第一篇：信息技術(shù)教室黑板報(bào)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)教室規(guī)章制度

一、機(jī)房重地要保持整潔、衛(wèi)生、安靜。

二、機(jī)房范圍內(nèi)嚴(yán)禁煙火。與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品和飲食不準(zhǔn)帶入。

三、未經(jīng)教師批準(zhǔn)，不得私帶軟盤進(jìn)入微機(jī)房使用。學(xué)生非經(jīng)同意不得擅自動(dòng)用其它設(shè)備，嚴(yán)禁玩游戲。

四、任課教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化操作，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用指定的機(jī)器設(shè)備。如果使用過(guò)程中發(fā)生故障，應(yīng)立即報(bào)告教師，不得私自處理或隱瞞。

五、未經(jīng)批準(zhǔn)，不得拆卸計(jì)算機(jī)及輔助設(shè)備，否則一經(jīng)查實(shí)，除按規(guī)定賠償外，還必須按學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行處理。

六、牢固樹(shù)立安全意識(shí)，謹(jǐn)防計(jì)算機(jī)病毒侵入，不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。

七、機(jī)房?jī)?nèi)設(shè)備不得隨意搬動(dòng),離開(kāi)教室前，指導(dǎo)學(xué)生整理好桌椅、鍵盤、鼠標(biāo)等，做好保潔工作，切斷總電源。

八、網(wǎng)絡(luò)教室每1—2周徹底清掃一次，由管理員具體負(fù)責(zé)。

如何正確上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)就像是一扇窗口，打開(kāi)以后，清新的空氣——有利于我們身心發(fā)展的信息進(jìn)來(lái)了，但同時(shí)可惡的昆蟲(chóng)——不良信息也近來(lái)了。上網(wǎng)的益處：

一、開(kāi)闊視野

因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。

二、加強(qiáng)對(duì)外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。

三、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒，也毫無(wú)例外地具有這種雙面特征。同時(shí)由于中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們?cè)诳吹诫娔X網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生有利一面的同時(shí)，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視。上網(wǎng)的害處：

一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性與平等性，又使得人們可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者更是抓住中學(xué)生這一特點(diǎn)，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些中學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強(qiáng)奸、殺人的犯罪道路。

二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。

豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的中學(xué)生具有極大的誘惑力，導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事，忘卻了社會(huì)責(zé)任。部分中學(xué)生并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)說(shuō)謊是不道德的”，認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”等，使得中學(xué)生對(duì)自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。

三、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，QQ新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學(xué)生通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談、來(lái)往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會(huì)化只是一種虛擬的社會(huì)化，人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì)屬性，帶有“去社會(huì)化

常用電腦小知識(shí)

F1

顯示當(dāng)前程序或者windows的幫助內(nèi)容。

F2

當(dāng)你選中一個(gè)文件的話，這意味著“重命名”

