第一篇：創(chuàng)建平安學(xué)校法制報(bào)告會講稿

創(chuàng)建平安學(xué)校法制報(bào)告會講稿

老師們，同學(xué)們：

今天北關(guān)派出所的同志在百忙之中參加我們的創(chuàng)建平安學(xué)校法制報(bào)告會，有的放矢地結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了生動的講解，擺事實(shí)講道理，使廣大師生進(jìn)一步明確了如何才能做到學(xué)法、守法、護(hù)法、用法，對我校創(chuàng)建平安校園起到了極大的推動、激勵(lì)、指導(dǎo)作用，對此，我建議在座的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助表示衷心的感謝。

法制教育是社會主義民主法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)依法治國方略的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性工作?！鞍傩械聻槭?，有才無德要壞事，有德無才辦不成事，德才雙馨干大事”，這是中華傳統(tǒng)道德觀念在國人心中的份量，當(dāng)前青少年違法犯罪是一個(gè)世界性的嚴(yán)重社會問題，強(qiáng)化法制教育建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，對于促進(jìn)依法治校，依法治教，規(guī)范教育教學(xué)行為、預(yù)防青少年犯罪、保障青少年學(xué)生健康成長、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)改革開放事業(yè)的健康發(fā)展都具有重要意義。目前青少年違法犯罪是我們不愿面對而又無法回避的客觀現(xiàn)實(shí)。鄧小平同志曾提出“法制教育要從娃娃抓起”，江澤民同志也提出“青少年是祖國的未來、民族的希望，要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代四有公民。”廣大青少年也只有人人在學(xué)法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，才能依法參與國家管理，在未來的工作崗位上建功立業(yè)，才能有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益，才能更好地理解和尊重他人，營造良好的校園氛圍和社會環(huán)境，自覺履行義務(wù)，推動社會的全面進(jìn)步。本次“創(chuàng)建平安學(xué)校法制報(bào)告活動”是秉承省、市、區(qū)創(chuàng)建“平安陜西”工作的一個(gè)縮影，什么叫平安學(xué)校，人人自安，學(xué)校必安。主要宗旨就是培養(yǎng)廣大師生“遵紀(jì)守法光榮，違紀(jì)違法可恥”的意識，教育廣大青少年正確認(rèn)識社會，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害，懂得違法犯罪行為對個(gè)人、家庭、社會造成的危害和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。樹立遵紀(jì)守法和對違法犯罪的防范意識，樹立“羊未亡而補(bǔ)牢，防患于未然”的理念，確保校園安全。

下面就進(jìn)一步做好創(chuàng)建平安學(xué)校、搞好法制教育工作做如下總結(jié)強(qiáng)調(diào)：

一、正確認(rèn)識學(xué)校法制教育建設(shè)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好這項(xiàng)工作的責(zé)任感、緊迫感和自覺性

近年來，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的大力支持和幫助下，學(xué)校堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，加大了對學(xué)生法制教育工作的力度，取得了一定成績和成效。一是狠抓了學(xué)習(xí)宣傳教育。學(xué)校把“教育四法一綱要”等法律法規(guī)作為普法教育重點(diǎn)，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會、印發(fā)宣傳材料、考試等形式進(jìn)行深入宣傳；二是多種形式推進(jìn)法制教育，學(xué)校組織開展了“告別不文明行為”和“遠(yuǎn)離三廳一臺”的教育活動，聘請了法制副校長給學(xué)生作專場報(bào)告，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺性。提高了學(xué)生的自律、自主、自強(qiáng)、自我教育能力和團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。三是加強(qiáng)了學(xué)校安全保衛(wèi)工作，基本杜絕了不安全事故的發(fā)生，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。學(xué)校法制教育雖然取得了一些成績，但我們也必須清醒的認(rèn)識到，我校法制教育建設(shè)離創(chuàng)建平安學(xué)校還有一定的距離，工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，社會上的消極思想、不安定因素時(shí)常干擾著我們的學(xué)校；學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；部分學(xué)生對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等的認(rèn)識落實(shí)還不夠理想。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“人之初，性本善”，案例中當(dāng)事人不會一時(shí)就學(xué)壞犯罪，都是不注意個(gè)人行為，造成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致了個(gè)人的家庭的悲劇。圖一時(shí)之快，當(dāng)用一生痛苦補(bǔ)償，敗壞了個(gè)人形象，傷害了他人，沾污了集體。以下教學(xué)中違規(guī)違法現(xiàn)象及學(xué)校管理措施請師生對對號，監(jiān)督好：（1）違犯國家相關(guān)法律在校組織不良群體、拉幫結(jié)派、以大欺小、打架、不尊重同學(xué)、老師。

（2）校內(nèi)學(xué)生與社會上的不法分子有聯(lián)系者，并造成惡劣影響者，移交司法部門處理。當(dāng)事學(xué)生所在班級和級部取消評優(yōu)資格。

（3）學(xué)生利用“校長信箱”和“級部知心箱”檢舉違紀(jì)學(xué)生敲詐勒索，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，核實(shí)后嚴(yán)重者移交司法處理，并全校通報(bào)，一票否決，并給相關(guān)級部或班級負(fù)責(zé)人年度考核相應(yīng)扣分（5至10分）

（4）違犯《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，由于教育管理不到位而發(fā)生的學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，相應(yīng)班級動員返校。一旦輟學(xué)，學(xué)校按績效工資評價(jià)執(zhí)行，并給相應(yīng)班級扣每人次5分，直至返校為止。

（5）違背《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，出現(xiàn)早戀，并影響惡劣的，學(xué)校與家長配合教育不改者，給予校內(nèi)警告處分。

（6）

由于班級管理不善，對學(xué)生的思想品德教育不到位而發(fā)生的學(xué)生進(jìn)入“三廳一臺”或看不健康書籍、光盤者，留長發(fā)、黃發(fā)、奇裝異服，一經(jīng)查出并核實(shí)，給該同學(xué)、相應(yīng)班級、級部扣5至10分并全校通報(bào)批評。（7）故意破壞學(xué)校公物或他人財(cái)物者，經(jīng)核定視情節(jié)每人次給該同學(xué)及相應(yīng)班級扣5至10分，雙倍賠償并校內(nèi)通報(bào)批評。

（8）偷竊學(xué)校及私人財(cái)物，嚴(yán)重者移交司法處理，并視情節(jié)給相應(yīng)班級扣5至10分，給該同學(xué)校內(nèi)通報(bào)批評。（9）學(xué)生和學(xué)生之間糾紛，由于歪曲事實(shí)導(dǎo)致家長擾亂學(xué)校教學(xué)秩序者，給責(zé)任人嚴(yán)肅批評，并給所在班級、級部扣10分。

（10）在校期間私自逃學(xué)并造成惡劣影響者，給所在班級扣10分。并全校通報(bào)。

另外，部分教師還存在“以一好代五好”、“只教書不育人”、“重智育輕全面發(fā)展”等觀念。種種問題充分說明在當(dāng)前的今后一個(gè)時(shí)期我校所面臨的法制教育建設(shè)任務(wù)還十分艱巨，因此，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視差距，找出不足，制定措施，積極主動地做好學(xué)校法制教育建設(shè)工作。為創(chuàng)建平安學(xué)校作出積極地貢獻(xiàn)。

二、提高認(rèn)識，全面領(lǐng)會，認(rèn)真研究，全面落實(shí)，積極拓寬教育渠道，多形式、多渠道、多層次地對學(xué)生加強(qiáng)法制教育

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 首先要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)維護(hù)校園穩(wěn)定的自覺性、堅(jiān)定性，穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量就會受到影響，我們要深刻理解創(chuàng)建平安校園的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作緊迫感和責(zé)任感，狠抓落實(shí)，持之以恒，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起確保校園一方平安的重大責(zé)任。

