第一篇：“法以求治、教以求知——蘇北地區(qū)普法支教行動”總結(jié)報(bào)告

“法以求治、教以求知——蘇北地區(qū)普法支教行動” 實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 負(fù)責(zé)人：石林山

成 員：陳文佳 郭亞婷 楊蕾

季丹 池忱 毛荃 傅曉 時(shí)間地點(diǎn)：江蘇省邳州、新沂

實(shí)踐時(shí)間：2010-8-5 —2010-8-12

一、前言

為深入學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)青年學(xué)生以昂揚(yáng)的精神面貌投身社會實(shí)踐、服務(wù)基層群眾，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，2010年8月5日至8月12日期間，由中國政法大學(xué)學(xué)生委員會組織的《法以求治、教以求知——蘇北地區(qū)普法支教行動》暑期社會實(shí)踐團(tuán)赴江蘇省邳州市、新沂市進(jìn)行為期8天的社會實(shí)踐活動。本次“雙百行動計(jì)劃”實(shí)踐團(tuán)一行共8人。實(shí)踐團(tuán)由原校團(tuán)委副書記鄭真江（現(xiàn)供職于教育部）、民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院劉智慧教授擔(dān)任指導(dǎo)老師，校學(xué)生委員會副主任委員石林山擔(dān)任團(tuán)長。實(shí)踐團(tuán)的全體成員來自學(xué)校五個(gè)學(xué)院，跨法學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)專業(yè)，均為校學(xué)生委員會骨干成員。

本次實(shí)踐活動以“法以求治、教以求知”為主題、以“信心、使命、青春”為指導(dǎo)思想，通過街道普法、送法進(jìn)村、居委會調(diào)研、法院參觀、校園普法和支教等多種形式服務(wù)基層群眾、踐行科學(xué)發(fā)展觀。通過這次活動，隊(duì)員們更加深入的理解了志愿服務(wù)的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)了將理論知識轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，更好的踐行了科學(xué)發(fā)展觀。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)的活動得到了徐州電視臺、邳州市人民法院、邳州市第一中學(xué)、新沂市啟明中學(xué)等單位和領(lǐng)導(dǎo)支持和關(guān)懷，在活動的開展和宣傳方面給予了實(shí)踐團(tuán)很大的幫助。實(shí)踐團(tuán)普法、支教活動受到了當(dāng)?shù)厝罕姷牡囊恢潞迷u，使得中國政法大學(xué)普法志愿者在群眾中留下了深刻的印象，展示了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的一面，為中國政法大學(xué)在社會上樹立了良好的形象。

二、前期準(zhǔn)備 《“法以求治、教以求知”——蘇北地區(qū)普法支教行動》實(shí)踐團(tuán)是校團(tuán)委組織的2010中國政法大學(xué)暑期社會實(shí)踐“雙百計(jì)劃行動”近百個(gè)實(shí)踐團(tuán)中一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因而我們的前期準(zhǔn)備活動是嚴(yán)格按照“雙百計(jì)劃行動”的要求和申報(bào)書的內(nèi)容進(jìn)行的，歷時(shí)一個(gè)月有余。

（一）完成團(tuán)隊(duì)的組建和項(xiàng)目的申報(bào)

2010年6月5日，實(shí)踐團(tuán)完成了組隊(duì)。實(shí)踐團(tuán)由8名隊(duì)員組成，他們來自學(xué)校五個(gè)學(xué)院，跨法學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)專業(yè)、多個(gè)年級，均為校學(xué)生委員會學(xué)生骨干，其中校學(xué)生委員會副主任委員石林山擔(dān)任團(tuán)長，校學(xué)生委員會副主任郭亞婷擔(dān)任會計(jì)，毛荃擔(dān)任安全員。2010年6月11日，實(shí)踐團(tuán)完成了《申報(bào)書》的制作。《申報(bào)書》長達(dá)16頁，涉及到實(shí)踐活動的具體安排、人員分工、隊(duì)員介紹、安全防范、后勤保障等諸多方面?！渡陥?bào)書》遞交申請之后，實(shí)踐團(tuán)便開始根據(jù)申報(bào)書的內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

（二）普法、支教相關(guān)材料的準(zhǔn)備

2010年6月12日—13日，實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們完成了相關(guān)普法材料的整理和搜集。為了使群眾更好的了解相關(guān)的法律知識，我們在制作法律宣傳單的時(shí)候特地采用法律問答和案例分析的形式，版面新穎，同時(shí)減少法律專業(yè)術(shù)語的使用，通俗易懂。內(nèi)容涉及到貼近群眾日常生活的諸多方面，其中，池忱負(fù)責(zé)土地法方面、陳文佳負(fù)責(zé)勞動法方面、毛荃負(fù)責(zé)婚姻繼承法方面、郭亞婷負(fù)責(zé)刑法方面，楊蕾負(fù)責(zé)未成年人保護(hù)方面。2010年6月14日—15日，實(shí)踐團(tuán)完成了支教部分的教案、講稿、講義等方面的整理、準(zhǔn)備，并對教案中的細(xì)節(jié)問題和教學(xué)當(dāng)中可能遇到的困難進(jìn)行了討論和研究。為了開闊農(nóng)村中學(xué)生的視野、培養(yǎng)他們的法制意識，我們安排了法制講堂、《弟子規(guī)》等特色課程，其中，陳文佳負(fù)責(zé)校園普法方面的法制講堂和普法教育、季丹負(fù)責(zé)大學(xué)教育和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹、郭亞婷負(fù)責(zé)《弟子規(guī)》的教學(xué)、楊蕾講授英語學(xué)習(xí)方法。

（三）與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通、交流

2010年6月16日，實(shí)踐團(tuán)的成員們與指導(dǎo)老師進(jìn)行了第一次交流。實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長石林山向鄭真江老師匯報(bào)了活動的安排和前期的相關(guān)準(zhǔn)備工作。鄭老師對實(shí)踐團(tuán)的工作表示了肯定，同時(shí)也指出了計(jì)劃當(dāng)中的幾點(diǎn)不足并給予了寶貴的意見。鄭老師指出，不能只做純粹的活動性項(xiàng)目，要在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)社會問題然后還要進(jìn)行深入的挖掘和研究，只有這樣才能夠在實(shí)踐的過程中充實(shí)自己、提高自己，要做一個(gè)有心人。

（四）借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、組織隊(duì)員培訓(xùn)

