第一篇：模擬卷高雄市政府文化局文化中心演藝活動申請書

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology

information-seeking 高雄市政府文化局文化中心演藝活動申請書

一、演出計畫概述：

(一)節(jié)目名稱：________________________________________________________

(二)演出地點：□至德堂

□至善廳

(三)節(jié)目類別：□音樂

□舞蹈

□戲劇

□講座

□民俗

□其他（）

(四)節(jié)目來源：□國內(nèi)

□國外

演出人數(shù)：_________

(五)票

別：□售票

□索票

□特定對象（請勽選□是□否售票）

(六)演出團(tuán)體及演出人員：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

《請註明演奏樂器、演出角色或職務(wù)》

(七)製作群及其他工作人員：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

《如：藝術(shù)總監(jiān)、導(dǎo)演、編舞者、作曲者、設(shè)計群等》

(八)演出內(nèi)容:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

(九)是否曾在臺灣演出： □否

□是

最近一次演出日期：

場

數(shù)： 演出地點：

觀眾人數(shù)： 節(jié)目名稱或內(nèi)容：

二、申請檔期：《申請檔期，請包括裝臺、彩排及拆臺時間，俾利本局排檔作業(yè)》

第一意願：自

****年**月**日 至

月

日 第二意願：自

****年**月**日 至

月

日 第三意願：自

****年**月**日 至

月

日 第四意願：自

****年**月**日 至

月

日

第五意願：自

****年**月**日 至

月

日

共演出??場 以上意願如未能排入是否同意由本處另議其他檔期：

□同意

□不同意

三、附件資料:

1.()演出計畫：製作目的、工作進(jìn)度、詳細(xì)節(jié)目內(nèi)容、演出團(tuán)體人員、製作群簡介....等。

2.()戲劇節(jié)目須另備創(chuàng)作構(gòu)想(如編劇構(gòu)想、導(dǎo)演構(gòu)想或劇本)。

3.()音樂節(jié)目如有新創(chuàng)作品請備作曲者介紹並備譜或作品視聽資料。4.()最近三年演出報章雜誌評論、報導(dǎo)或照片(本項如無資料者可免附)。5.()演出單位影音資料5份。

6.()團(tuán)體立案証明影本，個人獨奏會請附個人身分證影本。

四、說明事項：

(一)請檢附演出單位影音資料(5份)，未檢附者一律不予受理。

(二)文字資料請以A4紙張繕打或書寫整齊(5份)，外語部分請翻譯為中文，不符者一律不予受理。

(三)為使審查委員能充份了解送審節(jié)目之內(nèi)容及藝術(shù)水準(zhǔn)，申請單位應(yīng)備齊所有相關(guān)資料，若審查委員認(rèn)為根據(jù)所送之資料難以評定該節(jié)目之藝術(shù)水準(zhǔn)時，得建議申請單位補(bǔ)齊所缺之資料後再議。

(四)申請單位所檢附相關(guān)資料審議後不再退還。

申請單位：

(蓋 章)

統(tǒng)一編號：

地

址：

負(fù) 責(zé) 人：

(蓋 章)身份證字號： 電 話：

聯(lián) 絡(luò) 人：

電 話：

傳

真：

申請日期：中華民國

****年**月**日

第二篇：淺談管理高雄市政府文化局文化中心演藝活動申請書（范文模版）

? 掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu) ? 掌握NE5000E/80E/40E的單板構(gòu)成 ? 掌握NE5000E/80E/40E換板操作 ? 了解NE5000E/80E/40E升級操作

高雄市政府文化局文化中心演藝活動申請書

一、演出計畫概述：

(一)節(jié)目名稱：________________________________________________________

(二)演出地點：□至德堂

□至善廳

(三)節(jié)目類別：□音樂

□舞蹈

□戲劇

□講座

□民俗

□其他（）

(四)節(jié)目來源：□國內(nèi)

