第一篇：演講稿我愛校服

篇一：我愛我的學(xué)生演講稿 我愛我的學(xué)生演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生

今天我們集會于此，共表心聲。這其實(shí)是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻圩铀詯凵?，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個學(xué)生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的生命來保護(hù)他們。我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會。因?yàn)椋俏业膶W(xué)生。我愛我的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

２、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。——蘇霍姆林斯基篇二：我愛校服

我愛校服

校服，是學(xué)生及學(xué)校的標(biāo)志，它能反映出一個學(xué)校的精神風(fēng)貌及風(fēng)格特色。校服會給學(xué)生帶來秩序感和紀(jì)律感，校服有助于學(xué)生增加相互的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)同學(xué)們的自豪感，提高審美情趣和審美水準(zhǔn)。促使學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極向上。我愛校服，當(dāng)同學(xué)們穿上校服時(shí),顯得多麼精神、沉穩(wěn)、充滿活力；愛它穿在身上那文質(zhì)彬彬、溫文爾雅的氣質(zhì)，愛它使我們樸素?zé)o華、精神飽滿的風(fēng)采！穿上它，我們驕傲！因?yàn)閾碛兴?！更因?yàn)樗@示的是一名學(xué)生！穿上校服，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，完善自我。

我愛校服，它雖不華麗，但它與眾不同。同學(xué)們穿上新校服,瞧，個個春光滿面、意氣風(fēng)發(fā)，女生穿得秀氣，男生穿得帥氣。下雨天，走過那積滿水的低洼處，同學(xué)們會提起褲子走；餐廳里，同學(xué)們慢步輕聲地端飯，就怕油污沾在衣服上；睡覺時(shí)，同學(xué)們會把它折疊整齊，把美麗和精彩留到明天；行進(jìn)間，他們總是謙恭禮讓，惟恐自己的行為不配它的氣質(zhì)和美麗?? 校服給我們帶來了更多目光的同時(shí)，也帶來了更多的自信，穿上它就敢于展示自己，表現(xiàn)自己了。不過穿上校服后，好象總有一位“監(jiān)督員”在提醒我們的注意一言一行，監(jiān)督我們只有真正做個有知識和修養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)生才配得上似的。我愛校服。因?yàn)椋募儤闩囵B(yǎng)了學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，它的美麗陶冶了學(xué)生的情操。穿在身上，體現(xiàn)了一種智慧，一種令人開拓創(chuàng)新的智慧。

我愛校服。穿著它走在校園里，令我感到生命充滿活力，到處生機(jī)蓬勃，讓人感受到集體的溫暖，更感覺到是春意盎然。它提醒了我們發(fā)揚(yáng)文明、樸實(shí)的精神風(fēng)貌，不管在什么地方，它都是一道美化環(huán)境的亮麗的風(fēng)景線。

我愛校服，校服是催人奮進(jìn)的，穿上它走在校園林蔭路上，或是穿行在走廊之間，大家會倍感精神煥發(fā)，會享受到老師呵護(hù)下那種學(xué)子求學(xué)的快樂！校服，讓我們在享受美的同時(shí)也受到了鞭策，鞭策我和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，友好相處，刻苦學(xué)習(xí)，體貼他人，講究禮貌，遵守紀(jì)律??校服，又關(guān)注著我們，教育著我們，給我們啟發(fā)和力量，是我們生活的向?qū)А?/p>

校服是飛揚(yáng)青春最直觀、最生動的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動的風(fēng)景。它代表了自己的形象，也代表學(xué)校的形象。

當(dāng)你穿著具有魅力的校服，站在國旗下，唱著國歌，看著莊嚴(yán)的國旗飄在空中，內(nèi)心能不自豪嗎？當(dāng)你穿著校服漫步在如畫的校園中，看著五顏六色的花卉和墻上壁畫時(shí)，你不覺得校服的顏色更有吸引力嗎？它的整潔，使人精神飽滿；它的潔白無暇，使人不敢出現(xiàn)“污點(diǎn)”；它的時(shí)尚和品牌，使人努力向上；它的與眾不同，使人更顯氣質(zhì)??校服，在我心里，它不僅僅是一件衣服，它還是一種文明的象征。愛護(hù)校服就是一種文明。我愛校服，更愛學(xué)校！親愛的同學(xué)，讓我們一起與校服精彩吧！

