第一篇：六下年級六一兒童節(jié)活動總結(jié)

六年級六一兒童節(jié)活動總結(jié)

為了讓學(xué)生度過一個愉快而有意義的節(jié)日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的積極參與配合下，我校利用有限的條件，克服種種困難，開展了豐富多彩的文化娛樂活動，讓孩子們過了一個充實而有意義的節(jié)日，六年級是過最后一個六一兒童節(jié)，全體師生一起參加了學(xué)校的六一文藝匯演。現(xiàn)將六一系列活動開展情況總結(jié)如下：

一、“紅領(lǐng)巾我為你自豪”新隊員入隊儀式

我校全體師生以整齊的列隊，集合在學(xué)校操場舉行慶祝活動，新隊員們以激動的心情光榮的加入了中國少年先鋒隊組織。這是孩子們成長中的一件大事，也是孩子們在自己的節(jié)日里獲得的一份最大的喜悅。這次入隊儀式，少先大隊部做了充分的準(zhǔn)備工作，從入隊前教育到新隊員宣誓和新老隊員講話，都做了精心的準(zhǔn)備，使學(xué)生知道中國少年先鋒隊組織是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立的少年兒童自己的組織，使學(xué)生對少先隊組織充滿了無限的向往。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾佩戴在小弟弟小妹妹胸前時，老隊員為新隊員敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，她們感受到了自己成長的快樂。他們也體會到了自己所肩負(fù)的責(zé)任，那一刻孩子們是莊嚴(yán)而神圣的，我們不僅僅是組織了一次普通的入隊活動，重要的是我們給孩子們留下了美好的童年回憶，給孩子們?nèi)松钠鸩揭詧远ǖ牧α浚o孩子們留下了一份難忘的節(jié)日厚禮，相信孩子們會在紅領(lǐng)巾的召喚下健康快樂的成長。

二、表彰先進集體及個人，增強少先隊員榮譽感

在慶典大會上對刻苦學(xué)習(xí)，積極進取的優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀中隊長進行了表彰，并號召全校少隊員繼續(xù)以飽滿的學(xué)習(xí)熱情和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，刻苦學(xué)習(xí)、奮勇爭先。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

三、“繽紛夏日、七彩童年”六一文藝匯演比賽

通過開展形式多樣的系列慶祝活動，營造活潑向上的校園文化，豐富學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使學(xué)生在積極的參與中體驗快樂，讓學(xué)生度過一個快樂、祥 和、向上的節(jié)日。

四、在活動中成長，在義賣中傳遞愛心。

經(jīng)過我們學(xué)校師生的精心準(zhǔn)備和周密的安排，2015年6月1日下午我校開展了義捐義賣活動，六年級組全體師生都參與到活動中，義賣活動中同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，同學(xué)們都拼盡全力，使出所有招數(shù)只為獻愛心多出一份力，有的同學(xué)高舉橫幅，竭力推銷物件，有的分頭行動，各小組派出推銷員到操場拿著物件叫賣，這樣的活動使孩子們各方面的能力得到鍛煉和提升，在活動中增長了知識，在義賣中把愛傳遞出去?；顒拥牟蛔闩c反思：

1.平時對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格與規(guī)范，學(xué)生自由散漫思想比較嚴(yán)重，導(dǎo)致活動過程中當(dāng)天氣下起了幾點大雨時，好幾個班的學(xué)生擅自一窩蜂的往架空層跑，當(dāng)時的局面一片混亂，被 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場批評。

2.學(xué)生的養(yǎng)成教育存在問題，衛(wèi)生習(xí)慣令人擔(dān)憂

當(dāng)活動結(jié)束時，天氣下起了大雨，全體學(xué)生都離開操場，整個操場垃圾滿地都是，一遍狼藉，可謂不堪入目。通過以上事情，不得不讓人震驚，我們對學(xué)生的德行教育是不是太缺失，還是平時工作只停留在形式，對學(xué)生行為，言談，文明禮儀教育天天在做，為什么會出現(xiàn)如此現(xiàn)象，這不得不讓我們每個老師好好深思。

每一個人的童年只有一次，讓孩子們的童年生活愉快而美好是我們的共同心愿，兒童節(jié)是孩子們童年記憶里最美好的一頁，作為教育工作者，我們有責(zé)任為孩子們度過一個愉快而有意義的節(jié)日創(chuàng)造更好的環(huán)境，提供更好的條件，搭建更好的平臺。本次活動也給我們每位老師上了一課，今后我們應(yīng)該把學(xué)生的道德教育做為最重要的教育課程，每位教師都應(yīng)以身示范，用自己的言傳身教來影響學(xué)生。

六年級組

2015年6月9日

第二篇：六下總結(jié)

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

2010－2011學(xué)下學(xué)期

劉麗慧

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面我都嚴(yán)格要求自己，積極向新、老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到了“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，有針對性的培養(yǎng)了學(xué)生的英語寫作能力。

二、增強了上課技能，提高了教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到了線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意了精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶差作用。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是張老師的課，通過互相聽課，從她的課中我學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到了邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí)、促進和提高。由于六年級是小學(xué)階段的最后一年，在學(xué)期末要參加全區(qū)的統(tǒng)考，為使學(xué)生能考個好的成績，我經(jīng)常和其他老師研討六年級的畢業(yè)復(fù)習(xí)方法，并總結(jié)出了一個高效的復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)效果很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高很快。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到了精讀精練。有針對性，有層次性。學(xué)生的作業(yè)無論多少，都能及時、認(rèn)真的批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，在課堂上利用幾分鐘的時間進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到了有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并注意了所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷的深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，但我注意了不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到了提高。