2010年6月19日，實(shí)踐團(tuán)組織了相關(guān)普法、支教社團(tuán)與隊(duì)員們的座談。校學(xué)生委員會邀請了中國政法大學(xué)準(zhǔn)律師協(xié)會、農(nóng)村與法治研究會的相關(guān)負(fù)責(zé)人和志愿者參與座談。隊(duì)員們與上述社團(tuán)負(fù)責(zé)人和志愿者對如何豐富普法宣傳的形式、增強(qiáng)普法宣傳的效果、解決普法支教過程中的困難、如何做一名合格的支教老師等問題進(jìn)行了初步的探討和交流。同時(shí)，雙方?jīng)Q定17日晚將由農(nóng)村與法治研究會的志愿者對實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2010年6月17日晚，由農(nóng)村與法治研究會的兩名志愿者對實(shí)踐團(tuán)的8名隊(duì)員進(jìn)行了普法、支教相關(guān)的培訓(xùn)，內(nèi)容涉及發(fā)傳單時(shí)的禮儀、課堂支教時(shí)的語言運(yùn)用、社會調(diào)查的方法、農(nóng)村生活的注意事項(xiàng)等諸多方面內(nèi)容。通過培訓(xùn)，隊(duì)員們對于普法和支教兩大環(huán)節(jié)的內(nèi)容有了更加深層次的了解，同時(shí)也提高了相關(guān)的技能，為活動的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。2010年6月18日晚，實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們集體觀看了模擬法庭的相關(guān)視頻，并對模擬法庭的程序、形式等相關(guān)問題進(jìn)行了討論。隨后，大家又將搜集到的相關(guān)法律典型案例、常見問題進(jìn)行了分組討論、為模擬法庭以及法律講堂等提供宣傳素材。

（五）聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)、保證普法質(zhì)量

實(shí)踐團(tuán)在為活動的開展進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備的同時(shí)，為了保證普法的質(zhì)量和效果，我們也聯(lián)系了學(xué)校的相關(guān)機(jī)構(gòu)、老師和同學(xué)，為我們提供有關(guān)的法律協(xié)助。其中，不乏民商經(jīng)濟(jì)法研究所的劉智慧教授、中國政法大學(xué)學(xué)生委員會、中國政法大學(xué)準(zhǔn)律師協(xié)會、中國政法大學(xué)勞動法診所、中國政法大學(xué)行政法診所、中國政法大學(xué)環(huán)境法政所等機(jī)構(gòu)和個(gè)人。在當(dāng)實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們在實(shí)踐過程當(dāng)中遇到法律適用、法條競合或其它棘手的法律方面的問題時(shí)，可以向上述機(jī)構(gòu)、老師和同學(xué)尋求幫助。通過這種形式能夠保證整個(gè)普法實(shí)踐活動的質(zhì)量和效果，能夠更好、更及時(shí)的為當(dāng)?shù)氐娜罕娊鉀Q其面臨實(shí)際困難，更好的服務(wù)基層、回饋社會。

（六）聯(lián)系實(shí)踐地相關(guān)機(jī)構(gòu)，為實(shí)踐作好準(zhǔn)備 7月初，“雙百計(jì)劃行動”評審組通過了評審確定《“法以求治、教以求知”——蘇北地區(qū)普法支教行動》項(xiàng)目為金星項(xiàng)目并發(fā)放了200元的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，雖然經(jīng)費(fèi)不多，但是對于每個(gè)隊(duì)員來說確實(shí)一個(gè)莫大的鼓勵。

同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也開始了實(shí)踐之前最重要的準(zhǔn)備，就是聯(lián)系實(shí)踐地的有關(guān)機(jī)構(gòu)，這是實(shí)踐活動能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我們聯(lián)系了徐州市電視臺、邳州市人民法院、邳州市司法局、邳州市第一中學(xué)、衡偉律師事務(wù)所等單位，初步確定了活動的具體流程和方案。同時(shí)，根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的意見和安排對實(shí)踐活動的時(shí)間、地點(diǎn)、活動形式、人員安排等方面進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整。

（七）制作活動相關(guān)物品

最后，就是活動相關(guān)物品的準(zhǔn)備了，實(shí)踐團(tuán)在放假之前完成了實(shí)踐團(tuán)團(tuán)旗、普法宣傳條幅的制作，調(diào)查問卷和普法宣傳材料的打印，宣傳影片的制作和拷貝等工作。但是由于實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重缺乏，所以實(shí)踐團(tuán)并沒有為隊(duì)員們準(zhǔn)備文化衫和遮陽帽等物品。

準(zhǔn)備的過程是一個(gè)漫長而繁瑣的過程，但是我們相信厚積薄發(fā)，我們相信我們的青春一定會綻放出萬丈絢麗。我們準(zhǔn)備好了！

三、實(shí)踐過程 深刻體會（4500）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，歷時(shí)一個(gè)多月的準(zhǔn)備就是為了實(shí)踐活動更加順利的進(jìn)行。我們根據(jù)實(shí)踐地的情況及時(shí)的調(diào)整了實(shí)踐活動的時(shí)間和內(nèi)容。盡管在實(shí)踐中我們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)，但是隊(duì)員們沒有一個(gè)退縮，圓滿的完成和各項(xiàng)實(shí)踐活動。

（一）深入基層，體驗(yàn)農(nóng)家生活

2010年8月5日，實(shí)踐團(tuán)一行來到了此次實(shí)踐活動的駐地——江蘇省邳州市炮車鎮(zhèn)這一典型的蘇北小鎮(zhèn)。農(nóng)村的生活對于我們這些大部分來自城里的學(xué)生來說充滿了新奇。成片成片的稻田、爬滿架子的絲瓜、深夜鳴聲不停的青蛙、整齊的房舍等等，都給隊(duì)員們留下了深刻的印象，部分隊(duì)員不顧旅途的辛苦和勞累還幫助當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)采摘起田里成熟了的果蔬。

農(nóng)村雖然美，但是條件確實(shí)很簡陋。隊(duì)員們?nèi)胱±相l(xiāng)家里，由于地方有限，部分隊(duì)員不得不打地鋪，還時(shí)常面臨蚊蟲叮咬的問題，但是大家都沒有抱怨，因?yàn)榇蠹叶贾牢覀儊淼竭@里的目的并不是享福而是為了幫助需要幫助的群眾?；顒舆M(jìn)行了8天，在這8天當(dāng)中同樣也是對隊(duì)員們毅力的考驗(yàn)，但是每個(gè)人都經(jīng)受住了考驗(yàn)。通過深入基層、體驗(yàn)農(nóng)家生活，更加鍛煉了隊(duì)員們吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)了隊(duì)員們服務(wù)社會、造福群眾的決心。

（二）“讓法律走進(jìn)生活”——街道普法宣傳

我們活動的第一站就是到邳州市炮車鎮(zhèn)街道進(jìn)行普法宣傳活動，隊(duì)員們懷著滿腔的熱情，本著“用我所學(xué)、服務(wù)社會”的宗旨在在炮車鎮(zhèn)街道開展了一場普法宣傳和法律援助活動?；顒邮艿搅藦V大群眾的歡迎，并取得了顯著的效果。

為了使活動取得更好的效果，我們普法宣傳和法律援助的地點(diǎn)設(shè)在了人流量較大的電信局附近。在進(jìn)行活動的時(shí)候我們也面臨著許多困難，首先便是展臺的布置，我們的條幅有6米長但是我們在老鄉(xiāng)家只找到了三張桌子，所以在不得以的情況下我們在三張桌子上搭了兩塊木板，這樣一個(gè)簡陋的展臺就搭建成功了。其次便是在普法宣傳的過程中，有些老鄉(xiāng)不識字看不懂傳單上內(nèi)容，隊(duì)員們就得一個(gè)個(gè)仔細(xì)的向老鄉(xiāng)講解，盡管如此，隊(duì)員們還是以飽滿的熱情詳細(xì)的向老鄉(xiāng)們講解相關(guān)的法律知識。

