第一篇：時(shí)政熱點(diǎn)：學(xué)術(shù)越來越八股 大學(xué)教師不貧困才怪

時(shí)政熱點(diǎn)：學(xué)術(shù)越來越八股 大學(xué)教師不貧困才怪

導(dǎo)語：中公時(shí)事政治頻道更新國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事政治熱點(diǎn)，并提供時(shí)事政治熱點(diǎn)政策解讀、理論觀察、時(shí)事大事記及時(shí)事政治熱點(diǎn)匯總等。今天我們關(guān)注--時(shí)政熱點(diǎn)：學(xué)術(shù)越來越八股 大學(xué)教師不貧困才怪。

這樣的專業(yè)秩序越來越封閉，越來越無趣，課題的管理和競(jìng)爭(zhēng)也越來越封閉，成果越來越所謂“學(xué)術(shù)”化。教授自然成了“貧困教授”。而且，貧困教授不僅收入低，在思想上也貧困。

在微信公眾號(hào)上，我看到學(xué)者許錫良的一篇文章，標(biāo)題是《如果再不好好工作，就把你們?nèi)拥酱髮W(xué)里去當(dāng)教授》。剛好，最近我和朋友交流時(shí)，很自豪地把自己定位為“貧困教授”。不同的是，許錫良說的是事實(shí)，我的自我定位卻被認(rèn)為是自嘲。許錫良覺得是被“扔進(jìn)大學(xué)的”，而我卻滿滿地一副要將“貧困教授”進(jìn)行到底的姿態(tài)。

許錫良的那篇文章最早發(fā)表于2012年，數(shù)據(jù)來自一位中學(xué)校長(zhǎng)，說廣東一所中學(xué)的一級(jí)教師年薪15萬元，高級(jí)教師年薪20萬元以上，而且是稅后收入。許錫良曬出自己的工資單，一個(gè)月稅后只有3000元左右，還有一些費(fèi)用要扣除，不是最后落袋的數(shù)額。中學(xué)校長(zhǎng)說要回去給員工講：“如果你們以后不認(rèn)真工作，就把你們?nèi)拥酱髮W(xué)里去當(dāng)教授?！?/p>

許錫良說自己工資只有兩三千元，好像的確比較低，不知道這幾年有沒有增長(zhǎng)。很多大學(xué)教授的工資不是這個(gè)數(shù)。北大、清華的二級(jí)教授估計(jì)年薪四五十萬元沒問題，四級(jí)教授估計(jì)也有二三十萬元。不過，許錫良的確反映了一部分高校的現(xiàn)實(shí)。他認(rèn)為，擴(kuò)招讓大學(xué)負(fù)債沉重，教師待遇越來越低，有行政職務(wù)的人控制了資源，有項(xiàng)目的教授大多擔(dān)任行政職務(wù)。

不過，我認(rèn)為，貧困教授不一定是政府政策的結(jié)果，而且未必通過政府政策就能解決。現(xiàn)在在許多大學(xué)，從專業(yè)秩序角度來說，越來越封閉。首先，上課沿用教科書的套路，教科書是死的知識(shí)，適合于考試，出名詞解釋、選擇題、是非題、簡(jiǎn)答題、問答題，都很好，但考完就忘，在實(shí)際工作中啥也用不上。很少有人工作了還抱個(gè)教科書來查的。

其次，我所了解的社科類學(xué)者的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，往往在于各種文獻(xiàn)梳理，然后追求理論框架的優(yōu)美、精細(xì)，現(xiàn)在很多還需要數(shù)學(xué)模型，加一大堆沒啥關(guān)系的面板數(shù)據(jù)，最后得出一些結(jié)論和不痛不癢的政策建議。無論是專著，還是論文，都有其專業(yè)格式，越來越八股化，如果不八股化，可能同行評(píng)議就已經(jīng)讓你out了。人員管理也是越來越“工分化”、數(shù)字化，工

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作內(nèi)容不再重要，學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)不再重要，重要的是發(fā)表在什么刊物上，有幾篇。這有點(diǎn)像過去的生產(chǎn)隊(duì)，不看你的產(chǎn)品質(zhì)量，只看產(chǎn)品數(shù)量。

這樣的專業(yè)秩序越來越封閉，越來越無趣，課題的管理和競(jìng)爭(zhēng)也越來越封閉，成果越來越所謂“學(xué)術(shù)”化。教授自然成了“貧困教授”。而且，這樣的教授不僅收入低，在思想上也貧困。學(xué)術(shù)已經(jīng)變成了發(fā)表論文期刊和篇數(shù)的計(jì)數(shù)器，更為良性的評(píng)估已不再起作用。

既然良性的評(píng)估不再起作用，學(xué)術(shù)就不容于市場(chǎng)秩序。在市場(chǎng)秩序中，商學(xué)院備受重視，在商學(xué)院里，可以學(xué)到很多工作所需要的課程。很多學(xué)者在商學(xué)院反而找到了自己的價(jià)值所在。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們上一次課，錄下來，就可以在網(wǎng)上讓很多人去付費(fèi)聽課。

