第一篇：教育不公劃分“權(quán)貴學(xué)生階層”：最難上小學(xué)排行榜

[內(nèi)容摘要]：北京的小學(xué)目前有1000多所，在多年的外部力量伸手下，形成大大的金字塔結(jié)構(gòu)。為了升學(xué)，學(xué)生與家長(zhǎng)展開了一年又一年的財(cái)智與關(guān)系大比拼。那個(gè)隱匿于市井中的金字塔頂，也逐漸顯豁開來。哪些是北京最難上的小學(xué)？

北京的小學(xué)，80年代有4000多所，歷二十年兼并，逐漸減少到如今的1000多所。這1000多所，在多年的外部力量伸手下，形成大大的金字塔結(jié)構(gòu)。為了升學(xué)，學(xué)生與家長(zhǎng)展開了一年又一年的財(cái)智與關(guān)系大比拼。那個(gè)隱匿于市井中的金字塔頂，也逐漸顯豁開來。那么，哪些是北京最難上的小學(xué)？ 名校的門檻

1998年末，一本名為《學(xué)習(xí)的革命》的暢銷書，舶入中國(guó)。同年，素質(zhì)教育理念被提出，國(guó)家第八次教改起錨。作為教育改革的一部分，北京邁出了“小升初”改革的第一步。1998年，北京所有小學(xué)生參與大派位，就近入學(xué)，與此同時(shí)，教育主管部門下達(dá)取消義務(wù)教育階段重點(diǎn)學(xué)校制度、實(shí)行初高中分離政策，決意將初中面向市場(chǎng)化，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高中。但政令未出北京，即遭抗阻。是年，以人大附中為首的6所學(xué)校，以教育實(shí)驗(yàn)的名義留下了初中部。

6校之外的初中名校，深感因體制吃虧，紛紛要求恢復(fù)初中部，不數(shù)年，北京大多數(shù)原先取消初中部的中學(xué)恢復(fù)建制，初高中分離的國(guó)家政策在北京事實(shí)上被顛覆。京城初中金字塔型結(jié)構(gòu)反被重新塑造得更為宏偉，并借此由上而下鞏固了塔型的小學(xué)分布結(jié)構(gòu)。中小學(xué)相互接榫的金字塔型，遠(yuǎn)不像京城樓盤房?jī)r(jià)高低那么容易探知，但隱隱綽綽的擇校費(fèi)，依舊能撕開其隱匿的一角。

在北京西北部，海淀黃莊無疑是一處上風(fēng)上水的高地。北望北京大學(xué)，南臨中國(guó)人民大學(xué)，人大附中、北大附中等多所知名中學(xué)點(diǎn)綴其中，路口四方被教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)搶占，教育生意如火如荼。

但不為人所知的是，海淀教委捐贈(zèng)收費(fèi)點(diǎn)也位于此處。每至小學(xué)升初中時(shí)節(jié)，該收費(fèi)點(diǎn)便會(huì)有兩老嫗值守，專責(zé)收取“捐贈(zèng)”。所謂的“捐贈(zèng)”，即是擇校費(fèi)的變種。如果家長(zhǎng)在升學(xué)時(shí)不想讓孩子參加大派位，選擇了一所中意的學(xué)校，那么托中介人聯(lián)系相關(guān)學(xué)校后，該學(xué)校會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)“捐贈(zèng)條”，接下來，家長(zhǎng)再拿著條去收費(fèi)點(diǎn)把錢指定“捐”給該學(xué)校即可?！熬琛蓖曛?，沒有發(fā)票，只會(huì)發(fā)給一張收據(jù)。按照《義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段不允許收費(fèi)，只有高中可以收取擇校費(fèi)，其費(fèi)用上限是三萬元。然而，在北京，由于諸多名校不接受電腦派位，或者僅僅接受個(gè)位數(shù)的派位生，繳納擇校費(fèi)已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。教委方面無法禁制，亦無法松綁，只得以“捐資助學(xué)款”的名義，發(fā)出文件，默許學(xué)校收取。由此搖身變成捐贈(zèng)費(fèi)的擇校費(fèi)，在首善之都也就脫離了上限限制。往往而言，家長(zhǎng)擇校所花的錢，大多高于三萬元，其中既包括給學(xué)校的“捐贈(zèng)”，亦包括給中介人的好處。

