第一篇：上海事業(yè)單位招聘2016：上海金山教育局招聘393人教師公告

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上海事業(yè)單位招聘2016：上海金山教育局招聘393人

教師公告

為實施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，加快推進金山教育現(xiàn)代化步伐，經(jīng)區(qū)有關(guān)部門批準(zhǔn)，決定面向社會公開招聘教師，特制定本簡章。

一、招聘原則

堅持“公開、公正、公平、擇優(yōu)”的原則;堅持“編制管理、科學(xué)設(shè)崗”的原則。

二、應(yīng)聘基本條件

(一)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康，誠實可信，表現(xiàn)良好，未受過任何紀(jì)律處分，志愿服務(wù)金山教育。

(二)應(yīng)聘中小學(xué)(含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等)、幼兒園教師，第一學(xué)歷應(yīng)為全日制普通高校本科及以上。本區(qū)戶籍人員應(yīng)聘幼兒園教師學(xué)歷可放寬至第一學(xué)歷為全日制普通高校學(xué)前教育大專學(xué)歷;在本區(qū)公辦學(xué)校從事教學(xué)工作兩年以上的編外人員學(xué)歷可放寬至非全日制本科(第一學(xué)歷為全日制普通高校大專)。

(三)應(yīng)聘中學(xué)(含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等)教師崗位所學(xué)專業(yè)要求與報考崗位對口，特別優(yōu)秀的適當(dāng)放寬。

(四)年齡在35周歲以下，即1982年1月1日以后出生，特別優(yōu)秀的適當(dāng)放寬。(五)具有規(guī)定的“普通話”等級證書(幼兒園教師和語文教師需二級甲等，即87分及以上;其他學(xué)科教師需二級乙等，即80分及以上)。

(六)應(yīng)聘人員報名時須具有相關(guān)教師資格證書。2017年應(yīng)屆畢業(yè)生和具有學(xué)校所需專業(yè)高級資格的應(yīng)聘人員，一年試用期滿后不具備本條件的不再續(xù)聘。

(七)應(yīng)聘者英語水平應(yīng)達到大學(xué)英語四級及以上(體育、藝術(shù)類，學(xué)前教育專業(yè)除外);應(yīng)聘英語教師應(yīng)達到專業(yè)英語四級及以上水平。

(八)2017年應(yīng)屆畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先考慮，已修學(xué)科成績須為合格及以上。(九)除以上條件外，招聘崗位有其他要求的需與之相符。

三、招聘安排(分兩個階段)(一)第一階段 1.招聘對象

應(yīng)聘人員應(yīng)滿足“應(yīng)聘基本條件”，同時滿足以下任意一條：(1)“211工程”高校2017年全日制本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生;(2)全日制普通高校2017年碩士研究生及以上應(yīng)屆畢業(yè)生;(3)省級師范院校師范類專業(yè)2017年全日制本科應(yīng)屆畢業(yè)生;(4)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的在編優(yōu)秀教師。

滿足(1)或(2)其中一條的研究生學(xué)歷應(yīng)聘者，須本科、研究生連讀。2.招聘時間

2016年11月-2017年1月(二)第二階段

1.招聘對象：符合“應(yīng)聘基本條件”的其他應(yīng)聘人員。2.招聘時間：2017年2月——2017年5月

四、招聘程序(一)第一階段 1.報名及材料提交

應(yīng)聘人員于2016年11月30日(周三)之前自行聯(lián)系招聘學(xué)校投遞本人簡歷，學(xué)校篩選個人材料，確定初步意向。

應(yīng)聘人員報名所需材料(原件及復(fù)印件，復(fù)印件恕不退還)：

①身份證;②畢業(yè)生推薦表或?qū)W歷證書;③相關(guān)“教師資格證書”;④普通話等級證書;⑤英語等級證書;⑥應(yīng)屆畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)成績證明或優(yōu)秀在編教師教育工作經(jīng)歷證明;⑦其他相關(guān)材料

