第一篇：門樓寺危房報告

門樓寺小學(xué)

關(guān)于校舍D級危房拆除重建的申請報告

2015年4月21日

門樓寺小學(xué)關(guān)于校舍D級危房拆除重建的申請報告

尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：

門樓寺小學(xué)坐落于峽城鄉(xiāng)西南六公里處的門樓寺村，服務(wù)半徑3公里，服務(wù)門樓寺村，祁家寨村，人口2003人。學(xué)校建于1951年，建筑面積為699平方米，三棟教室，一棟教辦室建于上世紀60年代，為土木結(jié)構(gòu)。一棟教室和一棟教辦室為磚木結(jié)構(gòu)，2007年修建。圍墻300米，全部用白土夯打，每年都有倒塌，廁所50平方米，土木結(jié)構(gòu)，有倒塌跡象。2008年經(jīng)渭源縣質(zhì)監(jiān)局鑒定校舍全部房屋為D級危房，嚴重危害師生安全。

學(xué)校每年經(jīng)費雖然緊張，但每年夏季前都會對房屋進行一番檢修，對破損瓦片進行修復(fù)。由于校舍修建年代久遠，修復(fù)根本不起作用。房屋木椽、主梁均已被蟲子啃咬，腐蝕嚴重，隨時都會斷裂。校舍屋檐均已開始脫落，一遇大風，方面上的瓦片就會下掉，嚴重威脅師生安全。門樓寺小學(xué)位于洮河邊上，房屋潮濕，夏季多雨，每遇下雨，房屋漏雨嚴重，房頂負荷增加，隨時都有倒塌可能?，F(xiàn)已進入多雨季節(jié)，師生上課更是提心吊膽，影響教學(xué)效果。6.26岷縣地震，校舍出現(xiàn)嚴重裂縫，部分房屋已不能使用。4月15日臨洮發(fā)生了4.5級地震，門樓寺小學(xué)震感強烈，搖晃嚴重，裂縫變大。由于門樓寺小學(xué)教室有限，學(xué)生不得不在危房中學(xué)習，安全隱患極大，隨時都會威脅師生的生命安全。當?shù)卮逦?、學(xué)生家長極力呼吁對門樓寺小學(xué)危房拆除重建。為了保證門樓寺小學(xué)師生生命安全，杜絕傷亡事故的發(fā)生，順利開展教學(xué)工作，門樓寺小學(xué)特申請對我校D級危房拆除重建。讓學(xué)生有一個舒適的學(xué)習環(huán)境，讓教師有一個安心的工作環(huán)境。

附：危房照片資料

門樓寺小學(xué) 2015年4月21日

校舍建于上世紀60年代，為土木結(jié)構(gòu)

墻壁上依舊是“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)”

墻皮出現(xiàn)脫落，檐板早已腐朽，無法修復(fù)

房頂被雨水沖刷，早已腐爛，頂棚下垂

主梁被蟲子吃透，已失去支撐力

教室門破敗不堪

屋檐開始下掉

第二篇：門樓寺小學(xué)D級危房拆除合同

門樓寺小學(xué)D級危房拆除合同

甲方：門樓寺小學(xué) 乙方：王建立

門樓寺小學(xué)于2016年實施了第一批改薄項目，新建教室270平方米，教師辦公室120平方米，廁所30平方米，圍墻280米，基本滿足教育教學(xué)需求。為了學(xué)校師生的安全和推進義務(wù)教育均衡化發(fā)展，需對學(xué)校原有的土木結(jié)構(gòu)的D級危房（2棟教室336平方米，1棟教師辦公室168平方米和1棟廁所30平方米）共534平方米進行拆除.經(jīng)學(xué)校會議研究決定，并報渭源縣峽城學(xué)區(qū)批準，甲乙雙方在自愿平等的基礎(chǔ)上達成了以下協(xié)議：

一、甲方將該工程承包給乙方（王建立），每平方米22元，共計11748元。

二、乙方負責房屋的拆除工作，并將所有的土、石、磚塊等廢料清理出校園并保證不影響周邊環(huán)境。房屋的廢舊木料由甲方全部無償捐贈給門樓寺村委會，由門樓寺村委會組織負責拉運出校園。

三、拆除工作必須在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序和全校師生安全的前提下進行。

四、拆除及拉運過程中的安全由乙方全權(quán)負責，甲方不承擔任何責任。（此合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起生效。）