我 愛 校 服

姓名：李其杰

工作單位：閆樓小學(xué) 聯(lián)系電話：***篇三：演講稿 演講稿 大家好，我是來自.....班的....，對于能夠在這樣一個陽光明媚的美麗的日子里給大家演講，我感到很開心。

我想先向大家介紹一下我，我是......班的一員，最喜歡的國家是毛里求斯，最喜歡的城市是新疆塔城。平時(shí)喜歡在閑暇的時(shí)間讀書，喜歡抬起頭看看天空的色彩，喜歡在陽光下玩影子，喜歡笑的時(shí)候瞇起眼睛，喜歡讀査海生的詩，喜歡摘錄一些美的文字，偶爾的時(shí)候還會有些多愁善感。這就是我。

在班級中，我喜歡幫助同學(xué)，在同學(xué)們有問題時(shí)，我都會盡力講明白。我喜歡全班共同進(jìn)步的感覺，也喜歡為了自己的班級而努力的感覺。比如說在運(yùn)動會的時(shí)候，不管在個人賽還是集體賽中，我都盡自己最大可能努力著，因?yàn)槲抑溃沂菫榱税嗉壎χ?。在校園里，我熱愛學(xué)校，有時(shí)候出門穿著校服，會覺得很注意言行舉止，也會因?yàn)樽约菏潜拘５囊粏T而驕傲。腦子里總有一句話：“壯哉我大太外”，因?yàn)槲覑圻@個臨著汾河，坐落在三晉的學(xué)校。在社會中，我知道身為中學(xué)生，獻(xiàn)身社會這樣的事情暫且不可能。但我也盡力從身邊的小事做到遵紀(jì)守法。

除了這些以外，我覺得自己還有挺多缺點(diǎn)的。最嚴(yán)重的就是我常常會“不好意思”：不好意思回答問題，不好意思課前演講，不好意思向不熟的人主動問好，包括我現(xiàn)在也在不好意思地說我的“不好意思”。這都是我的缺點(diǎn)。但在未來的日子里，我會積極改正，盡自己最大努力地將“不好意思”消除。

我真誠的希望同學(xué)們可以投給我一票，你們的支持將會帶給我巨大的動力。最后的最后我想說，今天我是一個人站在這里，但是我并不孤單。我想感謝我的班級，初.....班。去年的今天我站在這里，沒有競選成功，但我的班級里沒有任何一個人責(zé)怪我，他們甚至選擇讓我再一次站在這里參加競選。16班也許不是最棒的，但我愛它。還有我所有的朋友們，是你們的支持讓我有勇氣再一次站在這里。感謝你們出現(xiàn)在我的生命中。我的演講就到這里，謝謝大家。

第二篇：校服的演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、棗莊市青年商會的領(lǐng)導(dǎo)、我的同仁、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

百年大計(jì)，教育為本。今天，棗莊市青年商會在我校舉行“愛心校服捐贈”活動。這既是我校的一件喜事，也是我校教育事業(yè)的一件大事。在這激動人心的美好時(shí)刻到來之際，我心情無法言表。首先請?jiān)试S我代表我校全校師生向前來參加捐贈儀式的各級領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！并代表全體師生講三句話。

