第一篇：民辦幼兒園發(fā)展的前景和趨勢

民辦幼兒園發(fā)展的前景和趨勢

郭福昌

2008.7.12

一、全國民辦教育發(fā)展的概況

今年是我國實行改革開放30年，伴隨改革開放興起的民辦教育也經(jīng)歷了30個春秋，呈現(xiàn)出平穩(wěn)良性的發(fā)展態(tài)勢。

1、民辦學(xué)校的數(shù)量持續(xù)發(fā)展

30年來，民辦學(xué)校從無到有，從小到大，已經(jīng)形成了一定規(guī)模。各級各類民辦學(xué)校達到9.52萬所、民辦培訓(xùn)機構(gòu)2.23萬所。無論從一所民辦學(xué)校的成長、還是從民辦學(xué)校群體的成長來看，都是來之不易、特別值得珍惜的成果。因為，民辦學(xué)校在創(chuàng)業(yè)的過程中，每前進一步都浸透著民辦學(xué)校的舉辦者、管理者、教育教學(xué)工作者艱辛的汗水、心血、甚至酸甜苦辣的淚水。

2、民辦學(xué)校的內(nèi)部結(jié)構(gòu)趨于合理

目前，民辦學(xué)校已經(jīng)擴展到基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育四大領(lǐng)域，初步形成了較為完整的教育結(jié)構(gòu)，為在我國構(gòu)建“公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局”提供了保障。

3、民辦學(xué)校的辦學(xué)體系逐漸完善

現(xiàn)在，從民辦學(xué)前教育到民辦中小學(xué)教育、從民辦高中階段教育到民辦高等教育、從民辦中等職業(yè)教育到民辦高等職業(yè)教育、從民辦學(xué)歷教育到民辦非學(xué)歷教育，已經(jīng)形成了一套較為完整的辦學(xué)體系，成為構(gòu)建有中國特色社會主義教育體系中不可分割的組成部分。

4、民辦學(xué)校發(fā)揮的作用被越來越多的人認同

作用之一，民辦學(xué)校的發(fā)展，吸納了大量社會資金，減輕了國家負擔(dān)，并 為國家贏得了時間，加快了教育事業(yè)的發(fā)展。

作用之二，民辦學(xué)校的發(fā)展，擴大了教育規(guī)模，增加了教育總量，“補充”了公辦學(xué)校所缺，滿足了廣大群眾多種多樣“選擇性”學(xué)習(xí)的需要。

作用之三，從民辦學(xué)校中涌現(xiàn)出一批依據(jù)國家法律法規(guī)要求，自主辦學(xué)、自籌經(jīng)費、自行管理、機制靈活、特色鮮明、既講效率又講效益、社會公信度較高的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，同時還形成了一支既了解民辦學(xué)校學(xué)生特點，又掌握了民辦學(xué)校辦學(xué)規(guī)律的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理者及其教育教學(xué)工作者團隊；不僅增強了我國教育改革發(fā)展的活力，也為公辦學(xué)校深化改革提供了有益的啟示。

作用之四，民辦學(xué)校的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了數(shù)以千萬計的各類人才，他們之中不少人已經(jīng)成為各項事業(yè)的骨干，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標、建立和諧社會起到了積極的推動作用。

縱觀民辦學(xué)校30年發(fā)展的歷程，由于種種原因，也發(fā)生過一些事件和**，給社會帶來一些負面影響。但是，與民辦學(xué)校在落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系、提高國民素質(zhì)、建立人力資源強國所發(fā)揮的作用相比，成績是主流，問題是支流。何況，任何一項新事業(yè)，在發(fā)展過程中出現(xiàn)一些問題是難免的，即使眼前的問題解決了，還會出現(xiàn)新問題。這也是人們常說的，發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只能通過發(fā)展去解決。

總之，只有對民辦學(xué)校30年的發(fā)展有一個實事求是、客觀公正的評價，才有利于肯定主流、發(fā)揚成績，正視支流、認真改進，民辦學(xué)校才能越辦越好。

二、民辦幼兒教育發(fā)展的狀況

1、民辦幼兒教育是民辦教育發(fā)展中最大的亮點之一

（一）民辦幼兒園的所數(shù)，接近全國幼兒園總所數(shù)的三分之二。2007年，全國共有12.91萬所幼兒園，其中有民辦幼兒園7.7616所，民辦幼兒園占全國幼兒園總數(shù)的60.1%。

（二）民辦幼兒園教職工數(shù)，占全國幼兒園教職工總數(shù)的一半以上。2007年，全國共有1317247名幼兒園教職工，其中有民辦幼兒園教職工714152名，民辦幼兒園教職工占全國幼兒園教職工總數(shù)的54.2%。

（三）民辦幼兒園在園幼兒人數(shù)，占全國在園幼兒總數(shù)的三分之一。2007年，全國共有2348.83萬名在園幼兒（包括學(xué)前班），其中有民辦在園幼兒868.75萬名，民辦在園幼兒占全國在園幼兒總數(shù)的37%。

（四）在民辦幼兒園中，涌現(xiàn)出一大批好典型。他們的共同特點是：有符合時代要求的先進辦園理念、有現(xiàn)代化的配套設(shè)施、有科學(xué)規(guī)范的管理制度和機制、有獨具特色的課程和優(yōu)質(zhì)教育資源、有名園長和名教師隊伍、已經(jīng)形成了社會公信度較高的品牌，既滿足了廣大群眾多種多樣選擇的需要，也為我國學(xué)前教育的快速發(fā)展做出了巨大的貢獻。

2、民辦幼兒園為什么會獲得今天的大好局面和豐碩的成果

（一）廣大群眾迫切希望自己的子女早受教育、受優(yōu)質(zhì)教育

改革開放以來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人民收入不斷增加，生活水平不斷提高，對子女的教育越來越重視，人們對教育投入與獲取的回報之間的關(guān)系感受得越來越深。因此，迫切希望自己的子女早入幼兒園、上好幼兒園。由于公辦幼兒園數(shù)量少、招生數(shù)額有限、辦園模式單一，結(jié)果為民辦幼兒園的發(fā)展提供了機遇與空間。

（二）全面實施素質(zhì)教育要求從幼兒教育抓起

從上世紀80年代中期開始，在全國開展了反對“片面追求升學(xué)率”，要求 從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來。但當時提出的實施“素質(zhì)教育”僅限于在中小學(xué)范圍內(nèi)推行。