2.用英語授課。不管上對話課還是詞匯課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等形式加以說明?？傊⒁饬怂玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織各年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)了培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了他們自學(xué)的能力，對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高了閱讀能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

第三篇：六下總結(jié)

本學(xué)期，我們六年級語文組的十二位老師，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的的工作。按照學(xué)期教研計劃一步一個腳印，以課程改革為契機，以課題實驗為抓手，全身心的投入教學(xué)，促進課題實驗的不斷深入，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

一、愛崗敬業(yè)、快樂奉獻

沒有驚天動地的英雄事跡，也沒有慷慨激昂的豪言壯語，她們用正直、熱情和執(zhí)著，詮釋著什么是愛崗敬業(yè)，什么是無私奉獻，她們就是我們語文備課組的老師們。

顧玉霞老師：身體欠佳，但她強烈的責(zé)任心，使她每天超負(fù)荷的堅持工作著。于珍芝老師：孩子卡著，沒有請一天假，生怕給學(xué)生耽誤一節(jié)課。這與她強烈的責(zé)任感分不開。

張秀紅老師：班級管理中，注重做學(xué)生的思想工作，基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了團結(jié)、和諧的班風(fēng)。

史文藝?yán)蠋煟悍浅Ｖ匾暭倚Ｂ?lián)系，在孩子的聽講或作業(yè)出現(xiàn)問題時，他都能及時打電話與家長真誠溝通，商量對策。一貫扎實認(rèn)真的工作作風(fēng)。

柳紅云老師：雖然生病在家，但是

劉愛芹老師： 每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。

馬峰老師：克服困難，特別是女兒高考期。但更多考濾學(xué)生，從不請假。高玲玲老師：教育學(xué)生諄諄教導(dǎo)，不厭其煩。

老師們印象很深的是：

孫春梅老師：很有大局意識。劉文江教授課堂指導(dǎo)安排需要備課組講課，正趕上柳紅云老師身體不適請假在家，孫春梅老師主動請纓，勇挑重?fù)?dān)，可謂臨危受命，一次又一次試講，她都積極改進，喬守花老師：讀書節(jié)是語文學(xué)科今年的大事之一，我們備課組從開學(xué)伊始就很是喬守花老師作為讀書節(jié)的負(fù)責(zé)人，很是積極負(fù)責(zé)。她將活動有序進行規(guī)劃，帶領(lǐng)我們進行班級海選、級部復(fù)賽，特別是彩排她親力親為，一一指導(dǎo)孩子，最終我們的“書香盈滿人生路”的演講比賽取得了圓滿成功。

金秀霞老師是新教師，但是在備課組干活方面卻是當(dāng)仁不讓。只要我們組的事，即使她自己手頭正忙著，也先干備課組的事。記得我們的“生本愉快課堂”現(xiàn)場會時，要求我們出特色性作業(yè)展示，我正著急，晚上8點給她打電話，她痛快的說：“放心吧，明天我一定干好，你放心?！钡诙熘芤?，她從120本書中優(yōu)中選優(yōu)的挑出60本，然后去復(fù)印出材料，當(dāng)周一早晨我?guī)е鴮W(xué)生去升旗經(jīng)過大廳時，她已經(jīng)在擺弄展臺了。申報校級研究成果時，我們組集備好后，她說“有些我自己能干的我就干了，你們當(dāng)班主任太忙了”，盡管后來我們都心疼她一個人干，但她還是一人承擔(dān)了多項任務(wù)。說實話，這些事不是她自己一個人的事，她這是將我們這個組放在心中，我很是感謝，更多的是感動，在我沒有想到時她想到了，在我忙時她去主動做了，不聲不響，就像那靜靜開放的玉蘭花，默默無聞不張揚，但是芳香宜人我們總會不經(jīng)意記起她。

一個團隊或個人的成功之處，不只在于技術(shù)，知識，能力的問題，還在于心態(tài)的問題。

平時工作中，我們總能不失時機地探討和交流。經(jīng)?？梢钥吹?、聽到老師們就教學(xué)中所碰到的問題進行討論，大到本冊教材的分析，小到每題的講解與分析，各抒己見，有效地解決了教師教學(xué)中的困惑?，F(xiàn)在，我們備課組，有問題大家來討論、研究一下，有好的作文寫法大家來分享一下已經(jīng)成為一種習(xí)慣，成為老師們工作中不可缺少的一部分。我們每天都在團結(jié)和諧，心情舒暢的快樂工作著。

就像這次孫春梅老師有幸獲得了代表我們組出示期末展示課的機會，老師們深知：這不是一個人的事情，是整個備課組課改階段成果的展示與檢測。為了達到預(yù)期效果，除了講課老師自身努力外，更是備課組團結(jié)協(xié)作的展現(xiàn)。集備時，孫老師根據(jù)對教材的理解把上課思路說給我們聽，老師們深入探討，重點就小組合作方面和細節(jié)處提出了一些修改建議，在此基礎(chǔ)上，第一遍試講效果不錯，但孫老師還不滿意，又根據(jù)老師們的評課意見進行多次教案修改。

而老師們也沒閑著，我們是齊心協(xié)力，分工明確。有的培訓(xùn)學(xué)生，有的指導(dǎo)做批注，有的拿材料，有的帶隊，有的復(fù)制課件，有的錄像。最后的展示還是比較成功的。