2.教育局審核

學(xué)校于2016年12月7日(周三)之前將初步意向人員材料復(fù)印件報教育人才交流中心審核，審核通過后，由學(xué)校通知應(yīng)聘人員進入下一應(yīng)聘環(huán)節(jié)。

3.學(xué)校綜合考核

由學(xué)校成立考核小組，并于2016年12月30日(周五)之前對審核通過人員試教、專業(yè)素養(yǎng)等進行綜合考核。

4.綜合測評

學(xué)校綜合考核通過人員在規(guī)定時間參加由市教育人才交流服務(wù)中心組織的綜合測評，學(xué)校與成績不低于D等者初步簽訂就業(yè)協(xié)議，確定為擬錄用人員;成績低于D等者參加第二階段招聘(綜合測評無需重新測)。

5.體檢、心理測試和政審

擬錄用人員在規(guī)定時間內(nèi)進行健康體檢、心理素質(zhì)測試和政審。6.公示

健康體檢和政審合格、心理素質(zhì)測試結(jié)果“不低于均值”的擬錄用人員，在網(wǎng)上進行為期一周的公示。

7.辦理錄用手續(xù)

公示無異議者，統(tǒng)一辦理“新職工錄用手續(xù)”。(二)第二階段

第一階段招聘結(jié)束，未完成2017年招聘計劃、尚需招聘的學(xué)校，由教育局通過有關(guān)程序統(tǒng)一招聘。具體招聘信息及程序等將于2017年2月上旬通過“上海市金山區(qū)教育門戶網(wǎng)”(發(fā)布。

五、本簡章由金山區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)解釋。咨詢電話：;聯(lián)系人：孫老師，王老師 點擊下載：

《金山區(qū)教育局2017年公開招聘教師崗位明細》 《金山區(qū)教育局2017年招聘學(xué)校聯(lián)系方式》 更多公告信息動態(tài)請關(guān)注：上海事業(yè)單位招聘

金山區(qū)教育局 2016年11月

第二篇：2014上海事業(yè)單位招聘：上海市水產(chǎn)研究所招聘3人公告

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2014上海事業(yè)單位招聘：上海市水產(chǎn)研究所招聘3人

公告

上海市水產(chǎn)研究所(上海市水產(chǎn)技術(shù)推廣站)是隸屬于上海市農(nóng)委的事業(yè)單位，主要從事水產(chǎn)遺傳育種、引種繁育、健康養(yǎng)殖、病害防治、養(yǎng)殖設(shè)施、水產(chǎn)品精深加工、漁業(yè)資源等學(xué)科的研究。同時，還承擔(dān)大量社會公益性職能，為政府管理部門對水產(chǎn)養(yǎng)殖質(zhì)量、水產(chǎn)病害防治、和漁業(yè)環(huán)境等方面的監(jiān)管提供技術(shù)支撐。并為上海十個區(qū)(縣)推廣站、農(nóng)(漁)養(yǎng)殖場(戶)及水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)、示范、推廣和技術(shù)培訓(xùn)。為了更好地開展服務(wù)“三農(nóng)”工作，根據(jù)《上海市事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》(滬人社專發(fā)(2009)45號)和本單位的工作需要，按照公開、公平、競爭和擇優(yōu)的原則，現(xiàn)面向社會公開招聘一批工作人員。

一、招聘對象及條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，遵紀(jì)守法，德才兼?zhèn)?

2、所學(xué)專業(yè)與應(yīng)聘崗位要求專業(yè)對口或相近(相近專業(yè)由本單位認(rèn)定);

3、具有良好的品行和正常履行職責(zé)的身體條件;

