第一篇：水利水電工程專業(yè)申請(qǐng)列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)自評(píng)報(bào)告綏化學(xué)院二

水利水電工程專業(yè)

申請(qǐng)列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)

自 評(píng) 報(bào) 告

綏化學(xué)院 二〇一五年七月

水利水電工程專業(yè)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)全院教職工的共同努力，三年來(lái)，我們學(xué)習(xí)本科教育，實(shí)踐本科教育，研究本科教育，在專業(yè)和學(xué)科建設(shè)上取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。經(jīng)院和相關(guān)職能部門(mén)對(duì)本專業(yè)的定位與規(guī)劃，在師資隊(duì)伍與學(xué)科水平，教學(xué)改革與研究，教學(xué)條件與教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量等方面做了認(rèn)真細(xì)致地評(píng)估，認(rèn)為本專業(yè)已具備授予學(xué)士學(xué)位的條件，特向省學(xué)位委員會(huì)提出申請(qǐng),批準(zhǔn)綏化學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，下面就本專業(yè)的基本情況和主要辦學(xué)成績(jī)作詳細(xì)的說(shuō)明。

一、專業(yè)基本情況

水利水電工程專業(yè)是2012年經(jīng)黑龍江省教育廳批準(zhǔn)開(kāi)始創(chuàng)建，2012年9月開(kāi)始招收本科學(xué)生，是一門(mén)融合了水利、環(huán)境及農(nóng)業(yè)等各相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合型專業(yè)。目前該專業(yè)共有在校本科學(xué)生317人，其中，2012級(jí)101人，2013級(jí)91人，2014級(jí)125人，現(xiàn)有專兼任教師11人，實(shí)驗(yàn)員2人。2012年與綏化市氣象局、水文局和黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院綏化分院簽署協(xié)議，建立了市內(nèi)實(shí)習(xí)基地，2015年與黑龍江

省浩淼水利工程公司、黑龍江省藍(lán)波建筑工程檢測(cè)有限公司、華北水利水電學(xué)院工程監(jiān)理中心黑河項(xiàng)目部、北京吉威時(shí)代軟件股份有限公司、北京通圖信息科技有限公司、南京國(guó)圖信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、黑龍江省水利工程建設(shè)監(jiān)理公司、黑龍江隆業(yè)水利水電有限公司建立校外實(shí)習(xí)基地。

在校內(nèi)建有水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建筑材料實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和地質(zhì)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，在增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，加大對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用性人才。

二、專業(yè)定位與規(guī)劃

水利水電工程專業(yè)的辦學(xué)定位是立足綏化，面向龍江，放眼全國(guó)；為地方水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理等行業(yè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

辦學(xué)思想：培養(yǎng)應(yīng)用性人才

本專業(yè)始終貫徹以合格人才為目標(biāo)，以教學(xué)為中心，注重教育思想觀念的更新，遵循教育規(guī)律，處理好新形勢(shì)下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，將教學(xué)同黑龍江省、綏化市經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、生態(tài)建設(shè)緊密結(jié)合，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬社會(huì)服務(wù)渠道，將教學(xué)、科研、實(shí)踐與開(kāi)發(fā)相結(jié)合，促使資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)在改革中前進(jìn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的召喚中成長(zhǎng)，在為教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)中發(fā)展壯大。

培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科是研究水利水電工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)行控制、以及與之相關(guān)聯(lián)的環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的理論與技術(shù)的應(yīng)用科學(xué)。所以本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上，將認(rèn)真處理辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，立足綏化、面向龍江，注重培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和本區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)素質(zhì)，掌握水利水電工程的基本理論和技能，在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用方面獲得訓(xùn)練，對(duì)當(dāng)前學(xué)科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)有一定了解，能在企事業(yè)單位和政府水利部門(mén)從事相關(guān)工作的專門(mén)人才，以及能在地方水利部門(mén)從事勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工與管理等方面工作的應(yīng)用技術(shù)人才。

專業(yè)規(guī)格：要求學(xué)生掌握各種水利工程建設(shè)相關(guān)的基本理論和基本知識(shí)，具有施工測(cè)量、工程制圖與識(shí)圖的基本技能，或具有進(jìn)行寒區(qū)農(nóng)田水利工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工的技能，或具有工程管理、小型水利工程造價(jià)估算的基本技能，具有良好的職業(yè)道德和求實(shí)守紀(jì)的敬業(yè)精神，具備依據(jù)工程實(shí)際需求組織生產(chǎn)、管理生產(chǎn)、服務(wù)生產(chǎn)的能力。

三、專業(yè)建設(shè)情況 1．師資隊(duì)伍與學(xué)科水平（1）整體結(jié)構(gòu)

水利水電工程專業(yè)現(xiàn)有專兼任教師11人，實(shí)驗(yàn)員2人。從整體上看，這是一支學(xué)科年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，他們熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心地區(qū)水利水電工程事業(yè)的發(fā)展。

1）職稱結(jié)構(gòu)：教師隊(duì)伍中有，副教授4，副高職以上人數(shù)占教師

隊(duì)伍的31%。講師3人，占23%。

2）學(xué)位結(jié)構(gòu)：有博士2人，占15%；碩士9人，占69%。3）學(xué)院結(jié)構(gòu)：綜合性大學(xué)的畢業(yè)生11人，占85%；師范院校畢業(yè)生2人，占15%。

4）年齡結(jié)構(gòu)：36-45歲4人，占31% ；35歲以下的9人，占69%。形成了一支結(jié)構(gòu)分布比較合理、有生氣、有活力的教師隊(duì)伍。

（2）師資培養(yǎng)與教學(xué)水平

為使青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，我們制定了青年教師業(yè)務(wù)提高培養(yǎng)方案，并能夠落實(shí)到位。規(guī)定新引進(jìn)的青年教師要在職稱較高，有比較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在業(yè)務(wù)上帶領(lǐng)指導(dǎo)三年，以實(shí)現(xiàn)傳、幫、帶的良性機(jī)制。從這個(gè)專業(yè)的青年教師的實(shí)際業(yè)務(wù)表現(xiàn)和學(xué)生的反饋意見(jiàn)以及這些青年教師參加學(xué)校舉辦的各類教學(xué)比賽活動(dòng)所獲得的成績(jī)可以看出效果是令人滿意的。同時(shí)，為提高專任教師的職業(yè)技能，積極鼓勵(lì)青年教師考取水利水電工程專業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，目前已有4人取得《二級(jí)建造師》職業(yè)資格證書(shū)。

我們不僅關(guān)心教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，也十分注重教師的職業(yè)道德培養(yǎng)，加強(qiáng)思想政治工作，使教師在工作中能為人師表，致力于教書(shū)育人，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍，扎實(shí)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

（3）學(xué)科水平

3年來(lái)，專業(yè)教師承擔(dān)各級(jí)科研項(xiàng)目和教改項(xiàng)目共10項(xiàng)，出版教材7部，專利6項(xiàng)，發(fā)表論文33篇，人均發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇，獲得黑龍江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎(jiǎng)1項(xiàng)，綏化市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4 項(xiàng)，綏化市社會(huì)科學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，第五屆綏化市青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)。

2．教學(xué)工作（1）培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是學(xué)校組織教學(xué)工作的基本依據(jù)。水利水電工程專業(yè)每學(xué)年都不同程度地修訂人才培養(yǎng)方案，使之更加符合學(xué)校辦學(xué)定位和水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

水利水電工程專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則，體現(xiàn)以人為本的原則，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案確定了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、管理及研究工作的培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案加大了應(yīng)用課程門(mén)類和實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)的比重。

（2）教學(xué)研究與成果

專業(yè)教師連續(xù)3年獲得黑龍江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎(jiǎng)1項(xiàng)，綏化市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，綏化市社會(huì)科學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，第五屆綏化市青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

目前專業(yè)教師承擔(dān)黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目3項(xiàng)，承擔(dān)校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目7項(xiàng)。

（3）教學(xué)內(nèi)容與課程體系

教學(xué)內(nèi)容改革與課程體系構(gòu)建一直是水利水電工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)

的重點(diǎn)和切入點(diǎn)。2012年以來(lái)，在學(xué)校教學(xué)職能部門(mén)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革的大方向及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐步完善教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行不同程度的調(diào)整。

本專業(yè)課程由“三板塊、三模塊、一環(huán)節(jié)”構(gòu)成?！叭鍓K”指：公共必修課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程。“三模塊”指：基礎(chǔ)平臺(tái)選修課、農(nóng)田水利方向選修課、水利工程管理及造價(jià)方向選修課。“一環(huán)節(jié)”指實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其中專業(yè)必修課程包括學(xué)工程測(cè)量、工程水溫與水利計(jì)算、水力學(xué)、水工建筑物、水利工程施工、水工建筑物凍害防治技術(shù)等18門(mén)課程；專業(yè)選修課程共34門(mén)課程可供選擇。依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，制定了教學(xué)大綱、教學(xué)日歷，加強(qiáng)了教學(xué)的規(guī)范性。

（4）教學(xué)方法與手段

為提高學(xué)生實(shí)踐能力，增加相關(guān)課程的實(shí)踐課比例，使之達(dá)到6：4，規(guī)定學(xué)生到城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院、環(huán)保企業(yè)和土地管理部門(mén)去實(shí)習(xí)，從而提高職業(yè)技能的水平。鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)和使用多媒體教學(xué)課件，因課而異，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

（5）實(shí)踐教學(xué)

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用性人才的必然要求，水利水電工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要包括工程測(cè)量實(shí)習(xí)、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、水工建筑物及水電站認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、晨練與團(tuán)活、畢業(yè)論文、關(guān)愛(ài)留守兒童和寒暑假的社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，形成了全方面，多層次，寬領(lǐng)域的實(shí)踐教學(xué)體系。為使實(shí)踐教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處，取得預(yù)期效果，學(xué)校有比較完備的管理制度，水利水

電工程專業(yè)也制定了相應(yīng)的實(shí)施管理辦法，使實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的有規(guī)律、有成效。

3．教學(xué)條件

學(xué)校對(duì)水利水電工程專業(yè)的建設(shè)工作非常重視，在經(jīng)費(fèi)上給予了大量的投入。自2012年起，學(xué)校每年投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)驗(yàn)室、多媒體設(shè)備、圖書(shū)資料等方面的教學(xué)建設(shè)，使本專業(yè)的教學(xué)有了充分的保障。

（1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

2009年新建地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室共有60臺(tái)配置高檔的計(jì)算機(jī)能夠完成地理信息系統(tǒng)、遙感和CAD等課程。2012年新建水工實(shí)驗(yàn)室，采購(gòu)萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、拉力試驗(yàn)機(jī)、扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)、應(yīng)變控制式三軸儀、力學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、電動(dòng)式恒應(yīng)力水泥抗壓試驗(yàn)機(jī)、混凝土快速凍融試驗(yàn)、瀝青延伸度試驗(yàn)器、自循環(huán)流譜流線演示儀、自循環(huán)伯努利方程綜合實(shí)驗(yàn)儀等多套實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)備總值近500萬(wàn)元，建成水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建筑材料實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和地質(zhì)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室。2013年新建工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，共20臺(tái)全站儀、10臺(tái)經(jīng)緯儀、兩套R(shí)TK、20臺(tái)水準(zhǔn)儀和一套CASS成圖系統(tǒng)，本專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備能充分滿足教學(xué)和科研的需要。

（2）實(shí)習(xí)基地建設(shè)

水利水電工程專業(yè)與綏化市水文局和黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院綏化分院簽署協(xié)議，建立了市內(nèi)實(shí)習(xí)基地，與北京吉威時(shí)代軟件股份有限公司、黑龍江省浩淼水利工程公司、黑龍江省藍(lán)波建筑工程檢測(cè)有限公司、華北水利水電學(xué)院工程監(jiān)理中心黑河項(xiàng)目部、北京通圖信息科技有限公

司、南京國(guó)圖信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、黑龍江省水利工程建設(shè)監(jiān)理公司、黑龍江隆業(yè)水利水電有限公司等單位簽署協(xié)議，先后建立8個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，保證專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展。

（3）教材與圖書(shū)資料

近年來(lái)，我院在學(xué)校的大力支持下加強(qiáng)圖書(shū)資料建設(shè)，購(gòu)進(jìn)大量與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的各類圖書(shū)和報(bào)刊雜志，充分發(fā)揮報(bào)刊、雜志、圖書(shū)資料在教學(xué)科研中的作用。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，可以充分滿足師生的教學(xué)和科研需要。

4．應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)情況 無(wú)畢業(yè)生 5．教學(xué)管理

（1）以教學(xué)管理制度為依據(jù)，規(guī)范教學(xué)管理

近年來(lái)，學(xué)校與學(xué)院不斷完善教學(xué)管理規(guī)章制度，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保證體系，強(qiáng)化過(guò)程管理與質(zhì)量控制，使教學(xué)管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。為了用制度來(lái)規(guī)范和約束教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)工作，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的計(jì)劃性，規(guī)范性，避免教學(xué)工作中的盲目性和隨意性，學(xué)校出臺(tái)了《綏化學(xué)院教學(xué)管理制度》匯編。學(xué)校與學(xué)院制訂的各種規(guī)章制度涉及到教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)運(yùn)行管理、學(xué)籍管理、專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理、教材建設(shè)管理等多方面內(nèi)容，已形成了一套全面的、高質(zhì)量的教學(xué)

管理制度體系，但其關(guān)鍵還在于執(zhí)行。為了使管理制度落到實(shí)處，學(xué)院要求教學(xué)管理人員牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想，在服務(wù)中管理，在管理中服務(wù)，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)院教學(xué)過(guò)程的規(guī)范管理。此外還建立了院級(jí)二級(jí)督導(dǎo)組來(lái)監(jiān)督教學(xué)管理規(guī)章制度的運(yùn)行。

（2）以教學(xué)環(huán)節(jié)管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成，最重要的是對(duì)教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范。根據(jù)《綏化學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程》要求和學(xué)院的實(shí)際情況，對(duì)本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范：

1）教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃整體優(yōu)化，安排好所有教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配，一經(jīng)確定，嚴(yán)格執(zhí)行，保持相對(duì)穩(wěn)定性。在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，還根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展要求及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修訂。教學(xué)計(jì)劃的修訂，一般由任課教師提出意見(jiàn)，專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，學(xué)院組織專家討論通過(guò)，最后由教學(xué)院長(zhǎng)確定修訂方案，并上報(bào)教務(wù)處備案。

2）教學(xué)進(jìn)度表

任課教師每學(xué)期開(kāi)始根據(jù)所教課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求、確定各章節(jié)的基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日歷。在教學(xué)日歷中要確定教學(xué)形式和方法、課內(nèi)外作業(yè)等。

教學(xué)日歷填寫(xiě)完成后，由專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，再經(jīng)教學(xué)院長(zhǎng)審核后，一式四份，一份留自己，一份由學(xué)院保存，一份上報(bào)教務(wù)處，一份上報(bào)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心。

3）備課

任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)日歷安排教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材內(nèi)容。個(gè)別教材難以滿足上課要求的，可補(bǔ)充講義。任課教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上要準(zhǔn)備好講稿或教案，學(xué)院對(duì)必修課的教案定期進(jìn)行檢查。

4）課堂講授

首先，加強(qiáng)了對(duì)任課教師資格審查，水利水電工程專業(yè)的主干專業(yè)課一般由中高級(jí)職稱和教學(xué)效果良好的教師承擔(dān), 任課教師一經(jīng)確定，一般中途不準(zhǔn)調(diào)換，對(duì)任課教師上課不負(fù)責(zé)任、教學(xué)效果差、學(xué)生反映強(qiáng)烈、經(jīng)幫助教育改進(jìn)不大的，學(xué)院里及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

其次，要求本專業(yè)任課教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)日歷，遵守教學(xué)紀(jì)律，端正教學(xué)態(tài)度。并由教學(xué)院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)秘書(shū)共同監(jiān)督執(zhí)行。

第三，要求課堂組織嚴(yán)密緊湊，注重科學(xué)性系統(tǒng)性；重點(diǎn)突出，原理、原則、概念、定義、法則分析清楚；公式推導(dǎo)準(zhǔn)確；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，闡述問(wèn)題清楚準(zhǔn)確；板書(shū)工整；熟練運(yùn)用多媒體課件和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

第四，在教學(xué)方法上要求任課教師理論聯(lián)系實(shí)際；深入淺出，通俗易懂；多開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，不搞滿堂灌。

5）聽(tīng)評(píng)課制度

院二級(jí)督導(dǎo)組每學(xué)期將對(duì)本專業(yè)教師承擔(dān)的所有課程聽(tīng)課一次，填寫(xiě)評(píng)課記錄并存檔，課程結(jié)束前再由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，二者的比例為4:6，兩者綜合作為評(píng)定教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。

6）課內(nèi)外作業(yè)

要求任課教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)日歷，確定和布置學(xué)生作業(yè)，作業(yè)題目恰當(dāng)、數(shù)量適中。作業(yè)必須認(rèn)真批改，并進(jìn)行評(píng)講，及時(shí)指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并督促未完成或質(zhì)量較差學(xué)生重做。

7）輔導(dǎo)答疑

要求任課教師開(kāi)學(xué)第一節(jié)課通知學(xué)生輔導(dǎo)答疑的時(shí)間和地點(diǎn)，輔導(dǎo)答疑形式可以多樣化，但要有記錄，指導(dǎo)教師無(wú)特殊原因不能遲到、缺席或中途停止，要做到為學(xué)生答疑解惑的真正意義。

8）成績(jī)考核

考試命題嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和授課內(nèi)容，不得隨意擴(kuò)大和縮小命題范圍。有題庫(kù)的課程，盡可能實(shí)行教考分離，所有考核必修按照培養(yǎng)方

案的規(guī)定來(lái)進(jìn)行。期末考試一般采用開(kāi)卷筆試、課程論文或課程設(shè)計(jì)答辯以及口試等，對(duì)于開(kāi)卷考試要統(tǒng)一組織閱卷。

總之，經(jīng)過(guò)近多年的教學(xué)規(guī)范管理，我院教學(xué)監(jiān)控體系得到了進(jìn)一步完善，水利水電工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也得到了保證。

3)以教學(xué)檔案建設(shè)為手段，規(guī)范教學(xué)文件管理

水利水電工程專業(yè)教學(xué)文件管理嚴(yán)格，教學(xué)檔案齊全，基本上做到每門(mén)課程有課程檔案、每個(gè)教師有教師檔案、每門(mén)考試課程有試卷檔案。