二、各項工作、扎實開展

（一）教案撰寫。負(fù)責(zé)人：丁秋旭 高玲玲

（二）教學(xué)隨筆 負(fù)責(zé)人：馬峰

（三）聽課 負(fù)責(zé)人：張秀宏

（四）家庭作業(yè)：配套練習(xí)冊 負(fù)責(zé)人：喬守花 于珍芝

（五）上交作業(yè)：作文 負(fù)責(zé)人：劉愛芹 史文藝

（六）習(xí)字 負(fù)責(zé)人：孫春梅

（七）讀書卡 負(fù)責(zé)人：金秀霞

三、課堂改革、穩(wěn)步推進

“自主學(xué)習(xí)，小組合作” 課堂教學(xué)的實質(zhì)，是要在教學(xué)中做到“突出學(xué)習(xí)自主、突出小組合作、突出學(xué)生展示、突出教師點撥”，圍繞這個目標(biāo)，本學(xué)期我們做了大量深入細致工作。

（一）課題實驗開展情況

課題實驗不是老師個人的事情，是整個備課組課改階段成果的展示與檢測。為了達到預(yù)期效果，除了講課老師自身努力外，備課組團結(jié)協(xié)作，從確定課題到如何實施小組合作，我們總會抽時間坐在一塊兒相互交流，商討出對策后，組內(nèi)老師輪流上示范課，評課時對方法的合理性和有效性進行評估。因此，每一次課題實驗，老師們都有很大收獲，都是對課改的一次很好的促進。

本學(xué)期我們共進行了11次課題實驗，分別是丁秋旭《聶將軍與日本小姑娘》，劉愛芹的《半截蠟燭》，馬峰的《三亞落日》，金秀霞的《海洋——21世紀(jì)的希望》，顧玉霞的《天游峰的掃路人》，喬守花的《復(fù)習(xí)課——課外閱讀段》，史文藝的《莫泊桑拜師》，孫春梅的《理想的風(fēng)箏》，于珍芝的《山谷中的謎底》，張秀紅的《孔子游春》，高玲玲的《理想的風(fēng)箏》。

劉愛芹的《半截蠟燭》，課前老師們集備了計閱讀課的教學(xué)流程，經(jīng)過試講、評課、修改教案，劉老師最后上的時候還是比較成功的。理念很新，充分放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將平時做批注的方法運用自如，預(yù)習(xí)充分，在交流碰撞中對課文有了深層次的理解。劉老師給學(xué)生充分的合作交流、匯報展示的時間和空間，臺下部分同學(xué)會傾聽和疑問，剛開學(xué)一個月時，已經(jīng)能夠看出小組合作訓(xùn)練的初步效果。

馬峰老師執(zhí)教《三亞落日》教學(xué)過程設(shè)計細膩，扎實有效，小組合作、展示交流調(diào)控到位，充分體現(xiàn)了老教師的成熟與對課堂的調(diào)控。

金秀霞執(zhí)教《海洋——21世紀(jì)的希望》，作為新教師在解讀教材上很下功夫，能根據(jù)不用的體裁選擇不同的教學(xué)方法，本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，目標(biāo)和教學(xué)重點把握比較準(zhǔn)。在教學(xué)中也能放手讓學(xué)生自主探究、合作交流取得了較好的教學(xué)效果。

顧玉霞老師執(zhí)教《天游峰的掃路人》，是效果很好的一節(jié)課。我們在集備時就感嘆：學(xué)生節(jié)節(jié)課都是按照固定的路子在走，能不能將形式變一變，也許效果會更好。所以就有了將辯論：老人累不累？帶進課堂的想法。整堂課老師語言干脆利索，引導(dǎo)、調(diào)控很到位，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高昂，對課文的理解以正反法的形式進行交流，更多的是內(nèi)化為自己的語言，小組合作參與度很高，爭相展示。課堂教學(xué)效果好。

喬守花的《復(fù)習(xí)課——課外閱讀段》，教學(xué)過程環(huán)節(jié)很清晰，老師的引導(dǎo)、點撥、提升很到位。為我們的復(fù)習(xí)課外閱讀課提供了很好的范例。

史文藝的《莫泊桑拜師》教材解讀有功夫，教學(xué)過程設(shè)計細膩，小組合作、展示交流有實效，老師點撥調(diào)控到位，充分體現(xiàn)了對課堂的掌控。

孫春梅執(zhí)教《理想的風(fēng)箏》試講三遍，教案修改多遍，其中在七班試講的時候效果最好。老師很有理念、語言簡練，引導(dǎo)、調(diào)控很到位，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，小組合作參與度也較高，爭相展示。原因：第一，孫老師能根據(jù)第一遍試講和集體評課的情況，對教案進行及時修改，下了功夫，動了腦筋。第二，與班級小組訓(xùn)練水平有很大關(guān)系，小組合作基礎(chǔ)好的班級，學(xué)生會合作，會展示，會傾聽，會疑問、會互動、課堂效果自然會很好。

于珍芝的《山谷中的謎底》，教學(xué)過程細膩，字詞教學(xué)扎實，朗讀指導(dǎo)有層次，學(xué)生交流展示活躍，有層次。

張秀紅的《孔子游春》，教學(xué)過程設(shè)計詳略處理很好，合作點設(shè)置合理，小組合作環(huán)節(jié)層次分明，學(xué)生會傾聽，會互動，課堂效果自然就好。