本次的普法宣傳和法律援助活動主要是通過發(fā)放普法宣傳單、法律援助聯(lián)系卡，設(shè)置法律咨詢處等方式向過往群眾普及法律知識、幫助群眾解決日常生活面臨的法律問題等。

首先我們根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村普法的“切入點(diǎn)”——民事糾紛，有針對性的宣傳有關(guān)法律。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化水平的提高，以往農(nóng)村中常見的爭水、爭界上的糾紛明顯減少，而目前常見的糾紛是合伙糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛、借款糾紛等，為了是這些糾紛在法律范圍內(nèi)成功調(diào)處，我們利用廣播、散發(fā)普法宣傳材料等方式宣傳相關(guān)的法律法規(guī)。

其次，在活動過程中，我們對有關(guān)農(nóng)村土地的征用、占有、流轉(zhuǎn)等問題，進(jìn)行了細(xì)致耐心的解答；針對家庭暴力、重男輕女等等問題，進(jìn)行了《婚姻法》、《繼承法》、《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律條文法律規(guī)范的宣讀和講解，為農(nóng)村婦女權(quán)益保障撐起了一把“保護(hù)傘”。此外，我們認(rèn)真解答了在外務(wù)工人員經(jīng)常遇到的拖欠工資、工傷理賠、用工欺詐等問題，為外出務(wù)工人員提供了保護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法。一個(gè)年輕人離開法律咨詢臺時(shí)說：“有了法律知識，再出去打工心里就有底了?！?/p>

通過這次活動，讓廣大的炮車鎮(zhèn)群眾得到一次法律知識教育，幫助村民了解法律法規(guī)在日常生活中的運(yùn)用，以及如何運(yùn)用法律保障自己的合法權(quán)益。同時(shí)使我們的專業(yè)知識得到一次實(shí)際運(yùn)用，并得到理論聯(lián)系實(shí)際的能力鍛煉，也樹立了我校大學(xué)生的良好形象，提高了我們的專業(yè)知識以及創(chuàng)新能力，為建設(shè)和諧社會，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村法治宣傳教育，推進(jìn)農(nóng)村基層民主法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（三）“調(diào)以求真”——居委會調(diào)研

2010年8月7日，實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們來到了邳州市蔣莊村居民委員會進(jìn)行關(guān)于青少年犯罪的社區(qū)矯治方面的調(diào)研活動，本次調(diào)研活動受到了居委會的大力支持，村黨支部書記和治保主任分別接待了實(shí)踐團(tuán)一行。

首先，村黨支部書記帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)一行參觀了蔣莊村的村容、村貌，并向?qū)嵺`團(tuán)一行介紹了蔣莊村在新農(nóng)村建設(shè)方面取得的一些成果，隨后村治保主任王主任在居委會會議室與隊(duì)員們一起對有關(guān)青少年犯罪的社區(qū)矯治方面的問題進(jìn)行了交流和探討。王主任首先向隊(duì)員們介紹了蔣莊村青少年犯罪的情況以及居委會在預(yù)防犯罪、加強(qiáng)法制宣傳方面所作出的努力，隨后又針對隊(duì)員們的問題進(jìn)行了細(xì)致、耐心的解答。對于青少年犯罪的社區(qū)矯治，王主任表示村里邊對于這方面的工作是非常重視的，但是由于基層居委會人力、物力有限，所以目前是不能夠像大城市中的居委會一樣做的那么好，不過他們會盡其努力幫扶誤入歧途的青少年的。

第二篇：欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展思考 ——以江蘇蘇北地區(qū)為例 Microsoft Word 文檔

欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展思考 ——以江蘇蘇北地區(qū)為例

04-06-29 17:10發(fā)表于：《網(wǎng)事如風(fēng)連云港》 分類：未分類

04-06-29 17:10發(fā)表于：《網(wǎng)事如風(fēng)連云港》 分類：未分類

自1984年我國開始實(shí)行沿海發(fā)展戰(zhàn)略以來，地處沿海的環(huán)渤海灣、山東半島、長江三角洲、閩南地區(qū)、珠江三角洲等地發(fā)展迅速，而地處南北交匯樞紐地帶的蘇北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯滯后，成為我國沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“低谷”。為填平我國沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“低谷”，保持東部黃金海岸的連貫性、整體性，加快該地區(qū)發(fā)展步伐，實(shí)施城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略，以城鎮(zhèn)化推進(jìn)現(xiàn)代化成為最具現(xiàn)實(shí)意義的戰(zhàn)略舉措，因而如何選擇城鎮(zhèn)化道路和模式，加快蘇北地區(qū)的發(fā)展步伐成為值得關(guān)注的課題。本文從蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀特點(diǎn)及存在的問題入手，提出了蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的看法和思考。蘇北地區(qū)的城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀特點(diǎn)

1.1 蘇北地區(qū)的概況

蘇北地區(qū)是指徐州、淮安、連云港、鹽城、宿遷五地市及其所轄的縣（市）所組成的區(qū)域范疇，面積52312平方公里，占江蘇省的52%，至2000年末，人口數(shù)為3163萬，占全省的44.8%，GDP為1975.9億元，占全省的23%，它與蘇、錫、常、寧、鎮(zhèn)組成的蘇南地區(qū)，揚(yáng)、通、泰組成的蘇中地區(qū)共同構(gòu)成了江蘇經(jīng)濟(jì)的三大不平衡區(qū)域（依據(jù)江蘇省統(tǒng)計(jì)局的新劃分方法），相對另外兩大區(qū)域，蘇北地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，城鎮(zhèn)化水平較低,詳見表1。

1.2 蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化特征

1.2.1 城鎮(zhèn)化水平逐步提高，但總體城鎮(zhèn)化水平仍偏低，與蘇南的差距在拉大蘇北地區(qū)的城鎮(zhèn)化起步晚，真正進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段是在改革開放以后。隨著江蘇省對蘇北地區(qū)交通能源建設(shè)投資的加大，城鎮(zhèn)化水平逐年提高，但總體水平仍然低于全省平均水平，至2000年末，蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化水平為24.9%（本文城鎮(zhèn)化水平指建制鎮(zhèn)以上的非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘谋戎兀?，比全省平均水平?.2個(gè)百分點(diǎn)，比蘇南、蘇中地區(qū)分別低20.7個(gè)、15個(gè)百分點(diǎn)。目前差距呈現(xiàn)進(jìn)一步拉大的趨勢。