今年8月29日，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布了一份名為《北京市“小升初”擇校熱的治理：路在何方？》的調(diào)查報(bào)告，該報(bào)告掀開了北京市小學(xué)階段擇校費(fèi)用的冰山一角。

該報(bào)告引用大陸著名“幼升小”專家、清華園教育集團(tuán)副校長(zhǎng)聞風(fēng)的數(shù)據(jù)，列出了北京部分重點(diǎn)小學(xué)擇校費(fèi)情況。其中，景山學(xué)校以25萬元居于榜首，北大附小以18萬元列在榜眼，實(shí)驗(yàn)二小以17萬元成為探花，北京師范大學(xué)附小、府學(xué)胡同小學(xué)、史家胡同小學(xué)、中關(guān)村三小、中關(guān)村二小、中關(guān)村一小、育民小學(xué)、人大附小等學(xué)校分列其后，其擇校費(fèi)價(jià)碼皆在10萬元以上。

聞風(fēng)告訴本刊記者：“這些數(shù)據(jù)來源方式有三種：一是家長(zhǎng)交款的票據(jù)，且有至少三個(gè)家長(zhǎng)佐證的；二是銀行門口蹲點(diǎn)調(diào)查；三是學(xué)校核實(shí)過的。然而，所公布的擇校費(fèi)還只是取中，不是最高的?！彼岬?，今年，有的家長(zhǎng)為了上某胡同小學(xué)，費(fèi)百萬金者亦有人在，但此說未得到證實(shí)。但有些時(shí)候，縱有錢在手，亦會(huì)徒嘆無路。在家長(zhǎng)圈中，一個(gè)眾所周知的事實(shí)是，北京比較好一點(diǎn)的學(xué)校，都沒有公開的招生簡(jiǎn)章，都需要家長(zhǎng)提前打聽，若是等待官方文件出來后再找人送錢，為時(shí)已晚。每至一年的4、5月份，欲給孩子尋好學(xué)校的家長(zhǎng)疲于奔命。

擇校費(fèi)在違法中公開收受，其中因果，除了諸如大學(xué)附中等學(xué)校不受當(dāng)?shù)亟涛Q制、許多學(xué)校的校長(zhǎng)級(jí)別甚至比教委領(lǐng)導(dǎo)還高之外，另一個(gè)常被拿出來的說詞是資本缺口。

從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代延宕至今，學(xué)校依上級(jí)建制而設(shè)，作為事業(yè)單位，無法獲得自主經(jīng)營(yíng)權(quán)。但地方教委所撥付的資金，不僅難以支持區(qū)內(nèi)學(xué)校均衡發(fā)展需求，亦由于學(xué)校歸屬不同，待遇差別甚大。按照《鳳凰周刊》采訪中掌握的數(shù)據(jù)，北京市教委每年收入只有10億元，但其對(duì)直屬的101中學(xué)的撥款就達(dá)到了2億元。與101中學(xué)不同，大部分北京中小學(xué)歸所在區(qū)教委直屬，區(qū)教委比市教委資金充裕，但覆蓋到學(xué)校依然不足?？仕疇顟B(tài)下，學(xué)校便從擇校費(fèi)中尋找水源。

但值得反思的是，按照聞風(fēng)的考察，聯(lián)合國(guó)成員國(guó)中，只有中國(guó)在小學(xué)階段收取擇校費(fèi)，近鄰印度，雖亦為發(fā)展中國(guó)家、人口甚多，基礎(chǔ)建設(shè)不足，但卻沒有擇校收費(fèi)?！皳裥ＹM(fèi)能以貨幣化的形式反映出中國(guó)的貧富差距與社會(huì)不公，”聞風(fēng)認(rèn)為，“若有一天，權(quán)貴可以不在教育上為自己的孩子謀私利，腐敗恐怕才有望弱化。” 神秘的共建單位

