第一篇：2012----2013學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)材料題精選二

2012---2013學(xué)年度

九年級(jí)歷史上冊(cè)材料題選二

一、閱讀下列材料：

材料一：亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說：諸位會(huì)深信：凡能夠維護(hù)地主利益的措施都已一一做到了?！?/p>

材料二： 農(nóng)民獲得“自由”的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一千二凈。

1、根據(jù)材料一，1861年改革的真正目的是什么？

2、1861年改革是因?yàn)楫?dāng)時(shí)出現(xiàn)了什么危機(jī)？

3、農(nóng)民為什么會(huì)被剝奪得一干二凈？

4、1861年改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

5、假如你是生活在俄國(guó)亞歷山大二世時(shí)期的一個(gè)農(nóng)民，在經(jīng)歷了這場(chǎng)由沙皇發(fā)起的自上而下的改革之后，你感覺你的生活有了哪些變化？

二、閱讀下列材料：

下圖是俄國(guó)歷史上某君主的畫像。他繼位時(shí)，俄國(guó)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，國(guó)內(nèi)矛盾尖銳，為了走出內(nèi)憂外患的困境，他決定進(jìn)行改革。在最后審定改革方案時(shí)，他對(duì)國(guó)務(wù)會(huì)議成員說：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施都已一一做到了”。你了解這段歷史嗎？快來回答下面的問題，顯示顯示你的身手吧。

（1）右圖畫的是俄國(guó)歷史上的哪位君主？材料中提到的內(nèi)憂外患分別指什么？

（2）他進(jìn)行的改革歷史上稱為什么？根據(jù)材料，你認(rèn)為這次改革的目的是什么？

（3）這次改革對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

三、材料題：

從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級(jí)通過革命或改革，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取代了封建制度，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。

（1）文藝復(fù)興孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)文化，它的指導(dǎo)思想是什么？（1分）17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的主要原因是什么？英國(guó)建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)的標(biāo)志是什么？

（2）啟蒙運(yùn)動(dòng)為法國(guó)大革命奠定了思想基礎(chǔ)，伏爾泰是啟蒙思想家的杰出代表，你知道他的主要思想主張嗎？法國(guó)大革命開始的標(biāo)志是什么？哪個(gè)文獻(xiàn)宣告了法國(guó)資本主義制度的誕生？

（3）19世紀(jì)下半期，日本進(jìn)行了自上而下的改革，史稱“明治維新”。列舉明治維新在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育方面的措施各一項(xiàng)。

四、閱讀下列材料：

材料一：1649年1月30日，一個(gè)晴朗的冬日，宴會(huì)大廳前的廣場(chǎng)上，凌晨就聚集了上千位倫敦市民，他們等待著一場(chǎng)斷頭的刑罰，受刑的就是被議會(huì)宣判為“暴君、殺人犯和國(guó)家公敵”的國(guó)王查理一世。

材料二：“14日，星期二，無事。”這是路易十六對(duì)1979年7月14日的描述，顯然這一天在國(guó)王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六認(rèn)為無事的這一天，卻成為一個(gè)改寫該國(guó)歷史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六聽到了大臣的匯報(bào)。他吃驚而困惑地問：“怎么，早飯啦？”大臣回答說：“不，陛下，是一場(chǎng)革命?！?/p>

材料三：在那個(gè)距今二百多年前的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來挑戰(zhàn)宗主國(guó)是破天荒的大事，宣布獨(dú)立的北美13個(gè)英屬殖民地，在歐洲的法蘭西等國(guó)家的支持下，與大英帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一直艱苦地打了八年，才最終贏得了獨(dú)立。──以上材料均選自《大國(guó)崛起》解說詞

請(qǐng)回答：

（1）材料一描述的歷史事件出現(xiàn)于哪國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命中？該革命有何歷史意義？

（2）材料二中的“一場(chǎng)革命”是指什么革命？該革命開始的標(biāo)志是什么？

（3）材料三中的“北美13個(gè)英屬殖民地”宣告獨(dú)立的文件是《

》。

年英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。美國(guó)的獨(dú)立有什么重大意義？

五、材料分析題

仔細(xì)觀察法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的三幅圖片。

圖一 圖二 圖三（1）圖一反映了怎樣一種政治形勢(shì)（局面）？

（2）圖二反映的歷史事件發(fā)生在何時(shí)？有什么意義？

（3）圖三反映的事件是何時(shí)發(fā)生的何事？圖一與圖

二、圖三之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？

六、材料解析題

18世紀(jì)末，法國(guó)大革命爆發(fā)，法蘭西經(jīng)歷了血與火的洗禮，深刻影響了歷史發(fā)展進(jìn)程。閱讀材料，回答問題： 材料一：第一條 在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的??

第六條 法律是公共意志的表現(xiàn)。??法律對(duì)所有的人，無論是施行保護(hù)或處懲都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的??

第十一條 自由傳達(dá)思想和意見是人類最寶貴的權(quán)利之一；因此，各個(gè)公民都有言論、著述和出版的自由?? 第十七條 財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利，??任何人的財(cái)產(chǎn)不得受到剝奪。──摘自《人權(quán)宣言》

材料二：拿破侖曾經(jīng)說過：“我真正的光榮并非打了40次勝仗；滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是，有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人們忘卻的，它將永垂不朽??”

材料三：世界名畫（拿破侖加冕式）請(qǐng)回答：

（1）材料一的內(nèi)容是由哪一個(gè)機(jī)構(gòu)頒布的？所表達(dá)的思想原則是什么？有何重大意義？

（2）材料二中，拿破侖所說的“一樣?xùn)|西”指的是什么？

（3）上圖反映的是哪一歷史事件？這一事件產(chǎn)生了什么影響？

七、材料解析題 政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；b.經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣；引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；c.社會(huì)生活方面，提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。

1、上述材料是日本歷史上哪一次改革的內(nèi)容？這次改革比中國(guó)的戊戌變法早了多少年？

2、這次改革的性質(zhì)是什么 ？

3、通過這次改革，日本的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么樣的變化？

4、此前，日本政府的對(duì)外政策是什么?