1.2.2 建制鎮(zhèn)數(shù)量增加較快，但城鎮(zhèn)密度仍然偏小，城鎮(zhèn)化結(jié)構(gòu)不合理

90年代以來，蘇北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的崛起和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了小城鎮(zhèn)的發(fā)展，加上行政建制上的撤鄉(xiāng)改鎮(zhèn)，使蘇北地區(qū)建制鎮(zhèn)的數(shù)量迅速增長到464個(gè)，加上5個(gè)地級市、5個(gè)縣級市和23個(gè)縣城，蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)密度達(dá)到95個(gè)/萬平方公里，但也僅相當(dāng)于全省平均水平的75%，城鎮(zhèn)密度仍然偏小。而且城鎮(zhèn)化密度不合理，不同規(guī)模的城鎮(zhèn)發(fā)展不均衡，大、中、小城鎮(zhèn)的數(shù)量、人口數(shù)不協(xié)調(diào)，特大城市僅1個(gè)（徐州），大城市缺乏，中等城市3個(gè)（連云港、淮安、鹽城），小城市不僅數(shù)量少，而且規(guī)模小，區(qū)域城鎮(zhèn)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)規(guī)模差距。

1.2.3 城鎮(zhèn)化滯后于工業(yè)化，阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，難以形成良性循環(huán)

1981-2000年間，蘇北地區(qū)人口年均遞增1.3%，GDP年均遞增9.6%，城市化水平年均遞增4.8%，明顯低于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。2000年蘇北地區(qū)工業(yè)化率為41.4%，而城鎮(zhèn)化率僅為24.9%，城鎮(zhèn)化水平比工業(yè)化水平低16.5個(gè)百分點(diǎn)，城鎮(zhèn)化發(fā)展明顯低于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城鎮(zhèn)化滯后導(dǎo)致第三產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程難以隨著工業(yè)

化的發(fā)展而相應(yīng)推進(jìn)，從而導(dǎo)致蘇北地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，2000年蘇北地區(qū)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重為26.4：41.3：32.3，與全省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)12：51.7：36.3相比，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)比重偏低，影響了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，減緩了區(qū)域城鎮(zhèn)化步伐，難以形成工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的良性互動。

1.2.4 城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施水平有所提高，城鎮(zhèn)發(fā)展模式初步呈現(xiàn)多元化趨勢

基礎(chǔ)設(shè)施是城鎮(zhèn)化的前提和發(fā)揮城鎮(zhèn)功能的物質(zhì)保障。隨著國家和江蘇省加大對蘇北地區(qū)交通能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，提高了蘇北地區(qū)的投資環(huán)境和生活條件，蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)面貌變化大，城鎮(zhèn)建成區(qū)面積擴(kuò)大，設(shè)施改善，層次提高。除中心城市建設(shè)日新月異外，還初步形成了一批初具特色的城鎮(zhèn)發(fā)展模式：以徐州市為例，有資源開發(fā)型（利國鎮(zhèn)）、工業(yè)主導(dǎo)型（大吳鎮(zhèn)）、交通樞紐型（新沂市）、文化旅游型（王莊鎮(zhèn)）、商業(yè)貿(mào)易型（高流鎮(zhèn)）、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)型（大沙河鎮(zhèn)）、城郊型（潘塘鎮(zhèn)），城鎮(zhèn)化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化發(fā)展勢頭。蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化存在的主要問題

2.1 城市規(guī)模小，中心城市的輻射帶動能力弱

實(shí)力強(qiáng)大的中心城卸雜誶 蚓 梅⒄咕哂蟹 浯 饔茫 喬 虺欽蚧 ⒄溝?

重要依托和支撐。蘇北地區(qū)五齙丶妒兄諧 熘菔形 卮蟪鞘校 絲詮婺?、?檬盜? 比較突出以外，其他城市人口數(shù)量偏少，中等城市平均僅40萬人，小城市僅20萬人，用地規(guī)模小、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，集聚和輻射功能較弱，難以勝任區(qū)域發(fā)展的組織者和協(xié)調(diào)者角色，一時(shí)難以成為相應(yīng)區(qū)域的增長中心。

2.2 縣域城鎮(zhèn)規(guī)模偏小，發(fā)育重點(diǎn)不明，結(jié)構(gòu)雷同

蘇北地區(qū)的縣域城鎮(zhèn)規(guī)模偏小，無論是縣城，還是建制鎮(zhèn)，除少數(shù)基礎(chǔ)較好的，大部分鎮(zhèn)域規(guī)模和鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模都不大，雖然江蘇省從1999年起開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整工作，合并了550個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均區(qū)域規(guī)模也由49.1平方公里提升到68.1平方公里，人口由3.1萬人提升到4.3萬人。但行政區(qū)劃調(diào)整容易，真正要形成人口和經(jīng)濟(jì)要素的集聚規(guī)模還需要有相當(dāng)長的一段過程，需要按既定的行政區(qū)劃來逐步形成和完善城鎮(zhèn)供水、排污、供電等基礎(chǔ)設(shè)施和重新整合商業(yè)、科技、教育等社會化服務(wù)體系，同時(shí)還要克服因歷史原因形成的發(fā)育重點(diǎn)不明、層次低、結(jié)構(gòu)雷同的問題。

2.3 城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展缺乏區(qū)域規(guī)劃依據(jù)，城鎮(zhèn)體系尚未形成蘇北地區(qū)從總體上看還處于工業(yè)化初期，工業(yè)集中在城市，農(nóng)村以農(nóng)業(yè)為主，城鄉(xiāng)聯(lián)系單一，城鎮(zhèn)相當(dāng)程度上起著農(nóng)副產(chǎn)品集散地和工業(yè)制成品的交易場所。城鎮(zhèn)在建設(shè)發(fā)展過程中，對自身?xiàng)l件、歷史基礎(chǔ)、資源賦存考慮較多，缺乏在更大范圍內(nèi)考慮自身的地位性質(zhì)、對外聯(lián)系、產(chǎn)業(yè)分工等，未能站在區(qū)域城鎮(zhèn)化高度上統(tǒng)籌安排。缺乏區(qū)域規(guī)劃依據(jù)，缺乏合理的合作與分工，就城鎮(zhèn)論城鎮(zhèn)，未能形成梯級明顯、職能明確的城鎮(zhèn)體系，尚處于中心城市經(jīng)濟(jì)和人口規(guī)模不夠強(qiáng)大、次級中心城市規(guī)模偏小、缺少中間過渡層次、城鎮(zhèn)之間內(nèi)聯(lián)強(qiáng)度不夠的初級發(fā)展階段。

2.4 城鎮(zhèn)化發(fā)展引發(fā)一系列經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境問題

蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展在促進(jìn)社會進(jìn)步的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)，諸如經(jīng)濟(jì)方面：城鎮(zhèn)與大中城市工業(yè)結(jié)構(gòu)相似，工業(yè)的高度同構(gòu)導(dǎo)致了市場的過度競爭，第三產(chǎn)業(yè)在城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)總量中份額太低，三產(chǎn)內(nèi)部傳統(tǒng)的低層次的行業(yè)比重大，現(xiàn)代新興高層次行業(yè)缺乏，發(fā)展后勁不足，可持續(xù)發(fā)展能力不強(qiáng)；資源環(huán)境方面

