第一篇：利豐針對販賣人口和強(qiáng)迫勞動培訓(xùn)報(bào)告

利豐針對販賣人口和強(qiáng)迫勞動培訓(xùn)報(bào)告

一、培訓(xùn)摘要：

培訓(xùn)主題： 《 657加州供應(yīng)鏈透明度法案》相關(guān)內(nèi)容； 培訓(xùn)主講：

**********； 培訓(xùn)時間：

*********； 培訓(xùn)地點(diǎn)：

**********；

二、培訓(xùn)內(nèi)容（販賣人口和強(qiáng)迫勞動培訓(xùn)）：

1.前言：

a)路邊賣花、街上媽媽帶小孩討錢的小孩，可能那些小孩就是被拐賣來的；

b)工廠有員工加班，員工沒有填寫“自愿申請加班單”，違背員工意愿屬于強(qiáng)迫勞工；

2.介紹《657加州供應(yīng)鏈透明度法案》：

2010年9月30日，美國的《2010年加州供應(yīng)鏈透明度法案》獲簽訖成為法例。新法例要求企業(yè)公開的規(guī)條將于2012年1月1日開始生效，確保企業(yè)本身和直接承包商都沒有雇用奴隸或被販賣人口； 3.什么是販賣人口？

非法手段以人口為單位進(jìn)行一種交易，產(chǎn)生的一系列問題，販賣人口3個注意點(diǎn)：

a)行為：招聘（主要途徑：企業(yè)要識別身份證、防止有偷渡人員等）； b)手段：暴力手段、欺騙（如：蛇頭）、工廠不得使用童工等； c)目的：暴利、為色情場所等提供服務(wù)；

全世界每年有多少人被賣掉？答案是：每年預(yù)計(jì)有200多萬人被賣掉。a)

80% — 被賣掉色情行業(yè)； b)

18% — 被賣掉去強(qiáng)迫勞動；

/ 3頁

利豐針對販賣人口和強(qiáng)迫勞動培訓(xùn)報(bào)告

c)

3% — 其它方面； 200多萬被賣人口的組織架構(gòu)： a)女性和女童約占比例的80%； b)男童約占比例的10%；

c)成年人（男人）約占比例的12%;

原因：受教育層次的比較低：

a)女性被受歧視的國家； b)偷渡；

c)各類證件的牽制等手段； d)其它各類原因；

e)部分國家種族、民族多；

4.強(qiáng)迫勞工： a)弱勢的員工： i.外來工人（外籍等）； ii.季節(jié)工廠 iii.分包工； iv.非法工廠； v.監(jiān)獄工； vi.兒童；

vii.學(xué)徒（部分高校跟企業(yè)已簽訂協(xié)議，但學(xué)徒工跟普通工廠做一樣的事情）；

b)招聘做法(禁止招聘童工): i.復(fù)雜的招聘程序：

ii.勞務(wù)公司（注意勞務(wù)公司的相關(guān)資質(zhì)）；

/ 3頁

利豐針對販賣人口和強(qiáng)迫勞動培訓(xùn)報(bào)告

iii.勞務(wù)費(fèi)； iv.簽證限制； v.合同被調(diào)包； vi.欺騙； c)工作條件： i.護(hù)照扣留； ii.留除工資；

iii.合同莫名其妙的終止并罰款； iv.物理隔離；

v.宵禁（晚上宿舍大門被鎖等）；

三、如員工發(fā)現(xiàn)工廠有販賣人口和強(qiáng)迫勞工的問題？

a)舉報(bào)-不要用個人的力量來解決問題； b)確認(rèn)事情后，可以求助我們及相關(guān)的法律機(jī)構(gòu)；

四、《657加州供應(yīng)鏈透明度法案》我們都需要嚴(yán)格遵守，你們作為我們外部家庭的成員同樣也需要嚴(yán)格遵守:

五、感謝大家參會！謝謝大家配合！

/ 3頁

第二篇：利豐案例分析報(bào)告

利豐貿(mào)易：利用信息技術(shù)構(gòu)建供應(yīng)鏈管理

----案例分析

王亮201112185 2011級MBA 3班

一、利豐貿(mào)易成功因素分析

（一）與時俱進(jìn)的經(jīng)營策略。

回顧百年利豐的企業(yè)發(fā)展史，其最成功的經(jīng)驗(yàn)，就是其創(chuàng)辦人或掌舵人能夠以開放的視野，緊緊把握時代和經(jīng)濟(jì)大勢的脈博，并因應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變而及時調(diào)整、創(chuàng)新經(jīng)營策略，而決不因循守舊，做到了與時俱進(jìn)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，利豐貿(mào)易的業(yè)務(wù)角色也經(jīng)歷了從簡單的采購代理到全球性的供應(yīng)鏈管理者的轉(zhuǎn)變。在此過程中，利豐貿(mào)易為客戶提供的增值服務(wù)日益增加，其創(chuàng)造的附加值也不斷增長。

1、采購代理

利豐貿(mào)易初成立的時候，它只是充當(dāng)客戶和供應(yīng)商之間的交易中介人角色一由干其員工懂英文，利豐貿(mào)易成為客戶與供應(yīng)商之間溝通的橋梁。之后，利豐貿(mào)易逐漸把簡單的采購代理業(yè)務(wù)進(jìn)行擴(kuò)展。

2、采購公司

該階段，利豐貿(mào)易扮演一家采購公司即地區(qū)性的貨源代理商的角色，通過在亞洲的不同地區(qū)，如中國內(nèi)地、中國臺灣、韓國和新加坡開設(shè)辦事處來拓展業(yè)務(wù)。

3、無邊界生產(chǎn)

該階段，利豐貿(mào)易從采購公司向前邁進(jìn)了一步，成為無邊界生產(chǎn)的計(jì)劃管理者與實(shí)施者。

4、虛擬生產(chǎn)模式

在推行無邊界生產(chǎn)的計(jì)劃與管理的基礎(chǔ)上，利豐貿(mào)易業(yè)務(wù)又向前邁進(jìn)了一步，發(fā)展出虛擬生產(chǎn)模式。在虛擬生產(chǎn)模式中，利豐貿(mào)易直接充當(dāng)客戶供應(yīng)商的角色，直接與客戶簽訂采購合同。利豐貿(mào)易依舊沒有工廠，生產(chǎn)任務(wù)以外包的形式交給工廠進(jìn)行，它負(fù)責(zé)統(tǒng)籌并密切參與整個生產(chǎn)流程，從事一切從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購、生產(chǎn)管理與控制、物流與航運(yùn)到其他支持性的工作。