乘借本次報(bào)告會的東風(fēng)，我校確立以法制教育建設(shè)為主線，以法制宣傳為核心，并配合以養(yǎng)成教育和心理健康教育的德育路子，成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以黨支部、校長親自抓，政教處、團(tuán)委全面抓，班主任具體抓，教職工配合抓，學(xué)生干部參與抓的法制教育機(jī)制，制定科學(xué)、實(shí)在、管用的考核細(xì)則，實(shí)行層層目標(biāo)責(zé)任制和重大事故責(zé)任追究制，定期召開專門會議，研究部署法制教育和安全保衛(wèi)工作情況，全校上下齊抓共管，形成強(qiáng)大合力，確保創(chuàng)建工作的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)教育，提高法制觀念

學(xué)校堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)制度，有針對性地組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及廣大教職工學(xué)習(xí)民主法治思想，依法治校理論和教育“四法一綱”，并以舉辦法律知識講座、組織觀看法制教育錄相、圖片等多種形式強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真抓好廣大教職工學(xué)法活動，組織教師學(xué)習(xí)《四法一綱要》及《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》告示法律法規(guī)，增強(qiáng)教職工依法施教的總計(jì)意識，要認(rèn)真抓好對青少年學(xué)生的普法工作，把國家的根本大法，各種基本法同學(xué)生參與社會生活有關(guān)的如交通、綠化環(huán)境、治安等法律法規(guī)結(jié)合起來，讓學(xué)生真正體會到學(xué)法、懂法、守法的重要性。

三、拓寬教育渠道，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制教育體系

要構(gòu)建以學(xué)校為主體的學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的預(yù)防未成年人犯罪網(wǎng)絡(luò)。首先，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，學(xué)校定期召開家長會，并把班主任定期家訪或召開家長會作為考核其工作的主要內(nèi)容之一，將關(guān)心幫助后進(jìn)生或有不良行為的學(xué)生的教師作為先進(jìn)典型加以表彰，改變只重教師教學(xué)成績的現(xiàn)象，樹立“轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同等重要和更有意義”的觀念。其次，學(xué)校要加強(qiáng)與所在村委和司法機(jī)關(guān)、公安部門的溝通，學(xué)校所處的地方治安狀況的好壞直接影響學(xué)生身心健康，學(xué)校周圍的治安狀況不好是導(dǎo)致一部分辨別是非能力差且意志薄弱的中學(xué)生走向違法犯罪、違規(guī)違紀(jì)的直接原因之一，學(xué)校要在加強(qiáng)學(xué)生教育，增強(qiáng)其自身免疫力的同時(shí)，加大同公安部門、村委會的溝通與聯(lián)系，形成校村共建、校警共建的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，讓在校青少年有安全感，并防止青少年犯罪的發(fā)生。

四、緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育系列活動，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性

一是把思想政治教育、品德教育、法制教育作為學(xué)校德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。主要進(jìn)行理想信念教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和意志品質(zhì)教育。教育引導(dǎo)學(xué)生樹立自尊，培養(yǎng)自信，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，聯(lián)系社會上青少年違法犯罪事件，做好分析和引導(dǎo)，讓學(xué)生真正認(rèn)清社會的各種消極現(xiàn)象和不法行為對青少年對社會的危害，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非善惡的能力；二是充分發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，每位政治學(xué)科教師要聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣和社會實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，幫助學(xué)生解決在成長中遇到的思想認(rèn)識上的問題。同時(shí)把德育內(nèi)容始終貫穿于每堂課中，始終貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中；三是有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的管理，規(guī)范學(xué)生的言行，有針對性落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，堅(jiān)持《學(xué)生在校一日常規(guī)》學(xué)校檢查制度，開展好“法制、校規(guī)、學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)整頓活動月”、“安全教育周”、“師德規(guī)范活動月”、“學(xué)生手拉手活動”、“告別三廳一臺活動”等，評選學(xué)?！靶羌墝W(xué)生”、“班級之星”；四是加強(qiáng)信息交流反饋，通過組織召開班主任會、班干部會、學(xué)生座談會、校長接待日、校長信箱等形式，及時(shí)全面了解各種情況，增強(qiáng)工作的針對性、主動性和實(shí)效性；五是建立幫教名單，定期進(jìn)行培訓(xùn)，對部分違紀(jì)現(xiàn)象較多的或具有不良傾向的學(xué)生建立輔導(dǎo)檔案，經(jīng)常進(jìn)行專門座談，及時(shí)指出他們的不良傾向可能帶來的危害，并有針對性地進(jìn)行思想輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，使之走上健康發(fā)展的軌道。

五、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高育人水平

教師的形象直接感染著學(xué)生，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是一個(gè)非常重要的問題。目前我校絕大多數(shù)教師都能做到兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。但也有少數(shù)教師存在著歧視、冷落、放縱后進(jìn)生的問題，這對本來就缺乏辨別力的青少年學(xué)生的影響將是十分有害的，因此每位教職工要依法加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)好教師行為十不準(zhǔn)、十禁語，自覺做到言行規(guī)范、文明禮貌、以德治校、愛崗敬業(yè)、精教勤學(xué)、為人師表，樹立良好的教師形象，不僅教好書，還要育好人，盡職盡責(zé)，為培養(yǎng)更多更好的合格人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師們，同學(xué)們，青少年是祖國的未來，民族的希望，對青少年進(jìn)行法制教育，是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是提高中華民族素質(zhì)的重大舉措，更是關(guān)乎實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的頭等大事，青年是新世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，教育承擔(dān)著極其重要的引導(dǎo)和培養(yǎng)責(zé)任。同學(xué)們要講規(guī)范，守紀(jì)律，講文明，有禮貌，求上進(jìn)，學(xué)法規(guī)，也只有從現(xiàn)在起學(xué)法、懂法，才能在未來和現(xiàn)今社會里依法參與國家的管理，在未來的崗位上建功立業(yè)，才能正確維護(hù)自已的合法權(quán)益，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)，才能更好的理解和尊重別人，營造良好的社會環(huán)境，推動社會的全面進(jìn)步。今后我們要以高度的負(fù)責(zé)精神（為教育事業(yè)負(fù)責(zé)、為孩子的一生負(fù)責(zé)、為家庭負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)），認(rèn)真研究（從方式、方法、內(nèi)容、措施、責(zé)任、效果等方面）切實(shí)把各項(xiàng)教育工作落到實(shí)處，把依法治校，以德治校，以德育人工作推上新水平?！胺ㄖ?、校規(guī)、學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)”活動月業(yè)已展開，相信通過師生的不懈努力，切實(shí)將學(xué)校逐步建設(shè)成師生向往的溫馨的精神家園，切實(shí)讓學(xué)校時(shí)時(shí)刻刻人人進(jìn)步、平平安安。

再次向各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示感謝！2008、10

第二篇：法制報(bào)告會講稿 文檔

在法制報(bào)告會上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家下午好。

我校為了提高同學(xué)們安全意識和法律素養(yǎng)，讓安全、法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的安全、法制意識，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會利用法律進(jìn)行自我維護(hù)，做一個(gè)學(xué)法知法、守法用法的合格中學(xué)生，今天，我們在這里舉行安全、法制報(bào)告會，并聆聽了派出所的副所長為我們做的精彩的法制報(bào)告。派出所的領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中親臨我校，我們倍感榮幸。這是一堂精彩而又生動的法制課，他的講話內(nèi)容是工作中遇見的典型案例的精彩體現(xiàn)，大家一定要牢記報(bào)告中的案例并把它們當(dāng)作自己的人生警鐘，讓警鐘長鳴。要走好腳下的每一步，從一點(diǎn)一滴做起，要在學(xué)習(xí)中深刻體味“要成才先做人，做人須守法”的道理，要時(shí)刻銘記一個(gè)人發(fā)展變化為棟梁之才和社會之惡都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積而成的，“一失足成千古恨”是我們絕不愿看到的。你們中絕大多數(shù)同學(xué)都是很優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)勤奮，吃苦耐勞，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛。但也有極少數(shù)同學(xué)思想覺悟較低，無意識地違反學(xué)校的規(guī)章制度，如，隨地扔垃圾、上下樓跑、不單排行走、罵人、說臟話、在教室內(nèi)斗鬧等這些小的不良行為積攢多了就會慢慢地走向打架、斗毆、攜帶管制刀具，甚至出現(xiàn)校園暴力事件等，到那時(shí)等待你的是法律的懲罰。為了同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為你們的前途、人生負(fù)責(zé)，學(xué)校制定了有關(guān)安全、紀(jì)律的規(guī)章制度，來規(guī)范你們的行為，讓你們逐漸成為優(yōu)秀的文明的中學(xué)生。如，《中學(xué)生文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》、《羊安中學(xué)課堂常規(guī)》、《羊安中學(xué)課間常規(guī)》、《走廊文化及墻壁管理制度》、《學(xué)生桌椅管理制度》、《羊安中學(xué)紀(jì)律衛(wèi)生評比制度》、《樓內(nèi)安全管理制度》、《上下學(xué)安全管理制度》及各種安全管理制度等。