1999年6月，黨中央、國務(wù)院發(fā)布《決定》提出：實施素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，應(yīng)當貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面?！皟蓚€貫穿”，從縱向與橫向兩個方面，將實施素質(zhì)教育提高到了一個嶄新的階段。

《決定》要求：實施素質(zhì)教育，要從幼兒階段抓起，要用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的健康體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣、活潑開朗的性格與求知的欲望。同時要求要普及嬰幼兒早期教育的科學(xué)知識和方法，重視嬰幼兒身體發(fā)育和習(xí)慣的培養(yǎng)。

黨中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化教育體制改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，是落實科教興國與人才強國戰(zhàn)略、培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人所采取的重大決策?！稕Q定》的最大亮點之一是第一次提出了實施素質(zhì)教育要從嬰幼兒抓起，從而強有力的推動了民辦幼兒教育的快速發(fā)展。

（三）國家制定的法律法規(guī)為民辦幼兒教育快速發(fā)展提供了保障 我國是發(fā)展中國家，窮國辦大教育。改革開放不久，1982年修改的《憲法》規(guī)定：國家鼓勵集體經(jīng)濟組織、國家企事業(yè)組織和其他社會力量，依據(jù)法律法規(guī)舉辦各種教育事業(yè)。

1992年公布的《全國教育事業(yè)十年規(guī)劃》提出：學(xué)前教育以社會各界共同辦學(xué)為主。

1997年國務(wù)院發(fā)布的《社會力量辦學(xué)條例》規(guī)定：社會力量應(yīng)當以舉辦職業(yè)教育、成人教育、高級中學(xué)和學(xué)前教育為重點。2001年國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》規(guī)定：義務(wù)教育堅持以政府辦學(xué)為主，社會力量辦學(xué)為補充；學(xué)前教育以政府辦園為骨干，積極鼓勵社會力量舉辦幼兒園。

2004年國務(wù)院發(fā)布的《民辦教育促進法實施條例》規(guī)定：國家對民辦教育實行“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針；實施學(xué)前教育的民辦學(xué)校，可以自主開展教育活動。

正因為國家制定的法律法規(guī)持續(xù)的、鮮明的、有力的鼓勵和支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展，民辦幼兒教育才從法律上獲得了快速發(fā)展的保障。

（四）一大批有志之士、有錢之士，心系民辦幼兒教育

為了滿足廣大群眾可望自己的子女從小受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育、為了將素質(zhì)教育落實到幼兒教育之中、為了早出人才快出人才，一批又一批有志之士、有錢之士，依據(jù)國家的法律法規(guī)，不畏艱難險阻，克服了重重困難，才使得一所又一所特色鮮明的幼兒園拔地而起、越辦越好，從根本上促成了民辦幼兒教育有了今天的大好局面和豐碩的成果。

三、主要依靠社會力量發(fā)展學(xué)前教育的政策會不會改變

1、聽聽周濟部長是怎么講的：

今年“兩會”期間，全國人大代表龐麗娟提出：目前我國有1.3億6歲以下兒童，學(xué)前教育直接涉及到他們的健康成長和億萬家庭的幸福。龐老師建議，要“確立社會發(fā)展，教育優(yōu)先，人才培養(yǎng)，學(xué)前教育先行”的新觀念，決不能因為學(xué)前教育是非義務(wù)教育，而推卸政府的責(zé)任。

“兩會”期間，有些新聞媒體報導(dǎo)，教育部正在研究將幼兒教育、學(xué)前教育納入義務(wù)教育范圍。3月15日，周部長在接受中外記者集體采訪時說：最近新聞媒體上有很多報導(dǎo)，說教育部正在研究這件事，并指明是一位副部長說的。我告訴大家，沒有這回事，完全失實。因為，《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育。我國雖然實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育的奮斗目標，但是義務(wù)教育的發(fā)展仍然是低水平的、不均衡的，特別是去農(nóng)村看一看，到西部去看一看，我們的義務(wù)教育要做的情況還很多很多。

周部長說，有的委員和代表提出這樣的建議，我覺得他們的愿望是好的，他們的心情也是可以理解的，但是，必須深切地認識到，我國仍然處于社會主義初級階段，有著13億人口，我們的教育政策必須符合中國的國情，也必須符合教育規(guī)律。

我認為，周部長的講話，給我們傳達了一個明確的信息，在今后一個時期，從國家的層面上，不可能將幼兒教育和學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范圍。

2、看看有關(guān)省的做法

（一）浙江省于2005年底在全國率先宣布基本普及了15年教育。浙江是經(jīng)濟大省，也是教育強省。浙江的民辦學(xué)校在普及15年教育中發(fā)揮了重要作用。其中民辦幼兒園占全省幼兒園總所數(shù)的78.84%，民辦在園幼兒占全省在園幼兒總?cè)藬?shù)的79.66%，說明浙江普及學(xué)前三年教育的主要任務(wù)，是由民辦幼兒園完成的。因此，在浙江，民辦學(xué)前教育的前景一片光明。

（二）江蘇省于2006年底宣布基本普及了15年教育。江蘇是經(jīng)濟大省，也是教育強省。今年初，江蘇省政府投入1億元，扶持蘇中、蘇北農(nóng)村1000所公辦幼兒園（每所平均10萬元），使其園舍和設(shè)備達到農(nóng)村辦園標準，同時要求民辦幼兒園，按照農(nóng)村幼兒園標準抓緊建設(shè)。目前江蘇全省有6503所幼 兒園，168.8萬名在園幼兒，學(xué)前三年入園率達到90.4%。說明江蘇省在啟動“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)”工程中，采取積極引導(dǎo)民辦幼兒園達標，保留了民辦幼兒園的發(fā)展空間。

（三）河北省采取政府主導(dǎo)，將農(nóng)村幼兒園作為農(nóng)村小學(xué)的附屬幼兒園，將幼兒教師納入國家編制，在全省75%的縣普及了學(xué)前三年教育。河北的經(jīng)濟狀況和教育發(fā)展水平在全國處于中等水平，全省有15個地區(qū)、136個縣，目前僅在75%的縣普及了學(xué)前三年教育，在15個地市的學(xué)前教育中，民辦幼兒園仍有發(fā)展空間。

以上，向大家簡要介紹了三個省發(fā)展民辦學(xué)前三年教育的做法，目的在于說明，在省級的層面上，舉辦民辦學(xué)前教育，有實實在在的空間，具體到每一所民辦幼兒園能否在這個空間中占有一席之地，那就要看自己的工作。