F3

當(dāng)你在桌面上的時(shí)候是打開(kāi)“查找：所有文件” 對(duì)話框

F10或ALT

激活當(dāng)前程序的菜單欄

windows鍵或CTRL+ESC

打開(kāi)開(kāi)始菜單

CTRL+ALT+DELETE

在win9x中打開(kāi)關(guān)閉程序?qū)υ捒?/p>

DELETE

刪除被選擇的選擇項(xiàng)目，如果是文件，將被放入回收站

SHIFT+DELETE

刪除被選擇的選擇項(xiàng)目，如果是文件，將被直接刪除而不是放入回收站

CTRL+N

新建一個(gè)新的文件

CTRL+O

打開(kāi)“打開(kāi)文件”對(duì)話框

CTRL+P

打開(kāi)“打印”對(duì)話框

CTRL+S

保存當(dāng)前操作的文件

CTRL+X

剪切被選擇的項(xiàng)目到剪貼板

CTRL+INSERT 或 CTRL+C

復(fù)制被選擇的項(xiàng)目到剪貼板

SHIFT+INSERT 或 CTRL+V

粘貼剪貼板中的內(nèi)容到當(dāng)前位置

ALT+BACKSPACE 或 CTRL+Z

撤銷上一步的操作

ALT+SHIFT+BACKSPACE

重做上一步被撤銷的操作

Windows鍵+M

最小化所有被打開(kāi)的窗口。

Windows鍵+CTRL+M

重新將恢復(fù)上一項(xiàng)操作前窗口的大小和位置

Windows鍵+E

打開(kāi)資源管理器

Windows鍵+F

打開(kāi)“查找：所有文件”對(duì)話框

Windows鍵+R

打開(kāi)“運(yùn)行”對(duì)話框

Windows鍵+BREAK

打開(kāi)“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框

Windows鍵+CTRL+F

打開(kāi)“查找：計(jì)算機(jī)”對(duì)話框

SHIFT+F10或鼠標(biāo)右擊

打開(kāi)當(dāng)前活動(dòng)項(xiàng)目的快捷菜單

SHIFT

在放入CD的時(shí)候按下不放，可以跳過(guò)自動(dòng)播放CD。在打開(kāi)word的時(shí)候按下不放，可以跳過(guò)自啟動(dòng)的宏

ALT+F4

關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序

ALT+SPACEBAR

打開(kāi)程序最左上角的菜單

ALT+TAB

切換當(dāng)前程序

ALT+ESC

切換當(dāng)前程序

ALT+ENTER

將windows下運(yùn)行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕狀態(tài)間切換

PRINT SCREEN

將當(dāng)前屏幕以圖象方式拷貝到剪貼板

ALT+PRINT SCREEN

將當(dāng)前活動(dòng)程序窗口以圖象方式拷貝到剪貼板

CTRL+F4

關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序中的當(dāng)前文本（如word中

CTRL+F6

切換到當(dāng)前應(yīng)用程序中的下一個(gè)文本（加shift 可以跳到前一個(gè)窗口）

在IE中：

ALT+RIGHT ARROW

ALT+LEFT ARROW

CTRL+TAB

F5

CTRL+F5

顯示前一頁(yè)（前進(jìn)鍵）

顯示后一頁(yè)（后退鍵）

在頁(yè)面上的各框架中切換（加shift反向）

刷新

強(qiáng)行刷新

第二篇：高中開(kāi)學(xué)教室黑板報(bào)

開(kāi)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在不是什么快樂(lè)的事情。開(kāi)學(xué)的前幾天，做什么事情都感覺(jué)郁悶，整日都昏昏沉沉的。下面是關(guān)于高中開(kāi)學(xué)教室黑板報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

高中開(kāi)學(xué)教室黑板報(bào)

1高中開(kāi)學(xué)教室黑板報(bào)

2高中開(kāi)學(xué)教室黑板報(bào)

3高中教室標(biāo)語(yǔ)

1、分秒必爭(zhēng)，我必成功!

2、十年磨劍，夢(mèng)想駐清華。

3、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練，樹(shù)自信，誓拼搏，圓夢(mèng)想。

4、暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。

5、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。

6、凌風(fēng)破浪擊長(zhǎng)空，擎天攬日躍龍門。

7、只要學(xué)不死，就往死里學(xué)!

8、戰(zhàn)勝高富帥，考過(guò)官二代，高考不拼爹，努力靠自己。

9、聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，一心一意迎高考。

10、十年一戰(zhàn)孤注一擲，一朝風(fēng)云問(wèn)鼎乾坤。

11、懷夢(mèng)想，攜信心，帶堅(jiān)韌，跨題海，奔前程。

12、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

13、讓過(guò)程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛。把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

