第一篇：江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院改革與治理的有益探索及對(duì)重慶的啟示

江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院改革與治理的有益探索

及對(duì)重慶的啟示

劉 斌

（重慶市科學(xué)技術(shù)研究院）

江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院（以下簡(jiǎn)稱江蘇省產(chǎn)研院）是經(jīng)江蘇省政府2013年12月份批準(zhǔn)成立的新型科研組織，是江蘇省創(chuàng)新體系的重要組成部分，也是江蘇深化科技體制改革的重大突破和試驗(yàn)田，2014年12月14日，總書(shū)記在江蘇調(diào)研時(shí)專程前往江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院考察科技體制改革情況，該院探索建立新型科研組織的模式與做法值得地方科研院所學(xué)習(xí)與借鑒。

一、江蘇省產(chǎn)研院創(chuàng)建新型科研機(jī)構(gòu)的基本情況

產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期應(yīng)運(yùn)而生的新生產(chǎn)物。經(jīng)過(guò)上一輪科技體制改革，江蘇傳統(tǒng)的應(yīng)用性科研院所全部轉(zhuǎn)制為民營(yíng)科技型企業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要有現(xiàn)代科研院所與之配套銜接、提供技術(shù)支撐，于是江蘇省產(chǎn)研院的成立呼之欲出。

（一）成立背景：基于產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā)需求

1、成立省產(chǎn)研院是江蘇發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略目標(biāo)的必然路徑。江蘇較早提出發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)、建設(shè)創(chuàng)新型省份的宏偉目標(biāo)，為新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略現(xiàn)已成為支撐全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的核心戰(zhàn)略，建設(shè)集產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、公共服務(wù)、企業(yè)孵化和人才培養(yǎng)為一體的產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院成為現(xiàn)實(shí)需要。

2、成立省產(chǎn)研院是江蘇破解中小企業(yè)創(chuàng)新能力不足的有效舉措。近年來(lái)，江蘇大力推動(dòng)建立企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，有效增強(qiáng)了大中型工業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新能力，但占企業(yè)總數(shù)99%的中小微企業(yè)仍然缺乏必要的創(chuàng)新條件。江蘇目前正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新型省份建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院成立后，將形成高?？蒲袡C(jī)構(gòu)、企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院“三駕馬車”并駕齊驅(qū)的社會(huì)研發(fā)體系，從根本上提高江蘇產(chǎn)業(yè)的整體實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

3、成立省產(chǎn)研院是江蘇省推進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)的現(xiàn)實(shí)需要。經(jīng)多年引導(dǎo)和培育，江蘇地方經(jīng)濟(jì)尤其是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具備了獨(dú)特的環(huán)境優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，分布于各類創(chuàng)新型園區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地呈現(xiàn)出創(chuàng)新要素集中、創(chuàng)新資源集聚的鮮明特色，因此，與省層面比較，地方更加具備了承建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的先決條件，避免了再次成立省級(jí)事業(yè)科研單位的機(jī)會(huì)。因此，江蘇依托地方建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院也成為歷史必然。

（二）目標(biāo)定位：著眼于資源的有效整合

1、產(chǎn)研院是產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略智庫(kù)。發(fā)揮戰(zhàn)略規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)組織功能，瞄準(zhǔn)國(guó)際產(chǎn)業(yè)前沿，研究提出產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略分析報(bào)告和前瞻性政策建議，成為引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高端跨越的智庫(kù)平臺(tái)。

2、產(chǎn)研院是產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)的策源地。建立與國(guó)際接軌的研發(fā)組織方式，在若干產(chǎn)業(yè)前沿性、關(guān)鍵性、共性技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，促進(jìn)科技成果資本化、產(chǎn)業(yè)化，持續(xù)培育新興業(yè)態(tài)和新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