3、“普及教育”與“義務(wù)教育”是有區(qū)別的

（一）“普及教育”，是指某一個學(xué)段的全體適齡兒童或青少年，入校學(xué)習(xí)的人數(shù)達到規(guī)定的比例要求時，稱為“普及”。如3至6歲幼兒的入園率達到85%以上時，可稱為基本普及了學(xué)前三年教育。

普及學(xué)前三年教育，可以由公辦、民辦、集體辦、社會團體辦、公民個人辦等多渠道籌措經(jīng)費辦學(xué)，共同來完成。

（二）“義務(wù)教育”，是指為了實現(xiàn)“普及”的目標，主要由國家投資舉辦公辦學(xué)校來完成。因為，“義務(wù)教育”即免費教育。如果將普及3至6歲學(xué)前三年教育的任務(wù)納入義務(wù)教育范圍，就意味著要由國家財政包下來實現(xiàn)。

為此，國家有關(guān)文件提出，到2010年，在占全國人口15%左右的西部貧困地區(qū)要積極發(fā)展學(xué)前一年教育，在占全國人口50%左右的農(nóng)村要積極發(fā)展學(xué) 前三年教育，在占全國人口35%左右的大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)要基本普及學(xué)前三年教育?？傊还軐δ念惖貐^(qū)，國家都沒有要求實施學(xué)前一年或?qū)W前三年義務(wù)教育。

4、全國幼兒入園率偏低，需要加快發(fā)展學(xué)前教育

去年6月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部制定的《國家教育事業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：學(xué)前教育要進一步發(fā)展，學(xué)前三年入園率要從2005年的41.4%提高到2010年時的55%以上。

按照學(xué)前教育由各級教育行政部門主管，以公辦幼兒園為骨干、以社會力量辦園為主體的現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)管理體制，上述發(fā)展指標，既為公辦幼兒園、更為民辦幼兒園的發(fā)展提出了新要求。

（一）國家財政投入較少，影響公辦幼兒園的發(fā)展

在全國12.91萬所幼兒園中，其中有公辦幼兒園26697所，公辦幼兒園占全國幼兒園總數(shù)的20.7%。據(jù)2004年統(tǒng)計，在全國7242.6億元教育經(jīng)費總支出中，其中幼兒教育經(jīng)費為87.5億元，占全國教育經(jīng)費總支出的1.21%。根據(jù)國家的財力，在相當長的時期，很難大幅度增加對學(xué)前教育的投入。

（二）完成“全面普九”任務(wù)，需要繼續(xù)加大投入

1985年，黨中央、國務(wù)院決定在全國普及九年制義務(wù)教育（簡稱普九），到2000年實現(xiàn)了“基本普九”，從2006年開始“全面普九”；到2020年進入“高質(zhì)量、高水平普九”的時期。

“全面普九”既有數(shù)量要求，也有質(zhì)量要求。數(shù)量上要求全國初中的毛入學(xué)率要達到98%、初中三年保留率要達到95%；質(zhì)量上要求全國32萬所小學(xué)尚有50%的學(xué)校和6.6萬所初中尚有30%的學(xué)校，未達到國家規(guī)定的辦學(xué)標準 的都要達標。只有每一所學(xué)校都成為達標的合格學(xué)校，才有利于實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，才有利于實現(xiàn)教育公平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

“全面普九”要投入大量資金，主要項目有：①償還完成“基本普九”時的銀行貸款，②改造中小薄弱學(xué)校，達到國家規(guī)定的辦學(xué)標準的資金投入，③實施九年免費義務(wù)教育的資金投入，④落實《義務(wù)教育法》規(guī)定教師工資不低于公務(wù)員標準的資金投入，⑤提高初中毛入學(xué)率和保留率的資金投入等等。

還有，在非義務(wù)教育領(lǐng)域，為了大力發(fā)展職業(yè)教育、著力提高高等教育質(zhì)量，也要加大投入，主要項目有：①支持發(fā)展中等與高等職業(yè)教育的撥款，②增加高等學(xué)校學(xué)生的定額撥款，③新增免費師范生的撥款，④為建立創(chuàng)新型國家，增加211大學(xué)和專業(yè)的撥款，⑤償還高校連續(xù)擴大招生向銀行的貸款等等。

另外，從長遠看，完成“全面普九”之后還要“高質(zhì)量、高水平普九”，高等教育還要從大眾化走上普及高等教育等等，都需要巨額資金投入。

向大家介紹上述情況的目的在于：幫助大家開闊思路，了解教育是一個龐大的系統(tǒng)工程，只有立足教育全局看幼兒教育發(fā)展的前景，才能做到心中有數(shù)，只有了解各級各類公辦教育發(fā)展的走勢和面臨的問題，才能找準民辦幼兒園發(fā)展的定位。

總之，學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育，從我國的國情出發(fā)，目前國家既無意向、也無力量將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范圍。然而學(xué)前教育又確實需要發(fā)展，唯一可行的出路就是依靠社會力量舉辦幼兒園，除此別無選擇。

（三）發(fā)達國家普及義務(wù)教育都用了較長時間，對延長義務(wù)教育年限很慎重。

德國：從1848年開始，到1973年，共用125年普及了10年制義務(wù)教育； 法國：從1867年開始，到1959年，共用92年普及了10年制義務(wù)教育； 英國：從1915年開始，到1963年，共用48年普及了10年制義務(wù)教育； 日本：從1912年開始，到1947年，共用35年普及了6年制義務(wù)教育，同年提出實施9年制義務(wù)教育；

朝鮮：從1948年開始，到1976年，共用28年普及了11年制義務(wù)教育（包括學(xué)前一年教育）；

前蘇聯(lián)：從1917年開始，到1984年，共用62年普及了11年制義務(wù)教育； 中國：是人口大國，如果下伸一年實施10年制義務(wù)教育，每年要增加2000萬名學(xué)生，按每班40名學(xué)生計算，要新增50萬個班；按每班2.5名教師配備，要新增125萬名教職工；按每生應(yīng)有4平方米校舍計算，要新增近1萬萬平方米建筑面積；再加上必要的教學(xué)設(shè)施，并將上述各項都折合成經(jīng)費，絕對是一筆巨大的數(shù)額。何況，只要宣布延長義務(wù)教育年限，就意味著這筆巨額投入，每年不僅不能減少，而且年年還要在原有基礎(chǔ)上增加。這就是教育成本只能遞增，不能減少的法則。

