第一篇：教師培訓申請

尊敬的領導：

您好！

我從2013年7月份開始進入優(yōu)勝教育工作?；仡^想想，這半年的時間雖然跌跌撞撞，但在校領導的悉心指導及同事的幫助下，我已經(jīng)開始向老師轉變。在工作上不斷實踐鍛煉，教育思想也有了很大的提高。

在工作以前并不知道教師工作的嚴謹性與復雜性，來到優(yōu)勝教育后，我以最快的速度熟悉了常規(guī)的教學過程，尤其是備課上課和課后作業(yè)等常規(guī)的工作上。在課前，都會按照學生的學習進度來制定備課內容，還有一些課堂作業(yè)也是必須的。課堂上，都會先于學生進行交流來了解這幾天學生的學習狀態(tài)精神狀態(tài)以更好地為學生上課，課中會最大限度運用自己所有的知識，引發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，開拓學生的思維。課后，給學生布置相應的作業(yè)，并且就課堂遇見的問題與其他老師討論，尋找解決辦法，不斷提高自己的教學能力。除此之外，平時空閑時間，我也有閱讀相關書籍，來拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。

教師自身形象素質的提高是獲得學生欽佩和信賴的關鍵，孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為了提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，拓展知識技能，本人在此申請參加在南京白下校區(qū)舉辦為期四天的培訓活動。本人會嚴格遵守培訓的各種規(guī)定，認真學習。希望通過此次活動不僅能掌握更多相關的知識，豐富自身的知識儲備，還能使自己的溝通技能和教學水平得到提高。希望領導批準。

申請人：童丹蓮

2014-2-20

第二篇：關于教師培訓經(jīng)費的申請

關于教師培訓經(jīng)費的申請

皋蘭縣財政局：

我校是全縣唯一的教師培訓機構，每年承擔全縣教師培訓2千多人次，即8萬學時。隨著國家對教師培訓的重視，教師培訓經(jīng)費從各學校收取，已顯不足，需要縣財政予以資金扶持5萬元，以補今年培訓的虧損，特此申請，妥否？

皋蘭縣教師進修學校

2013年12月2

第三篇：教師申請培訓計劃書00

教師申請培訓計劃書

軟陶作為21世紀最流行的DIY產(chǎn)品，適合3歲以上的人使用，但是12歲以下小朋友必須要有家人或老師陪同或指導，尤其是使用尖銳工具及烘烤時要特別注意。軟陶課特別適合我們中小學社會實踐基地，教學生做軟陶手工不僅能鍛煉學生動手、動腦能力、協(xié)調能力，團隊協(xié)作能力，以及對事物色彩的認識和搭配能力、培養(yǎng)其耐心、細心的性格，還能使他們在制作中體會自己動手的樂趣，體驗成就感。作為中小學社會實踐基地，我們有責任引領手工時尚潮流，為來我校實訓的學生提供了接觸時尚手工----DIY軟陶的機會，使中學生在緊張的學習之余，親自動手做幾件小飾品能使他們享受軟陶藝術帶來的快樂。

雖然通過自學掌握了一些軟陶制作的基礎知識，并學會了制作軟陶的簡單技藝，但要想做出更精美的作品來還要經(jīng)過一系列的系統(tǒng)培訓。通過培訓，不僅教師制作軟陶的水平得到了提高，而且學生也會受益非淺，更重要的是能做出好的作品，有利于提高我校的知名度以及推動我縣小商品市場的開發(fā)。

培訓相關資料：

1、培訓單位：樂思陶

成立于2001年的北京愛松利工藝美術品中心2005年8月開始制作真人像公仔定做業(yè)務，同年向國家商標局申請“樂思陶”商標，08年底正式獲得商標局頒發(fā)的注冊商標證。“樂思陶”品牌成立時的目標就是要做最好、最強的真人像公仔，不管在經(jīng)