5、整體供應(yīng)鏈管理

虛擬生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際上已經(jīng)是某個產(chǎn)品全面的供應(yīng)鏈管理者。在虛擬生產(chǎn)模式的基礎(chǔ)上，為了使整條供應(yīng)鏈的運(yùn)作更加合理與順暢，利豐貿(mào)易繼續(xù)開發(fā)更全面的供應(yīng)鏈服務(wù)。在整體供應(yīng)鏈的規(guī)劃上，利豐貿(mào)易會對整條供應(yīng)鏈進(jìn)行分解，對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析與計(jì)劃，力求不斷優(yōu)化供應(yīng)鏈的運(yùn)作。簡單歸納，利豐貿(mào)易供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容主要是為境外買家采購合適的產(chǎn)品并縮短交付周期。

（二）管理模式蛻變：從家族企業(yè)到國際化跨國公司。

與所有早期創(chuàng)辦的華人公司一樣，利豐在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，一直是一家典型的家庭企業(yè)。不過，隨著時代的演變，面對每次出現(xiàn)的管理危機(jī)，利豐的卓越之處就是懂得變通、不因循守舊，重視將先進(jìn)的管理模式和管理經(jīng)驗(yàn)引入公司，使之脫胎換骨，從一家傳統(tǒng)的華人商號蛻變?yōu)橐患衣殬I(yè)經(jīng)理人管理的現(xiàn)代跨國企業(yè)集團(tuán)。

（三）經(jīng)營角色蛻變：從中間商人到全球供應(yīng)鏈經(jīng)理人。

從 1906 年利豐創(chuàng)辦以來的 100 年間，利豐從事的出口貿(mào)易業(yè)經(jīng)歷了重大的轉(zhuǎn)變。利豐的另一個成功之處，就是與時俱進(jìn)，不斷更新經(jīng)營理念，利豐的業(yè)務(wù)角色也隨著全口貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的演變，經(jīng)歷了從簡單中間商到全球供應(yīng)鏈管理的者的歷史性轉(zhuǎn)變。

供應(yīng)鏈管理就是把供應(yīng)鏈最優(yōu)化以最少的成本，令供應(yīng)鏈從采購開始，到滿足最終客戶的所有流程。利用供應(yīng)鏈管理的方法可有效地節(jié)約成本。供應(yīng)鏈上有很多環(huán)節(jié)都存在節(jié)省成本的空間，如各種交易成本、物流成本，如果進(jìn)行流程再造，就能大大節(jié)約成本及提升回報(bào)。另外，通過共享設(shè)備、減低庫存等手段，可減少占用企業(yè)的資產(chǎn)，做到以更少的資源，做更多的生意，提高企業(yè)的競爭力。

（四）將信息技術(shù)應(yīng)用于供應(yīng)鏈管理。

信息技術(shù)的應(yīng)用正在改變供應(yīng)鏈的運(yùn)作?，F(xiàn)在，供應(yīng)商、生產(chǎn)商、分銷商和零售商正在以十幾年前被認(rèn)為是不可能的方式把產(chǎn)品和服務(wù)帶給消費(fèi)者，通過全面掌握、運(yùn)用和分析供應(yīng)鏈上的信息，使消費(fèi)者獲得他們真正所需的產(chǎn)品與服務(wù)，亦增加了供應(yīng)鏈伙伴間的協(xié)同和聯(lián)系，可降低營運(yùn)成本和提高效率。

利豐將西方的先進(jìn)管理知識與中國的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，使企業(yè)在提高效率的同時，保持了華人企業(yè)的特色，特別是在用人方面相當(dāng)重視“人情味”。在馮國經(jīng)、馮國綸兄弟的領(lǐng)導(dǎo)下，利豐成為了一家具有亞洲色彩商業(yè)公司，兼具“制度”與“人情味”的管理特色。這正是利豐超越家族企業(yè)、成就百年基業(yè)的重要基因。

二、利豐貿(mào)易目前供應(yīng)鏈管理模式的威脅和風(fēng)險分析

1．以客戶為中心的供應(yīng)鏈管理模式面臨不確定性和多變性風(fēng)險。在面臨多變的客戶需求時可能導(dǎo)致需要協(xié)調(diào)的部門和供應(yīng)商過多而降低效率，增大實(shí)施難度。

2.對信息技術(shù)的依賴度過高。完善高效的供應(yīng)鏈系統(tǒng)需要好的信息系統(tǒng)和信息技術(shù)軟件的支持，如果信息系統(tǒng)發(fā)生問題，將導(dǎo)致整個供應(yīng)鏈系統(tǒng)的癱瘓。

3.客戶和供應(yīng)商可能通過利豐提供的平臺直接交易，跳過利豐集團(tuán)。

三、利豐貿(mào)易供應(yīng)鏈管理的成功因素分析

1.利豐集團(tuán)以貿(mào)易為核心，向零售和經(jīng)銷領(lǐng)域擴(kuò)張，打造供應(yīng)鏈的上游、中游和下游構(gòu)筑協(xié)同競爭優(yōu)勢。

以與業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)合作的形式進(jìn)入零售終端，拓展供應(yīng)鏈的末端環(huán)節(jié)。利豐貿(mào)易最近以品牌特許授權(quán)的形勢與迪士尼、Levi’s、Canon、Royal Velvet生產(chǎn)并銷售相關(guān)產(chǎn)品，尋找新的業(yè)務(wù)模式和利潤增長點(diǎn)。