第一：感謝！

感謝棗莊市青年商會向我校捐贈100多套學(xué)生校服的善舉，使我們感受到了棗莊市青年商會對我校教育的支持和關(guān)心。

感謝各級各部門領(lǐng)導(dǎo)百忙之中光臨我校，因?yàn)槟銈兊牡絹?，給我們送來了黨和政府的關(guān)懷和溫暖；

感謝所有關(guān)心農(nóng)村教育，支持農(nóng)村教育的朋友，有了你們的支持，農(nóng)村教育才能得到更好的發(fā)展。

第二：感動！

我校有著幾十年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有教學(xué)班4個，學(xué)生103人，教職員工9人。原來學(xué)校校容校貌破舊，教學(xué)設(shè)備匱乏。但是，因?yàn)橛懈骷夘I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有許許多多愛心人士的援助和饋贈，我校發(fā)生了很大變化。上學(xué)期，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)張翼祥主任聯(lián)系齊魯晚報(bào)社捐贈我校三臺電腦、20套課桌凳；四月份區(qū)法院法官滿建農(nóng)、韓正濤給我 們的學(xué)生開展了別開生面的法制教育活動并且捐贈幼兒園一批玩具；前段時(shí)間，十八中師生又援助我們繪制了美麗的校園文化墻。人們常說“社會多一份關(guān)愛，孩子就多一份信心，我們的未來就多一份希望”。如今棗莊市青年商會向我校學(xué)生捐贈100多套校服，這使我校的全體師生無不為之感動。

第三：行動！

捐助是真誠的，關(guān)愛是無價(jià)的。我們感動之余，只有立即付諸行動。

學(xué)校：要勵精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，把我校辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生成才的學(xué)校。

教師：要不斷學(xué)習(xí)，誨人不倦，做人民滿意的教師。學(xué)生：要把滴水之恩，化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動力，化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的的成績，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答社會的關(guān)懷之情，不辜負(fù)社會各界對你們的殷切期望。

俗話說：“授人玫瑰，手留余香”，我說：“奉獻(xiàn)愛心，收獲希望”。棗莊市青年商會這一捐贈義舉，將福澤千秋。

最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，向棗莊市青年商會捐贈義舉表示衷心的感謝！

謝謝大家！

棗莊市山亭區(qū)水泉鎮(zhèn)東堌城小學(xué) 2015年6月18日篇二：關(guān)于穿校服的感想

關(guān)于穿校服的感想

現(xiàn)在學(xué)生強(qiáng)調(diào)個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛“酷”，很多學(xué)生喜歡穿名牌衣服，喜歡到學(xué)校來顯示給別的同學(xué)看，存在著一定的夸富心理。也有一部分學(xué)生喜歡模仿歌星影星的穿著打扮，特別是女生，希望用服裝和打扮吸引別人的眼球，而統(tǒng)一著校服自然壓抑了這種追求，因此遭到這部分同學(xué)的強(qiáng)烈反對。其實(shí)校服對於中學(xué)生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服，軍人要穿軍裝等；同樣地，學(xué)生自然便要穿著他們的制服——校服了。穿上制服，我們就更易分辨出不同職業(yè)的人，當(dāng)然，我們穿校服時(shí)，便更容易辯認(rèn)出我們是學(xué)生了。

校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，比如像榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用?，F(xiàn)在娛樂場所很多，管理也良莠不齊，但如果學(xué)生穿著校服，就不會大搖大擺的往里走。校服的象征作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)和約束的效果。

校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比風(fēng)氣比較盛行的時(shí)代，學(xué)生之間攀比嚴(yán)重，給很多中低收入的家庭造成很大的困擾。我覺得如果一個學(xué)校的學(xué)生能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。比如說，我們家稍微窮點(diǎn)，但是穿上校服也沒人能看出我們家很窮；又比如說，某某人很富，但他的孩子在學(xué)校里不許穿很好的服

裝，這樣感覺培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。現(xiàn)在社會沒有專門為學(xué)生制作很得體的服裝，特別像我們中學(xué)生，從12、13歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到他們合適的服裝，要不就是時(shí)裝，要不就是一些過分暴露的，而根據(jù)他們的身材、他們的需求，制作的服裝很少。而且學(xué)生活動量大，很多衣服不適合活動時(shí)穿，隨時(shí)換又沒有那么多時(shí)間，合適的就是運(yùn)動服，而不同品牌的運(yùn)動服差價(jià)特別大，孩子為了夸富，往往要求家長花高價(jià)購買名牌運(yùn)動服，給家庭造成很大的負(fù)擔(dān)。也不利于學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)。