因時(shí)代機(jī)緣，遷變至今，北京的知名中小學(xué)，得以成形。但在今天，是何種力量支撐其抬高門檻，布下升學(xué)奇譚？

正是在學(xué)校背后，有一堆神秘的支撐力量。

2011年6月，第6期《北京文學(xué)》刊載了工人日?qǐng)?bào)社編輯于忠寧的報(bào)告文學(xué)《小升初：撥不開的迷霧》，文章中對(duì)“共建”如此闡述：“共建是小升初的合法渠道之一。所謂共建生，就是政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位為了滿足員工子女入學(xué)，通過單位贊助錢或物的方式，與知名中學(xué)建立‘共建’關(guān)系，從而使雙方‘互惠互利’，單位員工子女可以享受極為緊缺的優(yōu)質(zhì)教育資源。”于忠寧認(rèn)為，“共建”的做法始自70年代。從70年代迄今，共建單位從最早的政府機(jī)關(guān)，種類逐漸擴(kuò)展至房地產(chǎn)商、中小企業(yè)、外企，甚至街道、派出所等，可謂紛雜，背后的利益聯(lián)結(jié)亦愈加復(fù)雜。

令人好奇的是，官方對(duì)于共建一事，從來沒有發(fā)出過明確的文件，而共建單位亦從來是各個(gè)學(xué)校諱莫如深之事，甚至有人認(rèn)為，共建單位雖然一直存在，但直到改革開放后，才有了這個(gè)專有名詞，至于其界定標(biāo)準(zhǔn)，亦甚為模糊。除了上述提到的出錢出物，諸如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人給某學(xué)校題詞等亦被視作共建關(guān)系。蓋因題詞資源，既成學(xué)校招牌，學(xué)校必會(huì)相應(yīng)給相關(guān)部門提供一些入學(xué)名額。此外，亦有占了某些好處，因補(bǔ)償或利益交換而產(chǎn)生的共建。北京八中跟廣電總局有共建關(guān)系，就是因?yàn)榘酥姓剂藦V電總局一塊地方，為了補(bǔ)償廣電總局，答應(yīng)每年給它一些名額；而北京四中跟北大醫(yī)院有共建關(guān)系，則是為了讓老師看病方便。據(jù)熟悉史家小學(xué)的知情人士透露，僅史家小學(xué)就有包括外交部、中石油、中石化、北京外企服務(wù)有限公司（FESCO）等在內(nèi)的6個(gè)部委、近10個(gè)大公司參與共建。其共建方式是，史家小學(xué)每年給各單位提供20個(gè)左右入學(xué)名額，而每個(gè)單位每年要掏出1000萬元共建費(fèi)。2005年之前，共建工作由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，但在2005年史家小學(xué)遷址之后，區(qū)里將學(xué)校共建的工作抓了過去，區(qū)委書記和區(qū)長(zhǎng)開始直接安排。除了各大部委和公司的共建名額，每年史家小學(xué)還會(huì)給負(fù)責(zé)史家胡同的派出所1個(gè)入學(xué)名額。該派出所每年需要負(fù)責(zé)調(diào)查劃片生的資質(zhì)，保證學(xué)校生源來歷不做假。

共建的隱秘，正代表了其特權(quán)屬性。于忠寧在其文章中提到，2009年，央視曾曝光一所區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)總共有62個(gè)共建單位，區(qū)級(jí)中學(xué)如此，市級(jí)中學(xué)更不待言。北京諸多中小學(xué)名校，即是在這些復(fù)雜的利益聯(lián)結(jié)上聳立而起的。

