度重視這件事情的大背景下進(jìn)行的，非常應(yīng)時(shí)。

溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當(dāng)高，并且近年來的事故多呈現(xiàn)同時(shí)多名學(xué)生溺亡的現(xiàn)象，給學(xué)生的家庭和學(xué)校造成了不可逆的傷害。我們這個(gè)地區(qū)的孩子會游泳的不多，在危險(xiǎn)來臨時(shí)候就更容易造成溺亡事故了。

本節(jié)課設(shè)計(jì)從兩個(gè)事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠(yuǎn)在天邊而是就是身邊，曾經(jīng)我們學(xué)校就有慘痛的教訓(xùn)。到這里，了解防溺水安全常識，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識和技能教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了請學(xué)生自己討論，再匯報(bào)的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認(rèn)知是否一致，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。課的最后設(shè)計(jì)了簽名活動，希望學(xué)生能建立安全意識，并且在生活中貫徹落實(shí)下去。

本節(jié)課設(shè)計(jì)用心，講解清楚，一定程度上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但是，遇到了一些問題：

1、授課的年級是八年級，孩子們過于謹(jǐn)慎老成，不太敢說，在討論匯報(bào)環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期的熱烈程度。

2、迫于條件限制，我們沒有辦法真人演示心肺復(fù)蘇。

安全問題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預(yù)防教育為主，做到有備無患，防患未然。

第三篇：珍愛生命,預(yù)防溺水

珍愛生命 預(yù)防溺水

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過案例讓學(xué)生了解溺水的主要原因及危害；

2、通過知識問答讓學(xué)生懂得救助的方法，掌握預(yù)防溺水的基本知識與技能。

3、讓學(xué)生了解生命的脆弱無常，激發(fā)學(xué)生珍愛生命，預(yù)防溺水的愿望。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解溺水的危害，分析造成溺水事故的原因，并學(xué)會一些預(yù)防溺水的技能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件

【教學(xué)過程 】

一、了解溺水的危害

1、引入課題

水是一方廣闊的天地，它輝映出一個(gè)繽紛的世界；水是一片寧靜的湖面，偶爾也會泛起陣陣漣漪；水是生命之源，我們的生活離不開水，但是在我們盡情地享受水中快樂時(shí)，你是否會想到水給我們帶來的悲傷和危險(xiǎn)？

2、出示溺水事故視頻。

3、學(xué)生交流感受。

4、老師歸納小結(jié)。

二、危險(xiǎn)大搜索

1、教師過渡：為什么會有這么多溺水事故呢？你知道危險(xiǎn)在哪兒嗎？現(xiàn)在我們就來“危險(xiǎn)大搜索”。

2、延伸：你知道我們身邊還有哪些地方，哪些行為容易造成溺水事故嗎？

3、學(xué)生自由回答。

4、教師歸納小結(jié)：危險(xiǎn)大搜索，讓我們知道了去危險(xiǎn)的地方不能去，危險(xiǎn)的行為不能做，我相信我們一定會好好保護(hù)自己。

三、安全游泳有高招

1、過渡：人類生活的地球上大約有四分之三的面積被水覆蓋，萬一我們真的遇到危險(xiǎn)了，那該怎么辦？

2、知識搶答。

3、主持人小結(jié)。

四、課堂總結(jié)

1、倡議書

2、我們的誓詞

第四篇：珍愛生命 預(yù)防溺水

珍愛生命 預(yù)防溺水

1、不會游泳的人，千萬不要單獨(dú)在水邊玩耍；沒有大人的監(jiān)護(hù)，不要和伙伴們玩水。

2、游泳前應(yīng)做全身運(yùn)動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。

3、小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時(shí)間不宜過長，20到30分鐘應(yīng)上岸休息一會，每次游泳時(shí)間不應(yīng)超過2小時(shí)。

4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。

5、小學(xué)生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學(xué)會游泳的同學(xué)更不能這樣做。

6、游泳應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。

生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。

當(dāng)你

看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無數(shù)痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會感嘆于生命的來之不易？

當(dāng)你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數(shù)次昏迷，無數(shù)次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？

當(dāng)你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無數(shù)次雷電風(fēng)暴的嚴(yán)峻考驗(yàn)后仍然奇跡般地活了下來，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)屹立，書寫著它生長的執(zhí)著時(shí)，你是否會為生命的頑強(qiáng)而驚詫？

第五篇：珍愛生命預(yù)防溺水

“珍愛生命 預(yù)防溺水”主題班會

主講老師：陽桂梅 時(shí)間：2015年6月12日

班會內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防溺水急救的能力。班會目標(biāo)：

（一）知識與能力：

學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識，提高有關(guān)防溺水急救的能力。

（二）過程與方法： 1.掌握溺水急救的方法。

2.從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命，預(yù)防溺水。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.提高安全意識，愿意自覺地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2.感受生命的可貴，珍愛生命，預(yù)防溺水。準(zhǔn)備：

1.課前要求學(xué)生收集各種與防溺水相關(guān)的資料，觀看安全教育專題片。2.制作帶有互動性和操作性強(qiáng)的教學(xué)多媒體課件、圖片、文字資料等。3.布置與防溺水相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，包括黑板上的美術(shù)字和墻壁上教師設(shè)計(jì)的預(yù)防溺水宣傳畫等。班會過程：

一、引入課題

二、觀看視頻《溺水事故，我們本可遠(yuǎn)離》 請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：生命對于每個(gè)人來說只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)防溺水知識。

二、游泳中要注意的問題

組織學(xué)生觀看防溺水安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論，教師加以總結(jié)。

三、溺水事故的原因

教師（點(diǎn)擊課件幻燈片展示）出示2010年學(xué)生因溺水而導(dǎo)致死亡的案例。組織學(xué)生分小組討論發(fā)生溺水事故的原因，教師進(jìn)行總結(jié)。

四、溺水的急救

（一）如何自救：

教師先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每人都要進(jìn)行模擬練習(xí)。

（二）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生按照教師講解的方法，全班學(xué)生每2人一小組，分角色表演。

（三）如何開展岸上急救？

先讓學(xué)生分組討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)急救步驟。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。教師及時(shí)作出評價(jià)。

五、課堂游戲：設(shè)計(jì)防溺水的標(biāo)語

又到了盛夏日，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)防溺水標(biāo)語。以小組的方式進(jìn)行合作，每組設(shè)計(jì)1-2條防溺水標(biāo)語并選一名代表到講臺前講解。

六、學(xué)唱《防溺水兒歌》

七、表決心簽名儀式（師生共同）

1、在“珍愛生命，預(yù)防溺水””的白布上簽上自己的名字。2．師生集體宣誓（全班起立宣誓）： “珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起?！?八．活動總結(jié)