課程檔案包括教材、教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案；試卷檔案包括命題審查表、成績(jī)表、試卷（A、B卷）及參考答案、試卷復(fù)查記錄、試卷分析等。

總之，通過(guò)建立教學(xué)檔案，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)過(guò)程，提高了本科教學(xué)質(zhì)量。

6．優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目

1）以厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新為原則，科學(xué)地設(shè)置課程體系 自2011年中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》正式公布，奏響了全面加快水利改革發(fā)展的新號(hào)角。水利水電工程是中國(guó)重要的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)以水利樞紐為主要對(duì)象，學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)、12 水利水能經(jīng)濟(jì)計(jì)算等方面的基本理論和基本知識(shí)，掌握必要的工程設(shè)計(jì)方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法，具有水利水電工程及相關(guān)工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的基本能力。為了適應(yīng)市場(chǎng)人才需求的特點(diǎn)，本專業(yè)課程體系設(shè)置的總體原則是厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新，同時(shí)堅(jiān)持培養(yǎng)寬(專業(yè))口徑、厚(專業(yè))基礎(chǔ)的復(fù)合型、交叉型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式。

為此，我們根據(jù)水利水電工程專業(yè)的特點(diǎn)，采用自上而下的方法，使單個(gè)課程之間既相互獨(dú)立，又相互銜接，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，同時(shí)理順課程之間的先后順序關(guān)系，使課程內(nèi)容體現(xiàn)出知識(shí)的連續(xù)性和漸進(jìn)性。此外，在課程設(shè)置時(shí)注重專業(yè)課設(shè)置的靈活性，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，整合課程門(mén)類，突出專業(yè)特色，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。專業(yè)課程設(shè)置突出“四性”和“三個(gè)融合”，即突出基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性特點(diǎn)，力求做到融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，融人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為一體，融教學(xué)、科研和實(shí)踐為一體，構(gòu)建起一個(gè)結(jié)構(gòu)全面、科學(xué)合理、與時(shí)俱進(jìn)的課程體系。

2）加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)部門(mén)的密切合作，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)是高等教育體系的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，為此，我院與綏化市氣象局、水文局和黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院綏化分院建立合作關(guān)系，開(kāi)展聯(lián)合教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀見(jiàn)習(xí)。3年以來(lái)，我院水利水電工程專業(yè)堅(jiān)持以“實(shí)用·能

力·多樣化”作為專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，并根據(jù)專業(yè)特色要求，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，一方面，堅(jiān)持在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地打基礎(chǔ)，另一方面，與北京吉威時(shí)代軟件股份有限公司、黑龍江省浩淼水利工程公司、黑龍江省藍(lán)波建筑工程檢測(cè)有限公司、華北水利水電學(xué)院工程監(jiān)理中心黑河項(xiàng)目部、北京通圖信息科技有限公司、南京國(guó)圖信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、黑龍江省水利工程建設(shè)監(jiān)理公司、黑龍江隆業(yè)水利水電有限公司等多家公司簽署協(xié)議，充分利用本專業(yè)建立的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，深化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生利用每年的寒暑假到相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)活動(dòng)，以此提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

3）黨政齊抓共管教學(xué)工作

在管理上，實(shí)現(xiàn)了分工協(xié)作、黨政齊抓共管的局面，有利地推動(dòng)教學(xué)工作的開(kāi)展。

水利水電工程專業(yè)經(jīng)過(guò)幾年本科辦學(xué)的實(shí)踐，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和全體教職工努力下，取得了很大成績(jī)，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的自我評(píng)價(jià)，我們認(rèn)為已基本具備申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位權(quán)的條件，并且時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。誠(chéng)然，我們可能存在許多問(wèn)題和不足，但是我們相信，只要我們同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，問(wèn)題會(huì)得到解決，不足也能得到彌補(bǔ)。水利水電工程專業(yè)一定能辦到讓學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)滿意的專業(yè)。

第二篇：土木工程申請(qǐng)授權(quán)學(xué)士學(xué)位專業(yè)自評(píng)報(bào)告

申請(qǐng)授權(quán)學(xué)士學(xué)位專業(yè)自評(píng)匯報(bào)材料

專 業(yè) 名 稱 土木工程

專業(yè)批準(zhǔn)時(shí)間 2008年5月

學(xué) 制 四年

學(xué) 科 門(mén) 類 工學(xué)

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院

土木工程專業(yè)成立于2008年，于2008年開(kāi)始招收“土木工程專業(yè)”本科生，學(xué)制四年，工學(xué)學(xué)位。本專業(yè)堅(jiān)持 ““技術(shù)與人文溝通，理論與實(shí)踐并重，應(yīng)用與創(chuàng)新結(jié)合，個(gè)性與共性相融”的先進(jìn)教育理念，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，主動(dòng)適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需求，以人才市場(chǎng)需求變化和學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)適時(shí)地進(jìn)行理論與實(shí)踐教學(xué)體系的調(diào)整。本畢業(yè)生數(shù)282人，現(xiàn)在校學(xué)生數(shù)1069人。為迎接學(xué)位評(píng)審工作，根據(jù)各項(xiàng)評(píng)審指標(biāo)，自評(píng)如下：

一、專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案（滿分10分）

（一）、專業(yè)建設(shè)（滿分4分）

土木工程專業(yè)人才社會(huì)需求量大，我系本著科學(xué)、合理、有效地原則規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，措施可行，成效顯著。

1、教育教學(xué)理念先進(jìn)

深入貫徹學(xué)院“為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準(zhǔn)則”的先進(jìn)教育理念。

2、建設(shè)目標(biāo)明確

力爭(zhēng)將本專業(yè)建設(shè)成為寧夏回族自治區(qū)建筑業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定基地，在區(qū)內(nèi)乃至全國(guó)三本院校中具有一定影響力的專業(yè)。

3、專業(yè)建設(shè)的思路

（1）、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

將職業(yè)技能培養(yǎng)融入到“操作性實(shí)驗(yàn)（仿真式）、應(yīng)用性實(shí)訓(xùn)（企業(yè)實(shí)習(xí)）”等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作崗位“零距離”對(duì)接。

（2）、重構(gòu)課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)

做到核心課程要有一半內(nèi)容在現(xiàn)場(chǎng)或者模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，改革各類課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核。

（3）、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，推行合作教學(xué)制度，與企業(yè)進(jìn)行深度合作，使之能夠滿足學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)的需要。

（4）、提高社會(huì)服務(wù)能力

積極承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)；加強(qiáng)技能鑒定工作；加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)的力度，為社會(huì)提供建筑管理、造價(jià)、監(jiān)理、測(cè)繪等服務(wù)。

4、專業(yè)特色突出（1）、實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)

理論教學(xué)中教師充分采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法，構(gòu)建理論知識(shí)平臺(tái)；通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真題實(shí)做等形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

（2）、加強(qiáng)工程實(shí)踐

教學(xué)計(jì)劃中制定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等主要以實(shí)踐教學(xué)基地在建工程為平臺(tái)開(kāi)展，結(jié)合在建工程的真實(shí)課題，使學(xué)生得到系統(tǒng)、真實(shí)的實(shí)踐技能訓(xùn)練，達(dá)到“未出學(xué)校門(mén)，已是準(zhǔn)崗人”。

自評(píng)結(jié)果：4分。

（二）、人才培養(yǎng)方案（滿分6分）

土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，執(zhí)行情況好。四年來(lái)，我們根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，使其更科學(xué)、適用、可行。

1、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的崗位人才，學(xué)生主要以建筑施工、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、造價(jià)咨詢、招標(biāo)代理、工程設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理等為就業(yè)崗位，以項(xiàng)目造價(jià)員、質(zhì)檢員、資料員、安全員等為就業(yè)崗位群。

2、本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

根據(jù)當(dāng)前社會(huì)需要，本專業(yè)在2010年開(kāi)始推行“應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”，也就是“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即前3學(xué)年進(jìn)行理論教學(xué)，第4學(xué)年到校外進(jìn)行企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，之前的各屆在校學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃也做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整過(guò)程循序漸進(jìn)，既能使學(xué)生接受變化，又能加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，為今后構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式奠定了良好基礎(chǔ)。

自評(píng)結(jié)果：6分。該項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為10分。

二、教師隊(duì)伍（滿分20分）★

（一）、專業(yè)負(fù)責(zé)人（滿分6分）

土木工程專業(yè)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介：宋建夏，男，教授，1957年11月出生。1988年畢業(yè)于西安理工大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，碩士研究生。主要研究方向?yàn)殇摻罨炷两Y(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)基本理論分析及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在教學(xué)工作萬(wàn)面，主要承擔(dān)《鋼筋混凝土及砌體結(jié)構(gòu)》、《工程項(xiàng)目管理》、《防災(zāi)工程》、《建筑工程監(jiān)埋》等課程的教學(xué)及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作;多年來(lái)公開(kāi)發(fā)表科技論文20余篇，教改論文8篇;參加部省級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)和多項(xiàng)校立課題;出版《混凝土結(jié)構(gòu)及砌體結(jié)構(gòu)》教材一部；獲自治區(qū)優(yōu)秀論文三

等獎(jiǎng)、校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)及自治區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

自評(píng)結(jié)果：6分

★

（二）專業(yè)教師配置(4分)土木工程專業(yè)所有任課教師注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法研究，積極采用多媒體教學(xué)、工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平高。現(xiàn)主講本專業(yè)基礎(chǔ)課及主干課教學(xué)的核心教師為10人。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程和實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)了外聘教師的力度，他們都具有中級(jí)以上職稱和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

自評(píng)結(jié)果：4分

（三）專業(yè)教師結(jié)構(gòu)（3分）

土木工程專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，其中一級(jí)建造師1人，評(píng)估師1人，監(jiān)理工程師2人，二級(jí)建造師1人。具有碩士學(xué)位7人，副教授及高級(jí)工程師5人，高級(jí)職稱比例占30%，碩士學(xué)位比例占41.2%。35歲以下9人，35歲以上8人，老中青結(jié)合。教師結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)良好。

自評(píng)結(jié)果：2分

（四）、教師教學(xué)與科研能力（含教學(xué)研究）（3分）

評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：教師具有較高的教學(xué)水平和較強(qiáng)的科研能力，承擔(dān)一定數(shù)量的科研任務(wù)，對(duì)教學(xué)形成良好支撐。

自評(píng)依據(jù)：本土木工程專職教師共發(fā)表科研與教學(xué)論文6篇，土木工程專業(yè)3+1人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目”已獲自治區(qū)級(jí)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。在土木工程界受到了好評(píng)。

自評(píng)結(jié)果：2分

（五）、實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍（滿分4分）

土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室具有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，其中副教授1人，高級(jí)工程師1人，兼職5人，專職3人，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷6人。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)要求。

自評(píng)結(jié)果：4分

該項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為18分。

三、教學(xué)條件利用（滿分20分）

（一）、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（8分）

土木工程專業(yè)現(xiàn)有土木工程材料實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工程項(xiàng)目LCM實(shí)訓(xùn)室、工程建造過(guò)程實(shí)訓(xùn)室等五個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備完善，設(shè)備先進(jìn)，利用率高，在專業(yè)人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。

1、土木工程材料實(shí)驗(yàn)室

具備混凝土振動(dòng)臺(tái)、混凝土強(qiáng)制攪拌機(jī)、恒溫養(yǎng)護(hù)箱、水泥細(xì)度儀、砂漿攪拌機(jī)、各種標(biāo)準(zhǔn)篩、搖篩機(jī)、瀝青延度儀、水泥凈漿攪拌機(jī)、膠砂攪拌機(jī)、砂漿沉入度儀、沸煮箱、等主要儀器。

2、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室：

力學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有YAW-2000微控全自動(dòng)壓力試驗(yàn)機(jī)、WEW-600B微機(jī)屏顯萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī)、YAW-300D水泥全自動(dòng)壓力試驗(yàn)試機(jī)、YAW-300B萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī)、WDS-10電子萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)

3、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

土工試驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全，儀器完備。LP-100D數(shù)顯土壤液塑限測(cè)定儀、三速電動(dòng)等應(yīng)變直剪儀、ZJ-2型應(yīng)變控制式直剪儀、WG-1Q全自動(dòng)氣壓固結(jié)儀（16聯(lián)）、土壤粉碎機(jī)、電子天平專業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器

4、工程項(xiàng)目LCM實(shí)訓(xùn)室

配置了廣聯(lián)達(dá)項(xiàng)目管理沙盤(pán)，能觀察到整個(gè)項(xiàng)目的生命周期。

5、工程建造過(guò)程實(shí)訓(xùn)室

招投標(biāo)系統(tǒng)——評(píng)標(biāo)軟件系統(tǒng)、標(biāo)書(shū)制作軟件、建筑工程資料管理軟件、施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料管理軟件、混凝土梁彎曲實(shí)驗(yàn)、降排水計(jì)算軟件、腳手架專業(yè)設(shè)計(jì)軟件、鋼筋下料軟件、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)檢測(cè)仿真軟件。

自評(píng)結(jié)果：8分

★

（二）、專業(yè)圖書(shū)資料（6分）

本專業(yè)紙質(zhì)圖書(shū)館藏書(shū)量7312冊(cè)，專業(yè)圖書(shū)資料數(shù)量充足，種類較全，滿足專業(yè)教學(xué)的需要。

自評(píng)結(jié)果：5分

（三）實(shí)習(xí)基地（6分）

土木工程專業(yè)已經(jīng)和中國(guó)建筑科學(xué)研究院、寧夏華磊建設(shè)監(jiān)理有限公司、寧夏圣方造價(jià)咨詢有限公司、銀川東方旭邦科教信息技術(shù)有限公司、廣聯(lián)達(dá)寧夏分公司等企業(yè)合作，并且與學(xué)院基建處合作，實(shí)習(xí)基地完善、穩(wěn)定且各有側(cè)重點(diǎn)，能夠滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求。

自評(píng)結(jié)果：5分 該項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為18分。

四、教學(xué)過(guò)程及管理（滿分20分）★

（一）、課程建設(shè)（滿分6分）

土木工程專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)與社會(huì)需求，課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，取得顯著的建設(shè)成果。

1、理論教學(xué)內(nèi)容與體系改革

著重講授土建技術(shù)人員必備的基本知識(shí)，并以“必需，夠用”為原則加以取舍

2、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系改革

（1）、在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，突出了計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程中的應(yīng)用。（2）、大力開(kāi)展假期專業(yè)實(shí)踐，制定與完善學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)施方案。（3）、是針對(duì)學(xué)生的就業(yè)崗位需求，進(jìn)一步增強(qiáng)制圖與識(shí)圖能力訓(xùn)練，特別是平法施工圖的識(shí)讀。

3、積極推行“雙證書(shū)制度”

將施工員、造價(jià)員等職業(yè)資格證書(shū)考核內(nèi)容，融入人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)，使“雙證書(shū)”制度落到實(shí)處，培養(yǎng)出與現(xiàn)場(chǎng)“零距離”的高技能人才。并結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)考核知識(shí)點(diǎn)，建立訓(xùn)練題庫(kù)，將職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容融入各門(mén)專業(yè)課程教學(xué)。

自評(píng)結(jié)果：6分

（二）、教材建設(shè)（滿分4分）（加入使用教材情況）

評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)劃科學(xué)合理、有保障，使用一定數(shù)量同行公認(rèn)的優(yōu)秀。自評(píng)依據(jù)：我系教師先后編制了：土木工程企業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、工程管理企業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、測(cè)量實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

自評(píng)結(jié)果：4分

★

（三）教學(xué)研究與改革（6分）

土木工程專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求進(jìn)行研究和改革，總體思路清晰，教研室有具體計(jì)劃，執(zhí)行情況良好，教師教研教改積極性高，改革成效顯著。

1、大力推廣多媒體教學(xué)

鼓勵(lì)教師重新組織、整合課程的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生更容易地從課堂中形象生動(dòng)地獲取專業(yè)知識(shí)。

2、采用虛擬技術(shù)教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)

采用虛擬實(shí)驗(yàn)演示的方法，模擬實(shí)際作業(yè)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，顯著提高教學(xué)效果

3、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)采用真題實(shí)做

設(shè)計(jì)選題由過(guò)去的“從資料中來(lái)，到資料中去”變成了“從企業(yè)中來(lái)，到生產(chǎn)

中去”，學(xué)生在通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，全方位多角度地接觸項(xiàng)目實(shí)體的建設(shè)過(guò)程，也接受了生產(chǎn)一線的真實(shí)訓(xùn)練，了解到企業(yè)最急需改進(jìn)、提高和解決的問(wèn)題，進(jìn)一步提高自身的實(shí)踐技能。

4、改革考試、考核方法

考核學(xué)生除筆試外，已在部分課程中增加口試、答辯、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)操作等多種考核形式，實(shí)現(xiàn)理論考試和實(shí)操考核相結(jié)合，著重考核學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

自評(píng)結(jié)果：6分

（四）質(zhì)量監(jiān)控（滿分4分）

土木工程專業(yè)對(duì)教學(xué)過(guò)程與質(zhì)量管理制度健全，并能?chē)?yán)格執(zhí)行。建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，能夠及時(shí)將教學(xué)過(guò)程所出現(xiàn)德問(wèn)題反饋到教師與責(zé)任人，運(yùn)行有效。

1、建立了比較健全的規(guī)章制度和管理文件

規(guī)章制度和教學(xué)管理文件健全、編輯成冊(cè)，并且能根據(jù)不同時(shí)期教學(xué)的需要，不斷制定新的教學(xué)管理文件，充實(shí)教學(xué)管理內(nèi)容

2、經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)專項(xiàng)檢查，日常教學(xué)管理嚴(yán)格

確立教學(xué)工作的中心地位，定期開(kāi)展教學(xué)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，內(nèi)容涉及教研室工作、考務(wù)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多方面。

3、定時(shí)開(kāi)展社會(huì)需求調(diào)研

詳盡分析了三本土木專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的職業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以“培養(yǎng)建筑行業(yè)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用性人才”為目標(biāo)，初步制定了人才培養(yǎng)方案。并且每年定時(shí)開(kāi)展專業(yè)調(diào)研，根據(jù)行業(yè)最新發(fā)展及人才需求變化，及時(shí)地對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

自評(píng)結(jié)果：4分

該項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為20分。

五、實(shí)踐教學(xué)（滿分15分）★

（一）實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率(6分)評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置科學(xué)合理，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率≥95%為良好及以上，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率﹤90%為不合格，評(píng)分為0分。

