第一篇：陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目申請書

陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目申請書

一、簡 表 研究項(xiàng)目 名稱 研究 類別 所屬 學(xué)科 申請

金額

3．69萬元 起 止 年 月

2008年 01

月 至2008

年 12

月 所屬省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室名稱

所屬專職研究 機(jī)構(gòu)名稱 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 姓名

李英

性別

男

出生年月

1965年9月

學(xué)位

學(xué)士

最后學(xué)位

獲得時(shí)間

1989年7月專

業(yè)

講師

定職時(shí)間

2008年12月 主

要研究方向

量子光學(xué)與量子信息 聯(lián)系電話

0914-2387913 所在系所 總?cè)藬?shù) 高級 中級 初級 博士后 博士生 碩士生 參

加 單位數(shù) 7 6 1

是否碩導(dǎo)、博導(dǎo)否

項(xiàng)目組主要成員 姓

名 年齡

專業(yè)技術(shù)職務(wù) 學(xué)位 所在單位 在項(xiàng)目中 的分工 本人簽字 劉寶盈

學(xué)士 楊志勇 40 博士（后）陳永莊

學(xué)士

許定國

學(xué)士 張繼良

學(xué)士 高榮發(fā)

學(xué)士

研 究內(nèi) 容 摘 要

1.從理論上分析量子光場的非經(jīng)典性與其量子遠(yuǎn)程傳送的保真度的一般關(guān)系；

2.研究不同量子光場非典性對其量子遠(yuǎn)程傳送的影響；

3.找到最適合作量子遠(yuǎn)程傳送的量子光場的量子態(tài),并通過實(shí)驗(yàn)研究用連續(xù)變量的方法傳送非經(jīng)典態(tài)的量子光場。

預(yù) 期研 究 成 果(名稱及數(shù)量)* 年度進(jìn)展安排(每項(xiàng)不超過60字)2008年 2008年 2008年

所屬學(xué)科 Q 數(shù)理

編號

量子光場的非經(jīng)典性對其量子遠(yuǎn)程傳送的影響

二、立項(xiàng)依據(jù)

[1-10 ]。由于看到量子態(tài)的遠(yuǎn)程傳送在未來的量子通訊，量子計(jì)算機(jī)的研制、軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景，各國在這個(gè)研究方向上投入了大量的資金和人力。我國去年的973項(xiàng)目立項(xiàng)中以山西大學(xué)光電研究所連續(xù)變量量子態(tài)的遠(yuǎn)程傳送和中國科技大學(xué)的分離變量量子態(tài)的遠(yuǎn)程傳送為龍頭，在量子態(tài)的遠(yuǎn)程傳送這個(gè)研究方向上也投入了相當(dāng)?shù)馁Y金進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)研究，以占領(lǐng)世界科技發(fā)展的制高點(diǎn)。

[ 3,5.17,18 ]，但是在理論上仍然有量子態(tài)在傳送過程中保真度只要達(dá)到1/2已經(jīng)就是量子的遠(yuǎn)程傳送，還是要求保真度達(dá)一定要達(dá)到2/3才算是量子的遠(yuǎn)程傳送的爭論[19]，目前量子態(tài)的遠(yuǎn)程傳送實(shí)驗(yàn)還沒有保真度達(dá)到2/3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)道，并且一般實(shí)驗(yàn)都集中在相干態(tài)的量子光場的遠(yuǎn)程傳送上面。

[20-25]。量子態(tài)的非經(jīng)典性這個(gè)概念是本世紀(jì)由M.Hillery等人從理論上提出[ 27-30]，是為了反映了不同量子態(tài)相區(qū)別的性質(zhì)，從另一個(gè)角度它也反映了量子光學(xué)中非經(jīng)典態(tài)和經(jīng)典態(tài)相比較時(shí)的量子特性，也反映量子態(tài)固有的性質(zhì)。這個(gè)方面的工作一直有人在探索[26-30]。et.al Phys.Rev.Lett.,80:1121(2008)et.al.Phys.Rev.Lett., 2008,76(15):2818~2821.三、研究方向

主要研究內(nèi)容及技術(shù)指標(biāo)

（1）量子態(tài)的非經(jīng)典性與保真度之間的一般關(guān)系，從理論概念上使得量子態(tài)的非經(jīng)典性和保真度直接聯(lián)系在一起；

（2）討論不同的量子態(tài)的非經(jīng)典性對其在量子遠(yuǎn)程傳送過程中的保真度的影響，找到最合適作量子遠(yuǎn)程傳送的非經(jīng)典態(tài)，為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)提供理論依據(jù)。（3）實(shí)驗(yàn)上實(shí)現(xiàn)非經(jīng)典態(tài)量子光場的量子遠(yuǎn)程傳送實(shí)驗(yàn)。2． 研究方法、技術(shù)路線 技術(shù)路線：

（1）應(yīng)用M.Hillery、C.T.lee、Ludwig Kn?ll等人提出的量子態(tài)的非經(jīng)典性、量子態(tài)的非經(jīng)典性的量度、量子態(tài)之間的距離等表征量子態(tài)的非經(jīng)典性的概念，找到量子態(tài)的非經(jīng)典性與保真度的一般關(guān)系；（2）應(yīng)用（1）中方法分析量子光場的非經(jīng)典性對其在量子遠(yuǎn)程傳送過程中的保真度的影響，找到最適合分析與量子遠(yuǎn)程傳送的量子態(tài)；

（3）應(yīng)用光學(xué)參量下轉(zhuǎn)換、微腔QED等方法實(shí)現(xiàn)非經(jīng)典量子光場的制備；（4）用雙模壓縮真空態(tài)作量子遠(yuǎn)程傳送的EPR源。（5）應(yīng)用連續(xù)變量（或分離變量）的方法實(shí)現(xiàn)非經(jīng)典量子態(tài)的量子遠(yuǎn)程傳送；