八、閱讀下列材料并回答問題。

材料一： 打破藩界，重劃全國(guó)行政區(qū)。全國(guó)劃為3府72縣，由中央政府任命府、縣知事管理，完全取消大名的封建領(lǐng)主權(quán)。大名離開藩國(guó)，遷居?xùn)|京，從國(guó)家領(lǐng)取俸祿。

材料二： 東西方人民風(fēng)俗不同，思想自相懸殊??吸取外國(guó)文明??當(dāng)取則取，當(dāng)舍則舍，才能調(diào)和適宜。材料三：見右圖。

（1）上述材料反映了日本何時(shí)、何事？

（2）根據(jù)材料

一、材料三分別概括其主要內(nèi)容。

（3）材料二體現(xiàn)了日本對(duì)待“西洋文明”的什么態(tài)度？

（4）從促進(jìn)國(guó)家發(fā)展來看，日本的這一事件及其態(tài)度對(duì)中國(guó) 今天的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？

日本的新式學(xué)校

九、閱讀下列材料并回答問題。

日本人民善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造，勤勞智慧、奮發(fā)向上。遠(yuǎn)在1400多年前，日本就先后20多次向中國(guó)派出遣隋使、遣唐使，借鑒中國(guó)的制度、典章、律令，引入佛教、漢字、技術(shù)，結(jié)合自己的實(shí)際形成了獨(dú)具特色的日本文化。明治維新以后，日本人民努力學(xué)習(xí)吸收世界先進(jìn)文明成果，逐步發(fā)展成為亞洲第一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家。日本人民以有限的國(guó)土資源創(chuàng)造出舉世矚目的發(fā)展成就，日本在制造業(yè)、信息、金融、物流等領(lǐng)域位居世界前列，擁有世界一流的節(jié)能環(huán)保技術(shù)。這是日本人民的驕傲，也值得中國(guó)人民學(xué)習(xí)。──2008年5月8日，胡錦濤在日本早稻田大學(xué)的演講 請(qǐng)回答：

（1）“遠(yuǎn)在1400多年前”，日本“借鑒中國(guó)的制度、典章、律令”進(jìn)行的一次改革叫什么？這次改革在經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容是什么？

（2）日本明治維新又是借鑒了哪里的“先進(jìn)文明成果”？具體通過哪些措施使日本“逐步發(fā)展成為亞洲第一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家”？ 在明治維新的改革中，最能體現(xiàn)其性質(zhì)的措施是什么？最有遠(yuǎn)見的措施是什么？日本在明治維新前，明治維新時(shí)以及明治維新后在對(duì)外政策上有何變化？

（3）兩次改革分別使日本的社會(huì)制度產(chǎn)生了什么變化？

（4）在改革開放、借鑒外來文明方面，我們國(guó)家應(yīng)怎樣做？

（5）19世紀(jì)60年代，與日本進(jìn)行明治維新的大致同一時(shí)期，中、美、俄三國(guó)在世界近代化潮流的推動(dòng)下分別進(jìn)行過哪些積極的探索？其探索的共同作用是什么？

十、閱讀下列材料

材料

一、“未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，國(guó)王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，國(guó)王不得征稅；未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，國(guó)王不能在和平時(shí)期維持常備軍；國(guó)會(huì)的選舉不受國(guó)王干涉。”

材料二：人們生來是自由的，在權(quán)利上是平等的；自由、平等、安全、反抗壓迫是天賦的權(quán)利；在法律面前人人平等；私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的。(1)材料一出自哪國(guó)的什么文件？

(2)該文獻(xiàn)是哪一年頒布的？它限制了國(guó)王哪些權(quán)力？

（3）材料二出自法國(guó)的什么文獻(xiàn)?為什么說它在當(dāng)時(shí)有進(jìn)步意義?

（4）材料

一、材料二在本質(zhì)上有什么相同點(diǎn)?

2012---2013學(xué)年度 九年級(jí)歷史上冊(cè)材料題選二

參考答案：

一、1、為了挽救政治危機(jī)，鞏固貴族地主統(tǒng)治，（緩和俄國(guó)的社會(huì)矛盾、鞏固統(tǒng)治。）

2、日益嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī)。

3、農(nóng)民獲得解放的同時(shí)，必須出錢購買份地，贖金比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高。改革是對(duì)農(nóng)民的一次大規(guī)模的掠奪 4、1861年改革是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。俄國(guó)廢除了農(nóng)奴制，緩解了國(guó)內(nèi)的社會(huì)矛盾，走上了發(fā)展資本主義的道路，對(duì)俄國(guó)擺脫落后狀況、實(shí)現(xiàn)近代化的目標(biāo)有積極作用，是俄國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

5、農(nóng)民可以獲得人身自由，可以擁有財(cái)產(chǎn)，可以自由選擇職業(yè)，地主不得隨意交換買賣農(nóng)民，農(nóng)民可以贖買分地和住宅園地，但只有使用權(quán)，農(nóng)民仍然歸村社管理。

答案二：

1、亞歷山大二世，內(nèi)憂指國(guó)內(nèi)爆發(fā)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，掀起民主革命的高潮；外患指與英法爭(zhēng)奪土耳其的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)遭到失敗。

2、俄國(guó)農(nóng)奴制改革或俄國(guó)1861年改革，改革的目的是為了維護(hù)地主階級(jí)的利益，鞏固統(tǒng)治。3、1861年改革廢除了農(nóng)奴制，是俄國(guó)歷史的重大轉(zhuǎn)折，使俄國(guó)走上了資本主義的發(fā)展道路。但改革并不徹底，保留了大量的封建殘余。