4、具備擬招聘崗位所需的資格條件和工作能力。

5、年齡在40周歲以下，如有特殊需要，年齡可適當(dāng)放寬。

6、具體招聘專業(yè)、崗位詳見《招聘簡章》。

二、招聘辦法(一)報名時間和方式

1、報名時間：即日起至12月10日

2、報名方式：

網(wǎng)上報名，可在本單位網(wǎng)站下載報名表;將填寫好的報名表及下列材料掃描件或電子稿，發(fā)電子郵件至sfisher265@126.com。

寄送紙質(zhì)材料，郵寄地址：上海市佳木斯路265號 組織人事科收 郵 編：200433 報名時應(yīng)聘者須提供的材料：

①上海市水產(chǎn)研究所招聘工作人員報名表(本單位網(wǎng)站下載);②畢業(yè)證書(應(yīng)屆畢業(yè)生持畢業(yè)生就業(yè)推薦表、成績單)、學(xué)位證書、有效身份證復(fù)印件;③科技成果、學(xué)術(shù)論文和各種獲獎證書復(fù)印件;④近期正面免冠一寸彩色照片1張(貼在報名表上)。

3、應(yīng)聘者可根據(jù)自身情況和應(yīng)聘崗位的資格條件、專業(yè)要求選報崗位，每人限報一個崗位。

4、應(yīng)聘者應(yīng)對報名的個人信息材料負(fù)責(zé)，如不符合報名條件或填報信息不實，責(zé)任自負(fù)。

(二)資格審查

上海市水產(chǎn)研究所根據(jù)收到的報名材料進行篩選和資格審查，通過審查的對象將會收到面試通知。

(三)考核方式和時間

應(yīng)聘崗位學(xué)歷要求為博士研究生的，以考核方式招聘，由本單位組織考核，考核方式以面試為主，考核內(nèi)容為：思想政治素質(zhì)和道德品行;專業(yè)知識、理論水平、實際工作能力和工作實績;專業(yè)工作經(jīng)歷(含繼續(xù)教育情況)、獲得科技成果和發(fā)表論文等情況;邏輯思維、組織分析和解決實際問題的能力。參加考核者根據(jù)資格篩選情況以1:5的比例確定面試人員。

考核時間：2014年12月下旬(四)面試

面試主要測試崗位專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，采取答辯或?qū)嶋H操作等方式進行。面試提問以主考官為主，其余考官可做補充性提問。

(五)體檢

招聘的人員主要以面試成績由高到低排序的原則和1:1的比例確定體檢人員。(六)考察

由本單位組織考察，主要考察應(yīng)聘人員的思想政治素質(zhì)、遵紀(jì)守法情況、道德品質(zhì)和誠信記錄。

(七)擬招聘人員的確定

根據(jù)考核、體檢、考察結(jié)果，對擬錄用人員在“21世紀(jì)人才網(wǎng)”和本單位網(wǎng)站上進行公示，公示時間一般不少于7天。公示無異議，報上級主管部門上海市農(nóng)委審核通過后，再報上海市人力資源和社會保障局核準(zhǔn)備案。公示如有異議、影響聘用的，根據(jù)查實結(jié)果確定是否錄用。

三、相關(guān)待遇和其它事宜

經(jīng)考核、體檢、考察合格及公示無異議的人員，其到崗位后的工資、獎金、福利和社會保險等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、聯(lián)系方式

聯(lián)系地址：上海市水產(chǎn)研究所(上海市楊浦區(qū)佳木斯路265號)3號樓204室 組織人事科

聯(lián)系人：華女士

(原標(biāo)題：上海市水產(chǎn)研究所工作人員公開招聘公告)點擊下載>>>

2014上海市水產(chǎn)研究所招聘人員簡章.xls 2014上海市水產(chǎn)研究所招r聘人員報名表.doc 其他考生還點擊了上海事業(yè)單位考試

2014年11月11

第三篇：2012上海金山教師招聘要求

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康，誠實可信，表現(xiàn)良好，未受過任何紀(jì)律處分，志愿服務(wù)金山教育。

2、應(yīng)聘中小學(xué)（含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等）教師，一般應(yīng)為全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)歷須為本科及以上。

3、應(yīng)聘幼兒園教師，應(yīng)具有本科或?qū)W前教育大專及以上學(xué)歷（第一學(xué)歷須為高中或中專及以上），學(xué)前教育大專應(yīng)聘者須為本區(qū)戶籍。