3．技術(shù)關(guān)鍵及解決途徑

（1）從理論上得到量子態(tài)的非經(jīng)典性與保真度的一般關(guān)系。我們采用獨(dú)立完成和與數(shù)學(xué)專家合作的方式由數(shù)學(xué)理論出發(fā)推倒出量子態(tài)的非經(jīng)典性與保真度的一般形式。

（2）非經(jīng)典態(tài)的量子光場的制備。運(yùn)用技術(shù)上比較成熟的光學(xué)參量下轉(zhuǎn)換的方法實(shí)現(xiàn)各種壓縮態(tài)光場的制備；利用國內(nèi)正在進(jìn)行的微腔QED實(shí)驗(yàn)及其裝置實(shí)現(xiàn)其他非經(jīng)典量子態(tài)的制備。

（3）EPR源的糾纏度。盡最大能力提高雙模壓縮真空態(tài)的壓縮度來提高EPR源的糾纏度。（4）實(shí)驗(yàn)過程中各項(xiàng)參量的探測效率。使用國內(nèi)國家實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)配備的國際上先進(jìn)的探測儀器和設(shè)備進(jìn)行光場探測，從實(shí)驗(yàn)理論上改進(jìn)探測方法來提高整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中各項(xiàng)參量的探測效率。4．創(chuàng)新之處

(2)研究量子光場的非經(jīng)典性對其在量子遠(yuǎn)程傳送過程中的影響；(3)利用微腔QED裝置實(shí)現(xiàn)非經(jīng)典量子態(tài)的制備實(shí)驗(yàn)。

四、應(yīng)用前景和預(yù)期經(jīng)濟(jì)、社會效益分析

量子通信中，量子態(tài)具有較大的信息存儲能力，用量子態(tài)作為信息的載體，通過傳送量子態(tài)達(dá)到量子信息的大容量，寬頻道將會對量子信息處理、量子計(jì)算機(jī)的研制等領(lǐng)域的發(fā)展起到巨大的推動作用。非經(jīng)典量子態(tài)已經(jīng)被證明具有一些奇妙的量子特性，實(shí)現(xiàn)傳送這類量子態(tài)將推動量子保密通訊、量子信息控制等方面學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展速度和進(jìn)程，使用量子力學(xué)來描述微觀領(lǐng)域更加完善。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

支

出

科

目

金

額

（萬元）

計(jì)

算

根

據(jù)

及

理

由

合 計(jì) 3．69

2.能源材料費(fèi)

3.實(shí)驗(yàn)外協(xié)費(fèi)

1.50 支付在本所以外的實(shí)驗(yàn)室 4.資料印刷費(fèi)

0.24 支付科技文章復(fù)印、下載費(fèi)用，每年0.12萬元 5.租賃費(fèi)

6.差旅、會議費(fèi)

0.50 用于國內(nèi)調(diào)研、參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議 7.鑒定驗(yàn)收費(fèi) 0.50 邀請國內(nèi)專家作指導(dǎo)，及結(jié)題驗(yàn)收 8.管理費(fèi) 0.15

9.其它費(fèi)用

0.80 支付發(fā)表學(xué)術(shù)論文版面費(fèi)

注：預(yù)算支出科目按下列順序填寫：1.設(shè)備購置費(fèi)2.能源材料費(fèi)3.實(shí)驗(yàn)外協(xié)費(fèi)

4.資料印刷費(fèi) 5.租賃費(fèi) 6.差旅、會議費(fèi) 7.鑒定驗(yàn)收費(fèi) 8.管理費(fèi) 9.其它費(fèi)用。

六、研究基礎(chǔ)

1、說明項(xiàng)目組近三年已取得的與本項(xiàng)目有關(guān)的研究成果（應(yīng)說明成果形式、名稱、形成〈發(fā)表、出版〉時(shí)間及刊物〈出版單位〉等）

2、已具備的實(shí)驗(yàn)條件與儀器設(shè)備狀況，尚不具備的實(shí)驗(yàn)條件及解決途徑。N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(4):412~420 N次方Y(jié)壓縮光子學(xué)報(bào).2008,30(8):921~929 m+1次方Y(jié)壓縮光子學(xué)報(bào).2008, 31(7):782~796

N次方Y(jié)壓縮光子學(xué)報(bào).2008, 31(4):398~401 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(2):132~141 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(5):533~538 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(5):533~538 N次方H壓縮效應(yīng)，新世紀(jì)青年科學(xué)家論壇.西北大學(xué)出版社：10２~1０９ N次方Y(jié)壓縮，新世紀(jì)青年科學(xué)家論壇.西北大學(xué)出版社：.86 ~101 e(4)>q中廣義電場分量的N次方H壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(8):929~933 1(3)>q中廣義磁場分量的N次方H壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(9):1041~1046 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(6):641~650 N次方H壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(7):769~779 N-Y與等階N-Ｈ最小測不準(zhǔn)態(tài)，光子學(xué)報(bào).2008,29(9):780~786 N-Y與等階N-Ｈ高階壓縮特性,光子學(xué)報(bào).2008,29(9):975~981 N次方Y(jié)壓縮與等階N次方Ｈ壓縮,光子學(xué)報(bào).2008,29(9):876~884 N次方Y(jié)壓縮，新世紀(jì)青年科學(xué)家論壇.西北大學(xué)出版社：110~115 尚不具備的實(shí)驗(yàn)條件主要是非經(jīng)典量子態(tài)的置備，我們可以通過山西大學(xué)量子光學(xué)和光量子器件國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，山西大學(xué)光電研究所正在進(jìn)行的微腔QED實(shí)驗(yàn)裝置來實(shí)現(xiàn)不同非經(jīng)典量子態(tài)的制備。