最難上的學(xué)校，上述可見一斑，但它們對(duì)于“關(guān)系生”或“條子生”而言，卻毫無困難。從創(chuàng)收與經(jīng)營(yíng)關(guān)系網(wǎng)角度考慮，北京知名的中小學(xué)基本都會(huì)接受部分“關(guān)系生”。而從小學(xué)開始，分班就已經(jīng)出現(xiàn)。就近入學(xué)的學(xué)生會(huì)被集中起來，而剩下的“關(guān)系生”、“條子生”等會(huì)另分班；在北京的中小學(xué)，原先被取消的實(shí)驗(yàn)班，從來沒有斷絕過，而是以各種名目出現(xiàn)，不僅如此，一度被取締的實(shí)驗(yàn)班，以國(guó)務(wù)院課題的名義，改換名頭為“創(chuàng)新班”，又于近期被批準(zhǔn)了下來，各校皆有申請(qǐng)資格。收取“關(guān)系生”，并不會(huì)影響學(xué)校成績(jī)，以人大附中為例，在高考統(tǒng)計(jì)升學(xué)率時(shí)，它會(huì)除掉“關(guān)系生”的部分，再加以統(tǒng)計(jì)。而在關(guān)系家庭方面，有的家長(zhǎng)本身很有能量，只希望孩子能夠進(jìn)入好的學(xué)校，并不關(guān)心孩子成績(jī)是否精進(jìn)，因?yàn)檫@些并不影響其已經(jīng)為孩子鋪設(shè)好的軌道。割裂的群體

沿著現(xiàn)時(shí)的軌道前行，好像畫了一個(gè)圈，又回到了驚變之初。1966年，駝背的年輕人遇羅克寫成《出身論》，以此駁斥當(dāng)時(shí)“老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒混蛋”的血統(tǒng)觀念。

如今，在北京名校難攀的景況下，出身的分野再次割裂了群體?！坝幸淮?，一個(gè)實(shí)驗(yàn)二小的家長(zhǎng)告訴我，他們?cè)谕瑢W(xué)聚會(huì)上，大家會(huì)互相打聽孩子的學(xué)校，因孩子學(xué)校的好壞，家長(zhǎng)的三六九等立時(shí)判定。”聞風(fēng)言道。據(jù)《鳳凰周刊》了解，費(fèi)盡心血為孩子“小升初”奔忙的家長(zhǎng)，大多為城市中產(chǎn)階級(jí)，從政者亦很少超過處級(jí)。這些人有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但政治資本很少，擁有話語(yǔ)權(quán)，但缺乏決策權(quán)，希冀孩子獲得最好的教育，但又遠(yuǎn)離教育權(quán)貴圈。對(duì)其而言，社會(huì)的虛榮風(fēng)氣與對(duì)社會(huì)地位的焦慮，讓他們對(duì)教育寄望深厚。

另一群人，則充滿了對(duì)底層挫敗感的恐懼。據(jù)了解，目前，在北京海淀、朝陽(yáng)、豐臺(tái)三區(qū)的普通中小學(xué)中，95%的學(xué)校，其中一半生源構(gòu)成為外來務(wù)工子弟。這意味著，北京家長(zhǎng)，如不花費(fèi)大把精力物力，將孩子送入名校，就要面臨與打工子弟同學(xué)的局面。這樣的局面，對(duì)許多保守的北京市民來說，不可接受。而不可接受的理由，恰是血統(tǒng)論味道濃厚的“物以類聚，人以群分”，他們深怕進(jìn)入普通學(xué)校，便無法超脫底層。

今年8月，北京對(duì)諸多打工子弟小學(xué)的拆除，引發(fā)了打工子弟家長(zhǎng)與北京家長(zhǎng)的意見沖突。其中尤其值得注意的是，打工子弟小學(xué)拆除之后，石油附小因“掉包”安置而受到媒體苛責(zé)，但在媒體聲音外，石油附小的北京家長(zhǎng)卻生出了“石油附小竟然變成了打工子弟小學(xué)”的憤怒。對(duì)此，北京理工大學(xué)21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)楊東平建議北京向上海學(xué)習(xí)?！吧虾Ａx務(wù)教育沒有擇校費(fèi)，因?yàn)樯虾Ｊ邪堰@個(gè)作為高壓線誰(shuí)都不敢碰。上海也沒有‘小升初’問題，盡管歷史上也形成了諸多名校，但是由于貫徹了初高中分離的決定，上海的公辦中學(xué)沒有重點(diǎn)學(xué)校，好學(xué)校皆由民辦?！睏顤|平表示，大陸多地“小升初”擇校費(fèi)問題嚴(yán)重，但亦有部分城市問題不大，說明“小升初”問題并非不治之癥。