4、非上海生源應(yīng)聘者須為2012年“211工程”高校或省級師范院校師范類專業(yè)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生（研究生應(yīng)聘者須本科碩士連讀）。

5、應(yīng)聘人員所學(xué)專業(yè)與報考崗位專業(yè)對口，年齡在35周歲以下，即1977年1月1日以后出生。

6、應(yīng)聘者應(yīng)具有相關(guān)“教師資格證書”或《教育學(xué)概論》、《心理學(xué)概論》、《教育方法概論》合格證書。

7、應(yīng)聘者應(yīng)具有規(guī)定的“普通話”等級證書（幼兒園教師和語文教師需二級甲等及以上，其他學(xué)科教師需二級乙等及以上）。

8、應(yīng)聘者英語水平應(yīng)達到大學(xué)英語四級及以上（體育、藝術(shù)類，學(xué)前教育專業(yè)除外）；應(yīng)聘英語教師應(yīng)達到專業(yè)英語四級及以上水平。

9、2012年全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生已修學(xué)科成績應(yīng)為合格及以上。

10、除以上條件外，招聘崗位有其他要求的需與之相符。

11、本區(qū)生源(采用筆試成績加5分）；華東師大、上海師大師范生（采用筆試成績加5分）；本市“211工程”高校畢業(yè)生（采用筆試成績加5分），筆試加分累計不超過10分。

12、優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生、本市其他區(qū)縣在編骨干教師、海外留學(xué)人員、委培生、“三支一扶”大學(xué)生以及隨軍家屬等其他特殊人才（人員）可適當(dāng)放寬應(yīng)聘條件，并優(yōu)先錄用（采用筆試成績加10～15分），特別優(yōu)秀的可簡化招聘程序。

金山區(qū)教育局

2012年2月

第四篇：2015年上海松江區(qū)教育局教師招聘公告

2015年上海松江區(qū)教育局教師招聘公告

2015上海松江區(qū)教育局招聘教師688人考試公告、報名注意事項、職位表等最新資訊及免費備考資料請點擊

一、招聘對象及條件：

(一)應(yīng)屆畢業(yè)生：

1、主要招聘省(直轄市)級及以上師范院校師范類專業(yè)畢業(yè)生、國家“211”工程院校的畢業(yè)生;幼兒園教師原則上以招聘學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生為主，根據(jù)需要可按計劃招聘音、體、美等專業(yè)師范類優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、應(yīng)聘者還必須同時滿足以下條件

(1)具有全日制本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位，所學(xué)專業(yè)與招聘崗位要求相符。(2)應(yīng)聘語文學(xué)科和學(xué)前教育者普通話水平必須達到二級甲等及以上水平、其他學(xué)科達到二級乙等及以上水平。(3)英語水平應(yīng)達到大學(xué)英語四級及以上水平(其中應(yīng)聘音樂、美術(shù)、體育學(xué)科教師崗位者原則上應(yīng)達到大學(xué)英語四級及以上水平)，應(yīng)聘英語教師崗位的必須是英語專業(yè)畢業(yè)，且英語應(yīng)達到大學(xué)英語六級或?qū)I(yè)四級以上水平。(4)非師范類畢業(yè)生原則上應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格證書或取得教師資格考試筆試和面試各科考試成績合格證明并在有效期內(nèi)，特別優(yōu)秀者(緊缺專業(yè))經(jīng)審核同意后可放寬至見習(xí)期內(nèi)取得。(5)國家“211”工程院校的非師范類應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)背景與應(yīng)聘學(xué)科相匹配，研究生重點考察本科學(xué)歷的教育背景。(6)港澳臺及境外留學(xué)只招聘應(yīng)屆研究生，境外留學(xué)的主要考察其國內(nèi)就讀的本科學(xué)歷。

