第一篇：青愛(ài)小屋工作計(jì)劃

紅旗中學(xué)青愛(ài)小屋工作計(jì)劃

本學(xué)期我們?cè)诮逃值念I(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“育人為本”的原則，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1.堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩手抓”。本學(xué)期圍繞 “青愛(ài)工程”的職能展開(kāi)工作，以預(yù)防艾滋病為使命，以青春期教育為核心，以人格健全為目標(biāo)，以小屋能力建設(shè)為向?qū)?，培養(yǎng)青少年愛(ài)的素養(yǎng)、愛(ài)的能力為己任。概括為“一個(gè)中心，兩手抓”，以“愛(ài)”的教育為中心，一手抓“性”教育、一手抓“善”教育。

2.解放思想，更高端深入地理解青愛(ài)教育理念。突破原有觀念的框架束縛。青愛(ài)教育的主要工作內(nèi)容，包括青少年性教育、艾滋病防治教育、心理健康教育以及公益慈善愛(ài)心意識(shí)培育等方面協(xié)同推進(jìn)。而不是單一地進(jìn)行心理健康教育，更不是單純地進(jìn)行性教育，突破小我的局限，滋養(yǎng)公益心、善心等。

3.青愛(ài)教師要加快自身成長(zhǎng)。要推進(jìn)青愛(ài)教育工作，造福廣大孩童，我們教師自身也一定要在這個(gè)過(guò)程中獲得真正的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升自己的職業(yè)幸福感，就要承擔(dān)，不怕苦，包容。

4.投入要跟上。加大物質(zhì)投入和師生的無(wú)私精力投入、公益活動(dòng)等。

5.經(jīng)費(fèi)使用上要節(jié)流，還能開(kāi)源。

6.常和市青愛(ài)辦、局主管部門(mén)、兄弟單位青愛(ài)小屋保持溝通，互動(dòng)。

二、目標(biāo)

總目標(biāo)：擬舉行較高規(guī)格的小屋掛牌儀式及階段總結(jié)，創(chuàng)建優(yōu)秀“青愛(ài)小屋”。具體為：1.做好每一個(gè)咨詢(xún)；

2.設(shè)計(jì)并開(kāi)展好每一次活動(dòng) 3.做好每一次培訓(xùn)。

三、具體任務(wù)、進(jìn)度

（一）師

1.專(zhuān)人專(zhuān)職做青愛(ài)工作。小屋的老師要腳踏大地，接觸地氣，親近學(xué)生，積極工作，努力成為名師。投入更多的精力。這是扎實(shí)有效地、通過(guò)多種形式做好本校青愛(ài)小屋工作。努力上好每節(jié)課，做好每一個(gè)咨詢(xún)，設(shè)計(jì)好每一次活動(dòng)，做好每一次培訓(xùn)。

2.完善青愛(ài)心理檔案。做好咨詢(xún)檔案記錄、整理，做好高危學(xué)生的干預(yù)疏導(dǎo)。

3.做好預(yù)防未成年人違法犯罪工作。

（二）書(shū)

1.做出青愛(ài)小屋必讀書(shū)目推介。2.開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)1次。(三)課

1.以班級(jí)為單位上好兩節(jié)預(yù)防艾滋病方面的班會(huì)課。2.建立“青愛(ài)小屋”的學(xué)習(xí)型研討組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己去認(rèn)識(shí)和感受。

（四）社

1.4月由心理咨詢(xún)師龐春明做一次緩解壓力講座。2.編青愛(ài)手抄報(bào)。

3.5月進(jìn)行一次艾滋病知識(shí)檢測(cè)。

（五）影

以青愛(ài)辦發(fā)放的影視資料為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行青愛(ài)視頻觀看。

（六）講 1、4月為心理健康教育月活動(dòng)。舉辦1次主題講座。2、5月為青春期健康教育月活動(dòng)。舉辦1次由心理咨詢(xún)師毛占民關(guān)于自閉癥方面的案例分析。

（七）家

1、青愛(ài)家庭教育講座1次。

2、傳統(tǒng)文化（弟子規(guī)）教育講座1次。(八)、功

1.建立做慈善工作站。

慈善成為大勢(shì)，我校師生及家長(zhǎng)力爭(zhēng)成為慈善帶頭人。利用好家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)慈善資源，積極進(jìn)行小屋建設(shè)。