高玲玲的《理想的風(fēng)箏》，教材解讀有功夫，教學(xué)過程設(shè)計細膩，小組合作、展示交流有層次，有實效，老師點撥調(diào)控到位，充分體現(xiàn)了老師對課堂的成熟把握。

孫春梅老師有幸獲得了代表我們組出示期末展示課的機會，我們選擇的課題是《夾竹桃》。集備時，孫老師根據(jù)對教材的理解把上課思路說給我們聽，老師們深入探討，重點就小組合作方面和細節(jié)處提出了一些修改建議，在此基礎(chǔ)上，第一遍試講效果不錯，但孫老師還不滿意，又根據(jù)老師們的評課意見進行多次教案修改，最后的展示是比較成功的。

（二）小組合作培訓(xùn)情況

在上學(xué)期進行的小組交流的指導(dǎo)培訓(xùn)、小組的展示匯報、做批注的策略指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們這學(xué)期重點進行第一階段是：小組長的培訓(xùn)，從明確小組長的角色，明確職責(zé)，到明確要求三大方面進行了培訓(xùn)，尤其是后期針對各班出現(xiàn)的問題我們進行了：如何提高我們小組長的管理水平的組長沙龍培訓(xùn)，我們就具體問題：小組有的成員不發(fā)言怎么辦？批評組員不服氣時怎么辦？有的組員進步慢怎么辦？進行解答。第二階段是：交流的層次培訓(xùn)，展示的層次培訓(xùn)。

一學(xué)期總體培訓(xùn)情況老師們比較用心，能將班級出現(xiàn)的問題及時在交流中碰撞，碰撞中反思，反思中培訓(xùn)。但是仍然呈現(xiàn)先緊后松的局面，客觀原因：開學(xué)初，老師對學(xué)生在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有的放矢，訓(xùn)練的比較多，有集中，有課堂的隨機培訓(xùn)，每節(jié)課包括練習(xí)課都給學(xué)生創(chuàng)造交流展示的機會。只要有探索和討論的價值，都可以合作交流。效果顯著；主觀原因：后期尤其是面對考試的壓力，有的時候還擔(dān)心考試成績，所以這樣訓(xùn)練的時間和范圍會縮小。

（三）實驗變化和體會

經(jīng)過近一年半的實驗，小組合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)已顯示出如下優(yōu)越性： 備課組的變化： 教師在課題研究的過程中得到了鍛煉和成長。

1.改變了滿堂灌的方式方法?！巴菩猩窘逃蛟旄咝дn堂”催生了教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師在課堂上更加注重生生互動、師生互動。課堂逐漸由封閉式向開放式、由“填鴨式”向“自由式”轉(zhuǎn)變，盡管這種互動我們還有距離，轉(zhuǎn)變也是靜悄悄的。

2.教學(xué)手段多樣化。在生本教育為主導(dǎo)的課堂，教師充分運用多媒體、白板、自主學(xué)習(xí)卡等手段，使課堂變得生動有趣，課堂氣氛更加活躍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效果有所提高。

3.教師角色逐漸轉(zhuǎn)變。經(jīng)過近一年半的課題研究，教師們進一步更新了教育觀念，在教學(xué)中教師的角色得到了很好的轉(zhuǎn)變。備課組老師們都認(rèn)識到：新課堂下的教師不應(yīng)是手執(zhí)教鞭、高高在上、滔滔不絕的授業(yè)者。教師正逐漸從知識的傳授者、灌輸者、統(tǒng)治者向教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者、激勵者、服務(wù)者轉(zhuǎn)變。（教師由教學(xué)的統(tǒng)治者變成了學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，由課堂的主宰變成了學(xué)生平等的合作者，謙虛的傾聽者，真誠的賞識者，個性張揚的促進者。）

4.教師評價更具有鼓勵性。新課堂教學(xué)策略的核心就是“激勵與喚醒”。合作學(xué)習(xí)的課堂上孩子沒有對與錯，只有激勵與鼓勁?！罢f錯了，沒關(guān)系，再說一遍”，“聽不懂，沒關(guān)系，你來補充”，“某某小組匯報得真不錯”，“你們小組準(zhǔn)備真充分”??

多數(shù)教師在整堂課上用賞識性語言對學(xué)生“贊”不決口，用恰如其分的語氣激勵每一個敢于表現(xiàn)自己的學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗到“我參與我收獲，我展示我幸?！钡南矏偂?/p>

5.精心進行集備，教材解讀。

生本課堂中合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容的設(shè)計至重要。這無疑對教師的專業(yè)素養(yǎng)包括理論、課前準(zhǔn)備、課堂調(diào)控、教材解讀等提出了更高的要求，我們備課組的老師們將每節(jié)課的自主學(xué)習(xí)卡進行印制，將怎樣的問題適合小組合作進行集備，熟悉基本流程和操作要領(lǐng)，推門聽課更是常事。

學(xué)生面上的變化。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變和能力提升。合作意識初步形成。班級對小組的評價是以集體為單位的捆綁式評價，小組內(nèi)每個人的表現(xiàn)直接影響小組的優(yōu)劣，所以小組內(nèi)的同學(xué)都有強烈的合作愿望，個體群體之間的交流得到了增強，學(xué)生的文明禮儀、表達能力也得到了培養(yǎng)。學(xué)生個性得到張揚。