3、項(xiàng)目組近三年承擔(dān)項(xiàng)目的情況

（包括項(xiàng)目名稱、編號、任務(wù)來源、起止年月等情況）項(xiàng)目組近三年參與并承擔(dān)科研項(xiàng)目：

1.陜西省教委專項(xiàng)科研基金資助項(xiàng)目《兩個(gè)等同雙能級原子與多模腔場 相互作用的輻射譜及多模輻射場非經(jīng)典現(xiàn)象研究》(2008.1～000.6);

2.西北大學(xué)自然科學(xué)研究基金項(xiàng)目《多模輻射場的廣義非線性高階壓縮 特性研究》（2008.1～2008.6）;

3.陜西省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目[2008SL10]《多模Kerr奇偶相干態(tài)光 場的廣義非線性高階壓縮效應(yīng)》（2008.1～2008.12）;

4.陜西省教育廳專項(xiàng)科研基金資助項(xiàng)目[00JK115]《Kerr效應(yīng)對奇偶相 干態(tài)光場高階壓縮特性的影響》（2008.1～-2008.12）；

5.陜西省教育廳專項(xiàng)科研基金資助項(xiàng)目[01JK062]《自相位調(diào)制對Kerr 奇偶相干態(tài)光場高階壓縮特性的影響》（2008.1-2008.12）.七、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目的情況

對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾主持的省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目的名稱、編號、完成情況、后續(xù)研究進(jìn)展及與本項(xiàng)目的關(guān)系加以詳細(xì)說明。

3、說明項(xiàng)目組近三年已取得的與本項(xiàng)目有關(guān)的研究成果（應(yīng)說明成果形式、名稱、形成〈發(fā)表、出版〉時(shí)間及刊物〈出版單位〉等）

4、已具備的實(shí)驗(yàn)條件與儀器設(shè)備狀況，尚不具備的實(shí)驗(yàn)條件及解決途徑。

N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(4):412~420 N次方Y(jié)壓縮光子學(xué)報(bào).2008,30(8):921~929 m+1次方Y(jié)壓縮光子學(xué)報(bào).2008, 31(7):782~796

N次方Y(jié)壓縮光子學(xué)報(bào).2008, 31(4):398~401 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(2):132~141 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(5):533~538 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(5):533~538 N次方H壓縮效應(yīng)，新世紀(jì)青年科學(xué)家論壇.西北大學(xué)出版社：10２~1０９ N次方Y(jié)壓縮，新世紀(jì)青年科學(xué)家論壇.西北大學(xué)出版社：.86 ~101 e(4)>q中廣義電場分量的N次方H壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(8):929~933 1(3)>q中廣義磁場分量的N次方H壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(9):1041~1046 N次方Y(jié)壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,30(6):641~650 N次方H壓縮，光子學(xué)報(bào).2008,31(7):769~779 N-Y與等階N-Ｈ最小測不準(zhǔn)態(tài)，光子學(xué)報(bào).2008,29(9):780~786 N-Y與等階N-Ｈ高階壓縮特性,光子學(xué)報(bào).2008,29(9):975~981 N次方Y(jié)壓縮與等階N次方Ｈ壓縮,光子學(xué)報(bào).2008,29(9):876~884 N次方Y(jié)壓縮，新世紀(jì)青年科學(xué)家論壇.西北大學(xué)出版社：110~115

3、項(xiàng)目組近三年承擔(dān)項(xiàng)目的情況

包括項(xiàng)目名稱、編號、任務(wù)來源、起止年月等情況（本?；痦?xiàng)目還須注明資助金額、承擔(dān)的任務(wù)、預(yù)期成果及與本項(xiàng)目的關(guān)系）

1.陜西省教委專項(xiàng)科研基金資助項(xiàng)目《兩個(gè)等同雙能級原子與多模腔場 相互作用的輻射譜及多模輻射場非經(jīng)典現(xiàn)象研究》(2008.1～000.6);2.西北大學(xué)自然科學(xué)研究基金項(xiàng)目《多模輻射場的廣義非線性高階壓縮 特性研究》（2008.1～2008.6）;

3.陜西省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目[2008SL10]《多模Kerr奇偶相干態(tài)光 場的廣義非線性高階壓縮效應(yīng)》（2008.1～2008.12）;

4.陜西省教育廳專項(xiàng)科研基金資助項(xiàng)目[00JK115]《Kerr效應(yīng)對奇偶相 干態(tài)光場高階壓縮特性的影響》（2008.1～-2008.12）；

5.陜西省教育廳專項(xiàng)科研基金資助項(xiàng)目[01JK062]《自相位調(diào)制對Kerr 奇偶相干態(tài)光場高階壓縮特性的影響》（2008.1-2008.12）.七、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目的情況

對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾主持的省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目的名稱、編號、完成情況、后續(xù)研究進(jìn)展及與本項(xiàng)目的關(guān)系加以詳細(xì)說明。

八、單位的審查與保證

1、系、所審查意見（包括：審查項(xiàng)目的科學(xué)意義、實(shí)用價(jià)值、研究工作基礎(chǔ)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理性、申請者業(yè)務(wù)素質(zhì)、研究能力和科學(xué)作風(fēng)）

負(fù)責(zé)人（簽字）：

單位（公章）

****年**月**日

2、校學(xué)術(shù)委員會審查意見：

校學(xué)術(shù)委員會主任（簽章）

****年**月**日

3、學(xué)校審查意見：

已對申請書內(nèi)容進(jìn)行了審核，同意學(xué)術(shù)委員會的審查意見，并保證在項(xiàng)目獲得資助后做到以下幾點(diǎn)：

（1）保證對研究計(jì)劃實(shí)施所需的人力、物力和工作時(shí)間等條件予以支持；

（2）嚴(yán)格遵守陜西省教育廳有關(guān)資助項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)規(guī)定；