3、產(chǎn)研院是高水平研發(fā)機(jī)構(gòu)的共同體。圍繞市場(chǎng)需求，進(jìn)一步統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源，構(gòu)建跨學(xué)科、前瞻性產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，完善產(chǎn)業(yè)研發(fā)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，組織協(xié)同攻關(guān)，從整體上提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平。

4、產(chǎn)研院是高科技企業(yè)的孵化中心。發(fā)揮智力和資本密集優(yōu)勢(shì)，完善創(chuàng)業(yè)孵化功能，實(shí)施載體、項(xiàng)目、金融、服務(wù)聯(lián)動(dòng)配套，成為高科技企業(yè)成長(zhǎng)壯大的重要源泉。

5、產(chǎn)研院是產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的聚集高地。加快人才、項(xiàng)目、服務(wù)、資金“四位一體”聯(lián)動(dòng)，拓寬高層次人才引進(jìn)培養(yǎng)渠道，為海內(nèi)外人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù)環(huán)境，構(gòu)筑國(guó)際知名的產(chǎn)業(yè)人才戰(zhàn)略高地。

（三）組織架構(gòu)：理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院由總院和專業(yè)性研究所組成，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?？傇汉蛯I(yè)性研究所的治理架構(gòu)如下：

1、總院為具有獨(dú)立法人資格的省屬事業(yè)單位，法人登記名稱為“江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”。主要開(kāi)展研究所的遴選、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、績(jī)效考評(píng)、前瞻性科研資助以及重大項(xiàng)目組織、產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展研究等。

2、專業(yè)性研究所由江蘇境內(nèi)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，經(jīng)審定后確認(rèn)產(chǎn)生，與總院簽署加盟協(xié)議，其原有機(jī)構(gòu)性質(zhì)、隸屬關(guān)系、投資建設(shè)主體和對(duì)外法律地位等保持不變。主要開(kāi)展產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)、共性關(guān)鍵技術(shù)和重大戰(zhàn)略性前瞻性技術(shù)等研究與開(kāi)發(fā)，儲(chǔ)備產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略性前瞻性技術(shù)和目標(biāo)產(chǎn)品。

（四）主要做法：突出市場(chǎng)化的改革導(dǎo)向

1、依托產(chǎn)業(yè)和要素集中的創(chuàng)新園區(qū)壯大自身。江蘇產(chǎn)研院主要吸收支撐江蘇產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)，在應(yīng)用技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)、成果產(chǎn)業(yè)化和公共服務(wù)方面業(yè)績(jī)突出的研究機(jī)構(gòu)加入。如加盟研究院——宜興環(huán)保技術(shù)研究院建在宜興環(huán)?？萍脊I(yè)園內(nèi)，園區(qū)擁有環(huán)保企業(yè)1400 余家、銷售收入超億元企業(yè) 30 余家；再如揚(yáng)州數(shù)控機(jī)床研究院建在揚(yáng)州國(guó)家火炬計(jì)劃數(shù)控金屬板材加工設(shè)備產(chǎn)業(yè)化基地，創(chuàng)新需求及專業(yè)特色十分鮮明。

2、突出支持新興產(chǎn)業(yè)培育和升級(jí)的定位。所有加入產(chǎn)研院的預(yù)備研究所，均需符合江蘇產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向且在國(guó)內(nèi)外研究成果突出。如蘇州納米產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院借助中科院蘇州納米研究所、蘇州大學(xué)碳基功能材料與器件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等納米產(chǎn)業(yè)科技資源和創(chuàng)新成果的優(yōu)勢(shì)組建而成；再如，無(wú)錫數(shù)字信息研究院緊緊圍繞無(wú)錫國(guó)家傳感網(wǎng)專業(yè)示范區(qū)建設(shè)需求，致力于智能傳感網(wǎng)和數(shù)字電視的共性技術(shù)研發(fā)和工程化開(kāi)發(fā)，推動(dòng)地面數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通領(lǐng)域的應(yīng)用。

