第一篇：辦人民滿意教育匯報(bào)---2011.09

深入開(kāi)展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育

主題實(shí)踐活動(dòng)的匯報(bào)

---東夏鎮(zhèn)堂子小學(xué)2011、9、25

學(xué)校以“教育即服務(wù)、管理促均衡”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體，對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極構(gòu)建現(xiàn)代教育管理體系，牢固樹(shù)立提高教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)是關(guān)鍵、教師是根本的理念，立足全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持“品牌辦學(xué)、特色立校”的意識(shí)毫不動(dòng)搖。著力打造人民滿意學(xué)?！，F(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下:

一、安全教育，常抓不懈。

學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。

二、教師為本，提高教學(xué)力。學(xué)校將工作重心放在班主任隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們以建設(shè)“和諧型校園”為目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，踐行“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)。通過(guò)思想引領(lǐng)，強(qiáng)化教師的工作要求；通過(guò)行為規(guī)范，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做以身正人的道德表率；通過(guò)制度激勵(lì)，引導(dǎo)教師勤奮耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)；通過(guò)業(yè)務(wù)強(qiáng)化，引導(dǎo)教師做學(xué)生發(fā)展的“知心人”，道德行為的“示范人”，創(chuàng)造知識(shí)的“學(xué)術(shù)人”，創(chuàng)新進(jìn)取的“引導(dǎo)人”，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊(duì)伍。

三、青藍(lán)工程，打造后備軍。

我們實(shí)施了“五個(gè)一”青藍(lán)工程。即每人拜一位師，在本學(xué)科內(nèi)選擇一名業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師拜師結(jié)對(duì)，每人每月上一堂匯報(bào)課，每人每月做一套檢測(cè)試卷，摸清考點(diǎn)和知識(shí)體系，每人每期至少發(fā)表一篇文章或有教學(xué)成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。通過(guò)“五個(gè)一”工程，給青年教師壓擔(dān)子、指方向，使他們迅速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)本校教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)一系列活動(dòng)，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽?jī)。他們成了我校落實(shí)常規(guī)的中堅(jiān)力量，起到了先鋒模范作用。

四、以研促教，打造科研型教育。

學(xué)校始終把建立“科研型”校園作為增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力的主體工程來(lái)抓，按照“人人參與，共同進(jìn)步”的原則，總結(jié)形成了“三化”教研模式。

1、是校本教研常規(guī)化。嚴(yán)格執(zhí)行每雙周一次的“常規(guī)研究”，做到有組織，有主題，有過(guò)程，有成效，有總結(jié)。

2、是主體教研專題化。我們充分利用每年四月和十一月的“教研月”為主陣地，建立起“一二三四”教研模式。一考，嚴(yán)格抓好期中考試，并以備課組為單位開(kāi)展扎實(shí)的質(zhì)量分析和對(duì)策研究；二研，圍繞教研室年度主題活動(dòng)要求，各年級(jí)備課組采取集體備課——個(gè)體上研究課——集體研究——重上匯報(bào)課的程序，在每個(gè)學(xué)科研究探索最有效、最實(shí)踐的課堂教學(xué)模式；三說(shuō)，說(shuō)師德，說(shuō)教法，說(shuō)教學(xué)一得，讓老師們廣泛交流，互通有無(wú)；四賽，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等展示能力、提高素質(zhì)。

3、是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)規(guī)范化。每次活動(dòng)結(jié)束后，都要求教師撰寫(xiě)“我的參與”、“我的收獲”、“我的改進(jìn)”，然后裝訂成冊(cè)，分類存檔，教師可以隨時(shí)調(diào)閱自己或他人的心得，從不同的視角審視借鑒。

五、以德治校，打造和諧型教育。

一是教育引導(dǎo)。為加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，班主任每周召開(kāi)一次主題班會(huì)，有重點(diǎn)、有主題的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)；利用校會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，把問(wèn)題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

二是活動(dòng)指導(dǎo)。開(kāi)展德育活動(dòng)既能讓學(xué)生融入到日常生活中，學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，又能緩解學(xué)生緊張的情緒，讓其真正激發(fā)成人成才的內(nèi)動(dòng)力。讓學(xué)生在貼近實(shí)際、貼近生活中釋放壓力、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部制定的《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》的文件精神，建立了保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的有效工作機(jī)制。確保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