下面把我校的安全管理重點(diǎn)再加以強(qiáng)調(diào)。

1、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生如果有事或生病不能到校上課，必須由家長書面或電話向班主任老師請假；在校學(xué)生請假，必須由班主任或科任教師批準(zhǔn)，并拿著班主任老師的請假條方可出校門；上課期間每節(jié)課任課教師都會清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，班主任或任課老師會盡快地通知家長。

2、學(xué)校建立了外來人員登記制度。任何人到學(xué)校辦事，或家長到校找孩子，應(yīng)說明來意，爭得門衛(wèi)人員同意后方可進(jìn)入，并在校門口的警務(wù)室進(jìn)行登記，出來時(shí)應(yīng)填好接待人的有關(guān)信息。如果教師接待校外人員，需征求門衛(wèi)人員的同意，并辦完事后督促校外人員盡快離開。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校管理的規(guī)章制度。不在操場上、教室內(nèi)、樓道內(nèi)、樓梯處追打逗鬧；上下樓梯右側(cè)通行，單排行走，不手拉手、勾肩搭背，不擁擠，不推搡、不喧嘩，輕聲慢步。按照學(xué)校制定的下樓路線行走。嚴(yán)禁學(xué)生做坐樓梯扶手下滑的危險(xiǎn)游戲。在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去食堂買東西、就餐，不允許在食堂內(nèi)外逗留，買完東西后拿到教室去吃，不允許在操場、走廊、樓梯處吃零食。不允許從小門進(jìn)入小學(xué)校園內(nèi)逗鬧、玩耍。

4、嚴(yán)禁學(xué)生上學(xué)期間帶手機(jī)，因?yàn)榻^大多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生用手機(jī)玩游戲、聊天、發(fā)信息或者和校外的閑散人員聯(lián)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有好處。

5、節(jié)假日、雙休日等休息時(shí)間不要和社會閑散人員經(jīng)常呆在一起，或同學(xué)之間三五成群互相串門、在外過夜等，這樣會影響你的學(xué)習(xí)還會染上不良的行為習(xí)慣，如吸煙、喝酒、說臟話、打架斗毆等。

6、嚴(yán)禁學(xué)生擁有、藏匿或攜帶管制刀具。

管制刀具的認(rèn)定：匕首、三棱刮刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀、其他相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、刀尖角度大于60度，刀身長度超過220毫米的各類單刃、雙刃和多刃刀具等都是管制刀具。攜帶管制刀具的危害：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防犯罪的需要。由于青少年的身心發(fā)展尚未成熟，思想單純，缺乏理智，意志薄弱，感情易沖動，自我控制能力弱。部分青少年不知法，不懂法，不畏法，不守法，無所顧及，膽大妄為，逞強(qiáng)霸道心理極強(qiáng)，所以有時(shí)為了一點(diǎn)小事，或經(jīng)過他人稍加挑逗，就大動干戈，持刀傷人，甚至持刀械斗。非法攜帶管制刀具的依照《治安管理處罰法》予以5日以下拘留，屬于非法攜帶管制刀具進(jìn)入公共場所或公共交通工具的，予以10日以下拘留。

6、同學(xué)之間要相互包容、心胸寬廣，盡量多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，要具備陽光思維方式。同學(xué)之間有小的摩擦要相互溝通或者找老師溝通。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就懷恨在心甚至大打出手，這樣的行為都是低層次人的表現(xiàn)，是愚人、懦夫，因?yàn)樗桓颐鎸ψ约旱倪^錯(cuò)而表現(xiàn)出魯猛逞強(qiáng)的行為。一旦發(fā)生打架、斗毆甚至持刀械斗事件，傷及他人也傷害自己，傷害你的家庭，因?yàn)槟愕母改笧槟愣鴤亩乙冻鼋?jīng)濟(jì)代價(jià)。如果后果嚴(yán)重還要負(fù)刑事責(zé)任，在你的人生軌跡上涂上了污漬，它會永遠(yuǎn)留在你的人生檔案中，影響你的人生前途。

7、注意交通安全。在道路上行走要自覺遵守交通規(guī)則，穿越馬路要服從交警和信號燈的指揮；不要乘坐非法運(yùn)營車輛，不乘坐車況差的車輛，防止交通事故的發(fā)生；特別是學(xué)生上下學(xué)更不應(yīng)該乘坐非法運(yùn)營車輛、車況差的車輛。在‘滿意’超市和興城—聞家的公路交接處慢行或下車，環(huán)顧左右無車輛后在通過。

同學(xué)們即使在成長的過程中有了一些過失或不足之處，只要善于思考，聽從老師教誨，勇于改過自新，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，取長補(bǔ)短，也一定能成為老師、家長、社會歡迎的好學(xué)生。你們遵紀(jì)守法，學(xué)業(yè)有成，既是領(lǐng)導(dǎo)對大家提出的要求，也是我們老師的深切希望，希望大家嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，用自己的勤奮追求實(shí)現(xiàn)自己的崇高理想。老師們、同學(xué)們，讓我們以此次法制報(bào)告會為契機(jī)，老師要擔(dān)當(dāng)教書育人的神圣職責(zé)，搞好學(xué)生的法制教育，在各班營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍；同學(xué)們要牢記一條古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從自我做起，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民，在家做個(gè)好孩子。讓法律意識永駐心中，用法律知識來規(guī)范我們的言行，加大警校共建力度，讓我們?nèi)w師生攜起手來，為營造“和諧校園”而共同努力！最后，讓我們再次對參加報(bào)告會的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

羊 安 中 學(xué)

2014年3月28日

第三篇：法制報(bào)告會講稿

法制報(bào)告會講稿

各位同學(xué)，老師：大家好！

今天有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會，面對這么多年輕而充滿朝氣、充滿陽光、充滿希望的面孔，真的非常榮幸。感謝同學(xué)的地方，請大家多多批評指教！我今天的講解，共分兩個(gè)部分：我想向同學(xué)們提一個(gè)社會知識方面的問題：你知道當(dāng)今世界有哪幾大公害嗎？目前在世界范圍內(nèi)，吸毒販毒、環(huán)境污染已經(jīng)毫無疑問地被列為社會兩大公害。那么你知道第三大公害是什么嗎？青少年犯罪被列為吸毒販毒、環(huán)境污染之后的第三大公害。

今天我講的第一個(gè)問題就是青少年犯罪成為社會公害。青少年這個(gè)概念在犯罪學(xué)中一般是指已滿14周歲而不滿25周歲的人。這個(gè)概念包括“青年”和“少年”兩個(gè)年齙段的人群，橫跨了未成年人的成年人兩 個(gè)年齡區(qū)域。青少年犯罪是當(dāng)今最普遍、最嚴(yán)峻的問題之一。從世界范圍來講，近幾年來，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，在世界各國均形成了兒罪低齡化的趨勢。25歲以下的青少年是兒罪大軍的主體。無論是在一些發(fā)達(dá)的資本主義國家還是處在發(fā)展中的國家，大都面臨關(guān)青少年犯罪占犯罪總數(shù)的70——80%，特別是未成年人的犯罪人數(shù)呈現(xiàn)逐年增多的趨勢。 青少年犯罪的特點(diǎn)：