(二)本市在編在職教師：

1、本市其他區(qū)縣在編在職教師以招聘優(yōu)秀骨干教師為主。

2、(1)中小學(xué)教師年齡應(yīng)在40周歲以下，第一學(xué)歷為全日制大學(xué)本科及以上。(3)幼兒園教師年齡一般在35周歲以下，第一學(xué)歷為全日制?？萍耙陨?，具有幼兒園教師資格證(非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的還需幼兒園教師崗位培訓(xùn)合格證)。(4)熱愛教育工作，師德高尚，身心健康，教育教學(xué)工作成績突出。具有中級及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格;獲得市、區(qū)教學(xué)骨干稱號或在市、區(qū)級教學(xué)評比中取得一、二等獎的教師優(yōu)先錄用。特級教師或有突出貢獻的中青年骨干教師不受以上條件限制。

熱忱歡迎本市在職特級教師應(yīng)聘我區(qū)的教師崗位，教育局將積極為特級教師落實《松江區(qū)關(guān)于完善優(yōu)秀人才開發(fā)機制優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境的暫行辦法》的通知(滬松府〔2010〕121號)規(guī)定的相關(guān)待遇。

二、招聘崗位及人數(shù)

具體見附表

三、招聘程序

1、應(yīng)聘者首先向教育局下屬事業(yè)單位投遞應(yīng)聘材料，由招聘單位進行材料審核、課堂教育教學(xué)能力等測試。

2、教育局招聘工作小組對學(xué)校上報的應(yīng)聘者材料進行復(fù)審，確定參加進入應(yīng)聘程序名單。

3、經(jīng)應(yīng)聘者與招聘單位雙向選擇后，由招聘單位按擬招聘計劃1：1.2比例向松江區(qū)教育局人事科報送參加綜合測試人員名單，經(jīng)教育局招聘領(lǐng)導(dǎo)小組審核后通知相關(guān)人員參加綜合素質(zhì)測試(筆試、面試、教育人才準(zhǔn)入測試、心理測試)，根據(jù)測試成績確定錄用人員。

4、通過綜合素質(zhì)測試的人員經(jīng)網(wǎng)上公示無異議后與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議。凡不能按時畢業(yè)和取得學(xué)位者以及不能按要求準(zhǔn)時報到者，就業(yè)協(xié)議終止履行。

四、招聘時間

2014年11月——2015年5月。其中2015年1月和2015年4月組織兩次綜合素質(zhì)測試。具體安排以具體通知為準(zhǔn)。

五、應(yīng)聘所需材料(復(fù)印件須加蓋應(yīng)聘單位公章)

1、應(yīng)屆畢業(yè)生：

(1)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表

(2)在校期間成績單(就讀學(xué)校蓋章有效)

(3)普通話水平測試等級證書

(4)大學(xué)英語水平等級證書

(5)教師資格證書或中小學(xué)和幼兒園教師資格考試合格證明

(6)師范生提供學(xué)校證明

(7)研究生本科階段學(xué)歷、學(xué)位證書

(8)高中畢業(yè)證書

(9)課堂教學(xué)能力評價表(由學(xué)校相關(guān)考核人員簽名)

2、在編在崗教師：

(1)事業(yè)單位聘用合同或聘用手冊(顯示近期被聘用)

(2)城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險個人權(quán)益記錄單(顯示單位和近期情況)

(3)最近一次工資審批表

(4)戶口薄(必須具有上海市常住戶籍，戶口要有顯示地址的一頁)

(5)學(xué)歷、學(xué)位證書(研究生學(xué)歷的還需提交本科階段學(xué)歷、學(xué)位證書)

(6)普通話水平測試等級證書

(7)教師資格證書

(8)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書

(9)區(qū)級以上教育教學(xué)獲獎證書、榮譽證書

(10)課堂教學(xué)能力評價表(由學(xué)校相關(guān)考核人員簽名)備考資料

一、單項選擇題

1、以培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是()。

A.班會活動

B.節(jié)日、紀(jì)念日活動

C.科技活動

D.課外閱讀活動

【答案】C。

2、從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是()。

A.符號記憶

B.抽象記憶

C.命題記憶

D.形象記憶

【答案】D。

3、當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。

A.教師的個人修養(yǎng)