14、微笑備考，成功在望。

15、勇攀書(shū)山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想。

16、青云之志，窮且益堅(jiān);揚(yáng)帆起航，勇往直前。

高一入學(xué)感受

時(shí)間流逝，初中3年的時(shí)光一晃而過(guò)，成為歷史。接踵而來(lái)的便是高中3年的耕耘，即將步入高中這一知識(shí)殿堂，我的心中洋溢著澎湃的激情，站在新的起跑線上，我將以迅捷的步伐奔跑沖刺，用堅(jiān)實(shí)的臂膀擁抱未來(lái)。

即將面對(duì)新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新課本，我在感到欣喜的同時(shí)又感到繁重的壓力與緊張。

即將離開(kāi)父母，我十分不舍，從小到大都是在父母的懷抱中長(zhǎng)大的，父母會(huì)為自己鋪好道路，盡量去減少自己人生路上的絆腳石，不敢想象離開(kāi)父母后將如何生存，但我明白這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，我必須得學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)。

在高中3年，我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，積極配合老師提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，踴躍參加各種公益活動(dòng)，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光。

‘枯木逢春猶在發(fā)，人無(wú)兩度再少年’青春的風(fēng)采在于昂首向前，青春的意義在于奮斗不息，讓我們珍惜青春年華，在最美的時(shí)光里，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，為自己的人生贏得一份優(yōu)異的成績(jī)單，為青春開(kāi)啟一扇快樂(lè)之門，一起加油吧！

第三篇：理想黑板報(bào),有關(guān)理想黑板報(bào)內(nèi)容[模版]

理想黑板報(bào),有關(guān)理想黑板報(bào)內(nèi)容

篇一：關(guān)于理想的黑板報(bào)內(nèi)容

理想格言：

會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。

會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

世上無(wú)難事，只怕有心人；世上無(wú)易事，只怕粗心人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

一陣風(fēng)吹過(guò)，紙張一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)。發(fā)明家托馬斯?愛(ài)迪生數(shù)以千計(jì)的成果改善了人類的生活。疫苗專家希勒曼挽救數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命。而偉大的物理學(xué)家霍金正在洞悉著宇宙的普遍規(guī)律。一位位偉人的一生，一場(chǎng)場(chǎng)追夢(mèng)之旅。

理想也可以擺脫痛苦，用愛(ài)的方式追求自由，希望和勇氣將永存心中。人是時(shí)間的單位，在有限的時(shí)間內(nèi)，延續(xù)著無(wú)限的精神和財(cái)富。有一天，我們也開(kāi)始追尋理想，那些久久蕩漾的情懷也將感同身受，并肩前行。

英語(yǔ)篇：

Have an aim in life, or your energies will all be wasted.————R.Peters, American jurist 人生應(yīng)該樹(shù)立目標(biāo)，否則你的精力會(huì)白白浪費(fèi)?！绹?guó)法學(xué)家

波得斯.R

實(shí)現(xiàn)理想的建議：

1、要始終相信自己是最棒的2、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

3、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣

4、勤奮比聰明更重要

篇二：放飛理想 黑板報(bào)內(nèi)容

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。

然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)--是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想？

我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么？

讓我們張開(kāi)潔白的翅膀，放飛自己的美麗夢(mèng)想。把握現(xiàn)在的每一分每一秒，奔向明天，在每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，雖然不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許充滿千辛萬(wàn)苦，但你一定要為它的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。沒(méi)有付出，怎有回報(bào)，如果不努力奮斗那夢(mèng)想就只能是海市蜃樓，虛無(wú)縹緲。

一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，好比沒(méi)有方向的船，在海洋里漫無(wú)目的地飄蕩，把如水的光陰拋向大海。

一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，好比斷了線的風(fēng)箏，把握不住平穩(wěn)性，在蔚藍(lán)的天空中隨風(fēng)飄落，最終跌入無(wú)底深淵，爬也爬不起來(lái)。

有了夢(mèng)，就有了目標(biāo)和方向，你就不會(huì)在歲月中苦苦掙扎，白費(fèi)光陰?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”為夢(mèng)想而努力，為理想而奮斗，這是人生的真諦。