如果學(xué)術(shù)秩序日益封閉，就成了官僚秩序的一部分：完成工分化的教學(xué)和科研工作量;完成政府安排的課題申請(qǐng)，申請(qǐng)到課題比完成課題質(zhì)量本身還重要;按照行政級(jí)別和任務(wù)完成量來獲得報(bào)酬。在這樣的秩序里，教授當(dāng)然會(huì)很貧困，不僅是收入意義上的，還是“面子”意義上的。話劇《蔣公的面子》講述了當(dāng)年中央大學(xué)的一個(gè)傳聞：兼任校長(zhǎng)的蔣介石請(qǐng)學(xué)者吃飯，學(xué)者還有清高的資本，想想要不要去?，F(xiàn)在如果蔣公請(qǐng)學(xué)者，學(xué)者必然趨之若鶩。

貧困教授要想不貧困，首先要在心靈秩序上讓自己高貴起來。發(fā)達(dá)的專業(yè)秩序，要有高度發(fā)達(dá)的原始秩序，也要有高度發(fā)達(dá)的以權(quán)利為紐帶的規(guī)則，從而形成與政治秩序、政府秩序、市場(chǎng)秩序和社會(huì)秩序的良好對(duì)接。只有這樣，教授才不會(huì)在經(jīng)濟(jì)上貧困，從而作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

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第二篇：陜西教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)：雅安地震 呼吁救援“不添亂”

給人改變未來的力量

陜西教師招聘考試時(shí)政熱點(diǎn)：雅安地震 呼吁救援“不添亂”

【導(dǎo)讀】新快報(bào)訊 4月20日早晨，四川雅安發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。目前，“黃金救援72小時(shí)”已進(jìn)入“后半場(chǎng)”。從汶川到玉樹再到剛剛過去的36小時(shí)，最大限度挽救生命的九字箴言已愈發(fā)清晰：不拋棄、不放棄、不添亂。公安部交通管理局緊急提示：目前災(zāi)區(qū)道路部分路段出現(xiàn)交通擁堵，為保障救災(zāi)生命線的暢通，請(qǐng)公司企業(yè)和個(gè)人不要自行駕車前往災(zāi)區(qū)送物資。請(qǐng)社會(huì)車輛和廣大群眾盡量避免通行災(zāi)區(qū)道路，服從交通民警的指揮。(4月21日，中國(guó)廣播網(wǎng))蘆山地震發(fā)生后，災(zāi)情就是集結(jié)號(hào)，愛的洪流，再一次從祖國(guó)四面八方向雅安涌去，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)通訊，恢復(fù)道路交通，以最短，以最快地速度搶救受傷的群眾。人們?yōu)檠虐矠?zāi)區(qū)的群眾祈福，為抗震救災(zāi)獻(xiàn)力，希望他們?cè)谶@次地震災(zāi)害中，人員傷亡減少到最低，財(cái)產(chǎn)損失能降到最低程度。

然而，目前災(zāi)區(qū)現(xiàn)在最需要的是救援隊(duì)，救人是第一位的，應(yīng)把每一個(gè)可能存在的生命全部營(yíng)救出來。其次是需要帳篷和日常用品，確保災(zāi)民的臨時(shí)吃住所需。做到這兩點(diǎn)，離不開一個(gè)最基本的前提條件，即確保救災(zāi)生命線的暢通。路不通，難挺進(jìn)，救援人員和必備物資送不上去，一切都無從談起。

前方不斷傳來消息，媒體滾動(dòng)發(fā)出提醒，去震區(qū)的人員和車輛比較多，已對(duì)災(zāi)區(qū)造成一些交通堵塞，甚至吃住都是問題，請(qǐng)公司企業(yè)和個(gè)人不要自行駕車前往災(zāi)區(qū)送物資?？梢哉f，這個(gè)時(shí)候，如果是沒有專業(yè)知識(shí)和技能的志愿者來救援，不僅作用不大，反倒會(huì)給救災(zāi)行動(dòng)添亂，給災(zāi)區(qū)人民添麻煩，與救災(zāi)無益。

由于災(zāi)區(qū)地處山區(qū)，道路通行能力原本就有限，再加上山體坍塌阻隔，道路已是非常擁堵，救災(zāi)人員和物資經(jīng)常受阻。時(shí)有武警、消防、民政、地質(zhì)勘探、臨近省市的救援車輛和人員被堵在路上無法挪動(dòng)，而拉著傷員、從蘆山開往雅安市的一些救護(hù)車輛，也無法通行。里邊的傷員送不出來，外邊的救援人員進(jìn)不去，確保道路暢通顯得尤為緊迫。

在國(guó)家危難之際，一方有難八方支援。每一個(gè)人都心系雅安，在為災(zāi)民們悲傷地同時(shí)，我們也要理性的去對(duì)待，做自己力所能及的事情，捐款捐物等。全國(guó)各地的人們都可以為雅安的災(zāi)后救援與重建盡上一份力。

文章來源：安康人事考試網(wǎng)（http://ankang.offcn.com/）