2.以客戶為核心建立固定的團(tuán)隊(duì)提供供應(yīng)鏈管理服務(wù)，發(fā)揮貿(mào)易團(tuán)隊(duì)的靈活性。

每個部門經(jīng)營２０００萬－５０００萬美元的業(yè)務(wù)。

目前利豐貿(mào)易大約在全球有300名客戶，其中前五名客戶的訂單額占到總營業(yè)額的46%(1996年)。

部門的主管有供應(yīng)商選擇、是否出貨等較大的管理和運(yùn)營自主權(quán)。

上級行政部門為各業(yè)務(wù)部門提供后勤、行政和財(cái)務(wù)支持。采取透明的獎金激勵制度，獎金上不封頂；獎金比例高于同行。3.以顧客為中心，以市場需求的拉動為原動力；

4.強(qiáng)調(diào)企業(yè)的核心業(yè)務(wù)和競爭力，并在供應(yīng)鏈上定位，將非核心業(yè)務(wù)外包；

5.供應(yīng)鏈上各企業(yè)緊密合作，共擔(dān)風(fēng)險，共享利益； 6.利用信息技術(shù)優(yōu)化供應(yīng)鏈的運(yùn)作； 7.不斷改進(jìn)供應(yīng)鏈的各個流程；

8.縮短產(chǎn)品完成時間，使生產(chǎn)盡量貼近實(shí)時需求； 9.降低在采購、庫存、運(yùn)輸和環(huán)節(jié)之間的成本。

四、信息系統(tǒng)在利豐貿(mào)易供應(yīng)鏈管理中所起到的作用。利豐貿(mào)易的信息技術(shù)系統(tǒng)一直是維系公司環(huán)球業(yè)務(wù)營運(yùn)的重要構(gòu)成部分。公司從兩方面著手，即內(nèi)部的信息技術(shù)，如內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Intranet），以提高營運(yùn)效率；而外部的信息技術(shù)，如外聯(lián)網(wǎng)（Extranet）和電子商貿(mào)（E Commerce）軟件，則可促進(jìn)與供應(yīng)鏈伙伴間的協(xié)作和信息傳遞。通過運(yùn)用外聯(lián)網(wǎng)和信息軟件，不同工廠可跟利豐貿(mào)易交換產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)規(guī)劃；原材料供應(yīng)商及運(yùn)輸公司亦可就新產(chǎn)品的研發(fā)和物流策略與利豐進(jìn)行交流。

為了能實(shí)現(xiàn)協(xié)同規(guī)劃及虛擬生產(chǎn)等高增值生產(chǎn)模式，利豐貿(mào)易構(gòu)建了一個以內(nèi)、外聯(lián)網(wǎng)為主干的信息系統(tǒng)架構(gòu)，整合公司的內(nèi)、外部信息。利豐貿(mào)易的內(nèi)、外聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合能夠?qū)崿F(xiàn)以下三種互聯(lián)：（1）區(qū)域互聯(lián)（2）企業(yè)資源互聯(lián)（3）與客戶及供應(yīng)商的商流、物流及信息流互聯(lián)。

（一）外聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)構(gòu)架

利豐貿(mào)易的外聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)利用不同的軟件來處理三項(xiàng)工作：(l）產(chǎn)品開發(fā)（WehPDM、JustWin、Import Direct和e-Lap Dips）;(2）訂單處理(XTS-5和電子數(shù)據(jù)交換）;(3）生產(chǎn)控制（訂單追蹤系統(tǒng)，Order Tracking System)雖然各系統(tǒng)都有自己的核心功能，然而每一個系統(tǒng)所處理的資料都可以傳送到其他系統(tǒng)，所以信息的流向是多方面的，而這些系統(tǒng)的建立與互動就是要使信息能夠快捷地傳送到各供應(yīng)鏈成員之間，實(shí)現(xiàn)信息共享、縮短產(chǎn)品制造時間及加強(qiáng)品質(zhì)監(jiān)控的目的。

（二）內(nèi)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)優(yōu)化了公司的內(nèi)部工作流程 利豐貿(mào)易除了與客戶及合作伙伴建立外聯(lián)網(wǎng)之外，在公司內(nèi)部亦建有管理信息系統(tǒng)及內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，方便外勤員工存取資料。

內(nèi)聯(lián)網(wǎng)可以說是外聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)版，就像是企業(yè)組織中的小規(guī)模外聯(lián)網(wǎng)。內(nèi)聯(lián)網(wǎng)采用外聯(lián)網(wǎng)技術(shù)滿足公司組織的應(yīng)用需求，它不僅是公司內(nèi)部及公司與供應(yīng)商之間的信息交流平臺，亦為公司經(jīng)營模式的發(fā)展和重整帶來了新機(jī)會。內(nèi)聯(lián)網(wǎng)使員工突破部門、組織、地域和時間的限制，真正以公司的目標(biāo)和客戶的需求為中心展開協(xié)作；通過內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的通信資源，利豐貿(mào)易能迅速、廉價地建立一個營銷網(wǎng)絡(luò)。

1．利豐貿(mào)易內(nèi)聯(lián)網(wǎng)

利豐貿(mào)易的全球采購網(wǎng)絡(luò)是通過內(nèi)聯(lián)網(wǎng)以電子方式互相聯(lián)系的，這可讓全球員工即時共享信息，內(nèi)聯(lián)網(wǎng)是文件傳遞和信息溝通的設(shè)施。

2.利豐貿(mào)易運(yùn)用內(nèi)聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)知識管理。

總括而言，利豐貿(mào)易的信息技術(shù)與供應(yīng)鏈管理的結(jié)合使利豐獲益良多。利豐貿(mào)易應(yīng)用的電子通信和信息傳送工具可以使供應(yīng)鏈中各企業(yè)直接獲得市場需求和與生產(chǎn)相關(guān)的信息，縮短了供應(yīng)鏈成員間的反饋時間，并借著這些信息與合作伙伴建立起更緊密的關(guān)系。商務(wù)軟件的應(yīng)用則增加了合作伙伴間的可見度，使供應(yīng)鏈成員能夠作為一個整體運(yùn)作的組織，縮短和簡化冗長的流程，提高了執(zhí)行效率，并加強(qiáng)了雙方的信任與長遠(yuǎn)的合作關(guān)系。

第三篇：關(guān)于縣豐利擔(dān)保公司發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于監(jiān)利縣豐利中小企業(yè)擔(dān)保公司