因此，對于延長義務(wù)教育年限，世界各國都很慎重，中國就要更加慎重。因為這是由中國處在社會主義初級階段的特征和教育發(fā)展的規(guī)律決定的，是不依人們的意志為轉(zhuǎn)移的。

四、民辦幼兒教育發(fā)展的趨勢

1、民辦幼兒園的入園年齡將繼續(xù)放低

前不久，上海市公布了《0——3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，首次提出要以科學(xué)的原理和方式規(guī)范嬰幼兒的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣、促進其健康成長?！斗桨浮凡粌H成為托幼園所的工作指南，也將成為家庭教養(yǎng)的重要參考。民辦幼兒園要以接收3——6歲幼兒為主，盡可能多接納3歲以下幼兒入園。這是構(gòu)建終身教育體系的必然要求。

黨的17大報告提出：要構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。為此，就要確立終身教育的思想和終身教育的體系。終身教育是指一個人從出生到死亡，貫穿人生全程的教育。終身教育是面向幼兒、面向掃盲、面向成人、面向人人的教育。終身教育是不斷造就人、不斷擴展其知識和才能、不斷培養(yǎng)其思考力和行動能力的過程。終身教育是打開21世紀之門的一把鑰匙。

學(xué)前教育是建立終身教育體系的發(fā)端，是基礎(chǔ)教育的第一環(huán)，是全面實施素質(zhì)教育的奠基工程，是創(chuàng)建人力資源強國的必然要求。因此，17大報告強調(diào)：要重視學(xué)前教育。

由于國家對學(xué)前教育投入不足，公辦幼兒園不僅承擔(dān)不起3至6歲全體幼兒的教育，更難承擔(dān)起3歲以下全體幼兒的教育，這就為民辦幼兒園提供了發(fā)展機遇。目前，許多民辦幼兒園創(chuàng)辦的0——3歲的親子教育、0——6歲的學(xué)前教育，不僅補充了公辦幼兒園的不足，而且對我國開展早期教育進行了有益的探索。這種試驗和實踐，完全符合建立終身教育體系的要求，必將有著廣闊的發(fā)展前景。因此，誰早認識到幼兒入園年齡下伸的趨勢并抓緊付諸行動，誰就會在激烈的競爭中處于主動地位。

2、民辦幼兒園的辦學(xué)模式將更加多樣化

全國現(xiàn)有的7.7萬多所民辦幼兒園，情況很不相同。有的辦得很好，已經(jīng)形成了名優(yōu)品牌；有的還在拼搏，爭創(chuàng)品牌；有的管理薄弱、師資不足、條件簡陋、班額過大、安全隱患多多、不少幼兒園“小學(xué)化”傾向較為明顯等等。

如何使辦得好的民辦幼兒園越辦越好，使正在拼搏和各方面條件欠佳的民 辦幼兒園盡快改變現(xiàn)狀、不斷提升和跨越？除了要不斷提升園長的執(zhí)行力、打造高素質(zhì)的教師團隊、完善辦學(xué)設(shè)施、建章立制、牢固樹立關(guān)愛每一名幼兒并全心全意為他們的健康成長服務(wù)的思想、腳踏實地、一步一個腳印的辦好自己的幼兒園之外，在辦園模式上必須堅持多樣化。

（一）走獨立發(fā)展之路。充分挖掘和發(fā)揮自身優(yōu)勢，群策群力，自主辦好自己的幼兒園，并形成獨具特色的品牌，甚至成為精品幼兒園；

（二）走集團發(fā)展之路。名園擴展，組建緊密相連的集團，整合資源，壯大競爭實力；

（三）走聯(lián)合發(fā)展之路。尋找名園，結(jié)成松散聯(lián)盟，借名園之勢，快速提升；

（四）走改制之路。園為國有，園長承包，自籌經(jīng)費，自主辦園；

（五）走中外合作發(fā)展之路。

總之，每一所民辦幼兒園，都要面對公辦幼兒園特有的優(yōu)勢，都要面對同類民辦幼兒園的競爭，都要面對家長的選擇，因此確立好發(fā)展模式和對策，實際上等于明確了前進的路子，對自己園的生存發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

3、民辦幼兒園的管理將趨于規(guī)范化

（一）去年9月，教育部發(fā)出《關(guān)于加強民辦學(xué)前教育機構(gòu)管理工作的通知》，要求對現(xiàn)有民辦學(xué)前教育機構(gòu)進行清理整頓。①在全面摸清本行政區(qū)域內(nèi)招收3——6歲和招收3歲下的民辦幼兒園與托兒所基本情況的基礎(chǔ)上，重新核發(fā)辦學(xué)許可證，并要定期復(fù)核審驗。②堅持“誰審批、誰管理、誰負責(zé)”的原則，凡經(jīng)教育部門審批的，實行教育部門歸口管理。③凡審批把關(guān)不嚴，造成重大安全事故的，要嚴肅追究審批責(zé)任。④依據(jù)《教師資格條例》，嚴格 實行民辦學(xué)前教育機構(gòu)教職工資格準入制度，實行持證上崗，并加強日常管理與考核，淘汰不合格從業(yè)人員。⑤民辦學(xué)前教育機構(gòu)必須把保護幼兒生命安全和促進幼兒健康成長放在一切工作的首位，用非常的細心、非常的呵護，確保學(xué)前兒童的生命安全。⑥民辦學(xué)前教育機構(gòu)負責(zé)人，是幼兒安全管理工作的第一責(zé)任人。

（二）本月9日，福建省啟動“示范性幼兒園創(chuàng)建工作”。①要求示范性幼兒園充分發(fā)揮輻射作用，積極承擔(dān)向省、市、縣（區(qū)）開放，定期舉辦各種公開觀摩活動，為各級幼兒園提供師訓(xùn)、教學(xué)研究、課程資源等方面的支持與幫助，帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育整體水平的提高。②要主動參與社會文化建設(shè)，向社會傳播科學(xué)的教育理念，為廣大家長提供0——6歲學(xué)前教育咨詢、科學(xué)育兒指導(dǎo)，在共建文明、和諧社區(qū)中發(fā)揮作用。

事實表明，只有堅持依法規(guī)范，才有利于步入良性循環(huán)發(fā)展的軌道，才有利于不斷提高民辦幼兒園水平與質(zhì)量，最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的辦園目標。