從推進(jìn)學(xué)校工作來講，我覺得學(xué)生穿學(xué)生裝對于推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)是非常有益處的。由于學(xué)校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會，我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學(xué)生的行為都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行規(guī)范。篇三：20140228校服捐贈講話稿 20140228校服捐贈講話稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 下午好！在這陽春三月，春風(fēng)送暖的日子里，我們齊聚在美麗的鎮(zhèn)田小學(xué)，共同舉行這個暖意融融的捐贈儀式。**小學(xué)，這個遙遠(yuǎn)而陌生的名字，在去年進(jìn)入了我們的心里。今年一月份，支教回來的老師再次在我班介紹那里的情況，看著照片里的孩子對未來充滿著渴望的眼神。**小學(xué)，這個名字已經(jīng)不再陌生，我們多么希望，那里的同齡人能像我們一樣快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活。在愛心和責(zé)任的呼喚下，大隊(duì)部組織發(fā)起了愛心捐款活動。這一活動得到了學(xué)校、家庭的大力支持，同學(xué)們也表現(xiàn)出極大的熱情，紛紛拿出自己的愛心。利用周末的時(shí)間收集、整理、洗滌。發(fā)現(xiàn)橡皮筋松拉鏈壞的，都拿到裁縫店修好；有污跡的，都進(jìn)行清洗、漂白??四4班***同學(xué)，他不但捐出了自己曾穿過的校服，還發(fā)動親戚、鄰居，讓曾在鎮(zhèn)田小學(xué)就讀，已上初中的同學(xué)也捐出了校服，這次他共收集到7套校服。五4班的同學(xué)，他們的袋子里，除了校服，都放了一份小禮物??像這樣的同學(xué)還有很多很多??

也許今天我們不足以送上足夠的校服，只能對**小學(xué)起到微薄的幫助，希望在未來幾年中，若是你的校服短了，不合身了，請你想起九陂的孩子，把校服留給他們。物資有限，關(guān)愛無限，這些校服滿載著我們鎮(zhèn)田對**的一份關(guān)愛。

接下來，由大隊(duì)輔導(dǎo)員***老師組織捐贈儀式。老師們，同學(xué)們，授人玫瑰，手有余香。奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。從這一捐贈活動中，看到了鎮(zhèn)田學(xué)子的愛心、責(zé)任心。希望這份愛能夠繼續(xù)傳下去。

此次捐贈儀式到此結(jié)束。請?bào)w育老師組織退場。

相關(guān)音樂：

《讓世界更美好》

《同一首歌》

《明天會更好》 《讓愛傳下去》篇四：校服倡議書

城北學(xué)校關(guān)于學(xué)生統(tǒng)一穿著校服的 倡議書

尊敬的家長朋友： 您好！

首先謝謝您和您的孩子選擇了湘陰縣城北學(xué)校，并且安心地把您的孩子托付在這美麗校園中和其他孩子一起健康成長，也衷心地感謝您在百忙之中抽空閱讀這封倡議書。

學(xué)生校服是校園文化的組成部分，是校園中流動的一道道美麗風(fēng)景線，具有重要的意義。

首先、學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。第二、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學(xué)生時(shí)刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象。第三、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有好處。第四、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，便于管理，宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份，便于學(xué)校的日常管理。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學(xué)校的對外宣傳。

因此，城北學(xué)校期待您的全力支持，為你的孩子定制校服，學(xué)校對校服的定制本著自愿原則。本次定制的校服為春秋季校服共兩套，由教育服裝廠統(tǒng)一制作，價(jià)格由縣物價(jià)局審定，每套85元，一共170元。請各位家長放心定制。

第三篇：愛上校服演講稿

愛上校服演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

走進(jìn)一所學(xué)校，看到學(xué)生服裝整齊，精神飽滿，油然生敬佩之情；反之，走進(jìn)學(xué)校，看到學(xué)生身著奇裝異服，發(fā)型怪異，精神萎靡，內(nèi)心自然產(chǎn)生異樣的感覺。其實(shí)，看似細(xì)小的穿著打扮，則折射出一個學(xué)生、一所學(xué)校的精氣神。

