第一篇：xx小學關于調(diào)整災后重建立項內(nèi)容及規(guī)模的請示

xxxxxxxxxxxx 關于調(diào)整災后重建立項內(nèi)容及規(guī)模的

請 示

區(qū)發(fā)展和改革局：

我校災后重建項目在各級關心和支持下，順利完成了前期工程。但因重建工作時間緊、任務重，只對基礎設施設施重建進行了立項（廣利發(fā)改發(fā)〔2009〕29號，項目總投資1220萬元，資金為國家災后重建資金815萬元，爭取中國青少年基金會援建資金405萬元）但同屬重建項目的災后應急維修、土地征用、重建前期費用、設施設備采購、校園文化、綠化建設、校園門衛(wèi)、大門建設等未進行立項?，F(xiàn)申請對以下項目進行調(diào)整：

1．災后應急維修（含搭建板房）資金 ？萬元；

2．重建前期費用、監(jiān)理費？萬元（地勘、設計、代理、預算、審計、各類檢測費等）； 3．土地置換？萬元；

4．災后重建基礎設施工程款？萬元（災后重建中標價？萬元，由于清單漏項、設計變更及工程超量等原因增加？萬元）；

5．舊教學樓維修資金？萬元； 6.校園文化、綠化資金？萬元； 7.校園門衛(wèi)、大門建設資金？萬元；

8．設備購置？萬元。（其中：課桌椅購置？萬元；監(jiān)控設備？萬元；電教站配置設備？萬元）。

9．食堂應急維修？萬元；

10．其他費用？萬元（學前班設施設備購置資金？萬元、危房鑒定費用？萬元、校園體育設施建設及零星維修？萬元）。

根據(jù)學校的實際，經(jīng)xxxxxxxxxxxx教育局同意，我校請求將原規(guī)劃進行調(diào)整： 1．原項目總投資1220萬元，調(diào)整為總投資？萬元；

2．建設內(nèi)容調(diào)整為：(1)災后應急維修（含板房搭建）；(2)災后重建前期費用、土地征用及補償；(3).災后重建基礎設施4566平方米及附屬設施；(4)學校教育教學設備采購;(5)零星維修加固、校園文化、校園綠化建設、校園門衛(wèi)大門建設；

3．資金來源為國家災后重建資金？萬元，爭取中國青少年基金會援建資金405萬元。特此請示，請批復。

二〇一二年七月十八日

第二篇：學校布局調(diào)整與災后重建工作的幾點建議

學校布局調(diào)整與災后重建工作的幾點建議

農(nóng)村中小學布局調(diào)整是我國近幾年來優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，促進農(nóng)村義務教育改革發(fā)展的一項重要政策，是深化農(nóng)村教育改革的一項重要內(nèi)容。隨著我國進城務工人員隨遷子女逐年增加，城鎮(zhèn)學生人數(shù)逐年增多，導致城區(qū)學校班額過大，農(nóng)村人口出生率持續(xù)降低，農(nóng)村人口不斷下降，農(nóng)村義務教育學校大幅減少，導致部分學生上學路途變遠，存在交通安全隱患問題，加之在撤并過程中，規(guī)劃方案不完善，操作程序不規(guī)范，保障措施不到位，影響了農(nóng)村教育健康發(fā)展。

筆者通過深入轄區(qū)中小學校，教學點，聽取學生家長，學校師生，村社干部群眾和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的意見，對所管轄中小學布局進行了認真調(diào)研，現(xiàn)對學校布局調(diào)整談點意見。

一、學校布局調(diào)整后出現(xiàn)的新問題

（1）布局調(diào)整后在一定程度上增加了農(nóng)民承擔的教育成本，表面看來，農(nóng)村學校戰(zhàn)線縮短后減少了教育經(jīng)費開支，農(nóng)村教育成本似乎下降了，實際上，對部分學生因?qū)W校被撤并而被迫轉(zhuǎn)學的學生來說，他們的教學成本卻因為布局調(diào)整增加了。因為學生需要到更遠的地方去上學，比起以前，農(nóng)民現(xiàn)在需要額外再支出交通費，伙食費，住宿費以及承擔學生走讀帶來的安全風險等，加大了貧困家庭的負擔。比如我學區(qū)教學點學生到完全小學上學，每天往返走10多里的山路，農(nóng)村附近學生到城區(qū)學校就讀，負擔更重，學生安全令人擔憂。

（2）村學改變?yōu)榻虒W點后，辦學條件得不到改善，原村學和教學點教師基本上為當?shù)厝巳谓?，能安心教學，現(xiàn)已退休后，絕大部分教師不愿意到教學點任教，尤其青年教師更不愿意去，只能動員安排完全小學落聘教師或老弱病殘的教師到教學點任教，教學質(zhì)量逐年下滑，家長只能舍近求遠，送孩子到城區(qū)條件較為好的學校上學，加之，教學點公用經(jīng)費因?qū)W生人數(shù)少，資金不足，校舍也破爛不堪，經(jīng)常漏雨，師生安全得不到保障。教學點因?qū)W生人數(shù)少，公用經(jīng)費太少，基本的辦公用品得不到保證，更談不上信息技術教育，嚴重影響正常的教育教學秩序，也不符合義務教育均衡發(fā)展的要求。

（3）部分村學撤并后，對教學設施歸到并入學校，部分校舍閑置并逐漸破損，造成教育資源的浪費，加之，原村學校舍為村校一體化，村委會與學校有糾紛現(xiàn)象，個別村想把校址變成村址，為行政村集體所有。