自評(píng)依據(jù)：可開(kāi)實(shí)驗(yàn)總數(shù)：34 必開(kāi)實(shí)驗(yàn)總數(shù)：28 已開(kāi)實(shí)驗(yàn)總數(shù)：33

已開(kāi)實(shí)驗(yàn)占總數(shù)比例：97% 自評(píng)結(jié)果：6分

（二）、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例（滿分5分）

評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例≥80%為良好及以上，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例<60%為不合格，評(píng)分為0分。

自評(píng)依據(jù)：綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)數(shù)量：17 綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的比例：61% 自評(píng)結(jié)果：4分

（三）、實(shí)習(xí)教學(xué)（滿分4分）

評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理，計(jì)劃性強(qiáng)，過(guò)程管理嚴(yán)格。土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：

1、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：大二進(jìn)行，主要以在建和已建工程為平臺(tái)開(kāi)展，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并初步形成實(shí)習(xí)紀(jì)律概念；

2、測(cè)量實(shí)習(xí)：大二進(jìn)行，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)全站儀、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并加深對(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律的理解；

3、企業(yè)實(shí)習(xí)：讓學(xué)生到生產(chǎn)一線去，得到系統(tǒng)、真實(shí)的實(shí)踐技能訓(xùn)練, 達(dá)到“未出學(xué)校門(mén)，已是準(zhǔn)崗人”，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。以上實(shí)習(xí)項(xiàng)目均在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)并嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)習(xí)過(guò)程中指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位共管，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)工作的全方位、系統(tǒng)管理。

自評(píng)結(jié)果：4分

該項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為14分。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（滿分15分）

（一）、基本規(guī)范與要求（2分）

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的：

通過(guò)工程設(shè)計(jì)或論文撰寫(xiě)，綜合運(yùn)用和深化所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；不畏困難、勇于攻堅(jiān)優(yōu)良學(xué)風(fēng)及鍛煉獨(dú)立工作能力，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量，判斷學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求：

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)使學(xué)生具有： ○1綜合運(yùn)用知識(shí)能力；

○2調(diào)查研究、使用建筑圖集、規(guī)范的能力； ○3方案的比較分析、論證能力；

○4設(shè)計(jì)計(jì)算和標(biāo)書(shū)、計(jì)算書(shū)等撰寫(xiě)的能力；

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說(shuō)明書(shū)要求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、計(jì)算正確、論述簡(jiǎn)潔、文

理通順、裝訂整齊且字?jǐn)?shù)滿足要求。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定。

自評(píng)結(jié)果：2分

★

（二）選題（滿分5分）

土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題過(guò)程嚴(yán)格管理，在學(xué)生自選的基礎(chǔ)上系內(nèi)宏觀調(diào)控，以確保選題的性質(zhì)、難度、份量結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練要求。

1、從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，題目應(yīng)當(dāng)具有實(shí)用性的特點(diǎn)，不追求較高的理論難度，有利于達(dá)到綜合培養(yǎng)鍛煉、提高與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)能力與技能水平的目的。

2、從學(xué)生的實(shí)際水平和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排出發(fā)，既考慮課題的綜合性，又要在份量和要求上適當(dāng)，但也不能過(guò)淺、過(guò)窄和工作量過(guò)少，要體現(xiàn)我院在3+1模式下的基本水平要求，同時(shí)要留有余地，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)努力能按時(shí)完成任務(wù)。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目可以自選，也可以由老師分配，各教研室提供選題方向。自選課題須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師、教研室的同意，并經(jīng)所在系核準(zhǔn)方可。

4、選題盡可能做到一人一題。大題目也可以分成若干小課題，由若干人分擔(dān)合作完成。但要注意使每個(gè)學(xué)生都要有一定的工作量，不允許出現(xiàn)多人合作內(nèi)容、完全相同且無(wú)法分工的課題。

自評(píng)結(jié)果：5分

（三）指導(dǎo)（5分）

主要由講師及以上職務(wù)的教師指導(dǎo)，指導(dǎo)教師數(shù)量足，水平較高。

土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作分為校內(nèi)指導(dǎo)和校企聯(lián)合指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師全部為講師職稱以上，校企聯(lián)合指導(dǎo)教師全部為為高級(jí)工程師職稱。

自評(píng)結(jié)果：5分

（四）、過(guò)程管理（3分）

系內(nèi)制定畢業(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)范，嚴(yán)格、科學(xué)的管理畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，以確保論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）、指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和檢查每周不少于2次，指導(dǎo)完后要填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表。

（2）、指導(dǎo)教師有權(quán)終止表現(xiàn)不好、違犯紀(jì)律學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，成績(jī)按不及格

記并及時(shí)書(shū)面報(bào)告系辦公室和教務(wù)處。

（3）、在開(kāi)學(xué)第六周后，系部要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行全面檢查。2畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的要求

（1）、在校學(xué)生每周兩次按照規(guī)定時(shí)間簽到，說(shuō)明設(shè)計(jì)進(jìn)度，內(nèi)容及遇到的問(wèn)題。

（2）、經(jīng)常上QQ，Email查看，是否有重要的資料更新，材料、通知一般上傳至QQ群中，群主（負(fù)責(zé)人）必須有存檔備份，手機(jī)必須常開(kāi)。

（3）、在校內(nèi)作畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生有任何情況，要請(qǐng)假必須要向指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員說(shuō)明，否則按曠課論處。累計(jì)曠課的時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理。

（4）、在校外作課程設(shè)計(jì)的學(xué)生必須每周把計(jì)算書(shū)發(fā)到指導(dǎo)教師的郵箱中，名稱必須注明學(xué)號(hào)，名字，題目，第幾稿。

自評(píng)結(jié)果：3分 該項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為15分。自評(píng)結(jié)果總分為94分。

我們本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)我系土木工程專業(yè)學(xué)位評(píng)審各項(xiàng)指標(biāo)自我評(píng)估。希望學(xué)位評(píng)審團(tuán)指出寶貴意見(jiàn)。

說(shuō)明：總分為100分（標(biāo)注★的指標(biāo)為核心指標(biāo)）?？偡譃椤?0分，且核心指標(biāo)得分≥22分通過(guò)。

注：①專業(yè)圖書(shū)資料包括文字、光盤(pán)、聲像等各種載體的文獻(xiàn)資料。②對(duì)核心指標(biāo)3.2和5.1，文科著重考察核心指標(biāo)3.2，理工科著重考察核心指標(biāo)5.1.③實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率=（實(shí)際開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)/教學(xué)大綱（計(jì)劃）應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)）×100%。

④少數(shù)特殊專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審專家具體考察。

第三篇：美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位授權(quán)自評(píng)報(bào)告

學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估

美術(shù)學(xué)專業(yè)自評(píng)報(bào)告

廣西科技師范學(xué)院

2020年12月

目 錄

一、專業(yè)定位與規(guī)劃 2

二、師資隊(duì)伍 3

2.1 整體結(jié)構(gòu) 3

2.2 教授承擔(dān)本科課程情況 5

2.3 教師業(yè)務(wù)提升情況 6

2.4 教師科研情況 8

三、教學(xué)資源 9

3.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 9

3.2 實(shí)習(xí)基地建設(shè) 11

3.3 教材和圖書(shū)資料 13

四、人才培養(yǎng)與教學(xué)改革 15

4.1人才培養(yǎng)方案 15

4.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量 18

4.3 教學(xué)改革與實(shí)施 19

4.3.1課程與教材建設(shè) 19

4.3.2 教學(xué)改革成效 20

五、人才培養(yǎng)質(zhì)量 20

6.1人才培養(yǎng)體系 20

6.2 學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽情況 21

6.3 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況 22

6.4就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)情況 22

七、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色 23

7.1 專業(yè)能力、師范能力并重，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 23

7.2 展賽結(jié)合、以賽促練，多樣化的教學(xué)模式 23

7.3 立足地方、結(jié)合區(qū)域文化進(jìn)行課程資源建設(shè) 23

八、存在的問(wèn)題及整改措施 24

8.1存在的問(wèn)題 24

8.2改進(jìn)措施 25

一、專業(yè)定位與規(guī)劃

（一）專業(yè)定位

美術(shù)學(xué)專業(yè)是2017年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳、教育部批準(zhǔn)設(shè)立的專業(yè)，2018年首次招生，目前有在校生538人。根據(jù)廣西社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，面向廣西特別是桂中地區(qū)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和生產(chǎn)服務(wù)一線，培養(yǎng)美術(shù)教育人才，特別是桂中地區(qū)中小學(xué)的美術(shù)師資培養(yǎng)，增設(shè)美術(shù)學(xué)專業(yè)符合學(xué)校培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的辦學(xué)定位，也符合國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有高尚師德、教育情懷，具備扎實(shí)的美術(shù)學(xué)科知識(shí)、突出的美術(shù)教育教學(xué)能力和美育素養(yǎng)，深入理解美術(shù)文化，具有當(dāng)代美術(shù)教育觀念、藝術(shù)創(chuàng)作能力、美術(shù)實(shí)踐能力，能夠在中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域從事美術(shù)教學(xué)、教研及管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

（三）專業(yè)規(guī)劃

美術(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《廣西科技師范學(xué)院“十四五”建設(shè)規(guī)劃（征求意見(jiàn)稿）》，結(jié)合美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的實(shí)際發(fā)展情況，制訂中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，主要從強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)、完善人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化高層次人才隊(duì)伍引進(jìn)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)基地建設(shè)、加強(qiáng)教研科研建設(shè)，推進(jìn)研教融合，協(xié)同育人。

1.強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造師范教育特色

完善美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)體系，突出美術(shù)專業(yè)和師范教育結(jié)合的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)架更加完善的“通識(shí)教育、專業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)三位一體”的課程體系。

2.完善人才培養(yǎng)模式，立足應(yīng)用服務(wù)地方

根據(jù)國(guó)家美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，每一學(xué)期都組織教師集體對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行討論、調(diào)整，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次到河池學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等進(jìn)行調(diào)研，并請(qǐng)廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院評(píng)估專家對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)方案提意見(jiàn)，完善課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。

立足于美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)背景和職業(yè)背景，依據(jù)廣西地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)美術(shù)人才的需求，適應(yīng)美術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)格局的變化，總結(jié)區(qū)內(nèi)美術(shù)學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色，以提高辦學(xué)質(zhì)量和突出辦學(xué)特色為宗旨，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以“創(chuàng)新性應(yīng)用型”人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)與和諧發(fā)展并重為手段，打造“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明”的美術(shù)師資人才培養(yǎng)高地，把本專業(yè)辦成立足地方基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)能夠在中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域從事美術(shù)教學(xué)、教研及管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

二、師資隊(duì)伍

2.1 整體結(jié)構(gòu)

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍經(jīng)過(guò)幾年的調(diào)整和充實(shí)，現(xiàn)已基本形成了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)，以教授、副教授領(lǐng)銜，以中青年教師為骨干，具有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，實(shí)力較為雄厚的教師隊(duì)伍。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有教職工40人，其中教授、副教授10人，海歸博士1人，雙師型教師15人，具有碩士研究生以上學(xué)位的教師19人，碩士研究生導(dǎo)師1人。目前有在校生500多人。該專業(yè)開(kāi)設(shè)以來(lái)，引進(jìn)博士1人，副教授6人。

美術(shù)學(xué)本科專業(yè)師資結(jié)構(gòu)情況表

2.2 教授承擔(dān)本科課程情況

為確保本科教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院堅(jiān)持教授為本科生授課制度，并將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為考核教授聘期合格的基本條件。2019-2020學(xué)年，我院共開(kāi)設(shè)本科課程27門(mén)次，其中教授職稱教師承擔(dān)的課程門(mén)次數(shù)為9門(mén)，占開(kāi)課總門(mén)次的33%。承擔(dān)本科教學(xué)的具有教授職稱的教師有1人，主講本科課程的教授比例為1%。

2.3 教師業(yè)務(wù)提升情況

本學(xué)年，專任教師積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議共18人次，訪問(wèn)學(xué)者4人，攻讀博士學(xué)位1人。教師在職稱申報(bào)的積極性方面有所提高，本申報(bào)正高級(jí)職稱1人，副高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱5人，其中晉升教授1人，副教授1人，認(rèn)定講師4人，晉升講師1人。學(xué)院為鼓勵(lì)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和美術(shù)技能業(yè)務(wù)水平，學(xué)院在人員管理方面建立了副高以上教師對(duì)青年教師的指導(dǎo)幫扶制度，每學(xué)期組織開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)議制度，幫助青年教師提高教學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)中青年教師參加學(xué)校、自治區(qū)和國(guó)家的各級(jí)各類教學(xué)比賽和教學(xué)改革以及市級(jí)以上美術(shù)與設(shè)計(jì)類的專業(yè)比賽。在科研上，組建科研團(tuán)隊(duì)，以高職稱教師為指導(dǎo)，青年教師為主體，申報(bào)各層次的科研項(xiàng)目，為教師搭建了很好的科研平臺(tái)。大力支持青年教師參加國(guó)內(nèi)外交流與合作，鼓勵(lì)教師參加各種國(guó)家級(jí)藝術(shù)作品展、專業(yè)培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討會(huì)，廣泛接觸同行專家，進(jìn)行交流，擴(kuò)大視野，提高學(xué)術(shù)水平。由于措施得力，幾年來(lái)，青年教師教學(xué)水平、專業(yè)技能進(jìn)步很快，教學(xué)效果符合要求，在每學(xué)期的期中教學(xué)檢查過(guò)程中，都得到了學(xué)生的優(yōu)良評(píng)價(jià)和肯定。

為了提高教師尤其是青年教師的教學(xué)與科研水平，學(xué)院制定了比較完善的教學(xué)與科研激勵(lì)政策，大力支持和引導(dǎo)專業(yè)教師全身心投入專業(yè)教學(xué)，努力開(kāi)展教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平；積極鼓勵(lì)專業(yè)教師申報(bào)科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，不斷提高自身的科研能力和學(xué)術(shù)水平。具體措施有：

（1）以老帶新，實(shí)施傳幫帶。實(shí)施導(dǎo)師制，開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，老教師帶新教師，讓新教師盡快成長(zhǎng)；互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí)；組織公開(kāi)課教學(xué)和評(píng)比、座談會(huì)等活動(dòng)，鍛煉教師的實(shí)際工作能力。定期對(duì)中青年教師進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程建設(shè)等方面的指導(dǎo)，以提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。

（2）實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，不定期開(kāi)展對(duì)本專業(yè)教師尤其是青年教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查和診斷。教師間互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí)；組織由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師以及學(xué)生參加的公開(kāi)課等活動(dòng)，鍛煉教師的實(shí)際工作能力。

（3）定期舉行教學(xué)公開(kāi)課觀摩。定期組織本專業(yè)全體教師觀摩企業(yè)講師授課；定期開(kāi)展教學(xué)自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、專家考評(píng)、教學(xué)比賽等活動(dòng)以促進(jìn)教師水平的提高。定期開(kāi)展教學(xué)自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、專家考評(píng)、教學(xué)比賽等活動(dòng)以促進(jìn)教師水平的提高。

（4）注重對(duì)教師的職業(yè)技能的培訓(xùn)，讓老師們參加職業(yè)資格認(rèn)證，加強(qiáng)專業(yè)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期組織專業(yè)教師到中小學(xué)掛職，參與一線教學(xué)工作；另一方面，通過(guò)多種形式“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，聘請(qǐng)一線中小學(xué)優(yōu)秀教師作為外聘教師，主講學(xué)院的教法課程，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們近距離了解實(shí)際教學(xué)需要。

（5）有計(jì)劃的派教師到中小學(xué)掛職，深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)與實(shí)際教學(xué)的聯(lián)系，著力提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。有目的有計(jì)劃的組織教師外出參觀、寫(xiě)生、考察、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與一線中小學(xué)的聯(lián)系，及時(shí)掌握中小學(xué)校的人才需要和人才標(biāo)準(zhǔn)。

（三）專業(yè)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，注重教書(shū)育人，教學(xué)效果良好。本專業(yè)教師認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課后輔導(dǎo)，都精心準(zhǔn)備、兢兢業(yè)業(yè)；注重自身師德培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，兩年來(lái)無(wú)教學(xué)事故發(fā)生，無(wú)師德問(wèn)題出現(xiàn)；部分教師還承擔(dān)班主任工作，除了為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，每一位專業(yè)教師還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，注重教書(shū)育人。

教師進(jìn)修、訪學(xué)、培訓(xùn)等活動(dòng)一覽表

2.4 教師科研情況

各種專業(yè)參展參賽均有入展、獲獎(jiǎng)，教學(xué)科研成績(jī)顯著。組織申報(bào)并獲得區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目 2項(xiàng)；2020年校級(jí)教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲2020年基礎(chǔ)教育教學(xué)改革一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，職業(yè)教育教學(xué)改革二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。成功申報(bào)教育廳中青年基礎(chǔ)提升課題2017年5項(xiàng)、2018年9項(xiàng)。自2018年以來(lái)，本專業(yè)教師在省級(jí)以上國(guó)家公開(kāi)出版的各級(jí)刊物上共發(fā)表了45篇學(xué)術(shù)論文，其中在核心期刊上發(fā)表27篇，SCI源刊論文7篇、EI源刊論文8篇；專利3項(xiàng)，完成軟件著作版權(quán)3套，教材3部。

2018—2021年教師科研項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

2020科研成果統(tǒng)計(jì)表（知識(shí)產(chǎn)權(quán)類）

2020科研成果統(tǒng)計(jì)表（論文）

2020科研成果統(tǒng)計(jì)（獲獎(jiǎng)成果）

三、教學(xué)資源

3.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

（1）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施及儀器設(shè)備臺(tái)數(shù)符合教學(xué)要求

我院擁有先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)儀器設(shè)備，建有充足的多媒體教室、交互式一體機(jī)教室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)院建有專業(yè)美術(shù)實(shí)訓(xùn)室25間，其中國(guó)畫(huà)臨摹室10間，油畫(huà)工作室10間；藝術(shù)品典藏室2間，其中收藏了大量的石膏靜物、陶罐、玻璃器皿、民族服飾等教學(xué)輔助設(shè)備，保障學(xué)院各專業(yè)教學(xué)需要。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本達(dá)到教學(xué)要求，目前美術(shù)實(shí)訓(xùn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備有：平板觸摸一體機(jī)、屏風(fēng)、電腦、柜式空調(diào)機(jī)、3匹變速冷暖柜機(jī)、電腦桌椅、工程投影機(jī)、幕布、音響、交互式教學(xué)一體機(jī)、多媒體講桌、多媒體中控、記易黑板、鐵皮柜、一體化有源音箱、無(wú)線展臺(tái)、組合式推拉板（白板）、筆記本電腦、銅板機(jī)、移動(dòng)投影、相機(jī)等。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室情況