（3）督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和本單位項(xiàng)目管理部門按教育廳的規(guī)定及時(shí)報(bào)送有關(guān)報(bào)表和材料；（4）建議上報(bào)經(jīng)費(fèi)

萬元。

需要說明的其它問題：

單位負(fù)責(zé)人（簽章）：

單位（公章）

****年**月**日

第二篇：陜西省教育廳

陜西省教育廳、陜西省財(cái)政廳、陜西省人事廳、陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室

關(guān)于印發(fā)《陜西省2007年農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施辦法》的通知

(陜教師[2007]14號)

各有關(guān)市、縣教育局、財(cái)政局、人事局、編辦，各有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師〔2006〕2號）、教育部《關(guān)于做好2007年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃工作的通知》（教師函〔2006〕3號）和2007年3月20日陜西省人民政府第30次專項(xiàng)問題會議紀(jì)要精神，結(jié)合我省2006年“計(jì)劃”實(shí)施的具體情況，省教育廳、省財(cái)政廳、省人事廳、省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室研究制定了《陜西省2007年農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施辦法》，現(xiàn)印發(fā)你們。請各市、縣、學(xué)校務(wù)必高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對特設(shè)崗位教師招聘工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到認(rèn)識、政策、組織、工作四個(gè)到位；要明確職責(zé)，密切配合，認(rèn)真細(xì)致地做好“計(jì)劃”實(shí)施的各項(xiàng)工作，將這項(xiàng)大事、好事切實(shí)抓好。在“計(jì)劃”實(shí)施過程中如有好的意見和建議，請及時(shí)與我們聯(lián)系。

聯(lián)系人及電話：韓潤社 省教育廳 029-87338623

董文紅 省財(cái)政廳 029-87635294

柴 立 省人事廳 029-87294487

武 亮 省 編 辦 029-87292295

陜西省教育廳

陜西省財(cái)政廳

陜西省人事廳

陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室

二○○七年三月三十日

陜西省2007年農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會精神，積極穩(wěn)妥地實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以

下簡稱“計(jì)劃”），根據(jù)教育部《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案》（教師〔2006〕2號），結(jié)合我省實(shí)際，特制定本辦法。

一、“計(jì)劃”的目標(biāo)和任務(wù)

1．通過公開招聘高校畢業(yè)生到我省部分以“兩基”攻堅(jiān)縣為主的貧困縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2．各縣要在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。2007年我省特設(shè)崗位計(jì)劃擬招聘1964名。

二、招聘對象及條件

3．2007年，我省“計(jì)劃”實(shí)施主要以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生及應(yīng)屆師范教育類專科畢業(yè)生為主，也可招聘少量具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

三、服務(wù)期限和范圍

4．特設(shè)崗位招聘人員每屆服務(wù)期為三年，服務(wù)期內(nèi)全部安排在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。原則上本科學(xué)歷者安排進(jìn)入初中任教、?？茖W(xué)歷者安排進(jìn)入小學(xué)任教?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的需求，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間交流。

5．為進(jìn)一步完善“計(jì)劃”，各市、縣應(yīng)選擇確定一批辦學(xué)條件較好的縣城以上學(xué)校，以初中為主，對其新錄用的教師先安排進(jìn)“計(jì)劃”，去縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，3年服務(wù)期滿后回原聘用的縣城以上學(xué)校執(zhí)教。

6．2007年特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施的范圍集中在我省以“兩基”攻堅(jiān)縣為主的34個(gè)國家級和省級貧困縣（區(qū)）。具體招聘崗位和條件將于2007年4月15日前在http：//。

同時(shí)，各市、縣應(yīng)積極與有關(guān)高校聯(lián)系，負(fù)責(zé)按本辦法規(guī)定的條件和要求，自文件下發(fā)之日起至2007年5月25日，通過畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會、網(wǎng)上招聘會或到學(xué)校直接招聘等多種形式開展招聘工作。各高校應(yīng)做好畢業(yè)生推薦、選拔和資格審查工作（包括學(xué)歷審核、思想品德鑒定、體格檢查和普通話測試），配合做好畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作。符合條件的社會人員，由其戶籍或工作單位所在地的縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)審查，簽署意見。

各縣應(yīng)于5月25日-6月1日將報(bào)名資格審查表電子版（格式見附件2）、《陜西省2007年農(nóng)村特設(shè)崗位教師聘用合同書》（以下簡稱《合同書》，一式4份，格式見附件3）、聘用人員身份證復(fù)印件（一式4份，蓋縣特設(shè)崗位辦公室審核章，下同）、畢業(yè)證書復(fù)印件、教師資格證書復(fù)印件（非師范教育類應(yīng)屆本科畢業(yè)生暫不要求）等材料報(bào)市特設(shè)崗位辦公室審核。對資格審查通過且經(jīng)公示無異議的，市特設(shè)崗位辦公室應(yīng)在其《合同書》上簽署意見并加蓋公章，于6月11日前連同本市工作總結(jié)統(tǒng)一報(bào)省特設(shè)崗位辦公室（地址：西安市藥王洞155號省教育廳63號信箱；郵編：710003）。6月11日至6月25日，省特設(shè)崗位辦公室對各縣上報(bào)人員集中進(jìn)行資格審查，審查并公示通過的，下發(fā)聘用《合同書》，并將招聘結(jié)果報(bào)教育部、財(cái)政部，作為中央財(cái)政核撥2007年特設(shè)崗位教師工資的依據(jù)。