（4）調(diào)整后的部分學校因進城務工人員子女增多，出現(xiàn)班額過大的情況，如我學區(qū)岷陽一小2004年學生是1600人，2013年學生是1843人，學生增加243人，班級由25個增加到現(xiàn)在的30個，平均班額61.4人，最大班額達75人；岷陽二小2004年學生人數(shù)是450人，2013年是820人，學生增加370人，班級由12個增加到17個，由于校舍和教師緊缺，部分進城務工子女無法再接收；東關小學2004年學生是1060人，2013年學生增加到1393人，增加了333人，班級由21個增加到24個，平均班額58人，最大班額達62人，由于學生人數(shù)多，教師管理難度大，因材施教，因人施教，根本無從談起，輔導學生力不從心，影響正常的教育教學，影響學生共同進步與發(fā)展，也影響著教育質(zhì)量的再提高。

二、規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局結構調(diào)整的意見和建議

（1）保障適齡兒童就近入學是義務教育法的規(guī)定，是政府的法定責任，是基本公共服務的重要內(nèi)容。農(nóng)村義務教育學校布局要科學規(guī)劃，因地制宜，認真落實科學發(fā)展觀，按照“以人為本”的要求，立足實際，充分考慮本地教育發(fā)展狀況，人口變動狀況和人民群眾的承受能力，按照實事求是、因地制宜、穩(wěn)步推進的原則規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局結構調(diào)整，確保適齡兒童順利完成九年義務教育。學校布局的調(diào)整不能簡單的把學生數(shù)較少的學校撤并，學校半徑的確定要因地制宜，充分考慮財力支付、校舍建設、食宿配套建設、教師編制、地理位置特殊性，學齡人口變化等因素，不能硬性規(guī)定生源不足就一定撤并。要保證義務教育階段，每個學生有學上，鞏固提高“兩基”成果。調(diào)整后的中小學布局既能適應當前教育需要，又能適應未來發(fā)展的需要。

（2）對學校布局調(diào)整保留的村學和教學點，要采取多種措施，改善辦學條件，提高村學和教學點的生均公用經(jīng)費標準，保證正常運轉(zhuǎn)，教育主管部門應配備師德高尚、業(yè)務能力較強的中老年教師到村學和教學點任教。在教師定編上放寬標準，特別是以一人一校的教學點，教師孤獨無聊，應多關心支持村學和教學點教師，應設立崗位津貼，評優(yōu)選先方面多照顧，職稱晉升分配給予傾斜，鼓勵他們安心從教，為農(nóng)村教育事業(yè)多做貢獻，長期在邊遠山區(qū)從事教育工作做出突出成績教師，要大力宣傳他們的先進事跡，同時，加快推進農(nóng)村信息化建設為村學和教學點配置數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課程教學資源，安裝有線電視供他們觀看，發(fā)揮學區(qū)、中心小學管理指導作用，統(tǒng)籌安排課程，組織巡回教學，開展連片教研，推動教學資源共享，幫助他們提高教學水平，進一步提高村學和教學點的教學質(zhì)量。

（3）做好學校撤并后的資產(chǎn)安置工作。目前，村校一體化（村學與行政村址在一起）現(xiàn)象在西北地區(qū)農(nóng)村比較普遍，要確定農(nóng)村學校產(chǎn)權，村址歸村民集體所有，應歸行政村集體，學校為國家所有，絕不能流失或村上強占，閑置置的校舍應合理利用，如改建幼兒園、少先隊活動基地、農(nóng)民文化技術學校和掃盲教室等。

（4）師生往返家校所遭遇的交通困難是各校師生和家長共同關心的突出問題，應制定相應的交通安全配套服務優(yōu)惠政策，確保師生交通安全。

第三篇：湖貝小學家長學校工作總結與災后重建調(diào)查報告

湖貝小學家長學校工作總結

新湖中心小學XX秋季學校工作總結

回顧一學期的工作情況，我們又獲豐收。本學期學校接受?福建省 織。二至五年級舉行中隊活動儀式評比活動，規(guī)范儀式，提高隊員的作風和精神風貌。

2、根據(jù)《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，開展 ?文明禮儀伴我行?主題實踐活動，以迎接農(nóng)運會為載體，以宣傳學習《石獅市民文明禮儀手冊》為抓手，組織?文明禮儀伴我行?手抄報比賽和知識競賽。吳建璋、陳春惠、毛安英同學代表湖濱教委辦參加市?蓮埭杯?中小學生文明禮儀知識競賽榮獲三等獎。

3、以?文明班隊?評比為載體，做好四項紅旗的周評工作，抓好文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、兩操的評比活動，組織?班級文化建設?評比活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設中的重要作用。

4、邀請石獅市老年大學副校長、學校關工委委員郭天助同志開展?與感恩同行?教育專題講座。通過講座，讓同學懂得感恩就是要感謝父母、感謝老師、感謝社會??同時，還舉行了感恩作文競賽和感恩教育演講比賽。

5、九九重陽節(jié)，組織少先隊大隊委員開展尊老敬老愛老活動，走進玉湖社區(qū)孤寡老人吳

為發(fā)的家，為老人打掃衛(wèi)生同時送去生活用品，并且?guī)еw隊員的祝福走進玉湖社區(qū)老人活動中心，與老人們共渡一個溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。

6、教師節(jié)開展豐富多彩的尊師活動。少先隊員代表利用早會時間朗誦《老師，您辛苦了》，各班利用班隊課開展為老師敬上一個 ?尊師禮?、獻上一杯?尊師茶?、送上一張自制的節(jié)日賀卡、說一句祝福語等活動。使隊員們明白自己的成長離不開老師的教育和培養(yǎng)。7、12月25日 通過這個活動，同學們更加明白了小小零用錢，發(fā)揮大作用，懂得了愛讓力量凝聚，愛讓災難卻步。

8、為了讓少先隊員們更加深入地理解學習奧運精神，開展了?自強不息、超越自我? 向殘奧英雄學習系列活動。邀請石獅殘奧英雄楊麗婉到學校向隊員們講述自己走進北京殘奧會的歷程，組織觀看勵志電影《隱形的翅膀》，評選?我身邊的殘奧英雄?作文等。