答案三：

1、人文主義；封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展；標(biāo)志《權(quán)利法案》的頒布。

2、伏爾泰批判封建專制，但擁護(hù)開明君主；主張建立自由、平等，幸福的王國(guó)。巴黎人民攻占巴士底獄。《人權(quán)宣言》的發(fā)表

3、明治維新的內(nèi)容：政治上廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上允許土地買賣，改革稅制；文化上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，努力發(fā)展教育。

答案四：（1）英國(guó)；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程

（2）法國(guó)大革命（或法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命）；攻占巴士底監(jiān)獄

（3）獨(dú)立宣言；1783；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制,有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展,對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。

答案五：

① 封建等級(jí)森嚴(yán)，階級(jí)對(duì)立尖銳，農(nóng)民生活困苦，要求改變現(xiàn)狀。（2分）

② 1978年7月 14日（1分）意義：巴黎人民攻占巴士底獄，標(biāo)志著法國(guó)階級(jí)革命的開始。（1分）③1793年，法國(guó)人民是法國(guó)革命的推動(dòng)者。

答案六．（1）制憲會(huì)議；平等、自由，主權(quán)在民，三權(quán)分立；《人權(quán)宣言》是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的一個(gè)進(jìn)步的綱領(lǐng)性文件，所宣揚(yáng)的鏟除封建專制的等級(jí)制度、確立資本主義制度的思想具有進(jìn)步的歷史意義。（2）《法典》（3）拿破侖稱帝加冕禮；這一事件把拿破侖推到了革命的前臺(tái)，作為杰出的資產(chǎn)階級(jí)軍事家、政治家和軍事獨(dú)裁者。他執(zhí)政時(shí)，采取了一系列維護(hù)和鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，幫助和推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他執(zhí)政時(shí)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，既捍衛(wèi)了大革命的成果，又打擊了歐洲的封建勢(shì)力，動(dòng)搖了歐洲的封建統(tǒng)治秩序，傳播了資本主義的積極成分，但是，也具有侵略的一面，損害了被侵略國(guó)家人民的利益。（有理即可）

答案七：

1、日本明治維新 30年

2、是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革

3、明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4、閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家 答案八： 1、1868年，明治維新。

2、廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)西方文化，根據(jù)日本國(guó)情對(duì)西方文化采取揚(yáng)棄的態(tài)度。

4、①要實(shí)行改革開放，在改革開放的過程中要特別注意結(jié)合國(guó)情。②要科教興國(guó)，重視教育，重視人才培養(yǎng)。③要向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)等。答案九：

（1）大化改新

（2）（2分）向西方學(xué)習(xí)，發(fā)展近代工業(yè)。引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備允許土地私有土地實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育（3）（2分）俄國(guó)農(nóng)奴制改革，1861年

（4）（1分）自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革

（5）（1分）善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化；順應(yīng)時(shí)代要求，勇于改革，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。等

答案十：

（1）英國(guó)； 《權(quán)利法案》；

（2）1689 ； 國(guó)王無權(quán)廢除或停止法律的執(zhí)行，不能征稅，不能維持常備軍，議員的選舉不受國(guó)王干涉 ；（《權(quán)利法案》，限制了國(guó)王的立法權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)（征稅權(quán)）、軍事權(quán)。）（3）《人權(quán)宣言 》； 因?yàn)樗磳?duì)君主專制和等級(jí)制度（或因?yàn)樗鲝堊杂?、平等）?4)a.都反對(duì)封建君主專制；都主張反封建；b.都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的意志。

第二篇：歷史九年級(jí)上冊(cè)題綱

五單元

步入近代

第14課

文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

1、背景（原因）：

（1）租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)的出現(xiàn)，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（2）14世紀(jì)中葉，意大利一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。（3）形成中的資產(chǎn)階級(jí)不滿羅馬教廷對(duì)精神世界的控制。

2、核心思想：人文主義

3、人文主義內(nèi)容：要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求享受現(xiàn)世生活。

4、評(píng)價(jià)（性質(zhì)）：是一場(chǎng)反對(duì)教會(huì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了人們思想的大解放。

5、意義：

推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

6、代表：但?。ㄒ獯罄海?）評(píng)價(jià)：文藝復(fù)興的先驅(qū)

（2）代表作：長(zhǎng)篇詩作《神曲》

（3）地位：

但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”

達(dá)·芬奇（意大利）：（1）地位：他與拉斐爾和米開朗基羅并稱為文藝復(fù)興時(shí)期的“美術(shù)三杰”。

（2）代表作：《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》

莎士比亞（英國(guó)）：（1）內(nèi)容：這樣作品反映了時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)本質(zhì)，深刻批判了封建道德

倫理觀念和社會(huì)陋習(xí)，充分體現(xiàn)了人文主義者的生活理想。

（2）代表作：《哈姆雷特》《羅密歐和朱麗葉》

第15課

探尋新航路

1、原因（背景）：

（1）手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展，歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場(chǎng)。（2）意大利人馬可波羅描繪東方國(guó)家古老神秘，富庶昌明，激起歐洲人的想象和向往。（3）奧斯曼土耳其帝國(guó)控制了東西方貿(mào)易的重要商道，使運(yùn)往歐洲的商品更加昂貴。（4）歐洲地理學(xué)的發(fā)展，人們相信地球是圓的。（5）中國(guó)指南針傳到歐洲；造船技術(shù)取得重大突破。

二、哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲

1、迪亞士：1487年，迪亞士在葡萄牙王室支持下，在第二年（1848）到達(dá)非洲好望角。

2、達(dá)·伽馬：

1497年，達(dá)·伽馬從葡萄牙出發(fā)，繞過好望角，1498年到達(dá)印度西海岸。

3、哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲：

（1）1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布（意大利）從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，“發(fā)現(xiàn)”了古巴和海地(發(fā)現(xiàn)美洲)。