9．受聘畢業(yè)生所在學(xué)校按照省特設(shè)崗位辦公室下發(fā)的聘用人員名單出據(jù)報(bào)到證，受聘人員持證赴應(yīng)聘縣特設(shè)崗位辦公室報(bào)到，赴對口學(xué)校上崗任教。

10．各市、縣特設(shè)崗位辦公室具體負(fù)責(zé)在假期對申報(bào)人員進(jìn)行為期三周的崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教育學(xué)、心理學(xué)（已獲取教師資格證書者免于這兩門課程的培訓(xùn)）、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課程通識、學(xué)科及中小學(xué)課程、教材教法等。

六、政策與保障

11．實(shí)行陜西省農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，一方面是為了解決貧困縣教師數(shù)量偏少、質(zhì)量偏低的問題，惠及廣大農(nóng)村中小學(xué)生，另一方面也是為了解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題。為了確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，各級教育局、財(cái)政局、人事局、編辦必須給予一定的經(jīng)費(fèi)支持和相應(yīng)的措施保障。

（1）“計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。特設(shè)崗位教師在聘任期間，其工資總額按人均年不低于1.5萬元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。中央財(cái)政按人均年1.5萬元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方據(jù)實(shí)結(jié)算。凡特設(shè)崗位教師工資總額年收入高于1.5萬元的，高出部分由地方政府承擔(dān)。

（2）各計(jì)劃實(shí)施縣招聘的“農(nóng)村中學(xué)教育碩士”納入該計(jì)劃管理，所有特設(shè)崗位教師在評優(yōu)樹模、外出進(jìn)修和晉升職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（3）對這次特設(shè)崗位計(jì)劃中表現(xiàn)突出，有意扎根農(nóng)村的聘用人員，在其三年服務(wù)期滿后，經(jīng)貧困縣縣級人事、教育行政部門同意報(bào)省農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，考試考核合格后，列入《陜西省人民政府“十一五”期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃》當(dāng)中，可以續(xù)聘為國家正式教師。

（4）在中央財(cái)政專項(xiàng)資金尚未撥付到各縣之前，各縣人民政府必須拿出一定資金，先期解決特設(shè)崗位教師臨時(shí)性工資的發(fā)放，確保他們安心工作。

七、服務(wù)期的管理

12．受聘人員在服務(wù)期內(nèi)，省特設(shè)崗位辦公室對其進(jìn)行跟蹤管理，及時(shí)了解和掌握他們的思想、工作及生活情況。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型。

13．受聘人員在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教期間，由縣（市）教育局統(tǒng)一管理，所任教的學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理?？h（市）教育局每學(xué)期對其考核一次，市教育局每年抽查一次，并將考核情況報(bào)特設(shè)崗位辦公室。

14．對于違反協(xié)議和學(xué)校規(guī)章制度的受聘人員，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在讀教育研究生者，按《陜西省農(nóng)村學(xué)校教育碩士研究生定向培養(yǎng)協(xié)議書》中有關(guān)條款處理。

八、服務(wù)期滿后的問題

15．特設(shè)崗位受聘人員服務(wù)期滿后，總的原則為自主擇業(yè)，同時(shí)要積極鼓勵(lì)和大力引導(dǎo)他們繼續(xù)留在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。

（1）自主擇業(yè)。對服務(wù)期滿后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的應(yīng)聘人員，由其自主擇業(yè)。本人找到工作后，其戶口檔案關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到縣（市）的，辦理改派手續(xù)；其戶口檔案關(guān)系沒有轉(zhuǎn)到縣（市）的，辦理派遣手續(xù)。

（2）繼續(xù)留任。鼓勵(lì)應(yīng)聘人員在服務(wù)期滿后繼續(xù)扎根農(nóng)村，對愿意長期在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教的人員，縣（市）應(yīng)當(dāng)積極給予安置，并辦理相關(guān)手續(xù)。

九、工作要求

16．省教育廳負(fù)責(zé)落實(shí)受援學(xué)校、所需學(xué)科及具體人數(shù)，采集錄入和上報(bào)各種數(shù)據(jù)，建立特設(shè)崗位教師數(shù)據(jù)庫；并負(fù)責(zé)政策宣傳、教師招聘、崗前培訓(xùn)、資格認(rèn)定、簽訂合同、跟蹤服務(wù)、檢查指導(dǎo)和階段評

估等各項(xiàng)工作。

17．省財(cái)政廳負(fù)責(zé)按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特設(shè)崗位教師工資，并督促有關(guān)市縣按標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放，對特設(shè)崗位教師工資發(fā)放情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保全省特設(shè)崗位教師工資及時(shí)足額發(fā)放。

18．省人事廳負(fù)責(zé)督促各地落實(shí)特設(shè)崗位教師享有《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見>的通知》（中辦發(fā)〔2005〕18號）和人事部等部門《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國人部發(fā)〔2006〕16號）和《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財(cái)教〔2006〕133號）中規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

19．省編辦負(fù)責(zé)對“計(jì)劃”實(shí)施縣需設(shè)崗位數(shù)額及教師編制進(jìn)行確認(rèn)，會同教育行政部門做好特設(shè)崗位“計(jì)劃”的實(shí)施工作，并加強(qiáng)對“計(jì)劃”實(shí)施縣編制使用情況的監(jiān)督、檢查。

20．市級有關(guān)部門負(fù)責(zé)特設(shè)崗位計(jì)劃的組織、協(xié)調(diào)工作，具體開展特設(shè)崗位教師招聘工作，按時(shí)報(bào)送有關(guān)數(shù)據(jù)；每學(xué)期對特設(shè)崗位教師進(jìn)行一次抽查考核，年終進(jìn)行考評；統(tǒng)籌資金，加強(qiáng)特設(shè)崗位專項(xiàng)資金的管理，及時(shí)掌握各縣特設(shè)崗位教師月工資的發(fā)放情況，每月底以報(bào)表形式將本月工資發(fā)放情況分別報(bào)省財(cái)政廳和省教育廳；督促各縣積極做好特設(shè)崗位教師的工資發(fā)放、住房安排等其他相關(guān)生活待遇保障工作。