校服代表著校園文化元素之一，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，首先避免攀比，減少學(xué)生個人之間和各學(xué)校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡；二是有養(yǎng)成教育的習(xí)慣，學(xué)生都穿校服會培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，在行為舉止方面會自然地以學(xué)生身份要求自己。

大家羨慕解放軍的威武，而這種威武也來自于他們的穿著，穿上軍裝意味著是一名軍人，時(shí)刻提醒自己按軍人的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，軍容是軍人的儀表，是軍隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律和戰(zhàn)斗力的表現(xiàn)。同樣，當(dāng)我們穿上校服時(shí)，也在提醒自己，我是一名學(xué)生，我要按照《中學(xué)生行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己的一言一行。

穿上校服，是一個簡單的動作，但少數(shù)學(xué)生總喜歡為自己找借口，讓簡單的事情變得復(fù)雜，讓自己的言行在規(guī)矩面前變得肆無忌憚，無所作為。天下的許多難事，實(shí)際上都是從簡單開始，簡單的動作都無法完成，我們就難以完成更難的事情，如提高學(xué)習(xí)成績，提升自身修養(yǎng)等。

愛上校服，是一種優(yōu)秀的文化。如果一種優(yōu)秀的文化潛移默化影響莘莘學(xué)子并屆屆傳承，這無疑是校園內(nèi)最寶貴的精神財(cái)富。走進(jìn)一流的中學(xué)，我們看到，學(xué)生穿著整齊，儀表大方，臉上洋溢自信的笑容。也許，我們難以成為一流中學(xué)的學(xué)生，但我們可以學(xué)習(xí)他們的有效管理，踐行他們的先進(jìn)理念，讓自己的人生多一份成就感，少一份失落感。

親愛的同學(xué)們，一個沒有情懷的民族是脆弱的，沒有信仰，就只能像浮萍一樣隨風(fēng)飄蕩；一個沒有夢想的學(xué)生是懦弱的，沒有追求，就只能在混混噩噩中虛度青春年華。讓我們穿上校服，愛上校服，愛上這種優(yōu)秀的文化。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：我愛經(jīng)典演講稿

我讀書，我快樂，我成長

A從刀耕火種的原始時(shí)代,到甲骨文的首次出現(xiàn).B從竹簡到絲帛，到紙張的發(fā)明。

（合）書，經(jīng)歷了幾千年的演變，見證了幾千年的歷史。B歲月的蒼桑融在書中，時(shí)代的變遷刻在字里。A書開拓了我們的視野，滌蕩了我們的心靈，A書讓我們啟心益智，品位人生。

（合）書是我的良師益友，指引著我前進(jìn)的方向。

A書讓我游覽了祖國的大江南北壯麗河山，B書讓我初步識別了宇宙的奧秘；

A書是千里眼，使我觀賞到世界的神奇：埃及的金字塔、羅馬的競技場，巴黎的圣母院、東方的圓明圓?

B書是順風(fēng)耳，讓我欣賞到大自然無以倫比的音樂：有瓦格納，李斯特，還有瘋狂的披頭士；

A書是美麗的天使,引領(lǐng)我追隨李白的匆匆步伐、領(lǐng)略諸葛亮的雄才大略、B書是人性的凈化器

書滌蕩了我們的心靈，書讓我們大徹大悟

A在我自滿時(shí)，它給我忠告；

B在我受挫時(shí)，它給我信心和鼓勵。

A書可以搭起了人與人之間交流的橋梁。B書可以拉近了人與人之間心靈的距離。A在我孤獨(dú)時(shí)，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時(shí)，它像嚴(yán)父，給我力量；B在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵我前進(jìn)；在我無助時(shí)，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難A讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。B讀一本好書，能使人心靈得到凈化。