發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

縣經(jīng)信局

近年來，信用擔(dān)保作為一項(xiàng)重要的金融中介服務(wù)，是解決中小企業(yè)融資難、貸款難的有效手段。為全面了解我縣豐利中小企業(yè)擔(dān)保公司的運(yùn)行情況，更好地開展中小企業(yè)融資貸款服務(wù)，按照省市要求，縣經(jīng)信局組成調(diào)研組對我縣豐利中小企業(yè)擔(dān)保公司進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況

縣經(jīng)信局所屬豐利中小企業(yè)擔(dān)保公司成立于2007年，由縣財(cái)政出資成立，注冊資金1000萬元。該公司自成立以來，充分發(fā)揮了企業(yè)與銀行之間的橋梁紐帶作用，通過反復(fù)篩選，把發(fā)展后勁足且信用良好的中小企業(yè)推薦給銀行和擔(dān)保公司，并建立被擔(dān)保企業(yè)檔案，不定期走訪被擔(dān)保企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)行情況。同時，積極與銀行建立合作關(guān)系，逐步形成了互相推薦、共同考察、聯(lián)合決策、協(xié)作監(jiān)控、共擔(dān)風(fēng)險的業(yè)務(wù)關(guān)系，成效較為突出，目前已累計(jì)為中小企業(yè)提供貸款擔(dān)保3000余萬元。

二、業(yè)務(wù)運(yùn)作情況

（一）經(jīng)營范圍。監(jiān)利豐利中小企業(yè)擔(dān)保公司主要從事信用擔(dān)保；企業(yè)貸款擔(dān)保；高新技術(shù)企業(yè)、民營企業(yè)、中小企業(yè)融資擔(dān)保；實(shí)業(yè)項(xiàng)目投資及其他擔(dān)保服務(wù)。公司現(xiàn)有工作人員5人，主要崗位為日常業(yè)務(wù)接待、業(yè)務(wù)推介、客戶情況調(diào)查、財(cái)務(wù)會計(jì)、內(nèi)部管理等。

（二）業(yè)務(wù)流程。一般業(yè)務(wù)運(yùn)作流程為：客戶提出項(xiàng)目申請→項(xiàng)目評審→項(xiàng)目審批→擔(dān)保手續(xù)的完成→保后跟蹤→擔(dān)保終止。據(jù)公司負(fù)責(zé)人介紹，監(jiān)利豐利中小企業(yè)擔(dān)保公司開業(yè)以來，在營業(yè)許可范圍內(nèi)、主要從事投資人與融資人的平臺搭建工作，對有投、融資需求的自然人進(jìn)行宣傳、調(diào)查和登記，在投、融資人達(dá)成意向情況下，由擔(dān)保公司作為中介（牽線搭橋）、提供供需雙方擔(dān)保服務(wù)，并以擔(dān)保額為基數(shù)，按擔(dān)保類別和比例收取融資人一定擔(dān)保費(fèi)用，一般年費(fèi)率為3%，投資人則按投資額的1.5%左右收取固定投資收益率（投、融資人協(xié)商），擔(dān)保公司承擔(dān)風(fēng)險責(zé)任（融資人需提供足值的、由擔(dān)保公司認(rèn)可的有效抵押品）。

三、存在的問題

近年來，隨著有關(guān)扶持政策的相繼出臺，中小企業(yè)融資信用擔(dān)保體系的建設(shè)已經(jīng)得到了很快的發(fā)展。然而，由于我縣中小企業(yè)融資體系中的信用構(gòu)建缺失和企業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境惡化等各種因素的影響，在其具體的運(yùn)行過程中還存在不少問題，這使得初步建立起來的中小企業(yè)融資信用擔(dān)保體系在運(yùn)行效果與設(shè)計(jì)初衷存在著一定距離。

1、民營擔(dān)保體系尚未建立和完善。雖然我省民營擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)展較快，但還沒有形成省、州（市）、縣三級架構(gòu)，各擔(dān)保公司獨(dú)立經(jīng)營，相互間缺少聯(lián)系和協(xié)作，未形成縱、橫向聯(lián)通的業(yè)務(wù)體系和機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

2、擔(dān)保專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏，影響擔(dān)保公司做大做強(qiáng)?，F(xiàn)有擔(dān)保公司專業(yè)人才匱乏，在一定程度上制約了擔(dān)保業(yè)務(wù)的開展。擔(dān)保業(yè)屬于新興行業(yè),其業(yè)務(wù)人員不僅需要金融、財(cái)務(wù)、法律、擔(dān)保等方面的知識，還要具有行業(yè)知識，熟悉企業(yè)每個環(huán)節(jié)的運(yùn)作情況。從調(diào)研情況看，在擔(dān)保公司中，投資、法律類人才嚴(yán)重缺乏，復(fù)合型人才幾乎沒有。

3、銀保合作不夠順暢。由于沒有相關(guān)法規(guī)制度的規(guī)范和保障，加之銀保二者經(jīng)營理念的差異，擔(dān)保公司和銀行之間還沒有形成規(guī)范化、有序化的合作機(jī)制，擔(dān)保公司與銀行的協(xié)作主要依賴政府的重視程度、銀行的認(rèn)識程度及擔(dān)保公司的工作力度。銀行受金融體制限制，經(jīng)營機(jī)制不夠靈活，大大限制了其支持中小企業(yè)的積極性，而擔(dān)保公司支持的都是銀行不能直接受理、抵押物不足、需要提供擔(dān)保的中小企業(yè)，客觀上增大了銀保間的合作難度。

4、扶持政策仍顯不足。各級政府對農(nóng)村信用合作社、村鎮(zhèn)銀行等在稅收、財(cái)政貼息、獎勵等方面都給予了一定的優(yōu)惠政策，而作為服務(wù)“三農(nóng)”和中小企業(yè)的一支重要力量——擔(dān)保公司至今還沒有統(tǒng)一的專門優(yōu)惠政策可享，也沒有統(tǒng)一的政策扶持，形成“兩種待遇”、“兩重天”。