第二篇：辦人民滿意教育主題教育匯報(bào)材料

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全校教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，不斷提高教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，我校開(kāi)展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。

通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，要使全校干部教師隊(duì)伍在行風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平上有新增強(qiáng)，在責(zé)任意識(shí)、服務(wù)水平、工作效能等方面有新提高，達(dá)到責(zé)任進(jìn)一步明確，職能進(jìn)一步明晰，服務(wù)進(jìn)一步

增強(qiáng)，管理進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步端正，質(zhì)量進(jìn)一步提升的目的。通過(guò)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化，上級(jí)的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進(jìn)一步增強(qiáng)，以達(dá)到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。

在活動(dòng)中，我們重點(diǎn)解決了以下五個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)不實(shí)的問(wèn)題；作風(fēng)不良的問(wèn)題；從教不廉的問(wèn)題；干勁不足的問(wèn)題；生活不儉的問(wèn)題。為此，我們開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)：組織一次解放思想大討論；開(kāi)展一次自查和集中排查；召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)；開(kāi)展一次交流談心活動(dòng)；暢通一個(gè)投訴舉報(bào)渠道；形成一份綜合分析整改報(bào)告。學(xué)校對(duì)集中排查、專題民主生活會(huì)、交流談心的情況和整改措施進(jìn)行匯總，形成綜合分析整改報(bào)告，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，上述五個(gè)問(wèn)題得到了一定程度的解決。

學(xué)習(xí)不實(shí)的問(wèn)題。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹(shù)立良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶頭弘揚(yáng)正氣，正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，善于運(yùn)用新觀念思考問(wèn)題，運(yùn)用新辦法解決問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，使干部的學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

作風(fēng)不良的問(wèn)題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問(wèn)題：不想事、不干事、重權(quán)力、輕責(zé)任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)淡薄問(wèn)題：個(gè)別部門和班級(jí)工作年年無(wú)起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀(jì)律觀念不強(qiáng)問(wèn)題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務(wù)正業(yè)。這些問(wèn)題在我們隊(duì)伍個(gè)別人的身上能找到影子，我們必須認(rèn)真加以克服，切實(shí)扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，樹(shù)立正氣。

從教不廉的問(wèn)題。一是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。遵守財(cái)務(wù)制度，完善財(cái)務(wù)手續(xù)，預(yù)防財(cái)務(wù)違紀(jì)；二是規(guī)范工程管理。嚴(yán)格堅(jiān)持程序，完善相關(guān)監(jiān)督，防控工程違紀(jì)；三是強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理。預(yù)防在用品采購(gòu)和業(yè)務(wù)辦理中謀取不正當(dāng)利益；四是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，預(yù)防在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權(quán)謀私現(xiàn)象；五是堅(jiān)決制止在職教師私自收費(fèi)辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實(shí)整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風(fēng)問(wèn)題。

干勁不足的問(wèn)題。通過(guò)教育活動(dòng)，加強(qiáng)干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)內(nèi)部激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的完善，加強(qiáng)和優(yōu)化教師考核和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣工作，形成人人爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣。樹(shù)立和宣傳一批作風(fēng)優(yōu)良、工作業(yè)績(jī)突出的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，教育引導(dǎo)教職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。

生活不儉的問(wèn)題。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂(lè)，嚴(yán)禁非公務(wù)公款消費(fèi)。對(duì)此類問(wèn)題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實(shí)一起，處理一起，絕不姑息遷就。

今后，我們要繼續(xù)著力解決日常工作中存在的思想作風(fēng)不端、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、進(jìn)取精神不足、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作紀(jì)律不嚴(yán)、工作作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題，進(jìn)一步提高工作效率、服務(wù)水平和解決重大問(wèn)題能力，建立健全責(zé)任、有序、高效的工作機(jī)制。