營思路、產(chǎn)品服務上都嚴格控制。“樂思陶”集設計、生產(chǎn)、銷售為一體，憑借自身強大的開發(fā)，設計，生產(chǎn)能力,打造出百余新穎別致,時尚前衛(wèi)的個性款式,滿足了不同年齡不同消費層次的需求，所設計的款式均受到客戶的喜愛，2、樂思陶軟陶飾品diy培訓

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? 學費：1200 優(yōu)惠價格：1200開課時間：隨到隨學 學時：7天 授課機構：中國樂思陶 上課地點：北京市昌平區(qū)天通苑

3、樂思陶軟陶藝術中心

培訓對象：任何喜歡軟陶，熱愛生活的您！

學習目的：掌握花條制作技法及花條的實際運用。

4、課程安排：

第一堂：軟陶知識，初步掌握材料特性，基本形狀制作。第二堂：基本功訓練及陶珠的簡單裝飾，無意玩法。

第三堂：簡單花條制作及運用。

第四堂：規(guī)則形狀花條制作及運用。

第五堂：不規(guī)則形狀花條制作及運用。

第六堂：簡單花瓣花條制作及運用。

第七堂：簡單臉譜花條制作及運用。

第八堂：調色技法及運用到花條制作，烤制知識。第九堂：花的基本制作方法

第十堂：花條切片的多元化運用

此培訓課程可使學員掌握花條制作技巧及簡單立體造型制作，可以獨立地創(chuàng)意軟陶飾品，擺件等。

5、聯(lián)系方式：010-641150147、；軟陶土價格：25元/公斤（目前市場價）

教師業(yè)務水平的提高就是學校的發(fā)展，望學校領導給與支持和批準！

申請人：吉愛紅王東俠2011年8月

第四篇：教師申請

平邑縣民校公辦籍教師維權申請書

尊敬的領導：

您們好！教育是立國之本、國家的未來、民族的希望，竭力發(fā)展教育是基本國策，所以黨和政府號召全社會重視教育，全社會要尊重老師。一時間喚醒了全社會“尊師重教”的風尚，讓我們這些教師也在寂寞的清貧與奉獻中，多少找回一些自信和尊嚴。

但你們可知道，在教師隊伍中還有我們這一特殊的群體，當年在我國《社會力量辦學條例》和《民辦教育促進法》的鼓勵下，在我們當?shù)卣拇罅χС窒?，民辦學校興起，一些有開創(chuàng)意識的優(yōu)秀公辦籍教師進入了民校。但我們這批教師卻與公辦教師有著截然不同的法律地位，正在受著不公正的待遇，不僅被辭去了公職，注銷了事業(yè)編制，而且不能享受作為教師應該享有的平等權利。

即便如此，我們這一群體的教師也沒有離開自己所鐘愛的教育事業(yè)，依然在忘我的奉獻著自己的熱情和年華，不辜負一名人民教師的光榮稱號！

在此，我們想從目前遭受的不公平待遇上，向各級領導進行匯報，請領導們能結合實際情況，對我們有一個全面客觀的認識，切實保障我們的合法權益，我們將不勝感激！

一、現(xiàn)實情況下，我縣民校教師受到的不公平待遇

我縣的部分領導公然違背國家的法律政策，把公民辦學校的發(fā)展對立起來，把民辦教師看成是“缺乏責任感和職業(yè)道德的人”。在民民教師的權利方面處處設置障礙。

1、2005年在沒有通知我們的情況下單方面辭去我們的公職，注銷我們的事業(yè)編制。

2、強迫我們寫辭職報告，三番五次要求我們遷移戶口，提出人事檔案放入人才市場，并以不讓繳納養(yǎng)老保險相威脅。

3、2003年，縣城中學從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學招聘一批教師，不讓我們民事教師參加。嚴重違反了事業(yè)單位公開、公平、公正的招聘原則。