（2）哥倫布認(rèn)為他到達(dá)的是亞洲的印度，把當(dāng)?shù)厝朔Q為“印第安人”，即印度人。

三、麥哲倫船隊(duì)全球航行

1、過程：1519年，麥哲倫奉西班牙國(guó)王之命，尋找亞洲，船隊(duì)穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。

2、意義：這次航行是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，麥哲倫成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊(duì)第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。

四、新航路開辟的意義：

1、新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

2、歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。

3、世界開始連成一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。

第16課

早期的殖民掠奪

一、葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

1、背景（原因）：（1）西歐商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，需要拓展市場(chǎng)。

（2）新航路開辟后，歐洲人開始早期殖民掠奪。

2、國(guó)家：

葡萄牙

西班牙

3、表現(xiàn)：

（1）葡萄牙：①在亞洲、非洲、拉丁美洲建立殖民據(jù)點(diǎn)與商站，控制從印度洋到太平洋的海上通道。②以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式的貿(mào)易。

（2）西班牙：①憑借“無敵艦隊(duì)”，在美洲建立起殖民大帝國(guó)。②強(qiáng)迫印安人無償開采金銀

礦，開發(fā)種植園，強(qiáng)迫印第安人和黑人作為奴隸勞作。

二、英國(guó)的殖民擴(kuò)張

1、背景：（1）16世紀(jì)，隨著資本主義生產(chǎn)方式的確立，促使英國(guó)開拓海外市場(chǎng)。

（2）1588年，英國(guó)海軍打敗“無敵艦隊(duì)”，英國(guó)逐漸成為海上霸主。

2、表現(xiàn)：（1）17世紀(jì)，在北美建立了殖民地，建立大種植園。

（2）從事販賣非洲黑奴的活動(dòng)——“三角貿(mào)易”。

**三角貿(mào)易（1）路線：英國(guó)商般從英國(guó)各地的港口出發(fā)，將物品運(yùn)往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運(yùn)往西印度群島和美洲殖民地，賣給種植園主；再購進(jìn)殖民地產(chǎn)品返回英國(guó)。

3、影響：種植園和黑奴貿(mào)易為英國(guó)帶來了巨額利潤(rùn)

三、荷、法、英殖民爭(zhēng)霸

1、概況：

（1）荷蘭（海上馬車夫）17世紀(jì)入侵印尼的爪哇島；奪取了馬六甲和錫蘭；強(qiáng)占了中國(guó)臺(tái)灣；在好望角建立殖民地；在北美洲建立新尼德蘭殖民地。

（2）17世紀(jì)下半葉，法國(guó)先后在北美洲、非洲和亞洲建立殖民地。

（3）17世紀(jì)下半葉起，英國(guó)與荷蘭、法國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國(guó)”。

2、意義：（1）客觀上有助于歐洲殖民國(guó)家的資本原始積累，有助于世界市場(chǎng)逐漸形成，但也給殖民地人民帶來了深重的空難。（2）歐洲文化傳到殖民地，對(duì)殖民地社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第17課

君主立憲制的英國(guó)

一、議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)

1、原因：

(1）國(guó)王詹姆士一世推崇“君權(quán)神授”理論，王權(quán)專斷，使議會(huì)與王權(quán)處于對(duì)立狀態(tài)。

（2）1215年頒布《大憲章》，確立了“王權(quán)有限”和“王法在下”的基本原則。

（3）13世紀(jì)末，英格蘭基本確立議會(huì)制度，征稅權(quán)掌握在議會(huì)手中。

二、革命的發(fā)生

1、原因：（1)查理一世推行君主專制政策，無視議會(huì)的權(quán)力。

（2）1628年，議會(huì)呈遞《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?。查理一世解散了議會(huì)，矛盾激化。

2、開始（標(biāo)志）：1640年，議會(huì)重新召開，議員們不斷抨擊國(guó)王專權(quán)。查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)。

3、經(jīng)過：議會(huì)軍隊(duì)打敗國(guó)王軍隊(duì)。1649年，查理一世被推上斷頭臺(tái)。英國(guó)宣布為共和國(guó)。

4、結(jié)果：共和國(guó)的權(quán)力卻落到克倫威爾手中，尊為“護(hù)國(guó)主”，獨(dú)攬大權(quán)。

三、《權(quán)利法案》

1、背景：（1）1660年，查理二世恢復(fù)君主制，但權(quán)力受到限制。

（2）詹姆士二世進(jìn)行反攻倒算，激起了人民的反抗。

2、光榮革命：1688年，英國(guó)發(fā)生政變，瑪麗和威廉入主英國(guó)，這次政變叫稱“光榮革命”。

3、《權(quán)利法案》——鞏固了革命成果

（1）頒布：1689年，議會(huì)通過了《權(quán)利法案》

（2）內(nèi)容：重申英國(guó)人“自古就有的權(quán)利”。規(guī)定，國(guó)王不經(jīng)議會(huì)許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅。

（3）意義(影響)：以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ)，英國(guó)確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。

四、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命歷史意義：

1、推翻了封建君主專制，確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路。

2、揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，推動(dòng)了世界進(jìn)程

第18課

美國(guó)的獨(dú)立

一、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕

1、背景：

（1）英國(guó)和歐洲其他國(guó)家的移民促進(jìn)了北美農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展。（2）美利堅(jiān)民族的形成。