小組合作最大限度的挖掘了學(xué)生的潛力。我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一年多的小組合作學(xué)習(xí)實踐，一些課堂上不會說的也能說了，不舉手的能舉手了，膽小的也能上臺了，于在全班同學(xué)面前發(fā)表自己的見解。以前的學(xué)困生也能在小組匯報展示過程中得到了鍛煉的機會，到了自身的價值，自信心增強，體驗到成功，也開心的笑了。

也許他們文化課的分?jǐn)?shù)并沒有上升，但是他們多多少少的變了，變的更自信。自我管理能力得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與人際交往能力。小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)過程中能積極運用“自主、合作、探究”的方式，逐步學(xué)會了自我調(diào)控，自我勉勵，自主思考，在班級管理和生活中也能用“自主、合作、探究”的理念來要求自己，為終生發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

實驗效果好不好，并不是由僅僅有老師說了算，我們走進同學(xué)的內(nèi)心世界，傾聽他(她)們對“小組合作學(xué)習(xí)”實驗的學(xué)習(xí)感受。學(xué)生撰寫有關(guān)“小組合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)感受，從中頁讓我們了解了實驗情況。如：《小組合作——成功之路少不了》、《我合作我快樂》、《開心的一節(jié)課》、《小組合作讓我成長》、《合作——讓我戰(zhàn)勝自己》、《自主合作——讓我重燃信心》、《小組合作探究——頂呱呱》等。在教育教學(xué)改革的新形勢下，學(xué)生的這些學(xué)習(xí)感受，讓我們充分看到學(xué)生需要的是什么，顯而易見，勢在必行。

學(xué)生變化的典型事例 1.會傾聽的（6.1馮浩斌）

2.會合作典型事例 小組合作收獲多（六、二 張寧）

自從我們在課堂上有了小組合作學(xué)習(xí)的形式后，不僅每個同學(xué)的成績有所提高，而且還個個都充滿了自信心，就連以前死板的課堂氣氛都活躍了不少。

當(dāng)老師叫我們開始討論問題的時候，每個組的組長就會說：“下面我們小組一起來交流?！蓖瑢W(xué)們便開始認(rèn)真的討論起來：有的滔滔不絕的發(fā)表自己的觀點，有的用手拿著筆記本記錄下來，有的正專注地傾聽著別人精彩的發(fā)言??老師拍三下掌，或背一首是詩，大家便立刻接上，安靜下來。老師說了一下問題，五十八只小手幾乎有一大半高舉著。接下來還有小組上臺展示，每個人的任務(wù)明確，分工很好，就像經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)似的。

那一次，也就是小組合作的時候。我有一個問題怎么也不明白，于是便詢問他人，組長耐心地給我講解，可我還是不懂，于是他拿起筆，邊說邊在紙上寫寫畫畫，把每個細節(jié)頭講到了。不一會兒，我便茅塞頓開，恍然大悟了。小組展示時，我們組講得有聲有色，頭頭是道，老師還表揚了我們呢！

開設(shè)小組合作學(xué)習(xí)之前，我一直是一個不愛舉手、文靜的的女孩。假如老師叫我起來回答問題，我必然會漲得滿臉通紅，像個熟透了的大蘋果，半天吞吞吐吐說不出話來。而現(xiàn)在的我，和以前真是天壤之別，臉上洋溢著信心與活力。同學(xué)們也是這樣，在每節(jié)課上都積極舉手，踴躍發(fā)言。

通過小組合作，我收獲了很多很多，希望我們能繼續(xù)努力，更好地合作！3.能包容 合作讓我們都進步（六.四 李駿）

我班有一名學(xué)生叫李駿，語文基礎(chǔ)特別差，剛開學(xué)，老師分學(xué)習(xí)小組的時候，將我和他分到了一組，剛開始進行語文學(xué)習(xí)討論時，李駿總不愿意說，低著頭默默地看書，我就和組內(nèi)其他同學(xué)去熱心和耐心輔導(dǎo)他，之后，他便慢慢地能開口了，偶爾也投入進來說一些簡單的句子的理解。老師對我們這一組進行鼓勵并將我們樹作全班學(xué)習(xí)的典型。我們之間合作得越來越好了：課堂內(nèi)，常?？梢钥吹轿覀兡且唤M讀得起勁的場景，聽到我們響亮的聲音，看到我們組成員幫助李駿學(xué)習(xí)的情景；課堂外，常?？梢栽诮淌?、在操場看到李駿虛心求教的身影。慢慢地，在課堂上可以看到李駿自信地舉手、可以聽到李駿不甚流利的表達、可以體會到李駿成功的喜悅。當(dāng)然，李駿也有擅長的一面，比如對品德、科學(xué)，在這些學(xué)習(xí)討論中李駿也會耐心的給我們講解，就這樣，他不斷的進步著，我們小組的每個成員也都在不停的進步著??