四、幾點(diǎn)建議

1、積極爭取落實(shí)扶持政策。協(xié)調(diào)相關(guān)單位，加強(qiáng)與稅務(wù)、財(cái)政部門溝通，力爭充分利用鼓勵非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展、扶持中小企業(yè)等優(yōu)惠政策，對擔(dān)保公司進(jìn)行扶持；鑒于擔(dān)保公司高風(fēng)險性，政府部門應(yīng)給予適當(dāng)?shù)恼哐a(bǔ)償，包括直接的風(fēng)險補(bǔ)貼和適當(dāng)?shù)呢?cái)稅政策扶持。

2、努力探索解決融資問題。積極引導(dǎo)、協(xié)調(diào)銀行給擔(dān)保公司提供批發(fā)貸款，打通外部融資通道；鼓勵和引導(dǎo)社會資本投資擔(dān)保體系，進(jìn)一步調(diào)動民間資金等其他資金投入擔(dān)保機(jī)構(gòu),通過參股政府出資的擔(dān)保公司或規(guī)范市場準(zhǔn)入制度、監(jiān)督制度等促進(jìn)商業(yè)性擔(dān)保機(jī)構(gòu)的發(fā)展,推動擔(dān)保機(jī)構(gòu)的市場化運(yùn)行。

3、加大獎勵力度，擴(kuò)寬貸款渠道。由于小額擔(dān)保貸款利息較低，政府又缺乏相關(guān)的激勵政策，許多金融機(jī)構(gòu)不愿參與其中。因此政府要針對放貸銀行出臺激勵政策，提高金融機(jī)構(gòu)參與發(fā)放小額擔(dān)保貸款的積極性，實(shí)現(xiàn)多家金融機(jī)構(gòu)共同支持的格局。

4、加強(qiáng)小額貸款和擔(dān)保行業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。健全完善監(jiān)管組織體系，強(qiáng)化市縣聯(lián)動、部門協(xié)作監(jiān)管機(jī)制；加強(qiáng)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)能力，著力打造一支專業(yè)化監(jiān)管隊(duì)伍，為融資擔(dān)保業(yè)規(guī)范發(fā)展提供組織保障；推進(jìn)完善公司內(nèi)部治理，對新聘任人員組織好培訓(xùn)和考試,達(dá)不到資格要求,一律不得上崗；制定行業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范,牢固樹立誠信和風(fēng)險意識,提高從業(yè)人員的職業(yè)道德水準(zhǔn)。

5、加強(qiáng)資金監(jiān)管，做好風(fēng)險防范。組織相關(guān)人員，經(jīng)常深入各企業(yè)對貸款的發(fā)放、管理和使用情況進(jìn)行跟蹤檢查評估，實(shí)現(xiàn)資金放得出、管得住、收得回的良性互動機(jī)制和跟蹤檢查評估的長效機(jī)制。

第四篇：蔣明利校長影子培訓(xùn)研修報(bào)告

2014年教育部—中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目“影子培訓(xùn)”福建培訓(xùn)班

校長影子培訓(xùn)研修報(bào)告

湖南省寧遠(yuǎn)縣天堂完全小學(xué) 蔣明利

因?yàn)橛白有ｉL培訓(xùn)，讓我走進(jìn)了福州和廈門這兩個陌生的城市；也因?yàn)橛白有ｉL培訓(xùn)，讓我的福州廈門之行有了頗豐收獲，較多感觸。

2014年12月2日至12月15日，我有幸到福建參加了“教育部——中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目影子培訓(xùn)班”。并被分配到廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。兩天的集中培訓(xùn)，專家指導(dǎo)，搭橋引路；十天的實(shí)踐研修，如影隨形，內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)；兩天的總結(jié)交流，提升經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐應(yīng)用?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我?guī)е鴮W(xué)校管理的一些困惑，和另外五位校長來到了廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，接受了10天“洗禮式”的培訓(xùn)，這是一種“零距離接觸，全方位學(xué)習(xí)”的體驗(yàn)，歷經(jīng)10天“如影隨形”地觀察“導(dǎo)師校長”的學(xué)校管理行為?，F(xiàn)就基地學(xué)校印象及主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、感悟與體會、啟示、設(shè)想綜述如下。

一、基地學(xué)校印象及主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的十天里，學(xué)校給我們安排豐富的培訓(xùn)活動，毫無保留地給我們介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感覺收獲巨大，大開眼界，對我的辦學(xué)思想和辦學(xué)行為必將產(chǎn)生很大的影響。我們一共進(jìn)行了以下學(xué)習(xí)活動：

1、參加了一次升旗儀式和影子校長歡迎儀式。

2、參加了三個學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)）的學(xué)科研討活動，聽課4節(jié)。

3、聆聽了校長辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀了校園。

4、參加了廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技節(jié)開幕式。

5、參加了一次德育工作交流會，一次教學(xué)工作交流會。

6、參觀了廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校。

7、參加中西部影子校長“學(xué)校特色談”，在會上介紹了寧遠(yuǎn)縣的旅游資源和我校的辦學(xué)特色。

8、參加了一次學(xué)校行政會議，觀摩了教職工的課余體育鍛煉。

9、參加了一次學(xué)校行政管理和后勤工作交流會。

10、與基地學(xué)校校長、副校長、處室主任進(jìn)行多次面對面交流，特別對教職工工作考核、班主任工作考核、獎勵性績效工資發(fā)放辦法和教師激勵等困惑進(jìn)行了廣泛的交流探討。

通過觀察、交流、參觀、學(xué)習(xí)，我了解到廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身是愛國華僑陳嘉庚先生創(chuàng)辦的國立僑民第一師范附屬小學(xué)，創(chuàng)建于1944年，座落于廈門市思明區(qū)同安里，毗鄰美麗的中山公園，是廈門市教育局唯一的直屬小學(xué)。學(xué)校先后榮獲“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國依法治校示范?！薄ⅰ叭珖逃到y(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”、“全國家庭教育工作先進(jìn)集體”、“全國青少年科技活動先進(jìn)集體”、“ 全國文明單位”、“全國巾幗文明崗”等榮譽(yù)稱號。學(xué)?，F(xiàn)有37個教學(xué)班，在校學(xué)生1817人，專任教師105人。