1、突發(fā)性和隨意性。青少年正處于生長發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏對復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上的變化復(fù)雜，極不穩(wěn)定。精力旺盛，動，理性意習(xí)薄弱，逞強(qiáng)好勝心切，很容易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發(fā)。他們的犯罪動機(jī)有時(shí)十分簡單，一般沒有預(yù)謀也是一種很簡單很迅速的預(yù)謀，多屬一時(shí)感懷沖動，有的是出于好奇、自我表現(xiàn)和尋求刺激。這種激情式的犯罪在青少年犯罪中比較常見。如大家都知道的馬家爵，這三個(gè)字差不多已經(jīng)成了殺人狂魔的代名詞。實(shí)際上馬家爵并非天生就壞，他也有過艱難的童年，有過貧困的生活，有過刻苦讀書的時(shí)期，也有過理想和追求。但哪怕他上了大學(xué)，他的心理仍然是不成熟的，不健全的。那種偏激、自卑的心理，一與外部因素發(fā)生沖突，就產(chǎn)生了瘋狂的犯罪。

2、以侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為主。當(dāng)前，受社會上一部分富裕起來的人的“瀟灑”消費(fèi)的影響，部分青少年產(chǎn)生了強(qiáng)烈的畸形的物質(zhì)消費(fèi)欲望，盲目追求享樂，當(dāng)通過正當(dāng)渠道不能滿足欲望時(shí)，往往通過盜竊、搶劫、搶奪、詐騙、敲詐勒索等犯罪手段來獲取。我市近五年來處理的未成年人犯罪案件，幾乎百分之百都是侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪案件。這類案件中，搶劫案占了很大的比重。從一些發(fā)生在校園內(nèi)外的搶劫案來看，大都是高年級的學(xué)生搶劫低年級的學(xué)生，如中專生搶中學(xué)生，中學(xué)生搶小學(xué)生，社會上的閑散青少年搶校園里的青少年學(xué)生，也就是說輟學(xué)的搶上學(xué)的。大都是使用輕微的暴力，搶劫少量的財(cái)物，一次得逞，頻頻作案。所以處理這類案件，有時(shí)也感到很棘手。因?yàn)榉梢?guī)定，搶劫三次以上就算多次，量刑就在十年以上至死刑。而有的人多次搶劫的財(cái)物加起來也不過三、五塊錢而已。

3、團(tuán)伙犯罪居多。青少年犯罪是三五成群、七八成伙地共同作案。這一方面是，對青少年而言，由于缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，互相挑動，互相依存，減少作案阻力，使犯罪易于得逞；另一方面，青少年渴望被同齡人關(guān)注的心理。在獨(dú)生子女的家庭里，在學(xué)習(xí)壓力巨大的學(xué)校里都無法得以完全的滿足，于是他們轉(zhuǎn)向社會，和一些社會閑散人員交往，結(jié)成小團(tuán)體。這種小團(tuán)體化的不良現(xiàn)象往往就是團(tuán)體化犯罪的前身，如果加上某種人為化的組織，最后演變?yōu)榍嗌倌攴缸锖趲?。所以在校青少年學(xué)生如果和有前科有劣跡的社會閑散青少年或其它有犯罪傾向的閑散人員交往過密，很容易被教唆和引誘，最后滑入犯罪的深淵。發(fā)生在本市某高校兩名學(xué)生參與盜賊，在電腦城一個(gè)老板的組織下，在本市各大學(xué)校、機(jī)關(guān)大肆作案，瘋狂盜竊電腦，案值達(dá)20多萬元，最后受到法律的嚴(yán)懲，不但失去了學(xué)籍，而且失去了自由，落得身敗名裂。

4、向成人化、智能化、暴力化和低齡化發(fā)展。在犯罪手段上，青少年犯罪越來越趨向成人化、智能化、暴力化，犯罪手段殘忍，情節(jié)較為嚴(yán)重，而且不計(jì)后果。在很大程度上，這是青少年模仿的結(jié)果，也是社會不良文化影響的結(jié)果。一段時(shí)間以來，低級、庸俗的文化腐蝕青少年的靈魂。在文化市場上，圖書報(bào)刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、武打兇殺、暴力血腥、淫穢色情及其它有損于青少年健康的內(nèi)容，對社會文化環(huán)境造成一定程度的污染。這種受污染的社會文化環(huán)境對涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。相當(dāng)一部分缺乏分析和抵制能力的青少年，一旦接受不良文化影響，便會很快墮落，難以自拔。因?yàn)榍嗌倌昕伤苄源?，雖有一定的辯別是非、控制行為的能力，但自控力非常脆弱。在一定內(nèi)外素作用下，很容易導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。青少年犯罪的低齡化趨勢，也同樣引起人們的憂慮。犯啡的年齡越來越小，法律處理的難度就越來越大。如前不久電視臺報(bào)道了一起入室兇殺搶劫案，一個(gè)剛滿14歲還在讀初中的陳姓少年，因?yàn)榱w慕同學(xué)有隨身聽，而自己卻家境貧寒，家里買不起這個(gè)東西，經(jīng)過周密的計(jì)劃，于深夜?jié)撊豚従蛹?，趁鄰居睡覺之機(jī)，殘忍地殺死了鄰居，搶劫了現(xiàn)金200多元，并且仿造現(xiàn)場。事后用這200多元買了一個(gè)隨身聽，還若無其事地去上學(xué)。案件破獲后，當(dāng)?shù)氐娜硕几械秸痼@。人們不相信這個(gè)平時(shí)看上去十分老實(shí)本份的少年，會干出這樣的事。而從他本人的陳述中得知，他正上受了一港臺暴力、武打電視電影的影

響，他的作案手法都是從里面學(xué)到的。青少年犯罪的原因：

青少年犯罪的形成是多種復(fù)雜原因共同作用的結(jié)果，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因。青少年的身心特點(diǎn)和社會特點(diǎn)決定了他們內(nèi)在動因上的不穩(wěn)定性和外在誘因上的易受感染性。但我認(rèn)為更多的，還是主觀上的原因，是青少年自身的原因。由于青少年心理結(jié)構(gòu)不成熟、不穩(wěn)定，社會閱歷淺，對問題認(rèn)識直觀、膚淺、片面，使其在面對較為復(fù)雜的問題時(shí)，一方面，自已往往缺乏冷靜的思考與正確的分析、判斷，容易形成錯(cuò)誤的念頭，產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。另一方面，青少年分析、判斷能力不成熟，獨(dú)立人格不完善以及經(jīng)濟(jì)上的依附性使其抵制誘惑與判斷正誤、是非的能力相對低下，容易被表面現(xiàn)象所困擾，被復(fù)雜現(xiàn)象所迷惑，加上自身強(qiáng)烈的獨(dú)立意識與好勝心，易沖動而不理性的個(gè)性特征，常常在已經(jīng)作出錯(cuò)誤的決策和行為時(shí)難以接受家人和其他人的勸阻，不知悔改，一意孤行，最終導(dǎo)致犯罪；或是自己能夠察覺自身的行為欠妥，但在“哥們意氣”、“兩肋插刀”、有福同享，有難同當(dāng)”等片面思想的支配下，感情用事、意氣用事，不計(jì)后果，將錯(cuò)就錯(cuò)。如一些青少年片面認(rèn)為，一個(gè)混社會、混“江湖”的人，游手好閑，很瀟灑、很神氣，要吃有吃，要喝有喝。由于分析判斷能力的相對低下，他們就會產(chǎn)生單純的羨慕和模仿心理，最后的結(jié)局大都是滑向犯罪的深淵。

以上所介紹的只是當(dāng)前青少年犯罪的的一些特點(diǎn)和原因。針對青少年犯罪日益突出的現(xiàn)象，政府和社會各界一直在采取積極的措施。社會學(xué)家、心理學(xué)家和刑法專家也提出了很多的對策，如學(xué)校預(yù)防、家庭預(yù)防、社區(qū)預(yù)防、社會預(yù)防和司法預(yù)防等等。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，在這里不再展開來講。 第二個(gè)問題 青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪

談到青少年犯罪，沒有理由不談到青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。因?yàn)槲覀兛赡苡胁簧俚耐瑢W(xué)上過網(wǎng)，有的甚至對網(wǎng)絡(luò)到了癡迷的程度。所以我想把這方面的內(nèi)容作一個(gè)單獨(dú)的部分來講一講。什么是青少年犯罪?目前法律界還沒有一個(gè)明確的統(tǒng)一的定義。就我的理解，上網(wǎng)青少年以網(wǎng)絡(luò)為犯罪誘因，以互聯(lián)網(wǎng)為犯罪手段、犯罪地點(diǎn)在網(wǎng)吧場所和所有與網(wǎng)絡(luò)有直接或間接關(guān)聯(lián)的犯罪行為，都可以稱之為青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。

請看下面這幾個(gè)案例：

案例之一：癡迷暴力游戲，刀捅身邊人。去年3月11日晚，16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在胡某旁邊的一名同齡的少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出隨身攜帶的半尺長的尖刀，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場死亡，而胡某依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會不會坐牢?”從這個(gè)案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戲中，已經(jīng)失去理智，分不清虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)世界了。

案例之二：網(wǎng)上起爭斗，網(wǎng)下來報(bào)復(fù)。也是去年3月的一個(gè)晚上，某縣一個(gè)網(wǎng)吧發(fā)生一起數(shù)十名青少年持械打斗的尋釁滋事案件，其中職校生黃某被打成重傷，奄奄一息，他的兩名同學(xué)一人小腿骨折，另一個(gè)手臂多處挫傷，對方也有幾名輕傷。原來當(dāng)天晚上，黃某與兩名同學(xué)在網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲《反恐精英》，他們的游戲角包與一網(wǎng)名為“孤獨(dú)龍”的玩家在網(wǎng)上遭遇并進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗，雙方一邊戰(zhàn)斗，還一邊在網(wǎng)上互發(fā)短消息進(jìn)行語言攻擊，無意中，黃某將自己所在的網(wǎng)吧告知了對方。對方在游戲被擊敗后，勾結(jié)七八名社會閑散青少年，攜帶木棒鐵棍趕到黃某所在的網(wǎng)吧，雙方大打出手，導(dǎo)致兩敗俱傷。

案例之三：上網(wǎng)相勾結(jié)，下網(wǎng)去打劫。某市公安局刑警隊(duì)接到一男青年許某的報(bào)案，稱其在網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，結(jié)識了一個(gè)網(wǎng)名叫“誘惑”的17歲女網(wǎng)友，并相約到一個(gè)網(wǎng)吧見面。當(dāng)兩個(gè)人見面后，誘惑”謊稱自己回家取衣服，將許某騙到市郊一座橋邊，由埋伏在此的一名男青年實(shí)施搶劫，搶走其一部手機(jī)和400余元現(xiàn)金。幾天以后，刑警他又連續(xù)接到多起類似報(bào)案。所不同的是，實(shí)施搶劫的男青年變成了4個(gè)人。同年3月13日上午，辦案民警經(jīng)過周密部署，將這一團(tuán)伙一網(wǎng)打盡。經(jīng)查，這4男1女去年8月開始在網(wǎng)上糾合在一起，年齡大多十七八歲，最大的21歲。他們先由胡某以“誘惑”“藍(lán)色妖姬”等很具挑逗性的網(wǎng)名和男網(wǎng)友聊天，再將受害人騙至一些偏僻處實(shí)施搶劫、敲詐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到案發(fā)時(shí)，這一團(tuán)伙共涉嫌實(shí)施搶、盜、詐等案件20余起，涉案案值6萬余元。案例之四：游戲失寶物，見面捅刀子，也是在去年的一天，某市一個(gè)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生在上網(wǎng)中突然發(fā)現(xiàn)他的游戲?qū)毼锉槐I，游戲中積累的百萬虛擬貨幣被花得精光。不久，他在游戲交易廣場發(fā)現(xiàn)一名玩家正在拍賣各種裝備，其中就有他所獨(dú)有的寶物。經(jīng)過一番試探后，他認(rèn)定對方就是偷他寶物的那個(gè)賊，便化名向其購買裝備，約定在某網(wǎng)吧內(nèi)見面。見面后，這名中學(xué)生極度憤怒，見對方轉(zhuǎn)身要走，便拔出隨身攜帶的水果刀刺向?qū)Ψ剑聦Ψ绞а孕菘硕B強(qiáng)亡。

我舉這些例子的目的，是想說明，近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒體的飛速發(fā)展，青少年的生活、生長環(huán)境，學(xué)習(xí)娛樂方式，甚至包括思維方式、情感理念、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為習(xí)慣等等，都在發(fā)生著巨大而深刻的變化?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正如一股浩浩蕩蕩、撲面而來的洪流，既顯示了當(dāng)今科技進(jìn)步的強(qiáng)大動力，同時(shí)也夾帶關(guān)污泥濁水、沉渣浮泛，一些缺乏方向感的青少年在物質(zhì)準(zhǔn)備不充分、心理準(zhǔn)備不成熟的情況下，急不可耐地投身其中，結(jié)果網(wǎng)絡(luò)不但吞沒了他們示求知的心智和原本善良的情感，也吞噬了他們得來不易的金錢和寶貴的青春時(shí)光，極少數(shù)的甚至還在互聯(lián)網(wǎng)的各種誘因下，走上了犯罪的道路，失去了生命和自由。

再給同學(xué)們講一個(gè)2003年發(fā)生的案件，犯罪嫌疑人尹某等7人（14周歲至17歲），原是中學(xué)在校學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了糾集向某等人向同學(xué)下手敲詐錢，一天，他在該校操場玩時(shí)，看見同學(xué)方某，尹某等人就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅的有五元錢給了尹某。尹某等人以為找到了搞錢的好方法，膽子越來越大，便想到對學(xué)生在上學(xué)的路上敲詐錢，并以毆打相威脅，后7人被我全部抓獲，該案破獲后，找了他們當(dāng)中的一些被搶的同學(xué)去取證，有些同學(xué)應(yīng)該還記的，其中有被敲3元和5元的，甚至一元的。但從法律的角度講，尹某等7人以暴力想威脅的方法搶走他人財(cái)物的行為已構(gòu)成看樣子劫罪，盡管年齡不大，但已滿14周歲，該案犯罪嫌疑人增多被判處有期徒刑7年至3年不等。

在座的各位同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)一定不會陌生，據(jù)一些統(tǒng)計(jì)資料表明，90%的青少年上網(wǎng)是玩網(wǎng)絡(luò)游，其余是網(wǎng)是聊天和瀏覽不健康的網(wǎng)站，這其中未成年人占有相當(dāng)大的比例，成為網(wǎng)絡(luò)游的主體；80%的少年犯罪案件與網(wǎng)絡(luò)游戲存在關(guān)聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)游戲成為他們違法犯罪的直接或間接的誘因。 青少年犯罪主要有這么四個(gè)原因：

1、網(wǎng)站復(fù)雜，內(nèi)容混亂，嚴(yán)重腐蝕了青少年的心靈?；ヂ?lián)網(wǎng)上80%的游戲軟件來自境外，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲都是以扮演角色相砍為主，充斥著暴力、欺詐、色情等內(nèi)容，讓青少年沉迷其中不能自拔，如同吸上了“電子海洛因”，通宵達(dá)旦，夜不歸宿，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，損害了健康，而且使他們中的一些人世觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲的錯(cuò)位，甚至走上犯罪道路。

一名攔路搶劫的中學(xué)生在警方抓獲后，是這樣表述他當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)的：“當(dāng)時(shí)我已經(jīng)玩了五個(gè)小時(shí)的格斗類游戲了，處于高度地亢奮中，腦子里都是打啊、殺啊。身上沒錢了還想玩。我已分不清游戲和現(xiàn)實(shí)了，一走出網(wǎng)吧，正看到一個(gè)單身女青年路過。就了上去，還是打、殺、搶……”。透視網(wǎng)絡(luò)釀造成青少年違法的系列案件，不難發(fā)現(xiàn)：不少網(wǎng)絡(luò)游戲存在暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內(nèi)容的傾向。如在作戰(zhàn)格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方的目的，血腥、暴力的畫畫頻頻出現(xiàn)，這對青少年的價(jià)值觀、道德觀有著潛移默化的負(fù)面影響，性情容易變得焦慮和沖動，特別是囊中羞澀時(shí)，一些自我控制能力差的青少年，就會不自地產(chǎn)生去偷、去搶、去騙的念頭。