4.敢于表達 敢于表達（六年級九班 單鵬霖）

“這個題應(yīng)該這么做”“我覺得??”瞧！我們小組每次合作這個環(huán)節(jié)都會熱鬧非凡，大家都交換著自己的想法，充實著自己的答案。

殊不知，小組合作之前，我很自卑，從不愿意上課發(fā)言，見到同學(xué)積極發(fā)言我每次都低下頭，生怕被老師叫到。每次被老師叫起來都紅著臉不愿回答，可現(xiàn)在不論什么課都有我發(fā)言的影子。

也許你不相信我的轉(zhuǎn)變這么大，可那節(jié)語文課改變了我的觀點。那天天氣突陰突亮，我的心情一會兒好一會兒緊張，自從課堂上出現(xiàn)了一種新的教學(xué)方法—小組合作，我的心情就一直很緊張。第一次小組合作中我低著頭默默地什么也不說，就算組長劉洋叫我也只簡單地說幾句。

時光荏苒，在不斷地小組交流中，我發(fā)現(xiàn)組中其他幾人都舉手高高在上，我的心也不怦怦直跳，臉燙燙的，終于輪到我展示了，面對那么多雙眼睛，我恨不得找一條地縫鉆進去，可沒辦法了，只有突破自己，不能猶豫不決了，算了加油吧！反正也沒辦法了，我講出來自己的觀點，而且非常好，贏得了大家的掌聲。

也自從這一次，我突破了籠子，找到了自我，像一只飛出籠子的鴿子，我不再束縛自己，在每節(jié)課上都會積極發(fā)言與討論。

馬老師說過“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，還是一個蘋果”“你有一種思想，我有一種思想，交換之后，就成兩種思想”。感謝小組合作，他讓我找到了自我，我變得更加自信了。

在輕松氛圍中勇敢表達、質(zhì)疑（六年十一班 姜智凱）

少成苦天性，習(xí)慣成自然。在我們的小組合作課堂中，質(zhì)疑問難的習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的方法之一。由于受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的影響，我們往往不敢問、不愛問、不會問，或問得壓抑、猶豫、缺乏自信。因此，小組合作以來，課堂上形成了一種輕松、自由、熱烈的氣氛，同學(xué)們暢所欲言，大膽的發(fā)表自己的觀點，使我們感受到質(zhì)疑問難的心理自由，幫助我們克服了質(zhì)疑問難的心理障礙，增強其勇氣和自信心，逐步形成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。老師輕松的語言，緩釋了學(xué)生的緊張情緒。學(xué)生看看周圍老師友好的微笑，緊張感消除殆盡。愉悅的課堂氛圍，為我們敢于質(zhì)疑打下了基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣提高 我在小組合作學(xué)習(xí)中成長（六（4）班 陳彧）我，一個四人小組長，但我也是小組的一員，在合作學(xué)習(xí)中，我也有許多收獲。首先，小組合作學(xué)習(xí)鍛煉了我這個組長的能力。小組合作中，肯定要討論交流吧，要組員積極參與，并做到高效優(yōu)質(zhì)，這就要看小組長如何組織了，在一次又一次的合

作中，鍛煉了小組長的組織能力。在展示、總結(jié)時免不了要一口流利的普通話。要思考如何表達更清楚、更生動，能多用上一些美詞美句就更好，這就不斷培養(yǎng)了小組長的口頭表達能力和交際能力。

其次，小組合作學(xué)習(xí)也能讓我們學(xué)到的知識更加牢固。為什么這樣說呢？就給大家舉一個例子吧：有些知識點，與其你自己在這兒死記硬背，不如幫組員講一講。你自己背時根本是囫圇吞棗，一般是先背下來再慢慢理解。但是，你在給組員講的同時，也慢慢理解了意思，講幾遍吧，你自己也會背了。如此一舉兩得的方法，你又何樂而不為呢？

再者，我個人特別倡導(dǎo)這句話，“幫助他人，快樂自己?！碑?dāng)你看著別人在你的幫助下成績提升時，就是你豐收碩果的時刻了，看著他們那燦爛的笑容，可謂“樂在其中”??！我在小組合作學(xué)習(xí)中成長，小組因我的點滴進步更輝煌！

通過老師的細致觀察，孩子們的變化真是有目共睹。

（四）課題實驗階段成果 1.模式構(gòu)建

我們以課題實驗為依托，在實踐中總結(jié)構(gòu)建出：六年級下冊“生本課堂”課題實驗記敘文教學(xué)模式和六年級下冊“生本課堂”課題實驗寫景教學(xué)模式。

2.完善課題實驗各類評價標(biāo)準(zhǔn)。

一、小組上臺展示匯報的標(biāo)準(zhǔn)

二、（一）小組內(nèi)交流標(biāo)準(zhǔn)

（二）小組間交流的標(biāo)準(zhǔn)

三、師生交流標(biāo)準(zhǔn)

四、課前三分鐘標(biāo)準(zhǔn)

（五）校級研究成果申報 1.書香盈滿人生路讀書節(jié) 2.批注

這僅是起點，我們決不就此止步。

（六）存在的主要問題及今后設(shè)想： 問題：

不可否認(rèn)，我們的課堂還存在很多問題：從表面看整個合作交流的過程熱熱鬧鬧，但在熱熱鬧鬧的背后更多的是放任，隨意和低效：很多討論僅僅停留在形式上，難以保證每一個學(xué)生都在積極的參與，有的“渾水摸魚”，有的“離題太遠”；在交流的過程中，有的同學(xué)“隨波逐流”，不愿意表達自己的觀點。很多學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，很明顯，這并不是真正的合作。

另外，課堂教學(xué)改革推進，呈現(xiàn)出發(fā)展的不均衡，包括新老教師的觀念更新及行行動跟進的相對不同步，一定程度上影響了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。因此統(tǒng)一認(rèn)識，更新觀念將是下學(xué)期我們要重視和解決的首要問題。

各科老師們對課堂規(guī)范的不同要求，令學(xué)生難以適從，不利于“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的有效應(yīng)用。