走進(jìn)校園，寧靜優(yōu)雅；教學(xué)樓、辦公樓、體育場錯落有致；圖書室、多功能室、塑膠跑道等配套設(shè)施一應(yīng)俱全；師生的書畫作品精美豐富、櫥窗板報(bào)別致優(yōu)雅、大型雕塑彰顯文化理念、銘牌名片體現(xiàn)文化特色，令人賞心悅目。別具匠心的讀書角、七彩畫廊、榮譽(yù)長廊、禮儀長廊、個性空間等裝點(diǎn)著校園的每個角落，形成了廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)特有的環(huán)境文化、理念文化、長廊文化、課室文化。

廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)何校長像親人一樣親切隨和，他的辦學(xué)理念、管理思想、用人機(jī)制和學(xué)識讓我感嘆。在這十天的學(xué)習(xí)中，他作為我們的“導(dǎo)師”校長，不僅給我們安排了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且還進(jìn)行了多次交流、座談與經(jīng)驗(yàn)介紹。讓我們覺得他是一個有思想、有學(xué)識、有責(zé)任心、有愛心、會生活、注重細(xì)節(jié)并且非常健談的領(lǐng)導(dǎo)。通過交流讓我們明白了作為一名跟崗校長應(yīng)思考的四個問題（我是誰？我要做什么？我?guī)砹耸裁?？我要帶回什么？）。我們滿懷期待地帶著問題來，歸來時收獲了許多終生受益的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

我們在基地學(xué)校何校長的親自指導(dǎo)下，通過觀摩、交流、體驗(yàn)等形式，全方位的參與學(xué)校的管理與活動，全面學(xué)習(xí)基地學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)方向，與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行多方位、多層次的交流。開拓了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)。

1、理念先進(jìn)，目標(biāo)高遠(yuǎn)。廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“讓每一個人健康快樂地發(fā)展”為辦學(xué)理念；確立“師生和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高”的辦學(xué)目標(biāo)；努力錘煉一支“特別愛學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會教書育人”的教師隊(duì)伍，謹(jǐn)遵“誠、勤、毅、創(chuàng)”的校訓(xùn)，繼承和弘揚(yáng)“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)，以人為本，立人立德，著力培養(yǎng)“文明、勤奮、自主、活潑”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，傾心培育廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的“遵守紀(jì)律、文明有禮、勤于學(xué)習(xí)、活潑勇敢、富于創(chuàng)新、品學(xué)兼優(yōu)”的特質(zhì)。

2、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力。廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)牢固樹立教師是“第一資源”的思想，每位教師配備了一臺辦公電腦，建起了有多種健身設(shè)備的教師健身房，體現(xiàn)出濃濃的人文關(guān)懷。同時重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，采取“進(jìn)修、培訓(xùn)、考察、體驗(yàn)、交流、專家引領(lǐng)”等形式，選派教師參加各級各類的教師培訓(xùn)，并采用示范引領(lǐng)、主題研究、教研專題等多種形式發(fā)揮其輻射、帶動作用。通過建立二級導(dǎo)師制師徒工作小組，老師們身上散發(fā)出一種與眾不同的精神面貌，這是一種滲透在骨子里的品質(zhì)。它通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上，形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

3、學(xué)校以教育教學(xué)科研盤活教育質(zhì)量。在英語口語實(shí)驗(yàn)、任務(wù)型教學(xué)、多媒體與學(xué)科教學(xué)的融合、教學(xué)管理改革等方面創(chuàng)造了許多新鮮的經(jīng)驗(yàn)，教師們在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作，教育科研能力得到了提升。辦學(xué)多年來，學(xué)校秉承改革、實(shí)驗(yàn)、示范、輻射的辦學(xué)宗旨，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

4、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)清靜文雅，整潔有序，校園育人文化濃郁，或勵志或修養(yǎng)或榜樣示范或師生風(fēng)采。開展一系列的教育教學(xué)活動，包括國學(xué)誦讀、道德講堂、“四節(jié)一會”等。在學(xué)校文化精神的挖掘上，學(xué)校秉承改革、實(shí)驗(yàn)、示范、輻射的辦學(xué)宗旨，明確了“誠、勤、毅、創(chuàng)”的校訓(xùn)，并做了深刻闡釋；設(shè)計(jì)了學(xué)校?；諛?biāo)識和學(xué)校專用特定色彩，制作了校歌，設(shè)置了科學(xué)文化長廊和藝術(shù)文化長廊。濃郁的育人文化在校園處處、時時、人人都充滿育人氣息；師生流動有序，人人行進(jìn)靠右行；見面微笑打招呼，已成為一種習(xí)慣；師生進(jìn)校人人接受儀表儀容的檢查，感受到師生的禮貌、親切、和諧、自信、大方。

二、感悟與體會

10天的跟崗學(xué)習(xí)使我們處處感覺到廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的平靜、和諧、奮進(jìn)，不論哪個層面，置身校園，都能感受到鮮活的辦學(xué)思想、積極向上的校園文化、科學(xué)認(rèn)真的研究態(tài)度、務(wù)實(shí)執(zhí)著的工作作風(fēng)、勃勃向上的發(fā)展生機(jī)、充滿智慧的管理手段，感受到她所獨(dú)特的魅力。通過此次培訓(xùn)，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長，我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

三、對自己任職學(xué)校工作的啟示

我們與廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)相比，我們在各個方面都存在較大的差距，雖然我們的辦學(xué)硬件在逐年改善，但學(xué)校管理的內(nèi)涵建設(shè)亟待豐富，作為信息閉塞、安于現(xiàn)狀的農(nóng)村小學(xué)如何去縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)教育質(zhì)量的差距，值得思考和反思。通過影子培訓(xùn)得到的啟示：一是我們的認(rèn)識和理念要與發(fā)達(dá)地區(qū)接軌，不能把抓素質(zhì)教育和升學(xué)教育對立起來，不能讓陳舊觀念束縛我們的手腳；二是目前我們建立的以素質(zhì)教育為目標(biāo)的教育質(zhì)量評價體系驅(qū)動性不強(qiáng)，亟待完善，要在應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育的措施和手段上下大力氣、動大手術(shù)；三是教育質(zhì)量的決勝在課堂，需積極改革課堂教學(xué)模式，營建以課堂高效為核心的管理機(jī)制；四是教學(xué)研究要圍繞課堂，狠摳教學(xué)細(xì)節(jié)，不搞花架子，突出高效；五是我們的管理能力和管理水平處于低層面平臺，管理執(zhí)行力有待加強(qiáng)；六是教師的整體素質(zhì)、課堂教學(xué)水平、熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段能力與他們還存在很大的差距，加之我們的教師是多面手，精力分散，課堂的高效很難落到實(shí)處，也不利于班級活動的開展，為此要以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，規(guī)范教師行為，重塑教師的正氣、和氣、底氣、雅氣，成就教師的大氣，提高教師整體素質(zhì)。