2.經(jīng)費(fèi)

對(duì)于青愛(ài)經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持事前請(qǐng)示，事后匯報(bào)。要慎重使用，要節(jié)流，還能開(kāi)源，公開(kāi)透明。青愛(ài)工程做的是公益，所有經(jīng)費(fèi)的使用便一定要透明，每一筆經(jīng)費(fèi)都要經(jīng)得起公眾的檢驗(yàn)。前車(chē)之鑒，引以為戒，避免傳統(tǒng)陋習(xí)支配下發(fā)生的失誤操作，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，推進(jìn)青愛(ài)小屋的工作的過(guò)程中，一定要講究藝術(shù)。我相信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持厚愛(ài)，紅旗中學(xué)青愛(ài)小屋會(huì)更好。

紅旗中學(xué)青愛(ài)小屋工作領(lǐng)導(dǎo)組織

組

長(zhǎng)：張樹(shù)林

副組長(zhǎng)：毛占民

組

員：龐春明、馬德宇、劉麗娜

紅旗中學(xué)青愛(ài)小屋工作計(jì)劃

第二篇：2016年春季學(xué)期青愛(ài)小屋工作總結(jié)

2016年春季學(xué)期芒牙小學(xué)青愛(ài)小屋工作總結(jié)

芒牙小學(xué)

楊桂芬

一、基本情況

芒牙小學(xué)位于傣族村里，周邊是景頗族、傈僳族村寨。這個(gè)地方地處邊陲，文化落后，大多數(shù)人沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)教育，很多村民幾乎不識(shí)字。因?yàn)榈乩?、民族差異等原因，這些地區(qū)吸毒、販毒現(xiàn)象嚴(yán)重，艾滋病患者也在逐年增加，所以在這個(gè)地區(qū)依托以學(xué)校為中心開(kāi)展青愛(ài)小屋工作是很有必要的。

我校現(xiàn)有在職教師17人，學(xué)生286人，學(xué)生多數(shù)是景頗族、傣族、傈僳族等三種少數(shù)名族，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子幾乎沒(méi)有多少教育，大多數(shù)家長(zhǎng)只管孩子不冷著，不餓著就行。那青愛(ài)在我校掛牌是2015年9月份，到現(xiàn)在也快一年了。目前我校有功能室一個(gè)，圖書(shū)3冊(cè)，影像視頻三套。有專(zhuān)職教師一人，志愿者教師8人，志愿者學(xué)生8人。在開(kāi)展工作方面基本一個(gè)月至少開(kāi)展兩次。

二、開(kāi)展的工作 1、3月份，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期我校開(kāi)展了以法制教育為主的生命健康教育，自3月29日起全校在每周的星期四下午開(kāi)一節(jié)名族文化學(xué)習(xí)的課。4月份，這個(gè)月的主題是感恩，所以學(xué)校組織開(kāi)展了以演講、板報(bào)、作文比賽等形式的感恩老師的活動(dòng)。在清明節(jié)組織了以感恩先烈為主題的班會(huì)課。5月份，這個(gè)月5月10日開(kāi)展了禁毒防艾活動(dòng)，主要以板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)、播放影片的形式來(lái)展開(kāi)。5月8日，由專(zhuān)題教師組織四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“性別認(rèn)同”的主題講座。5月28日，六年級(jí)兩個(gè)班的班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了考前心理輔導(dǎo)。5月12日，開(kāi)展了“提高放在減災(zāi)意識(shí)，創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)。6月份，本月，我校管安全的老師組織其他老師對(duì)食堂、小賣(mài)部的食品進(jìn)行了檢查。在6月26日，世界禁毒防艾日這天，我校也開(kāi)展了一系列的禁毒防艾活動(dòng)。

三、所取得的成績(jī)