出現(xiàn)嚴(yán)重亂占濫用土地現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及個(gè)體私營企業(yè)的布局分散，配套基礎(chǔ)設(shè)施不足，產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的環(huán)境污染；城鎮(zhèn)建設(shè)方面由于缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃和專業(yè)技術(shù)人才，規(guī)劃建設(shè)管理水平的局限導(dǎo)致城鎮(zhèn)建設(shè)“千鎮(zhèn)一面”現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)“標(biāo)新立異”的不倫不類建筑，破壞了城鎮(zhèn)整體景觀的協(xié)調(diào)和美觀。蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的思路和措施

3.1 城鎮(zhèn)化發(fā)展思路

蘇北地區(qū)處于城鎮(zhèn)化發(fā)展的初級階段，較低的城鎮(zhèn)化水平賦予了較大的城鎮(zhèn)化發(fā)展空間，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程應(yīng)拓寬思路，抓住重點(diǎn)，形成突破，集中有限的財(cái)力、物力，對條件較好的中心城市、縣域城市、中心鎮(zhèn)進(jìn)行集中開發(fā)建設(shè)。堅(jiān)持“兩條腿”走路，一方面抓好人口城鎮(zhèn)化，促使人口和產(chǎn)業(yè)由鄉(xiāng)村向城市的轉(zhuǎn)移、集聚；另一方面抓好鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化，促使一些條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地轉(zhuǎn)化和發(fā)展，成長為新的城鎮(zhèn)，形成人口和產(chǎn)業(yè)的集聚優(yōu)勢，輻射帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，逐步提高蘇北地區(qū)的城鎮(zhèn)化水平。為此應(yīng)結(jié)合蘇北生產(chǎn)力的長遠(yuǎn)布局，將發(fā)展重點(diǎn)集中在沿鐵路、沿高速公路、沿大運(yùn)河的“Π”形發(fā)展帶，通過發(fā)展這些條件優(yōu)越的大中小城市和縣城，逐步形成城鎮(zhèn)

經(jīng)濟(jì)帶，來推動區(qū)域城鎮(zhèn)發(fā)展，加速農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，具體來說：

3.1.1 優(yōu)先發(fā)展中心城市，特別是加快徐州特大城市建設(shè)，構(gòu)筑熘荻際腥?中心城市是區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，在區(qū)域發(fā)展中具有集聚和輻射雙重功能，起著主導(dǎo)作用。蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展要從培育強(qiáng)有力的中心城市入手，提高其經(jīng)濟(jì)功能和就業(yè)容量，壯大吸納農(nóng)村剩余勞動力的能力。將連云港、淮安、鹽城作為區(qū)域發(fā)展的增長點(diǎn)來促進(jìn)其向大城市發(fā)展，高度重視徐州在都市圈內(nèi)的核心功能和輻射帶動作用，通過加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施和大交通、大市場建設(shè)，擴(kuò)大城市規(guī)模，進(jìn)一步增強(qiáng)徐州市作為全國重要的交通樞紐、蘇北地區(qū)和歐亞大陸橋東部中心城市和商貿(mào)都會的地位和作用，以徐州特大城市建設(shè)帶動徐州都市圈的發(fā)展，推動蘇北地區(qū)的城鎮(zhèn)化水

平的提高。

3.1.2 積極培育副中心城市，加強(qiáng)縣城建設(shè)

縣城鎮(zhèn)作為縣級人民政府駐地，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力和市政設(shè)施建設(shè)已有一定基礎(chǔ)，人口規(guī)模在10-20萬人之間，已經(jīng)初具城市形態(tài)規(guī)模。蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展要努力提高縣級市、縣城的質(zhì)量與內(nèi)涵，在政策上給予積極扶持，將區(qū)位和經(jīng)濟(jì)條件中較好的縣城盡快培育發(fā)展成為設(shè)施良好、服務(wù)體系健全、具有較強(qiáng)輻射傳遞能力的中等城市，將基礎(chǔ)較差、條件一般的縣城建設(shè)成呼應(yīng)中心城市對縣域輻射的次級中心。

3.1.3 擇優(yōu)發(fā)展中心鎮(zhèn)，促使中心鎮(zhèn)發(fā)展成為小城市

擴(kuò)大小城市和中心鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)模，關(guān)鍵在于促進(jìn)生產(chǎn)要素向重點(diǎn)中心鎮(zhèn)聚集，引導(dǎo)工業(yè)項(xiàng)目向中心鎮(zhèn)集中，形成一定規(guī)模的工業(yè)園區(qū)。因而中心鎮(zhèn)應(yīng)通過開辟工業(yè)小區(qū)、生活小區(qū)，提供較好的基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施，完善城鎮(zhèn)功能，改善生活條件和投資環(huán)境，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)對人流、物流、資本流、信息流的集聚和牽引功

能，來吸引個(gè)體私營企業(yè)和農(nóng)民進(jìn)鎮(zhèn)興市，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程。

3.1.4 全面提高蘇北城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量

蘇北地區(qū)作為城鎮(zhèn)化欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在發(fā)展過程中應(yīng)借鑒蘇南地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，汲取其教訓(xùn)，可以少走彎路。因而，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中應(yīng)避免粗放的數(shù)量擴(kuò)張，注

重提高城

鎮(zhèn)化的質(zhì)量，重視不同規(guī)模城鎮(zhèn)內(nèi)涵的發(fā)展，強(qiáng)化各級中心城鎮(zhèn)的綜合功能，充分發(fā)揮其在區(qū)域和城鎮(zhèn)發(fā)展中的帶動、服務(wù)、示范作用和生產(chǎn)、集散、管理、創(chuàng)新等各方面的職能，重視城鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境、交通、防災(zāi)減災(zāi)建設(shè)，提倡以人為本，重視城市居民的各方面需要的滿足。

3.2 加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程的策略措施

蘇北地區(qū)要改變城鎮(zhèn)化滯后的局面，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，關(guān)鍵在于進(jìn)行體制創(chuàng)新，通過體制創(chuàng)新，來克服生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)間的正常流動的阻力，消除城鄉(xiāng)隔離制度，增強(qiáng)城鎮(zhèn)對農(nóng)村工業(yè)的吸引力，建立起城鄉(xiāng)之間人、財(cái)、物自由流動的機(jī)制，消除戶籍制度、住房制度、教育制度、就業(yè)制度所造成的不平等，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，采取多項(xiàng)

措施來加快蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程。

3.2.1 加強(qiáng)區(qū)域規(guī)劃和政府對城鎮(zhèn)化工作的指導(dǎo)，做到區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)規(guī)模和能量級差異較大，為協(xié)同推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，必須注意協(xié)調(diào)好城鎮(zhèn)規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃的關(guān)系，在促進(jìn)城市發(fā)展的同時(shí)，注意農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)建設(shè)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的交流和互動。加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)，通過政府間的協(xié)作、溝通，按市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，鼓勵人口和資金流動，優(yōu)化城鎮(zhèn)間的空間關(guān)系