4、民辦幼兒園將成為發(fā)展學(xué)前幼兒教育的主體

（一）數(shù)量的優(yōu)勢

目前民辦幼兒園占全國幼兒園總所數(shù)的60.1%，民辦幼兒園教職工占全國幼兒園教職工總?cè)藬?shù)的54.2%，具備了承擔(dān)新任務(wù)的人力、物力、財力的基礎(chǔ)。

（二）體制上的優(yōu)勢

民辦幼兒園的舉辦者，可以瞄準社會多種選擇的需求和公辦幼兒園的不足，自主確定辦園的類型與模式、招生對象與規(guī)模、課程內(nèi)容與授課用語、人員錄用與管理辦法等等，因此每所民辦幼兒園一誕生，就是社會急需的、當?shù)厝鄙俚?、群眾渴望的、與眾不同的。也就是說，都有明確的定位、鮮明的特色，既可滿足家長多種多樣選擇的需要，又可補充公辦幼兒園的不足。這種自愿舉辦、自籌經(jīng)費、自主辦學(xué)、自行管理的體制所擁有的優(yōu)勢，蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（三）政策上的優(yōu)勢

國家只辦少量骨干幼兒園、依靠社會力量舉辦的民辦幼兒園為主體發(fā)展學(xué)前幼兒教育的政策，既符合在相當長的時期內(nèi)中國處于社會主義初級階段的國情，也符合國際上許多國家發(fā)展學(xué)前幼兒教育的作法，因此我們完全有把握說，這個政策不會改變。

當然，也許在若干年后，國家宣布將6歲兒童納入義務(wù)教育的范圍，實行10年制義務(wù)教育。到那時，主要依靠社會力量舉辦的民辦幼兒園發(fā)展0——5歲學(xué)前幼兒教育的政策依然會持續(xù)下去。也就是說，隨著民辦幼兒園不斷的規(guī)范和提升，民辦幼兒園在發(fā)展學(xué)前幼兒教育中的主體作用會越來越顯著。

5、民辦幼兒園也要試行“幼小銜接”

（一）6月23日，《中國教育報》介紹了北師大馮曉霞教授在北京測試小學(xué)一年級新生“入學(xué)準備情況”的部分內(nèi)容。馮教授發(fā)現(xiàn)：以農(nóng)民工子弟為主、以普通市民子弟為主、以企業(yè)經(jīng)理、干部、知識分子為主的三所學(xué)校的剛?cè)雽W(xué)兒童，在數(shù)學(xué)準備、語言準備、社會性準備、學(xué)習(xí)品質(zhì)準備等方面存在較明顯的差異。她認為，入學(xué)是兒童發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點，大量兒童由于家庭、社會原因，沒有做好準備就跨進學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅在很長一段時間會影響他們各自的學(xué)習(xí)模式，而且對義務(wù)教育的鞏固與提高會帶來巨大挑戰(zhàn)。她建議，在國家財政有限的情況下，將幼教經(jīng)費向弱勢群體傾斜，同時國家應(yīng)把農(nóng)村學(xué)前教育納入社會主義新農(nóng)村建設(shè)當中。目前，西方國家正在或已經(jīng)采取一系列措施，實施向弱勢群體的保育政策，提高家長的養(yǎng)育能力，做好入學(xué)準備，使所有的兒童能夠站在同一個起跑線上。

（二）6月16日，《中國教育報》介紹了前不久上海市召開的《幼兒園教學(xué)工作會議》上提出：長期以來，由于幼兒園與小學(xué)教育脫節(jié)，使得不少幼兒入小學(xué)后不適應(yīng)，甚至厭學(xué)。為此，上海市從去年秋開始，對部分一年級小學(xué)新生開展了一個月的“學(xué)習(xí)準備期”教育活動，取得了明顯效果。從今年秋季開始，小學(xué)新生的“學(xué)習(xí)準備期”將在全市全面推開，同時推行“幼小銜接”活動。

“幼小銜接”將從幼兒園大班下學(xué)期畢業(yè)前兩個月開始，通過增加1——2節(jié)集體教學(xué)活動，讓兒童感受小學(xué)生活，并且縮短每天的午睡時間，加強對課外休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒開始有意識的學(xué)會自主安排和管理自己的生活。

上海市通過試點，從明年秋季開始，全市幼兒園與小學(xué)將實現(xiàn)“無縫對接”。同時強調(diào)必須注重趣味性和游戲性，切忌教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化、對知識技能的要求超前化。

民辦幼兒園要十分重視馮曉霞教授通過測試提出的不同群體的兒童“入學(xué)準備是有差異的”科學(xué)論斷，要十分敏銳地去應(yīng)對上海市通過行政手段推行“幼小銜接”對深化幼兒教育改革所起的引領(lǐng)和輻射作用。面對這個具有普遍意義的問題，民辦幼兒園不能觀望、也不能座等，更不能止步不前，要從本地、本園的實際出發(fā)，采取有力措施，逐步解決好這個問題，努力做到讓在園幼兒快樂、讓家長高興、讓小學(xué)滿意。

6、提高教育科研水平將成為民辦幼兒園共同追求的目標

（一）要研究在園幼兒家庭狀況

（二）要研究在園幼兒生長時代

（三）要研究在園幼兒擔(dān)負的社會使命

學(xué)前教育是國民教育的組成部分，是學(xué)校教育的初始階段。為了充分發(fā)揮學(xué)前教育為每一名兒童的一生健康成長奠基、為每一名兒童一生的學(xué)習(xí)發(fā)展奠基、為每一名兒童成為國家棟梁之材奠基，希望大家共同攜手、充分發(fā)揮大家的智慧，組成有科研實力的團隊，經(jīng)過3——5年的努力，拿出一部體現(xiàn)時代精神、具有中國特色、理論與實踐緊密結(jié)合的《中國民辦幼兒園教育指南》，并在其指導(dǎo)下，將我國民辦幼兒教育的整體水平提高到一個新階段。

（報告人：原國家教委專職委員、國家副總督學(xué)）

第二篇：2013年采購師發(fā)展前景及趨勢

現(xiàn)在企業(yè)作為一個采購師，除了具有專業(yè)理論知識，又具有豐富實踐經(jīng)驗之外，擁有采購師國家職業(yè)資格證也是自身必備的條件！一個硬性指標！

那么，目前國家針對采購行業(yè)又有什么規(guī)定呢？

根據(jù)國務(wù)院辦公廳【國辦發(fā)（2009）35號文件】的精神與國家規(guī)定的“就業(yè)準入，執(zhí)證上崗”的原則，逐步實行持證上崗和職業(yè)資格考試將是采購從業(yè)人員的必然趨勢！