B.教師的專業(yè)素養(yǎng)

C.教師的個性品質(zhì)

D.師生關(guān)系

【答案】B。

4、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與批改

D.教學(xué)評價

【答案】B。

5、在杜威看來，教學(xué)過程的實質(zhì)在于()。

A.將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展

C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來

D.教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運動

【答案】B。

6、實際教學(xué)中，如果教師要采用課堂討論的教學(xué)方法，就要及時應(yīng)對討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是()

A.進行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因為人數(shù)越多，每個人的發(fā)言機會就越少

B.如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對其進行嚴(yán)厲的批評

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導(dǎo)

D.討論要嚴(yán)格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改

【答案】C。

7、幫助學(xué)生矯正其學(xué)習(xí)行為，以補救理解上的不足，屬于()。

A.組織策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)視策略

D.精細加工策略

【答案】B。

8、布盧姆認(rèn)為幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達到掌握的程度是()。

A.100%

B.80%～90%

C.70%

D.50%

【答案】B。

9、語文教師引導(dǎo)學(xué)生分析、評價作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導(dǎo)學(xué)生()。

A.感受美

B.鑒賞美

C.表現(xiàn)美

D.創(chuàng)造美

【答案】B。

10、教學(xué)評價()測量和測驗。

A.不等同于

B.等同于

C.包括

D.毫無關(guān)系

【答案】A。

11、對于小學(xué)生正式群體而言，其內(nèi)部成員之間在價值取向上保持較高的()，而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的()。

A.同質(zhì)性 差異性

B.一致性 差異性

C.一致性 獨立性

D.同質(zhì)性 獨立性

【答案】B。

12、在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()。

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的 【答案】C。

13、心理學(xué)是研究人的()的科學(xué)。

A.心理活動的規(guī)律

B.行為和心理活動的規(guī)律

C.生理與心理活動的規(guī)律

D.行為活動的規(guī)律

【答案】B。

14、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在()。

A.古埃及

B.我國夏代

C.我國商代

D.公元前8至7世紀(jì)的歐洲

【答案】A。

15、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間()與共同發(fā)展的過程。

A.交往互動

B.學(xué)科之間

C.分析思考

D.合作交流

【答案】A。

16、教育評價的根本依據(jù)是()。

A.教育政策

B.教育內(nèi)容

C.教育目標(biāo)

D.教育對象

【答案】C。

17、在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用中，對與小學(xué)班級管理目標(biāo)和教育價值非對立的內(nèi)容，一般采取()的策略。

A.寬松

B.推薦

C.禁止

D.優(yōu)待

【答案】A。

18、()是指教師對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題，以促進自身反思能力的提高。

A.教學(xué)診斷

B.行動研究

C.比較

D.自我提問

【答案】D。

19、在教學(xué)過程中，教師在備課、上課、成績考核與評定的過程中應(yīng)嚴(yán)格遵循()。

A.教學(xué)大綱

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)計劃

D.課程計劃

【答案】A。

20、我們常說的提升學(xué)生心理素質(zhì)，其標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)心理健康三層面中的哪一層的標(biāo)準(zhǔn)?()

A.非病狀態(tài)

B.良好適應(yīng)狀態(tài)

C.理想狀態(tài)

D.正常狀態(tài)

【答案】C。

二、簡答題

21、簡述運用練習(xí)法的基本要求。

【參考答案】

(1)使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法;

(2)精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時間，練習(xí)的方式要多樣化;

(3)嚴(yán)格要求。無論是口頭練習(xí)、書面練習(xí)還是操作練習(xí)，都要嚴(yán)肅認(rèn)真。

22、簡述教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別。

【參考答案】

教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的，人們只能發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它;教學(xué)原則是第二性的，是人們在認(rèn)識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映;不同的教學(xué)體系有不同的教學(xué)原則。