□國外

演出人數(shù)：_________

(五)票

別：□售票

□索票

□特定對象（請勽選□是□否售票）

(六)演出團(tuán)體及演出人員：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

《請註明演奏樂器、演出角色或職務(wù)》

(七)製作群及其他工作人員：

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

《如：藝術(shù)總監(jiān)、導(dǎo)演、編舞者、作曲者、設(shè)計群等》

(八)演出內(nèi)容:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

(九)是否曾在臺灣演出： □否

□是

最近一次演出日期：

場

數(shù)： 演出地點：

觀眾人數(shù)： 節(jié)目名稱或內(nèi)容：

二、申請檔期：《申請檔期，請包括裝臺、彩排及拆臺時間，俾利本局排檔作業(yè)》

第一意願：自

****年**月**日 至

月

日 第二意願：自

****年**月**日 至

月

日 第三意願：自

****年**月**日 至

月

日 第四意願：自

****年**月**日 至

月

日

第五意願：自

****年**月**日 至

月

日

共演出??場 以上意願如未能排入是否同意由本處另議其他檔期：

□同意

□不同意

三、附件資料:

1.()演出計畫：製作目的、工作進(jìn)度、詳細(xì)節(jié)目內(nèi)容、演出團(tuán)體人員、製作群簡介....等。

2.()戲劇節(jié)目須另備創(chuàng)作構(gòu)想(如編劇構(gòu)想、導(dǎo)演構(gòu)想或劇本)。

3.()音樂節(jié)目如有新創(chuàng)作品請備作曲者介紹並備譜或作品視聽資料。4.()最近三年演出報章雜誌評論、報導(dǎo)或照片(本項如無資料者可免附)。5.()演出單位影音資料5份。

6.()團(tuán)體立案証明影本，個人獨奏會請附個人身分證影本。

四、說明事項：

(一)請檢附演出單位影音資料(5份)，未檢附者一律不予受理。

(二)文字資料請以A4紙張繕打或書寫整齊(5份)，外語部分請翻譯為中文，不符者一律不予受理。

(三)為使審查委員能充份了解送審節(jié)目之內(nèi)容及藝術(shù)水準(zhǔn)，申請單位應(yīng)備齊所有相關(guān)資料，若審查委員認(rèn)為根據(jù)所送之資料難以評定該節(jié)目之藝術(shù)水準(zhǔn)時，得建議申請單位補(bǔ)齊所缺之資料後再議。

(四)申請單位所檢附相關(guān)資料審議後不再退還。

申請單位：

(蓋 章)

統(tǒng)一編號：

地

址：

負(fù) 責(zé) 人：

(蓋 章)

身份證字號： 電 話： 聯(lián) 絡(luò) 人：

電 話：

傳

真：

申請日期：中華民國

****年**月**日

第三篇：關(guān)于針對臺南市立文化中心演藝廳表演活動申請書

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

臺南市立文化中心演藝廳表演活動申請書

編號：

一、演出計劃概述代碼：

本申請書共2頁

第1頁

備註：請影印本頁（其他頁不用影?。?，作為八份送審文字資料之封面

二、申請檔期：（請包括裝臺、彩排及拆臺時間，以利本中心排定檔期）第一意願:自 96年 6 月 8 日至 6 月 8 日，共 1 場。

第二意願:自 96年 6 月 9 日至 6 月 9 日，共 1 場。

第三意願:自 96年 6 月 10日至6 月10日，共 1 場。

三、附件資料：

1.文字資料（活動申請書及演出企劃書各八份）：需含節(jié)目名稱、製作目的、演出者及製作群介紹、節(jié)目內(nèi)容（如曲目、舞碼或劇本）、演出經(jīng)歷等，經(jīng)費概算表、近年演出報章雜誌評論料（VHS錄影帶、雷射唱片(CD)雷射影碟(VCD、DVD)及錄音帶）乙份。

（1）申請案之演出內(nèi)容，若為演出團(tuán)體新創(chuàng)作品，應(yīng)以演出相關(guān)歷史有聲資料，聲樂類須為一年以內(nèi)之錄音或錄影；其餘類別須為三年以內(nèi)之錄音或錄影。

（2）如提送雷射唱片(CD)及錄音帶，應(yīng)保證所送資料為送審演出團(tuán)體所演出。

（3）請詳列該有聲資料之演出內(nèi)容、錄製時間及地點，並調(diào)整至欲播放處。

（4）申請單位應(yīng)事先徵得演出者及其他權(quán)利人全體之同意並自負(fù)其責(zé)，本中心

並得要求申請單位提供演出單位之同意書或往來書函。

四、注意事項：

1.上述文字資料，請以A4紙張直式橫書、由左而右繕打或書寫整齊一式八份（以本申請書第一頁影本為封面），外語部分請翻譯為中文，不符者不予受理。

2.為使審查委員能充份了解送審節(jié)目之內(nèi)容及藝術(shù)水準(zhǔn)，申請單位應(yīng)備齊所有相關(guān)資料，若審查委員認(rèn)為根據(jù)所送之資料難以評定該節(jié)目之藝術(shù)水準(zhǔn)時，得建議申請者補(bǔ)齊所缺之資料後再議。