自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，是一種長效的學(xué)習(xí)方式，短期內(nèi)從分?jǐn)?shù)上很難見其優(yōu)勢。

具體措施有：

第四篇：2018六一兒童節(jié)活動總結(jié)

2018年六一兒童節(jié)活動總結(jié)

為了讓學(xué)生度過一個愉快而有意義的節(jié)日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我校少先大隊部的精心策劃下，在全體老師的積極參與配合下，我校利用有限的條件，克服種種困難，開展了豐富多彩的文化娛樂活動，讓孩子們過了一個充實而有意義的節(jié)日，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示了學(xué)生的才華，活動形式多樣，內(nèi)容豐富健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用?，F(xiàn)將我校六一系列活動開展情況總結(jié)如下：

一、升國旗儀式

活動的第一項是升國旗，升國旗儀式，是對學(xué)生進行愛國主義思想教育的大好時機。本次活動運用這一良好的教育時機進行主題教育，增強當(dāng)代學(xué)生愛國、愛校的的意識，加強我校學(xué)生德育工作建設(shè)。今年兒童節(jié)邀請了學(xué)生家長和附近村民參加，本次升旗儀式也是對附近村民進行的一次愛國教育。

二、“紅領(lǐng)巾我為你自豪”新隊員入隊儀式

六月一日上午，新隊員們以激動的心情光榮的加入了中國少年先鋒隊組織。這是孩子們成長中的一件大事，也是孩子們在自己的節(jié)日里獲得的一份最大的喜悅。這次入隊儀式，少先大隊部做了充分的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生知道中國少年先鋒隊組織是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立的少年兒童自己的組織，使學(xué)生對少先隊組織充滿了無限的向往。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾佩戴在小弟弟小妹妹胸前時，老隊員為新隊員敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，她們感受到了自己成長的快樂。他們也體會到了自己所肩負(fù)的責(zé)任，那一刻孩子們是莊嚴(yán)而神圣的，我們不僅僅是組織了一次普通的入隊活動，重要的是我們給孩子們留下了美好的童年回憶，給孩子們?nèi)松钠鸩揭詧远ǖ牧α?，給孩子們留下了一份難忘的節(jié)日厚禮，相信孩子們會在紅領(lǐng)巾的召喚下健康快樂的成長。

三、“快樂成長、放飛夢想”六一文藝匯演

通過開展形式多樣的系列慶祝活動，營造活潑向上的校園文化，豐富學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使學(xué)生在積極的參與中體驗快樂，讓學(xué)生度過一個快樂、祥和、向上的節(jié)日，我們舉行了六一文藝匯演。鮮花與笑臉相映，歌聲與歡笑齊飛。節(jié)目異彩紛呈，孩子們各顯其能，各盡其才，在活動中感受快樂，在喝彩聲體驗幸福。通過舉行這些活動，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對于開展才藝展示活動積極性非常高；我們搭建這樣的平臺越多，我們的學(xué)生才能更好的得到鍛煉，才能會發(fā)現(xiàn)更多有藝術(shù)才華的學(xué)生。每一個人的童年只有一次，讓孩子們的童年生活愉快而美好是我們的共同心愿，兒童節(jié)是孩子們童年記憶里最美好的一頁，作為教育工作者，我們有責(zé)任為孩子們度過一個愉快而有意義的節(jié)日創(chuàng)造更好的環(huán)境，提供更好的條件，搭建更好的平臺。

今年的六一兒童節(jié)我們?nèi)Ｉ舷陆處煘楹⒆觽兡芏冗^一個愉快的節(jié)日做了很多工作?？傊@些活動的順利開展，離不開學(xué)校老師和班主任的付出，正是因為有了他們的默默付出，我們各項工作才能順利開展，學(xué)校才能高效率運轉(zhuǎn)。正是因為有了我們?nèi)w老師的默默奉獻，精誠團結(jié)，我們才有理由相信，我們合阜小學(xué)會越辦越好，我們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏?受累了，但孩子鍛煉了，成長了，我們累的甘心，累得值。

當(dāng)然，盡管我們這次活動取得了成功，但還是有一些欠缺。其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現(xiàn)些忙亂，多多少少會造成一點負(fù)面影響。其二，我們學(xué)生的組織紀(jì)律需要加強，學(xué)生的文明意識還有待提高，現(xiàn)場秩序還不夠理想，學(xué)生參與率偏低；其三，兒童節(jié)這天天氣不好，下了很大雨，影響了活動的質(zhì)量。其四，話筒和音響設(shè)備沒有調(diào)整好，導(dǎo)致語言類節(jié)目沒有收到良好的效果。本次活動雖然能圓滿結(jié)束，但這些都需要我們在以后逐步改善，也希望我們老師查找不足，積極向?qū)W校建言獻策，爭取在以后的活動中，我們齊心協(xié)力，取得更大的成功。

此次慶祝“六一”系列活動豐富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野，是一次生動的思想教育大課堂。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在全體老師的配合下圓滿結(jié)束了。我們將再接再厲一如既往地開展少先隊工作，解放思想，更新觀念，為少年兒童的健康成長做出更大的努力。

沙道溝鎮(zhèn)樂坪小學(xué) 2018年6月4日

第五篇：六一兒童節(jié)活動總結(jié)

六一兒童節(jié)活動總結(jié)