23、簡述小學(xué)生認(rèn)知的主要特點。

【參考答案】

(1)小學(xué)生感知覺的發(fā)展：小學(xué)生在觀察事物時，往往注意新鮮、感興趣的東西，要達到對事物清晰、精確、本質(zhì)的認(rèn)識尚需要一個過程。

(2)小學(xué)生記憶和注意的發(fā)展 小學(xué)生記憶能力迅速發(fā)展，表現(xiàn)在：從機械記憶占主導(dǎo)地位逐漸向理解記憶占主導(dǎo)地位發(fā)展;從無意識記為主向有意識記為主發(fā)展;從具體形象記憶向抽象記憶發(fā)展。

(3)小學(xué)生思維的發(fā)展 小學(xué)生思維的基本特征是從具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主。低年級學(xué)生的具體形象思維成分居多，高年級學(xué)生的抽象邏輯思維成分居多。兩種思維形式的轉(zhuǎn)折大多發(fā)生在四年級前后。小學(xué)生意識不到自己的思維過程。思維的自覺性、批判性、靈活性等品質(zhì)較差。

(4)小學(xué)生想象的發(fā)展 小學(xué)生想象的有意性逐漸增強。想象由模仿性、再現(xiàn)性向創(chuàng)造性過渡，中高年級學(xué)生想象的創(chuàng)造性成分不斷增加。想象由具有浪漫性向現(xiàn)實性過渡。

三、材料分析題

24、一位教師在教《小鎮(zhèn)的早晨》一文時，在幫助學(xué)生概括了小鎮(zhèn)早晨恬靜、熱鬧、緊張的三個特點后，布置了一次小練筆：仿寫《小鎮(zhèn)的早晨》的寫法，以《校園的早晨》為題來進行寫作，寫出校園早晨的特點。要求每個學(xué)生寫其中某一方面的特點，寫好后，小組中四人合成一篇文章，結(jié)尾共同完成。動手之前，要求小組成員先討論一下校園早晨的特點，明確各自的任務(wù)。

問題：請從學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的角度進行評述。

【參考答案】

這位教師在教學(xué)中貫徹了新課標(biāo)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的思想。從單一的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，既強調(diào)合作學(xué)習(xí)，又有明確的分工。它將個人之間的

競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學(xué)習(xí)者的教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。合作中的傾聽、分享、交流、互助與反思，擴展了學(xué)生與學(xué)生之間的溝通網(wǎng)絡(luò)，改善了師生的雙向信息和情感溝通，從而在教學(xué)中構(gòu)建了立體動態(tài)的溝通途徑。使合作者之間不僅能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，又能形成合力，促進彼此的發(fā)展。這樣就改變了學(xué)生“孤軍奮戰(zhàn)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動了學(xué)生的積極性，設(shè)計很巧妙。

25、一次英語課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師讓豎排的每一位學(xué)生挨個背誦單詞，輪到小新同學(xué)了，他沒有像前面幾名同學(xué)那樣背誦流利并且正確，而是發(fā)了單詞首字母的音后頓到了那里，也許是緊張，他的小臉蛋立刻變得通紅，他感覺到所有的同學(xué)都在嘲笑他……這時，老師即刻發(fā)動全班同學(xué)一起幫他背出了單詞，然后，他表情極不自然，尷尬地坐了下來。隨后的幾分鐘他根本沒有聽進去老師說的話，也不知道同學(xué)們在說什么，只是隨聲應(yīng)和著。

問題(一)：請評析材料中這位教師的做法。

問題(二)：結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾屋o導(dǎo)學(xué)困生。

【參考答案】

上述材料中的這位教師沒有做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，他沒有給小新足夠的思考時間，沒有耐心地鼓勵和指導(dǎo)小新，就急著讓全班同學(xué)背出單詞。教師可以說：“你可能有點緊張，好好想想，再說一遍。“這個單詞有點難，跟老師說一遍，你可以再背誦一遍嗎?”簡單的話語就可以給學(xué)生自信，也可以挽回學(xué)生的自尊

