第一篇：【2015】南衛(wèi)理工大學：轉(zhuǎn)專業(yè)申請,原來我也可以的!

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【2015】南衛(wèi)理工大學：轉(zhuǎn)專業(yè)申請，原來我也可以的！

一個申請季走下來，在將近一年的時間里，綜合L同學各方面情況，進行針對性的交流、指導，天道老師們幫助L同學又重新找回了自信，讓他更加勇敢的面對困難、追逐夢想。

通過頭腦風暴的交流，我們了解到L同學本科就讀于天津大學的港口航道與海岸工程專業(yè)，大學期間分數(shù)不高，并由于在校掛科原因，到現(xiàn)在還沒有拿到學位證，GRE和TOEFL也未參加考試。

靦腆的大男孩，面對自己的背景條件是充滿了自卑，種種問題，造成無論是專業(yè)的選擇還是背景的規(guī)劃，都給整個申請增加了巨大的難度，但是天道老師并沒有放棄任何一個學生，用耐心和鼓勵來安慰、引導學生，希望能夠打開學生的思路。

交流中，了解到學生小學、初中、高中都是優(yōu)秀的學霸級學生，從他的優(yōu)勢和興趣愛好切入話題，讓他打開了話匣子，在聊天中天道老師抓住每個細節(jié)，引導性的給學生詳細的分析了幾個專業(yè)，包含運籌學、供應(yīng)鏈管理、人因工程、生產(chǎn)制造工程、工程管理和工業(yè)工程等研究方向，讓學生更加的深入了解自己的興趣點。

天道老師認為：美國大學中開設(shè)有EM/IE專業(yè)的學校數(shù)量較多，Top 100的大學里有近七成學校提供EM/IE的Master學位?？傮w來說可供選擇的范圍較大，而且學生本科專業(yè)是港口航道與海岸工程，對EM/IE的學習也有興趣，申EM/IE能和申請人專業(yè)很好地銜接并能較好的滿足申請人的未來科研及就業(yè)意愿，以此來確認他的轉(zhuǎn)專業(yè)申請的方向。

確定方向后根據(jù)目前已有的情況，學生存在的問題有：

(1)大學期間GPA2.4 左右, 專業(yè)課成績不高,缺少最基本的競爭力;

(2)申請人目前缺乏對EM/IE科研方面知識的了解，實習工作還沒有展開，急需找個好的實習單位來補充科研背景，這方面時間緊迫;

(3)標準化考試TOEFL和GRE還沒有考,需要大量花費時間和精力去努力爭取更理想成績;

(4)申請人目前的GT成績不確定且無法預估，能否在有限的時間內(nèi)考到滿意的GT成績，將成為申請的最大挑戰(zhàn).針對學生的問題，天道團隊提出背景提升方案：

(1)7月份加入天道，時間比較緊張，學生仍需努力提升最后一個學期的學科分數(shù)

(2)語言成績是硬件條件，合理安排時間盡快考出理想分數(shù)。

(3)由于美國學校大多都看重申請人的知識運用能力和科研學術(shù)的潛力，所以，學生需要在接下來的時間里，必須充分利用好，進入企業(yè)比較深入的做1個較具創(chuàng)新性的項目，為自己的申請加分。

整個申請過程中，學生積極配合天道老師的方案，做好了托福復習和考試的規(guī)劃，找尋了匹配的實習方向，專業(yè)的把控了選校的梯度，配合的完成了文書創(chuàng)作，合理的把握了準備申請材料的時 天道教育 帶您走向成功留學之道！天道留學http://tiandaoedu.com/

間點，順利的完成了申請。終于在3月初學生收到了雪城和南衛(wèi)理工的錄取。電話通知時，學生那頭激動地說“原來我也可以的!謝謝天道!”。

作為天大建筑工程學院的港口航道與海岸工程專業(yè)學生，本可以在國內(nèi)找到一份很好的工作，但是L同學對美國充滿了期待，選擇重新挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)專業(yè)多專業(yè)申請，最終獲得了理想學校的錄取。有夢想、有行動才有可能實現(xiàn)，心動不如行動，做個追夢的孩子吧，天道為你插上追夢的翅膀!