為了我們自己的夢(mèng)想，邁向明天，走向理想的道路，走向未來(lái)的希望；為了自己的夢(mèng)想，在這條充滿坎坷的道路上去拼搏，去努力，去實(shí)踐。即使困難重重，我們也要用毅力去戰(zhàn)勝它，最終站在夢(mèng)想之巔。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，就算看不見(jiàn)五彩繽紛的彩虹，也要扒開(kāi)烏云，透露出一絲絲光明。

同學(xué)們，為了我們自己的夢(mèng)想，奔向明天，不要猶豫不前，不要怨天尤人，讓我們張開(kāi)翅膀，讓夢(mèng)想飛翔，飛向彩虹之巔峰。

2.夢(mèng)想著像一朵白云展現(xiàn)潔白無(wú)瑕的身軀,滲入純凈之中,俯視多變的大千世界,目睹著人世間的真情.夢(mèng)想著像一只永不停歇的海鷗,在海的世界自由翱翔.夢(mèng)想著每一次的任務(wù)都能順利完成,平安回來(lái).讓疼我的父母放心,讓愛(ài)我的人寬心.夢(mèng)想著.......可我始終生活在內(nèi)心的夢(mèng)想之中,夢(mèng)想是飄揚(yáng)在生命線上一道光環(huán),我就在它的照耀下,艱難而帶著希望地活著,試圖接近它,卻從來(lái)沒(méi)有達(dá)成,也許遙遠(yuǎn)就是它存在的意義,而存在的本身就是它之于我的真正意義!回到現(xiàn)實(shí)我才發(fā)現(xiàn),越是難于達(dá)成的夢(mèng)想越會(huì)激勵(lì)著我,所以我必須心存感激.夢(mèng)想帶給我堅(jiān)定.夢(mèng)想帶給我信心.夢(mèng)想是一種無(wú)聲的希冀.我會(huì)為了愛(ài)而和這遙遠(yuǎn)的希冀而努力奮斗,直到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn).人生的夢(mèng)想就如同一座山峰,也許我窮盡一生的力量都無(wú)法達(dá)到夢(mèng)想中的頂峰,但只要頑強(qiáng)地接近,終歸是一種幸運(yùn).夢(mèng)想,我畢生向往.......篇三：(理想與目標(biāo))黑板報(bào)材料

理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗(yàn)萬(wàn)舸千舟，理想是舟，裝載遠(yuǎn)航的人，理想是人，開(kāi)辟新的天地

自信是樹(shù)，遮住刺眼的光；

自信是光，照亮隱蔽的門；

自信是門，通往未來(lái)的路

自信是海，容納無(wú)數(shù)的魚(yú)；

自信是魚(yú)，飽含龍門之氣；

自信是氣，通向無(wú)垠的天

理想是筆,寫出人生之光

理想是光,照亮黑暗的街

理想是街,走出自己的路

理想是路,帶你走向成功

知識(shí)是云,落下霏霏細(xì)雨;知識(shí)是雨,聚成浩瀚的海;知識(shí)是海,托起夢(mèng)想之船;知識(shí)是船,載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航.沒(méi)有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對(duì)于生活它做不出總結(jié)，面對(duì)絕望它提不出希望。

沒(méi)有理想的人像是流水，為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱？

原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙

逐漸淤塞，變成污濁的池塘。

沒(méi)有理想的人像是空屋

而無(wú)主人，它緊緊閉著門窗，生活的四壁堆積著灰塵，外面在叩門，里面寂無(wú)音響。

那么打開(kāi)吧，生命在呼喊：

讓一個(gè)精靈從邪惡的遠(yuǎn)方 侵入他的心，把他折磨夠，因?yàn)樗诘孛婵匆?jiàn)了天堂。理想是個(gè)迷宮，按照它的邏輯

你越走越達(dá)不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情，但等它流到現(xiàn)實(shí)底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)。

“我是一個(gè)最合理的設(shè)想，我立足在堅(jiān)實(shí)的土壤上，”