3、探索組建產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。對(duì)暫時(shí)無(wú)法通過(guò)加盟吸收的產(chǎn)業(yè)急需的研究機(jī)構(gòu)，產(chǎn)研院聯(lián)合各方成立創(chuàng)新聯(lián)盟予以支撐。如立足江蘇軌道交通制造業(yè)發(fā)展迅猛、企業(yè)密集、產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)完備這一優(yōu)勢(shì)，依托城軌交通相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)和工程建設(shè)等產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新聯(lián)盟的龍頭骨干，啟動(dòng)了南京城市軌道交通研究設(shè)計(jì)院的建設(shè)，使其成為全國(guó)首家城軌產(chǎn)業(yè)專門科研機(jī)構(gòu)，解決了核心產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化和“首臺(tái)首用”工程應(yīng)用等重大科技問(wèn)題，引領(lǐng)和支撐產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

4、建立地方政府主導(dǎo)、市場(chǎng)化運(yùn)行的發(fā)展模式。江蘇省政府在人才、資金、項(xiàng)目等方面穩(wěn)定持續(xù)支持產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)，同時(shí)強(qiáng)化市場(chǎng)化應(yīng)用的科研導(dǎo)向，積極支持科技與金融相結(jié)合，推進(jìn)社會(huì)多元化投入、管理和發(fā)展的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。

一是采取整體引進(jìn)團(tuán)隊(duì)、全力支持的方式，如常州江南現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)研究院，政府引進(jìn)大批省內(nèi)外高校、科研院所分支機(jī)構(gòu)，實(shí)行全方位的投入和管理方式加以支持；二是采取政府支持投入、實(shí)行純粹的市場(chǎng)化管理模式，如無(wú)錫數(shù)字信息研究院，政府支持建設(shè)用地和部分資金，研究院建設(shè)由深圳清華大學(xué)研究院全權(quán)負(fù)責(zé)；三是采取政府支持投入、通過(guò)政策引導(dǎo)參與管理的運(yùn)行模式，如張家港智能電力研究院建設(shè)，政府先期出資 1.5 億元，提供了 6000平米科研用房；常州石墨烯研究院，地方政府出資建設(shè)研究院大樓，并每年給予 200 萬(wàn)元的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。

5、強(qiáng)化領(lǐng)軍人物領(lǐng)銜的研發(fā)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。建設(shè)一流的研究院所離不開(kāi)一流的科研骨干及其團(tuán)隊(duì)的支撐，江蘇產(chǎn)研院從建立之初就瞄準(zhǔn)行業(yè)內(nèi)頂尖級(jí)國(guó)內(nèi)外研究團(tuán)隊(duì)，以優(yōu)厚條件吸引其加入，如丹陽(yáng)高性能合金研究院引進(jìn)了美國(guó)工程院院士、中國(guó)工程院外籍院士劉錦川及其團(tuán)隊(duì)；張家港智能電力研究院整體引進(jìn)清華大學(xué)韓英鐸院士領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)研院還專門成立了包括 10 名中外院士在內(nèi)的技術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究院重大事項(xiàng)戰(zhàn)略咨詢。

二、江蘇省產(chǎn)研院的改革舉措及對(duì)重慶的啟示

江蘇省產(chǎn)研院探索建立的“以市場(chǎng)化為導(dǎo)向、以科研活動(dòng)為中心”的新型科研機(jī)構(gòu)運(yùn)作模式，代表著未來(lái)我國(guó)公益類科研院所改革的方向和趨勢(shì)，并為正在探索建立新型法人治理結(jié)構(gòu)的其它地方科研院所創(chuàng)新體制機(jī)制提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒，其主要做法值得推廣。

（一）實(shí)行院所理事會(huì)制度

江蘇省產(chǎn)研院不設(shè)行政級(jí)別，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持市場(chǎng)化改革的導(dǎo)向，著力理順市場(chǎng)和政府的關(guān)系，鼓勵(lì)多元投資和多種機(jī)制組建研究所，政府不大包大攬。研究院通過(guò)財(cái)政引導(dǎo)專項(xiàng)資金調(diào)動(dòng)全社會(huì)資源和力量共同參與建設(shè)。研究所運(yùn)行經(jīng)費(fèi)由自身、依托單位和地方政府承擔(dān)，總院給予年度前瞻性科研資助。