21．縣級人民政府要拿出具體落實(shí)意見，負(fù)責(zé)做好基層工作。主要是：

（1）做好特設(shè)崗位教師的統(tǒng)籌規(guī)劃，日常管理和考核，將具體任務(wù)分解到校，落實(shí)到人，如有變化，應(yīng)及時(shí)據(jù)實(shí)報(bào)告；

（2）要按照招聘教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)歷情況，進(jìn)行科學(xué)、集中搭配，并提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件；

（3）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特設(shè)崗位教師的工資和補(bǔ)貼，切實(shí)保障中、省財(cái)政專款按時(shí)足額撥付給特設(shè)崗位教師，妥善解決特設(shè)崗位教師的后顧之憂；

（4）負(fù)責(zé)特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系的管理，并隨時(shí)保持與受援校的信息溝通；

（5）根據(jù)本教師增減狀況，預(yù)測和上報(bào)下需求情況。

22．各高校要通過學(xué)校廣播、網(wǎng)站、報(bào)刊、宣傳欄等多種媒體，深入宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，具體政策要落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)班級，鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)，唱響到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會形成良好的輿論導(dǎo)向。積極做好“計(jì)劃”實(shí)施的相關(guān)事宜。

實(shí)施“計(jì)劃”是中央支持西部農(nóng)村教育的一項(xiàng)重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅(jiān)成果，緩解農(nóng)

村師資結(jié)構(gòu)性矛盾，而且對于完善農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，從根本上提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重大意義。2007年任務(wù)重，時(shí)間緊，各級教育、財(cái)政、人事和編制部門必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證“計(jì)劃”積極、穩(wěn)步地進(jìn)行。

附件：1．陜西省特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

2．陜西省申報(bào)特設(shè)崗位計(jì)劃報(bào)名資格審查表（樣表）

3．《陜西省2007年農(nóng)村特設(shè)崗位教師聘用合同書》

附件1：

陜西省特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長： 胡致本 陜西省教育廳廳長

副組長： 郝 瑜 陜西省教育廳副廳長

丁云祥 陜西省財(cái)政廳副廳長

雷寶岐 陜西省人事廳副廳長

馬明華 陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室副主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳，由省教育廳副廳長郝瑜同志兼任辦公室主任。主 任： 郝 瑜（兼）陜西省教育廳副廳長

副主任： 楊生枝 陜西省教育廳副巡視員

成 員： 張宏民 陜西省教育廳師資師范處處長

習(xí)云杰 陜西省財(cái)政廳教科文處處長

溫新民 陜西省人事廳事業(yè)單位管理處處長

王崇文 陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室市縣處處長

第三篇：湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目撤銷、中止申請書

編

號

湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目

撤銷、中止申請書

單

位

名

稱：

通

訊

地

址：

聯(lián)

系

人：

電

話：

填

報(bào)

時(shí)

間：

湖北省教育廳

二000年元月制

擬撤銷、中止項(xiàng)目情況（項(xiàng)目數(shù)、項(xiàng)目進(jìn)展情況，擬撤銷、中止項(xiàng)目的原因說明）

學(xué)校意見

負(fù)

責(zé)

人：

****年**月**日

中止、撤銷項(xiàng)目清單

經(jīng)費(fèi)單位：

萬元

序號

項(xiàng)目編號

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

項(xiàng)

目

名

稱

中止、撤銷原因

經(jīng)費(fèi)結(jié)余

結(jié)余經(jīng)費(fèi)的投資方案：

省教育廳審批意見：

****年**月**日

說明：1、中止、撤銷原因欄，依據(jù)原《湖北省教育委員會科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目管理試行辦法》

第六條有關(guān)條款；

2、《湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目撤銷、中止申請書》填報(bào)一式2份，省教育廳簽署意見后，交回學(xué)校1份。

第四篇：湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目任務(wù)書

編

號

湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃

項(xiàng)

目

任

務(wù)

書

批準(zhǔn)文號/項(xiàng)目編號：

項(xiàng)

目

名

稱：

項(xiàng)

目

負(fù)

責(zé)

人：

所

在單

位：

（公章）

資

助

金

額：

（萬元）

起

止

年

月：

湖北省教育廳

二000年元月制

一、分的研究內(nèi)容和目標(biāo)及成果形式

二、對原申請書研究任務(wù)有否較大的修改及修改說明：（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可進(jìn)一步完善研究方案，但不得自行降低研究目標(biāo)，減少研究內(nèi)容，削弱研究力量，如有重大變化，應(yīng)詳細(xì)說明）

經(jīng)費(fèi)開支計(jì)劃

學(xué)?？蒲泄芾聿块T意見

負(fù)責(zé)人簽章：

****年**月**日

省教育廳科技處意見

****年**月**日

說明：《湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目任務(wù)書》填報(bào)一式3份，備省教育廳科技處、學(xué)?？蒲泄芾聿块T及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人留存。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師推薦材料 - 陜西省教育廳

陜西省師德先進(jìn)個(gè)人推薦材料

史琳潔，女，中共黨員。2002年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。從教以來，一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作及班級的管理工作。在這十多年的工作中，她始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師、好班主任作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級連年在全校各項(xiàng)綜合成績排行中始終名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師和班主任。近幾年來，又擔(dān)任了學(xué)校少隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。幾經(jīng)春秋，不斷的成長、不斷的努力，史琳潔老師所做出的貢獻(xiàn)，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及家長的一致好評，其主要事跡如下：