2、網(wǎng)吧的經(jīng)營、管理不規(guī)范，使犯罪的發(fā)生有了適宜的土壤。一方面，網(wǎng)吧經(jīng)營者為了獲取更多的利益，不惜違反規(guī)定，專門在學(xué)校周圍設(shè)立網(wǎng)吧，吸引在校生上網(wǎng)或者接納通宵經(jīng)營，幫助孩子逃避學(xué)校管理和家長追查，對發(fā)生在網(wǎng)吧內(nèi)的各種違法犯罪行為聽之任之，甚至縱容、包庇，客觀上為犯罪的發(fā)生提供了場所。另一方面，有關(guān)職能部門得就為陣，對網(wǎng)吧的管理存在漏洞，為違規(guī)網(wǎng)吧的無證經(jīng)營的“黑網(wǎng)吧”提供了生存的空間。

3、青少年成長過程中缺乏健康向上的文化氛圍，是網(wǎng)絡(luò)犯罪增多的一個(gè)重要原因。近年來，由于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育存在的矛盾難以解決，一些學(xué)校重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實(shí)踐，重校內(nèi)教育、輕校外教育的現(xiàn)象較為突出。一些內(nèi)容健康向上，形成豐富多樣，對青少年學(xué)生感覺學(xué)習(xí)單調(diào)乏味，而一些對青少年思想道德教育負(fù)有責(zé)任的社會單位和革命傳統(tǒng)教育基地等，也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，越來越多的青少年在業(yè)余時(shí)間空虛無聊，流入網(wǎng)吧，受到毒害。

4、青少年自身的原因。青少年正處于生長發(fā)育和世界觀、人生觀形成階段，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強(qiáng)，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良、文化和社會丑惡現(xiàn)象的影響，容易在理想、信念上產(chǎn)生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質(zhì)享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點(diǎn)充分暴露出來，只圖一時(shí)滿足，盲目沖動，不計(jì)后果，以致走上犯罪道路。至于互聯(lián)網(wǎng)對青少年特別是未成年人在身體和精神方面的危害，也逐漸為人們所認(rèn)識。很多的研究表明，青少年長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳砗托睦砩系呢?fù)面影響很大，除了頭腦發(fā)育受到影響，還會導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)緊張性頭疼、焦慮，甚至可能導(dǎo)致死亡。多年來專門研究電腦游戲與未成年人教育問題的北京師范大學(xué)教授沈綺云指出，電腦游戲容易使青少年產(chǎn)生上癮的心理，長期沉迷于電腦游戲，不僅會遏制兒童大腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力開發(fā)，出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”心理疾病。“網(wǎng)絡(luò)成癮”病人多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動游戲，火爆刺激的游戲內(nèi)容使他們模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。并由此忽視了現(xiàn)實(shí)生活，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活不再滿足。開始只是精神上的依賴，而后可發(fā)展成為軀體上的依賴。表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫拌、疲乏無力、食欲不振等。虛擬世界讓人成癮后，低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系便自然而然顧取代了高質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。在真實(shí)生活中，綿延不斷的沮喪、困惑、孤獨(dú)時(shí)時(shí)折靡著他們，當(dāng)患者最終扔去對社會交往的興趣時(shí)，精神心理活動也隨之走入歧途。嚴(yán)重的產(chǎn)生人格障礙和精神分裂。

網(wǎng)絡(luò)有如此之多的負(fù)面影響，有的專家將它稱之為“電子海絡(luò)因”也不算過分。那么究竟是哪些未成年人癡迷于網(wǎng)絡(luò)呢?近兩年來，一直致力于幫助和挽救上網(wǎng)成癮孩子的華中師范大學(xué)陶宏開教授分析有三種人：第一種是興趣和愛好很單一，或是沒有其它興趣和愛好的孩子，在網(wǎng)絡(luò)游戲中忽然找到了自己的位置，找到了一個(gè)消磨時(shí)間的好去處，從而癡迷其中，上網(wǎng)成癮；第二種是有許多學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生會因?yàn)樘幉坏絼e人的承認(rèn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。他們在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中體會不到學(xué)習(xí)成功的東趣，而上網(wǎng)打游戲，可以獲得虛擬獎勵(lì)，自我得到肯定，宣泄學(xué)習(xí)不成功帶來的壓抑；第三種是由于人際關(guān)系不好，希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問題時(shí)沒能得到及時(shí)解決就渾迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。說到這里，我得表明一下我的態(tài)度。我并不是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)反對者。那么作為一個(gè)過來人，今天我又是如何看待網(wǎng)絡(luò)的呢?我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是用現(xiàn)代最強(qiáng)大的科技手段將各種五花八門的資訊匯聚起來的一個(gè)載體；網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)虛擬的幻想，真與假、美與丑、善與惡都能在這里得到淋漓的體現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有塊門的不夜之城，不論男女才能少都可以戴著面具，披著一件馬甲進(jìn)出，沒有人知道電腦背后是一條狗；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)混亂的叢林，道路縱橫，機(jī)關(guān)重重，有明媚的風(fēng)光，也有黑暗的陷阱。網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)上是一個(gè)成人社會的反映，它離我們是如此之近，只要打開電腦，它就會暴露無遺地呈現(xiàn)在你的面前，唾手可得。這正是網(wǎng)絡(luò)的巨大誘惑性。而對于未成年人來說，如果沒有大人的幫助，如果擅自地過早地進(jìn)入這個(gè)虛擬的成人世界，肯定會迷失其中，身受其害，而如果到了癡迷的地步，肯定會引發(fā)一系列的問題。歸根結(jié)底，而網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，不是一個(gè)玩具，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)沒有主人的交通工具，一輛高速而性能并不見得好的汽車，未成年人去玩，時(shí)間一久，就會發(fā)生事故。正如陶宏開教授所言：“電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學(xué)會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的”。也就是說，我們并不一味顧反對青少年上網(wǎng)，并不反對他們用電腦和網(wǎng)絡(luò)作為工具來獲取知識，但我們反對青少年特別是未成年人癡迷網(wǎng)絡(luò)，癡迷游戲和聊天，久而久之上網(wǎng)成癮。所以我們說網(wǎng)絡(luò)是犯罪，其實(shí)，罪不在網(wǎng)絡(luò)，而在于我信對于網(wǎng)絡(luò)的癡迷心態(tài)。

我們這個(gè)世界，從來就充滿了各種各樣的誘惑。面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑和其它隨時(shí)可能發(fā)生的誘惑，我們青少年如何把握自己，如何選擇正確的道路，這是一個(gè)考驗(yàn)意志的過程，是一個(gè)磨煉性格的過程，是一個(gè)認(rèn)識自我的過程，也是一個(gè)塑造人生的過程。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向!我相信，在我們聰明的孩子面前，沒有什么誘惑是不能抵制的，沒有什么弱點(diǎn)是不能克服的，沒有什么習(xí)慣是不能改變的!因?yàn)?，所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的，所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道的!因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)!

在這里，我要代表家長向那些癡迷于網(wǎng)絡(luò)的未成年人發(fā)出呼喚：醒醒吧，孩子們，虛擬的網(wǎng)絡(luò)不是你精神的家園!回來吧，孩子們，豐富多彩的現(xiàn)實(shí)才是你們要學(xué)習(xí)、生活、奮斗的世界!