第三篇：辦人民滿意教育主題教育匯報(bào)材料

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全校教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，不斷提高教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，我校開(kāi)展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，要使全校干部教師隊(duì)伍在行風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平上有新增強(qiáng)，在責(zé)任意識(shí)、服務(wù)水平、工作效能等方面有新提高，達(dá)到責(zé)任進(jìn)一步明確，職能進(jìn)一步明晰，服務(wù)進(jìn)一步增強(qiáng)，管理進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步端正，質(zhì)量進(jìn)一步提升的目的。通過(guò)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化，上級(jí)的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進(jìn)一步增強(qiáng)，以達(dá)到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。在活動(dòng)中，我們重點(diǎn)解決了以下五個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)不實(shí)的問(wèn)題；作風(fēng)不良的問(wèn)題；從教不廉的問(wèn)題；干勁不足的問(wèn)題；生活不儉的問(wèn)題。為此，我們開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)：組織一次解放思想大討論；開(kāi)展一次自查和集中排查；召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)；開(kāi)展一次交流談心活動(dòng)；暢通一個(gè)投訴舉報(bào)渠道；形成一份綜合分析整改報(bào)告。學(xué)校對(duì)集中排查、專題民主生活會(huì)、交流談心的情況和整改措施進(jìn)行匯總，形成綜合分析整改報(bào)告，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，上述五個(gè)問(wèn)題得到了一定程度的解決。學(xué)習(xí)不實(shí)的問(wèn)題。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹(shù)立良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶頭弘揚(yáng)正氣，正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，善于運(yùn)用新觀念思考問(wèn)題，運(yùn)用新辦法解決問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，使干部的學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。作風(fēng)不良的問(wèn)題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問(wèn)題：不想事、不干事、重權(quán)力、輕責(zé)任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)淡薄問(wèn)題：個(gè)別部門和班級(jí)工作年年無(wú)起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀(jì)律觀念不強(qiáng)問(wèn)題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務(wù)正業(yè)。這些問(wèn)題在我們隊(duì)伍個(gè)別人的身上能找到影子，我們必須認(rèn)真加以克服，切實(shí)扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，樹(shù)立正氣。從教不廉的問(wèn)題。一是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。遵守財(cái)務(wù)制度，完善財(cái)務(wù)手續(xù)，預(yù)防財(cái)務(wù)違紀(jì)；二是規(guī)范工程管理。嚴(yán)格堅(jiān)持程序，完善相關(guān)監(jiān)督，防控工程違紀(jì)；三是強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理。預(yù)防在用品采購(gòu)和業(yè)務(wù)辦理中謀取不正當(dāng)利益；四是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，預(yù)防在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權(quán)謀私現(xiàn)象；五是堅(jiān)決制止在職教師私自收費(fèi)辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實(shí)整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風(fēng)問(wèn)題。干勁不足的問(wèn)題。通過(guò)教育活動(dòng)，加強(qiáng)干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)內(nèi)部激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的完善，加強(qiáng)和優(yōu)化教師考核和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣工作，形成人人爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣。樹(shù)立和宣傳一批作風(fēng)優(yōu)良、工作業(yè)績(jī)突出的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，教育引導(dǎo)教職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。生活不儉的問(wèn)題。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂(lè)，嚴(yán)禁非公務(wù)公款消費(fèi)。對(duì)此類問(wèn)題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實(shí)一起，處理一起，絕不姑息遷就。

第四篇：辦人民滿意教育

辦人民滿意教育 建現(xiàn)代文化名校

——靜寧縣細(xì)巷初級(jí)中學(xué)五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》根據(jù)縣教育局“1234”的工作思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的階段性特征，科學(xué)謀劃未來(lái)五年教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定《靜寧縣細(xì)巷初中五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展基礎(chǔ)

（一）學(xué)?，F(xiàn)狀

細(xì)巷鄉(xiāng)位于靜寧縣西部，面積103平方公里，下轄15個(gè)行政村，104社，總?cè)丝?9857人，其中農(nóng)業(yè)人口19454人。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)1所，幼兒園1所。全鄉(xiāng)中小學(xué)共有教學(xué)班67個(gè)，在校學(xué)生1627人；小學(xué)附設(shè)學(xué)前班9個(gè)，在班幼兒121人；中心幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班2個(gè)，在園幼兒106人。中小學(xué)現(xiàn)有寄宿學(xué)生784人。全鄉(xiāng)有專任教師136人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，專任教師中中級(jí)職稱37人，初級(jí)人員99人。另有特崗教師3人，支教人員13名。中學(xué)階段入學(xué)率99.6%，流失率1.5%；小學(xué)階段入學(xué)率100%，流失率0%。

（二）面臨的新形勢(shì)

1．學(xué)校發(fā)展已有較好的基礎(chǔ)