申請單位：臺南市立後甲國民中學(xué)(蓋章)

統(tǒng)一編號：

地址：臺南市東區(qū)東平路260號

負(fù) 責(zé) 人：(蓋章)

身份證字號：電話：

聯(lián) 絡(luò) 人：高淑愛

電話：0917-933-921傳真：

申請日期：中華民國年月日

第四篇：模擬卷規(guī)范性文件審查申請書

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

規(guī)范性文件審查申請書

一、申請人

XXX，女，XX歲，聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX；通訊地址：湖南省武岡市XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，郵政編碼：422400；

XXX，女，XX歲，聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX，通訊地址：湖南省武岡市XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，郵政編碼：422400；

XXX，男，XX歲，聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX，通訊地址：湖南省武岡市XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，郵政編碼：422400；

XXX，男，XX歲，聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX或XXXXXXXXXXX，通訊地址：湖南省武岡市XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，郵政編碼：422400。

二、申請審查的規(guī)范性文件

湖南省教育廳制定的《湖南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘辦法（試行）》。

三、申請審查的內(nèi)容

《湖南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘辦法（試行）》第二部分“招聘對象及基本條件”中第二項第四款規(guī)定招聘對象必須“??身高男性160cm、女性150cm以上??”。

四、申請審查的請求

請求撤銷《湖南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）對招聘對象所設(shè)定的身高條件。

五、申請依據(jù)及理由

1、《辦法》規(guī)定的身高條件，沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)，按照《湖南省行政程序規(guī)定》第四十七條的規(guī)定，應(yīng)予以撤銷。

《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定第二款規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！眹鴦?wù)院制定的《教師資格條例》第六條規(guī)定：“教師資格條件依照教師法第十條第二款的規(guī)定執(zhí)行，其中‘教育教學(xué)能力’應(yīng)當(dāng)包括符合國家規(guī)定的從事教育教學(xué)工作的身體條件?！苯逃堪l(fā)布的《<教師資格條例>實施辦法》第八條：“申請認(rèn)定教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合下列要求：??

（三）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。”第十三條規(guī)定：“體檢項目由省級人民政府教育行政部門規(guī)定，其中必須包含“傳染病”、“精神病史”項目??申請認(rèn)定幼兒園和小學(xué)教師資格的，參照《中等師范學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；申請認(rèn)定初級中學(xué)及其以上教師資格的，參照《高等師范學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行”。由于現(xiàn)在中等師范學(xué)校已不再招收師范類專業(yè)的學(xué)生，因此就不存在《中等師范學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》的適用問題。同時，根據(jù)《教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會關(guān)于印發(fā)<普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見>的通知》（教學(xué)［2003］3號）的明確規(guī)定，原在普通高等學(xué)校招生中實行的《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》停止適用，《高等師范學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》也不再適用。目前高等院校招生時執(zhí)行的是2003年教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)三部門聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，除了軍校和公安院校等部分學(xué)校有身高的要求外，其他行業(yè)沒有對身高作出限制性要求。如此可見，我國現(xiàn)行法律、法規(guī)、規(guī)章均沒有對公民從事教師職業(yè)設(shè)定了身高條件，《辦法》增加了法律、法規(guī)、規(guī)章所沒有規(guī)定的條件。《湖南省行政程序規(guī)定》第四十七條第二款規(guī)定“沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)，規(guī)范性文件不得作出限制或者剝奪公民、法人或者其他組織合法權(quán)利或者增加公民、法人和其他組織義務(wù)的規(guī)定”，因此，《辦法》所規(guī)定的身高條件應(yīng)予以撤銷。

2、《辦法》規(guī)定的身高條件不合理，違背了《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》，應(yīng)予以撤銷。