“上海的教育近乎于美國(guó)式，在美國(guó)最好的前十位學(xué)校，都是私立學(xué)校，”有教育專家亦對(duì)《鳳凰周刊》表示擔(dān)憂，“上海的教育思路更加市場(chǎng)化，北京則政治氛圍非常濃，做任何改革都會(huì)有人來唱反對(duì)意見，政策被各種政治力量所左右，很難延續(xù)?！?在公立名校已經(jīng)成為最難上的學(xué)校的今日，大陸教育體制能否放開私立學(xué)校發(fā)展，結(jié)果有待觀察。而在首都北京，學(xué)校問題更顯多元。擇校費(fèi)能否取消？學(xué)校能否對(duì)外公開共建單位名單？領(lǐng)導(dǎo)人能否公開家中子弟教育情況？

在大陸教育邏輯數(shù)十年纏繞后，亂象攸關(guān)公平。

第二篇：李渡小學(xué)實(shí)踐教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話

李渡小學(xué)實(shí)踐教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話

校長(zhǎng)李國(guó)華

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、同學(xué)們、下午好：

經(jīng)過近兩個(gè)月的籌備、組織，在李渡小學(xué)全體教師的努力下，在各位家長(zhǎng)、班主任以及任課教師關(guān)心支持下，李渡小學(xué)實(shí)踐教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)將在今天正式啟動(dòng)。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生第二課堂不可缺少的組成部分，社團(tuán)的主要功能之一就是通過選擇性、拓展性、開放性的集體活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使學(xué)生社團(tuán)真正成為學(xué)生自主教育、自主管理、自主服務(wù)的群眾團(tuán)體。我校的社團(tuán)活動(dòng)將以“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣；學(xué)會(huì)一門知識(shí)，練就一項(xiàng)技能；體會(huì)一個(gè)成功，享受一份快樂。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)”為主要目標(biāo)，本期組建了六大社團(tuán)。即跳踢社、藝術(shù)社團(tuán)、棋藝社團(tuán)、書畫社團(tuán)、球類社團(tuán)和科技社團(tuán)，涉及籃球、乒乓球、健身操、舞蹈、繪畫、演講、講故事等12項(xiàng)內(nèi)容。采取自愿選擇方式，既發(fā)揮教師特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)適應(yīng)新課改的需求。使教師在工作中收獲喜悅與樂趣。豐富自己的人生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，提高集體素質(zhì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

同學(xué)們，希望你們能珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅要掌握書本知識(shí)，更要向生活學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，廣泛汲取信息。在社團(tuán)活動(dòng)中，發(fā)揮各自的才能，主動(dòng)融入到集體中。合作參與，形成知識(shí)和個(gè)性特長(zhǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新合作意識(shí)。希望各社團(tuán)指導(dǎo)教師承擔(dān)起責(zé)任，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)上多思考、多創(chuàng)新、多實(shí)踐?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，老師們、同學(xué)們，讓我們以最大熱情投入到我校社團(tuán)活動(dòng)中，展示自己的才華，讓生活更有意義，讓未來充滿陽(yáng)光。預(yù)祝我校社團(tuán)活動(dòng)開好頭，起好步，越辦越豐富，越辦越能體現(xiàn)李渡小學(xué)辦學(xué)理念“在實(shí)踐中成長(zhǎng)”，為學(xué)生終身發(fā)展奠好基礎(chǔ)。

最后，我宣布：李渡小學(xué)實(shí)踐教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)正式啟動(dòng)！