二、我們的心聲：

1、我們沒有違法。我們從事民辦教育符合黨和政府發(fā)展民辦教育的政策。根據(jù)《民辦教育促進法》：“到民校工作的教師的法律地位和社會地位等同公辦教師，應當享有平等的權利。”

2、我們始終沒有“離崗”。我們在民校同樣從事教師這一職業(yè)，同樣為國家的教育事業(yè)出力，只是工作單位的變動，不存在離崗。調動手續(xù)的簡化，乃至憑據(jù)不足，這其中的責任，不是單反面的，更不能由教師承擔。當時我們在民校工作，任何領導沒有通知我們不應該干或是耽誤了公立學校，違反了勞動紀律、人事制度等，更沒有人告訴我們從事民辦教育比犯罪還嚴重，要被開除公職。更別提給我們下通知，讓我們回去了。

3、我們是功臣，不是罪人。這些年來，我們沒拿到政府的一分錢，同樣為國家的教育事業(yè)出力，我們應該是功臣。我們教師隊伍中很多犯了罪的敗類，還保留公職有工資等。難道從事民辦學校教育，比犯了罪還嚴重嗎?

4、同樣為民辦學校，賽博中學教師都保留公職，有無條件回公立學校的權利，為什么我們不能？“一樣的客為什么不一樣待”??？

5、在我們縣，有我們一樣的公辦教師，同時干了多年民校；也有我們在民校的同事，干了幾年民校又回到了公辦學校；更有的教師，做了多年生意，又回到公辦學校上班；也有的多年不上班，工資不少。這些有怎么解釋？

三、我們的維權要求

在黨和政府構建“和諧社會”的宏圖中，我們是教師隊伍中不應該遭受不公正待遇的群體，我們要求：應該遵守《教育法》、《教師法》和《民辦教育促進法》等法律政策的要求，切實維護我們的利益。

1、依法保留事業(yè)編制，恢復公職，安排上班。

2、晉升職稱，調整工資，教齡、工齡連續(xù)計算。

3、足額交納養(yǎng)老保險，辦理醫(yī)療保險等社會基本保障。

我們堅信在共建“和諧社會”的大背景下，在黨和政府關注民生的惠民政策下，我們要求及我們遇到的困境都會得到合理的解決。我們懇請領導們忙之中抽時間給我們一個滿意的答復！

如果我們的合法權益不能得到有效的維護，我們將擁有逐級上訪的權利。以上訴求若有不妥之處，敬請批評指正！

平邑縣民校公辦籍教師2014年 月日

第五篇：外出培訓申請

尊敬的局領導：

我校經(jīng)過盡五年的發(fā)展，取得了很多上級領導認可的成績。無論校園硬件的不斷完善，還是教育教學的成果，都積累了很多寶貴的經(jīng)驗，得到家長、上級領導和社會的一致認可。

今年國務院辦公廳《2014-2014年特殊教育提升計劃》的出臺，給全國特殊教育學校一個難得的發(fā)展機遇，所有特殊教育學校都在利用這樣一個機會加快發(fā)展速度，不斷創(chuàng)新、改革工作。

為了能使我校教師開闊教育教學視野，拓寬教育教學思維，促進我校落實制定的三年提升計劃的各項措施，借鑒學習兄弟學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，使學校各項工作不斷上臺階，學校決定組織一批骨干教師外出參觀學習。

學校計劃在助殘日前后進行參觀學習。參觀學習單位暫定新密市特殊教育學校，新密市特殊教育學校也為寄宿制學校，辦學條件同我校規(guī)模等同。新密市特殊教育學校近幾年在教育教學上、學校管理方面都取得了快速的發(fā)展，對我們應該是有非常大的學習與借鑒意義。

我們相信，這次參觀學習活動對我們一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我校各項工作的開展，為積極探索特殊教育辦學模式、辦學方向有非常大的意義。因此，懇請給予批準。

至此

敬禮

陜縣特殊教育學校

2014.3