2、根本原因：

英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美資本主義的發(fā)展

3、導(dǎo)火線：1773年，波士頓傾茶事件

4、爆發(fā)：1775年4日19日，來克星頓的槍聲。

二、華盛頓與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

1、建軍——大陸會(huì)議：1775年5月，北美殖民地

在費(fèi)城召開第二屆大陸會(huì)議，決定整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。

三、《獨(dú)立宣言》與美國(guó)憲法

1、建國(guó)——《獨(dú)立宣言》：

（1）發(fā)表：1776年7月4日，大陸會(huì)議發(fā)表由杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》

（2）內(nèi)容：宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)而獨(dú)立。（標(biāo)志美國(guó)誕生）

（3）地位：《獨(dú)立宣言》是第一個(gè)以國(guó)家名義明確表述資產(chǎn)階級(jí)政治要求的綱領(lǐng)性文件，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。

2、轉(zhuǎn)折：1777年，薩拉托加戰(zhàn)役是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、結(jié)束：1781年，在約克鎮(zhèn)英將康華利率部投降。

勝利：1783年，英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

5、戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì):美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。

6、鞏固——1787年憲法：

（1）制定：1787年，華盛頓主持制憲會(huì)議，制定出美國(guó)憲法

（2）內(nèi)容：①依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；②聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；③總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。（華盛頓第一任總統(tǒng))

（3）影響：1787年美國(guó)憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，對(duì)后來許多國(guó)家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。

四、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)歷史影響：（1）結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立。（2）確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展。（3）對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。

第19課

法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)

一、舊制度的危機(jī)——啟蒙運(yùn)動(dòng)

1、背景：（1）18世紀(jì)開始，法國(guó)封建制度日益腐朽沒落，阻礙資本主義的發(fā)展。

（2）進(jìn)步思想家猛烈抨擊法國(guó)的封建制度（舊制度）。

2、啟蒙運(yùn)動(dòng)：

（1）內(nèi)容：進(jìn)步思想家著書立說，宣傳自由、平等和民主，反對(duì)專制，提倡對(duì)民眾進(jìn)行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗。

（2）含義：這場(chǎng)以法國(guó)為中心、波及歐洲其他國(guó)家的反對(duì)舊制度的思想文化運(yùn)動(dòng)被稱為“啟蒙運(yùn)動(dòng)”。

（3）影響：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)、二、法國(guó)大革命

1、根本原因：封建制度阻礙資本主義的發(fā)展

2、導(dǎo)火線：1789年5月，召開三級(jí)會(huì)議

3、爆發(fā)：1789年7月14日，巴黎民眾攻占象征國(guó)王統(tǒng)治的巴士底獄，法國(guó)大革命開始了。

4、發(fā)展：（1）頒布：1789年8月，制憲議會(huì)通過了《人權(quán)宣言》

（2）內(nèi)容：宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則。

5、初步勝利：

（1）1791年，法國(guó)宣布廢除君主制，成立了法蘭西第一共和國(guó)。

（2）1793年，國(guó)王路易十六被送上斷頭臺(tái)。

6、高潮：以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國(guó)委員會(huì)，把法國(guó)大革命推向高潮。

7、高潮結(jié)束：羅伯斯庇爾等人被送上斷頭臺(tái)，高潮結(jié)束。

8、影響：法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，具有世界性影響。

三、拿破侖帝國(guó)

1、奪權(quán)：1799年11月，拿破侖

波拿巴發(fā)動(dòng)(霧月)政變，組成新的政府。

2、措施：（1）重視改善財(cái)政和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展工商業(yè)和農(nóng)業(yè)。（2）制定了民法典，名為《拿破侖法典》，體現(xiàn)了自由平等和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。

3、建國(guó)：1804年，建立法蘭西第一帝國(guó)，拿破侖加冕稱帝。

4、戰(zhàn)爭(zhēng)影響:

在廢除各地封建特權(quán)的同時(shí)，也對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行壓榨和掠奪。

5、覆滅：（1）1812年，拿破侖遠(yuǎn)征俄國(guó)，大敗而歸。（2）1815年，法蘭西第一帝國(guó)覆滅。

第七單元

工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起

第20課

第一次工業(yè)革命

一、紡織技術(shù)的革新

1、前提：17世紀(jì)末，英國(guó)君主立憲制建立（資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)較早確立）

2、條件：政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)不斷擴(kuò)大。

3、直接原因：棉紡織品的需求迅速增長(zhǎng)，刺激了生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。

4、開始：1765年，哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機(jī)（“珍妮機(jī)”）。

5、含義：人們把生產(chǎn)領(lǐng)域這種革命性變化稱為“工業(yè)革命”。

二、蒸汽機(jī)和工廠制度的確立

6、發(fā)展：

（1）蒸汽機(jī)：①18世紀(jì)中期，瓦特對(duì)蒸汽機(jī)作了改進(jìn)。

②1785年，首先在紡織部門投入使用。

③意義：蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提

高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。

（2）工廠制度：進(jìn)入19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。

三、火車與鐵路

7、擴(kuò)展：（1）火車：1825年，史蒂芬孫設(shè)計(jì)了蒸汽機(jī)車，標(biāo)志著鐵路時(shí)代的開始。

（2）鐵路：1830年以后，英國(guó)掀起建設(shè)鐵路狂潮，到1854年，建成鐵路網(wǎng)。

（3）作用：鐵路時(shí)代的到來為社會(huì)提供了更為快捷、廉價(jià)、便利的交通，使生產(chǎn)和市場(chǎng)之間的聯(lián)系變得更加密切。

四、工業(yè)革命影響

1、影響：工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力水平，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。19世紀(jì)中期，英國(guó)已成為世界早第一個(gè)工業(yè)國(guó)家。