一、立足崗位，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

在短短的幾年工作中，她從六年級班主任到少先隊(duì)輔導(dǎo)員和政教主任，一直堅(jiān)持從“立足本職崗位做起、在一個(gè)崗位上就應(yīng)該做好本職工作”的要求出發(fā)，在工作中嚴(yán)格要求自己，抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成教育和安全教育，采取靈活措施開展各種育人活動，如在學(xué)校舉行的“文明禮儀伴我行”主題活動，“紅領(lǐng)巾”廣播站等，使我校師生的面貌、言談舉止等各方面煥然一新。在班主任工作中也做出了很好表現(xiàn)，她所帶的班多次被評為優(yōu)秀班集體。

在教學(xué)工作中，她始終以教師就應(yīng)服務(wù)講臺、服務(wù)課堂為宗旨，認(rèn)真做好教學(xué)工作，倡導(dǎo)快樂的課堂教學(xué)氛圍，營造平等的學(xué)習(xí)氛圍，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技能，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，不論是期中考試還是期末考試，均取得了驕人的成績。

自2009年擔(dān)任校少隊(duì)輔導(dǎo)員以來，她努力學(xué)習(xí)這方面的知識，認(rèn)真做好少先隊(duì)工作：首先從建立健全隊(duì)干部組織，培養(yǎng)隊(duì)干部做好各項(xiàng)工作，強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，堅(jiān)持了每周的升旗儀式和國旗下的講話，每天的“紅領(lǐng)巾”廣播，并組建了禮儀、衛(wèi)生、文明等多項(xiàng)“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，為學(xué)校獲得文明單位建設(shè)做出了較好的貢獻(xiàn)。其次，認(rèn)真組織開展少先隊(duì)活動，如每學(xué)期的班隊(duì)主

題教育活動，每年的少先隊(duì)紀(jì)念及接收新隊(duì)員活動，慶祝節(jié)日活動，安全知識宣講活動，“我運(yùn)動、我快樂、我健康”的隊(duì)形隊(duì)列體操表演活動等，不但培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、進(jìn)取創(chuàng)新精神，而且為全面提高少年兒童的整體素質(zhì)、培育“四有新人”做出了應(yīng)盡的努力，將學(xué)校的少先隊(duì)工作推上了一個(gè)新的臺階。

二、無私奉獻(xiàn)，用心育人，彰顯教師大愛無邊。

在教育教學(xué)工作中，她認(rèn)真做好教師“以德為范、愛滿天下”的為人師表工作，用愛心鋪就教育之路。在所教的班級中，她十分注重真誠關(guān)心和愛護(hù)每一名學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等都給予關(guān)心，而且具體的體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等地對待每一位學(xué)生，做到公平、公正，以融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。工作以來她將全部精力用在工作中，將全部的愛用在孩子們身上，而自己可愛的女兒卻因?yàn)樗荒芑丶蚁雼寢尪蕹闪俗笱蹆?nèi)斜，直至現(xiàn)在還在治療。如：在她的教書生涯中，有一個(gè)因父親出車禍而意外身亡的男孩子——董少奇，突然開始逃學(xué)打群架了，讓家長和老師都感覺意外，當(dāng)然，家長的苦口婆心，好像沒有什么作用。于是，她就利用課后時(shí)間親自與這位同學(xué)交流，交談之中，史琳潔老師并沒有責(zé)備他，首先是問清楚，然后對這個(gè)學(xué)生說了這樣的一些話：“好孩子，雖然你失去了父親，但還有我，我就是你的朋友，就是你的家長，害怕時(shí)，有我陪伴，想家時(shí)，有我陪伴，孤單時(shí)，還有我陪伴。你是男子漢，是媽媽的希望，相信堅(jiān)強(qiáng)的你一定會戰(zhàn)勝一切困難，振作起來，做媽媽最棒的孩子！”從此，董少奇真的振作了起來，而且徹底的改變了自己，這件事已在全校引起了很大的反響。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。該同志把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上父母進(jìn)城務(wù)工的留守兒童很多，在史琳潔老師細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她還充分利用班隊(duì)會時(shí)間積極組織開展各種主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。她的愛已化做了甘泉滋潤著每一個(gè)人的心靈。她的學(xué)生在愛中仍給予了她另一種意想不到的幸福。如：課前給老師把講桌整理得整整齊齊，當(dāng)他們知道老師身體不太舒服時(shí)，他們會盡力做好每一件事，而且有時(shí)會給她一些驚喜。記得有一次，當(dāng)她剛做完手術(shù)回到教室的那一瞬間，雷鳴般的掌聲伴著學(xué)生祝福的話語就響起了。那次，她感動得在全班同學(xué)面前流淚了，我想，流淚時(shí)她仍然是幸福的。這些，是因有愛和愛的照耀所產(chǎn)生的感動。好佩服，她自己能夠選擇用全身心的愛去教育學(xué)生、去感化學(xué)生，我想，這就是一名最美教師所體現(xiàn)的吧。

三、積極教研，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)成績喜人。

在教學(xué)中，她把“學(xué)生的大腦不是一個(gè)填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”當(dāng)做自己教學(xué)的座右銘，始終以“快樂教學(xué)，教學(xué)快樂”作為自己的追求，讓學(xué)生與老師時(shí)時(shí)在互動互助，不僅讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到了放松，而且，提高了該堂課的教學(xué)效率，并增進(jìn)了師生的感情，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，課堂活躍，教學(xué)效果好。在教研方面，她既是語文學(xué)科帶頭人，又是學(xué)校的骨干教師，為教研做出了自己的努力。在平常工作中，她帶頭積極參加教研活動，從說課到上好公開課，從語文觀摩課到鎮(zhèn)級賽課，都積極參加，為推動學(xué)校教育科研健康發(fā)展做出了自己的努力。在2008年，縣教育局舉行的“現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能手”賽課活動中，她執(zhí)教的第11冊《愛之鏈》獲得了語文組一等獎；2009年9月，獲得了“課改新秀”的榮譽(yù)稱號；2010年9月，又喜獲縣“師德模范”稱號；同年11月，參加了縣首屆現(xiàn)代教育技術(shù)