1、通過(guò)所開(kāi)展的一系列活動(dòng)，學(xué)生在對(duì)待自己的生命安全有了更深的理解，并且更加珍視生命。

2、開(kāi)展了感恩老師的活動(dòng)，學(xué)生更能理解老師的辛苦，會(huì)尊敬老師，也更加尊重老師的勞動(dòng)成果了。

3、開(kāi)展了禁毒防艾工作后，學(xué)生對(duì)毒品又有了更多的認(rèn)識(shí)，打從心眼了是拒絕毒品的。

4、六年級(jí)組織開(kāi)展了心理輔導(dǎo)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的心理影響也是又作用的。

5、通過(guò)開(kāi)展性別認(rèn)同教育，學(xué)生對(duì)自己的性別認(rèn)同感更強(qiáng)烈了。

四、存在的不足

1、活動(dòng)形式單一。大多數(shù)活動(dòng)只是與主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、板報(bào)的形式展開(kāi)，這樣會(huì)使學(xué)生缺乏興趣。

2、活動(dòng)流于表面，有些沒(méi)有落到實(shí)處。

3、無(wú)論是老師還是學(xué)生，參與性還不是很強(qiáng)，特別是一些老師，由于追求成績(jī)的壓力，只是把小屋的活動(dòng)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成。

4、組織者專(zhuān)業(yè)化不強(qiáng)，所有老師都是要任幾個(gè)科目的老師，所以沒(méi)有更多精力鉆研相關(guān)問(wèn)題。

五、今后努力方向

1、多思考，多問(wèn)，盡量在活動(dòng)形式上動(dòng)腦筋，是活動(dòng)形式多樣化。

2、把活動(dòng)落到實(shí)處，用競(jìng)賽的形式讓學(xué)生學(xué)生了解所接觸過(guò)的內(nèi)容。

3、對(duì)其他老師多進(jìn)行指導(dǎo)，多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭(zhēng)取每次活動(dòng)都有領(lǐng)導(dǎo)的參與。

4、遇到外出培訓(xùn)，讓別的老師也去聽(tīng)一聽(tīng)，這樣潛移默化的會(huì)在這些老師心里產(chǎn)生一些影響，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)也會(huì)更投入?？傊?，我相信，青愛(ài)小屋工作會(huì)越來(lái)越有效的。

第三篇：中學(xué)青愛(ài)小屋三月份活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以開(kāi)展“青愛(ài)小屋十個(gè)一功能”為工作目標(biāo)，結(jié)合我?！禭X—XX青愛(ài)小屋工作計(jì)劃》完善小屋工作職能，為提高我校師生的心理健康水平。

二、主要活動(dòng)

青愛(ài)小屋的功能和對(duì)象就是青少年。青少年正處于叛逆期，對(duì)周?chē)男迈r事物很是好奇，具有愛(ài)慕虛榮的心理。所以容易誤入歧途，例如：吸煙、毒品等。

1.根據(jù)青少年青春期的特點(diǎn)，我校積極按照《XX—XX學(xué)下期竹核中學(xué)青愛(ài)小屋工作計(jì)劃》要求，開(kāi)學(xué)初對(duì)全校初一、二學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育和心理健康教育課。

2.我校于XX年3月13日接合我校的實(shí)際情況，對(duì)初一、二學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)查。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)（青春期性教育），同時(shí)加強(qiáng)對(duì)初一、二學(xué)生心理健康教育課的開(kāi)展。

3.由于我校學(xué)生全都是寄宿制學(xué)生，學(xué)生們每周只能在周未才能回家與親人團(tuán)聚，為了能讓學(xué)生們能感受到學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，青愛(ài)小屋領(lǐng)導(dǎo)成員組織一批心理素質(zhì)好具有親和力的教師，利用晚自習(xí)下課學(xué)生休息的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，與他們暢談人生、理想及學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)解惑等一系列的“交心談心”活動(dòng)。

4.為了增加學(xué)生在校期間的課余生活，學(xué)校青愛(ài)小屋領(lǐng)導(dǎo)小組安排上晚自習(xí)的教師對(duì)初一、二班的學(xué)生，在青愛(ài)小屋影音播放室給學(xué)生播放愛(ài)國(guó)影片、禁毒防艾教育宣傳片。這樣既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，也增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)也對(duì)廣大師生進(jìn)行了禁毒防艾知識(shí)教育。