《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》（以下簡稱《就業(yè)促進(jìn)法》）第八條第二款規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)依照本法以及其他法律、法規(guī)的規(guī)定，保障勞動者的合法權(quán)益?！钡诙鍡l規(guī)定：“各級人民政府創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境，消除就業(yè)歧視，制定政策并采取措施對就業(yè)困難人員給予扶持和援助?！眹鴦?wù)院頒發(fā)的《全面推進(jìn)依法行政實施綱要》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)“所采取的措施和手段應(yīng)當(dāng)必要、適當(dāng)；行政機(jī)關(guān)實施行政管理可以采用多種方式實現(xiàn)行政目的的，應(yīng)當(dāng)避免采用損害當(dāng)事人權(quán)益的方式?！睋?jù)此，雖然公民的就業(yè)權(quán)可以限制，但是行政機(jī)關(guān)所采取的限制措施必須合理、恰當(dāng)。因為身高與教師的“教學(xué)能力”沒有正向關(guān)系，相反，一些身材矮小的教師為我國的教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。更有甚者，在我國廣大的貧困地區(qū)，有坐在輪椅上上課的老師，也有拄著拐杖上課的老師，雖然他們無法直立在講臺上，但他們都為教育事業(yè)做出了非凡的成績，很多還評為全國勞動模范和全國優(yōu)秀教師。因此，將“身高”作為公民從事教師職業(yè)的限制條件，顯然不合理、也不恰當(dāng)。因此《辦法》規(guī)定的身高條件違反了《就業(yè)促進(jìn)法》，應(yīng)予以撤銷。

3、《辦法》規(guī)定的身高條件違背了《憲法》規(guī)定的平等權(quán)，應(yīng)予以撤銷。

《中華人民共和國憲法》第三十三條第二款規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”此一憲法條文規(guī)定了公民的平等權(quán)。平等權(quán)的本質(zhì)是“等者等之，不等者不等之”。根據(jù)教育部師范司負(fù)責(zé)人的權(quán)威解釋，特崗教師就是正式教師，不同的是在3年聘期內(nèi)由中央財政設(shè)立專項資金，用于其聘期內(nèi)的工資性支出，特崗教師在聘任期間執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。既然特崗教師與非特崗教師在性質(zhì)上、作用上是一致的，就不應(yīng)對之采取“差別待遇”，適用不同的招聘條件，否則就侵犯了公民受憲法保障的平等權(quán)。

《湖南省申請教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》第七條第四款規(guī)定，申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)“具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格?！焙鲜〗逃龔d頒布的《關(guān)于2009年教師資格認(rèn)定工作有關(guān)問題的通知》(湘教通[2009]40號)第二項規(guī)定：“體檢按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會《關(guān)于普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》規(guī)定的項目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行”，而《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》第三項第八款只是對就讀教育類的學(xué)生規(guī)定了“嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)的”等限制條件，并沒有身高要求。

由此可見，相關(guān)規(guī)范性文件對非特崗教師并沒有規(guī)定身高條件，《辦法》卻針對特崗教師設(shè)定了身高條件，違背了《憲法》第三十二條第二款的基本精神，因此《辦法》所設(shè)定的身高條件侵犯了公民受憲法保護(hù)的平等權(quán)。

綜上，湖南省教育廳制定的《辦法》第二部分中第二項第四款對招聘對象身高的要求，沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)，違背《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定，同時侵犯了公民受憲法保護(hù)的平等權(quán)。也正是基于上述理由，山西、四川等省的教育主管部門取消了對教師任職的身高條件。

基于以上依據(jù)與理由，根據(jù)《湖南省行政程序規(guī)定》第五十三條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織認(rèn)為規(guī)范性文件違法的，可以向有關(guān)人民政府法制部門提出審查申請”的規(guī)定，我們向湖南省人民政府法制辦公室對《辦法》所設(shè)定的身高條件的規(guī)定提出合法性審查申請，請予以審查。

2009年9月10日

附錄：

《中華人民共和國教師法》

第十條

國家實行教師資格制度。

中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

第十一條

取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（三）取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

（四）取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；

（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。

第十四條

受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

《教師資格條例》

第三章

教師資格條件

第六條

教師資格條件依照教師法第十條第二款的規(guī)定執(zhí)行，其中“有教育教學(xué)能力”應(yīng)當(dāng)包括符合國家規(guī)定的從事教育教學(xué)工作的身體條件。第七條

取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷，依照教師法第十一條的規(guī)定執(zhí)行。

取得中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備國務(wù)院教育行政部門規(guī)定的學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。

《<教師資格條例>實施辦法》

第二章 資格認(rèn)定條件

第六條

申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。

第七條

中國公民依照本辦法申請認(rèn)定教師資格應(yīng)當(dāng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。