應(yīng)用能手送教下鄉(xiāng)活動。2013年，被評為大荔縣“最美鄉(xiāng)村教師”、大荔縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、大荔縣第六屆“十大杰出青年”。今年，又獲得了大荔縣首屆“道德模范”的光榮稱號。

作為一名教師，她在提高自己教育教學(xué)水平的同時(shí)，還不忘自身業(yè)務(wù)水平的提高。不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配套教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生提供暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。時(shí)間一長，自然而然就得到了學(xué)生的信任，了解了學(xué)生的精神世界，做到了“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。該同志所教學(xué)科的成績在統(tǒng)考中也始終名列前茅。功夫不負(fù)有心人，2008年8月，她所撰寫的《淺談學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)》在陜西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評審活動中榮獲一等獎；2010年3月，所寫的《語文課堂教學(xué)中生成教法的實(shí)施》在《中學(xué)語文教學(xué)參考》刊物上發(fā)表，并獲得了二等獎；2011年參加了“大型魏書生教育思想報(bào)告會”后所寫的《在教育這條路上永不疲倦》在《大荔教育》上發(fā)表。通過她積極教研教改，始終做教改先鋒，教學(xué)成績喜人，每年均以全校、全鎮(zhèn)成績第一的身份居同年級教學(xué)成績之首。

四、抗?fàn)幉∧?，樂觀向上，堅(jiān)守工作崗位。

2011年12月，史琳潔老師因身體不適請假，僅三天后，她又返校上班。家人和同事都勸她好好休息，可她微笑著說：“不要緊，我的身體我知道，孩子們馬上要期末考試了，等考完試后再說吧。”于是，她又站在了圣潔的教室里。因?yàn)樗恢毕嘈?，自己的身體很健康。實(shí)際

上，多年生活和工作的重壓使她積勞成疾，病魔已在暗暗侵蝕著她的健康。

正當(dāng)她步入成功的起點(diǎn)時(shí)，由于自己的疏忽大意，可怕的病魔第二次把她壓倒了。2012年3月29日，她到省醫(yī)學(xué)院附屬二院復(fù)查時(shí)，不幸卻降臨在了她的頭上?！皩m頸癌”，這張化驗(yàn)單此時(shí)在她的手中有千斤重，壓得她喘不過氣來。對于她來說，自己的世界末日已經(jīng)到來，天簡直要塌下來了。但她沒有在陪同她的媽媽面前流露出絲毫傷心，強(qiáng)忍住淚水和媽媽回到了家中。一進(jìn)房間，她便控制不住自己已經(jīng)強(qiáng)忍著控制了一天的情緒，一個(gè)人失聲痛哭起來，整個(gè)人就像瘋了一樣。聞訊趕來的家人更是不知所措，就連7歲的女兒看著媽媽也痛哭起來。此時(shí)，她的丈夫調(diào)整好自己的心態(tài)，對她說了這樣一番話：“得病并不可怕，可怕的是得了病你自己根本不知道?，F(xiàn)在，我們復(fù)查身體時(shí)檢查出來了，這難道不是不幸中的萬幸嗎？你是一個(gè)好人，好人一定會有好報(bào)的。記住，老天爺是有眼的，天有一虧地就有一補(bǔ)。”就這樣，在丈夫的耐心開導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，她終于振作了起來，決定一搏。2012年4月9日下午，在丈夫的陪伴下，史琳潔老師被送入了手術(shù)室。長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的手術(shù)非常成功，剩下的就要靜養(yǎng)休息、慢慢恢復(fù)了。

無情的病魔雖然降臨在了史琳潔老師身上，但有情的人們卻紛紛牽起手來。教育組領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)專程到家里看望史老師，同事們及家里的親戚更是絡(luò)繹不絕，就連史老師所帶班級的學(xué)生，也利用星期天和家長一起到家中看望了史老師??這一切的一切，觸動了她的心結(jié)，她淚如泉涌。她覺得工作、家人、孩子都重要，一樣都不能丟，最后她決定，在家休息了一個(gè)月之后又回到了學(xué)校，回到了她深深熱愛的孩子們身邊堅(jiān)持工作。我們試想一下，剛剛做完大手術(shù)的她能承受的住嗎？2012年6月28日，她又一次暈倒在教室里。領(lǐng)導(dǎo)同事勸她回家休息，她拒絕了；家人讓她請假回家，她拒絕了；兩瓶點(diǎn)滴打完之后，她又回到了教室。至今她的病還沒有完全康復(fù)，每月還要去醫(yī)院定期檢查治療，可她從來不因?yàn)樽约荷《闾厥饣？梢哉f，為了自己心愛的教育事業(yè)，她把自己的命打進(jìn)去也甘心情愿。當(dāng)你問起她時(shí)，她總是微笑著回答：“選擇了教師這一職業(yè)，我無怨無悔！”

幾年的人生風(fēng)雨，她通過自己心血的澆灌，換來了美麗的花朵，在三尺講臺這片土地上，她用自己的愛抒寫神奇，用自己的愛熔鑄師魂。她說她要把握好生命中的每一天，向著理想的彼岸不懈努力，傾心奏響三尺講臺的美麗樂章?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,就一定能成為一名優(yōu)秀的最美的鄉(xiāng)村教師，讓桃李香滿天下！