學(xué)校依靠各級(jí)政府的大力支持和多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在辦學(xué)思想、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、內(nèi)部管理、綜合實(shí)力等方面，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代文化名?！睘槟繕?biāo)的五年發(fā)展奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．學(xué)校發(fā)展獲得的新機(jī)遇

學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的重新組合，為學(xué)校新的發(fā)展凝聚了管理力量；湖口縣教師績(jī)效工資改革，提高教師的工資待遇，為學(xué)校引進(jìn)更加優(yōu)秀的教師提供了物質(zhì)保障，建立一支德藝雙馨的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已成為可能。學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)聲譽(yù)的不斷提升，為學(xué)校樹(shù)品牌、創(chuàng)名校提供了保證。

3．學(xué)校發(fā)展面臨的主要困難 在學(xué)校的未來(lái)五年發(fā)展過(guò)程中，需要認(rèn)真思考和解決的困難有：（1）辦學(xué)設(shè)施設(shè)備需要更新、升級(jí)和完善；（2）學(xué)校的管理體制和運(yùn)作機(jī)制亟待改進(jìn)；（3）學(xué)校的特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；（4）“名師工程”需進(jìn)一步打造，缺少學(xué)科領(lǐng)軍人物，沒(méi)有品牌教師；（5）新課程改革需進(jìn)一步深入；（6）教育教學(xué)質(zhì)量需穩(wěn)步提高攀升。

二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針，以教育強(qiáng)縣為戰(zhàn)略，以湖口城市化為契機(jī)，全面深化素質(zhì)教育，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點(diǎn)，圍繞“共創(chuàng)幸福教育，同建美麗校園”這一主題，培養(yǎng)“全面+個(gè)性發(fā)展的人”這一教育目標(biāo)，讓學(xué)校保持強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力，把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效”的有一定影響力的現(xiàn)代文化名校。

辦學(xué)理念：開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命，成就未來(lái)。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師的發(fā)展，在成就師生的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展。

辦學(xué)宗旨：立足于小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，為孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，實(shí)施“雙學(xué)雙培”。雙學(xué)：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

育人途徑：唱好歌、讀好書(shū)、做好操、寫(xiě)好字、掃好地。校 訓(xùn)：博愛(ài)、勤勞、負(fù)重、進(jìn)取 校 風(fēng)：文明、有序、民主、和諧 教 風(fēng)：敬業(yè)、厚生、慎獨(dú)、創(chuàng)新 學(xué) 風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）愿景目標(biāo)

通過(guò)我們?nèi)廖迥昱Γ瑢?shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把張青小學(xué)辦成集“學(xué)園、樂(lè)園、花園、家園”于一體的“開(kāi)放、自主、人文、和諧”的現(xiàn)代文化名校。學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)：全面成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展。教師成長(zhǎng)目標(biāo)：專業(yè)成長(zhǎng)、多元發(fā)展。

（二）五年發(fā)展具體目標(biāo)

全面啟動(dòng)教育教學(xué)改革，全方位開(kāi)展“生本教育”實(shí)驗(yàn)，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，一切相信學(xué)生，在體制、時(shí)空、教育教學(xué)手段上進(jìn)行全方位的改革，實(shí)施“雙學(xué)雙培”的育人模式，努力培養(yǎng)“全面+個(gè)性”發(fā)展的中國(guó)公民。通過(guò)五年努力，逐步把張青中心小學(xué)辦成一所教育實(shí)驗(yàn)成果顯著、教育質(zhì)量較高、教育特色突出，在辦學(xué)模式改革上實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村初中。

1．培育體現(xiàn)幸福和諧的晨鐘文化。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學(xué)校文化體系，學(xué)校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，使學(xué)校成為環(huán)境幽雅、制度科學(xué)、快樂(lè)幸福、溫馨和諧的精神家園。

2．建設(shè)適應(yīng)高位發(fā)展的教師隊(duì)伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力的教師團(tuán)隊(duì)?？h級(jí)以上的名優(yōu)教師在全體教師所占比重逐年上升，到2018年末達(dá)到50%以上。

3．培養(yǎng)符合時(shí)代要求的中國(guó)公民。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)具有生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力，以“五好”教育活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)全面+個(gè)性發(fā)展的中國(guó)公民”的最終目標(biāo)。