A書是我的老師，把知識傳遞給了我；

B書是我的伙伴，跟我訴說心里話；

A書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；

B書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。

（合）書，是什么？

A它是人類精神的糧食，B是人類進(jìn)步的階梯。

HE書，是什么？

A它是黃河母親，哺育這千千萬萬個孩子

（合）書，是什么？

B它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。

（合）書，是什么？

B它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。

（合）書，是什么？

A它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

（合）因?yàn)槲易x書，（合）所以我快樂！

A書是我生活中的好朋友，B是我人生道路上的航標(biāo)，A從書中，我們學(xué)到了許許多多知識。

B從書中，我們認(rèn)識了一個廣闊的世界

（合）“書山有路勤為徑。”

A我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。

B我們在知識里暢游，感到特別充實(shí)。

讓我們共同高呼我們的讀書口號：

（合）我讀書，我成長，我快樂！

第五篇：淺論校服

相信大部分學(xué)生與老師都是極度十分支持學(xué)校和為其服務(wù)的學(xué)生會做出的對于校服的新規(guī)定。很好。在多數(shù)人的眼里，我們這些不穿校服常穿便服偶爾用冬裝蒙混過關(guān)的少數(shù)派的確應(yīng)該拉去打靶，在他們尤其是制定這規(guī)定的人的眼里我們更應(yīng)該移出他們的視線。正如某主任所說，你們啊，要以穿增中校服感到光榮！實(shí)踐證明，對于一個學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感，通過校服這一媒介所顯示出的歸屬感和榮譽(yù)感有多少，大家其實(shí)也心知肚明。一個人甚至是一個生物如果把他逼到極限那可謂是無所敢不為。你看，如果全校三千多個學(xué)生都穿著統(tǒng)一的服裝，統(tǒng)一的學(xué)生頭，統(tǒng)一的整潔?？ǎ詈眠€是統(tǒng)一的絕對服從思想，那這個學(xué)校管理起來真一點(diǎn)都不費(fèi)勁，如果大家看過英劇冰與火之歌，就可以想象得到劇中所向披靡的無垢者（閹人）軍隊(duì)，多強(qiáng)大，全部學(xué)生考清華北大都不是夢，一年超省實(shí)兩年超衡水。這樣的人對書本里面的知識滾瓜爛熟，對學(xué)校做出的安排絕對服從，絕無反抗的苗頭，多好。這樣科技肯定會上去。怪不得新中國近幾十年來都沒有出過像魯迅余秋雨那樣享負(fù)盛名的世界級作家，原來思想全被統(tǒng)一了，對某些行為的言論自由性都被扼殺了。題外話說了一大堆，也不想過于激進(jìn)地批評某些人什么，中國式穿校服，大多學(xué)生不是由于熱愛校服而穿，而那些我們每天都在批判抵制的發(fā)達(dá)資本主義國家的學(xué)生們是從心底熱愛校服。我們不光只可以留意張彩國老師所提到的英國，其實(shí)日本、法國、瑞士，這些國家在我看來更應(yīng)值得學(xué)校去學(xué)習(xí)他們的校服制度，尤其是校園穿戴校服率97％的我們的世仇日本。如果一個學(xué)校的榮譽(yù)感、歸屬感淪落到要靠強(qiáng)迫穿校服來輔助的話，我沒有資格評論它對或錯，因?yàn)槲抑皇且粋€微不足道的學(xué)生，“生殺大權(quán)”在學(xué)校以及為其服務(wù)的學(xué)生會手中，但是這行為無疑是讓不少學(xué)生對學(xué)校感到了失望。少數(shù)派也有發(fā)言的權(quán)利，也有表達(dá)自己意愿的權(quán)利，不能因?yàn)槲覀冄哉Z青澀就讓“重量級辯手”來打壓我們的觀點(diǎn)，當(dāng)然我們讀的書沒你們多，但畢竟我們也是平等的，如果全體的教師主任校長團(tuán)書記負(fù)責(zé)人都愿意夏天每天風(fēng)雨不改地穿著散發(fā)著腥臭梅雨發(fā)霉味道的教師服的話。