但現(xiàn)實(shí)是一片陰險(xiǎn)的流沙，只有泥污的腳才能通過(guò)它。

“我給人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷霧，”

別管有多少人為她獻(xiàn)身，我們的智慧終于來(lái)自疑問(wèn)。

毫無(wú)疑問(wèn)嗎？那就跟著她走，像追鬼火不知撲到哪一頭。

理想與目標(biāo)

第四篇：班會(huì)及黑板報(bào)內(nèi)容

高二班會(huì)及黑板報(bào)內(nèi)容

1.會(huì)考結(jié)束后，你獲得畢業(yè)證的學(xué)習(xí)任務(wù)已完成，你接下來(lái)有何打算？

2.高考各科目的必修已基本完成，它意味著什么？ 3.高二下學(xué)期共有多長(zhǎng)時(shí)間？

4.高二下學(xué)期你都想到了什么？

5.高三百日奮戰(zhàn)給你什么啟示？ 6.你離2017年高考還有多遠(yuǎn)？

7.你應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備高考？

8.高二下學(xué)期中你的學(xué)生角色該是什么？

班主任：上班會(huì)課時(shí)，可挑若干問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論，注重課上的討論過(guò)程，對(duì)學(xué)生是個(gè)思考總結(jié)的環(huán)節(jié)，并將討論的結(jié)果及相關(guān)內(nèi)容，以黑板報(bào)的形式呈現(xiàn)在教室后的黑板上，屆時(shí)組織學(xué)生對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比及獎(jiǎng)分。

高二段

2月24日

第五篇：圣誕黑板報(bào)內(nèi)容

圣誕黑板報(bào)內(nèi)容

圣誕節(jié)是一個(gè)宗教節(jié)，因?yàn)榘阉?dāng)作耶穌的誕辰來(lái)慶祝，故名“耶誕節(jié)”。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理圣誕黑板報(bào)內(nèi)容，供您參考，希望對(duì)你有所幫助，圣誕黑板報(bào)內(nèi)容1圣誕黑板報(bào)內(nèi)容2圣誕黑板報(bào)內(nèi)容3圣誕黑板報(bào)內(nèi)容4:圣誕節(jié)來(lái)歷地球上有140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)慶祝圣誕節(jié)。節(jié)日日期從12月24日一直到第二年的1月6日，是世界上流傳范圍最廣，參與的人數(shù)最多的節(jié)日?？梢哉f(shuō)，圣誕節(jié)是個(gè)超越國(guó)界的普天同慶的世界性節(jié)日。

圣誕節(jié)是在12月25日，但歡度圣誕卻從12月24日就開(kāi)始了。這就像中國(guó)人過(guò)春節(jié)并不從正月初一開(kāi)始，而是從大年三十開(kāi)始一樣。

贈(zèng)送圣誕卡拉開(kāi)了圣誕節(jié)的序幕，早在圣誕節(jié)到來(lái)之前，人們就開(kāi)始互相贈(zèng)圣誕卡了。這是人們普遍采用的祝賀方式。一般習(xí)慣把圣誕賀卡郵寄給對(duì)方，對(duì)不能常見(jiàn)面的人或在遠(yuǎn)方的親友更是如此。在中國(guó)，早在宋代元年間就有用名帖拜年的風(fēng)俗。屈指算來(lái)，中國(guó)使用節(jié)日賀卡至少要比外國(guó)人早750多年。節(jié)日賀卡是由中國(guó)最先發(fā)明和使用的。隨著圣誕夜的漸漸臨近，街道、商店出開(kāi)始打份起來(lái)，櫥窗里擺上了各種各樣的圣誕節(jié)禮物，五色彩燈拉成了串。五彩繽紛的圣誕樹(shù)到處可見(jiàn)。人們紛紛忙著采購(gòu)各種禮品和食物，其中特別值得一提的是，很多家庭和商店在節(jié)前都要在家中布置一棵圣誕樹(shù)。樹(shù)上還掛著用棉花做成的雪花，各種精巧別致的小禮品點(diǎn)綴在樹(shù)叢之中。夜幕降臨，全家人圍坐在圣誕樹(shù)前互贈(zèng)圣誕節(jié)禮物，互祝節(jié)日快樂(lè)。子夜時(shí)分，教堂響起了悠揚(yáng)的鐘聲，教堂里開(kāi)始舉行隆重的圣誕儀式，慶祝耶穌降生，迎接圣誕節(jié)的到來(lái)。當(dāng)孩子們困倦地上床睡覺(jué)時(shí)，還忘不了把自己的鞋襪口朝上放大壁爐旁，希望圣誕老人帶來(lái)的禮物能裝滿自己的鞋襪。每年圣誕節(jié)，他都要從遙遠(yuǎn)的北方坐著雪橇馳來(lái)，由煙囪進(jìn)入各家，分送圣誕禮物，所以孩子們?cè)谑フQ之夜都