甲方負責人簽字：

乙方負責人簽字：

****年**月**日

第三篇：門樓寺小學(xué)經(jīng)費自查報告

門樓寺小學(xué)公用經(jīng)費自查報告

我校嚴格遵守《義務(wù)教育法》和國家關(guān)于財經(jīng)管理的各項規(guī)定，嚴格依法按照程序使用學(xué)校公用經(jīng)費。經(jīng)費在使用中，嚴格按照經(jīng)費預(yù)算進度表使用經(jīng)費。學(xué)校實行校務(wù)公開，每月25日結(jié)算本月賬項。凡購買重大財產(chǎn)，先召開全體教師會議，待商量討論決定且教師無異議通過后才進行。500元以上的經(jīng)費支出，先給學(xué)區(qū)打報告申請批示，待學(xué)區(qū)同意后再購買。購買的實物與發(fā)票經(jīng)校長和總務(wù)核實并在票據(jù)上簽字后，由學(xué)校報賬員到鄉(xiāng)財政所再審核發(fā)票后報賬。學(xué)校每月29日或30日在召開教師會議時由總務(wù)公布經(jīng)費支出使用情況，使每一位教師都知道學(xué)校的經(jīng)費支出情況。由于我校財務(wù)管理嚴格按照規(guī)章制度辦事，遵守經(jīng)費管理紀律，在經(jīng)費使用中沒有違反財經(jīng)管理規(guī)章制度，經(jīng)費的使用支付符合年初的預(yù)算規(guī)定。我校嚴格杜絕各種亂收費現(xiàn)象，經(jīng)了解調(diào)查沒有教師給學(xué)生推銷和購買教輔資料的現(xiàn)象。更沒有私設(shè)小金庫現(xiàn)象，學(xué)校未使用的公用經(jīng)費由鄉(xiāng)財政和銀行統(tǒng)一管理。

校長簽字：

總務(wù)簽字：

報賬員簽字：

二0一八年三月二十日

第四篇：門樓標語

橫批：

干則樣本建則一流

中國水電歡迎您中國水電歡迎您再來

又好又快建設(shè)

對聯(lián)一：

上聯(lián)：踏浪江河曾截巫山云雨讓高峽出平湖圓主席夢 下聯(lián)：添彩海西今筑玉帶路橋叫平潭變通途謀兩岸福

1、用玉帶路橋、路橋隧道、阡陌交通哪一個更為貼切，或?qū)?/p>

仗工整？

2、添彩海西好，還是用志存高遠好。

如：志存高遠今筑路橋隧道叫平潭變通途謀兩岸福

對聯(lián)二：

回首歲月幾多春秋揮汗水鑄就座座水電豐碑

扎根平潭大小島嶼變通途再譜篇篇歷史新章

對聯(lián)三：

乘十八大東風再接再厲又好又快大發(fā)展

以中水電精神群策群力為閩為嵐筑精品

注：平潭島簡稱嵐

門樓字體選用臺灣字體（非繁體字），體現(xiàn)兩岸合作、先行先試。門樓內(nèi)外兩面設(shè)計布置對聯(lián)，內(nèi)側(cè)橫批為歡迎您再來的意思。

第五篇：門樓怎么造句

門樓拼音

【注音】： men lou

門樓解釋

【意思】：（～兒）大門上邊牌樓式的頂。

門樓造句

1、早稻田戲劇博物館門樓上嵌刻著莎士比亞的名言“世界是一個大舞臺”。

2、在1990年代之前，這個區(qū)域由低矮的「石庫門」所組成，所謂石庫門是窄巷中典型的上海式石拱門樓。

3、大衛(wèi)正坐在城甕里。守望的人上城門樓的頂上，舉目觀看，見有一個人獨自跑來。

4、民居四合院大門，則是沿著街道走向朝四方都開，門樓也不在中軸線上，而是以設(shè)在東南角上的為數(shù)最多。

5、大城門樓分為主樓和側(cè)樓。

6、我在這里代表九六級學(xué)生向你們獻上這座門樓。

7、門樓正中處一塊約90公分、寬約50公分的石碑上刻著清代陶冶一筆寫成的“鵝”字。

8、采用定向控制爆破方法拆除兩座大門樓。

9、大城門樓掩映于藍天、綠樹之中，古樸、自然、絢麗、不失宏重。

10、主樓四層：

一、二層為青磚主體，三、四層為木格結(jié)構(gòu)門樓，仿古彩繪。

11、臨街的門樓上，至今彈痕猶在。

12、第一景觀，大城門樓。

13、他領(lǐng)我到了那里，看，有一個人，面色似銅，手中拿著一條麻繩和測量竿。他站在門樓旁。

14、祠由門樓、廂房及大殿等組成，另有明清時代的石碑數(shù)十方。

15、這座門樓是明朝都城的正南門。

16、“家在北京”的靈感來源于古香古色的北京城門樓，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。

17、素樸的門樓立在青石臺階上，同門內(nèi)高大瓦房相呼應(yīng)。

18、傳統(tǒng)的門樓是青石條壘成，鑿以門楣，書香之家還要附上對聯(lián)。

19、昔日官府署衙大門都是坐北朝南，門樓設(shè)在中軸線上，以示森嚴威武。

20、《門樓》古鎮(zhèn)上這座古樸的門樓，已經(jīng)變成了垃圾堆放點。

21、高樓大廈從胡同中拔地而起，許多我們熟悉的街景、門樓、四合院逐漸從人們的視線中消失。

22、《正門的門樓》整個皇城相府的建筑特征是：依山就勢、隨形生變、層樓疊院、錯落有致、古樸莊嚴、渾厚堅固。

23、大衛(wèi)正坐在城甕里．守望的人上城門樓的頂上、舉目觀看、見有一個人獨自跑來。

24、廣亮大門位于宅院東南角，一般占據(jù)倒座房第二間的位置，但門樓的高度和進深都大于倒座房，因此顯得比較突出。

25、磚雕裝飾內(nèi)容主要有仿木構(gòu)件、門樓、樓閣、磚雕桌椅、幾案、衣架、門窗等；

26、在各門樓旁邊也有鋪道，同門樓一樣長，這是低鋪道。

27、同時根據(jù)測繪成果對民居及其院落、門樓、影壁等建筑的特點進行了分析。

28、清水驛（今榆中縣境內(nèi)清水驛），荒廢的門樓和圍墻。