和產(chǎn)業(yè)聯(lián)系，統(tǒng)一規(guī)劃和分工協(xié)作，促進(jìn)蘇北地區(qū)各城市的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2.2 科學(xué)確定城市化指標(biāo)，合理調(diào)整城鎮(zhèn)布局和行政區(qū)劃

根據(jù)蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化的發(fā)展歷史，未來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，城鎮(zhèn)就業(yè)容量等因素實(shí)事求是地確定區(qū)域城鎮(zhèn)化指標(biāo)，防止盲目依靠行政區(qū)劃變更推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，防止把城鎮(zhèn)化引入單純的行政建制調(diào)整的歧途，避免出現(xiàn)不顧條件、一哄而上的現(xiàn)象，合理調(diào)整行政區(qū)劃，適當(dāng)擴(kuò)大基層行政區(qū)域范圍，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)政府和區(qū)域政府的合理分離

和分工。通過科學(xué)地編制城鎮(zhèn)規(guī)劃，優(yōu)化城鎮(zhèn)空間布局，完善區(qū)域城鎮(zhèn)體系。

3.2.3 適當(dāng)降低設(shè)市標(biāo)準(zhǔn)，提高設(shè)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)

由于我國設(shè)市標(biāo)準(zhǔn)較高，不利于新城市的發(fā)展，特別是對小城市的發(fā)展形成了一定的限制，根據(jù)蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的客觀要求，把設(shè)市標(biāo)準(zhǔn)由6萬人降低到3萬人，可以使更多有條件的中心城鎮(zhèn)按城市標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃和發(fā)展。另一方面，適當(dāng)提高設(shè)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)，將設(shè)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)由目前的2000人提高到5000人，因?yàn)榻ㄖ奇?zhèn)規(guī)模過小，難以形成基本的城鎮(zhèn)規(guī)模，容易產(chǎn)生有些“撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)”地方出現(xiàn)的“有鎮(zhèn)無市”現(xiàn)象，形不成人口、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的集聚。

3.2.4 加快城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

蘇北地區(qū)應(yīng)結(jié)合擴(kuò)大內(nèi)需政策，配合區(qū)域內(nèi)交通能源基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，為個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境，如規(guī)劃好工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、文教區(qū)、商業(yè)區(qū)等城鎮(zhèn)功能區(qū)，搞好市政配套設(shè)施建設(shè)，提高環(huán)境衛(wèi)生、社會治安、交通秩序方面的綜合管理水平和社區(qū)服務(wù)水平。

3.2.5 調(diào)整城鄉(xiāng)土地政策，完善城鎮(zhèn)土地使用制度，緩解城鎮(zhèn)發(fā)展用地的矛盾在穩(wěn)定和完善土地承包關(guān)系的基礎(chǔ)上，按照自愿有償?shù)脑瓌t，依法進(jìn)型戀厥褂?權(quán)的合理流轉(zhuǎn)，積極鼓勵離鄉(xiāng)進(jìn)城農(nóng)民將原承包的土地使用權(quán)有償轉(zhuǎn)讓，試行將承包地或宅基地以級差地租收益折成一定比例調(diào)換城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)的土地，作為進(jìn)城農(nóng)民的居住、經(jīng)營用地。

3.2.6 進(jìn)行戶籍制度創(chuàng)新，逐步放棄農(nóng)村和城鎮(zhèn)戶口分離的做法，放開對農(nóng)民進(jìn)城落戶的限制首先放開縣城及以下小城鎮(zhèn)戶口，條件成熟，再放開大中城市戶口，實(shí)行出生地一定不變，居住地按規(guī)定登記，逐步用身份證制度代替戶籍制度，并使新入城居民在就業(yè)、就醫(yī)、子女入學(xué)等方面享有與城鎮(zhèn)居民同等的待遇。

3.2.7 積極開拓城鎮(zhèn)建設(shè)新的資金渠道

蘇北地區(qū)加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程必須廣開融資渠道。一方面要通過財(cái)稅體制改革，完善分稅制財(cái)政體制，穩(wěn)定城鎮(zhèn)建設(shè)的財(cái)政資金來源；另一方面通過發(fā)行債券，以BOT方式，多途徑地引導(dǎo)社會資金、國外資金參與城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

總之，蘇北地區(qū)應(yīng)該通過協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌制定區(qū)域規(guī)劃和相關(guān)政策，引導(dǎo)城鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)的空間發(fā)展方向，構(gòu)筑起職能分工明確、空間布局合理、等級規(guī)模有序、設(shè)施完善高效、環(huán)境優(yōu)美和諧的城鎮(zhèn)體系，充分發(fā)揮城鎮(zhèn)群體的效應(yīng)，來推動蘇北地區(qū)城鎮(zhèn)化的健康、有序和快速發(fā)展。

第三篇：以行動導(dǎo)向法進(jìn)行《揮發(fā)重量法》教學(xué)的一些探索

摘要：本文采用行動導(dǎo)向法中的項(xiàng)目教學(xué)法對《分析化學(xué)》課程中“揮發(fā)重量法”一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐的嘗試，并對項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用和心得體會作了探討。

關(guān)鍵詞：行動導(dǎo)向教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)法；揮發(fā)重量法

中圖分類號：g712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：1674-9324（2015）36-0190-02

行動導(dǎo)向教學(xué)是根據(jù)完成某一職業(yè)工作活動所需要的行動、行動產(chǎn)生和維持所需要的環(huán)境條件、以及從業(yè)者的內(nèi)在調(diào)節(jié)機(jī)制來設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)職業(yè)教育的教學(xué)活動，其目的在于促進(jìn)學(xué)習(xí)者職業(yè)能力的發(fā)展，核心在于把行動過程與學(xué)習(xí)過程相統(tǒng)一，已有相當(dāng)多的研究證明了行動導(dǎo)向教學(xué)的有效性。行動導(dǎo)向教學(xué)的類型多種多樣，其中，項(xiàng)目教學(xué)法指師生以團(tuán)隊(duì)的形式共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。項(xiàng)目以工作任務(wù)的形式出現(xiàn)，通過工作任務(wù)的完成，能得到一個(gè)具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品。行動導(dǎo)向教學(xué)的所有要求幾乎都能在項(xiàng)目教學(xué)法中得到滿足。

一、《分析化學(xué)》的教學(xué)過程中遇到的問題

《分析化學(xué)》是我校藥品食品檢驗(yàn)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。在進(jìn)行該課程的教學(xué)實(shí)踐的過程中，筆者遇到了以下幾方面的問題。

第一，課程內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)難度大。該課程主要進(jìn)行滴定分析、重量分析和部分儀器分析的理論知識和操作技能的教學(xué)，特別著重滴定分析計(jì)算等理論知識和稱量、滴定等基本操作的訓(xùn)練，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生畏難情緒，感覺千頭萬緒，難以理清。