圣誕黑板報(bào)內(nèi)容5：圣誕節(jié)起源紀(jì)念耶穌出生

據(jù)說(shuō) 耶穌是因著圣靈成孕，由 圣母瑪利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢(mèng)中曉諭約瑟，叫他不要因?yàn)轳R利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶穌”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來(lái)。

當(dāng)馬利亞快要臨盆的時(shí)候，羅馬政府下了命令，全部人民到伯利恒務(wù)必申報(bào)戶籍。約瑟和馬利亞只好遵命。他們到達(dá)伯利恒時(shí)，天色已昏，無(wú)奈兩人未能找到旅館渡宿，只有一個(gè)馬棚可以暫住。就在這時(shí)，耶穌要出生了。于是馬利亞唯有在馬槽上，生下耶穌。后人為紀(jì)念耶穌的誕生，便定十二月二十五為圣誕節(jié)，年年望彌撒，紀(jì)念耶穌的出世。羅馬教會(huì) 設(shè)立

4世紀(jì)初，1月6日是 羅馬帝國(guó)東部各教會(huì)紀(jì)念耶穌降生和受洗的雙重節(jié)日、稱為“ 主顯節(jié)”，亦稱“ 顯現(xiàn)節(jié)”，即上帝通過(guò)耶穌向世人顯示自己。當(dāng)時(shí)只有那路拉冷的教會(huì)例外，那里只紀(jì)念耶穌的誕生而不紀(jì)念耶穌的受洗。后歷史學(xué)家在羅馬基督徒習(xí)用的日歷中發(fā)現(xiàn)公元354年12月25日頁(yè)內(nèi)記錄著：“基督降生在猶大的伯利恒?！苯?jīng)研究，一般認(rèn)為12月25日伴為圣誕節(jié)可能開(kāi)始于公元336年的羅馬教會(huì)，約在公元375年傳到 小亞細(xì)亞的安提阿，公元430年傳到埃及的亞歷山大里亞，那路撒冷的教會(huì)接受得最晚，而亞美尼亞的教會(huì)則仍然堅(jiān)持1月6日主顯節(jié)是耶穌的誕辰。12月25日本是波斯太陽(yáng)神 密特拉的誕辰，是一個(gè)異教徒節(jié)日，同時(shí) 太陽(yáng)神也是羅馬國(guó)教眾神之一。這一天又是羅馬歷書(shū)的冬至節(jié)，崇拜太陽(yáng)神的異教徒把這一天當(dāng)作春天的希望，萬(wàn)物復(fù)蘇的開(kāi)始?；诖嗽颍_馬教會(huì)選擇這一天作為圣誕節(jié)。這是教會(huì)初期力圖把異教徒的風(fēng)俗習(xí)慣基督教化的措施之一。后來(lái)，雖然大多數(shù)教會(huì)都接受12月25日為圣誕節(jié)，但又固各地教會(huì)使用的歷書(shū)不同，具體日期不能統(tǒng)一，于是就把12月24日到第二年的1月6日定為圣誕節(jié)節(jié)期，各地教會(huì)可以根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況在這段節(jié)期之內(nèi)慶祝圣誕節(jié)。自從12月25日被大多數(shù)教會(huì)公認(rèn)為圣誕節(jié)后，原來(lái)1月6日的主顯節(jié)就只紀(jì)念耶穌受洗了，但天主教會(huì)又把1月6日定為“三王來(lái)朝節(jié)”，以紀(jì)念耶穌生時(shí)東方三王來(lái)朝拜的故事。隨著基督教的廣泛傳播，圣誕節(jié)已成為各教派基督徒，甚至廣大非基督徒群眾的一個(gè)重要節(jié)日。圣誕老人