3.2 實(shí)習(xí)基地建設(shè)

教育實(shí)踐基地相對(duì)穩(wěn)定，能夠提供合適的教育實(shí)踐環(huán)境和實(shí)習(xí)指導(dǎo)，滿足師范生實(shí)實(shí)踐的基本需求。每20個(gè)實(shí)習(xí)生不少于1個(gè)教育實(shí)踐基地。學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地基本完善，現(xiàn)有6個(gè)比較穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地，基本能滿足本專業(yè)教學(xué)的要求。本專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地適用于課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、教育見(jiàn)習(xí)和教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基地設(shè)備設(shè)施較為完善。校外實(shí)習(xí)的基地包括來(lái)賓6所小學(xué)和柳州市沙塘片區(qū)小學(xué)等。

學(xué)院十分重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)行，對(duì)擬建立實(shí)習(xí)基地的企業(yè)都要進(jìn)行考查評(píng)估，對(duì)其規(guī)范性、合理性進(jìn)行調(diào)查與分析，選擇適合本專業(yè)學(xué)生發(fā)展的單位；對(duì)于已有的校外實(shí)訓(xùn)基地，簽訂相應(yīng)的協(xié)議，制定實(shí)習(xí)基地的管理制度和保障正常運(yùn)行的措施，明確規(guī)定了實(shí)訓(xùn)基地的職責(zé)與權(quán)利，并對(duì)其實(shí)行監(jiān)督和管理，最大程度的保障學(xué)生的利益與學(xué)習(xí)效果。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

3.3 教材和圖書(shū)資料

來(lái)賓校區(qū)圖書(shū)館大樓于2012年落成并投入使用，面積2.6萬(wàn)多平方米，環(huán)境幽雅，學(xué)習(xí)氛圍濃厚?，F(xiàn)有紙質(zhì)藏書(shū)96萬(wàn)多冊(cè)，年訂報(bào)刊1100余種，以收藏學(xué)校所設(shè)文、理、財(cái)經(jīng)、管理等46個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科和中學(xué)教育理論、教學(xué)方法的書(shū)刊為主。此外還收藏有聲像資料、電子出版物7000多張（盒），購(gòu)買(mǎi)有書(shū)生公司電子圖書(shū)21萬(wàn)多種，1996年以來(lái)一直訂有清華同方中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，收藏有《四庫(kù)全書(shū)》、《古今圖書(shū)集成》等古籍文獻(xiàn)。

專業(yè)圖書(shū)文獻(xiàn)資料充足，圖書(shū)資料經(jīng)費(fèi)有保障。從我校圖書(shū)館資料看出：我校在圖書(shū)館建設(shè)方面成績(jī)突出，滿足本專業(yè)學(xué)生教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)需要。另外，學(xué)校還購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，資料查詢的便利，為本專業(yè)的教學(xué)和科研提供了良好的服務(wù)。館內(nèi)關(guān)于本專業(yè)的讀書(shū)資料有8萬(wàn)多冊(cè)，包含美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑等方面書(shū)籍，期中美術(shù)方面的書(shū)籍有56821冊(cè)，設(shè)計(jì)方面的書(shū)籍有19172冊(cè)，建筑方面的書(shū)籍有11940冊(cè)，為本專業(yè)提供了充足的讀書(shū)資料。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在讀書(shū)工作中的廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館先后采用了“深圳大學(xué)圖書(shū)館信息管理集成系統(tǒng)”、“廣州圖創(chuàng)軟件有限公司Interlib 2.0自動(dòng)化集群管理系統(tǒng)”，現(xiàn)有微機(jī)360臺(tái)，書(shū)刊采購(gòu)編目、借還流通、期刊管理、文獻(xiàn)檢索等都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理。建成了館藏中文圖書(shū)書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)和期刊目錄數(shù)據(jù)庫(kù)。開(kāi)設(shè)了電子閱覽室，閱覽席位300個(gè)，供讀者上網(wǎng)檢索本館文獻(xiàn)信息和網(wǎng)上情報(bào)信息、學(xué)習(xí)軟件、電腦培訓(xùn)等，并與校園網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。現(xiàn)還建有全國(guó)文化信息資源共享工程公共電子閱覽室。另外，學(xué)校還購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，資料查詢的便利，為本專業(yè)的教學(xué)和科研提供了良好的服務(wù)。隨著學(xué)校發(fā)展的步伐，本專業(yè)的圖書(shū)資料也正向新的高度攀登。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院圖書(shū)資料情況一覽表

四、人才培養(yǎng)與教學(xué)改革

4.1人才培養(yǎng)方案

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才需求的變化，每年對(duì)美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂一次。在遵循《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中美術(shù)學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，全面考慮了教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方法，并參考人才培養(yǎng)調(diào)研結(jié)果、中小學(xué)對(duì)人才的需求，借鑒區(qū)內(nèi)外同類高校體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行認(rèn)真調(diào)整。本專業(yè)課程體系根據(jù)《國(guó)標(biāo)》和學(xué)校制定的人才培養(yǎng)方案的框架要求，課程體系設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，學(xué)分（學(xué)時(shí)）分配科學(xué)。2018級(jí)整個(gè)課程體系分為公共必修課、公共選修課、專業(yè)必修課（含基礎(chǔ)課和核心課）、專業(yè)拓展選修課、綜合實(shí)踐必修課，其中，公共必修課、公共選修課占占總學(xué)分的28%、專業(yè)必修課占總學(xué)分的37%，拓展方向選修課占總學(xué)分的9%，綜合實(shí)踐課時(shí)占總學(xué)分的14%。每年根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求調(diào)整每屆學(xué)生的培養(yǎng)方案，使方案既能符合社會(huì)需求又能與學(xué)生發(fā)展相適應(yīng)。2019年人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂后，對(duì)課程進(jìn)行了調(diào)整，加大了專業(yè)課程環(huán)節(jié)，公共必修課占總學(xué)分的25%，公共選修課占總學(xué)分的4%，專業(yè)必修課占總學(xué)分的32.9%，拓展方向選修課占總學(xué)分的12.3%，綜合實(shí)踐課學(xué)分占總學(xué)分的20%。18級(jí)以后到20級(jí)，綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分達(dá)到了18%。學(xué)生通過(guò)專業(yè)必修課程、專業(yè)實(shí)踐課程和專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)，實(shí)際知識(shí)、綜合能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2019級(jí)美術(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分配表

本專業(yè)的專業(yè)課結(jié)合慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂和多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué)，提高了教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果，根據(jù)專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革，不斷充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，尤其是強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提高，使教學(xué)內(nèi)容符合培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)涵。

結(jié)合我院自身的發(fā)展定位, 積極利用本地特色資源,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為中心, 采取多元化教學(xué)方式, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。注重啟發(fā)引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探索積極性, 不斷研究和創(chuàng)新, 推動(dòng)專業(yè)的發(fā)展。通過(guò)結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化意識(shí), 開(kāi)展高校美術(shù)教學(xué)改革探索實(shí)踐, 創(chuàng)新教育教學(xué)方法, 提高教學(xué)質(zhì)量, 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)繼承和發(fā)展的意識(shí)、能力。

4.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量

美術(shù)學(xué)是以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才為目的的實(shí)踐本位的教育類型，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，“德藝雙馨”始終把立德樹(shù)人作為美術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)，在教育內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程安排等方面都圍繞這一中心進(jìn)行，服務(wù)于這一中心。一是要堅(jiān)持育人與學(xué)校專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。要把道德素質(zhì)作為人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，把育人要求納入人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持育人與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與孵化工作，抓好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，既要立足學(xué)校，也要立足社會(huì)，筑牢校內(nèi)校外兩個(gè)育人陣地。

4.3 教學(xué)改革與實(shí)施

4.3.1課程與教材建設(shè)

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，學(xué)院認(rèn)真調(diào)研落實(shí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善課程教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)大綱，組織教師舉辦教學(xué)公開(kāi)課、示范課，根據(jù)美術(shù)類人才職業(yè)素養(yǎng)要求, 通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的梳理和總結(jié), 結(jié)合美術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律, 在有限的課時(shí)范圍內(nèi), 我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式上, 以教材建設(shè)為主線, 系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)課程資源的建設(shè)。通過(guò)校企合作, 在企業(yè)專家及學(xué)者的共同參與下, 將編寫(xiě)出版適合美術(shù)學(xué)學(xué)科、適合我院教學(xué)特色的美術(shù)類“十三五”應(yīng)用型規(guī)劃教材或校本教材。結(jié)合教材, 我們逐步建立起專業(yè)課程的系列教學(xué)資源, 為開(kāi)展課程教學(xué)改革提供條件保障。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的大環(huán)境下, 重視課程線下教學(xué)資源的利用與建設(shè)，針對(duì)實(shí)踐技能、高階能力的培養(yǎng)。我們將從建和用兩方面強(qiáng)化線下資源對(duì)教和學(xué)的促進(jìn)作用。

在教材征訂與選用上實(shí)行任課老師初選，教研室討論，學(xué)院教材審查委員會(huì)審查的三級(jí)審核制度，優(yōu)先選用馬工程教材，并要求選用符合教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量的精品教材，其中近三年出版的教材比例達(dá)到90%以上，優(yōu)秀教材使用率達(dá)90%以上。

4.3.2 教學(xué)改革成效

學(xué)院經(jīng)過(guò)近年來(lái)的探索和創(chuàng)新，形成了“突出應(yīng)用，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐能力，提升人文素養(yǎng)” 的人才培養(yǎng)理念，明晰了“本科標(biāo)準(zhǔn)、突出應(yīng)用，因材施教、分類培養(yǎng)，”的人才培養(yǎng)思路。并根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位以及學(xué)校自身實(shí)際，適時(shí)調(diào)整應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，著力推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。例如，美術(shù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)立足服務(wù)桂中地區(qū)、面向中小學(xué)校，培養(yǎng)“一專多能”的應(yīng)用型人才。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類專業(yè)比賽，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三年來(lái)學(xué)院分別組織學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽,在師生們的共同努力下，各項(xiàng)競(jìng)賽都取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，其中組織學(xué)生參加2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)；第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級(jí)選拔賽金獎(jiǎng)；2020年全區(qū)師范生教學(xué)技能大賽2等獎(jiǎng)，2020年全區(qū)師范生信息化教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。參加廣西大學(xué)生藝術(shù)作品展獲2等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

五、人才培養(yǎng)質(zhì)量

6.1人才培養(yǎng)體系

美術(shù)學(xué)是以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才為目的的實(shí)踐本位的教育類型，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，“德藝雙馨”始終把立德樹(shù)人作為美術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)，在教育內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程安排等方面都圍繞這一中心進(jìn)行，服務(wù)于這一中心。一是要堅(jiān)持育人與學(xué)校專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。要把道德素質(zhì)作為人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，把育人要求納入人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持育人與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與孵化工作，抓好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，既要立足學(xué)校，也要立足社會(huì)，筑牢校內(nèi)校外兩個(gè)育人陣地。

6.2 學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽情況

積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類專業(yè)比賽，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三年來(lái)學(xué)校分別組織學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽,在師生們的共同努力下，各項(xiàng)競(jìng)賽都取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，其中組織學(xué)生參加2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)13項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)立項(xiàng)10項(xiàng)、校級(jí)3項(xiàng)；第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級(jí)選拔賽金獎(jiǎng)；2020年全區(qū)師范生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)，2020年全區(qū)師范生信息化教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。我院結(jié)合學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)織線上主題班會(huì)2次，線下主題班會(huì)4次，線上心理輔導(dǎo)1次，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)。一方面積極鼓勵(lì)學(xué)生在線上參加自治區(qū)和學(xué)校開(kāi)展的各類比賽活動(dòng)，另一方面根據(jù)我院專業(yè)自身特點(diǎn)開(kāi)展一系列課外活動(dòng)，成功承辦2020年一院一品“揚(yáng)藝術(shù)之光 傳書(shū)畫(huà)風(fēng)采”展演活動(dòng)，受到良好評(píng)價(jià)。學(xué)生積極參加各類校園文化活動(dòng)，分別參加了柳州校區(qū)和來(lái)賓校區(qū)第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，2020年第五屆籃球錦標(biāo)賽獲男隊(duì)第七名，第四屆“6+1”人制足球錦標(biāo)賽獲女隊(duì)第五名、乒乓球賽均取得良好成績(jī)，參加柳州、來(lái)賓校區(qū)紀(jì)念“一二?九”運(yùn)動(dòng)85周年大合唱比賽等活動(dòng)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

學(xué)生獲省級(jí)及以上各類競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)情況

6.3 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況

2019年，學(xué)院結(jié)合課程推出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”系列活動(dòng)，開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)教育大討論。2020年，成立創(chuàng)業(yè)教育中心，開(kāi)設(shè)面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公選課，15人次的授課任務(wù)，將創(chuàng)業(yè)教育融入課程，全體教師參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

學(xué)院注重引領(lǐng)和培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、“大創(chuàng)計(jì)劃”立項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)等方面加大培訓(xùn)力度，學(xué)院現(xiàn)有7名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在區(qū)級(jí)舉辦的各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績(jī)，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，校級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)、校級(jí)2項(xiàng)。

學(xué)院充分發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)和地域優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞來(lái)賓市產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極與企業(yè)洽談，深化校企合作，與金秀旅投公司簽訂校企合作戰(zhàn)略協(xié)議，與婺源一甲文化傳媒有限公司、溪源宏村客棧、蘇州甪直傳媒有限公司簽訂寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目。

2019—2021年自治區(qū)級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目

2019-2021年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)名單

6.4就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)情況

學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，廣泛開(kāi)拓就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生積極主動(dòng)就業(yè)，通過(guò)全院共同努力，2020屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)78.1%，并確保就業(yè)信息的準(zhǔn)確性。順利通過(guò)學(xué)校、自治區(qū)教育廳和教育部的就業(yè)核查。2020年12月先后聯(lián)系3家用人單位進(jìn)校招聘，提供就業(yè)崗位8個(gè)，多名學(xué)生已向招聘單位提交就業(yè)意向，通過(guò)企業(yè)的宣講招聘，使2021屆畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的要求更加明晰，引導(dǎo)畢業(yè)生積極就業(yè)觀念，及早做好就業(yè)規(guī)劃。

七、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色

依托來(lái)賓與柳州市，面向桂中地區(qū)，以服務(wù)桂中和廣西地區(qū)的基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。

（一）美術(shù)學(xué)專業(yè)特色

7.1 專業(yè)能力、師范能力并重，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

美術(shù)學(xué)專業(yè)四年內(nèi)教師教育課程為312學(xué)時(shí)，綜合實(shí)踐課程為576學(xué)時(shí)，兩門(mén)課程學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)數(shù)的28%，在學(xué)生掌握美術(shù)技能的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生對(duì)教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.2 展賽結(jié)合、以賽促練，多樣化的教學(xué)模式

圍繞每學(xué)期的課程內(nèi)容，利用校內(nèi)展廳定期舉辦寫(xiě)生展、課程作業(yè)展、師生作品展等。對(duì)學(xué)生的階段性作品進(jìn)行檢驗(yàn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。定期舉辦校級(jí)、院級(jí)美術(shù)比賽、師范生技能比賽，精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，通過(guò)證書(shū)、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制肌理學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

7.3 立足地方、結(jié)合區(qū)域文化進(jìn)行課程資源建設(shè)

通過(guò)挖掘廣西特色民族資源比如壯錦、瑤族服飾等地域性、民族性極強(qiáng)的元素素材，融合到《國(guó)畫(huà)人物》《油畫(huà)創(chuàng)作》《水彩創(chuàng)作》《版畫(huà)創(chuàng)作》等課程中，可以將本土的優(yōu)秀美術(shù)資源開(kāi)發(fā)成美術(shù)課程，融入校園生活，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力，讓學(xué)生充分了解到廣西民族的文化，研究地域文化資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀和前景，挖掘地方文化資源的潛力和價(jià)值，這就是通過(guò)教育傳播地方文化的理想途徑之一，對(duì)于民族文化的傳承和民族精神的培養(yǎng)有著極其重要的意義。

目前學(xué)院前期工作準(zhǔn)備有：已向廣西科技師范學(xué)院申報(bào)人文社會(huì)科學(xué)研究基地壯錦非遺傳承藝術(shù)大師工作坊和教學(xué)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室瑤族文化——國(guó)際版畫(huà)工坊。申報(bào)了與民族元素相關(guān)的課題研究4項(xiàng)，開(kāi)發(fā)了以瑤族符號(hào)為元素的伴手禮，組織老師深入金秀縣調(diào)研與金秀縣文、旅投領(lǐng)導(dǎo)共同研討，在美術(shù)研學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢(shì)，凸顯專業(yè)特色，并達(dá)成今后的合作意愿。明確了學(xué)院將以瑤、壯文化為載體，融入專業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)服務(wù)。

八、存在的問(wèn)題及整改措施

8.1存在的問(wèn)題

1.專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入過(guò)少，原因是學(xué)校資金困難，投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)有限，投入只是初步低端的簡(jiǎn)單建設(shè)，未能科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)建設(shè)，學(xué)院教學(xué)硬件不足，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地過(guò)少且分散，學(xué)生分班學(xué)習(xí)，場(chǎng)所過(guò)于擁擠。盡快規(guī)劃專業(yè)美術(shù)樓的建設(shè)，科學(xué)合理規(guī)劃，合理投入資金進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，保證教學(xué)、科研、學(xué)生參加各種比賽正常化。

2.專業(yè)對(duì)外交流、合作機(jī)會(huì)過(guò)少，原因是學(xué)校資金困難，對(duì)藝術(shù)作品的交流產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)不足。根據(jù)專業(yè)特色，加大專項(xiàng)資金的扶持力度，給予美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)教師與國(guó)內(nèi)外院校聯(lián)合辦展或相互學(xué)術(shù)交流與合作的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步拓寬師生的視野。

8.2改進(jìn)措施

(1)加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入以建立校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)基地，包括實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)室配套裝備等。

(2)提高教師的專業(yè)技能

深化校企合作，努力探索校企專業(yè)共建模式，切實(shí)做好本科專業(yè)的建設(shè)，加強(qiáng)選派老師到企業(yè)學(xué)習(xí)與掛職鍛煉。與企業(yè)合作，將企業(yè)的資源引入學(xué)校，將學(xué)校的學(xué)生、老師引到企業(yè)去鍛煉。