另外，《采購師國家職業(yè)標準》〔勞社廳發(fā)[2005]7號〕已經(jīng)由原勞動和社會保障部（現(xiàn)人力資源和社會保障部）2005年7月21日正式頒布施行。該標準全面、系統(tǒng)規(guī)定了采購師國家職業(yè)資格認證應(yīng)該掌握和具備的知識和技能。作為優(yōu)秀技能人才（高級技師）證明，是晉升求職的必備條件，并載入個人檔案，與薪酬掛鉤；可獲免稅政府津貼、每月漲退休金等方面政策獎勵；也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。證書實行統(tǒng)一編號，全國通用，終身有效。

針對采購人員，采購師有什么職業(yè)錢途呢？

初步預(yù)測，到2015年，我國大專以上采購師人才的需求量約為25到50萬人，而目前在該領(lǐng)域獲得資格認證的還不足萬人。加入WTO以后，中國正在成為全球制造中心和跨國采購中心，近兩年跨國零售集團在我國的采購額突破1200億美元，隨著國際經(jīng)濟一體化進程的加快，眾多國內(nèi)企業(yè)也必須迅速提高自身采購人員的素質(zhì)和技能，以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和沖擊。因此，對專業(yè)采購人員的爭奪成為企業(yè)競爭的戰(zhàn)略之一。企業(yè)對具有專業(yè)知識、技能的采購人員的需求量與日俱增。采購人員也必須是多面手；戰(zhàn)略家、分析家、公司外交大使、財務(wù)人員、銷售人員等等。那些通曉國際慣例、諳熟國際采購規(guī)則，既具有專業(yè)理論知識，又具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)采購人員，已成為我國目前非常緊缺的人才。采購人員必須配備諳熟行政法律包括政府采購法律、法規(guī)并具有采購經(jīng)驗。所以對采購人員的培訓(xùn)、考核與認證制度都是必要的，通過政府采購師培訓(xùn)與考試，采購人員才能真正體現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。中商智業(yè)教育中心經(jīng)授權(quán)進行采購師國家職業(yè)資格實驗性培訓(xùn)工作，考試合格者可獲得由人力資源和社會保障部頒發(fā)的《高級采購師》（國家職業(yè)資格證書一級），《采購師》（國家職業(yè)資格證書二級）。

據(jù)國家緊急人才辦公室的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：2010年-2015年，我國采購師需求量約為100-150萬，采購師成為是全國12種緊缺人才之一。市場對于采購師需求不斷增加，采購師的薪金水平亦呈現(xiàn)“水漲船高”的趨勢。國內(nèi)采購師（三級）每月平均薪資在3200元左右。大城市的采購師（二級）的平均月薪都在7000元以上在外企工作的高級采購師（一級）年薪在15－20萬。采購師這個職業(yè)無疑具有巨大的潛力和良好的職業(yè)前景。

因此，在“最具錢途人才排行中”，采購師位列四種人才之一，年薪在10-50萬元！

2013年3-5月廣州-杭州-成都-北京-舉辦國家采購師職業(yè)資格培訓(xùn)認證

國家人力資源和社會保障部權(quán)威認證!

鑒定合格者可獲得由國家人力資源和社會保障部所屬試點省市頒發(fā)的《中華人民共和國職業(yè)資格證書》。該證書實行統(tǒng)一編號登記管理和網(wǎng)上查詢，全國通用。其可作為招聘錄用、考核晉升、崗位續(xù)聘、職稱評定、加薪的重要參考依據(jù).詳情咨詢艾兵老師

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第三篇：中國高速鐵路發(fā)展前景及趨勢1

中國高速鐵路發(fā)展

高速鐵路，通常是指最高運行時速在200公里以上的鐵路。鐵路作為一種經(jīng)濟的、大運量的交通工具，在許多國家的經(jīng)濟生活中占有非常重要的地位，并為本 國經(jīng)濟和社會的發(fā)展做出了重大的貢獻。但近年來，隨著航空、海運和公路等運輸方式在我國迅速崛起和發(fā)展，鐵路運輸受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，這種發(fā)展趨勢就促使鐵 路必須進行內(nèi)部體制改革以及運輸手段的技術(shù)創(chuàng)新，進一步加速鐵路的高速化、重載化和多式運輸?shù)牧Ⅲw化，進而實現(xiàn)鐵路路網(wǎng)的現(xiàn)代化。

中國鐵路只有加快發(fā)展、跨越式發(fā)展，才能從根本上縮短與世界發(fā)達國家鐵路之間的差距，才能使中國鐵路在中國現(xiàn)代化的進程中，真正發(fā)揮國民經(jīng)濟大動脈 的作用，實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的超常規(guī)快速發(fā)展，促進中國經(jīng)濟和社會的騰飛。

隨著世界高速鐵路技術(shù)的不斷發(fā)展，高速列車的商業(yè)運行速度迅速提高。旅行時間的節(jié)約，旅行條件的改善，旅行費用的降低，再加上國際社會對人們賴以生存的地 球環(huán)保意識的增強，使得高速鐵路在世界范圍內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的強勁勢頭。在最近閉幕的第三屆高速鐵路國際會議發(fā)出了一個明確信息，作為主要的公共交通工具 之一，高速鐵路將在21世紀獲得迅速發(fā)展。因此，歐洲、美洲、亞洲諸國和地區(qū)，正在計劃進一步加快高速鐵路的建設(shè)。由此可見，更為密集的高速鐵路網(wǎng)目前看 來前途一片光明。

與世界許多國家相比，我國高速鐵路的發(fā)展有更加廣闊的空間。我國國土東西跨度5400公里，南北相距5200公里，這決定了中長距離客貨運量需求巨大，而 鐵路是經(jīng)濟又快捷的交通運輸方式，因此有很大的發(fā)展?jié)摿?。?998年到現(xiàn)在，中國已有20多個城市研究發(fā)展高速鐵路。根據(jù)鐵道部規(guī)劃[7],2004年 4月以后，中國將又有28條鐵路線上的列車時速達到200公里，中國的鐵路高速線路總里程也將達到2萬公里左右，整體的高速鐵路網(wǎng)估計將在2020年形 成。另外，五次大提速帶來的經(jīng)濟和社會效益有目共睹，充分證明了高速鐵路在我國有很強的生命力和很大的發(fā)展前途。中國高速鐵路的建設(shè)和發(fā)展，將會給國內(nèi)外 鐵路建設(shè)者帶來巨大的商機，同時促進世界和區(qū)域經(jīng)濟的提速和發(fā)展，為世界經(jīng)濟的騰飛做出巨大的貢獻。