建議我市在部分市屬科研院所試點(diǎn)開(kāi)展科研院所法人治理結(jié)構(gòu)模式重構(gòu)，建立院（所）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善以章程為核心的管理制度體系。對(duì)公益類科研院所試行理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)管理制度，行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員由理事會(huì)提名和提議，組織部門任免，并對(duì)理事會(huì)負(fù)責(zé)；對(duì)國(guó)有和國(guó)有控股轉(zhuǎn)制類科研院所按照《公司法》運(yùn)作，規(guī)范化建立董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，試行開(kāi)發(fā)類院所經(jīng)營(yíng)班子對(duì)外招聘和任期制。

（二）推行科研項(xiàng)目經(jīng)理制

江蘇省產(chǎn)研院打破過(guò)去財(cái)政科技資金的使用方式，借鑒美國(guó)DARPA的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，推行項(xiàng)目經(jīng)理制，由項(xiàng)目經(jīng)理組織產(chǎn)業(yè)重大技術(shù)攻關(guān)，自主組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、自主考察推薦優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目；以構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新的市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制為基本方向，堅(jiān)持課題來(lái)自市場(chǎng)需求，成果交由市場(chǎng)檢驗(yàn)，績(jī)效通過(guò)市場(chǎng)評(píng)估，財(cái)政支持由市場(chǎng)決定，充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)方向、路線選擇、要素價(jià)格、各類創(chuàng)新資源要素配置的導(dǎo)向作用。

建議我市改革科技項(xiàng)目的撥款方式和考核方式，采取“自下而上”的模式，每年初由各科研院所根據(jù)研究?jī)?yōu)勢(shì)領(lǐng)域和市場(chǎng)需求情況自主申報(bào)研究課題，科技主管部門組織專家評(píng)議組根據(jù)立項(xiàng)原則對(duì)項(xiàng)目意義、方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等論證和評(píng)審，財(cái)政部門依據(jù)評(píng)審結(jié)果撥付經(jīng)費(fèi)；項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理不設(shè)置具體預(yù)算科目，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)研究需要自主開(kāi)支。建立嚴(yán)格的項(xiàng)目結(jié)題考核任務(wù)，對(duì)所申請(qǐng)的項(xiàng)目總體考核優(yōu)秀的科研院所，提高第二年度財(cái)政資金的資助比例，相反則核減相應(yīng)經(jīng)費(fèi)。

（三）探索“民辦公助”的社團(tuán)法人管理模式 江蘇省產(chǎn)研院以會(huì)員制形式吸引符合條件的獨(dú)立研發(fā)機(jī)構(gòu)加盟成立省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)協(xié)會(huì)，推進(jìn)協(xié)會(huì)明確權(quán)責(zé)、依法自治、發(fā)揮作用，根據(jù)研究所業(yè)績(jī)給予必要的運(yùn)行補(bǔ)貼和項(xiàng)目支持。目前共有預(yù)備研究所14家，組織發(fā)展各類產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)等會(huì)員單位172家，擁有研發(fā)場(chǎng)所面積32萬(wàn)平方米，儀器設(shè)備總值近20億元。

建議我市將市屬綜合大型科研機(jī)構(gòu)（如重慶市科學(xué)技術(shù)研究院）納入政府科技事業(yè)發(fā)展的中心工作予以重點(diǎn)扶持；支持在國(guó)內(nèi)外研究成果突出的市域內(nèi)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合組建符合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的新型研究機(jī)構(gòu)并將其納入已組建的大型公益類科研機(jī)構(gòu)管理；針對(duì)產(chǎn)業(yè)急需但暫時(shí)無(wú)法通過(guò)資源整合組建研究機(jī)構(gòu)的情況，委托已有平臺(tái)基礎(chǔ)的市屬綜合性公益類科研機(jī)構(gòu)牽頭，采取以資本為紐帶的方式聯(lián)合各方研發(fā)機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)組建創(chuàng)新聯(lián)盟，建設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈前后環(huán)節(jié)相互銜接、多單位多專業(yè)共同參與的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，引領(lǐng)和支撐產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