***

（1）工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

（2）資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義。

（3）率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

第17課

馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起

一、馬克思與恩格斯

1、過程：

（1)馬克思博士畢業(yè)后，開始從事政治活動(dòng)。

（2)在巴黎，馬克思結(jié)識(shí)了恩格斯。

（3）著作《資本論》是影響巨大的杰作之一。

（4）馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華，形成了馬克思主義理論。

2、組成：

包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分。

二、《共產(chǎn)黨宣言》

1、出版：1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版。

2、內(nèi)容：

（1）指出，有文字記載的全部歷史都是階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史。

（2）肯定資產(chǎn)階級(jí)在歷史上曾起到非常革命的作用。

（3）工人階級(jí)創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，但他們相對(duì)日益貧困。

（4）號(hào)召工人階級(jí)組織起來（共產(chǎn)黨），用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)革命。

4、意義：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來。

三、第一國(guó)際

1、建立：1864年，成立了國(guó)際工人協(xié)會(huì)，史稱“第一國(guó)際”。

2、作用：在各國(guó)建立支部，努力把各國(guó)工人階級(jí)的斗爭(zhēng)聯(lián)合起來，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。

3、巴黎公社：

（1）建立：1871年3月，巴黎建立了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社。

（2）5月28日，公社失敗。

第三篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元檢測(cè)題

九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元檢測(cè)題

【考點(diǎn)知識(shí)表解】 表91－4－1：文藝復(fù)興 時(shí)間 14－16世紀(jì)

地區(qū) 開始于意大利，15－16世紀(jì)，文藝復(fù)興擴(kuò)展到歐洲其他地方。背景 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。意大利興起了很多城市國(guó)家。

階級(jí)基礎(chǔ) 商業(yè)發(fā)達(dá)，手工工場(chǎng)也發(fā)展起來，越來越多的人通過發(fā)展工商業(yè)富裕起來，產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級(jí)。

理論武器 他們不滿教會(huì)對(duì)精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。人文主義思潮廣為流傳。

運(yùn)動(dòng)形式 通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起了一場(chǎng)嶄新的促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng) 著名代表 但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等

意義影響 文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

表4－2：文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物及其成就一覽表 代表人物 國(guó)別 主要作品及其成就

但丁 意大利 長(zhǎng)詩《神曲》，明確表達(dá)了自己對(duì)天主教會(huì)的厭惡，率先對(duì)教會(huì)提出批評(píng)。但丁被譽(yù)為舊時(shí)代的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人。

達(dá)?芬奇 意大利 偉大的藝術(shù)家，他把藝術(shù)創(chuàng)作與科學(xué)探索結(jié)合起來，創(chuàng)作了許多完美生動(dòng)的人物形象，充分體現(xiàn)了人文主義精神，代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》

莎士比亞 英國(guó) 文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)巨匠，一生創(chuàng)作了三十多部劇本和許多膾炙人口的詩篇。這些作品深刻批判了封建道德倫理觀念和社會(huì)陋習(xí)，集中體現(xiàn)了人文主義精神，代表作有《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》等。

表91－4－4：哥倫布等人的航海與中國(guó)鄭和的航海有什么不同？ 航海名稱 中國(guó)鄭和下西洋 歐洲開辟新航路 時(shí)間 1405年－1433年 1487年－1522年 規(guī)模 船隊(duì)龐大，船多人多 船隊(duì)很小，船少人少

目的 宣揚(yáng)國(guó)威，擴(kuò)大明朝的影響加強(qiáng)海外聯(lián)系 為了開拓市場(chǎng)，掠奪財(cái)富

性質(zhì) 是與各國(guó)友好交往的義舉 屬殖民擴(kuò)張活動(dòng)

影響 促進(jìn)了與亞非國(guó)家的友好往來 開辟新航路客觀上加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展 表91－4－5：歐美資產(chǎn)階級(jí)革命文獻(xiàn)一覽表

文獻(xiàn)名稱 《權(quán)利法案》 《獨(dú)立宣言》 《人權(quán)宣言》 國(guó)別 英國(guó) 美國(guó) 法國(guó)

發(fā)布時(shí)間 1689年 1776年7月4日 1789年 發(fā)布機(jī)構(gòu) 議會(huì) 大陸會(huì)議 制憲會(huì)議

主要內(nèi)容 不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；團(tuán)，還規(guī)定國(guó)王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)，成為獨(dú)立的國(guó)家。宣稱人們生來是自由的。在權(quán)利上是平等的；私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的。作用或意義 為限制王權(quán)提供了憲法保障，這樣，英國(guó)建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政。標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生。體現(xiàn)了反對(duì)君主專制和封建等級(jí)制度的要求，肯有進(jìn)步意義。

表91－4－6：歷史人物評(píng)價(jià) 姓 名 主 要 事 跡

華盛頓 1732年-1799年，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人，美國(guó)第一任總統(tǒng)。1775年，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大陸會(huì)議任命他為大陸軍總司令。在人民群眾的推動(dòng)和支持下，他率領(lǐng)的大陸軍經(jīng)過薩拉加大捷、約克鎮(zhèn)等戰(zhàn)役，擊敗了英軍，取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，贏得了人民的愛戴。1787年，美國(guó)制定了憲法。華盛頓當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。拿破侖 法國(guó)大革命期間，拿破侖支持革命，24歲當(dāng)上將軍。他在平息國(guó)內(nèi)叛亂、抗擊外國(guó)軍隊(duì)的許多戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出卓越的軍事才能。1799年底，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)。5年后，他加冕稱帝。在位期間，對(duì)內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，頒布了《法典》；對(duì)外多次打敗歐洲反法盟的軍隊(duì)，乘勝擴(kuò)大了法國(guó)的疆域，控制了歐洲很多地方。1812年，遠(yuǎn)征俄羅斯失利，元?dú)獯髠?814年，拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺(tái)，法國(guó)的封建王朝在外國(guó)軍隊(duì)的保護(hù)下復(fù)辟。表91－4－6：歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響 革命名稱 歷史影響