9、學習小英雄，加強生命健康教育。XX年6月29日，我校原五年3班的龍志宇同學為救落水兒童英勇犧牲，先后被追授?石獅市舍己救人少年英雄?、?石獅市優(yōu)秀外來生?、?泉州市見義勇為先進分子?、?泉州市首屆道德模范?、?福建省見義勇為先進個人?，?福建省優(yōu)秀少先隊員?榮譽稱號。我校利用班隊課和早會組織全體隊員向龍志宇同學學習，學習他臨危不懼、舍己救人、的高尚品德和英雄氣概，同時也教育隊員，要?見義自為?、?見義智為?，珍惜生命。

10、認真落實《泉州市教育局關于進一步加強中小學生生命教育的通知》精神，把應急避險納入課堂，開學

三、規(guī)范評價機制，強化教學過程的管理

利用常規(guī)管理制度規(guī)范教學管理，要求全體教師嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用?平時檢查與隨堂聽課相結合?的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到?開齊、上足、教好?，促進學生的全面發(fā)展。借助期末的?獎教獎學?的這一舉措，強化教學的過程性管理，通過評選優(yōu)秀教研組，加大集體備課的力度、制定學校行政隨堂聽課計劃、重視對教師的作業(yè)的布臵與批改的檢查反饋等舉措，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。

四、抓好校本培訓，促進教師的專業(yè)成長

通過開展校本教研，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高全校教師的整體素質(zhì)。

1、抓好教師的業(yè)務學習。學期初就通過校本培訓，采用以老帶新的方法進行輪流培訓教材。繼續(xù)堅持?研訓一體?的教研形式，將研討與培訓有機地結合起來，搭建各種平臺，創(chuàng)設各種條件，做好年輕教師的在崗培訓工作及骨干教師的示范作用。通過了課題研究、教學研討課、結對幫扶等方式，加強對教師的培養(yǎng)和管理。通過簽訂的?一幫一?協(xié)議書，師徒之間互聽兩節(jié)課，并進行點評，在平時的教學中相互取長補短，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，協(xié)議書在原來的基礎上，增加了聽課情況簡明表，詳細地記錄了聽課的時間、執(zhí)教者、課題、聽課者、聽課意見、組長簽名，作為考核表指導教師情況的憑借，使教師間互幫互助的行為真正落到實處。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。加強教師的教學實踐與反思，不受年齡、學科限制；引導教師課外自覺學習各種教育教學雜志，認真做好業(yè)務學習記錄，積極組織教師參加各級各類的征文活動，倡導教師積極撰寫語文、數(shù)學、科學、品德與社會、綜合實踐等學科的教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，寫好教學反思，鼓勵更多的老師向各種刊物投稿。其中蘇佳華、高平的兩篇文章發(fā)表于《新課程》cn刊物上，有4篇在省級獲獎，有35篇論文或案例在泉州市、石獅市、湖濱教委獲獎或匯編。其中語文科有2篇案例獲省二、三等獎，科學論文獲省二等獎，施雪琳老師參加XX泉州市中小學美術論文、案例、課例比賽，《水墨游戲—有趣的螃蟹》獲得小學美術案例二等獎。

3、鼓勵支持教師們參加各種形式的業(yè)務培訓、學歷進修活動，全面提高教師們的業(yè)務水平和學歷層次。本學期組織部分教師到廈門、福州、福建寧德、泉州、永春、晉江等地參加了十四場各學科的教學教研培訓、研討活動，并做好返校后的校本研討、培訓。

五、加強課題課例研究，提高教育科研水平

1、開展扎實有效的教學教研活動。結合上級主管部門教研任務的安排，有針對性地開展各

科的課堂教學研討活動。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。語文學科結合當今的教學難點口語交際和習作教學開展活動，一、二年級的口語交際課《打電話》《我愛吃的水果》和三至六年級習作教學研討課《小白兔的草帽》、《護蛋》、《好想說聲對不起》為語文教研組的研討提供了很好的案例。語文組還繼續(xù)進行小學語文經(jīng)典詩文誦讀研討活動，其中袁雅云等三位老師的案例、論文在市里獲獎或匯編;體育組張鵬翔老師在教委執(zhí)教了《一個都不能少》的體育研討課，受到了教委其他校老師的好評。音樂、美術、英語都開展了相應的教研課，施雪琳老師執(zhí)教的美術課《神秘的地下宮殿》、洪阿莉執(zhí)教的英語課、郭連鳳執(zhí)教的音樂課等都給技能組提供一個教研

的案例，獲得了老師們的一致好評。王曉琳老師參加了教委舉行的品德與生活（社會）學科的說課比賽，榮獲一等獎，代表教委參加石獅市的說課比賽，榮獲二等獎；王雅貞、高佳儀老師參加了教委舉行的英語學科的說課比賽，榮獲二等獎。

2、做好學校原有課題的實驗研究和申報新課題。數(shù)學科結合泉州市的課題，每年段推出一節(jié)研討課進行交流、研討，引導教師將學校的課題研究與課改研究、具體的學生實際情況緊密結合，使我校的課題研究更有實效性。數(shù)學組結合泉州市研究課題開展了相應的研討課活動，每年段推出了一節(jié)研討課進行教研，并準備了課題的研究材料和制作了展板參加泉州市的?十一五?課題?信息技術與學科的有效整合?中期成果交流，并受到好評。本學期末語文組申報了市里語文的課題研究《培養(yǎng)小學生獨立閱讀能力的方法研究》，并得到了市里的批準。