（四）加大知識(shí)財(cái)產(chǎn)權(quán)分配制度改革

江蘇產(chǎn)研院的加盟研究所擁有充分的自主權(quán)，產(chǎn)研院對(duì)其發(fā)展方向、人才引進(jìn)、重大成果評(píng)價(jià)等提供指導(dǎo)服務(wù)；對(duì)其合同科研、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等進(jìn)行備案，原則上研究所知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸其所有，具體權(quán)益分配由研究所與相關(guān)單位商定，促進(jìn)科技成果的資本化、產(chǎn)業(yè)化。

我市已于2014年9月初出臺(tái)了《重慶市促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化股權(quán)和分紅激勵(lì)實(shí)施辦法》，明確了科技成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，賦予高校、科研機(jī)構(gòu)等科技成果經(jīng)營(yíng)權(quán)、處置權(quán)和收益權(quán)，將成果處置的行政審批制改為備案報(bào)告制，有力促進(jìn)了科技成果轉(zhuǎn)化。為了更好釋放院所活力，建議我市進(jìn)一步完善科研人員收入分配制度，對(duì)科研院所、高等學(xué)校等科技人才集中的事業(yè)單位，按規(guī)定由政府投入的人才基金、創(chuàng)業(yè)基金和引進(jìn)高層次人才的特殊報(bào)酬，以及臨時(shí)性科研課題（項(xiàng)目）報(bào)酬不納入績(jī)效工資總量管理，逐步建構(gòu)起一套科學(xué)的轉(zhuǎn)化利益分享機(jī)制，確保科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)要素自由流轉(zhuǎn)。

第二篇：重慶高考卷物理選擇題模型與考點(diǎn)分析及對(duì)物理教學(xué)的啟示探討

重慶高考卷物理選擇題模型與考點(diǎn)分析及對(duì)物理教學(xué)的啟示探討

1、物理選擇題共8道題，考查重點(diǎn)落實(shí)在熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、萬(wàn)有引力、機(jī)械波這五大部分，這五部分成了每年必考的內(nèi)容，其次是電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、電流和電路部分考得相對(duì)較多，力學(xué)選擇題考得很少，力學(xué)的考查重點(diǎn)每年都在計(jì)算題部分，究其原因，可能是力學(xué)計(jì)算題更能考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也體現(xiàn)了高考試題的穩(wěn)定性和延續(xù)性。

2、從考查的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、萬(wàn)有引力、機(jī)械波五大部分每年都沒(méi)有多大變化，但物理模型年年翻新，要求學(xué)生有必備的知識(shí)體系，掌握解決問(wèn)題的基本方法，理解基本的物理規(guī)律。

3、不排除對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)考查的重復(fù)性。力學(xué)06年、08年都考了平拋運(yùn)動(dòng)，但考查的角度不同。2008年17題C選項(xiàng)：判斷“平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任意相等時(shí)間內(nèi)動(dòng)能的增量相同”的說(shuō)法是否正確，要求學(xué)生能更深刻地理解物理規(guī)律，認(rèn)識(shí)到平拋的本質(zhì)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)是高中物理的一個(gè)基本的運(yùn)動(dòng)模型，因而考查頻率較高。

4、高考從未考查一些教輔資料上總結(jié)的二級(jí)結(jié)論，也不是考查學(xué)生的解題技巧，但要求學(xué)生會(huì)審題，要有審題能力，具備一定的分析能力、綜合能力，需要掌握高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