4．深化提升生命質(zhì)量的教育改革。建構(gòu)“生本教育”思想與實(shí)踐體系，以學(xué)為本，因?qū)W論教，實(shí)施“雙學(xué)雙培”模式，形成以平等、尊重為基本特征的新型師生關(guān)系模式。5．提升促進(jìn)有效發(fā)展的管理水平。從點(diǎn)滴入手，著眼未來(lái)，著力追求“高效課堂”，建構(gòu)有張青小學(xué)特色的自主和諧、輕負(fù)高效的開(kāi)放課堂；充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，建立完善的學(xué)?？蒲邢到y(tǒng)；不斷提高師生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程；建立起適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求，滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作需求的后勤服務(wù)保障體系。

6．打造彰顯學(xué)校魅力的特色品牌?？鞓?lè)閱讀、藝術(shù)教育、陽(yáng)光體育三大特色品牌要不斷提升，不斷擴(kuò)大，學(xué)生在特色創(chuàng)建中充分、全面受益。到2018年末，爭(zhēng)取有一到兩項(xiàng)有一定的知名度和影響力。

四、推進(jìn)策略

（一）晨鐘文化工程

1．做晨鐘教育，使晨鐘文化深入人心，以文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

2．制定科學(xué)完善的學(xué)校文化建設(shè)方案，立足文化的全面和諧發(fā)展，著重做好校園美化、校歌創(chuàng)編等工作，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

3．總結(jié)提升學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校文化品牌的影響力，體現(xiàn)品牌輻射作用。

（二）名師建設(shè)工程 1．進(jìn)一步樹(shù)立教師形象，落實(shí)教師“五心”師德承諾：“以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生、以熱心對(duì)待家長(zhǎng)、以誠(chéng)心對(duì)待同事、以盡心對(duì)待事業(yè)、把信心留給自己”。2．進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，繼續(xù)依托校本研訓(xùn)和分層培養(yǎng)兩大策略促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3．進(jìn)一步培育“學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成功、成名”的教師多元發(fā)展文化，多渠道、多層面開(kāi)展教師素質(zhì)的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造全員德育的氛圍。

2．豐富德育活動(dòng)，抓好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；注重學(xué)科滲透，熏陶學(xué)生良好的品德，讓學(xué)生懂得做人的道理。

3．充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“雙學(xué)雙培”工程

1．健全和完善學(xué)?？蒲械难芯肯到y(tǒng)、管理系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

2．充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ骺沙掷m(xù)發(fā)展。3．出版1-2種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學(xué)雙培”的理念與操作》，其中包括教師個(gè)人專著以及專題性論文集。

（五）高效課堂工程 1．實(shí)施規(guī)范、人文、科學(xué)的教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)各學(xué)科教學(xué)規(guī)范。2．創(chuàng)新校本教研形式，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平再上臺(tái)階，學(xué)校成為縣“高效課堂”建設(shè)樣板學(xué)校，全部教師均通過(guò)達(dá)標(biāo)考核。

3．改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)制度，立足多元、多維，體現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展性，充分發(fā)揮，各學(xué)科都取得理想的教育教學(xué)效果。

（六）特色培育工程

1．快樂(lè)閱讀。讓學(xué)生充分享受閱讀的快樂(lè)，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的需求和生活的確習(xí)慣，在持之以恒的閱讀實(shí)踐中厚實(shí)學(xué)生人文底蘊(yùn)，扎實(shí)做人的根，快樂(lè)閱讀，為孩子的生命成長(zhǎng)奠基。

2．藝術(shù)教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)添彩，構(gòu)建獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。3．陽(yáng)光體育。確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，體質(zhì)和健康水平有明顯提高，為孩子的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（七）校園信息化工程

1、不斷更新現(xiàn)代教育設(shè)施，完善設(shè)備配備，重點(diǎn)發(fā)展以交互式電子白板和短焦投影為主的教室多媒體系統(tǒng)。

2、充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研資源共享。

3．探索基于交互式電子白板的信息技術(shù)與課程整合新模式，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。

（八）美麗校園工程

1．建設(shè)一棟素質(zhì)教育中心綜合樓，升級(jí)現(xiàn)有的教學(xué)樓，按標(biāo)準(zhǔn)配置各種場(chǎng)室、設(shè)施、設(shè)備。2．學(xué)校改建工程完成后，將根據(jù)“三區(qū)四園”規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校綠化，進(jìn)一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實(shí)的綠色學(xué)校。