講到這里，我又想起了那些觸犯法律的青少年，這使我們今天的話題變得如此沉重。不管怎么樣，我們這個(gè)世界畢竟是美好的，走上歧途的青少年畢竟是極少數(shù)，極少數(shù)。人生的路固然漫長，但最關(guān)鍵的時(shí)刻只有幾步。美國作家歐·享利的一篇小說，叫做《我們所選擇的道路》，講一個(gè)外車叫鯊魚多德森的人，想到紐約尋找發(fā)展的機(jī)會，在一個(gè)三岔路口，他不知道該走哪條路，琢磨了半個(gè)小時(shí)，選擇了左邊那條道路，他流浪到西部，在那條路上，他結(jié)識了兩個(gè)同伴，干起了殺人越貨的勾當(dāng)，在一次搶劫中，一個(gè)同伴被警察打死，在逃跑途中，為了滅口，他又殘殺了另一個(gè)同伴。他就這樣成了一個(gè)殺人不眨眼的強(qiáng)盜。幾年以后，多德森在回憶當(dāng)初在那個(gè)三岔路口所面臨的選擇時(shí)，竟突發(fā)奇想：“如果當(dāng)初我選擇了右邊條道路，那么我會不會變成另一種人呢?”當(dāng)然，生活不存在假設(shè)。在人生的三岔路口，我們只能選擇一次。同學(xué)們，讓我們在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期都能把握好自己的腳步，把握好前進(jìn)的方向，等待我們的，將是美好的希望和遠(yuǎn)大的前程!

最后，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)業(yè)有成，都有一個(gè)美好的未來!謝謝大家!

第四篇：法制報(bào)告會講稿 文檔 （范文）

在法制報(bào)告會上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好。

在第十八個(gè)校園安全教育日到來之際，我校為了提高同學(xué)們安全意識和法律素質(zhì)，讓安全、法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的安全、法制意識，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會利用法律進(jìn)行自我維護(hù)，做一個(gè)學(xué)法知法、守法用法的合格中學(xué)生，今天，我們在這里舉行安全、法制報(bào)告會，并聆聽了李津恒指導(dǎo)員為我們做的精彩的法制報(bào)告。兩位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中親臨我校，我們倍感榮幸。讓我們再一次以熱烈的掌聲對兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示衷心的感謝！

近年來，我校十分重視在校生法律意識的教育和培養(yǎng)。學(xué)校多次召開法制報(bào)告會，并通過開好主題班會、演講、國旗下講話等活動，增強(qiáng)師生的法律安全意識；廣泛開展了“告別陋習(xí)，走向文明”、“校園拒絕邪教”和“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”等主題教育，通過這些活動的開展，法制觀念已深入人心，依法治校、依法治教的濃厚氛圍逐步形成。作為教師，我們都是教育工作者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，一定要把對學(xué)生的安全、法制教育工作放在首位，要充分明確它是培養(yǎng)新一代合格中學(xué)生的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的重要組成部分。社會進(jìn)步文明，首先是法律的尊嚴(yán)得到尊重，這樣才能構(gòu)建文明和諧的社會，才能培養(yǎng)出思想道德高尚、法制觀念牢固的有用人才。對學(xué)校法制教育要像抓專業(yè)課教學(xué)那樣抓研究，抓投入，抓考核，抓效果，要及時(shí)有效地解決學(xué)校法制教育工作中的新情況、新問題，使

學(xué)校法制教育成為日常教育教學(xué)管理工作的抓手，一抓到底，抓出成效。

同學(xué)們，剛才李指導(dǎo)員為我們上了一堂精彩而又生動的法制課，他的講話是一個(gè)法律工作者多年的切身體會，也是關(guān)心下一代的深刻總結(jié)，更包含著父母般的一片深情，大家一定要牢記在心。要把報(bào)告中的案例當(dāng)作自己的人生警鐘，并讓警鐘長鳴。要走好腳下的每一步，從一點(diǎn)一滴做起，要在學(xué)習(xí)中深刻體味“要成才先做人，做人須守法”的道理，要時(shí)刻銘記一個(gè)人發(fā)展變化為棟梁之才和社會之惡都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積而成的，“一失足成千古恨”是我們絕不愿看到的。你們中絕大多數(shù)同學(xué)都是好樣的，學(xué)習(xí)勤奮，吃苦耐勞，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛。但也有極少數(shù)同學(xué)思想覺悟較低，無意識地違反學(xué)校的規(guī)章制度，如，隨地扔垃圾、上下樓跑、不單排行走、罵人、說臟話、在教室內(nèi)斗鬧等這些小的不良行為積攢多了就會慢慢地走向打架、斗毆、攜帶管制刀具，甚至出現(xiàn)校園暴力事件等，到那時(shí)等待你的是法律的懲罰。為了同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為你們的前途、人生負(fù)責(zé)，學(xué)校制定了有關(guān)安全、紀(jì)律的規(guī)章制度。如，《中學(xué)生文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》、《羊安中學(xué)課堂常規(guī)》、《羊安中學(xué)課間常規(guī)》、《走廊文化及墻壁管理制度》、《學(xué)生桌椅管理制度》、《羊安中學(xué)紀(jì)律衛(wèi)生評比制度》、《樓內(nèi)安全管理制度》、《上下學(xué)安全管理制度》及各種安全管理制度等。下面把有關(guān)重點(diǎn)的內(nèi)容再加以強(qiáng)調(diào)。

1、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生如果有事或生病不能到校上課，必須由家長書面或電話向班主任老師請假；在校學(xué)生請假，必須由班主任

或科任教師批準(zhǔn)，并拿著班主任老師的請假條方可出校門；上課期間每節(jié)課任課教師都會清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，班主任或任課老師會盡快地通知家長。

2、學(xué)校建立了外來人員登記制度。任何人到學(xué)校辦事，或家長到校找孩子，應(yīng)說明來意，爭得門衛(wèi)人員同意后方可進(jìn)入，并在校門口的警務(wù)室進(jìn)行登記，出來時(shí)應(yīng)填好接待人的有關(guān)信息。如果教師接待校外人員，需征求門衛(wèi)人員的同意，并辦完事后督促校外人員盡快離開。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校管理的規(guī)章制度。不在操場上、教室內(nèi)、樓道內(nèi)、樓梯處追打逗鬧；上下樓梯右側(cè)通行，單排行走，不手拉手、勾肩搭背，不擁擠，不推搡、不喧嘩，輕聲慢步。按照學(xué)校制定的下樓路線行走。嚴(yán)禁學(xué)生做坐樓梯扶手下滑的危險(xiǎn)游戲。在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去食堂買東西、就餐，不允許在食堂內(nèi)外逗留，買完東西后拿到教室去吃，不允許在操場、走廊、樓梯處吃零食。不允許從小門進(jìn)入小學(xué)校園內(nèi)逗鬧、玩耍。

4、嚴(yán)禁學(xué)生上學(xué)期間帶手機(jī)，因?yàn)榻^大多數(shù)帶手機(jī)的學(xué)生用手機(jī)玩游戲、聊天、發(fā)信息或者和校外的閑散人員聯(lián)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有好處。

5、節(jié)假日、雙休日等休息時(shí)間不要和社會閑散人員經(jīng)常呆在一起，或同學(xué)之間三五成群互相串門、在外過夜等這樣會影響你的學(xué)習(xí)還會染上不良的行為習(xí)慣，如吸煙、喝酒、說臟話、打架斗毆等。

6、嚴(yán)禁學(xué)生擁有、藏匿或攜帶管制刀具。

管制刀具的認(rèn)定：匕首、三棱刮刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀、其他相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、刀尖角度大于60度，刀身長度超過220毫米的各類單刃、雙刃和多刃刀具等都是管制刀具。攜帶管制刀具的危害：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防犯罪的需要。有些青少年喜歡攜帶刀、劍、匕首等刀具，他們以擁有刀劍為時(shí)尚。但青少年的身心發(fā)展尚未成熟，思想單純，缺乏理智，意志薄弱，感情易沖動，自我控制能力弱。部分青少年不知法，不懂法，不畏法，不守法，無所顧及，膽大妄為，逞強(qiáng)霸道心理極強(qiáng)，有時(shí)為了一點(diǎn)小事，或經(jīng)過他人稍加挑逗，就大動干戈，持刀傷人，甚至持刀械斗。非法攜帶管制刀具的依照《治安管理處罰法》予以5日以下拘留，屬于非法攜帶管制刀具進(jìn)入公共場所或公共交通工具的，予以10日以下拘留。