四、未來自己學(xué)校改革與發(fā)展的設(shè)想

影子培訓(xùn)也是最能促進(jìn)學(xué)員提升的培訓(xùn)。我深深體會到，只有把名校經(jīng)驗(yàn)改組為自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而變成班子的策略，我們才能改變學(xué)校發(fā)展的被動局面。培訓(xùn)歸來，我將始終與廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)保持“熱線”聯(lián)系，反思躬查，召開各層次會議，研究辦學(xué)新舉措，擬定新設(shè)想，努力探求提升新策略。

1、校長要營造學(xué)校文化氛圍，創(chuàng)建出自然、人文、和諧的育人環(huán)境。進(jìn)入廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園標(biāo)語隨處可見，他們利用一切可以利用的空間，運(yùn)動場圍欄、教室內(nèi)外墻、廊柱、樓梯墻、報(bào)欄等等，真正是 “讓每一塊墻壁都說話，讓每一處環(huán)境都育人”。所以，我的學(xué)校文化建設(shè)，要摸索出切合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)理念，并要形成有特色的學(xué)校精神和價值觀，以核心文化感染師生，管理學(xué)校。我們學(xué)校現(xiàn)在的理念是“培養(yǎng)陽光心態(tài)，奠基幸福人生”，要堅(jiān)持走“細(xì)化管理，打造隊(duì)伍，提高質(zhì)量，樹立形象”之路。我們需要在各個層次，各個方面圍繞這樣的理念來細(xì)化管理，提出要求。我們也要培養(yǎng)教師以學(xué)校為榮，以教學(xué)為樂，校園內(nèi)充滿著和諧、奮進(jìn)的氛圍，教師敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神和追求卓越的進(jìn)取心推動著學(xué)校不斷發(fā)展。我希望校內(nèi)能有假山、石凳、園林小徑賞心悅目。從校名題寫到學(xué)校走廊上書畫都能看到學(xué)生的手跡，學(xué)校的每一個角落洋溢著書卷氣息和儒家氛圍，朝著讓“每塊墻壁都會說話”，“每棵花草都能育人”的目標(biāo)努力。

2、提高認(rèn)識，多措并舉，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校德育工作。積極創(chuàng)新德育工作方法，實(shí)施多措并舉，以德育工作匯聚育人正能量，促進(jìn)學(xué)生健康成長。將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容延伸貫穿到教學(xué)、德育、活動、安全等各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺，達(dá)到既潤物又無聲，讓核心價值觀扎根師生心中。以一月一主題的形式，圍繞相關(guān)主題開展系列活動，傳承并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在活動中受到熏陶，努力提升學(xué)生道德素養(yǎng)。按照“以校風(fēng)帶家風(fēng)，以家風(fēng)促民風(fēng)”的大德育工作思路，開展“小手拉大手”活動，讓學(xué)生把文明禮儀、良好風(fēng)尚帶回家。通過家長會、致家長的一封信等多種形式，搭建“家校共育”平臺，形成弘揚(yáng)良好社會風(fēng)尚的強(qiáng)大合力。以評選“文明少年”、“三好學(xué)生”、“星級少年”為契機(jī)，讓學(xué)生在校爭當(dāng)“敬師長、讀好書、做好人”的好學(xué)生，在家爭做“孝父母、知感恩、會節(jié)儉”的好孩子，在社會能當(dāng)“愛家鄉(xiāng)、講文明、守秩序”的好榜樣，引領(lǐng)良好的社會風(fēng)尚。

3、端正思想，規(guī)范辦學(xué)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位。作為學(xué)校管理者，必須端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)精細(xì)管理，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教育工作，自覺按教育規(guī)律辦事，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為農(nóng)村小學(xué)，要立足現(xiàn)狀積極探索，解決問題。首先要端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，對困難不抱怨，對新方法的研究不折騰，勇于探索，不斷實(shí)踐，立足生源抓質(zhì)量，立足現(xiàn)狀提煉特色。

4、切合實(shí)際，善于思考，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。教師的專業(yè)素養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，教師的成長離不開自身的積聚與突破，沒有承繼的創(chuàng)新是難以持久的，沒有底蘊(yùn)的思想是缺乏力量的。學(xué)校要以教師主觀能動性的充分激發(fā)為基點(diǎn)，找準(zhǔn)教師專業(yè)素養(yǎng)迫切提升點(diǎn)，建立專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升的長效機(jī)制，著眼持續(xù)、有效，分層帶動、整體推進(jìn)，著力打造一支堅(jiān)定有力的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。一要堅(jiān)持不懈地抓教師的全面培訓(xùn)；二要為不同層面的教師群體搭建發(fā)展培養(yǎng)平臺。如廈門實(shí)小的讀書節(jié)活動，“二級導(dǎo)師制師徒幫扶”給我們很好的啟示；三是倡導(dǎo)教師閱讀經(jīng)典，豐富教師的文化內(nèi)涵，提升教師的文化素養(yǎng)；四是實(shí)施課題帶動，培養(yǎng)研究型，專家型的教師；五是關(guān)心教師的日常生活，關(guān)注教師的職業(yè)幸福，只有專業(yè)成長了，事業(yè)成功了才會讓他們生活得最幸福。