3．進(jìn)一步完善校園的環(huán)境，加大力度，使學(xué)校成為“果香校園”。

五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，需要采取強(qiáng)有力的措施予以保障。

（一）思想保障

學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施最為關(guān)健的是教師觀念的更新，因此從領(lǐng)導(dǎo)到老師都要通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、研討，形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質(zhì)量觀，明確學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)和五年目標(biāo)，理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，凝心聚力，調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和智慧，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍，為規(guī)劃的順利實(shí)施奠定思想基礎(chǔ)。

（二）組織保障

深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，加強(qiáng)各級(jí)管理隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支年輕化、專業(yè)化、素質(zhì)好、效率高并能相互協(xié)作的管理干部隊(duì)伍，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供組織保證。完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)保證校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展的決策領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，以教代會(huì)為載體，發(fā)揮教職工代表大會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用。組建五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，負(fù)責(zé)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作，制定推進(jìn)工作計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容實(shí)處，定期檢查規(guī)劃實(shí)施的進(jìn)展情況，并按照相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，及時(shí)調(diào)整、修改規(guī)劃。

（三）制度保障

依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，尊重師生權(quán)利。以現(xiàn)代學(xué)校制度管理為指導(dǎo)，健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格常規(guī)管理，細(xì)化各個(gè)管理環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)管理到位和管理效能，逐步優(yōu)化管理模式、管理方法。具體落實(shí)好《教師考核及評(píng)優(yōu)辦法》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》、《教學(xué)教研工作考核評(píng)分細(xì)則》、《班級(jí)管理方案及評(píng)比細(xì)則》等與師生直接相關(guān)的各項(xiàng)制度，在制度實(shí)施的過(guò)程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關(guān)懷，使制度與人文實(shí)現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。

（四）物質(zhì)保障

合理安排預(yù)算，努力爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓(xùn)、特色創(chuàng)建等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約。規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，加大對(duì)財(cái)務(wù)收支、基建維修、辦公及教學(xué)用品采購(gòu)等方面的科學(xué)管理，有效使用和維護(hù)現(xiàn)有的電教設(shè)備。圖書(shū)、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應(yīng)有功效。

（五）安全保障

安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，有益于師生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校要高度重視學(xué)校的安全工作，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大事故安全報(bào)告制、責(zé)任追究制，落實(shí)防火、防盜等各項(xiàng)預(yù)防措施，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動(dòng)中重大安全傷害事故的發(fā)生。

（六）外部保障

學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家作為學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)，形成專家支持系統(tǒng)，專家支持系統(tǒng)中既有學(xué)科教學(xué)方面的專家，也有課程方面的專家；既有科研專家，又有學(xué)校管理行家。積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和支持，為學(xué)校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)設(shè)家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開(kāi)展與社區(qū)互動(dòng)，聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議；提高學(xué)校宣傳工作水平，向社會(huì)及時(shí)傳遞學(xué)校發(fā)展信息，匯報(bào)學(xué)校發(fā)展成果

第五篇：辦人民滿意匯報(bào)材料

張橋鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

創(chuàng)人民滿意學(xué)校匯報(bào)材料

學(xué)?；厩闆r

張橋鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)位于張橋鎮(zhèn)政府所在地，S219和S237省道交匯處，屬于張橋鎮(zhèn)核心區(qū)域，現(xiàn)學(xué)校占地面積16200平方米，建筑面積8008平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生436人，教職工34人。學(xué)校服務(wù)半徑4公里、14個(gè)行政村，人口3萬(wàn)余人。

以前，學(xué)校長(zhǎng)期投入不足，辦學(xué)硬件條件相對(duì)我縣其他學(xué)校陳舊落后，維護(hù)項(xiàng)目很多，添置任務(wù)很重，如教室門窗破舊，破損嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)生活設(shè)施條件欠佳，教學(xué)一體機(jī)、電腦的配置還不能滿足教育教學(xué)的使用；校內(nèi)環(huán)境又臟又亂，無(wú)整體布局、規(guī)劃，缺乏必要的校園文化和綠化、美化；校園周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生存在交通安全、飲食衛(wèi)生安全，意外傷害等方面的隱患較多；生源不理想，教育經(jīng)費(fèi)匱乏，教師待遇及辦公條件較差，影響了教師的工作積極性和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定；學(xué)校對(duì)生源地吸引力缺乏，存在生源流失的潛在危機(jī)；學(xué)校發(fā)展缺乏特色，管理機(jī)制有待完善等。在2015年10月全線的觀摩評(píng)比中，我校排名全縣倒數(shù)第2名。