六、開展各種實踐活動，促進學生全面發(fā)展

1、語文組開展了語文實踐活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。成立《小學生周報》小記者站，為小記者們搭建了一個增長才干的平臺。組織學生參加教委、市十二屆小學生作文競賽等各級各類的征文比賽、投稿活動，在參加市作文競賽中，施梓玲、王正日獲得二、三等獎，在組織參加市?把我的幸福告訴你?的征文中，蔡少鑫等3人獲一、三等獎；在組織參加教委作文競賽中，有6人獲得一、二、三等獎；組織五六年級部分學生參觀玉湖食品廠，并舉行征文活動。

2、組織學科競賽。有一年級的拼音比賽、三年級的電腦打字比賽、二、四、六年級的數(shù)學競賽。

3、注重培養(yǎng)學生的各種特長，繼續(xù)開設合唱、南音、舞蹈、書法、象棋、太極拳、美術、燈謎等十多種興趣小組活動，培養(yǎng)全面發(fā)展+特長的合格人才。

4、合唱團碩果累累。7月參加福建省 表隊）金獎。10月參加在廈門舉辦的閩南語原創(chuàng)歌曲歌手大賽，經(jīng)過激烈的初賽、復賽、決賽，最后在41個少兒節(jié)目中脫穎而出，奪得?小歌手?獎（銀獎），此次還和臺灣小朋友同臺競技。12月到福州參加?紀念改革開放30周年?福建省優(yōu)秀節(jié)目展演合唱專場調(diào)演。12月還參加泉州市教育系統(tǒng)?紀念改革開放30周年?歌詠比賽，又獲一等獎。在一次次的鍛煉中，我校合唱團日臻成熟，參加各級合唱比賽碩果累累，為省市爭得榮譽。

5、組織200個演員參加紀念改革開放30周年，石獅建市20周年廣場文化藝術節(jié)?玉湖之路?活動；程靜詩同學參加泉州市中小學南音演唱比賽榮獲一等獎，并參加慶祝石獅市改革開放30周年，石獅建市20周年南音演唱演出。卓有成效的南音教學還引來福建電視臺的錄制采訪。

6、為豐富學校課余生活，提高學生手工制作水平，在11月24日開展為期一周的美術周手工制作展示活動。

7、舉行一年一度的運動會，學習分學生課桌凳進行了維修、油漆。安裝了電子顯示屏，從而美化了校園，提高了辦學條件，以及保證能及時向?qū)W生、家長發(fā)布相關通知，成為家校聯(lián)系的有力窗口；對校園內(nèi)出現(xiàn)?白蟻?的區(qū)域進行檢查與防治；對班級中窗簾的布頭進行全面更新；

八、重視安全工作，落實安全責任

1、牢固樹立?安全重于泰山?的觀念，克服?說起來重要，忙起來次要?的消極理念，把安全工作始終放在后勤工作的 確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期分級上課(講座)1-2次。

２、組織全體黨員認真學習《中國共產(chǎn)黨章程》，繼續(xù)對黨員進行理想和信念教育、形勢教育、法規(guī)教育、職業(yè)道德教育。

3、學習《公民道德實施綱要》，和六小、風華里社區(qū)共同組織公民道德演講比賽。

4、中心學習小組學習黨的十七大精神、國內(nèi)外形勢和相關文件精神，每個中心學習小組成員都寫了學習體會。

5、組織黨員觀看《感動中國XX》、《黨員新視野》。

6、組織全體黨員認真學習民族團結的典型事例，利用黑板報、手抄報、校園廣播、主題班會和知識問答開展民族團結教育月活動。

7、組織全體黨員和教職工學習市教育局?兩基?鞏固提高和迎國檢相關文件。并加班加點全力做好迎國檢的準備工作。

（二）3月黨支部與全體黨員簽訂黨建目標管理責任書，黨支部與全體中層領導干部簽訂黨風廉政建設目標管理責任書

（三）支委和學校領導重視學校維穩(wěn)工作，對全校師生進行安全教育，對學校要害部門進行排查。學校還成立維穩(wěn)工作領導小組，制定應急預案，成立應急小分隊并進行了簡單裝備。

二、圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學。

（一）、認真做好教育教學的日常管理工作，要求黨員、教師帶頭搞好教研活動。

（二）、狠抓了?兩基?迎國檢工作，并進行了具體的安排部署。

（三）、組織全體教師寫教學反思錄并在網(wǎng)上發(fā)表。

（四）1、召開了教育教學獎勵大會，2、檢查備課教案

（五）、開展了學習?新教育試驗? 相關理論活動，組織以下四個課題進行

實驗（①、營造書香校園?，②、?構建理想課堂?，③、?優(yōu)化家校合作?。

（六）、組織畢業(yè)年級的月考、組織評教評學活動、組織初三年級體育加試。

（七）組織了評教評學工作，對有突出問題的黨員和教師進行及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（八）、4月28日、29日期中考試