三、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)本期三月份的活動(dòng)開(kāi)展情況，效果明顯，較大部分學(xué)生都對(duì)青春期的心理、生理健康知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)；通過(guò)與學(xué)生的“交心談心”活動(dòng)，了解到大部分學(xué)生心理特點(diǎn)都比較健康，也有少部分學(xué)生，由于自身學(xué)習(xí)差或家庭帶來(lái)的副面影響給他們?cè)斐扇鄙僮孕拧⒏杏X(jué)自卑、不愿參加學(xué)校班級(jí)組織的活動(dòng)，通過(guò)“交心談心”活動(dòng)，讓他們提高了學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，在與老師同學(xué)交往時(shí)也找到了自信。

以上是我校青愛(ài)小屋三月份活動(dòng)總結(jié)，當(dāng)然還有很多的不足有待改進(jìn)，在以后的日子里我們的青愛(ài)小屋將會(huì)在上級(jí)的帶領(lǐng)下努力做的更好。更希望我們的努力能讓學(xué)生真正的健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

竹核中學(xué)

XX年四月十四日

第四篇：2012七彩小屋工作計(jì)劃

2011-2012學(xué)年下學(xué)期七彩小屋

工作計(jì)劃

“七彩小屋”是共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是加強(qiáng)社會(huì)化動(dòng)員，吸引各方參與，是合力推動(dòng)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)的重要內(nèi)容。

為了規(guī)范我校七彩小屋項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，貫徹落實(shí)省委、省政府建設(shè)七彩小屋關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女的會(huì)議精神,根據(jù)縣鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村農(nóng)民工子女工作有關(guān)會(huì)議講話(huà)精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制訂徐圩鄉(xiāng)中心小學(xué)農(nóng)村七彩小屋實(shí)施工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村農(nóng)民工子女的良好氛圍，切實(shí)為農(nóng)民工子女和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村農(nóng)民工子女生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動(dòng)宗旨

加強(qiáng)對(duì)我校農(nóng)民工子女和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓農(nóng)民工子女和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)農(nóng)民工子女問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“農(nóng)民工子女”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3、建立農(nóng)民工子女檔案，使農(nóng)民工子女建檔率達(dá)100％，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

4、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5、拓展家教，對(duì)農(nóng)民工子女監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織 明確職責(zé)

1、嚴(yán)格按照管理制度做好農(nóng)民工子女的入學(xué)工作。

2、做好農(nóng)民工子女的教育工作。

3、做好農(nóng)民工子女的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育農(nóng)民工子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)農(nóng)民工子女逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)農(nóng)民工子女由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)農(nóng)民工子女要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。農(nóng)民工子女患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)農(nóng)民工子女學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織農(nóng)民工子女參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富農(nóng)民工子女的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦

2的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、注重對(duì)農(nóng)民工子女的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的農(nóng)民工子女，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使農(nóng)民工子女感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。6.建立健全教師與農(nóng)民工子女的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、農(nóng)民工子女、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“農(nóng)民工子女”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“農(nóng)民工子女”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

懷遠(yuǎn)縣徐圩鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012/2/4

第五篇：讓愛(ài)充滿(mǎn)“馨悅小屋”德育論文

讓愛(ài)充滿(mǎn)“馨悅小屋”

——德育論文

第四小學(xué)王冬梅

看到題目也許很多人都不明白，其實(shí)“馨悅小屋”是第四小學(xué)一八班的另一個(gè)名字，當(dāng)初取這個(gè)名字就是希望孩子來(lái)到這個(gè)班里能夠感到溫馨、愉悅，而不是到校后的壓抑和煩躁。作為這個(gè)班的班主任我壓力很大，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，而且蘊(yùn)含著重大意義。孩子們的品德素質(zhì)都是由班主任負(fù)責(zé)的，我有責(zé)任也有義務(wù)將他們教育好。而德育教育中我主要圍繞“愛(ài)”字展開(kāi)。接下來(lái)就是我對(duì)自己班級(jí)德育教學(xué)的一些方式方法：