在公元四世紀(jì)的時(shí)候，尼古拉斯出生在小亞細(xì)亞巴大拉城，家庭富有，父母親是非常熱心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉斯長(zhǎng)大以后，便把豐富的財(cái)產(chǎn)，全部捐送給貧苦可憐的人，自己則出家修道，獻(xiàn)身教會(huì)，終生為社會(huì)服務(wù)。尼古拉斯后來(lái)作了神父，而且還升為主教。他一生當(dāng)中，做了很多慈善的工作，他最喜歡在暗中幫助窮人，圣誕老人是他后來(lái)的別號(hào)，這個(gè)名字是出自他暗中送錢，幫助三個(gè)女孩子的故事。

尼古拉斯死后被尊為 圣徒，是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。每年圣誕節(jié)他駕著鹿拉的雪橇從北方而來(lái)，由煙囪進(jìn)入各家，把 圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。

圣誕節(jié)的國(guó)際影響圣誕節(jié)的魅力無(wú)法抗拒的，不管在東方還是西方。越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡這個(gè)西方節(jié)日，按照各國(guó)傳統(tǒng)，圣誕節(jié)前后一個(gè)月的時(shí)間，大街小巷已張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。人們都在計(jì)劃著爭(zhēng)相購(gòu)買送給朋友和家人的圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)即將到來(lái)時(shí)，在西方國(guó)家，孩子們熱切地盼望收到圣誕老人的圣誕禮物?！笆フQ老人”是誰(shuí)呢?我們不知道。我們只知道，他一年只來(lái)到我們生活中一回，他所做的惟一的事情就是給人們贈(zèng)送圣誕節(jié)禮物。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們過(guò)著功利冷漠的生活，只是到了節(jié)日時(shí)候才得以解脫片刻。在現(xiàn)代生活的情感荒漠之中，神奇的圣誕老人帶來(lái)了一片小小的綠洲。

圣誕老人給孩子的圣誕節(jié)禮物最能體現(xiàn)禮物的精神。人類學(xué)家往往強(qiáng)調(diào)禮物的回報(bào)義務(wù)。但是，給孩子的圣誕禮物卻正是去除了這種回報(bào)的義務(wù)。父母當(dāng)然是禮物的實(shí)際贈(zèng)予者，但他們卻自愿退居幕后，讓那個(gè)神秘的圣誕老人出面贈(zèng)送圣誕禮物。在許多國(guó)家里，郵局設(shè)有專門的部門，答復(fù)孩子們給圣誕老人的來(lái)信。寫答復(fù)信的都是自愿服務(wù)的義工。節(jié)日期間，出現(xiàn)在公共場(chǎng)所的圣誕老人都是一樣的紅帽子、大胡子。他們做好事，并不顯露自己是誰(shuí)。他們以別人的名義真誠(chéng)地贈(zèng)予陌生人。在由陌生人相互形成的現(xiàn)代社會(huì)里，這種贈(zèng)予成為個(gè)人利他行為的象征。因此，這個(gè)西方的節(jié)日也在東方的國(guó)家里那么的受歡迎。正是這種精神與意識(shí)讓我們都?xì)g呼他的到來(lái)。小編精心推薦閱讀

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