（九）、舉辦了青年教師課件比賽和能手課比賽。

三、德育工作

（一）、狠抓德育常規(guī)教育不放松，在學習、紀律、衛(wèi)生和有益活動中對學生進行德育教育。

（二）、抓好教師的思想道德教育工作，能經(jīng)常了解基層工作的動態(tài)，對有問題的班主任和教師采取談話、警示等方式，限期改正。

（三）、3月是公民道德建設宣傳月，我校開展了以下活動，①掛橫幅、②展板宣傳、③各班出板報，④組織學生參加風華里社區(qū)《公民道德建設》演講活動。

（四）、4月14日州德育達標示范學校督導檢查團來學校進行州德育達標示范學校初驗。

（五）、利用主題班會對學生進行理性愛國和馬克思五觀教育。

四、工、青、婦工作

（一）、學校工會組織了慶祝三八節(jié)活動。

（二）、學校團委組織全體團員參加了?學雷鋒、樹新風?使團員受到了教育。

（三）、學校工會組織?兩爭一樹?活動。

（四）、學校團委組織開展了青年志愿活動、入團積極分子培訓班。

（五）、學校團委組織了?慶祝六一?初一年級大合唱比賽活動。

（六）、學校工會和學校教研室一起組織自制課件的比賽，并拿出600元對獲獎者進行了獎勵。

（七）、對有困難和生病住院的教職工進行逐一探訪慰問。

（八）、學校團委組織高三團員參加了市團委組織的?紀念五四青年節(jié)?成人宣誓，使學生受到了教育。

（九）、學校少先隊５月３１日舉辦了慶六一少先隊員趣味體育比賽。

六、存在的問題

（一）、黨員電化教育的次數(shù)沒有完成計劃。

（二）、個別黨員在教學和管理上還不能起到模范帶頭作用。

（三）、對年輕黨員的關心和教育不夠。

總之，支部要繼續(xù)努力工作，全面完成工作計劃，要創(chuàng)造性的開展工作，推動貝鄉(xiāng)中心學校黨建工作上新的臺階。

博樂市貝林哈日莫墩中心學校黨支部 XX年12月30 好地發(fā)揮了少先隊在培養(yǎng)教育少年兒童方面的作用。

一、抓少先隊基礎建設，求規(guī)范，求實效。

1、及時發(fā)展吸收新隊員。每學年在一年級學生中發(fā)展新隊員，分四批吸收入隊。通過入隊前教育、新隊員入隊儀式教育使全體隊員深深感受到少先隊組織的凝聚力，受到生動的教育。

2、加強輔導員建設。按上級要求組織中隊輔導員參加全國少先隊輔導員大規(guī)模遠程培訓工作，不斷提升輔導員素養(yǎng)。平時利用政治學習及班主任培訓活動、定期召開班主任經(jīng)驗交流會，讓班主任多進行交流，互相學習。

3、加強小干部隊伍建設。

（1）加強學校鼓號隊的訓練與常規(guī)管理，保證了每周一的升旗儀式及大隊活動的順利進行。

（2）選拔新旗手、新指揮員和新鼓號隊員，每天堅持訓練，本學期順利完成了新老成員的銜接替換工作。

（3）加強值日生的管理制度和執(zhí)勤力度。設立教師監(jiān)督崗和紅領巾監(jiān)督崗，從著裝、禮儀、早操、衛(wèi)生、課間紀律、課堂紀律等各方面對學生的行為進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正、批評、教育。紅領巾值日生每天都做認真地檢查、監(jiān)督、記錄，并把檢查、評比的結果列入每周的?文明班?考評內(nèi)容中。同時大隊部固定在單周周一下午 切實地保護好學校的花草樹木，保持校園的潔、凈、美。

（6）加強對少先隊大隊成員的培養(yǎng)，定期召開大隊委例會，對少先隊情況進行分析、討論和了解。充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，引導全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、注重宣傳陣地的建設，陣地建設穩(wěn)固扎實。

（1）堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一的升旗，都搞得轟轟烈烈，莊嚴而隆重，那雄壯的國歌聲和鼓號聲震撼了學生的心靈，讓學生感受到作為一個中國人的驕傲，從而更自覺地愛國；那富有情感的國旗下講話，及時糾正學

生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情，使學生受到了一次又一次的教育。（2）充分發(fā)揮?紅領巾廣播站?的宣傳教育作用。每天定時開播，周一至周四由隊員們自己組稿、采編，緊扣隊員生活實際，圍繞隊員關心的話題進行廣播，既為他們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了條件，促使學生自我教育，又豐富了隊員的生活，起到了宣傳教育作用。每周五由值周行政進行周小結。

（3）各中隊設有圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；各中隊黑板報按要求每月更換一次，堅持每月?主題活動班級黑板報?評比制度。大隊部每月檢查評比一次，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學生的能力。

（4）少先隊大隊設有對外宣傳欄，內(nèi)容涉及面廣，有安全教育、法制教育、校外社會實踐活動、少先隊特色活動、學生優(yōu)秀感想體會、學期初學生優(yōu)秀學習計劃、學期末學生優(yōu)秀復習計劃及決心書等。不僅如此，學校成立了?校乒乓球隊?等隊員課外興趣小組。

（5）重視隊報、隊刊閱讀輔導。每學期我校都十分重視隊刊征訂工作，同時更注重隊報、隊刊的閱讀使用。大隊部除認真做好宣傳發(fā)動工作、每周及時發(fā)放各種報刊雜志外，還要求每個中隊輔導員有計劃地安排、指導隊員們閱讀隊報、隊刊，充分的利用好隊報隊刊的宣傳陣地作用，幫助和指導少先隊員的健康成長和少先隊活動的開展。

二、抓少先隊特色活動，重落實，重發(fā)展。

1、常規(guī)教育、安全工作常抓不懈。學校十分注重安全、法制教育工作，通過國旗下講話、班隊課、法制專題講座、安全手抄報評比和防震防災疏散演練等一系列形式各樣的教育活動，大大提高了隊員們安全自救意識，為隊員們的人身安全提供了保障。

2、?文明班?、?陽光少年?之星評比成效顯著。

每周一次的?文明班?、?廣播操標兵班?、?衛(wèi)生先進班?評比活動，是學校的一項常規(guī)活動，是隊員自我管理，形成良好的思想、行為、習慣的重要渠道。大隊部天天檢查、登記，周周公布?文明班?評比結果，并進行表揚、獎勵，頒發(fā)流動紅旗。這不但有效地督促了隊員的一言一行，對隊員的習慣養(yǎng)成、對學校的校園管理也起了很大作用。

景貝?陽光少年?之星每兩月評選一次活動，出版?陽光少年?之星彰顯欄，并為每期評出的 ?陽光少年?之星頒發(fā)榮譽證書，大大增強了隊員們的自信心，也給其他隊員對照學習，樹立了榜樣。