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)以后的歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。法國(guó)大革命 法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治，傳播了自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大的影響。表91－4－7：工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造一覽表 領(lǐng)域 發(fā)明創(chuàng)造 發(fā)明者 效率或影響

棉紡織業(yè) 珍妮紡紗機(jī) 哈格里夫斯 一次可以紡出多根紗線，極大提高了生產(chǎn)效率。

珍妮機(jī)的發(fā)明是這場(chǎng)工業(yè)革命開始的標(biāo)志。

動(dòng)力部門 改良蒸汽機(jī) 瓦特 人們利用蒸汽機(jī)提供的動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器，進(jìn)行生產(chǎn)，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。

交通運(yùn)輸業(yè) 火車 史蒂芬孫 1825年，“旅行者號(hào)”機(jī)車在英國(guó)試車成功。此后，鐵路交通迅速發(fā)展，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利

輪船 富爾頓 1807年，“克萊蒙號(hào)”第一次在美國(guó)哈得遜河上航行成功。

表91－4－8：工業(yè)革命及其影響 開始時(shí)間 18世紀(jì)60年代

開始標(biāo)志 哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為“珍妮機(jī)”的手搖紡紗機(jī)。涉及領(lǐng)域 珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列的發(fā)明，出現(xiàn)了更多的更先進(jìn)的紡織機(jī)器。后來，其他如冶金、采礦等生產(chǎn)部門也紛紛發(fā)明、制造機(jī)器，有力地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。完成時(shí)間 19世紀(jì)上半期，英國(guó)工業(yè)革命完成。

完成工業(yè)革命的國(guó)家 法國(guó)、美國(guó)等國(guó)也都先后完成了工業(yè)革命。影 響 工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

一、單項(xiàng)選擇題

1．文藝復(fù)興最初發(fā)生于（D）A．法國(guó) B．英國(guó) C．德意志 D．意大利

2．在詩里表達(dá)自己對(duì)善惡標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)天主教會(huì)厭惡的是（A）A．但丁 B．彼特拉克 C．維吉爾 D

3．達(dá)?芬奇一生最大的成就是（B）A．音樂 B．繪畫 C．雕刻 D

4．英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的杰出代表是（B）A．拉伯雷 B．莎士比亞 C．塞萬提斯 D

5．最早橫渡大西洋到達(dá)今天美洲的古巴、海地等地的航海家是

（C）

A．迪亞士 B．達(dá)?伽馬C．哥倫布 D6． 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火線是（A）A．蘇格蘭人民起義 B

7．從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度看，制定《權(quán)利法案》的意義在于

（A）

A．建立了資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲政體

B．標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束

C．實(shí)現(xiàn)了從自然經(jīng)濟(jì)到商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變

D．實(shí)現(xiàn)了從“人治”到“法治”的轉(zhuǎn)變

8．標(biāo)志北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的事件是（A）

A．來克星頓的槍聲

B．大陸會(huì)議召開 C．《獨(dú)立宣言》發(fā)表

D

C．內(nèi)戰(zhàn)開始 D．查

9．美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生的標(biāo)志是

（D）

A．1783年英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立

B．第二屆大陸會(huì)議召開 C．1787年憲法制定

D．《獨(dú)立宣言》發(fā)表 10．標(biāo)志美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是

（C）

A．任命華盛頓為大陸軍總司令 B．來克星頓槍聲 C． 薩拉托加大捷

D．1787年美國(guó)憲法的制定

11．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是民族獨(dú)立解放運(yùn)動(dòng)，又具有（A）A．資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì) B命的性質(zhì) D．農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)

12．下列關(guān)于《人權(quán)宣言》的敘述，不正確的是（A）A

C

13．世界近代史上，清除封建法規(guī)，確立資本主義立法規(guī)范的法律最早產(chǎn)生于（C）

A．英國(guó)

B．美國(guó)

C．法國(guó)

D．德國(guó) 14．英國(guó)工業(yè)革命中，機(jī)器的發(fā)明和使用，最早產(chǎn)生于

（B）A．毛紡織業(yè) B．棉紡織業(yè) C．冶金業(yè) D

D．體現(xiàn)了要求反對(duì)君主專制和等B．人生來是自由的，在權(quán)利上

C．無產(chǎn)階級(jí)革15． 英國(guó)工業(yè)革命中棉紡織業(yè)機(jī)器的發(fā)明，最早的是（A）A．珍妮紡紗機(jī) B．水力紡紗機(jī) C．騾機(jī) D16．把人類帶入“蒸汽時(shí)代”的發(fā)明是（C）A．火車 B．珍妮紡紗機(jī) C．蒸汽機(jī) D

二、列舉題

17．列舉文藝復(fù)興時(shí)期的文化名人及其成就

但?。骸渡袂罚贿_(dá)?芬奇，《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》；莎士比亞，《羅密歐與朱麗葉》、《哈默雷特》

18．列舉英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程中通過的重要法案、宣言。(6分)英國(guó)：《權(quán)利法案》；美國(guó)：《獨(dú)立宣言》；法國(guó)：《人權(quán)宣言》 19．列舉工業(yè)革命帶來的影響：

(1)工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化；(2)工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

三、識(shí)圖題

20．圖中所示是工業(yè)革命中的哪項(xiàng)發(fā)明? _______ __。圖中的發(fā)明者是_________人，叫_______ _ 史蒂芬遜

四、21?議員的選舉不受國(guó)王的干涉

以上材料出自何處?是哪一年通過的?有什么意義?