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”2016年天道留學的錄取勢必會更加精彩。

天道老師的耐心咨詢與專業(yè)指導、天道學子的優(yōu)秀成績與積極配合創(chuàng)造了今日勢不可擋的錄取offer!想讓自己的申請結(jié)果也如此精彩嗎?快來體驗一下天道免費評估系統(tǒng)吧!天道教育 帶您走向成功留學之道！

第二篇：留學哪些專業(yè)可以轉(zhuǎn)專業(yè)申請商科范文

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第三篇：轉(zhuǎn)專業(yè)申請

轉(zhuǎn)專業(yè)申請

經(jīng)過了半年多的學習及對學校相關(guān)專業(yè)的了解，我漸漸地開始對自己的發(fā)展有所認識。在經(jīng)過一番認真的思考后，我下了轉(zhuǎn)機械工程的決心。

記得剛?cè)氪髮W填報志愿的時候，在沒有家人給我選專業(yè)指導意見的情況下，我做了將近一個月的思考。通過這個月對各個專業(yè)的了解，漸漸地發(fā)現(xiàn)我對機械工程最感興趣。于是，我就選擇了師資力量雄厚的西安交通大學，希望能在這所老牌名校里發(fā)展自己的愛好。我在第一志愿里填報了西安交通大學的機械工程的專業(yè)。為了保險起見，我又陸續(xù)選擇了學校的其它五個專業(yè)，其中，我現(xiàn)學的計算機科學與技術(shù)是第五志愿。但錄取的結(jié)果并不是我最想學習的專業(yè)，這也是我遺憾的一點。

但我并沒有自暴自棄，我依然認真地學習所錄專業(yè)。但在學習的過程中，盡管我在計算機部分專業(yè)課的學習中還取得了不錯的成績，我對這個專業(yè)的興趣卻并不大。在這期間我對機械工程的相關(guān)課程也有所了解，發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)學的工程制圖也是機械工程的主干課程，并且我也在期末考試中取得了96分的成績。再看看其它的課程，也覺得有一定的興趣。于是，我就有了轉(zhuǎn)專業(yè)的打算。正好學校給了這樣一個轉(zhuǎn)專業(yè)機會，所以我覺得更加不容錯過。希望我的申請能得到領(lǐng)導的批準，給我一個到機械工程學習的機會！

第四篇：轉(zhuǎn)專業(yè)申請

尊敬的院校領(lǐng)導 ：

你們好！我是11級外國語學院英語2班的學生 X X X。本人因入校時考慮不周，通過幾個月的學習，發(fā)現(xiàn)自己學習的英語專業(yè)難以提高，化學專業(yè)更適合自己。入學以來，在對英語專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學校也給予高度重視，就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學于此專業(yè)，實在是很榮幸。但是，就我本人而言，也 逐漸發(fā)現(xiàn)對此專業(yè)的種種不適應(yīng)。英語專業(yè)并非我所喜愛的專業(yè)，我對英語專業(yè)課程的熱情 和對自身學習本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信情況下，我很難全身心的 投入到英語專業(yè)的學習中。而相比較之下，我更喜歡化學專業(yè)，一直以來對此專業(yè)也很關(guān)注。對于將來的就業(yè)，我 也想從事有關(guān)于化學方面的工作。我也相信，我會報以最大的熱情全身心地投入到化學專業(yè) 的學習中。因此，我鄭重向?qū)W校領(lǐng)導申請轉(zhuǎn)專業(yè)。想從英語專業(yè)轉(zhuǎn)到化學專業(yè)。希望領(lǐng)導能予以批 準。

此致

敬禮！

申請人：X X X

第五篇：轉(zhuǎn)專業(yè)申請

轉(zhuǎn)專業(yè)申請

廣西幼兒師范高等?？茖W校：

我是XXX專業(yè)的XXX屆學生。（身份證號：

學號：）。由于我中職本專業(yè)是學前教育專業(yè)，在成人高考錄取時因為填報錯誤，被錄取到美術(shù)教育/英語教育專業(yè)，與之前所學不太符合。我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，希望從XXX專業(yè)轉(zhuǎn)入XXX系的XXX專業(yè)。特此遞交此申請，懇請批準。

申請人：XXX 2016年5月5日