第四篇：水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

水利水電工程專業(yè) 綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：水利土木工程學(xué)院 姓名：*** 學(xué)號(hào)：******** 班級(jí)：**********

水利水電工程專業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

經(jīng)過(guò)兩年對(duì)專業(yè)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大體掌握了水利水電工程的專業(yè)知識(shí)，包括各種水工建筑物的結(jié)構(gòu)和功能，農(nóng)田水利的應(yīng)用以及水利工程造價(jià)的計(jì)算等等。

為進(jìn)一步加深我們對(duì)工程實(shí)體的認(rèn)識(shí)以及各類水工建筑物的實(shí)際施工要求，學(xué)院組織進(jìn)行了此次的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，旨在提高我們的專業(yè)技能和水平。

實(shí)習(xí)總共三天，我們先后參觀和學(xué)習(xí)了位于濟(jì)寧市梁山的南水北調(diào)東線南四湖~東平湖段柳長(zhǎng)河3標(biāo)工程、位于泰安市東平湖的泵站和防洪工程以及位于濰坊市昌邑段的引黃濟(jì)青和膠東調(diào)水。實(shí)習(xí)生活快樂(lè)而短暫，但我們確實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)。

（一）梁山兩湖段工程

實(shí)習(xí)第一站：濟(jì)寧梁山

通過(guò)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T的介紹，我們了解了南水北調(diào)東線工程的相關(guān)知識(shí)以及關(guān)于南水北調(diào)東線第一期工程南四湖~東平湖段的相關(guān)內(nèi)容。

東線工程是我國(guó)南水北調(diào)總體布局中的重要組成部分。規(guī)劃的東線工程從江蘇省揚(yáng)州附近的長(zhǎng)江干流引水，基本沿京杭大運(yùn)河逐級(jí)提水北送，向黃淮海平原東部和膠東地區(qū)供水。供水區(qū)內(nèi)分布有淮河、海河、黃河流域的25座地市級(jí)及其以上城市，包括天津、濟(jì)南、青島為主的特大城市和滄州、衡水、聊城、德州、濱州、煙臺(tái)、威海、淄博、濰坊、東營(yíng)、棗莊、濟(jì)寧、徐州、菏澤、泰安、揚(yáng)州、淮安、宿遷、連云港、蚌埠、淮北、宿州等大中城市。

南水北調(diào)東線第一期工程南四湖~東平湖段輸水與航運(yùn)結(jié)合工程位于山東省南部，是南水北調(diào)東線和京杭運(yùn)河建設(shè)工程的重要組成部分，是溝通黃、淮、海和連接膠東輸水干線、魯北輸水工程的咽喉，也是山東境內(nèi)“T ”字形輸水大動(dòng)脈的心臟，是我省加快南水北調(diào)東線一期工程建設(shè)進(jìn)度、確保2013 年全線通水目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵性控制工程。其輸水渠主要包括梁濟(jì)運(yùn)河和柳長(zhǎng)河段工程，上接南四湖的上級(jí)湖，下至東平湖，輸水線路全長(zhǎng) 108公里。南水北調(diào)東線一期工程南四湖至東平湖段輸水與航運(yùn)結(jié)合工程沿線行政區(qū)劃主要包括我省濟(jì)寧市（濟(jì)寧區(qū)、任城區(qū)、北湖度假區(qū)、微山縣、嘉祥縣、汶上縣、梁山

縣）、泰安市（東平縣）等兩個(gè)地市的8個(gè)縣、市、區(qū)，流域水系屬淮河沂沭泗流域的南四湖水系。是連接膠東輸水干線、魯北輸水干線并進(jìn)而向天津和河北輸水的紐帶，同時(shí)打開(kāi)南四湖至東平湖的航道，實(shí)現(xiàn)南四湖至東平湖的通航目標(biāo)。工程的基本任務(wù)是將南四湖上級(jí)湖的江水逐級(jí)提水北送至東平湖，再經(jīng)東平湖調(diào)蓄猴，輸水至山東半島和魯北地區(qū)以及天津和河北的冀東地區(qū)，解決這些地區(qū)的水資源緊缺問(wèn)題和滿足沿運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)水運(yùn)的要求，實(shí)現(xiàn)濟(jì)寧港至東平湖按照三級(jí)航道通航的目標(biāo)。

該工程建成后，北可以向德州、聊城等魯北地區(qū)并進(jìn)而向冀東、天津供水，東可以通過(guò)膠東輸水干線調(diào)水至煙臺(tái)、威海、青島，以有效解決這些地區(qū)水資源的緊缺問(wèn)題；同時(shí)對(duì)于南四湖和東平湖之間水資源的聯(lián)合調(diào)度以及下步對(duì)沂沭河洪水的利用、實(shí)現(xiàn)洪水資源化都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，兩湖段工程還利用原京杭大運(yùn)河水道調(diào)水并結(jié)合實(shí)施航運(yùn)。作為國(guó)家規(guī)劃的“ 一縱三橫”內(nèi)河航運(yùn)通道中“一縱”的重要組成部分，將全面貫通南四湖至東平湖的航道，實(shí)現(xiàn)南四湖至東平湖按照三級(jí)航道通航的目標(biāo)，打破京杭運(yùn)河濟(jì)寧以北不通水的局面。

兩湖段工程由相對(duì)獨(dú)立而又聯(lián)系緊密的梁濟(jì)運(yùn)河輸水航道及交叉建筑物工程、柳長(zhǎng)河輸水及交叉建筑物工程、南四湖內(nèi)疏浚工程、長(zhǎng)溝泵站、鄧樓泵站、八里灣泵站、灌區(qū)灌溉影響處理工程等7個(gè)單元組成。

其中，長(zhǎng)溝泵站由主廠房、進(jìn)出水建筑物、兩級(jí)運(yùn)河進(jìn)水閘、廠區(qū)工程五部分組成。長(zhǎng)溝泵站采用1985年基準(zhǔn)高程，主要建筑物有主廠房、副廠房、引水渠、出水渠、引水閘、出水閘、齊梁運(yùn)河節(jié)制閘。主廠房?jī)?nèi)設(shè)4臺(tái)立式8960KW軸流泵，調(diào)水設(shè)計(jì)流量為100立方米每秒，LCU控制屏，型號(hào)為SG—65/0.4（額定電壓0.4KV，絕緣等級(jí)H）的勵(lì)磁變壓柜。主泵房設(shè)上下三排通風(fēng)窗，可滿足自動(dòng)通風(fēng)要求。水泵調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)是設(shè)置在水泵上方，為全調(diào)節(jié)式，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)。其型號(hào)為BYKD—BD—4—25—TS01(額定壓力40MPa，額定流量25L/min、工作行程80)。主泵房下設(shè)兩層廊道，上層廊道設(shè)置型號(hào)為HY7—0.3—4.0TS（壓力罐容積0.3立方米）的油壓裝置。回油箱容積為0.03立方米。副廠房?jī)?nèi)設(shè)10KV配電室、4KV配電室和0.4KV配電室。

本工程主要工程量：土方開(kāi)挖3014.97萬(wàn)立方米，土方填筑457.75萬(wàn)立方

米，混凝土及鋼筋混凝土56.85萬(wàn)立方米砌石109.93萬(wàn)立方米，水泥土深成攪拌樁地基處理6.97萬(wàn)立方米，灌注樁2.23萬(wàn)m，金屬結(jié)構(gòu)制作安裝1731t，鋼筋制安15510t，工程永久占地15221.93畝，臨時(shí)占地37436.98畝。工程總投資38.89億元，工期3年。

兩湖段工程是南水北調(diào)東線工程的重要組成部分，是溝通黃、淮、海和連接膠東輸水干線、魯北輸水工程并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)向河北、天津供水的重要連接工程。兩湖段工程由梁濟(jì)運(yùn)河輸水工程、柳長(zhǎng)河輸水工程、南四湖湖內(nèi)疏浚工程、灌區(qū)灌溉影響處理工程及長(zhǎng)溝、鄧樓、八里灣三個(gè)泵站工程組成。根據(jù)設(shè)計(jì)單位提供的初設(shè)報(bào)告，兩湖段工程涉及濟(jì)寧市的微山縣、任城區(qū)、北湖區(qū)、市中區(qū)、汶上縣、嘉祥縣、梁山縣和泰安市的東平縣。

在梁山我們學(xué)習(xí)參觀了柳長(zhǎng)河輸水工程：

柳長(zhǎng)河施工3標(biāo)起止樁號(hào)：K12+000~19+399，全長(zhǎng)7399m,施工內(nèi)容主要有：河道土方開(kāi)挖及堤防填筑、輸水河道邊坡現(xiàn)澆混凝土襯砌、國(guó)那里倒虹吸、四柳樹(shù)生產(chǎn)橋、老王莊公路橋重建等工程，工程總造價(jià)1.0893億元，工程于2011年4月底開(kāi)工建設(shè)。

河道工程采用梯形明渠輸水?dāng)嗝嫘褪?，河底寬?5m，兩岸坡比1:3，上部寬度80m，河底高程33.2m，堤頂高程39.3m，設(shè)計(jì)輸水水位36.5m，設(shè)計(jì)流速100立方米每秒。兩岸襯砌為現(xiàn)澆C25混凝土護(hù)坡（厚度15cm）保溫板（厚度3cm）、土工膜（一布一膜600克每平方米）型式，河底采用水泥土換填（厚度15cm）。此外，該工程在左岸堤頂布置瀝青混凝土道路（寬度6m），兩岸敷設(shè)通信管道，堤頂河內(nèi)側(cè)安裝防護(hù)欄。

現(xiàn)澆混凝土襯砌除橋梁、排澇泵站、涵洞等建筑物位置可用人工襯砌外，其余部位均采用機(jī)械化施工。

老王莊公路橋?yàn)槭〉罉蛄?，公路I級(jí)設(shè)計(jì)荷載，行車(chē)速度80km/h，路線全長(zhǎng)915m，橋梁長(zhǎng)669.5m，引道長(zhǎng)245.5m，橋面全寬13m，凈寬12m，橋梁兩側(cè)防撞護(hù)欄2*0.5m，橋面縱坡3%，橫坡雙向1.5%，主橋?yàn)?6+80+46m三跨連續(xù)箱梁橋，引橋?yàn)?1孔16m預(yù)應(yīng)力空心板簡(jiǎn)支橋。主橋采用懸臂掛籃現(xiàn)澆混凝土工藝。

四柳樹(shù)生產(chǎn)橋全長(zhǎng)810.43m，其中橋梁長(zhǎng)600.04m引道長(zhǎng)210.39m，橋?qū)?/p>

7m。橋梁上部構(gòu)造為32*16m先張法預(yù)應(yīng)力混凝土空心板+80m下承式系桿拱橋；下部結(jié)構(gòu)為柱式橋墩；基礎(chǔ)均為樁基礎(chǔ)。主橋采用整體支架現(xiàn)澆混凝土施工工藝。

國(guó)那里倒虹吸為穿柳長(zhǎng)河堤防建筑物，為地方農(nóng)業(yè)引黃灌溉服務(wù)。該工程由進(jìn)出口連接段、洞身進(jìn)出口段、洞身段組成，水平投影長(zhǎng)度193.1m。主體為雙孔208*208m箱體結(jié)構(gòu)，兩端布置閘室及啟閉機(jī)房，閘門(mén)采用鑄鐵閘門(mén)，啟閉機(jī)采用手搖式螺桿啟閉機(jī)，采用鋼質(zhì)攔污柵。

（二）東平湖提水泵站

實(shí)習(xí)第二站：泰安東平湖

在東平湖我們學(xué)習(xí)了提水泵站、各種進(jìn)、出湖閘以及東平湖防洪工程： 東平湖蓄滯洪區(qū)地跨山東省東平、梁山、汶上三縣，東接汶河，西通黃河，總面積627km2，分為新、老兩個(gè)湖區(qū)。原設(shè)計(jì)蓄洪水位46.0m(大沽高程，下同)，庫(kù)容39.79億m3。近期在防洪工程不完善的情況下運(yùn)用水位44.5m，庫(kù)容30.42億m3。東平湖的主要任務(wù)是調(diào)蓄黃河、汶河洪水，控制黃河艾山站下泄流量不超過(guò)10000 m3/s，以確保濟(jì)南市、京浦鐵路、勝利油田和黃河下游千百萬(wàn)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全；同時(shí)也是南水北調(diào)東線工程的調(diào)蓄水庫(kù)和京杭運(yùn)河復(fù)航工程的利用平臺(tái)。

我們參觀學(xué)習(xí)了石洼進(jìn)湖閘以及清河口、陳山口出湖閘：

石洼進(jìn)湖閘位于東平縣境內(nèi)，臨黃堤大堤樁號(hào)337+795-338+192，為一級(jí)建筑物，是黃河向東平湖新湖區(qū)分洪的唯一進(jìn)湖閘，一九六九年建成。由于黃河淤積抬高，一九七六年進(jìn)行了改建。改建后該閘形式為樁基開(kāi)敞式，共四十九孔，孔口尺寸寬6m，高4m，閘身總寬370m，總長(zhǎng)19m。閘門(mén)為鋼筋混凝土平板式，自重30t。配有2*63t一門(mén)一機(jī)固定式啟閉機(jī)。該閘設(shè)計(jì)防洪水位50.29m，校核防洪水位51.29m，上游設(shè)計(jì)水位50.29m，下游設(shè)計(jì)水位40.39m，設(shè)計(jì)流量5000立方米每秒，校核流量6000立方米每秒。

清河門(mén)、陳山口兩座出湖閘是東平湖向黃河排水的控制性建筑物，兩閘設(shè)計(jì)總泄水能力為2500立方米每秒。1997年、1998年先后對(duì)清河門(mén)、陳山口閘按2000年設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改建加固，按雙向擋水設(shè)計(jì)，閘底板高程有36.5米抬高到39米，兩閘改建后的過(guò)流能力能夠滿足北排入黃的泄水要

求。

參觀學(xué)習(xí)后，我們了解到東平湖在運(yùn)行管理過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題及其改進(jìn)措施：

東平湖水庫(kù)蓄滯黃河、汶河洪水，經(jīng)閘上引河、兩岀湖閘及閘下岀湖河道排入黃河。閘上引河長(zhǎng)約8.5公里，閘下與黃河之間引河長(zhǎng)約5.8公里。由于受黃河河床淤積抬高及洪水倒灌影響，岀湖河道淤積嚴(yán)重。2001年8月，汶河出現(xiàn)六、七年一遇的中常洪水，在黃河無(wú)頂托影響的情況下，最大泄水流量?jī)H為670立方米每秒，致使老湖水位達(dá)到44.38米，創(chuàng)建庫(kù)以來(lái)歷史最高水位。由于黃河河道逐年淤積抬高，東平湖蓄洪運(yùn)用后北排入黃越來(lái)越困難。雖然為擴(kuò)大東平湖北排泄流能力對(duì)出湖河道進(jìn)行了開(kāi)挖，使出湖河道最大泄流能力達(dá)到2350 m3/s(湖水位46.0 m,黃河無(wú)頂托)，基本達(dá)到與陳山口、清河門(mén)兩出湖閘設(shè)計(jì)泄洪能力相匹配，并在入黃口處修建了龐口防倒灌閘（設(shè)計(jì)泄洪能力450 m3/s）。

為了提高岀湖河道排水能力，確保東平湖水庫(kù)防洪安全，2002年汛前對(duì)出湖閘下引河5+400以上段進(jìn)行了開(kāi)挖疏浚。此次開(kāi)挖按2010年水平年設(shè)計(jì)，挖除了河道內(nèi)的灘地，開(kāi)挖后河寬一般在230米左右，按老湖設(shè)計(jì)最高運(yùn)用水位46.0米，在閘上無(wú)生產(chǎn)堤約束，閘下無(wú)黃河水頂托的情況下，老湖可以處理不大于二十一年一遇汶河洪水，加大了排水入黃能力，降低老湖蓄洪水位，減輕防洪壓力，減少啟用新湖的機(jī)遇。為防止出湖閘下引河再次受黃河來(lái)水倒灌淤積，今年汛前又在岀湖河道下游的防倒灌圍堰上修建了龐口放倒灌閘，該閘為樁基開(kāi)敞式結(jié)構(gòu)，底板高程39.50米，9孔，設(shè)計(jì)流量450立方米每秒。采用閘堰結(jié)合過(guò)流方式，汶河不超過(guò)五年一遇的洪水，只需由閘口過(guò)流，汶河超五年一遇洪水，及時(shí)破除圍堰，閘堰破口同時(shí)泄流；黃河水位高于湖水位時(shí)，關(guān)閉龐口防倒灌閘，防止黃河水沙倒灌淤積岀湖河道。

出湖閘上游引河過(guò)流能力對(duì)湖水退水入黃影響很大。目前，河道內(nèi)存有較厚的淤積層，部分河段已出現(xiàn)心灘，蘆葦、蒲草等水生植物生長(zhǎng)茂密，侵占河道影響泄流。由于圍湖造田生產(chǎn)堤的約束，上游引河河道最窄處僅有400余米，較圍湖造田前過(guò)水?dāng)嗝婵s窄了三分之二，致使河道過(guò)流能力大為

降低。2001年8月汶河洪水，臥牛站湖水位與閘上水位相差0.27m，表明閘上引河過(guò)流不暢，加大了沿程水頭損失。為了更有效地提高出水河道排水能力，建議盡快對(duì)閘上引河進(jìn)行開(kāi)挖疏浚，以滿足老湖退水入黃的要求。

淮河“75.8”特大洪水后，國(guó)家興建了司垓退水閘和八里灣閘，以便東平湖全湖運(yùn)用時(shí)相機(jī)經(jīng)京杭運(yùn)河向南四湖排水，兩湖共用時(shí)最大控制泄流800 m3/s。但目前無(wú)論是新湖還是老湖的相機(jī)南排，均存在不少問(wèn)題。一是八里灣閘后老湖通往司垓閘的流路尚未打通，目前即將實(shí)施的南水北調(diào)東線工程輸水線路與南排線路基本一致，但其開(kāi)挖斷面設(shè)計(jì)流量100 m3/s，與老湖相機(jī)南排的規(guī)模不相匹配；二是目前司垓閘以南通往南四湖的相應(yīng)配套工程尚未完善，各種防護(hù)工程及運(yùn)河兩岸支流的防倒灌工程沒(méi)有修做，梁濟(jì)運(yùn)河的泄洪能力遠(yuǎn)小于司垓閘的泄洪能力。因此，一旦需要，即使南四湖能夠接納洪水，也難以實(shí)現(xiàn)緊急排水。