中國高速鐵路的發(fā)展和運營實踐表明，高速鐵路在我國有很大的發(fā)展空間和潛力，我國應(yīng)充分利用后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)我國高速鐵路的跨越式發(fā)展。所以，在未來的十幾 年中，我們不僅要大力發(fā)展高速鐵路，而且在技術(shù)和管理上還要趕超一些發(fā)達國家的水平，實現(xiàn)中國鐵路現(xiàn)代化。由此可見，中國需要高速鐵路，中國的經(jīng)濟發(fā)展需要高速鐵路，我國發(fā)展 高速鐵路 的前景將會一片光明。

第四篇：大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景及趨勢分析

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大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景及趨勢分析

中國大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析

當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進入了“新常態(tài)”，發(fā)展速度正在從高速轉(zhuǎn)入中高速，更重要的是中國的經(jīng)濟和發(fā)展，從低端走向中高端，不僅僅是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)要向中高端邁進，也包括消費水平的不斷提高，這里與大健康有直接相關(guān)的就是內(nèi)需的拉動。

當前我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革不斷深入，至2014年全民醫(yī)保體系已經(jīng)覆蓋13.25億人民，參保率保持在95%以上，公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)能力增強，基本醫(yī)療衛(wèi)生制度初步建立，人民群眾得到了明顯的實惠。

為了實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標，滿足人民群眾不斷增長的健康服務(wù)需求。國務(wù)院在2013年9月印發(fā)了《關(guān)于促進健康服務(wù)業(yè)發(fā)展若干意見》，明確提出要在堅定不移深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的同時，要廣泛動員社會力量，多舉措并舉發(fā)展健康服務(wù)業(yè)。其中還指出要全面發(fā)展中醫(yī)藥醫(yī)療保健服務(wù)和推進健康服務(wù)信息化，包括探索發(fā)展便攜式健康數(shù)據(jù)采集設(shè)備與物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)融合，不斷提升自主化、智能化健康信息服務(wù)水平等。

在2015年的《政府工作報告》中，李克強總理明確指出：“健康是群眾的基本需求，要不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，打造健康中國。”還強調(diào)要積極發(fā)展中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)。這些都為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和中醫(yī)藥發(fā)展指明了方向，對于大健康行業(yè)整體來說也面臨一個新的、非常好的發(fā)展機遇。

中國大健康產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢分析

從產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢來講，健康產(chǎn)業(yè)還會繼續(xù)保持比較高速的增長，而且是加速度增長。同時，產(chǎn)業(yè)的融合、產(chǎn)業(yè)形態(tài)的交織，會是未來5年健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常重要的特征。

中投顧問《2016-2020年中國大健康產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測報告》中認為未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三大趨勢是：

一、產(chǎn)品形態(tài)的多樣化，健康產(chǎn)業(yè)已不僅僅是給病患提供診療、護理服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，而是有著非常廣闊的空間。

二、新興業(yè)態(tài)正在不斷引進和成形，養(yǎng)老、中高端醫(yī)療器械等代表未來發(fā)展方向的業(yè)態(tài)在中國已逐漸成形，并聚集了足夠的產(chǎn)業(yè)技術(shù)力量、資本力量，有一個很好的發(fā)展契機。

三、新一代技術(shù)會推動中國健康產(chǎn)業(yè)的快速轉(zhuǎn)型和發(fā)展，升級產(chǎn)品形態(tài)。

新一代技術(shù)到底有多重要？無論是受資本機構(gòu)委托去研究，還是從部分醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)

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（傳統(tǒng)的非醫(yī)療企業(yè)，國際國內(nèi)的巨頭IT企業(yè)、傳統(tǒng)的企業(yè)）的發(fā)展過程分析，都得出一個結(jié)論：新一代技術(shù)會成為健康產(chǎn)業(yè)重要的戰(zhàn)略機遇期，包括其中的云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)。

未來具有廣闊發(fā)展前景的移動醫(yī)療服務(wù)，不僅能實時監(jiān)測用戶的健康狀況，滿足用戶的健康需求，同時也是緩解醫(yī)療資源分布不均的好辦法。

有些產(chǎn)品已經(jīng)開始初步應(yīng)用這項技術(shù)，比如三星galaxy4手機，集成了一些前端醫(yī)療應(yīng)用和設(shè)備，它們可以每天實時監(jiān)測用戶的生命指標和狀況，通過云技術(shù)把數(shù)據(jù)實時發(fā)送到云平臺。

如果中國有五千萬人甚至一億人加入這個醫(yī)療數(shù)據(jù)庫，就會擁有海量數(shù)據(jù)，基于這些數(shù)據(jù)，就能分析中國人的健康特征，包括不同地域、自然條件、飲食結(jié)構(gòu)、年齡段的人的生命和健康指標，并實現(xiàn)進行提前介入和干預(yù)。

很多醫(yī)療機構(gòu)非常關(guān)心信息技術(shù)在醫(yī)院管理方面的應(yīng)用。在美國，由于藥方潦草導(dǎo)致拿錯藥的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，給患者造成極大損失，加深了醫(yī)患矛盾?，F(xiàn)在，通過高價值醫(yī)療器械的管理，能避免類似的醫(yī)療事故。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能實施智能安防，對重要區(qū)域?qū)嵤┍O(jiān)控自動化。在醫(yī)院還可以構(gòu)建更高端的監(jiān)測實施體系，比如高端穿戴健康設(shè)備定制，實現(xiàn)實時監(jiān)護病患的生命體征，更有效地和他互動，介入干預(yù)活動。

還有醫(yī)院轉(zhuǎn)診難等一系列問題，都可以通過醫(yī)療云構(gòu)建的一系列跨平臺調(diào)用數(shù)據(jù)、構(gòu)建信息的交互得到解決，從而提升醫(yī)院管理便捷性、準確性和安全性。

目前，我國急救車體系的效率比較低，而在日本，通過對云技術(shù)等新信息技術(shù)的導(dǎo)入，將病患從簡單檢測到分類送醫(yī)的時間從10分鐘縮短到5分鐘，這5分鐘，能挽救多少人的生命。