“知恥而后勇”，對(duì)照創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的辦學(xué)要求，我們根據(jù)我校實(shí)際，制訂了我校創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的總體目標(biāo)，并且 迅速進(jìn)行實(shí)施和改進(jìn)。

一、總體目標(biāo) 努力把學(xué)校建成文明和諧的學(xué)習(xí)型學(xué)校，辦成學(xué)生喜歡、社會(huì)贊譽(yù)、人民滿意有特色、質(zhì)量一流的學(xué)校。

二、主要措施

1.完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校。首先我們?nèi)鎻氐椎貦z查學(xué)校存在的各種問(wèn)題，制定詳細(xì)的整治、整修方案。在局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，爭(zhēng)取到了資金支持，寒假當(dāng)中就開(kāi)始了教學(xué)樓翻新整修，校長(zhǎng)各教室窗戶已經(jīng)更換完畢，教室內(nèi)批已完成，外墻翻修正在進(jìn)行中，教學(xué)樓頂、寢室樓頂?shù)姆缆┕こ桃淹旯?，然后我們又把教室?nèi)外的標(biāo)語(yǔ)、條幅全部更換成較為美觀的玻璃制標(biāo)語(yǔ)，教室門口統(tǒng)一安裝有班主任照片、介紹、寄語(yǔ)的條幅，同時(shí)利用多種方式加大對(duì)教育教學(xué)投入，完善辦公室、功能教室的建設(shè)，添置相關(guān)信息技術(shù)裝備，錄播室正在安裝。我們還購(gòu)置了一批新書(shū)架、圖書(shū)，一個(gè)干凈、整潔的圖書(shū)室已經(jīng)建成。各班教室內(nèi)添置了圖書(shū)角柜，各班圖書(shū)角已建成。下一步我們將依托社會(huì)力量繼續(xù)爭(zhēng)取上級(jí)資金支持，加大對(duì)教育教學(xué)的投入，改善辦公環(huán)境和條件，對(duì)樓梯間、走廊、辦公室等進(jìn)行文化建設(shè)，添置文體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、儀器、資料等，建設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校會(huì)議室，力爭(zhēng)偉師生創(chuàng)造一個(gè)舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.整治校園環(huán)境，做好綠化、美化環(huán)境工作，營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境。針對(duì)我校面積小、布局不合理的情況，以校內(nèi)主干道為中心，統(tǒng)一布置綠化。我們首先拆除了8間危房，對(duì)危房后的墻壁進(jìn)行了粉刷，對(duì)學(xué)校內(nèi)原有的大坑進(jìn)行了填埋，現(xiàn)已基本完成。校內(nèi)主干道兩側(cè)栽種了玉蘭樹(shù)，安置了4個(gè)閱報(bào)欄。在所有道路兩側(cè)栽種了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的高干月季120株，道路兩側(cè)約1米寬全部撒上了草籽進(jìn)行綠化。拆除了教學(xué)樓后破舊的圓形花壇，改建為美觀的影壁墻，影壁墻正、背面刻上勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。對(duì)男、女學(xué)生公寓新安裝了鐵藝欄桿，上面美化安裝了球形燈。我們還爭(zhēng)取了上級(jí)資金支持，下一步將對(duì)校內(nèi)進(jìn)行全部硬化，改建籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)及其它活動(dòng)場(chǎng)地。并在校內(nèi)墻壁上進(jìn)行校園文化建設(shè)，對(duì)東側(cè)綜合樓進(jìn)行翻新整治，利用少年宮開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)生宿舍相關(guān)管理制度的建設(shè)和宿舍文化建設(shè)，全面檢查宿舍的點(diǎn)滴安全問(wèn)題，為學(xué)生打造一個(gè)舒適、干凈、溫馨、安全的居住環(huán)境。我們對(duì)各宿舍的床鋪、門窗進(jìn)行了維修，制定了管理制度，學(xué)生和老師定人定責(zé)。下一步我們將加大宿舍建設(shè)和管理力度，修理啟用洗漱間、衛(wèi)生間，制度上墻，購(gòu)置角柜，更換標(biāo)語(yǔ)，對(duì)宿舍進(jìn)行布置并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、依托一中師資優(yōu)勢(shì)，改造新東小學(xué)，創(chuàng)辦一中附小，打造農(nóng)村教育集團(tuán)，保證教育可持續(xù)發(fā)展。為了保證一中的優(yōu)質(zhì)生源，我們?cè)阪?zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)鄭坤民關(guān)懷和指導(dǎo)下改造了新東小學(xué)，創(chuàng)辦了張橋一中附屬小學(xué)，新東小學(xué)原在新東村內(nèi)2009年搬遷到一中東側(cè)的一個(gè)小院內(nèi)，由于辦學(xué)條件限制及管理不善，導(dǎo)致生源大量流失，最后只剩下8名學(xué)生、4名教師，面臨關(guān)閉的局面。但新東村群眾恢復(fù)重建的呼聲很高，在此情況下，我們接管了新東小學(xué)進(jìn)行了改建。我們犧牲了寒假休息，利用一個(gè)月的時(shí)間，全體班子成員一起對(duì)原新東小學(xué)舊址進(jìn)行了清理整頓。對(duì)學(xué)校樓頂進(jìn)行了整修，門窗全部更換，內(nèi)外墻全部粉刷一新，校內(nèi)雜草、雜物全部清理，教師墻上裝上了玻璃條幅和介紹班主任的條幅。又在新東村進(jìn)行宣傳，在校外墻壁上裝訂學(xué)校介紹、監(jiān)督電話等噴繪。為了擴(kuò)大影響，我們把新東小學(xué)名稱改為張橋鎮(zhèn)一中附屬小學(xué)，把一中有管理能力的兩位班子成員和幾個(gè)有本科學(xué)歷的年輕教師調(diào)入了一中附小，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的教育、管理、監(jiān)督，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的疑慮，現(xiàn)在共招80余名學(xué)生，小學(xué)已經(jīng)初具規(guī)模，這樣做既解決了生源流失問(wèn)題，也保證了一中的生源供應(yīng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的稱贊。