3、利用 ?三五?雷鋒日、?三八?婦女節(jié)要求每個學生為學校、為班級、為父母做件力所能及的好事；三五?雷鋒日組織高年級學生到景貝南社區(qū)清掃垃圾、清理亂張貼等美化、凈化活動；各中隊設立?好人好事登記本?，激勵隊員以實際行動把雷鋒精神發(fā)揚光大。

4、深入開展?手拉手?獻愛心活動。經(jīng)常組織學生為貧困山區(qū)、災區(qū)捐款捐物。本學期組織開展 ?捐一元壓歲錢，建一所希望學校?、?對河源‘手拉手’學校貧困學生獻愛心?、?向雷鋒學習，我與塔吉克族小朋友心連心?愛心

捐款活動、廣東扶貧濟困日?一元捐?活動等捐款活動，讓學生更

懂得去關愛別人，幫助別人，并在活動中獲得助人為樂、珍愛生命、樂觀向上的人生體驗。

5、組織隊員到教育基地開展校外社會實踐活動，每人寫一篇活動的感想體會。利用學校對外宣傳櫥窗出版學生春季校外社會實踐活動剪影及優(yōu)秀活動感想體會?？?/p>

6、認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，狠抓學生養(yǎng)成教育。

在全校范圍內(nèi)掀起學守則、守規(guī)范活動，要求每位隊員背誦《守則》、熟讀《規(guī)范》，并體現(xiàn)在日常行為中。促使隊員們在活動過程中達到自律的效果。

總之抓基礎、抓時效、開展豐富多彩的少先隊活動是我校工作重點，培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明素質(zhì)的人才是我們追求的目標。在今后的工作中，我們將繼續(xù)開展各種適合學生特點，有利于學生身心健康的活動，并繼續(xù)以提高學生素質(zhì)為宗旨，努力把少先隊工作做得更好！

XX年7月6日

一、組織管理

1、學校領導重視，是辦好家長學校的關鍵

舉辦家長學校猶如一只大鵬鳥，學校是主體，家長、社會是兩翼，只有兩翼展翅，鵬鳥才能飛翔。為了做好主體工作，提高家長的素質(zhì)和教學水平，校長親自擔任家長學校的領導工作，并指導教導處主任專門負責。校長十分關注家長學校的規(guī)劃和發(fā)展，在全校大會和行政會上多次專門研究家教工作。

2、建立正規(guī)的組織機構

在全校范圍內(nèi)選拔出思想品質(zhì)好，有一定文化修養(yǎng)，教學經(jīng)驗較為豐富的學生家長擔任家教會的工作。家教會分三級管理，即校級、年級、班級。家教會實行主要領導相對穩(wěn)定，會員根據(jù)情況可及時調(diào)整。家教會的主要職責是：參與學校教育教學管理，研究安排家教工作計劃并組織實施，及時進行家長學校工作總結等項工作。

二、素質(zhì)提高

家長是孩子的 后自己要在教育子女的方法上多向?qū)＜艺埥?，爭取和學校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人。

三、活動成效

家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點和根基。通過家長學校這種形式，將以前相對獨立的家庭教育、社會教育與學校教育緊密結合起來，形成對孩子全方位的教育網(wǎng)絡，使孩子在成長過程中，時時處處都能在家長、社會和學校老師密切配合的關懷和幫助下健康成長。同時，學校、社會、家庭三結合網(wǎng)絡的形成也有利于學校開展一些有針對性的教育活動。比如：

1、家長——課堂零距離的接觸

學校把家長請進課堂，讓家長對最關心的課堂教學來了個零距離的接觸。家長們聽了語文、數(shù)學和一節(jié)技能課。孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的強烈的學習欲望，和較強的學習能力讓家長吃驚不小，他們對老師課堂上的?引領?稱贊不絕，家長的肯定是對老師最大的鼓勵，家長的信任是老師最大的財富。面對面的交流和溝通拉近了學校和家長之間的距離，形式新穎的家長會猶如一座橋梁，讓家長對學校的教學現(xiàn)況不再是一無所知、一頭霧水，而是把家長當作一個參與者和合作者，以這樣的全新姿態(tài)來促進學校的教學。

2、家長——老師心與心的溝通

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師通過與家長談話，了解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況；了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特征，窺探學生的內(nèi)心世界。這樣，通過

了解學生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學生的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)?一把鑰匙開一把鎖?。

近幾年來，學校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素質(zhì)教育必然取代 應試教育的今天，培養(yǎng)學生在思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學校現(xiàn)代化教育的目標和方向，這些目標的實現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學校教育是遠遠不夠的。我校將繼續(xù)堅持走學校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機結合的素質(zhì)教育之路，將我校的素質(zhì)教育進一步深入開展下去。學校將和家長彼此開誠布公、肝膽相照，加強聯(lián)系，相互溝通，攜手合作，共育英才！

XX年6月28日 高 王 中 心 小 學 家 長 學 校 工 作 總 結 XX年6月28日

災后重建調(diào)查報告

?5〃12?**大地震之后，在國家災后重建政策支持下，**鎮(zhèn)以科學規(guī)劃為先導，以優(yōu)先考慮和解決民生問題為基點，以住房重建、生活重建、基礎設施重建等為重點，努力推進災后重建工作。目前，**鎮(zhèn)重建工作已基本完成，在認真總結災后重建工作的基礎上，對**鎮(zhèn)災后重建工作的進展情況、存在的問題等進行了調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、基本情況

面對百年不遇的特大自然災害，**鎮(zhèn)以科學發(fā)展觀為指導，全力落實災后重建，和衷共濟，以干克難，以人為本，搶抓機遇，促進了全鎮(zhèn)災后重建任務的全面完成。全鎮(zhèn)共計1047戶重建戶，整村搬遷60戶，分散重建987戶。搬遷新址電網(wǎng)架設工作。利用中央重建資金25萬元，新修1.5公里通村公路，投資75萬元完成村道硬化3公里。