二級(jí)湖堤工程標(biāo)準(zhǔn)偏低,分、泄洪閘機(jī)電設(shè)施嚴(yán)重老化，難以保證運(yùn)用安全。二級(jí)湖堤是將東平湖分為新老湖區(qū)、分區(qū)運(yùn)用的關(guān)鍵性工程，IV級(jí)堤防標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)防8級(jí)風(fēng)力，設(shè)防水位情況下設(shè)計(jì)風(fēng)浪爬高1.5m。從近幾年運(yùn)行情況看，一是堤頂高度偏低，防風(fēng)浪能力不足；二是堤身堤基缺乏截滲措施，防滲能力差；三是石護(hù)坡強(qiáng)度不夠，難以抵御較強(qiáng)風(fēng)浪淘刷。2003年10月，老湖出現(xiàn)6級(jí)以上北風(fēng)，持續(xù)80多個(gè)小時(shí)，最大風(fēng)力達(dá)到11級(jí)，二級(jí)湖堤遭遇建庫(kù)以來(lái)最嚴(yán)重的風(fēng)浪險(xiǎn)情，石護(hù)坡坍塌4.53萬(wàn)m2，堤身受到嚴(yán)重淘刷，最大淘刷深度達(dá)1.5m。根據(jù)二級(jí)湖堤暴露出的問(wèn)題，山東黃河設(shè)計(jì)院對(duì)二級(jí)湖堤防風(fēng)浪能力進(jìn)行了專項(xiàng)論證，結(jié)果為堤頂欠高值最大達(dá)1.34m.按照2003年的實(shí)際風(fēng)速，計(jì)算石護(hù)坡安全厚度應(yīng)為0.39m，超過(guò)原設(shè)計(jì)厚度30%，現(xiàn)狀石護(hù)坡厚度及結(jié)構(gòu)均不能滿足防風(fēng)浪的要求。

石洼、陳山口等5座進(jìn)出湖閘供變電、啟閉設(shè)備及備用電廠機(jī)電設(shè)施已嚴(yán)重老化且屬于高耗能、應(yīng)淘汰的落后產(chǎn)品。近年來(lái)在啟閉試驗(yàn)中多次發(fā)生故障，部分零配件已無(wú)處購(gòu)置。2004年經(jīng)國(guó)家電力公司水電施工設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)中心及電力工業(yè)阻濾器變電設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)中心鑒定，大部分機(jī)電設(shè)備已嚴(yán)重老化，屬三、四類設(shè)備，需要更換改造，其中出湖閘備用電廠2臺(tái)發(fā)電機(jī)組已經(jīng)報(bào)廢。

陳山口、清河門(mén)兩座出湖閘是東平湖向黃河的泄水閘，閘上引河長(zhǎng)8.5公里，閘下入黃河道長(zhǎng)5.8公里。陳山口閘始建于1959年，于1998年改建加固，設(shè)計(jì)泄水能力1200立方米每秒，共七孔，平面鋼閘門(mén)，啟閉方式為一門(mén)一機(jī)式。清河門(mén)閘始建于1968年，于1997年改建加固，設(shè)計(jì)泄水能力1300立方米每秒，共15孔，鋼筋混凝土平面閘門(mén)，啟動(dòng)方式為移動(dòng)式啟閉機(jī)。兩閘均為雙向擋水設(shè)計(jì)，底板高程39米。存在的問(wèn)題：一是備用電廠發(fā)電機(jī)已經(jīng)報(bào)廢，不能滿足保證供電要求；二是清河門(mén)閘啟閉設(shè)施為移動(dòng)式啟閉機(jī)，作業(yè)危險(xiǎn)，時(shí)效性差，一次啟閘過(guò)程需4--5個(gè)小時(shí)，不適應(yīng)實(shí)際需要，需進(jìn)一步加以改造。

龐口防倒灌閘建于出湖河道入黃口門(mén)出，主要是為了防止黃河水沙倒灌，淤積岀湖河道，同時(shí)還須滿足東平湖北排入黃需求。2003年汛前于河道西側(cè)建閘一處，共9孔，底板高程39.5米，東側(cè)筑圍堰長(zhǎng)220米，實(shí)際閘堰結(jié)合的擋水與泄水方式。為解決閘堰結(jié)合方式難以滿足緊急泄水需求，且破堰泄水后仍需再次修筑，投資大，施工難的問(wèn)題。又于2012年汛后在東側(cè)圍堰再筑一閘，兩閘軸線相距114.8米，與西閘結(jié)構(gòu)、規(guī)模完全相同。

龐口防倒灌閘經(jīng)擴(kuò)建后現(xiàn)為東、西兩座，當(dāng)湖水位46.00米，黃河無(wú)頂托條件下，兩側(cè)最大合泄能力為2400立方米每秒，與清河門(mén)、陳山口兩出湖閘及岀湖河道泄流能力基本匹配。

陳山口出湖閘是東平湖蓄滯洪運(yùn)用后向黃河泄水的控制建筑物，于一九五九年建成，為開(kāi)敞式水閘，坐落于巖基之上，共七孔，閘身總寬95.8米，設(shè)計(jì)泄水能力為1200立方米每秒。

為適應(yīng)黃河淤積抬高的影響和既擋湖水又?jǐn)r黃河水的雙向控制需求，1998年對(duì)該閘進(jìn)行了加固改建，低檻高程從37.00米抬高到39.00米，胸墻頂高程49.90米，設(shè)計(jì)防洪水位臨湖46.00米，臨黃47.40米。將弧形鋼閘門(mén)更換為平面鋼閘門(mén)，孔口尺寸由寬10.0米，高8.0米改為寬9.0米，高5.5米。更換了新啟閉機(jī)，啟動(dòng)力13.5kw，啟閉力2*63KN，啟閉高度10M。該閘為國(guó)家I級(jí)建筑物。

（三）引黃濟(jì)青昌邑段

實(shí)習(xí)第三站：濰坊昌邑

在昌邑我們學(xué)習(xí)了引黃濟(jì)青工程的相關(guān)內(nèi)容：

引黃濟(jì)青工程是中國(guó)山東省境內(nèi)一項(xiàng)將黃河水引向青島的水利工程（跨流域、遠(yuǎn)距離的大型調(diào)水工程）。它是“七五”期間山東省重點(diǎn)工程之一，也是山東省近幾十年以來(lái)最大的水利和市政建設(shè)工程。引黃濟(jì)青工程建有253公里人工襯砌輸水明渠和22公里暗渠。黃河水在濱州的引黃濟(jì)青工程的起點(diǎn)進(jìn)行沉淀，向東南經(jīng)過(guò)東營(yíng)、濰坊，最后抵達(dá)青島市境內(nèi)的棘洪灘水庫(kù)。工程全長(zhǎng)290公里，由山東省濱州市境內(nèi)打漁張引黃閘引水到青島市白沙水廠，途經(jīng)4個(gè)市地、10個(gè)縣市區(qū)。引黃濟(jì)青工程，是建國(guó)以來(lái)山東省最大的水利和市政建設(shè)工程，是一項(xiàng)跨流域、遠(yuǎn)距離的大型調(diào)水工程，是“七五”期間山東省重點(diǎn)工程之一。

該工程從打漁張引黃閘到青島市白沙水廠全長(zhǎng)公里。途經(jīng)個(gè)市地、個(gè)縣市區(qū)。具有引水、沉沙、輸水、蓄水、凈水、配水等設(shè)施，功能齊全，配套完整。

工程建有公里人工襯砌輸水明渠和公里暗渠，沿途有宋莊、王耨、亭口、棘洪灘座泵站，總裝機(jī)容量千瓦，倒虹、涵閘、渡槽、各種橋梁等建筑物近座。渠首規(guī)劃有.3平方公里的沉沙池，在青島城陽(yáng)區(qū)興建的棘洪灘水庫(kù)，總面積.4平方公里，庫(kù)容.58億立方米，在保證率%時(shí)，向青島市供水規(guī)模為日凈水量萬(wàn)噸，在保證青島用水前提下，可為工程沿線供水萬(wàn)立方米，向高氟區(qū)供水萬(wàn)立方米。該工程近期以黃河水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量1.43億立方米；遠(yuǎn)期在南水北調(diào)工程建成后，以長(zhǎng)江水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量為3.83億立方米。新建工程總投資近30億元，2009年年底建成發(fā)揮效益。該工程將西水東調(diào)，潤(rùn)澤整個(gè)山東半島，使得山東省的水資源的分布更加趨于平衡。

山東省膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程是南水北調(diào)東線工程主干線中山東省“T”字形調(diào)水大動(dòng)脈的重要組成部分。自打漁張引黃閘飲水，輸水至煙臺(tái)市的門(mén)樓水庫(kù)和威海市的米山水庫(kù)，輸水路線總長(zhǎng)482公里，期中利用引黃濟(jì)青輸水河172公里（昌邑市宋莊分水閘以上部分），新建輸水線路310公里，昌邑段5.2公里（宋莊分水閘至膠萊河）。工程全線共設(shè)9級(jí)提水泵站（新建七座，改建引黃濟(jì)青宋莊<壽光市>、王耨泵站），2座隧洞，3座大型渡槽和其它水閘、倒虹吸、橋梁等建筑物422座。工程與2003年開(kāi)工，計(jì)劃2013年上半年竣工。工

程建成后，將徹底改變膠東地區(qū)單一靠當(dāng)?shù)厮吹默F(xiàn)狀，形成山東省南北貫通、東西互濟(jì)的“T”形的大動(dòng)脈，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江水、黃河水、當(dāng)?shù)厮穆?lián)合調(diào)度、優(yōu)化配置，從根本上解決山東省水資源的緊缺狀況。

引水送水（調(diào)度運(yùn)行）是引黃濟(jì)青的中心任務(wù)。調(diào)度運(yùn)行實(shí)行省局統(tǒng)一調(diào)度，省局、分局、管理處、所分級(jí)分級(jí)負(fù)責(zé)制度。為適應(yīng)多級(jí)泵站輸水的運(yùn)行要求，便于水量調(diào)度，實(shí)現(xiàn)蓄水保溫，避免事故棄水損失，引黃濟(jì)青工程運(yùn)行運(yùn)用了國(guó)際上先進(jìn)的明渠流“等容量控制原理”，利用系統(tǒng)內(nèi)微波通信線路和自動(dòng)化控制系統(tǒng)，對(duì)沿線節(jié)制閘進(jìn)行實(shí)施調(diào)控，當(dāng)輸水流量巨變時(shí)，使水面波動(dòng)最小，水位保持相對(duì)穩(wěn)定。著是防止冰蓋破碎形成冰壩的關(guān)鍵措施。隨著膠東調(diào)水工程即將通水和青島用水量的增加，引水送水已從原來(lái)冬季引水送水的單一模式發(fā)展為多時(shí)段（冬季及春夏兩季）和多水源引水（黃河及濰河、大沽河）送水。

引黃濟(jì)青工程通水二十年來(lái)，累計(jì)從黃河引水37億立方米，向青島城區(qū)公式15億立方米，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值上千億元。同時(shí)，向工程沿線供水13億立方米，昌邑段過(guò)水量20億立方米，向昌邑供水4000萬(wàn)方，為昌邑回補(bǔ)地下水1.5億立方米。大大改善了工程線路的 農(nóng)業(yè)灌溉和居民飲水條件，改善了生態(tài)環(huán)境。

山東省調(diào)水工程（昌邑段）基本情況：

引黃濟(jì)青工程是山東省為解決青島市及工程沿線高氟區(qū)人畜飲水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水而興建的遠(yuǎn)距離、款劉御調(diào)水工程，是全省建國(guó)以來(lái)最大的水利和市政建設(shè)工程，屬省“七五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。途徑博興、廣饒、壽光、寒亭、昌邑、高密、平度、膠州、即墨、嶗山等10個(gè)縣（市區(qū)）到達(dá)青島，全長(zhǎng)290公里。工程1986年4月動(dòng)工，1989年竣工。1989年11月25日，山東省人民政府在昌邑王耨泵站舉行了引黃濟(jì)清工程通水典禮。

引黃濟(jì)清昌邑段西起濰北農(nóng)場(chǎng)前東虞河（寒亭昌邑界），東至膠萊河（昌邑高密界），長(zhǎng)47.8公里，途徑都昌、圍子、石埠、飲馬四個(gè)街道50個(gè)行政村，占地6941畝。

主要建筑有：泵站1座——王耨泵站，輸水河倒虹兩座，泄水閘2座，節(jié)制閘5座，分水閘5座，人畜管道七處，穿輸水河倒虹吸28座，公路橋、交通橋、生產(chǎn)橋共51座。輸水河斷面形式為梯形，分單式和復(fù)式來(lái)那個(gè)中。為減少

水量滲漏損失，根據(jù)各河段地質(zhì)情況設(shè)定了全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板、全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板并在河底換粘土、全斷面砼板襯砌加粘土墊底、全斷面噴射砼襯砌、全斷面噴射砼襯砌、全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板護(hù)坡加當(dāng)?shù)赝磷o(hù)底、全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板護(hù)坡加粘性土襯底、砼板護(hù)坡加原狀土護(hù)底、全斷面粘性土襯砌等八種方案。根據(jù)冬季輸水條件，為防止凍脹破壞，采用了國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的蓄水保溫與聚苯乙烯保溫板相結(jié)合方式，及最低水位一下為蓄水保溫，以上至砼襯砌頂部，采用聚苯乙烯保溫。為防止非輸水期，低下付托力對(duì)砼板的破壞，采用了坡腳設(shè)單排或雙排暗管集水箱和鋪設(shè)通水砼板排水減壓措施。昌邑段輸水河除利用吳溝河段5.6公里為粘土襯砌護(hù)坡外，其余42.2公里均進(jìn)行了砼板襯砌。

以下是我們?cè)谕躐癖谜舅私獾膬?nèi)容：

王耨泵站是引黃濟(jì)青工程的中心泵站，由安徽水利勘測(cè)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，山東省水利工程局施工，一九八六年十二月開(kāi)工興建，****年十一月竣工。

****年十一月二十五日山東省人民政府在王耨泵站舉行了引黃濟(jì)青工程通水典禮。

王耨泵站由機(jī)房、前池、空箱式岸墻、攔冰建筑物、公路橋、出水管、啟閉機(jī)房、儲(chǔ)水池、變電站、辦公樓等部分組成，總裝機(jī)容量為5420kw，選用1.6HL-50A型導(dǎo)葉式混流泵，配TL800-24/2150型立式同步電動(dòng)機(jī)六臺(tái)套，以及為適應(yīng)各梯級(jí)泵站協(xié)調(diào)運(yùn)行要求，進(jìn)行流量調(diào)節(jié)而設(shè)置的900HLB-10型立式混流泵，配TSL-15-10型立式異步電動(dòng)機(jī)兩臺(tái)套。泵站為二級(jí)建筑物，設(shè)計(jì)地震裂度為7度。站身采用堤后式布置，主廠房長(zhǎng)60.7米，寬10米、緊靠其上游側(cè)為攔冰建筑物，設(shè)有旋轉(zhuǎn)式清冰機(jī)械。泵站采用油壓工作門(mén)和卷?yè)P(yáng)機(jī)事故閘門(mén)斷流，配有八臺(tái)QPPYH-16-25油壓?jiǎn)㈤]機(jī)和八臺(tái)QPK-16/16-8/8卷?yè)P(yáng)機(jī)。

王耨泵站設(shè)計(jì)流量為30立方米每秒，設(shè)計(jì)揚(yáng)程為10.05m，泵站前池設(shè)計(jì)水位為2.0m，最高水位為4.5m，最低水位為0.5m；出水池設(shè)計(jì)水位12.05m，最高水位為12.55m，最低水位為10.63m。泵站設(shè)專線供電，變電站布置在主廠房東側(cè)，內(nèi)裝2臺(tái)SL7-3150KVA、35/6.3KV主變壓器兩臺(tái)，SL7-800KVA、35/10.5KV近區(qū)變壓器一臺(tái)，以及SL7-500KVA、35/0.4KV、和SL7-500KVA、6.3/0.4KV站用變壓器各一臺(tái)。

2005年為滿足膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程的需要，王耨泵站進(jìn)行了大規(guī)模電氣設(shè)備改造。10KV、6KV高壓開(kāi)關(guān)柜全部更換為中置滑架式、全封閉型高壓開(kāi)關(guān)柜，斷路采用美國(guó)西屋公司真空斷路器，低壓開(kāi)關(guān)柜的基本框架采用拼裝組合結(jié)構(gòu)，同步電動(dòng)機(jī)勵(lì)磁柜更換為三相橋式半控整流勵(lì)磁柜，將傳統(tǒng)的電磁式斷電保護(hù)系統(tǒng)改造為全微機(jī)化監(jiān)控系統(tǒng)，安裝了視頻監(jiān)控裝置，實(shí)現(xiàn)了泵站運(yùn)行參數(shù)的自動(dòng)采集、處理、控制和遠(yuǎn)距離傳輸功能。

在引黃濟(jì)青基礎(chǔ)上又進(jìn)行了膠東調(diào)水：

膠東調(diào)水工程輸水線路總長(zhǎng)482公里，其中利用引黃濟(jì)青段工程172公里，新辟輸水線路322公里。工程全線共設(shè)9級(jí)提水泵站、3座隧洞、6座大型渡槽，橋、閘、倒虹等建筑物408座，工程批復(fù)概算總投資39.17億元。工程近期以黃河水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量1.43億立方米，遠(yuǎn)期在南水北調(diào)東線工程建成后，以長(zhǎng)江水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量3.83億立方米，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江水、黃河水、當(dāng)?shù)厮穆?lián)合調(diào)度，優(yōu)化配置。目前，膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程已勝利完成了通水至煙臺(tái)門(mén)樓水庫(kù)的建設(shè)任務(wù)，具備了通水至煙臺(tái)門(mén)樓水庫(kù)的條件。

膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程（原引黃濟(jì)青工程）是南水北調(diào)東線工程中山東“T”字型調(diào)水調(diào)水大動(dòng)脈的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)山東水資源優(yōu)化配置，緩解膠東地區(qū)水資源供需矛盾，改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的重要水利基礎(chǔ)設(shè)施。