申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，對于確有特殊技藝者，經(jīng)省級以上人民政府教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。

第八條

申請認(rèn)定教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合下列要求：

（一）具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。具體測試辦法和標(biāo)準(zhǔn)由省級教育行政部門制定。

（二）普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治地區(qū)的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（三）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，社會文明程度的進(jìn)一步提高，我國高等教育開始進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)已實行雙向選擇，原在普通高等學(xué)校招生中實行的《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》已不能適應(yīng)新形勢的要求。為此，在充分征求高等學(xué)校、教育行政部門和衛(wèi)生部門意見的基礎(chǔ)上，教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定了《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（簡稱《指導(dǎo)意見》），并在2003年普通高等學(xué)校招生中實行。為做好普通高等學(xué)校招生體檢工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、《指導(dǎo)意見》是深入貫徹依法行政、依法治招、進(jìn)一步擴(kuò)大高等學(xué)校招生自主權(quán)，明確高等學(xué)校在招生體檢方面的責(zé)任、深化高等學(xué)校招生管理體制改革的重要舉措，體現(xiàn)了對所有考生權(quán)益的保護(hù)，對殘疾考生的關(guān)愛和以人為本的理念。

二、《指導(dǎo)意見》對普通高等學(xué)校錄取新生身體狀況的要求與原《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》不同的是：

1．進(jìn)一步放寬對患疾病或生理缺陷者的錄取要求。除患有傳染性疾病、精神性疾病、血液病、心臟病、高血壓等無法完成學(xué)業(yè)的疾病及學(xué)習(xí)不能自理的考生，高等學(xué)?？梢圆挥桎浫⊥?，對患有其他疾病的考生，只要不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和其他學(xué)生，錄取時一般應(yīng)不受限制。

2．對原體檢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定患有某種疾病或生理缺陷的考生不能錄取的專業(yè)進(jìn)成學(xué)業(yè)的錄取受限專業(yè)；對患有不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的某種疾病或生理缺陷，但今后對在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響的，提出不宜就讀專業(yè)的指導(dǎo)性建議，考生可根據(jù)自身情況選報專業(yè)。

3．由于視力及肝功不正常等方面的原因，高等學(xué)校可限定部分專業(yè)不予錄取。

4．對肢體殘疾、不影響所報專業(yè)學(xué)習(xí)，且高考成績達(dá)到錄取要求的考生，高等學(xué)校不能因其殘疾而不予錄取。

5．高等學(xué)校應(yīng)對入學(xué)新生的身體健康狀況進(jìn)行復(fù)查，對復(fù)查后不能進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的，按學(xué)籍管理規(guī)定處理。

三、《指導(dǎo)意見》只作為高等學(xué)校錄取新生時對其身體健康狀況要求的指導(dǎo)性意見。高等學(xué)?？筛鶕?jù)本校的辦學(xué)條件和專業(yè)培養(yǎng)要求，提出對考生身體健康狀況的補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定必須合法、合理，有詳細(xì)的說明和解釋，但不得以不具備辦學(xué)條件或不符合培養(yǎng)要求為由，拒收確能進(jìn)行所報專業(yè)學(xué)習(xí)的殘疾考生。補(bǔ)充規(guī)定要在招生章程中向社會公布。

四、普通高等學(xué)校招生體檢工作，是高等學(xué)校錄取時對考生進(jìn)行德智體全面考核的一項重要內(nèi)容，各省、自治區(qū)、直轄市招生委員會和高等學(xué)校要充分重視，并根據(jù)本通知的有關(guān)要求，制定詳細(xì)的實施辦法，向社會做好宣傳解釋工作。省級招辦在錄取階段要給高等學(xué)校提供完整、清晰的考生體檢電子檔案，以便于高等學(xué)校錄取時審核。殘疾考生招生工作是高校招生工作的有機(jī)組成部分，省級招生委員會可吸收本省殘聯(lián)作為成員單位，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作。

五、原《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》從本通知發(fā)布之日起停止執(zhí)行。

六、請各省、自治區(qū)、直轄市招生委員會將本通知及《指導(dǎo)意見》盡快轉(zhuǎn)發(fā)至本地區(qū)各高等學(xué)校。

《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》

一、患有下列疾病者，學(xué)?？梢圆挥桎浫?/p>

1、嚴(yán)重心臟病(先天性心臟病經(jīng)手術(shù)治愈，或房室間隔缺損分流量少，動脈導(dǎo)管未閉返流血量少，經(jīng)二級以上醫(yī)院?？茩z查確定無需手術(shù)者除外)、心肌病、高血壓病。