養(yǎng)老是未來最有前景的產(chǎn)業(yè)之一，但養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并不僅僅是簡單的修建養(yǎng)老機構(gòu)場所，而是應(yīng)當用新技術(shù)去構(gòu)建虛擬技術(shù)，提升養(yǎng)老服務(wù)的專業(yè)化、遠程化水平，提高老年人的健康水平和生活質(zhì)量。

穿戴技術(shù)的應(yīng)用能提供更多功能性產(chǎn)品，幫助老年人更好地融入社會生活。比如應(yīng)用于監(jiān)測類產(chǎn)品，能使對老年人健康指標的監(jiān)測更為方便。

生物醫(yī)藥是健康產(chǎn)業(yè)最關(guān)注的，目前投資最多的產(chǎn)業(yè)，在這方面，新一代信息技術(shù)大有

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可為。穿戴技術(shù)能夠通過對預(yù)防和觀察的對象進行實時、分布、移動式的監(jiān)護，極大提高數(shù)據(jù)和信息采集的效率和精度，進一步提高研發(fā)速度。

通過云方式來集成不同地區(qū)的特定數(shù)據(jù)，并加以整合，運用大數(shù)據(jù)管理技術(shù)提高模型的效率，從而提高研發(fā)的速度，非常有助于生物醫(yī)藥的發(fā)展。

醫(yī)療器械方面，目前我國與國際水平還有一定差距。未來，這個產(chǎn)業(yè)會向兩極化發(fā)展，一個是高端大型設(shè)備，一個是便捷化的個性設(shè)備。這其中，可穿戴設(shè)備仍會有很好的前景，除了鞋之外，衣服、帽子、拐杖、智能輪椅等生活中隨處可見的產(chǎn)品都會成為便攜式的個人醫(yī)療器械，從而構(gòu)成實時、動態(tài)、便捷的醫(yī)療信息系統(tǒng)的平臺。

用云技術(shù)分析數(shù)據(jù)，構(gòu)建后端一系列模型，又會反過來使醫(yī)療器械行業(yè)的發(fā)展進一步加速。

除了關(guān)注醫(yī)療行業(yè)本身的發(fā)展，也可以跨界思考，利用交叉性的融合性的新技術(shù)，來促進健康產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，包括企業(yè)跨越式發(fā)展。

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第五篇：民辦幼兒園

這兩天看了一些歐洲的教育雜志。重點介紹了一些得到國外認可的上海幼兒園，應(yīng)該是上海目前最好的一些幼兒園了大家參考參考，看看還有什么遺漏的。Shanghai Angels Kindergarten(上海私立安喬幼兒園)281 Panlong Village, Xujing Town, Qingpu Close to Xujing Carrefour 徐涇鎮(zhèn)蟠龍村281號近北青公路和華徐公路(青浦)TUITION: ￥7500/MONTH

Bright Start Academy 啟星早教中心

2/F, Bldg 3, 10 Cangwu Lu , Xuhui near Tianlin Lu 蒼梧路10 號3幢2樓近田林路(徐匯)TUITION: ￥6000/MONTH

Fonshin Kindergarten方馨幼兒園

Wuyuan Lu, Xuhui near Changshu Lu, Metro Line 1 & 7 Changshu Lu Station 五原路100號近常熟路, 地鐵1 & 7號線常熟路站(徐匯)TUITION: ￥5720/MONTH

Happy Bridge Trilingual International Preschool Xin Yuan Hotel F5006 No 1900 Hong Qiao Road, 虹橋路1900號 新苑賓館 F5006(長寧)TUITION: ￥3800/MONTH

Elite Happykids Kindergarten愛德好貝幼兒園

Fuxing Xi Lu , Xuhui near Yongfu Lu 復(fù)興西路70 號近永福路(徐匯)TUITION: ￥54000/YEAR

Happy Marian Xinlei Kindergarten 快樂瑪麗安新蕾幼兒園 692 Changle Lu 徐匯區(qū)長樂路692號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Julia Gabriel Centre for Learning 徐匯區(qū)嘉寶幼兒園 75Wuxing Lu, 吳興路75號(徐匯)TUITION: ￥94000/YEAR

Little Eton Bilingual Kindergarten小伊頓雙語幼稚園 592 wanping Nan Lu, 宛平南路592號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Montessori Children's House上海蒙臺梭利兒童之家

No.56, Lane 2000 Lingshan Lu,靈山路2000弄56號（浦東金橋）TUITION: ￥127400/YEAR

Montessori School of Shanghai上海私立蒙特梭利幼兒園 1230, Zhuguang Rd.,Qingpu Dist諸光路1258號（青浦）21, Donghu Rd., Xuhui Dist東湖路21號(徐匯)TUITION: ￥65700/semester

Morgan Rothschild Academy(悅田幼兒發(fā)展中心)Bldg 161, 1358 Huqingping Highway, Qingpu near Huaxiang Lu 滬青平公路1358號161樓近華翔路(青浦)TUITION: ￥8200/MONTH

Okiki Kindergarten and Raffles Children Club(胡姬港灣幼兒園)TUITION: ￥10800/MONTH

PeeKaBoo Kindergarten（聞裕順新理念幼兒園）

House.Lane 10, 39 Yongjia Lu , French Concession near Shaanxi Nan Lu 永嘉路10巷39號陜西南路.（徐匯）TUITION: ￥60000/YEAR

Sino European International Preschool 中歐國際早教中心

260 Jinyan Lu, near Jinxiu Lu錦延路260號，近錦繡路（浦東）TUITION: ￥87780/YEAR

Soong Ching Ling Kindergarten(宋慶齡幼兒園)3908 Hong Mei Road虹梅北路3908號（長寧）TUITION: ￥13000/MONTH

Stars and Stripes American Kindergarten,上海新世紀虹橋幼兒園

Yingbin San Lu, near Shanghai Zoo迎賓三路138號近上海動物園（長寧）TUITION: ￥70000/YEAR

Tiny Tots International Pre-school and Kindergarten(上海泰寧國際幼兒園)43FuXing Xi Lu復(fù)興西路43號(徐匯)TUITION: Full Day ￥14900/month ￥43500/term ￥112800/year Half Day ￥12600/month ￥35400/term ￥75800/year

StarPlay Academy 星貝兒童館 Cang Wu Road, Block B, Unit 308, Xuhui District, Shanghai蒼梧路10號B座308室(徐匯)TUITION: ￥4500/MONTH