在開展校本培訓(xùn)，集體備課和教研組建設(shè)上必須有所突破。這次培訓(xùn)過程中，我與其他5位校長到廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)且參加了他們的各項(xiàng)活動，回去后，我要及時召開學(xué)校行政會議、教師會議，拿出可行的措施。下一步指導(dǎo)他們拿出行之有效的改革方案，逐步實(shí)施，力爭這個學(xué)期有所突破。建立每一次月考后的質(zhì)量分析會，每個老師每學(xué)期一次的校級公開課，教導(dǎo)處的推門聽課。我校各科的骨干教師不算短缺，但不能形成合力，我們要借鑒廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法，進(jìn)一步摸索出行之有效的集體備課模式，嘗試開展教師論壇活動，組織觀看優(yōu)秀教師講座光盤，在通過多種方式提高教師的教育教學(xué)管理能力的同時，更要達(dá)到1+1＞2的效果。

5、在管理機(jī)制上，落實(shí)以“考、評、賽”為主的激勵手段。在管理上重視細(xì)節(jié)與落實(shí)，實(shí)行“考、評、賽的激勵手段，提出“以競賽促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果”的口號。學(xué)校管理要以師生為中心，要以建立相互尊重、理解信任的人際關(guān)系為基礎(chǔ)，形成公正、透明、細(xì)致、創(chuàng)新的管理模式。校長要多深入學(xué)校的每一個角落，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，校長要有所能，有所不能，及時了解教師的內(nèi)心，要學(xué)會換位思考。對教師的管理重在關(guān)愛，管理制度要作到公正、透明、細(xì)致；對教師工作的量化考核要全面、客觀、實(shí)在、有用，有要求的就應(yīng)有檢查，有檢查的就要作考核；對學(xué)生的管理重在激勵，完善對學(xué)生評價的考評量標(biāo)，充分鼓勵、尊重、信任，讓一部分學(xué)生帶動一大批學(xué)生，學(xué)生管理學(xué)生。充分利用德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家、知名人士的影響為學(xué)校工作服務(wù)、指導(dǎo)，讓教師站在“巨人的肩膀上”看的更遠(yuǎn)，幫助教師提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)特色。

6、對學(xué)校班子成員管理思路：（1）讓他們有思想，有激情，能辦事。（2）注重中層領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，給他們權(quán)力，給他們空間，給他們舞臺，也給他們壓力。（3）講團(tuán)結(jié)，重教育。校長在管理上不能畫小圈子，搞小集團(tuán)。校長以博大的胸懷容納各方人士，才能使各種人才脫穎而出，才能使各種人才為己所用，才能使校園更加和諧。

校長影子培訓(xùn)是交流的平臺、鞭策的平臺、提高的平臺、成長的平臺。在培訓(xùn)中，我們增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦。十五天的學(xué)習(xí)，時間是短暫的，對名校的認(rèn)識也是膚淺的，但短暫的日子帶給我們的沖擊是強(qiáng)烈的。還有許多我們想深入了解而沒有時間去學(xué)習(xí)的方面，影子培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們和廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的交流學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束，愿友誼的橋梁永遠(yuǎn)連接在我們中間。在今后的工作中，我們會繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，并把本次學(xué)習(xí)的感悟帶到實(shí)際工作中，用廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)好的做法、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)所在學(xué)校今后的各項(xiàng)管理工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)職業(yè)技能鑒定調(diào)研報(bào)告

懷集縣勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)職業(yè)技能鑒定調(diào)研報(bào)告

懷集縣職業(yè)技能鑒定所在市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心正確指導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，緊緊圍繞人才強(qiáng)縣的目標(biāo)以及縣人社局的工作思想，并根據(jù)上級部門的有關(guān)文件精神，不斷加強(qiáng)鑒定工作建設(shè)。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)能力

1、完善好職業(yè)技能鑒定所辦公室的各項(xiàng)硬件設(shè)施，主要是辦公臺、電腦、資料檔案柜的完善。

2、完善好鑒定所的各項(xiàng)規(guī)章制度，并張貼上墻。

3、通過學(xué)習(xí)《廣東省職業(yè)技能鑒定業(yè)務(wù)規(guī)程》、上級部門下達(dá)的各種政策文件和省、市職鑒中心網(wǎng)站瀏覽鑒定工作新動態(tài)和辦事方法，進(jìn)一步加強(qiáng)個人的業(yè)務(wù)水平。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策法規(guī)、按章辦事，保證質(zhì)量

1、在實(shí)施鑒定工作的過程中，做到嚴(yán)格按照規(guī)定規(guī)程辦事，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)有關(guān)規(guī)定，細(xì)化鑒定過程和步驟，同時建立健全職業(yè)技能鑒定的檔案資料。

2、鑒定考試時，我們都提前制定了鑒定考試方案，從組織領(lǐng)導(dǎo)、工作人員安排、考場準(zhǔn)備、考試器材準(zhǔn)備、考評員、監(jiān)考員、評分、保密等工作都做了細(xì)致的安排，保證每次鑒定考試嚴(yán)格按照程序和考核要求執(zhí)行，遵循了考務(wù)管理的公正性、程序化和保密性。

3、加強(qiáng)師資和考評隊(duì)伍的建設(shè)。一是聘請敬業(yè)精神強(qiáng)、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平的教師及行業(yè)內(nèi)的技術(shù)專家任教，加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)教學(xué)方式，提高培訓(xùn)班水平。二是組織對考評員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考評員工作守則，學(xué)習(xí)鑒定考核要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高考評員業(yè)務(wù)水平和考評能力。

三、鑒定工作中存在的不足和今后工作目標(biāo)

目前職業(yè)技能鑒定管理方面機(jī)制尚不夠完善，管理體系不夠健全，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一是考評人員、培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)較為薄弱，開展有些工種需要到外地聘請教師和考評員，對開展培訓(xùn)和鑒定工作增加了一定的難度；二是社會群眾、企事業(yè)單位職工對職業(yè)技能的認(rèn)識不足，雖然做了大量的宣傳工作，但參加報(bào)名培訓(xùn)效果并不十分顯著；三是參加了培訓(xùn)的學(xué)員當(dāng)中，大部分的學(xué)員都了解考證的重要性，但是在學(xué)習(xí)中還是出現(xiàn)不勤奮，不努力的情況。

人力資源和社會障局

2014年1月28日