心。當(dāng)然，學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，我覺得應(yīng)從以下幾個方面著手：

(1)發(fā)掘“閃光點”，樹立學(xué)困生的自信心。每個學(xué)生都希望得到別人的認(rèn)可和贊許，雖然學(xué)困生在學(xué)習(xí)方面稍差，但是他們在其他方面也有優(yōu)勢，比如擅長體育、音樂、美術(shù)，或是有樂于助人、愛勞動等優(yōu)良品質(zhì)，所以教師要留心他們的言行，發(fā)掘他們的“閃光點”，樹立他們的自信心，讓他們重新認(rèn)識自我，肯定自我。

(2)給學(xué)困生更多的關(guān)注，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)困生學(xué)習(xí)不好，很大程度上是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是學(xué)困生的智力就一定比其他學(xué)生差。因此，教師要讓學(xué)困生意識到學(xué)習(xí)不好是因為沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們了解到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，同時讓他們感覺到老師對他們的關(guān)心和愛護，感受到自己也是被老師關(guān)注的，從而督促自己好好學(xué)習(xí)。

(3)正確運用班集體的教育影響力，引導(dǎo)學(xué)困生自省上進。轉(zhuǎn)化學(xué)困生，集體的力量不可忽視。一方面，要創(chuàng)建一個班風(fēng)良好、民主、融洽的班集體，加強學(xué)生之間的交流，使大家相互理解，團結(jié)一致;另一方面，要開展各種互助小組，開展“集體帶個人，以優(yōu)帶差”等活動，培養(yǎng)學(xué)困生團結(jié)互助、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。

(4)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化要有耐心，持之以恒。對此我們要有寬容的態(tài)度，除了用愛心去感化他們外，還要耐心地教育和期待他們，最終使他們轉(zhuǎn)化成為一位好學(xué)生。

第五篇：2015上海事業(yè)單位招聘上海歌劇院工作人員公開招聘公告

上海事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)（http://004km.cn。報考音樂類人員報名截止時間2015年7月15日，報考行政類人員報名截止時間2015年7月31日，請在簡歷中注明應(yīng)聘崗位。

2、資格審查

上海歌劇院根據(jù)收到的報名郵件進行篩選與資格審查，通過審查的對象將會收到考試通知。(考試時間待定)

3、考試方式

音樂類人員由院里專門組織業(yè)務(wù)考試，聘請國內(nèi)外本領(lǐng)域?qū)＜胰卧u委，根據(jù)考試綜合成績和本院崗位需要情況擇優(yōu)錄取。

行政類人員考試采用面試和筆試方式，主要測試崗位專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

4、身體檢查

經(jīng)面試確定的擬錄用人員，除應(yīng)屆畢業(yè)生以外，將由單位指定的本市二級甲等以上醫(yī)療機構(gòu)組織進行體檢。如若體檢不合格者，身體健康狀況不適應(yīng)工作崗位的人員，單位將不予以錄用。

5、考察

由上海歌劇院人力資源部組織考察，主要考察應(yīng)聘人員的思想政治素質(zhì)、遵紀(jì)守法情況、道德品質(zhì)和誠信記錄。

6、擬聘人員的確定和公示

根據(jù)考核、體檢、考察結(jié)果，對擬錄用人員在21世紀(jì)人才網(wǎng)上進行公示，公示時間為7天。公示無異議，報上級主管部門上海大劇院藝術(shù)中心審核通過后，再報上海市人力資源和社會保障局核準(zhǔn)備案。公示如有異議、影響聘用的，根據(jù)查實結(jié)果確定是否錄用。

四、相關(guān)待遇和其他事項

上述人員一經(jīng)錄用，其工資、資金、福利和社會保險等按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、聯(lián)系方式

上海市靜安區(qū)常熟路100弄10號 人力資源部 更多公告信息動態(tài)請關(guān)注：上海事業(yè)單位招聘

上海歌劇院

2015年07月02日