二、主要的工作經(jīng)驗和做法

為了促進災后重建工作順利開展，確保**鎮(zhèn)重建任務如期完成，他們主要從以下幾個方面做了大量的工作。

（一）堅持為民宗旨，強化重建措施，強基固本抓重建

整個重建過程，鎮(zhèn)黨委、政府嚴格執(zhí)行?群眾自建為主、政府補貼為輔、部門協(xié)作共建、企業(yè)機械幫建、職工包戶聯(lián)建、愛心捐助促建、自籌貸款擴建、整合資源重建?的宗旨，采取?政府：公正一點、公開一點、透明一點、國家的關愛實一點；群眾：損失一點、奉獻一點、忍讓一點、重建的時間早一點；職工：辛苦一點、務實一點、互助一點、重建步伐快一點；災民：自籌一點、補貼一點、借貸一點、重建的面積大一點；社會：支持一點、捐助一點、關愛一點、群眾的生活好一點?的辦法，印發(fā)入戶宣傳單，做到了家喻戶曉，人人皆知，災民情緒穩(wěn)定投入重建的積極性、主動性空前高漲，做到重建和恢復生產(chǎn)兩不誤，兩促進，加快了重建進度。

（二）堅持把好?四個關?，確保災后重建如期完工。

一是嚴把審批核實關。堅決做到重建審批戶和重建建房戶相一致，無一戶錯報。杜絕不建房而套取重建資金行為的發(fā)生。二是嚴把建房質(zhì)量關。質(zhì)量是根本，積極引導群眾合理使用建材，加大對建市場的監(jiān)管，最大限度的讓群眾用上合格安全的建材，解決建房中遇到的困難，及時糾正建房中存在的問題。三是嚴把資金發(fā)放關。為了確保重建資金及時、準確發(fā)放到受災戶手中，實行陽光工程，加強重建資金管理，鎮(zhèn)上成立了救災資金管理使用督查工作領導小組，并制定相應的制度接受廣大群眾的監(jiān)督;對重建戶的建檔立卡，對重建資金分村分戶建立臺

帳；重建資金由重建戶到鎮(zhèn)政府親自領取，杜絕村組干部代領，從而保證了重建資**全及時準確地落實到重建戶的手中。四是嚴把時間進度關。按照對全鎮(zhèn)所有重建戶的核查情況，為每一戶未竣工的重建戶都制定了重建日程表。

（三）提高認識，靠實責任，強化工作措施，確保災后重建如期完成。一是進一步統(tǒng)一思想，提高認識，使全鎮(zhèn)干部更加認識到重建仍然是當前壓倒一切的政治任務，是最大的民生工程，從而克服疲軟松懈的思想，激發(fā)全鎮(zhèn)干部的積極性。二是由各片領導負責，會同各包村干部對所有的重建戶的建房情況進行了逐戶核查，對于為動工的戶通過和本人見面了解了未動工的原因。三是針對未動工的重建戶，根據(jù)不同的情況分別制定切實可行的幫建方案，創(chuàng)立了黨員干部幫建，領里幫建、民兵營幫建、結對幫建等重建幫建方式，對于因家庭困難，缺少啟動資金的，提前撥付了部分重建資金作為啟動資金，督促其克服困難，盡快動工；對于因交通不便，建筑物資運輸困難造成成本增加，從而影響重建進度的，我們按照縣上提出?調(diào)結構，控面積，降標準?的原則，因地制宜，靈活把握建房標準，降低建房成本，促使未動工的盡快動工，已動工的盡快竣工。四是建立了副科級以上領導包片包村，部門干部包組包戶，脫產(chǎn)干部包戶包人，包片領導是

（五）積極協(xié)調(diào)，及時落實重建貼息貸款，確保災后重建如期完成。通過和**信用社協(xié)調(diào), 落實 保了災后重建是上級部門放心、群眾稱心滿意的民生工程。

四、存在的問題

由于5〃12特大地震突如其來，應對災害倉促上陣，難免存在一定的問題： 一是由于群眾普遍擔心房子建的不牢固，抗災能力差，在設計房屋時沒有量力而行，致使房屋建設標準高，建筑面積大，而國家撥付的重建資金與重建實際需要有較大差距，群眾自付能力差，負擔重。以甘溝村為例，大部分群眾以四合院平均8間的規(guī)模，上下圈梁防震柱磚混結構，重建戶享受國家各項政策性援助資金為XX0元，實際建成一套磚木結構民房8間，至少需資金12萬元，農(nóng)民凈承擔10萬元，對多數(shù)農(nóng)民來說是一個沉重的負擔。另外，重建戶享受國家重建貸款2萬元，但這也只能解決一時之需，不能解決群眾的根本問題。

二是部分群眾因選址不科學合理。甘溝村整村搬遷選址是通過科學論證的，但是其他分散建房，由于各村宅基用地等問題制約，選址不科學合理，有部分群眾將房屋建在河道、沖積扇、滑坡地段。

三是基礎設施配套不到位。全鎮(zhèn)除甘溝村整村搬遷有配套項目外，其他各村均以住房重建為主，水、電、路等配套設施沒有列入重建項目。例如，楊磨村災后重建后，因道路狹窄引起了很多矛盾，造成群眾上訪。

四是農(nóng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、公共安全、文化體育等社會事業(yè)建設，沒有和災后重建同步進行，嚴重影響了災后重建對新農(nóng)村建設的推動作用。

四、整改方向及建議

一要著力加大對災后重建戶的信貸資金支持，**貼息貸款期限，保證災后重建后續(xù)建設的正常進行。

二要加強農(nóng)村防災減災體系建設，特別要防止山洪、泥石流和人畜傳染病等災害的發(fā)生。

三要加強農(nóng)村的通水、通電、通路為主的基礎設施建設，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。