為了讓學(xué)生度過一個愉快而有意義的節(jié)日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我校少先大隊部的精心策劃下，在全體老師的積極參與配合下，我校利用有限的條件，克服種種困難，開展了豐富多彩的文化娛樂活動，讓孩子們過了一個充實而有意義的節(jié)日，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示了學(xué)生的才華，活動形式多樣，內(nèi)容豐富健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用。受到了廣大師生的贊揚?，F(xiàn)將我校六一系列活動開展情況總結(jié)如下：

一、“紅領(lǐng)巾我為你自豪”新隊員入隊儀式

六月一日上午，陽光明媚，我校全體師生以整齊的列隊，集合在學(xué)校操場舉行慶祝活動，新隊員們以激動的心情光榮的加入了中國少年先鋒隊組織。這是孩子們成長中的一件大事，也是孩子們在自己的節(jié)日里獲得的一份最大的喜悅。這次入隊儀式，少先大隊部做了充分的準(zhǔn)備工作，從入隊前教育到新隊員宣誓和新老隊員講話，都做了精心的準(zhǔn)備，使學(xué)生知道中國少年先鋒隊組織是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立的少年兒童自己的組織，使學(xué)生對少先隊組織充滿了無限的向往。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾佩戴在小弟弟小妹妹胸前時，老隊員為新隊員敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，她們感受到了自己成長的快樂。他們也體會到了自己所肩負(fù)的責(zé)任，那一刻孩子們是莊嚴(yán)而神圣的，我們不僅僅是組織了一次普通的入隊活動，重要的是我們給孩子們留下了美好的童年回憶，給孩子們?nèi)松钠鸩揭詧远ǖ牧α?，給孩子們留下了一份難忘的節(jié)日厚禮，相信孩子們會在紅領(lǐng)巾的召喚下健康快樂的成長。

二、表彰先進個人，增強少先隊員榮譽感 在慶典大會上對刻苦學(xué)習(xí)，積極進取的優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀中隊長進行了表彰，并號召全校少隊員繼續(xù)以飽滿的學(xué)習(xí)熱情和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，刻苦學(xué)習(xí)、奮勇爭先。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

三、在活動中成長，體驗成功的快樂 慶六一游園活動

經(jīng)過我們學(xué)校師生的精心準(zhǔn)備和周密的安排，2010年6月1日下午我校開展了游園活動。游園活動的項目豐富多彩，形式多樣，有 吹乒乓球過杯、夾氣球、小貓釣魚等共15個游戲項目。游戲中孩子們歡歌笑語，展示才華，升騰理想，體現(xiàn)了濃濃的節(jié)日氣氛?？梢哉f，今年的“六一”節(jié)孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，同學(xué)們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，在樂趣中學(xué)到了知識?？偟幕顒芋w現(xiàn)了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂，五、“快樂成長、放飛夢想”六一文藝匯演

通過開展形式多樣的系列慶?；顒?，營造活潑向上的校園文化，豐富學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使學(xué)生在積極的參與中體驗快樂，讓學(xué)生度過一個快樂、祥和、向上的節(jié)日，2010年6月1日晚，我校舉行了慶“六一”文藝匯演。

鮮花與笑臉相映，歌聲與歡笑齊飛。節(jié)目異彩紛呈，孩子們各顯其能，各盡其才，在活動中感受快樂，在喝彩聲體驗幸福。通過舉行這些活動，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對于開展才藝展示活動積極性非常高；我們搭建這樣的平臺越多，我們的學(xué)生才能更好的得到鍛煉，才能會發(fā)現(xiàn)更多有藝術(shù)才華的學(xué)生。每一個人的童年只有一次，讓孩子們的童年生活愉快而美好是我們的共同心愿，兒童節(jié)是孩子們童年記憶里最美好的一頁，作為教育工作者，我們有責(zé)任為孩子們度過一個愉快而有意義的節(jié)日創(chuàng)造更好的環(huán)境，提供更好的條件，搭建更好的平臺。今年的六一兒童節(jié)我們?nèi)Ｉ舷陆處煘楹⒆觽兡芏冗^一個愉快的節(jié)日做了很多工作。總之，這些活動的順利開展，離不開學(xué)校老師和班主任的付出，正是因為有了他們的默默付出，我們各項工作才能順利開展，學(xué)校才能高效率運轉(zhuǎn)。正是因為有了我們?nèi)w老師的默默奉獻，精誠團結(jié)，我們才有理由相信，我們文東鄉(xiāng)小學(xué)會越辦越好，我們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏?受累了，但孩子鍛煉了，成長了，我們累的甘心，累得值。

當(dāng)然，盡管我們這次活動取得了成功，但還是有一些欠缺。其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現(xiàn)些忙亂，多多少少會造成一點負(fù)面影響。其二，我們學(xué)生的組織紀(jì)律需要加強，學(xué)生的文明意識還有待提高，現(xiàn)場秩序還不夠理想，學(xué)生參與率偏低；其三，在活動程序上還有待更進一步的完善和改正，學(xué)生在活動時的行為及習(xí)慣也有待更進一步的提高，這些都需要我們在以后逐步改善，也希望我們老師查找不足，積極向?qū)W校建言獻策，爭取在以后的活動中，我們齊心協(xié)力，取得更大的成功。

此次慶?！傲弧毕盗谢顒迂S富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野，是一次生動的思想教育大課堂。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在全體老師的配合下圓滿結(jié)束了。我們將再接再厲一如既往地開展少先隊工作，解放思想，更新觀念，為少年兒童的健康成長做出更大的努力。