5、選擇題重在對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，源于課本但高于課本通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，選擇題的很多模型都是來(lái)源于課本的，但又高于課本。特別是2008年高考的關(guān)于地震波的那道選擇題，在高中物理教材第二冊(cè)選修57頁(yè)習(xí)題A組上的 第3 題極其相似，同時(shí)也結(jié)合了當(dāng)年汶川地震這一重大社會(huì)事件。對(duì)物理教學(xué)的啟示探討

1、高中物理不可忽視熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、萬(wàn)有引力、機(jī)械波這五大部分的教學(xué)。在教學(xué)中，有些老師認(rèn)為這五大部分是非主干知識(shí)，因此在五大部分中的教學(xué)安排上花的時(shí)間比較少。甚至叫學(xué)生自學(xué)。然而高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，離不開(kāi)這些內(nèi)容的支撐。在高考中，這五部分占有的分?jǐn)?shù)是選擇題總分的百分之六十之多，因此讓學(xué)生系統(tǒng)掌握這幾部分知識(shí)，并用于解決實(shí)際的物理問(wèn)題是教學(xué)必須的。注重了這幾部分的教學(xué)與復(fù)習(xí)，就占據(jù)了選擇題得分的主動(dòng)權(quán)。

2、力學(xué)、電磁學(xué)應(yīng)更注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。力學(xué)、電磁學(xué)考查重點(diǎn)落實(shí)在計(jì)算題部分，動(dòng)力學(xué)問(wèn)題、動(dòng)量和能量問(wèn)題、帶電粒子的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、電磁感應(yīng)問(wèn)題、力電綜合的問(wèn)題年年都考，這些問(wèn)題更能反映學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如果以選擇題形式出現(xiàn)，常?？疾閷W(xué)生的推理能力、數(shù)形結(jié)合的能力等。在選擇題的復(fù)習(xí)備考中，注重物理定律、定理的內(nèi)涵和外延的理解，透徹物理現(xiàn)象反映的物理本質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生素質(zhì)的提高。

3、選擇題訓(xùn)練重在精、透、穩(wěn)、思

我們知道，每年的高三學(xué)生都練了大量的選擇題，但高考的選擇題與平時(shí)學(xué)生練過(guò)的題是有區(qū)別的，就拿楞次定律來(lái)說(shuō)，08、09兩年的考題中都涉及到了，但老師講過(guò)的題，學(xué)生練過(guò)的題無(wú)數(shù)。是不是學(xué)生就能夠做對(duì)這兩道題呢？事實(shí)上并不一定。筆者認(rèn)為，學(xué)生做題的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的物理概念、定律、定理，而不是盲目追求多見(jiàn)題型。老師講過(guò)一道題，學(xué)生練過(guò)一道題，應(yīng)即時(shí)進(jìn)行反思，搞清楚這道題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，這道題用了哪些物理思想和數(shù)學(xué)方法。把物理習(xí)題教學(xué)回歸到物理教學(xué)的本位上來(lái)。這樣，我們就可以叫學(xué)生少做幾道題，而收到更好的復(fù)習(xí)效果。如果學(xué)生只是盲目做題不反思，那么做再多的題對(duì)學(xué)生都是無(wú)益的。選擇題訓(xùn)練重在選題精、分析透、做題穩(wěn)、做后思，一定能收到事半功倍的效果。

筆者認(rèn)為，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的素質(zhì)教育與提高學(xué)生的應(yīng)試能力并不矛盾。在高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)做到二者的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)生盲目做選擇題的時(shí)間節(jié)約出來(lái)，多用于自身思維能力的培養(yǎng)，多想想物理現(xiàn)象的本質(zhì)，多做實(shí)驗(yàn)提高操作技能，多對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和方法進(jìn)行理論上的思考與創(chuàng)新，并親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)原理和方法的可操作性，這樣，我們培養(yǎng)出的學(xué)生一定是有創(chuàng)新能力的學(xué)生，一定能適應(yīng)新一輪教學(xué)改革的需要。