6、同學(xué)之間要相互包容、心胸寬廣，盡量多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，要具備陽光思維方式。同學(xué)之間有小的摩擦要相互溝通或者找老師溝通。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就懷恨在心甚至大打出手，這樣的行為都是低層次人的表現(xiàn)，是愚人、懦夫，因?yàn)樗桓颐鎸ψ约旱倪^錯(cuò)而表現(xiàn)出魯猛逞強(qiáng)的行為。一旦發(fā)生打架、斗毆甚至持刀械斗事件，傷及他人也傷害自己，傷害你的家庭，因?yàn)槟愕母改笧槟愣鴤亩乙冻鼋?jīng)

濟(jì)代價(jià)。如果后果嚴(yán)重還要負(fù)刑事責(zé)任，在你的人生軌跡上涂上了污漬，它會永遠(yuǎn)留在你的人生檔案中，影響你的人生前途。

7、注意交通安全。在道路上行走要自覺遵守交通規(guī)則，穿越馬路要服從交警和信號燈的指揮；不要乘坐非法運(yùn)營車輛，不乘坐車況差的車輛，防止交通事故的發(fā)生；特別是學(xué)生上下學(xué)更不應(yīng)該乘坐非法運(yùn)營車輛、車況差的車輛。教育孩子 在‘滿意’超市和興城—聞家的公路交接處慢行或下車，環(huán)顧左右無車輛后在通過。

同學(xué)們即使在成長的過程中有了一些過失或不足之處，只要善于思考，聽從老師教誨，勇于改過自新，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，取長補(bǔ)短，也一定能成為老師、家長、社會歡迎的好學(xué)生。同學(xué)們，你們遵紀(jì)守法，學(xué)業(yè)有成，既是領(lǐng)導(dǎo)對大家提出的要求，也是我們老師的深切希望，希望大家嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，用自己的勤奮追求實(shí)現(xiàn)自己的崇高理想。老師們、同學(xué)們，讓我們以此次法制報(bào)告會為契機(jī)，老師要擔(dān)當(dāng)教書育人的神圣職責(zé)，搞好學(xué)生的法制教育，在各班營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍；同學(xué)們要牢記一條古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從自我做起，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會上做個(gè)好公民，在家中做個(gè)好孩子。讓法律意識永駐心中，用法律知識來規(guī)范我們的言行，加大警校共建力度，讓我們?nèi)w師生攜起手來，為營造“和諧校園”而共同努力！最后，讓我們再次對參加報(bào)告會的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

羊安中學(xué)

2013年3月25日

第五篇：法制報(bào)告會講稿（推薦）

永興學(xué)校法制報(bào)告會講稿

各位同學(xué)們、各位老師：

今天，我們學(xué)校犧牲緊張的教學(xué)時(shí)間召開這樣一個(gè)會議，是十分必要十分及時(shí)的。同學(xué)們，剛才聽到的幾個(gè)案例，大家也許不敢相信，但這都是確實(shí)存在的。簡直讓人扼腕嘆息，你們正處于花季，本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例說明了什么呢？在我們身邊，有沒有過類似的事情呢，如果沒有，那么有沒有這樣的苗頭呢？我記得有一位母親曾說過這樣一句話：孩子，我什么都能給你，但生命只能給你一次。同學(xué)們，你們的父母、老師包括你自己，沒有一個(gè)人希望自己的將來遭受牢獄之災(zāi)吧！同學(xué)們，一、要不斷學(xué)法、守法、用法，增強(qiáng)法制觀念。通過電視、報(bào)刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認(rèn)識什么是合法什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，什么是倫理道德，不斷規(guī)范自己言行，不侵權(quán)、不違法，不當(dāng)法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊，學(xué)會用法律維護(hù)自己合法權(quán)益。

二、要自覺抵制不良文化和犯罪行為。

大家知道，一打開窗子，進(jìn)來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾卻經(jīng)常滲入到我們的腦子里，不知不覺影響著某些同學(xué)的行為，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本不該出現(xiàn)在青少年身上的犯罪行為發(fā)生了。所以，我要提醒并要求大家不要看一些武打、及其書刊作品，這些作品，往往賦予犯罪以英雄色彩，場面血腥，格調(diào)粗俗，是誘導(dǎo)我們犯罪的罪魁禍?zhǔn)字?，另外，在我們周圍，也有一些不三?/p>

四、游手好閑的社會渣滓，他們總是以我們身上的某種東西為目標(biāo)，或獵取錢財(cái)、或打架取樂，希望同學(xué)們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，對社會上的閑人避而遠(yuǎn)之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。目前在我們學(xué)生中間還存在一些不良行為習(xí)慣，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，個(gè)別學(xué)生惰性思想嚴(yán)重，不善學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在“怕”上。課前怕預(yù)習(xí)，上課怕思考，怕回答問題，課后怕作業(yè)，怕讀書，怕問老師同學(xué)，更不復(fù)習(xí)功課。學(xué)習(xí)上聽之任之馬虎了了，作業(yè)時(shí)沒有筆，沒有應(yīng)備的作業(yè)本，不能按時(shí)完成作業(yè)或

不交作業(yè)。少數(shù)學(xué)生從來不做家庭作業(yè)。由于課后從不讀書復(fù)習(xí)，知識無法鞏固掌握，學(xué)生成績不理想。

2、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差。男生留長發(fā)，不剪指甲，不常洗澡，不換衣服的同學(xué)較多。各年級學(xué)生中都有幾個(gè)戴“黑項(xiàng)圈”的學(xué)生。中低年級不洗臉，不洗手者常見，這些不良行為影響了學(xué)生精神風(fēng)貌，影響了校風(fēng)校貌。

3、部分學(xué)生上學(xué)途中亂買東西，吃后包裝袋、果皮、食物殼亂扔，4、絕大部分學(xué)生懶惰，在校參加衛(wèi)生掃除拖沓、馬虎乃至不完成。在家很少參加家務(wù)勞動，一些學(xué)生從未做過家務(wù)，不知勞動的艱辛。

5、學(xué)生不守紀(jì)律，不講文明，不懂禮貌的行為時(shí)有發(fā)生。如三年級有一個(gè)學(xué)生好幾次到老師辦公室偷班主任及其他老師錢，經(jīng)過班主任、政教處多次教育還存在這種現(xiàn)象；三—五年級中有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲，早上一到小就打瞌睡，家庭作業(yè)不做；個(gè)別學(xué)生不愛惜公共財(cái)物，拿著刀子在樹木課桌上亂刻亂畫；還有個(gè)別學(xué)生出口臟話連篇，在校園內(nèi)追逐打鬧。這些都是不講文明，不懂禮貌的表現(xiàn)。

三、遵紀(jì)守法，理智行事。同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，大家務(wù)必要自覺、嚴(yán)格遵守法律和和學(xué)校各條紀(jì)律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動造成終生遺憾。春節(jié)晚會小品當(dāng)中一句話大家可以記?。骸皼_動是魔鬼”，同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你的一生罪，就是親人兩行淚呀。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力。同學(xué)們，希望大家從現(xiàn)在開始，就爭做守法小公民，切莫一失足成千古恨。另外，我還想就同學(xué)們維權(quán)當(dāng)中的一些不夠正常的現(xiàn)象談點(diǎn)看法。我們有個(gè)別同學(xué)，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，受到老師的批評教育，就動輒讓家長到學(xué)校找麻煩，甚至到處告狀，而在校外受到敲詐、毆打，卻忍氣吞聲。我想問問，這些同學(xué)維護(hù)的什么權(quán)？告老師學(xué)校的狀，就是在剝奪自己的受教育和健康成長的權(quán)力，被壞人敲詐毆打而忍氣吞聲，是放棄自己的健康

權(quán)和生命安全權(quán)，希望同學(xué)們認(rèn)真思考分析，我們應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候、什么地方，對什么對象維護(hù)自己的合法權(quán)益，千萬不要太過幼稚。

四、要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，專心致志學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫超的良好競爭氛圍，拋除所有雜念，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣、創(chuàng)造樂趣，為實(shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大目標(biāo)而不懈努力。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對照剛才的案例，認(rèn)真反思自己過去的思想和行為，徹底革除不良習(xí)氣，做懂法、守法的新時(shí)代小公民，我的講話完了，謝謝大家

漣水縣公安局水上派出所陳秀華