原引黃濟(jì)青工程從濱州市博興縣打漁張引黃閘引取黃河水至青島白沙水廠全長(zhǎng)290公里。途經(jīng)濱州、東營(yíng)、濰坊、青島4個(gè)地市、10個(gè)縣市區(qū)。工程自1989年11月25日正式建成通水，運(yùn)行二十年來(lái)，已累計(jì)從黃河引水近30億立方米，向青島市供水十余億立方米，為沿線供水約5億立方米，補(bǔ)充地下水10億立方米，為青島市創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)值1300多億元，為沿線農(nóng)業(yè)帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益15億元，解決了71萬(wàn)人的吃水困難，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)環(huán)境效益，是齊魯大地上的“黃金之渠”。

此次實(shí)習(xí)不僅使我認(rèn)識(shí)到了跨界水對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用以及水利工程的龐大規(guī)模及其對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，增加了專業(yè)使命感；也為我今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

水利水電工程專業(yè) 綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：水利土木工程學(xué)院 姓名：*** 學(xué)號(hào)：******** 班級(jí)：*********

水利水電工程專業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

經(jīng)過(guò)大

二、大三兩年對(duì)專業(yè)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了水利水電工程的專業(yè)知識(shí)，包括各種水工建筑物的結(jié)構(gòu)和功能，農(nóng)田水利的應(yīng)用以及水利工程造價(jià)的計(jì)算等等。為進(jìn)一步加深我們對(duì)工程實(shí)體的認(rèn)識(shí)以及各類水工建筑物的實(shí)際施工要求，學(xué)院組織進(jìn)行了此次的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)歷時(shí)三天，我們先后參觀和學(xué)習(xí)了位于濟(jì)寧市梁山的南水北調(diào)東線南四湖~東平湖段柳長(zhǎng)河3標(biāo)工程、位于泰安市東平湖的兩閘和防洪工程以及位于濰坊市昌邑段的引黃濟(jì)青和膠東調(diào)水。

（一）梁山兩湖段工程

實(shí)習(xí)第一站：濟(jì)寧梁山

通過(guò)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T的介紹，我們了解了南水北調(diào)東線工程的相關(guān)知識(shí)以及關(guān)于南水北調(diào)東線第一期工程南四湖~東平湖段的相關(guān)內(nèi)容。

東線工程是我國(guó)南水北調(diào)總體布局中的重要組成部分。規(guī)劃的東線工程從江蘇省揚(yáng)州附近的長(zhǎng)江干流引水，基本沿京杭大運(yùn)河逐級(jí)提水北送，向黃淮海平原東部和膠東地區(qū)供水。供水區(qū)內(nèi)分布有淮河、海河、黃河流域的25座地市級(jí)及其以上城市，包括天津、濟(jì)南、青島為主的特大城市和滄州、衡水、聊城、德州、濱州、煙臺(tái)、威海、淄博、濰坊、東營(yíng)、棗莊、濟(jì)寧、徐州、菏澤、泰安、揚(yáng)州、淮安、宿遷、連云港、蚌埠、淮北、宿州等大中城市。

南水北調(diào)東線第一期工程南四湖~東平湖段輸水與航運(yùn)結(jié)合工程位于山東省南部，是南水北調(diào)東線和京杭運(yùn)河建設(shè)工程的重要組成部分，是溝通黃、淮、海和連接膠東輸水干線、魯北輸水工程的咽喉，也是山東境內(nèi)“T ”字形輸水大動(dòng)脈的心臟，是我省加快南水北調(diào)東線一期工程建設(shè)進(jìn)度、確保2013 年全線通水目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵性控制工程。其輸水渠主要包括梁濟(jì)運(yùn)河和柳長(zhǎng)河段工程，上接南四湖的上級(jí)湖，下至東平湖，輸水線路全長(zhǎng) 108公里。

該工程建成后，北可以向德州、聊城等魯北地區(qū)并進(jìn)而向冀東、天津供水，東可以通過(guò)膠東輸水干線調(diào)水至煙臺(tái)、威海、青島，以有效解決這些地區(qū)水資源的緊缺問(wèn)題；同時(shí)對(duì)于南四湖和東平湖之間水資源的聯(lián)合調(diào)度以及下步對(duì)沂沭河洪水的利用、實(shí)現(xiàn)洪水資源化都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，兩湖段

工程還利用原京杭大運(yùn)河水道調(diào)水并結(jié)合實(shí)施航運(yùn)。作為國(guó)家規(guī)劃的“ 一縱三橫”內(nèi)河航運(yùn)通道中“一縱”的重要組成部分，將全面貫通南四湖至東平湖的航道，實(shí)現(xiàn)南四湖至東平湖按照三級(jí)航道通航的目標(biāo)，打破京杭運(yùn)河濟(jì)寧以北不通水的局面。

南水北調(diào)東線第一期工程南四湖~東平湖段輸水與航運(yùn)結(jié)合工程沿線行政區(qū)劃主要包括我省濟(jì)寧市（濟(jì)寧區(qū)、任城區(qū)、北湖度假區(qū)、微山縣、嘉祥縣、汶上縣、梁山縣）、泰安市（東平縣）等兩個(gè)地市的8個(gè)縣、市、區(qū)，流域水系屬淮河沂沭泗流域的南四湖水系。是連接膠東輸水干線、魯北輸水干線并進(jìn)而向天津和河北輸水的紐帶，同時(shí)打開(kāi)南四湖至東平湖的航道，實(shí)現(xiàn)南四湖至東平湖的通航目標(biāo)。工程的基本任務(wù)是將南四湖上級(jí)湖的江水逐級(jí)提水北送至東平湖，再經(jīng)東平湖調(diào)蓄猴，輸水至山東半島和魯北地區(qū)以及天津和河北的冀東地區(qū)，解決這些地區(qū)的水資源緊缺問(wèn)題和滿足沿運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)水運(yùn)的要求，實(shí)現(xiàn)濟(jì)寧港至東平湖按照三級(jí)航道通航的目標(biāo)。工程由相對(duì)獨(dú)立而又聯(lián)系緊密的梁濟(jì)運(yùn)河輸水航道及交叉建筑物工程、柳長(zhǎng)河輸水及交叉建筑物工程、南四湖內(nèi)疏浚工程、長(zhǎng)溝泵站、鄧樓泵站、八里灣泵站、灌區(qū)灌溉影響處理工程等7個(gè)單元組成。

其中，長(zhǎng)溝泵站由主廠房、進(jìn)出水建筑物、兩級(jí)運(yùn)河進(jìn)水閘、廠區(qū)工程五部分組成。長(zhǎng)溝泵站采用1985年基準(zhǔn)高程，主要建筑物有主廠房、副廠房、引水渠、出水渠、引水閘、出水閘、齊梁運(yùn)河節(jié)制閘。主廠房?jī)?nèi)設(shè)4臺(tái)立式8960KW軸流泵，調(diào)水設(shè)計(jì)流量為100立方米每秒，LCU控制屏，型號(hào)為SG—65/0.4（額定電壓0.4KV，絕緣等級(jí)H）的勵(lì)磁變壓柜。主泵房設(shè)上下三排通風(fēng)窗，可滿足自動(dòng)通風(fēng)要求。水泵調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)是設(shè)置在水泵上方，為全調(diào)節(jié)式，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)。其型號(hào)為BYKD—BD—4—25—TS01(額定壓力40MPa，額定流量25L/min、工作行程80)。主泵房下設(shè)兩層廊道，上層廊道設(shè)置型號(hào)為HY7—0.3—4.0TS（壓力罐容積0.3立方米）的油壓裝置?；赜拖淙莘e為0.03立方米。副廠房?jī)?nèi)設(shè)10KV配電室、4KV配電室和0.4KV配電室。

本工程主要工程量：土方開(kāi)挖3014.97萬(wàn)立方米，土方填筑457.75萬(wàn)立方米，混凝土及鋼筋混凝土56.85萬(wàn)立方米砌石109.93萬(wàn)立方米，水泥土深成攪拌樁地基處理6.97萬(wàn)立方米，灌注樁2.23萬(wàn)m，金屬結(jié)構(gòu)制作安裝1731t，鋼

筋制安15510t，工程永久占地15221.93畝，臨時(shí)占地37436.98畝。工程總投資38.89億元，工期3年。

兩湖段工程是南水北調(diào)東線工程的重要組成部分，是溝通黃、淮、海和連接膠東輸水干線、魯北輸水工程并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)向河北、天津供水的重要連接工程。兩湖段工程由梁濟(jì)運(yùn)河輸水工程、柳長(zhǎng)河輸水工程、南四湖湖內(nèi)疏浚工程、灌區(qū)灌溉影響處理工程及長(zhǎng)溝、鄧樓、八里灣三個(gè)泵站工程組成。根據(jù)設(shè)計(jì)單位提供的初設(shè)報(bào)告，兩湖段工程涉及濟(jì)寧市的微山縣、任城區(qū)、北湖區(qū)、市中區(qū)、汶上縣、嘉祥縣、梁山縣和泰安市的東平縣。

在梁山我們學(xué)習(xí)參觀了柳長(zhǎng)河輸水工程：

柳長(zhǎng)河施工3標(biāo)起止樁號(hào)：K12+000~19+399，全長(zhǎng)7399m,施工內(nèi)容主要有：河道土方開(kāi)挖及堤防填筑、輸水河道邊坡現(xiàn)澆混凝土襯砌、國(guó)那里倒虹吸、四柳樹(shù)生產(chǎn)橋、老王莊公路橋重建等工程，工程總造價(jià)1.0893億元，工程于2011年4月底開(kāi)工建設(shè)。

河道工程采用梯形明渠輸水?dāng)嗝嫘褪?，河底寬?5m，兩岸坡比1:3，上部寬度80m，河底高程33.2m，堤頂高程39.3m，設(shè)計(jì)輸水水位36.5m，設(shè)計(jì)流速100立方米每秒。兩岸襯砌為現(xiàn)澆C25混凝土護(hù)坡（厚度15cm）保溫板（厚度3cm）、土工膜（一布一膜600克每平方米）型式，河底采用水泥土換填（厚度15cm）。此外，該工程在左岸堤頂布置瀝青混凝土道路（寬度6m），兩岸敷設(shè)通信管道，堤頂河內(nèi)側(cè)安裝防護(hù)欄。

現(xiàn)澆混凝土襯砌除橋梁、排澇泵站、涵洞等建筑物位置可用人工襯砌外，其余部位均采用機(jī)械化施工。

老王莊公路橋?yàn)槭〉罉蛄海稩級(jí)設(shè)計(jì)荷載，行車(chē)速度80km/h，路線全長(zhǎng)915m，橋梁長(zhǎng)669.5m，引道長(zhǎng)245.5m，橋面全寬13m，凈寬12m，橋梁兩側(cè)防撞護(hù)欄2*0.5m，橋面縱坡3%，橫坡雙向1.5%，主橋?yàn)?6+80+46m三跨連續(xù)箱梁橋，引橋?yàn)?1孔16m預(yù)應(yīng)力空心板簡(jiǎn)支橋。主橋采用懸臂掛籃現(xiàn)澆混凝土工藝。

四柳樹(shù)生產(chǎn)橋全長(zhǎng)810.43m，其中橋梁長(zhǎng)600.04m引道長(zhǎng)210.39m，橋?qū)?m。橋梁上部構(gòu)造為32*16m先張法預(yù)應(yīng)力混凝土空心板+80m下承式系桿拱橋；下部結(jié)構(gòu)為柱式橋墩；基礎(chǔ)均為樁基礎(chǔ)。主橋采用整體支架現(xiàn)澆混凝土施

工工藝。

國(guó)那里倒虹吸為穿柳長(zhǎng)河堤防建筑物，為地方農(nóng)業(yè)引黃灌溉服務(wù)。該工程由進(jìn)出口連接段、洞身進(jìn)出口段、洞身段組成，水平投影長(zhǎng)度193.1m。主體為雙孔208*208m箱體結(jié)構(gòu)，兩端布置閘室及啟閉機(jī)房，閘門(mén)采用鑄鐵閘門(mén)，啟閉機(jī)采用手搖式螺桿啟閉機(jī)，采用鋼質(zhì)攔污柵。

（二）東平湖提水泵站

實(shí)習(xí)第二站：泰安東平湖

東平湖蓄滯洪區(qū)地跨山東省東平、梁山、汶上三縣，東接汶河，西通黃河，總面積627km2，分為新、老兩個(gè)湖區(qū)。原設(shè)計(jì)蓄洪水位46.0m(大沽高程，下同)，庫(kù)容39.79億m3。近期在防洪工程不完善的情況下運(yùn)用水位44.5m，庫(kù)容30.42億m3。東平湖的主要任務(wù)是調(diào)蓄黃河、汶河洪水，控制黃河艾山站下泄流量不超過(guò)10000 m3/s，以確保濟(jì)南市、京浦鐵路、勝利油田和黃河下游千百萬(wàn)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全；同時(shí)也是南水北調(diào)東線工程的調(diào)蓄水庫(kù)和京杭運(yùn)河復(fù)航工程的利用平臺(tái)。

我們參觀學(xué)習(xí)了石洼進(jìn)湖閘以及清河口、陳山口出湖閘：

石洼進(jìn)湖閘位于東平縣境內(nèi)，臨黃堤大堤樁號(hào)337+795-338+192，為一級(jí)建筑物，是黃河向東平湖新湖區(qū)分洪的唯一進(jìn)湖閘，一九六九年建成。由于黃河淤積抬高，一九七六年進(jìn)行了改建。改建后該閘形式為樁基開(kāi)敞式，共四十九孔，孔口尺寸寬6m，高4m，閘身總寬370m，總長(zhǎng)19m。閘門(mén)為鋼筋混凝土平板式，自重30t。配有2*63t一門(mén)一機(jī)固定式啟閉機(jī)。該閘設(shè)計(jì)防洪水位50.29m，校核防洪水位51.29m，上游設(shè)計(jì)水位50.29m，下游設(shè)計(jì)水位40.39m，設(shè)計(jì)流量5000立方米每秒，校核流量6000立方米每秒。

清河門(mén)、陳山口兩座出湖閘是東平湖向黃河排水的控制性建筑物，兩閘設(shè)計(jì)總泄水能力為2500立方米每秒。1997年、1998年先后對(duì)清河門(mén)、陳山口閘按2000年設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改建加固，按雙向擋水設(shè)計(jì)，閘底板高程有36.5米抬高到39米，兩閘改建后的過(guò)流能力能夠滿足北排入黃的泄水要求。

參觀學(xué)習(xí)后，我們了解到東平湖在運(yùn)行管理過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題及其改進(jìn)措施：

東平湖水庫(kù)蓄滯黃河、汶河洪水，經(jīng)閘上引河、兩岀湖閘及閘下岀湖河道排入黃河。閘上引河長(zhǎng)約8.5公里，閘下與黃河之間引河長(zhǎng)約5.8公里。由于受黃河河床淤積抬高及洪水倒灌影響，岀湖河道淤積嚴(yán)重。2001年8月，汶河出現(xiàn)六、七年一遇的中常洪水，在黃河無(wú)頂托影響的情況下，最大泄水流量?jī)H為670立方米每秒，致使老湖水位達(dá)到44.38米，創(chuàng)建庫(kù)以來(lái)歷史最高水位。由于黃河河道逐年淤積抬高，東平湖蓄洪運(yùn)用后北排入黃越來(lái)越困難。雖然為擴(kuò)大東平湖北排泄流能力對(duì)出湖河道進(jìn)行了開(kāi)挖，使出湖河道最大泄流能力達(dá)到2350 m3/s(湖水位46.0 m,黃河無(wú)頂托)，基本達(dá)到與陳山口、清河門(mén)兩出湖閘設(shè)計(jì)泄洪能力相匹配，并在入黃口處修建了龐口防倒灌閘（設(shè)計(jì)泄洪能力450 m3/s）。

為了提高岀湖河道排水能力，確保東平湖水庫(kù)防洪安全，2002年汛前對(duì)出湖閘下引河5+400以上段進(jìn)行了開(kāi)挖疏浚。此次開(kāi)挖按2010年水平年設(shè)計(jì)，挖除了河道內(nèi)的灘地，開(kāi)挖后河寬一般在230米左右，按老湖設(shè)計(jì)最高運(yùn)用水位46.0米，在閘上無(wú)生產(chǎn)堤約束，閘下無(wú)黃河水頂托的情況下，老湖可以處理不大于二十一年一遇汶河洪水，加大了排水入黃能力，降低老湖蓄洪水位，減輕防洪壓力，減少啟用新湖的機(jī)遇。為防止出湖閘下引河再次受黃河來(lái)水倒灌淤積，今年汛前又在岀湖河道下游的防倒灌圍堰上修建了龐口放倒灌閘，該閘為樁基開(kāi)敞式結(jié)構(gòu)，底板高程39.50米，9孔，設(shè)計(jì)流量450立方米每秒。采用閘堰結(jié)合過(guò)流方式，汶河不超過(guò)五年一遇的洪水，只需由閘口過(guò)流，汶河超五年一遇洪水，及時(shí)破除圍堰，閘堰破口同時(shí)泄流；黃河水位高于湖水位時(shí)，關(guān)閉龐口防倒灌閘，防止黃河水沙倒灌淤積岀湖河道。

出湖閘上游引河過(guò)流能力對(duì)湖水退水入黃影響很大。目前，河道內(nèi)存有較厚的淤積層，部分河段已出現(xiàn)心灘，蘆葦、蒲草等水生植物生長(zhǎng)茂密，侵占河道影響泄流。由于圍湖造田生產(chǎn)堤的約束，上游引河河道最窄處僅有400余米，較圍湖造田前過(guò)水?dāng)嗝婵s窄了三分之二，致使河道過(guò)流能力大為降低。2001年8月汶河洪水，臥牛站湖水位與閘上水位相差0.27m，表明閘上引河過(guò)流不暢，加大了沿程水頭損失。為了更有效地提高出水河道排水能力，建議盡快對(duì)閘上引河進(jìn)行開(kāi)挖疏浚，以滿足老湖退水入黃的要求。

淮河“75.8”特大洪水后，國(guó)家興建了司垓退水閘和八里灣閘，以便東平湖全湖運(yùn)用時(shí)相機(jī)經(jīng)京杭運(yùn)河向南四湖排水，兩湖共用時(shí)最大控制泄流800 m3/s。但目前無(wú)論是新湖還是老湖的相機(jī)南排，均存在不少問(wèn)題。一是八里灣閘后老湖通往司垓閘的流路尚未打通，目前即將實(shí)施的南水北調(diào)東線工程輸水線路與南排線路基本一致，但其開(kāi)挖斷面設(shè)計(jì)流量100 m3/s，與老湖相機(jī)南排的規(guī)模不相匹配；二是目前司垓閘以南通往南四湖的相應(yīng)配套工程尚未完善，各種防護(hù)工程及運(yùn)河兩岸支流的防倒灌工程沒(méi)有修做，梁濟(jì)運(yùn)河的泄洪能力遠(yuǎn)小于司垓閘的泄洪能力。因此，一旦需要，即使南四湖能夠接納洪水，也難以實(shí)現(xiàn)緊急排水。