一、用愛(ài)培養(yǎng)“守規(guī)矩”的四小孩子

俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，可我嘗試著用“愛(ài)”引導(dǎo)他們，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和感化，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，初入學(xué)時(shí)，孩子們像一盤(pán)散沙，沒(méi)有一點(diǎn)集體觀念，想干什就干什么。我跟孩子們說(shuō)“馨悅小屋”就像我們自己的家，我們要愛(ài)護(hù)這個(gè)有５０個(gè)兄弟姐妹的大家庭，就像愛(ài)我們的爸爸媽媽一樣。孩子們逐漸懂得愛(ài)班，懂得愛(ài)同學(xué)了。在這基礎(chǔ)上每天上下學(xué)正好路隊(duì)，樓梯上靠右行，安靜的進(jìn)入餐廳用餐，不追逐打鬧，不亂撒亂倒飯菜，有序的回到宿舍午休，這些都由我這個(gè)班主任親自陪同。時(shí)間久了，孩子們都

很守規(guī)矩，做什么都很守秩序，再不用我每天跟著喊了。

二、德育導(dǎo)師“愛(ài)”的幫助

每個(gè)班都有一些后進(jìn)生，我們班也不例外。這些后進(jìn)生也許是老師們厭惡或放棄的對(duì)象，而四小的老師沒(méi)有這樣做，分管德育的丁校長(zhǎng)讓老師成為德育導(dǎo)師，把每個(gè)班的后進(jìn)生分給不同的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師只幫助兩名后進(jìn)生，這樣人多力量大，既分擔(dān)了班主任的重?fù)?dān)，又可以讓孩子得到很好地幫助。導(dǎo)師們可以看看這些孩子平時(shí)課上存在哪些問(wèn)題和不足，比如：上課不注意聽(tīng)課，下課說(shuō)臟話(huà)，不懂得疼愛(ài)父母，不尊重師長(zhǎng)等等。導(dǎo)師們課下會(huì)一對(duì)一輔導(dǎo)，怎樣做是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣去做，都會(huì)為孩子一一分析，有了進(jìn)步或改善馬上給于表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，雖然只是一張小小的激情卡，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是老師對(duì)自己的一種肯定。大多數(shù)的導(dǎo)師們不會(huì)選擇嚴(yán)厲的訓(xùn)斥孩子，而是引導(dǎo)和鼓勵(lì)做正確的事，如有的學(xué)生喜歡遲到，導(dǎo)師們可能就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正；對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，告訴他們這樣做是錯(cuò)誤的，分析照抄的弊端，要求他們改掉這些壞毛病等等。所以后進(jìn)生在導(dǎo)師們“愛(ài)”的幫助下都有不同程度的提升。

三、家校配合，讓“愛(ài)”持之以恒

家校一致，形成合力，才有實(shí)效。在培養(yǎng)孩子良好德育素養(yǎng)上，家庭教育的作用大于學(xué)校教育的作用，學(xué)校要負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要孩子們長(zhǎng)期努力需要老師不斷地督促引導(dǎo)，需要家長(zhǎng)細(xì)心教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)

范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。因此我們更應(yīng)加強(qiáng)與家庭聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在我們班里我也曾讓一些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)到班里給其他家長(zhǎng)講過(guò)一些自己教育孩子好的方式方法。我自己也曾嘗試在學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日上講過(guò)一些家長(zhǎng)不會(huì)給孩子輔導(dǎo)的課程，比如今年好多家長(zhǎng)反映在語(yǔ)文上他們最不會(huì)給孩子輔導(dǎo)的就是看圖寫(xiě)話(huà)，于是家長(zhǎng)開(kāi)放日我就專(zhuān)門(mén)講了一節(jié)看圖寫(xiě)話(huà)課，結(jié)果孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)得到提升，因?yàn)榧议L(zhǎng)們會(huì)給孩子輔導(dǎo)了。所以我想以后在孩子德育素養(yǎng)的提升上會(huì)開(kāi)展更多的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)老師齊心協(xié)力一起培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的四小學(xué)生。

總之，我將德育素養(yǎng)始終貫穿于班主任工作中，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，讓充滿(mǎn)愛(ài)的“馨悅小屋”更加溫馨，讓四小孩子們的德育素養(yǎng)更上一層樓，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。