2、重癥支氣管擴(kuò)張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿素癥。

3、嚴(yán)重的血液、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病。

4、重癥或難治性癲癇或其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病;嚴(yán)重精神病未治愈、精神活性物質(zhì)濫用和依賴。

5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原攜帶者但肝功能正常者除外)。

6、結(jié)核癥除下列情況外可以不予錄取。

(1)原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤性肺結(jié)核已硬結(jié)穩(wěn)定；結(jié)核型胸膜炎已治愈后治愈者遺有胸膜肥厚者；

(2)一切肺外結(jié)核(腎結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核等等)、血行性播散型肺結(jié)核治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級以上醫(yī)院(或結(jié)核病防治所)專科檢查無變化者；

(3)淋巴腺結(jié)核已臨床治愈無癥狀者。

三、患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)

8、嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)的，不宜就讀教育學(xué)類、公安學(xué)類各專業(yè)以及外交學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)、音樂表演、表演各專業(yè)。

《湖南省申請教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》

第二章

資格認(rèn)定條件

第七條

申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（四）身心條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

《關(guān)于2009年教師資格認(rèn)定工作有關(guān)問題的通知》(湘教通[2009]40號)

二、體格檢查

所有申請認(rèn)定教師資格的人員，都須到由相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上人民醫(yī)院，進(jìn)行包括傳染病和精神病史等項目的體檢。其中，申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的人員由擬聘學(xué)校統(tǒng)一組織到學(xué)校所在地的市州級以上人民醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會《關(guān)于普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2003〕3號）規(guī)定的項目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。承擔(dān)體檢的醫(yī)院要按規(guī)定的項目和標(biāo)準(zhǔn)對受檢人員做出體格檢查是否合格的結(jié)論。

《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》

第三條

勞動者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。

第二十五條

各級人民政府創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境，消除就業(yè)歧視，制定政策并采取措施對就業(yè)困難人員給予扶持和援助。

第二十六條

用人單位招用人員、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)從事職業(yè)中介活動，應(yīng)當(dāng)向勞動者提供平等的就業(yè)機(jī)會和公平的就業(yè)條件，不得實施就業(yè)歧視。

《湖南省行政程序規(guī)定》

第四十七條

規(guī)范性文件不得創(chuàng)設(shè)行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政收費等事項。規(guī)范性文件對實施法律、法規(guī)、規(guī)章作出的具體規(guī)定，不得與所依據(jù)的規(guī)定相抵觸；沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)，規(guī)范性文件不得作出限制或者剝奪公民、法人或者其他組織合法權(quán)利或者增加公民、法人和其他組織義務(wù)的規(guī)定。

第五十三條

公民、法人或者其他組織認(rèn)為規(guī)范性文件違法的，可以向有關(guān)人民政府法制部門提出審查申請。接到申請的政府法制部門應(yīng)當(dāng)受理，并在收到申請之日起30日內(nèi)作出處理，并將處理結(jié)果書面告知申請人。

《中華人民共和國憲法》

第三十三條

凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。

國家尊重和保障人權(quán)。

第五篇：模擬法庭優(yōu)秀活動申請書

模擬法庭優(yōu)秀活動申請書

尊敬的社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)，您好

我今天在這里申請我法學(xué)社模擬法庭活動成為優(yōu)秀活動，在這里，我將對模擬法庭活動進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

模擬法庭是原政史系主任閆福教授親自指導(dǎo)和關(guān)心的重要活動，也是我校法學(xué)專業(yè)老師培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的試金石。在文濤，包俊卿，等老師的關(guān)懷下，我社歷次模擬法庭活動都在全校取得了重大的反響。也讓全校師生了解了我們法學(xué)社，也了解了我們法律專業(yè)師生的熱情。

在模擬法庭舉辦過程中，我們有幸能夠邀請到成州律師事務(wù)所的眾多飽學(xué)的律師參與。也邀請到了成縣人民法院，檢察院的各位法官，檢察官的親切指導(dǎo)。

模擬法庭活動也為我校成立法律援助中心提供了間接的幫助。作為我們社團(tuán)的精品活動，模擬法庭擁有專門的活動場地，這是其他社團(tuán)的其他活動所不具備的。