二級(jí)湖堤工程標(biāo)準(zhǔn)偏低,分、泄洪閘機(jī)電設(shè)施嚴(yán)重老化，難以保證運(yùn)用安全。二級(jí)湖堤是將東平湖分為新老湖區(qū)、分區(qū)運(yùn)用的關(guān)鍵性工程，IV級(jí)堤防標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)防8級(jí)風(fēng)力，設(shè)防水位情況下設(shè)計(jì)風(fēng)浪爬高1.5m。從近幾年運(yùn)行情況看，一是堤頂高度偏低，防風(fēng)浪能力不足；二是堤身堤基缺乏截滲措施，防滲能力差；三是石護(hù)坡強(qiáng)度不夠，難以抵御較強(qiáng)風(fēng)浪淘刷。2003年10月，老湖出現(xiàn)6級(jí)以上北風(fēng)，持續(xù)80多個(gè)小時(shí)，最大風(fēng)力達(dá)到11級(jí)，二級(jí)湖堤遭遇建庫(kù)以來(lái)最嚴(yán)重的風(fēng)浪險(xiǎn)情，石護(hù)坡坍塌4.53萬(wàn)m2，堤身受到嚴(yán)重淘刷，最大淘刷深度達(dá)1.5m。根據(jù)二級(jí)湖堤暴露出的問(wèn)題，山東黃河設(shè)計(jì)院對(duì)二級(jí)湖堤防風(fēng)浪能力進(jìn)行了專項(xiàng)論證，結(jié)果為堤頂欠高值最大達(dá)1.34m.按照2003年的實(shí)際風(fēng)速，計(jì)算石護(hù)坡安全厚度應(yīng)為0.39m，超過(guò)原設(shè)計(jì)厚度30%，現(xiàn)狀石護(hù)坡厚度及結(jié)構(gòu)均不能滿足防風(fēng)浪的要求。

石洼、陳山口等5座進(jìn)出湖閘供變電、啟閉設(shè)備及備用電廠機(jī)電設(shè)施已嚴(yán)重老化且屬于高耗能、應(yīng)淘汰的落后產(chǎn)品。近年來(lái)在啟閉試驗(yàn)中多次發(fā)生故障，部分零配件已無(wú)處購(gòu)置。2004年經(jīng)國(guó)家電力公司水電施工設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)中心及電力工業(yè)阻濾器變電設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)中心鑒定，大部分機(jī)電設(shè)備已嚴(yán)重老化，屬三、四類設(shè)備，需要更換改造，其中出湖閘備用電廠2臺(tái)發(fā)電機(jī)組已經(jīng)報(bào)廢。

陳山口、清河門(mén)兩座出湖閘是東平湖向黃河的泄水閘，閘上引河長(zhǎng)8.5公里，閘下入黃河道長(zhǎng)5.8公里。陳山口閘始建于1959年，于1998年改建加固，設(shè)計(jì)泄水能力1200立方米每秒，共七孔，平面鋼閘門(mén)，啟閉方式為

一門(mén)一機(jī)式。清河門(mén)閘始建于1968年，于1997年改建加固，設(shè)計(jì)泄水能力1300立方米每秒，共15孔，鋼筋混凝土平面閘門(mén)，啟動(dòng)方式為移動(dòng)式啟閉機(jī)。兩閘均為雙向擋水設(shè)計(jì)，底板高程39米。存在的問(wèn)題：一是備用電廠發(fā)電機(jī)已經(jīng)報(bào)廢，不能滿足保證供電要求；二是清河門(mén)閘啟閉設(shè)施為移動(dòng)式啟閉機(jī)，作業(yè)危險(xiǎn)，時(shí)效性差，一次啟閘過(guò)程需4--5個(gè)小時(shí)，不適應(yīng)實(shí)際需要，需進(jìn)一步加以改造。

龐口防倒灌閘建于出湖河道入黃口門(mén)出，主要是為了防止黃河水沙倒灌，淤積岀湖河道，同時(shí)還須滿足東平湖北排入黃需求。2003年汛前于河道西側(cè)建閘一處，共9孔，底板高程39.5米，東側(cè)筑圍堰長(zhǎng)220米，實(shí)際閘堰結(jié)合的擋水與泄水方式。為解決閘堰結(jié)合方式難以滿足緊急泄水需求，且破堰泄水后仍需再次修筑，投資大，施工難的問(wèn)題。又于2012年汛后在東側(cè)圍堰再筑一閘，兩閘軸線相距114.8米，與西閘結(jié)構(gòu)、規(guī)模完全相同。

龐口防倒灌閘經(jīng)擴(kuò)建后現(xiàn)為東、西兩座，當(dāng)湖水位46.00米，黃河無(wú)頂托條件下，兩側(cè)最大合泄能力為2400立方米每秒，與清河門(mén)、陳山口兩出湖閘及岀湖河道泄流能力基本匹配。

陳山口出湖閘是東平湖蓄滯洪運(yùn)用后向黃河泄水的控制建筑物，于一九五九年建成，為開(kāi)敞式水閘，坐落于巖基之上，共七孔，閘身總寬95.8米，設(shè)計(jì)泄水能力為1200立方米每秒。

為適應(yīng)黃河淤積抬高的影響和既擋湖水又?jǐn)r黃河水的雙向控制需求，1998年對(duì)該閘進(jìn)行了加固改建，低檻高程從37.00米抬高到39.00米，胸墻頂高程49.90米，設(shè)計(jì)防洪水位臨湖46.00米，臨黃47.40米。將弧形鋼閘門(mén)更換為平面鋼閘門(mén)，孔口尺寸由寬10.0米，高8.0米改為寬9.0米，高5.5米。更換了新啟閉機(jī)，啟動(dòng)力13.5kw，啟閉力2*63KN，啟閉高度10M。該閘為國(guó)家I級(jí)建筑物。

（三）引黃濟(jì)青昌邑段

實(shí)習(xí)第三站：濰坊昌邑

在昌邑我們學(xué)習(xí)了引黃濟(jì)青工程的相關(guān)內(nèi)容：

引黃濟(jì)青工程是中國(guó)山東省境內(nèi)一項(xiàng)將黃河水引向青島的水利工程（跨流域、遠(yuǎn)距離的大型調(diào)水工程）。它是“七五”期間山東省重點(diǎn)工程之一，也是山

東省近幾十年以來(lái)最大的水利和市政建設(shè)工程。

引黃濟(jì)青工程建有253公里人工襯砌輸水明渠和22公里暗渠。黃河水在濱州的引黃濟(jì)青工程的起點(diǎn)進(jìn)行沉淀，向東南經(jīng)過(guò)東營(yíng)、濰坊，最后抵達(dá)青島市境內(nèi)的棘洪灘水庫(kù)。工程全長(zhǎng)290公里，由山東省濱州市境內(nèi)打漁張引黃閘引水到青島市白沙水廠，途經(jīng)4個(gè)市地、10個(gè)縣市區(qū)。引黃濟(jì)青工程，是建國(guó)以來(lái)山東省最大的水利和市政建設(shè)工程，是一項(xiàng)跨流域、遠(yuǎn)距離的大型調(diào)水工程，是“七五”期間山東省重點(diǎn)工程之一。

該工程從打漁張引黃閘到青島市白沙水廠全長(zhǎng)公里。途經(jīng)個(gè)市地、個(gè)縣市區(qū)。具有引水、沉沙、輸水、蓄水、凈水、配水等設(shè)施，功能齊全，配套完整。

工程建有公里人工襯砌輸水明渠和公里暗渠，沿途有宋莊、王耨、亭口、棘洪灘座泵站，總裝機(jī)容量千瓦，倒虹、涵閘、渡槽、各種橋梁等建筑物近座。渠首規(guī)劃有.3平方公里的沉沙池，在青島城陽(yáng)區(qū)興建的棘洪灘水庫(kù)，總面積.4平方公里，庫(kù)容.58億立方米，在保證率%時(shí)，向青島市供水規(guī)模為日凈水量萬(wàn)噸，在保證青島用水前提下，可為工程沿線供水萬(wàn)立方米，向高氟區(qū)供水萬(wàn)立方米。該工程近期以黃河水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量1.43億立方米；遠(yuǎn)期在南水北調(diào)工程建成后，以長(zhǎng)江水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量為3.83億立方米。新建工程總投資近30億元，2009年年底建成發(fā)揮效益。該工程將西水東調(diào)，潤(rùn)澤整個(gè)山東半島，使得山東省的水資源的分布更加趨于平衡。

引水送水（調(diào)度運(yùn)行）是引黃濟(jì)青的中心任務(wù)。調(diào)度運(yùn)行實(shí)行省局統(tǒng)一調(diào)度，省局、分局、管理處、所分級(jí)分級(jí)負(fù)責(zé)制度。為適應(yīng)多級(jí)泵站輸水的運(yùn)行要求，便于水量調(diào)度，實(shí)現(xiàn)蓄水保溫，避免事故棄水損失，引黃濟(jì)青工程運(yùn)行運(yùn)用了國(guó)際上先進(jìn)的明渠流“等容量控制原理”，利用系統(tǒng)內(nèi)微波通信線路和自動(dòng)化控制系統(tǒng)，對(duì)沿線節(jié)制閘進(jìn)行實(shí)施調(diào)控，當(dāng)輸水流量巨變時(shí)，使水面波動(dòng)最小，水位保持相對(duì)穩(wěn)定。著是防止冰蓋破碎形成冰壩的關(guān)鍵措施。隨著膠東調(diào)水工程即將通水和青島用水量的增加，引水送水已從原來(lái)冬季引水送水的單一模式發(fā)展為多時(shí)段（冬季及春夏兩季）和多水源引水（黃河及濰河、大沽河）送水。

引黃濟(jì)青工程通水二十年來(lái)，累計(jì)從黃河引水37億立方米，向青島城區(qū)公式

15億立方米，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值上千億元。同時(shí)，向工程沿線供水13億立方米，昌邑段過(guò)水量20億立方米，向昌邑供水4000萬(wàn)方，為昌邑回補(bǔ)地下水1.5億立方米。大大改善了工程線路的 農(nóng)業(yè)灌溉和居民飲水條件，改善了生態(tài)環(huán)境。

山東省調(diào)水工程（昌邑段）基本情況：

引黃濟(jì)青工程是山東省為解決青島市及工程沿線高氟區(qū)人畜飲水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水而興建的遠(yuǎn)距離、款劉御調(diào)水工程，是全省建國(guó)以來(lái)最大的水利和市政建設(shè)工程，屬省“七五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。途徑博興、廣饒、壽光、寒亭、昌邑、高密、平度、膠州、即墨、嶗山等10個(gè)縣（市區(qū)）到達(dá)青島，全長(zhǎng)290公里。工程1986年4月動(dòng)工，1989年竣工。1989年11月25日，山東省人民政府在昌邑王耨泵站舉行了引黃濟(jì)清工程通水典禮。

引黃濟(jì)清昌邑段西起濰北農(nóng)場(chǎng)前東虞河（寒亭昌邑界），東至膠萊河（昌邑高密界），長(zhǎng)47.8公里，途徑都昌、圍子、石埠、飲馬四個(gè)街道50個(gè)行政村，占地6941畝。

主要建筑有：泵站1座——王耨泵站，輸水河倒虹兩座，泄水閘2座，節(jié)制閘5座，分水閘5座，人畜管道七處，穿輸水河倒虹吸28座，公路橋、交通橋、生產(chǎn)橋共51座。輸水河斷面形式為梯形，分單式和復(fù)式來(lái)那個(gè)中。為減少水量滲漏損失，根據(jù)各河段地質(zhì)情況設(shè)定了全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板、全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板并在河底換粘土、全斷面砼板襯砌加粘土墊底、全斷面噴射砼襯砌、全斷面噴射砼襯砌、全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板護(hù)坡加當(dāng)?shù)赝磷o(hù)底、全斷面鋪設(shè)塑膜加砼板護(hù)坡加粘性土襯底、砼板護(hù)坡加原狀土護(hù)底、全斷面粘性土襯砌等八種方案。根據(jù)冬季輸水條件，為防止凍脹破壞，采用了國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的蓄水保溫與聚苯乙烯保溫板相結(jié)合方式，及最低水位一下為蓄水保溫，以上至砼襯砌頂部，采用聚苯乙烯保溫。為防止非輸水期，低下付托力對(duì)砼板的破壞，采用了坡腳設(shè)單排或雙排暗管集水箱和鋪設(shè)通水砼板排水減壓措施。昌邑段輸水河除利用吳溝河段5.6公里為粘土襯砌護(hù)坡外，其余42.2公里均進(jìn)行了砼板襯砌。

以下是我們?cè)谕躐癖谜舅私獾膬?nèi)容：

王耨泵站是引黃濟(jì)青工程的中心泵站，由安徽水利勘測(cè)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，山東省水利工程局施工，一九八六年十二月開(kāi)工興建，****年十一月竣工。

****年十一月二十五日山東省人民政府在王耨泵站舉行了引黃濟(jì)青工程通水典禮。

王耨泵站由機(jī)房、前池、空箱式岸墻、攔冰建筑物、公路橋、出水管、啟閉機(jī)房、儲(chǔ)水池、變電站、辦公樓等部分組成，總裝機(jī)容量為5420kw，選用1.6HL-50A型導(dǎo)葉式混流泵，配TL800-24/2150型立式同步電動(dòng)機(jī)六臺(tái)套，以及為適應(yīng)各梯級(jí)泵站協(xié)調(diào)運(yùn)行要求，進(jìn)行流量調(diào)節(jié)而設(shè)置的900HLB-10型立式混流泵，配TSL-15-10型立式異步電動(dòng)機(jī)兩臺(tái)套。泵站為二級(jí)建筑物，設(shè)計(jì)地震裂度為7度。站身采用堤后式布置，主廠房長(zhǎng)60.7米，寬10米、緊靠其上游側(cè)為攔冰建筑物，設(shè)有旋轉(zhuǎn)式清冰機(jī)械。泵站采用油壓工作門(mén)和卷?yè)P(yáng)機(jī)事故閘門(mén)斷流，配有八臺(tái)QPPYH-16-25油壓?jiǎn)㈤]機(jī)和八臺(tái)QPK-16/16-8/8卷?yè)P(yáng)機(jī)。

王耨泵站設(shè)計(jì)流量為30立方米每秒，設(shè)計(jì)揚(yáng)程為10.05m，泵站前池設(shè)計(jì)水位為2.0m，最高水位為4.5m，最低水位為0.5m；出水池設(shè)計(jì)水位12.05m，最高水位為12.55m，最低水位為10.63m。泵站設(shè)專線供電，變電站布置在主廠房東側(cè)，內(nèi)裝2臺(tái)SL7-3150KVA、35/6.3KV主變壓器兩臺(tái)，SL7-800KVA、35/10.5KV近區(qū)變壓器一臺(tái)，以及SL7-500KVA、35/0.4KV、和SL7-500KVA、6.3/0.4KV站用變壓器各一臺(tái)。

2005年為滿足膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程的需要，王耨泵站進(jìn)行了大規(guī)模電氣設(shè)備改造。10KV、6KV高壓開(kāi)關(guān)柜全部更換為中置滑架式、全封閉型高壓開(kāi)關(guān)柜，斷路采用美國(guó)西屋公司真空斷路器，低壓開(kāi)關(guān)柜的基本框架采用拼裝組合結(jié)構(gòu)，同步電動(dòng)機(jī)勵(lì)磁柜更換為三相橋式半控整流勵(lì)磁柜，將傳統(tǒng)的電磁式斷電保護(hù)系統(tǒng)改造為全微機(jī)化監(jiān)控系統(tǒng)，安裝了視頻監(jiān)控裝置，實(shí)現(xiàn)了泵站運(yùn)行參數(shù)的自動(dòng)采集、處理、控制和遠(yuǎn)距離傳輸功能。

在引黃濟(jì)青基礎(chǔ)上又進(jìn)行了膠東調(diào)水：

膠東調(diào)水工程輸水線路總長(zhǎng)482公里，其中利用引黃濟(jì)青段工程172公里，新辟輸水線路322公里。工程全線共設(shè)9級(jí)提水泵站、3座隧洞、6座大型渡槽，橋、閘、倒虹等建筑物408座，工程批復(fù)概算總投資39.17億元。工程近期以黃河水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量1.43億立方米，遠(yuǎn)期在南水北調(diào)東線工程建成后，以長(zhǎng)江水為水源，設(shè)計(jì)年調(diào)水量3.83億立方米，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江水、黃河水、當(dāng)?shù)厮穆?lián)合調(diào)度，優(yōu)化配置。目前，膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程已勝利完成了通水至煙臺(tái)門(mén)樓水庫(kù)的建設(shè)任務(wù)，具備了通水至煙臺(tái)門(mén)樓水庫(kù)的條件。

膠東地區(qū)引黃調(diào)水工程（原引黃濟(jì)青工程）是南水北調(diào)東線工程中山東“T”字型調(diào)水調(diào)水大動(dòng)脈的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)山東水資源優(yōu)化配置，緩解膠東地區(qū)水資源供需矛盾，改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的重要水利基礎(chǔ)設(shè)施。

原引黃濟(jì)青工程從濱州市博興縣打漁張引黃閘引取黃河水至青島白沙水廠全長(zhǎng)290公里。途經(jīng)濱州、東營(yíng)、濰坊、青島4個(gè)地市、10個(gè)縣市區(qū)。工程自1989年11月25日正式建成通水，運(yùn)行二十年來(lái)，已累計(jì)從黃河引水近30億立方米，向青島市供水十余億立方米，為沿線供水約5億立方米，補(bǔ)充地下水10億立方米，為青島市創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)值1300多億元，為沿線農(nóng)業(yè)帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益15億元，解決了71萬(wàn)人的吃水困難，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)環(huán)境效益，是齊魯大地上的“黃金之渠”。

實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，此次實(shí)習(xí)不僅使我認(rèn)識(shí)到了跨流域調(diào)水對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用以及水利工程的重要意義，也為我今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。