5.建章立制，使管理有章可循，做到管理制度化、規(guī)范化。我們出臺(tái)了科學(xué)完善有效的學(xué)校管理考核的一系列規(guī)章制度，覆蓋了學(xué)校管理和師生生活的方方面面，使廣大師生形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)、工作的習(xí)慣，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生的良好局面。

6.加強(qiáng)教師管理與培訓(xùn)，打造一支勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、肯鉆研、善于反思、有知識(shí)、有能力的科研型教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。我們以教師發(fā)展為本，推進(jìn)校本培訓(xùn)制度建設(shè)，通過(guò)教學(xué)反思、名師引領(lǐng)、同事互助等活動(dòng)途徑，經(jīng)過(guò)3年努力，力爭(zhēng)使我校擁有一支思想素質(zhì)優(yōu)良、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力一流、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍

7.教學(xué)教研方面。我校以目標(biāo)教學(xué)為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，打造高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求全體教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課，組織交流、研討活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研，規(guī)范教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)提高解決問(wèn)題的能力。我們規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)，撰寫(xiě)、交流教學(xué)心得2篇，并組織召開(kāi)研討會(huì)，要求每一位教師發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)等一系列活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)了一批教育思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)方法新穎的教師，起到了示范和引領(lǐng)作用。

8.加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，營(yíng)造和諧書(shū)香校園。我校通過(guò)開(kāi)展演講比賽、經(jīng)典誦讀、語(yǔ)言文字聽(tīng)寫(xiě)大賽、文藝匯演等形式，創(chuàng)設(shè)了濃厚的閱讀氛圍，探索出了一個(gè)一課堂教學(xué)為主、課外校外為輔的新的教育模式，進(jìn)一步提高了師生的人文素養(yǎng)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

9.堅(jiān)持以人為本，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面育人，把學(xué)生培養(yǎng)成有公德、辨是非、會(huì)學(xué)習(xí)、有特長(zhǎng)、會(huì)合作、心理健康的合格初中畢業(yè)生。

張橋鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)