四要推進農(nóng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、公共安全、文化體育等社會事業(yè)建設，積極穩(wěn)定地推進城鄉(xiāng)公共服務一體化建設。

第四篇：廣元市利州區(qū)民族小學災后重建大事記

廣元市利州區(qū)民族小學災后重建大事記

2008年

9月12日，廣元市利州區(qū)教育局黨組書記、局長白峰同志實地察看，安排布置學校重建工作。

9月13日，民族小學成立了由校長貫開斌任組長的災后重建領導小組，分別成立了項目規(guī)劃與申報組、學校管理組、安全管理組、建材協(xié)調(diào)組、接待宣傳組等。

10月21日，根據(jù)廣元市利州區(qū)教育重建規(guī)劃方案，民族小學完成重建項目規(guī)劃，并上報重建規(guī)劃方案。

12月7日，民族小學提交災后重建項目立項報告。

2009年

1月24日，廣元市利州區(qū)發(fā)展和改革局批復民族小學的立項報告。2月17日，廣元工程設計院院長李斌、副院長嚴生杰到校實地察看地形，提出設計、地質(zhì)勘查方案。

2月27日，廣元工程設計院完成民族小學地址勘察報告。3月24日，廣元工程設計院完成民族小學初設方案圖。

3月29日，廣元市利州區(qū)建設和規(guī)劃局批復民族小學初設方案圖。4月7日，廣元工程設計院完成民族小學建設工程圖。

4月28日，廣元市星光建設工程圖紙審查咨詢公司完成民族小學建設工程圖審查。

5月5日，北京歌亮傳媒公司到民族小學實地察看，提出援建方案。6月24日，北京歌亮傳媒公司與廣元市利州區(qū)政府簽訂援建協(xié)議，實施“交鑰匙”工程。

10月1日,廣元市利州區(qū)民族小學災后重建校舍工程動土開工。學校派甲方代表進駐現(xiàn)場。

10月7日，廣元市利州區(qū)教育局項目推進組堯帥副局長率項目辦到校檢查施工進度。

11月19日，廣元市利州區(qū)教育局局長白峰到校檢查施工。

2010年

1月21日，廣元市利州區(qū)教育局項目推進組堯帥副局長率項目辦到校檢查施工進度。2月12日，廣元市利州區(qū)發(fā)改局副局長謝忠寧率廣元市利州區(qū)災后重建推進組到校檢查施工進度。

2月17日，民族小學教學樓主體完工，進入室內(nèi)裝飾裝修工程 3月27日，民族小學食堂宿舍樓主體完工，進入室內(nèi)裝飾裝修工程。4月9日，廣元市利州區(qū)教育局項目推進組堯帥副局長率項目辦到校檢查施工進度。

5月8日，廣元市利州區(qū)發(fā)改局副局長謝忠寧率廣元市利州區(qū)災后重建推進組到校檢查施工進度。

5月17日，廣元市利州區(qū)副區(qū)長袁明勝到校檢查災后重建工作。5月26日，廣元工程設計院、廣元市利州區(qū)建設和規(guī)劃局，廣元市利州區(qū)質(zhì)監(jiān)站、廣元市利州區(qū)教育局到校驗收教學樓，同意先交付使用。

6月1日，民族小學師生搬進新教學樓，開始新的學習生活。

7月18日，廣元市利州區(qū)發(fā)改局副局長謝忠寧率廣元市利州區(qū)災后重建推進組到校檢查施工進度。

8月15日，廣元工程設計院、廣元市利州區(qū)建設和規(guī)劃局，廣元市利州區(qū)質(zhì)監(jiān)站、廣元市利州區(qū)教育局到校驗收食堂宿舍樓。

2011年

1月21日，廣元市利州區(qū)發(fā)展和改革局、廣元市利州區(qū)建設和規(guī)劃局，廣元市利州區(qū)質(zhì)監(jiān)站、廣元市利州區(qū)教育局，廣元市利州區(qū)發(fā)展和改革局、廣元工程設計院到校對學校災后重建工程作總體竣工驗收。

第五篇：產(chǎn)西明德小學災后重建工程項目申請審計的報告

千河鎮(zhèn)產(chǎn)西明德小學災后重建及附屬工程項目

申 請 審 計 的 報 告

陳倉區(qū)審計局：

根據(jù)陳倉區(qū)發(fā)展計劃局、財政局寶陳發(fā)計農(nóng)字〔2009〕255號文件精神，批準我校災后重建及附屬工程建設項目。

項目投資及建設內(nèi)容：項目總投資358萬元。建設綜合實驗樓一座，建筑面積1419.6平方米；建設輔助生活用房一座，建筑面積982.45平方米，投資267萬元。建設室外附屬工程（大門2座、門衛(wèi)房1座、廁所1座，校園硬化道路等），投資59萬元。

鎮(zhèn)政府確立該工程由產(chǎn)東村、產(chǎn)西村委會及學校具體負責實施，該工程于2010年4月12日開工，2011年4月12日全面竣工。

實際資金支付組成情況：工程建設總投資4529416.56元，其中：綜合實驗樓、輔助生活用房建筑面積2402.05平方米，共投資3544783.77元。室外附屬工程（大門2座、門衛(wèi)房1座、廁所1座，校園硬化道路等），共投資776632.79元。前期費用20.8萬元。

該項目到位資金330萬元，缺口資金122.9416.56元。

按照項目要求工程全部完成，已竣工。特申請貴局審計為盼。

特此報告

千河鎮(zhèn)產(chǎn)西明德小學

二〇一一年十一月一十五日

主題詞：災后重建審計報告千河鎮(zhèn)產(chǎn)西明德小學2011年11月15日印