模擬法庭是我法學(xué)社最重要，也是最重視的活動，更是法律專業(yè)學(xué)生一門精彩的展示課。無論是對參與者還是觀眾，都能獲益匪淺。

對于觀眾而言，不管他是不是學(xué)習(xí)法律的，都可以從一個近距離的角度去接觸法律，使得法律從冷冰冰的法典里走出來，用一種生動的方式呈現(xiàn)到大家當(dāng)中來。通過拉近觀眾和法律的距離，能夠讓他們產(chǎn)生對法律的興趣甚至好感，去掉法庭的神秘化。只有對法律熟悉了，人們才可能去信仰法律，才可能去運(yùn)用法律。這也是一個很好的普法的機(jī)會，讓觀眾了解法律知識，對將來的就業(yè)考試中的一些關(guān)于法律的知識點有所復(fù)習(xí)，掌握。對于模擬法庭活動的參與者而言

(1)提高了對于民事訴訟程序的了解。這是最顯著的效果。參與案件的每個同學(xué)，都通過親身體會的方式，對民事訴訟程序有深刻的了解。這種應(yīng)用到實踐的學(xué)習(xí)效果比書本上單純學(xué)習(xí)的效果要好很多。這也是舉辦模擬法庭的最大意義。

(2)提高了對民事法律的了解。由于案件涉及到復(fù)雜的法律關(guān)系，因此對于涉案的一系列法律，如民法、民事訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)法、公司法都有了一定層次的了解。因為在厘清案件的過程中，必須要用法律來作為論據(jù)正當(dāng)化的理由。因此對于法條的研讀和把握就成了庭審之前準(zhǔn)備工作的重要環(huán)節(jié)。而這種動力也促使大家對涉案的相關(guān)法律有了深層次的了解。

(3)提高了對庭審細(xì)節(jié)的認(rèn)識。尤其是切身體會到了庭審中每個角色的作用、每個庭審環(huán)節(jié)的作用、其先后順序及其意義等。對民訴法的規(guī)定有了更深層次的把握。

(4)認(rèn)識到了法庭庭審的神圣性、嚴(yán)謹(jǐn)性等。培養(yǎng)了對法律角色（如律師與法官）的熱愛與崇拜，從主觀上增加了學(xué)習(xí)動力。

(5)對于證據(jù)鏈的安排的順序、內(nèi)部邏輯及其意義有了了解，提高了對證據(jù)的認(rèn)識層次，對于《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》有了深刻的認(rèn)識。

(6)提高了辯論技巧

(7)提高了對司法文書的認(rèn)識寫作能力，如代理詞和辯護(hù)詞的寫作

(8)提高了對一些抽象的法理問題的理解，比如對什么是“法律的運(yùn)行”以及“法官的思維過程”，都有了比較深刻的認(rèn)識。

(9)提高了同學(xué)們的個人能力。參加這樣一種活動，對于參與的每一個同學(xué)來說，都是一次難得的鍛煉機(jī)會。在這種神圣的場合中，更能激發(fā)出同學(xué)們的使命感和成就感，更能促使同學(xué)們朝著一個好的目標(biāo)前進(jìn)，不斷提高自己的口才、應(yīng)變、思維、運(yùn)用綜合知識等各種能力。

(10)提高了大家的團(tuán)隊合作能力。大家在一起，更好地領(lǐng)略到了什么叫做“teamwork”，每個人都為了這個團(tuán)隊、這個活動奉獻(xiàn)了自己的力量，也讓我們更加強(qiáng)大。

模擬法庭還是一個實踐過程。實踐的內(nèi)容往往比書本上的更翔實、更復(fù)雜、更具有不確定性。通過實踐的過程，能夠有效地檢驗我們所學(xué)知識。更重要的，庭審過程是司法的一個重要步驟，是法律運(yùn)行的一個重要環(huán)節(jié)。通過模擬開庭，能夠切身體會法律的運(yùn)行，不僅能明白許多法律條文背后的設(shè)計原理。學(xué)習(xí)終究是為了應(yīng)用于實踐中去。在學(xué)習(xí)階段開展這樣一種模擬的實踐活動，對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、將來的實踐，都有很好的作用。

因此，我特意向各位領(lǐng)導(dǎo)申請，使我社模擬法庭活動成為校優(yōu)秀活動。

法學(xué)社

2014年3月16日