第二，學(xué)生基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)興趣不高。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的不少學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能掌握得不夠牢固，例如在無機(jī)化學(xué)課中學(xué)習(xí)的化學(xué)相關(guān)計(jì)算不夠熟練，導(dǎo)致學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，削弱了學(xué)生對本課程的信心和興趣，從而陷入惡性循環(huán)。另外有相當(dāng)部分同學(xué)只是為了學(xué)分被動接受知識，而對課程內(nèi)容本身缺乏興趣，容易導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。

二、項(xiàng)目教學(xué)在本課程中的可行性

第一，雖然分析化學(xué)涉及到一些可能令學(xué)生感到困難的理論和計(jì)算，但也有大量需要在實(shí)驗(yàn)室中相對輕松的環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作，而且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較豐富。對于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，動手的機(jī)會是他們更感興趣的。因此，在引入工作任務(wù)的過程中，容易引起學(xué)生的注意。只要引導(dǎo)適當(dāng)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)材料的選擇上盡量貼近學(xué)生的生活，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面就會有很大的優(yōu)勢。

第二，本課程可以根據(jù)分析方法的不同劃分為若干模塊。除了基本的概念和數(shù)據(jù)處理等少數(shù)內(nèi)容外，其他部分的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)之間并不存在邏輯上的先后順序。因此，可以根據(jù)教學(xué)活動的實(shí)際需要靈活安排各教學(xué)模塊，在設(shè)置和實(shí)施工作任務(wù)時(shí)有較強(qiáng)的靈活性和可操作性。

三、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程

（一）確定工作任務(wù)

對于藥品食品檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生來說，該分析方法在后續(xù)課程中有頗重要的地位。無論在理論上還是實(shí)際操作上，該法都相對簡單，即使對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太牢固的學(xué)生也不至于太困難，有助于幫助學(xué)生逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心和成就感。

具體的工作任務(wù)，筆者選擇了“對面粉中的水分含量進(jìn)行測定”。面粉是水分含量較低，一般條件下比較穩(wěn)定的樣品，檢測方法比較簡單，是典型的利用揮發(fā)重量法進(jìn)行水分測定的工作任務(wù)，可以使學(xué)生在實(shí)施該工作任務(wù)的實(shí)踐過程中比較容易的理解揮發(fā)重量法的基本原理和基本操作。

（二）工作計(jì)劃的探究和制訂

1.通過食品的風(fēng)味、貯存期等性質(zhì)和水分含量的關(guān)系引出水分測定的重要性。

2.設(shè)置工作任務(wù)：怎樣測定面粉樣品中的水分含量？明確學(xué)生在該工作任務(wù)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識、技能、情感等各方面的具體目標(biāo)，并要求學(xué)生在實(shí)施工作任務(wù)的過程中檢查自己是否已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。

3.探究檢測方案：將全班同學(xué)分為4～6人一組，其中一人任組長，負(fù)責(zé)安排各組員的工作。要求小組分工明確，成員各自承擔(dān)一定工作量。接著提出引導(dǎo)性的問題：水和面粉中的其他成分物理性質(zhì)上有什么區(qū)別？怎樣利用這一性質(zhì)測定水分含量？然后要求學(xué)生分組進(jìn)行資料查閱和根據(jù)要求制訂初步檢測方案。

4.確定檢測方案：要求學(xué)生以組為單位分別介紹各自制訂的檢測方案，并對各方案進(jìn)行點(diǎn)評，加以完善。

5.展示檢測報(bào)告示例，要求學(xué)生檢測后獨(dú)立完成檢測報(bào)告。

（三）工作任務(wù)的實(shí)施

所有學(xué)生各自帶上之前制訂好的檢測方案進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。教師在實(shí)驗(yàn)開始前明確實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律和注意事項(xiàng)，對干燥器等儀器的使用方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行說明。學(xué)生按之前的分組協(xié)作完成面粉樣品中水分含量的檢測。根據(jù)該工作任務(wù)的特點(diǎn)和實(shí)際的課時(shí)限制，筆者要求每組根據(jù)組員人數(shù)同時(shí)平行進(jìn)行幾個(gè)樣品的測定，以提高工作效率。為了確保學(xué)生對數(shù)據(jù)處理等基礎(chǔ)能力有足夠的訓(xùn)練，要求各組員獨(dú)立完成結(jié)果計(jì)算，并綜合各組員數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測報(bào)告的撰寫。

（四）歸納總結(jié)，鞏固提高，拓展學(xué)習(xí)

完成對面粉中水分含量的測定后，由學(xué)生根據(jù)前邊所做工作，自行總結(jié)其原理、方法和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行一定量的練習(xí)，以鞏固得來不易的勞動成果。

另外，由于本工作任務(wù)是以比較容易處理的面粉作為測定對象，為了使學(xué)生能在此基礎(chǔ)上對揮發(fā)重量法有較全面的認(rèn)識，可以介紹一些拓展性的知識，比如介紹食品、藥物等產(chǎn)品中的灰分含量的測定內(nèi)容。同樣，可以提供一些參考材料供學(xué)生閱讀，在教師引導(dǎo)下將相應(yīng)的知識點(diǎn)補(bǔ)充完整。

（五）評價(jià)反饋

雖然這一工作寫在最后，但它的進(jìn)行是貫穿了整個(gè)教學(xué)過程的。由學(xué)生和教師共同對學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面收獲做出全面而客觀的評價(jià)。具體形式有：學(xué)生自評：學(xué)生對自己在該任務(wù)學(xué)習(xí)過程中的參與程度和檢測過程中的操作情況進(jìn)行評分；小組評價(jià)：組長根據(jù)完成任務(wù)中各組員參與程度和所作貢獻(xiàn)對各組員進(jìn)行評分；老師評價(jià)：對各組的方案、各學(xué)生的操作態(tài)度、操作水平以及檢測報(bào)告的撰寫分別進(jìn)行評分，并對小組評價(jià)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行把關(guān)、控制。

四、實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法過程中的體會

第一，項(xiàng)目教學(xué)法對教師的要求和傳統(tǒng)教學(xué)法有差異。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要考慮的是如何讓學(xué)生“接受”知識，主要著眼于教材內(nèi)容和學(xué)生的接受能力。但項(xiàng)目教學(xué)法對教師提出了更高的要求。教師除進(jìn)行備教材、備學(xué)生外，還要備項(xiàng)目、定計(jì)劃，發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，雖然不主導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體過程，但要調(diào)控、組織教學(xué)過程，確保學(xué)生能完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。此外，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評價(jià)方面，傳統(tǒng)上主要著眼于考核成績，而忽略學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的表現(xiàn)，這對于激勵學(xué)生是不利的。因此，要求教師制訂詳細(xì)的過程性評價(jià)方案，使學(xué)生能感受到自己在完成工作任務(wù)過程中的收獲和進(jìn)步。這就要求教師在對教學(xué)內(nèi)容有充分研究的基礎(chǔ)上，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，以順利完成角色的轉(zhuǎn)換。