《權(quán)利法案》 1689年 為限制王權(quán)提供了憲法保障，建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政。

五、根據(jù)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史史實(shí)，完成下列任務(wù)： 22．完成英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命大事年表：

(1)蘇格蘭人民起義：(2)查理一世招集議會(huì)開會(huì)：（3）查理一世被推上斷頭臺(tái)：(4)英國(guó)成立共和國(guó)：

(5)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)宮廷政變，推翻了復(fù)辟王朝的專制統(tǒng)治：(6)英國(guó)議會(huì)通過《權(quán)利法案》：

23．?dāng)⑹鱿铝袣v史人物在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的表現(xiàn)：（1）查理一世(2)克倫威爾(3)查理二世

22．(1)1640年；(2)1640年；（3）1649年；(4)1649年；(5)1688年；(6)1689年

23．（1）1640年，英國(guó)國(guó)王查理一世召集議會(huì)開會(huì)，希望能夠籌集軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓蘇格蘭發(fā)生的人民起義；查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)；1649年，查理一世被推上斷頭臺(tái)。（2）英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，克倫威爾率領(lǐng)的座談會(huì)軍隊(duì)打敗了國(guó)王軍隊(duì)，取得了最后的勝利。共和國(guó)時(shí)期，克倫威爾掌握了政權(quán)，擔(dān)任“護(hù)國(guó)主”，實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策。（3）克倫威爾死后，查理一世的兒子查理二世復(fù)職。查理二世及其繼承者進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算。

六、簡(jiǎn)答題 24．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義是什么?

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，贏得了國(guó)家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。25

1799年底，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取政權(quán)。1804年，拿破侖加冕稱皇帝，建立帝國(guó)。在位期間，拿破侖對(duì)內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。制訂和頒布了《法典》；對(duì)外多次打敗歐洲反法同盟的軍隊(duì)，擴(kuò)張法國(guó)勢(shì)力，一度控制了歐洲很多地方。

第四篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

歷史學(xué)科教師工作計(jì)劃

九年級(jí)

張敏

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)5-8的歷史教學(xué)工作,八年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定本教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。

三、教材分析 九年級(jí)上冊(cè)總共分八單元，23節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、學(xué)生情況分析

九年級(jí)學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。本期我繼續(xù)擔(dān)任九（5-6）班歷史教學(xué)，整體水平還可以，但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高。該班落后面較大，整體成績(jī)尚有待提高，不及格的現(xiàn)象還占一定比例。

五、教學(xué)方法和措施

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。

5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹立民族自尊、自豪、自信

2017年8月

第五篇：九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃8篇

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況

1、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、具體措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2、力求知識(shí)趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。

5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九年級(jí)上冊(cè)1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測(cè)驗(yàn)一——三單元并講評(píng)試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)

第7周10.13—10.19講評(píng)第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)

第11周11.10—11.16九年級(jí)下冊(cè)1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級(jí)上下冊(cè)，準(zhǔn)備期末考試

陳愛紅

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。

另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升歷史教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

以年級(jí)為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。

三、方法措施

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極較高，但對(duì)書本內(nèi)容不熟，基本知識(shí)掌握較差。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、完成9年級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容;

2、迎接鄭州市第二次質(zhì)量預(yù)測(cè);

3、完成第二輪復(fù)習(xí);

4、提高學(xué)生的應(yīng)試能力，迎接中考。

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷史上、《中國(guó)歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本情況

任教九年級(jí)的1-2班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃本期將世界歷史上冊(cè)、《中國(guó)歷史》上下冊(cè)部分課程授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng),以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的`思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達(dá)本期計(jì)劃。

七、教學(xué)進(jìn)度

1、一至四周講授《世界歷史》上冊(cè)：第四到第七單元

2、五至八講授《世界歷史》上冊(cè)，從第八單元到本冊(cè)結(jié)束、復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上冊(cè)1至9課

3、第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試

4、第十一至十三周《中國(guó)歷史》上冊(cè)10至22課

5、第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)1至10課

6、第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇5

初三的歷史面臨會(huì)考，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

6、教學(xué)進(jìn)度

2—3月講授世界歷史下冊(cè)

4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史1——3冊(cè)

5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè)、世界歷史上、下冊(cè)

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇6

新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一、目的要求：

1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

二、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊(cè)書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

5、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他們對(duì)歷史知識(shí)有一定的理解能力，并形成特長(zhǎng)，也通過他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績(jī)。

7、抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí)。

歷史光靠平時(shí)的學(xué)習(xí)還不行，還離不開復(fù)習(xí)工作，因?yàn)閷W(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時(shí)間如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，就忘得差不多了，針對(duì)這種情況，學(xué)校每月組織的月考，對(duì)遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時(shí)復(fù)習(xí)，避免遺忘，另外，期中和期末測(cè)試題各兩套，爭(zhēng)取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免考場(chǎng)上無從下手。

好的開始是成功的一半，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重，我會(huì)盡一切力量，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，相信，在來年的中考中會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇7

本學(xué)期根據(jù)學(xué)較工作安排，本人擔(dān)任九年級(jí)一班，二班的歷史教學(xué)工作，每周6學(xué)時(shí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

在知識(shí)目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。

在能力目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì)。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

兩個(gè)教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，學(xué)生整體水平還可以，從八年級(jí)的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生存在的最大問題是懶惰，作業(yè)完成情況不好，以至于課后練習(xí)跟不上，效果不好?；A(chǔ)較好的學(xué)生接受能力很強(qiáng)，課堂效果不錯(cuò)。

三，教學(xué)措施

1。因材施教，不同的學(xué)生不同的要求，把學(xué)生分成三個(gè)等級(jí)，上等學(xué)生當(dāng)堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復(fù)記憶。

2。加強(qiáng)練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3。加強(qiáng)反思，單元檢測(cè)及時(shí)找出問題，迅速解決，把問題解決在萌芽中。力爭(zhēng)在下次檢驗(yàn)中不在出現(xiàn)類似的問題。爭(zhēng)取通過一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學(xué)生們?cè)谥锌贾腥缏钠降亍?/p>九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識(shí)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進(jìn)行下冊(cè)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì)學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識(shí)趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏。

7、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。