第二，要選擇適合的工作任務(wù)，制訂完善計(jì)劃。備項(xiàng)目是項(xiàng)目教學(xué)法中的第一步。在確定工作任務(wù)的過程中，要考慮到該任務(wù)的作用，學(xué)生是否有能力完成以及如何引起學(xué)生對該項(xiàng)目的興趣等方面的問題。而在實(shí)施工作任務(wù)前，必須制訂完善的教學(xué)計(jì)劃，包括項(xiàng)目的題目與目標(biāo)、任務(wù)的內(nèi)容與要求、設(shè)備場景、工具材料與信息資料、科學(xué)分組與完成時(shí)間以及評價(jià)反饋機(jī)制等。制定目標(biāo)要與職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)一致，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、社會能力與提高素質(zhì)為目的。

第三，相信學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可塑性其實(shí)是相當(dāng)高的，如果能制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給他們足夠的鼓勵，足夠的發(fā)揮空間，即使平時(shí)表現(xiàn)并不優(yōu)秀的學(xué)生，也能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)――雖然未必會很出色。在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上自己動手解決問題，而不是光靠老師提供答案，將會使學(xué)生產(chǎn)生成就感，這對相當(dāng)一部分缺乏學(xué)習(xí)主動性的中職學(xué)生來說具有重要意義。因此，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿约ぐl(fā)其完成學(xué)習(xí)任務(wù)的愿望。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在試圖解決問題的過程中，教師要允許學(xué)生走彎路、錯路，只有在學(xué)生難以進(jìn)展、出現(xiàn)動機(jī)危機(jī)時(shí)，才給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。同時(shí)，在教學(xué)過程中必須嚴(yán)格把關(guān)，比如在上述學(xué)習(xí)任務(wù)中，要對學(xué)生的稱量操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面的基礎(chǔ)技能和知識提出具體要求并仔細(xì)監(jiān)控。

第四，不忘安全教育。作為醫(yī)藥、食品相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)過程中還是日后走上工作崗位，經(jīng)常會接觸到各種化學(xué)試劑、儀器設(shè)備等具有一定危險(xiǎn)性的對象。在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的過程中，學(xué)生具有較大的自主權(quán)，如果教師在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)過程的話，容易出現(xiàn)安全隱患。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中，不能完全放手不管，必須不斷向?qū)W生灌輸安全意識。例如，在上述工作任務(wù)中，必須特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，在使用恒溫干燥箱時(shí)，必須要做好戴手套等安全措施，防止?fàn)C傷。

總之，項(xiàng)目教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法相比，能較明顯的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與教學(xué)過程的投入程度，取得較明顯的教學(xué)效果。但該教學(xué)方法對教師的要求較高，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，有待進(jìn)一步總結(jié)完善，加以提高。

第四篇：黨以重教為先,政以興教為本,學(xué)以支教為榮

黨以重教為先，政以興教為本，學(xué)以支教為榮

2014年的夏天，為相應(yīng)團(tuán)中央”為祖國勤學(xué)修德，以實(shí)踐明辨篤實(shí)”的號召，貫徹大學(xué)生服務(wù)于基層，服務(wù)于農(nóng)村的方針，我們——吉首大學(xué)法學(xué)與公共管理學(xué)院2014暑期三下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)來到了位于湘西自治州瀘溪縣，并被譽(yù)為湘西四大古鎮(zhèn)之一的浦市鎮(zhèn)。

縱向來看，從浦市的前世今生，曾經(jīng)，浦市是沅水中游重要的物資集散地，交通水利以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)都異常發(fā)達(dá)，現(xiàn)今，浦市作為一座歷史文化古鎮(zhèn)，它的文化底蘊(yùn)是毋庸置疑的，可是經(jīng)過一代又一代的歷史變遷，其經(jīng)濟(jì)開始沒落，并不斷走向衰退。未來的浦市我們還無從得知它的樣貌，但是我們正在與浦市未來建設(shè)的繼承者們開始了別樣的對話。

作為本次三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的支教組，我們將在浦市開展長達(dá)為期九天的支教工作，今天是支教教學(xué)開展的第三天，我們的支教工作已經(jīng)慢慢有了清晰的思路，老師們與孩子們也形成了一種難得的默契。我們本也是在校的大學(xué)生，因?yàn)槿锣l(xiāng)的契機(jī)，我們的身份轉(zhuǎn)變成了老師，但是短短三天的支教我們發(fā)現(xiàn)與其說我們是他們的老師，不如說我們是在相互學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候他們也教會了我們很多。

與浦市幾天交流之后，深刻感受到浦市的家庭結(jié)構(gòu)大部分都是，年輕人常年外出打工，家中只剩下年邁的老人和孩子，于是，孩子們成為了人們口中的敏感詞匯—留守兒童。雖從小少有父母的關(guān)懷，但是浦市孩子們也很可愛很堅(jiān)強(qiáng)！

清早的浦市在7點(diǎn)就熱了起來，孩子們背著書包提著袋子，額頭上是細(xì)密的汗珠，中午本已與他們約定好三點(diǎn)三十上課，可是當(dāng)我們?nèi)c(diǎn)一時(shí)到達(dá)支教地點(diǎn)時(shí)，所有的孩子們以滿臉通紅的在門口等候我們多時(shí)了，那一刻除了感動我們真的很愧疚，想想我們作為一名大學(xué)生，一名人們眼中的知識分子，有多少次是踩著上課鈴進(jìn)教室，更為甚者，還有遲到或者逃課的情況。因此，孩子們對于知識的渴望值得我們每一個(gè)人去反思自身。

學(xué)生們很靦腆，他們沒有太多的言語去表達(dá)內(nèi)心所想，但是對于他們想說的話也會以他們獨(dú)特的方式表達(dá)出來，有老師將板書在黑板上的字寫錯了，學(xué)生們默默地翻開字典，小聲的問老師：“老師，這個(gè)字是不是寫錯了”？他們對追求知識的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不也值得我們?nèi)W(xué)校和身體力行嗎？

與孩子們的交流中，我們了解到他們最想去的地方大多都是享譽(yù)世界的著名景點(diǎn)，其中有兩個(gè)同學(xué)告訴我們，他們最想去看埃菲爾鐵塔和比薩斜塔。我們當(dāng)時(shí)覺得特別感動，雖然這個(gè)地方局限了他們的腳步，卻沒有局限他們的視野，也并沒有因此禁錮了他們想要去探索的心。靈魂和身體總有一個(gè)在路上，我們不敢說他們長大以后一定能去到那些地方，但是至少他們大聲說出來了自己的愿望，我想，至少這一點(diǎn)，我們也因向他們致敬！

三下鄉(xiāng)支教仍在進(jìn)行時(shí)，老師們和學(xué)生們的教與學(xué)是相互聯(lián)系與相互作用的。我們應(yīng)盡力做到教學(xué)相長，浦市的未來在浦市這一代的孩子身上，我們愿去傾聽他們稚嫩的聲音，關(guān)乎夢想，關(guān)乎未來。支教進(jìn)行中，讓感動與夢想同行！